序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇培訓(xùn)機構(gòu)招生方案范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一是各學(xué)校成立了以校長為組長,教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長,各部門負責(zé)人、班主任、教研組長為成員的規(guī)范辦學(xué)行為工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對辦學(xué)行為的監(jiān)控，確保辦學(xué)行為規(guī)范；二是召開教師會，組織學(xué)習(xí)教育部、省市縣教育主管部規(guī)范辦學(xué)行為有關(guān)規(guī)定，強化教育教學(xué)工作管理，落實《規(guī)范》措施，深入實施素質(zhì)教育；三是利用校園廣播站、家長會、家訪、電話溝通等多種形式向?qū)W生、家長、社會宣傳規(guī)范辦學(xué)要求，獲得社會、家長的理解、支持和監(jiān)督；四是各校認真開展全面自查自糾，對減負工作、有償補課行為、招生行為進行全面梳理排查，列出問題清單，形成自查報告，于6月17日前報送學(xué)區(qū)辦公室。

二、中小學(xué)減負督查情況

1.各學(xué)校按照《四川省義務(wù)教育課程設(shè)置方案（2015年修訂）》《四川省義務(wù)教育地方課程設(shè)置方案（2015年修訂）》設(shè)置課程，無侵占課程設(shè)置方案規(guī)定的學(xué)生文體活動時間、縮減學(xué)生休息時間情況。

2.各學(xué)校對各年級、各科作業(yè)布置,作業(yè)量、作業(yè)難度、范圍提出了要求，建立了作業(yè)、考試備案制，對各年級、各科作業(yè)量、作業(yè)形式等存檔備案；

3.各學(xué)校無違規(guī)組織學(xué)生參加任何學(xué)科競賽、考級活動情況，無違規(guī)以各種形式宣傳炒作高（中）考升學(xué)率和高（中）考狀元情況，未發(fā)現(xiàn)公布考試成績排名情況。

4.各學(xué)校認真執(zhí)行“一科一輔”規(guī)定，無強制或變相強制學(xué)生購買教輔材料情況。

5.各學(xué)校通過家長會、家訪等形式重視家校聯(lián)系，認真宣傳得黨教育方針和規(guī)范辦學(xué)行為規(guī)定，不存在向?qū)W生施加過重的心理壓力情況。

二、嚴禁有償補課督查情況

各學(xué)校無組織、要求學(xué)生參加有償補課情況，無與校外培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合進行有償補課行為，無為校外培訓(xùn)機構(gòu)有償補課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息情況；沒有在職中小學(xué)教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課情況，沒有在職中小學(xué)教師參加校外培訓(xùn)機構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課情況，沒有在職中小學(xué)教師為校外培訓(xùn)機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息情況。

三、規(guī)范招生行為督查情況

轄區(qū)無民辦義務(wù)教育學(xué)校，公辦義務(wù)教育學(xué)校均嚴格執(zhí)行劃片招生，嚴格執(zhí)行招生收費有關(guān)政策情況；各學(xué)校認真落實教育部“十項嚴禁”紀律要求，做到招生政策、招生計劃、招生范圍、招生程序、招生方式、收費標(biāo)準(zhǔn)、招生結(jié)果“七公開”。

四、開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動督查情況

一是各學(xué)校通過清理和摸底服務(wù)范圍內(nèi)未發(fā)現(xiàn)有校外培訓(xùn)機構(gòu)；二是各學(xué)校采用校會、班會、家長會、發(fā)放宣傳單形式等形式向?qū)W生、學(xué)生家長廣泛宣傳進入無證、不規(guī)范的校外培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)的危害，努力做到讓學(xué)生、學(xué)生家長對違規(guī)辦學(xué)機構(gòu)說“不”，有資料可查。三是各學(xué)校加強了對教師的管理，無教師私自辦補習(xí)班、校外辦和在校外培訓(xùn)機構(gòu)兼課現(xiàn)象。

問題與不足

1.按照《綿陽市義務(wù)教育課程設(shè)置方案（試行）》和《四川省義務(wù)教育階段地方課程實施方案（修訂）》中的要求，周課時總數(shù)一、二年級為26節(jié)，三至六年級為30節(jié)，但因一、二年級學(xué)生年齡小，如果提前放學(xué)，學(xué)校和家長擔(dān)心學(xué)生的安全，為了放學(xué)時間同步，各學(xué)校一、二年級增加了四節(jié)課的活動，要求學(xué)生在老師指導(dǎo)下開展活動。

2.個別學(xué)校本期教師結(jié)構(gòu)矛盾較突出，無專業(yè)的藝術(shù)、體育教師，藝術(shù)教育、體育活動開展存在困難，如前鋒學(xué)校。

篇（2）

2、競爭生態(tài)：目前在師大沒有出現(xiàn)這類項目，但是存在一些培訓(xùn)機構(gòu)，在一定意義上也能夠形成競爭，學(xué)生在校精力畢竟有限，在這有限的時間內(nèi)選擇吸收知識，可能報其他的培訓(xùn)機構(gòu)，造成生源流失。

3、師資力量：我們需要從外部聘請教師，在聯(lián)系上以及授課時間上需要進行周密的協(xié)調(diào)，跟學(xué)生之間的時間保證不沖突。

4、招生與效果：剛承辦起來存在不為人知的情況，傳統(tǒng)的招生模式學(xué)生有一定的抵觸心理，在前期沒有看到效果時招生會存在一定的困難，生源難以保證。

5、收費與盈余：關(guān)于收費情況，在校大學(xué)生本身已經(jīng)沒有經(jīng)濟能力，在選擇充實自己的同時會考慮到自己的經(jīng)濟能力，這方面會對招生形成阻礙，在后期的招生結(jié)束后，各個方面的開支可能在一定程度上混亂，造成財務(wù)狀況不清。

應(yīng)對措施：

1、迅速普及在校大學(xué)生對于速錄的認識，以及在生活和工作過程中帶來的便捷，形成強大的吸引力，我們可以通過講座等一系列新穎的方式使在校大學(xué)生對于速錄有一定認識。

2、競爭上主要是不同類機構(gòu)，不能夠形成在本質(zhì)上的競爭，只需要宣傳出強大的競爭力，以及在工作生活中的時效性即可‘

3、關(guān)于師資方面雖然是外聘，但是可以保持長期的合作，協(xié)調(diào)好雙方利益

4、采取新穎的宣傳方式，提高招生效果，形成口碑效應(yīng)，同時可以讓一些學(xué)成真正在工作中發(fā)揮效用的的師兄師姐現(xiàn)場做演示，提高說服力。

5、關(guān)于收費情況：制定出合理的方案，使在校大學(xué)生能夠接受，保證盈利的前提下盡可能為大多數(shù)學(xué)生著想。

二、swot分析

1、優(yōu)勢

(1)擁有一流的團隊和強大的師資力量.

(2)團隊中分布各個學(xué)院占據(jù)有利地位

(3)有大型公司作為依托，提供相應(yīng)幫助

2、劣勢

(1)培訓(xùn)機構(gòu)處于初級階段，有很多不可預(yù)測的危機.

(2)缺乏企業(yè)管理應(yīng)對經(jīng)驗。

(3)招生存在潛在性危機。

3、機會

(1)師大校園內(nèi)還沒有存在相同性質(zhì)的培訓(xùn)機構(gòu)，處于前沿地位

(2)速錄技術(shù)需求較高在大學(xué)擁有良好的市場

4、威脅

篇（3）

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：（支部書記、校長）

副組長：（支部委員、副校長）

成 員：

二、自查方法

結(jié)合學(xué)校實際，召開了領(lǐng)導(dǎo)班子部署會、全體教師動員會與推進會，舉行了“六個專項”的“承諾、亮諾、踐諾”宣誓活動，倒查了近三年的相關(guān)工作。通過LED等形式宣傳展示活動要求，公布舉報電話、設(shè)置意見箱，查找我校在整治民生領(lǐng)域突出問題過程中存在的問題。

三、自查情況

（一）自查“中職招生”情況

不存在替招生學(xué)校提前推薦初中未畢業(yè)的學(xué)生，不存在替招生學(xué)校違規(guī)虛假招生簡章和招生廣告；不存在向社會中介機構(gòu)或人員推薦招生；不存在收受招生學(xué)校的招生費、勞務(wù)費、推薦費等；不存在學(xué)?；蚶蠋熞赃M場費、宣傳費、推薦費、贊助費、勞務(wù)費、信息費等名義，違規(guī)向招生學(xué)校或招生人員收取、索要與招生相關(guān)的費用。

（二）自查“教輔資料”情況

我校一直嚴格按照儀隴縣教科體局和新華文軒儀隴分公司公告的范圍征訂教輔材料。征訂教輔材料時不存在違規(guī)違紀的領(lǐng)導(dǎo)、教師，學(xué)校、教師與書商間不存在利益鏈；不存在教輔材料過多過濫現(xiàn)象，絕對沒有征訂推薦《目錄》規(guī)定范圍以外的教輔材料等；不存在學(xué)生“被自愿”征訂教輔材料問題，包括強制或變相強制學(xué)生訂購教輔材料，強迫、引導(dǎo)、誘導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定的書店購買教輔材料等；學(xué)校每學(xué)期開學(xué)時，對中小學(xué)教輔資料單價進行了公示。

（三）自查“校外培訓(xùn)”情況

不存在向校外培訓(xùn)機構(gòu)提供辦學(xué)場地、教學(xué)設(shè)施等；不存在替校外培訓(xùn)機構(gòu)虛假宣傳、夸大培訓(xùn)效果或作出與提高應(yīng)試成績相關(guān)的保證性承諾；不存在與校外培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合組織中小學(xué)生等級考試及競賽；不存在將校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)結(jié)果與中小學(xué)校招生入學(xué)掛鉤的行為；不存在向校外培訓(xùn)機構(gòu)提供本校學(xué)生信息、教師信息。

