序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

很多在投遞個(gè)人簡(jiǎn)歷之后都會(huì)擔(dān)心能不能通過(guò)，不僅是對(duì)自己能力的質(zhì)疑，也是對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷質(zhì)量的質(zhì)疑，在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷上經(jīng)常可能見(jiàn)到各種不足之處。而在面對(duì)著這種不足之處的時(shí)候，需要做的就是能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，要有充足的寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的準(zhǔn)備，還要有最后的審核。

學(xué)習(xí)寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的技巧，來(lái)提高個(gè)人簡(jiǎn)歷的質(zhì)量，首先就是關(guān)于寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的前提準(zhǔn)備，下面就來(lái)簡(jiǎn)單的介紹一下：

1，對(duì)自身的優(yōu)缺點(diǎn)前面認(rèn)識(shí)關(guān)于個(gè)人簡(jiǎn)歷的準(zhǔn)備部分，首先就是對(duì)自我能力的認(rèn)識(shí)，也即是在求職中的個(gè)人所具有的優(yōu)缺點(diǎn)。眾所周知的在個(gè)人簡(jiǎn)歷中基本上的只能寫(xiě)的自己的優(yōu)點(diǎn)，于是很多人就只重視優(yōu)點(diǎn)部分的人總結(jié)。要知道每個(gè)人都會(huì)有一些優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)，對(duì)自己的缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)也是寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)也是也就有補(bǔ)之不足之處的空間。

篇（2）

1、性質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成，如《學(xué)年教學(xué)工作自我鑒定》。

2、用文種“自我鑒定”作標(biāo)題。如果是填寫(xiě)自我鑒定表格，不寫(xiě)標(biāo)題。

二、正文

正文由前言、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、今后打算四部分構(gòu)成。

1、前言。概括全文，常用“本學(xué)年個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)如下：”“本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束了，為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以利今后工作學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下：”等習(xí)慣用語(yǔ)引出正文主要內(nèi)容。

2、優(yōu)點(diǎn)。一般習(xí)慣按政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容逐一寫(xiě)出自己成績(jī)長(zhǎng)處。

3、缺點(diǎn)。一般習(xí)慣從主要缺點(diǎn)寫(xiě)到次要問(wèn)題或只寫(xiě)主要的，次要一筆帶過(guò)。

4、今后打算。用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括今后的打算，表明態(tài)度，如“今后我一定×××，爭(zhēng)取進(jìn)步”等。

自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實(shí)事求是，條理清晰，用語(yǔ)準(zhǔn)確。

三、落款

在右下方署明鑒定人姓名;并在下面注明年、月、日期。

自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)自已的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)。

四、格式內(nèi)容

1、標(biāo)題?？蓪?xiě)成 "自我鑒定"。

2、政治表現(xiàn)。

篇（3）

1、利息的計(jì)算公式?利息=本金×利息率×存期

2、比較活期儲(chǔ)蓄和定期儲(chǔ)蓄的異同點(diǎn)?儲(chǔ)蓄存款作為投資方式有什么優(yōu)缺點(diǎn)?

異同點(diǎn)活期存款定期存款

優(yōu)點(diǎn)隨時(shí)存取，流動(dòng)性強(qiáng)，靈活方便利率較高,收益高

缺點(diǎn)利率低，收益低存期限定，流動(dòng)性差

相同點(diǎn)(為投資方式的優(yōu)缺點(diǎn))儲(chǔ)蓄存款是一種便捷的投資方式，比較安全，風(fēng)險(xiǎn)較低。存在因通貨膨脹而貶值及定期存款因提前支取而損失利息的風(fēng)險(xiǎn)。

3、投資方式有哪幾種?怎樣投資才是科學(xué)的?

投資方式有：(1)存款儲(chǔ)蓄：便捷的投資，特點(diǎn)是靈活方便，比較安全，收益低。(2)購(gòu)買(mǎi)股票：高風(fēng)險(xiǎn)、高收益同在的投資方式(3)購(gòu)買(mǎi)債券：穩(wěn)健的投資，收益高于同期儲(chǔ)蓄存款但低于股票，風(fēng)險(xiǎn)高于定期儲(chǔ)蓄存款低于股票。(4)購(gòu)買(mǎi)商業(yè)保險(xiǎn)：規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的投資

注意：(1)要注意投資的回報(bào)率，也要注意投資的風(fēng)險(xiǎn)性。(2)要注意投資的多樣化，不應(yīng)只局限在銀行儲(chǔ)蓄上，我國(guó)金融市場(chǎng)的不斷完善給我們帶來(lái)了跟多的投資機(jī)會(huì)。(3)投資要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力量力而行。(4)投資既要考慮個(gè)人利益，也要考慮國(guó)家利益，做到利國(guó)利民，不違反國(guó)家法律、政策。

4、商業(yè)銀行的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與主要業(yè)務(wù)?

