序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇藝術(shù)與文化管理范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

目前，我國文化產(chǎn)業(yè)正在快速發(fā)展，并成功推動了社會主義文化和文化經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展。近年來科技的更新更進(jìn)一步實現(xiàn)了文化產(chǎn)業(yè)的多元化發(fā)展趨勢，催生了以藝術(shù)管理推動文化發(fā)展的發(fā)展趨勢和理念。針對我國的藝術(shù)管理體制而言，它是文化體制的一個重要組成部分，藝術(shù)管理體制的起源和特點，以及體制的優(yōu)勢在一定程度上為現(xiàn)有的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了不可忽視的推動作用。如何增強藝術(shù)管理對文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展推動作用，采取何種措施和發(fā)展途徑才能達(dá)到計劃中的目的，是本文重點研究的對象。

一、關(guān)于我國藝術(shù)管理的分析

藝術(shù)管理是伴隨著藝術(shù)的產(chǎn)生過程，跟隨者現(xiàn)代管理學(xué)的發(fā)展而誕生的，它與文化管理、文藝管理等新興管理模式隸屬同一個學(xué)科領(lǐng)域。作為一門研究性學(xué)科，藝術(shù)管理重視理論和實踐的相互辯證，在藝術(shù)管理的分類研究中，藝術(shù)管理包括藝術(shù)經(jīng)濟(jì)管理和藝術(shù)行政管理兩大類，是社會精神文化的管理范疇，在社會文化產(chǎn)業(yè)中也占據(jù)著重要的位置。

根據(jù)我國近年來的研究成果可以看出，在我國文化藝術(shù)研究中，藝術(shù)管理體制仍然處于薄弱環(huán)節(jié)，缺乏完善的管理體制，沒有結(jié)合文化產(chǎn)業(yè)這個大領(lǐng)域的特色和要求進(jìn)行合理的梳理，因此，藝術(shù)管理體制在一定層面上還存在體制和制度的空白。

我國國家藝術(shù)管理體制是站在國家的高度對全國藝術(shù)發(fā)展實行的管理和領(lǐng)導(dǎo)手段，是立足于我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的整體高度去思考的管理方式，是在藝術(shù)生產(chǎn)、消費、交換過程中結(jié)成的管理契約關(guān)系。這是宏觀層面上的管理體制，具有鮮明的統(tǒng)治階級色彩，并不適用于具體的藝術(shù)管理領(lǐng)域。

在具體的管理過程中，我們需要立足文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合具體的現(xiàn)狀，細(xì)化到具體的管理模塊中去，由局部發(fā)展影響整體發(fā)展，由具體管理工作影響全面的建設(shè)工作，從而實現(xiàn)以藝術(shù)管理推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。

二、藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃管理工作和建設(shè)工作的作用

（一）健全了科研項目的管理機(jī)構(gòu)

通過近年來藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組和專家評審委員會對藝術(shù)科研規(guī)劃和管理的協(xié)調(diào)、發(fā)展，藝術(shù)管理工作重點負(fù)責(zé)了文化和藝術(shù)的組織評審、立項和建設(shè)實施，目前日益健全的藝術(shù)科研組織機(jī)構(gòu)確定了我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的全新方向。

（二）完善了藝術(shù)科研的規(guī)劃管理工作

近年來日漸完善的規(guī)章制度豐富了管理工作的重點內(nèi)容，明確了各職能職位的具體工作職責(zé)和任務(wù)，確保了文化藝術(shù)科研工作的規(guī)范性管理和有效的推進(jìn)作用，并建立起相關(guān)的課題項目和藝術(shù)研究基地以推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展。

（三）強化了文化產(chǎn)業(yè)的學(xué)術(shù)價值

藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃管理工作深化了“中心工作”的服務(wù)大局意識，圍繞著藝術(shù)事業(yè)的“中心工作”采取了具體的管理措施，藝術(shù)科研事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展促進(jìn)了文化產(chǎn)業(yè)在課題上的原創(chuàng)性和開拓性研究，具有時效性的科研成果更深層次地彰顯了我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展價值。

（四）拓展職能帶來更大的發(fā)展空間

藝術(shù)管理工作是在文化事業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上開始發(fā)展起來的，陸續(xù)制定的發(fā)展規(guī)劃編制和科研項目成果的展示將文化產(chǎn)業(yè)的研究視角擴(kuò)大到更加廣泛的范圍之中，不斷強化的藝術(shù)管理職能，給文化產(chǎn)業(yè)事業(yè)帶來了更多的機(jī)會，推動了文化產(chǎn)業(yè)更上一個新的發(fā)展臺階。

（五）管理資金優(yōu)化了基建辦公環(huán)境

藝術(shù)管理工作優(yōu)化了科研項目的經(jīng)費，給文化產(chǎn)業(yè)事業(yè)提供了更好的辦公條件。在管理工作的督促下，科研機(jī)構(gòu)的研究成果為文化事業(yè)帶來了更多的注入資金，不斷增加的科研經(jīng)費為文化產(chǎn)業(yè)事業(yè)提供了更為寬敞舒適的辦公環(huán)境，使文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展由量變上升為質(zhì)變。

三、以藝術(shù)管理推動文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

近年來，新媒體技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)深深影響著文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為加快推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)文化體制改革，增強我國文化產(chǎn)業(yè)的國際競爭力，國內(nèi)各種文化節(jié)目以及新興的文化業(yè)態(tài)融入了很多高雅藝術(shù)成分，希望通過營造藝術(shù)氛圍，為國內(nèi)外的人們提供一個休閑、娛樂的文化藝術(shù)場所，進(jìn)而提高人們的文化素養(yǎng)。

（一）立足藝術(shù)管理，培育文化產(chǎn)業(yè)骨干

培養(yǎng)高素質(zhì)的文化骨干能夠有效促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在藝術(shù)管理過程中，構(gòu)建一批實力強，有競爭意識的文化企業(yè)骨干力量，不僅能夠強化藝術(shù)管理的力度，還能增強我國文化產(chǎn)業(yè)的整體競爭實力。骨干文化企業(yè)的發(fā)展也是藝術(shù)管理的一項重要工作，選擇一批成長性好、競爭力強的文化企業(yè)或企業(yè)集團(tuán)，鼓勵文化領(lǐng)域戰(zhàn)略投資者做強文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，充分發(fā)揮文化產(chǎn)業(yè)的促進(jìn)作用。

（二）結(jié)合藝術(shù)管理，優(yōu)化管理模式

藝術(shù)管理的模式豐富多樣，根據(jù)不同的藝術(shù)風(fēng)格和表演方式，充分利用自己的資源，發(fā)展屬于自己的管理方式，強化對文化企業(yè)的宏觀調(diào)控和文化企業(yè)的管理體制以增加文化產(chǎn)業(yè)的收益，實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一，積極推動文化產(chǎn)業(yè)事業(yè)的繁榮發(fā)展，從而擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)規(guī)模，增強文化產(chǎn)業(yè)整體實力，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的長遠(yuǎn)健康發(fā)展。

（三）完善藝術(shù)管理，提升發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的途徑

從文化產(chǎn)業(yè)的社會效益來看，為人們提供更好更精彩的藝術(shù)節(jié)目是向觀眾爭取票房的重要途徑。當(dāng)前社會，純藝術(shù)性的高雅藝術(shù)表演很少能得到大眾的認(rèn)同，一則是人們不具備對高雅藝術(shù)的欣賞意識，再者快節(jié)奏的生活方式改變了人們對藝術(shù)的追求方式，只有不斷結(jié)合現(xiàn)實狀況，改變藝術(shù)的形式和表演方式，才能獲得更多的肯定。

（四）增強藝術(shù)管理，提高表演水平

藝術(shù)文化是一種強烈的視覺感受，提供給觀眾的是一種精神享受型的文化形式，這需要提升對節(jié)目的編制和篩選，在節(jié)目中弘揚傳統(tǒng)的精神文化思想，立足現(xiàn)代化的審美觀念，融入新的創(chuàng)新元素，創(chuàng)造出新型的表演風(fēng)格，并不斷適應(yīng)當(dāng)前社會的消費結(jié)構(gòu)和審美需求，走進(jìn)群眾的生活，活躍當(dāng)?shù)匚幕?，彰顯新時代的文化產(chǎn)業(yè)特色，才能真正意義上促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 鄧安球.文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論研究——兼論湖南文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展[D].江西財經(jīng)大學(xué),2009.

篇（2）

 

一、藝術(shù)管理專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀分析

 

從全球角度來看，藝術(shù)管理專業(yè)的設(shè)置與發(fā)展，深受全球文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展影響。文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)的蓬勃興起，對藝術(shù)活動的需求逐漸增加，而這在一定程度上助推了藝術(shù)管理專業(yè)的產(chǎn)生和前進(jìn)。自21世紀(jì)以來，我國文化藝術(shù)市場也得到了迅猛發(fā)展，而這勢必推動文化藝術(shù)管理專業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)階段，文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國國民經(jīng)濟(jì)的重要一部分，而在這一背景下，培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)管理人才也成為一種必然要求。盡管我國有大量高等院校培養(yǎng)了大量藝術(shù)人才，然而藝術(shù)管理人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會發(fā)展需求。由于文化藝術(shù)的專業(yè)要求，需要具備相對應(yīng)的藝術(shù)知識能力結(jié)構(gòu)。

 

(一)學(xué)科建設(shè)定位不明確

 

藝術(shù)管理專業(yè)作為一門復(fù)雜、新興學(xué)科，其學(xué)科建設(shè)定位仍然存在一定分歧。藝術(shù)管理專業(yè)究竟是藝術(shù)類學(xué)科，還是管理類學(xué)科，并沒有明確定義。各大高校真實看到了這一行業(yè)存在的巨大人才缺額，并沒有弄清楚該學(xué)科的建設(shè)方向和具體定位。這就需要我們明確學(xué)科定位，通過清晰的學(xué)科建設(shè)定位，從而制定明確的培養(yǎng)目標(biāo)。要培養(yǎng)學(xué)生將具體理論與實踐緊密結(jié)合的能力，充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

 

(二)課程設(shè)置存在一定問題

 

藝術(shù)管理專業(yè)在課程設(shè)置上需要進(jìn)一步完善，課程設(shè)置安排并不合理。作為新興專業(yè)，眼下，整個藝術(shù)管理專業(yè)的課程設(shè)置還處于發(fā)展的初級階段，整個專業(yè)課程正在不斷探索。我國并沒有明確制定關(guān)于藝術(shù)管理設(shè)置的具體課程標(biāo)準(zhǔn)。授課方式和內(nèi)容還是借助傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式和內(nèi)容，由于對藝術(shù)管理的概念認(rèn)識不到位，大部分學(xué)校所制定的藝術(shù)管理專業(yè)培養(yǎng)方案和課程安排并沒有經(jīng)過科學(xué)的論證，整個方案缺乏合理性、系統(tǒng)性。

