序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇課題調(diào)研進(jìn)度安排范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1.總則

1.1　甲乙雙方就合作進(jìn)行_________課題研究事宜，經(jīng)協(xié)商一致，依據(jù)我國有關(guān)法律法規(guī)及證券市場和管理咨詢業(yè)的一般慣例，簽訂本協(xié)議，并承諾嚴(yán)格遵守。

1.2　甲、乙雙方合作進(jìn)行_________第_________期研究課題中的“_________”一項課題（以下簡稱本課題）的研究。

1.3　甲、乙雙方合作研究的方式為：甲方提出課題要求、研究方向、研究進(jìn)度，進(jìn)行課題協(xié)調(diào)，參加課題討論，提供課題經(jīng)費；乙方根據(jù)甲方要求完成課題研究，提交課題報告。

1.4　本課題總體要求如下：

1.4.1　具有較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)或政策水準(zhǔn)，在觀點或方法上具有獨創(chuàng)之處；

1.4.2　結(jié)合理論與實證分析，提出可操作性的建議；

1.4.3　論點鮮明，論證充分，結(jié)構(gòu)合理，邏輯嚴(yán)密，資料翔實，行文流暢；

1.4.4　注釋規(guī)范，引用材料須注明出處，不違反我國著作權(quán)法的有關(guān)規(guī)定；

1.4.5　課題字?jǐn)?shù)不低于3萬字。

1.5　乙方應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行上述課題要求。

1.6　乙方應(yīng)投入足夠的人力和物力，按照甲方的要求及時完成本課題。

1.7　甲方指派一人為本課題的課題協(xié)調(diào)人。乙方在課題研究過程中，應(yīng)積極與甲方的課題協(xié)調(diào)人協(xié)作、討論。甲方課題協(xié)調(diào)人可對乙方的研究計劃和研究提綱提出建議，并積極參與課題研究。

2.計劃安排

2.1　乙方應(yīng)在本合同簽訂后_________個月內(nèi)完成本課題研究。

2.2　乙方應(yīng)在本協(xié)議簽訂后_________個月內(nèi)，向甲方提交詳細(xì)的研究計劃，包括詳細(xì)研究提綱、課題組成員名單以及研究進(jìn)度安排等。甲方課題協(xié)調(diào)人可對乙方的研究計劃提出修改意見。

2.3　乙方應(yīng)在本協(xié)議簽訂后第_________個月末，將課題當(dāng)前研究進(jìn)度、階段性成果及需要解決的重點和難點告知甲方課題協(xié)調(diào)人。甲方課題協(xié)調(diào)人與乙方就下階段研究工作進(jìn)行討論。

2.4　乙方應(yīng)在本合同簽訂后第_________個月末，再次將課題當(dāng)前研究進(jìn)度、階段性成果及需要解決的重點和難點告知甲方課題協(xié)調(diào)人。甲方課題協(xié)調(diào)人與乙方進(jìn)行再次討論，重點討論課題整合和課題應(yīng)該突出的重點部分。

2.5　乙方應(yīng)在本合同簽訂后第_________個月，完成課題報告初稿。

2.6　甲方組織專家小組對初稿進(jìn)行討論，如需修改，向乙方提出具體修改意見，乙方應(yīng)在本合同簽訂后第_________個月，完成課題報告修改。

2.7　乙方根據(jù)甲方的意見對課題報告進(jìn)行修改后定稿，并于本協(xié)議簽訂后的第_________個月內(nèi)向甲方提交電子文本與2份課題報告定稿（打印稿），同時提交課題成果簡報（_________字）。對包含大量實地調(diào)研或問卷調(diào)研的課題，乙方應(yīng)向甲方提供相應(yīng)的原始調(diào)研資料。乙方應(yīng)同時向甲方提供上述材料的電子文件。

篇（2）

（僅供參考）

總體上要圍繞本課題思路及成果進(jìn)“十二五”規(guī)劃綱要的核心任務(wù)，兼顧各部門承擔(dān)專項規(guī)劃的編制設(shè)想，研究提出本課題的研究方案（計劃）。主要包括以下幾個基本要點：

一、本課題研究小組的組織架構(gòu)，涉及其他部門的人員如何來組織和分工。

二、課題需設(shè)立或分解成哪些子課題，分別由哪些人或單位來完成；課題研究的基本提綱和要點是哪些，拉出一個初步的框架或設(shè)想，以確立研究的大方向，這些內(nèi)容在研究中還可以根據(jù)研究情況適當(dāng)予以修正和調(diào)整。

三、課題研究工作計劃。包括組織實施哪些調(diào)研活動，召開哪些會議，等等；其次是時間進(jìn)度安排，以及其他工作要求。

四、其他需要在研究方案中予以明確的事宜。

說明：

篇（3）

每個學(xué)校提供的格式可能不一樣，一般包括學(xué)校標(biāo)記、論文題目、指導(dǎo)老師、學(xué)生姓名、學(xué)號、專業(yè)、學(xué)院、完成時間等信息。

2、課題來源

課題來源主要有導(dǎo)師提供，學(xué)生自選，科研項目等等。這個并不重要，實在不知道怎么寫，可以寫學(xué)校自主命題。

3、選題的背景及意義

這其實是開題報告中最重要的部分，也是你最應(yīng)該花時間去思考的。這部分主要說明你為什么要研究、研究它有什么價值。而寫開題報告的目的，其實就是要請導(dǎo)師來評判我們這個選題有沒有研究價值、是否適合研究。為了讓大家更好地理解我舉例說明具體應(yīng)該怎么寫：

（1）以“共享單車”為例，可以從“押金難退”、“亂停放”、“不同區(qū)域投放量失衡”等方面闡述存在的現(xiàn)實問題。

（2）通過現(xiàn)場調(diào)研發(fā)現(xiàn)，……公司存在……問題，本課題通過……研究，針對……，完成……，以期解決……，達(dá)到提高……，獲得……的目標(biāo)。

4、文獻(xiàn)綜述（國內(nèi)外研究現(xiàn)狀）

有些學(xué)校要求寫文獻(xiàn)綜述，有些學(xué)校只要求寫國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。其實就是說說別人已經(jīng)做了什么，是對參考文獻(xiàn)的高度概括和綜合闡述。

寫作思路：

（1）簡要介紹自己的研究課題是關(guān)于什么問題的；

（2）國內(nèi)、國外的專家學(xué)者們已經(jīng)就相關(guān)課題取了哪些成果、還存在哪些問題；

（3）自己的課題的必要性及價值，可以解決上述提到的問題。

5、研究內(nèi)容（研究方法）

要寫得具體一點，有針對性一點，講清楚主要設(shè)計內(nèi)容和設(shè)計過程（基本思路）?？梢院喴谐鲅芯看缶V和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

