序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給工業(yè)自動(dòng)化帶來(lái)的變革

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)在工業(yè)領(lǐng)域得到了一定應(yīng)用，對(duì)工業(yè)自動(dòng)化帶來(lái)了巨大變革，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1 提高供應(yīng)鏈管理效率

將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于供應(yīng)鏈管理中，能夠使供應(yīng)鏈管理中采購(gòu)、庫(kù)存、銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)銜接起來(lái)，提高供應(yīng)鏈運(yùn)作效率，降低生產(chǎn)成本。如，在生產(chǎn)設(shè)備中應(yīng)用數(shù)據(jù)與信號(hào)處理技術(shù)，及時(shí)采集生產(chǎn)設(shè)備的相關(guān)信息，并在生產(chǎn)中利用識(shí)別技術(shù)監(jiān)控原材料的消耗，能夠?qū)崿F(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)化管理。歐洲的空中客車公司將傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到供應(yīng)鏈管理中，構(gòu)建了全球制造業(yè)效率最高、規(guī)模最大的供應(yīng)鏈體系，實(shí)現(xiàn)了供應(yīng)鏈管理的高效運(yùn)作。

1.2 優(yōu)化工業(yè)生產(chǎn)工藝

在工業(yè)生產(chǎn)線上引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不僅提高了生產(chǎn)線過(guò)程檢測(cè)、生產(chǎn)設(shè)備監(jiān)控、實(shí)時(shí)參數(shù)采集、材料消耗監(jiān)測(cè)的自動(dòng)化水平，而且還提高了生產(chǎn)過(guò)程監(jiān)控、診斷、控制、決策、維護(hù)的智能化水平。如，鋼鐵企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中應(yīng)用通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和傳感器技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)加工產(chǎn)品溫度、厚度和寬度的實(shí)時(shí)監(jiān)控，確保產(chǎn)品質(zhì)量始終處于受控狀態(tài)，促使生產(chǎn)流程不斷優(yōu)化。

1.3 強(qiáng)化環(huán)保監(jiān)測(cè)

在工業(yè)生產(chǎn)中，通過(guò)將環(huán)保設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相融合，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)各種工業(yè)污染源及污染治理關(guān)鍵指標(biāo)的實(shí)時(shí)監(jiān)控。環(huán)保部門可在重點(diǎn)排污企業(yè)的排污口安裝無(wú)線傳感設(shè)備，實(shí)時(shí)監(jiān)控企業(yè)的排污情況，一旦發(fā)現(xiàn)污染物排放超標(biāo)，則可遠(yuǎn)程關(guān)閉排污口，從而有效遏制環(huán)境污染事件的發(fā)生。

1.4 保障工業(yè)安全生產(chǎn)

在工業(yè)生產(chǎn)中，通過(guò)將傳感設(shè)備布置到作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)和設(shè)備中，可以建立起開(kāi)放化、系統(tǒng)化、多元化的綜合網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管平臺(tái)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管平臺(tái)實(shí)時(shí)感知、準(zhǔn)確辨識(shí)、快捷響應(yīng)、有效控制各種作業(yè)危險(xiǎn)的作用，通過(guò)實(shí)時(shí)了解危險(xiǎn)環(huán)境中作業(yè)人員、生產(chǎn)設(shè)備以及周邊環(huán)境的相關(guān)信息，從而及時(shí)消除安全隱患，保障工業(yè)生產(chǎn)安全。

2 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給工業(yè)自動(dòng)化帶來(lái)的啟示和創(chuàng)新機(jī)遇

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展與廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的工業(yè)自動(dòng)化系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)在各個(gè)環(huán)節(jié)與先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行融合，并在終端應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、信息安全、標(biāo)準(zhǔn)體系、互聯(lián)互通、測(cè)試技術(shù)等方面進(jìn)行全面升級(jí)。從當(dāng)前技術(shù)發(fā)展前景來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)化的工業(yè)自動(dòng)化產(chǎn)品將更加網(wǎng)絡(luò)化、小型化、低成本化，不僅有利于強(qiáng)化生產(chǎn)過(guò)程控制，更有利于提高工業(yè)生產(chǎn)力。由此可見(jiàn)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，勢(shì)必會(huì)給工業(yè)自動(dòng)化發(fā)展帶來(lái)更多的創(chuàng)新機(jī)遇。

2.1 控制系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化

隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，工業(yè)控制系統(tǒng)由最初的計(jì)算機(jī)集中控制系統(tǒng)，到第二代分散控制系統(tǒng)，發(fā)展到現(xiàn)在的現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)，使得網(wǎng)絡(luò)化控制系統(tǒng)成為工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域的前沿課題之一。在工業(yè)控制系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的背景下，相比較基于客戶端/服務(wù)端的網(wǎng)絡(luò)化控制系統(tǒng)而言，基于多系統(tǒng)的智能控制系統(tǒng)具備更好的移動(dòng)性、自主性和靈活性，能夠解決網(wǎng)絡(luò)化控制中的復(fù)雜問(wèn)題，使其成為了工業(yè)控制系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化的必然發(fā)展趨勢(shì)。工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)要進(jìn)一步融合現(xiàn)場(chǎng)總線、以太網(wǎng)、嵌入式技術(shù)、無(wú)線通信技術(shù)和多種控制網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)，增強(qiáng)控制系統(tǒng)的穩(wěn)定性、互操作性和開(kāi)放性，為降低生產(chǎn)成本、強(qiáng)化生產(chǎn)管理提供技術(shù)支撐。

2.2 工業(yè)通信無(wú)線化

將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到工業(yè)通信領(lǐng)域中，可為實(shí)現(xiàn)工業(yè)通信無(wú)線化帶來(lái)新契機(jī)。尤其在有線無(wú)法使用的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，使用無(wú)線通信更能發(fā)揮其確定性、可靠性、實(shí)時(shí)性、兼容性的優(yōu)勢(shì)。在未來(lái)發(fā)展中，各大供應(yīng)商在工業(yè)自動(dòng)化產(chǎn)品中應(yīng)積極引入藍(lán)牙、GPS、WiFi、LTE、WiMax等先進(jìn)技術(shù)，增加產(chǎn)品的通信功能和無(wú)線聯(lián)網(wǎng)功能，推動(dòng)工業(yè)通信無(wú)線化的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前，無(wú)線技術(shù)在工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域的應(yīng)用仍局限于采集和監(jiān)控方面，但是隨著無(wú)線技術(shù)可靠性的不斷增強(qiáng)，勢(shì)必會(huì)擴(kuò)大在工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域中的應(yīng)用范圍。

2.3 儀器儀表智能化

當(dāng)前，我國(guó)適用于工業(yè)領(lǐng)域的儀器儀表大多數(shù)屬于中低檔水平，而高檔、大型的儀器設(shè)備均依賴于國(guó)外進(jìn)口，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)工業(yè)自動(dòng)化創(chuàng)造水平的提高。為此，我國(guó)儀器儀表行業(yè)必須借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)積極開(kāi)展新型產(chǎn)品研制，使儀器儀表向高智能化的方向發(fā)展。與傳統(tǒng)儀器儀表相比，新型儀器儀表與元器件應(yīng)具備微型化、電子化、數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、計(jì)算機(jī)化、光電機(jī)一體化、綜合自動(dòng)化的特點(diǎn)。如，通過(guò)在儀器儀表模式識(shí)別、圖像融合中引入智能感知與壓縮感知技術(shù)，以增強(qiáng)儀器儀表的智能性。

2.4 安全生產(chǎn)自動(dòng)化

安全生產(chǎn)管理一直以來(lái)是工業(yè)生產(chǎn)的重中之重，隨著信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，為有效提高工業(yè)安全生產(chǎn)水平帶來(lái)了機(jī)遇。工業(yè)安全生產(chǎn)主要分為機(jī)械安全和過(guò)程安全兩大部分，機(jī)械安全可以通過(guò)使用安全按鈕、安全門、安全傳感器、安全總線、安全PLC等產(chǎn)品加以實(shí)現(xiàn)，過(guò)程安全則需要保障機(jī)械運(yùn)作過(guò)程、人員操作過(guò)程以及作業(yè)環(huán)境的安全性，要求在不影響正常生產(chǎn)的情況下，制定和落實(shí)安全解決方案。當(dāng)前，在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域所采用的安全儀表系統(tǒng)（SIS）就是能夠確保機(jī)械安全和過(guò)程安全的重要措施。SIS網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支撐，通過(guò)采集、匯總、存儲(chǔ)生產(chǎn)控制系統(tǒng)（如PLC、DCS系統(tǒng)）的重要參數(shù)，使安全管理人員及時(shí)了解和準(zhǔn)確分析生產(chǎn)信息，從而保障生產(chǎn)控制系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)始終處于可靠運(yùn)行狀態(tài)，提高工業(yè)安全生產(chǎn)的自動(dòng)化水平。然而，我國(guó)生產(chǎn)的SIS產(chǎn)品獲得功能安全認(rèn)證的較少，所以如何提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性已經(jīng)成為今后提高SIS網(wǎng)絡(luò)建設(shè)水平的關(guān)鍵所在。

2.5 通信協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)漸近化

通信協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)化意味著以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為依托的工業(yè)控制系統(tǒng)具有更加良好的可操作性。眾所周知，TCP/IP是互聯(lián)網(wǎng)中應(yīng)用最為廣泛的通信協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)，分散控制系統(tǒng)（DCS）在控制網(wǎng)絡(luò)中自成體系;現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)（FCS）雖然達(dá)到了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，但其種類相對(duì)較多，從而增大了選擇難度;工業(yè)以太網(wǎng)是一種新型的控制系統(tǒng)。隨著工業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)化系統(tǒng)向智能化、網(wǎng)絡(luò)化、分布化的方向發(fā)展，要求通信協(xié)議必須具有開(kāi)放性的特點(diǎn)。從國(guó)內(nèi)目前的總體情況上看，標(biāo)準(zhǔn)的水平相對(duì)較低，同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)制定與修訂的速度比較緩慢，高技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的缺乏成為制約國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要問(wèn)題之一。為此，加快工業(yè)自動(dòng)化控制系統(tǒng)相關(guān)通信協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)的制定已經(jīng)勢(shì)在必行。

3 結(jié)論

總而言之，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為工業(yè)領(lǐng)域中最熱點(diǎn)的應(yīng)用技術(shù)之一。為了加快我國(guó)工業(yè)自動(dòng)化的發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)工業(yè)可持續(xù)發(fā)展，有必要在工業(yè)領(lǐng)域中充分應(yīng)用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使其滲透到工業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)工藝流程最優(yōu)化、安全生產(chǎn)自動(dòng)化、控制系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化、供應(yīng)鏈管理高效化的目標(biāo)，從而為提高我國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋慧欣.物聯(lián)網(wǎng)，自動(dòng)化行業(yè)新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)[J].自動(dòng)化博覽，2013（4）.

[2]孫柏林.展望“十二五”：工業(yè)自動(dòng)化發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J].中國(guó)儀器儀表，2011（5）.

篇（2）

【關(guān)鍵詞】

互聯(lián)網(wǎng)金融；互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；技術(shù)創(chuàng)新；技術(shù)進(jìn)步

一、引言

創(chuàng)新是保持企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要手段，創(chuàng)新是企業(yè)的生命力和競(jìng)爭(zhēng)力源泉，不進(jìn)行創(chuàng)新的公司必然死亡。實(shí)踐已經(jīng)證明無(wú)論是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)還是新興產(chǎn)業(yè)，無(wú)論是實(shí)體經(jīng)濟(jì)還是虛擬經(jīng)濟(jì)，它們只有不斷地進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新與進(jìn)步，才能不斷地促進(jìn)企業(yè)的持久發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)金融是一種互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)工具和互聯(lián)網(wǎng)文化和金融業(yè)相結(jié)合的新型金融模式，所以互聯(lián)網(wǎng)金融絕不可以照搬傳統(tǒng)的金融模式來(lái)為自己服務(wù)并作為發(fā)展自己的手段，互聯(lián)網(wǎng)金融必須在借鑒傳統(tǒng)金融的一些好的方法和手段同時(shí)加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)金融技術(shù)創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)金融工具創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)方式創(chuàng)新和互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管模式創(chuàng)新等方面的創(chuàng)新來(lái)促進(jìn)自身穩(wěn)定、持續(xù)和健康發(fā)展。

二、技術(shù)創(chuàng)新和進(jìn)步相關(guān)理論

（一）技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵和特點(diǎn)

技術(shù)創(chuàng)新是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，從新產(chǎn)品或新工藝設(shè)想的產(chǎn)生，經(jīng)過(guò)研究與開(kāi)發(fā)、工程化、商業(yè)化生產(chǎn)，到市場(chǎng)推廣應(yīng)用整個(gè)過(guò)程一系列活動(dòng)的總和?？梢?jiàn)技術(shù)創(chuàng)新理論是一種科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)有機(jī)結(jié)合、一體化發(fā)展的理論。技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)有如下特點(diǎn)：一是綜合性，技術(shù)創(chuàng)新是技術(shù)和經(jīng)濟(jì)（教育、文化）相結(jié)合的綜合性活動(dòng)。技術(shù)創(chuàng)新能力不僅是一種技術(shù)能力也是技術(shù)與經(jīng)濟(jì)、教育和文化相結(jié)合的綜合能力。二是系統(tǒng)性。技術(shù)創(chuàng)新是一個(gè)系統(tǒng)工程，不是某一種單項(xiàng)活動(dòng)或某一環(huán)節(jié)。三是創(chuàng)造性，技術(shù)創(chuàng)新的整個(gè)過(guò)程是一個(gè)創(chuàng)造性過(guò)程。四是技術(shù)的開(kāi)發(fā)，生成與技術(shù)的有效應(yīng)用的統(tǒng)一，五是與市場(chǎng)緊密聯(lián)結(jié)。

