序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇大學(xué)生黨員總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

時(shí)間總是那么快，在一轉(zhuǎn)眼間又到了期末。平時(shí)總是將“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”掛在嘴角，可是，這學(xué)期，我是否讓自己后悔了呢?

總想把學(xué)習(xí)放在第一位，可是因?yàn)檫@學(xué)期剛剛接了鄧讀會(huì)會(huì)長(zhǎng)的職務(wù)，我想把鄧讀會(huì)搞好，擴(kuò)大它在學(xué)院學(xué)校的影響力，所以，我還是花了很多時(shí)間去經(jīng)營(yíng)這個(gè)社團(tuán)。有時(shí)候，我靜靜地一個(gè)人坐在電腦前搜羅著各種網(wǎng)頁(yè)，為的是為我們社團(tuán)的活動(dòng)尋找一個(gè)好的創(chuàng)意或者亮點(diǎn)；有時(shí)候，我又獨(dú)自熬到深夜，修改著策劃、趕寫(xiě)著總結(jié)；有時(shí)候，我又拋開(kāi)我本來(lái)就緊張的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)而投身于社團(tuán)工作。似乎自己總是要求太完美，我總是想把每件事都掌握在自己的控制之下。不管是多么簡(jiǎn)單的工作，我都要發(fā)短信給部員，詢問(wèn)完成情況，有時(shí)還要親自監(jiān)督。雖然鄧讀會(huì)在學(xué)院中的影響力不是那么大，又不是那么吸引人，但是我敢說(shuō)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，鄧讀會(huì)已經(jīng)取得了很好的成績(jī)，尤其是今年，我們拿到了“優(yōu)秀分會(huì)”的稱號(hào)。我的付出算是有了回報(bào)，因此，我也特別欣慰。

在平日的學(xué)習(xí)中，我還是能夠安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。但是由于我把晚上本來(lái)用于自習(xí)的大部分時(shí)間都花在了社團(tuán)工作上，學(xué)習(xí)時(shí)間自然也就減少了。我對(duì)自己沒(méi)有很多時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)而有些心慌，特別是專(zhuān)四考試之前和臨近期末的復(fù)習(xí)階段。我認(rèn)為，學(xué)生的本職工作是學(xué)習(xí)，社會(huì)工作可以適當(dāng)參加，但是學(xué)習(xí)不能落下?？墒牵@學(xué)期，我覺(jué)得自己似乎沒(méi)有進(jìn)入到很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)上還是不夠用心。期末了，社團(tuán)的工作基本結(jié)束，是時(shí)候要我靜下心來(lái)好好復(fù)習(xí)。雖然我對(duì)時(shí)間的倉(cāng)促而感到緊張，但是我會(huì)合理安排時(shí)間，使自己過(guò)得充實(shí)。

還有通過(guò)一些事情，我明白了作為一個(gè)負(fù)責(zé)人的艱苦。拿暑期社會(huì)實(shí)踐的準(zhǔn)備工作來(lái)說(shuō)吧，我們組本來(lái)有3個(gè)比較可行的方案。經(jīng)過(guò)多方面聯(lián)系之后，刪去了兩個(gè)失敗的方案。每次計(jì)劃的落空，對(duì)于我這個(gè)負(fù)責(zé)人而言都是一個(gè)不小的打擊，但是我想，就當(dāng)作是一次很好的教訓(xùn)?？墒牵?dāng)我滿懷信心走上最后的答辯講臺(tái)時(shí)，我感到了自己思維的局限性。本以為評(píng)委看多了前面同學(xué)有板有眼的答辯之后會(huì)對(duì)我感性的答辯感興趣，結(jié)果卻適得其反。面對(duì)評(píng)委的諸多質(zhì)疑和否定，我只有沮喪地走下臺(tái)。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我體會(huì)到了希望與失望的落差。而我吸取到的教訓(xùn)是：我不該將自己局限于我們九個(gè)人的小隊(duì)，應(yīng)該多向老師請(qǐng)教，拓寬思路。

時(shí)間是一個(gè)過(guò)程，而我在這個(gè)過(guò)程中或許享受，或許痛苦，過(guò)去的已經(jīng)不能再改變，未來(lái)還是要自己把握。用汪國(guó)真的話來(lái)激勵(lì)自己：“我不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。

篇（2）

總想把學(xué)習(xí)放在第一位，可是因?yàn)檫@學(xué)期剛剛接了鄧讀會(huì)會(huì)長(zhǎng)的職務(wù)，我想把鄧讀會(huì)搞好，擴(kuò)大它在學(xué)院學(xué)校的影響力，所以，我還是花了很多時(shí)間去經(jīng)營(yíng)這個(gè)社團(tuán)。有時(shí)候，我靜靜地一個(gè)人坐在電腦前搜羅著各種網(wǎng)頁(yè)，為的是為我們社團(tuán)的活動(dòng)尋找一個(gè)好的創(chuàng)意或者亮點(diǎn);有時(shí)候，我又獨(dú)自熬到深夜，修改著策劃、趕寫(xiě)著總結(jié);有時(shí)候，我又拋開(kāi)我本來(lái)就緊張的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)而投身于社團(tuán)工作。似乎自己總是要求太完美，我總是想把每件事都掌握在自己的控制之下。不管是多么簡(jiǎn)單的工作，我都要發(fā)短信給部員，詢問(wèn)完成情況，有時(shí)還要親自監(jiān)督。雖然鄧讀會(huì)在學(xué)院中的影響力不是那么大，又不是那么吸引人，但是我敢說(shuō)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，鄧讀會(huì)已經(jīng)取得了很好的成績(jī)，尤其是今年，我們拿到了“優(yōu)秀分會(huì)”的稱號(hào)。我的付出算是有了回報(bào)，因此，我也特別欣慰。

篇（3）

志愿者的總結(jié)報(bào)告1學(xué)雷鋒活動(dòng)已經(jīng)成為加強(qiáng)思想政治建設(shè)的重要方面、教育培養(yǎng)青年的重要途徑、傳播精神禮貌的有效形式、弘揚(yáng)先進(jìn)文化的生動(dòng)載體。我院團(tuán)總支在學(xué)雷鋒活動(dòng)的熱潮下，在學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合自身實(shí)際，于20_年x月x日，我校團(tuán)委副書(shū)記_老師和我院團(tuán)總支副書(shū)記_老師，以及我院學(xué)生在我校實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展了一次好處深刻的學(xué)雷鋒活動(dòng)——“踐行雷鋒精神，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生”。現(xiàn)將本次學(xué)雷鋒活動(dòng)做如下總結(jié)：

一、用心宣傳，認(rèn)真落實(shí)。

在接到學(xué)校團(tuán)委下達(dá)的有關(guān)文件精神之后，我院及時(shí)召開(kāi)團(tuán)總支全體會(huì)議，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件精神的資料，用心展開(kāi)討論，聽(tīng)取大家意見(jiàn)，最后確定活動(dòng)方案。方案確定之后，在我校以海報(bào)、通知、網(wǎng)絡(luò)媒體等多種渠道進(jìn)行廣泛宣傳，會(huì)后用心從各班調(diào)查落實(shí)，確定參加學(xué)雷鋒活動(dòng)的人員。

二、認(rèn)真組織，調(diào)動(dòng)一切有利因素參加活動(dòng)。

進(jìn)行廣泛宣傳之后，認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)要求。組織各班人員報(bào)名參加雷鋒日活動(dòng)。

三、全面清理、不留白色垃圾。

為調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)氛圍和大家的用心性，帶隊(duì)老師帶領(lǐng)我們開(kāi)展了一系列熱身活動(dòng)，如：小組面貌展示、節(jié)奏大家拍等。在展開(kāi)活動(dòng)階段，我院團(tuán)總支本著全面清理的原則，對(duì)我校實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了全面的清理。經(jīng)過(guò)大家的一番努力，白色垃圾得到清理，我校實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境得到了改善。

四、認(rèn)真總結(jié)，改善組織形式。

在活動(dòng)結(jié)束后，我院及時(shí)展開(kāi)總結(jié)工作，把活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和不足之處展開(kāi)討論，以便以后更好地開(kāi)展工作。雖然活動(dòng)的開(kāi)展取得了一些成績(jī)，但活動(dòng)的組織開(kāi)展也暴露出一些不足，如：安排工作時(shí)，個(gè)別同學(xué)用心性不高，以至于活動(dòng)不能及時(shí)高質(zhì)高量地完成;在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，個(gè)別同學(xué)不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)集合，無(wú)視紀(jì)律，以至于浪費(fèi)群眾的時(shí)間。