 

(三)缺乏強有力的師資團(tuán)隊

 

一方面，由于藝術(shù)管理作為一門新興學(xué)科，以往的藝術(shù)管理工作者，所吸取的經(jīng)驗和理論只是在長期的實踐過程中所學(xué)到的。并沒有接受過系統(tǒng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。從而致使專業(yè)的藝術(shù)管理教育者極為匱乏，這就造成了藝術(shù)管理教育者的不足。另一方面，相對其他學(xué)科來說，藝術(shù)管理學(xué)科專業(yè)相關(guān)的書籍也極其有限，沒有足夠的優(yōu)秀教材和知識體系供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。同時，由于藝術(shù)管理專業(yè)普遍開設(shè)較晚，在專業(yè)管理上，也缺乏一定的延續(xù)性，從而師資隊伍薄弱，整體發(fā)展困難重重。

二、文化藝術(shù)管理專業(yè)建設(shè)發(fā)展的具體措施

 

(一)明確專業(yè)學(xué)科構(gòu)建歸屬

 

目前，開設(shè)藝術(shù)管理專業(yè)的高校不僅有綜合性大學(xué)，也有專業(yè)類院校。但不同高校在這一專業(yè)生源錄取上的政策存在明顯區(qū)別，有的高校依據(jù)管理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來錄取生源，但有的以藝術(shù)類生源錄取。而生源歸屬的不統(tǒng)一，也使得培養(yǎng)目標(biāo)和方案制定困難。同時，關(guān)于這一學(xué)科學(xué)院歸屬上，有的高校從人文素養(yǎng)、文化管理等角度出發(fā)，將這一專業(yè)放在了管理學(xué)院或者人文學(xué)院。而有的高校則認(rèn)為，在針對這一專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過程中，更應(yīng)該重視藝術(shù)方面的培養(yǎng)，因此將文化藝術(shù)管理專業(yè)歸屬在藝術(shù)學(xué)院。但是，正確的藝術(shù)管理學(xué)科建設(shè)方針應(yīng)該是以藝術(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，通過管理學(xué)的合理指導(dǎo)，最終實現(xiàn)復(fù)合發(fā)展、培養(yǎng)綜合性人才。而堅持以藝術(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，才是實現(xiàn)這一專業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵，只有構(gòu)建在藝術(shù)學(xué)科，才能在學(xué)科發(fā)展過程中具備基礎(chǔ)，而不是脫離了具體實際。

 

(二)合理安排教學(xué)，優(yōu)化具體課程設(shè)置結(jié)構(gòu)

 

想要培養(yǎng)高素質(zhì)的文化藝術(shù)管理專業(yè)人才，就要重視課程設(shè)置，合理、全面的課程設(shè)置是我們培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵和核心，通過優(yōu)化課程設(shè)置體系，從而構(gòu)建全面、系統(tǒng)、體系化的文化藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式。適當(dāng)調(diào)整理論課程與實踐課程的比重與數(shù)量，重視實踐課程的發(fā)展，從實際出發(fā)，優(yōu)化具體課程設(shè)置結(jié)構(gòu)。而要實現(xiàn)這一系列培養(yǎng)目標(biāo)，就需要根據(jù)高校的實際情況來設(shè)置，依托已有教學(xué)資源，開放、合理地設(shè)置課程。一方面要重視藝術(shù)方面知識的培養(yǎng)與能力的提升，另一方面，還要重視文化課的學(xué)習(xí)。二者不能偏。

 

(三)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)互動模式

 

在現(xiàn)階段發(fā)展形式下，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)課程已經(jīng)無法適應(yīng)社會發(fā)展需要。要想培養(yǎng)更多符合和滿足社會需求的人才，就需要不斷創(chuàng)新改革，通過優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，最終實現(xiàn)人才培養(yǎng)的最大效能發(fā)揮。隨著我國文化產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，今天，文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一個國家核心競爭力的重要組成部分。要想實現(xiàn)我國文化事業(yè)的全面、持續(xù)發(fā)展，必須要培養(yǎng)既具備有管理能力、決策能力的人才，同時也需要具備創(chuàng)新思維。

 

傳統(tǒng)課堂上，我們基本推行的是“填鴨式”教學(xué)，教師在課堂上一味講解，并不顧及學(xué)生感受。而要想培養(yǎng)有創(chuàng)造力的人才，就需要將課堂核心由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生。而教學(xué)方式也應(yīng)該由灌輸式轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)式教學(xué)方式。通過合理的課堂教學(xué)方式改革，學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間實現(xiàn)良性互動。在這一教學(xué)模式下，課堂氣氛更加活躍，教學(xué)氛圍更加適合學(xué)生成長。

 

(四)重視理論學(xué)習(xí)與具體實踐相結(jié)合

 

藝術(shù)管理活動，是一門實踐性極強的學(xué)科。這一學(xué)科的成長和發(fā)展離不開實踐，許多靈感都是在不斷變化發(fā)展的實踐過程中產(chǎn)生的。這就需要各高校在人才培養(yǎng)過程中，注重對實踐能力培養(yǎng)的投入。而在這一過程中，要積極鼓勵學(xué)生參與，要引導(dǎo)學(xué)生在具體實踐過程中檢驗理論，豐富和發(fā)展自身成長經(jīng)驗，以實現(xiàn)最大進(jìn)步。

 

(五)加大資源投入，構(gòu)建合理高效教育培養(yǎng)體系

 

在人才培養(yǎng)過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)師資力量存在一定不足和缺陷。而要想確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，就必須重視資源投入。一方面要重視資金投入力度，重視教材的編寫，為學(xué)生成長、成才提供更多優(yōu)秀書籍資源。而另一方面要重視專業(yè)教師隊伍建設(shè)，學(xué)生成才離不開合理的引導(dǎo)人和教育者。而在這一過程中，要合理協(xié)調(diào)利用教育資源，最終實現(xiàn)教育資源的最大化利用。

 

三、結(jié)語

 

篇（3）

“文化產(chǎn)業(yè)”這一術(shù)語產(chǎn)生于二十世紀(jì)出，泛指一切文化意義的創(chuàng)作與銷售。我國進(jìn)入二十一世紀(jì)后，文化產(chǎn)業(yè)這一新興的產(chǎn)業(yè)在國民的生產(chǎn)生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，其在國家產(chǎn)業(yè)體系中的戰(zhàn)略地位也得到了提升。隨著各國經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展，國家之間的競爭加劇了，而在大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的當(dāng)代社會，文化實力已然成了國家之間綜合國力競爭的重要因素之一。為了在國際競爭中占得先機(jī)，提升國家的綜合國力和競爭力，大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，提升我國的文化軟實力勢在必行。

在國家越來越重視文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展這樣的時代大背景下，為了時刻緊跟國家政策的先進(jìn)導(dǎo)向，新世紀(jì)以來國內(nèi)的眾多不同層次的高校都紛紛開設(shè)了文化產(chǎn)業(yè)管理這樣一個新專業(yè)，并且因為這一新興專業(yè)瞄準(zhǔn)了市場、能夠帶來更多的就業(yè)機(jī)會，學(xué)生都愿意報考，此類專業(yè)還在不斷擴(kuò)大。藝術(shù)類高校與普通的高校不同，由于招收的大多是藝術(shù)類的、具有藝術(shù)特長的學(xué)生，其在辦學(xué)的方式、理念和目的上都具有特殊性。近年來，全國各地的藝術(shù)類院校也都開設(shè)了文化產(chǎn)業(yè)管理這一專業(yè)，旨在結(jié)合藝術(shù)學(xué)校的特色，培養(yǎng)先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化產(chǎn)業(yè)管理人才，滿足社會和市場的需要。然而，由于文化產(chǎn)業(yè)管理是一個新興的專業(yè)，不具備可借鑒的辦學(xué)經(jīng)驗，藝術(shù)類院校對于此專業(yè)的建設(shè)又要結(jié)合實際情況與普通高校有所不同，如何建設(shè)和改革藝術(shù)學(xué)校的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)成了國內(nèi)外廣大教育工作者不斷思索探究的問題。本文筆者以全局性的眼光，結(jié)合自身的調(diào)查研究和經(jīng)驗總結(jié)，為藝術(shù)院校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)與改革提出了幾點思考。

一、藝術(shù)院校開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的分析

（一）在藝術(shù)方面特長的優(yōu)勢

文化產(chǎn)業(yè)囊括了文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、音樂創(chuàng)作、攝影、舞蹈、工業(yè)設(shè)計與建筑設(shè)計等多方面的內(nèi)容，文化與藝術(shù)是息息相關(guān)、不可分離的，文化產(chǎn)業(yè)的很多組成部分都與藝術(shù)有著直接或者間接的關(guān)系。這就使得相較于普通高校而言，藝術(shù)學(xué)校在犒設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理這一產(chǎn)業(yè)時有了自己獨特的優(yōu)勢。藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生往往從小就專修一門或者兩門藝術(shù)類的課程，加上在學(xué)校內(nèi)接觸到的大量的專業(yè)化和系統(tǒng)化的藝術(shù)類課程的培訓(xùn)，藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生在藝術(shù)方面有更多的理論知識和實踐技能。而對藝術(shù)方面的相關(guān)技能的熟練掌握能夠有效地為文化產(chǎn)業(yè)管理服務(wù)，這就使得藝術(shù)學(xué)校在開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理這一專業(yè)時有了較好的基礎(chǔ)和優(yōu)勢。

（二）在文化理論知識方面的劣勢

由于所招收的生源不同，相較于普通高校，藝術(shù)類學(xué)校在開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理這一專業(yè)時有一個很大的劣勢就是在文化理論知識方面的欠缺。要學(xué)好文化產(chǎn)業(yè)管理這一專業(yè)，學(xué)生掌握大量的文化理論知識是必須的，能夠為他們的實踐提供理論指導(dǎo)。然而由于藝術(shù)類院校的學(xué)生從小就把更多的精力放在了藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)上，甚至還有的學(xué)生就是因為文化課程不過關(guān)才走上藝術(shù)這一條路這些先決條件的存在使得藝術(shù)類學(xué)校的學(xué)生在文化課程學(xué)習(xí)和掌握方面有所欠缺，存在著文化理論知識不過關(guān)的問題，這就為更好地開展文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)造成了不小的阻力。