（四）自查“減負松綁”情況

所有在校園內(nèi)商業(yè)廣告或以任何方式開展的“進校園”活動，要求師生和家長參與與教育教學(xué)無關(guān)的微信公眾號關(guān)注、APP網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、測評、答題、投票等活動，是經(jīng)教育行政部門要求的，總量和頻次不存在過多的現(xiàn)象；沒有組織學(xué)校教師學(xué)生參與與教學(xué)無關(guān)的、影響正常教育教學(xué)的街道社區(qū)創(chuàng)建等活動；沒有存在侵占課程設(shè)置方案規(guī)定的學(xué)生文體活動時間、縮減學(xué)生休息時間；沒有隨意提高教學(xué)難度、加大作業(yè)難度、加快教學(xué)進度或者“非零起點”教學(xué)；嚴格控制作業(yè)量，確保學(xué)生的休息時間和睡眠時間，沒有布置超時超量的課外作業(yè)(小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘，高中合理安排作業(yè)時間)。通過早操、課間操及社團活動等時間保證學(xué)生每一天有1個小時的體育鍛煉時間。

（五）自查“課后服務(wù)”情況

學(xué)校課服工作通過多種方式宣傳到位，服務(wù)項目、方式、內(nèi)容、費用標(biāo)準(zhǔn)等通過、微信群向家長、社會進行公開；課后服務(wù)具體實施辦法已報上級教育行政部門備案；不存在借課后服務(wù)進行違規(guī)亂收費、亂發(fā)經(jīng)費等行為；凡是參加課服的學(xué)生，都是家長和學(xué)生自愿遞交了《自愿參加課服申請書》，沒有強制的現(xiàn)象。

(六）自查“有償補課”情況

我校在職教師從來沒有參與組織有償補課；不存在聯(lián)合校外培訓(xùn)機構(gòu)進行有償補課；不存在為校外培訓(xùn)機構(gòu)提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息；沒有在校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職或向培訓(xùn)機構(gòu)介紹生源。

四、存在問題

一是存在對課服工作宣傳不很到位的情況，所以存在極個別家長對課后服務(wù)工作理解不很清楚。二是偏遠地方經(jīng)濟發(fā)展滯后，年輕人外出務(wù)工造成留守兒童居多，年齡大的監(jiān)護人教育觀念淡薄，不利于教育發(fā)展和學(xué)生成長；三是教師流動過大，新教師教育教學(xué)能力偏低，影響學(xué)校發(fā)展。

篇（4）

貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞黨的十七大、十七屆三中全會精神，按照“政府推動、學(xué)校主辦、部門監(jiān)管、農(nóng)民受益”的原則，配合國家在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域和農(nóng)村地區(qū)實施的重大工程項目，大力開展農(nóng)村勞動力就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和農(nóng)村帶頭人培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)民轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高農(nóng)民就地就近就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和輻射帶動能力，促進農(nóng)業(yè)勞動力向農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)延長鏈轉(zhuǎn)移，由單純外出務(wù)工向就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)轉(zhuǎn)變，由服務(wù)城市發(fā)展向支撐農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展轉(zhuǎn)變，推動城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

二、培訓(xùn)任務(wù)

2012年我市示范性培訓(xùn)任務(wù)7750人。其中農(nóng)機手200人，沼氣工100人，村級動物防疫員100人，機防手100人，農(nóng)村建筑工匠150人，農(nóng)民專業(yè)合作社負責(zé)人100人，其他7000人。各縣（市、區(qū)）和市級培訓(xùn)學(xué)校任務(wù)分解表見附表1。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、培訓(xùn)對象：年滿16周歲以上，具有一定的文化基礎(chǔ)、身體健康的農(nóng)民。凡有培訓(xùn)意愿者，可憑本人身份證就近申請參加培訓(xùn)，獲得項目資助。

2、培訓(xùn)范圍：今年我市將圍繞農(nóng)機使用和維修、沼氣工（含沼氣生產(chǎn)、維修、服務(wù)）、村級動物防疫員、機防手、農(nóng)村建筑工匠、農(nóng)民專業(yè)合作社負責(zé)人等六大專業(yè)進行培訓(xùn)；圍繞服務(wù)當(dāng)?shù)乜h域經(jīng)濟和社會發(fā)展所需的二三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員開展培訓(xùn)；針對有外出就業(yè)意愿的農(nóng)民和返鄉(xiāng)農(nóng)民工開展轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)。

3、培訓(xùn)時間：開展農(nóng)機使用和維修、沼氣工（含沼氣生產(chǎn)、維修、服務(wù)）、村級動物防疫員、機防手、農(nóng)民專業(yè)合作社負責(zé)人、農(nóng)村建筑工匠等六大專業(yè)的培訓(xùn)時間應(yīng)不少于7天；開展有外出轉(zhuǎn)移就業(yè)意愿的農(nóng)民和返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)的培訓(xùn)時間應(yīng)不少于20天。

4、完成時間：2012年12月底完成培訓(xùn)任務(wù)。

四、培訓(xùn)資金

1、分級籌措。2012年中央財政安排我市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程示范性培訓(xùn)補助標(biāo)準(zhǔn)為人均360元，省財政按人均20元配套。我市、縣（市、區(qū)）應(yīng)按人均10元安排陽光工程培訓(xùn)工作經(jīng)費。

2、直補農(nóng)民。2012年我省補助資金按不同培訓(xùn)專業(yè)實行差別補助。其中農(nóng)機使用和維修、沼氣工（含沼氣生產(chǎn)、維修、服務(wù)）按每人550元的標(biāo)準(zhǔn)進行補助；機防手、村級動物防疫員、農(nóng)民專業(yè)合作社負責(zé)人、農(nóng)村建筑工匠、鄉(xiāng)村旅游服務(wù)員按每人430元的標(biāo)準(zhǔn)進行補助；開展外出轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)的按每人360元的標(biāo)準(zhǔn)進行補助。培訓(xùn)補助資金繼續(xù)采用培訓(xùn)券補助的方式直補農(nóng)民。

五、組織實施

培訓(xùn)機構(gòu)承擔(dān)具體培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)內(nèi)容包括引導(dǎo)性培訓(xùn)和示范性培訓(xùn)，其中引導(dǎo)性培訓(xùn)仍不少于8個學(xué)時。培訓(xùn)機構(gòu)與市、縣（市、區(qū)）農(nóng)業(yè)局簽訂合同，按照合同簽訂條款，制定培訓(xùn)方案，開展招生，組織學(xué)員參加培訓(xùn)。要根據(jù)專業(yè)編好培訓(xùn)班次，并制定《陽光工程培訓(xùn)基地教學(xué)實施計劃表》（見附表2），報縣（區(qū)）農(nóng)業(yè)局審核備案。在實施教學(xué)過程中，按培訓(xùn)班次填寫《陽光工程教學(xué)計劃進程表》（見附表3），建立《陽光工程學(xué)員培訓(xùn)臺帳》（見附表4），培訓(xùn)臺帳將作為項目管理和檢查驗收的重要依據(jù)。培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)基地要加強對學(xué)員的考核，對考核合格的學(xué)員，頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

六、具體要求

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。今年陽光工程工作時間緊、內(nèi)容多、要求新，各項目縣要站在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的高度，加強對陽光工程工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各項目縣農(nóng)業(yè)局既需要做好陽光工程與其他農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)項目的銜接，還需要做好內(nèi)部的相互協(xié)調(diào)配合，各項目縣能源、農(nóng)經(jīng)、種植、農(nóng)機、畜牧和開放辦等部門應(yīng)根據(jù)行業(yè)發(fā)展人才需求，積極配合陽光工程項目主管部門，按照陽光工程項目管理辦法，抓好分類培訓(xùn)的組織工作。

2、規(guī)范機構(gòu)認定。各項目縣陽光辦要根據(jù)陽光工程的新要求，按照公平、公正、公開的原則，新增加一些培訓(xùn)機構(gòu)。要嚴把培訓(xùn)資質(zhì)關(guān)，認定有培訓(xùn)資質(zhì)的單位承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)；遵循認定程序，適當(dāng)控制培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量、擇優(yōu)確定。對上年已認定的培訓(xùn)機構(gòu)，要重新進行審查，按照規(guī)定的程序確定。對往年未完成培訓(xùn)任務(wù)或培訓(xùn)工作做得不好的培訓(xùn)機構(gòu)一律取消陽光工程的培訓(xùn)資格，不再承擔(dān)今年的培訓(xùn)任務(wù)。鑒于2012年新增了農(nóng)機使用和維修、沼氣工（含沼氣生產(chǎn)、維修、服務(wù)）、村級動物防疫員、機防手、農(nóng)民專業(yè)合作社負責(zé)人、鄉(xiāng)村旅游服務(wù)員、農(nóng)村建筑工匠等工種，為確保培訓(xùn)任務(wù)完成，如果認定的培訓(xùn)機構(gòu)缺乏師資或?qū)嵙?xí)條件，可采取與縣級農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)或其他單位合作辦學(xué)的形式，簽訂合作協(xié)議，明確雙方的權(quán)利與義務(wù)，共同按照要求做好培訓(xùn)工作。各項目縣陽光辦認定培訓(xùn)機構(gòu)后，要向社會公布各培訓(xùn)機構(gòu)承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù)、補助標(biāo)準(zhǔn)、舉報電話，接受社會監(jiān)督。

3、落實項目監(jiān)管。

（1）堅持“第一節(jié)課”。各項目縣陽光辦要把上好“第一節(jié)課”作為加強項目監(jiān)管的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)班開班第一節(jié)課上，分管陽光工程工作的領(lǐng)導(dǎo)必須到班，并講解國家實施陽光工程的重要意義和項目實施有關(guān)要求；農(nóng)業(yè)、財政部門要共同到場核實學(xué)員身份，檢查招生簡章，指導(dǎo)學(xué)員簽名，將培訓(xùn)券直接發(fā)放到學(xué)員手上，告知學(xué)員培訓(xùn)券的金額，介紹培訓(xùn)券的使用方法。