6、研究條件和可能存在的問題

資料獲取情況、實驗條件、難點重點等。其實就是可行性分析，說明自己有能力完成該研究。一般可從資料準(zhǔn)備情況、儀器設(shè)備可用、研究對象可獲得、時間允許、本人具有相關(guān)學(xué)科知識和技能等方面來寫。

7、創(chuàng)新點

本研究有哪些創(chuàng)新，可作出哪些貢獻(xiàn)。例如可以這樣寫：提出***，解決***問題；開發(fā)***，解決***問題；改進(jìn)***，解決***問題。

8、論文進(jìn)度安排

就是你的論文或者項目的進(jìn)度和時間安排，例如下面這個時間安排表：

篇（4）

石化一小創(chuàng)建于1996年，學(xué)?，F(xiàn)有30個教學(xué)班，1413名學(xué)生，82名教師，其中安徽省特級教師2人，高級教師6人，安慶市名師工作室主持人2人，市學(xué)科帶頭人2人，市、區(qū)骨干教師23人。近年來，學(xué)校在經(jīng)開區(qū)管委會和市、區(qū)教育局的關(guān)心與指導(dǎo)下，努力改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍機(jī)構(gòu)，深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，力爭辦一所家門口的好學(xué)校。我們樹立了“讓每一個孩子快樂成長”的辦學(xué)目標(biāo)追求，在對“快樂教育”的研究中，逐步形成了“快樂閱讀特色”、“校園足球特色”和“校園特色文化活動”三張教育名片，學(xué)校曾先后榮獲“安徽省語言文字規(guī)范化示范小學(xué)”、“安慶市示范小學(xué)”、“安慶市‘快樂閱讀’文化特色學(xué)?！?、“全國青少年校園足球項目特色學(xué)?！薄ⅰ鞍不帐∽蠲佬@書屋”等二十多項榮譽稱號。

回顧石化一小課題研究工作的歷程，我們牢固樹立“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促發(fā)展”的辦學(xué)理念，力求充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和對教科研工作的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)，不斷增強(qiáng)教師的教科研意識。我校承擔(dān)本課題研究的有特級教師陳杰平副校長和骨干教師程張芳副主任以及一批專業(yè)素質(zhì)過硬、勤于思考、善于鉆研的英語老師，更有省、市區(qū)專家、領(lǐng)導(dǎo)對課題的引領(lǐng)與指導(dǎo)，這些都為我校參與本次課題研究提供了最堅實的保障，堅定了我們參加課題研究的信心。

在工作中，我們認(rèn)識到：要引發(fā)學(xué)校的一種有序的、高層次的、有品位的發(fā)展，一定要做課題，實現(xiàn)課題、課程和課堂的三位一體，以課題研究引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。

我校承擔(dān)本課題研究工作，作為校長，我深感高興，也倍感責(zé)任重大。高興的是，通過課題研究可以激發(fā)老師們投身教科研工作的熱情，提高英語教學(xué)質(zhì)量的同時帶動各學(xué)科的發(fā)展；

倍感責(zé)任的是，如何通過課題研究，積累案例，反思得失，讓學(xué)校的教研文化達(dá)到高的水平，讓學(xué)校的教學(xué)管理模式發(fā)生質(zhì)的飛躍，讓學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定在一個理想合理的水準(zhǔn)上。我期待在聆聽專家、領(lǐng)導(dǎo)們高屋建瓴的指導(dǎo)后，會豁然開朗，和老師們一起，再次堅定一個共同的心愿：做好課題研究工作，切實提高專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動學(xué)校的高品質(zhì)發(fā)展。

篇（5）

第二條（適用范圍）*市城市規(guī)劃管理局（以下簡稱市規(guī)劃局）制定科研項目計劃和管理科研項目適用本規(guī)定。市規(guī)劃局所屬各單位進(jìn)行科研項目管理可參照本規(guī)定執(zhí)行。

第三條（原則）城市規(guī)劃科學(xué)研究應(yīng)遵循理論與實踐相結(jié)合的原則；研究工作與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合的原則；研究工作與技術(shù)人才培養(yǎng)相結(jié)合的原則；研究工作與城市規(guī)劃觀念、方法、手段更新相結(jié)合的原則；鼓勵創(chuàng)新的原則。

第四條（成果轉(zhuǎn)化）科研管理應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對成果的管理，積極促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生社會和經(jīng)濟(jì)效益。

第五條（競爭機(jī)制）科研管理應(yīng)當(dāng)加大引入競爭機(jī)制的力度,充分利用各方面的城市規(guī)劃科研力量，吸收局內(nèi)外的科技優(yōu)勢，逐步推行科研項目招投標(biāo)工作,提高整體科研水平。

第六條（管理機(jī)構(gòu)）市規(guī)劃局是城市規(guī)劃科研項目的主管部門。

市規(guī)劃局綜合業(yè)務(wù)處（以下簡稱局綜合處）是全局年度科研計劃的編制、組織科研項目的開展、成果審定、科研經(jīng)費管理及協(xié)調(diào)督促檢查的具體工作部門。

市規(guī)劃局有關(guān)處室應(yīng)當(dāng)配合做好該項工作。

局屬單位的科技管理部門負(fù)責(zé)本單位科研管理工作。

第二章科研計劃制定

第七條（科研項目分類）局科研項目分為三類，即：科學(xué)性研究課題、決策咨詢課題、工作調(diào)研課題。

（一）科學(xué)性研究課題：是指對城市規(guī)劃工作中系統(tǒng)性、綜合性的基礎(chǔ)科學(xué)、軟課題、應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行理論與實踐研究的課題?？茖W(xué)性研究課題按課題深淺難易程度和時間跨度可劃分為重要課題、一般課題。

（二）決策咨詢課題：是指對政府部門當(dāng)前行政決策中的急需解決的全局性問題進(jìn)行調(diào)查研究并提出針對性對策的課題。

（三）工作調(diào)研課題：是指對當(dāng)前城市規(guī)劃工作中難點、熱點問題進(jìn)行研究的課題，著重分析現(xiàn)狀和提出對策思路。

第八條（年度計劃的制定）

（一）局綜合處于每年第四季度召開下一年度科研項目計劃征詢會議，征求對下一年度市規(guī)劃局科研項目的意見。

（二）局屬單位和市規(guī)劃局機(jī)關(guān)各處室提出下一年度科研項目計劃方案，于每年十一月底之前報局綜合處。

本市有關(guān)單位和局內(nèi)外專業(yè)技術(shù)人員個人亦可提出開展課題研究項目的建議。

（三）局綜合處根據(jù)市規(guī)劃局中心工作及局屬單位申報情況進(jìn)行綜合平衡，編制全局下一年度科研項目計劃（方案），并確定申報列入市有關(guān)部門科研計劃的項目。

