序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇實(shí)習(xí)計(jì)劃書范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、實(shí)習(xí)目的和意義，前去實(shí)習(xí)，當(dāng)然要知道自己去實(shí)習(xí)的目的和意義了，我將去*****有限公司實(shí)習(xí)，崗位是市場(chǎng)營(yíng)銷，通過實(shí)習(xí)使學(xué)生深入理解和掌握已學(xué)習(xí)過的市場(chǎng)營(yíng)銷基本理論，基本方法和基本技能;進(jìn)一步縮小理論教學(xué)與企業(yè)營(yíng)銷實(shí)踐的差距，為以后學(xué)生很快走向社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，成為優(yōu)秀的營(yíng)銷管理人才打下基礎(chǔ)。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，達(dá)到如下目的;

1 、較全面、深入地了解相關(guān)工作的關(guān)系及重要作用，熟悉現(xiàn)行管理體制及實(shí)務(wù)操作技能，使學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)有更為全面的認(rèn)識(shí)。

2 、幫助學(xué)生進(jìn)一步消化、補(bǔ)充和鞏固已學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)。通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度、掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

3 、有針對(duì)性地鍛煉學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)他們腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，為今后較順利地走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。

二、將有那些實(shí)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生通過一段時(shí)間在相關(guān)崗位上的具體操作練習(xí)，應(yīng)了解實(shí)際工作中具體作業(yè)流程及不同模式，從而使已學(xué)過的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。本實(shí)習(xí)原則上應(yīng)選擇與市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)相關(guān)的部門進(jìn)行，內(nèi)容包括商品銷售、市場(chǎng)調(diào)查研究、生產(chǎn)與供應(yīng)、開拓市場(chǎng)等。畢業(yè)實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容：

1 、收集實(shí)習(xí)崗位相關(guān)資料，了解實(shí)習(xí)單位的組織機(jī)構(gòu)，尤其是旅游企業(yè)管理組織機(jī)構(gòu)的設(shè)立及其職責(zé)權(quán)限的劃分情況。

2 、參與實(shí)習(xí)單位的工作過程。

篇（2）

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、了解憑證、錢箱號(hào)、柜員號(hào)、客戶號(hào)、表內(nèi)業(yè)務(wù)、表外業(yè)務(wù)等基本的專業(yè)術(shù)語。

2、熟悉銀行業(yè)務(wù)流程：個(gè)人銀行業(yè)務(wù)操作總流程、對(duì)公會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作總流程。

篇（3）

上周五下午我看了兩位就要通過轉(zhuǎn)正的PLC工作部員工的工作報(bào)告，觸動(dòng)了我寫下今天的這份文稿，其中小楊寫道：“在這幾個(gè)月里，無論是工作還是生活上，……，因?yàn)閷?duì)工作目標(biāo)的不明確，所以在工作上存在一些失誤，因?yàn)楣ぷ鞣止さ牟幻鞔_，所以對(duì)工作很迷茫，不知道究竟做什么，加上工作比較辛苦，所以工作態(tài)度不太認(rèn)真，缺少了開始的那種責(zé)任感。……”我覺得這段話跟我有一段時(shí)間的感覺出奇的相似，所以如果我不想碌碌無為的混下去，想要做出點(diǎn)成績(jī)來，我就必須好好計(jì)劃一下。同時(shí)也是想做一些工作，以此來盡量避免今年4月份新員工到公司以后還會(huì)出現(xiàn)同類問題。

通過跟您的多次詳談和我自己長(zhǎng)時(shí)間的思考，同時(shí)也為了能夠更好的發(fā)揮我個(gè)人的興趣、愛好、特長(zhǎng)，我想初步做出以下的一些20XX年工作計(jì)劃和職責(zé)定位。

總的來講，工作崗位還是定在總經(jīng)理工作部，同時(shí)工作方向可以包含以下幾個(gè)方面，同時(shí)也是我20XX年的工作目標(biāo)：

1、人力資源：主要是員工招聘、培訓(xùn)，以及企業(yè)文化建設(shè)方面的部分工作，同時(shí)也可以兼顧一些別的相關(guān)工作

2、行政管理：在這方面我有很多東西要學(xué)習(xí)，這也是我選擇做行政工作的原因之一，我會(huì)先從行政管理的理論上學(xué)習(xí)，明確行政管理的工作范圍、目標(biāo)、職責(zé)等等，然后再跟您學(xué)習(xí)、請(qǐng)教

3、行業(yè)研究：這是我這些天工作經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)，公司既然要做大作強(qiáng)，沒有前瞻性的中、下層管理和業(yè)務(wù)干部根本就不可能將公司的大廈支撐起來，這也就是老總們整天忙活不行了的原因，工作計(jì)劃范文《一名it管理實(shí)習(xí)生20XX年工作計(jì)劃書》。很多的信息都集中在了高層，也就是說公司高級(jí)管理層和下級(jí)員工缺乏良好的溝通，普通員工的視角太狹窄，沒有良好的全局觀，必然影響個(gè)人的成長(zhǎng)，集聚起來就將影響公司的成長(zhǎng)。目前，我看電信、聯(lián)通、網(wǎng)通、移動(dòng)等大型電信運(yùn)營(yíng)商都已經(jīng)深刻的意識(shí)到這個(gè)問題，但不是一朝一夕就可以的，所以我想在我得工作中加入行業(yè)研究這一項(xiàng)，定期提交報(bào)告，可能剛開始，甚至1、2年很多東西都不是自己的觀點(diǎn)，但是我相信經(jīng)過1、2年的看、寫，每周就算拿出2片稿子，一年下來也有100多，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)肯定有幫助。從公司的角度來講，我的這些東西不是針對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)的，而是作為中下級(jí)員工學(xué)習(xí)，瀏覽的，同時(shí)也是給社會(huì)公眾看得，這需要一個(gè)網(wǎng)頁，可以豐富公司的網(wǎng)站內(nèi)容和層次，也是企業(yè)文化的一部分

4、建立自己的網(wǎng)頁，可以是總經(jīng)理工作部的工作網(wǎng)站，也可以是我的個(gè)人網(wǎng)站，這是受您上次跟我講的做策劃的啟發(fā)，這項(xiàng)工作將跟任務(wù)3聯(lián)系在一起。目前存在的問題是抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和制作，具體操作我將做好計(jì)劃

篇（4）

1、人力資源：主要是員工招聘、培訓(xùn)，以及企業(yè)文化建設(shè)方面的部分工作，同時(shí)也可以兼顧一些別的相關(guān)工作

2、行政管理：在這方面我有很多東西要學(xué)習(xí)，這也是我選擇做行政工作的原因之一，我會(huì)先從行政管理的理論上學(xué)習(xí)，明確行政管理的工作范圍、目標(biāo)、職責(zé)等等，然后再跟您學(xué)習(xí)、請(qǐng)教