（三）國家文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員不足的機(jī)遇

藝術(shù)類院校開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)有一個很大的機(jī)遇就是國家在文化產(chǎn)業(yè)方面相關(guān)的從業(yè)人員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，急需相關(guān)的人才進(jìn)入社會。新世紀(jì)以來，為了迎合國際產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢，同時大力發(fā)展國內(nèi)的第三產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提升我國的文化軟實力和綜合競爭力，我國將文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展擺到了一個相當(dāng)重要的戰(zhàn)略地位。然而，文化產(chǎn)業(yè)畢竟是一個新興的產(chǎn)業(yè)，在此之前高校并未有針對性地開設(shè)過此類的專業(yè)和課程，導(dǎo)致了社會上缺乏專業(yè)知識過硬的從業(yè)人員。為了保證文化產(chǎn)業(yè)能夠運轉(zhuǎn)，只能以次充好，將專業(yè)人員吸納進(jìn)這一產(chǎn)業(yè)?？墒羌幢闳绱?，隨著文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和其規(guī)模的擴(kuò)大，是必須要更多的從業(yè)人員，這就為藝術(shù)院校開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)提供了機(jī)遇。

二、藝術(shù)學(xué)校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)與改革的思考

（一）明確人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)

要想有效建設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理這一專業(yè)，首先就要明確這一專業(yè)的專業(yè)定位，明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)，把握專業(yè)發(fā)展的方向。我國的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)開設(shè)的時間不長，還處在“摸著石頭過河”的探索階段，缺乏實踐經(jīng)驗。藝術(shù)類學(xué)校在明確專業(yè)定位是切忌跟風(fēng)普通高校，必須要注重結(jié)合自身藝術(shù)類院校的辦學(xué)特色和學(xué)生的實際情況，綜合多種因素制定出專業(yè)的定位。在明確人才培養(yǎng)目標(biāo)時也要認(rèn)清在藝術(shù)方面有特長而在文化理論知識方面有欠缺這一學(xué)生的現(xiàn)實，要制定出適合學(xué)生的發(fā)展計劃。

（二）加強師資力量的建設(shè)

新興專業(yè)要想取得良好的發(fā)展，師資力量是一個很重要的因素。正因為專業(yè)的開設(shè)缺乏可借鑒的經(jīng)驗，教師的教學(xué)能力和水平對學(xué)生的發(fā)展起著很大的影響作用。藝術(shù)學(xué)校要結(jié)合自身學(xué)生藝術(shù)方面又特長、文化理論知識方面有所欠缺這一實際情況，以廣闊的視野面向全社會招收文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的專業(yè)教師，同時加強對校內(nèi)已有的教師的專業(yè)技能培訓(xùn)，增強他們教學(xué)的針對性和先進(jìn)性，要求能夠鞏固學(xué)生在藝術(shù)方面的特長，并且充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，還要對學(xué)生加強文化理論知識方面的培訓(xùn)，使他們的優(yōu)勢最大化、劣勢最小化，增強他們的競爭力。教師要認(rèn)清我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和市場需求，在培養(yǎng)學(xué)生是有一個良好的定位，打造出更具有競爭力和專業(yè)技能的學(xué)生。

三、總結(jié)

在二十一世紀(jì)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有著無窮的發(fā)展?jié)摿?，藝術(shù)類學(xué)校在開展文化產(chǎn)業(yè)管理這一專業(yè)方面有著自己獨特的優(yōu)勢，這就要求他們必須充分利用這些優(yōu)勢，明確專業(yè)目標(biāo)和人才培養(yǎng)計劃，增強專業(yè)建設(shè)的實效性。

篇（4）

意大利米蘭BOCCONI大學(xué)公共與非盈利管理教授阿里克斯。圖里尼以BOCCONI經(jīng)驗為視角產(chǎn)出公共政策制訂的三種理念，其一，第一手資料公共決策是多層次性，不僅僅是政府決策的層面，而且也是文化組織的決策層面，特別是有可能是項目決策的層次；其二，基于第一手資料公共決策，他提出了三個類型，一是創(chuàng)新性的決策，二是互動性決策，三是情感吸引的決策；其三，他使用實驗的方法，為提取第一手資料提供了很重要的基礎(chǔ)。

來自耶魯大學(xué)戲劇學(xué)院的維多利亞·諾蘭教授和紐約戲劇發(fā)展基金發(fā)展總監(jiān)安·特萊茨是美國著名的藝術(shù)管理專家，她們圍繞美國當(dāng)代戲劇藝術(shù)能力狀況進(jìn)行研究，通過問題假設(shè)和調(diào)研，既設(shè)置了六個能力的一般性的關(guān)照，同時叉涉及如何論證和確認(rèn)這六個能力的狀況，并且探索解決這些問題的方法。

國外藝術(shù)管理的專家的研究，首先表現(xiàn)出視野的開闊，既有宏觀的國家層面的政策研究，也有微觀的實際運行與操作的研究，既有縱向研究，也有橫向研究；其次是研究方法具有多樣性。把藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、大眾心理學(xué)等有機(jī)結(jié)合為一體；又次，能夠超越單一的研究角度，上升到一個綜合的、全面把握的角度。

來自國內(nèi)40余所院校及出版社、文化企業(yè)的學(xué)者環(huán)繞跨文化語境下的藝術(shù)管理這一核心命題展開演講和深入的研討，其中又分為四個方面的內(nèi)容。

第一，跨文化語境下中國藝術(shù)管理的宏觀審視。涉及這一命題演講的學(xué)者從國內(nèi)外藝術(shù)管理的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢出發(fā)，高屋建瓴地分析藝術(shù)管理理論研究與社會實踐的種種現(xiàn)象和問題。提出了自己的見解。

上海戲劇學(xué)院黃昌勇教授從對我國藝術(shù)管理專業(yè)學(xué)科建設(shè)梳理開始，基于中西比較的視角、藝術(shù)管理體系的構(gòu)建、方法論的自覺以及實踐與理論相結(jié)合等。提出了“一個基本判斷”、“三個發(fā)展維度”、“三大問題”的總體觀察。上海交通大學(xué)胡惠林教授認(rèn)為，跨文化本身是流動的。虛擬空間的形成加快了藝術(shù)流動的速度，形成藝術(shù)的多元化和多樣性；藝術(shù)管理具有現(xiàn)代性與社會性，其制度創(chuàng)新值得研究；藝術(shù)具有意識形態(tài)性，并非專指政治意識形態(tài)，而是一種價值體系。北京師范大學(xué)周星教授指出，應(yīng)當(dāng)科學(xué)辨析宏觀藝術(shù)管理和微觀藝術(shù)管理的關(guān)系，重視對藝術(shù)活動客觀規(guī)律的掌控。不能把藝術(shù)管理者等同于行政管理，應(yīng)當(dāng)從行政管理的模式和理念里面超越出來；要確立藝術(shù)管理的基本理念，科學(xué)設(shè)置藝術(shù)管理學(xué)科；要充分認(rèn)識藝術(shù)管理人才的特有品質(zhì)，重視該類人才培養(yǎng)的特殊規(guī)律。濟(jì)南大學(xué)江奔東教授強調(diào)，藝術(shù)與文化管理，需要重視文化規(guī)制的問題，要有制衡效果的標(biāo)準(zhǔn)，各機(jī)構(gòu)職責(zé)劃分是否清楚，規(guī)制出臺的政策是否合理；內(nèi)容規(guī)制應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)全人類共同價值，即先進(jìn)文化的標(biāo)準(zhǔn)；文化產(chǎn)業(yè)規(guī)制需要有立法實施和統(tǒng)一的完整性；面對文化規(guī)制，需要科學(xué)地掌控政府、文化企業(yè)和文化消費者三者之間的博弈。山東藝術(shù)學(xué)院田川流教授深入論述了宏觀藝術(shù)管理與圍觀藝術(shù)管理的關(guān)系。二者在管理的特征、管理主體與客體、管理使命和方式等方面有較大的不同；二者是制導(dǎo)被制導(dǎo)的關(guān)系，又是相互協(xié)同的關(guān)系：二者會出現(xiàn)一些沖突與摩擦，應(yīng)在文化建設(shè)實踐中不斷磨合與化解，使之產(chǎn)生更大的活力。上海師范大學(xué)方華從社會學(xué)與文化研究領(lǐng)域切入研究藝術(shù)管理的狀況，這一過程所體現(xiàn)的社會文化現(xiàn)象早已引起社會學(xué)家和文化研究者的關(guān)注。上海師范大學(xué)劉素華作了中美國家藝術(shù)基金的比較研究，指出美國國家藝術(shù)基金五十年興衰表明多元文化與共同價值的協(xié)調(diào)是國家文化治理中的棘手問題，而中國國家藝術(shù)基金如何在價值認(rèn)同的框架中激發(fā)文化活力，既是其直面的挑戰(zhàn)，也是其肩負(fù)的使命。

第二，跨文化語境下的藝術(shù)管理的發(fā)展趨向。較多學(xué)者針對藝術(shù)管理某個方面的現(xiàn)狀與問題，予以深入的剖析，許多觀點具有深刻的創(chuàng)見。天津音樂學(xué)院張蓓荔教授認(rèn)為跨文化傳播要確立科學(xué)的理念和標(biāo)準(zhǔn)，尋找相同的精神內(nèi)涵與情感共鳴；要凝聚政府、企業(yè)、社會組織和個人多方力量構(gòu)成全方位、多層次的傳播格局，用好交流貿(mào)易等多種方式；要科學(xué)設(shè)計項目、制定合理的指標(biāo)、突出重點、分階段、分批次推進(jìn)，突出品牌戰(zhàn)略，市場戰(zhàn)略，合作戰(zhàn)略和媒體戰(zhàn)略。山東藝術(shù)學(xué)院李丕字教授針對我國政府大力推行的“一帶一路”戰(zhàn)略，指出要跳出舊有的“內(nèi)向型研究”的局限，以開放的心態(tài)開拓“外向型研究”，充分發(fā)揮雙向視域研究的互補優(yōu)勢，同時積極開展中外合作研究，真正做到知己知彼、互學(xué)互鑒，互利共贏。中國文聯(lián)出版社朱慶社長講述了基于互聯(lián)網(wǎng)的藝術(shù)資源管理。中國文聯(lián)出版社建立的“中國文學(xué)藝術(shù)+互聯(lián)網(wǎng)”這一平臺要為每一位藝術(shù)家或藝術(shù)學(xué)家免費做唯一個人的官網(wǎng)，精準(zhǔn)和廣泛地傳播交流學(xué)術(shù)成果。他認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)時代應(yīng)當(dāng)拓展藝術(shù)管理的視野，建立宏大的藝術(shù)資源庫和藝術(shù)交流的巨大平臺，這正是科學(xué)管理的體現(xiàn)。湖北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院張建軍教授切人中國外流文物的回歸這一命題，認(rèn)為具有跨文化交流的意義，其間既有不同文化碰撞，也有相互的認(rèn)同。為了實現(xiàn)更多文物的回歸，應(yīng)當(dāng)審時度勢，調(diào)動政府、民間各方面的力量，加大科學(xué)管理與運籌的力度，實施行之有效的舉措。四川音樂學(xué)院廖勇教授探討了員工與組織、組織內(nèi)各部門和組織與外部環(huán)境的相互依存關(guān)系，提出構(gòu)建一個有利于組織高效運作的內(nèi)外管理生態(tài)是現(xiàn)代管理的關(guān)鍵，而遵照相應(yīng)的組織制度設(shè)計和管理生態(tài)模式進(jìn)行秩序井然的有效管理，則為管理的生態(tài)法則。