（四）由局總工室對下一年度科研項目計劃（方案）進(jìn)行初步審核，形成全局下一年度科研項目計劃報局領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

（五）局綜合處將經(jīng)批準(zhǔn)的年度科研項目計劃予以下達(dá)。

第九條（計劃外項目立項）未列入年度計劃的新增研究課題由課題提出單位或部門填寫《科研項目申請書》報局綜合處，由局綜合處組織預(yù)審并報局領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后列入年度科研項目計劃。

第十條（計劃下達(dá)）對列入年度科研計劃的科學(xué)性研究、決策咨詢課題由承擔(dān)單位填寫科研項目建議書，并于項目開題前10天提交局綜合處。工作調(diào)研課題只需在開題前提交開題報告。

第三章科研計劃實施管理

第十一條（承擔(dān)方式）科研項目的承擔(dān)方式，可以是定向承擔(dān)，由局委托有關(guān)單位或部門承擔(dān)某項課題，局學(xué)科帶頭人可以優(yōu)先選擇承擔(dān)；也可以招標(biāo)，由局內(nèi)外單位通過競標(biāo)方式承擔(dān)。

第十二條（項目負(fù)責(zé)人任職條件）科學(xué)性研究課題中重要課題、決策咨詢課題的項目負(fù)責(zé)人需由負(fù)責(zé)此方面工作并具有高級職稱的人員承擔(dān)；其他課題的項目負(fù)責(zé)人需由具有中級以上職稱的人員承擔(dān)。

第十三條（項目負(fù)責(zé)人職責(zé)）項目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)項目開展過程中的進(jìn)度控制、方向把握、經(jīng)費使用等工作。

第十四條（開題）課題組通過本單位科技管理部門于開題論證會10天前向局綜合處提出開題申請，并提交開題報告文本10份和計算機(jī)盤片1份。開題報告應(yīng)當(dāng)對科研項目的研究內(nèi)容、技術(shù)關(guān)鍵、進(jìn)度安排等提出初步意見。

局綜合處組織開題論證會，并形成專家開題論證的書面意見。非本局立項的項目由立項單位組織開題。

列入年度計劃的項目，應(yīng)當(dāng)于當(dāng)年9月1日前開題。

列入計劃的項目因特殊情況不能按期開題，應(yīng)當(dāng)于當(dāng)年8月1日前由項目承擔(dān)單位科技管理部門向局綜合處提出開題延期書面申請，說明延期原因和延期后開題日期。經(jīng)局綜合處批準(zhǔn)后延期，否則該項目作取消處理。局綜合處應(yīng)當(dāng)于10日內(nèi)作出答復(fù)。已經(jīng)批準(zhǔn)延期的科研項目，應(yīng)當(dāng)于當(dāng)年12月1日前開題，否則作取消處理。

第十五條（簽定合同）經(jīng)開題論證會通過的課題項目，應(yīng)當(dāng)于會后10日內(nèi)，由局綜合處與課題組所在單位以簽訂合同的方式予以確認(rèn)。合同應(yīng)當(dāng)載明承擔(dān)單位和項目負(fù)責(zé)人名稱、項目名稱、成果要求、完成日期、成果歸屬權(quán)、經(jīng)費額度及撥款方式和違約責(zé)任等。

第十六條（階段成果檢查）局綜合處對課題項目按科研合同中進(jìn)度安排要求進(jìn)行階段成果檢查，檢查形式主要為召開階段成果匯報會等。

科學(xué)性研究課題中的重要課題項目必須進(jìn)行階段成果檢查。

第十七條（預(yù)審）列入重要課題的科學(xué)性研究項目應(yīng)當(dāng)由局綜合處組織鑒定前的預(yù)審。

第十八條（鑒定）科學(xué)性研究、決策咨詢項目由課題組通過該單位科技管理部門在合同規(guī)定的完成日期前15天提交《科技成果鑒定申請表》，局綜合處應(yīng)在收到申請之日起5天內(nèi)作出答復(fù)。對符合合同規(guī)定條件的，由局綜合處組織召開科技成果鑒定會。對于通過專家鑒定的項目由科研立項部門頒發(fā)《科學(xué)技術(shù)成果鑒定證書》。

工作調(diào)研項目由課題組在完成日期前5天提出鑒定申請，對符合鑒定條件的，由局綜合處組織召開工作調(diào)研成果論證會。

因特殊原因不能按時鑒定的決策咨詢、研究課題，應(yīng)當(dāng)于合同規(guī)定的完成日期1個月前，由課題組通過該單位科技管理部門向局綜合處提出項目延期申請，說明延期原因、延期后完成日期。由局綜合處核定。

未通過鑒定的科研項目，承擔(dān)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)鑒定會議意見深化研究，直至鑒定通過，鑒定申請按前款規(guī)定辦理。局綜合處應(yīng)當(dāng)明確最后鑒定日期。

第十九條（成果形式）鑒定后的科研項目承擔(dān)單位，應(yīng)當(dāng)于一個月內(nèi)向局綜合處提交研究成果兩套和計算機(jī)盤片一份，并附五百至一千字的內(nèi)容摘要。

第二十條（成果登記）每年9月30日前，由局屬單位科技管理部門組織本單位當(dāng)年完成鑒定的科研項目成果材料，包括成果登記表一式二份、鑒定證書一份、成果證書一份，統(tǒng)一報局綜合處。由局綜合處初審后，報市科技成果登記管理部門，辦理有關(guān)登記手續(xù)。

]第四章科研經(jīng)費管理

第二十一條（分類經(jīng)費測算標(biāo)準(zhǔn)）科研項目的經(jīng)費測算按類別進(jìn)行：

（一）科學(xué)性研究項目經(jīng)費測算標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、重要課題研究經(jīng)費不大于十萬元。

2、一般課題研究經(jīng)費為二萬至八萬元。

（二）決策咨詢課題研究經(jīng)費不大于五萬元。

（三）工作調(diào)研經(jīng)費二萬元以下。

第二十二條（分階段經(jīng)費核撥標(biāo)準(zhǔn)）經(jīng)費的核撥按項目進(jìn)行的階段進(jìn)行：科學(xué)性研究課題中的重要課題分三階段劃撥：開題―30%，中期匯報―50%，鑒定通過―20%；其他課題分兩階段劃撥：開題―60%，鑒定通過―40%。