（2）強化監(jiān)督指導(dǎo)。各項目縣陽光辦要加強對各培訓(xùn)班次的隨堂抽查、培訓(xùn)臺帳、檢查驗收等環(huán)節(jié)的監(jiān)督，農(nóng)業(yè)、財政部門積極配合，同時到場，并填寫《陽光工程監(jiān)管登記表》（見附表5）。認真對各培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)員培訓(xùn)臺賬進行審核，指導(dǎo)規(guī)范填寫培訓(xùn)臺賬。督促培訓(xùn)機構(gòu)加強師資隊伍建設(shè)和培訓(xùn)教材建設(shè)，對于今年新增培訓(xùn)專業(yè)，各地原則上實行統(tǒng)一培訓(xùn)教材，做到人手一份。培訓(xùn)大綱和教材分別由各相關(guān)行業(yè)主管部門確定。指導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)建立統(tǒng)一的學(xué)員培訓(xùn)檔案。

（3）嚴格財務(wù)制度。各項目縣財政部門應(yīng)負責(zé)培訓(xùn)補助資金兌付及使用情況的監(jiān)督檢查，嚴格執(zhí)行培訓(xùn)補助資金報賬制度和程序，禁止將資金先行切塊撥付到有關(guān)單位和部門。各地今年先期已開展的培訓(xùn)任務(wù)，按照以往陽光工程資金報賬程序，經(jīng)審核后進行撥付。

（4）實行動態(tài)管理。各項目縣要以培訓(xùn)質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，建立培訓(xùn)工作動態(tài)管理機制。做到培訓(xùn)任務(wù)向培訓(xùn)積極性高、培訓(xùn)能力強、培訓(xùn)質(zhì)量好的培訓(xùn)機構(gòu)傾斜；對培訓(xùn)進展慢、確實難以按計劃完成任務(wù)的培訓(xùn)機構(gòu)，及時調(diào)整其培訓(xùn)任務(wù)。

篇（5）

中圖分類號 G719.1（611） 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2013）22-0090-04

澳大利亞質(zhì)量培訓(xùn)框架（AQTF）走過了2002年版的初創(chuàng)階段和2007年版的完善階段，已經(jīng)步入了成熟階段，突出表現(xiàn)在2011年7月，澳大利亞成立了一個全國性的質(zhì)量監(jiān)管機構(gòu)——澳大利亞技能質(zhì)量署（Australian Skills Quality Authority，ASQA）并頒布了新的《職業(yè)教育與培訓(xùn)（VET）質(zhì)量框架（2011年版）》，實現(xiàn)了從“澳大利亞質(zhì)量培訓(xùn)框架”到“VET質(zhì)量框架”的過渡。這三個階段質(zhì)量框架的核心內(nèi)容之一——“注冊培訓(xùn)機構(gòu)（RTO）的標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)范了澳大利亞職業(yè)教育和培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。其既是準(zhǔn)入要求，也是持續(xù)提高要求。2002年版主要側(cè)重質(zhì)量保障的過程和程序的基本要求；2007年版?zhèn)戎赜诮Y(jié)果，并且基于風(fēng)險，目的是質(zhì)量風(fēng)險管理，包括管理和經(jīng)營業(yè)績、復(fù)雜性、投訴和以往歷史，并強調(diào)支持提供者業(yè)績的管理系統(tǒng)；《注冊培訓(xùn)機構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》進一步規(guī)范了職業(yè)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。澳大利亞高等教育部部長克瑞斯·伊萬斯（Chris Evans）說：“澳大利亞技能質(zhì)量署的成立是完善和統(tǒng)一全國職教法規(guī)的重要一步。”

一、《注冊培訓(xùn)機構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的主要概念

參與和平等（Access and equity）指確保職業(yè)教育和培訓(xùn)可以滿足客戶的個性化需求，不論其年齡、性別、文化或種族背景、身體缺陷、性別、語言能力、讀寫能力或計算能力、失業(yè)或處于偏遠地區(qū)，均有權(quán)享受職業(yè)教育和培訓(xùn)的機會，并達到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。

申請者（Applicant）是指申請注冊的職業(yè)教育和培訓(xùn)機構(gòu)。

鑒定（Assessment）即收集證據(jù)和判斷學(xué)生是否達到能力的過程，根據(jù)批準(zhǔn)的相關(guān)行業(yè)/企業(yè)培訓(xùn)包中的能力標(biāo)準(zhǔn)或職業(yè)教育和培訓(xùn)已認可的課程學(xué)習(xí)成果來確認學(xué)生在職業(yè)場所的能力表現(xiàn)。

鑒定要求（Assessment requirements）是培訓(xùn)包的重要組成部分，規(guī)定了按照知識、技能和態(tài)度要素開展有一定效度和信度的，并且具有靈活性和公平性的鑒定。

客戶（Client）是指使用或購買注冊培訓(xùn)機構(gòu)（RTO）教育和培訓(xùn)產(chǎn)品的對象，如學(xué)生、企業(yè)或其他組織。

客戶服務(wù)（Client services）是指注冊培訓(xùn)機構(gòu)為了幫助和支持客戶獲得成功的學(xué)習(xí)成果而提供的服務(wù)。

能力（Competency）是指學(xué)生能夠長期運用職場所需的知識和技能，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化技能與知識的能力和適應(yīng)不同情況和環(huán)境的實踐能力。

持續(xù)改進（Continuous improvement）是指一個有計劃、持續(xù)的過程，使注冊培訓(xùn)機構(gòu)系統(tǒng)回顧和改進其政策、制度、產(chǎn)品和服務(wù)，以使客戶能夠得到更好的成果并滿足其不斷變化的需求。使注冊培訓(xùn)機構(gòu)不斷檢查并改善自身執(zhí)行職業(yè)教育質(zhì)量框架的情況。持續(xù)改進的內(nèi)容包括整理、分析從客戶、其他利益團體，包括注冊培訓(xùn)機構(gòu)的員工收集來的相關(guān)信息，并以此為依據(jù)制定出有關(guān)不斷提高辦學(xué)質(zhì)量的措施。

數(shù)據(jù)（Data）指關(guān)于注冊培訓(xùn)機構(gòu)運行和執(zhí)行情況的有關(guān)信息和資料。

行業(yè)（Industry）是指在注冊培訓(xùn)機構(gòu)提供的培訓(xùn)、鑒定與客戶服務(wù)中擁有利益關(guān)系的團體，如行業(yè)技能委員會、行業(yè)組織、行業(yè)培訓(xùn)咨詢機構(gòu)、工會、企業(yè)或行業(yè)的客戶、職業(yè)認證機構(gòu)、團體培訓(xùn)機構(gòu)等。

行業(yè)技能委員會（Industry Skills Council）是由澳大利亞聯(lián)邦政府組織與出資的全國性機構(gòu)，負責(zé)開發(fā)和維護相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的培訓(xùn)包。

學(xué)生（Learner）是指為了獲取與發(fā)展其能力而接收、處理信息，并參與鑒定的個人。

學(xué)習(xí)（Learning）是指學(xué)生所遵循的過程。主要有以下三種方式：一是正規(guī)學(xué)習(xí)（Formal learning），是指與正規(guī)的資格證書結(jié)業(yè)或頒發(fā)相聯(lián)系而制定的教學(xué)項目的學(xué)習(xí)，如證書、?？莆膽{或大學(xué)學(xué)位。二是非正規(guī)學(xué)習(xí)（Non-formal learning），指不以頒發(fā)正式的資格證書或結(jié)業(yè)證書而制定的教學(xué)項目的學(xué)習(xí)，如企業(yè)或公司進行的內(nèi)部專業(yè)發(fā)展項目。三是非正式學(xué)習(xí)（Informal learning），是指與工作相關(guān)的體驗，在社會、家庭、愛好或休閑活動中的學(xué)習(xí)，如通過多年的銷售代表工作而獲得的社會交際能力。

管理體系（Management system）是指用來確保注冊培訓(xùn)機構(gòu)達到其目標(biāo)的組織結(jié)構(gòu)、有關(guān)制度和工作流程的框架。

國家認可的培訓(xùn)標(biāo)志（Nationally Recognised Training logo）是全國統(tǒng)一用來標(biāo)識滿足國家認可要求的教育和培訓(xùn)產(chǎn)品及技能鑒定的服務(wù)。

注冊培訓(xùn)機構(gòu)的運營（Operations）包括教育和培訓(xùn)、鑒定以及支持與其注冊范圍相關(guān)的服務(wù)，包括跨州和海外的服務(wù)。

鑒定原則（Principles of assessment）是指教育和培訓(xùn)結(jié)果的質(zhì)量保障要求。鑒定一般應(yīng)遵循公平性、靈活性、有效性和可靠性等原則。具體體現(xiàn)在：公平性原則（Fairness）要求考慮每個被鑒定者的需求與特性，以及與之相關(guān)的合理調(diào)整。要求鑒定師與被鑒定者之間溝通準(zhǔn)確無誤，以確保后者完全知曉、理解且可以參與到鑒定過程中，并且認同此過程是合理的。同時，還給被鑒定者提供了質(zhì)詢鑒定結(jié)果的機會，如果必要，可申請重新進行鑒定。靈活性原則（Flexible）要求鑒定工作能夠反映被鑒定者的需求；無論鑒定者在何時何地以何種方式獲得該技能，都予以認可；鑒定者可以根據(jù)環(huán)境條件、能力要求和被鑒定者的實際情況，采用多樣化的鑒定手段，以反映被鑒定者的能力發(fā)展?fàn)顩r。有效性原則（即效度，Validity）主要體現(xiàn)在外觀、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)與結(jié)果五個方面的效度。一般來說，有效性與鑒定結(jié)果的推論、使用和影響的合理性相關(guān)，其涉及鑒定結(jié)果的合理程度，如具備能力/未具備能力，評分等級/打分。鑒定結(jié)果是以被鑒定者的能力表現(xiàn)為依據(jù)作出的。可靠性原則，即信度（Reliability），也有五種類型，如內(nèi)部一致性、平行形式、兩分式、對外一致性和對內(nèi)一致性。一般來說，可靠性是衡量鑒定任務(wù)完成的精準(zhǔn)程度?？煽啃缘母叩团c證據(jù)中的錯誤多少有關(guān)。

