序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇中學(xué)女生教育范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

二、女生工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：邵妍玲

副組長：鄧秀芬 何桂妹

成員：全體級長、班主任

三、教育目標(biāo)：

以“自強(qiáng)自立、自信自律、自尊自愛”為目標(biāo)，開展獨(dú)具特色的女生系列教育活動(dòng)。

四、目前我校女生教育中存在的主要困惑：

1、部分女生不知如何處理與同學(xué)之間、與家人之間的矛盾、摩擦、誤解和猜疑，沒能建立和諧的人際關(guān)系和家庭關(guān)系。

2、部分女生沒能正確看待和處理與男生的交往，過早地陷入了感情的漩渦。

3、自我保護(hù)、潔身自愛的意識不強(qiáng)，容易受外界不良因素的誘惑。

五、開展女生教育活動(dòng)的設(shè)想：

1、構(gòu)筑女生教育工作平臺。學(xué)校成立女生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，選聘有經(jīng)驗(yàn)的女教師擔(dān)任女生輔導(dǎo)員；學(xué)生會增設(shè)女生部、各班選配一名優(yōu)秀女生擔(dān)任班級女生委員以配合學(xué)校開展相關(guān)工作。（第6周）

2、開展女生教育問卷調(diào)查，調(diào)查問卷將分為三個(gè)部分：個(gè)人基本情況、女生教育存在的問題及建議。（第7周）

3、學(xué)校設(shè)立 “女生信箱”為女生提供多渠道的溝通交流平臺，接受女生的意見、建議與其它問題的咨詢。 （第7周）

4、豐富女生的校園文體生活。多開展針對女生的校園文體活動(dòng)，文藝方面如女生手工藝品展、女生書畫展等，體育方面如女生趣味運(yùn)動(dòng)會等，既陶冶了她們的情操，又增強(qiáng)了她們的體質(zhì)。（第8—11周）

5、多進(jìn)行優(yōu)秀女生的宣傳，組織“優(yōu)秀女生的足跡”報(bào)告會，以事跡呼喚女生樹立自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的意識。（第13周）

6、設(shè)立女生教育專欄櫥窗，長期刊登女生教育文章、活動(dòng)信息、圖片資料等。

（貫穿整個(gè)活動(dòng)過程）

7、建立問題女生檔案卡。形成：學(xué)校宏觀引導(dǎo)----年級規(guī)范管理----班級因人施教的女生教育過程。（第9周）

8、各班舉行主題班會《假如是我，怎么辦？》----青春期自我保護(hù)能力自測與案例分析。（第12周）

9、德育處制定龍江中學(xué)《男女生交往的行為規(guī)范》。要求全體同學(xué)廣泛、深入學(xué)習(xí)。（第7周）

10、選播有關(guān)“優(yōu)秀女性”題材的勵(lì)志電影。（時(shí)間另定）

篇（2）

學(xué)校體育教學(xué)是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要組成部分，體育教師則是通過體育教學(xué)去實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展人才的艱苦使命的人。從小學(xué)步入初中是學(xué)生的發(fā)育期，也是學(xué)生的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

中學(xué)生正處于長身體、長知識和形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期中，他們的生理、心理有明顯的變化。這個(gè)時(shí)候由于身體的變化，有的學(xué)生因自己不勻稱的體型而憂慮、苦惱，甚至形成孤僻的性格；有的學(xué)生為了避免別人的議論而很少與人交往；有的女學(xué)生因體態(tài)的變化（如的突起、臀部的寬大），而害羞并限制自己的活動(dòng)范圍?！白晕摇毙蜗笠苍诎l(fā)生作用，我們應(yīng)該針對性地向女學(xué)生分別講解有關(guān)性的生理衛(wèi)生常識和心理衛(wèi)生知識，教育她們正確對待性萌動(dòng)帶來的各種問題。引導(dǎo)和幫助她們解除煩惱，擺脫困境。

由于男女生理、心理的發(fā)展和變化不同，體育運(yùn)動(dòng)在活動(dòng)的內(nèi)容和量上也有很大的區(qū)別。在意志品質(zhì)方面，怕苦怕累、意志薄弱，缺乏在艱苦環(huán)境中鍛煉自己的勇氣和克服困難的毅力，沒有吃苦耐勞的精神和頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上：也沒有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，認(rèn)為只要學(xué)好文化課，體育成績無所謂，從而造成對體育學(xué)習(xí)的冷漠，由于學(xué)習(xí)的冷漠影響了對體育技術(shù)、技能的掌握不好，練習(xí)方法也不當(dāng)。那么如何克服女生對運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的心理障礙呢？

第一、耐心進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)。體育課的特點(diǎn)是以身體活動(dòng)為基本特征，由于大部分中學(xué)時(shí)期女生的身體素質(zhì)較差、意志品質(zhì)薄弱，往往在練習(xí)過程中，她們存在著畏難的情緒，如怕苦、怕摔、膽怯等一些現(xiàn)象，特別是在跳高、跳山羊、技巧、單杠動(dòng)作等難度較大的練習(xí)中更加突出。如果出現(xiàn)這種情況后，我們針對女生各種不利于練習(xí)的心理，進(jìn)行有的放矢的教育。在練習(xí)中，要以熱情的態(tài)度關(guān)心幫助她們完成動(dòng)作，使她們減小畏怕的情緒。通過不斷反復(fù)的練習(xí)，她們終于有了克服困難的信心，然后進(jìn)一步培養(yǎng)她們堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞和勇于克服困難的思想意志品質(zhì)，使她們真正體會到了“世上無難事，只怕有心人”的含義。

第二、精心設(shè)計(jì)場地器材，解除女生的畏懼心理。我每節(jié)課都根據(jù)女生的生理心理特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量利用場地器材的合理布置，讓她們在視覺上解除對該項(xiàng)目的畏懼心理。如在體操教學(xué)中，她們在器械練習(xí)：如跳馬時(shí)，經(jīng)常會產(chǎn)生畏懼心理，除用語言鼓勵(lì)外，還應(yīng)該運(yùn)用合理的方法消除她們的心理恐懼，這時(shí)可以在跳箱兩側(cè)放置高于跳箱的物體，使她們感覺跳箱變低，并敢于跳躍；在跳高時(shí)，可以用較長的橫桿或用橡膠繩作為橫桿，使她們在視覺上感覺高度變低，就敢于嘗試。同樣也可以先降低高度，再慢慢升起。這樣就會使女生增強(qiáng)了自信，克服了心理障礙。

第三、提高理論知識有利于好生克服心理障礙，提高心理自我調(diào)節(jié)能力和承受能力。女學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生心理障礙，很大程度是由于對體育運(yùn)動(dòng)對人體的作用以及對體育項(xiàng)目的技術(shù)了解不清所形成。在教學(xué)中學(xué)生理論知識的提高可以使女生在體育實(shí)踐中提高理解能力、接受能力，能夠更快地掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)。動(dòng)作的理解增加了她們欣賞能力，激發(fā)了她們的學(xué)習(xí)興趣。

第四、多與體質(zhì)差生溝通，多用鼓勵(lì)的語言，幫助她們消除心理障礙。體質(zhì)差生是文化成績較好的學(xué)生，好勝心里特別強(qiáng)。但又由于缺乏鍛煉，身體素質(zhì)較差，對上體育課有畏懼的心理，怕某一動(dòng)作做不好引起同學(xué)笑話，常以病假、例假、事假等理由躲避體育課，即使上課也經(jīng)常逃避技術(shù)練習(xí)。對于這部分學(xué)生，我多從理解、幫助、鼓勵(lì)的角度，找學(xué)生溝通，和她們說心理話，了解她們所思所想，做到有的放矢，正面引導(dǎo)，消除她們的心理障礙。

第五、提高教學(xué)手段和方法，建立寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了消除女生的心理障礙，提高她們學(xué)習(xí)興趣，我們應(yīng)科學(xué)地、合理地安排制定教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，努力創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氣氛，讓她們在良好的、興奮的心態(tài)下合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，根據(jù)不同情況區(qū)別對待，幫助她們克服困難，樹立良好心態(tài)，使她們的體能在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中得到逐步改善和提高，逐漸適應(yīng)大強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

除了我們從生理、心理上了解女生的這些弱點(diǎn)，對癥下藥，提高女生在體育運(yùn)動(dòng)方面的激情外。我們還應(yīng)該注意：

篇（3）

中圖分類號：G720 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2014）03-0098-03

進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的女生已進(jìn)入青春期，其生理和心理不斷成熟。她們具有旺盛的精力、蓬勃的朝氣，能較好地適應(yīng)外部環(huán)境變化。提高中職女生的體育學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)在于從思想上提高其對體育重要性與必要性的認(rèn)識，增強(qiáng)體育課的新穎性、時(shí)代性。一堂理想的體育課，不僅需要師生之間的溝通與互動(dòng)，更重要的是應(yīng)根據(jù)中職女生不同的專業(yè)特點(diǎn)和體質(zhì)差異等，因人、因時(shí)、因地采取多樣性的體育課程形式，使她們既喜歡“體育”，又喜歡“體育課”。從培養(yǎng)女生的興趣開始，逐步實(shí)現(xiàn)“快樂體育”、“終身體育”、“享受體育”的構(gòu)想。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擬結(jié)合本校的實(shí)際情況闡述以下幾個(gè)觀點(diǎn)。

中職女生逃避參加體育鍛煉的原因分析

在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，不少的中職女生意志品質(zhì)薄弱。特別是一部分不愛運(yùn)動(dòng)的女生，她們不了解體育鍛煉的意義和價(jià)值，容易產(chǎn)生怕苦怕累的厭煩心理，比如，每次上課前，讓她們慢跑兩圈熱身，就有不少女生以身體不適或其他借口偷懶。那么，究竟是哪些原因?qū)е铝怂齻兒ε?，甚至是逃避參加體育鍛煉呢？經(jīng)過多年的研究和探索，筆者將原因總結(jié)為以下幾個(gè)方面。