(1)商業(yè)銀行是以利潤(rùn)為主要經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)。

(2)主要業(yè)務(wù)：①存款業(yè)務(wù)--基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，商業(yè)銀行開(kāi)展其他業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)。②貸款業(yè)務(wù)--主體業(yè)務(wù)，商業(yè)銀行營(yíng)利的主要來(lái)源。③結(jié)算業(yè)務(wù)。

 

高一政治經(jīng)濟(jì)生活投資的選擇知識(shí)點(diǎn)歸納相關(guān)文章：

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篇（4）

（2）幫助領(lǐng)導(dǎo)、組織、評(píng)委了解自己，作好入黨、入團(tuán)、職稱(chēng)評(píng)定、晉升的依據(jù)材料準(zhǔn)備工作。

（3）重要的自我鑒定將成為個(gè)人歷史生活中一個(gè)階段的小結(jié)，具有史料價(jià)值，被收入個(gè)人檔案。

自我簽定的格式與寫(xiě)法

自我鑒定的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。

（1）標(biāo)題。自我簽定的標(biāo)題有兩種形式：

1）性質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成，如《學(xué)年教學(xué)工作自我鑒定》。

2）用文種“自我鑒定”作標(biāo)題。如果是填寫(xiě)自我鑒定表格，不寫(xiě)標(biāo)題。

（2）正文。正文由前言、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、今后打算四部分構(gòu)成。

1）前言。概括全文，常用“本學(xué)年個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)如下：”“本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束了，為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以利今后工作學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下：”等習(xí)慣用語(yǔ)引出正文主要內(nèi)容。

2）優(yōu)點(diǎn)。一般習(xí)慣按政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容逐一寫(xiě)出自己成績(jī)長(zhǎng)處。

3）缺點(diǎn)。一般習(xí)慣從主要缺點(diǎn)寫(xiě)到次要問(wèn)題或只寫(xiě)主要的，次要一筆帶過(guò)。

4）今后打算。用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括今后的打算，表明態(tài)度，如“今后我一定xxx，爭(zhēng)取進(jìn)步”等。

自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實(shí)事求是，條理清晰，用語(yǔ)準(zhǔn)確。

（3）落款。

在右下方署明鑒定人姓名；并在下面注明年、月、日期。

個(gè)人自我鑒定例文

自我鑒定

本人近一年以來(lái)，能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，政治上要求進(jìn)步；學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)良；班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。有一定奉獻(xiàn)精神。

篇（5）

個(gè)人自我介紹是面試實(shí)戰(zhàn)非常關(guān)鍵的一步?！皶炤喰?yīng)”又稱(chēng)“光環(huán)效應(yīng)”，指人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先是根據(jù)個(gè)人的好惡得出的，然后再?gòu)倪@個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。因此，你這2-3分鐘見(jiàn)面前的自我介紹將在很大程度上決定你在各位面試官心里的形象。所以，準(zhǔn)備好幾個(gè)版本的自我面試材料是最好的應(yīng)變手段，不同的版本主要是基于不同的時(shí)長(zhǎng)，也可以精心設(shè)計(jì)如何不落窠臼、展現(xiàn)個(gè)性。這份介紹將是你所有工作成績(jī)與為人處世的總結(jié)，也是你接下來(lái)面試的基調(diào)，考官也許將基于你的材料與介紹進(jìn)行提問(wèn)。有了這些材料，你面試可能就會(huì)占據(jù)主動(dòng)。

我原來(lái)有個(gè)學(xué)生名字叫“高平”，自己設(shè)計(jì)了這么一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，“我叫高平，高山的高，平原的平。以后工作中一定有高山，還會(huì)有平原，遇到高山我不氣餒，迎難而上，遇到平原我也不會(huì)大意，會(huì)小心謹(jǐn)慎?！备纱嗬?，給人以深刻印象。在此基礎(chǔ)上還可以再進(jìn)一步延伸，設(shè)計(jì)出一分鐘、三分鐘、五分鐘等等不同版本的自我介紹材料，目的是從各個(gè)方面精彩地展示自己。