篇（5）

一、實(shí)習(xí)人數(shù)：

數(shù)學(xué)教育專業(yè)183人，計(jì)算機(jī)專業(yè)83人；

二、實(shí)習(xí)時(shí)間：

2005年8月29日到2005年10月16日（共七周，其中國(guó)慶節(jié)放假一周）；

三、實(shí)習(xí)要求：

1、每個(gè)同學(xué)必須珍惜這次機(jī)會(huì)，以高度的責(zé)任心和高漲的熱情積極參加實(shí)習(xí)，并虛心向指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師求教；任何人不得無故不參加實(shí)習(xí)，有特殊情況必須在事前提出書面申請(qǐng)。

2、到學(xué)校實(shí)習(xí)的同學(xué)必須按時(shí)進(jìn)駐實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)；實(shí)習(xí)期間及時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的照片及心得小記發(fā)到郵箱：lz183653051@，以便年級(jí)編輯實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)；返校后要及時(shí)上交實(shí)習(xí)單位的評(píng)定成績(jī)、一份實(shí)習(xí)匯報(bào)材料（含所有的教學(xué)活動(dòng)組織策劃方案、影像資料、活動(dòng)成效、活動(dòng)總結(jié)及個(gè)人實(shí)習(xí)心得）和不少于4個(gè)的教學(xué)教案。

3、在實(shí)習(xí)期間，鼓勵(lì)所有同學(xué)能夠在認(rèn)真向指導(dǎo)老師求教的基礎(chǔ)上，深入了解當(dāng)前學(xué)校教育改革的情況，力所能及地為實(shí)習(xí)單位提供一些最新課改或教改的相關(guān)信息，并做一些輔導(dǎo)培訓(xùn)工作等，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。

4、實(shí)習(xí)期間一定要注意人身安全、財(cái)產(chǎn)安全；要時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，行正為范”的師大人高尚品行；要嚴(yán)于律已，尊敬師長(zhǎng)、真誠(chéng)待人，文明禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作；要處處維護(hù)師大學(xué)生的良好形象，不得作出任何違法亂紀(jì)的行為；要勤學(xué)好問，虛心聽取意見、批評(píng)和建議，努力在學(xué)習(xí)中不斷提高和完善自身的全面素質(zhì)。

5、為了便于管理，實(shí)習(xí)期間要住在實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)要認(rèn)真遵守該校有關(guān)規(guī)定，違反者按實(shí)習(xí)學(xué)校、學(xué)院有關(guān)規(guī)定處理。

四、實(shí)習(xí)安排：

（一）實(shí)習(xí)動(dòng)員階段（時(shí)間：6月1日至7月1日）

6月至7月：主要是實(shí)習(xí)聯(lián)系期間，主要根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生意愿，到各地市教育系統(tǒng)征求實(shí)習(xí)意向，取得支持和幫助。

6月30日：召開實(shí)習(xí)動(dòng)員和出征儀式，主要請(qǐng)學(xué)院分管教學(xué)的副院長(zhǎng)和副書記進(jìn)行實(shí)習(xí)的動(dòng)員工作，并對(duì)實(shí)習(xí)期間的具體工作提出相關(guān)的希望和要求。

（二）實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段（時(shí)間：8月29日到9月4日）

參加本次實(shí)習(xí)的所有學(xué)生必須按所聯(lián)系的學(xué)校規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)報(bào)到；本階段內(nèi)實(shí)習(xí)生在認(rèn)真聽取實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)情況的介紹后，必須隨班聽課（包括其他非專業(yè)課）學(xué)習(xí)任課老師的教學(xué)方法、教學(xué)技巧。盡快熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，并按教學(xué)進(jìn)度要求，認(rèn)真做好教育實(shí)習(xí)講課前的教案，預(yù)講等準(zhǔn)備工作。實(shí)習(xí)生正式上課前請(qǐng)?jiān)握n老師給予指導(dǎo)，同時(shí)其他同校實(shí)習(xí)生（或同地區(qū)的實(shí)習(xí)同學(xué)）也要到場(chǎng)評(píng)議。另一方面，實(shí)習(xí)生應(yīng)在原班主任的指導(dǎo)下參加班級(jí)活動(dòng)，了解班主任工作內(nèi)容和方法，制訂開展實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃，送原班主任審定。

（三）實(shí)習(xí)階段（時(shí)間：8月29日到10月16日）

本科生必須編寫4個(gè)以上不同的教案，上課時(shí)間不得少于8個(gè)課時(shí)。在這個(gè)階段，實(shí)習(xí)生主要任務(wù)是搞好課堂教學(xué)和開展班級(jí)工作包括積極組織中學(xué)生開展“第二課堂”活動(dòng)，并結(jié)合教學(xué)和班主任工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，注意收集中學(xué)生的反映，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，盡可能應(yīng)用各種教學(xué)手段，如教學(xué)輔助軟件，提高教學(xué)質(zhì)量；實(shí)習(xí)生之間必須相互觀摩和交流，盡力提高教學(xué)水平，并在原任教老師指導(dǎo)下認(rèn)真開展教育評(píng)價(jià)活動(dòng)和公開課教學(xué)活動(dòng)。

要求所有同學(xué)做好實(shí)習(xí)日記，記錄實(shí)習(xí)期間的主要活動(dòng)（聽講座、授課、組織開展的具體活動(dòng)和各種實(shí)習(xí)心得等），請(qǐng)寫明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象，活動(dòng)評(píng)價(jià)（成效）、指導(dǎo)老師意見等，并請(qǐng)指導(dǎo)老師簽署意見，實(shí)習(xí)日記將是實(shí)習(xí)成績(jī)重要的組成部分，是對(duì)實(shí)習(xí)過程的最全面、客觀的記錄，實(shí)習(xí)日記的情況將直接影響實(shí)習(xí)的最終成績(jī)，沒有記錄的將視為沒有參加實(shí)習(xí)活動(dòng)，在實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)將給予不及格。

在實(shí)習(xí)期間，學(xué)院將組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師，到各實(shí)習(xí)單位進(jìn)行檢查、了解實(shí)習(xí)進(jìn)展和聽取實(shí)習(xí)匯報(bào)，請(qǐng)各實(shí)習(xí)單位同學(xué)做好準(zhǔn)備工作。

（四）實(shí)結(jié)階段（10月1日到10月16日）

實(shí)習(xí)生必須于10月16日返校（請(qǐng)全體實(shí)習(xí)同學(xué)晚上7：00在成功樓201集中），組隊(duì)非委托的實(shí)習(xí)生在校內(nèi)由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師組織進(jìn)行實(shí)結(jié)及交流。實(shí)習(xí)生在這個(gè)階段的主要工作是：

（1）寫好個(gè)人教育實(shí)習(xí)專題總結(jié)，并送指導(dǎo)老師（委托實(shí)習(xí)生返校后送年級(jí)輔導(dǎo)員）審閱。

（2）做好離開實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)工作（按各校實(shí)際情況決定）。

