序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇法治講座課件范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

江蘇很早就提出要建設(shè)一個(gè)青山常在、碧水長(zhǎng)流、清新怡人的綠色江蘇，把發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，作為建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的重要途徑，明確從企業(yè)、園區(qū)和城市三個(gè)層次進(jìn)行全面系統(tǒng)推進(jìn)，確立了積極發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的立體思維?，F(xiàn)在，江蘇又被確定為全國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)省份。其中，以蘇州高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)等為代表的園區(qū)，大力推進(jìn)節(jié)約型、循環(huán)型、生態(tài)型園區(qū)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)從“科技型園區(qū)”向“生態(tài)型園區(qū)”的升級(jí)典型，實(shí)施“綠色高新區(qū)”的創(chuàng)建活動(dòng)，為江蘇的循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和節(jié)約型社會(huì)建設(shè)樹(shù)立了榜樣。

二、“十一五”期間全省建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作重點(diǎn)和目標(biāo)

由于粗放型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式尚未得到根本轉(zhuǎn)變，我省資源需求迅猛增長(zhǎng)同資源不足的矛盾進(jìn)一步加劇。因此，江蘇省將繼續(xù)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的根本性轉(zhuǎn)變，以提高資源利用效率為核心，以節(jié)能、節(jié)地、節(jié)材、節(jié)水、資源綜合利用和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)為重點(diǎn)，以改革開(kāi)放和科技進(jìn)步為動(dòng)力，加快經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和消費(fèi)模式的轉(zhuǎn)變，為實(shí)現(xiàn)我省“兩個(gè)率先”戰(zhàn)略目標(biāo)，提供重要的資源和環(huán)境支撐。

一是堅(jiān)持開(kāi)源節(jié)流并重、節(jié)約優(yōu)先的原則，以節(jié)地、節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材為重點(diǎn)，構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)。在節(jié)約用地方面，實(shí)行最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，控制城市無(wú)序擴(kuò)張，建設(shè)緊湊型城市。加強(qiáng)土地后備資源開(kāi)發(fā)。在節(jié)約能源方面，做好重點(diǎn)耗能企業(yè)和年能耗5000噸標(biāo)準(zhǔn)煤以上企業(yè)的節(jié)能降耗工作；對(duì)家電產(chǎn)品和照明產(chǎn)品實(shí)施強(qiáng)制性能效標(biāo)識(shí)管理，鼓勵(lì)推廣使用高效節(jié)能產(chǎn)品；積極建設(shè)和推廣節(jié)能建筑和太陽(yáng)能建筑;鼓勵(lì)使用節(jié)能型交通工具；在工業(yè)園區(qū)推廣熱電聯(lián)產(chǎn)和余熱利用，鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能產(chǎn)品。在節(jié)水方面，實(shí)施農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉，推廣使用工程灌溉技術(shù)、噴灌、滴灌等設(shè)備，使灌溉利用系數(shù)達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平；提高工業(yè)用水重復(fù)利用率，推廣住宅用水中水回用，做好高耗水企業(yè)節(jié)水技術(shù)改造;實(shí)施一批節(jié)水型農(nóng)業(yè)、節(jié)水型工業(yè)示范工程。在節(jié)材方面，鼓勵(lì)使用新材料、再生材料，加強(qiáng)金屬材料、木材、水泥等材料的節(jié)約代用；積極采用新型建筑材料，推廣應(yīng)用高性能、低材耗、可再生循環(huán)利用的建筑材料。在促進(jìn)資源綜合利用方面，以粉煤灰、煤矸石、尾礦和冶金、化工廢渣及有機(jī)廢水綜合利用為重點(diǎn)，推進(jìn)工業(yè)廢棄物綜合利用。

二是以新型工業(yè)化為導(dǎo)向，大力推行“減量化、再利用、資源化”的循環(huán)發(fā)展模式，建立政府大力推進(jìn)、市場(chǎng)有效驅(qū)動(dòng)、公眾自覺(jué)參與的循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)制。在推進(jìn)企業(yè)內(nèi)部小循環(huán)方面，依法加大企業(yè)清潔生產(chǎn)實(shí)施力度，支持企業(yè)通過(guò)生態(tài)設(shè)計(jì)、研發(fā)，加快產(chǎn)品的綠色升級(jí)換代，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品生命周期全過(guò)程的資源利用和生態(tài)影響最小化，加快形成“低消耗、低排放、高效率”的生產(chǎn)模式。在推進(jìn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)中循環(huán)方面，以企業(yè)之間、產(chǎn)業(yè)之間的循環(huán)鏈建設(shè)為主要途徑，建立起以二次資源的再利用和再循環(huán)為重要組成部分的循環(huán)經(jīng)濟(jì)機(jī)制。加快產(chǎn)業(yè)園區(qū)的生態(tài)化轉(zhuǎn)向，積極推進(jìn)零排放工業(yè)示范區(qū)建設(shè)。在推進(jìn)社會(huì)大循環(huán)方面，按照建設(shè)生態(tài)社區(qū)和生態(tài)城鎮(zhèn)的要求，規(guī)劃建設(shè)節(jié)能型城鎮(zhèn)，減少資源消耗。推行綠色生產(chǎn)、綠色消費(fèi)，建立起全社會(huì)共同參與的循環(huán)經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制。加大環(huán)境綜合治理力度，積極創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市和全國(guó)生態(tài)示范區(qū)。培育再生資源回收產(chǎn)業(yè)，建立社會(huì)化的廢物回收系統(tǒng)。

三、江蘇省進(jìn)一步落實(shí)節(jié)約型社會(huì)建設(shè)措施

在“十一五”時(shí)期，江蘇省委、省政府提出了“富民優(yōu)先、科技優(yōu)先、環(huán)保優(yōu)先、節(jié)約優(yōu)先”的優(yōu)先戰(zhàn)略，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的目標(biāo)。

一是加強(qiáng)規(guī)劃指導(dǎo)。把加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，作為編制我省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃及各類專項(xiàng)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃和城市發(fā)展規(guī)劃的重要指導(dǎo)原則，加快編制《江蘇省節(jié)約型社會(huì)建設(shè)綱要》以及節(jié)能、節(jié)地、節(jié)材、節(jié)水、資源綜合利用和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)等方面的專項(xiàng)規(guī)劃，形成與我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相配套的節(jié)約資源的規(guī)劃體系。

二是促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。堅(jiān)決遏制盲目投資和低水平擴(kuò)張，嚴(yán)格限制高耗能、高污染、高耗水和浪費(fèi)資源的產(chǎn)業(yè)的盲目發(fā)展，加快發(fā)展低耗能、低排放的第三產(chǎn)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。用循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念指導(dǎo)區(qū)域發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)與資源能源供應(yīng)、交通運(yùn)輸配置、市場(chǎng)供需、環(huán)境容量相適應(yīng)的、比較合理的產(chǎn)業(yè)布局。

三是推進(jìn)資源利用的科技進(jìn)步。加快資源節(jié)約領(lǐng)域的科技開(kāi)發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用示范，增強(qiáng)對(duì)節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的支撐作用。啟動(dòng)江蘇省能源產(chǎn)業(yè)科技示范工程，重點(diǎn)推進(jìn)新能源集中利用、節(jié)能降耗、節(jié)材等關(guān)鍵技術(shù)的攻關(guān)、示范及產(chǎn)業(yè)化。加強(qiáng)廢棄物資源化處置、環(huán)境污染治理與生態(tài)重建等技術(shù)的研究開(kāi)發(fā)、集成應(yīng)用和示范工程建設(shè)。加快建設(shè)新材料基地，鼓勵(lì)和推廣新材料開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。

篇（2）

安全監(jiān)察員應(yīng)具備的條件

安全監(jiān)察員除應(yīng)符合《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》規(guī)定的公務(wù)員應(yīng)具備的7項(xiàng)基本條件之外，根據(jù)安全監(jiān)察員崗位的特點(diǎn)，還應(yīng)具備以下條件：熱愛(ài)安全監(jiān)察工作，熟悉國(guó)家有關(guān)企業(yè)安全生產(chǎn)的方針、政策、法律、法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程；熟悉安全監(jiān)察業(yè)務(wù)，具有企業(yè)安全方面的專業(yè)知識(shí)；具有大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷；符合國(guó)家安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)規(guī)定的工作經(jīng)歷和年齡要求；身體健康，適應(yīng)安全監(jiān)察工作需要；安全監(jiān)察員上崗前必須參加培訓(xùn)，培訓(xùn)完畢經(jīng)考核合格，由國(guó)家安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)確認(rèn)，并頒發(fā)安全監(jiān)察員證，持證上崗。