弄清自我這個(gè)環(huán)節(jié)還有兩點(diǎn)關(guān)鍵。一是開(kāi)場(chǎng)問(wèn)候，個(gè)人單獨(dú)面試基本上都是從開(kāi)場(chǎng)問(wèn)候開(kāi)始，它有可能決定整個(gè)面試的基調(diào)和氛圍。開(kāi)場(chǎng)問(wèn)候也是給面試官的第一印象，從言談舉止到穿著打扮將直接影響到你被錄取的機(jī)會(huì)。進(jìn)門(mén)應(yīng)該面帶微笑，但不要諂媚。話不要多，稱(chēng)呼一聲“老師好”就足夠，聲晉要足夠洪亮，底氣要足，語(yǔ)速自然，總之彬彬有禮而大方得體，不要過(guò)分殷勤，也不要拘謹(jǐn)或過(guò)分謙讓。

第二是要對(duì)“自己的優(yōu)缺點(diǎn)”有明確把握。有許多面試官都喜歡問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，目的在于檢視人才是否適當(dāng)，求職者的誠(chéng)懇度等等，在這之前應(yīng)該好好分析自己，將自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)列張單子，在其中挑選亦是缺點(diǎn)亦是優(yōu)點(diǎn)的部分’在回答問(wèn)題時(shí)，以?xún)?yōu)點(diǎn)作為主要訴求，強(qiáng)調(diào)可以為公司帶來(lái)利益的優(yōu)點(diǎn)，如積極、肯學(xué)習(xí)是最普遍的回答，而缺點(diǎn)部分則建議選擇一些無(wú)傷大雅的小缺點(diǎn)，或是上述那些模棱兩可的優(yōu)缺點(diǎn)作為回答，這樣才不會(huì)使面試官太過(guò)針對(duì)缺點(diǎn)做發(fā)揮，造成面試上的困難。在這個(gè)過(guò)程中，如果在自己的經(jīng)歷中尋找那些可以證明自己具備各個(gè)優(yōu)點(diǎn)細(xì)節(jié)的小故事，就會(huì)更加生動(dòng)。但是莊意不要刻意去編故事，欺騙的結(jié)果會(huì)很慘的。如果你的經(jīng)歷較少’建議你先將自己的經(jīng)歷仔細(xì)分析和挖掘―下，考慮這些經(jīng)歷可以著重說(shuō)明你具備哪種技能，進(jìn)而在今后的面試中將面試官向這些方面引導(dǎo)，勝算會(huì)更大。

篇（6）

(1)總結(jié)以往思想、工作、學(xué)習(xí)，展望未來(lái)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，指導(dǎo)今后工作。

(2)幫助領(lǐng)導(dǎo)、組織、評(píng)委了解自己，作好入黨、入團(tuán)、職稱(chēng)評(píng)定、晉升的依據(jù)材料準(zhǔn)備工作。

(3)重要的自我鑒定將成為個(gè)人歷史生活中一個(gè)階段的小結(jié)，具有史料價(jià)值，被收入個(gè)人檔案。

自我簽定的格式與寫(xiě)法 本文來(lái)自：中國(guó)教育文摘

自我鑒定的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。

(1)標(biāo)題。自我簽定的標(biāo)題有兩種形式：

1)性質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成，如《學(xué)年教學(xué)工作自我鑒定》。

2)用文種自我鑒定作標(biāo)題。如果是填寫(xiě)自我鑒定表格，不寫(xiě)標(biāo)題。

(2)正文。正文由前言、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、今后打算四部分構(gòu)成。

1)前言。概括全文，常用本學(xué)年個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)如下：本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束了，為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以利今后工作學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下：等習(xí)慣用語(yǔ)引出正文主要內(nèi)容。

2)優(yōu)點(diǎn)。一般習(xí)慣按政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容逐一寫(xiě)出自己成績(jī)長(zhǎng)處。

3)缺點(diǎn)。一般習(xí)慣從主要缺點(diǎn)寫(xiě)到次要問(wèn)題或只寫(xiě)主要的，次要一筆帶過(guò)。

4)今后打算。用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括今后的打算，表明態(tài)度，如今后我一定，爭(zhēng)取進(jìn)步等。