發(fā)現(xiàn)這些不足為我院以后開(kāi)展工作打下了良好的基礎(chǔ)：今后我院將加強(qiáng)與學(xué)校團(tuán)委的聯(lián)系，變被動(dòng)為主動(dòng)，提前了解活動(dòng)資料及要求，用心開(kāi)展活動(dòng)，并及時(shí)上報(bào)我院活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r，同時(shí)認(rèn)真總結(jié)，用心進(jìn)取，以提高團(tuán)總支的凝聚力與向心力。

志愿者的總結(jié)報(bào)告2此次參加敬老院的活動(dòng)，作為一名志愿者，我也是感受到幫助他人是一種很好的體驗(yàn)活動(dòng)，同時(shí)也是明白對(duì)于老人們，我們也是要多一些的關(guān)心，多一些的去做一些事情，其實(shí)社會(huì)也是有很多可以讓我們來(lái)志愿做的事情，也是以后可以多來(lái)參加，此次的敬老院之行也是讓我有一些感觸體會(huì)。

關(guān)心老人，不但是作為子女要去做的事情，同時(shí)也是社會(huì)要去做的事情，特別是有很多孤寡的老人都是生活在敬老院里面，其實(shí)平時(shí)他們很多都是沒(méi)有什么人去看望他們的，也是只有志愿者去探望，而這其實(shí)也是需要我們多去做才行，老人們生活在敬老院里面雖然物質(zhì)的方面并沒(méi)有什么憂慮的，但是其實(shí)精神的生活方面卻是比較的缺乏，很多的老人沒(méi)有子女或者子女已經(jīng)逝去了，可以說(shuō)也是很孤單的，此次去看他們，和他們聊天也是感受到他們對(duì)于和他人交流的渴望，也是會(huì)講很多他們以前的事情，會(huì)說(shuō)到而今社會(huì)的好，但也是可以從他們的眼中去看到他們的孤獨(dú)。而我們的探望也是讓他們開(kāi)心了許久也是在我們離開(kāi)的時(shí)候問(wèn)什么時(shí)候再去。

作為一名志愿者，其實(shí)自己也是家中有爺爺奶奶的，平時(shí)的時(shí)候也是會(huì)去關(guān)心他們，但此次活動(dòng)之后也是感受到，其實(shí)自己的關(guān)心還是少了一些，在家的時(shí)候還是要多和他們聊天多去關(guān)心他們的情況，可能他們并不需要你付出多少，但是更多的是希望我們多回去看看他們多和他們說(shuō)說(shuō)話。他們其實(shí)也是比較的孤單，更希望我們作為子孫輩的多和他們交流，平時(shí)的時(shí)候也是少自己去玩游戲，多陪著他們一些才行，活動(dòng)也是讓我知道老人們以前是付出了很多，為了這個(gè)社會(huì)，自己的家庭，而今我們能享受到的這一切，我們也是要去珍惜，更是要去感激他們?cè)?jīng)的一個(gè)付出，更是要去多看望他們，去感謝他們?cè)?jīng)的一個(gè)努力才有了我們而今這么好的社會(huì)環(huán)境。

活動(dòng)開(kāi)展的并不是很久，但是我也是在這次的活動(dòng)里面感觸到自己的一個(gè)改變，更是懂得感恩，更是明白他人的一個(gè)努力，并且也是自己要多去做一些事情，去回饋社會(huì)，去幫助他人也是讓自己可以更好的提升自己的修養(yǎng)素質(zhì)，并且在這些志愿活動(dòng)里面我也是感受到快樂(lè)，這種幫助他人的快樂(lè)，也是以后要多去做志愿活動(dòng)，多去關(guān)心老人。

志愿者的總結(jié)報(bào)告3這個(gè)假期，我參加了社區(qū)組織的保護(hù)環(huán)境活動(dòng)，這次活動(dòng)主要是針對(duì)一次性用具展開(kāi)的。

在社區(qū)里，我們經(jīng)常能看到大家拎著塑料袋，使用一次性的紙杯，在小餐館里，大多數(shù)使用的都是一次性筷子，還有快餐盒等等。因此，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)此現(xiàn)象，展開(kāi)了一次環(huán)保活動(dòng)，由小區(qū)里居民自愿報(bào)名參與。

我們將使用一次性用品對(duì)我們?nèi)说纳眢w和對(duì)社區(qū)的環(huán)境所產(chǎn)生的影響一一列舉出來(lái)，然后打印出來(lái)。早上我們站在小區(qū)的不同入口，將傳單分發(fā)給居民。假如他們有時(shí)間，我們會(huì)為他們一一做解答。傍晚，我們?cè)谏鐓^(qū)的空曠處舉辦了一次活動(dòng)，主要是讓大家上去講講對(duì)一次性用品的認(rèn)識(shí)，最后活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)使用一次性用品的弊處進(jìn)行總結(jié)，并告訴大家如何從自己的身邊進(jìn)行環(huán)保，呼吁大家不要使用一次性用品，一起保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的地球。雖然這一天的時(shí)間活動(dòng)讓我覺(jué)得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過(guò)這一天的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于保護(hù)環(huán)境的心得體會(huì)。

這次活動(dòng)讓我深刻的體會(huì)到，當(dāng)今社會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性，和如今環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重程度超乎我們的想象，同時(shí)也明白“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。也知道了保護(hù)環(huán)境光是口頭上說(shuō)是沒(méi)用的要靠我們的實(shí)踐行動(dòng)來(lái)證明，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)才能更深刻的了解如今環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。

在我們親自打掃社區(qū)街道衛(wèi)生，分發(fā)環(huán)保傳單時(shí)發(fā)現(xiàn)雖然有些人對(duì)環(huán)保，對(duì)低碳并不陌生?？墒撬麄?cè)谏钪袇s往往不知從何入手，因而并未采取什么切實(shí)的行動(dòng)。甚至有些人，在我們上前宣傳時(shí)，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避開(kāi)，一臉冷漠、事不關(guān)己高高掛起的樣子。或許我們的環(huán)保意識(shí)的確有待加強(qiáng)，我們并不能再停留在口頭上，而是加強(qiáng)實(shí)踐，注重樹(shù)立精神上的榜樣。

讓我們一起加入環(huán)保的行列，一起保護(hù)賴以生存的地球。

志愿者的總結(jié)報(bào)告4我作為一名大學(xué)生志愿者，對(duì)自己做了這給志愿感到很慶幸，做志愿者不僅能夠?qū)W習(xí)到很多，還能讓自己有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，真是一件很棒的事情。雖然做志愿者不長(zhǎng)，但是也有我的感想。

大學(xué)時(shí)間特別充裕，所以學(xué)校經(jīng)常有志愿者活動(dòng)，但是之前我不怎么關(guān)注這事，還是最近我的朋友把我拉過(guò)去的，因此才接觸的志愿者。作為一個(gè)志愿者，也是有要求的，首先就要有耐心、細(xì)心，因?yàn)橛械幕顒?dòng)是很需要耐心的，比如養(yǎng)老院的活動(dòng)。在做志愿者時(shí)，要隨時(shí)關(guān)注消息，一旦有活動(dòng)就必須團(tuán)結(jié)起來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，要迅速的集合。近期一次活動(dòng)，我因?yàn)椴皇煜み@個(gè)要求，就去晚了，害得大家等我很久，耽誤了很多事情，也因此活動(dòng)被迫推遲，所以我是很愧疚的，不然就可以早點(diǎn)到達(dá)目的地，配合好志愿者的工作。

也是經(jīng)過(guò)了那一次，我對(duì)之后的未開(kāi)展的活動(dòng)很是關(guān)注，不希望自己遲到給他人帶去麻煩。同時(shí)也是希望自己能夠?qū)W到東西的，參加了一次，就喜歡上了志愿者這個(gè)身份了，雖然有時(shí)候會(huì)很辛苦，但是我卻自得其樂(lè)，很享受和大家一起的感覺(jué)，也很喜歡這種過(guò)的充實(shí)的生活。原本進(jìn)入大學(xué)，因?yàn)闀r(shí)間很充裕，基本上上完課就沒(méi)有什么事了，都是自己去支配時(shí)間，而我又是一個(gè)不怎么會(huì)去利用時(shí)間的人，一般都是無(wú)聊待在寢室打游戲，現(xiàn)在當(dāng)了志愿者，我覺(jué)得很充實(shí)，一點(diǎn)都不覺(jué)得孤單了。在搞活動(dòng)時(shí)，跟別人一起做事，是很棒的事情。

我想我這個(gè)大學(xué)不會(huì)太無(wú)聊了，以后有活動(dòng)就去參加，不僅僅能夠從活動(dòng)中得到收獲，還能交到一些朋友，沒(méi)有事的時(shí)候還能一起出去玩，怎么都是賺到的。就志愿者本身來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得就是一個(gè)很棒的職業(yè)，能夠幫助到他人，也算是把自己的價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)了。跟著大家一起，感覺(jué)很幸福，在活動(dòng)中，我遇到不懂的，他們也都會(huì)指導(dǎo)我，對(duì)此特別的感謝這個(gè)團(tuán)體，讓我感受到了溫暖。