因公務(wù)員身份的法律規(guī)定與安全監(jiān)察員崗位的特點(diǎn)，要求安全監(jiān)察員必須模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)、國(guó)家安全監(jiān)察部門或國(guó)家煤礦安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)的紀(jì)律和制度；應(yīng)按照規(guī)定的權(quán)限和程序，認(rèn)真履行職責(zé)，努力提高工作效率；應(yīng)將為人民服務(wù)放在第一位，接受人民群眾、企業(yè)及社會(huì)的監(jiān)督；應(yīng)維護(hù)集體榮譽(yù)、國(guó)家利益和當(dāng)事人的合法權(quán)益，忠于職守、勤勉盡責(zé)、服從和執(zhí)行上級(jí)依法按章作出的決定和命令；應(yīng)保守國(guó)家秘密和工作秘密，恪守職業(yè)道德，模范遵守社會(huì)公德，清正廉潔，不得接受企業(yè)的任何饋贈(zèng)、報(bào)酬、福利待遇，不得在企業(yè)報(bào)銷任何費(fèi)用，不得參加企業(yè)安排、組織或者支付費(fèi)用的宴請(qǐng)、娛樂(lè)、旅游、出游等活動(dòng)，不得借安全監(jiān)察工作在企業(yè)為自己、親友或者他人謀取利益；執(zhí)行公務(wù)時(shí)應(yīng)公道正派，涉及本人或者涉及本人有關(guān)親屬的利害關(guān)系的應(yīng)當(dāng)回避。

安全監(jiān)察人員的職責(zé)與權(quán)力

安全監(jiān)察員的主要職責(zé)包括：依照《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》和其他有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)實(shí)施監(jiān)察；對(duì)規(guī)劃區(qū)域內(nèi)的企業(yè)安全生產(chǎn)情況實(shí)施重點(diǎn)監(jiān)察、專項(xiàng)監(jiān)察和定期監(jiān)察；查處企業(yè)安全生產(chǎn)違法行為，依法作出現(xiàn)場(chǎng)處理決定或提出實(shí)施行政處罰的意見(jiàn)；參與企業(yè)建設(shè)工程安全實(shí)施涉及的審查和竣工驗(yàn)收；對(duì)企業(yè)作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督檢查，查處職業(yè)危害事故和違法違規(guī)行為；參加企業(yè)傷亡事故的應(yīng)急救援、調(diào)查和處理工作；以及履行法律、法規(guī)規(guī)定的應(yīng)由安全監(jiān)察員履行的其他職責(zé)。

安全監(jiān)察員按照法律、行政法規(guī)的規(guī)定履行安全監(jiān)察職責(zé)，不受任何組織和個(gè)人的非法干涉，企業(yè)及有關(guān)人員不得拒絕、阻撓。有關(guān)法律、行政法規(guī)賦予安全監(jiān)察員下列權(quán)力：

有權(quán)隨時(shí)進(jìn)入企業(yè)作業(yè)場(chǎng)所進(jìn)行檢查，調(diào)閱有關(guān)資料，參加企業(yè)安全生產(chǎn)會(huì)議，向有關(guān)單位或個(gè)人了解情況。

在檢查中發(fā)現(xiàn)影響企業(yè)安全生產(chǎn)的違法行為，有權(quán)當(dāng)場(chǎng)予以糾正或者要求限期整改。

進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)存在事故隱患的，有權(quán)要求企業(yè)立即消除或限期解決；發(fā)現(xiàn)威脅職工生命安全的緊急情況時(shí)，有權(quán)要求立即停止作業(yè)，下達(dá)立即從危險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)撤出作業(yè)人員的命令，并立即將緊急情況和處理措施報(bào)告安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)。

發(fā)現(xiàn)企業(yè)作業(yè)場(chǎng)所的粉塵或者其他有毒有害氣體的濃度超過(guò)國(guó)家或行業(yè)職業(yè)安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的，企業(yè)采用危險(xiǎn)方法進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)的，有權(quán)責(zé)令立即停止作業(yè)，并將有關(guān)情況報(bào)告安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)。

發(fā)現(xiàn)企業(yè)負(fù)責(zé)人或者其他管理人員違章指揮工人或者強(qiáng)令工人違章、冒險(xiǎn)作業(yè)，或者發(fā)現(xiàn)工人違章作業(yè)的，有權(quán)責(zé)令糾正或立即停止作業(yè)。

發(fā)現(xiàn)企業(yè)使用的設(shè)備、設(shè)施、器材、勞動(dòng)保護(hù)用品不符合國(guó)家或者行業(yè)安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的，有權(quán)責(zé)令其停止使用；需查封或扣押的，應(yīng)及時(shí)報(bào)告安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)依法處理。

法律、法規(guī)依法賦予的其他權(quán)力。

安全監(jiān)察員的管理與獎(jiǎng)懲

國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局有關(guān)文件，對(duì)安全監(jiān)察員監(jiān)督管理與獎(jiǎng)懲的主要規(guī)定如下。

監(jiān)督管理主要規(guī)定

按照公務(wù)員和安全監(jiān)察員應(yīng)具備的條件，采取公開(kāi)考試、嚴(yán)格考察、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取的辦法；新錄用的安全監(jiān)察員試用期為1年，試用期滿后合格的予以任職，不合格的取消錄用。

國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局、省(自治區(qū)、直轄市)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局按干部管轄權(quán)限對(duì)安全監(jiān)察員實(shí)行分級(jí)管理。按照分級(jí)管理的原則，各級(jí)安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)要結(jié)合本機(jī)構(gòu)的和本地區(qū)的實(shí)際，建立健全安全監(jiān)察員監(jiān)督約束制度。

安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)的行政監(jiān)察部門依照《中華人民共和國(guó)行政監(jiān)察法》的規(guī)定，對(duì)安全監(jiān)察員履行工作職責(zé)實(shí)行行政監(jiān)察。各級(jí)安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)要及時(shí)受理任何單位和個(gè)人對(duì)安全監(jiān)察員違法違紀(jì)行為的檢舉和控告。

安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)為安全監(jiān)察員提供履行職責(zé)所需的裝備和勞動(dòng)保護(hù)用品；安全監(jiān)察員下井工作，享受井下工作津貼。

安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)制定安全監(jiān)察員培訓(xùn)規(guī)劃和辦法，組織實(shí)施對(duì)安全監(jiān)察員的崗前培訓(xùn)、年度輪訓(xùn)、特殊培訓(xùn)；煤礦安全監(jiān)察員每3年至少應(yīng)接受不少于1個(gè)月的脫產(chǎn)培訓(xùn)。安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)按照管理權(quán)限和國(guó)家有關(guān)規(guī)定對(duì)安全監(jiān)察員的“德、能、勤、績(jī)、廉”進(jìn)行日?？己撕湍甓瓤己?；考核結(jié)果作為安全監(jiān)察員使用和獎(jiǎng)懲的依據(jù)。安全監(jiān)察員實(shí)行定期交流輪崗制度。

安全監(jiān)察員履行安全監(jiān)察職責(zé)時(shí)應(yīng)向當(dāng)事人和有關(guān)人員出示安全監(jiān)察員證，安全監(jiān)察員證只限本人使用，不得偽造、買賣或者轉(zhuǎn)借他人；安全監(jiān)察員發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在事故隱患或危及企業(yè)安全的違法行為，應(yīng)及時(shí)處理或者向安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)報(bào)告；對(duì)每次安全檢查的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及其處理情況，應(yīng)當(dāng)詳細(xì)記錄，填寫執(zhí)法文書，并由一同參加檢查的安全監(jiān)察員簽名后歸檔。安全監(jiān)察員發(fā)出安全監(jiān)察指令，應(yīng)當(dāng)填寫執(zhí)法文書并送達(dá)行政相對(duì)人。

篇（3）

（二）制作多種形式的媒體課件，隨時(shí)隨地走進(jìn)法律課堂自2013年，青海電大利用微課資源，讓學(xué)習(xí)者享有更豐富、便捷、簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)法律的途徑?！拔⒄n”是指以視頻為載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)微課程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程?！拔⒄n”有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等教學(xué)資源，在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來(lái)的一種新型教學(xué)資源。法學(xué)教研室先后做了約50個(gè)微課資源，可供不同層次的學(xué)習(xí)者使用。

