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影視音樂對(duì)大學(xué)音樂教學(xué)的重要性

發(fā)布時(shí)間:2022-11-22 09:44:08

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影視音樂對(duì)大學(xué)音樂教學(xué)的重要性

一、影視音樂輔助大學(xué)音樂學(xué)的意義

影視音樂將音樂教學(xué)中抽象的音樂理論和音樂知識(shí)具體化,使音樂理論和音樂知識(shí)更被易理解和感知,同時(shí)也是音樂的表現(xiàn)力更具有擴(kuò)張力和感染力。影視音樂含有豐富音樂知識(shí)和音樂理論,在大學(xué)音樂教學(xué)中具有重要作用,其對(duì)大學(xué)音樂教學(xué)的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面主。

(一)有助于音樂教學(xué)工作

大學(xué)音樂教學(xué)中,如果直接對(duì)學(xué)生講解音樂理論知識(shí),學(xué)生對(duì)其沒有感官上的認(rèn)知,通過影視音樂的形式來輔助音樂教學(xué),可以使學(xué)生能夠更好的融入到新課程的學(xué)習(xí)中,對(duì)講解的音樂理論知識(shí)也有了一個(gè)感官上的認(rèn)知,這樣有助于開展后續(xù)教學(xué)內(nèi)容。

(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣

只有對(duì)音樂感興趣,才能夠從積極探討音樂理論知識(shí),才能夠完全自覺進(jìn)入到音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)中去。在大學(xué)音樂教學(xué)階段,其教學(xué)內(nèi)容大都比較難,同時(shí)教學(xué)形式也過于死板,學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦心理,影響音樂教學(xué)工作的開展。影視音樂以情節(jié)故事形式更容易被學(xué)生所喜歡,在影視故事情節(jié)中,影視音樂更應(yīng)景。一段音樂更能勾起學(xué)生對(duì)一部電影的回憶,合理運(yùn)用這些影視音樂作品來輔助音樂教學(xué),能夠活躍課堂氣氛,使教學(xué)變得更加輕松自然,在這樣的氛圍中能夠大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的熱情,從而提高大學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)影視音樂對(duì)大學(xué)音樂教育的消極影響

就像硬幣的兩面一樣,任何事情都具有兩面性,影視音樂對(duì)大學(xué)音樂教學(xué)有積極的一面,同樣也有消極的一面。影視音樂中,大學(xué)生很容易被視覺形象所吸引,甚至沉迷于影視角色和故事情節(jié)中,聽覺不自覺得過濾掉音樂,這樣便偏離了音樂學(xué)習(xí)的軌道。對(duì)于教師方面,過多的應(yīng)用影視音樂,會(huì)形成對(duì)影視的依賴,忽略教材的正本溯源的作用,致使音樂教學(xué)內(nèi)容偏離教學(xué)大綱,無法達(dá)到教育的作用。

二、影視音樂輔助大學(xué)音樂教學(xué)的具體措施

(一)利用影視音樂的知識(shí)性豐富大學(xué)生的音樂知識(shí)

音樂知識(shí)和音樂理論是一門很博大的學(xué)問,這樣豐富的知識(shí)不是一下子就能掌握的。音樂知識(shí)具有廣泛性和抽象性等特點(diǎn),需要音樂教師和學(xué)生在不斷的教與學(xué)中進(jìn)行體會(huì)。音樂也并不是進(jìn)行簡(jiǎn)單的欣賞和演繹,音樂背后有許多音樂常識(shí)需要學(xué)生去理解記憶,有許多音樂理論需要學(xué)生理解掌握。通常這些音樂常識(shí)和理論知識(shí)都比較難以理解和枯燥乏味,大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)感到無趣,甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒,影響教學(xué)工作的正常開展。在這樣的情況下,大學(xué)音樂教師可以利用影視音樂這一形式進(jìn)行教學(xué),豐富大學(xué)生的音樂知識(shí)和理論,比如在進(jìn)行音樂分類的學(xué)習(xí)中,大學(xué)音樂教師可以利用多媒體播放一些相關(guān)音樂的視頻,讓學(xué)生對(duì)此有個(gè)感官直接的認(rèn)識(shí),不同的影視音樂有著不同的音樂,通過這些影視音樂來感受音樂之美,和音樂分類的合理性和必要性。

(二)有效進(jìn)行音樂鑒賞

音樂鑒賞能力是大學(xué)生最基本的音樂素養(yǎng),同時(shí)其在大學(xué)音樂教學(xué)中也具有舉足輕重的地位。音樂鑒賞能力需要提高音樂的辨別能力、感受能力、注意力和記憶力,這些能力的提升并不是一朝一夕的事情,提升音樂鑒賞力也要根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況,影視音樂具有具體的音樂形象,最適合大學(xué)在初級(jí)階段進(jìn)行音樂鑒賞。所以說,影視音樂對(duì)提高音樂鑒賞力有著積極的作用。在大學(xué)音樂教學(xué)過程中通過合理引入影視音樂這一形式,能讓音樂鑒賞教學(xué)成為享受。例如,在電影《Oneday》的主題曲《Wehadtoday》,主人公抱起女兒唱的這首歌,質(zhì)感樸素,很溫暖的純音樂,悠揚(yáng)的旋律里描繪了愛情的偶然,脆弱,不經(jīng)意間的種種無奈,仿佛在耳邊輕輕的呢喃,強(qiáng)弱分明,在輕重緩急和層層遞進(jìn)的節(jié)奏里,迂回著愛情的酸甜苦辣,如泣如訴。通過這些影視作品,可以很快的提高學(xué)生的鑒賞能力。

(三)加強(qiáng)學(xué)生視聽訓(xùn)練

在進(jìn)行視聽訓(xùn)練教學(xué)過程中,很多大學(xué)通常采用單一的教材內(nèi)容進(jìn)行,大學(xué)生對(duì)這樣的音樂教材內(nèi)容感到乏味,這樣教學(xué)效率不可避免的會(huì)降低。這時(shí)就可以采用影視音樂這一形式,通過合理利用影視音樂來幫助學(xué)生對(duì)音樂作品的理解,進(jìn)而提升視聽訓(xùn)練效果。如在電影《怦然心動(dòng)》中,音樂和電影一樣干凈純粹,這種愛情,讓每個(gè)人都向往,當(dāng)《LetItBeMe》的音樂響起,所有的羈絆,男孩和女孩的故事都在牽住彼此雙手中,為這段清新的戀情畫上了圓滿的句號(hào),不要離開我,我們永遠(yuǎn)相愛,永遠(yuǎn)擁有,在音樂的懷抱里,我們這一刻都在心動(dòng),都懷著赤誠的愛意。不僅起到渲染情節(jié)和氛圍的作用,還有利于更好表達(dá)中心主題。在音樂教學(xué)中進(jìn)入影視音樂這一形式,增強(qiáng)音樂的感染力,從而可以使大學(xué)生更好領(lǐng)悟作品的思想感情,提高其的視聽水平。

三、結(jié)語

綜上所述,影視音樂對(duì)大學(xué)音樂教學(xué)的輔助作用越來越顯著,影視音樂不僅可以提高學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣,還能加強(qiáng)學(xué)生的音樂欣賞能力,促進(jìn)大學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

[1]周雪.影視音樂對(duì)大學(xué)音樂教學(xué)輔助作用的探討[J].阿壩師范學(xué)院學(xué)報(bào),2016,02:124-125.

[2]翟育紅.淺析影視音樂在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用[J].黃河之聲,2017,17:103.

作者:李瑞 單位:內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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