第五章其他

第二十三條(個人評獎)市規(guī)劃局每兩年進(jìn)行一次*市城市規(guī)劃系統(tǒng)先進(jìn)科技工作者評選活動。

先進(jìn)科技工作者評選范圍：

（一）兩年內(nèi)獲得建設(shè)部、*市科技進(jìn)步獎、*市決策咨詢研究成果獎以及*市優(yōu)秀勘測、規(guī)劃設(shè)計獎的項目（主要承擔(dān)人員）得獎?wù)撸?/p>

（二）在科技工作中取得較大成績（相當(dāng)經(jīng)濟(jì)效益或明顯社會效益）的科技工作者；

（三）各單位在科技管理工作中取得較大成績的科技管理干部。

參加評選需上報先進(jìn)科技工作者申報表（附先進(jìn)事跡材料）一式三份，由局綜合處、組織人事處組織初審，然后報局領(lǐng)導(dǎo)審批。

第二十四條（項目評獎）市規(guī)劃局每兩年進(jìn)行一次*市城市規(guī)劃系統(tǒng)科技進(jìn)步獎項目評選活動。

凡在兩年內(nèi)完成并通過鑒定的科研項目，除已獲得建設(shè)部、市科委科技進(jìn)步獎以及*市決策咨詢研究成果獎的科研項目外，均可參加評選。

參加評選項目需申報以下材料：科技進(jìn)步獎項目申報表兩份、內(nèi)容摘要十份、科研項目總報告兩份、鑒定證書復(fù)印件兩份等。

第二十五條（報獎程序）逢單年十二月，局綜合處下發(fā)“局科技進(jìn)步獎項目申報表”，局有關(guān)處室和局各單位按要求填寫后向局綜合處申報并附有關(guān)科研成果材料。

局綜合處綜合平衡后，報總工室研究提出得獎項目及等級并報局領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后予以獎勵。

篇（6）

按照《XX市開展第二批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》提出的總體目標(biāo)，以“繼續(xù)解放思想，推動衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展”為主題，開展深入調(diào)查研究，認(rèn)真總結(jié)在衛(wèi)生工作中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的成功經(jīng)驗，找準(zhǔn)并解決影響和制約衛(wèi)生工作科學(xué)發(fā)展的突出問題、關(guān)系群眾切身利益的突出問題以及黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，形成一批針對性、操作性以及創(chuàng)新性強(qiáng)的調(diào)研成果，推動調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策和制度，著力構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展和完善衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制。

二、調(diào)研內(nèi)容

1.影響和制約衛(wèi)生工作科學(xué)發(fā)展的突出問題。包括農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系的建設(shè)，三級醫(yī)療預(yù)防保健服務(wù)服務(wù)體系的健全完善，衛(wèi)生隊伍建設(shè)等。2.關(guān)系群眾切身利益的突出問題。包括合作醫(yī)療政策落實情況，各醫(yī)療單位優(yōu)質(zhì)服務(wù)開展，衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)和衛(wèi)生村寨的創(chuàng)建等情況。3.衛(wèi)生系統(tǒng)干部隊伍思想觀念和工作狀態(tài)方面存在的突出問題。

三、調(diào)研方式

1.開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀專題調(diào)研。通過座談研討等形式征求各級黨政領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門、衛(wèi)生系統(tǒng)、社會各界和人民群眾對衛(wèi)生工作科學(xué)發(fā)展的意見和建議。2.與“十一五”衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展綱要相結(jié)合。在開展業(yè)務(wù)工作評估檢查的同時，突出學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動專題調(diào)研的內(nèi)容。3.與開展重點調(diào)研課題研究相結(jié)合。堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真開展如何加強(qiáng)鄉(xiāng)村兩級衛(wèi)生服務(wù)能力、如何加強(qiáng)衛(wèi)生人才及人力資源建設(shè)、如果指導(dǎo)創(chuàng)建衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)和衛(wèi)生村寨、如何搞好事業(yè)單位人事制度改革等重點課題研究，加快研究進(jìn)度，盡快形成高質(zhì)量的研究成果。

四、進(jìn)度安排

3月19日—3月20日為調(diào)研準(zhǔn)備階段，研究制定調(diào)研方案，設(shè)計訪談提綱；3月20—4月10日為集中調(diào)研階段，主要做好兩件事，一是實施實地調(diào)研、座談研討等；二是撰寫并提交調(diào)研報告。4月18為成果運用階段，一是舉辦調(diào)研成果匯報交流會；二是遴選優(yōu)秀調(diào)研報告黨組審定后，上報市委學(xué)習(xí)實踐活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。5月上旬-8月為后續(xù)工作階段，要結(jié)合調(diào)研成果，進(jìn)行對照檢查，制定落實整改方案，完善衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。

五、調(diào)研提綱

按照一、二、十（專訪一家醫(yī)院、兩個村、十個農(nóng)戶）的方式進(jìn)行調(diào)研。

一、醫(yī)療衛(wèi)生部門：在衛(wèi)生工作中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的基本情況，特別是特色做法、主要成效以及經(jīng)驗啟示有哪些？本部門黨員干部在思想觀念、工作作風(fēng)等方面存在的不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問題有哪些？產(chǎn)生這些問題的原因是什么？下一步在衛(wèi)生工作中深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的主要思路和具體措施有哪些？廣大黨員干部反映強(qiáng)烈、最迫切希望解決的影響衛(wèi)生工作科學(xué)發(fā)展的突出問題有哪些？對于按照科學(xué)發(fā)展觀要求推進(jìn)衛(wèi)生工作科學(xué)發(fā)展，有哪些意見和建議？廣大黨員干部對學(xué)習(xí)實踐活動的思想認(rèn)識如何？在學(xué)習(xí)實踐活動中，如何突出實踐特色，有效設(shè)計活動載體，使學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀與衛(wèi)生工作科學(xué)發(fā)展緊密結(jié)合起來，相互促進(jìn)?對衛(wèi)生系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)實踐活動有什么建議？

二、村：對衛(wèi)生工作最滿意的是哪些地方，最不滿意的是哪些地方？廣大村民反映強(qiáng)烈、最迫切希望解決的影響衛(wèi)生工作科學(xué)發(fā)展的突出問題有哪些？對于按照科學(xué)發(fā)展觀要求，就推進(jìn)衛(wèi)生工作科學(xué)發(fā)展，有哪些意見和建議？