（二）技術(shù)創(chuàng)新的地位、內(nèi)容和作用

技術(shù)創(chuàng)新是創(chuàng)新的核心內(nèi)容，也是眾多企業(yè)關(guān)注的核心。技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)家的特殊工具，企業(yè)家可以利用這一工具來(lái)開(kāi)發(fā)新的市場(chǎng)。技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)容十分廣泛，主要包括以下幾個(gè)方面：（1）利用定向研究成果，對(duì)產(chǎn)品技術(shù)、工藝技術(shù)、技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)新、研究和推廣；（2）進(jìn)行工業(yè)化、商品化開(kāi)發(fā)的小試技術(shù)成果和中試技術(shù)成果的二次開(kāi)發(fā)；（3）具有技術(shù)進(jìn)步性和創(chuàng)新內(nèi)容的技術(shù)改造項(xiàng)目；（4）在消化、吸收基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性開(kāi)發(fā)的引進(jìn)技術(shù)國(guó)產(chǎn)化；（5）治理污染，保護(hù)環(huán)境和生態(tài)研究的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目；（6）計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的研究開(kāi)發(fā)項(xiàng)目；（7）其他新的技術(shù)開(kāi)發(fā)。（1）技術(shù)創(chuàng)新有助于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；（2）技術(shù)創(chuàng)新有助于提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益；（3）技術(shù)創(chuàng)新有助于提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）技術(shù)進(jìn)步概述

廣義的技術(shù)進(jìn)步指經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中不能用要素投入來(lái)解釋的任何其他因素之和。技術(shù)進(jìn)步有不同類型，包括資本節(jié)約型技術(shù)進(jìn)步，節(jié)約的資本在比例上大于節(jié)約的勞動(dòng)。勞動(dòng)節(jié)約型技術(shù)進(jìn)步，節(jié)約的勞動(dòng)在比例上大于節(jié)約的資本。中性型技術(shù)進(jìn)步，勞動(dòng)和資本同比例的減少。技術(shù)進(jìn)步過(guò)程遵循從研究開(kāi)發(fā)到技術(shù)創(chuàng)新再到技術(shù)擴(kuò)散的規(guī)律。技術(shù)進(jìn)步具有重要意義：技術(shù)進(jìn)步極大的提高生產(chǎn)率；技術(shù)進(jìn)步可以提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；技術(shù)進(jìn)步能夠充分利用自然資源；技術(shù)進(jìn)步能夠降低勞動(dòng)強(qiáng)度。

三、互聯(lián)網(wǎng)金融未來(lái)發(fā)展過(guò)程中的技術(shù)創(chuàng)新和進(jìn)步

（一）支付方式創(chuàng)新

支付方式創(chuàng)新的一個(gè)典型代表就是第三方支付。第三方支付的優(yōu)勢(shì)在于其基于互聯(lián)網(wǎng)的PC端有較好的Web支付客戶體驗(yàn)，并擁有龐大的客戶資源與銷售渠道。“第三方支付”作為資金支付結(jié)算的環(huán)節(jié)，按發(fā)展歷程分為：“線下支付”、“線上支付”和“移動(dòng)支付”。目前，第三方支付積極開(kāi)展業(yè)務(wù)創(chuàng)新，通過(guò)條碼等技術(shù)手段模擬實(shí)現(xiàn)了近場(chǎng)支付的功能（支付寶的二維碼支付）以及類似Square模式《的移動(dòng)支付產(chǎn)品（如快錢推出的“快刷”），第三方支付移動(dòng)支付市場(chǎng)未來(lái)潛力巨大。

（二）投融資方式的創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)金融投融資方式的創(chuàng)新實(shí)際上是部分取代了商業(yè)銀行的信用中介職能，大幅降低借貸雙方的信息不對(duì)稱及交易成本，某種程度上是解決中小企業(yè)融資問(wèn)題和替代民間金融的有效嘗試。網(wǎng)貸資金具有“短、急、小”等特點(diǎn)，目前多集中于銀行忽視或不重視的區(qū)域。由于準(zhǔn)人標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低及監(jiān)管缺失，雖市場(chǎng)需求反應(yīng)敏銳但面臨未來(lái)金融監(jiān)管收緊及銀行體系擠壓及收編的可能性。

（三）服務(wù)方式創(chuàng)新

無(wú)論是傳統(tǒng)金融行業(yè)還是互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)，它們都必須把提高服務(wù)質(zhì)量、創(chuàng)新服務(wù)方式和完善服務(wù)措施擺在突出位置。如果在其他方面做得還不夠理想，那么在服務(wù)方面加強(qiáng)建設(shè)和改進(jìn)將會(huì)使企業(yè)獲得比較優(yōu)勢(shì)。

（四）產(chǎn)品創(chuàng)新

除了參與者更多外，互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)?shù)牧硪粋€(gè)明顯趨勢(shì)是，產(chǎn)品類別不再局限于貨幣基金，而是向萬(wàn)能險(xiǎn)、投連險(xiǎn)、債券基金等擴(kuò)張。2月14日，支付寶推出了一款名為“元宵理財(cái)”的產(chǎn)品，預(yù)期年化收益率達(dá)7%。這款產(chǎn)品曾被外界猜測(cè)為“余額寶2號(hào)”，但它對(duì)接的是兩款1年期萬(wàn)能險(xiǎn)理財(cái)產(chǎn)品，到了3月底，阿里巴巴又推出“娛樂(lè)寶”理財(cái)與增值服務(wù)平臺(tái)。

（五）金融模式創(chuàng)新

目前，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融模式大體有第三方支付模式、網(wǎng)絡(luò)貸款平臺(tái)模式、大數(shù)據(jù)金融模式、眾籌模式、信息化金融機(jī)構(gòu)模式和互聯(lián)網(wǎng)金融門戶模式六大模式。隨著互聯(lián)網(wǎng)金融不斷地發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)在各方面的不斷創(chuàng)新，未來(lái)一段時(shí)間里，互聯(lián)網(wǎng)金融模還會(huì)出現(xiàn)一些更新更適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)金融市場(chǎng)發(fā)展的模式。這不僅有利于互聯(lián)網(wǎng)金融模式本身創(chuàng)新，也有利于互聯(lián)網(wǎng)金融其他方面的創(chuàng)新和互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)整體的發(fā)展。

四、加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管的技術(shù)路徑

對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)金融這個(gè)“新事物”，金融監(jiān)管總體上應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)開(kāi)放性、包容性、適應(yīng)性，同時(shí)堅(jiān)持鼓勵(lì)和規(guī)范并重、培育和防險(xiǎn)并舉，維護(hù)良好的競(jìng)爭(zhēng)秩序、促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)，構(gòu)建包括市場(chǎng)自律、司法干預(yù)和外部監(jiān)管在內(nèi)的三位一體的安全網(wǎng)，維護(hù)金融體系穩(wěn)健運(yùn)行。

一是關(guān)注和防范系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展對(duì)于系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)的影響具有雙重性，這應(yīng)當(dāng)是金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)關(guān)注的焦點(diǎn)。一方面，通過(guò)增加金融服務(wù)供給、提高資源配置效率、推進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展等，互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展有助于降低系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)金融也可能會(huì)放大系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)金融準(zhǔn)入門檻低，可能會(huì)使非金融機(jī)構(gòu)短時(shí)間內(nèi)大量介入金融業(yè)務(wù)，降低金融機(jī)構(gòu)的特許權(quán)價(jià)值，增加金融機(jī)構(gòu)冒險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)的動(dòng)機(jī)；二是嚴(yán)厲打擊金融違法犯罪行為。在精心呵護(hù)互聯(lián)網(wǎng)金融的創(chuàng)新精神和普惠性的同時(shí)，必須及時(shí)懲治各類金融違法犯罪行為?；ヂ?lián)網(wǎng)金融發(fā)展良莠不齊，少數(shù)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)運(yùn)營(yíng)中基本沒(méi)有建立數(shù)據(jù)的采集和分析體系，而是披著互聯(lián)網(wǎng)的外衣不持牌地做傳統(tǒng)金融，有些平臺(tái)甚至挑戰(zhàn)了法律底線；三是加強(qiáng)信息披露，強(qiáng)化市場(chǎng)約束。信息披露是指互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)將其經(jīng)營(yíng)信息、財(cái)務(wù)信息、風(fēng)險(xiǎn)信息、管理信息等告知客戶、股東等。準(zhǔn)確充分的信息披露框架：有助于提升互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)整體和單家企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理透明度，從而讓市場(chǎng)參與者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)及其內(nèi)在風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效評(píng)估，發(fā)揮好市場(chǎng)的外部監(jiān)督作用，有助于增強(qiáng)金融消費(fèi)者和投資者的信任度，奠定互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，有助于避免監(jiān)管機(jī)構(gòu)因信息缺失、無(wú)從了解行業(yè)經(jīng)營(yíng)和風(fēng)險(xiǎn)狀況，而出臺(tái)過(guò)嚴(yán)的監(jiān)管措施，抑制互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展；四是互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)與金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)之間應(yīng)保持良好、順暢、有建設(shè)性的溝通。互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)與金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)之間良好、順暢、有建設(shè)性的溝通，是增進(jìn)相互理解、消除誤會(huì)、達(dá)成共識(shí)的重要途徑；五是加強(qiáng)消費(fèi)者教育和消費(fèi)者保護(hù)、強(qiáng)化行業(yè)自律和加強(qiáng)監(jiān)管協(xié)調(diào)。強(qiáng)化消費(fèi)者保護(hù)是金融監(jiān)管的一項(xiàng)重要目標(biāo)，也是許多國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管的重點(diǎn)。要引導(dǎo)消費(fèi)者厘清互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)與傳統(tǒng)金融業(yè)務(wù)的區(qū)別，促進(jìn)公眾了解互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品的性質(zhì)，提升風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

五、促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展的技術(shù)途徑

（一）技術(shù)創(chuàng)新與金融創(chuàng)新內(nèi)在聯(lián)系

我們可將金融創(chuàng)新理解為是金融領(lǐng)域的各種要素進(jìn)行重新組合和創(chuàng)造性變革的總合。金融創(chuàng)新是指適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，而創(chuàng)造新的金融市場(chǎng)、金融商品、金融制度、金融機(jī)構(gòu)、金融工具、金融手段及金融調(diào)節(jié)方式。金融創(chuàng)新的興起是多種因素的匯合，這些因素包括不斷發(fā)展的電子通信技術(shù)、變化中的金融管制環(huán)境、日益增長(zhǎng)的金融機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)以及動(dòng)蕩不定的金融市場(chǎng)。金融發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新的影響是雙向的。一方面，金融的發(fā)展使金融的風(fēng)險(xiǎn)管理、信息處理、籌融資、資源配置、支付清算等功能進(jìn)一步完善，為技術(shù)創(chuàng)新提供必要的服務(wù)和資源，有利于推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新；另一方面，技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)了實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)金融提出新的需求，推動(dòng)其發(fā)展，同時(shí)，技術(shù)創(chuàng)新帶來(lái)的新技術(shù)也極大地降低了金融交易成本和提高了經(jīng)濟(jì)效率，支持了金融發(fā)展。

（二）技術(shù)創(chuàng)新對(duì)金融發(fā)展的影響

首先，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)的成本逐漸降低，利用電子技術(shù)取代人工成為現(xiàn)實(shí)，從而形成了從前臺(tái)到后臺(tái)、從交易處理到內(nèi)部管理、從檔案管理到文件傳輸?shù)热轿坏碾娮踊w系。另外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了POS機(jī)、Al，M機(jī)等客戶服務(wù)系統(tǒng)的穩(wěn)健發(fā)展，電話銀行、網(wǎng)上銀行等新的服務(wù)形式出現(xiàn)，Intornet正在給全球銀行業(yè)帶來(lái)革命性轉(zhuǎn)變。

其次，電子信息技術(shù)的發(fā)展。金融機(jī)構(gòu)利用信息技術(shù)降低了有關(guān)業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)成本和人工成本，簡(jiǎn)化了大量的工作，效率得到巨大的提升?，F(xiàn)如今，對(duì)信息技術(shù)的投資形成了貫穿整個(gè)金融業(yè)的信息流通網(wǎng)絡(luò)。各種金融機(jī)構(gòu)聯(lián)系更加緊密，各大交易清算系統(tǒng)一也建立了內(nèi)部聯(lián)系。在這種新形勢(shì)下，只有滿足標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、數(shù)字化的金融交易產(chǎn)品才能在現(xiàn)有的金融交易網(wǎng)絡(luò)上流通，比如資產(chǎn)證券化。

再次，大數(shù)據(jù)技術(shù)：一是流處理，伴隨著業(yè)務(wù)發(fā)展的步調(diào)，以及業(yè)務(wù)流程的復(fù)雜化，我們的注意力越來(lái)越集中在“數(shù)據(jù)流”而非“數(shù)據(jù)集”上面。二是并行化，大數(shù)據(jù)的定義有許多種，以下這種相對(duì)有用。“小數(shù)據(jù)”的情形類似于桌面環(huán)境，磁盤存儲(chǔ)能力在1GB到10GB之間，“中數(shù)據(jù)”的數(shù)據(jù)量在100GB到1TB之間，“大數(shù)據(jù)”分布式的存儲(chǔ)在多臺(tái)機(jī)器上，包含1TB到多個(gè)PB的數(shù)據(jù)。三是摘要索引，摘要索引是一個(gè)對(duì)數(shù)據(jù)創(chuàng)建預(yù)計(jì)算摘要，以加速查詢運(yùn)行的過(guò)程。四是數(shù)據(jù)可視化，可視化工具有兩大類：探索性可視化描述工具可以幫助決策者和分析師挖掘不同數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系，這是一種可視化的洞察力。