篇（7）

日

期：___________

xx年外貿(mào)業(yè)務(wù)員年終個(gè)人總結(jié)

自從xx年xx月xx日至今，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在公司工作了將近6個(gè)多月了，在這新年來(lái)臨之際，回想自己半年所走過(guò)的路，所經(jīng)歷的事情，沒(méi)有太多的感慨，沒(méi)有太多的驚喜，只是多了一份鎮(zhèn)定，從容的心態(tài)。

在公司的這半年多時(shí)間里，我從一個(gè)對(duì)產(chǎn)品知識(shí)一無(wú)所知的新人轉(zhuǎn)變成了一個(gè)能夠獨(dú)立操作業(yè)務(wù)的員工。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，我不知道在寫(xiě)這份年終總結(jié)時(shí)是以一名翻譯員的身份或者說(shuō)是業(yè)務(wù)員的身份來(lái)進(jìn)行闡述。以下是對(duì)自己在這半年多的時(shí)間里所做的事情的總結(jié)。

進(jìn)入一個(gè)新的行業(yè)，任何一個(gè)人都應(yīng)該熟悉該行業(yè)的知識(shí)。就比如說(shuō)對(duì)于音響的制作過(guò)程：模具車(chē)間(1樓--注塑車(chē)間(1樓--噴漆車(chē)間(3樓--金音成品車(chē)間(3樓，音響的構(gòu)成：音響殼體&喇叭&高音頭&(功放&吸音棉&鐵網(wǎng)等……

這些還是有所了解了，但是對(duì)于音響的具體內(nèi)部參數(shù)至今還是不太清楚。應(yīng)該在今后的日子里不斷的學(xué)習(xí)，積累，與時(shí)俱進(jìn)。

在工作中，我可以說(shuō)，我并沒(méi)有虛度，過(guò)分浪費(fèi)上班的時(shí)間。在經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮之后，我相信自己會(huì)做得更好，因?yàn)橛兴自捳f(shuō)：只有經(jīng)歷才能夠成長(zhǎng)。在這個(gè)世界上完美的事情少之又少，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。只有在時(shí)間的流逝中將自己的缺點(diǎn)慢慢的糾正過(guò)來(lái)，不斷的進(jìn)行總結(jié)與改進(jìn)，提高自身素質(zhì)。

自我剖析：從目前的狀況來(lái)看，我還不是屬于一名成熟的業(yè)務(wù)員，或者說(shuō)我只是一個(gè)剛剛?cè)腴T(mén)的業(yè)務(wù)員，本身談吐，口才還不行，表達(dá)能力不夠突出。根源：沒(méi)有突破自身的缺點(diǎn)，臉皮不夠厚，心理素質(zhì)還不是很過(guò)關(guān)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)掘出自身的潛能，個(gè)性中的一個(gè)飛躍。

在我的內(nèi)心中，我一直都希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的業(yè)務(wù)員，因?yàn)椴还茉趺凑f(shuō)我也是學(xué)習(xí)了4年的外貿(mào)知識(shí)，掌握了一定的理論基礎(chǔ)，而且，我，喜歡這份職業(yè)，這股動(dòng)力，這份信念一直都在我的心底，我渴望成為一名成功的業(yè)務(wù)員。

在這段日子中，感謝公司對(duì)我的培養(yǎng)，非常感謝在此期間對(duì)我的悉心指導(dǎo)，讓我知道了自己的不足，慢慢地提高了自身的處事能力，我一定會(huì)以積極主動(dòng)，自信，充滿(mǎn)激情的心態(tài)去工作。

揮別舊歲，迎接新年，滿(mǎn)懷希望!

篇（8）

備課，即教師在講課前所做的準(zhǔn)備，涵蓋教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科要求、學(xué)生情況、教學(xué)方法、講解順序等準(zhǔn)備工作?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！苯處焸湔n好與壞直接影響到教學(xué)效果。聾校是學(xué)生生理特征顯著、生理缺陷嚴(yán)重的學(xué)校。聾校教師在備課的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該如何備課呢？聾校教師備課從參與的對(duì)象上可以分為集體備課和個(gè)人備課。集體備課一般以教研組或?qū)W科分類(lèi)為單位來(lái)進(jìn)行。針對(duì)聾校存在必要的手語(yǔ)交流，也可以進(jìn)行全校教育教學(xué)教師的集體備課。集體備課，較個(gè)人備課有很好的研討優(yōu)勢(shì)，能在短時(shí)間解決課程講授人所遇到的難點(diǎn)、疑惑。集體備課也有局限性，例如不可能每個(gè)章節(jié)、內(nèi)容都開(kāi)展集體備課。一般教育教學(xué)中使用最多的是個(gè)人備課，下面?zhèn)戎乜偨Y(jié)個(gè)人備課的方法。