三、群眾：對衛(wèi)生工作最滿意的是哪些地方，最不滿意的是哪些地方？在對衛(wèi)生系統(tǒng)干部的工作作風(fēng)有什么意見和建議？

六、調(diào)研選題

何加強(qiáng)鄉(xiāng)村兩級衛(wèi)生服務(wù)能力、如何加強(qiáng)衛(wèi)生人才及人力資源建設(shè)、如果指導(dǎo)創(chuàng)建衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)和衛(wèi)生村寨、如何搞好事業(yè)單位人事制度改革

七、有關(guān)要求

1、成立領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：XX，成員：XXX、XXX、XXX、XXX。

篇（7）

1.教師疏于指導(dǎo)，學(xué)生自己摸索

很多教師在畢業(yè)設(shè)計這一教學(xué)環(huán)節(jié)做了甩手掌柜，對學(xué)生不管不問，留給學(xué)生的只是設(shè)計的內(nèi)容和格式要求。美其名曰“給學(xué)生一次實戰(zhàn)經(jīng)驗”，實際上是玩忽自己的指導(dǎo)之責(zé)。學(xué)生以前沒有過任何設(shè)計經(jīng)驗，被這突如其來的一棒砸的頭昏眼花。尤其是，高職的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和鉆研能力方面都不具備優(yōu)勢。設(shè)計的基本流程是什么，如何進(jìn)行選題與立意，在設(shè)計中需要注意些什么，如何滿足市場和客戶需求……。諸多問題困擾著學(xué)生，沒有方向、一籌莫展。

2.對學(xué)生作品的創(chuàng)意性缺少嚴(yán)格要求

在學(xué)生提交的設(shè)計作品中，很多涉及到創(chuàng)意的挪用或重復(fù)，也有一部分作品內(nèi)涵缺乏、設(shè)計平庸，教師為求學(xué)生順利畢業(yè)，對此睜只眼閉只眼，只是指點學(xué)生在一些方面略微修改。對于裝潢設(shè)計而言，創(chuàng)意是重中之重，是崗位的靈魂。沒有創(chuàng)意的作品不會有人買賬，沒有創(chuàng)意的設(shè)計者不會被市場接納，于畢業(yè)設(shè)計匆匆而過的學(xué)生在未來的工作競爭中只會面臨更大的困難與挫折。

3.缺少對作品實際價值的點評

裝潢設(shè)計是一門實踐性的專業(yè)，它的作品要求具有物美價廉的實用性，不是文學(xué)作品的華美辭藻，也不是畫作的艷麗色彩。只有華麗而沒有實惠的設(shè)計是頭腦的垃圾，即使是費了九牛二虎之力才有的一點風(fēng)暴。然而，在作品點評時，教師卻有意或無意地忽視作品的實際價值，不是像學(xué)生一樣不了解材料的市場價值，也不是像學(xué)生一樣不明白作品的實用性，只是不想或不愿說出作品的失敗。說是怕打擊學(xué)生的創(chuàng)作熱情，其實是得過且過。

4.前松后緊的時間管制

畢業(yè)設(shè)計一般是一個學(xué)期的時間來完成。在開始的大部分時間里，教師不加指導(dǎo)和約束，任由學(xué)生自主行事，學(xué)生就在摸清門路和胡思亂想中浪費了光陰。在后來集中的四五個星期，教師成了不定時鬧鐘，一而再再而三地催促學(xué)生的作品，可又不對學(xué)生進(jìn)行任何有意義的指導(dǎo)，于是，學(xué)生便承受了找工作與設(shè)計作品的雙重壓力，只能應(yīng)付了事。畢業(yè)設(shè)計教學(xué)中存在的種種問題，影響了學(xué)生綜合能力的實踐與提升，阻礙了畢業(yè)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，必須對畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)方法進(jìn)行改革，以有效指導(dǎo)學(xué)生完成作品設(shè)計，提升作品質(zhì)量，改進(jìn)學(xué)生的專業(yè)操作能力，為即將到來的就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

二、裝潢專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)改進(jìn)措施

1.教師肩負(fù)起引導(dǎo)之責(zé)

首先，教師必須明確自己在畢業(yè)設(shè)計中所承擔(dān)的角色，是在各個階段給予學(xué)生引導(dǎo)。比如選題有哪些標(biāo)準(zhǔn)，不合理的選題在哪些地方會有操作難度；在調(diào)研時有哪些方法，從哪些角度評判客戶的需求；在設(shè)計時有哪些不能僭越的準(zhǔn)則，在哪些方面可以發(fā)揮創(chuàng)意，如何使自己的設(shè)計具有實際價值；怎樣安排設(shè)計時間……。其次是學(xué)校加強(qiáng)對教師的監(jiān)督，確保教師在教學(xué)的最后一環(huán)依然盡職盡責(zé)，對學(xué)生的承擔(dān)做到有始有終。比如，定期或不定期地召開教師討論會，詢問學(xué)生的設(shè)計進(jìn)度及遇到的問題等；或者是不定向地抽取學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，對教師的工作態(tài)度和工作方法做評價；也可以對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行抽檢，判斷教師在設(shè)計把關(guān)方面的嚴(yán)格性；抑或是把設(shè)計的優(yōu)劣同教師的獎懲掛鉤，促使教師加強(qiáng)對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的管理……。

2.啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維

裝潢設(shè)計是以人為中心而進(jìn)行的集功能性與藝術(shù)性為一體的創(chuàng)作活動，既需符合人的審美，又需滿足人的物欲，是通過空間的語言來進(jìn)行主題的表達(dá)，學(xué)生的創(chuàng)意思維就是體現(xiàn)在主題的選擇與表達(dá)上。

（1）主題的選擇

首先是通過案例分析豐富學(xué)生的思維。在選題時，吩咐并幫助學(xué)生盡可能地搜集與課題相關(guān)的設(shè)計案例，引導(dǎo)學(xué)生對其進(jìn)行分析、歸納，以使得學(xué)生從中抓取設(shè)計主題。而且，通過對名家設(shè)計進(jìn)行解析，也可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。然后是通過調(diào)研積累感性材料。課題的調(diào)研與可行性分析絕對不能僅僅是問卷的設(shè)計與調(diào)查，應(yīng)該走進(jìn)生活、感受設(shè)計，生活才是設(shè)計靈感的源泉。教師需提醒學(xué)生不僅要重視城市文化，也需要對鄉(xiāng)村文化、民族文化、地域文化多付諸注意力；肯定學(xué)生關(guān)注與眾不同的文化，以獲取含有豐富價值的設(shè)計元素。

（2）主題的表達(dá)