體育認(rèn)知能力差，心理的障礙導(dǎo)致對運(yùn)動(dòng)本身產(chǎn)生反感 體育練習(xí)由速度、力量、耐力、靈活性等方面要求構(gòu)成。在體育學(xué)習(xí)和體育競賽中，有些女生身體素質(zhì)比較差，難以完成規(guī)定動(dòng)作，逐漸產(chǎn)生畏懼情緒，對體育課失去興趣。由于課堂上學(xué)生自由選擇的空間很小，女生心理的需求得不到滿足，眾多因素造成了她們的厭學(xué)情緒。

體育教學(xué)缺乏新穎性、規(guī)范性和針對性 經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，70%左右的女生認(rèn)為體育課枯燥乏味、辛苦。而普遍對交誼舞、瑜伽、跆拳道、網(wǎng)球、游泳這些相對對場館要求比較高的項(xiàng)目有著濃厚的興趣。但是由于受到場地和器材的限制，中職學(xué)?，F(xiàn)實(shí)情況還不適合這些項(xiàng)目的開展。

家長體育意識的淡薄滋長了學(xué)生的惰性 很多家長并不了解體育課對子女健康成長的重要性，認(rèn)為體育活動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)，將體育活動(dòng)與文化學(xué)習(xí)對立起來，再加上家長對子女的溺愛，導(dǎo)致她們普遍怕苦、怕累，對跑、跳、投等枯燥且強(qiáng)度大的體育課項(xiàng)目很不喜歡。

在生理和心理上發(fā)展的不平衡性與不穩(wěn)定性 在此時(shí)期，女中職學(xué)生身體形態(tài)發(fā)展已不斷完善，她們的皮下脂肪增厚，但仍保留青春期的一些特點(diǎn)，即發(fā)展的不平衡和不穩(wěn)定性。這個(gè)時(shí)期由于內(nèi)分泌活動(dòng)發(fā)生了變化，性腺活動(dòng)加強(qiáng)，使神經(jīng)系統(tǒng)的穩(wěn)定性受到影響，表現(xiàn)為動(dòng)作協(xié)調(diào)能力暫時(shí)下降、動(dòng)作遲緩等。而在心理方面，中職女生的心理特征處于不穩(wěn)定與不成熟時(shí)期。她們比較內(nèi)向、含蓄、敏感、自尊；在意志上表現(xiàn)為畏難，經(jīng)受不起失敗的考驗(yàn)；在體育課上表現(xiàn)為情感內(nèi)傾、懶動(dòng)、對疲勞的耐受力差，怕臟、怕曬、膽小、怕別人嘲笑等。

解決中職女生逃避參加體育鍛煉的對策

鑒于以上問題，筆者進(jìn)行了不懈的改革和嘗試：在注重學(xué)生自主性的同時(shí)，較好地確定教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法和組織形式。

合理安排體育教材，是調(diào)動(dòng)中職女生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵 中、小學(xué)體育教學(xué)選擇的教材內(nèi)容，一般以田徑、籃球、排球?yàn)橹鳎S著這些項(xiàng)目反復(fù)進(jìn)行，致使大多數(shù)學(xué)生對教材內(nèi)容失去興趣，影響學(xué)習(xí)的積極性。調(diào)查表明，中職女生對教材的選擇集中在中、小學(xué)沒有開設(shè)過的項(xiàng)目如健美操，而籃球、田徑、墊上項(xiàng)目選擇人數(shù)非常少。中職女生體育課在教材選擇上，更應(yīng)注意考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)，處理好與中、小學(xué)教材的銜接，避免過多重復(fù)，應(yīng)安排一些中學(xué)難于開展或女生感興趣而鍛煉價(jià)值又相對較高的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，如排球、羽毛球、健美操、形體等項(xiàng)目，根據(jù)新大綱的拓展模塊中的教材，因材施教。例如，根據(jù)服裝專業(yè)女生愛美的心理，安排一些健美操、形體鍛煉方面的教學(xué)內(nèi)容；而糕點(diǎn)專業(yè)的女生則應(yīng)側(cè)重于手臂力量的練習(xí)等。這樣充分滿足女學(xué)生探求新知識、追求完美的強(qiáng)烈愿望，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，又能為她們的專業(yè)訓(xùn)練起到一定的輔助作用。

在教材安排上，充分領(lǐng)會教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，選用豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容 在教學(xué)內(nèi)容安排上，根據(jù)女生的身體素質(zhì)狀況，對難度大的技術(shù)動(dòng)作盡量做到分解。先簡后繁，先易后難，對一些身體素質(zhì)較差的女生可以降低難度要求，讓學(xué)生盡快掌握，然后逐步提高。在現(xiàn)行教材中，有部分課時(shí)的教材內(nèi)容，是以身體素質(zhì)課的形式出現(xiàn)的，學(xué)生興趣差，抵觸情緒很大。這樣單一、枯燥的內(nèi)容，可放在某些教材的后半部，作為補(bǔ)充教材進(jìn)行練習(xí)，如健美操與仰臥起坐，交際舞和立定跳，這樣搭配能使學(xué)生在音樂的伴奏練習(xí)中心情愉快，積極參與。這樣既可提高女生的身體素質(zhì)，又能完成教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，改進(jìn)教學(xué)方法 優(yōu)化課堂寬松的環(huán)境，營造良好的氛圍。在教學(xué)和練習(xí)中做好師生互動(dòng)，針對女生含蓄、怕羞的特點(diǎn)，建立良好的師生關(guān)系是優(yōu)化體育課堂心理環(huán)境的核心。教師應(yīng)主動(dòng)和學(xué)生接觸，增進(jìn)相互間理解，通過親切語言、善意行為、輕松表情讓學(xué)生感到對她們的關(guān)懷和信任，成為她們心中可以信賴的人。積極參與學(xué)生的練習(xí)、游戲和比賽，從中發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)給予肯定。這樣不僅可加深師生之間的感情，又可進(jìn)一步地明確技術(shù)要領(lǐng)，使更多女生加入體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

設(shè)計(jì)科學(xué)合理有效的場地與器材 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，合理規(guī)劃教學(xué)場地，做到安全、舒適、整潔，使之適應(yīng)中職女生的生理、心理要求。新穎的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)可以令學(xué)生感到心曠神怡，使劇烈運(yùn)動(dòng)所帶來的疲勞頓時(shí)消失在對場地美的欣賞中，這樣既鍛煉身體，又陶冶情操，更有效減少女生心理壓力，增強(qiáng)應(yīng)激能力，從而有效地預(yù)防消極心理產(chǎn)生。例如，在教學(xué)前滾翻時(shí)，把墊子放成梅花型，讓每兩個(gè)學(xué)生都能擁有一片“花瓣”，讓學(xué)生一到場地，就感到心情舒暢，愉快有趣。

課堂教法靈活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

發(fā)揮學(xué)生主體意識，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維 在教學(xué)中教師應(yīng)有意識地激發(fā)中職女生的好奇心及學(xué)習(xí)欲望，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)腦，讓女生充分展現(xiàn)自己。如一位學(xué)生動(dòng)作優(yōu)美，就讓這位女生來帶操，多給女生創(chuàng)造獨(dú)立的練習(xí)時(shí)間和空間，發(fā)展個(gè)性。教學(xué)中教師要激勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，并充分爭取機(jī)會，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造能力，展現(xiàn)自己在實(shí)踐中的創(chuàng)新成果。如學(xué)完一套健美操，就讓女生自編自導(dǎo)一套健美操，在每節(jié)課的前半部分讓學(xué)生輪流帶自編的操，這樣能鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們更自覺、更認(rèn)真地上好每節(jié)課，同時(shí)通過多次的鍛煉，克服思想上的緊張情緒、鍛煉口語表達(dá)能力，提高交往能力，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，使其學(xué)習(xí)心理處于積極活躍的狀態(tài)。

運(yùn)用成功的教學(xué)法，創(chuàng)造成功的體驗(yàn)，樹立自信 教師通過成功教學(xué)法、愉快教學(xué)法、教學(xué)“引趣”法等培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，從而可改變或改善學(xué)生對體育的態(tài)度，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，產(chǎn)生良性心理定勢。在課的準(zhǔn)備部分，可采用音樂舞蹈、游戲、多媒體視聽等多種方法導(dǎo)入，而不是通常四列橫隊(duì)聽教師宣布本課內(nèi)容；如健美操課，教師可以先組織學(xué)生觀看健美操的碟片，引導(dǎo)學(xué)生以優(yōu)美的動(dòng)作為榜樣，努力學(xué)好健美操動(dòng)作，使學(xué)生的求知欲增強(qiáng)。要深入細(xì)致地了解、研究每一位女生，針對女生的實(shí)際情況，區(qū)別對待，提出恰當(dāng)?shù)囊蠛涂尚修k法，多給女生創(chuàng)造成功條件和鍛煉機(jī)會。如變換練習(xí)規(guī)則，改變動(dòng)作方向、幅度、力量、速度、節(jié)奏和操練次數(shù)等，然后由易到難，由低到高，循序漸進(jìn)。在練習(xí)中多增加過渡性環(huán)節(jié)或輔助練習(xí)，如健美操課，教師先把難的動(dòng)作抽出來練，然后再組合，加強(qiáng)保護(hù)與幫助，使素質(zhì)差的女學(xué)生通過一段時(shí)間練習(xí)也能有所收獲，有所提高，教師都要給予肯定、表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使她們對自己的每次進(jìn)步都產(chǎn)生成功感并在精神上得到滿足，從而使她們更加有信心去實(shí)現(xiàn)教師提出的新的更高要求，在不斷體驗(yàn)成功過程中，增強(qiáng)自信、自尊、自愛，激發(fā)女生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)女生開朗的性格。