資格（Qualification）是指一份由相關(guān)授權(quán)機構(gòu)頒發(fā)的正式證書，以此證明一個人已經(jīng)取得與個人、專業(yè)和行業(yè)需求相關(guān)的學(xué)習(xí)結(jié)果或能力。

合理調(diào)整（Reasonable adjustment）是指對收集被鑒定者能力表現(xiàn)證據(jù)的方式作出調(diào)整。要求鑒定師在收集學(xué)生能力表現(xiàn)的證據(jù)期間，可以合理地調(diào)整收集方法，但不得以任何形式改變決定合格/尚未合格或評定等級的證據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。即無論接受鑒定的是群體或個人，預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是一致的，否則標(biāo)準(zhǔn)的可比性將受到影響。

認可先前學(xué)習(xí)（Recognition of Prior Learning， RPL）是一個鑒定過程。其通過鑒定個人正規(guī)、非正規(guī)和非正式的學(xué)習(xí)情況，從而判斷其已經(jīng)達到一定的學(xué)習(xí)效果或能力水平，這個結(jié)果可以是某項資格的入門要求、階段性成績或最終水平要求。

記錄（Record）指書面的、印刷的或電子文件，能夠提供學(xué)生完成某項學(xué)習(xí)和實踐活動的證據(jù)。

注冊（Registration）是指根據(jù)《國家職業(yè)教育和培訓(xùn)法案》，在國家職業(yè)教育與培訓(xùn)管理中心正式注冊。任何舉辦國家認可的職業(yè)教育和培訓(xùn)并頒發(fā)相應(yīng)證書的機構(gòu)都應(yīng)提出注冊申請、接受評估，合格者方能批準(zhǔn)備案。

證據(jù)規(guī)則（Rules of evidence）與鑒定原則密切相關(guān)，提供了收集證據(jù)的指導(dǎo)性原則，確保證據(jù)是有效的、充分的、真實的和時效的。充分性原則（Sufficiency）涉及鑒定證據(jù)的質(zhì)量與數(shù)量，要求收集足夠、適當(dāng)?shù)淖C據(jù)，確保滿足鑒定的能力所要求的各個方面，且可以反復(fù)地合格表現(xiàn)出這樣的能力。證據(jù)的多少可以視需要而補充。真實性原則（Authenticity）體現(xiàn)在為了接受真實的證據(jù)，鑒定師必須確保所提交的鑒定證據(jù)是被鑒定者自己的作品。時效性原則（Currency）是指被鑒定者需展現(xiàn)當(dāng)前的能力表現(xiàn)以證實其能力水平。因此，提交的證據(jù)必須是當(dāng)前的或近期的。

服務(wù)（Services）包括與教育和培訓(xùn)相關(guān)的一系列資源建設(shè)：招生前所需要的材料；學(xué)習(xí)支持和學(xué)習(xí)技能的項目；語言、文字和數(shù)學(xué)（LLN）課程或相關(guān)學(xué)習(xí)項目；增加殘疾學(xué)生參與學(xué)習(xí)的設(shè)備、資源和項目；學(xué)習(xí)資源中心；調(diào)解服務(wù)或推介服務(wù)；靈活安排時間、培訓(xùn)及鑒定；咨詢服務(wù)或推介服務(wù)；信息技術(shù)（IT）支持；可選擇的非傳統(tǒng)形式的學(xué)習(xí)資料；根據(jù)工作場所定制的學(xué)習(xí)和鑒定計劃。

利益相關(guān)者（Stakeholders）是指影響注冊培訓(xùn)機構(gòu)的服務(wù)，但不直接參與購買或使用注冊培訓(xùn)機構(gòu)服務(wù)的個人或機構(gòu)。

培訓(xùn)與鑒定策略（Training and assessment strategy）即指導(dǎo)職業(yè)教育和培訓(xùn)資格證書的學(xué)習(xí)要求及教學(xué)、培訓(xùn)和鑒定安排的框架。

培訓(xùn)包（Training Package）是指經(jīng)過國家批準(zhǔn)的，按照行業(yè)類別劃分的一系列能力標(biāo)準(zhǔn)、鑒定要求、澳大利亞資格框架規(guī)定的證書層級及其學(xué)分結(jié)構(gòu)。

唯一的學(xué)生標(biāo)識符（Unique student identifier）是指全國統(tǒng)一的職業(yè)教育和培訓(xùn)學(xué)號。

能力單元（Units of competency）是指從業(yè)需要的相關(guān)知識和技能要求。

二、注冊培訓(xùn)機構(gòu)的注冊標(biāo)準(zhǔn)

（一）申請注冊的學(xué)校須提供內(nèi)部質(zhì)量保障的詳細方案

澳大利亞職業(yè)教育質(zhì)量保障的關(guān)鍵優(yōu)勢在于，國家規(guī)定了一系列外部保障標(biāo)準(zhǔn)，如注冊培訓(xùn)機構(gòu)的首次注冊標(biāo)準(zhǔn)，但注冊培訓(xùn)機構(gòu)本身則需從源頭開始，從辦學(xué)之初，就制定質(zhì)量管理的方案和具體措施，否則不予注冊。

1.教學(xué)內(nèi)容和師資隊伍的質(zhì)量保障

國家職業(yè)教育與培訓(xùn)管理中心規(guī)定，首次注冊的學(xué)校需要有健全的教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)定和可操作的具體實施辦法，確保對教學(xué)質(zhì)量狀況進行量化的數(shù)據(jù)采集和分析，并持續(xù)提高。申請者對人員和設(shè)施設(shè)備的配備以及教育（培訓(xùn)）與鑒定材料須符合培訓(xùn)包或認證課程及其培訓(xùn)與鑒定方案的要求，并得到相應(yīng)行業(yè)的認可。申請者對師資資格的配備要求有：一是由國家質(zhì)量委員會或其職能部門認定的具有必要的培訓(xùn)與鑒定能力；二是達到至少與其所承擔(dān)的教育（培訓(xùn)）或鑒定等級同等的職業(yè)能力水平；三是能夠直接展示其承擔(dān)的教育（培訓(xùn)）或鑒定有關(guān)的行業(yè)技能；四是為教師提供專業(yè)發(fā)展的機會，不斷豐富、完善教師職業(yè)教育與培訓(xùn)所需要的知識與技能，及時跟上行業(yè)發(fā)展的步伐。

2.健全先前能力的認可考評機制

國家職業(yè)教育與培訓(xùn)管理中心規(guī)定，申請者須制定明確合理的方案和程序，以確保鑒定工作的實施，包括對先前學(xué)習(xí)的認可（RPL），如滿足相關(guān)培訓(xùn)包或國家認證課程的要求，根據(jù)鑒定原則和證據(jù)規(guī)則來實施鑒定工作，滿足職場以及相關(guān)的法律、法規(guī)要求，對整個鑒定程序和要素的有效性進行驗證等。

（二）申請注冊的學(xué)校須遵守平等參與的原則

申請者必須有適當(dāng)?shù)姆桨竵碜裱降葏⑴c的原則，使客戶所獲得的成果最大化，如申請者須有詳細方案，描述其將如何確定并滿足客戶的需求；申請者須制定通過數(shù)據(jù)分析，不斷提高客戶服務(wù)質(zhì)量的措施；申請者須有適當(dāng)?shù)某绦蚺c機制，在客戶入學(xué)注冊或簽定協(xié)議之前，向客戶提供所有有關(guān)培訓(xùn)、鑒定和支持服務(wù)的信息，以及相關(guān)權(quán)利與義務(wù)的內(nèi)容；在已確定的學(xué)習(xí)和鑒定方案中，申請者須有明確的策略，使有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果的各方，如雇主或其他利益相關(guān)者都能夠參與開發(fā)教學(xué)資源、參與教學(xué)過程并對教育（培訓(xùn)）和鑒定的質(zhì)量進行檢測；申請者須有適當(dāng)?shù)某绦蚝蜋C制，確保學(xué)生所接受的培訓(xùn)、鑒定與支持服務(wù)均符合自身需求；申請者須有適當(dāng)?shù)某绦蚺c機制，確保學(xué)生能及時獲得最新和準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)成績記錄；申請者須有一定的投訴與申訴程序，確保學(xué)生的投訴與請求能有效、及時得到解決。

（三）申請注冊的學(xué)校明確辦學(xué)目標(biāo)和宗旨

申請者必須向國家職業(yè)教育與培訓(xùn)管理中心表明辦學(xué)的目標(biāo)和定位，提交辦學(xué)資金的籌措方案和中長期發(fā)展規(guī)劃。申請者的最高行政執(zhí)行官必須確認能確保其機構(gòu)符合VET質(zhì)量框架和其他任何由國家質(zhì)量委員會或其他相關(guān)機構(gòu)批準(zhǔn)的國家指導(dǎo)方針。

（四）申請注冊的學(xué)校須具備公開透明的財務(wù)管理制度

申請者必須出具書面的公開透明的費用收取規(guī)定，方能進入申請注冊流程，如學(xué)費、管理費、書本費和其他費用等，并且明確規(guī)定付款方式和付款時間。其他額外的費用，包括一切可能有的工本費、補修費，以及學(xué)生可能會涉及的退費等流程或方式，都一并表述清楚。若需要向?qū)W生提前收費，也有相應(yīng)的嚴格規(guī)定，一般要求應(yīng)有銀行擔(dān)保或其他相應(yīng)措施，并有相應(yīng)的額度上限要求。