（3）每個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)將這次實(shí)習(xí)教過的各種教案各整理一份由指導(dǎo)老師記錄，匯總并送資料室。每個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)由指導(dǎo)老師（委托實(shí)習(xí)生以地區(qū)或?qū)W校為單位由輔導(dǎo)員）負(fù)責(zé)推薦優(yōu)秀的專題總結(jié)和教案各1-2份。

（五）實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定階段

組隊(duì)非委托的實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績(jī)由帶隊(duì)老師會(huì)同實(shí)習(xí)學(xué)校課任老師和班主任評(píng)定。委托指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績(jī)由學(xué)校評(píng)定，密封后加蓋公章，以函件寄回或?qū)W生帶回（但密封信件必須保留，由學(xué)院組織同學(xué)進(jìn)行開啟）。

學(xué)院將組織專門老師對(duì)評(píng)優(yōu)實(shí)習(xí)隊(duì)和個(gè)人進(jìn)行評(píng)審，只有通過評(píng)審的同學(xué)，實(shí)習(xí)成績(jī)才有可能是優(yōu)，具體名額和比例，要根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求最終確定。

五、實(shí)習(xí)成績(jī)鑒定方法：

成績(jī)?cè)u(píng)定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格等五紀(jì)記分制，具體評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：

1、實(shí)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，積極努力，工作認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，思想作風(fēng)好。

2、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，能從實(shí)際出發(fā)獨(dú)立擬定正確的完整的教案和教學(xué)筆記。

3、試教中能較好地運(yùn)用教育理論教學(xué)，能執(zhí)行教案要求，教材熟悉，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)剖析深刻，教導(dǎo)方法和教具選用得當(dāng)。

4、重視“雙基”教學(xué)和能力培養(yǎng)，教書育人，板書清楚，普通話較流利，表達(dá)能力好，演示實(shí)驗(yàn)規(guī)范化；教學(xué)效果好。

5、主動(dòng)認(rèn)真細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致，并能積極開辟“第二課堂”活動(dòng)，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科和課外活動(dòng)。

6、積極參加教學(xué)評(píng)議活動(dòng)，能深刻得分析自己和別人的課，虛心聽取同學(xué)意見。

7、專題調(diào)查研究與專題教學(xué)總結(jié)質(zhì)量高。

六、實(shí)習(xí)期間注意事項(xiàng)：

1、要多跟同學(xué)或輔導(dǎo)員聯(lián)系，以便多了解學(xué)院有關(guān)實(shí)習(xí)的最新動(dòng)態(tài)，要多上年級(jí)網(wǎng)站（/mcs2002），了解年級(jí)的最新動(dòng)態(tài)和信息。

2、要注意做好全國(guó)大學(xué)生英語四、六級(jí)的成績(jī)查詢和報(bào)名工作，要多跟在福州實(shí)習(xí)的同學(xué)（或?qū)W習(xí)委員）保持聯(lián)系。

3、要注意9月初的全國(guó)程序員資格或水平考試的報(bào)名工作，特別是數(shù)本全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)沒有通過的同學(xué)，務(wù)必在大四前通過，以免影響正常畢業(yè)。

4、要想報(bào)考研究生的同學(xué)，要事先了解所報(bào)專業(yè)的最新報(bào)考動(dòng)態(tài)，趁早做好報(bào)考準(zhǔn)備，正式的研究生報(bào)名時(shí)間往年是11月初，希望大家為了自己的明天更好，投資自己的未來，以贏得未來。

5、要注意年級(jí)綜合考評(píng)的最新公示動(dòng)態(tài)，要通過網(wǎng)絡(luò)、同學(xué)等渠道，及時(shí)把握有關(guān)信息，以免造成各種紕漏。

6、要做好自己下學(xué)期全校公共選修課的報(bào)名工作，具體內(nèi)容請(qǐng)登錄教務(wù)處網(wǎng)站查詢。

7、要保持暢通的聯(lián)系，有任何聯(lián)系辦法變更，要及時(shí)跟輔導(dǎo)員或?qū)嵙?xí)隊(duì)隊(duì)員通氣。

今雛鷹初試，欲待展翅高飛。初為人師，必虛心求教，勇于創(chuàng)新。

篇（6）

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的2周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還要自主學(xué)習(xí)，選擇一些適合于自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。多寫教育敘事、教育感悟、教育教學(xué)案例、課堂教學(xué)反思以教學(xué)隨筆或教學(xué)反思。

2、他山之石，可以攻玉。要多聽課，多學(xué)習(xí)，主動(dòng)聽優(yōu)秀教師課、同年組老師的課，并且記好不少于20節(jié)的聽課記錄，本學(xué)期聽課要不少于20節(jié)，要寫好評(píng)課記錄。

3、充分利用好研討課機(jī)會(huì)來不斷提高自己的教學(xué)能力，深入教材，研究教法學(xué)法。上好本學(xué)期的研討課，要上出自己的風(fēng)格，自己的特點(diǎn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進(jìn)。在研討課期間要多聽課，多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己教學(xué)方面的不足，要充分利用好“研討課”這個(gè)大舞臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)不斷超越自己。

4、加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練。練就過硬的基本功。同時(shí)還要多研究如何讓自己班學(xué)生也打好基礎(chǔ)。

5、要積極參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的各種培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。要經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀看好的課例，了解更多教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

三、讀書方面

篇（7）

心理學(xué)家研究表明，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活情境越貼近，學(xué)生自覺接納知識(shí)的程度就越高。所以，教師要善于挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的生活情境，讓數(shù)學(xué)貼近社會(huì)生活，要盡量的去創(chuàng)設(shè)一些生活情境，從中引出數(shù)學(xué)問題，并以此讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)問題的存在，引起一種學(xué)習(xí)的需要，從而使學(xué)生能積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)。例如，在教學(xué)“積的近似值”時(shí)，我們就可以模擬到商品經(jīng)營(yíng)的情境，由老師當(dāng)營(yíng)業(yè)員，讓學(xué)生輪流當(dāng)顧客買一定數(shù)量的商品。學(xué)生甲：每千克12.32元的果凍，買2千克。營(yíng)業(yè)員：請(qǐng)你付24.6元。學(xué)生乙：每千克10.52元的什錦糖，買3千克。營(yíng)業(yè)員：請(qǐng)你付31.6元……突然，學(xué)生乙提出疑問，每千克10.52元的什錦糖，買3千克怎么要付31.6元，應(yīng)該付31.56元。一石激起千層浪，其他學(xué)生也紛紛提出了同樣的疑問。此時(shí)教師在引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣，用學(xué)生身邊的事情，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容增強(qiáng)了數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味和現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)積的近似值時(shí)，不在感到枯燥乏味，增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)效。