（三）把法律文化帶進(jìn)“市民學(xué)校”，實(shí)現(xiàn)服務(wù)社會(huì)的教育宗旨2011年7月，西寧市委宣傳部與青海廣播電視大學(xué)聯(lián)合主辦社區(qū)“市民學(xué)?！?，展開(kāi)了以宣講為主要形式的普法教育。西寧市轄區(qū)內(nèi)約有102個(gè)社區(qū)，每個(gè)社區(qū)以居住范圍組建了不等的市民學(xué)校。1.社區(qū)。在社區(qū)，年邁的老人，關(guān)心子女贍養(yǎng)義務(wù)；無(wú)業(yè)的婦女，關(guān)心在家庭里的地位和保障；殘障人士，關(guān)心基本生活保障和社會(huì)福利。如果對(duì)于這些人每年都用一成不變的完成普法試卷的方法普法，他們不會(huì)對(duì)法律有概念和好感。他們通過(guò)電視、錄像、網(wǎng)絡(luò)能夠了解國(guó)家法律，然而，國(guó)家法律對(duì)于他們不同的訴求，能給他們什么，只有面對(duì)面的解答和告慰才能做到。2.學(xué)校。學(xué)校是法治宣講的不能忽視的陣地。青少年以接受新的事物為主要知識(shí)來(lái)源。那么，多種媒體給他們所提供的法律概念，該如何消化和理解？通過(guò)對(duì)法律的解讀，培養(yǎng)及幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活方式，比完成成千上萬(wàn)的試題更有效。我們的宣講走進(jìn)校園，進(jìn)入課堂，圍繞培養(yǎng)和諧社會(huì)的新一代建設(shè)者，以增強(qiáng)青少年法律意識(shí)為重點(diǎn)，組織青少年學(xué)習(xí)憲法，預(yù)防青少年犯罪，青少年權(quán)益保護(hù)等與青少年密切相關(guān)的法律法規(guī)，把他們培養(yǎng)成崇尚法律、依法行為的新人。3.企業(yè)。企業(yè)職工是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)者。他們?cè)跒閲?guó)家和社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí)，所關(guān)心的是他們的勞動(dòng)權(quán)益。法律宣講進(jìn)廠礦，進(jìn)企業(yè)，對(duì)《勞動(dòng)法》《勞動(dòng)合同法》《勞動(dòng)安全法》進(jìn)行解讀，圍繞公平、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展，讓他們懂得在爭(zhēng)取權(quán)利的同時(shí)必須以良好的行為履行義務(wù)。4.社會(huì)特殊人員。社會(huì)閑散人員及社會(huì)服刑人員，是社區(qū)不和諧、不穩(wěn)定的最大隱患。對(duì)這些人進(jìn)行普法教育，更重要的可能是必須是宣講者能夠成為讓他們信任的人和可以接受的人。

二、對(duì)青海電大法律教育進(jìn)課堂的思考

篇（4）

推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法守法用法，要豐富普法方式，多組織諸如參與行政復(fù)議、旁聽(tīng)案件審理之類的實(shí)踐教學(xué)，多采取典型案例、視頻課件等生動(dòng)教學(xué)方式；必須切實(shí)解決監(jiān)督不力的問(wèn)題，既在立法層面不斷完善法律法規(guī)，又要建立剛性的考核機(jī)制，運(yùn)用紀(jì)律和組織等手段督促領(lǐng)導(dǎo)干部“真學(xué)、善用、堅(jiān)守”。

（一）立法上保障。在立法層面上有關(guān)部門不妨出臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法、監(jiān)督獎(jiǎng)懲等方面的法律法規(guī)，從源頭上保障對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部普法的規(guī)范化、程序化，打好領(lǐng)導(dǎo)干部率先尊法維權(quán)的牢固基石，樹(shù)立起全社會(huì)崇尚法治、維護(hù)法治的良好風(fēng)尚。同時(shí)，健全完善領(lǐng)導(dǎo)干部普法教育重點(diǎn)對(duì)象的學(xué)法用法工作機(jī)制，著重抓好領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法分級(jí)考試考核制度的落實(shí)，積極推行領(lǐng)導(dǎo)干部任職前法律知識(shí)考試制度；注重對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部依法決策、依法行政、依法管理能力的考查，把學(xué)法用法情況作為領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核的重要內(nèi)容和任免、獎(jiǎng)勵(lì)、晉升的重要依據(jù)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)學(xué)法用法的示范引領(lǐng)作用。

（二）形式上保障。在學(xué)法形式上各部門可根據(jù)各自工作實(shí)際，結(jié)合新頒布的有關(guān)法律法規(guī)，聘請(qǐng)專家學(xué)者為廣大公務(wù)員和領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)設(shè)法制專題講座。還可以依托各級(jí)黨校開(kāi)展集中培訓(xùn)，圍繞改革發(fā)展大局，充分利用黨校的有利資

篇（5）

現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，人們保護(hù)自己的主要武器便是法律。維護(hù)社會(huì)秩序，也必須依賴法律。因此，加強(qiáng)對(duì)中職生的法制教育，就成了社會(huì)主義法制建設(shè)工程中的一個(gè)重要組成部分。中職生又是一個(gè)特殊的群體，對(duì)中職生的法制教育，需要中職學(xué)校的學(xué)生管理部門、政治課老師、學(xué)生家長(zhǎng)等協(xié)同起來(lái)，共同做好中職生的法制教育工作。

一、加強(qiáng)對(duì)中職生法制教育的緊迫性

近期，媒體曝光校園欺凌等違法事件越來(lái)越多：辱罵毆打、拍攝半片、持刀威脅等一系列校園違法事件令輿論嘩然。中職學(xué)校更是如此，每周都有打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生，偷竊事件更是屢禁不止，加強(qiáng)對(duì)中職生的法制教育迫在眉睫。

二、認(rèn)清中職階段法制教育的特點(diǎn)

中職生法制教育具有以下特點(diǎn)：第一，中職生正處在不良品德發(fā)生和違法犯罪時(shí)期。國(guó)內(nèi)外大量調(diào)查資料表明：中職生正處在不良品德發(fā)生和違法犯罪的時(shí)期。在這一年齡段的中職生容易產(chǎn)生違紀(jì)違法甚至犯罪問(wèn)題。學(xué)生法制觀念淡薄，沒(méi)有法律意識(shí)，做事以自我為中心，遇到不如意的事情很容易沖動(dòng)，打架斗毆現(xiàn)象很是普遍。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到在校中職生不同于分散在社會(huì)上的青少年，他們是在學(xué)校的統(tǒng)一管理、教師的教導(dǎo)和學(xué)生集體的約束下學(xué)習(xí)和生活的，有接受教育的積極性，這就為中職生進(jìn)行法制教育提供了良好的內(nèi)在因素，不僅使法制教育容易進(jìn)行，而且還會(huì)增強(qiáng)法制教育的效果。第二，中職生身心發(fā)展正處于動(dòng)蕩時(shí)期，心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”。有關(guān)資料表明，青少年的年齡特征特別是道德心理發(fā)展與青少年的不良品德、違法犯罪行為有一定的關(guān)系。比如，一些中職生由于對(duì)事物的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生片面性和表面性，情感強(qiáng)烈，偏激沖動(dòng)，自我控制和自我約束能力差，因而，常會(huì)出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的現(xiàn)象。少數(shù)有劣跡甚至違法犯罪的學(xué)生，在道德認(rèn)識(shí)方面，由于缺乏正確的道德觀念，對(duì)是與非、公與私、個(gè)人與集體等容易作出錯(cuò)誤的結(jié)論。所以，我們要根據(jù)中職生心理發(fā)展的特征，開(kāi)展法制教育活動(dòng)，防患于未然，以促進(jìn)和保護(hù)中職生的健康成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)對(duì)中職生法制教育的重視

現(xiàn)在，中職學(xué)校的學(xué)生教育重知識(shí)和技能，而對(duì)中職生的法制教育重視不夠，中職學(xué)校要從管理層方面認(rèn)識(shí)到對(duì)中職生的法制教育也至關(guān)重要，學(xué)校應(yīng)提高對(duì)法制教育的重視程度，把法制教育擺在和其他學(xué)科同等重要的位置。

四、對(duì)中職生滲透法制教育的有效途徑

1.學(xué)校主管德育部門加強(qiáng)對(duì)中職生的法制教育

作為學(xué)校的德育管理部門，要加強(qiáng)對(duì)中職生的法制教育。德育管理部門具有權(quán)威性，利用學(xué)生的課間活動(dòng)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，時(shí)刻對(duì)有不良思想的學(xué)生敲響警鐘，提醒他們不良行為會(huì)給人給己帶來(lái)的各種危害。還可以結(jié)合學(xué)校近期出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題法制教育活動(dòng)，如禁毒教育活動(dòng)等。

2.政治教師是中職生法制教育的主力軍

由于中職生政治課和法制教育的密切聯(lián)系，在中職生的法制教育中承擔(dān)著特殊的作用。因此，政治課教學(xué)不再單一地突出內(nèi)化的思想教育對(duì)學(xué)生的影響，而更多地注重外在的法治化對(duì)學(xué)生的影響，從而在教學(xué)中不斷強(qiáng)調(diào)法治，從而實(shí)現(xiàn)德治教育與法治教育在政治課教學(xué)中的協(xié)調(diào)，這已成為社會(huì)對(duì)中職生思想政治課的強(qiáng)烈要求。