我現(xiàn)在對(duì)志愿者充滿著興趣，我想我在這個(gè)大學(xué)里會(huì)一直堅(jiān)持下去，會(huì)去讓更多人接觸到志愿者，然后參與進(jìn)來(lái)，為這個(gè)社會(huì)做貢獻(xiàn)，用自己的能力去幫助到他們。我會(huì)做好志愿者的，因?yàn)樗x予了我很多，感謝有這樣的機(jī)會(huì)。

志愿者的總結(jié)報(bào)告5五十三中學(xué)青年志愿者活動(dòng)，是以倡導(dǎo)和推動(dòng)愛(ài)心助人、奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治和傳統(tǒng)美德教育的重要途徑，并成為我校共青團(tuán)工作和青年工作的有機(jī)載體。充分調(diào)動(dòng)青年學(xué)生志愿服務(wù)的積極性，立足校園，走進(jìn)社會(huì)，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。一、建立健全青年志愿者組織機(jī)構(gòu)，確保志愿者活動(dòng)的組織力、凝聚力。

五十三中學(xué)青年志愿者活動(dòng)由校團(tuán)委直接領(lǐng)導(dǎo)，具體工作由青年志愿者協(xié)會(huì)和學(xué)生會(huì)外聯(lián)部策劃、組織和實(shí)施。建成以校團(tuán)委為總站，志愿者協(xié)會(huì)為龍頭，以23個(gè)班級(jí)為分隊(duì)的多層次的服務(wù)體系，組成了一支不斷壯大發(fā)展的有序的青年志愿者隊(duì)伍。

目前有我校共有青年志愿者128人，在學(xué)校形成了“人人都是志愿者”的良好活動(dòng)環(huán)境。其中有四支常年服務(wù)的青年志愿服務(wù)隊(duì)：“愛(ài)校護(hù)?！敝驹阜?wù)隊(duì)29人，“一助一”青年志愿服務(wù)隊(duì)31人，“3月文明月”青年志愿服務(wù)隊(duì)41人，“保護(hù)市政設(shè)施”青年志愿服務(wù)隊(duì)55人。

二、加強(qiáng)青年志愿者隊(duì)伍建設(shè)，確保志愿者活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)性、創(chuàng)造性。

由于青年志愿者服務(wù)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng)，是一項(xiàng)不斷進(jìn)步的事業(yè)，在服務(wù)過(guò)程中，志愿者、服務(wù)對(duì)象、以及社會(huì)環(huán)境等幾方面，都在不斷地變化，因此，必須提高志愿者服務(wù)技能、服務(wù)水平和認(rèn)識(shí)程度等，才能有助于服務(wù)開(kāi)展，服務(wù)水平的提高。

1.結(jié)合高初中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大、課外活動(dòng)時(shí)間較少的實(shí)際特點(diǎn)，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，邀請(qǐng)社會(huì)各界的先進(jìn)青年志愿者到我校為志愿者做講座，增加了我校的志愿者對(duì)青年志愿者活動(dòng)的熱愛(ài)，極大地調(diào)動(dòng)了志愿者的積極性。

2.將志愿者以班為單位開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與實(shí)際活動(dòng)相結(jié)合的方式，共同學(xué)習(xí)、探討志愿者活動(dòng)方向以及自身的感受;

以活動(dòng)為基礎(chǔ)，以志愿者的交流為紐帶，創(chuàng)立專(zhuān)題討論學(xué)習(xí)制度，充分鼓勵(lì)并大力支持志愿者發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。

我校在進(jìn)行青年志愿者培訓(xùn)的過(guò)程中，一直把加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，倡導(dǎo)尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約的道德風(fēng)尚，關(guān)心他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神作為培養(yǎng)青年志愿者思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的重點(diǎn)。

三、認(rèn)真開(kāi)展形式多樣的青年志愿者活動(dòng)，提高志愿者活動(dòng)的參與性、基層性。

我校開(kāi)展的青年志愿者服務(wù)活動(dòng)充分體現(xiàn)了“自主教育”的特點(diǎn)，各項(xiàng)活動(dòng)均以學(xué)生為主體，獨(dú)立策劃、組織和開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生在參與志愿者社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，接觸了社會(huì)、了解了現(xiàn)實(shí)，磨練了意志，展現(xiàn)了青年學(xué)生蓬勃向上、敢于實(shí)踐的積極的精神狀態(tài)，提高了與人交流、懂得妥協(xié)、善于協(xié)作等方面的能力，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)了追求，對(duì)于青年志愿者的的理解也隨著活動(dòng)和實(shí)踐的深入而不斷加深。

1.立足校園，當(dāng)好53中人。

(1)53中青年志愿者協(xié)會(huì)建立了“校園文明公約”,并組織成立校園文明監(jiān)督隊(duì)，對(duì)校園內(nèi)部某些不文明現(xiàn)象如隨地丟垃圾、教室內(nèi)吃零食、踐踏草坪等進(jìn)行糾正、實(shí)行攝像并在校園電視臺(tái)播放;幫助所有需要幫助的師生和家長(zhǎng)，如同學(xué)生病送醫(yī)院、學(xué)習(xí)困難感到很苦惱想找人幫助介紹學(xué)習(xí)方法，心理壓力很大想找人傾訴;上傳和清理張貼欄信息等。青年志愿者協(xié)會(huì)在學(xué)校校風(fēng)建設(shè)、精神文明建設(shè)等方面積極參與，喊響了“有困難找志愿者”的服務(wù)口號(hào)。

(2)開(kāi)展“青年綠色文明校園”主題志愿服務(wù)活動(dòng)。

號(hào)召全校青年志愿者在校園內(nèi)廣泛開(kāi)展植綠護(hù)綠、清掃垃圾、美化環(huán)境等活動(dòng)，收到良好的效果。每周星期三下午第二節(jié)課后，青年志愿者班級(jí)服務(wù)隊(duì)都將輪流到學(xué)校各部門(mén)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。協(xié)助老師打掃階梯教室、電子閱覽室、圖書(shū)館、體育館等場(chǎng)所，每次活動(dòng)后，各部門(mén)老師對(duì)志愿者的服務(wù)給予的書(shū)面意見(jiàn)反饋均為“優(yōu)”.

(3)認(rèn)真組織開(kāi)展校園“一助一”長(zhǎng)期結(jié)對(duì)活動(dòng)。

“一助一”活動(dòng)是我校青年志愿者的特色活動(dòng)，在校園內(nèi)以班團(tuán)支部為單位開(kāi)展，“一助一”的對(duì)象有些是本班的同學(xué)，有些是本年級(jí)的同學(xué)。要求青年志愿者利用課間、周末、節(jié)假日對(duì)受助同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)、功課補(bǔ)習(xí)、捐資助學(xué)等。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2012年至今，參加人數(shù)從825人增加到3876人，結(jié)對(duì)數(shù)從800對(duì)增加到1900對(duì)，而且效果很好。

在青年志愿者協(xié)會(huì)的大力倡導(dǎo)下，學(xué)校建立了“愛(ài)心助學(xué)基金”,各團(tuán)支部都建立了“班級(jí)愛(ài)心基金”,對(duì)生活有困難的的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)資助，并且協(xié)助他們擺正心態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2.走向社會(huì)，做好社會(huì)人。

(1)廣泛開(kāi)展社會(huì)公益服務(wù)，建立活動(dòng)基地，打出具有一定社會(huì)效應(yīng)的服務(wù)項(xiàng)目。

(2)開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)，拓展社會(huì)“一助一”長(zhǎng)期結(jié)對(duì)服務(wù)工作。

我校青年志愿者以班級(jí)團(tuán)支部為單位聯(lián)系各社區(qū)，利用寒暑假到社區(qū)定點(diǎn)服務(wù)，并由一個(gè)班為一個(gè)困難家庭提供經(jīng)常。青年志愿者們不僅在物質(zhì)層面給予受助對(duì)象直接服務(wù)，更在精神層面給予他們服務(wù)，他們深入社區(qū)居委會(huì)宣傳與居民息息相關(guān)的法律、法規(guī)，如交通法規(guī)、禁毒宣傳等;打掃街道、清掃垃圾、修剪花草、搜集廢舊電池、發(fā)放宣傳單、輔導(dǎo)小學(xué)生等。