第三，跨文化語境下的藝術(shù)創(chuàng)意、生產(chǎn)與營銷。該課題涉及到藝術(shù)管理具體運作的諸多問題，從創(chuàng)意與策劃、生產(chǎn)與運營到傳播與營銷，引發(fā)了眾多學(xué)者的關(guān)注。

南京藝術(shù)學(xué)院夏燕靖教授提出了“時尚何以先覺、先行和先倡”的命題，認(rèn)為三個“先”字在市場有一種先導(dǎo)的作用。用這種辦法，把時尚的前沿和信息傳遞給大家，由此從內(nèi)心對時尚取得一種共鳴。對時尚開發(fā)可歸納為四個特點，即時尚和經(jīng)濟(jì)一體化；消費的符號也就是炫耀性的消費；時尚產(chǎn)業(yè)全球同步進(jìn)行中，其周期大大縮小；有高附加值，也有高風(fēng)險。廣西藝術(shù)學(xué)院何清新教授運用民族志研究方法，認(rèn)為基于族流的對歌文化，隱含著藝術(shù)傳播的人與人之間的情感想象力。云南藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)文化學(xué)院侯云峰教授以該院創(chuàng)作體驗話劇《問心》的經(jīng)驗，闡釋了作為藝術(shù)管理類專業(yè)在管理實踐中的探索和經(jīng)驗，是一種基于微觀的和實證性的研究。濟(jì)南大學(xué)王玉副教授楊楊分析了中國演藝產(chǎn)業(yè)在建設(shè)中遇到的收益不確定性較強和資產(chǎn)的可抵押性較弱兩方面存在的風(fēng)險。為使風(fēng)險在可控范圍之內(nèi)：一要從風(fēng)險的來源角度準(zhǔn)確識別風(fēng)險；二要采取模糊綜合評判法，通過選取因素集、因素加權(quán)、備擇評語、確定評判矩陣四個步驟科學(xué)評估風(fēng)險，為風(fēng)險處理措施的選擇提供依據(jù)。上海戲劇學(xué)院黃海認(rèn)為，藝術(shù)家個人品牌具有重要的意義和特點，具有共性的藝術(shù)家個人品牌經(jīng)營策略，包括確立個人品牌核心價值、滿足藝術(shù)消費受眾需要、原創(chuàng)性策略、達(dá)成溝通、事件營銷、建立個人品牌形象、建立共同品牌。山東藝術(shù)學(xué)院李冬梅副教授指出，在電視真人秀節(jié)目制作中應(yīng)把媒體融合作為目標(biāo)原則，通過目標(biāo)管理和任務(wù)分解，實現(xiàn)攝像、舞美和后期制作的創(chuàng)新，提升節(jié)目的影響力。遼寧科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院李囝副教授指出，管理團(tuán)隊的素質(zhì)將決定藝術(shù)表演團(tuán)體的整體水平。靈活高效的內(nèi)部管理機(jī)制、多樣化的融資渠道、符合市場要求的營銷策略以及與時代同步的創(chuàng)新手段都是藝術(shù)表演團(tuán)體生存和發(fā)展的保證。

篇（5）

中圖分類號：G242 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）33-0260-01

藝術(shù)檔案是指文化藝術(shù)單位和藝術(shù)工作者在藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)演出、藝術(shù)教育、藝術(shù)研究、文化交流、社會文化等工作和活動中形成的，是寶貴的文化遺產(chǎn)。比如，近年來，寧波市的甬劇《典妻》先后獲全國“五個一工程”獎、中國戲劇獎，甬劇《寧波大哥》和越劇《煙雨青瓷》也雙雙獲得浙江省第十一屆戲劇節(jié)“劇目大獎”，歌舞團(tuán)的《十里紅妝》赴各地巡演也獲得了巨大的成功。這其中，文化藝術(shù)檔案發(fā)揮了不可或缺的重要作用。

基層文化藝術(shù)檔案工作是文化站基礎(chǔ)工作的重要組成部分。它對探討我縣群眾文化事業(yè)的發(fā)展規(guī)律，尋找文化藝術(shù)軌跡、研究群眾文化史都有非常重要的作用。它還擔(dān)負(fù)著承上啟下，藝術(shù)精華產(chǎn)生與輸送的重要任務(wù)，例如我縣近年先后舉辦的的百家宴文化節(jié)、廊橋文化節(jié)、茶文化節(jié)、“三月三”畬族文化節(jié)及龜湖鎮(zhèn)“禳神節(jié)”等當(dāng)?shù)孛袼谆顒樱搏@得了越來越多的關(guān)注，都非常具有保存、收集價值。

基層文化的檔案工作尚處在發(fā)展與完善階段，不少單位還存在較多的困難和問題。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一、管理落后，硬件設(shè)施配備不足。很多縣級文化部門并未獨立建立藝術(shù)檔案室，有的都是與辦公室的行政檔案混合存放，因此，盡力專門的藝術(shù)檔案管理室十分必要。檔案管理必備的一些設(shè)備沒施如檔案專用柜、除濕機(jī)等缺乏，現(xiàn)存的資料老化、破損嚴(yán)重，許多有價值的音像資料瀕臨消磁的邊緣，如果不采取措施來收集或搶救，將會造成無法彌補的損失。

二、重視不夠，管理人員配備薄弱。部分文化藝術(shù)檔案室因地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展因素，得不到政府和群眾足夠的重視，造成建設(shè)檔案管理室的資金投入缺乏現(xiàn)象，以致缺乏專項經(jīng)費。文化藝術(shù)管理人員素質(zhì)普遍較低，缺乏專業(yè)的管理知識和專業(yè)培訓(xùn)等，甚至出現(xiàn)一個管理工作人員同時兼顧幾項工作的現(xiàn)象。

三、業(yè)務(wù)工作參差不齊，缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。基層文化藝術(shù)檔案下作的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)比較薄弱，主要由文化館承擔(dān)，沒有一個專門機(jī)構(gòu)常年抓指導(dǎo)落實，沒有特定的專業(yè)作人員，致使目前藝術(shù)檔案的歸檔和收集范同一般以主辦重大活動為主的文字資料，關(guān)于圖片、聲像等方面的資料甚是少見，至于事物的管理更是“無稽之談”。

針對以上所述存在的問題，筆者根據(jù)自己多年的文化藝術(shù)工作經(jīng)驗，提出了幾點自己解決問題的建議：

一、健全制度，實現(xiàn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化管理。

實現(xiàn)規(guī)范化管理需要不斷改進(jìn)、完善、健全？管理制度，形成一套比較完善的檔案工作制度。標(biāo)準(zhǔn)化管理則需要取檔案的共性，找出差別，制定分類標(biāo)準(zhǔn)、歸檔范圍及實施細(xì)則。

二、加強文化藝術(shù)檔案的信息化管理。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體時代的到來。傳統(tǒng)的保存模式已經(jīng)不能滿足文化藝術(shù)檔案管理的需要，文化藝術(shù)檔案要長期保存，讓更多人共享，必須將其數(shù)字化。建立文化藝術(shù)檔案目錄數(shù)據(jù)庫，便于文化藝術(shù)檔案的檢索和查閱，實現(xiàn)文化藝術(shù)檔案信息化管理。

三、加強對基層文化藝術(shù)檔案管理的重視。

基層政府必須成立專門的群眾文化藝術(shù)檔案管理室，對群眾文化藝術(shù)檔案進(jìn)行收集、整理以及及時歸檔工作，保證文化檔案管理工作正常運行。文化工作人員要加強對外宣傳力度，特別是檔案的作用得于發(fā)揮的時候，要善于把握宣傳機(jī)會。

四、加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)交流。

文藝檔案工作者應(yīng)了解和熟悉本單位的工作職能，了解和熟悉本單位各項業(yè)務(wù)活動的全過程，了解和熟悉與本單位有工作及業(yè)務(wù)聯(lián)系的其它有關(guān)單位。另一方面，文藝檔案工作者應(yīng)學(xué)習(xí)檔案業(yè)務(wù)知識，不斷提高檔案的鑒別能力，掌握檔案的鑒別方法。

五、加強資金投入，改善軟硬件設(shè)施。

目前基層文化藝術(shù)檔案管理的現(xiàn)狀，很大因素是沒有資金和必要條件的支持、因此，在文化藝術(shù)檔案方面加大公共財政支出，切實解決檔案工作的硬件問題，確保基層文化檔案所需的財力、物力等能夠得到最基本的保障。

由于鄉(xiāng)基層文化藝術(shù)檔案涉及面廣，內(nèi)涵豐富，專業(yè)性強，從社會的發(fā)展和新農(nóng)村文化建設(shè)的角度米看，促進(jìn)群眾文化藝術(shù)檔案的規(guī)范化建設(shè)刻不容緩。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊登超.文化藝術(shù)檔案管理工作中存在的問題和對策.辦公室業(yè)務(wù).2012.05.