二、以“生活經(jīng)驗(yàn)”為輔助，思考數(shù)學(xué)問題

一切科學(xué)知識(shí)來自于生活，小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生社會(huì)有著密切的聯(lián)系。在一定程度上，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)是否豐富，將影響著學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)時(shí)，教師要注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，以他們頭腦中已經(jīng)積累的生活經(jīng)驗(yàn)為輔助，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考數(shù)學(xué)問題，從而強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。例如，教學(xué)“簡(jiǎn)單條形統(tǒng)計(jì)圖”時(shí)，教師設(shè)計(jì)了這樣一道題：課本條形統(tǒng)計(jì)圖中，哪一張統(tǒng)計(jì)圖是銷售羊毛衫的？學(xué)生通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析判斷：游泳衣的銷售高峰在第三季度――夏天，羊毛衫的銷售高峰在第季度――入冬，迅速得出一張條形統(tǒng)計(jì)圖是銷售游泳衣的，后一張條形統(tǒng)計(jì)圖是銷售羊毛衫的正確結(jié)論。因此，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，除了選擇學(xué)生感興趣的事物，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題之外，還要為學(xué)生在生活中學(xué)找解題的依托，使學(xué)生能借助生活經(jīng)驗(yàn)來思考數(shù)學(xué)問題。

篇（8）

【中圖分類號(hào)】TM715

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1672—5158（2012）10-0248-02

電力建設(shè)，規(guī)劃先行。為了提高電力建設(shè)經(jīng)濟(jì)效益，避免隨意建設(shè)帶來資源浪費(fèi)和經(jīng)濟(jì)損失，科學(xué)的電網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)日益顯得重要。電網(wǎng)規(guī)劃的目的是通過合理的規(guī)劃，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)堅(jiān)強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、安全可靠、運(yùn)行靈活、節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟(jì)高效的電網(wǎng)，不斷提高電網(wǎng)供電能力和電能質(zhì)量，以滿足社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)電力供應(yīng)的需求，而傳統(tǒng)的電網(wǎng)規(guī)劃往往無法實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，需要針對(duì)電網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)新電網(wǎng)規(guī)劃技術(shù)，建設(shè)科學(xué)的配電網(wǎng)絡(luò)，基于此，筆者分析基于差異化視角的電網(wǎng)規(guī)劃技術(shù)，具有一定的參考。

1　差異化電網(wǎng)規(guī)劃基本思想

“電網(wǎng)差異化規(guī)劃”思想于2008年出。電網(wǎng)差異化規(guī)劃設(shè)計(jì)的目的就是為了提高電網(wǎng)抵抗自然災(zāi)害的能力，努力降低嚴(yán)重自然災(zāi)害對(duì)電力系統(tǒng)造成的損失，并使被自然災(zāi)害破壞的電力系統(tǒng)能夠盡快恢復(fù)，同時(shí)力求經(jīng)濟(jì)合理。2008年初，我國(guó)南方部分多個(gè)省份出現(xiàn)了罕見的雨雪冰凍天氣，惡劣的天氣致使廣大區(qū)域的電力線路嚴(yán)重覆冰并造成大面的輸電線路倒塔事故。這次冰災(zāi)，使湖南、貴州、江西和浙江等地的電力系統(tǒng)嚴(yán)重受損，電力供應(yīng)大面積、長(zhǎng)時(shí)間中斷，并引發(fā)京廣鐵路廣東至湖南段的長(zhǎng)時(shí)間癱瘓，極大地干擾了社會(huì)的正常秩序和廣大人民的正常生活，造成的經(jīng)濟(jì)損失非常巨大。這次冰災(zāi)，全國(guó)受損停運(yùn)電力線路36056條，變電站1933座，170個(gè)縣供電中斷，電網(wǎng)直接經(jīng)濟(jì)損失超過180億元。

分析表明，這次冰災(zāi)導(dǎo)致大量輸電線路損壞的主要原因是導(dǎo)線覆冰大大超過了設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。所以，要提高輸電線路抵抗自然災(zāi)害的能力，就要提高設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。然而，電力系統(tǒng)是極其龐大的，電網(wǎng)的覆蓋面非常廣，全面提高輸電線路的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)意味著巨大的經(jīng)濟(jì)投入。因此，如何在提高電網(wǎng)抵抗自然災(zāi)害能力的同時(shí)保證經(jīng)濟(jì)合理是一個(gè)非常值得研究的課題。

在此背景下，電網(wǎng)差異化規(guī)劃思想應(yīng)運(yùn)而生，電網(wǎng)差異化規(guī)劃基本思想是在滿足可靠性和經(jīng)濟(jì)性綜合要求的情況下突出重點(diǎn)，對(duì)重要電源送出線路、戰(zhàn)略性輸電線路、骨干網(wǎng)架、高危和重點(diǎn)用戶的供電線路等進(jìn)行差異化設(shè)計(jì)，在發(fā)生超過一般輸電線路設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)重自然災(zāi)害情況下，能夠保持各電壓等級(jí)核心骨干網(wǎng)架、戰(zhàn)略性輸電通道、重要負(fù)荷供電線路等重要線路的安全穩(wěn)定運(yùn)行。

根據(jù)國(guó)家電網(wǎng)公司修訂后的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和電網(wǎng)差異化規(guī)劃指導(dǎo)意見，普遍提高國(guó)家電網(wǎng)公司輸電線路的設(shè)防等級(jí)，35kV～330kV電網(wǎng)災(zāi)害設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)由15年一遇提高到30年一遇，500kV電網(wǎng)設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)將由30年一遇提高到50年一遇，750kV電網(wǎng)和正在建設(shè)的特高壓電網(wǎng)的防災(zāi)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)提高到了100年一遇，重要輸電線路在上述基礎(chǔ)上再提高1～2個(gè)設(shè)防等級(jí)。

2　差異化電網(wǎng)規(guī)劃方法

電網(wǎng)差異化規(guī)劃的概念剛提出不久，有關(guān)電網(wǎng)差異化規(guī)劃的技術(shù)方法亟待研究。在此，文章從重要輸電線路確定、差異化電力平衡和核心骨干網(wǎng)架設(shè)計(jì)三個(gè)方面闡述電網(wǎng)差異化規(guī)劃設(shè)計(jì)的具有步驟和方法。

2.1　重要輸電線路確定

電網(wǎng)差異化規(guī)劃就要緊抓“技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理、重點(diǎn)突出”這三條原則，在發(fā)生超過一般線路設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)重自然災(zāi)害情況下，能夠保持各電壓等級(jí)核心骨干網(wǎng)架、戰(zhàn)略性輸電通道、重要負(fù)荷供電線路等重要線路的安全穩(wěn)定運(yùn)行。根據(jù)差異化規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本思想，一個(gè)電網(wǎng)的所有線路被分為“普通線路”和“重要線路”兩個(gè)子集，重要線路的設(shè)防等級(jí)比普通線路提高1～2個(gè)等級(jí)。因此，差異化規(guī)劃設(shè)計(jì)的第一個(gè)步驟是確定重要線路。重要輸電線路包括一下幾個(gè)方面的線路：