正確處理體育課的運(yùn)動(dòng)密度 根據(jù)女生的特點(diǎn)合理安排課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排應(yīng)由小到大，再由大到小，有開始、高峰、結(jié)束。每堂課出現(xiàn)兩次心率高峰，教學(xué)效果最佳，既能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，又完成了體育教學(xué)的任務(wù)，防止身體過度疲勞，從而引發(fā)女生的興趣

提高中職女生的終身體育意識和能力，

強(qiáng)化體育教師素質(zhì)對教學(xué)的影響

根據(jù)學(xué)校和學(xué)生兩方面的特點(diǎn)與實(shí)際，發(fā)揮集中系統(tǒng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 在教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生“終身體育”思想的教育和培養(yǎng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識到體育的功能，體驗(yàn)到體育的魅力，意識到終身體育鍛煉的意義和作用，運(yùn)用科學(xué)合理的手段，啟發(fā)學(xué)生的想象力，不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉意識，樹立終身體育觀念，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)性的體育自學(xué)能力。在教學(xué)過程中要下苦工夫創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。

敬業(yè)、愛業(yè)、為事業(yè)獻(xiàn)身的精神是體育教師必須具備的素質(zhì) 要成為一名稱職的體育教師，必須有牢固的專業(yè)知識和良好的職業(yè)道德，要勤奮熱情、積極進(jìn)取，要不斷更新知識，做到不斷完善自我。體育教師應(yīng)有開拓進(jìn)取精神，有獨(dú)到的教學(xué)與訓(xùn)練風(fēng)格，充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，通過優(yōu)美的動(dòng)作示范和豐富的形體語言以及恰到好處的幫助、提示、保護(hù)，讓學(xué)生感受到體育的美與吸引力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育和從事運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的積極性。要熱愛學(xué)生，要和學(xué)生交流思想和動(dòng)作感受，了解學(xué)生的身體狀況，及時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，讓學(xué)生在輕松、融洽的教學(xué)環(huán)境中，在教師優(yōu)美、準(zhǔn)確的示范及生動(dòng)語言表達(dá)的帶動(dòng)下完成教學(xué)任務(wù)。提高中等職業(yè)學(xué)校女生體育課的教學(xué)質(zhì)量，要從體育教師的自身抓起。運(yùn)用多種方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高女學(xué)生的身體素質(zhì)，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣，使教師和學(xué)生不斷進(jìn)取。

中職階段是實(shí)施終身體育的中間環(huán)節(jié)，它在學(xué)校體育與社會體育之間起著承前啟后的銜接作用。學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)，以后接受教育的機(jī)會相對較少，所以在中職體育教學(xué)內(nèi)容安排上要突出終身體育理念，充分利用學(xué)生有限的在校學(xué)習(xí)時(shí)間；在教學(xué)體育基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)與愛好發(fā)展學(xué)生的專項(xiàng)技能，使她們走出校園之后能夠掌握一兩項(xiàng)科學(xué)的健身方法，并堅(jiān)持開展下去，為終身體育鍛煉與娛樂打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校以籃球和武術(shù)這兩個(gè)特色項(xiàng)目為龍頭，又根據(jù)女生需求開設(shè)了跆拳道、女子防身術(shù)、健美操等獨(dú)具特色的選修課程，還不定期聘請教練來校輔導(dǎo)，極大地充實(shí)了學(xué)校體育的內(nèi)涵，豐富了女生的課余體育活動(dòng)。

總之，中職體育教學(xué)要通過整合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的運(yùn)動(dòng)中感悟體育的無窮魅力，在特色鮮明的鍛煉中塑造強(qiáng)健的身體素質(zhì)，在行之有效的訓(xùn)練中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，在終身體育的觀念下養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。這不僅是改變中職女生害怕體育課的有效方法，也是對中職女生大有裨益的職前指導(dǎo)，更是中職學(xué)校教育中一條新的德育途徑。

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篇（4）

關(guān)鍵詞 中學(xué)體育 興趣 女生

在我國的中學(xué)教育中，體育屬于一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的必修學(xué)科，其課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，進(jìn)而不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。我國的傳統(tǒng)體育教學(xué)中，采用的大課堂教學(xué)模式，嚴(yán)重忽略了學(xué)生的個(gè)性化差異，對女生的特殊生理情況以及心理情況沒有充分考慮，嚴(yán)重影響到女生體育學(xué)習(xí)的積極性。在傳統(tǒng)教學(xué)模式長期影響下，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教師應(yīng)該對女生的特殊情況進(jìn)行考慮，提高女生的體育鍛煉積極性。

一、中學(xué)女生的身心情況分析

（一）心理分析

在中學(xué)階段，女生心理比較敏感，正在走向的成熟過程中，但不成熟成分仍占主位。多數(shù)情況，中學(xué)女生心理會偏向于文靜，對動(dòng)作幅度比較大的體育活動(dòng)比較不感興趣。中學(xué)女生容易害羞，同時(shí)比較喜歡美好的形象，使得中學(xué)女生不樂于去進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量比較大的體育鍛煉[1]。另外，如今我國的家庭結(jié)構(gòu)不少為一個(gè)孩子家庭，家庭中孩子受到比較多的寵愛，甚至溺愛，使得中學(xué)女生多沒有受到過較大的挫折，其吃苦的精神嚴(yán)重匱乏，多數(shù)女生怕累、怕苦、怕摔等，對其在中學(xué)體育中的表現(xiàn)造成了直接的負(fù)面影響。

（二）生理分析

中學(xué)階段的女生正好處于身體生長發(fā)育的一個(gè)特殊時(shí)期，多數(shù)女生的肺活量要小于同齡期的男生，同時(shí)其呼吸系統(tǒng)以及循環(huán)系統(tǒng)的功能尚不完善，無法滿足劇烈運(yùn)動(dòng)的需求。因此，在運(yùn)動(dòng)量比較大的體育鍛煉中，中學(xué)女生的積極性比較低，表現(xiàn)比較差。同時(shí)，在體育課堂中表現(xiàn)的遲緩以及較差的協(xié)調(diào)能力等，都對其學(xué)習(xí)的興趣有負(fù)面的影響，因此，教師應(yīng)該對其生理特征進(jìn)行分析，采取有效策略提高中學(xué)女生的體育鍛煉興趣。

二、有效提高中學(xué)女生的體育鍛煉興趣的策略

（一）提高學(xué)生的主體地位，有效構(gòu)建輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境

初中教師在體育教學(xué)應(yīng)該提高學(xué)生的自，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)體育的興趣。對中學(xué)生來說，通常有一個(gè)相對強(qiáng)勁的好奇心，所以教師在體育教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生的這種特殊的心理，幫助建立正確的鍛煉態(tài)度。尤其是對中學(xué)女生，教師應(yīng)該選擇一些女孩更容易接受的體育鍛煉項(xiàng)目，如乒乓球、體操、舞蹈等。這類課程對女孩力量需求不是很大，學(xué)生不要用太多的精力鍛煉時(shí)，同一時(shí)間在此練習(xí)中可以滿足女性學(xué)生的生理和心理需求，提高她們的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)自信，養(yǎng)成良好的鍛煉意識[2]。與此同時(shí)，教師還應(yīng)讓學(xué)生有充分自，教師可以根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)體育課堂內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生在體育鍛煉中可以發(fā)現(xiàn)適合自己的條件的教學(xué)方法、形式以及愛好。同時(shí)，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)女學(xué)生的體能訓(xùn)練，讓學(xué)生覺得體育鍛煉有讓她們快樂和冶煉的好處，初中學(xué)生在鍛煉很長一段時(shí)間不僅可以強(qiáng)壯體質(zhì)，而且有益于她們的生活和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。所以老師想要構(gòu)建出輕松愉悅的體育課堂環(huán)境，充分尊重女孩體育類需求，創(chuàng)建不同的教學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育積極主動(dòng)。

（二）應(yīng)用多種教學(xué)策略，不斷提高體育教學(xué)的質(zhì)量

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中學(xué)生課堂積極性和自主性較差，最終影響了學(xué)生體育鍛煉的熱情。所以教師在體育教學(xué)應(yīng)注意不斷提高他們的教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。教師可以從以下幾點(diǎn)提高體育教學(xué)的質(zhì)量：1.教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，應(yīng)該以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的想法，讓學(xué)生充分認(rèn)識到課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)體育課堂的必要性。2.教師應(yīng)充分了解中學(xué)女生特殊心理和身體的變化，在體育課堂教學(xué)中應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方法，以提高學(xué)習(xí)體育鍛煉的熱情。由于一些教師在中學(xué)體育課堂教學(xué)過程中沒有全面了解自己學(xué)生的情況，不尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，最終導(dǎo)致學(xué)生和教師之間存在極少的交流，使學(xué)生失去了對體育鍛煉的興趣。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心的想法，要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉，讓學(xué)生建立起運(yùn)動(dòng)的信心。為了提高教師的質(zhì)量，可以幫助學(xué)生建立良好的體育學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)生體育鍛煉的積極主動(dòng)性。

（三）深入了解女生心理變化，給與充分的理解與尊重

在體育教學(xué)中體育教師應(yīng)尊重學(xué)生的心理，提高她們對體育鍛煉的認(rèn)識，最后促進(jìn)學(xué)生能夠積極鍛煉。身體是重要的資本，所以學(xué)生想要有一個(gè)好的體育成績，首先要有一個(gè)健康的身體。所以教師在教學(xué)中應(yīng)該使學(xué)生意識到體育鍛煉的重要性，并設(shè)置有意義的活動(dòng)。女生通常喜歡不累人且能幫助她們的健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所以教師可以選擇有氧運(yùn)動(dòng)或者舞蹈訓(xùn)練。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)大部分的女孩子都喜歡美，追求美的形象。通過上面的一些教學(xué)能滿足女孩的審美需求，所以老師可以向解釋學(xué)生體育健身的好處，例如不僅可以擁有強(qiáng)大的身體，還可以提高自己的氣質(zhì)在舞蹈和健美操，幫助她們的外形美觀形象的建立。通過促進(jìn)學(xué)生對體育鍛煉的看法改變，滿足她們的心理需求管理，以提高她們的運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好。

