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篇（1）

1、“圖書(shū)館產(chǎn)業(yè)”概念的界定

關(guān)于“圖書(shū)館產(chǎn)業(yè)”的概念,林漢城先生在《產(chǎn)業(yè)化∶21世紀(jì)中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展點(diǎn)》一文中做了明確而詳細(xì)的闡述。認(rèn)為圖書(shū)館產(chǎn)業(yè)是一種非商品化和商品化兼容的產(chǎn)業(yè)。其構(gòu)成要素包括三個(gè)方面:第一,圖書(shū)館本體產(chǎn)業(yè)。包括:(1)收集、處理、存儲(chǔ)和流通物質(zhì)形態(tài)的文獻(xiàn)信息產(chǎn)品的服務(wù)業(yè)。這部分的服務(wù)是非商品性的無(wú)償服務(wù);(2)文獻(xiàn)信息的生產(chǎn)及其技術(shù)的咨詢服務(wù)和經(jīng)營(yíng)業(yè)。如二、三次文獻(xiàn)的開(kāi)發(fā)利用,數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù),技術(shù)設(shè)備的開(kāi)發(fā)、維護(hù)與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo),聯(lián)機(jī)和脫機(jī)等信息處理服務(wù)和系統(tǒng)集成服務(wù),咨詢、培訓(xùn)、多媒體閱覽及服務(wù)等。這部分的服務(wù)主要是商品性的有償服務(wù)。第二,圖書(shū)館相關(guān)產(chǎn)業(yè)。即以勞務(wù)形式出現(xiàn)的圖書(shū)館文化服務(wù)行業(yè)。如書(shū)店、展覽、文房四寶、書(shū)字畫(huà)銷(xiāo)售、音像制品、電子出版物、復(fù)印、印刷等。第三,圖書(shū)館附屬產(chǎn)業(yè)。即向其他商品提供文化附加值和以圖書(shū)館文化為依據(jù)的行業(yè)甚至跨越圖書(shū)館文化的其他行業(yè)。如音樂(lè)茶座、歌舞廳、戲劇舞蹈演出、服裝業(yè)、設(shè)計(jì)、裝潢、旅游業(yè)、照相業(yè)等。同時(shí)該文還指出圖書(shū)館產(chǎn)業(yè)的主要構(gòu)成是公益型的無(wú)償服務(wù)部分,而辦好本體產(chǎn)業(yè)還要爭(zhēng)取政府增加撥款。

目前,雖然理論界對(duì)信息產(chǎn)業(yè)的概念和范疇還沒(méi)有達(dá)成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),但一般認(rèn)為,信息產(chǎn)業(yè)是一個(gè)包括信息設(shè)備制造業(yè)、計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)、通訊業(yè)和信息服務(wù)業(yè)等在內(nèi)的龐大的產(chǎn)業(yè)群。圖書(shū)館信息服務(wù)工作屬于信息開(kāi)發(fā)服務(wù)范疇。因此，正確認(rèn)識(shí)圖書(shū)館與信息產(chǎn)業(yè)的關(guān)系,有助于我們冷靜地分析圖書(shū)館產(chǎn)業(yè)化的現(xiàn)實(shí)可能性。

2、圖書(shū)館要產(chǎn)業(yè)化必須具備的條件

2.1、“產(chǎn)業(yè)”和“產(chǎn)業(yè)化”

“產(chǎn)業(yè)”和“產(chǎn)業(yè)化”都是近20年才流行開(kāi)來(lái)的很不確切的、很中國(guó)化的概念。產(chǎn)業(yè)化的“化”字—lization，從英文原義上看，指的是“使……處于某種狀態(tài)，或處于某種過(guò)程”，如現(xiàn)代化等；從中文字義看，產(chǎn)業(yè)化，“化”為“幻化”的意思，即原本不屬產(chǎn)業(yè)、但一借鑒產(chǎn)業(yè)方式經(jīng)營(yíng)，就變成（或者開(kāi)始變成）了產(chǎn)業(yè)，如文化本不是產(chǎn)業(yè)，可一旦放開(kāi)按照產(chǎn)業(yè)模式運(yùn)作，就“比產(chǎn)業(yè)還產(chǎn)業(yè)”，如今已“產(chǎn)業(yè)化”程度很高了。因此，對(duì)圖書(shū)館，不是看它是否已經(jīng)產(chǎn)業(yè)化，或者產(chǎn)業(yè)化到什么程度，關(guān)鍵要看它是否具備產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作的天資。

圖書(shū)館既隸屬于文化產(chǎn)業(yè)又隸屬于信息產(chǎn)業(yè)。因此，我們可以借鑒文化產(chǎn)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化特征來(lái)考察圖書(shū)館能否產(chǎn)業(yè)化的問(wèn)題。簡(jiǎn)單地說(shuō)，文化產(chǎn)業(yè)就是將文化轉(zhuǎn)變?yōu)樯唐返男袠I(yè)；信息產(chǎn)業(yè)就是將信息轉(zhuǎn)變?yōu)樯唐返男袠I(yè)。圖書(shū)館既是文化產(chǎn)業(yè)的一部分，也是信息產(chǎn)業(yè)的一部分，它是把文獻(xiàn)信息服務(wù)轉(zhuǎn)換成有形或者無(wú)形的商品從而滿足社會(huì)需求的行業(yè)。

國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心副主任研究員魯志強(qiáng)認(rèn)為，產(chǎn)業(yè)化就是將新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝和新材料通過(guò)商品化、市場(chǎng)化、規(guī)?；_(dá)到實(shí)用，并獲得回報(bào)。實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的標(biāo)志就是商品化、市場(chǎng)化、規(guī)?；?。商品化是指：技術(shù)達(dá)到成熟，具備技術(shù)可行性、工程可行性和經(jīng)濟(jì)可行性，可以以商品形態(tài)提供給客戶，是一個(gè)產(chǎn)品創(chuàng)新的過(guò)程。市場(chǎng)化是指：具有市場(chǎng)需求，具備價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)力，可以獲得效益，是一個(gè)需求創(chuàng)新、開(kāi)拓市場(chǎng)、創(chuàng)造需求和供給的過(guò)程。規(guī)?；侵福壕哂写笈可a(chǎn)、銷(xiāo)售和售后服務(wù)能力，可以可靠、穩(wěn)定、低風(fēng)險(xiǎn)地進(jìn)行大批量生產(chǎn)，是一個(gè)管理創(chuàng)新、組織規(guī)模生產(chǎn)、創(chuàng)造利潤(rùn)的過(guò)程。生產(chǎn)、服務(wù)、經(jīng)營(yíng)一體化是產(chǎn)業(yè)化的前提條件，而把生產(chǎn)、服務(wù)、經(jīng)營(yíng)方式規(guī)?；⒖萍蓟瘎t是產(chǎn)業(yè)化的標(biāo)志。因此，“圖書(shū)館產(chǎn)業(yè)化”的定義應(yīng)是，圖書(shū)館利用自身的信息資源優(yōu)勢(shì)和服務(wù)優(yōu)勢(shì)，依托高科技尤其是信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)，把信息資源、信息服務(wù)甚至信息技術(shù)轉(zhuǎn)換成可以量化出售的產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的市場(chǎng)化、生產(chǎn)的一體化、經(jīng)營(yíng)的規(guī)?；?，積極參與到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，通過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)提高圖書(shū)館信息服務(wù)的質(zhì)量，發(fā)揮圖書(shū)館在信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代知識(shí)生產(chǎn)和再生產(chǎn)過(guò)程中支柱產(chǎn)業(yè)作用的活動(dòng)和過(guò)程。它包括：文獻(xiàn)信息資源的開(kāi)發(fā)加工銷(xiāo)售，如基于互聯(lián)網(wǎng)的各種專(zhuān)業(yè)資源數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)，為出版、企業(yè)、政府等提供專(zhuān)門(mén)信息服務(wù)；數(shù)字技術(shù)設(shè)備的開(kāi)發(fā)；信息處理服務(wù)和系統(tǒng)集成服務(wù)；講座、培訓(xùn)、出版、書(shū)店、展覽、字畫(huà)銷(xiāo)售、電子出版、復(fù)印、印刷、茶座、歌舞廳、戲劇舞蹈演出、服裝業(yè)、設(shè)計(jì)、裝潢等。

2.2、圖書(shū)館要產(chǎn)業(yè)化必須具備的條件

根據(jù)我國(guó)圖書(shū)館發(fā)展的實(shí)踐，本人認(rèn)為，信息處理的專(zhuān)業(yè)化程度；技術(shù)層面的數(shù)字化程度；產(chǎn)品層面的商品化程度；生產(chǎn)層面的企業(yè)化程度；商品層面的市場(chǎng)化程度；整個(gè)活動(dòng)的規(guī)?；潭取Ｊ菆D書(shū)館進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作必須具備的六個(gè)條件。其中，“專(zhuān)業(yè)化程度”是圖書(shū)館產(chǎn)業(yè)化的前提。專(zhuān)業(yè)化就是具有高素質(zhì)的圖書(shū)信息管理人員，把圖書(shū)館知識(shí)信息資源科學(xué)分類(lèi)，按照最便利的方式排列組合，便于用戶檢索和利用。專(zhuān)業(yè)化是數(shù)字化的基礎(chǔ)。數(shù)字化是技術(shù)層面的基礎(chǔ)。就是將全部信息資源電子文本化，把實(shí)際資源轉(zhuǎn)換成虛擬網(wǎng)絡(luò)資源，便于共享。商品化是在專(zhuān)業(yè)化和數(shù)字化的基礎(chǔ)上，把經(jīng)過(guò)分類(lèi)加工的圖書(shū)信息資源，按照市場(chǎng)的需求，制成適合各類(lèi)信息消費(fèi)者需求的信息產(chǎn)品。企業(yè)化同樣也是在專(zhuān)業(yè)化和數(shù)字化的基礎(chǔ)上，按照現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)作模式，對(duì)信息資源實(shí)行策劃、生產(chǎn)加工、管理組織、銷(xiāo)售與售后服務(wù)一條龍，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、供、銷(xiāo)一體化。市場(chǎng)化就是圖書(shū)信息資源產(chǎn)品在多大程度上滿足信息消費(fèi)者的需求，占市場(chǎng)份額多少，這是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，最大限度地實(shí)現(xiàn)信息資源增值的重要途徑。規(guī)?；褪亲鳛橹R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代三大信息支柱之一的圖書(shū)館信息資源及產(chǎn)品，由于網(wǎng)絡(luò)化全球化的快速發(fā)展，可以在整合兼并優(yōu)勝劣汰的基礎(chǔ)上，實(shí)行全球范圍內(nèi)信息資源產(chǎn)品服務(wù)，并有利于促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

圖書(shū)館產(chǎn)業(yè)化必須具備的六個(gè)條件缺一不可。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)化就沒(méi)有服務(wù)的便捷，即使勉強(qiáng)實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化，也難以發(fā)揮信息資源的作用，就談不上產(chǎn)品化、企業(yè)化、市場(chǎng)化、規(guī)模化。數(shù)字化是技術(shù)層面的基礎(chǔ)，與專(zhuān)業(yè)化具有同樣重要的地位。沒(méi)有數(shù)字化就沒(méi)有便利的產(chǎn)品生產(chǎn)加工，也無(wú)法進(jìn)行產(chǎn)品的銷(xiāo)售，更無(wú)法進(jìn)行集約化經(jīng)營(yíng)；商品化、市場(chǎng)化是圖書(shū)信息資源的價(jià)值以及附加價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要方式。而規(guī)?；瘎t是信息社會(huì)中圖書(shū)館價(jià)值實(shí)現(xiàn)最大化的必由之路。從嚴(yán)格意義上講，只有實(shí)現(xiàn)了規(guī)?；?jīng)營(yíng)，使得信息資源產(chǎn)品在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要位置，才是最終實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化。

3、圖書(shū)館產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作已具備的基礎(chǔ)

3.1、信息需求市場(chǎng)逐漸發(fā)育并走向成熟，價(jià)值實(shí)現(xiàn)空間逐步拓展。

需求市場(chǎng)在逐漸發(fā)育。知識(shí)信息時(shí)代催生了學(xué)習(xí)化社會(huì)，知識(shí)生產(chǎn)周期縮短，知識(shí)更新加快，終身學(xué)習(xí)成為每個(gè)社會(huì)成員生存發(fā)展的重要方式。因而，信息需求市場(chǎng)正在發(fā)育。信息需求市場(chǎng)的存在，將極大地推動(dòng)圖書(shū)館的社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。

價(jià)值實(shí)現(xiàn)空間逐步拓展。以等價(jià)交換為特征的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)育趨向成熟，為圖書(shū)館產(chǎn)業(yè)化提供了可以依賴的客觀環(huán)境；圖書(shū)館信息資源、信息技術(shù)、信息服務(wù)等轉(zhuǎn)化為信息產(chǎn)品并實(shí)現(xiàn)其價(jià)值和增值，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，必須經(jīng)過(guò)市場(chǎng)中轉(zhuǎn)。

3.2、技術(shù)條件已完全具備，人力資源逐步優(yōu)化。

信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、多媒體技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為圖書(shū)館產(chǎn)業(yè)化提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持。產(chǎn)業(yè)化運(yùn)行的硬件和軟件條件，都已經(jīng)具備。信息資源日漸豐富，專(zhuān)業(yè)化程度逐步提高。再加上網(wǎng)絡(luò)資源共享，作為產(chǎn)業(yè)化重要特征的規(guī)?；\(yùn)作成為可能。

人力資源逐步優(yōu)化。圖書(shū)館內(nèi)部改革深化，組織管理上的崗位責(zé)任制，人員素質(zhì)逐步提高，圖書(shū)館產(chǎn)業(yè)化程度提高，為信息資源轉(zhuǎn)化為信息產(chǎn)品，以及進(jìn)行大規(guī)模信息產(chǎn)品生產(chǎn)和銷(xiāo)售，奠定了勞動(dòng)力基礎(chǔ)。

3.3、文化產(chǎn)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，成為圖書(shū)館產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作的參照、依托和拉動(dòng)。

數(shù)字化技術(shù)的巨大進(jìn)步，是這個(gè)時(shí)代制高點(diǎn)，也是我們判斷圖書(shū)館產(chǎn)業(yè)化有輝煌未來(lái)的根本依據(jù)。

為早日占領(lǐng)世界文化產(chǎn)業(yè)資源和信息產(chǎn)業(yè)資源市場(chǎng)，世界各國(guó)紛紛從戰(zhàn)略角度開(kāi)始將一些有特別保留價(jià)值的文化信息資源，例如各民族文化遺產(chǎn)，轉(zhuǎn)換成可以編碼的數(shù)字化形態(tài)。聯(lián)合國(guó)教科文組織為此開(kāi)始“世界的記憶”項(xiàng)目，意在使世界范圍內(nèi)的文化遺產(chǎn)數(shù)字化永久保存，以便最大限度地適應(yīng)信息化時(shí)代資源共享的要求。我國(guó)的文化資源數(shù)字化以國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館工程為標(biāo)志，也于1996年啟動(dòng)，僅以國(guó)家圖書(shū)館為例，該館目前已完成6380萬(wàn)頁(yè)圖書(shū)、近2000部影片、22萬(wàn)首音樂(lè)作品、4000頁(yè)館夏文資料、8000幅金石拓片、180萬(wàn)拍民國(guó)期刊、近8萬(wàn)篇博士論文等多種類(lèi)型資源的數(shù)字化工作。全球迄今為止最大的中文知識(shí)信息資源庫(kù)《中文知識(shí)資源總庫(kù)》，計(jì)劃在三年內(nèi)使中國(guó)知識(shí)資源總量的80％通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)共享，并將其中80％的知識(shí)元素提煉、加工成知識(shí)元數(shù)據(jù)庫(kù)。該庫(kù)除了將大量的知識(shí)資源進(jìn)行數(shù)字化外，最重要的是將信息進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的挖掘和處理，使人們能更加方便、有針對(duì)性地在浩如煙海的信息中找到所需內(nèi)容。