(3)開(kāi)展“敬老尊師”志愿服務(wù)活動(dòng)。

每年9月以重陽(yáng)節(jié)為契機(jī)，以班級(jí)為單位，組織學(xué)生看望慰問(wèn)退休教師，幫助他們解決生活中的實(shí)際困難。部分班級(jí)與退休教師進(jìn)行“一助一”結(jié)對(duì)，定期到退休教師家打掃衛(wèi)生，看望老教師。

(4)開(kāi)展扶貧助學(xué)活動(dòng)，為民族地區(qū)教育做貢獻(xiàn)。

青年志愿者積極參與到幫助民族地區(qū)學(xué)生的行動(dòng)中來(lái)。

(5)積極參與環(huán)境保護(hù)，大力開(kāi)展“保護(hù)母親河”青年志愿者綠色行動(dòng)營(yíng)計(jì)劃。

篇（4）

長(zhǎng)期以來(lái)，各高校十分重視并加強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)。如今，大學(xué)生的黨員隊(duì)伍不斷壯大，學(xué)生黨員的先鋒模范作用不嗤懷觶學(xué)生黨員的整體水平不斷提高，促進(jìn)了高校各方面的發(fā)展。但是，隨著黨員數(shù)量的增多，對(duì)學(xué)生黨員的教育管理也出現(xiàn)了很多問(wèn)題，如學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多元化和功利性；學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量和質(zhì)量的矛盾；學(xué)生黨員發(fā)展后缺乏管理和繼續(xù)教育等等。這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重影響了高校學(xué)生黨員隊(duì)伍的自身建設(shè)和高校的發(fā)展，亟待解決。

所以，加強(qiáng)高校學(xué)生黨員管理教育的研究，是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的有力組織保障。說(shuō)，青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和先鋒，對(duì)高校學(xué)生黨員的教育管理關(guān)乎著國(guó)家的發(fā)展，其次，有利于進(jìn)一步豐富黨的教育管理理論；有利于進(jìn)一步提高高校教育管理水平。所以，加強(qiáng)高校學(xué)生黨員教育管理研究，理清教育管理思路，更新教育管理觀念，完善管理教育方式，針對(duì)高校大學(xué)生黨員存在的突出問(wèn)題，有針對(duì)性和實(shí)效性的提出解決辦法，大力提高學(xué)生黨員自身建設(shè)，進(jìn)一步堅(jiān)定大學(xué)生的信仰，都具有現(xiàn)實(shí)意義。

通過(guò)長(zhǎng)期的工作實(shí)踐，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生黨員教育管理機(jī)制的優(yōu)化。

一、更新學(xué)生黨員教育管理理念

理念是行為的指導(dǎo)，觀念影響著行為。目前，針對(duì)大學(xué)生黨員教育管理的理念還比較滯后，我們要與時(shí)俱進(jìn)，大膽探索教育管理理念，學(xué)習(xí)新思路、新方法，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，研究新情況。在的系列講話的啟迪中，開(kāi)啟教育管理新模式，從而大力提高高校學(xué)生黨員的教育水平。

二、發(fā)掘?qū)W生黨員教育管理平臺(tái)

切實(shí)開(kāi)展“黨員一幫一”活動(dòng)，溫暖你和我?！包h員一幫一”是指一名黨員幫助一名學(xué)困生或生活貧困生，帶領(lǐng)其共同進(jìn)步。此活動(dòng)有效的發(fā)揮了學(xué)生黨員在高?；顒?dòng)中的先鋒模范作用。

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生黨員與困難生的交流，了解其學(xué)習(xí)生活情況，并針對(duì)個(gè)人情況實(shí)施一幫一扶助。在學(xué)習(xí)方面，帶領(lǐng)幫扶對(duì)象學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)提高學(xué)習(xí)成績(jī)；在生活方面，每月主動(dòng)與幫扶對(duì)象聊天談心，給予一定的關(guān)心和幫助，讓其感受到黨這個(gè)大家庭的溫暖。通過(guò)本次黨員一幫一活動(dòng)，有利于幫助同學(xué)解決實(shí)際困難，有利于培育良好的互助友愛(ài)的風(fēng)氣，有利于樹(shù)立學(xué)生黨員形象，有利于體現(xiàn)黨的先進(jìn)性和提高學(xué)生黨建水平。此次活動(dòng)能夠起到為培養(yǎng)學(xué)生黨員“樂(lè)于奉獻(xiàn)，一心為黨”思想的引導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生黨建工作的開(kāi)展。

另外讓學(xué)生黨員分管寢室也是一個(gè)開(kāi)拓之舉?？梢匀媪私鈱W(xué)生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際情況。積極開(kāi)展座談會(huì)、深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生近期的思想動(dòng)態(tài)，積極配合班主任工作，做好學(xué)生和老師之間的橋梁；帶領(lǐng)學(xué)生定期參與體育鍛煉，讓每位同學(xué)擅長(zhǎng)或喜歡上一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)；每學(xué)期四次入駐圖書(shū)館，帶領(lǐng)同學(xué)們自習(xí)；每周到宿舍去詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，督促完成作業(yè)和正常作息時(shí)間?；顒?dòng)目標(biāo)是在黨員的帶領(lǐng)下，把寢室建設(shè)為真正的“第一社會(huì)”、“第二家庭”、“第三課堂”。

三、建立學(xué)生黨員管理考核制度

高校大學(xué)生的管理教育，其考核量化制度亟待完善，這也是檢驗(yàn)大學(xué)生黨員工作的有力保障。對(duì)高校大學(xué)生的考評(píng)要制定出細(xì)致的量化體系，確保大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒作用。因此，我們可以在各高校學(xué)生黨支部，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生黨員建立檔案信息，里面包含了各項(xiàng)學(xué)生黨員的評(píng)判分?jǐn)?shù)，可以從政治表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、群眾基礎(chǔ)三個(gè)方面進(jìn)行考核。對(duì)測(cè)評(píng)不合格的學(xué)生黨員，要對(duì)其加強(qiáng)教育管理。這樣，既可以有效的對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育管理，同時(shí)可以幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題，激勵(lì)高校大學(xué)生在黨的道路上越走越遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]康勇衛(wèi).大學(xué)生黨員教育和成長(zhǎng)的調(diào)查――以師范院校為例[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2013，（01）.

[2]方曉春.以全面、自由發(fā)展為目標(biāo)構(gòu)建大學(xué)生黨員教育體系[J].寧波大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，（04）.

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[4]席小濤.大學(xué)生黨員教育管理存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（05）.

篇（5）

我校大學(xué)生黨員選拔程序規(guī)范，制度完整，質(zhì)量上有基本保證，但在學(xué)生黨員思想方面應(yīng)加以完善。目前所存在問(wèn)題是：在選拔入黨發(fā)展對(duì)象環(huán)節(jié)（遞交入黨申請(qǐng)書(shū)至少一年以上，黨課培訓(xùn)合格者）時(shí)，并不能保證被選出的發(fā)展對(duì)象能夠了解自己本階段應(yīng)該學(xué)習(xí)與進(jìn)步的目標(biāo)和方向，究其原因，主要是作為發(fā)展對(duì)象的時(shí)間具有不穩(wěn)定性。

首先，每期優(yōu)秀團(tuán)員推薦參加黨課培訓(xùn)的人數(shù)約是發(fā)展對(duì)象人數(shù)的兩倍以上，第一期未被選為發(fā)展對(duì)象的學(xué)生，可以在接下來(lái)的每一期與通過(guò)黨課培訓(xùn)的優(yōu)秀團(tuán)員共同進(jìn)入發(fā)展對(duì)象選擇的范圍中。換言之，擬發(fā)展對(duì)象與近期參加完黨課培訓(xùn)的學(xué)員在領(lǐng)悟黨性黨史思想方面有較大差異，因此，此階段更容易忽略對(duì)發(fā)展對(duì)象思想覺(jué)悟的考察。

其次，鑒于黨建工作的復(fù)雜性，在提高工作效率與避免重復(fù)工作的前提下，對(duì)擬發(fā)展對(duì)象的考察除了考察其應(yīng)符合選拔的基本條件，還應(yīng)及時(shí)為他們提供培訓(xùn)與學(xué)習(xí)條件。比如，參加黨課培訓(xùn)，為擬發(fā)展對(duì)象提供各種機(jī)會(huì)；通過(guò)二次黨課培訓(xùn)，反思自身的入黨動(dòng)機(jī)，繼續(xù)熟悉黨員發(fā)展流程，更進(jìn)一步明確自己的信念，以此對(duì)黨員發(fā)展的各個(gè)階段嚴(yán)格把關(guān)。

最后，考察人與入黨介紹人的確定應(yīng)區(qū)分開(kāi)來(lái)，從而更客觀地綜合考察發(fā)展對(duì)象。尤其是在介紹人的選擇上，可以由發(fā)展對(duì)象自行選擇同系正式黨員，確保入黨介紹人對(duì)發(fā)展對(duì)象的正確引導(dǎo)，同時(shí)也是對(duì)正式黨員熟悉黨員發(fā)展工作的實(shí)際培養(yǎng)。