作為政治教師，要做到把法制觀念滲透到課堂，首先，必須完善自己，必須不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握與“法制教育”課程相關(guān)的法律知識(shí)，不斷提高自身的法律意識(shí)。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律，如《憲法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《治安管理處罰條例》等法律。其次，在課堂教學(xué)中貫穿法制教育，我們主要的任務(wù)就是將法制教育融于課堂教學(xué)和學(xué)校的各種活動(dòng)中去，充實(shí)學(xué)生的法律知識(shí)、法制觀念，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)，在具體的課堂教學(xué)中，我們不只講解法律條文，還要采用實(shí)例分析的方法讓學(xué)生討論后再得出結(jié)論，可以讓學(xué)生看一些與課堂知識(shí)相融合的法制視頻節(jié)目，使法律知識(shí)在輕松愉快的氣氛中深入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，這樣一定會(huì)取得良好的教育成效。

3.定期舉辦法制講座

學(xué)校聘請(qǐng)法律專家到校對(duì)學(xué)生定期開(kāi)展法制講座，讓學(xué)生能系統(tǒng)地學(xué)到法律方面的知識(shí)。通過(guò)舉辦法制講座，讓學(xué)生參與到社會(huì)中去，成為法治課堂的補(bǔ)充和延伸，選取未成年人違法犯罪典型案例制作課件，以案說(shuō)法、以事論法，與學(xué)生零距離講解自我保護(hù)知識(shí)、防范技能，有針對(duì)性地回答學(xué)生的各種問(wèn)題，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的法治意識(shí)。

篇（6）

近年來(lái)引起社會(huì)廣泛關(guān)注的馬加爵案、付成勵(lì)案、藥家鑫案等，對(duì)大學(xué)生行為習(xí)慣與法治素養(yǎng)的擔(dān)憂較之于其給社會(huì)造成的實(shí)際損失更值得反思。目前，大學(xué)生不能較好踐行法治素質(zhì)要求的現(xiàn)象與高校法治教育實(shí)踐效果不夠理想具有較高的相關(guān)性。成功地實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義法治理念的教育，既是加速法制化進(jìn)程不可或缺的精英層、中堅(jiān)、骨干力量打造的需要，同時(shí)也成就了一支通過(guò)多種途徑、運(yùn)用不同形式對(duì)國(guó)民進(jìn)行社會(huì)主義法治理念培育的重要力量[1]。關(guān)注高校法治教育實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題，不斷提高其針對(duì)性和實(shí)效性，應(yīng)成為高等教育內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容。

一、高校法治教育實(shí)踐過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

高校法治教育是指通過(guò)相關(guān)法學(xué)類課程的開(kāi)設(shè)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化與系統(tǒng)化法治理念的宣傳和教育，以不斷提高大學(xué)生法治素質(zhì)為目標(biāo)的高等教育活動(dòng)。高校法治教育主要依賴于相關(guān)法學(xué)類課程的課堂教學(xué)以及延展性法律實(shí)踐活動(dòng)，也包括校園系統(tǒng)的多維度功能拓展。高校法治教育實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容不夠匹配、教學(xué)模式實(shí)踐性不足以及教學(xué)手段運(yùn)用簡(jiǎn)單化等三個(gè)方面。

1.教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不相匹配，缺乏科學(xué)性

高校法治教育在具體課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置方面可謂貧乏，主要是高校思想政治理論課中的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程和相關(guān)專業(yè)零散的法學(xué)類課程，而其他工程類專業(yè)基本沒(méi)有開(kāi)設(shè)法學(xué)類課程。高校法治教育的實(shí)踐效果能否發(fā)生實(shí)質(zhì)性改觀需要依托相關(guān)法學(xué)類課程的開(kāi)設(shè)，現(xiàn)有的教學(xué)資源配置與教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)缺乏科學(xué)性論證?，F(xiàn)實(shí)中一個(gè)極為普遍現(xiàn)象是，全國(guó)各高校進(jìn)行法治教育的課程教材基本與法學(xué)專業(yè)學(xué)生使用的一樣。此外，由于從事高校法治教育的教師主要是法學(xué)專業(yè)背景的學(xué)生，他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中往往是采用法學(xué)專業(yè)課程體系進(jìn)行教學(xué)，將自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)具體化為教學(xué)內(nèi)容選擇。法治教育需要科學(xué)規(guī)劃并應(yīng)當(dāng)積極探尋適合普通大學(xué)生法學(xué)類課程的教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地編寫大學(xué)生熟悉且與專業(yè)相關(guān)的教材。

2.教學(xué)模式過(guò)于依賴?yán)碚撔v，實(shí)踐性嚴(yán)重不足

高校法治教育的教學(xué)模式選擇較為簡(jiǎn)單固定，主要是相關(guān)法學(xué)類課程的理論講授，實(shí)踐性環(huán)節(jié)重視不夠。從教育方法上看，當(dāng)前大學(xué)法治教育采用的方法主要是灌輸性教學(xué)模式。在這個(gè)教育模式中，老師主要采取法律規(guī)范式教學(xué)，教導(dǎo)學(xué)生如何遵紀(jì)守法，師生并沒(méi)有處在相同的法律主體的位置，兩者的互動(dòng)較少[2]。青年大學(xué)生群體隨著時(shí)代的變化，其認(rèn)知結(jié)構(gòu)和水平發(fā)生了較大的變化，尤其是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)他們的影響，社會(huì)上司法熱點(diǎn)案件經(jīng)由相關(guān)專家和媒體多維度的解讀使得他們學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)的機(jī)會(huì)大大增加，教學(xué)模式對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的忽視自然不易達(dá)致教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)實(shí)中有一個(gè)值得反思的現(xiàn)象是，在高校的一般性法律知識(shí)競(jìng)賽中，大學(xué)生的理論考試成績(jī)普遍較好，但是，在相關(guān)具體案件的實(shí)踐性趨向把握上則普遍較差。對(duì)有關(guān)高校從2008―2012年的大學(xué)生法律知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，每年的平均成績(jī)是87.87，5年的平均成績(jī)?yōu)?5.76；另外，對(duì)相關(guān)熱點(diǎn)案件司法處理判斷選擇的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，76.52%的大學(xué)生判斷案件法律適用趨向出現(xiàn)錯(cuò)誤。造成這種鮮明對(duì)比的現(xiàn)象，其主要是高校法治教育模式的實(shí)踐性嚴(yán)重不足導(dǎo)致的結(jié)果。

3. 教學(xué)手段簡(jiǎn)單化傾向突出，大學(xué)生的主體參與度不高

高校法治教育的教學(xué)手段運(yùn)用較為隨意，主要是教師的口頭講解，學(xué)生較少參與教學(xué)活動(dòng)，其簡(jiǎn)單化傾向突出。實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，高校法治教育開(kāi)設(shè)的課程都以大班的組織形式進(jìn)行教學(xué)，由于接受教育的群體人數(shù)過(guò)多，廣大學(xué)生參與難度可想而知，同時(shí)，教師需要完成教學(xué)任務(wù)的硬性指標(biāo)，往往采取“一支粉筆、一塊黑板、一張嘴”原始的教學(xué)手段組織課堂教學(xué)。對(duì)有關(guān)高校法學(xué)類課程教師的課堂教學(xué)手段運(yùn)用進(jìn)行實(shí)證調(diào)查發(fā)現(xiàn)，71.85%的教師沒(méi)有運(yùn)用多媒體，運(yùn)用多媒體的教師中有86.13%的電子教案中沒(méi)有視頻和案例分析。高校法治教育的教學(xué)手段在現(xiàn)實(shí)中除去課堂教學(xué)外，對(duì)校園系統(tǒng)的多維功能重視不夠，基本上只是每年一次的普法教育活動(dòng)，以及學(xué)生社團(tuán)中法律協(xié)會(huì)等相關(guān)社團(tuán)的集體活動(dòng)。雖然特定時(shí)間大學(xué)生的群體參與度較高，學(xué)校投入也是很大，但是實(shí)際效果普遍較差。其中緣由主要是以大學(xué)生接受教育為主，學(xué)生主體參與體驗(yàn)不夠，且活動(dòng)本身的形式化色彩遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其應(yīng)達(dá)到的法治素養(yǎng)提高的目標(biāo)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普通高校大學(xué)生在校期間沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一次法律講座和參與一次法律實(shí)踐的情況相當(dāng)普遍。