大勢(shì)所趨，各圖書(shū)館在做好傳統(tǒng)服務(wù)的基礎(chǔ)上，紛紛把目光轉(zhuǎn)向具有極大發(fā)展前景的信息市場(chǎng)。基于社會(huì)需求，加大了信息資源的開(kāi)發(fā)力度和推廣力度，各種特色資源的開(kāi)發(fā)服務(wù)如雨后春筍，蒸蒸日上。圖書(shū)館產(chǎn)業(yè)化指日可待。

4、圖書(shū)館目前尚未完全具備產(chǎn)業(yè)化的條件

4.1、外部環(huán)境尚未成熟。

圖書(shū)館產(chǎn)業(yè)化雖然已有些基礎(chǔ)，其中有些也已十分成熟，例如數(shù)字化技術(shù)，但總體上看，圖書(shū)館產(chǎn)業(yè)化運(yùn)行所要求的現(xiàn)實(shí)條件，無(wú)論從外部環(huán)境看，還是從內(nèi)部環(huán)境看，都還不充分。就外部環(huán)境而言，與知識(shí)經(jīng)濟(jì)在中國(guó)的發(fā)育、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在中國(guó)的發(fā)育都還很不充分的狀況同步，圖書(shū)館產(chǎn)業(yè)化運(yùn)行需要的外部環(huán)境也還沒(méi)有形成。主要包括：終端消費(fèi)市場(chǎng)發(fā)育不足，源頭生產(chǎn)內(nèi)部動(dòng)力缺乏；計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制限制了圖書(shū)館信息資源的產(chǎn)品化和市場(chǎng)化；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的配套環(huán)境如版權(quán)問(wèn)題等尚未妥善解決等。

信息消費(fèi)市場(chǎng)沒(méi)有完全發(fā)育。目前，國(guó)民的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)有待培育和提高，再加上圖書(shū)館本身的制度壁壘、信息資源及所開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的匱乏、社會(huì)化服務(wù)尚未充分展開(kāi)等現(xiàn)實(shí)，圖書(shū)館信息產(chǎn)品生產(chǎn)的潛能，因?yàn)槿狈οM(fèi)市場(chǎng)的拉動(dòng)，還沒(méi)有完全釋放出來(lái)。這樣，（社會(huì)）終端消費(fèi)和（圖書(shū)館）源頭生產(chǎn)，各自為營(yíng)，缺乏溝通，信息需求者沒(méi)有把圖書(shū)館作為獲取信息的主渠道，而圖書(shū)館無(wú)法把自己的信息資源送到真正需要信息的消費(fèi)者手中。生產(chǎn)和消費(fèi)脫節(jié)，井然有序的市場(chǎng)供求關(guān)系沒(méi)有形成，圖書(shū)館作為信息時(shí)代三大信息資源之一的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。

4.2、圖書(shū)館管理體制的純粹事業(yè)化是圖書(shū)館產(chǎn)業(yè)化的最大制度壁壘。

在整個(gè)信息產(chǎn)業(yè)中，圖書(shū)館比較特殊。它既具有社會(huì)公益性質(zhì)，又有特定行業(yè)性，還有信息安全等意識(shí)形態(tài)特性。因此，國(guó)家進(jìn)行嚴(yán)格管理是必要的。但圖書(shū)館目前純粹的“國(guó)營(yíng)”性質(zhì)以及相應(yīng)的純粹“公益”性質(zhì)，限制了民間資本名正言順的進(jìn)入，圖書(shū)館內(nèi)在巨大的潛力得不到有效開(kāi)掘。一方面國(guó)家資金投入不足，另一方面民間資本又沒(méi)有合法渠道注入，國(guó)家背負(fù)圖書(shū)館包袱，圖書(shū)館縮手縮腳舉步維艱。因此，圖書(shū)館產(chǎn)業(yè)化的實(shí)現(xiàn)，在很大程度上，有賴于制度的創(chuàng)新。

篇（2）

證據(jù)展示制度最早源于西方當(dāng)事人主義訴訟模式。早期證據(jù)展示制度在英國(guó)是以司法判例形式存在的，即通過(guò)司法判例的形式將證據(jù)展示制度固化下來(lái)。然而，作為現(xiàn)代刑事訴訟的一項(xiàng)基本規(guī)則即控辯雙方在庭審前相互展示證據(jù)的一項(xiàng)制度，證據(jù)展示正式發(fā)端于英美當(dāng)事人主義對(duì)抗制的刑事訴訟。因?yàn)樵谟⒚缹?duì)抗制的刑事訴訟中，實(shí)行狀一本主義以及法官消極的仲裁者地位，決定了證據(jù)展示極為必要，否則法庭審判將完全演變成一場(chǎng)純粹的司法競(jìng)技，案件的客觀真實(shí)難以發(fā)現(xiàn)，控辯雙方在訴訟中的相互突襲不可避免。美國(guó)1946年《聯(lián)邦刑事訴訟規(guī)則》第16條中首次確立了證據(jù)展示規(guī)則，以后各個(gè)州也相繼進(jìn)行了規(guī)定，并逐漸擴(kuò)大了證據(jù)展示范圍。建立在庭前交換證據(jù)為主線的證據(jù)展示制度成為必然。從1979年修訂《聯(lián)邦刑事訴訟規(guī)則》，改變控方單方面出示證據(jù)成為控辯雙方互相出示證據(jù)至今，美國(guó)大多數(shù)州都以成文法形式制定了專(zhuān)門(mén)的證據(jù)展示制度。

英國(guó)歷史上從17世紀(jì)中葉開(kāi)始就陸續(xù)出現(xiàn)過(guò)證據(jù)展示的司法判例，及至本世紀(jì)90年代，又對(duì)證據(jù)展示問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)的改革，在皇家刑事委員會(huì)的努力下，1996年通過(guò)的《刑事訴訟與偵查法》（CriminalProcedureandInvestigationAct1996）中以實(shí)體法典的形式對(duì)證據(jù)展示問(wèn)題進(jìn)行全面的規(guī)定。美國(guó)學(xué)者在論證《聯(lián)邦行使訴訟規(guī)則》第16條時(shí)，指出這一規(guī)定中確立的證據(jù)展示制度主要是基于以下刑事政策：有利于使得案件的訴訟程序變得高效、迅捷。因此，盡管在其產(chǎn)生的過(guò)程中也存在過(guò)爭(zhēng)論，但證據(jù)展示制度在英美刑事訴訟中無(wú)疑已經(jīng)成為一項(xiàng)十分重要的證據(jù)制度。

不僅如此，一些傳統(tǒng)上采用大陸職權(quán)主義訴訟形式的國(guó)家，如意大利、日本等，在訴訟模式由糾問(wèn)式轉(zhuǎn)向?qū)故降倪^(guò)程中，摒棄卷宗移送主義的同時(shí)，建立了證據(jù)展示制度。

目前，傳統(tǒng)上采用當(dāng)事人主義的英美法系國(guó)家有英國(guó)、美國(guó)、加拿大等，都以成文法、法院規(guī)則或判例法的形式規(guī)定了證據(jù)開(kāi)示制度，原來(lái)屬于大陸法系的日本和意大利，在刑事訴訟立法上相應(yīng)設(shè)置了有關(guān)證據(jù)開(kāi)示方面的規(guī)定，以便在強(qiáng)化程序公正的同時(shí)，維持程序的真正發(fā)現(xiàn)功能。證據(jù)開(kāi)示制度已成為一種不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流。

二、中國(guó)刑事證據(jù)展示制度的現(xiàn)狀

1996年，我國(guó)修訂了《刑事訴訟法》，對(duì)刑事訴訟制度進(jìn)行了全面改革，審判程序發(fā)生了重大的變革。一是律師較早地介入訴訟；二是檢察院移送時(shí)，不再移送訴訟案卷，書(shū)只附送證據(jù)目錄、證人名單和主要證據(jù)復(fù)印件或者照片；三是庭審采取了主要由控訴方和辯護(hù)方舉證的所謂控辯式或類(lèi)似控辯式的訴訟形式，這使我國(guó)的審判方式在技術(shù)上已具有一定的對(duì)抗制特征。這就使得證據(jù)開(kāi)示成為一個(gè)十分值得注意的問(wèn)題。盡管刑事訴訟中也有一些類(lèi)似證據(jù)開(kāi)示的規(guī)定，但與庭審訴辯對(duì)抗式相配套的嚴(yán)格意義上的證據(jù)開(kāi)示制度并沒(méi)有建立。隨著《最高人民法院關(guān)于行政訴訟證據(jù)若干問(wèn)題的規(guī)定》、《最高人民法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)若干問(wèn)題的規(guī)定》的頒布施行，證據(jù)展示制度在民事、行政訴訟中已初現(xiàn)雛型，這對(duì)刑事證據(jù)展示制度的建立起到了一個(gè)先導(dǎo)和促進(jìn)作用。與庭審訴辯對(duì)抗相配套的嚴(yán)格意義上的證據(jù)開(kāi)示制度并沒(méi)有建立，主要原因在于：第一、法律沒(méi)有規(guī)定辯護(hù)律師應(yīng)向檢察院提供證據(jù)，有違證據(jù)開(kāi)示制度的雙向性原則；

第二，檢察院向法院移送的材料僅限于“證據(jù)目錄、證人名單、主要證據(jù)復(fù)印件和現(xiàn)場(chǎng)照片等”，辯護(hù)律師通過(guò)法院得到的證據(jù)有限，其知悉權(quán)不能完全保障；我國(guó)刑訴法對(duì)證據(jù)開(kāi)示仍舊缺乏明確的規(guī)定，如對(duì)審判前律師到何處去查閱檢察官所掌握的證據(jù)材料就欠缺說(shuō)明，而檢察機(jī)關(guān)否認(rèn)律師有權(quán)到檢察院閱卷，這就使律師只能十分有限地了解檢察官所掌握的證據(jù)，使得原來(lái)刑訴法中的律師查閱全部證據(jù)的權(quán)利在新法中處于一種虛置的狀態(tài)。這無(wú)疑會(huì)對(duì)律師辯護(hù)以及整個(gè)刑事訴訟發(fā)生重要的影響。

第三，沒(méi)有證據(jù)開(kāi)示的程序性規(guī)定，證據(jù)開(kāi)示的主體、時(shí)間、方式以及不進(jìn)行開(kāi)示的法律后果均無(wú)法律依據(jù)。

三、中國(guó)現(xiàn)有證據(jù)展示程序產(chǎn)生的問(wèn)題

由于證據(jù)展示這一方面存在的許多缺陷導(dǎo)致不能適應(yīng)新的審判方式，司法實(shí)踐中出現(xiàn)訴訟活動(dòng)動(dòng)作不順暢的局面。

第一、表現(xiàn)在降低了訴訟效率，妨礙了公平競(jìng)爭(zhēng)?？剞q雙方相互隱瞞主要證據(jù)，很難發(fā)現(xiàn)案件的客觀真實(shí)情況。在司法實(shí)踐中，控辯雙方很少進(jìn)行證據(jù)交流，辯護(hù)方從控訴方所得到的證據(jù)材料也非常有限，這樣就會(huì)導(dǎo)致庭審中雙方都會(huì)提出一些令對(duì)方措手不及的證據(jù)，不利于雙方進(jìn)行充分的質(zhì)證、辯論，其中一方當(dāng)事人可能會(huì)因不能及時(shí)收集到有利于己方的相關(guān)證據(jù)而敗訴，影響司法公正。如果一方因此而申請(qǐng)延期審理，就會(huì)造成拖延訴訟，法庭的不間斷審判原則得不到貫徹。同時(shí)也增加了法院對(duì)證據(jù)的調(diào)查、核實(shí)的負(fù)擔(dān)，降低了訴訟效率。沒(méi)有證據(jù)開(kāi)示制度的對(duì)抗式庭審機(jī)制只能帶來(lái)控辯雙方非正常的對(duì)抗和資源浪費(fèi)，這與當(dāng)初設(shè)立對(duì)抗式庭審機(jī)制的初衷背道而馳，

第二、辯護(hù)方取證困難，辯護(hù)方無(wú)法充分履行辯護(hù)職能。中國(guó)證據(jù)展示的作法弱化了律師的閱卷權(quán)，導(dǎo)致辯護(hù)功能萎縮，加劇了控辯雙方之間力量對(duì)比的失衡，無(wú)法實(shí)現(xiàn)“平等武裝”的訴訟理念。刑事訴訟法規(guī)定的“指控犯罪事實(shí)的材料”只能是一些證據(jù)目錄、證人名單、主要證據(jù)復(fù)印件或者照片。因此，辯護(hù)律師無(wú)論是在法院還是在檢察院，所能收集到的證據(jù)材料是非常有限的。雖然辯護(hù)方可依法向法院、法院申請(qǐng)調(diào)查取證，然而此舉在實(shí)踐中卻難以實(shí)行。

第三、控方進(jìn)行指控難度的加大。刑事訴訟法及相關(guān)司法解釋并未規(guī)定辯護(hù)方向控訴方開(kāi)示證據(jù)的義務(wù)。然而，如果庭審前不組織控辯雙方進(jìn)行證據(jù)交換，難免會(huì)造成辯護(hù)方在審判過(guò)程中突然拋出一些具有很強(qiáng)證明力的證據(jù)，而檢方對(duì)此毫無(wú)防備，即使能夠提出相應(yīng)的證據(jù)也會(huì)因時(shí)間關(guān)系而未能收集，從而陷入不利境地，喪失訴訟中的主動(dòng)權(quán)或者敗訴。同時(shí)，由于刑事訴訟法第141條規(guī)定了刑事案件公訴方指控犯罪必須達(dá)到事實(shí)清楚、證據(jù)確實(shí)充分這一標(biāo)準(zhǔn)以達(dá)到的定罪量刑標(biāo)準(zhǔn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出英美法系的定罪標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于一些案情復(fù)雜，舉證困難的案件，辯護(hù)方如果進(jìn)行證據(jù)突襲，必將會(huì)給控訴方帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)，不利于懲罰打擊犯罪。

四、國(guó)外刑事訴訟的證據(jù)展示制度

英國(guó)刑事訴訟中的證據(jù)展示制度主要包含兩方面內(nèi)容，即控訴方向辯方開(kāi)示證據(jù)和辯護(hù)方向控方出示證據(jù)。檢察官要向辯護(hù)方開(kāi)示將要在法庭上使用的全部指控證據(jù)，辯護(hù)方只有在法定情形下才承擔(dān)向檢察官開(kāi)示證據(jù)的義務(wù)。英國(guó)的證據(jù)規(guī)則主要體現(xiàn)在法院的司法判例中，檢察官將其所有準(zhǔn)備在審判過(guò)程中使用的有利和不利證據(jù)展示給辯方，使辯護(hù)方在庭審前充分了解控方所掌握的證據(jù)，從而為庭審辯護(hù)做好準(zhǔn)備。在特定情況下，檢察官也可根據(jù)公共利益豁免原則，拒絕將一些涉及國(guó)家秘密的材料進(jìn)行開(kāi)示。辯方也不負(fù)有向控方開(kāi)示證據(jù)的義務(wù)，只有在特殊情況下，辯方才承擔(dān)出示被告人不在犯罪現(xiàn)場(chǎng)、被告人精神不正常和一些專(zhuān)家證據(jù)。