最后，云計(jì)算云計(jì)算是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務(wù)的增加、使用和交付模式，通常涉及通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)提供動(dòng)態(tài)易擴(kuò)展且經(jīng)常是虛擬化的資源。云是網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻說(shuō)法。過(guò)去在圖中往往用云來(lái)表示電信網(wǎng)，后來(lái)也用來(lái)表示互聯(lián)網(wǎng)和底層基礎(chǔ)設(shè)施的抽象。

六、結(jié)論

互聯(lián)網(wǎng)金融將是未來(lái)金融的發(fā)展方向，在全球化日益加劇的今天，互聯(lián)網(wǎng)金融的興起迎合了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，互聯(lián)網(wǎng)金融將會(huì)是一個(gè)高增長(zhǎng)、高附加值的新型產(chǎn)業(yè)。其發(fā)展所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益和市場(chǎng)價(jià)值也將會(huì)是不可估量的。同時(shí)，通過(guò)分析我們可以看到，互聯(lián)網(wǎng)金融從誕生之日起得到了很快的發(fā)展，但是當(dāng)前形勢(shì)下，互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展面臨著諸多問(wèn)題，這是發(fā)展過(guò)程中必然會(huì)遇到的，這些問(wèn)題也是可以通過(guò)一定的技術(shù)手段、技術(shù)方法和技術(shù)措施解決的?；ヂ?lián)網(wǎng)金融作為一種全新的金融類型必須在一些關(guān)鍵領(lǐng)域和關(guān)鍵方面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展才能在未來(lái)激烈競(jìng)爭(zhēng)的金融市場(chǎng)中占有一席之地。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必然要借助于技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步來(lái)實(shí)現(xiàn)，也可以說(shuō)技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步將在這一過(guò)程中發(fā)揮重要作用并扮演重要角色。

參考文獻(xiàn)：

[1]

電子商務(wù)，互聯(lián)網(wǎng)金融.百度搜索[EB/OL]，百度百科[EB/OL]

[2]互聯(lián)網(wǎng)金融、電子商務(wù)、O2O將成創(chuàng)投熱點(diǎn).中國(guó)金融信息網(wǎng)[EB/OL]

[3]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[R].中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）[EB/OL]

[4]黃震.P2P網(wǎng)貸平臺(tái)熱的冷思考[J].中國(guó)報(bào)道，2013（2）

[5]張萌.網(wǎng)絡(luò)金融的風(fēng)險(xiǎn)控制分析[J].時(shí)代經(jīng)貿(mào)，2013（4）

[6]童楠，陳建剛.金融遇上互聯(lián)網(wǎng)[R].國(guó)金證券專題研究報(bào)告，2013

[7]謝平，鄒傳偉，劉海二.互聯(lián)網(wǎng)金融模式研究[R].中國(guó)金融四十人論壇，2012

[8]萬(wàn)建華.（2012）點(diǎn)評(píng)互聯(lián)網(wǎng)金融模式創(chuàng)新與未來(lái)金融業(yè)變局[J].新金融評(píng)論

篇（3）

中圖分類號(hào)：F49

谷歌，作為云計(jì)算產(chǎn)業(yè)三大巨頭之一，在云計(jì)算開(kāi)發(fā)和市場(chǎng)范疇內(nèi)都遙遙領(lǐng)先，這成果就歸功于其一直推崇技術(shù)創(chuàng)新，力求不斷更新人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)的視野。谷歌逐漸用云計(jì)算改變當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)以及軟件市場(chǎng)的格局，在未來(lái)，谷歌將用云計(jì)算給互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)帶來(lái)一個(gè)新的紀(jì)元。

1 技術(shù)創(chuàng)新在網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)中的成功案例―谷歌云計(jì)算之崛起

近年來(lái)流行的Google App Engine（以下簡(jiǎn)稱GAE）為谷歌在云計(jì)算這個(gè)領(lǐng)域中先拔頭籌。先看看谷歌自己對(duì)GAE的解釋。

Google App Engine 可讓用戶在 Google 的基礎(chǔ)架構(gòu)上運(yùn)行您的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序。App Engine應(yīng)用程序易于構(gòu)建和維護(hù)，并可根據(jù)用戶的訪問(wèn)量和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)需要的增長(zhǎng)輕松擴(kuò)展。使用 Google App Engine，將不再需要維護(hù)服務(wù)器：用戶只需上傳應(yīng)用程序，它便可立即提供服務(wù)。

App Engine是谷歌在2008年5月面向?qū)Ｗ⒂趹?yīng)用編程的小型網(wǎng)絡(luò)初創(chuàng)公司推出的一個(gè)編程平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)只支持Python編程語(yǔ)言，雖然平臺(tái)是免費(fèi)的，但是用戶未經(jīng)許可將無(wú)法使用很多資源。谷歌2009年2月起開(kāi)始向使用App Engine平臺(tái)的開(kāi)發(fā)商收費(fèi)，在5月初又在平臺(tái)上增加了對(duì)Java編程語(yǔ)言的支持。

谷歌此次技術(shù)創(chuàng)新從內(nèi)到外的改變了軟件應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的格局，從外部將管理費(fèi)用降低，軟件升級(jí)簡(jiǎn)單化；從內(nèi)部將所有的軟硬件和平臺(tái)開(kāi)發(fā)都轉(zhuǎn)化成了服務(wù)，可以說(shuō)是從傳統(tǒng)上量的提高轉(zhuǎn)變成了質(zhì)的飛躍。Google Apps目前已經(jīng)成為微軟和Google兩大巨頭較量的重量級(jí)“戰(zhàn)場(chǎng)”，Google利用云計(jì)算所提供的免費(fèi)的在線辦公軟件搶走不少微軟Office的忠實(shí)用戶。

在2009年6月10日，谷歌的新聞會(huì)上公開(kāi)了幾個(gè)數(shù)字，Google Apps擁有超過(guò)175萬(wàn)企業(yè)在使用，總用戶數(shù)量超過(guò)1500萬(wàn)，其中管理的郵件就超過(guò)了4000TB。這些數(shù)字都表明了GAE從一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)型服務(wù)已然成長(zhǎng)到擁有巨大市場(chǎng)份額和眾多擁護(hù)者的普及型服務(wù)，而所有這些都是建立在云計(jì)算所引發(fā)的技術(shù)創(chuàng)新基礎(chǔ)上迅速完成的，短短幾年的時(shí)間，云計(jì)算的加入就足以使谷歌撼動(dòng)了屹立多年靠Office賺取巨額利的微軟。我們不得不說(shuō)，追求技術(shù)質(zhì)變的“Key Move”作為谷歌標(biāo)志性的創(chuàng)新舉措，是谷歌吸引用戶和占領(lǐng)并引導(dǎo)市場(chǎng)的一把金鑰匙。

2 從云計(jì)算看互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)的未來(lái)

2.1 云計(jì)算在互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)中的發(fā)展趨勢(shì)

云計(jì)算技術(shù)在未來(lái)幾年內(nèi)發(fā)展的幾個(gè)猜想：第一，云服務(wù)將發(fā)展離線工作模式來(lái)作為"永遠(yuǎn)在線"保證的補(bǔ)充（比如說(shuō)Gmail的脫機(jī)模式）；第二，云存儲(chǔ)將解決輸入/輸出延遲，管理費(fèi)用和安全性問(wèn)題；第三，由于大量企業(yè)將在線處理業(yè)務(wù)，企業(yè)用戶將青睞通過(guò)社會(huì)媒體來(lái)進(jìn)行宣傳和推廣，企業(yè)用戶重視在線管理他們的信譽(yù)，互聯(lián)網(wǎng)和社會(huì)媒體的融合將是云計(jì)算的另一個(gè)副產(chǎn)品；第四，由于云計(jì)算的所有存儲(chǔ)和計(jì)算都在服務(wù)器中實(shí)現(xiàn)，云將開(kāi)發(fā)出強(qiáng)大的災(zāi)難恢復(fù)模塊以保障數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)可靠；第五，私有云會(huì)逐漸被市場(chǎng)淘汰，在未來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)中，我們看到的應(yīng)該是幾片“大云”，以大供應(yīng)商的形式在市場(chǎng)上提供服務(wù)。

拋開(kāi)技術(shù)層面的分析，云計(jì)算業(yè)務(wù)在中國(guó)市場(chǎng)具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?008年初，IBM與江蘇無(wú)錫市政府合作建立了無(wú)錫軟件園云計(jì)算中心，正式宣告了云計(jì)算在中國(guó)的商業(yè)應(yīng)用的起點(diǎn)。這也說(shuō)明，在未來(lái)10年甚至20年內(nèi)，只要中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)趨勢(shì)不變，國(guó)際國(guó)內(nèi)的IT供應(yīng)商都將會(huì)以中國(guó)作為云計(jì)算業(yè)務(wù)發(fā)展的熱點(diǎn)區(qū)域。

2.2 突破性技術(shù)創(chuàng)新將引導(dǎo)未來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)

互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)由網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主宰，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更新?lián)Q代之迅猛有目共睹。1981年第一臺(tái)PC機(jī)問(wèn)世以來(lái)，以微軟的操作系統(tǒng)更換速度為例，從1985年11月Microsoft公司推出Windows 1.0到2009年8月Windows 7網(wǎng)絡(luò)版，其間經(jīng)歷了14年，從最初的每年有新版本的，到2006年起每季度有新版本的，到2009年起每月有新版本的，更新速度之迅猛讓人應(yīng)接不暇。在微軟操作系統(tǒng)中捆綁的IE瀏覽器系列軟件從1995年的IE1到如今的IE9，從最初的版本簡(jiǎn)單，到最后的每天都有新的補(bǔ)丁上傳到官網(wǎng)，其發(fā)展的速度絕對(duì)凌駕于Windows之上。由此可見(jiàn)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更新之速度在今后必然會(huì)以分秒來(lái)計(jì)算。

再回到之前的案例，從Google的案例分析，企業(yè)是否能夠主宰市場(chǎng)，主要表現(xiàn)在技術(shù)獨(dú)占權(quán)和控制專用資產(chǎn)兩個(gè)方面是否具有決定性的優(yōu)勢(shì)。獨(dú)占權(quán)主要體現(xiàn)創(chuàng)新者保持突破性技術(shù)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)的能力，一般以專利、技術(shù)訣竅或商業(yè)秘密的形式表現(xiàn)出來(lái)。與互聯(lián)網(wǎng)的特性相結(jié)合，漸進(jìn)性技術(shù)創(chuàng)新已經(jīng)不能給企業(yè)帶來(lái)豐厚的回報(bào)，唯有突破性技術(shù)創(chuàng)新才能使企業(yè)在這個(gè)行業(yè)中，做到獨(dú)占主流技術(shù)，獲得互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)的大份額。

3 結(jié)論

綜上所述，從Google云計(jì)算的案例分析，以及對(duì)突破性技術(shù)創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)應(yīng)用的分析，可以得出以下三點(diǎn)結(jié)論：

第一，互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)中企業(yè)在建立的突破性技術(shù)創(chuàng)新的模型中，前期階段需要做到了“三大領(lǐng)先”：思路領(lǐng)先，投資領(lǐng)先，技術(shù)領(lǐng)先；中期階段需要增加資源可擴(kuò)容性，加快產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期；后期階段需要支持第三方開(kāi)發(fā)，尋找新的市場(chǎng)需求。在此模型的基礎(chǔ)上，再輔以良好的突破性創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的突破性技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)架構(gòu)，則可以成功的迎合用戶，引導(dǎo)整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)發(fā)展的走向。

第二，預(yù)測(cè)云計(jì)算技術(shù)將在未來(lái)10年內(nèi)逐漸走向成熟。以2010年為起始點(diǎn)，云計(jì)算平臺(tái)成熟需要10年時(shí)間，非云終端將則將在15年后退出歷史的舞臺(tái)。

第三，互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)中的企業(yè)是否能夠主宰市場(chǎng)，主要表現(xiàn)在技術(shù)獨(dú)占權(quán)和控制專用資產(chǎn)兩個(gè)方面是否具有決定性的優(yōu)勢(shì)，即擁有突破性創(chuàng)新技術(shù)，同時(shí)擁有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]周群.我國(guó)高新技術(shù)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新影響因素研究[D].重慶：西南大學(xué)，2009.

[2]胡廣豪，夏恩君.論企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的社會(huì)資本化發(fā)展趨勢(shì)[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2006，16（23）：210-211.

[3]Dewar R，Dutton JE.Thee adoption of radical and incremental innovation： an empirical analysis[J]. Management Science，1986， 32（11）：1422-1433.

[4]Tushman， M.L.and P.Anderson Technological discontinuities and organizational environments[J].Administrative Science Quarterly，1986，3l：439―465.

[5]維基百科.Cloud computing.[EB/OL].http：///wiki/Cloud_computing， 2009-03-10.