（五）申請注冊的學(xué)校具備資格證書和課程結(jié)業(yè)證明的相關(guān)管理方案

一是對營銷的宣傳要求。申請者的任何營銷手段或招生宣傳，都必須合理、合法，且使用國家注冊培訓(xùn)（NRT）標(biāo)識。

二是對教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求。申請者須嚴格遵守培訓(xùn)包課程和國家認證課程的要求，若培訓(xùn)包有更新，申請者必須保證能夠在12個月內(nèi)順利完成過渡期，以確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容及時跟上行業(yè)和技術(shù)發(fā)展的步伐。

三是對資格證書和結(jié)業(yè)證明頒發(fā)的要求。申請者必須確認如何并按規(guī)定向?qū)W習(xí)合格者頒發(fā)相應(yīng)的資格證書或結(jié)業(yè)證明。所頒發(fā)的資格證書或結(jié)業(yè)證明在澳大利亞資格框架（AQF）下統(tǒng)一管理，有唯一的學(xué)校代碼和國家注冊培訓(xùn)（NRT）標(biāo)識。此外，申請者必須認可其他注冊培訓(xùn)機構(gòu)頒發(fā)的資格證書或結(jié)業(yè)證明，接受學(xué)生終身學(xué)習(xí)和進修。申請者還須保留所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績記錄和資格證書獲得情況，一般期限為30年。學(xué)生的證書代碼和唯一的標(biāo)識符（類似學(xué)號）也由國家職業(yè)教育與培訓(xùn)管理中心統(tǒng)一實行信息化管理。

澳大利亞VET質(zhì)量框架要求，注冊培訓(xùn)機構(gòu)的注冊有效期一般為五年。注冊期滿半年前，國家質(zhì)量署就會書面提醒學(xué)校提交續(xù)注冊的有關(guān)材料。若學(xué)校沒有及時提交這些材料，該機構(gòu)的注冊就失效。

在新的VET質(zhì)量框架標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行過程中，澳大利亞技能質(zhì)量署將采取風(fēng)險評估機制，重點密切監(jiān)督表現(xiàn)欠佳的學(xué)校，同時減輕相關(guān)法規(guī)給優(yōu)秀學(xué)校帶來的不必要負擔(dān)，確保澳大利亞各州或領(lǐng)地都能提供高質(zhì)量的職業(yè)教育與培訓(xùn)課程。

The New Measures of VET Quality Assurance in Australia

——The Transition from AQTF to Quality Framework

LV Hong Translator

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二、加強招生管理，規(guī)范入學(xué)秩序。各地教育行政部門要依法堅持免試就近入學(xué)原則，指導(dǎo)學(xué)校依法有序做好招生入學(xué)工作，科學(xué)劃定本行政區(qū)域內(nèi)每一所義務(wù)教育學(xué)校的招生范圍并向社會公布，明確招生時間，推進網(wǎng)上招生，主動公開信息，自覺接受社會監(jiān)督。探索建立區(qū)域內(nèi)小學(xué)和初中對口招生制度，提高優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配到區(qū)域內(nèi)各初中的比例。要加強監(jiān)管，及時糾正違規(guī)行為，嚴禁義務(wù)教育學(xué)校舉辦任何形式的選拔生源考試，嚴禁將“奧數(shù)”及其他變相培訓(xùn)與入學(xué)掛鉤，嚴禁將各類競賽、考級、獎勵證書作為入學(xué)依據(jù)，嚴禁公辦學(xué)校舉辦或參與舉辦“占坑班”。要設(shè)立舉報電話或其他舉報平臺，認真受理舉報信息，及時核查，依法依紀嚴肅追究違規(guī)單位和個人的責(zé)任，并對查實的問題進行公開曝光。

三、完善培訓(xùn)管理，推動行業(yè)自律。各地教育行政部門要會商工商等部門探索加強對各類校外培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管措施。校外培訓(xùn)機構(gòu)不得以各類培訓(xùn)成績與義務(wù)教育入學(xué)掛鉤為名進行虛假宣傳，不得舉辦與入學(xué)掛鉤的培訓(xùn)班，不得超出批準(zhǔn)的業(yè)務(wù)范圍開展學(xué)科培訓(xùn)，不得有上新課、趕進度等加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的培訓(xùn)行為。鼓勵和提倡更多培訓(xùn)機構(gòu)加入《中小學(xué)生校外培訓(xùn)機構(gòu)自律公約》，規(guī)范培訓(xùn)機構(gòu)的資質(zhì)、服務(wù)、質(zhì)量和收費，履行社會責(zé)任，開展綠色培訓(xùn)。

四、創(chuàng)新工作方式，推介“身邊的好學(xué)?！?。各地教育行政部門要通過新媒體拓展方式，豐富內(nèi)容，深入開展“身邊的好學(xué)校”主題介紹活動。介紹素材要以學(xué)生、家長、親屬、教師、校長的親身經(jīng)歷和感受為主，以客觀、生動地反映被宣傳學(xué)校的鮮明辦學(xué)特色、辦學(xué)理念和辦學(xué)成果，引導(dǎo)家長形成“適合孩子的學(xué)校就是最好的學(xué)校”的正確觀念，理性安排子女就近入學(xué)。教育部將通過設(shè)在新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)的官方微博“微言教育”推出專欄對各地報送的“身邊的好學(xué)?！边M行報道，同時也將開展“身邊的好學(xué)?！蔽⒃掝}及微活動等。

五、探索科學(xué)評價，完善考評體系。各地教育行政部門要結(jié)合實際，研究制訂中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革方案，組織開展中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革研究、試點工作，積極探索以完成本學(xué)段國家規(guī)定教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn)、以學(xué)業(yè)水平測試和學(xué)生綜合素質(zhì)等為主要指標(biāo)的綜合評價體系，科學(xué)評價中小學(xué)教育質(zhì)量，逐步扭轉(zhuǎn)單純以考試成績和升學(xué)率評價教育質(zhì)量的傾向。積極開展中考制度改革，推進綜合素質(zhì)評價，鼓勵用等級制呈現(xiàn)中考成績，擴大優(yōu)秀初中畢業(yè)生保送人數(shù)。

六、及時總結(jié)經(jīng)驗，全面推廣典型。各地教育行政部門要認真做好本行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校“減負”經(jīng)驗的收集、整理工作，科學(xué)論證、深入挖掘、及時總結(jié)先進典型，并采取新聞會、采訪、專欄、微話題、綜述等多種形式，積極開展先進經(jīng)驗的總結(jié)交流與推廣工作，以點帶面，努力把“減負”的各項要求落實到每一所學(xué)校。各地要將“減負”的有關(guān)規(guī)定、解決問題的進展情況予以公告，主動接受學(xué)生、家長、社會各界和輿論監(jiān)督。要協(xié)調(diào)有關(guān)媒體大力宣傳“減負”的先進典型和成功經(jīng)驗。對一些“減負”工作不力，甚至加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的地區(qū)和學(xué)校予以曝光。

七、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)求取得實效。各地教育行政部門要將“減負萬里行”活動作為回應(yīng)人民群眾關(guān)切、推動行風(fēng)建設(shè)、維護教育良好形象的大事，精心組織，周密部署，細化措施，切實把“減負萬里行”活動各項工作抓緊抓好。各地教育部門要制訂對下一級教育部門“減負”工作的考核目標(biāo)，縣級教育部門要與義務(wù)教育學(xué)校簽訂規(guī)范辦學(xué)行為落實“減負”要求責(zé)任書，建立對本行政區(qū)域內(nèi)所有義務(wù)教育學(xué)?！皽p負”工作的考評制度。義務(wù)教育學(xué)校要將“減負”工作納入學(xué)校日常管理考核，做好對教師的日?？己撕蛯W(xué)生的綜合素質(zhì)評價。各地在開展“減負萬里行”活動期間要堅決貫徹中央轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的有關(guān)規(guī)定，深入基層、厲行節(jié)約，避免影響正常的教育教學(xué)秩序。

附件

義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為

專項督查項目

（一）規(guī)范招生入學(xué)和分班

合理劃定公辦學(xué)校招生范圍情況；每學(xué)年向社會公布行政區(qū)域內(nèi)各義務(wù)教育階段學(xué)校招生范圍、招生時間、招生計劃及有關(guān)要求情況；就近入學(xué)和擇校生的比例；是否存在變相將公辦學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校情況；是否存在“名?！焙兔褶k學(xué)校提前招生情況；是否存在公辦學(xué)校與民辦學(xué)校聯(lián)合招生情況；是否存在公辦學(xué)校參與舉辦“占坑班”情況；是否有學(xué)校組織招生考試或以競賽名義招生；是否存在將“奧數(shù)”同招生入學(xué)掛鉤現(xiàn)象。均衡編班情況；舉辦實驗班的政策及落實情況。對民辦學(xué)校招生入學(xué)秩序監(jiān)管情況。

（二）規(guī)范考試科目與次數(shù)

規(guī)范小學(xué)、初中的考試科目和考試次數(shù)情況；學(xué)業(yè)水平考試和教育質(zhì)量監(jiān)測制度建立情況；是否存在組織學(xué)校參加各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級等現(xiàn)象情況；學(xué)?？荚囀欠翊嬖诔稣n程標(biāo)準(zhǔn)要求，隨意提升考試難度和增加考試次數(shù)的情況。

（三）學(xué)生作息時間和作業(yè)量安排

對學(xué)生休息時間、在校學(xué)習(xí)（包括自習(xí)）時間、體育鍛煉時間、在?；顒觾?nèi)容和家庭作業(yè)等方面是否作出了科學(xué)合理安排和嚴格規(guī)定；是否存在組織學(xué)生集體早自修的情況；寄宿制學(xué)校是否保證小學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時、初中生不少于9小時；保證中小學(xué)生每天鍛煉一小時落實情況；是否存在教師布置大量機械重復(fù)作業(yè)和以做大量作業(yè)懲罰學(xué)生的情況。

（四）規(guī)范教育教學(xué)活動

篇（7）

（一）、各民辦非學(xué)歷教育機構(gòu)辦學(xué)方向明確。各民辦非學(xué)歷教育機構(gòu)辦學(xué)指導(dǎo)思想端正、培養(yǎng)目標(biāo)明確，專業(yè)或培訓(xùn)項目設(shè)置符合社會需求。