美國(guó)刑事訴訟中的證據(jù)展示通常發(fā)生在預(yù)審和審前動(dòng)議提出階段。美國(guó)聯(lián)邦地方法院和各州基層法院通過(guò)預(yù)審，對(duì)檢察官提起重罪的指控案件進(jìn)行審查，以確定指控是否存在合理性。檢察官為證明其指，需要將證據(jù)交給法庭，辯護(hù)方因此獲得了質(zhì)證、詢問(wèn)證人的條件，這就要求辯方對(duì)檢察官在預(yù)審中的證據(jù)有所了解。美國(guó)法律規(guī)定，檢察官在預(yù)審開(kāi)始之前，必須將其準(zhǔn)備傳喚出庭作證的證人名單和其他準(zhǔn)備在法庭上提出的證據(jù)的目錄提交給法庭和辯護(hù)方，并在法庭和辯護(hù)方提出要求時(shí)進(jìn)行解釋和說(shuō)明。這樣，本來(lái)是為了對(duì)指控的合理性進(jìn)行審查而設(shè)計(jì)的預(yù)審，在實(shí)踐中就成為辯護(hù)方了解控訴方證據(jù)的重要場(chǎng)合。在預(yù)審階段檢察官向法庭證明重罪指控的義務(wù)，客觀上為辯護(hù)方獲得證據(jù)展示提供了便利。然而，檢察官在預(yù)審階段對(duì)指控的合理性證明不需要達(dá)到“排除合理懷疑”，不需要將其所掌握的全部證據(jù)全部展示，實(shí)踐中檢察官為避免其所掌握的全部證據(jù)被辯護(hù)方獲悉，常常會(huì)隱藏一些關(guān)鍵證據(jù)或證人。為了彌補(bǔ)這一缺陷，美國(guó)實(shí)行審前動(dòng)議階段的證據(jù)展示作為補(bǔ)充。法院在開(kāi)始對(duì)案件的審判之后，組成陪審團(tuán)之前，控辯雙方就證據(jù)展示、禁止提出某一證據(jù)等問(wèn)題向法官提出動(dòng)議和申請(qǐng)階段。法官對(duì)雙方存在分歧的問(wèn)題根據(jù)事實(shí)和法律作出是否支持某一動(dòng)議或申請(qǐng)的決定。地點(diǎn)問(wèn)題美國(guó)的刑事訴訟規(guī)則只規(guī)定了控辯雙方向法官申請(qǐng)證據(jù)展示，而未對(duì)展示地點(diǎn)進(jìn)行規(guī)定，在實(shí)踐中都是由雙方當(dāng)事人自己決定的。而在日本，辯護(hù)律師帶上應(yīng)展示的證據(jù)材料，到檢察院，作彼此的證據(jù)展示。

二戰(zhàn)后日本借鑒英美法系的經(jīng)驗(yàn)，建立了書(shū)一本主義的訴訟模式。時(shí)，控方只提交一份書(shū)，不附帶任何有可能使法官對(duì)案件形成預(yù)斷的證據(jù)材料，以此來(lái)避免法官在審前的預(yù)斷的偏見(jiàn)?？剞q雙方只要準(zhǔn)備向法院提出證據(jù)，就有向?qū)Ψ介_(kāi)示證據(jù)的義務(wù)。但這種方式的證據(jù)開(kāi)示需要以對(duì)方提出請(qǐng)求為前提。換言之，日本的證據(jù)開(kāi)示只是要控辯雙方的相互要求下進(jìn)行的，法官并不參與其中，以此確保不會(huì)形成先入為主的偏見(jiàn)和擅斷，確保庭審對(duì)抗的公正性。

意大利在保留大陸法系傳統(tǒng)作法的基礎(chǔ)上，吸收大量英美法系對(duì)抗制訴訟而形成一種混合式的審判制度。在廢除卷宗移送方式的基礎(chǔ)上，確立了兩方面的證據(jù)展示機(jī)制。即在預(yù)審前允許辯方對(duì)檢察官的書(shū)面卷宗進(jìn)行全面查閱，在預(yù)審結(jié)束后法庭審判前，允許辯方到檢察機(jī)關(guān)和法院特設(shè)的部門(mén)查閱卷宗材料。盡管由于預(yù)審采取的是秘密的書(shū)面的形式，容易導(dǎo)致程序的不公，但意大利刑事訴訟法典還是要求檢察官在預(yù)審之前必須將其卷宗材料全部移送給預(yù)審法官，并允許辯護(hù)方查閱。這一規(guī)則事實(shí)上已形成一道證據(jù)開(kāi)示程序。由此看來(lái)無(wú)論是英美法國(guó)家還是大陸法系國(guó)家的證據(jù)展示制度的確可以使控辯雙方平等地享有證據(jù)資源，增強(qiáng)辯護(hù)方的辯護(hù)力量，有利于控辯平衡的實(shí)現(xiàn)。而在我國(guó)這樣一個(gè)注重實(shí)體真實(shí)和實(shí)質(zhì)公正的社會(huì)，如何借鑒證據(jù)展示建立我國(guó)自己的證據(jù)展示制度問(wèn)題急需加以解決。

五、我國(guó)刑事證據(jù)展示制度的構(gòu)建

我國(guó)1996年修改后的刑事訴訟法吸收了英美對(duì)抗式審判程序的一些特點(diǎn)，大大減少了檢察官向法庭移送卷宗的范圍，使得辯護(hù)方無(wú)法獲得對(duì)檢察官掌握的證據(jù)進(jìn)行全面查閱的機(jī)會(huì)，這在客觀上導(dǎo)致證據(jù)展示制度在我國(guó)的建立具有極大的必要性。刑事訴訟的公正性和效率是刑事訴訟永恒的價(jià)值目標(biāo)，是衡量刑事訴訟模式優(yōu)劣的根本標(biāo)準(zhǔn)。在我國(guó)建立刑事證據(jù)展示制度，對(duì)于保證訴訟的公正和效率，實(shí)現(xiàn)我國(guó)刑事訴訟法的價(jià)值與目的具有重要意義。

由于目前我國(guó)的證據(jù)展示還沒(méi)有得到制度化，給司法實(shí)踐中的訴訟活動(dòng)造成了諸多弊端。例如不利于刑事訴訟活動(dòng)公正、高效進(jìn)行，與防止法官預(yù)斷的司法改革相違背等等。因此，建立我國(guó)的證據(jù)展示制度，對(duì)于充分保障辯護(hù)人的辯護(hù)權(quán)，提高訴訟程序的公正性，減輕庭審質(zhì)證的工作壓力，優(yōu)化庭審活動(dòng)，提高庭審效率都有很大的益處。中國(guó)應(yīng)盡快建立刑事證據(jù)展示制度，以順應(yīng)司法改革的潮流，完善司法改革配套措施，達(dá)到公正與效率在司法實(shí)踐中的有機(jī)統(tǒng)一。

借鑒英美國(guó)家的證據(jù)展示制度，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，筆者對(duì)建立我國(guó)證據(jù)展示制度提出如下構(gòu)想：

（一）、證據(jù)展示主體

證據(jù)展示作為控辯雙方以交換證據(jù)信息為主要內(nèi)容的訴訟活動(dòng)，其參與主體首先應(yīng)包括檢控方和辯護(hù)方。另外法官同樣應(yīng)是證據(jù)展示重要的參與主體。法官參與證據(jù)展示不是在控辯雙方就展示問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，以裁斷者的身份參加到展示程序中來(lái)，而是在法官行使庭外調(diào)查權(quán)的場(chǎng)合，因其調(diào)查所得的證據(jù)也應(yīng)當(dāng)向控辯雙方展示，所以此時(shí)負(fù)責(zé)證據(jù)展示的法官，就不僅是證據(jù)展示程序的主持者，而且成了展示證據(jù)的義務(wù)主體。

（二）、證據(jù)展示范圍

控方應(yīng)展示：檢察官所掌握的本案全部證據(jù)材料，包括對(duì)被告人有利的證據(jù)材料和補(bǔ)充偵查獲得的材料，具體而言：（1）證明犯罪嫌疑人、被告人構(gòu)成犯罪和罪行輕重、責(zé)任大?。ㄐ淌潞兔袷碌模?，擬在法庭審理時(shí)出示的證據(jù)材料。具體包括：犯罪嫌疑人、被告人以前的供述及辯解；證人證言；被害人陳述；物證、書(shū)證；鑒定結(jié)論；勘驗(yàn)、檢查筆錄；視聽(tīng)資料等。（2）不準(zhǔn)備在法庭上出示但對(duì)犯罪嫌疑人、被告人有利的證據(jù)。

辯方應(yīng)展示：辯護(hù)人的答辯狀和證據(jù)材料；在案件審理過(guò)程中雙方發(fā)現(xiàn)的新的證據(jù)材料。具體而言：（1）犯罪嫌疑人、被告人不在犯罪現(xiàn)場(chǎng)的證據(jù)；未達(dá)刑事責(zé)任年齡的證據(jù)；不具備刑事責(zé)任能力的證據(jù)；行為不符合犯罪構(gòu)成要件的證據(jù)；證明有從輕、減輕或者免除處罰情節(jié)的證據(jù)。（2）擬傳喚出庭或其證言將在法庭上出示的證人的姓名、地址及聯(lián)系方法等。

（三）、展示時(shí)間、地點(diǎn)

關(guān)于時(shí)間方面；修改后的刑事訴訟法賦予犯罪嫌疑人在審查階段就享有委托辯護(hù)律師的權(quán)利，人民檢察院在對(duì)案件證據(jù)審查完畢之日就應(yīng)成為證據(jù)展示期間的開(kāi)始，具體的可以以檢察機(jī)關(guān)受理移送審查案件后十五天或二十天作為起始時(shí)間，至遲時(shí)間應(yīng)定在法院開(kāi)庭五日前，這樣一個(gè)階段都應(yīng)成為證據(jù)展示的期間。

關(guān)于地點(diǎn)問(wèn)題美國(guó)的刑事訴訟規(guī)則只規(guī)定了控辯雙方向法官申請(qǐng)證據(jù)展示，而未對(duì)展示地點(diǎn)進(jìn)行規(guī)定，在實(shí)踐中都是由雙方當(dāng)事人自己決定的。而在日本及意大利等幾個(gè)國(guó)家，辯護(hù)律師帶上應(yīng)展示的證據(jù)材料到檢察院，作彼此的證據(jù)展示。從我國(guó)的情況來(lái)看，由于律師查閱案件材料可能需要較長(zhǎng)的時(shí)間，在法官的主持下可能缺乏效率，而且還會(huì)占用法院的司法資源。因此，證據(jù)展示在法院進(jìn)行似乎沒(méi)有太大的必要，可在檢察院設(shè)立專(zhuān)門(mén)的證據(jù)展示地點(diǎn)，進(jìn)行證據(jù)交流。

（四）、刑事證據(jù)展示的保障機(jī)制

為確保刑事證據(jù)展示程序的有效性，建立證據(jù)展示的保障機(jī)制，對(duì)違反證據(jù)展示程序的行為做出糾正和制裁是十分必要的。根據(jù)我國(guó)刑事訴訟的具體情況，可以考慮對(duì)違反證據(jù)展示程序的行為采取以下的措施予以制裁：一是負(fù)有展示義務(wù)的一方不履行展示義務(wù)時(shí)，對(duì)方可以向法官申請(qǐng)做出裁定，強(qiáng)制其履行展示義務(wù)，并給對(duì)方一定的準(zhǔn)備時(shí)間后，已展示的證據(jù)才能提交庭審；二是批準(zhǔn)延期審理，待證據(jù)被展示并做一定的訴訟準(zhǔn)備后再恢復(fù)庭審；三是排除證據(jù)的證明力。對(duì)于訴訟一方有意不展示應(yīng)當(dāng)展示的證據(jù)，致使該證據(jù)因時(shí)機(jī)的喪失，難以核實(shí)或反駁的，法庭有權(quán)依職權(quán)或?qū)Ψ降纳暾?qǐng)，裁定違反展示義務(wù)的一方出示的證據(jù)不予采納。對(duì)違反義務(wù)的律師或公訴人由其主管部門(mén)進(jìn)行懲治。

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[3]黃學(xué)武、高洪江主編《設(shè)立刑事證據(jù)展示制度之我見(jiàn)》載《審判研究》2003年第5期。

篇（3）

保護(hù)環(huán)境、關(guān)注生態(tài)是每一個(gè)有學(xué)識(shí)的設(shè)計(jì)師責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任和義務(wù)。很難想象一個(gè)設(shè)計(jì)師不關(guān)注生態(tài)環(huán)境及不斷地有意識(shí)學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境等相關(guān)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并加以推廣應(yīng)用，甚至破壞生態(tài)的平衡發(fā)展,那么他設(shè)計(jì)出來(lái)的將是什么？時(shí)下對(duì)于都市大多數(shù)設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō)，室內(nèi)環(huán)境裝飾的營(yíng)建已成為一種無(wú)法逃避的煩惱，大量的時(shí)間消耗，物質(zhì)資金的投入，個(gè)人、家庭的環(huán)境問(wèn)題以及各種建筑裝飾材料的污染等等方面，一時(shí)間使得居者在心理上首先感到不安和慌恐。所以我們有必要探求一下現(xiàn)代裝飾的室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)所面臨的氣氛營(yíng)造的諸多問(wèn)題以及更好的把握室內(nèi)空間色彩的運(yùn)用，真正做到藝術(shù)性和人性化。一般來(lái)講，我認(rèn)為營(yíng)造一個(gè)舒適的室內(nèi)環(huán)境離不開(kāi)以下幾大方面：

一、空間色調(diào)

人們接受形態(tài)、材質(zhì)、色彩等室內(nèi)構(gòu)成要素時(shí)，第一感觀就是顏色。在給人帶來(lái)的居室中的顏色作為人與環(huán)境的協(xié)調(diào)手段，與繪畫(huà)及廣告的顏色有著明顯的差別，居室的顏色是作為人的生存空間的背景存在，因此處理好顏色關(guān)系是營(yíng)造空間氣氛的關(guān)鍵所在。在室內(nèi)顏色的選用上，最重要的是穩(wěn)定感，盡量避免刺激性色塊的呈現(xiàn)，明度過(guò)重的灰色不要大面積使用，這樣會(huì)影響室內(nèi)照明。家具陳設(shè)、燈光運(yùn)用也應(yīng)與之相協(xié)調(diào)。

從事多年的室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，我對(duì)室內(nèi)色彩搭配感觸較深，對(duì)于顏色的相互運(yùn)用有一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)和見(jiàn)解。與此同時(shí)，羅列了系列色彩搭配運(yùn)用給人心理上的不同感受，與同仁一并分享：