一、備學(xué)生

備學(xué)生就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的了解，掌握學(xué)生智力、思維、基礎(chǔ)、動(dòng)手能力等方面的情況。無(wú)論普校還是特殊學(xué)校，都在進(jìn)行課程改革。課程已經(jīng)不是單純的“文本課程”，不是純粹的計(jì)劃課本，而是“體驗(yàn)課程”。它不再以教師為唯一中心，單純進(jìn)行“灌溉式”教學(xué)。也就意味著教學(xué)的內(nèi)容和意義并不是對(duì)所有人都相同，學(xué)生是教學(xué)過(guò)程的有機(jī)構(gòu)成部分，是課堂教學(xué)的主體。教師在知識(shí)的傳遞、講授過(guò)程中，如果不了解自己學(xué)生的特點(diǎn)、智力、思維、基礎(chǔ)、動(dòng)手能力等方面的情況，學(xué)生將會(huì)收獲甚微。

有的學(xué)校根據(jù)需要在新學(xué)期對(duì)人事進(jìn)行調(diào)整，有的老師不再跟班走。而會(huì)接手一個(gè)新的班級(jí)，接手新班級(jí)后的首要任務(wù)不是準(zhǔn)備新課馬上開(kāi)講，而要根據(jù)上學(xué)期內(nèi)容進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的摸底測(cè)評(píng)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況，同時(shí)通過(guò)過(guò)去任課教師了解學(xué)生其他特點(diǎn)。掌握學(xué)生情況后，根據(jù)本冊(cè)內(nèi)容，期初備課時(shí)做出適當(dāng)調(diào)整，教學(xué)真正做到有的放矢，事半功倍。

二、備教材

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的依托，是無(wú)數(shù)專(zhuān)家經(jīng)過(guò)多年實(shí)驗(yàn)、修改，得出的適合適齡人學(xué)習(xí)的教學(xué)工具。備課中備教材就是充分了解、熟悉教材，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考書(shū)，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)確定的教學(xué)目的制定合適的教學(xué)要求，找出章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，尋找合適的教學(xué)方法。要做到這幾點(diǎn)，要熟悉教材的一文、一段、一句，甚至教材的每一張插圖、每一個(gè)數(shù)值，因?yàn)樗鼈儠?huì)在該章節(jié)中起到舉足輕重的作用。備教材的過(guò)程中，聾校教師要把控對(duì)教材內(nèi)容的梳理，哪些地方應(yīng)該詳，哪些地方應(yīng)該略，哪些地方應(yīng)該留，哪些地方應(yīng)該舍，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)教材安排適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，最終做到學(xué)有所成，教有所獲。

三、備自我

備自我，就是教師要全面認(rèn)識(shí)自己。包括自己的語(yǔ)言、舉止、審美、優(yōu)缺點(diǎn)等。

（1）備語(yǔ)言。由于學(xué)生的特殊性，上課之前準(zhǔn)備工作的重中之重就是備語(yǔ)言。聾校學(xué)生使用的語(yǔ)言主要是手語(yǔ)，手語(yǔ)屬于視覺(jué)語(yǔ)言。一方面，由于手語(yǔ)不是聽(tīng)人教師的第一語(yǔ)言，手語(yǔ)自然不如口語(yǔ)流利，且手語(yǔ)的局限性導(dǎo)致手語(yǔ)不如口語(yǔ)表達(dá)得精準(zhǔn)、豐富。另一方面，手語(yǔ)語(yǔ)序與口語(yǔ)語(yǔ)序不同，也會(huì)導(dǎo)致聾生理解錯(cuò)誤。所以聾校教師在掌握教材、熟悉學(xué)生之后，還要根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)方法的需要，學(xué)習(xí)、選擇合適的手語(yǔ)、語(yǔ)序來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