篇（6）

一所醫(yī)院要發(fā)展，共同利益和共同目標(biāo)要實現(xiàn)，就必須用積極向上的精神去引導(dǎo)職工的思想。近年來，我院堅持以培育醫(yī)院文化為中心，將“三個代表”的精神貫穿于“醫(yī)療質(zhì)量第一、社會效益第一、病人利益第一”的辦院宗旨，確立了“人才為本、科技興院”的方針，落實了“一切以病人為中心”的服務(wù)理念，運用現(xiàn)代管理模式和先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，以創(chuàng)建“青年文明號”、“十佳醫(yī)院”、“十佳科室”和“全國百姓放心醫(yī)院”等，及開展“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)月活動”、“創(chuàng)文明禮貌活動”等為載體，培育了“艱苦創(chuàng)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)求實，救死扶傷，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”的徐醫(yī)附院精神，塑造了“徐醫(yī)附院”特色的文化品牌。我院黨委于今年五月份開展了“以文化建設(shè)凝聚人心，以人文關(guān)懷構(gòu)建和諧”為主題的“醫(yī)院文化建設(shè)月”活動，如學(xué)唱院歌、“我愛我院”有獎?wù)魑摹?、攝影、手工制作競賽、爬山等，使職工生活在豐富多彩、健康向上、和諧進(jìn)取的氛圍當(dāng)中，激發(fā)了職工的自豪感、榮譽感，增強了醫(yī)院的凝聚力、向心力，起到了“寓教于樂”的作用。

通過一系列文化活動，醫(yī)護(hù)人員的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)得到了普遍的提高。醫(yī)院文化建設(shè)已深入人心，發(fā)揮了顯著的作用。

1.1 培育起主人翁精神?！霸号d我榮，院衰我恥”的觀念已深入人心，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的精神已蔚然成風(fēng)。我院職工自覺地將個人的價值觀念融入醫(yī)院的整體價值中，形成了與醫(yī)院同呼吸，共命運的責(zé)任感和強大的凝聚力、向心力。

1.2 培育起無私奉獻(xiàn)的精神。堅持“救死扶傷，全心全意為人民健康服務(wù)”的宗旨，倡導(dǎo)“以病人為中心，辛苦我一人，幸福千萬家”的高尚情操。在今年四川大地震發(fā)生后，我院醫(yī)護(hù)人員踴躍報名參加醫(yī)療衛(wèi)生救援隊伍，他們不怕困難，不計得失，不辭辛苦，淡漠名利，展示了新時期我院醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、樂于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌和良好形象。

1.3 培育起開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新的精神。倡導(dǎo)“科技興院，科技強院”的內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象的戰(zhàn)略決策。我院加強人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)，積極開發(fā)、研究和引進(jìn)新技術(shù)新項目，確保了我院在醫(yī)療方面的技術(shù)優(yōu)勢。

1.4 培育起廉潔奉公的精神。我院建立健全了各項規(guī)章制度，如“職業(yè)道德守則”、“醫(yī)德醫(yī)風(fēng)規(guī)范”、“廉正行醫(yī)規(guī)定”、“加強行業(yè)行風(fēng)建設(shè)，堅決制止亂收費、收紅包、拿回扣的規(guī)定”等，對藥品、醫(yī)療器械設(shè)備的采購和重大建設(shè)項目采用公開招標(biāo)的辦法，增強了透明度，起到了防微杜漸、廉潔自律的作用。

2 更新服務(wù)理念，樹立服務(wù)文化意識

服務(wù)是一個永恒的話題，做好服務(wù)是我們一輩子都要追求和完善的。我院對護(hù)理人員加強禮儀化培訓(xùn)，規(guī)范操作，使用禮貌用語，用“三聲、四輕、五心”的服務(wù)理念來提高服務(wù)質(zhì)量，樹立服務(wù)品牌?！叭暋奔磥砣擞杏?、對人有稱呼聲、走有送聲；“四輕”即走路輕、說話輕、關(guān)門輕、操作輕；“五心”即接待熱心、診療細(xì)心、護(hù)理精心、解釋耐心、征求意見虛心，樹立了讓患者滿意的服務(wù)意識。

2.1 做好全程服務(wù) 病人從邁進(jìn)醫(yī)院大門起，到離開大門一刻止，整個過程都要為病人提供最佳服務(wù)，盡可能滿足病人的合理需求。 為了積極推行醫(yī)院倡導(dǎo)的院前、院中、院后的一體化醫(yī)療服務(wù)模式，將醫(yī)療服務(wù)延伸至院后和家庭，使住院病人的院外康復(fù)和繼續(xù)治療能得到科學(xué)、專業(yè)、便捷的技術(shù)服務(wù)和指導(dǎo)，我院開展了出院病人隨訪活動。血液凈化中心免費接送血液透析的病人，很多科室給老年病人準(zhǔn)備了老花鏡，準(zhǔn)備了針線、信紙和筆等，從這些細(xì)節(jié)讓病人感到醫(yī)院的關(guān)懷。

2.2 做好誠信服務(wù) 誠信為本是醫(yī)院發(fā)展的永恒主題，是增強競爭能力的法寶。在醫(yī)療過程中，一旦離開或缺乏誠信就會直接損害了醫(yī)院在患者心目中的信譽和良好形象。因此，我們要進(jìn)行誠信教育，將誠信的理念溶入醫(yī)院文化建設(shè)之中，使職工在實際工作中更加深切地體會到誠信在醫(yī)院發(fā)展中的重要作用，用真情實意關(guān)愛病人，尊重患者就醫(yī)中的各項權(quán)利，，讓患者明白消費，是患者走進(jìn)醫(yī)院順心，走出醫(yī)院放心，醫(yī)院才能真正擁有和占領(lǐng)更大的醫(yī)療市場空間，走向快速發(fā)展之路。

2.3 做好微笑服務(wù) 微笑是不用翻譯的世界語言，它傳遞著親切、友好、愉快的信息，醫(yī)護(hù)人員的微笑則是贏得病人信任的基本條件。 對患者的一句敬語、一個微笑、一個耐心的解答等，這些細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員對廣大患者的一份尊重、一份關(guān)懷，使患者感受到家庭般的溫暖和溫馨，這是我們服務(wù)追求的最高境界。

3 加強業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)和技術(shù)培訓(xùn)，樹立醫(yī)療質(zhì)量意識

醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)院一切工作的生命線。樹立醫(yī)療質(zhì)量是根本，加強優(yōu)質(zhì)服務(wù)是關(guān)鍵。因此，作為醫(yī)院，只有不斷地提高醫(yī)療質(zhì)量和科學(xué)技術(shù)水平，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，才能取信于民，從而促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展。我院要求醫(yī)護(hù)人員不僅要樹立全心全意為患者服務(wù)的精神，還必須掌握精湛的醫(yī)術(shù)和過硬的科學(xué)技術(shù)本領(lǐng)。醫(yī)院狠抓職工的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)常性地開展知識講座和技術(shù)培訓(xùn)，讓職工掌握新知識和新技能，從而不斷加強專業(yè)知識，提高技術(shù)能力。堅持科教興院，加強人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)。我院積極鼓勵科研課題、國家自然科學(xué)基金課題的申報，確立學(xué)科及學(xué)術(shù)帶頭人，創(chuàng)立了心內(nèi)科、血液科、麻醉科、神經(jīng)內(nèi)科、泌尿外科等一批江蘇省重點學(xué)科（實驗室），獲得多項省級科研成果獎和科技進(jìn)步獎，積極開發(fā)、研究和引進(jìn)新技術(shù)新項目，確保了我院在醫(yī)療方面的技術(shù)優(yōu)勢，擴(kuò)大了醫(yī)院的知名度和影響力，提高了醫(yī)院的競爭力。

4 營造優(yōu)美舒適的醫(yī)院環(huán)境，樹立環(huán)境意識

一個醫(yī)院硬件環(huán)境的好壞，將直接影響著醫(yī)院的效益。優(yōu)美而又舒適的醫(yī)院環(huán)境是醫(yī)院生存和發(fā)展的必要條件，是醫(yī)院文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容。良好的環(huán)境不僅有利于患者的治療和康復(fù)，也對提高醫(yī)院的知名度及擴(kuò)大醫(yī)院的社會影響力起著積極的作用。近年來，我院不斷改善醫(yī)院環(huán)境，綠化、美化、亮化醫(yī)院環(huán)境，門診大廳和院內(nèi)路旁都擺放和種植了花木，院內(nèi)廣場鋪設(shè)了草坪。我院是一座三級甲等醫(yī)院，門診病人和入院病人較多，相繼建立的外科病房大樓和急救中心大樓仍然無法滿足病人對床位的需求，針對加床較多這個情況，我院今年興建新的病房綜合大樓，力求為病人營造一個安靜、舒適、溫馨的就醫(yī)環(huán)境。門診大廳設(shè)立了熱情服務(wù)的導(dǎo)醫(yī)臺、方便門診臺，大廳里和各臨床科室分別設(shè)立了醫(yī)療、保健、業(yè)務(wù)知識宣傳欄。我院與保潔公司合作，聘請保潔人員隨時保持醫(yī)院環(huán)境的清潔衛(wèi)生。這一切不僅提升了醫(yī)院環(huán)境的品位，而且樹立了良好的醫(yī)院形象。

篇（7）

一、引言

 

中國各地的青少年活動中心以及文化館等組建的學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體，是學(xué)校藝術(shù)教育之外的藝術(shù)教育重要陣地，它與學(xué)校藝術(shù)教育的目的與功能雖有聯(lián)系，但其教育本質(zhì)卻是社會公共文化建設(shè)，因此，它自有其文化建設(shè)的特殊內(nèi)容與價值取向等。如何管理這些藝術(shù)團(tuán)體，讓其發(fā)揮應(yīng)有的作用，是一個亟需解決的實踐與理論問題。如何搞好區(qū)域文化建設(shè)中音樂團(tuán)體的管理，筆者以為必須關(guān)注這兩個方面的因素，一是厘清公共文化建設(shè)中音樂藝術(shù)團(tuán)的價值取向與制度建設(shè)，二是認(rèn)真研究區(qū)域公共文化建設(shè)中的音樂藝術(shù)團(tuán)體的成員的學(xué)習(xí)特點與行為特征。然后，再在管理理念、制度，以及藝術(shù)團(tuán)發(fā)展的目標(biāo)等宏大價值取向上，自覺與普通中小學(xué)和專業(yè)團(tuán)體的管里理念進(jìn)行切割，走出一條自己特色的發(fā)展道路來。本文即從這個角度，談?wù)勗趨^(qū)域公共文化建設(shè)中音樂團(tuán)體的管理，不妥之處，敬請方家批評指正。

 

二、確立正確的指導(dǎo)思想

 