（1）保持核心骨干網(wǎng)架的輸電線路。設(shè)想遭到自然災(zāi)害嚴(yán)重破壞后，整個(gè)電網(wǎng)的普通線路全部損壞，只剩下重要線路、通過重要線路并網(wǎng)的發(fā)電廠和通過重要線路供電的用戶。這樣，“發(fā)電廠——重要線路——重要用戶（包括高危用戶）”形成了一個(gè)規(guī)模較小的“堅(jiān)強(qiáng)電力系統(tǒng)”，這個(gè)“堅(jiān)強(qiáng)電力系統(tǒng)”的網(wǎng)架即為核心骨干網(wǎng)架。對(duì)于一個(gè)具體的電力系統(tǒng)，核心骨干網(wǎng)架可能是一個(gè)整體，也可能是幾個(gè)小電網(wǎng)。因此，保持核心骨干網(wǎng)架的輸電線路一定是重要線路。

（2）重要發(fā)電廠的送出線路和電源線路。為了保證向重要用戶供電，必須要有電源，因此，系統(tǒng)內(nèi)重要的發(fā)電廠送出線路一定是重要線路。對(duì)于缺乏電源的受端電力系統(tǒng)，重要的電源進(jìn)線一定是重要線路；對(duì)于有大量電力富裕的供端電力系統(tǒng)，為了向外網(wǎng)供電，電力送出線路也一定是重要線路。

（3）戰(zhàn)略性輸電通道。戰(zhàn)略性輸電通道是指那些輸送容量大、對(duì)整個(gè)電網(wǎng)有重要意義的輸電線路。例如，大型電廠的送出線路、跨區(qū)聯(lián)網(wǎng)線路以及跨國(guó)輸電線路等為戰(zhàn)略輸電通道。戰(zhàn)略輸電通道一定是重要線路。

（4）重要負(fù)荷的供電線路。實(shí)行差異化設(shè)計(jì)，就是要在遭受自然災(zāi)害破壞后，仍能向重要負(fù)荷（包括高危負(fù)荷）供電，因此，重要負(fù)荷的供電線路一定是重要線路。

（5）損壞后會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果的輸電線路?？缭借F路、跨越大橋等的輸電線路，損壞后可能會(huì)引發(fā)鐵路或交通要道中斷，產(chǎn)生嚴(yán)重后果，因此也應(yīng)該作為重要線路考慮。

（6）某些搶修困難的輸電線路。那些輸電容量較大，沿線交通不便，搶修困難的輸電線路應(yīng)該作為重要線路考慮。此外，在確定重要線路時(shí)，還應(yīng)注意兩點(diǎn)：其一是，包含在核心骨干網(wǎng)架中的變電站至少要有一條進(jìn)線；其二是，核心骨干網(wǎng)架在運(yùn)行時(shí)，不應(yīng)出現(xiàn)過負(fù)荷現(xiàn)象。

2.2　差異化電力平衡

差異化電力平衡需要完成兩個(gè)任務(wù)，即重要用戶的負(fù)荷預(yù)測(cè)和災(zāi)害后“堅(jiān)強(qiáng)電力系統(tǒng)”的電力平衡。

重要用戶的負(fù)荷預(yù)測(cè)與常規(guī)的負(fù)荷預(yù)測(cè)相似，可采用多種方法進(jìn)行。最好能夠通過三種不同的方法預(yù)測(cè)，綜合后得出比較準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)結(jié)果。

由于自然災(zāi)害后仍然存活的“堅(jiān)強(qiáng)電力系統(tǒng)”是個(gè)應(yīng)急方案，因此，在差異化電力平衡中只需作電力平衡而不作電量平衡。差異化電力平衡要考慮全網(wǎng)電力平衡和分電壓等級(jí)平衡，并以分電壓等級(jí)電力平衡為主。以某電網(wǎng)為例，分電壓等級(jí)的電力平衡過程如圖1所示。

圖1中，每個(gè)電壓等級(jí)的電力必須平衡，在忽略網(wǎng)損的情況下，某等壓等級(jí)發(fā)電廠的出力加上該電壓等級(jí)的外網(wǎng)輸入功率和上一電壓等級(jí)傳送下來的功率應(yīng)該等于該電壓等級(jí)的負(fù)荷功率。對(duì)于“堅(jiān)強(qiáng)電力系統(tǒng)”的電力平衡，只考慮重要負(fù)荷功率，發(fā)電廠也只考慮大容量發(fā)電廠和重要發(fā)電廠（在災(zāi)害情況下，容量不大的發(fā)電廠也可能成為重要發(fā)電廠）。需要說明的是，阜新電網(wǎng)是典型的供端系統(tǒng)，其220千伏電壓等級(jí)的電源功率很大，因此，由500千伏電壓等級(jí)傳送下來的功率為負(fù)，外網(wǎng)從200千伏電壓等級(jí)輸入的功率也為負(fù)。

2.3核心骨干網(wǎng)架的規(guī)劃

從前文知，假設(shè)電力系統(tǒng)在嚴(yán)重自然災(zāi)害破壞后，所有普通線路都已損壞，剩下的重要線路、重要發(fā)電廠和重要用戶構(gòu)成一個(gè)“堅(jiān)強(qiáng)電力系統(tǒng)”。這個(gè)規(guī)模較小的“堅(jiān)強(qiáng)電力系統(tǒng)”的網(wǎng)架即為核心骨干網(wǎng)架。因此，從這個(gè)“堅(jiān)強(qiáng)電力系統(tǒng)”來看，核心骨干網(wǎng)架的設(shè)計(jì)步驟和方法與常規(guī)電力系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)一樣。一般要經(jīng)過負(fù)荷預(yù)測(cè)、變電站布點(diǎn)和變電容量選擇、網(wǎng)架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、電氣計(jì)算分析（包括潮流計(jì)算、短路計(jì)算和N-1校驗(yàn)）、方案優(yōu)化等階段。但是，從遭受災(zāi)害前的大電力系統(tǒng)看，上述“堅(jiān)強(qiáng)電力系統(tǒng)”實(shí)際上是整個(gè)系統(tǒng)的一組成部分，是嵌入其中的“堅(jiān)強(qiáng)子系統(tǒng)”。因此，這個(gè)“堅(jiān)強(qiáng)的子系統(tǒng)”又應(yīng)該納入整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃。這樣，核心骨干網(wǎng)架的規(guī)劃設(shè)計(jì)需要兼顧“大”、“小”電力系統(tǒng)，設(shè)計(jì)過程比常規(guī)電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)要復(fù)雜的多，整個(gè)規(guī)劃過程需要多次交叉反復(fù)。

本文提出從“小”到“大”的嵌套式電網(wǎng)差異化規(guī)劃設(shè)計(jì)流程，如圖2所示。

圖2中，S表示“堅(jiān)強(qiáng)電力系統(tǒng)”的規(guī)劃設(shè)計(jì)步驟，L表示整個(gè)電力系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)步驟。Y1代表“堅(jiān)強(qiáng)電力系統(tǒng)”第一個(gè)規(guī)劃設(shè)計(jì)過程結(jié)束，Y2表示整個(gè)電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)過程結(jié)束。