首先是通過空間形態(tài)來進(jìn)行主題的塑造。主題可通過空間布局、光色調(diào)和、空間形態(tài)、材料組合等方面來表達(dá)。空間形態(tài)是以主題和空間大小為依據(jù)，通過幾何和材料結(jié)構(gòu)進(jìn)行造型。教師根據(jù)學(xué)生呈遞上的課題和主題，指導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)亟M合不同結(jié)構(gòu)的規(guī)則以及如何運用組合的結(jié)構(gòu)營造不同的空間氣氛。在很多學(xué)生的設(shè)計中，往往不能正確地處理圖形及圖形組合，自以為獨具匠心，其實是對主題的破壞。然后是利用陳設(shè)營造主題氛圍。光色、材料、陳設(shè)等都是主題氛圍營造不可或缺的元素，陳設(shè)是重中之重。陳設(shè)的作用不僅僅體現(xiàn)在功能性，它還是文化品質(zhì)的體現(xiàn)。教師需引導(dǎo)學(xué)生注意陳設(shè)的種類、材質(zhì)、大小、位置等方方面面，通過陳設(shè)來烘托作品的主題表達(dá)。

3.提前著手、合理安排、控制進(jìn)度

教師需引導(dǎo)學(xué)生在倒數(shù)第二個學(xué)期的中后期就開始著手畢業(yè)設(shè)計，力爭在最后一學(xué)期開始之前就已完成選題、主題的設(shè)想、搜集材料、調(diào)研。既充分地利用寒假，又為最后學(xué)期的求職挪出了時間，一舉兩得。在最后一學(xué)期伊始，教師應(yīng)把作品設(shè)計的進(jìn)度安排發(fā)到學(xué)生的手中，使學(xué)生對時間有一個明確的了解和把握，在可控時間內(nèi)完成應(yīng)該做的事，避免在最后的幾個星期驚慌失措、手忙腳亂，以保質(zhì)保量地完成畢業(yè)作品。同時，教師要在各個時間段對學(xué)生作品的完成情況進(jìn)行核查，督促學(xué)生把進(jìn)度控制在計劃時間內(nèi)，不是在答辯前才催促學(xué)生，為時已晚。學(xué)校也應(yīng)該有一個中期評定制度，以規(guī)范教師和學(xué)生對設(shè)計的進(jìn)度控制，避免師生急趕出劣活。

篇（8）

新的學(xué)年，新課程改革要在科學(xué)操作、整體推進(jìn)、自覺反思、不斷調(diào)整的基礎(chǔ)上，把握重點難點，把握推進(jìn)節(jié)奏，力求課程改革改出實效、改出質(zhì)量。

1、科學(xué)操作。深入研究新教材，準(zhǔn)確理解教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)要求，

2、整體推進(jìn)。鼓勵教和倡導(dǎo)教師盡可能在7-9年級實行循環(huán)，重視研究教材體系，提高教師駕馭教材的能力。

3、自覺反思。利用各種反思形式開展教研工作。①課標(biāo)教材學(xué)習(xí)深度的反思；②反思新課堂教學(xué)的效度；③反思教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變程度。

4、不斷調(diào)整。新課程推進(jìn)的過程中遇到的問題要不斷的調(diào)整，通過集體備課、教學(xué)活動、案例分析、反思我的課堂等活動不斷的調(diào)整我們教學(xué)行為。

二、聚焦課堂，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實效性。

課堂教學(xué)是課程實施的主陣地，課堂教學(xué)效率直接影響著教學(xué)的質(zhì)量。

新的一年里，一要加強(qiáng)新課程實驗研究，聚焦課堂教學(xué)，關(guān)注研究常態(tài)教學(xué)，積極探索如何提高課堂教學(xué)效益的新途徑。積極組織開展以“讀懂課標(biāo)、讀透教材”為主題的研討活動和“人人上達(dá)標(biāo)課”活動，以此為載體，組織教師研究課堂、評價課堂、改善課堂，努力提高課堂教學(xué)實效。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)和示范作用，盤活教育資源。

二要實施有效教學(xué)，提高課堂效益。

有效性課堂要實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”：

①目標(biāo)上，由單純的為學(xué)生考試而轉(zhuǎn)變到全面提高學(xué)生的素質(zhì)；

②內(nèi)容上，由單一的書本知識轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活、聯(lián)系學(xué)生的生活體驗上來；

③對象上由只重視少數(shù)尖子生轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)困生，面向全體學(xué)生上來，樹立從最后一名學(xué)生抓起的思想；

④要求上，由一刀切轉(zhuǎn)變到發(fā)展學(xué)生個性上來；

⑤方法上由被動式轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力上來，變學(xué)會為會學(xué)。

三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新校本教研制度

1、加強(qiáng)集體備課，把握基礎(chǔ)知識，用集體智慧打造智慧的集體。

2、加強(qiáng)教學(xué)管理，落實常規(guī)。

3、學(xué)校要開展形式多樣的教研活動，推動教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教師群體成長。

教師培訓(xùn)從四個方面促其成長：①認(rèn)真學(xué)習(xí)研究成果，提升理論素養(yǎng)，站得高才能看得遠(yuǎn)；②學(xué)習(xí)研究歷史知識，提升課堂駕馭能力；③學(xué)會怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；④為青年教師成長打造平臺，創(chuàng)造各種條件。

四、深化課題研究，更關(guān)注過程，提高教學(xué)教研水平

課題研究是提升教師教學(xué)智慧的有效載體，是解決教育教學(xué)關(guān)鍵問題的有效途徑。課題研究不要覺得太高深，要樹立“問題即課題”、“分析即研究”、“解決即成果”

附：主要活動安排

九月份：1、做好上學(xué)年末科學(xué)文化素質(zhì)調(diào)研測試初中歷史成績的質(zhì)量分析； 2、對全區(qū)初中生暑期社會實踐調(diào)查征文進(jìn)行評選；3、制定本學(xué)期教研計劃。4、做好市初中歷史教學(xué)案例初評工作。

十月份：1、組織骨干教師開展送課到校活動；2、召開歷史學(xué)科研討會； 3、期中測試命題；4、參加對峪山一中教學(xué)視導(dǎo)工作。3、推選參加全市初中歷史說課競賽的優(yōu)秀選手。

十一月份：1、組織好全區(qū)歷史優(yōu)質(zhì)課評選活動； 2、參與對鹿門中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作；

十二月份：1、參與學(xué)段統(tǒng)一組織的教學(xué)工作檢查；2、認(rèn)真做好2011—2011學(xué)年度上學(xué)期期末科學(xué)文化素質(zhì)測試初中歷史的命題工作；3、搞好對三個年級歷史新課標(biāo)、新教材使用情況的調(diào)研小結(jié)。4、組織教師參加全省歷史教學(xué)年會。 「 1