二、高校法治教育實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)涵拓展

高校法治教育實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)重視大學(xué)生法治素質(zhì)培養(yǎng)的針對(duì)性與實(shí)效性，積極拓展法學(xué)類課程的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，激活大學(xué)校園系統(tǒng)的多維功能，在教育內(nèi)容、教育模式和教學(xué)手段上不斷進(jìn)行完善與創(chuàng)新，以期達(dá)致法治國(guó)家建設(shè)的智識(shí)型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

1.完善與法治素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的教育內(nèi)容

大學(xué)生法治素質(zhì)培養(yǎng)是一個(gè)需要依托具體法學(xué)課程進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)的過(guò)程，不斷完善現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容是切實(shí)可行的做法。各高校在法治教育的教學(xué)目標(biāo)上具有一致性，但是由于各高校自身教學(xué)資源的差異，主要表現(xiàn)在有無(wú)法學(xué)專業(yè)的區(qū)別上。各高校應(yīng)結(jié)合自身教學(xué)資源的特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)置相關(guān)法學(xué)類課程，尤其是與非法律專業(yè)的大學(xué)生知識(shí)背景相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。具體教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)出鮮明的實(shí)踐性取向，避免過(guò)去簡(jiǎn)單法學(xué)知識(shí)講授的做法。法治素質(zhì)的培養(yǎng)既要重視大學(xué)生熟悉的一般性法律實(shí)踐，也要關(guān)注智識(shí)型人才培養(yǎng)的法治思維與行為習(xí)慣在法治實(shí)踐中的作用。因而，教學(xué)內(nèi)容的完善既要區(qū)別于普法意義上的一般性法律知識(shí)宣講與傳授，又要區(qū)別于法律專業(yè)人才培養(yǎng)的深層次要求，教學(xué)課程的內(nèi)容可以結(jié)合大學(xué)生不同年級(jí)不同專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行選擇性安排，低年級(jí)開(kāi)設(shè)“法律常識(shí)與法律思維”、“青年與法”、“科學(xué)與法”等必修課程，高年級(jí)開(kāi)設(shè)“勞動(dòng)法與合同法”、“婚姻與家庭法”、“知識(shí)產(chǎn)權(quán)法”、“訴訟程序法律實(shí)務(wù)”等拓展性選修課程。

2. 創(chuàng)新大學(xué)生易于參與體驗(yàn)和實(shí)踐的教育模式

高校法治教育的課程教學(xué)對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求非常突出，因?yàn)榉芍R(shí)的習(xí)得與法律意識(shí)的培養(yǎng)在傳統(tǒng)教育模式下基本能夠得到實(shí)現(xiàn)，但大學(xué)生法治素養(yǎng)的提高需要在主體積極參與體驗(yàn)的環(huán)境下較易獲得。教學(xué)模式的創(chuàng)新一直是高校法治教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的難點(diǎn)，尤其關(guān)于實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的理解方面往往過(guò)于簡(jiǎn)單，現(xiàn)實(shí)中通過(guò)講解案例則是對(duì)法治理念形成進(jìn)行詮釋的主要做法。同時(shí)，對(duì)這些案例的詮釋時(shí)任課教師一般也是注重學(xué)理方面的分析，這樣容易使大學(xué)生產(chǎn)生一定的誤解，即對(duì)法律現(xiàn)象的分析與理解需要具有較為深厚的法律理論修養(yǎng)方能進(jìn)行，而法律職業(yè)者的素養(yǎng)對(duì)于廣大普通大學(xué)生而言只能是望洋興嘆。當(dāng)然，處理法律問(wèn)題確實(shí)應(yīng)該將“所有的社會(huì)問(wèn)題，不論它們來(lái)自民間還是官方、不論具體還是抽象、不論是春秋大義還是雞毛蒜皮，一概可以運(yùn)用法言法語(yǔ)轉(zhuǎn)化為法律問(wèn)題，運(yùn)用法律概念進(jìn)行分析判斷[3]”。但是，對(duì)于普通大學(xué)生法治素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)重視培養(yǎng)其參與和體驗(yàn)的可能性。故而，創(chuàng)新廣大學(xué)生積極參與法治教育實(shí)踐的教學(xué)模式是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容增加學(xué)生互動(dòng)性討論，甚至可以是辯論，尤其在大學(xué)生熟悉的生活和專業(yè)領(lǐng)域精心安排他們易于參與的實(shí)踐性教學(xué)模式是明智之舉。因此，在傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，增加案例排演、學(xué)生制作多媒體課件的演示、模擬法庭環(huán)節(jié)的角色安排以及“如果我是法官”主題性辯論大賽等教學(xué)模式的嘗試與經(jīng)?；?。

3.激活法治教育的校園系統(tǒng)多維功能，拓展多元化教學(xué)手段

法治教育的實(shí)踐過(guò)程應(yīng)關(guān)注校園系統(tǒng)的整體功能發(fā)揮，除課堂教學(xué)外，可以開(kāi)啟其他校園系統(tǒng)部件，拓展踐行高校法治教育的多元化教學(xué)手段，不斷提高大學(xué)生參與體驗(yàn)法治實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

首先，積極發(fā)揮第二課堂的延展功能。除了本校教師對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法治教育外，還應(yīng)加強(qiáng)校際之間的交流互動(dòng)，以拓展法治教育在大學(xué)生中的積極效應(yīng)。為此，可邀請(qǐng)司法實(shí)踐部門的相關(guān)人員來(lái)校給大學(xué)生做有關(guān)現(xiàn)實(shí)案件處理的專題性講座，也可從法學(xué)院校聘請(qǐng)知名教授來(lái)校給學(xué)生做專業(yè)性學(xué)術(shù)報(bào)告。此外，還應(yīng)組織大學(xué)生到法院旁聽(tīng)司法審判，到行政部門觀摩行政執(zhí)法流程，到監(jiān)獄實(shí)地了解有關(guān)案件犯人的改造經(jīng)歷，把觀念中的法治與實(shí)踐中的法治統(tǒng)一起來(lái)，以培養(yǎng)實(shí)踐邏輯中的法治素質(zhì)。

其次，不斷拓展校園系統(tǒng)的多維教育功能。大學(xué)生法治素質(zhì)的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的基礎(chǔ)性工作，僅僅依賴?yán)碚摻虒W(xué)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，要充分利用大學(xué)生熟悉的多元化教學(xué)手段，如宣傳欄、校園網(wǎng)、校廣播電臺(tái)、校報(bào)刊物、主題班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、大學(xué)生法律知識(shí)競(jìng)賽、校園文化月等，不斷拓展法治教育的教學(xué)手段，使法治觀念教育融合到大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)與生活中，使其真正體會(huì)到“法治與我相隨，知行統(tǒng)一于法律”，切身感知自身法治素質(zhì)的提高和增強(qiáng)，并能夠具體化和常態(tài)化為大學(xué)生的具體行為習(xí)慣。

最后，運(yùn)用典型案件進(jìn)行學(xué)習(xí)交流與研討。典型案件的實(shí)踐性學(xué)術(shù)研討比起一般的課堂教學(xué)，有一定的特殊性，即從內(nèi)容上看，它具有鮮活的現(xiàn)實(shí)性；從時(shí)間上看，它就發(fā)生在我們大學(xué)生熟悉的領(lǐng)域，因而，它具有較為科學(xué)的實(shí)踐性基礎(chǔ)。案例教學(xué)是一種模擬訓(xùn)練，其模擬的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生掌握法律知識(shí)，學(xué)會(huì)法律推理，提升學(xué)生解決法律問(wèn)題的能力有很好的作用[4]。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生對(duì)身邊發(fā)生的熱點(diǎn)案件具有較高的識(shí)別興趣，大學(xué)生的認(rèn)知能力與普通民眾相比要強(qiáng)得多，進(jìn)行學(xué)術(shù)性研討完全可以達(dá)到明晰事理與感知法治力量的教育目的。因而，教師與學(xué)生以及邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行熱點(diǎn)案件的研討是拓展多元化教學(xué)手段的有效途徑，具體學(xué)術(shù)研討過(guò)程中，專家學(xué)者詮釋實(shí)踐性法治理念的時(shí)代特征，大學(xué)生提出各自理解的處理法律糾紛的辦法，讓多方主體研討區(qū)分識(shí)別正義的現(xiàn)實(shí)形態(tài)，在典型性熱點(diǎn)案件的研討與爭(zhēng)論中切實(shí)提高大學(xué)生的法治素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李淑慧.法治教育：大學(xué)生思想政治教育的新維度[J].學(xué)術(shù)交流，2007（12）：214.

[2] 彭榆琴.當(dāng)代大學(xué)生法治意識(shí)培養(yǎng)新路徑[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2012（4）：60.