3　結(jié)語

篇（9）

   　數(shù)字化校園是利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通訊、多媒體等，一系列現(xiàn)代技術(shù)來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的管理與服務(wù)功能，這一技術(shù)能將學(xué)校所有的信息進(jìn)行數(shù)字化，然后由學(xué)校的相關(guān)人員對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行管理與整理，把校園建設(shè)成為一個(gè)面向社會(huì)的虛擬空間，從而提升學(xué)校的知名度。下面，筆者將對(duì)數(shù)字化校園進(jìn)行詳細(xì)的分析，并進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

1.建設(shè)數(shù)字化校園的要求

數(shù)字化校園的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)覆蓋到整個(gè)校園，并且網(wǎng)絡(luò)必須運(yùn)行穩(wěn)定，一般情況，都會(huì)采用有線網(wǎng)絡(luò)，而在一些特殊場(chǎng)合則設(shè)置無線網(wǎng)，所謂特殊場(chǎng)合主要是指一些不宜布屬線纜路由器等設(shè)備的公共場(chǎng)所，如階梯教室、圖書館、操場(chǎng)、食堂、體育館等。

數(shù)字化校園必須將所有管理和服務(wù)覆蓋到整個(gè)校園，一般而言，學(xué)校的教學(xué)、管理、生活等各個(gè)方面都應(yīng)涉及到，而這些內(nèi)容主要是建立在校園一卡通系統(tǒng)上面的，而校園一卡通系統(tǒng)的各個(gè)功能都是按照每個(gè)校園的不同情況而設(shè)定的，一般，會(huì)有信息查詢功能，消費(fèi)功能，圖書管理功能，考勤功能等，其他內(nèi)容則因校而異。

數(shù)字化校園除了以上功能外，從大的角度來看，應(yīng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享功能，對(duì)校園內(nèi)的用戶按照不同權(quán)限進(jìn)行統(tǒng)一的管理。數(shù)字化的虛擬校園在網(wǎng)絡(luò)上是一個(gè)龐大的數(shù)據(jù)中心，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)的網(wǎng)上教學(xué)，并提供學(xué)術(shù)研究的交流平臺(tái)等一系列在線服務(wù)，讓學(xué)生享受到隨時(shí)學(xué)習(xí)隨時(shí)交流的便捷服務(wù)。

2.數(shù)字化校園規(guī)劃注意點(diǎn)

在數(shù)字化校園建設(shè)的規(guī)劃中，其實(shí)有許多注意點(diǎn)，但是，這些注意點(diǎn)卻往往是人們最愛忽視的，對(duì)數(shù)字化校園的建設(shè)不要盲目進(jìn)行規(guī)劃，必須與實(shí)際情況相結(jié)合，只有這樣，建設(shè)出來的數(shù)字化校園才能夠達(dá)到真正的目的，才能真正被使用到現(xiàn)實(shí)中，下面，筆者歸納了幾個(gè)注意點(diǎn)，以幫助規(guī)劃。

（1）注重教學(xué)應(yīng)用

數(shù)字化校園的建設(shè)其主要目的還是為了教學(xué)，因此，在作建設(shè)規(guī)劃的的時(shí)候應(yīng)以在教學(xué)中的應(yīng)用為主。不管是對(duì)交流平臺(tái)的應(yīng)用，還是資源共享的應(yīng)用，其主要目的還是為了幫助學(xué)習(xí)，為師生提供更便捷的服務(wù)。不過，不少學(xué)校對(duì)校園進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)的主要目的不在于教學(xué)，更著重于對(duì)校務(wù)的管理，而教學(xué)方面的應(yīng)用相對(duì)來說要少得多，筆者認(rèn)為這樣的數(shù)字化建設(shè)效果并不是很好。根據(jù)四川省教育局研究得出，目前，學(xué)校最急需要的幾大應(yīng)用系統(tǒng)為教務(wù)管理系統(tǒng)、教學(xué)與學(xué)習(xí)系統(tǒng)、電子政務(wù)管理系統(tǒng)以及校園一卡通系統(tǒng)。

（2）硬件與軟件的建設(shè)必須雙管齊下

在數(shù)字化校園的建設(shè)中，硬件設(shè)備的使用是基礎(chǔ)，而軟件系統(tǒng)的使用也是一種保障，現(xiàn)在的許多學(xué)校都過于重視對(duì)硬件的建設(shè)，卻忽略的對(duì)軟件的建設(shè)，要知道，硬件建設(shè)的再好，如果軟件不足，對(duì)于許多功能的應(yīng)用是非常難以實(shí)現(xiàn)的。有的學(xué)校為了應(yīng)付上級(jí)的檢查，并且想讓自己的學(xué)?？雌饋?xiàng)l件更好，于是，將大量經(jīng)費(fèi)投入到硬件的建設(shè)中，卻忽略的對(duì)軟件的建設(shè)，而事實(shí)上，如果只有硬件建設(shè)，忽略對(duì)軟件的建設(shè)，投入的經(jīng)費(fèi)再多也不一定能夠得到理想的效果。因此，對(duì)于硬件的建設(shè)與軟件的建設(shè)必須雙管齊下，哪個(gè)都不能被落下或直接省去。

（3）資源的共享是重點(diǎn)

在數(shù)字化校園中，他的典型特征就是擁有大量的信息資源，而這一點(diǎn)從它的名字——數(shù)字化校園中，就可以深刻地體會(huì)出來，如果沒有這樣的特征，那就不能算真正意義上的數(shù)字化校園。到目前為止，數(shù)字化校園已被許多學(xué)校所應(yīng)用，因此這個(gè)名詞已經(jīng)不陌生了，這些校園也都擁有自己的校園網(wǎng)站，但是這些網(wǎng)站的信息量非常少，這一現(xiàn)象表現(xiàn)在：校園網(wǎng)上的信息許多天甚至好幾個(gè)月才會(huì)更新一兩次；老師學(xué)生沒事不會(huì)上校園網(wǎng)，即網(wǎng)站訪問量少。這樣的校園網(wǎng)站就完全沒有意義了，學(xué)校對(duì)數(shù)字化校園投入的經(jīng)費(fèi)完全沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。一個(gè)有生命力的數(shù)字化校園是需要資源共享的。這一平臺(tái)是數(shù)字化校園的數(shù)據(jù)匯聚點(diǎn)，是數(shù)字化校園的運(yùn)行支撐點(diǎn)，那么數(shù)據(jù)共享平臺(tái)的重要性也就顯而易見了。

（3） 應(yīng)用系統(tǒng)

在選擇應(yīng)用系統(tǒng)方面，應(yīng)選擇技術(shù)比較成熟的系統(tǒng)，一般應(yīng)用在教學(xué)方面的，技術(shù)比較成熟的系統(tǒng)有：辦公系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、綜合查詢系統(tǒng)等，以下就不一一例舉了，對(duì)于這些應(yīng)用系統(tǒng)而言，雖然功能比較齊全，但是并非完全符合本校的情況，筆者建議有能力的學(xué)校最好自行開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)，或者二次開發(fā)，這樣才能夠與本校的實(shí)際情況完全進(jìn)行聯(lián)系起來。