長(zhǎng)期以來(lái)，人類(lèi)從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累了對(duì)色彩的各種感受。如色彩的溫度感，紅、橙、黃色，如火似陽(yáng)，給人以溫暖的感覺(jué)；綠、青、紫、白，如水似冰。使人產(chǎn)生寒冷感。亮色具有涼爽感，暗色具有溫暖感；重量感，彩度及明度均高的色彩，使人覺(jué)得輕，反之，則感到重；體積感，暖色和亮度高的色彩具有擴(kuò)散作用，因此顯得體積擴(kuò)大。而冷色和暗色具有內(nèi)聚作用，因此顯得體積縮小。在生理上人對(duì)色彩有一種色適應(yīng)現(xiàn)象。例如，在陽(yáng)光下先看紅紙，然后再看紅紙上的黑字，會(huì)發(fā)覺(jué)字體呈現(xiàn)綠色。為了消除視覺(jué)干擾、減少視覺(jué)疲勞，室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)可以利用色適應(yīng)原理，將背景色取為相應(yīng)的補(bǔ)色，使視覺(jué)器官能從背景色中得到休息。比如，醫(yī)院手術(shù)室采用淡綠色墻壁，可使手術(shù)中過(guò)久注視血液的醫(yī)生，能從紅綠的顏色互中獲得視覺(jué)適應(yīng)，即在手術(shù)中抬頭注視墻壁，由于互補(bǔ)色作用而使視覺(jué)器官得到休息，有利于提高手術(shù)效率及質(zhì)量。不同的色彩還會(huì)另人產(chǎn)生聯(lián)想，影響著人的精神及心理。不同的人，或者同一個(gè)人，隨著時(shí)間、地點(diǎn)、背景環(huán)境的變異，對(duì)色彩的觀感或色彩美的認(rèn)識(shí)常常是大相徑庭的。同時(shí)這也和人的年齡、職業(yè)、性格、素養(yǎng)、民族、籍貫相關(guān)。例如，有的人偏愛(ài)黑色，認(rèn)為黑色顯示著堅(jiān)定及莊重，而有的人則不然，以為黑色為不祥之兆，或有恐怖感覺(jué)，故而用黑紗表示哀悼?，F(xiàn)今所謂的流行色，每年都有很大的變化，充分說(shuō)明人們對(duì)色彩的觀感是不斷變化的。各種顏色都能激發(fā)起一定的聯(lián)想比如，紅色容易使人想到熱情、熱烈、美麗、吉祥、活躍、忠誠(chéng)，也可以使人想起危險(xiǎn)的信號(hào)，浮華的品質(zhì)；綠色乃草木本色，容易使人想起青春、生機(jī)、健康和永恒，也是和平、安詳?shù)南笳?；藍(lán)色與暗空及大海相聯(lián)系，容易使人想起深遠(yuǎn)、寧?kù)o；黃色有冬日的光輝，容易使人想起溫暖、明媚、光明；白如玉，明凈、高潔；灰如石，樸素；紫色，古樸；黑色使人感到堅(jiān)實(shí)、莊嚴(yán)、肅穆，也使人聯(lián)想到黑暗和罪惡。

環(huán)境決定著室內(nèi)空間的主體以及主體的色彩。室內(nèi)環(huán)境具有多種背景與物體色的組合，如墻面、地面、天花與家具、紡織品、等形成多層次的色彩環(huán)境。在這種多重組合的色彩關(guān)系中，應(yīng)恰當(dāng)?shù)卮_定室內(nèi)環(huán)境中色彩的整體關(guān)系，與各部分物體色彩互相配合所形成的總的色彩傾向。它如同音樂(lè)中的主旋律，既體現(xiàn)室內(nèi)空間的功能和性格，又具有強(qiáng)烈的感染力，在特定的環(huán)境中起主導(dǎo)作用，并與其它因素共同營(yíng)造環(huán)境的氣氛和意境。

二、家具色彩：

在放置家具時(shí)，要有合理的安排?？砂促A藏、休息、娛樂(lè)及簡(jiǎn)單的工作學(xué)習(xí)區(qū)分風(fēng)格，可根據(jù)室內(nèi)空間的大小、形態(tài)做合理的安排。由于人們?cè)诩抑卸嘁孕菹橹?，所以有關(guān)休息方面的家具最為關(guān)鍵。另外，很多居室或多或少都會(huì)有梁柱，尤其是與地面垂直的柱子，常因無(wú)意中留白而影響空間的整體視覺(jué)，所以如果房間的角落有突出的柱子或管道，可以做一個(gè)高腳家具，如角柜，用它蓋住暴露出的管道，同時(shí)角柜上可放置一些日用品、裝飾物或綠色植物，一舉兩得。

傳統(tǒng)居室裝修的設(shè)計(jì)思路，是僅考慮地面，墻面和屋頂?shù)娜灰惑w的和諧，是一種三維設(shè)計(jì)，而沒(méi)有把家具的配置作為通盤(pán)考慮的內(nèi)容。如能通盤(pán)考慮將家具的色調(diào)，品牌，款式作為居室裝修的內(nèi)容、人的整體感受，尋求居室空間的整體效果，則整個(gè)設(shè)計(jì)的效果必定會(huì)更加和諧，這就是裝潢新思路——四維設(shè)計(jì)。

具體來(lái)說(shuō)，它有以下幾種：

1、一體式：(1)如果采用暖色調(diào)的墻體涂料配合木質(zhì)地板和現(xiàn)代歐式家具，再輔之以璀璨的燈光，就使居室的溫馨感得以充分體現(xiàn)。各種現(xiàn)代裝飾畫(huà)的鏡框在墻面裝飾中廣泛使用，雍容華貴的歐式平頂，給人以興奮向上的熱情，而新穎別致的頂棚，令人遐思翩翩。為增加空間的深度，也可以設(shè)計(jì)漸次遞進(jìn)向上的頂棚。這樣的四維設(shè)計(jì)，如能配置名牌家具，將會(huì)是十分理想的選擇。(2)在選用淺色現(xiàn)代家具的同時(shí)，將室內(nèi)裝潢通盤(pán)考慮，使之裝潢的特點(diǎn)在于質(zhì)樸，自然，富有原創(chuàng)的意味，具有獨(dú)到之處。吊頂和墻面采用乳膠漆，色彩靠近沙面的顏色，有渾然一體之感。吊頂和家具搭配講究造型簡(jiǎn)潔，色彩明快，線條流暢，并與整個(gè)居室格調(diào)相呼應(yīng)，那也是不錯(cuò)的選擇。家具造型高低起伏，富有藝術(shù)性，更使室內(nèi)充滿和諧的氣氛。

2、照式：(1)室內(nèi)選用淺色的家具(如胡桃木色，乳白色家具)，乳白色的墻壁與深紅色的地面，形成了強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，會(huì)產(chǎn)生較好的空間藝術(shù)效果。(2)與一般臥室的色彩色調(diào)相反。不同往常的設(shè)計(jì)是家具與墻面均采用深色，而地面為淺色木地板，頂棚則采用淺色涂料涂飾，也會(huì)使室內(nèi)空間充滿藝術(shù)情趣，給人以耳目一新的感覺(jué)?；虿捎蒙钌膶?shí)木家具，配上白色的頂棚，湖藍(lán)色的墻紙，淺色的地板，將使居室洋溢古典風(fēng)格，展現(xiàn)宮廷式的雍容華貴。

3、溫馨和諧式：居室裝修的總體效果要體現(xiàn)出溫馨協(xié)調(diào)的家庭氣息。主臥室，次臥室，客廳，兒童房，廚房，衛(wèi)生間等，各空間互相分隔又融為一體，互不干擾但又聯(lián)系方便，每個(gè)房間都體現(xiàn)出特定的內(nèi)容和方式，一切都恰如其分，井井有條。室內(nèi)色調(diào)注意柔和協(xié)調(diào)。流行款式的兒童家具采用鑲拼亮麗的色調(diào)，要和居室的墻面，天頂?shù)葏f(xié)調(diào)。特別要注意墻面顏色的選定，因?yàn)樗鞘覂?nèi)動(dòng)和靜的背景，是襯托室內(nèi)空間景象的屏幕。而現(xiàn)代廚房家具，與地面，頂棚的和諧配套，則會(huì)創(chuàng)造出溫馨可人的廚房環(huán)境。

三、“燈光”構(gòu)成在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用：

與辦公室內(nèi)環(huán)境相比，居室中燈光多為暖調(diào)，一般以白熾為主，居室給光應(yīng)注意均勻柔和，然后再根據(jù)居室的不同功能具體布置光源，盡量減少熒光燈的使用，熒光燈光線偏冷，易破壞室內(nèi)溫馨氣氛。

1、光表現(xiàn)情感、性格

在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，可以運(yùn)用“光”表現(xiàn)情感，性格的特點(diǎn)。表現(xiàn)室內(nèi)的氣氛。如光照度強(qiáng)表現(xiàn)了明快熱烈，激情、公平等性格。而光照度弱時(shí)，則表現(xiàn)出沉悶陰暗，神秘感等。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，光的構(gòu)成效果首先應(yīng)確定表現(xiàn)何種氣氛，然后選擇相對(duì)應(yīng)“光”。另外在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的其他因素，如色彩、材質(zhì)、造型都受光的條件的制約。必須先運(yùn)用光的條件而后表現(xiàn)它的個(gè)性。

2、光的照射方式藝術(shù)構(gòu)成

采用不同的光的照射方式，形成不同的室內(nèi)藝術(shù)效果。例如，按照設(shè)計(jì)構(gòu)圖規(guī)律，形成前景與襯景，直射照明與間接光暈的構(gòu)成圖像。利用光照方式的不同，得到不同的造型光影的藝術(shù)效果，比例與尺度、光影．黑白灰的層次等，都應(yīng)符合視覺(jué)美的規(guī)律法則。例如，尺度、比例、主次統(tǒng)一變化，漸變以及特異的手法等，在作“光環(huán)境”設(shè)計(jì)時(shí)，與其他視覺(jué)藝術(shù)同樣應(yīng)符合光的藝術(shù)構(gòu)成規(guī)律。

3、光色與色溫

一般在室內(nèi)作照明設(shè)計(jì)之前，對(duì)光色會(huì)有一個(gè)決定。即采用冷光源或暖光源。冷光源，如日光燈管、節(jié)能燈等。光色偏冷，照度顯亮，但色溫過(guò)高時(shí)，則人臉在廳內(nèi)顯得過(guò)冷，看了很不舒服。在公共建筑的廳室中選用光源時(shí)，應(yīng)同時(shí)對(duì)色溫加以限制。一般色溫選3000以下，可以不會(huì)有色光大冷的感覺(jué)，而且在選用不同色溫的光源同時(shí)，配合更須十分慎重。如使用不當(dāng)會(huì)影響整個(gè)光環(huán)境的效果，使得色溫低的暖光，最得十分暗淡無(wú)光。

4、透鏡的運(yùn)用

在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，選用鏡面反射室內(nèi)的物象，或是借以虛擬空間，擴(kuò)大空間感，或是利用經(jīng)營(yíng)后的反射面，達(dá)到預(yù)期的藝術(shù)畫(huà)面美化空間。

光與水珠在自然界中，光照射水珠可以折射出現(xiàn)彩虹。而在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，有時(shí)也利用噴水與照明的配合處理，取得光與水珠的裝飾效果。在一些賓館或游樂(lè)場(chǎng)所中，這種處理方式更能活躍大廳的動(dòng)感和產(chǎn)生清新的感受。

四、裝飾陳設(shè)與室內(nèi)綠化：

裝飾是個(gè)人色彩最濃的部分，好的裝飾不但可以烘托氣氛，而且可以展現(xiàn)自我。陳設(shè)可以很隨意，一幅畫(huà)、一個(gè)造型豐滿的陶罐、一組懷舊的照片、一小株自己栽培的植物，自己精心加工的小工藝品，只要有利于怡心養(yǎng)智，便可以隨心所欲，但不能破壞家居的整體風(fēng)格。植物不僅可以當(dāng)作陳設(shè)，還可以用來(lái)填補(bǔ)室內(nèi)空間的死角。只要構(gòu)思巧妙，一叢綠葉就可以營(yíng)造出一個(gè)輕松的虛擬空間，為室內(nèi)增添生機(jī)。

總之，把握好以上四點(diǎn)，再融入主人的自身個(gè)性，文化修養(yǎng)、民族信仰、特殊愛(ài)好等外在因素。結(jié)合一些形式美法則，一個(gè)舒適的室內(nèi)氣氛便營(yíng)造出來(lái)了。

參考文獻(xiàn)

1.張綺曼、鄭曙旸.室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1991.

篇（4）

由于歷史文化名城展示與利用涉及到的內(nèi)容很多，包括歷史學(xué)、地理學(xué)、建筑學(xué)、社會(huì)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)等，與此同時(shí)，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，先進(jìn)的數(shù)據(jù)采集、建筑測(cè)繪等軟硬件設(shè)施已經(jīng)大量應(yīng)用于歷史文化名城的展示與利用當(dāng)中，在此過(guò)程中產(chǎn)生了數(shù)量龐大的數(shù)據(jù)信息，而大數(shù)據(jù)能夠?qū)@些龐大的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行快速準(zhǔn)確的處理．所謂“大數(shù)據(jù)”就是指需要新處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長(zhǎng)率和多樣化的信息資產(chǎn)．例如，三維激光掃描技術(shù)是一種通過(guò)激光反射的原理，將被測(cè)量對(duì)象通過(guò)三維激光掃描系統(tǒng)的處理，構(gòu)建成一整套的點(diǎn)云數(shù)據(jù)模型，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的三維軟件技術(shù)對(duì)于被測(cè)對(duì)象進(jìn)行逆向的數(shù)字化構(gòu)建，從而能夠進(jìn)行后續(xù)的數(shù)字化的研究與利用．在此過(guò)程中，點(diǎn)云數(shù)據(jù)會(huì)大量涌現(xiàn)，尤其是對(duì)于展示與利用真實(shí)性要求更高的項(xiàng)目而言，所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)將會(huì)無(wú)限接近于真實(shí)的被測(cè)對(duì)象，數(shù)據(jù)會(huì)呈現(xiàn)出幾何數(shù)量級(jí)增長(zhǎng)．?dāng)?shù)據(jù)量大，能夠促進(jìn)歷史文化名城展示與利用在探索方法和研究理念的層面上產(chǎn)生根本性的變革．對(duì)于早期的歷史文化名城的展示與利用來(lái)說(shuō)，由于受到認(rèn)知性和數(shù)據(jù)分析能力的影響，人們就某一處歷史文化名城的展示與利用的形式、內(nèi)容以及方法上，僅僅是能夠通過(guò)數(shù)量有限的樣本案例和數(shù)據(jù)資料，利用較為傳統(tǒng)的技術(shù)手段進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析、評(píng)估和管理．大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，能夠?qū)⒋罅康臍v史文化名城的相關(guān)信息進(jìn)行有目的性的篩選和處理，為展示利用的方式、方法在名城中的應(yīng)用，提供了較為全面和具體的對(duì)策措施，提高展示利用實(shí)施的精確性．