（二）、師資隊伍配備比較合理，形成了一定的培訓(xùn)特色。大多數(shù)民辦非學(xué)歷培訓(xùn)機構(gòu)配備了與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的，結(jié)構(gòu)合理的具有教師資格和符合任職條件的專兼職教師。多數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)各有所長，形成了以美術(shù)、音樂、舞蹈、英語等專業(yè)為主的培訓(xùn)特色。在教師聘任過程中，各培訓(xùn)機構(gòu)嚴格把關(guān)，聘任以接受了師范類教育的教師為主，并與教師簽訂了勞務(wù)合同書，穩(wěn)定了教師隊伍。

（三）、加強了制度建設(shè)，主辦人責(zé)任意識增強。各培訓(xùn)機構(gòu)均擬定了六個制度，即教育教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、教師管理制度、安全責(zé)任制度、消防安全制度、衛(wèi)生管理制度。兩個責(zé)任書，即與房屋所有者簽訂責(zé)任書，與家長簽訂責(zé)任書。通過各項制度約束要求，增強了主辦人依法、規(guī)范辦學(xué)的意識，提高了辦學(xué)質(zhì)量和效益。

（四）、教學(xué)環(huán)境進一步優(yōu)化。多數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)、辦公場所干凈、整潔，布置得體，文化氛圍較濃厚。如智杰教育、神墨培訓(xùn)中心教室光線明亮、布置新穎大方、符合學(xué)生認知規(guī)律，而且在過道設(shè)置了培訓(xùn)機構(gòu)的簡介、管理制度、教師風(fēng)采、學(xué)生作品等內(nèi)容，有較濃的文化氛圍。

（五）教學(xué)管理水平有所提高。多數(shù)培訓(xùn)中心在備課、上課、作業(yè)、考核等環(huán)節(jié)落實較到位。如美佛培訓(xùn)中心老師的教案環(huán)節(jié)清晰，結(jié)構(gòu)完整，結(jié)合學(xué)生實際，同時制定了學(xué)生成長手冊，且記錄詳細；智杰教育培訓(xùn)中心有自編的輔導(dǎo)教材，家長及學(xué)員反饋表；派樂哆培訓(xùn)中心檢測試卷、成績單保存完整，同時制定了培訓(xùn)中心管理日志；神墨培訓(xùn)中心制定了教師工作日志、家校聯(lián)系手冊、有校外活動方案及活動記載。多數(shù)培訓(xùn)中心均有教師學(xué)生管理制度，班主任管理臺賬記載比較詳細；教學(xué)計劃、總結(jié)齊全。

二、存在不足

1、安全管理有待加強。一些培訓(xùn)中心有安全管理制度及應(yīng)急預(yù)案，但無專人管理，無管理臺賬，滅火器過期不知更換，擺放位置欠合理等。

2、絕大多數(shù)培訓(xùn)中心無財務(wù)管理制度及支出憑證。

3、多數(shù)培訓(xùn)中心資料零碎、不完整，未裝訂成冊，同時有過期資料存在。

4、少數(shù)培訓(xùn)中心教學(xué)環(huán)境不夠?qū)挸髁?，通風(fēng)不夠順暢，教學(xué)設(shè)備簡陋。

三、建議

1、開年時將年檢通知和評估細則放至民辦非學(xué)歷教育機構(gòu)群，便于各培訓(xùn)機構(gòu)有所準(zhǔn)備。

2、州發(fā)民辦非學(xué)歷教育機構(gòu)評估細則較抽象，可細化成條，便于評估。

 

篇（8）

一、注冊培訓(xùn)機構(gòu)建立完善的辦學(xué)體系，包括制定發(fā)展規(guī)劃和提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)和技能鑒定服務(wù)

1．必須有書面材料說明其培訓(xùn)和技能鑒定服務(wù)得到了正式批準(zhǔn)，其首席執(zhí)行官(或校長)必須保證向教職工宣傳國家的職教方針政策，并嚴格執(zhí)行。

2．必須委任一個人或一個部門直接對校長負責(zé)，并擁有以下權(quán)利和責(zé)任：

(1)確保注冊培訓(xùn)機構(gòu)將《標(biāo)準(zhǔn)》貫穿于整個辦學(xué)過程，包括所有的培訓(xùn)和技能鑒定活動，也包括聯(lián)合辦學(xué)機構(gòu)的所有業(yè)務(wù)活動。(2)確保注冊培訓(xùn)機構(gòu)提供辦學(xué)情況的所有評估材料，包括注冊培訓(xùn)機構(gòu)的內(nèi)部審計報告和教職工隊伍建設(shè)情況匯報。 (3)負責(zé)向首席執(zhí)行官報告注冊培訓(xùn)機構(gòu)遵守《標(biāo)準(zhǔn)》的情況，促進辦學(xué)質(zhì)量的進一步提高。(4)負責(zé)向各州或領(lǐng)地的注冊機構(gòu)提出申請，并辦理延續(xù)注冊的相關(guān)手續(xù)。(5)根據(jù)辦理注冊手續(xù)的州或領(lǐng)地注冊機構(gòu)的要求，提供其注冊范圍之內(nèi)的所有辦學(xué)情況資料，包括在其他州或領(lǐng)地，甚至海外的辦學(xué)。 (6)負責(zé)向辦理注冊手續(xù)的州或領(lǐng)地注冊機構(gòu)匯報下列情況：如與其他州或領(lǐng)地培訓(xùn)機構(gòu)開展聯(lián)合辦學(xué)業(yè)務(wù)，應(yīng)在21個工作日內(nèi)通知辦理注冊手續(xù)的州或領(lǐng)地注冊機構(gòu)。如終止了與其他州或領(lǐng)地培訓(xùn)機構(gòu)的聯(lián)合辦學(xué)業(yè)務(wù)，應(yīng)在3個月之內(nèi)通知辦理注冊手續(xù)的州或領(lǐng)地注冊機構(gòu)。(7)如果注冊培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)生辦學(xué)情況變化、人員結(jié)構(gòu)的調(diào)整、搬遷、財政困難和學(xué)員轉(zhuǎn)學(xué)等情況，應(yīng)向州或領(lǐng)地的注冊機構(gòu)提供準(zhǔn)確、及時的信息。

3．必須具備組織機構(gòu)圖及各崗位職責(zé)說明，表明其機構(gòu)各崗位權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)。組織機構(gòu)圖和崗位職責(zé)說明必須涉及注冊培訓(xùn)機構(gòu)的每一位員工。

4．必須至少每年在其運行范圍內(nèi)根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)政策和規(guī)程開展一次內(nèi)部審計。注冊培訓(xùn)機構(gòu)首席執(zhí)行官至少每年根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》進行一次回顧。

5．必須對學(xué)員的投訴和申訴建立規(guī)范的處理程序，且有章可循。對學(xué)員的投訴和申訴事件應(yīng)拿出及時的、實質(zhì)性的處理意見。注冊培訓(xùn)機構(gòu)的相關(guān)規(guī)章制度要確保：

(1)每次的投訴、申訴以及處理結(jié)果必須以書面形式記錄。(2)每次申訴事件由專人或臨時組成的專門小組受理。(3)每一個上訴人都有機會正式陳述自己的情況；處理結(jié)果下達后，上述人應(yīng)當(dāng)?shù)玫綍娴奶幚斫Y(jié)果和處理緣由。(4)注冊培訓(xùn)機構(gòu)有責(zé)任對任何經(jīng)證實的投訴事件進行處理。

6．與其他任何機構(gòu)開展聯(lián)合辦學(xué)業(yè)務(wù)都必須有雙方共同簽訂的書面協(xié)議，指明協(xié)議雙方應(yīng)當(dāng)遵從《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的責(zé)任和義務(wù)。注冊培訓(xùn)機構(gòu)必須持有遵照標(biāo)準(zhǔn)制定的協(xié)議，協(xié)議的內(nèi)容包括：雙方負責(zé)人；協(xié)議期限；雙方聯(lián)合辦學(xué)的領(lǐng)域及其他。

7．必須有與其注冊的課程領(lǐng)域和辦學(xué)規(guī)模相一致的發(fā)展規(guī)劃。

8．必須嚴格按《標(biāo)準(zhǔn)》要求辦學(xué)，并認識和處理可能出現(xiàn)的風(fēng)險。應(yīng)當(dāng)對執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》、質(zhì)量體系及相關(guān)的政策不力或失誤有正確的預(yù)防和應(yīng)急措施。

9．必須收集和分析學(xué)員及社會相關(guān)群體對其培訓(xùn)和鑒定服務(wù)的反饋意見和滿意度情況，并以此為依據(jù)進一步改進辦學(xué)指導(dǎo)思想。

10．必須以書面的形式提出抓住一切機遇、不斷改進辦學(xué)模式、提高服務(wù)質(zhì)量。

二、遵從聯(lián)邦政府和各州政府的職業(yè)教育法規(guī)

1．必須了解并執(zhí)行聯(lián)邦政府和各州(領(lǐng)地)的相關(guān)法規(guī)，包括：職業(yè)健康和安全；惡劣工作環(huán)境、傷亡和不良待遇；反對歧視，包括機會均等、種族歧視和對殘疾人的歧視；隱私；職業(yè)教育法規(guī)；學(xué)徒制和受訓(xùn)生制，等等。

2．必須確保其辦學(xué)模式和培養(yǎng)目標(biāo)符合聯(lián)邦政府和各州(領(lǐng)地)的相關(guān)法規(guī)要求，包括其開設(shè)專業(yè)的相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的法規(guī)要求。同時，注冊培訓(xùn)[機構(gòu)有責(zé)任向其教職員工和學(xué)員宣傳這些政策。