篇（7）

適應(yīng)該區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展和提高領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)素質(zhì)的需要，鄞州區(qū)依托國(guó)內(nèi)外各類培訓(xùn)班和當(dāng)?shù)亟虒W(xué)資源，采取多項(xiàng)措施扎實(shí)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)素質(zhì)提高工程。

一、以領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)班為依托，有序組織區(qū)管領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)。在區(qū)委黨校開(kāi)辦的區(qū)管主體班次中，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)內(nèi)容，大規(guī)模開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)工作。如，在同濟(jì)大學(xué)專門舉辦了一期由各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）城建副鎮(zhèn)長(zhǎng)（副主任）和區(qū)級(jí)職能部門分管領(lǐng)導(dǎo)參加的“城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)與環(huán)境保護(hù)”培訓(xùn)班，安排了城鎮(zhèn)生態(tài)規(guī)劃與建設(shè)、市容與環(huán)衛(wèi)管理等課程。在優(yōu)秀中青年干部澳大利亞培訓(xùn)班中，專門安排了環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展、數(shù)字城市、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等專題，幫助領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步了解和掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，消除知識(shí)空白點(diǎn)。同時(shí)，在定期舉辦的領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)培訓(xùn)專題講座中相繼安排了《提高領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)決策能力》、《科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)》、《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與政府管理科學(xué)化》等內(nèi)容，幫助領(lǐng)導(dǎo)干部拓寬視野，開(kāi)闊思路，提高科學(xué)素質(zhì)。

二、以新農(nóng)村建設(shè)培訓(xùn)班為主線，扎實(shí)推進(jìn)基層干部科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)工作。圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的總體要求，重點(diǎn)突出基層鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）機(jī)關(guān)工作人員、村干部和社區(qū)工作人員等一線基層單位的干部。由區(qū)委組織部牽頭、區(qū)農(nóng)辦、區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展局、區(qū)民政局等單位聯(lián)合開(kāi)展了新農(nóng)村建設(shè)為主線的理論學(xué)習(xí)，促使新農(nóng)村建設(shè)的一線人員加深對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村的理解。同時(shí)，組織這些學(xué)員到模范村、模范企業(yè)進(jìn)行實(shí)地參觀考察，使他們?cè)趯?shí)際工作中有標(biāo)桿，在具體實(shí)踐中有典型可以借鑒和學(xué)習(xí)，促使他們?cè)诟髯怨ぷ鲘徫簧细玫陌l(fā)揮作用。此外，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的作用，收集制作了日常衛(wèi)生醫(yī)療知識(shí)、實(shí)用種養(yǎng)殖技術(shù)、科普知識(shí)等課件，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播收看的形式將科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)延伸到農(nóng)村基層。

三、以周末專家講座為平臺(tái)，全面推進(jìn)機(jī)關(guān)干部科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)工作。針對(duì)一般干部尤其是中青年干部學(xué)歷較高，求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，該區(qū)在教育培訓(xùn)方面堅(jiān)持按需施教，推出了公務(wù)員“菜單式”綜合素質(zhì)專題培訓(xùn)，利用雙休日時(shí)間，邀請(qǐng)省內(nèi)外知名專家學(xué)者和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)到該區(qū)舉辦“周末專家講座”，重點(diǎn)突出了科學(xué)素質(zhì)相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)。圍繞“和諧鄞州、實(shí)力鄞州、富裕鄞州、法治鄞州”等專題，相繼推出了《建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略部署和政策取向》、《新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）改革問(wèn)題》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀與將來(lái)》、《交往藝術(shù)與公務(wù)禮儀》、《公務(wù)員法》、《憲法》等近10多期培訓(xùn)專題，確保全區(qū)公務(wù)員和事業(yè)干部的科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。與此同時(shí)，公務(wù)員英語(yǔ)三百句、普通話、計(jì)算機(jī)等相關(guān)課程的常規(guī)培訓(xùn)繼續(xù)推進(jìn)，全面促進(jìn)了該區(qū)干部隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

篇（8）

以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理工作條例》為準(zhǔn)繩，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）精神為指南，以提高保教質(zhì)量為中心，以教研教改為動(dòng)力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，深化教育改革，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育，辦人民滿意的幼兒教育。

二、工作目標(biāo)：

在實(shí)踐新《綱要》的過(guò)程中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹(shù)自身品牌上下工夫，樹(shù)立經(jīng)營(yíng)學(xué)校的新理念，加強(qiáng)校園建設(shè)與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力構(gòu)建和諧校園，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)將幼兒園建設(shè)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園。

三、主要工作：

（一）園務(wù)管理：科學(xué)管理，提高效益

1、辦園思想：依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；依法治教，注重行風(fēng)建設(shè)。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、推動(dòng)幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點(diǎn)。

2、管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅?，以開(kāi)放而彈性的管理、靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)參與實(shí)踐教育教學(xué)第一線。

3、班子建設(shè)：注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評(píng)監(jiān)督，內(nèi)省與外力共同推動(dòng)班子隊(duì)伍的建設(shè)。班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”，形成一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。

4、師資建設(shè)：通過(guò)不斷完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師能力、素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，多途徑促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺(tái)，施壓鍛煉；三是園本培訓(xùn)有的放矢，促進(jìn)成功；四是加強(qiáng)對(duì)話與交流，鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相合作、共同提高。

5、家長(zhǎng)工作：宣傳與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重。召開(kāi)不同類型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合，繼續(xù)做好家教講座、提高家長(zhǎng)的滿意度、提高社會(huì)的信譽(yù)度。

6、工會(huì)與黨團(tuán)工作：激發(fā)教職工的積極性，滿足青年人的生活情趣，開(kāi)展豐富多彩的工會(huì)活動(dòng)與黨團(tuán)活動(dòng)，提高生活質(zhì)量，使幼兒園成為每個(gè)教工的精神家園。同時(shí)，要積極發(fā)揮團(tuán)員、黨員的先鋒模范作用，健全組織生活、民主生活活動(dòng)，形成一個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教工集體。

（二）教改科研：立足實(shí)際，大力提升

園部工作重點(diǎn)：各層次團(tuán)隊(duì)圍繞目標(biāo)加強(qiáng)協(xié)作，醞釀?shì)^高組織智慧，大力提升個(gè)體教育能力，把全體教師的教育教學(xué)水平提升到一個(gè)新的檔次。

思想上：教研合一，教中有研，研不離教。教師一要咀嚼消化有關(guān)理論，二要厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。教師要根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，自覺(jué)地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。

實(shí)踐中：在“存精、吸納、創(chuàng)新”的總原則下，教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧、互動(dòng)策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任務(wù)意識(shí)。

1、教研工作：

本學(xué)期著力細(xì)化管理，分層提高，注重兩頭教師的培養(yǎng)提高，進(jìn)行更合理更有效的分層管理。園部“成長(zhǎng)組”教師著力課堂集體教學(xué)的研究，分科、分類入門過(guò)關(guān)；“研究組”教師著力于“研究、創(chuàng)新”，在不斷的研究實(shí)踐中培養(yǎng)骨干教師。

繼續(xù)進(jìn)行理論引進(jìn)、專題講座，內(nèi)化研討，檢查落實(shí)，個(gè)性化、特色化的教師培養(yǎng)，運(yùn)用表彰、鞭策、激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng)，要求青年教師根據(jù)實(shí)際情況自我定位，向著各級(jí)骨干教師的目標(biāo)奮進(jìn)。

2、科研工作：

本學(xué)期科研工作的總思路是研究要深、操作要實(shí)，成果意識(shí)要強(qiáng)。認(rèn)真做好鎮(zhèn)江市級(jí)課題的揭題工作和剛立項(xiàng)的鎮(zhèn)江市級(jí)課題的研究工作。園部小課題研究要進(jìn)一步精簡(jiǎn)整理，做到課題有實(shí)效。在課題研究不斷向縱深發(fā)展的同時(shí)，要注重資料的搜集整理，注重過(guò)程性資料的擇優(yōu)積累。

3、加強(qiáng)0-3周歲嬰幼兒教育

認(rèn)真貫徹《揚(yáng)中市2006年教育工作要點(diǎn)》，繼續(xù)推進(jìn)0-3周歲的嬰幼兒教育，進(jìn)一步提高幼兒教育的普及率和保教質(zhì)量。作好宣傳，加大力度開(kāi)展0-3歲教育的研究，學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，效仿有關(guān)托幼一體化的具體做法，建構(gòu)托班系統(tǒng)課程，嘗試開(kāi)辦親子班，在實(shí)踐中求實(shí)效，不斷尋求科學(xué)做法。

（三）后勤管理：優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高素質(zhì)