1.2大數(shù)據(jù)對(duì)多樣數(shù)據(jù)類(lèi)型的處理

歷史文化名城在展示利用時(shí)涉及到的數(shù)據(jù)繁多復(fù)雜．單就其中的某一處歷史建筑來(lái)講，《歷史文化名城、名鎮(zhèn)、名村保護(hù)條例》對(duì)建筑本身的歷史檔案包括了5項(xiàng)內(nèi)容:1)建筑藝術(shù)特征、歷史特征、建設(shè)年代及稀有程度;2)建筑的有關(guān)技術(shù)資料;3)建筑的使用現(xiàn)狀和權(quán)屬變化情況;4)建筑的修繕、裝飾裝修過(guò)程中形成的文字、圖紙、圖片、影像等資料;5)建筑的測(cè)繪信息記錄和相關(guān)資料．除此之外，還有關(guān)于歷史沿革、歷史事件、地名典故、名人軼事等資料．上述幾項(xiàng)內(nèi)容，基本涵蓋了一處歷史建筑的歷史價(jià)值和人文價(jià)值，這些詳細(xì)資料，在歷史文化名城的展示利用時(shí)會(huì)起到舉足輕重的作用．在歷史文化名城的展示利用的過(guò)程中，數(shù)據(jù)的類(lèi)型非常多，有圖片資料、文字資料、影像資料、圖紙資料、點(diǎn)云數(shù)據(jù)等．在以往展示利用處理數(shù)據(jù)信息的時(shí)候，利用傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理技術(shù)，事先定義好結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)．結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)是將對(duì)象數(shù)據(jù)向便于查詢、處理的方向抽象的結(jié)果．結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)即行數(shù)據(jù)，存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)里，可以用二維表結(jié)構(gòu)來(lái)邏輯表達(dá)實(shí)現(xiàn)的數(shù)據(jù)．結(jié)合到典型場(chǎng)景中更容易理解，比如企業(yè)ERP、財(cái)務(wù)系統(tǒng);醫(yī)療HIS數(shù)據(jù)庫(kù);教育一卡通;政府行政審批;其他核心數(shù)據(jù)庫(kù)等．在結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)過(guò)程中，通常會(huì)忽略一些特定條件之下所不必考慮的細(xì)節(jié)，篩選出有用信息．隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、展示利用技術(shù)以及測(cè)繪技術(shù)的快速發(fā)展和演進(jìn)，非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)大量的出現(xiàn)，難以用結(jié)構(gòu)化來(lái)進(jìn)行表示，在存儲(chǔ)記錄數(shù)據(jù)的同時(shí)還要儲(chǔ)存數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)，增大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和處理的難度．相對(duì)于結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)而言，不方便用數(shù)據(jù)庫(kù)二維邏輯表來(lái)表現(xiàn)的數(shù)據(jù)即稱為非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，包括視頻、音頻、圖片、圖像、文檔文本等形式．具體到典型的案例中，如醫(yī)療影像系統(tǒng)、教育視頻點(diǎn)播、視頻監(jiān)控、國(guó)土GIS、設(shè)計(jì)院、文件服務(wù)器PDM/FTP)、媒體管理等具體應(yīng)用資源，這些行業(yè)對(duì)于存儲(chǔ)需求包括數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)備份以及數(shù)據(jù)共享等．目前在歷史文化名城展示與利用當(dāng)中，所利用的數(shù)據(jù)大部分都是非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，而這些非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)將會(huì)逐漸成為主流化的數(shù)據(jù)．隨著歷史文化名城保護(hù)的發(fā)展，與展示利用相關(guān)的影響因子指標(biāo)數(shù)量上必定會(huì)更加的豐富和細(xì)化．為了滿足歷史文化名城展示與利用的目的，在相關(guān)數(shù)據(jù)激增的同時(shí)，新的數(shù)據(jù)類(lèi)型還會(huì)不斷出現(xiàn)，很難用一種或是幾種規(guī)定的模式來(lái)描述趨于復(fù)雜、多樣性的數(shù)據(jù)形式．而大數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理方式最大的不同之處就是，它在非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和信息的方面能夠最大限度地將大量歷史文化名城展示與利用的相關(guān)影響因子指標(biāo)的細(xì)節(jié)信息進(jìn)行數(shù)據(jù)非結(jié)構(gòu)化，可以減少在數(shù)據(jù)處理過(guò)程當(dāng)中的數(shù)據(jù)流失現(xiàn)象，為展示與利用提供更加充分的情報(bào)信息與技術(shù)支撐．

1.3大數(shù)據(jù)對(duì)數(shù)據(jù)信息的快速處理

由于科學(xué)技術(shù)水平的飛速發(fā)展和普及，數(shù)據(jù)越來(lái)越龐大，必須有相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理能力才能夠?qū)⒋罅康臄?shù)據(jù)進(jìn)行充分而有效的利用．歷史文化名城的展示與利用發(fā)展到今天，展示利用的相關(guān)數(shù)據(jù)除了具有傳統(tǒng)屬性以外，還具有時(shí)效性，通常某些數(shù)據(jù)的價(jià)值會(huì)隨著時(shí)間的推移而迅速降低，能否快速準(zhǔn)確地處理這些數(shù)據(jù)，則是充分體現(xiàn)它們的價(jià)值所在，而大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)就在于能夠快速、持續(xù)、實(shí)時(shí)的處理數(shù)據(jù)，從而能夠滿足相關(guān)的需求．在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和大規(guī)模建設(shè)工程中，經(jīng)常會(huì)忽略歷史文化名城的歷史文脈的科學(xué)展示與利用．有時(shí)會(huì)單純地將歷史文化名城的展示與利用和社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及其居民生活割裂對(duì)待，這樣會(huì)惡化居民的生活環(huán)境，不利于拉動(dòng)居民的消費(fèi)，不利于延續(xù)傳統(tǒng)的歷史文脈，不利于文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，不利于創(chuàng)造品牌效應(yīng)，降低城市的知名度，不利于歷史文化名城的可持續(xù)發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)風(fēng)貌會(huì)造成嚴(yán)重破壞．在大數(shù)據(jù)的背景下，為了保護(hù)這些稀缺的展示利用資源，使得名城保護(hù)能夠可持續(xù)發(fā)展，大數(shù)據(jù)就需要對(duì)名城的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行快速處理，及時(shí)快速的提出有效、合理的保護(hù)措施．

2大數(shù)據(jù)在歷史文化名城展示利用中數(shù)據(jù)處理的應(yīng)用

2.1在歷史文化名城空間數(shù)據(jù)上的應(yīng)用

在《歷史文化名城、名鎮(zhèn)、名村保護(hù)條例》中提到，歷史文化名城、名鎮(zhèn)、名村應(yīng)當(dāng)整體保護(hù)，保持傳統(tǒng)格局、歷史風(fēng)貌和空間尺度，不得改變與其相互依存的自然景觀和環(huán)境;建設(shè)控制地帶內(nèi)的新建筑物、構(gòu)筑物，應(yīng)當(dāng)符合保護(hù)規(guī)劃確定的建設(shè)控制要求;核心保護(hù)范圍內(nèi)的歷史建筑，應(yīng)當(dāng)保持原有的高度、體量、外觀形象及色彩等，從條例以上的內(nèi)容描述可以看出，與歷史文化名城展示與利用的相關(guān)信息具有非常典型的空間性．歷史文化名城展示與利用中空間數(shù)據(jù)的采集，基于移動(dòng)設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、測(cè)繪系統(tǒng)、自動(dòng)記錄系統(tǒng)、數(shù)據(jù)檔案系統(tǒng)等，以及通過(guò)這些系統(tǒng)綜合分析所產(chǎn)生的再生數(shù)據(jù)．大數(shù)據(jù)通過(guò)整合和深入提取這些空間數(shù)據(jù)，將這些信息進(jìn)行重新利用，實(shí)現(xiàn)海量展示與利用的數(shù)據(jù)信息的實(shí)時(shí)處理，智能判斷以及快速?zèng)Q斷，為某一項(xiàng)歷史文化名城的展示利用提供決策依據(jù)．隨著三維激光掃描技術(shù)的逐漸成熟，在歷史文化名城的街區(qū)展示利用中，通常采用三維激光掃描技術(shù)，將歷史街區(qū)現(xiàn)有的建筑特征和風(fēng)貌進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集和整理，之后通過(guò)計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件的處理，恢復(fù)歷史街區(qū)傳統(tǒng)的風(fēng)貌特征，并通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段將其進(jìn)行一定的場(chǎng)景重現(xiàn)．

2.2在歷史文化名城數(shù)據(jù)分析上的應(yīng)用

由于大數(shù)據(jù)在信息處理上具有透徹感知、廣泛互聯(lián)互通、深入智能等特點(diǎn)，能夠借助互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳遞、協(xié)同以及共享操作，在通過(guò)利用先進(jìn)的數(shù)據(jù)分析技術(shù)，深入分析收集到的展示利用的數(shù)據(jù)后，進(jìn)而獲取到更加具有創(chuàng)新性的、系統(tǒng)性的、全面性的數(shù)據(jù)信息來(lái)滿足某一項(xiàng)歷史文化名城在這方面的信息需求．大數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)分析方面的應(yīng)用，從過(guò)去單維度的項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目管理和項(xiàng)目執(zhí)行，轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S度的新興的項(xiàng)目協(xié)作關(guān)系．在這種新的組織關(guān)系下，每一處歷史文化名城個(gè)體，在進(jìn)行展示與利用項(xiàng)目的籌劃、設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，都可以精確地、自由地、即時(shí)地共享和獲得相關(guān)信息，發(fā)掘同一類(lèi)型數(shù)據(jù)的共性和不同，對(duì)彼此各自的特點(diǎn)進(jìn)行正面、真實(shí)、合理的歸納與總結(jié)，找到若干種恰當(dāng)?shù)恼故九c利用的方式與方法，然后進(jìn)行比較和選擇，以達(dá)到最佳的展示利用的效果．大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，促進(jìn)了歷史文化名城的數(shù)字化基礎(chǔ)構(gòu)建和物理設(shè)備的相互融合，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)于名城的數(shù)據(jù)采集和匯總，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)人與物的統(tǒng)一與整合，之后再通過(guò)云計(jì)算技術(shù)，使其對(duì)于歷史文化名城的展示與利用的管理更加動(dòng)態(tài)化、系統(tǒng)化．

3大數(shù)據(jù)對(duì)歷史文化名城展示利用的意義

歷史文化名城的組成是由歷史文脈和城市形態(tài)兩大重要要素構(gòu)成．現(xiàn)在愈來(lái)愈多的人們開(kāi)始呼吁政府有關(guān)部門(mén)采取有效的措施，保護(hù)和傳承歷史文化名城的歷史脈絡(luò)和注重塑造城市形態(tài)，傳承歷史記憶，展現(xiàn)人文氣息．在社會(huì)經(jīng)濟(jì)處于重大歷史變革的今天，對(duì)于歷史文化名城傳承的思考更加具有意義．歷史文化名城的歷史文脈和城市形態(tài)通常表現(xiàn)為包括城市空間形態(tài)、結(jié)構(gòu)形態(tài)、聚集形態(tài)等一些具有可讀性強(qiáng)的、城市意向明顯的、靜止性的、永久性的客觀物體．城市形態(tài)作為物質(zhì)屬性，其展示利用通常是展現(xiàn)城市的空間輪廓、城市肌理、街道格局、風(fēng)貌特征、建筑物和構(gòu)筑物本體等;而歷史文脈作為非物質(zhì)屬性，其展示利用通常是展現(xiàn)與歷史文化形態(tài)有直接聯(lián)系的演變規(guī)律、歷史事件、社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)制度、哲學(xué)思想、倫理觀念、語(yǔ)言文字、文學(xué)藝術(shù)、禮儀風(fēng)俗以及地域文化等．歷史文脈的展示通常是結(jié)合歷史文化名城的物質(zhì)空間和相關(guān)史實(shí)文獻(xiàn)資料的整理，采用聲、光、電等現(xiàn)代的技術(shù)手段將抽象的歷史文脈以一種相對(duì)具體的形式進(jìn)行展示．大數(shù)據(jù)的功能和作用就是能夠把城市形態(tài)和歷史文脈等這些具有物質(zhì)屬性和非物質(zhì)屬性的資料信息進(jìn)行數(shù)據(jù)化、數(shù)字化的統(tǒng)計(jì)、整理和歸納，以一種清晰的思路與方式展示歷史文化名城文化創(chuàng)造的成就，以生動(dòng)、形象、完整的方式來(lái)詮釋歷史文化的脈絡(luò)．通過(guò)大數(shù)據(jù)在歷史文化名城形態(tài)特征的展示與利用，探索古代與現(xiàn)代文明相互融合的有效方式與途徑，在保持相關(guān)歷史記憶的同時(shí)，加入新的科學(xué)、技術(shù)的活力，從而促進(jìn)歷史文化名城的可持續(xù)發(fā)展．從歷史文化名城的展示利用的角度來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)文化遺產(chǎn)展示與利用和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，探索展示利用的有效解決途徑和方式，是為歷史文化名城的展示與利用提供策劃方案、擬定策略、提供決策的科學(xué)依據(jù)．只有在保持古城的形態(tài)和歷史文脈傳承的前提下，選擇大數(shù)據(jù)的方式進(jìn)行歷史文化名城的展示與利用，文化遺產(chǎn)本身及其遺產(chǎn)價(jià)值才能以更有成效、最佳的方式體現(xiàn)．

篇（5）

“電影制作是藝術(shù)和商業(yè)的結(jié)合?！?/p>

——杰克·瓦倫蒂(前美國(guó)電影委員會(huì)主席)

“你知道聲望是什么意思嗎，你知道嗎？”

“當(dāng)然知道了，就是不掙錢(qián)的電影。”

——美國(guó)電影《長(zhǎng)絲襪》臺(tái)詞

美國(guó)《綜藝》(Variety)雜志曾對(duì)好萊塢2002年以前的100部總收入最高的電影做過(guò)一項(xiàng)非正式調(diào)查，表明大多數(shù)電影都是從以前的作品中獲得靈感。

在好萊塢，大約50％的電影是改編自電視節(jié)目、漫畫(huà)書(shū)、戲劇或電子游戲，也有一些影片是給以前成功的影片拍續(xù)集，或者搞舊片重拍，新瓶裝舊酒。

一些人說(shuō)，好萊塢是不知道創(chuàng)新為何物的城市——這一問(wèn)題在業(yè)內(nèi)外已引起了注意。電影制作方依賴不斷回爐的想法來(lái)拍片，已成為一種趨勢(shì)。

不過(guò)就算是被多次使用的創(chuàng)意也是創(chuàng)意。那它們都是從哪來(lái)的呢？——有的是來(lái)自制片廠內(nèi)部的制片人、經(jīng)理、作家或者是導(dǎo)演，有的則是來(lái)自外部。

劇本交易中的衍生業(yè)務(wù)

開(kāi)發(fā)內(nèi)部創(chuàng)意的方式相對(duì)簡(jiǎn)單。制片廠買(mǎi)下一個(gè)文學(xué)著作的所有權(quán)，然后雇一個(gè)劇作家。這個(gè)作家在制片廠項(xiàng)目開(kāi)發(fā)人員的指導(dǎo)下準(zhǔn)備劇本(至少是第一稿)。

如果制片廠從外部的劇本市場(chǎng)獲得一個(gè)劇本，情形則比較復(fù)雜，其中有一些起重要作用的機(jī)構(gòu)和人物。

公司

公司在劇本交易中起中介作用。典型的公司的職責(zé)主要是協(xié)商用工合同，購(gòu)買(mǎi)劇本，幫助尋找資金，或者在需要項(xiàng)目合作的公司之間做中間人。公司的標(biāo)準(zhǔn)傭金是10％，所以《綜藝》雜志干脆把這些機(jī)構(gòu)稱為“百分之十”。有些電影將來(lái)有可能拍出其他版本，比如電視版。如果這樣，機(jī)構(gòu)會(huì)得到版稅或重播酬勞。