總之，在選拔發(fā)展對(duì)象這一階段，唯有將制度細(xì)化，才有機(jī)會(huì)在學(xué)生黨員的發(fā)展中把好二次質(zhì)量關(guān)，將培養(yǎng)發(fā)展對(duì)象與鍛煉正式黨員統(tǒng)一起恚為學(xué)生黨員發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、正式黨員的持續(xù)發(fā)展是大學(xué)生黨員建設(shè)的三次質(zhì)量保證

黨員發(fā)展不能因轉(zhuǎn)為正式黨員而告終，應(yīng)是黨員終其一生的自我發(fā)展與共同發(fā)展。大學(xué)生是一個(gè)昂揚(yáng)奮發(fā)、具有強(qiáng)烈感召力的群體，而大學(xué)生黨員更是優(yōu)秀青年的行動(dòng)代表。

正式黨員的持續(xù)發(fā)展可以為多方向發(fā)展，但唯有實(shí)踐才能出真知，即開(kāi)展以學(xué)生黨支委為代表的黨內(nèi)活動(dòng)策劃、活動(dòng)宣傳、政策文件的組織學(xué)習(xí)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極主動(dòng)性，提高黨員隊(duì)伍建設(shè)的完整性。

三、輔導(dǎo)員黨內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是大學(xué)生黨員建設(shè)質(zhì)量保證的核心力量

在大學(xué)中，學(xué)生黨員的發(fā)展與建設(shè)通常是由各系輔導(dǎo)員或思想政治教師作為領(lǐng)路人進(jìn)行組建，因此，對(duì)于輔導(dǎo)員的培訓(xùn)與培養(yǎng)，會(huì)直接影響學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)的質(zhì)量。

教師黨員的先進(jìn)性直接影響到學(xué)生黨員的先進(jìn)性與模范性，因此，只有先保證負(fù)責(zé)黨員發(fā)展的思想政治教師隊(duì)伍的先進(jìn)性，保證教師對(duì)黨員發(fā)展工作的認(rèn)知度，熟悉發(fā)展流程，能對(duì)黨建工作進(jìn)行思考總結(jié)，才能使學(xué)生黨員的發(fā)展工作充滿生機(jī)與活力。

總之，高校學(xué)生黨建質(zhì)量的把握歸根結(jié)底還是需要在思想政治教師與學(xué)生中找切入點(diǎn)，將以人為本的宗旨融入黨建工作中，才能使高校黨建工作具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，從而得到滿意結(jié)果。同時(shí)也需與新時(shí)代的背景相結(jié)合，高舉與時(shí)俱進(jìn)的旗幟，不斷探索思考不同時(shí)代下黨建工作的合理性，對(duì)其加以完善，從而為學(xué)校開(kāi)展好黨建工作而奮斗。

篇（6）

引言。高校學(xué)生黨員是當(dāng)代大學(xué)生的先鋒隊(duì)，抓住了學(xué)生黨員的培養(yǎng)就可以正確引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生的思潮。當(dāng)代大學(xué)生一方面思維開(kāi)闊，自我實(shí)現(xiàn)欲望強(qiáng)烈；另一方面，獨(dú)生子女偏多導(dǎo)致自我關(guān)注度顯著提升。近年來(lái)，關(guān)愛(ài)意識(shí)淡薄的案例中不乏大學(xué)生的身影，此類(lèi)事件也引起了越來(lái)越多教育界學(xué)者的重視和思考，高校有責(zé)任承擔(dān)起大學(xué)生社會(huì)關(guān)愛(ài)意識(shí)培養(yǎng)的重任。

問(wèn)題分析

1.社會(huì)因素。當(dāng)代兒童啟蒙教育多以開(kāi)發(fā)智力為主要目的，而且近些年來(lái)兒童早期成長(zhǎng)過(guò)程以個(gè)人英雄主義為主，社會(huì)關(guān)愛(ài)教育成為薄弱一環(huán)；學(xué)校教育中，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)已成為焦點(diǎn)，因此升學(xué)率逐漸成為評(píng)判一所學(xué)校的好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)；與此同時(shí)，社會(huì)有關(guān)于“幫助他人”的負(fù)面新聞層出不窮，引發(fā)社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和激烈討論。甚至有媒體呼吁，幫助他人前要慎重考慮，為“社會(huì)關(guān)愛(ài)”蒙上了一層灰塵。

2.家庭因素。當(dāng)代大學(xué)生黨員獨(dú)生子女家庭約占73.8%，造成其被動(dòng)關(guān)望增強(qiáng)，主動(dòng)關(guān)愛(ài)意識(shí)減弱；作為子女直接教育者的父母90%以上為60后，普遍未能接受系統(tǒng)的高等教育，加之身處動(dòng)亂之中深諳自我保全之道，導(dǎo)致對(duì)子女的教育具有鮮明的自我保護(hù)特點(diǎn)；另一方面，約有60%以上的家長(zhǎng)忙于謀生，關(guān)心子女生理狀況多于心理狀況，導(dǎo)致學(xué)生普遍生理與心理發(fā)育不平衡。

3.自身因素。大學(xué)生黨員由于年齡和閱歷的限制，其對(duì)社會(huì)責(zé)任普遍缺乏深刻的體會(huì)；自身處于第三逆反期階段，對(duì)此類(lèi)教育會(huì)產(chǎn)生一定抵觸情緒；當(dāng)代社會(huì)新潮思想涌動(dòng)不息，使大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)教育興趣減弱。

社會(huì)關(guān)愛(ài)意識(shí)的重要性

1.自身價(jià)值的體現(xiàn)。高等教育的三項(xiàng)基本職能：高素質(zhì)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)。學(xué)生黨員有責(zé)任也有義務(wù)回報(bào)對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。如果大學(xué)生黨員只注重自身榮譽(yù)的獲得，忽視對(duì)社會(huì)教育的回饋和引領(lǐng)，就不能完全履行高等教育的基本職能和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

2.道德修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。在物質(zhì)基礎(chǔ)不斷建設(shè)和完善的同時(shí)，社會(huì)道德問(wèn)題日益凸顯被人們普遍關(guān)注，這是社會(huì)的進(jìn)步和人類(lèi)發(fā)展的必然。大學(xué)生黨員作為學(xué)生中的先進(jìn)群體其道德標(biāo)準(zhǔn)已成為素質(zhì)教育的排頭兵和風(fēng)向標(biāo)。

3.社會(huì)文明的延續(xù)。前輩是后輩成長(zhǎng)軌跡的指導(dǎo)者，當(dāng)代大學(xué)生黨員必將為同輩群體樹(shù)立模范帶頭作用的重大責(zé)任。高校黨支部有責(zé)任也有義務(wù)培養(yǎng)黨員有社會(huì)關(guān)愛(ài)的意識(shí)，通過(guò)他們帶動(dòng)身邊人主動(dòng)接納這種意識(shí)，使社會(huì)文明得以延續(xù)。

高校社會(huì)關(guān)愛(ài)意識(shí)的培養(yǎng)探索

1.正確樹(shù)立社會(huì)關(guān)愛(ài)意識(shí)的動(dòng)機(jī)。傳統(tǒng)教育過(guò)于關(guān)注形式，對(duì)于如何啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)接受教育的起始環(huán)節(jié)有待思考。因此樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是取得良好教育效果的關(guān)鍵。

首先，不能通過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)關(guān)愛(ài)意識(shí)教育，應(yīng)將社會(huì)關(guān)愛(ài)意識(shí)的重要性變成當(dāng)代大學(xué)生能夠接受的價(jià)值觀介紹給學(xué)生；其次，針對(duì)不同性格特征學(xué)生給予不同角度和強(qiáng)度的啟發(fā)。

2.恰當(dāng)融入社會(huì)關(guān)愛(ài)意識(shí)的形式。社會(huì)關(guān)愛(ài)意識(shí)是一個(gè)抽象的概念。結(jié)果表明，采用讓各黨支部自行策劃并親身參與公益活動(dòng)的形式效果最為顯著。

（1）社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)。并開(kāi)展赴敬老院、福利院或特教中心開(kāi)展愛(ài)心活動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)為空巢老人提供家政服務(wù)；定期為留守兒童提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)；捐贈(zèng)廢舊書(shū)籍、文具、衣物等（回收物品用于捐贈(zèng)給貧困地區(qū)）；普及農(nóng)民工法律常識(shí)并幫助樹(shù)立維權(quán)意識(shí)。