篇（4）

2015年7月4日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，標(biāo)志著“互聯(lián)網(wǎng)+”成為了一項(xiàng)重要的國(guó)家戰(zhàn)略。全新的“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的出現(xiàn)，將深刻地促進(jìn)各行各業(yè)的發(fā)展與變革，對(duì)于創(chuàng)新縣級(jí)圖書館的閱讀推廣服務(wù)亦是一個(gè)難得的契機(jī)。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下如何更為有效地運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新縣級(jí)圖書館的閱讀推廣服務(wù)，乃是縣級(jí)圖書館應(yīng)當(dāng)深人研究的課題。

一、縣級(jí)圖書館閱讀推廣服務(wù)現(xiàn)狀及所面臨的困難

1.縣級(jí)圖書館閱讀推廣服務(wù)現(xiàn)狀

在全民免費(fèi)閱讀的時(shí)代背景下，我國(guó)的縣級(jí)圖書館已在閱讀推廣方面做了大量的工作。比如有的縣級(jí)圖書館在“世界讀書日”等重要的節(jié)日開(kāi)展讀書比賽、讀書講座以及演講比賽等多種多樣的活動(dòng)，有效地將閱讀活動(dòng)推廣開(kāi)來(lái)，達(dá)到了全民閱讀的宣傳目的；有的則舉辦“閱讀宣傳周”活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)展閱讀推廣服務(wù)；還有一些縣級(jí)圖書館設(shè)立了農(nóng)村流動(dòng)讀書服務(wù)點(diǎn)，將圖書送到村莊，不僅使農(nóng)村讀者的閱讀需求得到較大程度的滿足，而且壯大了農(nóng)民讀者群體，擴(kuò)大了縣級(jí)圖書館閱讀推廣服務(wù)的范圍；更有一些縣級(jí)圖書館開(kāi)展了“走進(jìn)農(nóng)家”的閱讀推廣活動(dòng)，有針對(duì)性地對(duì)農(nóng)戶進(jìn)行閱讀推廣，并對(duì)種養(yǎng)大戶進(jìn)行個(gè)性化的知識(shí)和技能培訓(xùn)。從全國(guó)來(lái)看，一個(gè)龐大的從縣城到鄉(xiāng)村再到農(nóng)戶的閱讀推廣服務(wù)網(wǎng)絡(luò)正在逐步形成，縣級(jí)圖書館閱讀推廣服務(wù)工作成績(jī)斐然。

盡管我國(guó)很多縣級(jí)圖書館在閱讀推廣服務(wù)方面做了大量工作，并達(dá)到了較好的效果，但仍有不足的地方。首先是閱讀推廣服務(wù)的深度沒(méi)有很好挖掘，工作僅僅處于淺層次；其次是閱讀推廣服務(wù)范圍狹窄，沒(méi)有形成全縣范圍內(nèi)的閱讀推廣服務(wù)體系；再次是宣傳推廣方式落后，不少縣級(jí)圖書館采用的宣傳推廣手段依然還停留在張貼海報(bào)等傳統(tǒng)的方式上面，對(duì)于信息化社會(huì)的一些新技術(shù)、新手段壓根兒就沒(méi)有利用。

2.縣級(jí)圖書館開(kāi)展閱讀推廣服務(wù)面臨的困難

2.1資金不足。眾所周知，縣級(jí)圖書館經(jīng)費(fèi)由縣級(jí)財(cái)政撥款，其財(cái)政預(yù)算除了維持干部職工的工資發(fā)放外，現(xiàn)代化設(shè)備的購(gòu)置、書籍及報(bào)刊雜志的購(gòu)買等方面的經(jīng)費(fèi)都普遍匱乏。我國(guó)東部經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)的縣級(jí)圖書館情況比較好點(diǎn)，但仍顯得不足，除了購(gòu)書、訂報(bào)刊雜志所需經(jīng)費(fèi)比較充裕一點(diǎn)外，其他方面的經(jīng)費(fèi)也沒(méi)有多大保障，比如購(gòu)買電子書刊等，更沒(méi)有用于開(kāi)展閱讀推廣服務(wù)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

2.2人才缺乏?！豆矆D書館服務(wù)規(guī)范》規(guī)定：具有相關(guān)學(xué)科背景的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)占在編人員的75% 以上[2]。但從目前的情況看，縣級(jí)圖書館普遍存在專業(yè)人才缺乏的現(xiàn)象，干部職工大多沒(méi)有取得專業(yè)技術(shù)任職資格，助理館員都很少，更別說(shuō)中、高級(jí)職稱。至于學(xué)歷方面，具有圖書館學(xué)專業(yè)?？苹蛞陨蠈W(xué)歷的人員也是鳳毛麟角。閱讀推廣服務(wù)工作要科學(xué)、系統(tǒng)地推進(jìn)，需要進(jìn)行精細(xì)策劃、用心籌備、科學(xué)組織及認(rèn)真實(shí)施，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都離不開(kāi)具有一定專業(yè)知識(shí)的人員的參與，縣級(jí)圖書館如此的人才狀況，能維持正常的館內(nèi)工作已屬相當(dāng)不易，而要高效地開(kāi)展閱讀推廣服務(wù)工作顯然會(huì)力不從心。

2.3吸引力下降。當(dāng)下，盡管我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但不少縣級(jí)圖書館并沒(méi)有很好地發(fā)展起來(lái)，吸引力呈下降趨勢(shì)[3]。如一些縣級(jí)圖書館館舍陳舊老化、破敗不堪；一些縣級(jí)圖書館購(gòu)書經(jīng)費(fèi)沒(méi)有列入地方財(cái)政預(yù)算，藏書數(shù)量少、質(zhì)量差；大多縣級(jí)圖書館用人無(wú)自主權(quán)，進(jìn)來(lái)的多是關(guān)系戶，素質(zhì)低下，不少工作達(dá)不到專業(yè)要求；一些縣級(jí)圖書館設(shè)施設(shè)備一直沒(méi)有更新，服務(wù)手段比較落后，仍處于較低服務(wù)水平，與時(shí)展嚴(yán)重脫節(jié)。面對(duì)這樣的一些落后狀況，縣級(jí)圖書館要想很好地開(kāi)展閱讀推廣服務(wù)顯然是困難重重。

2.4閱讀意識(shí)不強(qiáng)?？h域范圍內(nèi)的居民普遍閱讀意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有養(yǎng)成利用圖書館的習(xí)慣，甚至很少利用圖書館。需要資料時(shí)，一般都是上網(wǎng)查找，或者到新華書店、書報(bào)亭或網(wǎng)上購(gòu)買報(bào)刊書籍。他們大都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到圖書館對(duì)他們工作、生活及生產(chǎn)的重要作用，不熟悉也不愿意接觸圖書館，更別說(shuō)良好讀書風(fēng)氣的形成了。

二、縣級(jí)圖書館利用“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新閱讀推廣的策略

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀推廣的主要優(yōu)勢(shì)

1.1具有便捷、快速和廣覆蓋的優(yōu)勢(shì)。互聯(lián)網(wǎng)具有使用便利、傳播快速及覆?w范圍廣等特點(diǎn)，縣級(jí)圖書館通過(guò)建立基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的閱讀推廣模式，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”思維， 將使閱讀推廣具有便捷、快速和廣覆蓋的優(yōu)勢(shì)，從而可以更低的投入獲得更大的閱讀推廣效果，覆蓋更為廣泛的讀者群體。

1.2具有滿足讀者閱讀習(xí)慣的優(yōu)勢(shì)。如今，數(shù)字化閱讀已成為人們主要的閱讀形式，縣域社會(huì)亦不例外。實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀推廣策略，利用互聯(lián)網(wǎng)及信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展閱讀推廣， 一系列數(shù)字化服務(wù)將有效迎合現(xiàn)代社會(huì)縣域民眾的閱讀習(xí)慣，讀者更加個(gè)性化的閱讀需求亦將得到有效滿足，從而使縣級(jí)圖書館的閱讀推廣具有滿足讀者閱讀習(xí)慣的優(yōu)勢(shì)，閱讀推廣效果也將更加理想。

1.3具有有效降低讀者閱讀成本的優(yōu)勢(shì)?？h級(jí)圖書館實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀推廣策略，通過(guò)對(duì)館藏資源的有效整合，可為讀者提供大量免費(fèi)的電子書籍，節(jié)省下購(gòu)買電子書籍的一些費(fèi)用，從而降低讀者的閱讀成本。除此之外，縣級(jí)圖書館實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀推廣策略，還能為讀者節(jié)約大量時(shí)間，當(dāng)讀者有閱讀需求時(shí)，可以借助互聯(lián)網(wǎng)便捷地獲取縣級(jí)圖書館所提供的閱讀資源，不需要再到館借閱，從而節(jié)省下往返奔波的時(shí)間成本。

2.利用“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新閱讀推廣的策略

2.1牢固樹(shù)立互聯(lián)網(wǎng)思維。所謂互聯(lián)網(wǎng)思維，就是互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等科技平臺(tái)背景下，對(duì)人們一切社會(huì)活動(dòng)和由此派生的物質(zhì)領(lǐng)域、意識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行重新審視的思考方式[4]?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”無(wú)所不在的本質(zhì)內(nèi)涵啟示我們，“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下縣級(jí)圖書館實(shí)施閱讀推廣必須具有互聯(lián)網(wǎng)思維和戰(zhàn)略。因此，縣級(jí)圖書館要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新閱讀推廣，首先必須樹(shù)立互聯(lián)網(wǎng)思維，并把它貫徹到從技術(shù)層面到精神層面的全過(guò)程，將它作為指導(dǎo)縣級(jí)圖書館閱讀推廣工作的一種方法論。

2.2打造信息化閱讀推廣平臺(tái)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，縣級(jí)圖書館充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)信息化閱讀平臺(tái)實(shí)施閱讀推廣策略，將極大地提高閱讀推廣活動(dòng)的效果[5]。因此，縣級(jí)圖書館必須打造立體化、交互式的“全渠道信息化閱讀平臺(tái)”，以包容手機(jī)、平板電腦及電紙書等閱讀終端。如金陵圖書館在2014年推出 “I?金圖”數(shù)字借閱屏來(lái)實(shí)施閱讀推廣，讀者只要用手機(jī)下載“I?金圖”APP，通過(guò)掃描二維碼便可把金陵圖書館的書籍裝進(jìn)手機(jī)，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地閱讀。與此同時(shí)，縣級(jí)圖書館還應(yīng)充分發(fā)揮新媒體平臺(tái)作用，推動(dòng)全方位的新型閱讀服務(wù)，包括推送視頻資源、閱讀資源及交流互動(dòng)，讓縣域讀者享受全方位的新型閱讀體驗(yàn)。如Story Tubes 在線視頻競(jìng)賽項(xiàng)目（由美國(guó)蓋爾波恩公共圖書館推出），廣大讀者可以通過(guò)在線視頻介紹自己閱讀過(guò)的圖書供大家分享，以互相激發(fā)閱讀興趣，從而達(dá)到閱讀推廣的目的。由此可見(jiàn)，縣級(jí)圖書館在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下創(chuàng)新閱讀推廣，可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，依托各種新媒體平臺(tái)，推出各式各樣的閱讀推廣項(xiàng)目。

2.3豐富閱讀推廣服務(wù)的內(nèi)容。縣級(jí)圖書館創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的閱讀推廣，還應(yīng)豐富閱讀推廣服務(wù)的內(nèi)容，以便向縣域讀者提供豐富的閱讀資源。但隨著近幾年的發(fā)展變化，目前縣級(jí)圖書館在某些主題（如文、史、哲等人文方面），可以提供的資源相對(duì)較少，而娛樂(lè)性的閱讀內(nèi)容相對(duì)較多[6]。因此，縣級(jí)圖書館要努力解決這種圖書資源不平衡的問(wèn)題，一方面既要擴(kuò)充包括小說(shuō)、詩(shī)歌、散文及報(bào)告文學(xué)等文學(xué)類的圖書資源，又要擴(kuò)充科技、人文、財(cái)經(jīng)等類別的圖書資源，以滿足縣域讀者的不同需求；另一方面，則要盡力滿足讀者對(duì)圖書資源的個(gè)性化需求，切實(shí)開(kāi)展分眾閱讀工作[7]。隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，人們的閱讀開(kāi)始以省時(shí)、省力的零散閱讀為主，因此，縣級(jí)圖書館還應(yīng)通過(guò)微博、微信、QQ 群等新媒體平臺(tái)組織一些短小精悍的文章來(lái)豐富閱讀推廣的內(nèi)容，以滿足縣域讀者的閱讀需求。總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，縣級(jí)圖書館創(chuàng)新閱讀推廣工作應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)的最大優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)掘閱讀資源，為縣域讀者提供包括工作、學(xué)習(xí)、休閑在內(nèi)的各種閱讀推廣服務(wù)。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下創(chuàng)新縣級(jí)圖書館閱讀推廣服務(wù)應(yīng)注意的問(wèn)題

1.創(chuàng)新閱讀推廣不要忽略傳統(tǒng)手段

英國(guó)情報(bào)學(xué)家麥克洛雷曾指出“沒(méi)有任何一種媒介完全可以取代另一種媒介，總的情形是相互補(bǔ)充并逐步統(tǒng)一起來(lái)以解決一個(gè)特定的交流問(wèn)題”[8]。新媒介盡管為縣級(jí)圖書館閱讀推廣提供了新的、豐富的手段和途徑，優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)，但傳統(tǒng)的宣傳推介手段亦有許多可取之處，不應(yīng)忽略?？h級(jí)圖書館在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下創(chuàng)新閱讀推廣，應(yīng)將新媒介的技術(shù)優(yōu)勢(shì)與傳統(tǒng)的閱讀推廣方式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以產(chǎn)生事半功倍的閱讀推廣效果。

2.創(chuàng)新閱讀推廣要保持延續(xù)性并創(chuàng)出品牌

閱讀推廣活動(dòng)的可持續(xù)性是它能否產(chǎn)生巨大影響力的關(guān)鍵。為此，“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下縣級(jí)圖書館創(chuàng)新閱讀推廣不僅要善于運(yùn)用新媒介，更要善于保持閱讀推廣活動(dòng)的連貫性和延續(xù)性。只有當(dāng)一個(gè)閱讀推廣項(xiàng)目月復(fù)一月、年復(fù)一年地持續(xù)開(kāi)展，人氣才能聚集起來(lái)，項(xiàng)目的影響力才能逐漸擴(kuò)大。與此同時(shí)，創(chuàng)新閱讀推廣項(xiàng)目不應(yīng)盲目追求數(shù)量，而應(yīng)注重每個(gè)閱讀推廣項(xiàng)目的質(zhì)量，要做出精品并創(chuàng)出品牌。當(dāng)把一個(gè)閱讀推廣項(xiàng)目打造成品牌后，憑借品牌魅力與效應(yīng)，將會(huì)使閱讀推廣如虎添翼。