加利福尼亞州依照該州《人才法案》來(lái)對(duì)這些機(jī)構(gòu)頒發(fā)執(zhí)照和進(jìn)行管理。機(jī)構(gòu)由同業(yè)公會(huì)頒發(fā)證書(shū)，或者是這些公會(huì)的簽約方。一些機(jī)構(gòu)為業(yè)內(nèi)工作人員提供全方位服務(wù)。另一些機(jī)構(gòu)則專(zhuān)門(mén)經(jīng)營(yíng)某些領(lǐng)域，比如只為演員或劇作家服務(wù)。機(jī)構(gòu)在業(yè)內(nèi)的影響舉足輕重，它們的無(wú)形資產(chǎn)難以估量。

生意自20世紀(jì)末期開(kāi)始顯現(xiàn)其強(qiáng)大的實(shí)力。麥克爾·奧維茲于1975年成立的創(chuàng)作人員公司(CreativeAssociatesAgency)極大地?cái)U(kuò)張了生意的市場(chǎng)。最初它是組織電視節(jié)目拍攝的重要機(jī)構(gòu)，后來(lái)又?jǐn)U張到電影、投資銀行和廣告業(yè)，由此成為好萊塢重要的機(jī)構(gòu)。20世紀(jì)80年代，該公司還承攬了幾個(gè)好萊塢大片的銷(xiāo)售業(yè)務(wù)。此外，它還成功組織拍攝了《雨人》、《侏羅紀(jì)公園》等影片。

經(jīng)紀(jì)人公司

最近經(jīng)紀(jì)人和管理公司已發(fā)展成為好萊塢的重要角色。與公司的作用相似，不過(guò)經(jīng)紀(jì)人公司的傭金更多，有15％或者更高，目前它們正積極地侵入機(jī)構(gòu)的領(lǐng)地，有的甚至獲準(zhǔn)開(kāi)發(fā)和制作影視項(xiàng)目。這樣就能在更大范圍上為自己的客戶服務(wù)，在這一點(diǎn)上它們比公司更具優(yōu)勢(shì)。

娛樂(lè)律師

好萊塢不是每個(gè)人都有機(jī)構(gòu)或經(jīng)紀(jì)人，但很多位高權(quán)重的人物，都聘用律師來(lái)跟日益復(fù)雜的娛樂(lè)市場(chǎng)打交道。有一些專(zhuān)攻電影法律的律師，大多在洛杉磯、紐約和其他電影業(yè)務(wù)繁忙的地區(qū)獨(dú)立工作。過(guò)去幾年里，跟好萊塢打交道的律師數(shù)量激增。2000年的一項(xiàng)調(diào)查表明，在洛杉磯地區(qū)有400多名娛樂(lè)律師。

在電影的制作發(fā)行過(guò)程中，要簽署很多協(xié)議和合同。因?yàn)樵诤萌R塢，一個(gè)創(chuàng)意很快就成為一種資產(chǎn)。又比如，劇本中描繪的某個(gè)人物引起聯(lián)想，就有可能被指控侵犯隱私和毀壞名譽(yù)。

電影名的選擇也有可能會(huì)引訟。盡管保險(xiǎn)賠償包括這些范疇，人們還是想通過(guò)法律途徑盡量避免這些問(wèn)題。美國(guó)電影委員會(huì)有一個(gè)電影名注冊(cè)局，電影制片廠甚至在開(kāi)拍一部電影之前就把電影名注冊(cè)上了。制片廠之間達(dá)成協(xié)議，避免跟已注冊(cè)的電影名字相近。如果一個(gè)電影名極有可能商品化，就有可能被注冊(cè)成商標(biāo)。不過(guò)這種現(xiàn)象并不多見(jiàn)。

綜上所述，機(jī)構(gòu)、管理公司、娛樂(lè)律師等機(jī)構(gòu)和人物是在好萊塢劇本市場(chǎng)上起重要作用的角色。那么電影劇本是怎樣到制片廠手里，并被開(kāi)發(fā)出來(lái)的呢？

多級(jí)開(kāi)發(fā)的劇本市場(chǎng)

好萊塢劇本市場(chǎng)比較復(fù)雜，因?yàn)閯”緛?lái)自不同的渠道。一個(gè)創(chuàng)意或者一個(gè)完整的電影劇本可能出自一個(gè)劇作家之手，也可能來(lái)自一個(gè)機(jī)構(gòu)、一家制作公司，或某位經(jīng)紀(jì)人、制片人、導(dǎo)演甚至制片高級(jí)主管。有鑒于此，在好萊塢，劇作家的定義比較含糊。因?yàn)槊總€(gè)人似乎都在提出創(chuàng)意，導(dǎo)演或制片人兼劇作家是很正常的事。

說(shuō)不好好萊塢有多少人聲稱自己是劇作家，更難說(shuō)有多少人在這個(gè)行當(dāng)中靠寫(xiě)作維生。美國(guó)劇作家公會(huì)(WritersGuildofAmerica)的數(shù)據(jù)顯示，4525名會(huì)員在2001年上報(bào)了收入，而8841名會(huì)員在這年的至少一個(gè)季度里公布了收入。

在2001年，一個(gè)原創(chuàng)劇本的價(jià)碼最低在29000美元左右。通過(guò)討價(jià)還價(jià)，往往能得到更高的價(jià)錢(qián)。劇作家做故事處理、改第一稿、重寫(xiě)、潤(rùn)色現(xiàn)有劇本都能得到報(bào)酬，每次電影重映劇作家也能得到一些收入。另外還有版稅。2001年，美國(guó)作家公會(huì)西部辦公室的數(shù)據(jù)表明，劇作家總收入達(dá)7.821億美元。25％的劇作家在這一年的收入只有2.8萬(wàn)美元多一點(diǎn)，55％的劇作家的年收入則超過(guò)56萬(wàn)美元。

劇作家在業(yè)界沒(méi)有多少影響力。過(guò)去他們多是跟制片廠簽約，最近，劇作家則是跟機(jī)構(gòu)或經(jīng)紀(jì)人合作向制片人銷(xiāo)售創(chuàng)意或劇本。制片人再想辦法使制片廠高級(jí)主管對(duì)這一創(chuàng)意產(chǎn)生興趣，從而簽署開(kāi)發(fā)協(xié)議。制片人也可能會(huì)買(mǎi)下某個(gè)選題，或者暫時(shí)買(mǎi)下一個(gè)劇本的產(chǎn)權(quán)。

出賣(mài)創(chuàng)意和劇本有時(shí)要以口頭投稿的形式進(jìn)行。也就是說(shuō)，劇作家向項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)理或其他可能的買(mǎi)家描述一個(gè)故事。上世紀(jì)80年代以后，口頭投稿越來(lái)越難，這種方式對(duì)已成名的劇作家可能性比較大。

有些劇本則是已經(jīng)寫(xiě)作完成，希望被制片人或制片廠購(gòu)買(mǎi)。這種劇本叫特制劇本。通常制片廠會(huì)找來(lái)讀者或劇本分析員擬出劇本概況，因?yàn)橹破瑥S沒(méi)有時(shí)間閱讀每一個(gè)劇本。劇本概況包括劇情簡(jiǎn)介，劇本的級(jí)別(從差到優(yōu)秀)，還要給它一個(gè)整體評(píng)估。幾乎99％的劇本都能得到推薦。劇本的讀者大多是實(shí)習(xí)生，大學(xué)畢業(yè)生，或者是想成為劇作家的人。這些人可以在家里工作，每讀一個(gè)劇本的報(bào)酬是25～50美元。

機(jī)構(gòu)也可以把特制劇本往外發(fā)送，然后盡力炒作，制造一個(gè)投標(biāo)的戰(zhàn)爭(zhēng)。上世紀(jì)90年代，特制劇本銷(xiāo)售情況火爆，價(jià)錢(qián)也相當(dāng)可觀。1990年，創(chuàng)作《致命武器》(LethalWeapon)的劇作家申·布萊克以175萬(wàn)美元的價(jià)格賣(mài)出了《最后的童子軍》(TheLastBoyScout)。此后，“百萬(wàn)美元?jiǎng)”尽彼究找?jiàn)慣。幾年以后，布萊克的《特工狂花》(TheLongKissGoodnight)賣(mài)了400萬(wàn)美元。盡管制片廠試圖把劇本控制在較低的價(jià)位上，但到上世紀(jì)90年代末，“百萬(wàn)美元?jiǎng)”尽备揪筒皇鞘裁聪『笔?，甚至名不?jiàn)經(jīng)傳的人都能成功地賣(mài)出特制劇本。比如當(dāng)時(shí)的好萊塢新人奈特·沙馬蘭，憑《第六感》(TheSixthSense)賺得225萬(wàn)美元，而且該片當(dāng)即投產(chǎn)。

特制劇本投標(biāo)使人擔(dān)憂劇本質(zhì)量的問(wèn)題，因?yàn)橥稑?biāo)的過(guò)程會(huì)提高平庸劇本的吸引力，從而造成哄抬價(jià)格。據(jù)說(shuō)，幾乎所有的特制劇本在投拍之前都要重新改寫(xiě)，有些劇本很差，因?yàn)楹Y選過(guò)程不合理。談到劇本質(zhì)量，老牌劇作家威廉·戈德曼的話很精辟：這行只注意這樣的劇作家——用他們的劇本拍出的電影在商業(yè)上能有收獲。

最成功的劇作家或制片人不用通過(guò)特制劇本的篩選過(guò)程。有些有成功經(jīng)歷的機(jī)構(gòu)或人物有足夠的影響力，能夠縮短標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)程序，單單根據(jù)自己的興趣就能通過(guò)一部電影的開(kāi)發(fā)計(jì)劃。

的確，每個(gè)人都期待著下一個(gè)熱點(diǎn)和大片，或者是下一部能衍生出商品和續(xù)集的電影。但是沒(méi)人知道什么樣的電影能引起轟動(dòng)，這樣，一個(gè)劇本能否被選中就取決于其給制片廠掙錢(qián)的潛力而非質(zhì)量。換言之，利潤(rùn)意識(shí)占主導(dǎo)地位。再說(shuō)，還有“恐懼因素”——管理人員害怕自己會(huì)丟了工作，便只關(guān)注他們購(gòu)買(mǎi)的劇本是否有造星的潛能?，F(xiàn)在那種高度概括性的電影(HighConceptFilm)成為一種趨勢(shì)。這種電影通常是動(dòng)作片或情節(jié)劇，故事幾句話就能說(shuō)清，往往起用明星，極具可賣(mài)性。只要能夠掙錢(qián)，平庸又何妨？

盡管特制劇本制度為新的作家提供了機(jī)會(huì)，市場(chǎng)的選擇性還是很強(qiáng)的。2002年，20世紀(jì)福克斯公司以近500萬(wàn)美元的高價(jià)買(mǎi)下了麥克·里奇頓小說(shuō)《黑影地帶》(Prey)的電影版權(quán)。福克斯公司的高級(jí)管理人員在拿到手稿之前，手稿持有方就版權(quán)的事跟他們多次接觸，在一個(gè)周末達(dá)成了協(xié)議。這本書(shū)只送到了?？怂构荆@在好萊塢可是少見(jiàn)的事。在這里，文學(xué)作品的版權(quán)往往是要到處搜尋開(kāi)價(jià)最高的投標(biāo)人，最后傳遍幾家公司。

劇本一旦開(kāi)始在好萊塢流傳，就會(huì)有重要的角色介入來(lái)決定這個(gè)劇本的命運(yùn)和歸屬。在一個(gè)價(jià)值4000萬(wàn)美元的協(xié)議中，環(huán)球和幻想娛樂(lè)公司(UniversalandImagineEntertainment)的高級(jí)主管布蘭·戈里茲買(mǎi)下了《內(nèi)部人物》(InsideMan)，這是新手盧梭·戈沃茲的特制劇本。戈沃茲由律師轉(zhuǎn)行寫(xiě)劇本，創(chuàng)作了一個(gè)驚險(xiǎn)的犯罪故事。有好幾家公司對(duì)這個(gè)劇本感興趣，但環(huán)球和幻想娛樂(lè)公司的高級(jí)主管斯科特·斯達(dá)波和多娜·朗格力設(shè)法勸說(shuō)劇作者的態(tài)度發(fā)生傾斜，最終將劇本賣(mài)給他們。

制片廠每年在劇本上會(huì)花費(fèi)很多錢(qián)。有多少電影和劇本的想法最后沒(méi)有機(jī)會(huì)被搬上銀幕無(wú)從知曉。多倫多資深電影人比爾·馬克斯說(shuō)，100部劇本最終被正式投拍的往往只有1部，另外那99部則被束之高閣。

演職員字幕對(duì)于很多好萊塢劇作家來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因?yàn)樽帜魂P(guān)乎他們的聲譽(yù)、獎(jiǎng)金和酬勞。片頭字幕的順序往往是這樣的：發(fā)行公司，制片人，制片公司，導(dǎo)演，主要明星，然后是電影片名。不過(guò)這也不是一成不變的。字幕和付款的問(wèn)題是用工合同中協(xié)商的重要內(nèi)容。行業(yè)工會(huì)建立了詳細(xì)而又復(fù)雜的條款。比如，美國(guó)劇作家工會(huì)要求，第一稿的劇作家如果想把自己的名字打上字幕就必須對(duì)劇本做33％的貢獻(xiàn)，其后的作者們必須做50％的貢獻(xiàn)。不過(guò)，如果項(xiàng)目負(fù)責(zé)人也成了修改稿作者，他就得做出比50％更多的貢獻(xiàn)。

項(xiàng)目開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)

創(chuàng)意一旦被選定，就進(jìn)入項(xiàng)目開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)，這是把創(chuàng)意轉(zhuǎn)變成劇本的過(guò)程。具體步驟包括組織思想，獲得版權(quán)，準(zhǔn)備提綱，寫(xiě)劇情簡(jiǎn)介，寫(xiě)作，潤(rùn)色和修改劇本。

篇（6）

二、換境造句

有的詞語(yǔ)盡管意思單一，卻可運(yùn)用于不同的語(yǔ)言環(huán)境。如《大海的歌》（六年制第五冊(cè)）中的“朦朦朧朧”是說(shuō)因霧氣阻隔，遠(yuǎn)看石油鉆探船模模糊糊，看不分明。但它也可在下列這些語(yǔ)言環(huán)境中使用：（1）在黎明、黃昏等光線暗淡的情況下。如：黃昏時(shí)分，我朦朦朧朧地看見(jiàn)遠(yuǎn)處那片楓樹(shù)林像晚霞一樣燦爛。（2）在下雨、下雪、塵土飛揚(yáng)等情況下。如：初春，細(xì)雨如煙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，村莊、樹(shù)林都那樣朦朦朧朧。（3）某種想法還不成熟時(shí)。如：一個(gè)朦朦朧朧的念頭在他的腦際盤(pán)旋著。總之，在看到的或想到的東西模模糊糊、不太分明的情況下，都可以運(yùn)用這個(gè)詞語(yǔ)。經(jīng)常性地進(jìn)行換境造句，既可讓學(xué)生全面了解詞語(yǔ)的適用范圍，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能促進(jìn)學(xué)生的思維由具體到抽象的發(fā)展。