1、幼兒園后勤工作計(jì)劃中依據(jù)依法辦園的思想，收好用好經(jīng)費(fèi)，處理好節(jié)約開(kāi)支與幼兒發(fā)展的矛盾，加強(qiáng)班級(jí)、幼兒園物品的管理工作，以實(shí)效為原則合理添置物品。

2、強(qiáng)化安全意識(shí)，安全第一，警鐘長(zhǎng)鳴。細(xì)化安全工作崗位責(zé)任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查維修，合理考評(píng)，臺(tái)帳齊全。

3、嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，做好保健衛(wèi)生工作，做細(xì)做實(shí)，嚴(yán)格規(guī)范。注重消毒、防病的過(guò)程工作；加強(qiáng)食堂管理，嚴(yán)格把好進(jìn)菜關(guān)，做好人員體檢工作。保證餐點(diǎn)的質(zhì)量安全，科學(xué)合理制定菜譜；及時(shí)更換櫥窗，向家長(zhǎng)宣傳防病知識(shí)，積極做好預(yù)防傳染工作。

四、具體安排：

二月份：

1、制定各項(xiàng)幼兒園個(gè)人工作計(jì)劃，完成校園環(huán)境布置

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》，商討集體備課方案

3、園內(nèi)大班廣播操比賽

4、家長(zhǎng)園地的布置評(píng)比

5、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論

三月份：

1、新教師試用期匯報(bào)課

2、園內(nèi)幼兒繪畫比賽

3、課件制作培訓(xùn)

4、園內(nèi)大班組教研活動(dòng)交流

5、班級(jí)環(huán)境布置評(píng)比

四月份：

1、區(qū)域活動(dòng)心得交流

2、園內(nèi)唱歌比賽

3、園內(nèi)中班教研組活動(dòng)交流

4、姐妹園學(xué)習(xí)交流

五月份

1、園內(nèi)舞蹈比賽

2、教學(xué)反思交流

3、課件制作培訓(xùn)

4、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論

5、迎“六一”家園聯(lián)誼活動(dòng)籌備

六月份：

1、“六一”藝術(shù)節(jié)，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

篇（9）

二、工作目標(biāo)：在實(shí)踐新《綱要》的過(guò)程中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹(shù)自身品牌上下工夫，樹(shù)立經(jīng)營(yíng)學(xué)校的新理念，加強(qiáng)校園建設(shè)與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力構(gòu)建和諧校園，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)將幼兒園建設(shè)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園。

三、主要工作：(一)園務(wù)管理：科學(xué)管理，提高效益1、辦園思想：依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi);依法治教，注重行風(fēng)建設(shè)。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、推動(dòng)幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點(diǎn)。2、管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅兀蚤_(kāi)放而彈性的管理、靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)參與實(shí)踐教育教學(xué)第一線。3、班子建設(shè)：注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評(píng)監(jiān)督，內(nèi)省與外力共同推動(dòng)班子隊(duì)伍的建設(shè)。班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”，形成一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。4、師資建設(shè)：通過(guò)不斷完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師能力、素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，多途徑促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺(tái)，施壓鍛煉;三是園本培訓(xùn)有的放矢，促進(jìn)成功;四是加強(qiáng)對(duì)話與交流，鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相合作、共同提高。5、家長(zhǎng)工作：宣傳與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重。召開(kāi)不同類型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合，繼續(xù)做好家教講座、提高家長(zhǎng)的滿意度、提高社會(huì)的信譽(yù)度。6、工會(huì)與黨團(tuán)工作：激發(fā)教職工的積極性，滿足青年人的生活情趣，開(kāi)展豐富多彩的工會(huì)活動(dòng)與黨團(tuán)活動(dòng)，提高生活質(zhì)量，使幼兒園成為每個(gè)教工的精神家園。同時(shí)，要積極發(fā)揮團(tuán)員、黨員的先鋒模范作用，健全組織生活、民主生活活動(dòng)，形成一個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教工集體。(二)教改科研：立足實(shí)際，大力提升園部工作重點(diǎn)：各層次團(tuán)隊(duì)圍繞目標(biāo)加強(qiáng)協(xié)作，醞釀?shì)^高組織智慧，大力提升個(gè)體教育能力，把全體教師的教育教學(xué)水平提升到一個(gè)新的檔次。思想上：教研合一，教中有研，研不離教。教師一要咀嚼消化有關(guān)理論，二要厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。教師要根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，自覺(jué)地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。實(shí)踐中：在“存精、吸納、創(chuàng)

新”的總原則下，教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧、互動(dòng)策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任務(wù)意識(shí)。1、教研工作：本學(xué)期著力細(xì)化管理，分層提高，注重兩頭教師的培養(yǎng)提高，進(jìn)行更合理更有效的分層管理。園部“成長(zhǎng)組”教師著力課堂集體教學(xué)的研究，分科、分類入門過(guò)關(guān);“研究組”教師著力于“研究、創(chuàng)新”，在不斷的研究實(shí)踐中培養(yǎng)骨干教師。繼續(xù)進(jìn)行理論引進(jìn)、專題講座，內(nèi)化研討，檢查落實(shí)，個(gè)性化、特色化的教師培養(yǎng)，運(yùn)用表彰、鞭策、激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng)，要求青年教師根據(jù)實(shí)際情況自我定位，向著各級(jí)骨干教師的目標(biāo)奮進(jìn)。

2、科研工作：本學(xué)期科研工作的總思路是研究要深、操作要實(shí)，成果意識(shí)要強(qiáng)。認(rèn)真做好鎮(zhèn)江市級(jí)課題的揭題工作和剛立項(xiàng)的鎮(zhèn)江市級(jí)課題的研究工作。園部小課題研究要進(jìn)一步精簡(jiǎn)整理，做到課題有實(shí)效。在課題研究不斷向縱深發(fā)展的同時(shí)，要注重資料的搜集整理，注重過(guò)程性資料的擇優(yōu)積累。3、加強(qiáng)0-3周歲嬰幼兒教育認(rèn)真貫徹《揚(yáng)中市2009年教育工作要點(diǎn)》，繼續(xù)推進(jìn)0-3周歲的嬰幼兒教育，進(jìn)一步提高幼兒教育的普及率和保教質(zhì)量。作好宣傳，加大力度開(kāi)展0-3歲教育的研究，學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，效仿有關(guān)托幼一體化的具體做法，建構(gòu)托班系統(tǒng)課程，嘗試開(kāi)辦親子班，在實(shí)踐中求實(shí)效，不斷尋求科學(xué)做法。(三)后勤管理：優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高素質(zhì)1、幼兒園后勤工作計(jì)劃中依據(jù)依法辦園的思想，收好用好經(jīng)費(fèi)，處理好節(jié)約開(kāi)支與幼兒發(fā)展的矛盾，加強(qiáng)班級(jí)、幼兒園物品的管理工作，以實(shí)效為原則合理添置物品。2、強(qiáng)化安全意識(shí)，安全第一，警鐘長(zhǎng)鳴。細(xì)化安全工作崗位責(zé)任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查維修，合理考評(píng)，臺(tái)帳齊全。3、嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，做好保健衛(wèi)生工作，做細(xì)做實(shí)，嚴(yán)格規(guī)范。注重消毒、防病的過(guò)程工作;加強(qiáng)食堂管理，嚴(yán)格把好進(jìn)菜關(guān)，做好人員體檢工作。保證餐點(diǎn)的質(zhì)量安全，科學(xué)合理制定菜譜;及時(shí)更懷鞔?，向柬?yè)ば啦≈?，积极p迷し來(lái)竟ぷ鰲?