公共文化系統(tǒng)中的民族音樂團(tuán)體，本質(zhì)上是一個教育的松散組織，而并非專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體和學(xué)校。因此，這樣的藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)必須確立正確的指導(dǎo)思想，以適應(yīng)藝術(shù)團(tuán)體的本質(zhì)屬性。當(dāng)然，這種非專業(yè)非學(xué)校的屬性，也決定了藝術(shù)團(tuán)獨特的工作方法與指導(dǎo)思想。所以，要確立正確的指導(dǎo)思想，首先必須從源頭從邏輯起點進(jìn)行思考。既然公共文化教育本質(zhì)上屬于終身教育的范疇，是現(xiàn)實人的全面發(fā)展的重要途徑，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的有效手段。這些公共文化教育相對于傳統(tǒng)學(xué)校教育而言，有其特殊要求，前者側(cè)重于充分利用社會文化資源，面向非特定人員提供公益性文化消費活動，而后者側(cè)重于發(fā)展在校學(xué)生的知識、能力與素質(zhì)。那么，在當(dāng)前公共文化的建設(shè)中，各地涌現(xiàn)出各種樂團(tuán)，大力發(fā)展音樂藝術(shù)的同時，有必要重新思考，公共文化教育的目標(biāo)，思考公共文化教育目標(biāo)之下的區(qū)域公共音樂藝術(shù)目標(biāo)及其價值取向。其次，公共音樂文化的發(fā)展內(nèi)容，不能僅僅依賴媒體的宣傳與鼓動，配合外來它們的活動而展開，而是應(yīng)有自己的價值取向，主動出擊，積極創(chuàng)新發(fā)展。再次，在各級政府的強力支持下，組建的這些公共文化系統(tǒng)中的音樂團(tuán)體，必須在現(xiàn)有的制度之下，進(jìn)行管理創(chuàng)新，在管理的價值取向、知識取向、行為規(guī)范等方面進(jìn)行創(chuàng)新與制度整合，一方面，通過制度的約束，約束參與音樂活動的參與者的行為，促進(jìn)參與者的藝術(shù)與道德修養(yǎng);另一方面，通過藝術(shù)團(tuán)體文化建設(shè)，促使參與者提升藝術(shù)品鑒力，進(jìn)行價值判斷，進(jìn)而成為中國音樂的繼承者與創(chuàng)新者。以上海市閔行區(qū)青少年活動中心為例，音樂團(tuán)體的管理，就是在貫徹落實市教委、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)對藝術(shù)團(tuán)建設(shè)新精神的總要求下，我們再結(jié)合閔行區(qū)的實際，以及青少年活動中心藝術(shù)團(tuán)實際，在加強藝術(shù)團(tuán)常規(guī)管理與基本工作建設(shè)同時，摸清自家家底，“量體裁衣”，有針對性的“查漏補缺”，以便在藝術(shù)團(tuán)現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上“多出人才”，“早出人才”，擴(kuò)大藝術(shù)團(tuán)的社會影響。上海市閔行區(qū)青少年活動中心樂團(tuán)的管理有兩個方面的經(jīng)驗值得關(guān)注。第一，逐一落實管理任務(wù)。把工作進(jìn)行細(xì)化，把每一項工作進(jìn)行任務(wù)分解，并根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論，把樂團(tuán)日常排練工作分解為一個一個具體而符合學(xué)生成長的階梯，對活動任務(wù)進(jìn)行目標(biāo)與過程管理的雙重管理。這樣做，旨在提高工作效率，降低管理者的日常管理強度。從我們閔行區(qū)青少年活動中心的民樂團(tuán)以往的實踐經(jīng)驗看，這種做法，符合藝術(shù)教育的特質(zhì)，也符合學(xué)生社團(tuán)的特點，更重要的是，它可避免以往平日工作起來看似熱鬧，但到用人之際，進(jìn)行團(tuán)隊表演之時，卻因人員流動太大，樂團(tuán)編制“缺胳膊少腿”，無法排演技術(shù)性與藝術(shù)性較高的作品。這是樂團(tuán)管理與發(fā)展的瓶頸。這個瓶頸一旦消除，樂團(tuán)向更高一層發(fā)展指日可待。我們的思路是，在內(nèi)部管理上做文章。我們做法是，盡可能地把樂團(tuán)日常排練工作細(xì)化到人，深化到心。民樂團(tuán)的實踐證明，這種做法，符合學(xué)生實際，也符合學(xué)生的利益，也就是說我們民樂團(tuán)現(xiàn)在排演的曲目不僅難度相比過去大大增加了，排演效果也非常好，但學(xué)生付出的時間卻并沒有增加。原因就是，我們在盡可能不耽誤學(xué)生自身發(fā)展的同時，最大限度地保障了樂團(tuán)日常排練及演出的人員與技術(shù)質(zhì)量?？偠灾捌谝?guī)劃必須提前到位，符合實際。經(jīng)過我們民樂團(tuán)上個學(xué)期實踐探索，這樣做，家長滿意，學(xué)生滿意，指導(dǎo)教師滿意，指揮滿意，管理人員更滿意。所以，我要把這個成功經(jīng)驗推廣到各個分團(tuán)。第二，化大氣力進(jìn)行藝術(shù)管理研究，尤其是研究如何促進(jìn)學(xué)生樂團(tuán)排練的效率，以及使用什么的表演曲目，達(dá)到藝術(shù)性與技術(shù)性共贏的局面。

 

三、切實可行的多層級的綜合工作目標(biāo)

 

一般而言，一切的管理，就是人的管理，管理的核心是人。但是對公共文化建設(shè)中的樂團(tuán)進(jìn)行管理，卻不能簡單對這些管理寶典進(jìn)行套用。首先，樂團(tuán)的主體是在校的學(xué)生，他們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識，時刻準(zhǔn)備著努力學(xué)習(xí)，是為了升入高一級的初中、高中，所以他們進(jìn)入樂團(tuán)是自愿與無償?shù)?。其次，這些學(xué)生雖然在進(jìn)團(tuán)前，都已獲得較好的演奏能力，但對于樂團(tuán)的發(fā)展，他們的技藝與水平仍有不足。最后，樂團(tuán)的排練場地、設(shè)備等并非固定，而是長時間處于流動狀態(tài)之中。因此，如何加強這些人員、技術(shù)、思想、物質(zhì)等各個方面的整合，服務(wù)好樂團(tuán)的發(fā)展，需要樂團(tuán)管理者在每個學(xué)期開展工作之前，做好切實可行的多層級的綜合工作目標(biāo)。這些目標(biāo)包括：第一，時刻關(guān)注樂團(tuán)的硬件建設(shè)，及時添置優(yōu)質(zhì)樂器與優(yōu)化排練場地。這種樂團(tuán)雖有樂團(tuán)之名，但排練場地、樂器等硬件卻是公用的，因此，管理者必須每一次排練之前，事無巨細(xì)，務(wù)必親歷親為，關(guān)注硬件建設(shè)，不能因為排練場地、樂器等影響排練。組織者和管理者，應(yīng)在將爭取領(lǐng)導(dǎo)與其它同行的支持下，把桎梏藝術(shù)團(tuán)事業(yè)發(fā)展的硬件建設(shè)好，比如購置一些大型與特色樂器，并在現(xiàn)有的場地基礎(chǔ)上，合理配置，優(yōu)化組合，把目前的場館做成能較好配合藝術(shù)團(tuán)日常訓(xùn)練的基地。第二，在落實公共文化建設(shè)的年度工作計劃同時，必須狠抓樂團(tuán)日常訓(xùn)練工作，夯實藝術(shù)團(tuán)團(tuán)隊管理與基礎(chǔ)建設(shè)。樂團(tuán)的管理不僅要直接管理學(xué)生團(tuán)員，還要和學(xué)生家長做朋友，利用現(xiàn)有各種渠道，宣傳和普及樂團(tuán)的價值與存在意義。第三，樂團(tuán)在狠抓業(yè)務(wù)提升的同時，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，例如閔行區(qū)青少年活動中心就專門為樂團(tuán)成立了一個心理輔導(dǎo)組織，指導(dǎo)教師和相關(guān)的管理人員在日常訓(xùn)練中，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生團(tuán)員出現(xiàn)問題的苗頭，心理輔導(dǎo)人員立即跟進(jìn)，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與干擾訓(xùn)練，使學(xué)生迅速掉頭，重新以飽滿的激情與頑強的意志進(jìn)行藝術(shù)訓(xùn)練。第四，加強了樂團(tuán)核心藝術(shù)指導(dǎo)團(tuán)隊建設(shè)。這個團(tuán)隊是樂團(tuán)的智囊，通過這個智囊的活動，不僅可以及時找出樂團(tuán)日常訓(xùn)練存在的問題與不足，而且還能及時尋求解決問題的策略和辦法，使得出現(xiàn)的問題能夠得到及時解決。杜絕了以往工作中樂團(tuán)排練問題的出現(xiàn)后，由于時間差的客觀存在，問題不被及時發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題后不能被相關(guān)人員及時重視，問題不能得到及時解決等，浪費資源與時間的現(xiàn)象。此外，還應(yīng)注意的是，在推進(jìn)樂團(tuán)的業(yè)務(wù)提升的同時，積極探尋新的發(fā)展路徑，擴(kuò)大樂團(tuán)的社會影響。

 

四、日常工作思路必須清晰，將多種力量形成合力狠抓樂團(tuán)文化建設(shè)

 

樂團(tuán)的日常工作雖很多，但歸根結(jié)底，最重要的內(nèi)容還是團(tuán)員的管理。所以，樂團(tuán)日常管理的重心必須轉(zhuǎn)移到這個方面上來，從樂團(tuán)的發(fā)展去研究學(xué)生，某種意義上講，把學(xué)生弄好了，樂團(tuán)才能持續(xù)發(fā)展。樂團(tuán)的主體是學(xué)生，這些學(xué)生大多主要集中在12至17歲之間。這些學(xué)生不僅是上海市閔行區(qū)各級學(xué)校的文藝骨干，同時也是閔行區(qū)教育乃至中國教育的未來。這些文藝骨干，在刻苦學(xué)藝的同時，還時刻面臨著小升初以及中考的雙重壓力。如何保證這些團(tuán)員在藝術(shù)上與學(xué)習(xí)課業(yè)上共同進(jìn)步，打造閔行區(qū)優(yōu)秀的藝術(shù)團(tuán)隊?我們在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，以為只有通過提高學(xué)習(xí)效率，才能最終實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展與藝術(shù)團(tuán)共同發(fā)展的目標(biāo)。在日常排練過程中，采用目標(biāo)與分流管理辦法，讓學(xué)生一進(jìn)入排練場地，就能立即投入排練，節(jié)省排練時間，最大限度提升排練效果。其次，精心挑選排練曲目。把曲目選擇與演出任務(wù)結(jié)合起來，將曲目巧妙地融入到學(xué)生平常訓(xùn)練之中，既保證學(xué)生日常訓(xùn)練的水平，又可確保排練質(zhì)量。除此之外，我們還狠抓樂團(tuán)的文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生與指導(dǎo)教師對藝術(shù)團(tuán)的認(rèn)同感與凝聚力。

 