三、結(jié)束語

教師要想改變中學(xué)女生體育鍛煉的態(tài)度，必須要抓住女生的特殊心理和生理特點(diǎn)，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，提高學(xué)生體育鍛煉的熱情。同時(shí)，教師也應(yīng)該建立一個(gè)輕松愉悅的運(yùn)動(dòng)課堂氣氛，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的自信心，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)生的身體健康水平，促進(jìn)其健康成長。

篇（5）

中職女生作為一個(gè)獨(dú)特的群體，其教育問題近年來備受關(guān)注，但已有研究把教育管理策略、職業(yè)發(fā)展前景、性知識掌握情況等作為研究主題，重視改善中職女生教育的外部環(huán)境。對于中職女生的教育質(zhì)量、在校學(xué)習(xí)情況的關(guān)注很少。中職女生在校是否受到與男生同等的對待？她們所處的校園環(huán)境是否安全？中職女生的學(xué)業(yè)期望和成績?nèi)绾?？傳統(tǒng)性別刻板印象觀念在多大程度上影響她們的性別認(rèn)同？懷著這些困惑，我們對中職女生在校學(xué)習(xí)與生活情況進(jìn)行了問卷調(diào)查。

前人的慧語總能成為指引我們前行的明燈。馬克思說：“每個(gè)了解一點(diǎn)歷史的人都知道，沒有婦女的醒來就不可能有偉大的社會變革。社會的進(jìn)步可以用女性的社會地位精確衡量?！敝骷覐垵嵲谧髌贰斗街邸分袑懙溃骸芭缘慕夥挪粌H意味著經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立和政治上的權(quán)利，還應(yīng)該包括女性本人對她們自身存在意義和價(jià)值的正確認(rèn)識。”

由于目前尚沒有專門針對中職女生學(xué)校教育狀況的調(diào)查問卷，我們聯(lián)系到在兩性教育公平研究方面頗有造詣的于康平教授，有幸被允許使用《中學(xué)生學(xué)校教育狀況調(diào)查問卷》進(jìn)行這次研究。問卷內(nèi)容包括兩個(gè)部分：一是對樣本基本情況的了解，包括性別、年齡、年級、家庭子女?dāng)?shù)量、父母文化程度、父母職業(yè)等；二是學(xué)校教育狀況調(diào)查。這部分內(nèi)容涉及校園環(huán)境、家庭教育投資、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、教師期待、自我期待、性別特征等方面。

為了比較準(zhǔn)確地了解漢族中職女生學(xué)校教育現(xiàn)狀，我們進(jìn)行了大樣本調(diào)查。此次調(diào)查我們采用整群抽樣，以班級為抽樣單元，選取許昌衛(wèi)生學(xué)校19個(gè)班級的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，學(xué)生涉及護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥劑、助產(chǎn)等中職專業(yè)。為保證樣本的代表性，我們在抽樣時(shí)充分考慮城市、縣鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)生的均衡。為了在分析中職女生學(xué)校教育狀況時(shí)有個(gè)參考，我們同時(shí)也把問卷發(fā)放給男生填寫。

問卷全部采用封閉型問題。我們采用當(dāng)場發(fā)卷、填寫、當(dāng)場回收的方式。一共發(fā)放問卷1024份，回收1024份，回收率100%，有效問卷1011份，有效回收率為98.73%。在1011份有效問卷中，女生833人，占82.39%，男生為178人，占17.61%。中職一、二年級學(xué)生分別為698人、313人，所占比例分別為69.04%、30.96%。

總的來說，這次調(diào)查對象覆蓋了各種戶籍類型（城市、農(nóng)村、縣鎮(zhèn)非農(nóng)）的漢族中職女生，其中生活在農(nóng)村的女生最多，占了64.50%。超過90%的調(diào)查對象生活在子女人數(shù)在2人以內(nèi)的家庭。在父母受教育程度方面，超過六成的父母具有中學(xué)教育程度，10%的父母具有大學(xué)及以上教育程度，同時(shí)，父親的學(xué)歷普遍高于母親，父母職業(yè)呈現(xiàn)出多元特征。以下將從家庭教育投資、對校園環(huán)境的感知、學(xué)業(yè)情況、教師期待、自我期待五個(gè)方面對中職女生學(xué)校教育調(diào)查情況進(jìn)行逐一分析。

一、中職女生學(xué)校教育狀況調(diào)查分析

1.中職女生的家庭教育投資。受“重男輕女”落后思想的影響，倘若家庭經(jīng)濟(jì)能力有限，家長通常選擇讓女生外出打工掙錢，女生的受教育權(quán)利被剝奪。此次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，87.61%的中職女生上學(xué)花費(fèi)在300元以上，僅有4.62%和1.31%的女生認(rèn)為家庭承擔(dān)上學(xué)費(fèi)用“比較困難”或“十分困難”。但是中職女生的上學(xué)花費(fèi)比男生高，在家庭承擔(dān)上學(xué)費(fèi)用能力方面，中職女生和男生沒有顯著差異。這說明經(jīng)濟(jì)因素不再是限制中職女生接受教育的重要因素，而且自從2007年國家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)政策在中職學(xué)校逐步推行以來，95%以上的中職女生都享受到政策帶來的利好，這使得她們學(xué)習(xí)時(shí)的經(jīng)濟(jì)壓力得到極大的緩解。

2.中職女生對校園環(huán)境的感知。對這個(gè)問題，我們從中職女生對校園環(huán)境的滿意度、校園安全、體育設(shè)施、學(xué)習(xí)活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。此次調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)中職女生對自己所處校園環(huán)境感到“十分滿意”或“基本滿意”，其中前者占了15.03%，后者占了52.67%，只有不足兩成的中職女生選擇“不太滿意”或“很不滿意”。總的來說，中職女生對校園環(huán)境感覺是較好的。校園安全問題是影響教育質(zhì)量的重要因素，頻發(fā)的校園暴力、性騷擾等使中職女生在校安全受到嚴(yán)重威脅。但此次調(diào)查結(jié)果表明，感覺自己身處的校園環(huán)境“十分安全”和“基本安全”的中職女生比例分別占11.43%和67.80%，只有極少數(shù)中職女生認(rèn)為自己在校園“不太安全”（8.57%）和“很不安全”（1.32%）?？偟膩碚f，中職女生所處的校園環(huán)境是基本安全的。體育活動(dòng)通常被認(rèn)為是最能體現(xiàn)性別差異的一種教學(xué)活動(dòng)。此次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，39.67%的女生認(rèn)為學(xué)校體育設(shè)施不能滿足需求。由于生理差異，女生綜合體能不如男生，加之社會性別刻板印象對女生“文靜”、“端莊”的要求，中職女生成為學(xué)校體育活動(dòng)中的邊緣群體，說明學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)需要加強(qiáng)。從對學(xué)校生活和學(xué)習(xí)的整體滿意度看，大多數(shù)中職女生是比較滿意的，共有68.35%的中職女生選擇了“十分滿意”和“基本滿意”，只有4.26%和1.49%的中職女生感到“不太滿意”或“很不滿意”。

3.中職女生的學(xué)業(yè)情況。我們從學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成敗歸因三方面做了調(diào)查。此次調(diào)查數(shù)據(jù)表明，就學(xué)業(yè)成績而言，中職女生與男生存在顯著差異，且女生的成績高于男生。學(xué)業(yè)成績處于上等水平和中等偏上水平的中職女生比例高于男生。在學(xué)習(xí)表現(xiàn)方面，此次調(diào)查顯示，45.67%的中職女生“總是按時(shí)完成作業(yè)”，51.37%的中職女生“基本按時(shí)完成作業(yè)”，53.50%的中職女生能“完全遵守”學(xué)校制度與紀(jì)律，11.61%的中職女生“基本能遵守”，這說明中職女生在學(xué)習(xí)態(tài)度上表現(xiàn)不錯(cuò)。歸因模式影響中職女生的學(xué)習(xí)行為和成就動(dòng)機(jī)，并影響中職女生的學(xué)業(yè)成績及事業(yè)成功。在失敗歸因中，超過九成的女生認(rèn)為“自己不夠努力”。在成功歸因中，超過一半的中職女生將成功歸因于“自己努力”，12.36%的女生認(rèn)為是“運(yùn)氣好”，極少有人將成功歸因?yàn)椤袄蠋熃痰煤谩?。可見大多?shù)中職女生都將努力與否作為影響學(xué)習(xí)成敗的首要因素，歸因模式傾向于內(nèi)歸因。

4.教師期望。超過八成的中職女生認(rèn)為教師對自己的態(tài)度“十分滿意”或“基本滿意”，極少數(shù)對教師的態(tài)度“不太滿意”或“很不滿意”。超過九成的女生認(rèn)為教師更喜歡男生。就教師對男女生的期望值而言，大多數(shù)中職女生認(rèn)為教師對男生期望值更高。這說明女生已經(jīng)形成一定的性別觀念和性別偏見。