（2）社會(huì)建設(shè)的關(guān)愛(ài)。并開(kāi)展“學(xué)雷鋒精神，樹(shù)社會(huì)新風(fēng)”雷鋒先進(jìn)事跡展活動(dòng)；學(xué)院黨支部與社區(qū)黨支部結(jié)對(duì)子服務(wù)活動(dòng)；學(xué)院建立大學(xué)志愿服務(wù)社會(huì)實(shí)踐基地；聯(lián)合我校陽(yáng)光交通協(xié)管參與文明交通行動(dòng)；關(guān)注三農(nóng)問(wèn)題。

（3）社會(huì)資源的關(guān)愛(ài)。并開(kāi)展“綠手帕”系列活動(dòng)（清除小廣告）（環(huán)保標(biāo)語(yǔ)的張貼）；綠化環(huán)境、美化校園—植樹(shù)節(jié)活動(dòng)；保護(hù)湘江母親河系列活動(dòng)；“我愛(ài)我校，校車(chē)美容”行動(dòng)。

3.努力保證社會(huì)關(guān)愛(ài)意識(shí)的效果。教育活動(dòng)的舉辦不能只停留在整個(gè)流程的執(zhí)行，更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注活動(dòng)進(jìn)行中產(chǎn)生的疑惑。對(duì)于難以理解的具體舉動(dòng)和要求，從當(dāng)代大學(xué)生黨員的正確的價(jià)值觀出發(fā)，給出相應(yīng)解釋和說(shuō)明。同時(shí)，與學(xué)生一起做好總結(jié)，樹(shù)立優(yōu)秀典型，并加以鼓勵(lì)。另一方面，要對(duì)其中的不足予以指出并加以改正，幫助學(xué)生以社會(huì)可以理解的方式實(shí)現(xiàn)自我想法。

4.加大發(fā)揚(yáng)社會(huì)關(guān)愛(ài)意識(shí)的傳承

（1）將社會(huì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)進(jìn)行常態(tài)化推進(jìn)，建立黨員服務(wù)基地；

（2）占領(lǐng)輿論高地，積極樹(shù)立榜樣，大力宣傳先進(jìn)事跡；

（3）鼓勵(lì)黨員努力做到將社會(huì)關(guān)愛(ài)行為通過(guò)公益活動(dòng)轉(zhuǎn)化為自己的習(xí)慣，用自身的幸福感和滿足感去帶動(dòng)他人；

（4）增加社會(huì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)的數(shù)量和提高活動(dòng)質(zhì)量，弘揚(yáng)大愛(ài)清淮，形成缺失此種美德之人必然被眾人孤立和社會(huì)淘汰的道德認(rèn)同趨勢(shì)。

結(jié)束語(yǔ)。當(dāng)代黨員的社會(huì)關(guān)愛(ài)意識(shí)的教育勢(shì)在必行。社會(huì)、學(xué)校和大學(xué)生黨員三方必須共同努力，做好輿論宣傳和起好帶頭作用，才能全面提升大學(xué)生的道德觀念。俗話說(shuō)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，大學(xué)生也代表中國(guó)社會(huì)青少年的先進(jìn)力量和模范先鋒，大學(xué)生自身整體素質(zhì)的提升也將會(huì)引領(lǐng)廣大青少年的思想進(jìn)程，從而從根本上實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)和諧社會(huì)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 韓季池，李旭東.思想政治教育中的逆反心理及對(duì)策思考[J].南京政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，3

篇（7）

［摘要］本文圍繞我國(guó)地方高校學(xué)生黨員志愿服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制展開(kāi)研究。在對(duì)構(gòu)件地方高校學(xué)生黨員志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制的原則進(jìn)行全面、深入論述的基礎(chǔ)上，詳細(xì)介紹了地方高校學(xué)生黨員志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建策略，即建立健全培訓(xùn)招募機(jī)制、完善評(píng)價(jià)反饋機(jī)制、優(yōu)化服務(wù)激勵(lì)機(jī)制。

［

關(guān)鍵詞 ］地方高校；學(xué)生黨員志愿服務(wù)；長(zhǎng)效機(jī)制；原則；策略

［DOI］10.13939/j.cnki.zgsc.2015.22.173

1地方高校學(xué)生黨員志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建原則

在對(duì)地方高校學(xué)生黨員志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)行逐步完善的過(guò)程中，必須要遵循一定的原則來(lái)對(duì)學(xué)生黨員的志愿服務(wù)行為進(jìn)行約束，只有這樣學(xué)生黨員的潛在價(jià)值才能在志愿服務(wù)的過(guò)程中得到充分的發(fā)揮，志愿服務(wù)活動(dòng)才能夠有序、高效的開(kāi)展下去。

1.1堅(jiān)持以人為本的原則

作為我黨堅(jiān)持貫徹全心全意為人民服務(wù)宗旨的根本體現(xiàn)，以人為本也是我國(guó)科學(xué)發(fā)展觀的核心性內(nèi)容。以人為這一概念圍繞人與物之間的關(guān)系進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，認(rèn)為人才是現(xiàn)實(shí)世界最重要、最根本的，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于物而存在。因此，為更好的完成工作任務(wù)，在工作中我們必須要堅(jiān)持以人為本的原則，具體到地方高校學(xué)生黨員志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建工作中來(lái)，就是必須要堅(jiān)持以學(xué)生、人民群眾為中心來(lái)開(kāi)展一切志愿服務(wù)活動(dòng)。在充分考慮各方利益的基礎(chǔ)上，圍繞廣大學(xué)生以及人們?nèi)罕姷乃?、所求?lái)有針對(duì)性的進(jìn)行志愿服務(wù)，以使社會(huì)中不公平的現(xiàn)象得到減少，使社會(huì)公共產(chǎn)品能夠被合理的分配到需要它們的人手中，使弱勢(shì)群體的人數(shù)得到減少。正是基于此，地方高校的學(xué)生黨員志愿服務(wù)活動(dòng)必須在堅(jiān)持以人為本原則的基礎(chǔ)上，將對(duì)人民文化、物質(zhì)的需求的滿足放在工作的首位，使高校學(xué)生黨員的志愿服務(wù)成為一項(xiàng)惠及全民的活動(dòng)。

1.2堅(jiān)持實(shí)事求是的原則

實(shí)事求是原則是我黨思想的基本路線，為我們各項(xiàng)工作的開(kāi)展指明了發(fā)展的方向。具體來(lái)說(shuō)，實(shí)事求是原則指的是，在開(kāi)展工作的過(guò)程中，我們必須要遵循客觀的原則從現(xiàn)實(shí)對(duì)象出發(fā)，對(duì)事物的發(fā)展規(guī)律以及內(nèi)部之間的聯(lián)系進(jìn)行探尋，以認(rèn)識(shí)到事物最本質(zhì)的內(nèi)容，并以事物的實(shí)際情況為根據(jù)來(lái)規(guī)劃自己的行為。因此，地方高校要想建立起長(zhǎng)效的學(xué)生黨員服務(wù)機(jī)制，就必須對(duì)不同的服務(wù)環(huán)境、服務(wù)崗位、服務(wù)對(duì)象以及學(xué)生黨員志愿者綜合素質(zhì)等相關(guān)情況進(jìn)行綜合的考慮，以有步驟、有重點(diǎn)、有針對(duì)性的進(jìn)行服務(wù)活動(dòng)的籌劃，切勿采取“一刀切”的方式來(lái)開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)。同時(shí)，由于事物都是處在一個(gè)普遍聯(lián)系當(dāng)中，這種聯(lián)系的存在具有一定的客觀性和普遍性，因此，在開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)的過(guò)程中，我們也必須堅(jiān)持以聯(lián)系的觀點(diǎn)來(lái)看待事物，做到一切從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，在服務(wù)的過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提升學(xué)生黨員志愿者自身的服務(wù)能力。

1.3堅(jiān)持參與自愿的原則

隨著學(xué)生黨員志愿服務(wù)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，需要的志愿者數(shù)量也會(huì)逐漸增加。那么如何在質(zhì)量上使志愿者的服務(wù)有所保證，并將服務(wù)的實(shí)效性發(fā)揮到最大，志愿者在參與時(shí)的意愿是一個(gè)關(guān)鍵因素。參與自愿原則強(qiáng)調(diào)志愿活動(dòng)的參與者在行動(dòng)和思想上的自覺(jué)、自主性，是志愿活動(dòng)最主要的特征之一。堅(jiān)持參與自愿的原則來(lái)開(kāi)展學(xué)生黨員志愿服務(wù)活動(dòng)，是對(duì)高校大學(xué)生平等參與意識(shí)的尊重，能夠在自愿原則的基礎(chǔ)上，使學(xué)生黨員志愿服務(wù)者的社會(huì)責(zé)任感、道德心等良好品質(zhì)，在建設(shè)和諧社會(huì)、扶危救困活動(dòng)中得到充分的展現(xiàn)。以參與自愿的原則來(lái)對(duì)黨員志愿服務(wù)者進(jìn)行招募，能夠使大學(xué)生志愿者的創(chuàng)造性、主動(dòng)性在服務(wù)活動(dòng)參與的過(guò)程中得到很大的提升，促使志愿服務(wù)活動(dòng)能夠得到良好的開(kāi)展。因此，要想構(gòu)建起高校大學(xué)生黨員志愿服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制，就必須堅(jiān)持志愿服務(wù)者參與自愿的原則，讓參與者在不受到任何干擾的情況下，出自內(nèi)心的想要參與到服務(wù)活動(dòng)當(dāng)中而非“被自愿”。