3.創(chuàng)新閱讀推廣要廣泛開(kāi)展社會(huì)合作

篇（5）

根據(jù)教育部陽(yáng)光高考信息平臺(tái)的數(shù)據(jù)公布，自2013年起每年我國(guó)財(cái)經(jīng)類專業(yè)的畢業(yè)生高達(dá)10萬(wàn)人以上，在這些匆匆走入職場(chǎng)的學(xué)生中，能夠達(dá)到就業(yè)市場(chǎng)需求的人數(shù)鳳毛麟角，剛剛畢業(yè)的學(xué)生受到高校傳統(tǒng)教學(xué)方法與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的落差的影響，在就業(yè)的職位選擇上、薪資的待遇上、職業(yè)后續(xù)發(fā)展能力上處于劣勢(shì)。因此，我國(guó)高校越來(lái)越重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，結(jié)合國(guó)外高校教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和本國(guó)的發(fā)展需求，不斷地改革教育方法，以期培養(yǎng)更加符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要的實(shí)踐型人才。

一、當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)面臨的問(wèn)題

（一）學(xué)生自我教育意識(shí)淡薄

隨著收入水平的不斷提高，每個(gè)家庭都愿意付出更多的精力和財(cái)力去培養(yǎng)孩子，但是應(yīng)試教育的培養(yǎng)方式讓這些孩子參與社會(huì)實(shí)踐非常少，造成實(shí)踐能力薄弱，適應(yīng)環(huán)境慢，其獨(dú)立生活能力、辨別是非能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、社會(huì)交往能力、自學(xué)能力等相對(duì)欠缺。而長(zhǎng)期以來(lái)的應(yīng)試教育，使得學(xué)生的綜合思維發(fā)展不足，判斷事物發(fā)展?fàn)顟B(tài)的綜合能力欠缺，導(dǎo)致學(xué)生利用自己的專業(yè)理論知識(shí)解決專業(yè)領(lǐng)域中的實(shí)際問(wèn)題的能力較低。實(shí)踐能力的缺失，使得畢業(yè)的學(xué)生不懂得職業(yè)規(guī)劃、不懂得協(xié)調(diào)工作與生活，缺乏c人交流和溝通的技巧。一直生活在象牙塔里的學(xué)生如果不主動(dòng)的去參加社會(huì)實(shí)踐，又得不到學(xué)校的合理引導(dǎo)，必然造成其工作后不能適應(yīng)高強(qiáng)度工作節(jié)奏、不能迎接激烈競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，甚至生活和工作都無(wú)法有條理的安排。

（二）高校的實(shí)踐教學(xué)安排流于形式

隨著社會(huì)上的實(shí)踐能力需求的呼聲不斷提高，高校也逐漸的在原有的課時(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行了改革，而改革的辦法通常是總課時(shí)不變，壓縮原有的理論課時(shí)，將課時(shí)讓給實(shí)踐課，導(dǎo)致的惡果就是為了完成既定的教學(xué)任務(wù)，教師們不得不在課堂上采取填鴨式的方法拼命趕授課進(jìn)度，幾乎無(wú)暇安排更多的模擬操作，有的甚至連教學(xué)計(jì)劃安排的模擬教學(xué)課時(shí)都難以完成。隨著科技的進(jìn)步和高校辦學(xué)條件的改善，很多高校都建起了模擬實(shí)驗(yàn)室，財(cái)經(jīng)類專業(yè)通常會(huì)設(shè)置企業(yè)管理模擬實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室、證券期貨投資模擬實(shí)驗(yàn)室、銀行會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室等，并投入大量資金購(gòu)置或與相應(yīng)的軟件公司設(shè)計(jì)了模擬系列軟件，這是改善教學(xué)資源和條件的一大進(jìn)步。高校的教學(xué)計(jì)劃中，專業(yè)課課時(shí)總量是有限的，因此建立系統(tǒng)的模擬實(shí)踐課程體系只能是“夢(mèng)想很豐滿、現(xiàn)實(shí)很骨感”，大部分模擬教學(xué)的課時(shí)沒(méi)有保證，造成模擬實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)時(shí)間處于閑置狀態(tài)。教學(xué)計(jì)劃中的模擬教學(xué)也只是象征性地安排一點(diǎn)，一個(gè)學(xué)期一門課安排3次左右，加在一起不過(guò)4-6課時(shí)。這種表面化的模擬教學(xué)因?yàn)檎n時(shí)得不到保障，所以能解決的專業(yè)問(wèn)題非常有限。

（三）高校教師知識(shí)結(jié)構(gòu)參差不齊

大多的高校教師取得相應(yīng)的學(xué)位后，就留在高校任教，所掌握的理論知識(shí)僅限于本專業(yè)的相關(guān)領(lǐng)域。這些教師沒(méi)有在真正的工作崗位工作經(jīng)歷，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理論與實(shí)踐結(jié)合的演示能力較弱，只是泛泛的對(duì)課程進(jìn)行介紹。這樣的教師如果從事實(shí)踐課的講授，首先對(duì)實(shí)驗(yàn)的軟件的后臺(tái)維護(hù)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、課中的軟件操作、課后的考核等基本技巧掌握就不足，更遑論對(duì)實(shí)踐課程的指導(dǎo)了。而有一些教師在社會(huì)中參加了實(shí)際崗位的鍛煉，具備較好的實(shí)踐能力，能夠熟練的使用實(shí)踐教學(xué)軟件，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐結(jié)合的較好，多媒體課件運(yùn)用的熟練，上課會(huì)給學(xué)生大量的信息，增加了學(xué)生的課堂負(fù)擔(dān)，思維跟不上教師的講授進(jìn)度。能夠把握好課堂節(jié)奏的教師，受到課時(shí)量和教學(xué)計(jì)劃的限制，無(wú)法系統(tǒng)的把實(shí)踐知識(shí)完整的教授給學(xué)生。更不要談理論與實(shí)踐結(jié)合，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通。教師的實(shí)踐教學(xué)能力是可以補(bǔ)充培養(yǎng)的，可惜在高校的職稱評(píng)價(jià)體系中，過(guò)于注重教師的理論研究，嚴(yán)重忽略教師的實(shí)踐教學(xué)能力評(píng)價(jià)，甚至在職稱評(píng)價(jià)、工作量的評(píng)價(jià)過(guò)程中對(duì)實(shí)踐教學(xué)的老師有歧視性的評(píng)價(jià)。這些也是高校教師不愿意積極參加社會(huì)實(shí)踐，更不愿主動(dòng)的付出精力在實(shí)踐教學(xué)上的主要原因。

二、運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)模式的改革

（一）與處于先進(jìn)水平的實(shí)踐單位取得合作

這里所說(shuō)的先進(jìn)水平的實(shí)踐單位，是指內(nèi)部管理制度相對(duì)完善，在同業(yè)中有較好的口碑，愿意與高校合作共贏，從而相互促進(jìn)、相互發(fā)展的、處于發(fā)展上升期的企業(yè)。派送缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師在這樣的企業(yè)進(jìn)行至少一年的實(shí)踐工作，至少負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目或者多個(gè)項(xiàng)目的完整的具體操作。這樣，參與實(shí)踐的教師會(huì)對(duì)實(shí)際的工作有較為完整的認(rèn)識(shí)，有充分的時(shí)間進(jìn)行消化，以達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的功效。對(duì)于高校引進(jìn)的各類財(cái)經(jīng)類軟件，一定要重視軟件的開(kāi)發(fā)、使用、后續(xù)升級(jí)，應(yīng)與所購(gòu)軟件的企業(yè)建立長(zhǎng)期的合作與聯(lián)系，做好軟件購(gòu)買前的充分調(diào)查，保證購(gòu)買的軟件在同類軟件中的先進(jìn)性，能夠?qū)W(xué)生的實(shí)踐教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。軟件購(gòu)入之后，應(yīng)號(hào)召本專業(yè)的教師積極地參加軟件的使用培訓(xùn)，并對(duì)其學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核。在軟件的使用過(guò)程中應(yīng)指定專門的負(fù)責(zé)人，對(duì)軟件的維護(hù)、升級(jí)、數(shù)據(jù)整理、課前數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、課中控制、課后考核進(jìn)行專業(yè)的打理。

（二）當(dāng)前高校財(cái)經(jīng)類實(shí)踐教學(xué)模式分析

目前，財(cái)經(jīng)類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式，可以分為三種情況下的教學(xué)模式。

一是理論課所占比例相對(duì)較少的單一課程的實(shí)踐教學(xué)，這類的實(shí)踐教學(xué)可以由理論課教師獨(dú)立完成，操作技能難度不高，訓(xùn)練的項(xiàng)目相對(duì)較少，課時(shí)要求不多，學(xué)生可通過(guò)相對(duì)機(jī)械的練習(xí)在短時(shí)間內(nèi)掌握相關(guān)環(huán)節(jié)的實(shí)踐操作技能，例如點(diǎn)鈔、小鍵盤、珠算等等，這類課程可以整合到一起，利用較少的課時(shí)完成教學(xué)。

二是理論課比例較大，實(shí)踐教學(xué)作為輔助教學(xué)手段，這類教學(xué)要求學(xué)生在掌握一定的單一學(xué)科的理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)手工或教學(xué)軟件對(duì)該理論知識(shí)進(jìn)行較為仿真的實(shí)踐體會(huì)，這類課程的實(shí)踐操作稍有難度，訓(xùn)練項(xiàng)目視課程的需求不同數(shù)量不等，課時(shí)通常在6-15之間，學(xué)生可以通過(guò)完成教師預(yù)先設(shè)定的虛擬條件下的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到掌握實(shí)踐技能的目的，例如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、銀行會(huì)計(jì)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、證券等等此類課程均是采用此種方法完成實(shí)踐教學(xué)。

三是設(shè)立專門的實(shí)踐課程，實(shí)踐教學(xué)是整體課程的主體，這類教學(xué)要求學(xué)生在系統(tǒng)的掌握了所學(xué)專業(yè)的主干課程的理論知識(shí)之后展開(kāi)，通過(guò)手工或教學(xué)軟件對(duì)學(xué)生所掌握知識(shí)進(jìn)行綜合性的實(shí)踐訓(xùn)練，這類課程難度相對(duì)較高，訓(xùn)練項(xiàng)目往往融合了多個(gè)課程的知識(shí)，課時(shí)通常在36-68之間，學(xué)生需要組隊(duì)完成教師預(yù)先設(shè)定的虛擬操作環(huán)境下的實(shí)踐任務(wù)，達(dá)到對(duì)本專業(yè)的知識(shí)理論聯(lián)系實(shí)踐、融會(huì)貫通的目的。這類課程難度相對(duì)較高，需要有專門的實(shí)踐教學(xué)教師進(jìn)行指導(dǎo)，該教師需具備多個(gè)專業(yè)課程的綜合理論知識(shí)和實(shí)踐能力，對(duì)教師的要求比較高。例如會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)決策軟件實(shí)操、VRSE等這類課程此種方法完成實(shí)踐教學(xué)。

（三）建立系統(tǒng)的、科學(xué)的財(cái)經(jīng)類實(shí)踐教學(xué)模式

上述的實(shí)踐教學(xué)模式是目前大多數(shù)財(cái)經(jīng)類院校采用的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生掌握本專業(yè)的實(shí)踐操作技能是有很大幫助的，但是顯然對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力并沒(méi)有更好的引導(dǎo)，也不容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)缺陷，因此根據(jù)當(dāng)前我國(guó)財(cái)經(jīng)類專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，應(yīng)逐步探索開(kāi)放的實(shí)踐教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生從所學(xué)專業(yè)中選擇感興趣的實(shí)踐專題，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題：創(chuàng)設(shè)相對(duì)真實(shí)的各類實(shí)驗(yàn)情境，讓學(xué)生自主地探究、實(shí)踐、發(fā)展和體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、分析解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新思維：實(shí)驗(yàn)室在內(nèi)容、時(shí)間、場(chǎng)所以及設(shè)備上沒(méi)有固定的形式。讓學(xué)生從“被動(dòng)接受”實(shí)踐教學(xué)為“主動(dòng)探索”實(shí)踐教學(xué)，從而督促學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)地思考，積極地參與。開(kāi)放的實(shí)踐教學(xué)把學(xué)生放在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主體地位上，教師僅起到指導(dǎo)和監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的作用，使學(xué)生有獨(dú)立思考、自由發(fā)揮和自覺(jué)學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造性思維。這種方法的難點(diǎn)在于如何進(jìn)行量化考核，因?yàn)閷W(xué)生的實(shí)踐結(jié)果隨著不同情境的出現(xiàn)而千變?nèi)f化，沒(méi)有固定的考核標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)教師在實(shí)踐過(guò)程中的跟蹤觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)，因此要求學(xué)生必須綜合分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果書寫詳細(xì)的實(shí)踐報(bào)告，從而總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，獲得創(chuàng)新實(shí)踐的綜合性文獻(xiàn)，為其今后的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