3．必須完善相應(yīng)保險措施，包括員工賠償、社會福禾tj保障、職業(yè)保險、工作環(huán)境保險和辦公設(shè)備保險。

三、建立高效的財務(wù)管理制度

1．必須指定首席執(zhí)行官或某一個直接對首席執(zhí)行官負責(zé)的人，該人員具備以下權(quán)利和責(zé)任：負責(zé)注冊培訓(xùn)機構(gòu)資金管理制度的制定；監(jiān)督財務(wù)管理并負責(zé)財政報告；向各州(領(lǐng)地)的注冊機構(gòu)匯報其注冊培訓(xùn)機構(gòu)的財務(wù)運作狀況。

2，賬目至少每年接受一次審計，參與審計的人員必須持有相關(guān)職業(yè)資格證書。

3．要向各州(領(lǐng)地)的注冊機構(gòu)提供審計報告，該報告應(yīng)由另一名同樣持有相關(guān)職業(yè)資格證書的會計師負責(zé)。

4．必須確保辦學(xué)費用及時到位。

5．必須具有公平且合理的退費政策。

四、建立切實有效的行政管理和檔案管理制度

1．必須保持行政管理檔案的完整性、準(zhǔn)確性和有效性，具體要求如下：

妥善管理檔案，電子文檔一律備份；學(xué)員學(xué)籍檔案保留30年，供學(xué)員隨時查閱、補辦職業(yè)資格證書或其他用途，如果該注冊培訓(xùn)機構(gòu)停止辦學(xué)，學(xué)員檔案可轉(zhuǎn)移至其他培訓(xùn)機構(gòu)；學(xué)員學(xué)籍檔案管理，包括退學(xué)、檔案查閱、檔案轉(zhuǎn)移等均遵照培訓(xùn)機構(gòu)注冊時簽訂的合同要求；凡獲得國家經(jīng)費支持的注冊培訓(xùn)機構(gòu)均堅持辦學(xué)情況對外報告制度；保護注冊培訓(xùn)機構(gòu)及其管理委員會的機密；未經(jīng)學(xué)員允許，其檔案材料不得向第三方透露，除非《標(biāo)準(zhǔn)》里另有要求或者有學(xué)員的書面許可；學(xué)員可以隨時查閱自己的學(xué)籍檔案材料。

2．必須隨時更新檔案記錄。

3．必須建立規(guī)范的教學(xué)材料管理制度，包括培訓(xùn)I包、人才培養(yǎng)方案、教學(xué)材料和技能鑒定材料。

五、認可其他注冊培訓(xùn)機構(gòu)頒發(fā)的資格證書

機構(gòu)內(nèi)部管理制度必須明文規(guī)定，承認其他任何培訓(xùn)機構(gòu)頒發(fā)的、符合澳大利亞資格框架的資格證書，同時向?qū)W員承諾服務(wù)并對教職員工提出要求。

六、樹立教育服務(wù)意識，熱情周到地為一切教育對象服務(wù)，包括提供培訓(xùn)參考意見

1．辦學(xué)宗旨必須體現(xiàn)所有學(xué)員一律平等的原則。

2．必須制定關(guān)于平等對待一切學(xué)員的具體政策并落到實處。

3．在學(xué)員入學(xué)前的教育或介紹中應(yīng)當(dāng)向其提供以下指導(dǎo)：招生、報到注冊和入學(xué)的相關(guān)事宜；專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；學(xué)費和收費情況，包括減免學(xué)費或退費的政策；基礎(chǔ)學(xué)科知識補習(xí)；靈活多樣的學(xué)習(xí)和技能鑒定情況；福利和學(xué)習(xí)及生活指導(dǎo)；投訴和申訴程序；學(xué)員的行為規(guī)范；對教職工為所有學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的具體要求；對學(xué)員學(xué)習(xí)經(jīng)歷的承認和學(xué)分轉(zhuǎn)換。

七、配備合格的培訓(xùn)師和技能鑒定師

1．必須高度重視師資隊伍建設(shè)，并制定具體措施，包括培訓(xùn)師和技能鑒定師的招聘、上崗培訓(xùn)制度、繼續(xù)教育制度和績效考核制度，還應(yīng)制定相關(guān)激勵措施，鼓勵教師提高專業(yè)能力。

2．為其新員工提供崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括：培訓(xùn)包、能力本位授課和技能鑒定、職教方針政策、學(xué)徒制/受訓(xùn)生制的相關(guān)要求、平等對待一切培訓(xùn)學(xué)員。

3．鑒定師應(yīng)當(dāng)具有培訓(xùn)包要求的相關(guān)資格或同等水平，包括計劃和組織鑒定的能力、實施鑒定的能力和成績評定的能力和相關(guān)職業(yè)經(jīng)驗。如果鑒定師不能既具備以上3種能力又具有相關(guān)職業(yè)經(jīng)驗，就要求具有上述3種能力的一名鑒定師與具備職業(yè)經(jīng)驗的1—2名人員共同實施技能鑒定工作。

4．培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)具備職教教師四級資格證書或同等的水平，或至少具備所任課程相應(yīng)的資格證書。

八、實施的技能鑒定必須完全依據(jù)培訓(xùn)包規(guī)定的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)

1．要確保其鑒定工作的質(zhì)量，具體體現(xiàn)如下：

(1)鑒定符合培訓(xùn)包規(guī)定的要求。(2)學(xué)員成績合格即頒發(fā)澳大利亞資格框架相應(yīng)的資格證書。 (3)鑒定內(nèi)容上要做到與培訓(xùn)內(nèi)容的相關(guān)性，鑒定方式上要做到靈活性，同時保證鑒定結(jié)果的一致性和公正性。(4)為申請鑒定的學(xué)生提供明確的指導(dǎo)，包括鑒定的場所、鑒定的目的和鑒定的過程。(5)鑒定要注重考核學(xué)生的綜合素質(zhì)。(6)充分收集技能鑒定和能力評價的原始材料。(7)對考核結(jié)果要及時通知到學(xué)生本人，并針對其考核成績提出繼續(xù)學(xué)習(xí)的建議。(8)任何學(xué)員都有權(quán)利要求參加技能鑒定。(9)學(xué)員任何時候都有權(quán)利申請參加技能鑒定。

2．必須確保學(xué)員入學(xué)時對其進行相關(guān)考核，目

的是承認其已有的學(xué)習(xí)經(jīng)歷并折算成學(xué)分。

九、認真組織多種靈活的學(xué)習(xí)和技能鑒定方式，滿足不同學(xué)員的需要

1．在登記注冊時就必須有書面材料說明其舉辦的培訓(xùn)和技能鑒定方法應(yīng)當(dāng)符合培訓(xùn)包的要求，且必須有行業(yè)參與。

2．必須不斷提高鑒定效果：

至少每年對其具體鑒定過程、鑒定方法和原始材料收集情況等工作進行自評，一般由該培訓(xùn)機構(gòu)的鑒定師參加或邀請其他培訓(xùn)機構(gòu)的鑒定師共同評估。此外，對鑒定工作的改進情況也要有書面記錄。

3．必須確保在開發(fā)培訓(xùn)和鑒定材料時做到：

作好學(xué)員的學(xué)習(xí)需求分析；達到培訓(xùn)包或相應(yīng)的認證課程的要求；如果培訓(xùn)包的版本得到了更新，注冊培訓(xùn)機構(gòu)相應(yīng)的材料在一年內(nèi)要隨之變化或修改；專業(yè)核心課程和選修課程要有明確的界定；訂單培訓(xùn)課程必須達到培訓(xùn)包里相應(yīng)的認證課程要求，還應(yīng)與澳大利亞培訓(xùn)質(zhì)量委員會制定的訂單課程的指導(dǎo)原則一致；文化基礎(chǔ)課的內(nèi)容要根據(jù)學(xué)員的具體專業(yè)、相關(guān)行業(yè)需求進行整合；對不同的學(xué)員采用不同的授課方式、使用不同的培訓(xùn)和鑒定材料；如果培訓(xùn)和鑒定在實際的工作場所進行，培訓(xùn)機構(gòu)要負責(zé)與學(xué)員和企業(yè)商議具體的教學(xué)方法和鑒定方法，與行業(yè)一起共同制訂與實際工作崗位相結(jié)合的培訓(xùn)和鑒定方案并監(jiān)督實施；學(xué)員一旦與注冊培訓(xùn)機構(gòu)簽訂學(xué)徒制／受訓(xùn)生制的培訓(xùn)合同，注冊培訓(xùn)機構(gòu)就要為其制定個人培訓(xùn)計劃；如果學(xué)員參加遠程學(xué)習(xí)，注冊培訓(xùn)機構(gòu)必須盡可能為學(xué)員提供學(xué)習(xí)的幫助和指導(dǎo)以及技能鑒定。

4．師資隊伍建設(shè)、實驗室訓(xùn)設(shè)備投入、培訓(xùn)和鑒定所需的材料等必須與其辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)，包括學(xué)員人數(shù)、學(xué)員需求、授課方式和鑒定需要等。

十、頒發(fā)符合澳大利亞資格框架的職業(yè)資格證書和學(xué)習(xí)證明

1．只能頒發(fā)其所開設(shè)專業(yè)并符合澳大利亞資格框架的職業(yè)資格證書，該證書表明證書持有人達到了全國通用的培訓(xùn)包規(guī)定的能力(模塊)要求。

2．頒發(fā)的職業(yè)資格證書和學(xué)習(xí)證明上必須印制有該證書或證明符合《澳大利亞資格框架實施細則》的具體條款的代碼、培訓(xùn)包能力單元(或模塊)名稱、注冊培訓(xùn)機構(gòu)的代碼。

3．如果培訓(xùn)和鑒定不使用英文，注冊培訓(xùn)機構(gòu)必須開設(shè)英語語言培訓(xùn)課，并進行澳大利亞資格框架要求的英語語言技能鑒定。

十一、使用全國和各州(領(lǐng)地)的統(tǒng)一培訓(xùn)標(biāo)識

1．頒發(fā)的職業(yè)資格證書和學(xué)習(xí)證明必須標(biāo)注全國和各州(領(lǐng)地)統(tǒng)一且規(guī)格一致的培訓(xùn)標(biāo)識。