5.自我期待。我們從自我性別認(rèn)同、學(xué)業(yè)期望和職業(yè)期望三個(gè)方面展開對此主題的調(diào)查。在性別認(rèn)同上，超過半數(shù)的女生“感覺良好”，極少數(shù)“感覺不好”或“自卑”。在學(xué)業(yè)期待方面，超過六成的女生希望達(dá)到“大學(xué)畢業(yè)”以上水平，對“碩士畢業(yè)”和“博士畢業(yè)”水平幾乎無人問津，可見絕大多數(shù)中職女生并未想過把自己鍛造成學(xué)術(shù)人才。此次調(diào)查數(shù)據(jù)表明中職女生的理想職業(yè)依然打破性別界限，出現(xiàn)多元化三個(gè)特點(diǎn)，中職女生最想從事的職業(yè)是醫(yī)生，這在傳統(tǒng)思想中往往被視為男性的專屬領(lǐng)域。

二、中職女生教育存在的問題及建議

從中職女生的主體體驗(yàn)而言，中職女生的學(xué)校教育存在三方面的問題：一是中職女生缺乏性別意識和性別敏感性；二是中職女生對體育活動(dòng)興趣不高，學(xué)校體育設(shè)施不能完全滿足需求；三是性別刻板觀念仍然影響女童的性別角色塑造。對此，我們提出以下建議：

1.將“性別議題”納入中職德育課教學(xué)之中，提高中職女生的性別意識和性別敏感度，幫助她們擺脫性別刻板觀念的束縛。中職教育過程中的性別不公在很大程度上存在，教材、教師教育觀念和行為中的性別偏見與刻板化普遍存在，在校園環(huán)境方面，廁所的設(shè)計(jì)、標(biāo)語、宣傳欄、體育設(shè)施等都在一定程度上存在性別偏見，中職女生身處其中卻渾然不覺。在德育必修課《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德法律》、《哲學(xué)與人生》的課程教學(xué)中，如果教師在授課過程中有意識地引導(dǎo)中職女生樹立性別觀念和自我意識，將“性別議題”納入課堂教學(xué)體系，結(jié)果一定事半功倍。

2.加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)，為中職女生提供足夠的體育活動(dòng)空間和設(shè)施。體育是存在顯著性別差異的領(lǐng)域，這其實(shí)是社會建構(gòu)的結(jié)果，并非生來如此。如果教師和家長對中職女生的“女漢子”舉動(dòng)多一些寬容，學(xué)校為女生提供足夠的體育活動(dòng)空間和設(shè)施，她們對體育活動(dòng)的態(tài)度很有可能就會轉(zhuǎn)變。

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[1]鄭新蓉.性別與教育[M].北京：教育科學(xué)出版社，2005.

篇（6）

近年來，由于就業(yè)壓力不斷增大，而一線城市勞力需求卻逐年遞增，以及打工者的工資成倍增長，導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)畢業(yè)的男生大都選擇外出打工或就讀于職業(yè)高中。由于男生和女生的比例嚴(yán)重失衡，我們所面對的農(nóng)村高中女生群體正日益增大，因此，在高中體育課堂教學(xué)過程中疏導(dǎo)好來自農(nóng)村女生的心理，消除她們在課堂上的種種顧慮，讓她們積極主動(dòng)地投入到教學(xué)活動(dòng)中，是每位體育教師面臨的新課題。

一、影響農(nóng)村高中女生體育課堂教學(xué)的原因

（一）主觀原因

一是心理原因。高中女生已進(jìn)入青春期，隨著生理上的變化，其心理特征也在發(fā)生相應(yīng)的變化，但她們的心理不成熟、不穩(wěn)定、不平衡，心理過程極易受到外界的影響。由于思想保守，跟外界的接觸較少，生理衛(wèi)生知識比較貧乏，所以他們對生理衛(wèi)生方面的一些特征性表現(xiàn)十分敏感。

二是生理原因。高中女生的機(jī)體代謝功能都已經(jīng)完善，皮下脂肪增厚，第二性征突出，身體日漸勻稱、豐滿。這對于城市女生來說正是展示自己美好身材的絕好時(shí)機(jī)，而對于農(nóng)村高中女生來說則截然相反。她們從小就受傳統(tǒng)觀念的束縛，認(rèn)為女性應(yīng)有“輕柔纖細(xì)，文靜之美”，因此對自己的豐滿身材等特征顧慮很大，憂心忡忡。

（二）客觀原因

一是升學(xué)率方面的原因。升學(xué)率對農(nóng)村高中女生的影響有兩個(gè)階段。首先是初中階段。由于我國的教育體制仍然是以應(yīng)試教育為主，所以社會對一所初級中學(xué)的評價(jià)仍然是看升學(xué)率的高低和進(jìn)入重點(diǎn)高中的人數(shù)。雖然國家一再強(qiáng)調(diào)青少年的體質(zhì)健康問題，且把初中體育課時(shí)由原來的每周兩節(jié)增加到三節(jié)，課改也進(jìn)行了一輪又一輪。但廣大農(nóng)村初級中學(xué)以及體育教師為了追求升學(xué)率，完成學(xué)校任務(wù)，把初中體育課的內(nèi)容不約而同地局限在體育中考的項(xiàng)目上。除了教800米、1000米和球類項(xiàng)目的時(shí)候，90%左右的女生上體育課都只在練排球的傳球、墊球，而把球場和更寬敞的場地讓給不參加中考的男生，因?yàn)榕徘虻膫?、墊球幾乎不需要特定的場地。初中教師不但不給女生上中考以外的項(xiàng)目，而且連涉及中考的項(xiàng)目也不進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?。長期如此，給女生和家長們造成了錯(cuò)誤的認(rèn)識，認(rèn)為體育課就是為了“體育中考”而上，所以學(xué)生對中考以外的體育項(xiàng)目毫無興趣。由于初中階段學(xué)生對中考以外的體育項(xiàng)目從未接觸過，而且很多時(shí)候都是自己獨(dú)立練習(xí)，所以進(jìn)入高中后，她們對新的項(xiàng)目和拓展了的原來接觸過的體育項(xiàng)目也不感興趣，因而她們對體育課的態(tài)度如何也就可想而知了。其次是高中階段。由于高中各學(xué)校之間追求升學(xué)率的競爭越來越激烈，加之學(xué)校體育場地和設(shè)施嚴(yán)重不足，教學(xué)器材有限，農(nóng)村高中女生對體育課又不感興趣、不積極，所以學(xué)校對體育課也就采取“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的態(tài)度。學(xué)校對學(xué)生體育鍛煉不重視，很多時(shí)候，體育課自然就成了自由活動(dòng)課。農(nóng)村高中女生對體育課和自身認(rèn)識本來就不足，本身就懼怕上體育課，加上社會、學(xué)校、家長施加的高考壓力，所以她們在學(xué)校里絕大多數(shù)時(shí)間“除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)”。在應(yīng)試教育背景下，初、高中都在一味追求升學(xué)率，這對我們的體育教學(xué)極為不利，對農(nóng)村高中女生這一日益龐大群體的教學(xué)就更為不利。

二是體育教師的原因。如果體育教師責(zé)任心不強(qiáng)，教學(xué)方法不科學(xué)、新穎；學(xué)校對體育教師培訓(xùn)不重視，體育教師的知識不能得到及時(shí)更新，就會給體育教學(xué)工作造成極大的被動(dòng)。教師在課堂上無緣無故地發(fā)脾氣、辱罵學(xué)生，不尊重學(xué)生，專橫武斷，不能與學(xué)生平等相處，這些行為對自尊心極強(qiáng)的、不愛上體育課的農(nóng)村高中女生無疑是雪上加霜，是“致命的一擊”。如果其他科任教師再不支持學(xué)生參加體育活動(dòng)，那么農(nóng)村高中女生上體育課的興趣可以說全都“灰飛煙滅”了。

（三）其他原因

教材內(nèi)容陳舊，課堂教學(xué)模式老套，學(xué)校的場地器材有限，以及社會、學(xué)校、父母三方共同施加的高考壓力，也會使農(nóng)村高中女生對體育課失去興趣，使他們怕上體育課，不愛上體育課。這也是影響體育課堂教學(xué)的一個(gè)重要原因。

二、提高農(nóng)村高中女生體育課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑

（一）結(jié)合實(shí)際，耐心傳授科學(xué)理論知識

來自農(nóng)村的高中女生思想大都較為傳統(tǒng)、保守，他們大都易害羞，加上不科學(xué)、錯(cuò)誤的看法，直接影響著她們上體育課的興趣，影響著體育課堂教學(xué)的質(zhì)量提高。所以，教師要針對上述情況，結(jié)合農(nóng)村高中女生實(shí)際，給她們講解一些體育理論知識，如體育鍛煉為什么能增強(qiáng)體質(zhì)、科學(xué)鍛煉身體的方法、一般運(yùn)動(dòng)損傷的處理方法、體育鍛煉與衛(wèi)生的關(guān)系等等?？傊?，教師要耐心地對她們進(jìn)行理論教育和誘導(dǎo)，從而使她們對體育課、體育鍛煉，以及自身的生理現(xiàn)象有正確的認(rèn)識，消除她們上體育課的種種顧慮，以促使她們積極地投入到體育課堂教學(xué)之中。

（二）適當(dāng)降低教材難度，充分調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)積極性

農(nóng)村高中女生在初中階段的體育課中所接觸的內(nèi)容都只是與中考體育項(xiàng)目有關(guān)的。初中階段的體育課不僅內(nèi)容單一，而且形式枯燥、乏味。初中階段的動(dòng)作技術(shù)要求也比較簡單。進(jìn)入高中后，體育課的內(nèi)容項(xiàng)目增多了，很多項(xiàng)目她們在初中從未上過、見過，即使上過的項(xiàng)目也是難度大增。教師如果一來就對她們在技術(shù)、技能上提出較高的要求，會使基礎(chǔ)差、膽子小的農(nóng)村高中女生很懼怕體育課。所以，適當(dāng)降低教學(xué)內(nèi)容的難度，更適合她們學(xué)習(xí)，也有利于培養(yǎng)她們對體育課的興趣和提高她們學(xué)習(xí)體育知識的積極性。降低教學(xué)內(nèi)容難度的方法多種多樣。如上排球課的時(shí)候，可以把網(wǎng)的高度適當(dāng)降低，過網(wǎng)前的傳、墊球次數(shù)適當(dāng)增加等。當(dāng)然，也不能什么內(nèi)容都隨便降低難度，要根據(jù)教學(xué)要求，學(xué)生實(shí)際決定。輕易就能完成的話，也不會激發(fā)起她們的學(xué)習(xí)興趣。什么內(nèi)容降、降到什么程度，教師要把握好度。只有這樣才能提高課堂質(zhì)量。