（4） 應(yīng)用支撐平臺(tái)

數(shù)字化校園應(yīng)用系統(tǒng)支撐平臺(tái)主要由門戶信息、認(rèn)證信息、管理信息以及安全系統(tǒng)組成，通過對(duì)這一平臺(tái)的設(shè)計(jì)與建設(shè)，使數(shù)字化校園成為一項(xiàng)可以持續(xù)發(fā)展的項(xiàng)目，具體能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)有六個(gè)，第一，將全校系統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息編碼規(guī)范化；第二，全校師生訪問學(xué)校資源的時(shí)候可以 按照不同權(quán)限進(jìn)行操作，該系統(tǒng)將統(tǒng)一進(jìn)行身份認(rèn)證；第三，全校師生可隨時(shí)訪問學(xué)校資源，該系統(tǒng)直接提供了相應(yīng)的入口；第四，全校師生訪問資源的時(shí)候，該系統(tǒng)會(huì)將全校的數(shù)據(jù)和信息編碼放在統(tǒng)一的數(shù)據(jù)入口；第五，該系統(tǒng)能夠有效維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理，使網(wǎng)絡(luò)更安全[5]。

（5）制度和人才

想要建設(shè)數(shù)字化校園，光有先進(jìn)的技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)于數(shù)字化校園的管理需要有好的制度與能夠勝任此項(xiàng)目的人才，能夠很好的管理數(shù)字化校園才能夠很好的使用數(shù)字化校園。因此，在數(shù)字化校園建設(shè)的過程中，制度和人才相當(dāng)關(guān)鍵。我們應(yīng)組織專門的人才團(tuán)隊(duì)對(duì)數(shù)字化校園進(jìn)行管理，并對(duì)數(shù)字化建設(shè)的管理制定出完善的制度，這樣才能真正的將數(shù)字化技術(shù)合理地應(yīng)用到校園生活中。

現(xiàn)在是一個(gè)文明的社會(huì)，走到哪里都需要知識(shí)，學(xué)習(xí)成了人類的首要任務(wù)，因此，校園成為了人類最熟悉的生活場(chǎng)所，每個(gè)人都希望自己生活在一個(gè)便捷的，管理有素的環(huán)境中，那么，對(duì)校園進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)也就成為了一種必然，只有建設(shè)好數(shù)字化校園，教育事業(yè)才會(huì)不斷向前發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 趙國(guó)棟. 數(shù)字化校園:理想與現(xiàn)實(shí)[J]. 北京大學(xué)教育評(píng)論, 2007,(01) .

篇（10）

中圖分類號(hào)：TU7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一、市政工程給排水系統(tǒng)現(xiàn)狀

1、用水量增加。由于城市的各大水廠的規(guī)模在擴(kuò)充，增加了地下水的應(yīng)用量。但地下水資源的循環(huán)跟不上被開采的速度，從而出現(xiàn)地下水難以滿足城市的供水需求。也由于過度開采地下水，導(dǎo)致地面下沉，出現(xiàn)了許多引水工程。

2、水污染在加重。雖然我國(guó)現(xiàn)在的污水處理技術(shù)，已經(jīng)在污水處理領(lǐng)域取得了許多成果。但也由于污水處理的效率跟不上市民每天的用水量，從而使得一部分的污水流入潔凈的水體中，導(dǎo)致部分水源被污染。

3、滯后的污水處理工藝。如今的水污染的速度用傳統(tǒng)的工藝已經(jīng)完全不能適應(yīng)。雖然研發(fā)出許多污水處理工藝，但由于成本較高，而很難在各大城市進(jìn)行推廣。現(xiàn)代污水處理技術(shù)對(duì)氨氮的處理水平有所提高。傳統(tǒng)工藝的的流程就是運(yùn)用：格柵、沉砂、曝氣、二沉和消毒。但由于工業(yè)污染的嚴(yán)重，許多污水中含有高濃度的有機(jī)物質(zhì)，傳統(tǒng)的工藝無法對(duì)其進(jìn)行徹底的清除。為了控制氨氮的處理，許多水廠建立了生物塘污水處理技術(shù)，不僅有利于污水的有機(jī)物質(zhì)的化解，而且在很大程度上節(jié)省了人力、物力。

二、給排水系統(tǒng)的規(guī)劃原則

1、防洪排水。主要分為外洪排澇和內(nèi)洪排澇。外排主要是以建堤、水壩、水庫為主，在這一方面國(guó)家控制的很好，各級(jí)城市都建有水庫。現(xiàn)在市政排水主要考慮的是內(nèi)排水的問題，主要是排蓄。由于城市天氣的緣故，常常會(huì)發(fā)生暴雨、連續(xù)降雨的現(xiàn)象，所以，現(xiàn)代市政排水主要針對(duì)雨水天氣進(jìn)行設(shè)計(jì)市政排水系統(tǒng)；而排洪要符合排水標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)暴雨天氣的排水，采用控制其時(shí)段在5分鐘至120分鐘的暴雨公式。而對(duì)于大面積積水的處理，采用水文公式的處理方式。對(duì)于排水規(guī)劃要根據(jù)流域面積的大小來確定，大中型城市的排洪標(biāo)準(zhǔn)要符合水利標(biāo)準(zhǔn)，即不小于十年一遇的最大值量，采用全面抬高地面的雨水泵和滯洪區(qū)域的排水方案。

2、平衡地域空間的供水。由于地域性差異，水資源在我國(guó)空間上分布不均，有的城市出現(xiàn)水資源短缺的現(xiàn)象，為了平衡地域水資源的供水狀況，對(duì)市政排水設(shè)計(jì)遵循以下三點(diǎn)：其一，對(duì)各城市的水源需求量進(jìn)行測(cè)量，各大城市的供水用途都不一樣，主要分為生活用水、工業(yè)用水、農(nóng)業(yè)用水、養(yǎng)殖業(yè)用水等方面的需求，其中最大的用水量就是生活用水和工業(yè)用水。所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)中，充分考慮江河的生態(tài)流量是否能夠滿足生活用水需求，利用可用地指標(biāo)法對(duì)工業(yè)用水需求量進(jìn)行預(yù)測(cè)；其二，就是對(duì)水質(zhì)進(jìn)行控制，置換水源，對(duì)地下水的過度開采有一定的約束、控制作用；其三，就是對(duì)市政排水系統(tǒng)的建設(shè)，必須節(jié)約資源，提升集約化發(fā)展進(jìn)程，避免市政排水工程的重復(fù)建設(shè)。

3、給水系統(tǒng)。我國(guó)現(xiàn)代供水設(shè)施都在不斷的發(fā)展變化，自從取消屋面水箱之后，利用管網(wǎng)壓力智能直接供水裝置，使得城市的供水壓力在不斷的增加，高峰期用水量增大，水廠的規(guī)模也隨之?dāng)U大。在供水系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該對(duì)置水塔來降低供水的需求變化系統(tǒng)，對(duì)供水系統(tǒng)的安全設(shè)計(jì)要到位。另外，對(duì)管道水位的預(yù)置有發(fā)展的空間，便于以后管道的設(shè)計(jì)和供水的大量需求，避免設(shè)施的重復(fù)建設(shè)。