現(xiàn)在的高校都建立了局域網(wǎng)，大多數(shù)的專業(yè)也購(gòu)買了足夠數(shù)量的模擬軟件，尤其是一些高仿真的軟件，例如用友公司的VBSE、網(wǎng)中網(wǎng)公司的財(cái)務(wù)決策軟件、大智慧軟件等等都是能夠面對(duì)財(cái)經(jīng)類大多數(shù)的專業(yè)的軟件，這些軟件往往分為多個(gè)模塊或者多個(gè)專業(yè)角色，這樣就可以讓多個(gè)專業(yè)的學(xué)生共同的完成一個(gè)完整的企業(yè)管理流程作業(yè)實(shí)驗(yàn)或商務(wù)實(shí)驗(yàn)。這些平臺(tái)可以在局域網(wǎng)上完成，也可以在Internet完成，得到件開(kāi)發(fā)者的實(shí)時(shí)指導(dǎo)。即便是寒暑假期間，學(xué)生依然可以在互聯(lián)網(wǎng)上使用這些軟件，盡管學(xué)生分散在不同的地域，教師依然可以在管理平臺(tái)上輕松的完成對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的環(huán)境設(shè)定、監(jiān)控和管理。

基于以上的實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，有很多的商業(yè)機(jī)構(gòu)和高教的團(tuán)體通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展了實(shí)踐技能大賽，例如企業(yè)財(cái)務(wù)決策大賽、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤模擬大賽、物流技能大賽、廣告策劃大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、市場(chǎng)營(yíng)銷大賽等全國(guó)性、地方性大賽的開(kāi)展，參賽選手可以直接在互聯(lián)網(wǎng)上參賽，足不出戶就能體驗(yàn)最先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)環(huán)境，把實(shí)踐教學(xué)改革的參與程度和交流深度進(jìn)一步擴(kuò)大和提升。財(cái)經(jīng)類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)多以企業(yè)真實(shí)運(yùn)營(yíng)為背景，實(shí)踐技能大賽的選題要與企業(yè)共同設(shè)置，與職能崗位密切相關(guān)，如營(yíng)銷策劃、廣告策劃、財(cái)務(wù)規(guī)劃、籌資、投資、廠房投建、人事規(guī)劃、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、倉(cāng)儲(chǔ)規(guī)劃、物流規(guī)劃、財(cái)務(wù)報(bào)稅等等，真實(shí)的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)使參賽選手參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐工作，解決企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐工作中的實(shí)際問(wèn)題，因此要求參賽選手具備一定的經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，由于在不同的節(jié)點(diǎn)各隊(duì)選手的選擇不同，因此并不一定有統(tǒng)一的答案數(shù)據(jù)，而是依據(jù)選手的操作是否符合行業(yè)規(guī)范、經(jīng)營(yíng)效益高低等等進(jìn)行成績(jī)的評(píng)價(jià)。

（四）校企合作，建立校外實(shí)習(xí)基地

篇（6）

一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概述及發(fā)展現(xiàn)狀

1.1移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概念

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主要是指通過(guò)移動(dòng)接入相關(guān)技術(shù)，從而與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行連接，并在無(wú)線情況下獲取所需信息的通信技術(shù)。隨著信息技術(shù)和通信技術(shù)的不斷發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了無(wú)線終端技術(shù)在用戶之間的全面使用，但移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展目標(biāo)不僅僅是手機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的連接，而是實(shí)現(xiàn)無(wú)線通訊與互聯(lián)網(wǎng)資源的緊密結(jié)合。在互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)終端的發(fā)展歷程中，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)與移動(dòng)終端有機(jī)的結(jié)合在一起，用戶可以不受客觀因素的影響，隨時(shí)隨地利用移動(dòng)重點(diǎn)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行連接。目前隨著移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展也讓移動(dòng)終端更為快速便捷，但移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展業(yè)存在著問(wèn)題，無(wú)線終端多樣的種類，也使得操作系統(tǒng)和硬件配置各具特性，沒(méi)有實(shí)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。并且移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶在使用時(shí)間上也具有批次性的特點(diǎn)，使得移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程中會(huì)呈現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)的走向。

1.2移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)今隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)也占據(jù)了越來(lái)越多的市場(chǎng)份額，并在電子商務(wù)和社交領(lǐng)域中具備客觀的發(fā)展前景。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)熱點(diǎn)技術(shù)的迅速發(fā)展，也讓電子通信領(lǐng)域更具優(yōu)勢(shì)，互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)種類的迅速增長(zhǎng)，呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展格局，但從市場(chǎng)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)來(lái)分析，可以看出我國(guó)的移動(dòng)增值業(yè)務(wù)市場(chǎng)，仍集中在特殊增值業(yè)務(wù)中，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)逐步走向成熟階段，符合了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的階段性發(fā)展，并對(duì)整個(gè)通信行業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。但由于不同地區(qū)具有著不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，并且人民生活條件等因素也影響著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，這導(dǎo)致移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在發(fā)展過(guò)程中呈現(xiàn)明顯的區(qū)域性，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與偏遠(yuǎn)地區(qū)之間具有明顯的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)差異。

二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展方向

自從2008年3G時(shí)代的開(kāi)始后，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)也逐漸豐富了更多的業(yè)務(wù)，走向了多元化發(fā)展的趨勢(shì)，隨著4G時(shí)代的到來(lái)，上網(wǎng)速度與數(shù)據(jù)信息量的提升，也能讓我國(guó)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，在未來(lái)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展方向里，娛樂(lè)化、商務(wù)化、行業(yè)化和信息化將成為主要目標(biāo)。

2.1信息化和商務(wù)化

信息時(shí)代進(jìn)程的不斷加快，使得我國(guó)信息類業(yè)務(wù)，從傳統(tǒng)的文字表達(dá)轉(zhuǎn)化為了圖片和視頻等數(shù)字化階段，而傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也增加了許多新型技術(shù)手段，從而提升商品的可見(jiàn)度，改變公眾對(duì)商品的態(tài)度和認(rèn)知，而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)商務(wù)化的發(fā)展，也在滿足了人們購(gòu)物、炒股和商業(yè)交易的同時(shí)，強(qiáng)化了互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的多元化發(fā)展趨勢(shì)。

2.2娛樂(lè)化和行業(yè)化

通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)業(yè)務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，我們可以看出娛樂(lè)業(yè)務(wù)的增長(zhǎng)最為迅速，并逐漸成為了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者最重要的業(yè)務(wù)額增長(zhǎng)點(diǎn)之一，而信息化進(jìn)程的加快，也促進(jìn)了國(guó)內(nèi)移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商與相關(guān)企業(yè)的合作，開(kāi)發(fā)出了移動(dòng)虛擬總機(jī)、無(wú)線DDN及移動(dòng)定位等業(yè)務(wù)，提升了其他行業(yè)的信息化程度，而信息化產(chǎn)業(yè)作為創(chuàng)新熱度最活躍的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，未來(lái)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)也將在社交領(lǐng)域、電子商務(wù)領(lǐng)域、移動(dòng)支付領(lǐng)域和日常工具領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的多元化為用戶提供更大的便利。

三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用熱點(diǎn)

3.1移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的訊息領(lǐng)域

信息的傳遞和獲取已經(jīng)成為了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的重要標(biāo)志，而通信行業(yè)發(fā)展也需要將大量的有價(jià)值訊息呈現(xiàn)給用戶，這樣才能讓用戶在互聯(lián)網(wǎng)中獲得更多信息，并進(jìn)一步開(kāi)發(fā)通信行業(yè)的客戶市場(chǎng)資源?，F(xiàn)今的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在訊息方面的應(yīng)用主要集中在新聞傳播服務(wù)、交通報(bào)告服務(wù)和天氣預(yù)報(bào)服務(wù)中，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)通過(guò)移動(dòng)終端優(yōu)勢(shì)，可以對(duì)重大新聞事件和社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)播報(bào)，并且還可以通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)用戶對(duì)新聞需求的定制模式，讓新聞事件變成更容易被用戶接受的形式，從而促進(jìn)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的現(xiàn)實(shí)性應(yīng)用。而交通狀況報(bào)告服務(wù)也是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)交通資源的有效利用，方便用戶出行的同時(shí)還可以結(jié)合信息播報(bào)服務(wù)和電子地圖技術(shù)，讓用戶能夠及時(shí)掌握城市交通狀況的信息。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還可以結(jié)合GPS和天氣預(yù)報(bào)服務(wù)，并與氣象部門展開(kāi)合作實(shí)時(shí)對(duì)天氣進(jìn)行預(yù)報(bào)，不但能夠擴(kuò)大移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的服務(wù)范圍，還進(jìn)一步挖掘了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。

3.2移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的溝通領(lǐng)域

移動(dòng)通信的用戶溝通服務(wù)主要以手機(jī)QQ和微信服務(wù)為主，通過(guò)移動(dòng)QQ服務(wù)讓用戶實(shí)現(xiàn)雙向通信，并且移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的WAP或GPRS技術(shù)也能讓移動(dòng)終端和計(jì)算機(jī)更加接近，促進(jìn)了移動(dòng)通信和計(jì)算機(jī)的有效結(jié)合。而微信軟件作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中應(yīng)用成功的溝通軟件，實(shí)現(xiàn)了電腦與手機(jī)之間的實(shí)時(shí)通信，并且將手機(jī)和電腦功能進(jìn)行了充分整合，在滿足用戶需求的基礎(chǔ)上，讓用戶能夠在使用過(guò)程中獲得更豐富的產(chǎn)品體驗(yàn)。

3.3移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的娛樂(lè)領(lǐng)域

傳統(tǒng)的手機(jī)單機(jī)游戲可以通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通的進(jìn)一步發(fā)展，在提升了手機(jī)游戲趣味性的同時(shí)，還能夠拓展到洲際游戲行業(yè)的實(shí)測(cè)應(yīng)用。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在手機(jī)游戲行業(yè)中的應(yīng)用，能夠有效的提升游戲畫面、速度和功能，并完善樂(lè)了手機(jī)游戲市場(chǎng)，并使移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)獲得了更多的市場(chǎng)資源和經(jīng)濟(jì)成果。如今的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)繼承了移動(dòng)終端和互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷應(yīng)用，也將會(huì)有更多的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用形式出現(xiàn)，因此我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用研究，及時(shí)把握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展方向，從而充分發(fā)揮移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)。

篇（7）

隨著高校生源的不斷變化，特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛普及，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)越發(fā)顯現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)拉近了地球上能夠上網(wǎng)的每一個(gè)人之間的距離，也改變了高等教育的方式方法，拓展了高等教育與教學(xué)管理的空間。教學(xué)管理者可以在更高的視野下，組織和實(shí)施高等教育與教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下對(duì)大學(xué)生教學(xué)管理與高等教育的創(chuàng)新。

1 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于高等教育與教學(xué)管理中的主要優(yōu)勢(shì)

隨著PC機(jī)的廣泛普及，特別是中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量的何數(shù)激增，有力推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)也不斷呈現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)創(chuàng)新活躍的高新技術(shù)領(lǐng)域，創(chuàng)新永無(wú)止境，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于高等教育與教學(xué)管理中具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，有利于促進(jìn)高等教育的可持續(xù)發(fā)展。

1.1 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓教學(xué)管理變得更加便捷

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)具有良好的交互性，可以不受時(shí)間所限，隨時(shí)完成相關(guān)教學(xué)與管理工作?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的海量存儲(chǔ)功能，實(shí)現(xiàn)教師授課內(nèi)容的再現(xiàn)，有利于解決教師課堂授課速度快，部分學(xué)生不易記好筆記的問(wèn)題，學(xué)生隨著可以調(diào)閱相關(guān)教學(xué)課件、講義、教案等，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，可以減少學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的詢問(wèn)，讓教師有更多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備和備課。教師可以將教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)重點(diǎn)、要達(dá)到的培養(yǎng)目標(biāo)等內(nèi)容上掛到網(wǎng)絡(luò)上，便于學(xué)生及時(shí)掌握，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行自我調(diào)整與安排?；ヂ?lián)網(wǎng)豐富的多媒體資源為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)提供了直觀的資料，為學(xué)生深入理解老師在課堂上的授課內(nèi)容打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，師生之間可以隨時(shí)通過(guò)QQ、MSN、E-mail、BBS等方式，就學(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題進(jìn)行溝通和交流，減少了交流的中間環(huán)節(jié)，節(jié)約了時(shí)間，提高了教學(xué)的效率和效益。

1.2 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有利于多元化教學(xué)的實(shí)現(xiàn)

在高等教育和教學(xué)管理中引入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以改變以往那種教師臺(tái)上講、學(xué)生臺(tái)上聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，可以打破“一刀切”基礎(chǔ)好的學(xué)生吃不“飽”、基礎(chǔ)差的學(xué)生“趕不上”的困境，學(xué)生除了課堂上統(tǒng)一學(xué)習(xí)之外，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主開(kāi)展學(xué)習(xí)。教師可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容以菜單的方式上傳至網(wǎng)站，學(xué)生可以進(jìn)行“菜單式”選擇學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況，自主決定學(xué)習(xí)的進(jìn)度和深度。學(xué)生還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料作為參考，以加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和感悟。

1.3 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有利于以學(xué)生為本理念的落實(shí)

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，高校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就是要堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)大學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展?；诨ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的高等教育與教學(xué)管理，突出“教”與“學(xué)”的交互性，使每一名學(xué)生可以參與到教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)管理中，便于調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使教師不得不主動(dòng)與學(xué)生的需求進(jìn)行對(duì)接，以學(xué)生的需求進(jìn)行教學(xué)的安排與部署，從而使以學(xué)生為本的理念在教學(xué)與管理活動(dòng)中得到有效貫徹與落實(shí)。

2 基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高等教育與教學(xué)管理探討

充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)發(fā)創(chuàng)新基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高等教育與教學(xué)模式，對(duì)于促進(jìn)高等教育與教學(xué)管理上層次、上臺(tái)階，具有十分重要而現(xiàn)實(shí)的意義。