（2）備舉止。教育經(jīng)驗(yàn)告訴我們，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)不在影響學(xué)生，尤其是聾生。因?yàn)樗麄冇^察一個(gè)人，僅僅是通過(guò)看。在講臺(tái)上，教師要善于通過(guò)自己的形體語(yǔ)言、手語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的思想、傳遞知識(shí)。

（3）備審美。教師審美對(duì)教學(xué)起到關(guān)鍵性作用。教師對(duì)美應(yīng)該有一定感知、欣賞能力。由于聾校教師主要通過(guò)手語(yǔ)、形體語(yǔ)言傳輸信息，聾生通過(guò)視覺(jué)接收信息。因此，要做到既有個(gè)性又不失教師風(fēng)采。

（4）備優(yōu)缺點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。品評(píng)自身的優(yōu)劣，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，在揚(yáng)長(zhǎng)的同時(shí)不避短，正視、彌補(bǔ)、改正自己的缺點(diǎn)，使自己在教學(xué)中不斷提高自己的教學(xué)水平。

聾校教師以教書(shū)為過(guò)程、手段，以育人為最終目的，而過(guò)程、手段正是在備課中孕育而成，最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。

篇（9）

2. 指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己的外貌。（板書(shū)：外貌抓特點(diǎn)）

二、 快樂(lè)游戲，發(fā)現(xiàn)“不同”

1. 游戲：《大風(fēng)吹》（生拍手問(wèn)，師答）

大風(fēng)吹，吹什么？小書(shū)蟲(chóng)捧起書(shū)；大風(fēng)吹，吹什么？開(kāi)心果笑一笑；大風(fēng)吹，吹什么？小馬虎擰耳朵；大風(fēng)吹，吹什么？膽小鬼躲起來(lái)；大風(fēng)吹，吹什么？活潑開(kāi)朗的拍拍手；大風(fēng)吹，吹什么？樂(lè)于助人的拍拍肩；大風(fēng)吹，吹什么？關(guān)心集體的翹拇指；大風(fēng)吹，吹什么？小淘氣包跺跺腳。

2. 同學(xué)們玩得真開(kāi)心。你發(fā)現(xiàn)老師說(shuō)的這些詞語(yǔ)都是寫(xiě)什么的？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等方面）（板書(shū)：性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)……）

3. 小結(jié)：沒(méi)有哪兩個(gè)人是完全一樣的。性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、聲音、經(jīng)歷的事……還有很多很多，這也就是我們每個(gè)人的特點(diǎn)。（板書(shū)“我”）

三、 拓展思路，展現(xiàn)自我

1. 范文引路：每個(gè)人的特點(diǎn)不止一個(gè)，那怎么讓別人對(duì)你的特點(diǎn)印象深刻呢？（屏顯學(xué)生自述錄像）

大家好！你們看我長(zhǎng)得虎頭虎腦，是不是叫人喜歡呢？我理著小平頭，頭發(fā)又黑又濃，像一片茂密的小森林。大概是因?yàn)轭^大的緣故吧，我的眼睛也很大，而且很有神。我的體型上最大的特點(diǎn)就算“將軍肚”了，走起路來(lái)一鼓一鼓的，像一個(gè)大足球。我最喜歡穿休閑裝了，因?yàn)榇┢饋?lái)很舒服，也最適合我。

我可是一個(gè)十足的“小書(shū)蟲(chóng)”。有一次，我借來(lái)一本書(shū)，就津津有味地讀了起來(lái)，把時(shí)間都忘了。該吃飯了，媽媽叫了我?guī)妆?，我都沒(méi)舍得放下書(shū)。最后，媽媽等急了，使出了殺手锏，她一把搶過(guò)了我的書(shū)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你要是再不來(lái)吃飯，我就把這書(shū)沒(méi)收了?！蔽抑缓脩賾俨簧岬仉x開(kāi)書(shū)房，在飯桌上草草扒了幾口飯，又回去看書(shū)了。

2. 我們可以通過(guò)許多方面來(lái)介紹自己。但不論從哪一方面介紹自己，都要注意有順序。（板書(shū)：有順序）

3. 這位小朋友的哪些特點(diǎn)給你留下了深刻的印象？為什么？（點(diǎn)撥）用上恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，語(yǔ)言就會(huì)更生動(dòng)，更吸引人。寫(xiě)自己的興趣愛(ài)好時(shí)要舉個(gè)例子，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等方面，這樣就能寫(xiě)具體。（板書(shū)“寫(xiě)具體）