2地方高校學(xué)生黨員志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建策略

2.1建立健全培訓(xùn)招募機(jī)制

2.1.1完善培訓(xùn)機(jī)制

高校大學(xué)生黨員志愿者的綜合素質(zhì)水平?jīng)Q定著志愿服務(wù)質(zhì)量的好壞，這其中即包括了大學(xué)生黨員志愿者的法律、道德、文化素質(zhì)，也包括了志愿者對(duì)服務(wù)相關(guān)技能的掌握情況以及對(duì)服務(wù)理念的認(rèn)識(shí)，而這些都需要在科學(xué)的職業(yè)服務(wù)培訓(xùn)下才能夠達(dá)到滿意的效果。就當(dāng)前我國(guó)地方高校的志愿服務(wù)情況來(lái)看，培訓(xùn)機(jī)制的優(yōu)化需要從兩方面做起：一是，建立嚴(yán)格的志愿服務(wù)培訓(xùn)制度，提高志愿服務(wù)培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)性。二是，在志愿服務(wù)的培訓(xùn)內(nèi)容方面進(jìn)行強(qiáng)化，以通過(guò)志愿服務(wù)專(zhuān)業(yè)技能以及相關(guān)通識(shí)的培訓(xùn)來(lái)提升志愿服務(wù)的質(zhì)量。例如，在舉辦奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)等國(guó)際大型活動(dòng)時(shí)，要求我們對(duì)志愿者的外語(yǔ)、禮儀、健康護(hù)理等知識(shí)和技能進(jìn)行培訓(xùn)，而對(duì)于地震、海嘯等災(zāi)難性的志愿服務(wù)，則要求加強(qiáng)對(duì)志愿者應(yīng)急技巧以及心理素質(zhì)等方面的培訓(xùn)。無(wú)論是何種內(nèi)容、何種形式的志愿服務(wù)培訓(xùn)，都可以以案例分析、實(shí)地參觀、情境模擬等培訓(xùn)方式來(lái)進(jìn)行，這樣能夠在一定程度上增強(qiáng)培訓(xùn)的趣味性，使培訓(xùn)達(dá)到良好的效果。

2.1.2優(yōu)化招募機(jī)制

志愿服務(wù)招募機(jī)制的優(yōu)化是做好一切工作的基本前提，是志愿服務(wù)活動(dòng)有效開(kāi)展的重要保障。要想使招募機(jī)制達(dá)到最優(yōu)化的效果，就必須對(duì)志愿組織投入的實(shí)際情況、所服務(wù)當(dāng)?shù)氐木唧w環(huán)境以及人力資源狀況、志愿者的參與動(dòng)機(jī)等各方面的因素進(jìn)行綜合的考量。對(duì)志愿者招募機(jī)制進(jìn)行優(yōu)化的主要目的就是為了在增加志愿者人數(shù)的基礎(chǔ)上，提升志愿者的質(zhì)量。因此，為了盡快的構(gòu)建起高校學(xué)生黨員志愿服務(wù)活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，就必須要做好人員的招募工作。具體來(lái)說(shuō)，一是招募必須要結(jié)合當(dāng)今大學(xué)生自身參與服務(wù)的動(dòng)機(jī)來(lái)進(jìn)行，以提高志愿者招募的有效性。二是要嚴(yán)格遵循招募的原則，即用空余的時(shí)間來(lái)開(kāi)展招募工作，根據(jù)區(qū)域服務(wù)的實(shí)際情況對(duì)招募空間進(jìn)行變動(dòng)，招募方式應(yīng)多樣化，

2.2完善評(píng)價(jià)反饋機(jī)制

評(píng)價(jià)的目的是為了對(duì)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)反饋，通過(guò)對(duì)志愿者的服務(wù)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，能夠收集到更多有關(guān)志愿服務(wù)的建議、意見(jiàn)、想法，而在對(duì)這些收集到的信息進(jìn)行總結(jié)和反饋過(guò)后，能夠?yàn)橹驹刚咭约爸驹附M織提供更加有效的幫助。當(dāng)前為促進(jìn)高校學(xué)生志愿者服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制的建立，可以采用正式和非正式的兩種評(píng)價(jià)方式。正式評(píng)價(jià)即主要針對(duì)志愿者工作的時(shí)效性進(jìn)行評(píng)估，是由志愿服務(wù)活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)直接委派專(zhuān)門(mén)人員到服務(wù)地區(qū)對(duì)志愿者的服務(wù)情況進(jìn)行實(shí)地的考量，并通過(guò)相關(guān)資料的收集撰寫(xiě)評(píng)估報(bào)告，以幫助志愿者認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)其服務(wù)的熱情。非正式的評(píng)估即在我們?nèi)粘５纳?、學(xué)習(xí)、工作當(dāng)中，自發(fā)的針對(duì)志愿者服務(wù)的態(tài)度、心理素質(zhì)、精神面貌進(jìn)行直接的評(píng)價(jià)反饋，這種評(píng)價(jià)方式能夠真實(shí)的對(duì)志愿者的服務(wù)情況進(jìn)行客觀的反應(yīng)，具有一定的靈活性，易于志愿者接受。

2.3優(yōu)化服務(wù)激勵(lì)機(jī)制

志愿者服務(wù)激勵(lì)機(jī)制的優(yōu)化可以從三個(gè)方面做起：一是，志愿服務(wù)組織對(duì)志愿者的激勵(lì)。其中包括精神激勵(lì)即對(duì)志愿者的表現(xiàn)以及能力給予肯定、為志愿者提供參與決策制定的機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)志愿者學(xué)習(xí)更多的服務(wù)知識(shí)、為其提供人文關(guān)懷。還包括物質(zhì)激勵(lì)，即通過(guò)實(shí)實(shí)在在物質(zhì)獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)金等來(lái)對(duì)志愿者的需求進(jìn)行滿足，以使其在工作中的創(chuàng)造力以及積極性得到充分的挖掘和激發(fā)。二是，志愿者對(duì)自我的激勵(lì)，自我激勵(lì)是激發(fā)志愿者創(chuàng)造性和主動(dòng)性的內(nèi)因，是志愿精神向志愿行為以及品質(zhì)進(jìn)行內(nèi)化的發(fā)展過(guò)程。三是，社會(huì)對(duì)志愿者的激勵(lì)，是指將志愿服務(wù)的理念在整個(gè)社會(huì)當(dāng)中進(jìn)行樹(shù)立和蔓延，推行志愿者光榮可敬的社會(huì)風(fēng)尚。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 吳子貴，金敏，楊亮.試論志愿服務(wù)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2006（9）.

［2］ 張興玲，唐成.對(duì)我國(guó)體育志愿者組織激勵(lì)機(jī)制的探析［J］.長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（11）.

［3］ 呂淼華，勞俊華.在高校學(xué)生黨員中開(kāi)展先進(jìn)性教育意義重大［J］.思想教育研究，2005（8）.