2.1 基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高等教育與教學(xué)管理

高校的教學(xué)與管理采取開(kāi)放的模式，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高等教育與教學(xué)管理正是順應(yīng)了高校教學(xué)管理的需求，拓展了高等教育與教學(xué)管理的空間?；诨ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的高等教育與教學(xué)管理就是要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，拓展傳統(tǒng)課堂教學(xué)與管理，著眼于教學(xué)與管理，分模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)、在線管理與教學(xué)管理服務(wù)支持功能。設(shè)置教師、學(xué)生、管理員等通道，教師可以通過(guò)相應(yīng)通道登錄系統(tǒng)，可以進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的更新、優(yōu)化和維護(hù)，可以實(shí)現(xiàn)課件、教案、講稿等內(nèi)容的更新與維護(hù)；管理員則是高校教學(xué)管理人員，通過(guò)管理員通道登錄系統(tǒng)后，可以對(duì)教學(xué)課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃等進(jìn)行更新與維護(hù)，并可以實(shí)現(xiàn)對(duì)教師和學(xué)生分系統(tǒng)的管理；學(xué)生可以通過(guò)學(xué)生通道登錄系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)資源的學(xué)習(xí)和下載，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

2.2 在線教學(xué)系統(tǒng)

在線教學(xué)系統(tǒng)是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高等教育與教學(xué)管理系統(tǒng)的重要組成部分，也是系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)的重點(diǎn)，學(xué)生可以通過(guò)在線教學(xué)系統(tǒng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。系統(tǒng)中設(shè)置有資料數(shù)據(jù)庫(kù)，眾多多媒體課件、知識(shí)資源、視頻教學(xué)資料，是教師切磋教學(xué)技能、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生時(shí)時(shí)參與教學(xué)的重要平臺(tái)。教師、管理員、學(xué)生通過(guò)自己各自的登錄通道，可以在線觀看其權(quán)限范圍內(nèi)為其提供的教學(xué)視頻文件、教練教學(xué)課程等。非注冊(cè)用戶可借助此系統(tǒng)觀看系統(tǒng)中免費(fèi)開(kāi)放的部分視頻文件片段。同時(shí)，教師和管理員可以進(jìn)行教學(xué)課件推薦、學(xué)生在線觀看視頻課件、非本高校的未注冊(cè)用戶只能觀看部分免費(fèi)教學(xué)視頻片段。學(xué)生可以通過(guò)在線教學(xué)系統(tǒng)將自己在學(xué)習(xí)中遇到的困惑和問(wèn)題，通過(guò)在線答疑模塊提交相關(guān)老師，老師通過(guò)系統(tǒng)及時(shí)對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.3 協(xié)同教學(xué)管理

進(jìn)行協(xié)調(diào)教學(xué)管理是基于高等教育和教學(xué)管理系統(tǒng)的重要功能之一。功能系統(tǒng)主要功能實(shí)現(xiàn)：即時(shí)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通訊，為交流的雙方提供文字、音視頻交流方式，能夠設(shè)定個(gè)人資料等，是單點(diǎn)對(duì)單點(diǎn)交流的便捷工具。網(wǎng)絡(luò)IP電話：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)，除了實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的免費(fèi)可視網(wǎng)絡(luò)電話外，還可以實(shí)現(xiàn)電腦-電話模式的電話呼叫，有效節(jié)約學(xué)校運(yùn)營(yíng)成本。同步協(xié)作工作模式：基于網(wǎng)絡(luò)，支持以多種方式在雙方電腦之間實(shí)現(xiàn)共同瀏覽操作同一對(duì)象、進(jìn)行某項(xiàng)工作流程，使得交流雙方能夠基于網(wǎng)絡(luò)輕松進(jìn)行工作討論、文件傳輸、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)與更改、公文處理等工作。模擬傳統(tǒng)教學(xué)管理方式，開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理和交流過(guò)程，提高教學(xué)管理和交流效率。

參考文獻(xiàn)

篇（8）

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）34-8204-02

進(jìn)入信息化社會(huì)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用日益普及，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸深化，適用范圍呈現(xiàn)出迅速蔓延的趨勢(shì)。學(xué)校作為知識(shí)的傳播中心，在教學(xué)過(guò)程中廣泛應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，取得了顯著的成效。MOOCS、翻轉(zhuǎn)課堂、遠(yuǎn)程視頻、微課程、微信等新型教學(xué)形態(tài)出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，正逐漸形成一次不可逆轉(zhuǎn)的變革。

1 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的自身特點(diǎn)

1） 多元性

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以將各種信息進(jìn)行綜合的分析整合，使用多元的信息展示技術(shù)，溝通突破距離的限制，大幅度的實(shí)現(xiàn)了資源共享。信息的摘取具有自主性，人為因素在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展中占據(jù)主要位置，自然因素的干擾相對(duì)來(lái)說(shuō)較小，并且互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展是建立在周邊學(xué)科的共同發(fā)展基礎(chǔ)之上，會(huì)反向的對(duì)很多領(lǐng)域有刺激作用[1] 。

2） 形象性

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下信息的展示是將文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻等眾多信息形式相結(jié)合，突破了以往的單一形式，將信息所涉及到的各種可利用的有效信息以某種格局進(jìn)行整合，使用者在第一時(shí)間就可以對(duì)信息有了整體的綜合把握，信息的整體表達(dá)更加形象、生動(dòng)。

3） 互動(dòng)性

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用主體是人，人的主觀意識(shí)決定了計(jì)算機(jī)的工作方向，計(jì)算機(jī)的反饋會(huì)直接影響人的判斷，有很強(qiáng)的人與機(jī)器的互動(dòng)性?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，在一定條件下可以代替人的實(shí)際操作，人的思維模式與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下計(jì)算機(jī)所掌握的龐大信息量之間的實(shí)時(shí)互動(dòng)，有效的實(shí)現(xiàn)了資源共享。

4） 實(shí)時(shí)性

網(wǎng)絡(luò)是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)組建的通信媒介，計(jì)算機(jī)根據(jù)操作快速做出反應(yīng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在極短時(shí)間內(nèi)將信息傳達(dá)到遠(yuǎn)端。高速網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展使得人們可以突破空間的距離實(shí)時(shí)聯(lián)系，而且這種實(shí)時(shí)性是可以預(yù)知的。

2 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)中的研究現(xiàn)狀

隨著普通民眾對(duì)于教育的重視程度越來(lái)越高，學(xué)校的教學(xué)壓力越來(lái)越大，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)階段學(xué)校教學(xué)的需要，互聯(lián)網(wǎng)作為新的教學(xué)手段逐漸走進(jìn)校園。威金斯曾對(duì)大量應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學(xué)?，F(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)現(xiàn)階段在校園中的主要作用就是識(shí)別，獲取并提供進(jìn)行決策前可進(jìn)行參考的有用數(shù)據(jù)，換言之就是在教學(xué)管理的整個(gè)過(guò)程中收集所需的信息，并根據(jù)使用者的具體需要對(duì)所搜集的信息進(jìn)行整合，以使用者預(yù)期的模式進(jìn)行展示，為使用者作出下一步的判斷提供可參考的依據(jù)。摩根.沃斯認(rèn)為通過(guò)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、校園管理人員、教育規(guī)劃師之間形成一個(gè)良好的互動(dòng)平臺(tái)，教師可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反映給學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際需要及時(shí)地向教師提出問(wèn)題，家長(zhǎng)可以根據(jù)實(shí)際中的困難向教育規(guī)劃師尋求幫助并得到教師的密切配合，教師也可以與學(xué)校管理人員之間形成一個(gè)良性的互動(dòng)，在眾多因素的密切配合下，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活才能夠得到保障[2]。

另外在教學(xué)課堂中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，可以將教師的課堂講述變得豐富化，可以增加更多圖文并茂的信息，使學(xué)生的記憶不再只停留在文字的硬性記憶，而且教師與學(xué)生之間可以形成良性的互動(dòng)模式，互聯(lián)網(wǎng)本身就是人機(jī)互動(dòng)要求非常強(qiáng)的一項(xiàng)技術(shù)，所以學(xué)生的具體掌握情況可以得到及時(shí)的反饋，教師不在為讓學(xué)生對(duì)所授新知識(shí)有感官上的印象而準(zhǔn)備大量的描述性語(yǔ)言，可以大大節(jié)省課堂的時(shí)間，使教師與學(xué)生的課堂壓力都得到緩解。學(xué)生的閱讀面在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用下也會(huì)被更加拓寬，學(xué)生的興趣可以在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下得到培養(yǎng)，師生關(guān)系更為密切。

3 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)教學(xué)形態(tài)的影響

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特性決定教學(xué)過(guò)程生動(dòng)性更強(qiáng)、吸引力更大、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到明顯的提升。使教學(xué)模式由傳統(tǒng)的講述與聽(tīng)授轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化的多元性發(fā)展。對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)思想、教學(xué)理念、甚至教學(xué)體制都有一定的沖擊作用，是現(xiàn)代教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)之間重要的差別所在。

1） 對(duì)學(xué)校的影響

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為新型的現(xiàn)代化技術(shù)，它的應(yīng)用必然導(dǎo)致學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)更加完善，校園的現(xiàn)代化氛圍更加濃厚，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)走進(jìn)課堂后學(xué)校對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)使用技術(shù)更加重視，開(kāi)始創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會(huì)滿足學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的使用需求，與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)直接相關(guān)的師資力量得以建設(shè)，積極引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)的配套設(shè)施。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動(dòng)下，各種新的教學(xué)手段出現(xiàn)，如大規(guī)模在線課程MOOCS，它突破了傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)間地域限制，只要學(xué)生想學(xué)習(xí)知識(shí)即可獨(dú)自通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)注冊(cè)加入，能夠同時(shí)實(shí)現(xiàn)幾萬(wàn)至十幾萬(wàn)學(xué)生共同授課，慕課的出現(xiàn)對(duì)于傳統(tǒng)的校園集中學(xué)習(xí)的形式有了一定的沖擊作用。在信息化的發(fā)展直接推動(dòng)下學(xué)校的管理更加現(xiàn)代化，對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)注程度上升到一個(gè)新的階段，教師和學(xué)生的整體素質(zhì)都將會(huì)因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的使用而逐漸提高[3]。

2） 對(duì)教師的影響

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用為教師提供了有效地教學(xué)工具，促進(jìn)教師的教學(xué)方法和教學(xué)時(shí)間管理發(fā)生重大的改變。

① 促使教師的課堂教學(xué)手段發(fā)生根本性的變化

傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中新知識(shí)的引入和重點(diǎn)難點(diǎn)的講解都要消耗大量的課堂時(shí)間，原本就任務(wù)量較大的課堂時(shí)間變得更加緊張，教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)，根本沒(méi)有時(shí)間顧及到學(xué)生的實(shí)際掌握狀況。隨著充分應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新的教學(xué)方法出現(xiàn)，這種情況得到了極大的改善。如翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)習(xí)的決定權(quán)轉(zhuǎn)移到學(xué)生手中，傳統(tǒng)課堂中要求學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)，由教師前期通過(guò)視頻、播客、電子書包等方式公布在網(wǎng)上供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課堂上，教師不再占用過(guò)多的時(shí)間去講授知識(shí)，而是專注于與學(xué)生互動(dòng)交流，答疑解惑或進(jìn)行基于項(xiàng)目的實(shí)踐活動(dòng)。而一些以傳授知識(shí)模式進(jìn)行的教學(xué)形態(tài)，也逐漸被基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的遠(yuǎn)程在線視頻和網(wǎng)絡(luò)在線課程所替代。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用過(guò)程實(shí)際上就是教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想將自己所掌握的知識(shí)與現(xiàn)代化先進(jìn)技術(shù)相融合并逐步傳授給學(xué)生的過(guò)程。準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的素材并不是一件容易的事情，它需要根據(jù)教師的實(shí)際能力，融合教師的教學(xué)思想，以教師的業(yè)務(wù)水平為基礎(chǔ)，憑借教師對(duì)互聯(lián)網(wǎng)操作技術(shù)的應(yīng)用程度進(jìn)行綜合的整理。當(dāng)前在高等院校大規(guī)模推廣建設(shè)的校本慕課，基于微信朋友圈等手段主動(dòng)推送知識(shí)點(diǎn)的創(chuàng)新應(yīng)用，對(duì)教師互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用水平的掌握提出新的要求。

③ 促進(jìn)教學(xué)角色轉(zhuǎn)變和教學(xué)理念更新

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)走進(jìn)課堂對(duì)于教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率的提高都起到了很強(qiáng)的促進(jìn)作用，教師的教學(xué)方法逐步更新，教學(xué)理念呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的趨勢(shì)。教師一方面憑借互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特點(diǎn)將課堂講解的形式多樣化，內(nèi)容豐富化，管理人性化；另一方面根據(jù)實(shí)際情況的需要，通過(guò)課件的圖形、影音將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，為教學(xué)課堂節(jié)省大量的時(shí)間，教師的傳統(tǒng)主導(dǎo)地位雖然沒(méi)有改變，但已經(jīng)不再局限于教師全堂教授，學(xué)生被迫強(qiáng)行記憶的模式，教師由傳統(tǒng)的課堂主講師轉(zhuǎn)化為課堂的規(guī)劃師、設(shè)計(jì)師、評(píng)價(jià)師，課堂的整體設(shè)計(jì)側(cè)重點(diǎn)發(fā)生了明顯的改變[4]。教師的角色是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的傳授者與灌輸者；學(xué)生是信息加工的主體、是意義的主動(dòng)建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動(dòng)接受者和被灌輸?shù)膶?duì)象。