2011年元月份：1、做好本學(xué)期科學(xué)文化素質(zhì)調(diào)研測試歷史試卷的質(zhì)量分析。

附：歷史教學(xué)進(jìn)度安排表:月

份

七年級

八年級

九年級

九　月

第1—6課

第1—5課

九（上）第1—12課

十　月

第7—11課

第6—11課

九（上）第13—17課

十一月

上旬期中考試

第12—17課

上旬期中考試

第12課—15課

上旬期中考試

九（上）第18—20課

十二月

第18—22課

第16—22課

九（下）第一、二單元

2011年元月

復(fù)習(xí)、期末測試

篇（9）

按照《關(guān)于做好深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀專題調(diào)研工作的通知》的文件精神，以“繼續(xù)解放思想，推動農(nóng)林事業(yè)科學(xué)發(fā)展”為主題，開展深入調(diào)查研究，認(rèn)真總結(jié)在農(nóng)林工作中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的成功經(jīng)驗，找準(zhǔn)并解決影響和制約農(nóng)林工作科學(xué)發(fā)展的突出問題、關(guān)系群眾切身利益的突出問題以及黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，形成一批針對性、操作性以及創(chuàng)新性強(qiáng)的調(diào)研成果，推動調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的制度，著力構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展的機(jī)制。

二、調(diào)研內(nèi)容

1.影響和制約農(nóng)林工作科學(xué)發(fā)展的突出問題。如何進(jìn)一步壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)，如何深入發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民增收等。

2.關(guān)系農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民利益的切身問題。包括新農(nóng)村建設(shè)深入開展等情況。

3.農(nóng)林系統(tǒng)干部隊伍思想觀念和工作狀態(tài)方面存在的突出問題。

三、調(diào)研方式

1.開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀專題調(diào)研。通過深入基層、實地調(diào)查、座談研討等形式征求各級黨政領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門、農(nóng)林系統(tǒng)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）和基層農(nóng)民對農(nóng)林工作科學(xué)發(fā)展的意見和建議。

2.開展業(yè)務(wù)工作的同時，突出學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動專題調(diào)研的內(nèi)容。

3.與開展重點調(diào)研課題相結(jié)合。堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真開展如何壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)加強(qiáng)鄉(xiāng)村、如何發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民增收、如何加快新農(nóng)村建設(shè)等重點調(diào)研，盡快形成高質(zhì)量的調(diào)研報告。

四、進(jìn)度安排

4月9日—4月3日為調(diào)研準(zhǔn)備階段，研究制定調(diào)研方案；4月4—4月19日為集中調(diào)研階段，主要做好兩件事，一是實施實地調(diào)研、座談研討等；二是撰寫并提交調(diào)研報告。4月20日—4月24日為修正階段，征求上級主管部門、下屬部門及有關(guān)專家等多方意見，進(jìn)一步修改和完善，最終報分管領(lǐng)導(dǎo)審簽。

五、調(diào)研提綱

以深入基層、召開座談會、問卷調(diào)查等方式針對機(jī)關(guān)、基層存在的突出、重點問題進(jìn)行調(diào)研。

在農(nóng)林工作中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的基本情況，特別是特色做法、主要成效以及經(jīng)驗啟示有哪些？本部門黨員干部在思想觀念、工作作風(fēng)等方面存在的不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問題有哪些？產(chǎn)生這些問題的原因是什么？在學(xué)習(xí)實踐活動中，如何突出實踐特色，有效設(shè)計活動載體，使學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀與農(nóng)林工作科學(xué)發(fā)展緊密結(jié)合起來，相互促進(jìn)?對農(nóng)林系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)實踐活動有什么建議？

廣大村民反映強(qiáng)烈、最迫切希望解決的影響工作科學(xué)發(fā)展的突出問題有哪些？對發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)有什么疑慮？對壯大集體經(jīng)濟(jì)有什么建議？對農(nóng)林工作最滿意的是哪些地方，最不滿意的是哪些地方？對于按照科學(xué)發(fā)展觀要求，就壯大集體經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)民增收，對農(nóng)林局的工作有哪些意見和建議？

六、調(diào)研課題

*

七、有關(guān)要求

1、成立領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研小組。

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篇（10）

高?？蒲薪?jīng)費指各種用于發(fā)展科學(xué)技術(shù)事業(yè)產(chǎn)生的費用。通常情況下，科研經(jīng)費是由政府、企業(yè)、民間組織、基金會等各類機(jī)構(gòu)組織通過委托研究課題或者以公開招標(biāo)課題形式篩選申請書的方式來分配，其目的是用于解決人類社會發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)的問題?？蒲薪?jīng)費是保證科學(xué)研究的基礎(chǔ)條件，也是高校財務(wù)管理中不可或缺的主要內(nèi)容之一。近年來，我國不斷加大科技創(chuàng)新的支持力度，科研經(jīng)費的投入也呈現(xiàn)大幅度提高的態(tài)勢，根據(jù)《中華人民共和國2012年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示全年研究與試驗發(fā)展（R&D）經(jīng)費支出10240億元，比上年增長17.9%，占國內(nèi)生產(chǎn)總值的1.97%。同樣，根據(jù)國家自然科學(xué)基金委對2011年度和2012年度立項課題的統(tǒng)計數(shù)據(jù)對比分析，科研項目立項總數(shù)增長了9.4%，資助金額總量增長778%。科研項目支持力度呈現(xiàn)跳躍式增長。

一、高?？蒲薪?jīng)費預(yù)算執(zhí)行中存在的問題及分析

1.科研經(jīng)費預(yù)算執(zhí)行與研究進(jìn)度不對稱。主要表現(xiàn)為課題項目立項與經(jīng)費實際到帳有時間差，研究進(jìn)度較快而經(jīng)費執(zhí)行不足，往往發(fā)生課題驗收前突擊使用經(jīng)費和用其他來源經(jīng)費墊付本研究課題的前期研究費用情況。而且大多數(shù)縱向研究課題要到結(jié)項后才會劃撥余款，明顯無法與科研項目的研究進(jìn)度相匹配。