三、換位造句

篇（7）

有的教師對(duì)教師職業(yè)的特殊性缺乏理解，雖為人師，但并未進(jìn)入“角色”，把自己混同于一般的人，甚至混同于一般的學(xué)生。與學(xué)生相處沒(méi)有任何“距離"，師生之間或者隨隨便便、嘻嘻哈哈，或者稱兄道弟、呼朋喚友，甚至于推杯換盞，煙來(lái)酒往。這樣的師生關(guān)系看似親密無(wú)間，“打成一片”，實(shí)則酒肉朋友，庸俗不堪。師不象師，生不象生。學(xué)生對(duì)老師已沒(méi)有了崇拜和尊重，教師也失去了應(yīng)有的權(quán)威性和感召力(教育理論認(rèn)為這種權(quán)威性是必要的)，其教育效果當(dāng)然會(huì)大打折扣。比如有的老師委派學(xué)生值日，學(xué)生竟敢與老師討價(jià)還價(jià)?！皫煹雷饑?yán)”在這里蕩然無(wú)存。這種傾向常出現(xiàn)于一些剛為人師又性格隨和的年輕教師身上，它淡化了教育的嚴(yán)肅性，弱化了教師的社會(huì)責(zé)任感，有害于教育事業(yè)。

二、“距離”萬(wàn)里的師生關(guān)系

也許這種教師業(yè)務(wù)水平高，工作能力強(qiáng)，見(jiàn)多識(shí)廣，為人正直，性格善良，但內(nèi)心火熱卻表面冷酷。他們衣著打扮莊重有余而活潑不足、面色言談矜持有余而隨和不足，教學(xué)之外，與學(xué)生不茍言笑，刻意塑造自身與眾不同的形象，甚至故意拉開(kāi)師生距離。老師對(duì)學(xué)生漠然視之，學(xué)生對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏親和力，這樣的教師雖然其教育過(guò)程可能是順利的，其工作中的指令也是有權(quán)威性的，所管理的學(xué)生也可能是循規(guī)蹈矩的。但長(zhǎng)此以往，只能造就教師的惟我獨(dú)尊、故步自封的人格，易使學(xué)生成為唯唯諾諾缺乏自主人格的“精神奴隸”，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。師生距離萬(wàn)里遠(yuǎn)，師生感情薄如紙。這與當(dāng)前新課程改革實(shí)踐和素質(zhì)教育的目標(biāo)是背道而馳的，同樣有害于教育事業(yè)的健康發(fā)展。

篇（8）

一、前言

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)就是力量，知識(shí)就是資本。有效的知識(shí)管理可以使組織中的成員擁有更多的能夠幫助其解決實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)，使每個(gè)組織成員的能力都得到提高，從而提升整個(gè)組織的績(jī)效，使一個(gè)組織能夠不斷增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)能力，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。

我們的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的基本目標(biāo)是更有效地讓學(xué)生深入理解和掌握相關(guān)課程的理論與方法，并能夠綜合運(yùn)用掌握的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題，從而提高自身的能力和素質(zhì)。這和企業(yè)實(shí)施知識(shí)管理的目標(biāo)有著很大程度的相似性，因此，盡管知識(shí)管理主要是針對(duì)企業(yè)的一種新的管理思想，但我們認(rèn)為，它對(duì)于學(xué)校課程的教學(xué)，同樣有著重要的思想價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義。本文著重探討了如何將知識(shí)管理這一應(yīng)用于企業(yè)中的管理思想運(yùn)用到數(shù)據(jù)庫(kù)這門(mén)課程的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)提高課程的教學(xué)質(zhì)量，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

但是由教師和學(xué)生構(gòu)成的教學(xué)組織和一般的企業(yè)組織在組織形式、運(yùn)作方式、目標(biāo)等方面都有較大的差異，所以我們首先分析了教學(xué)中應(yīng)用和實(shí)施知識(shí)管理和一般的企業(yè)組織的知識(shí)管理有哪些類(lèi)似的、可比的地方，又有哪些是教學(xué)活動(dòng)所特有的。然后，根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)的特點(diǎn)確定如何借鑒企業(yè)中的知識(shí)管理來(lái)實(shí)施針對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)活動(dòng)中的知識(shí)管理。

二、教學(xué)與一般企業(yè)組織的知識(shí)管理比較

不管是企業(yè)中的員工還是在校的學(xué)生，他們的知識(shí)都是通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)獲得的，知識(shí)管理是圍繞知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理，包括知識(shí)獲取、知識(shí)交流、知識(shí)應(yīng)用和知識(shí)創(chuàng)新的管理。如果把教師和學(xué)生看作一個(gè)組織，這個(gè)組織和一般的企業(yè)組織在知識(shí)學(xué)習(xí)的組織形式、運(yùn)作方式、目標(biāo)等方面存在一些差異。

通過(guò)分析比較，我們可以得出教學(xué)中的知識(shí)管理的目標(biāo)、內(nèi)容和企業(yè)大體相似，企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。但由于實(shí)施知識(shí)管理的環(huán)境不一樣，教學(xué)中的知識(shí)管理和企業(yè)的知識(shí)管理所注重的問(wèn)題還是存在差異，主要表現(xiàn)在：

·教學(xué)中涉及的知識(shí)主要是顯性的，而企業(yè)更關(guān)注隱性知識(shí)的管理；

·教學(xué)中的知識(shí)主要來(lái)源于教師，因而教師如何有效地傳授知識(shí)是很關(guān)鍵的，而企業(yè)中的核心知識(shí)分布在各種企業(yè)內(nèi)部資料庫(kù)、各個(gè)專(zhuān)家和技術(shù)骨干的頭腦中，因而如何利用知識(shí)管理工具和手段有效地組織、管理和利用這些知識(shí)是企業(yè)所關(guān)注的；

·教學(xué)中要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極主動(dòng)性，而在企業(yè)則更注重如何激勵(lì)員工參與知識(shí)共享與交流的積極性；

·教學(xué)中的知識(shí)是為將來(lái)作準(zhǔn)備的，注重基本素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而企業(yè)中知識(shí)很快就會(huì)被應(yīng)用，創(chuàng)造價(jià)值，因而更注重知識(shí)的實(shí)用性和時(shí)效性；

·教學(xué)活動(dòng)是有組織的有計(jì)劃的，教學(xué)安排合理與否是影響教學(xué)效果的一個(gè)重要因素，而企業(yè)中的知識(shí)活動(dòng)是應(yīng)工作需要而隨時(shí)發(fā)生的，因而需將知識(shí)管理融入業(yè)務(wù)流程。

三、知識(shí)管理在數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用

作為計(jì)算機(jī)類(lèi)的有關(guān)信息處理的基礎(chǔ)課，數(shù)據(jù)庫(kù)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用，而不僅是理論上的、定性的分析，要求學(xué)生最終能夠根據(jù)具體的實(shí)際應(yīng)用需求，綜合運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)的有關(guān)理論、方法，提出一個(gè)較為合理的信息處理方案，并輔助開(kāi)發(fā)成員建立一個(gè)完整的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)。它和其他計(jì)算機(jī)類(lèi)的課程，如操作系統(tǒng)、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等不同，它的專(zhuān)業(yè)覆蓋范圍比較廣。在信息化進(jìn)程不斷加速、信息量急劇膨脹的情況下，無(wú)論哪一類(lèi)專(zhuān)業(yè)都要面對(duì)數(shù)據(jù)分析和信息處理的問(wèn)題，所以不僅是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的有關(guān)知識(shí)，其他專(zhuān)業(yè)，特別是管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也需要具備信息處理方面的基本知識(shí)和能力。和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都是理科背景不同，這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通常是文、理科兼收的，學(xué)生的個(gè)體差異比較大，思考問(wèn)題的角度有可能是多方面的，彼此也很難說(shuō)服對(duì)方，要促進(jìn)他們的交流與合作，必須給他們一定的磨合的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

通過(guò)前面的分析研究，我們認(rèn)為企業(yè)知識(shí)管理的實(shí)踐中得出的許多經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)中可以借鑒，但不能全部照搬，需要就教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，我們主要從促教、促學(xué)、促交流三個(gè)方面，以我們連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)為背景進(jìn)行知識(shí)管理在數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究。

(一)有效地向?qū)W生傳授知識(shí)

教學(xué)的基本任務(wù)是向?qū)W生傳授知識(shí)，教師擔(dān)當(dāng)專(zhuān)家的角色通過(guò)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)將自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握應(yīng)該課程要求的知識(shí)，完成教學(xué)任務(wù)。教師能否有效地傳授知識(shí)是決定教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。要有效地向?qū)W生傳授知識(shí)，我們認(rèn)為可以從三個(gè)方面著手：

首先要了解學(xué)生目前的知識(shí)結(jié)構(gòu)狀況；然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容作精心安排；最后是建立教學(xué)方法知識(shí)庫(kù)。

對(duì)于初次參加一門(mén)課程學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師所傳授的是新知識(shí)。根據(jù)知識(shí)管理理論，個(gè)體吸收新知識(shí)的能力是與其自身原有的知識(shí)水平密切相關(guān)的，一項(xiàng)新的知識(shí)能被吸收加入到個(gè)人的知識(shí)庫(kù)中的必要條件是新的知識(shí)和其原有的知識(shí)之間要有關(guān)聯(lián)。因此在向?qū)W生傳授新知識(shí)之前需要了解學(xué)生目前的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在正式上課之前通過(guò)查看任課班級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些課程、學(xué)生中文／理科背景來(lái)進(jìn)行初步的了解。在第一節(jié)課，通過(guò)課堂提問(wèn)這一現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的方式進(jìn)一步了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。據(jù)此，在保證課程大綱要求的內(nèi)容不變的情況下調(diào)整了原先的教學(xué)計(jì)劃安排。

教師在教學(xué)過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是寶貴的資源，應(yīng)該加以利用。我們可以參照企業(yè)建立企業(yè)知識(shí)庫(kù)的方法建立教育教學(xué)方法知識(shí)庫(kù)，由學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)按課程收集、整理學(xué)生反映良好、教學(xué)效果明顯的教師成功的教學(xué)方法、教學(xué)心得體會(huì)、教學(xué)案例、課堂教學(xué)組織、教案設(shè)計(jì)等等，建立教學(xué)知識(shí)資源網(wǎng)，供廣大教師根據(jù)自己的需要進(jìn)行研習(xí)。這種方法可以更大程度地發(fā)揮教學(xué)知識(shí)的效用，覆蓋更多的教師，使他們受益，進(jìn)而使學(xué)生受益，也使得學(xué)校教師的教育教學(xué)成果得以延續(xù)。這和精品課程的建設(shè)是不一樣的。精品課程是從教師的角度來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計(jì)，其中不乏好的教學(xué)方法、教學(xué)案例，但這種設(shè)計(jì)、方法是否有效，未必均已得到證實(shí)。而進(jìn)入教育教學(xué)方法知識(shí)庫(kù)的教學(xué)方法已被證實(shí)是有效的、成功的。

(二)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

和企業(yè)中員工主動(dòng)地自主地學(xué)習(xí)知識(shí)不同，學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)很多是被動(dòng)的，這主要是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)所能發(fā)揮的效用不甚了解，只是為了考試、證書(shū)之類(lèi)的，這不利于知識(shí)的真正吸收、能力的提高。要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)需要從三個(gè)方面著手：首先要將課程教學(xué)和學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系起來(lái)；其次作業(yè)設(shè)計(jì)要給學(xué)生一定自由發(fā)揮的空間；最后給學(xué)生更多展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力來(lái)源于對(duì)知識(shí)所能發(fā)揮的效用的認(rèn)識(shí)，而這和學(xué)生對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃是密切相關(guān)的。因此，首先要了解學(xué)生對(duì)未來(lái)的期望，將課程學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系在一起，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到課程中所學(xué)到的知識(shí)對(duì)他們將來(lái)的發(fā)展是有用的。在開(kāi)學(xué)后的第一次課，除了通常的介紹課程主要的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)、安排、考核等之外，我們一定要將課程和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景、他們將來(lái)可能從事的職業(yè)聯(lián)系起來(lái)，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)這門(mén)課程可能對(duì)自己將來(lái)的工作有所幫助。

學(xué)生在完成教師布置的作業(yè)的過(guò)程中，需要將自己在課堂上、課本、其他參考資料上獲取的知識(shí)進(jìn)行綜合化，進(jìn)行知識(shí)的應(yīng)用與創(chuàng)新，這些是知識(shí)轉(zhuǎn)化為處理問(wèn)題的能力的重要途徑。而在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)相互抄襲的現(xiàn)象比較普遍，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)生認(rèn)為對(duì)于那些比較“死”的作業(yè)，自己做一遍和抄一遍沒(méi)有多大區(qū)別，做了也沒(méi)什么成就感。而對(duì)于比較“活”的題目，由于答案的不確定性，學(xué)生之間并不能確定誰(shuí)的答案就是絕對(duì)正確的，求解這樣的題，不僅需要課本、課堂上的概念知識(shí)，還需要根據(jù)自己的需要去查找一些相關(guān)的資料，再融入每個(gè)人自己的一些想法和技巧，需要付出一定的努力才能完成。因而，學(xué)生在完成這樣的作業(yè)后會(huì)有一種成就感，也不愿意把自己的成果讓別人隨便抄。因此，在教師設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候應(yīng)盡量出一些比較“活”的題，給學(xué)生一些自由發(fā)揮的空間。

在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激勵(lì)是一個(gè)重要手段。在企業(yè)中，員工掌握知識(shí)的多少?zèng)Q定其在企業(yè)中的工作地位和薪資收入，同時(shí)，贏得別人的認(rèn)同和尊敬也是一個(gè)重要的激勵(lì)因素。在教學(xué)中，我們很少能給學(xué)生物質(zhì)上的激勵(lì)，因此，精神上的激勵(lì)應(yīng)該成為主要的激勵(lì)手段。在老師和學(xué)生面前展示自己學(xué)習(xí)研究的成果可以讓學(xué)生頗有成就感，同時(shí)也可以贏得其他同學(xué)的認(rèn)同，提高自己在學(xué)生中的聲望。每次作業(yè)中，我們可以選取一部分學(xué)生，讓他們以PPT報(bào)告的形式來(lái)展示自己的成果，接受其他同學(xué)的提問(wèn)、建議和評(píng)判。對(duì)于作業(yè)完成得不好的學(xué)生，可以促進(jìn)他們今后做出更大的努力來(lái)贏回自己的聲望，對(duì)于作業(yè)完成比較好的學(xué)生，可以使他們獲得更大的滿足感和成就感，對(duì)今后的學(xué)習(xí)也是一種鼓勵(lì)。

(三)促進(jìn)知識(shí)的共享與交流

傳統(tǒng)的教學(xué)是知識(shí)從教師向?qū)W生的單向流動(dòng)，傳授的主要是顯性知識(shí)，知識(shí)的來(lái)源比較單一，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)很少，這不利于知識(shí)的交流與分享。要促進(jìn)教學(xué)中的知識(shí)共享與交流，我們認(rèn)為需要從兩個(gè)方面著手：拓寬學(xué)習(xí)交流的渠道和建立有利于知識(shí)共享的學(xué)習(xí)組織。