（三）創(chuàng)造和諧平等的師生關(guān)系

農(nóng)村來的學(xué)生對教師存在嚴(yán)重的敬畏心理，這對她們造成了極大的束縛，所以教師要平等對待學(xué)生，尤其要充分尊重農(nóng)村女生。教師平時(shí)要找時(shí)間和學(xué)生聊天，敞開心扉進(jìn)行溝通；要經(jīng)常和她們一起參加活動(dòng)，了解她們的興趣愛好，做課堂的積極參與者。教師跟學(xué)生一起活動(dòng)，一起游戲，一起比賽，能充分了解農(nóng)村女生的興趣愛好和思想狀況，如在交談中可以發(fā)現(xiàn)女生愛美，都希望自己的身體豐滿、勻稱，但對自己的發(fā)育又有一種羞恥感等。針對這種情況，教師就要向她們講解什么樣的體態(tài)最美，鍛煉能使人體態(tài)勻稱，健康長壽等，從而消除她們的思想顧慮，提高鍛煉的積極性。這樣不僅可以縮短農(nóng)村女生與教師的心理距離，而且可以加深師生之間的感情，使師生之間的關(guān)系在不知不覺中變得親密起來?？偠灾⑵鸷椭C平等的師生合作關(guān)系，有利于教學(xué)活動(dòng)的開展，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

如前所述，農(nóng)村高中女生不愛上體育課、怕上體育課，是廣大體育教師面臨的一個(gè)新課題，本文僅從農(nóng)村高中女生的生活經(jīng)歷和心理特點(diǎn)分析入手，并結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，談了幾點(diǎn)粗淺的看法。農(nóng)村高中女生不愛上體育課、怕上體育課，有各種不同的原因，因此，要提高農(nóng)村高中女生的體育課堂教學(xué)質(zhì)量，廣大教師還需不斷探索和研究。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 邵瑞珍. 教育心理學(xué)[M]. 上海：教育出版社，1988.

篇（7）

一、當(dāng)代高中女生生理、心理特點(diǎn)

處于高中時(shí)段的女生在已經(jīng)進(jìn)入青春期，身體以及心理都已經(jīng)基本發(fā)育成熟。此時(shí)的她們擁有旺盛的生命力以及蓬勃朝氣。生理上，高中女生的發(fā)展趨于不平衡和不穩(wěn)定的狀態(tài)。在這一時(shí)期，分析能力與綜合能力明顯提高。由于神經(jīng)過程的靈活性高，神經(jīng)細(xì)胞物質(zhì)代謝機(jī)能旺盛，易出現(xiàn)疲勞，但恢復(fù)較快。腦細(xì)胞內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和機(jī)能迅速發(fā)展，為提高思維能力創(chuàng)造了條件。但是在這一時(shí)期，，由于性腺活動(dòng)的加強(qiáng)，神經(jīng)活動(dòng)不穩(wěn)定，因而在運(yùn)動(dòng)上就會有所減緩。

在心理方面，高中女生多有自己的小心思，情感上的表達(dá)往往放不開。這一時(shí)期的女生通常會比較敏感，情緒波動(dòng)大；在這一時(shí)期意志力不強(qiáng)，容易產(chǎn)生畏懼感；所以，當(dāng)上體育課時(shí)，就會有眾多的情況出現(xiàn)。在以往的教學(xué)過程中，高中女生體育課的內(nèi)容要盡量安排刺激性小，難度適中，運(yùn)動(dòng)量、動(dòng)作頻率便于調(diào)節(jié)的項(xiàng)目并注重全面身體鍛煉。此時(shí)的高中女生非常注重身材的健美。因而，結(jié)合她們這一心理，設(shè)置了眾多和此有關(guān)的體育內(nèi)容。組織教法上運(yùn)用多樣、多變、多層次的方法，采用啟發(fā)、鼓勵(lì)、循序漸進(jìn)等教學(xué)方法，充分利用高中女生已有的體能和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)她們主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。

二、體育教材教法

高中女生體育課上的積極性和體育器材息息相關(guān)。學(xué)生們在初中和小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)熟悉了田徑、技巧、籃球等等。體育教學(xué)中，學(xué)生們早已對司空見慣了的教材失去了興趣，嚴(yán)重的影響了課堂的質(zhì)量。升入高中后，對體育課有很多的遐想，希望高中體育教學(xué)有新的色彩。我對某一中學(xué)2011學(xué)年的300名女生做了個(gè)隨即抽樣調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：高中女生對教材的選擇有一定的集中性，多數(shù)高中女生對以前沒有的課程非常感興趣；在田徑、技巧等項(xiàng)目中選擇人數(shù)非常少。所以，在開課的過程中，教師們必須根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)置。如健美操、排球、羽毛球等項(xiàng)目，充分滿足高中女生探求新知識、追求完美的強(qiáng)烈愿望。即使教材重復(fù)使用，也必須在動(dòng)作難度、知識深度和廣度等方面對學(xué)生提出新的要求。一直以來，800m跑是所有學(xué)生的必考項(xiàng)目，所以，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，必須存在中長跑的教學(xué)設(shè)計(jì)。當(dāng)出現(xiàn)枯燥無味的現(xiàn)象時(shí)，教師們就應(yīng)該對原有的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法進(jìn)行改革，充分調(diào)動(dòng)高中女生的積極性。

對高中體育教學(xué)的設(shè)計(jì)，必須對教材進(jìn)行合理的搭配，結(jié)合多種情況完成教學(xué)目標(biāo)。對于體育教材中，忽視高中女生心理情況的現(xiàn)象，體育教師們必須對此進(jìn)行關(guān)注。體育鍛煉中，高中女生最煩的現(xiàn)象就是枯燥、乏味不斷練習(xí)，沒有一點(diǎn)積極性。如果在練習(xí)的過程中，加入競賽的形式，或許效果會有不同。體育教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)不僅僅是鍛煉身體，還要關(guān)注學(xué)生的自主能動(dòng)性和創(chuàng)造性。有針對性地研究高中女生的體育教學(xué)方法，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。教學(xué)任務(wù)是否完成是直接和教學(xué)的方法掛鉤。

例如女生們最討厭的長跑教學(xué)，教學(xué)過程中，必須加入多變的教學(xué)形式激發(fā)她們的積極性。在進(jìn)入課堂氣氛之前，進(jìn)行游戲性的準(zhǔn)備活動(dòng)來提高學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性和協(xié)調(diào)性，再采用追逐跑、走跑結(jié)合的越野跑、定時(shí)跑等方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性，最后采用競賽的方法完成教學(xué)，使學(xué)生在多變的形式中，不斷受到新異刺激。這樣的教學(xué)方法，既有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，又能鍛煉身體。教師和學(xué)生們一起努力完成教學(xué)的目標(biāo)，使得學(xué)生從身心全面發(fā)展。

在教學(xué)的過程中，運(yùn)用合理的教學(xué)法是非常重要的，能夠正確處理教、學(xué)、練的辨證關(guān)系。尤其是在高中女生的教學(xué)過程中，必須根據(jù)女性的身體技能和運(yùn)動(dòng)的規(guī)律發(fā)展來制定教學(xué)過程。密切關(guān)注她們運(yùn)動(dòng)中的負(fù)荷量。據(jù)相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，45min一堂課，高中女生的心率一般在課程進(jìn)行到28min左右出現(xiàn)高峰。在這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行專項(xiàng)的體育練習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和肌體的興奮性處于期，運(yùn)動(dòng)量也逐漸達(dá)到最大。在剩下的時(shí)間內(nèi)對學(xué)生的動(dòng)作以及方法上進(jìn)行講解。在學(xué)生心率稍有恢復(fù)的時(shí)候，逐漸對她們進(jìn)行放松式的練習(xí)，效果會更加的明顯。

三、幫助高中女生形成終身體育觀

隨者社會的不斷發(fā)展，根據(jù)人體的變化規(guī)律，終身體育觀逐漸形成。從終身體育觀的角度看，目前急需轉(zhuǎn)變的就是學(xué)生對鍛煉身體的態(tài)度?，F(xiàn)在，高中女生對終身體育觀的態(tài)度意識越來越淡薄。在體育課上，眾多的女生怕苦、怕累又怕流汗，在體育鍛煉中缺乏一定的積極性、主動(dòng)性、自覺性、自制性和頑強(qiáng)性，缺乏良好的意志品質(zhì)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)眾多學(xué)生沒有養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，其中不愿意上體育課的學(xué)生占到了多數(shù)。生理以及心理上的因素占到了一部分，最大的原因就是對體育課的認(rèn)識不清。對于體育課，學(xué)生們必須在認(rèn)知、情感、意向達(dá)成一致性，在腦海中認(rèn)識體育課的重要性，充分的了解體育的重要性以及它的審美價(jià)值。此外，轉(zhuǎn)變學(xué)生的體育態(tài)度，關(guān)鍵要樹立學(xué)生終身體育價(jià)值觀。所以，我們不僅要樹立高中女學(xué)生的終身體育觀，要讓她們了解終身體育的價(jià)值，不僅關(guān)系著自身的進(jìn)步，也關(guān)系著社會的進(jìn)步。