此過(guò)程中教師的工作任務(wù)實(shí)質(zhì)上并沒(méi)有減輕，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下對(duì)教師的要求進(jìn)一步加強(qiáng)，如何制作能夠吸引學(xué)生注意力又清晰準(zhǔn)確講解知識(shí)的課件，如何在學(xué)生接觸慕課、網(wǎng)上教學(xué)課件等互聯(lián)網(wǎng)形式的教學(xué)后仍然能夠突出自己的教學(xué)風(fēng)格都成為現(xiàn)階段教師面臨的問(wèn)題，教師應(yīng)該在準(zhǔn)備充足的授課知識(shí)，掌握完備的互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)的基礎(chǔ)上總結(jié)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念[5]。

3） 對(duì)學(xué)生的影響

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教學(xué)的發(fā)展理念都是以更好地為學(xué)生服務(wù)為前提，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境是現(xiàn)代校園的發(fā)展方向，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在校園中的應(yīng)用主體除了直接進(jìn)行實(shí)際操作的教師就是學(xué)生，學(xué)生受到的影響非常明顯。

① 提升學(xué)習(xí)效率

采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)形態(tài)對(duì)學(xué)生最直觀的改變就是學(xué)生可以在課堂中對(duì)知識(shí)進(jìn)行圖文并茂的了解，給與學(xué)生更加直觀的視覺(jué)感受，學(xué)生可以通過(guò)各種感官刺激對(duì)新知識(shí)有初步的了解，引起學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生的精神更加的集中，從而提高學(xué)習(xí)效率。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園應(yīng)用過(guò)程中，學(xué)生除了在課堂中有接觸新知識(shí)的機(jī)會(huì)，又增添了許多新的途徑，使學(xué)生對(duì)于新知識(shí)更加感興趣，隨著手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生可以通過(guò)微信等手段加強(qiáng)與教師、同學(xué)間的聯(lián)系，使校園的陌生感大大降低，使學(xué)生更加熱愛(ài)校園、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間遇到學(xué)習(xí)上的困難可以及時(shí)尋找到可以解決的途徑，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率[6]。

② 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新意識(shí)

學(xué)生的學(xué)習(xí)效率取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接受到課堂上教師采用何種引入方式的影響，傳統(tǒng)教學(xué)中，教師只能根據(jù)語(yǔ)言的描述吸引學(xué)生的興趣，但對(duì)于一些課堂注意力難以集中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種方式根本起不到引導(dǎo)的作用，而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用可以通過(guò)程序設(shè)定出一定的場(chǎng)景，使學(xué)生觸景生情主動(dòng)的走進(jìn)新知識(shí)的領(lǐng)域去吸收。特別是一些人機(jī)互動(dòng)的教學(xué)場(chǎng)景，學(xué)生的思想能夠得到計(jì)算機(jī)的及時(shí)反饋，這無(wú)形之中又刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，對(duì)知識(shí)的敏感度逐漸增強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散性思維逐漸形成，而在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)課堂的參與程度越來(lái)越高，學(xué)習(xí)主體意識(shí)逐漸增強(qiáng)[7]。

4 結(jié)論

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在校園中的應(yīng)用對(duì)于教學(xué)形態(tài)起到了很強(qiáng)的刺激作用，教學(xué)形態(tài)向現(xiàn)代化、信息化開(kāi)始過(guò)渡，雖然在這個(gè)過(guò)程中必然要受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的抵制，但是它對(duì)校園、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生起到的創(chuàng)新性的推動(dòng)作用已經(jīng)開(kāi)始引起廣泛的重視，采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教學(xué)已經(jīng)成為時(shí)代的要求，全面普及勢(shì)在必行。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉偉強(qiáng)，孟凱.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展淺析[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2012，2（13）：47-52.

[2] 張曉天，劉立群.計(jì)算機(jī)在教學(xué)方面的應(yīng)用階段性總結(jié)[J].科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，2012，7（29） ：108-111.

[3] 孫浩，顧開(kāi)紅.信息科技的發(fā)展對(duì)教學(xué)管理的促進(jìn)作用[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2013，9（21） ：101-103.

[4] 張浩然，徐璐.信息化技術(shù)在中學(xué)生群體中的應(yīng)用[J].成功：教育，2012，11（3） ：127-131.

篇（9）

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在通訊行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展主要因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)具有全面和便捷的特點(diǎn)。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)的了解，有助于人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的更多的了解，了解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展未來(lái)的熱點(diǎn)業(yè)務(wù)，更加有助于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使得無(wú)線網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)更加受到人們的青睞，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也具有一定的促進(jìn)作用，因此，對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)的研究是當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要任務(wù)。

1新時(shí)期移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1隨著信息時(shí)代的到來(lái)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展越來(lái)越迅猛。主要體現(xiàn)在：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的使用人數(shù)在不斷的增加，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人民生活水平不斷的提高，物質(zhì)生活得到滿足之后，對(duì)精神生活的追求也逐漸增長(zhǎng)，手機(jī)已經(jīng)成為人們的必需品，每個(gè)人的電子產(chǎn)品至少有一部，而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)又是產(chǎn)品的重要保證，人們的需求在增加的同時(shí)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的要求也越來(lái)越高，這就要求移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)這塊要加大投資進(jìn)行技術(shù)的研究和開(kāi)發(fā)，來(lái)滿足人們的需求；研究顯示，人們對(duì)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的需求要明顯高于對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的需求，并一直保持著增長(zhǎng)的勢(shì)態(tài)，目前我國(guó)使用手機(jī)的增長(zhǎng)速度在不斷的下降，但是對(duì)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的需求卻沒(méi)有隨之下降，在種類上有所突破，由此可見(jiàn)人們對(duì)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的需求還是非常大的，它有著廣闊的上升空間，這也給眾多的互聯(lián)網(wǎng)公司帶來(lái)了極大的機(jī)遇，只有充分的掌握了這項(xiàng)技術(shù)，才能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益，如今各種電子產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度也在不斷的加快，只有把握了產(chǎn)品的核心技術(shù)才能夠在眾多的公司中立于不敗之地。

1.2互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在不斷的發(fā)展過(guò)程中，也并不是所有地區(qū)都會(huì)呈現(xiàn)增長(zhǎng)的，增長(zhǎng)的速度會(huì)受不同的地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平的影響，地域差異明顯，我國(guó)東部的發(fā)展速度會(huì)明顯快于西部地區(qū)的速度，另一個(gè)方面，大多數(shù)使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的人是能夠跟的上時(shí)代潮流的人，像那么在山村里面留守的老年人來(lái)說(shuō)使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是相當(dāng)有難度的，所以人群和地域的差異也就導(dǎo)致了運(yùn)營(yíng)商面對(duì)的客戶是有差異的。

2移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的熱點(diǎn)業(yè)務(wù)

2.1用戶通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)社交業(yè)務(wù)。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)虛擬的平臺(tái)中，服務(wù)的區(qū)域化逐漸發(fā)展成為焦點(diǎn)。人們可以通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)處理工作上的相關(guān)事宜，非常的便捷方便，手機(jī)也可以隨時(shí)隨地的看電視、看資訊等。

2.2隨著互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)廣告也風(fēng)生水起，最近幾年的廣告一直呈現(xiàn)著增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，甚至一部分的廣告的點(diǎn)擊率要高于某些電視劇的點(diǎn)擊率。相比較電視報(bào)紙等傳統(tǒng)的媒介，廣告上會(huì)更多的選擇在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)尤其是手機(jī)上投放廣告來(lái)進(jìn)行產(chǎn)品的宣傳的相關(guān)工作。

2.3支付手段和方式的移動(dòng)化電子化也是整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，移動(dòng)支付的發(fā)展也是移動(dòng)行業(yè)和金融行業(yè)相融合的一大進(jìn)步如今支付手段便捷了，人們的可以通過(guò)移動(dòng)支付購(gòu)物、買票等，最終實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)通信和金融服務(wù)的有機(jī)結(jié)合，讓消費(fèi)者在享受便捷支付的同時(shí)也能保障其賬號(hào)的安全。支付手段的創(chuàng)新也開(kāi)創(chuàng)了一種新的商業(yè)模式和渠道，預(yù)先發(fā)現(xiàn)這種商機(jī)的人會(huì)有著明顯的優(yōu)勢(shì)，從而構(gòu)建屬于自己的藍(lán)圖，保障自己的長(zhǎng)期收益。

3移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)

3.1娛樂(lè)化發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展影響著我們的生活，其中互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用比較多的地方在手機(jī)游戲、音樂(lè)和視頻等娛樂(lè)方面，人們對(duì)這方面的使用是最頻繁的也是最直接的，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在娛樂(lè)設(shè)備上的運(yùn)用給人們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣，增加了生活的色彩。

3.2信息化發(fā)展。信息化時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用，使得傳統(tǒng)信息傳遞的方式也發(fā)生了改變，之前的信息傳遞基本是文字信息，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，人們可以通過(guò)圖片信息和視屏信息的方式傳遞信息。對(duì)于一些廣告商還可以運(yùn)用Push的方式來(lái)插播廣告和新聞?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展在信息化發(fā)展的作用上具有非常大的推動(dòng)作用。3.3商務(wù)化發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們的生活影響是非常大的，人們足不出戶就可以進(jìn)行商務(wù)交流，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上購(gòu)物或者是網(wǎng)上炒股，還可以經(jīng)營(yíng)銀行之間的轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)，人們足不出戶就可以辦到一切事情。

4結(jié)語(yǔ)

當(dāng)今社會(huì)，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響下，社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展的速度已然是非?？斓?，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的速度，我們很難預(yù)測(cè)到互聯(lián)網(wǎng)接下來(lái)發(fā)展的狀況，但是即使是這樣，我們還是可以確定的是，在未來(lái)的社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將會(huì)被更多的人們所關(guān)注。

參考文獻(xiàn):

篇（10）

在傳統(tǒng)的小學(xué)教育模式中，教師是課堂教學(xué)的主宰，課堂是教師一人活躍的場(chǎng)所，教師與學(xué)生之間無(wú)所交流和互動(dòng)。隨著新課程的深化改革，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的延伸發(fā)展，傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)模式和小學(xué)教師角色已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代科技與教育高度發(fā)展的形勢(shì)，已經(jīng)不能滿足學(xué)生主體的差異需求?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”在小學(xué)教育中的廣泛應(yīng)用，將傳統(tǒng)小學(xué)課堂的教學(xué)模式進(jìn)行了翻轉(zhuǎn)，網(wǎng)絡(luò)交互式作用下的小學(xué)教學(xué)沖破了教室教學(xué)的場(chǎng)地局限，將課堂教學(xué)移位于互聯(lián)網(wǎng)之中，教師與學(xué)生以互聯(lián)網(wǎng)為基點(diǎn)進(jìn)行溝通和交流，課堂教學(xué)的活動(dòng)架構(gòu)和內(nèi)容以互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新力進(jìn)行優(yōu)化，教師的主導(dǎo)角色因而發(fā)生改變，教師成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者與交流者。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行小學(xué)教學(xué)，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)的交互形態(tài)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，可以在線與學(xué)生進(jìn)行溝通交流和合作探究，讓現(xiàn)代課堂的教學(xué)不再死板與保守，讓教師的教學(xué)角色不再單一與固定。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程的引導(dǎo)者與促進(jìn)者

新課程在改革標(biāo)準(zhǔn)中指出：教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的積累、拓展、應(yīng)用和創(chuàng)新培養(yǎng)，要注重教學(xué)形式的開(kāi)放性與教學(xué)內(nèi)容的豐富性?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的廣泛延伸，讓教育教學(xué)的模式逐步發(fā)生改變，教師成為教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與促進(jìn)者。在互聯(lián)網(wǎng)與教育相互整合的背景下開(kāi)展小學(xué)教學(xué)，教師首要的問(wèn)題便是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念的禁錮，將根深蒂固的重教觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹貙W(xué)，將保守落后的重成績(jī)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹匕l(fā)展。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行小學(xué)教學(xué)，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)形式進(jìn)行課堂教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化，進(jìn)行課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化，可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的生動(dòng)性、直觀性、形象性激發(fā)學(xué)生主體參與求學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的本質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的深化掌握。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下進(jìn)行教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)從原本的主導(dǎo)角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)角色和促進(jìn)角色，應(yīng)當(dāng)借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)力量進(jìn)行學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的激發(fā)、引導(dǎo)和促進(jìn)，讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐教育下實(shí)現(xiàn)所需知識(shí)的獲取、實(shí)現(xiàn)所需技能的掌握。

三、教學(xué)實(shí)施的研究者與評(píng)價(jià)者

將“互聯(lián)網(wǎng)+”融入現(xiàn)代教育教學(xué)中，眾多的整合問(wèn)題成為教師迫切需要解決的問(wèn)題，成為困擾教學(xué)發(fā)展的側(cè)面性問(wèn)題。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與小學(xué)教育的相互融合中，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)形式進(jìn)行教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化需要教師的不斷探索與研究，需要教師的不斷創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的延伸運(yùn)用，轉(zhuǎn)變了教師傳統(tǒng)的照本宣講的教學(xué)形式，教師成為以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為工具支撐的教學(xué)實(shí)施的研究者與評(píng)價(jià)者，成為先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用者?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)形式進(jìn)行教學(xué)方案、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式的整體建構(gòu)設(shè)計(jì)，可以通過(guò)多媒體、幻燈片、PPT等先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)形式進(jìn)行知識(shí)的解讀與演示輔助，讓教學(xué)的整體形勢(shì)下技術(shù)的支撐與教師的研究得以創(chuàng)新，讓學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究的形態(tài)。教師還可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握能力、技能運(yùn)用能力、情感態(tài)度變化等進(jìn)行綜合性、整體性的評(píng)價(jià)，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在線技術(shù)進(jìn)行。