2．一切招生、培訓(xùn)宣傳都只能使用統(tǒng)一標(biāo)識。

3．一切招生、培訓(xùn)宣傳要求規(guī)范用語，如“國家承認的培訓(xùn)”和“經(jīng)合法注冊并開設(shè)如下專業(yè)”等。

十二、合理開展培訓(xùn)和技能鑒定服務(wù)的宣傳活動

1．宣傳材料必須準(zhǔn)確且由注冊培訓(xùn)機構(gòu)正式委派的專人負責(zé)把關(guān)。

2．將任何集體或個人資料用作宣傳材料，都必須事先經(jīng)其本人或該單位的書面同意。

3．必須實事求是地對招生對象進行專業(yè)宣傳和培養(yǎng)目標(biāo)介紹。

4．只能對其被批準(zhǔn)開設(shè)的專業(yè)進行宣傳。

5．使用的宣傳材料必須與澳大利亞資格框架對培訓(xùn)和技能鑒定的要求一致，不應(yīng)當(dāng)涉及該機構(gòu)開設(shè)的其他培訓(xùn)活動。

篇（9）

(一)總體思路

以黨的十精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實中央和省委1號文件精神，圍繞省、市、區(qū)實施的重大戰(zhàn)略部署及農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的總體目標(biāo)和中心任務(wù)，以農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員，特別是新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體為培訓(xùn)對象，按照“政府推動、部門實施、機構(gòu)培訓(xùn)、農(nóng)民受益”的總體要求，組織開展培訓(xùn)，強化監(jiān)督管理，提高培訓(xùn)針對性和實效性，著力提升農(nóng)民科技文化素質(zhì)、生產(chǎn)經(jīng)營水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)造就有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村實用人才，為促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收，推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和美好鄉(xiāng)村建設(shè)提供人才支撐和智力支持。

(二)目標(biāo)任務(wù)

2014年，全區(qū)計劃陽光工程農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)240人，農(nóng)業(yè)專項技術(shù)培訓(xùn)1700人。

二、實施內(nèi)容

主要面向農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后服務(wù)，以及從事農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理和農(nóng)村社會管理的農(nóng)民，開展職業(yè)技能培訓(xùn)，其中突出培訓(xùn)植保員、畜禽水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)員、村級動物防疫員、農(nóng)機手、農(nóng)民合作社經(jīng)營管理人員、沼氣工等農(nóng)業(yè)社會化專業(yè)化服務(wù)人員和新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體。培訓(xùn)內(nèi)容以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工、農(nóng)機操作及維修、沼氣建設(shè)及維護等技術(shù)及農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理和農(nóng)村社會管理知識等為重點，同時輔助開展以農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策法規(guī)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、科普知識等為主要內(nèi)容引導(dǎo)性培訓(xùn)。

培訓(xùn)按照農(nóng)業(yè)部制定的分類培訓(xùn)規(guī)范執(zhí)行。采取理論教學(xué)與實踐操作相結(jié)合方式，培訓(xùn)時間一般累計約4天。補助標(biāo)準(zhǔn)為人均約650元，其中：中央財政補助人均約600元（按2012年中央補助資金測算，具體額度待2014年中央補助資金下達后確定），市、縣（區(qū)）配套每人50元。

三、實施步驟

(一)準(zhǔn)備與部署（2014年1－2月）

1.摸清培訓(xùn)需求。通過認真調(diào)研、廣泛征求意見，摸清培訓(xùn)需求。在此基礎(chǔ)上，申報年度培訓(xùn)需求計劃。

2.組織申報項目。根據(jù)省下達培訓(xùn)任務(wù)，組織開展項目申報工作。

3.認定培訓(xùn)機構(gòu)。區(qū)農(nóng)委和財政局根據(jù)培訓(xùn)需要，嚴格按照培訓(xùn)機構(gòu)認定條件，公開招標(biāo)、擇優(yōu)認定培訓(xùn)機構(gòu)，經(jīng)公示后與培訓(xùn)機構(gòu)簽訂培訓(xùn)合同，明確責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。

4.制定實施方案。區(qū)農(nóng)業(yè)部門會同財政部門研究制定年度實施方案，全面部署培訓(xùn)工作。

(二)實施與驗收（2014年3－10月）

1.制定培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)機構(gòu)根據(jù)培訓(xùn)合同和分類培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合我市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民培訓(xùn)需求，制定培訓(xùn)實施方案，經(jīng)區(qū)農(nóng)委批復(fù)后實施，在此基礎(chǔ)上制定每期培訓(xùn)班教學(xué)計劃，針對性地安排培訓(xùn)內(nèi)容。

2.確定培訓(xùn)對象。充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳培訓(xùn)政策和進行招生，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村“兩委”的力量組織生源，引導(dǎo)和鼓勵農(nóng)民參訓(xùn)。

3.落實培訓(xùn)教師和教材。擇優(yōu)選聘培訓(xùn)教師，確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。根據(jù)培訓(xùn)需要，科學(xué)選用培訓(xùn)教材，確保受訓(xùn)農(nóng)民人手一冊省級以上統(tǒng)編教材和地方編印教材（講義、明白紙）。

4.集中授課與實訓(xùn)實踐。因地因時制宜，分類辦班，組織教師進行集中授課。在開展理論培訓(xùn)的同時，安排學(xué)員到實訓(xùn)實踐基地，進行實踐操作，給予現(xiàn)場指導(dǎo)。

5.督查與驗收。開展項目檢查，加強培訓(xùn)全過程監(jiān)管，及時研究解決培訓(xùn)中存在困難和問題。培訓(xùn)機構(gòu)在完成培訓(xùn)班次培訓(xùn)任務(wù)后，適時向區(qū)農(nóng)委提出驗收申請，區(qū)農(nóng)委會同財政局組織進行驗收，對驗收中發(fā)現(xiàn)問題立即整改，整改后再驗收。驗收結(jié)束后，對驗收合格及時撥付培訓(xùn)補助資金。

健全培訓(xùn)檔案，每期培訓(xùn)班要建立培訓(xùn)臺賬（臺賬后附學(xué)員身份證復(fù)印件）、學(xué)員簽到簿、培訓(xùn)過程影像資料等。學(xué)員簽到簿、項目驗收表和檔案目錄等繼續(xù)按照省農(nóng)委《關(guān)于印發(fā)新型農(nóng)民培訓(xùn)民生工程培訓(xùn)臺賬、驗收表格和檔案目錄的通知》執(zhí)行。

(三)總結(jié)與評價（2014年11－12月）

區(qū)農(nóng)委在項目驗收基礎(chǔ)上，認真做好總結(jié)工作，并對年度項目實施情況進行自查自評，接受省農(nóng)委年度評價。

四、有關(guān)要求

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要把培訓(xùn)作為推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和美好鄉(xiāng)村建設(shè)重要舉措，實行目標(biāo)管理，建立職責(zé)明確、分級負責(zé)管理機制，逐級落實責(zé)任。完善議事協(xié)調(diào)制度，定期研究、統(tǒng)籌謀劃培訓(xùn)工作，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立多部門協(xié)作、多方面參與、上下聯(lián)動培訓(xùn)工作機制。嚴格落實目標(biāo)責(zé)任合同、管培分離等各項管理制度，推動培訓(xùn)規(guī)范化、制度化實施。

(二注重能力建設(shè)。嚴格培訓(xùn)機構(gòu)認定和管理，確保培訓(xùn)機構(gòu)具備與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的培訓(xùn)條件。健全區(qū)級新型農(nóng)民培訓(xùn)講師團，增強師資力量。實行省級以上統(tǒng)編教材和地方編印教材（講義、明白紙）相結(jié)合，提高教材質(zhì)量。加強實訓(xùn)基地建設(shè)，培訓(xùn)機構(gòu)要與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、農(nóng)民合作社、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系綜合試驗站和農(nóng)業(yè)科技示范園等，協(xié)作共建培訓(xùn)實訓(xùn)基地，適應(yīng)農(nóng)民學(xué)習(xí)技術(shù)技能需要。

(三)創(chuàng)新培訓(xùn)工作。一是圍繞需求培訓(xùn)。緊密圍繞糧油棉高產(chǎn)創(chuàng)建、糧食生產(chǎn)三大行動、農(nóng)民合作社發(fā)展、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)和美好鄉(xiāng)村建設(shè)等重點工作，結(jié)合地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，組織開展培訓(xùn)。二是創(chuàng)新培訓(xùn)方法。實行培訓(xùn)與農(nóng)時農(nóng)事相結(jié)合、培訓(xùn)與指導(dǎo)服務(wù)結(jié)合，理論培訓(xùn)與實訓(xùn)實踐相結(jié)合，增強培訓(xùn)針對性和實效性。三是強化跟蹤服務(wù)。采取培訓(xùn)教師入戶指導(dǎo)、建立電話咨詢、手機短信和QQ群服務(wù)平臺、在媒體開設(shè)專欄等形式，開展培訓(xùn)后跟蹤服務(wù)，提高培訓(xùn)效果。

篇（10）

在入崗初期，了解公司的歷史與發(fā)展歷程，在與同事的交流學(xué)習(xí)中熟悉了解公司的相關(guān)規(guī)章制度，引導(dǎo)我在后期工作中應(yīng)該怎么樣，應(yīng)該如何做，應(yīng)該結(jié)合自身優(yōu)勢來更好的融入啟諾這個大家庭。

二：協(xié)助采購前期工作籌備過程中的必要物品。

前期未招生階段，經(jīng)過和同事的交流，各抒己見，在本著合理利用每一分錢的原則基礎(chǔ)上協(xié)助采購相關(guān)必要物品，并做好每一筆的賬目報表。

A.電腦打印機A4紙等辦公必備品。

B.乳膠漆，人工費，防水處理等基建修補物品項。

C.

D.

E.

F.

G

三：熟悉周邊小區(qū)，了解調(diào)研周邊部分培訓(xùn)機構(gòu)情況。