在課堂上，我們還是應(yīng)以教師講授為主，但也應(yīng)該留些時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和討論。講完一段內(nèi)容，應(yīng)該稍作停留，看看學(xué)生有什么問(wèn)題，請(qǐng)他們提出來(lái)，其他學(xué)生和教師都可以嘗試著來(lái)回答或補(bǔ)充這些問(wèn)題。課后，教師和學(xué)生之間的交流可以通過(guò)電話、電子郵件、MSN等進(jìn)行，及時(shí)解答學(xué)生的一些疑問(wèn)。同時(shí)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生參與課堂以外的有關(guān)課程學(xué)習(xí)的交流，訪問(wèn)學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站、參加一些網(wǎng)上論壇、學(xué)習(xí)社區(qū)。通過(guò)參與課外的學(xué)習(xí)交流，學(xué)生能接觸到很多課堂上沒(méi)有講過(guò)的東西，從而能彌補(bǔ)僅靠教師傳授的不足，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。建立課程網(wǎng)上學(xué)習(xí)社可以使學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的交流更加集中、更加便捷，一些在課堂上沒(méi)有討論完的問(wèn)題可以在課后、在網(wǎng)上得以繼續(xù)。

篇（9）

在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，建筑物越來(lái)越向高密集方向發(fā)展，居住在大城市中的人們，整天生活在現(xiàn)代的“鋼筋混凝土森林”中，活動(dòng)空間越來(lái)越小，如何善于設(shè)計(jì)、利用室內(nèi)空間，把有限的空間布置更加合理、美觀，使人們的生活更加舒適、美滿，擁有一個(gè)健康的生活空間，成為迫切需要解決的問(wèn)題。色彩無(wú)疑是首選的元素，它較之構(gòu)圖、造型及其它表現(xiàn)語(yǔ)言更具有視覺(jué)沖擊力，也更能發(fā)揮其誘人的魔力。再者人們對(duì)色彩的理解比過(guò)去更加理性、個(gè)性，并渴望在傳統(tǒng)中尋求全新的色彩刺激。因此，一個(gè)成功的室內(nèi)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)師還必須較好地運(yùn)用色彩設(shè)計(jì)對(duì)室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)理念進(jìn)行完整、準(zhǔn)確的闡釋。

一、色彩的知覺(jué)與情感

色彩本身并沒(méi)有知覺(jué)與情感，也沒(méi)有絕對(duì)的美與不美，它的美在色彩之間的相互組合之中體現(xiàn)的，當(dāng)配色形式反映的情趣與人的情緒產(chǎn)生共鳴時(shí)，人就會(huì)感到和諧愉悅，這就是色彩的知覺(jué)與情感。它會(huì)因地理環(huán)境、文化背景等差異而不同，不同的時(shí)代人們對(duì)色彩的愛(ài)好也有變化。因此在室內(nèi)色彩的設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)師要充分利用人們對(duì)色彩的知覺(jué)與情感來(lái)支配色彩在室內(nèi)中的分布。

二、室內(nèi)色彩的表現(xiàn)

室內(nèi)色彩構(gòu)成是一個(gè)多空間、多物體的變化、組合。因其空間物體的多樣性與復(fù)雜性，形成了多層次的色彩環(huán)境，又因受其使用功能、光線、裝飾材料等因素的影響，使室內(nèi)空間的色彩，既有對(duì)比變化又有協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成一個(gè)有機(jī)的色彩空間，也就是所謂的主色調(diào)。主色調(diào)的形成往往是利用天花板、地面、墻面、家具等要素的面積優(yōu)勢(shì)和色彩組合形成，它在室內(nèi)中起主導(dǎo)和潤(rùn)色、陪襯、烘托的作用，要力求反映室內(nèi)設(shè)計(jì)主題，體現(xiàn)室內(nèi)空間的功能，又表現(xiàn)出色彩給人帶來(lái)的心理和情感上的變化，明快而又偏暖的主色調(diào)給人以溫馨、幸福、愉快、輕松的感覺(jué)；易給人親切、安逸的感覺(jué)，讓臥室變得溫馨、浪漫。冷色調(diào)表現(xiàn)透明、鎮(zhèn)靜、涼爽、理智的特性，易給人寧?kù)o、深邃的感覺(jué)。讓書(shū)房的思考賦有智慧。居室色調(diào)從實(shí)用角度主要是黃、白、灰色調(diào)運(yùn)用廣泛。黃色調(diào)營(yíng)造出典雅、溫暖、明朗的氣氛，配合紅色盡顯富麗堂皇；配合白或灰色調(diào)盡情釋放文靜典雅。因此，在室內(nèi)色彩要求在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上求變化，形成的一定的韻律和節(jié)奏感。

(1)色彩與空間特性的對(duì)比

空間特性即空間的使用功能。不同的功能空間有不同的要求。僅室內(nèi)空間就包括商業(yè)購(gòu)物、居住生活、工作學(xué)習(xí)、文化娛樂(lè)、餐飲休息等諸要素。這些功能空間的性質(zhì)不同，色彩傾向也隨之改變。如兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，天性好動(dòng)，觀察事物多以感性為主，對(duì)色彩的感覺(jué)更為單純敏感。兒童的活動(dòng)空間宜采用明亮、輕快活潑的對(duì)比色為主的粉紅與粉綠、米黃與淺紫、淡藍(lán)與橙黃等對(duì)比色等，再配置新穎活潑的圖案、色彩鮮艷的玩具，適合兒童天真爛漫的心理特征，以利于兒童天真浪漫的身心健康；啟發(fā)兒童的心靈智慧，創(chuàng)造出與大自然同為一體的兒童天地；相反以商業(yè)經(jīng)營(yíng)為主的內(nèi)部環(huán)境，色彩布置應(yīng)體現(xiàn)白色和淡灰色為主的優(yōu)雅色調(diào)，以此來(lái)襯托色彩豐富、琳瑯滿目的商品。同時(shí)，在照明設(shè)計(jì)上，除滿足室內(nèi)的正常光照外，還應(yīng)加強(qiáng)色彩光的配置，吸引注意力，刺激購(gòu)買(mǎi)欲望。與商業(yè)購(gòu)物環(huán)境相比，餐飲、娛樂(lè)環(huán)境的色彩設(shè)計(jì)就應(yīng)活躍得多。尤其是娛樂(lè)性的空間環(huán)境色彩，一般以強(qiáng)烈而富有興奮感的色彩為主調(diào)，這類(lèi)色彩純度較高，如紅、黃、綠，在各種有色光的閃爍照射下，大部分空間的凝重和光的跳躍以及室內(nèi)色彩的強(qiáng)烈節(jié)奏形成鮮明的對(duì)比，使人產(chǎn)生一種“躍躍欲動(dòng)”之感。

(2)室內(nèi)色彩的文化內(nèi)涵

隨著信息社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)不再是單向的、一元的認(rèn)識(shí)世界，而是多向的、多元的網(wǎng)絡(luò)反饋。因而，在這個(gè)五彩繽紛的時(shí)代，需要多種文化并存，這種多種并存的需求反映在室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)中，就使其帶上濃郁的文化屬性。這是我們進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)著重考慮色彩表現(xiàn)的原因所在。

(3)室內(nèi)環(huán)境色彩的個(gè)性

室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)與其它藝術(shù)形式一樣需要百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，它是科技與藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合，優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)必須別開(kāi)生面具有獨(dú)到之處，只有這樣的設(shè)計(jì)方案才具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，室內(nèi)設(shè)計(jì)色彩的個(gè)性講究的是新穎、獨(dú)特、醒目。如何創(chuàng)造色彩的個(gè)性是擺在現(xiàn)代設(shè)計(jì)師面前的一個(gè)重要問(wèn)題。

設(shè)計(jì)師要敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，要使自己的設(shè)計(jì)方案脫穎而出達(dá)到出奇制勝的效果。首先必須在色彩上必須從常規(guī)和禁忌中突破出來(lái)，求其大膽創(chuàng)新和個(gè)性化，克服常規(guī)色彩邏輯思維刻板、單一、從眾的局限性，兼容邏輯與非邏輯思維，運(yùn)用大腦潛意識(shí)活動(dòng)與變異意識(shí)活動(dòng)，在常規(guī)中求異，從定勢(shì)中尋求突破，大膽而前瞻性的使用色彩，使其新奇而不怪異，獨(dú)特而不另類(lèi)，從而拓展色彩空間、充實(shí)色彩內(nèi)涵、豐富色彩語(yǔ)言，促使設(shè)計(jì)在競(jìng)爭(zhēng)中獨(dú)樹(shù)一幟，脫穎而出。另外，設(shè)計(jì)師要敢于向新的領(lǐng)域開(kāi)發(fā)，要辯證全面地理解各種色彩的性質(zhì)和用途，以及給人們帶來(lái)的心理影響。因此，設(shè)計(jì)師應(yīng)根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)所涉及的各學(xué)科知識(shí)要廣開(kāi)思路，在其姊妹藝術(shù)中尋找靈感，開(kāi)發(fā)色彩的源泉，擴(kuò)大色彩的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，從中尋找設(shè)計(jì)色彩氣氛、意境和情調(diào)，了解、分析、研究色彩對(duì)人的心理感覺(jué)所產(chǎn)生的影響，是設(shè)計(jì)者把握室內(nèi)設(shè)計(jì)色彩格調(diào)的依據(jù)，有利于拓展色彩設(shè)計(jì)思維，使人居環(huán)境的色彩關(guān)系趨于理想和完美。

三、結(jié)束語(yǔ)

室內(nèi)環(huán)境的色彩表現(xiàn)是一個(gè)綜合很多因素的課題，上述的論述也只是對(duì)其局部知識(shí)的一點(diǎn)探討。室內(nèi)色彩表現(xiàn)應(yīng)以人為本，從整體上入手，把握好色彩的特性、個(gè)性，正確處理好色彩的對(duì)比與統(tǒng)一，積極認(rèn)知、實(shí)踐、開(kāi)拓、利用時(shí)代的固有色，把室內(nèi)空間布置得更加合理、美觀，給我們帶來(lái)的或親切或溫馨或有趣的情感體驗(yàn)，使人們的生活更加舒適、美滿，以滿足人們的消費(fèi)心理需求，達(dá)到滿足和平衡人們精神與心理的需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]李巍編著.設(shè)計(jì)概論【M】.西南師范大學(xué)出版社.2001.

[2]姚曉東編著.色彩傳遞【M】.江西美術(shù)出版社.2003.

篇（10）

中圖分類(lèi)號(hào)： G642.421 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

一、學(xué)習(xí)觀念就是學(xué)習(xí)方式的變革——要著眼于學(xué)生的終生發(fā)展，由傳統(tǒng)的被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，要注重對(duì)學(xué)生人文精神和科學(xué)精神的提升。而要做到這些要求，關(guān)鍵是教師理念的更新和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，新課程改革，并不是就要徹底的否定傳統(tǒng)教學(xué)——中國(guó)數(shù)千年以孔子為代表的教育教學(xué)思想仍是我們要繼承的瑰寶，應(yīng)試教育中的有意義接受式學(xué)習(xí)也因其合理的成分而受到西方教育學(xué)家的重視，再加上考試評(píng)價(jià)機(jī)制的變化需要一個(gè)過(guò)程，因此，新課程改革應(yīng)是對(duì)傳統(tǒng)教育繼承基礎(chǔ)上的更新和補(bǔ)充，而不應(yīng)該是徹底否定應(yīng)試教育的走極端的“花架子”、形式主義。 在對(duì)新課改理念的深入學(xué)習(xí)體會(huì)下，我一方面不斷研究學(xué)習(xí)《歷史課標(biāo)》與教學(xué)大綱，一方面在實(shí)際的教學(xué)中不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新，大膽嘗試和探索。在教學(xué)實(shí)踐中作了一些嘗試，現(xiàn)就將自己在教學(xué)中的幾點(diǎn)心得和體會(huì)談出來(lái)供同行討論

二、讓學(xué)生仿制古物

以往的歷史教學(xué)，我們都習(xí)慣于拿著現(xiàn)成的教具展示給學(xué)生，雖然學(xué)生能直觀的看到但對(duì)它如何制作的過(guò)程，如何體現(xiàn)當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的智慧與想象卻感受不到，而且課堂展示一閃而過(guò)，對(duì)學(xué)生印象不深，針對(duì)這些弊端，在教學(xué)中我大膽改變了教學(xué)中這一傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是引導(dǎo)學(xué)生仿制文物。我給學(xué)生提供仿制文物的選材要求，剩下的就是學(xué)生回家自己找材料制作，我們的交件日期一般都是以一個(gè)月為準(zhǔn)，因?yàn)橛行┪奈镄枰裨诘叵乱欢螘r(shí)間才能達(dá)到逼真的程度。我們的學(xué)生先后仿制了甲骨文、半坡遺址模型、大汶口遺址模型、漢代畫(huà)像磚、趙州橋、彩陶等等，通過(guò)這些活動(dòng)極大的激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力，豐富的教學(xué)的過(guò)程，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。

三、觀看影象資料

形象生動(dòng)的情節(jié)必將加深你對(duì)事件的印象，為了讓學(xué)生了解特定歷史情況下歷史事件和歷史人物的發(fā)展走向，我多次帶學(xué)生觀看有重大影響的影片，如反映中國(guó)社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)的影片《》，反映的影片，《我的一九一九》，反映二戰(zhàn)時(shí)期蘇德戰(zhàn)場(chǎng)的影片《世紀(jì)的悲劇》等，這些影片以故事的形式再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的歷史風(fēng)貌，劇中人物個(gè)性鮮明，愛(ài)憎分明，愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義思想的教育貫穿其中，通過(guò)讓學(xué)生觀看，可以加深他們對(duì)課本的了解與理解，同時(shí)有助于培養(yǎng)他們完善的人格和高尚的道德品質(zhì)，更為重要的是通過(guò)復(fù)雜的電影故事情節(jié)讓學(xué)生們學(xué)習(xí)用辯證的觀點(diǎn)來(lái)觀察分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

四、寫(xiě)作論文

記得第一次讓學(xué)生在歷史課上寫(xiě)論文，要求論文的內(nèi)容必須聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，同學(xué)們表現(xiàn)得很驚訝，他們想象不出歷史論文與現(xiàn)實(shí)有什么聯(lián)系，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)同學(xué)們很快就喜歡上這種學(xué)習(xí)方式，我們寫(xiě)的題目《從唐朝長(zhǎng)安城的城市布局聯(lián)想到今天的城市建設(shè)》，這是個(gè)歷史與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系的問(wèn)題，你可以任思維馳騁，聯(lián)系今天的水土流失，亂砍亂伐，沙塵暴，全球氣溫變暖，汽車(chē)尾汽排放，工業(yè)廢水污染等來(lái)寫(xiě)作，這樣由于取材廣泛，同學(xué)們思維非常活躍，通過(guò)寫(xiě)論文，我們既達(dá)到了歷史學(xué)習(xí)的要求，又樹(shù)立了每位同學(xué)環(huán)保的意識(shí)，還提高了他們寫(xiě)作的能力。此后我多次布置這種論文，我選擇的都是一些社會(huì)熱點(diǎn)和社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題，只求論文短小精悍，說(shuō)明問(wèn)題，不求洋洋灑灑長(zhǎng)篇大論，每次我都把其中的優(yōu)秀論文挑選出來(lái)在全校展出，讓全校師生一覽他們的風(fēng)采，這也將更加激勵(lì)學(xué)生們寫(xiě)出更好的文章來(lái)。

五、歷史劇表演