篇（10）

主要措施

（一）全局人員學(xué)法工作常抓不懈，不斷提高依法行政能力

一是黨組中心組學(xué)習(xí)有計(jì)劃有步驟。局領(lǐng)導(dǎo)非常重視法制宣傳教育工作，做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭，學(xué)法先行，精心部署、嚴(yán)格要求法制宣傳教育工作，主要領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)辦公室制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，明確領(lǐng)導(dǎo)及審計(jì)人員的學(xué)法用法內(nèi)容，認(rèn)真參加局每周五的學(xué)習(xí)會(huì)，解讀《國(guó)家審計(jì)準(zhǔn)則》、《市審計(jì)條例》和《國(guó)家審計(jì)準(zhǔn)則》，認(rèn)真參加《國(guó)家審計(jì)準(zhǔn)則》知識(shí)測(cè)試，并多次在會(huì)上就依法審計(jì)工作提出要求。二是全局審計(jì)干部學(xué)法用法堅(jiān)持不懈。局里為每個(gè)審計(jì)干部訂閱了《中國(guó)審計(jì)》、《審計(jì)》、《中國(guó)審計(jì)報(bào)》和《中國(guó)財(cái)經(jīng)審計(jì)法規(guī)選編》等各種法規(guī)資料；堅(jiān)持周五學(xué)習(xí)制度，積極參加審計(jì)署視頻培訓(xùn)和市審計(jì)局舉辦的專題講座，采用集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、審計(jì)法律法規(guī)與其他行政法規(guī)學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與知識(shí)測(cè)試相結(jié)合的方式，不斷增強(qiáng)審計(jì)人員法制意識(shí)和法律素養(yǎng)，提高審計(jì)干部依法行政能力，切實(shí)做到依法審計(jì)，實(shí)現(xiàn)審計(jì)客觀公正、實(shí)事求是的宗旨。

（二）堅(jiān)持全方位、多層次的法制宣傳方式，提高法制宣傳效果

一是通過(guò)局域網(wǎng)及時(shí)法律、法規(guī)、規(guī)章等學(xué)習(xí)課件，提高局內(nèi)信息傳遞效率；開(kāi)展專題講座、集中培訓(xùn)、觀看警示教育片、專業(yè)法律知識(shí)測(cè)試、撰寫體會(huì)心得等活動(dòng)，增加宣傳多樣性，并在區(qū)政府第23次常務(wù)會(huì)議上解讀《市審計(jì)條例》；積極參加全國(guó)憲法宣傳日主題活動(dòng)，撰寫《推進(jìn)審計(jì)法治建設(shè)，完善審計(jì)法制體系》等3篇審計(jì)法制論文。二是通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)站、電視等媒介，進(jìn)行專題解讀、公告、新聞采集等形式，擴(kuò)大宣傳范圍，促使社會(huì)各界對(duì)國(guó)家審計(jì)的理解、認(rèn)識(shí)、參與和支持；同時(shí)，為區(qū)紀(jì)委機(jī)關(guān)全體干部和街鎮(zhèn)紀(jì)檢干部講解“國(guó)家審計(jì)基本情況及街鎮(zhèn)審計(jì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題”，為區(qū)編辦組織的全區(qū)事業(yè)單位法人培訓(xùn)班講解“國(guó)家審計(jì)基本情況及事業(yè)單位審計(jì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題”，為依法審計(jì)營(yíng)造良好的法制環(huán)境。三是與宣傳區(qū)委區(qū)政府關(guān)于審計(jì)工作的重要指示、近年來(lái)審計(jì)工作取得的成效、發(fā)揮的作用等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)審計(jì)專報(bào)、專題講解、邀請(qǐng)調(diào)研等方式，提高宣傳效果，爭(zhēng)取黨委政府對(duì)審計(jì)工作重視和支持。四是把全區(qū)各委辦局財(cái)務(wù)審計(jì)部門、街鎮(zhèn)內(nèi)審機(jī)構(gòu)作為審計(jì)法制宣傳切入口，通過(guò)內(nèi)審人員分組季度例會(huì)形式進(jìn)行審計(jì)法律法規(guī)規(guī)章宣傳，聘用內(nèi)審人員參與國(guó)家審計(jì)項(xiàng)目，推動(dòng)內(nèi)審人員業(yè)務(wù)水平提高及對(duì)國(guó)家審計(jì)的認(rèn)識(shí)，今年開(kāi)展的區(qū)綠化市容局經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)項(xiàng)目全區(qū)30%的內(nèi)審人員參與了項(xiàng)目。

（三）健全內(nèi)部規(guī)范，強(qiáng)化內(nèi)部管理

圍繞依法審計(jì)，保證和提高審計(jì)工作質(zhì)量，多年來(lái)，我局持續(xù)抓緊內(nèi)部規(guī)范建設(shè)，隨著新《審計(jì)法實(shí)施條例》和《國(guó)家審計(jì)準(zhǔn)則》、《市審計(jì)條例》的出臺(tái)，我局開(kāi)展多形式相結(jié)合的內(nèi)部管理方式，不斷加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，提高制度執(zhí)行力。一是制度與規(guī)范性格式文本相結(jié)合，建立健全內(nèi)部規(guī)范。今年我局建立了《審計(jì)文件材料立卷歸檔操作規(guī)程》、《依法行政第一責(zé)任人制度》、《財(cái)務(wù)管理規(guī)定》、《保密工作暫行規(guī)定》等一系列審計(jì)業(yè)務(wù)管理、行政管理制度，并針對(duì)現(xiàn)有規(guī)章制度執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題，重新梳理并逐步完善，同時(shí)局年度經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)規(guī)范性格式文本匯編、部門預(yù)算執(zhí)行規(guī)范性格式文本匯編，著手制定專項(xiàng)審計(jì)（調(diào)查）規(guī)范性格式文本匯編和審計(jì)項(xiàng)目工作流程。二是項(xiàng)目質(zhì)量檢查與優(yōu)秀項(xiàng)目評(píng)選相結(jié)合，加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督。組織開(kāi)展ISO9001質(zhì)量管理體系內(nèi)部審核工作，通過(guò)對(duì)去年完成的每個(gè)審計(jì)項(xiàng)目的審計(jì)程序、計(jì)劃、過(guò)程等六方面內(nèi)容的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)審計(jì)工作中存在的問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了落實(shí)整改，有力促進(jìn)了審計(jì)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。在內(nèi)部審核的基礎(chǔ)上組織開(kāi)展優(yōu)秀審計(jì)項(xiàng)目評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選結(jié)果反映了參評(píng)項(xiàng)目在依法審計(jì)、規(guī)范審計(jì)行為、創(chuàng)新審計(jì)技術(shù)方法等方面取得的明顯進(jìn)步，在市局2012年度優(yōu)秀審計(jì)項(xiàng)目評(píng)選活動(dòng)中，我局報(bào)送的區(qū)科委黨政領(lǐng)導(dǎo)干部任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、區(qū)水務(wù)局工程項(xiàng)目實(shí)施情況審計(jì)調(diào)查項(xiàng)目分獲三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。

（四）逐步深化經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)“五聯(lián)合”機(jī)制

根據(jù)兩辦“規(guī)定”和我區(qū)《區(qū)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作暫行辦法》要求，今年區(qū)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)聯(lián)席會(huì)議辦公室就聯(lián)合進(jìn)點(diǎn)、聯(lián)合公示、聯(lián)合力量、聯(lián)合過(guò)程和聯(lián)合反饋“五聯(lián)合”工作機(jī)制作了進(jìn)一步深化，明確了聯(lián)合反饋的操作流程和具體細(xì)則，探討經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)信息共享及整改檢查等事項(xiàng)，確定了經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)報(bào)告送達(dá)部門、聯(lián)合反饋帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)合反饋的時(shí)間、操作流程、通知方式及被審計(jì)單位參會(huì)人員范圍等事項(xiàng)。（四）加大審計(jì)公開(kāi)力度，提高審計(jì)執(zhí)法透明度一是審計(jì)公開(kāi)常態(tài)化。年度審計(jì)項(xiàng)目計(jì)劃、審計(jì)工作報(bào)告、審計(jì)工作報(bào)告整改情況報(bào)告均通過(guò)區(qū)政府門戶網(wǎng)站主動(dòng)向社會(huì)公開(kāi)，接受廣大人民群眾的監(jiān)督。二是逐步深化審計(jì)公開(kāi)。今年我局確定適時(shí)公開(kāi)部分審計(jì)項(xiàng)目結(jié)果報(bào)告，2012年6月25日通過(guò)區(qū)政府門戶網(wǎng)站主動(dòng)向社會(huì)公開(kāi)“關(guān)于本區(qū)2009-2010年度產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整專項(xiàng)資金使用管理情況審計(jì)調(diào)查結(jié)果公告”，同時(shí)根據(jù)公開(kāi)效果來(lái)確定下一步審計(jì)公開(kāi)力度。（五）加強(qiáng)職業(yè)道德檢查，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合市審計(jì)機(jī)關(guān)第26次職業(yè)道德檢查月活動(dòng)，由局紀(jì)檢、監(jiān)察和機(jī)關(guān)黨支部共同組成檢查組，通過(guò)發(fā)函、走訪等形式檢查審計(jì)人員遵守職業(yè)道德的情況，檢查結(jié)果未發(fā)現(xiàn)一例違反職業(yè)道德行為。今年我局在開(kāi)展廉政教育和落實(shí)檢查工作的同時(shí)，由局長(zhǎng)與科室長(zhǎng)簽訂了《科室廉政責(zé)任書》，明確科長(zhǎng)為科室的廉政第一責(zé)任人，再由科長(zhǎng)和科員簽訂《廉政承諾書》，明確科員對(duì)科長(zhǎng)負(fù)責(zé)，實(shí)現(xiàn)廉政責(zé)任層層落實(shí)。

存在的問(wèn)題