4、雨水系統(tǒng)。我國(guó)城市中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)大量雨水堆積在地面，設(shè)計(jì)科學(xué)的雨水系統(tǒng)對(duì)市政排水系統(tǒng)非常有必要。雨水系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要與城市的發(fā)展規(guī)劃以及排澇防洪的系統(tǒng)相結(jié)合。市內(nèi)河的設(shè)計(jì)應(yīng)符合五年一遇的標(biāo)準(zhǔn)，道路設(shè)計(jì)應(yīng)盡量避免重現(xiàn)期P=1的情況，雨水由于壓力出流而溢出水面。所以在雨水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，盡量做到以下三點(diǎn)：其一，自然系統(tǒng)的建立。主要是利用原有的排水設(shè)施，對(duì)地勢(shì)過低的地下水采用要減少范圍，設(shè)計(jì)臨時(shí)泵站。抬高地面標(biāo)高，使其形成自然的排放系統(tǒng)；其二，使管道建設(shè)能夠跟得上道路建設(shè)的進(jìn)程。在市政排水設(shè)計(jì)時(shí)，保護(hù)好水土，完善管理系統(tǒng)，使用道路的同時(shí)，能夠讓雨水順利的排入管道；其三，提高防洪工程的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)河流中阻礙排水流通的構(gòu)筑物，進(jìn)行及時(shí)的清理、改造或重建。利用江河、水庫、渠道的調(diào)蓄功能，來降低洪峰流量、水位，緩解下游河道的泄洪壓力。

5、污水系統(tǒng)。建立、完善污水系統(tǒng)是城市發(fā)展中的一個(gè)重要問題，它關(guān)系著人們的生活，以及環(huán)境的生態(tài)和諧。對(duì)于污水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要考慮兩點(diǎn)：其一，就是合流和分流的設(shè)計(jì)。分流的設(shè)計(jì)很難被運(yùn)用到實(shí)際應(yīng)用中，因?yàn)榉至髦频慕Y(jié)構(gòu)復(fù)雜，缺乏一定的技術(shù)，所以對(duì)于管道的設(shè)計(jì)很容易出現(xiàn)接錯(cuò)的問題，導(dǎo)致分流變成合流。所以在大城市的分流設(shè)計(jì)中，主要是根據(jù)專業(yè)技術(shù)對(duì)分流進(jìn)行設(shè)計(jì)，從化糞池的出口分流設(shè)計(jì)開始。而中小城市對(duì)于污水處理量并不是很大，可以采用截流式的合流設(shè)計(jì)的污水處理系統(tǒng)；其二，污水循環(huán)利用。在我國(guó)舊時(shí)代時(shí)，由于一味的重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而忽視對(duì)水資源的循環(huán)利用。隨著城市水資源缺乏、水污染日益嚴(yán)重，我國(guó)提倡可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。所以對(duì)于污水的處理，首先是防止污水處理的二級(jí)單元影響優(yōu)質(zhì)的水體，然后就是對(duì)污水處理后的尾水，應(yīng)該做它用，例如用做景觀、發(fā)電的用途，加強(qiáng)污水的循環(huán)利用率。

三、施工預(yù)防措施

1、主要常見問題。在市政給排水系統(tǒng)的施工中，也有很多細(xì)節(jié)要做到，否則就違背了規(guī)劃設(shè)計(jì)的初衷。常見的問題有：管道位置偏移或積水；管道滲漏水和閉水試驗(yàn)不合格；回填土沉陷；檢查井變形、下沉等等。

2、產(chǎn)生原因。一是測(cè)量差錯(cuò)，施工走樣和意外的避讓原有構(gòu)筑物，在平面上產(chǎn)生位置偏移，立面上產(chǎn)生積水甚至倒坡現(xiàn)象。二是基礎(chǔ)不均勻下沉，管材及其接口施工質(zhì)量差、閉水段端頭封堵不嚴(yán)密、井體施工質(zhì)量差等原因均可產(chǎn)生漏水現(xiàn)象。三是檢查井周邊回填不密實(shí)，不按要求分層夯實(shí)，填料質(zhì)量欠佳、含水量控制不好等原因影響壓實(shí)效果，造成過大的沉降。

3、應(yīng)對(duì)措施

3.1施工前要認(rèn)真按照施工測(cè)量規(guī)范和規(guī)程進(jìn)行交接樁復(fù)測(cè)與保護(hù)；施工放樣要結(jié)合水文地質(zhì)條件，按照埋置深度和設(shè)計(jì)要求以及有關(guān)規(guī)定放樣，且必須進(jìn)行復(fù)測(cè)檢驗(yàn)其誤差符合要求后才能交付施工；施工時(shí)要嚴(yán)格按照樣樁進(jìn)行，溝槽和平基要做好軸線和縱坡測(cè)量驗(yàn)收。

3.2進(jìn)行換良處治，以提高基槽底部的承載力；所用管材要有質(zhì)量部門提供合格證和力學(xué)試驗(yàn)報(bào)告等資料；管材外觀質(zhì)量要求表面平整無松散露骨和蜂窩麻面形象。選用質(zhì)量良好的接口填料并按試驗(yàn)配合比和合理的施工工藝組織施工；檢查井砌筑砂漿要飽滿，勾縫全面不遺漏；抹面前清潔和濕潤(rùn)表面，抹面時(shí)及時(shí)壓光收漿并養(yǎng)護(hù)；遇有地下水時(shí)，抹面和勾縫應(yīng)隨砌筑及時(shí)完成，不可在回填以后再進(jìn)行內(nèi)抹面或內(nèi)勾縫；與檢查井連接的管外表面應(yīng)先濕潤(rùn)且均勻刷一層水泥原漿，等座漿就位后再做好內(nèi)外抹面，以防滲漏。在滲漏處一一作好記號(hào)，在排水管內(nèi)進(jìn)行認(rèn)真處理。對(duì)細(xì)小的縫隙或麻面滲漏可采用水泥漿涂刷或防水涂料涂刷，較嚴(yán)重的應(yīng)返工處理。

3.3認(rèn)真做好檢查井的基層和墊層，防止井體下沉。檢查井砌筑質(zhì)量應(yīng)控制好井室和井口中心位置及其高度，防止井體變形。

3.4 管槽回填時(shí)必須根據(jù)回填的部位和施工條件選擇合適的填料和壓(夯)實(shí)機(jī)械；溝槽較窄時(shí)可采用人工或蛙式打夯機(jī)夯填；填料中的淤泥、樹根、草皮及其腐植物等材料均不可做為填料，以免引起沉陷；控制填料含水量大于最佳含水量2%左右；遇地下水或雨后施工必須先排干水再分層隨填隨壓密實(shí)。