篇（8）

文書和檔案工作存在的原因是因為它能夠為人們提供需要的資料。目前，文書和檔案管理工作還不能夠適應(yīng)當(dāng)今社會的需要，而且文書和檔案管理工作是兩個流程，各自為政，分而治之。因此，文書工作和檔案管理工作必須做到一體化。所謂文書工作和檔案管理工作的一體化，就是要把文書工作和檔案管理工作整合在一起，二者互補互足，相互協(xié)調(diào)工作，實現(xiàn)統(tǒng)一管理，改變以往傳統(tǒng)的工作方式。

一、文書工作、檔案管理工作的概述

文書，作為一種歷史信息的承載物，是社會發(fā)展的產(chǎn)物。在人類的溝通活動中，為了記錄、溝通的需求，就用文字或者圖像的方式在某些物體上作標(biāo)記，于是就產(chǎn)生了文書。檔案作為文書的產(chǎn)物，具有比文書更強的政治性、保密性。在歷史上，文書和檔案幾乎是同時出現(xiàn)的。在我國古代，對文書工作和檔案工作的稱呼是沒有區(qū)分的，在很長的一段時間里，文書和檔案工作是密不可分的，由同一人員管理。例如在西周朝，文書是宰相處理，具體負(fù)責(zé)檔案和文書工作的是史官和大士。到了唐宋時期，文書工作和檔案工作才出現(xiàn)各自的部門，形成了不同的制度，才把文書工作和檔案管理工作區(qū)分開，成為了兩種不同的工作。檔案工作的基礎(chǔ)和前提是文書工作，文書工作的發(fā)展是檔案工作，兩者相互制約，相互聯(lián)系。檔案和文書是出自一源，形式和內(nèi)容也相差無幾，這就需要把檔案工作和文書工作聯(lián)系到一起，對工作人員相關(guān)要求的差異也較小，只是因為二者工作機(jī)構(gòu)形成的時間不同，再加上工作時間差異，才產(chǎn)生了不同。

二、文書工作和檔案管理工作一體化的可行性

當(dāng)今社會正處于高速發(fā)展的階段，在這個時候信息就顯得極為重要，無論是管理還是決策，缺乏信息都不行。文書和檔案作為信息的載體，文書記錄的是當(dāng)今的信息，檔案記錄的是過去的信息，將二者統(tǒng)一起來，變成一個整體，使其能更好地為人們提供服務(wù)。從古代到現(xiàn)代社會，文書工作和檔案工作經(jīng)歷了分分合合，分分合合并不是一種簡單的循環(huán)?！胺帧绷疃咝纬闪藘蓚€獨立的工作系統(tǒng)，完善了各自的制度、工作內(nèi)容，“合”不是簡單的將兩個系統(tǒng)加在一起，而是把兩個系統(tǒng)合起來發(fā)揮出1+1>2的效果。經(jīng)歷過“分”，才能認(rèn)清兩個工作的區(qū)別，采取不同的管理方式；“合”使二者相互協(xié)調(diào)，取長補短，為二者的一體化奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、文書工作、檔案管理在工作中存在的問題

（1）從當(dāng)前實行文書檔案工作一體化的單位來看，較為突出的就是人的問題。業(yè)務(wù)人員水平低，文書檔案管理一體化思路不明確，為實現(xiàn)一體化管理制度增加了難度。（2）長期以來，文書工作和檔案管理工作獨立運行，各自發(fā)展，缺乏聯(lián)系，束縛了二者的發(fā)展，難以適應(yīng)現(xiàn)代化的管理需求。（3）思想觀念障礙。文書工作和檔案管理工作一體化沒有取得理想的效果，辦公室使用計算機(jī)現(xiàn)代化管理必然會影響現(xiàn)有的手工處理方式，工作人員已習(xí)慣手工處理文件的方式，想要去改變原來的工作習(xí)慣和工作方式，需要提前做好宣傳工作，打好預(yù)防針。（4）紙張類型的文件規(guī)格不同，記事本、手冊、便簽和賬簿，隨著計算機(jī)、復(fù)印機(jī)等現(xiàn)代化設(shè)備的運用，紙張的大小不同，就出現(xiàn)了各種文件參差不齊的情況。文件書寫紙張和復(fù)印紙的選擇不注意，將會出現(xiàn)紙張老化、字跡模糊不清等問題，不利于檔案的保存。（5）隨著工作人員的流失，文件丟失的情況時有發(fā)生。文書工作在單位中，往往都是安排給兼職或者專職人員，工作人員身兼多職，人員流動量大，工作調(diào)動頻繁，文件的丟失給后續(xù)的工作帶來種種問題，文書與檔案管理工作一體化是改變現(xiàn)有問題的有效途徑。

四、對文書工作、檔案管理工作的一些建議

（1）要端正工作態(tài)度，杜絕“事不關(guān)己高高掛起”的思想，互相幫助、相互配合、協(xié)調(diào)工作，把文書工作和檔案工作融合在一起。只有做到這些，才能真正實現(xiàn)文書工作和檔案管理工作的一體化，最大限度提升工作質(zhì)量，減少工作失誤。（2）樹立認(rèn)真負(fù)責(zé)，從我做起的工作態(tài)度，要明白檔案工作的重要性質(zhì)，記錄無差別的歷史，發(fā)揮出檔案管理工作的價值。引入計算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)，為文書檔案一體化提供技術(shù)支撐，幫助文書書寫人員和檔案管理人員從傳統(tǒng)的手工書寫中解放出來，實現(xiàn)文書和檔案管理工作的自動化。（3）合并文書機(jī)構(gòu)和檔案管理機(jī)構(gòu)，使管理工作更加靈活、更具有科學(xué)性，減少不必要的時間浪費，方便查閱人查找文件，也為工作人員減少了工作流程，減少了重復(fù)的工作環(huán)節(jié)，保證文件質(zhì)量，更好地做到文書工作和檔案工作的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。（4）建立相應(yīng)的管理制度，以保證文書與檔案管理工作一體化的實施，書寫紙張的選用，嚴(yán)格按照制度來書寫、管理文件，確保所寫文件的真實性，保證工作人員的專業(yè)性，避免濫竽充數(shù)，拉低單位實力。（5）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，改變以往分散的人員管理制度，要做到兩個機(jī)關(guān)單位相互協(xié)作，相互幫助，提供濃厚的工作氛圍，統(tǒng)一管理，節(jié)省人力、物力、財力，通過文書與檔案管理一體化的管理，監(jiān)督文件產(chǎn)生的過程，統(tǒng)一兩個單位之間的工作流程，取消在工作中重疊的工作環(huán)節(jié)，使二者成為文件工作中既獨立又相輔相成的兩個單位，協(xié)調(diào)合作，缺一不可，明確各個部門的職責(zé)。同時，要給某個部門全新的權(quán)力，確保每個工作環(huán)節(jié)都在控制中。工作人員要在工作中總結(jié)經(jīng)驗，跟上社會發(fā)展的腳步，不斷提高自身的工作能力，將文書工作做到更好。

五、結(jié)語

任何事物都會隨著社會的發(fā)展而不斷改變，這是現(xiàn)代社會的發(fā)展規(guī)律。文書檔案管理工作的一體化，是必然的趨勢。做好文書工作和檔案管理工作，需要每一個工作人員的不懈努力，為社會各界提供更好更全面的服務(wù)，滿足當(dāng)今社會的需求。

作者:蔡任萍 單位:福建省高速公路經(jīng)營開發(fā)有限公司

參考文獻(xiàn)：

篇（9）

一、藝術(shù)管理人才現(xiàn)狀分析

由于藝術(shù)活動的文化藝術(shù)性和管理科學(xué)性，就決定了藝術(shù)管理人才可以分為高層次藝術(shù)管理人才和藝術(shù)管理專業(yè)人才。隨著我國文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)、文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展和日趨繁榮，整個社會對藝術(shù)管理人才的需求逐漸增加，尤其是對高層次文化藝術(shù)管理人才的需求量更大。

但我國高層次文化藝術(shù)管理人才數(shù)量和質(zhì)量都無法滿足我國文化建設(shè)與發(fā)展。整個人才結(jié)構(gòu)情況是人才數(shù)量少，我國極其缺乏經(jīng)驗豐富。素質(zhì)較高的文化藝術(shù)管理人才，同時，大多數(shù)藝術(shù)管理人才專業(yè)化程度低，專業(yè)水平無法滿足具體需要。當(dāng)前我國大多數(shù)從事藝術(shù)管理工作的人才，工作知識和經(jīng)驗都是在長期實踐中的來的，其藝術(shù)管理工作經(jīng)驗基本來自于藝術(shù)管理活動的實踐工作。缺乏系統(tǒng)的理論體系學(xué)習(xí)，對整個藝術(shù)管理工作認(rèn)識程度較低，而且隨著發(fā)展，其素質(zhì)和能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足不斷發(fā)展的高層次藝術(shù)管理需求。

但藝術(shù)管理工作也離不開專門的藝術(shù)管理人才。隨著我國文化事業(yè)不斷發(fā)展，對專門從事藝術(shù)管理人才需求量逐漸增大。而藝術(shù)管理這門學(xué)科在我國基本上屬于新型學(xué)科，面對巨大的市場需求，各大高校紛紛擴(kuò)大招生規(guī)模，然而在這一背景下，師資力量不足、教學(xué)素材匱乏等一系列問題也成為藝術(shù)管理教學(xué)過程中的主要問題，缺乏專業(yè)教師的教育，一方面使得整個人才培養(yǎng)工作速度明顯滯緩，而另一方面所培養(yǎng)出來的人才質(zhì)量明顯無法滿足社會實際需求。而這一新興學(xué)科，在發(fā)展過程中，又缺乏發(fā)展借鑒經(jīng)驗，人才培養(yǎng)困難重重。

二、藝術(shù)管理人才培養(yǎng)模式分析

經(jīng)過對我國藝術(shù)管理人才現(xiàn)狀的剖析，我們不難發(fā)現(xiàn)，整個人才培養(yǎng)工作存在許多問題，人才培養(yǎng)舉步維艱。而要想有效開展藝術(shù)管理人才培養(yǎng)工作，就需要從現(xiàn)階段藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)模式入手，同時要結(jié)合發(fā)展要求，選擇能夠適合整個藝術(shù)管理工作順利完成的培養(yǎng)方案與思路。而認(rèn)識藝術(shù)管理人才培養(yǎng)模式可以通過多方面來進(jìn)行。無論是辦學(xué)方面、還是教學(xué)方面以及教學(xué)理念等，都能夠?qū)φ麄€藝術(shù)管理人才工作有較為清晰的認(rèn)識。而在認(rèn)識教學(xué)模式的過程，也是教學(xué)思路豐富和拓展的過程。