四、總結(jié)

在現(xiàn)代生活中，身體鍛煉已經(jīng)成了必不可少的一環(huán)，不僅反映了國家的文明程度，也展示了當(dāng)代的生活方式，從而促進(jìn)社會的進(jìn)步。對我國的精神文明建設(shè)以及物質(zhì)文明建設(shè)有著重要的意義。在體育教學(xué)的過程中，要根據(jù)高中女生生理以及心理的特點(diǎn)，制定符合她們的體育教學(xué)，從而促進(jìn)她們的學(xué)習(xí)興趣以及提高體育教學(xué)的質(zhì)量。開展多項(xiàng)活動(dòng)以及講座，逐漸培養(yǎng)高中女生的終身體育觀。

參考文獻(xiàn)：

1陜西省西安市灞橋區(qū)四棉小學(xué)于曉龍;多媒體在體育教學(xué)中的嘗試[N];西部時(shí)報(bào)

篇（8）

關(guān)鍵詞:

高中體育；女生；教學(xué)質(zhì)量；問題；對策

提高高中女生的體育教學(xué)質(zhì)量不是簡單的改變固有的教學(xué)模式,而是需要教師深入的分析造成這些問題的原因是什么,在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上正確的分析采取怎樣的教學(xué)模式才最科學(xué)和正確,怎樣才能夠確保每一個(gè)學(xué)生都能夠在體育課上有所收獲。這也是個(gè)性化教育對我們提出的要求?，F(xiàn)代體育教學(xué)的重要性一直沒有得到大部分高中的承認(rèn),而高中體育教學(xué)也更加重視男生體育教學(xué),對高中女生體育教學(xué)則存在有輕視隨意的嫌疑。這無疑給高中女生體育教學(xué)工作的開展提出了巨大的挑戰(zhàn)?？傮w來說當(dāng)前我們對待體育教學(xué)、尤其是高中女生體育教學(xué)的態(tài)度是存在有問題的,我們必須要解決好這些問題才能夠真正的促進(jìn)高中女生體育教學(xué)質(zhì)量的提升,讓女生也能夠得到真正的體育教育。因此教師要腳踏實(shí)地,在調(diào)查問題、分析原因的基礎(chǔ)上結(jié)合女生的特點(diǎn)真正的制定科學(xué)的計(jì)劃來促進(jìn)高中女生教學(xué)質(zhì)量的提升。

1造成高中女生體育教學(xué)質(zhì)量方面問題的原因

造成高中女生體育教學(xué)質(zhì)量存在有問題的原因比較多,但是總結(jié)起來主要有以下三點(diǎn)。所以教師要深入的分析和理解這些原因,掌握這些因素的特點(diǎn),積極的思考采取怎樣的措施才能夠解決好這些問題,真正促進(jìn)高中體育女生教學(xué)質(zhì)量的提升。

1.1女生對待體育課的態(tài)度有問題當(dāng)前不少高中女生對待體育課的態(tài)度都存在有比較嚴(yán)重的問題。這是造成高中女生體育課的質(zhì)量存在有問題的一個(gè)重要原因。通過調(diào)查我們可以很明顯的發(fā)現(xiàn),高中女生認(rèn)為體育課是給學(xué)生娛樂和放松的,而放松的最好方式就是什么都不做。高中時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大,尤其是高三的學(xué)生,他們長期處在高考的壓力下,無論做什么事情都會將其和高考聯(lián)系起來。體育課的教學(xué)內(nèi)容不少高考要考核的內(nèi)容,所以學(xué)生并不關(guān)心體育課會交給我們什么,也不會關(guān)心體育鍛煉對自己的成長發(fā)展的作用。此外,雖然有不少女生原本也比較喜歡體育課,但是教師認(rèn)為體育課是浪費(fèi)時(shí)間,如果學(xué)生能夠自由的支配這段時(shí)間的話應(yīng)該將時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,所以教師也會故意壓縮學(xué)生的體育鍛煉的時(shí)間,讓學(xué)生將更多的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)文化知識上。此外,高中時(shí)期學(xué)生的年齡基本都在17歲左右,在這一年齡段中人運(yùn)動(dòng)過后會覺得更加的疲憊,所以教師會明顯的感覺到在上完體育課以后學(xué)生的注意力、思維判斷能力還有邏輯能力等都出現(xiàn)了一些問題。所以教師會覺得體育課會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而且不僅教師有這樣的感覺,學(xué)生自己也會覺得鍛煉嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí)效率。

1.2學(xué)生上課不積極相信很多體育教師都有這樣的感覺,那就是女生在上課的時(shí)候并不積極。在上體育課的時(shí)候不少女生都不會參加體育活動(dòng),而是三五成群的在操場上散步或者找一個(gè)地方聊天。這就使得體育課完全失去了其本身的意義。這樣的上課就失去了其本身的意義。這樣的課堂既不能交給學(xué)生運(yùn)動(dòng)技巧和相關(guān)的體育知識,也不能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。甚至可以說這樣的體育課是浪費(fèi)時(shí)間。另外,女生比較較弱,在面對困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候總是選擇退縮,和男生相比,他們會顯得比較膽小,而體育運(yùn)動(dòng)的難度比較大,在運(yùn)動(dòng)的過程中可能會出現(xiàn)損傷,因此不少女生都逃避體育鍛煉。這也會嚴(yán)重影響高中女生體育教學(xué)的質(zhì)量。

1.3缺乏女生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目高中體育教學(xué)中的訓(xùn)練項(xiàng)目大都是男生比較喜歡的,其運(yùn)動(dòng)量比較大,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度比較高。女生在練習(xí)的時(shí)候必然會感到不習(xí)慣,其學(xué)習(xí)興趣也會比較差。這也是造成高中女生體育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生問題的一個(gè)重要原因。而且女生的生理構(gòu)造和男生不同,她們的身體條件也對她們的體育鍛煉產(chǎn)生一定的制約,打擊了女學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。

2如何提高高中女生體育鍛煉質(zhì)量

2.1進(jìn)行有針對性的教學(xué)女生的心理特征和生理特征都有其特殊性,一味的以男生的體育特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)必然會打擊到女生的學(xué)習(xí)積極性,讓女生對體育鍛煉產(chǎn)生消極的印象,所以為了提升高中女生參加體育鍛煉的積極性,提升高中女生的體育教學(xué)質(zhì)量,教師應(yīng)該對女生進(jìn)行有針對性的教學(xué),讓女生真正的感覺到教師對自己的關(guān)心,感覺到體育鍛煉對自身成長和發(fā)展的積極作用。舉個(gè)例子來講,高中體育鍛煉的主要內(nèi)容是跑步、籃球、足球等,但是實(shí)事求是的說,并沒有特別適合女生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。所以不少女生用消極的態(tài)度對待體育鍛煉。此外更加嚴(yán)重的是不少學(xué)校堅(jiān)持這樣的教學(xué),這會對高中女生的體育教學(xué)工作的開展產(chǎn)生巨大的阻礙作用。因此我們必須要開設(shè)適合女生的體育項(xiàng)目,讓女生真正的對體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。比如學(xué)?？梢詫⒗∥?、民族舞等引入到體育教學(xué)中,以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣的教學(xué)模式是可行的,因?yàn)榕鷮ξ璧赣兄容^大的興趣。如果教師能夠考慮到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的話,其效果必然會更好。

2.2改正女生處理事情的態(tài)度不少女生不喜歡體育課的重要原因是女生害怕吃苦,害怕運(yùn)動(dòng)過程中受傷。這種學(xué)習(xí)態(tài)度不僅會影響到體育學(xué)習(xí)的效果,也會對學(xué)生的日常生活帶來比較大的問題。當(dāng)學(xué)生在面對問題的時(shí)候首先想到的可能不是勇敢的面對問題和解決問題,而是逃避問題。為了解決好這個(gè)問題教師要讓女生正確的認(rèn)識體育鍛煉。首先學(xué)校應(yīng)該提高體育課的地位,將體育課的成績和學(xué)生的綜合成績掛鉤,在各種活動(dòng)的評選中考慮學(xué)生的體育成績。此外教師還應(yīng)該幫助學(xué)生掌握科學(xué)的運(yùn)動(dòng)技巧,避免在運(yùn)動(dòng)的過程中出現(xiàn)意外。

2.3引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的運(yùn)動(dòng)觀念高中體育鍛煉的目的不僅是提升女生的身體素質(zhì),幫助他們掌握一定的運(yùn)動(dòng)技巧,同時(shí)更加重要的是通過高中體育鍛煉學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識到體育的重要性。體育應(yīng)該是陪伴學(xué)生一生的事情。只有真正幫助學(xué)生樹立起這樣的想法學(xué)生才能夠自己要求自己盡力參加體育運(yùn)動(dòng)。只有擁有這樣的觀念學(xué)生才會真正的積極主動(dòng)的參與到體育鍛煉。所以幫助學(xué)生樹立正確的運(yùn)動(dòng)觀念至關(guān)重要。教師應(yīng)該通過科學(xué)的教學(xué)方式讓學(xué)生感受到體育鍛煉過程中的魅力,讓學(xué)生通過體育鍛煉能夠有所收獲。為了達(dá)到這樣的目的教師可以將運(yùn)動(dòng)變成競賽,以此激發(fā)學(xué)生的好勝心,或者學(xué)校也可以開設(shè)學(xué)生真正感興趣的課程,讓學(xué)生真正的愛上體育。高中女生體育教學(xué)質(zhì)量的提升需要廣大教師和學(xué)生的共同努力。只有這樣才能夠真正的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。希望廣大教師能夠在考慮學(xué)生的感受并在此基礎(chǔ)上真正的做好體育教學(xué)工作。

參考文獻(xiàn)

[1]吳浩晗.調(diào)動(dòng)初中女生上課學(xué)習(xí)和鍛煉積極性的有效措施[J].湖北體育科技,1996(2):71-74.