篇（8）

作為大學(xué)生黨員服務(wù)崗重要的職能部門(mén)之一，紀(jì)檢部負(fù)責(zé)黨員擦黑板的簽到工作和服務(wù)崗內(nèi)部的紀(jì)檢工作，這兩項(xiàng)工作雖然程序比較簡(jiǎn)單，但也需要我們有持之以恒的耐心和勤勤懇懇的工作態(tài)度。因此，在部門(mén)內(nèi)部的工作中，我們明確個(gè)人職責(zé)，細(xì)化工作任務(wù)，力爭(zhēng)將工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)做到完善。同時(shí)，我們讓紀(jì)檢部的每個(gè)成員都要充分認(rèn)識(shí)自身工作的重要性，形成自我約束，從而使本部門(mén)的工作有條不紊的進(jìn)行下去。

本學(xué)期紀(jì)檢部還將與其他兄弟部門(mén)配合，共同完成大學(xué)生黨員服務(wù)崗在本學(xué)期計(jì)劃舉行的一些活動(dòng)，例如理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、政治生日聯(lián)誼會(huì)等等，我們將以最飽滿的熱情和最良好的狀態(tài)完成崗里分配給我們的任務(wù)，使我們的活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

篇（9）

一、實(shí)踐與黨建相結(jié)合的模式：引領(lǐng)大學(xué)生黨員在社會(huì)實(shí)踐中樹(shù)立先鋒模范意識(shí)，提升社會(huì)實(shí)踐能力

大學(xué)生黨員是大學(xué)生群體中的重要組成部分，絕大部分大學(xué)生黨員擔(dān)任學(xué)生干部，起著主力軍的作用，因此，如何引領(lǐng)學(xué)生黨員發(fā)揮作用將成為工作的重點(diǎn)。北師大教育學(xué)部高度重視學(xué)生黨員的引領(lǐng)工作，力圖引領(lǐng)大學(xué)生黨員在社會(huì)實(shí)踐中樹(shù)立先鋒模范作用，成為學(xué)生的旗幟，以提升所有學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。教育學(xué)部在社會(huì)實(shí)踐中重點(diǎn)突出學(xué)生黨員的德育教育、黨性教育和革命傳統(tǒng)教育。在學(xué)部分黨委的指導(dǎo)下，碩士黨支部分別深入多個(gè)社區(qū)開(kāi)展了為學(xué)校后勤工作人員獻(xiàn)愛(ài)心和幫扶學(xué)習(xí)、走進(jìn)臨終關(guān)懷醫(yī)院、幫助殘障兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練等志愿服務(wù)活動(dòng)；本科生黨支部組織參與了“人人參與，節(jié)水北京”大型社會(huì)公益活動(dòng)、“訪老教授，知學(xué)科發(fā)展”、為災(zāi)區(qū)愛(ài)心捐助以及社區(qū)黨支部共建活動(dòng)。大一本科生黨支部被推選為學(xué)校的標(biāo)兵黨支部，代表學(xué)校榮獲了北京市高校紅色“1+1”示范活動(dòng)二等獎(jiǎng)，此榮譽(yù)是對(duì)大學(xué)生黨員參與社會(huì)實(shí)踐的最佳認(rèn)可。分黨委每年都大力支持大學(xué)生黨員寒假返鄉(xiāng)調(diào)研，深入基層，了解民情，僅2012年就組織了25個(gè)研究生項(xiàng)目與19個(gè)本科生項(xiàng)目。項(xiàng)目經(jīng)過(guò)立項(xiàng)、開(kāi)題、中審和答辯等環(huán)節(jié)，完成效果良好。在眾多的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生黨員的先鋒模范意識(shí)、黨員意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)，各方面的實(shí)踐能力得到了提升。

二、實(shí)踐與德育相結(jié)合的模式：創(chuàng)立四葉草教育感恩基金，社會(huì)實(shí)踐中重視感恩教育，加強(qiáng)志愿服務(wù)

感恩教育是高校開(kāi)展德育教育的重要方面，高校要鼓勵(lì)和引導(dǎo)青年學(xué)子走進(jìn)基層、投身實(shí)踐、真情奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)。本著傳遞教育感恩理念、實(shí)踐奉獻(xiàn)精神的目的和宗旨，北師大教育學(xué)部在2011年5月組織學(xué)生創(chuàng)立了四葉草教育感恩基金，力求吸引和感染更多的學(xué)生切實(shí)參與到感恩奉獻(xiàn)的具體行動(dòng)中來(lái)，匯聚愛(ài)心，為需要幫助的人們積蓄力量。作為北師大教育學(xué)部精心打造的思想政治教育特色平臺(tái)，四葉草教育感恩基金面向在校大學(xué)生開(kāi)展感恩教育，同時(shí)又針對(duì)需要幫助的中小學(xué)和孩子開(kāi)展志愿支教服務(wù)和籌集物資、善款等活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)感恩、實(shí)踐和奉獻(xiàn)的平臺(tái)，向全社會(huì)傳達(dá)教育人“心系教育，兼濟(jì)天下”的理想夙愿。短短一年的時(shí)光，“四葉草”在師大師生們的關(guān)心與呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，先后啟動(dòng)“大手牽小手，幫扶結(jié)對(duì)子”“關(guān)愛(ài)生命，幸福續(xù)航”“助力明天，共愛(ài)一家”“志愿行動(dòng)，心系教育”和“捐贈(zèng)圖書(shū)，傳遞知識(shí)”等五大項(xiàng)目；先后募集善款53 790.09元，共資助76人，資助總額達(dá)32 860.19元，共支持14支暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)開(kāi)展四葉草“大手牽小手，幫扶結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，支教隊(duì)員們與64名優(yōu)秀寒門(mén)學(xué)子結(jié)成幫扶對(duì)子；先后開(kāi)展志愿者交流、愛(ài)心募捐、校園宣傳等活動(dòng)。

三、實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的模式：指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)在社會(huì)實(shí)踐中彰顯教育的魅力，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)

大學(xué)生社團(tuán)是各種學(xué)生組織的重要部分。北師大教育學(xué)部的學(xué)生社團(tuán)多是以大學(xué)生興趣以及所學(xué)專(zhuān)業(yè)為特色而組建的，如教育學(xué)社、木鐸手語(yǔ)社、野社等。教育學(xué)部分團(tuán)委整體統(tǒng)籌各個(gè)學(xué)生社團(tuán)和班集體的實(shí)踐活動(dòng)，配備相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，如木鐸手語(yǔ)社請(qǐng)?zhí)厥饨逃龑?zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo)，野社請(qǐng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo)，以彰顯各個(gè)社團(tuán)的專(zhuān)業(yè)特色，使學(xué)生在實(shí)踐中感悟教育的內(nèi)涵；同時(shí)，給予充足的學(xué)生社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中減少后顧之憂，全身心深入扎根基層，到實(shí)踐中去鍛煉自我、提升自我。各個(gè)班集體開(kāi)展了學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，深入到校內(nèi)外社區(qū)開(kāi)展了形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)：教育學(xué)社長(zhǎng)期組織志愿者到打工子弟學(xué)校支教，為中小學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課；木鐸手語(yǔ)社走進(jìn)特殊學(xué)校幫扶殘障兒童，義務(wù)向社會(huì)教授手語(yǔ)；野社長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地為民工孩子開(kāi)辦幼兒園，多次被多家新聞媒體報(bào)道，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注……大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，體悟到了教育的真諦，發(fā)現(xiàn)了自身的價(jià)值，增強(qiáng)了服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)。

四、實(shí)踐與志愿服務(wù)相結(jié)合的模式：組織大學(xué)生進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐，深入社會(huì)基層傳遞教育理念

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生參與社會(huì)的重要形式，是將自己所學(xué)所思應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐中的重要途徑，也是大學(xué)生提前磨煉自己的重要平臺(tái)，是深入基層、了解基層和服務(wù)基層展示自我的機(jī)會(huì)。北師大教育學(xué)部高度重視學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每年都給學(xué)生社會(huì)實(shí)踐配備充足的師資和經(jīng)費(fèi)。2010年派出6支隊(duì)伍近百名學(xué)生，分別赴安徽、湖北、四川、云南等六省市，初步形成了暑期社會(huì)實(shí)踐的模式；2011年將特色模式進(jìn)行了完善，最終組建16支隊(duì)伍，共有200多名學(xué)生踏上了實(shí)踐征程，實(shí)踐地點(diǎn)跨越了廣西、甘肅、、新疆、云南、四川、內(nèi)蒙古等全國(guó)13個(gè)省16個(gè)市；2012年總結(jié)出“調(diào)研—實(shí)踐—結(jié)對(duì)子—研究”這一獨(dú)特的暑期社會(huì)實(shí)踐模式，最終有14支隊(duì)伍奔赴祖國(guó)各地，深入基層，進(jìn)行實(shí)踐。暑期社會(huì)實(shí)踐主要通過(guò)調(diào)研、支教以及宣傳采訪等形式進(jìn)行，主題內(nèi)容包括教學(xué)實(shí)踐、素質(zhì)拓展培訓(xùn)、教育宣講、環(huán)保節(jié)能宣傳、訪談先進(jìn)黨員、探尋新農(nóng)村建設(shè)、關(guān)注特殊群體等，項(xiàng)目?jī)?nèi)涵豐富，緊跟社會(huì)熱點(diǎn)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，傳遞教育理念。在教育學(xué)部有計(jì)劃、有步驟的指導(dǎo)下，學(xué)部的學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐取得了巨大的成績(jī)。

五、實(shí)踐與就業(yè)相結(jié)合的模式：搭建學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)踐中指導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

篇（10）

根據(jù)自身工作經(jīng)歷，總結(jié)出以下三點(diǎn)工作方法：