人才培養(yǎng)模式的認(rèn)識程度直接關(guān)系到管理的效果和質(zhì)量。而要有良好的人才培養(yǎng)效果，首先要有正確的認(rèn)識理論，認(rèn)識論是我們認(rèn)識世界和改造世界的基礎(chǔ)和前提。只有在正確的理論指導(dǎo)下，才能有正確、有效的實踐指導(dǎo)結(jié)果。人類對藝術(shù)管理人才培養(yǎng)模式的認(rèn)識主要來源于實踐活動。但藝術(shù)管理有一定的特殊性，主要在于在藝術(shù)管理活動中，既需要豐富的理論支撐，同時又需要復(fù)雜的實踐操作要求。經(jīng)過理論與實踐的不斷融合與檢驗過程，我們可以構(gòu)建出符合實際、貼近需要的人才培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)模式具體而言，主要分為以下模式：

（一）藝術(shù)管理教育的感知模式

在這一模式中，過程基本表現(xiàn)為表面刺激、直覺感知、具體活動和及時反饋等。在這一教育模式中，教學(xué)過程從藝術(shù)管理工作的表面現(xiàn)象的理解和認(rèn)識入手，從而得出最直觀、最簡單的藝術(shù)管理人才培養(yǎng)模式。具體到當(dāng)前藝術(shù)管理教育活動中，這種模式是通過形象再現(xiàn)和貼近形象模仿來表達(dá)具體藝術(shù)內(nèi)涵的培養(yǎng)模式。通過人的直覺來充分體驗和感受藝術(shù)的特征和內(nèi)涵，從而來達(dá)到藝術(shù)管理教育培養(yǎng)的目標(biāo)。

（二）藝術(shù)管理教育的創(chuàng)造教育模式

在對藝術(shù)活動有充分的認(rèn)識和感知基礎(chǔ)之后，要依據(jù)具體的藝術(shù)創(chuàng)造實踐和藝術(shù)管理實踐來提出具體的創(chuàng)造教育模式。而這一創(chuàng)造教育模式是經(jīng)過尋找問題和發(fā)現(xiàn)、提出問題，進(jìn)而通過有效思維，最后綜合多種因素，從而尋找到適合最具體活動中的綜合教育模式。藝術(shù)管理教育的創(chuàng)造教育模式是重要的通過創(chuàng)造來實現(xiàn)藝術(shù)管理人才培養(yǎng)的具體模式。

（三）以實踐推動教育培訓(xùn)的人才塑造模式

藝術(shù)活動不僅僅是概念上的直觀表現(xiàn)，更是對理論的升華與具體展現(xiàn)，任何脫離了具體情況的藝術(shù)活動都只能是空談理論。而通過實踐的方式，能夠助推整個教育內(nèi)涵質(zhì)的飛越，而這也是一種比較直觀的培養(yǎng)模式。所有的藝術(shù)理念，最終都要以藝術(shù)形象的具體方式來體現(xiàn)。而通過實踐的方式來助推教育發(fā)展的模式也是在藝術(shù)管理教育過程中最為常見的教學(xué)模式。但這種教育模式，對于教學(xué)的實施者和駕馭對象都有較高的理論要求。只有通過有效的理論理解才能最終實現(xiàn)教學(xué)目的。

三、文化建設(shè)發(fā)展的新要求

今天，文化作為國家經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的軟實力，在國際競爭中所發(fā)揮的作用日益重要。而文化力也成為了助推生產(chǎn)力發(fā)展的重要手段和工具。在今天，越來越受到國家的重視和關(guān)注。就我國而言，文化建設(shè)已經(jīng)成為了國家發(fā)展戰(zhàn)略，大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)成為黨和國家所關(guān)注的重要方向。目前，我國已經(jīng)進(jìn)入文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)大繁榮、大發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點和重要時期。文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。在很多國家，文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)占據(jù)了主要發(fā)展地位。而不斷增加的文化消費需求也為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間和機(jī)遇。整個文化建設(shè)不僅是國家的戰(zhàn)略要求，更成為人民群眾實實在在的文化需求。而在這一背景下就需要我們重視藝術(shù)管理人才培養(yǎng)，充分做好教育工作。

篇（10）

電子文件作為20世紀(jì)的新生事物，在我國檔案國家標(biāo)準(zhǔn)《電子文件歸檔與管理規(guī)范》中將其定義為：“在數(shù)字設(shè)備及環(huán)境中生成，依賴計算機(jī)等數(shù)字設(shè)備閱讀、處理，并可在通信網(wǎng)絡(luò)上傳送的文件?！庇捎谳d體的特殊性，使其在檔案管理工作中，具備了很多以往手工檔案所不具有的優(yōu)點。

首先，儲存介質(zhì)上來說：低碳環(huán)保――電子文件以數(shù)據(jù)形式存儲，具有重量輕、體積小、信息容量大等特點，極大節(jié)省了紙張、柜架、庫房等儲存空間，非常符合現(xiàn)在倡導(dǎo)的低碳環(huán)保。

其次，從可操作性來說：方便高效――數(shù)據(jù)化的存儲為數(shù)據(jù)化的利用帶了便利，通過計算機(jī)數(shù)據(jù)處理，能方便的進(jìn)行檢索、復(fù)制、修改等操作，高效靈活。

再次，從內(nèi)容上來說：豐富多彩――電子文件的出現(xiàn)，使文件的存儲擺脫了過去紙質(zhì)文件單一的圖文存儲，拓展到了聲音、影像等多媒體信息。

最后，從檔案利用率上來講：信息交流，資源的共享――在傳統(tǒng)的手工模式下，醫(yī)院各部門之間的檔案工作往往是各自為政，很多有用的信息無法達(dá)到及時的交流和共享，大量的文書檔案管理進(jìn)行信息化處理后，可以通過計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的傳輸和共享，供更多人進(jìn)行信息的溝通與交流。檔案價值在很大程度上得到充分利用。

二、文書檔案信息化管理的弱點

1.電子檔案的真實性受到限制

檔案區(qū)別于其他信息資料，其本質(zhì)屬性是原始記錄性。由于檔案的原始記錄具有真實性，所以它也具有法律憑證的作用。例如當(dāng)事人的親筆手稿、親筆簽名等。電子文件是在電腦上形成的，且文本的格式，包括字體、字號、段落等，都可以隨意地進(jìn)行編輯和修改，并且可以以一定的方式形成而看不出原作者。這就為不法分子偽造、仿造、變造文件提供了可乘之機(jī)。在一定程度上影響了電子檔案的真實性，也使人們無法根據(jù)筆跡等紙質(zhì)檔案所特有的屬性來作出判斷。

2.電子檔案長久保存存在困難

電子文件需要長久保存則要具備一定的環(huán)境條件和技術(shù)條件。

（1）環(huán)境條件：電子文件的載體材料是磁性物質(zhì)和光盤等化學(xué)材料，它對保存的環(huán)境條件要求比較高，很容易受溫度、濕度、灰塵、磁場、震動、光線、有害氣體等影響。一旦載體受到影響，就會造成不可修復(fù)的損毀，使電子文件失去保存價值。相對來說，紙質(zhì)文件對保管條件相對低一些。

（2）技術(shù)條件：電子文件的壽命不僅與保管環(huán)境條件有關(guān)，更與技術(shù)革新密切相關(guān)，電子文件如何長久保存面臨以下技術(shù)問題。其一，電子文件的不兼容性。很多電子設(shè)備之間都是不兼容的。電腦軟件開發(fā)的通用性差，不同的系統(tǒng)生成不同的電子文件，相互不能通用，或是不能實現(xiàn)格式的轉(zhuǎn)換。其二，電子文件的安全性和保密性。網(wǎng)絡(luò)黑客及網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象時有發(fā)生，這對存在于網(wǎng)絡(luò)上共享的電子檔案信息也構(gòu)成了一定的威脅。計算機(jī)木馬的植入和計算機(jī)病毒的入侵會讓檔案管理人員的電腦癱瘓、信息丟失，從而使電子文件被丟失或篡改?；谝陨显颍绾伪Ｗo(hù)電子文件不受損害成為重要技術(shù)課題。

3.電子檔案管理水平有待提高

電子檔案管理作為新興的檔案管理方式，對檔案管理人員提出了更高的要求。不僅要求檔案人員懂得紙質(zhì)文書檔案管理的相關(guān)理論、操作方法等，還需要他們要熟練使用電子計算機(jī)及檔案管理軟件。因此，現(xiàn)有管理人員的素質(zhì)已經(jīng)不能很好地滿足實際工作的需要。檔案人員素質(zhì)的提升成為提高電子檔案管理水平的重要途徑。

三、建議和意見

針對以上種種在文書檔案信息化管理應(yīng)用中出現(xiàn)的實際問題，結(jié)合我自身的工作實踐，提出幾點建議，以供商榷：

1.強化檔案制度

利用制度機(jī)制，從源頭上對電子檔案的真實性進(jìn)行控制。定崗定責(zé)，專人操作；原始數(shù)據(jù)核對、數(shù)據(jù)保存由檔案人員一手負(fù)責(zé)：完善記錄機(jī)制，修改稿與原始稿分別保存，防止信息的丟失與錯誤操作。

2.強化軟硬設(shè)施

電子檔案的管理電腦應(yīng)專機(jī)專用，并安裝安全可靠的安全軟硬件，確保電子檔案的傳輸與共享過程中，不泄漏信息。同時開發(fā)合適醫(yī)院檔案管理所用軟件，提高使用效率。強化硬件投入，建立專門機(jī)房，使數(shù)據(jù)長效保存。

3.強化管理人員

電子檔案的管理對檔案人員有了新的要求，且需要不斷地提升業(yè)務(wù)能力。首先應(yīng)加大對檔案人員教育培訓(xùn)的力度，建立一定的學(xué)習(xí)激勵機(jī)制，鼓勵支持檔案管理人員的學(xué)歷教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如業(yè)務(wù)培訓(xùn)、在職學(xué)習(xí)、短期培訓(xùn)等。將檔案業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)納入業(yè)績考核的一部分，從而調(diào)動檔案人員學(xué)習(xí)的主動性。同時有計劃、有針對性對廣大職工進(jìn)行檔案培訓(xùn)，使檔案管理可以從底層數(shù)據(jù)開始就有一定的標(biāo)準(zhǔn)化，最終提高整體使用效率。其次要建立自學(xué)為主、培訓(xùn)交流為輔的學(xué)習(xí)模式，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)長效化、終身化。有條件的應(yīng)參加檔案管理專業(yè)的職稱考試，取得檔案管理專業(yè)的職稱。從而保證檔案人員的素質(zhì)隨著時代變化而不斷提高。

四、結(jié)束語