篇（9）

首先，年輕男教師與女學(xué)生。剛畢業(yè)的年輕男教師，有朝氣，有活力，有熱情，最受初中女生的青睞。女生們處于青春萌動(dòng)期，有對異性的向往與渴望，于是剛畢業(yè)的男教師會被眾多女生追捧?，F(xiàn)代的中國文化，中國人的思想受西方思潮的影響，現(xiàn)在的初中女生都很大膽，更加熱情。此時(shí)的男教師面對女學(xué)生的情意，如果不能正確處理，即婉拒，保持距離，那么他們將會引火燒身。當(dāng)然，人的觀念不同，人的行為便會千差萬別。有的男教師能妥善處理，有的男教師則順?biāo)浦?。我們附近的一所中學(xué)便出現(xiàn)了這種師生戀。當(dāng)然這是于情于理于法都不相容的。于是男教師被調(diào)離崗位，女學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)遠(yuǎn)走。

其次，中年男教師與女學(xué)生的關(guān)系。一般中年男教師多為人夫，為人父。工作小有成就，有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，看上去頗有魅力，有男人味。此時(shí)的男教師多為女學(xué)生崇拜的對象。某些女生即使有想法，也多不敢表達(dá)。面對女生的主動(dòng)，有些男教師會與之談心，將他們引到學(xué)習(xí)上。有些男教師為了尋求刺激，與其一拍即合。于是這樣的師生戀在校園里便成了公開的秘密，其他學(xué)生知道，其他教師亦了解。這樣的情況通常是民不舉，官不究。

第三，老年男教師與女學(xué)生的關(guān)系。俗話說，男人四十一枝花，男人越老越值錢。老年男教師通常工作清閑，個(gè)別要強(qiáng)的仍然在教學(xué)的第一線，甚至當(dāng)班主任。他們的人生閱歷豐富，有很多故事。這一點(diǎn)正是吸引初中女學(xué)生的主要方面。現(xiàn)在的學(xué)生大多不愛學(xué)習(xí)，玩是他們最感興趣的。這樣初中的體育老師里年長些的便成為了不愛學(xué)習(xí)的女生的追求對象。有事沒事來找你，有話沒話粘著你，有人沒人不在乎。遇到了這樣的女生，男教師要么束手就擒，要么避而遠(yuǎn)之。我所談的是現(xiàn)今校園里的常有現(xiàn)象，也有一些特例。電視報(bào)道一個(gè)南方的學(xué)校，一個(gè)50多歲的男教師以談學(xué)習(xí)，幫學(xué)習(xí)為名將所教的女生了。5年后該女生向公安部門告發(fā)。我們承認(rèn)在教師隊(duì)伍里有道德敗壞之人，但我們重要的是防患于未然。

二、問題存在原因

初中的學(xué)生大多年齡是在13至16周歲之間，這一階段的學(xué)生正值青春期，有著對異性的渴望。與他們接觸最多的是老師與同學(xué)。這樣他們的選擇對象也就大多是同學(xué)和老師。一份關(guān)于初中生早戀的社會調(diào)查表明，在初中生中有早戀現(xiàn)象的達(dá)到了45%。比例如此之高，也就不難想象師生戀的出現(xiàn)了。我這里只著重談?wù)勀薪處熍c女學(xué)生的關(guān)系，當(dāng)然也存在男學(xué)生與女老師的問題，這一點(diǎn)一般都演化成了母子、姐弟關(guān)系，問題不甚嚴(yán)重，因此，我在這里只是談一下我所看到的不該存在的現(xiàn)象。哲學(xué)上講，存在即合理。男教師與女學(xué)生的師生戀可以存在，但無論從職業(yè)道德還是倫理道德來講，這種現(xiàn)象普遍并長期存在是不正常的。中國經(jīng)歷了兩千多年的封建王朝，中國人的封建思想原本嚴(yán)重，不說古代的男女授受不親，就是在我上初中的90年代初，班里的男女生也普遍不好意思單獨(dú)說話，更別提女學(xué)生和男教師了。那么近幾年隨著影視劇的推廣，西方文化對國人的影響，改變了中國人原有的保守，甚至于比西方更西方。初中女生的懷孕率日漸上升，這個(gè)數(shù)字中國的官方并沒作統(tǒng)計(jì)，當(dāng)然這不是什么光彩的事。問題出現(xiàn)了并不可怕，可怕的是聽之任之，不管不問，任由問題長期存在。那么應(yīng)該如何解決呢？

三、建議

同性相斥，異性相吸。這是一個(gè)自然規(guī)律。我們不能也不應(yīng)該改變規(guī)律，但我們可以進(jìn)行引導(dǎo)。

從師生戀來說，之所以形成這種關(guān)系，責(zé)任肯定在于教師一方。因?yàn)槌踔猩母星橛^、價(jià)值觀、道德觀等人生觀還未形成，她們畢竟是未成年人，他們還不能明確自己在做什么，想要什么，會發(fā)生什么。而作為成年人的男教師一方，人生觀已形成，再與未成年人發(fā)生戀情，是師德缺失的表現(xiàn)。在女學(xué)生有追求自己的意圖表示時(shí)，只要男教師心放正，自己不能說服她，可以找他人對其說明情況，表明自己的態(tài)度，也可以請女生的家長談?wù)?，說明情況。這么做，再粘的女生也會退縮的。當(dāng)然這要求該男教師有一定的師德素養(yǎng)，認(rèn)識到自己的不應(yīng)該，對即將出現(xiàn)的事敬而遠(yuǎn)之，否則難以杜絕此現(xiàn)象。

篇（10）

對于中學(xué)體育鍛煉的探究，要基于中學(xué)體育教學(xué)的任務(wù)和教育大綱，而研究的目的主要是為了激發(fā)學(xué)生在參加體育鍛煉的積極性，提高學(xué)生的興趣從而達(dá)到教學(xué)效果。興趣是人們對某件事或者某項(xiàng)活動(dòng)的熱衷程度，當(dāng)學(xué)生對體育鍛煉有濃厚興趣的時(shí)候，心理活動(dòng)就會不由自主地傾向體育鍛煉，注意力也會集中在體育上面。但是調(diào)查表明，高中生對體育鍛煉嚴(yán)重缺乏興趣，尤其是女生，對于這一問題的出現(xiàn)，我們要找到其發(fā)生的原因，并在實(shí)際體育鍛煉中找到解決問題的方法和對策。

一、高中女生對體育興趣的現(xiàn)狀分析

1 學(xué)生體育鍛煉時(shí)間缺乏。學(xué)生在學(xué)校的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而處于升學(xué)階段的高中生，他們面臨的壓力也就更大，因此他們?yōu)榱四軌蛴谐渥愕臅r(shí)間去學(xué)習(xí)，在體育鍛煉上花費(fèi)的時(shí)間就少之又少，時(shí)間久了，學(xué)生對體育鍛煉也就沒什么興趣，用更多的時(shí)間去應(yīng)付各種考試。

2 自身的體育常識淡漠。研究發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的體育鍛煉意識薄弱，他們根本就沒有想過主動(dòng)去參與某項(xiàng)體育活動(dòng)。在學(xué)校，學(xué)生的大部分時(shí)間都是學(xué)習(xí)，自己可以支配的時(shí)間本來就少，體育鍛煉的時(shí)間就更少了，而學(xué)生的腦子里整天都是學(xué)習(xí)，絲毫沒有一點(diǎn)意識要去鍛煉一下，時(shí)間一長，鍛煉也就離開了學(xué)生的視野。

3 身體素質(zhì)原因。很多學(xué)生身體素質(zhì)不好，然而很多體育課程對身體素質(zhì)都有一定的要求，因此對這部分同學(xué)來說，要達(dá)到老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)就有一定的難度。尤其是那些在學(xué)習(xí)上已經(jīng)被其他人超越的同學(xué)，在他們的自信心受到打擊的情況下，他們再做其他事的時(shí)候也提不起興趣，體育課程也絲毫激不起他們的興趣。還有一個(gè)方面就是男女生身體生理發(fā)育的區(qū)別。處于高中階段的男女生，他們在不同時(shí)期所表現(xiàn)出來的身體形態(tài)、機(jī)能水平等方面都有一定的區(qū)別，因此他們在運(yùn)動(dòng)過程中所表現(xiàn)出來的情緒影響了他們參加體育鍛煉的興趣。

二、對提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的措施研究

1 根據(jù)女生特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。高中時(shí)期女生身體處于發(fā)育階段，因?yàn)樯眢w和心理原因，對體育學(xué)習(xí)越來越喪失信心，對于體育課唯恐避之不及，體育水平也就沒什么提高，甚至有倒退現(xiàn)象。對于這一問題，教師應(yīng)對女生的思想加強(qiáng)教育，培養(yǎng)她們體育鍛煉的積極性。教師可以在室內(nèi)進(jìn)行體育教育，讓學(xué)生了解體育課程的組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度，給學(xué)生講解體育鍛煉的重要性，從而讓學(xué)生對體育能夠足夠重視，增強(qiáng)她們體育鍛煉的積極性。但是，在進(jìn)行思想教育的過程中還要聯(lián)系實(shí)際，教師可以經(jīng)常和學(xué)生一起參加活動(dòng)，一起進(jìn)行體育鍛煉，然后在一起活動(dòng)的過程中，通過交談、聊天對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)加以了解。根據(jù)學(xué)生體育鍛煉情況，加以改善和提高，讓學(xué)生在體育鍛煉過程中，水平能夠更高一層。對待女生，教師要多多鼓勵(lì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過程中能夠有足夠的信心。對于一些特殊情況，教師要加以諒解，并給她們安排一些適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。