4. 觀看“小馬虎”與“小認(rèn)真”錄像。

（場(chǎng)景一：下課鈴聲剛響，“小馬虎”為了出去玩，作業(yè)也不檢查，抱起球就準(zhǔn)備往教室外跑。“小認(rèn)真”走過(guò)來(lái)喊住他，讓他認(rèn)真檢查，訂正了錯(cuò)題。

場(chǎng)景二：“小馬虎”訂正好作業(yè)，又準(zhǔn)備出去，“小認(rèn)真”提醒他要值日，擦黑板?！靶●R虎”拿起黑板擦把黑板擦成了大花臉也不管，就跑走了?！靶≌J(rèn)真”搖搖頭，拾起黑板擦把黑板擦得干干凈凈。）

5. 你看到的兩個(gè)同學(xué)各有什么特點(diǎn)？從什么地方看出來(lái)的？

6. 是的，從平常的一件小事中也能反映出一個(gè)人的性格特點(diǎn)。你覺(jué)得身邊同學(xué)有什么特點(diǎn)？從什么事情看出來(lái)的？（引導(dǎo)學(xué)生用具體事例來(lái)表現(xiàn)人的特點(diǎn)）

7. 欣賞了這兩位同學(xué)的錄像，我們了解了每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。你想給大家介紹自己的什么特點(diǎn)？

四、 動(dòng)手練筆，自由表達(dá)

同學(xué)們，你們口述的自己很可愛(ài)，筆下的自己一定更精彩！下面我們來(lái)按照一定的順序?qū)懸欢卧捊榻B自己。

1. 動(dòng)筆之前，我們先來(lái)看看本次習(xí)作的要求。（出示習(xí)作要求，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題）

2. 學(xué)生習(xí)作。

3. 選兩篇有代表性的習(xí)作，圍繞習(xí)作要求，指導(dǎo)評(píng)議。

六、 總結(jié)寫(xiě)法，為我自豪

篇（10）

（2）輔助引導(dǎo)、組織、評(píng)委懂得本人，作好入黨、入團(tuán)、職稱(chēng)評(píng)定、提升的根據(jù)資料籌備工作。

（3）主要的自我鑒定將成為個(gè)人歷史生涯中一個(gè)階段的小結(jié)，存在史料價(jià)值，被收入個(gè)人檔案。

自我鑒定的構(gòu)造由題目、注釋跟題名三局部形成。

（1）標(biāo)題。自我簽定的標(biāo)題有兩種情勢(shì)：

1）性質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成，如《學(xué)年教養(yǎng)工作自我鑒定》。

2）用文種“自我鑒定”作標(biāo)題。假如是填寫(xiě)自我鑒定表格，不寫(xiě)標(biāo)題。

（2）正文。正文由前言、長(zhǎng)處、缺點(diǎn)、今后打算四部門(mén)構(gòu)成。

1）前言。概括全文，常用“本學(xué)年個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)如下：”“本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)停止了，為弘揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以利今后工作學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下：”等習(xí)習(xí)用語(yǔ)引出正文主要內(nèi)容。

2）優(yōu)點(diǎn)。普通習(xí)慣按政治思惟表示、業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容逐個(gè)寫(xiě)出自己成績(jī)優(yōu)點(diǎn)。

3）缺陷。個(gè)別習(xí)慣從主要毛病寫(xiě)到次要問(wèn)題或只寫(xiě)重要的，次要一筆帶過(guò)。

4）今后打算。用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括今后的盤(pán)算，表明立場(chǎng)，如“今后我一定×××，爭(zhēng)取先進(jìn)”等。

自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要捕風(fēng)捉影，條理清楚，用語(yǔ)正確。

（3）落款。

在右下方署明鑒定人姓名；并在下面注明年、月、日期。

個(gè)人自我鑒定例文

自己近一年以來(lái)，能踴躍加入政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)度大事，擁戴黨的各項(xiàng)方針政策。遵照校紀(jì)校規(guī)，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同窗，政治上請(qǐng)求進(jìn)步；學(xué)習(xí)目標(biāo)明白，態(tài)度端正，研究業(yè)務(wù)。勤懇耐勞，成績(jī)精良；班委工作當(dāng)真負(fù)責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，酷愛(ài)群體。有一定貢獻(xiàn)精力。