2.經(jīng)費實際執(zhí)行與預(yù)算編制偏差較大。主要表現(xiàn)為①某些經(jīng)費科目支出嚴(yán)重超過預(yù)算，例如國內(nèi)差旅費調(diào)研費預(yù)算為3萬，項目經(jīng)費結(jié)算時卻實際支出5萬。②某些經(jīng)費科目支出不符合國家標(biāo)準(zhǔn)。例如國家自然科學(xué)基金項目規(guī)定勞務(wù)費是指在研究過程中支付給沒有工資性收入的課題組研究人員（如研究生）或臨時聘用人員的勞務(wù)性費用，而實際執(zhí)行中卻往往發(fā)生給有工資收入的項目組成員支付勞務(wù)費情況。③經(jīng)費支出與科研項目無關(guān)。例如，以考察、合作單位協(xié)作經(jīng)費等名目套用科研經(jīng)費。對于以上問題，首先是科研人員對科研經(jīng)費的性質(zhì)認(rèn)識不足，往往有“項目是我本人辛苦爭取到的，如何使用是我的權(quán)利”想法。殊不知，縱向科研項目經(jīng)費來源于國家的財政資金，理應(yīng)符合國家財政資金使用的相關(guān)規(guī)定；而且，各類機(jī)構(gòu)、基金委公開招標(biāo)的課題也有相應(yīng)的經(jīng)費管理辦法，在科研人員本人簽字遞交申請書，相應(yīng)機(jī)構(gòu)、基金委公布項目立項結(jié)果并下達(dá)立項通知書、撥付研究經(jīng)費時，這二者之間已經(jīng)形成的法律關(guān)系，科研經(jīng)費的使用就應(yīng)當(dāng)以服務(wù)項目為主旨，科研人員應(yīng)秉承契約精神，按照相應(yīng)的經(jīng)費管理辦法和項目申請書中的經(jīng)費預(yù)算情況執(zhí)行，而非隨意變更。其次，科研人員缺乏專業(yè)的財務(wù)知識和對相關(guān)財務(wù)管理制度的認(rèn)識，對于科研經(jīng)費預(yù)算科目的實際內(nèi)涵認(rèn)識不足，從而產(chǎn)生經(jīng)費執(zhí)行中的種種問題。

3.高校管理部門監(jiān)管不到位。主要表現(xiàn)為科研管理部門較為關(guān)注項目立項率、結(jié)項率，對于科研經(jīng)費使用無法做到跟蹤管理；財務(wù)部門負(fù)責(zé)對科研經(jīng)費實際支出的管理卻不確定項目研究執(zhí)行情況；科研人員重視項目研究進(jìn)度而忽視預(yù)算執(zhí)行。三者之間缺少有效的溝通和協(xié)作，相應(yīng)的職能部門監(jiān)管不到位，形成科研項目管理與經(jīng)費管理脫節(jié)的現(xiàn)象。

二、高?？蒲薪?jīng)費預(yù)算執(zhí)行的“全過程”管理

所謂科研經(jīng)費預(yù)算執(zhí)行的“全過程”管理是指高?？蒲泄芾聿块T、財務(wù)部門、科研人員三方形成協(xié)作，在保證項目研究和經(jīng)費使用的同時，實現(xiàn)預(yù)算編制、研究進(jìn)程、結(jié)項決算的統(tǒng)籌管理。

1.科研經(jīng)費預(yù)算編制?？蒲腥藛T應(yīng)當(dāng)在充分了解相應(yīng)經(jīng)費管理辦法的前提下，有計劃的安排研究進(jìn)度，根據(jù)實際需要編制經(jīng)費預(yù)算，避免“隨便寫寫”的經(jīng)費預(yù)算。

2.項目立項后對經(jīng)費預(yù)算落實的管理。項目立項后，科研管理部門和財務(wù)部門協(xié)同合作，通過財務(wù)報銷系統(tǒng)，將經(jīng)費預(yù)算落實，以報銷科目分類碼控制經(jīng)費支出，杜絕經(jīng)費實際支出不符合預(yù)算的情況。科研人員也應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際研究情況，落實前期經(jīng)費、后期經(jīng)費的支出，對于設(shè)備、圖書等物資按要求登記入學(xué)校資產(chǎn)并接收定期資產(chǎn)審計。

3.結(jié)項決算管理。科研管理部門在科研項目即將進(jìn)行結(jié)項驗收前，提醒科研人員關(guān)注科研經(jīng)費使用情況，對于尚未支付款項等要加快經(jīng)費執(zhí)行?？蒲腥藛T也應(yīng)當(dāng)在驗收報告中對于結(jié)余經(jīng)費的原因、使用加以解釋，避免發(fā)生因為經(jīng)費收回而影響科研項目后續(xù)研究成果的情況。

三、對高?？蒲薪?jīng)費預(yù)算執(zhí)行的建議

1.加強(qiáng)科研經(jīng)費預(yù)算執(zhí)行的管理和法制教育。高校的科研管理部門和財務(wù)部門應(yīng)當(dāng)主動把工作做細(xì)做實，通過專題講座、座談會等形式向科研人員宣傳講解科研經(jīng)費預(yù)算執(zhí)行的原則、流程和管理辦法，使科研人員從申報項目、編制經(jīng)費預(yù)算時就有統(tǒng)籌安排，合理、合規(guī)的編制經(jīng)費預(yù)算，提高實際預(yù)算執(zhí)行的效率。同時，也應(yīng)將科研經(jīng)費預(yù)算執(zhí)行納入學(xué)校財務(wù)部門統(tǒng)一管理范疇，使得科研人員能自覺遵守相關(guān)財務(wù)制度，避免科研經(jīng)費浪費、腐敗的發(fā)生。

2.嚴(yán)格執(zhí)行科研經(jīng)費預(yù)算制度。科研管理部門應(yīng)當(dāng)在下達(dá)立項通知時就提醒科研人員按照項目申請時的進(jìn)度安排研究任務(wù)和使用經(jīng)費，認(rèn)真履行科研合同，在項目中期檢查、結(jié)項驗收時不光考核其相應(yīng)的科研成果，還需要對經(jīng)費使用情況進(jìn)行檢查，通過加強(qiáng)內(nèi)部管理，降低財務(wù)風(fēng)險。對于確有實際情況影響了科研經(jīng)費預(yù)算執(zhí)行時，科研人員應(yīng)及時向科研管理和財務(wù)部門報備，在管理規(guī)定許可的前提下進(jìn)行經(jīng)費預(yù)算調(diào)整，保證科研項目的順利進(jìn)行。

3.構(gòu)建科研經(jīng)費內(nèi)部審計機(jī)制。審計部門在科研項目管理過程中不光是監(jiān)督管理科研經(jīng)費使用是否得當(dāng)，更重要的是發(fā)現(xiàn)項目研究過程中的問題，有效控制財務(wù)風(fēng)險，提高經(jīng)費使用效率，為提高科研項目研究提供指導(dǎo)性的意見和建議。

參考文獻(xiàn)

[1] 王曉華.關(guān)于加強(qiáng)科研項目經(jīng)費管理的思考[J].財會研究，2011（15）.