序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇實習(xí)工作崗位個人總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

煙臺東信電信設(shè)備有限公司是一個團結(jié)的整體，每一個員工都有自己的工作崗位，包括實習(xí)員工公司需要依其更快更好發(fā)展的需要并結(jié)合個人的情況來安排工作崗位。有做技術(shù)工作的，有做市場工作的，還有做管理工作的等等眾多的工作崗位。哪一個環(huán)節(jié)出了問題都是不允許的。因此，我認為每一個工作崗位都很重要。作為一名未來電氣控制方面的技術(shù)員工，我會始終堅持公司提出的七事一貫制 原則。技術(shù)員工不能只會配線、接線、調(diào)試和裝配，而不懂研發(fā)、設(shè)計和編程等工作。我對公司發(fā)展的理解,煙臺電信設(shè)備制造公司自進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進入太陽能行業(yè)后，最近幾年一直處于一個快速的發(fā)展時期。不管是國內(nèi)還是國際上對半導(dǎo)體硅鍺材料的需求同目前的市場供應(yīng)相比，都存在著巨大的差距。因此，太陽能產(chǎn)業(yè)作為一種無污染的清潔能源，具有巨大的市場潛力，同時也為公司的發(fā)展提供了廣闊的空間。

通過這次生產(chǎn)實習(xí)，使我在生產(chǎn)實際中學(xué)習(xí)到了電氣設(shè)備運行的技術(shù)管理知識、電氣設(shè)備的制造過程知識及在學(xué)校無法學(xué)到的實踐知識。在向工人學(xué)習(xí)時，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。通過生產(chǎn)實習(xí)，對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養(yǎng)我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。

我想在公司的企業(yè)文化中有一句話很好地概括了技術(shù)工作的全部內(nèi)容研究、試驗、設(shè)計、制造、安裝、使用、維修，七件大事技術(shù)人員要一竿子到底!。我認為這里所說的七件大事就是技術(shù)工作。有些人認為只有研究和設(shè)計一些高科技含量的東西才是真正的技術(shù)性工作，而貶低看不起安裝、使用和維修這些工作，認為技術(shù)含量低甚至沒有技術(shù)含量。這種看法是片面的、錯誤的，從哲學(xué)的觀點看，是一種唯心主義的觀點。

實踐是理論的基礎(chǔ)，理論都是在實踐中總結(jié)創(chuàng)造出來的，用于指導(dǎo)實踐。而試驗、制造、安裝、使用、維修就是我們的實踐工作。這就好比是一臺計算機，要想使其正常運行，硬件和軟件密不可分、缺一不可。硬件是軟件的基礎(chǔ)，軟件是硬件的靈魂。毫無疑問，我作為一名剛剛走出校門參加工作的實習(xí)生，實踐方面的經(jīng)驗還很缺乏，在學(xué)校中學(xué)到的是更多的理論知識。因此，很榮幸上級領(lǐng)導(dǎo)給了我這次車間實習(xí)工作的機會，讓我能夠真正理解在實踐中的技術(shù)工作，彌補在實踐經(jīng)驗中的不足。

從實踐中發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。下面主要匯報一下我在調(diào)試過程中遇到的某些問題及其解決的辦法。對于一般性的問題，如配電箱開關(guān)是否接錯或安裝是否到位等，通過觀察可以通過目測容易地解決;對于一些偶然的、特殊的問題，在調(diào)試過程中要花費更多的時間。需要積極地思考，向有經(jīng)驗的員工請教，親自動手進行各種檢測和試驗，問題解決后須做認真的總結(jié)，使自己能夠知其然并知其所以然。此外，我認為整流主板的電路接線原理對于掌握維修的過程是很重要的，可是很多維修工根本都不懂。

最后，在公司技術(shù)和管理上提幾點建議：

1)目前，公司自主研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)的電氣控制柜設(shè)備比較陳舊。從公司長遠發(fā)展和經(jīng)濟利益考慮，我認為應(yīng)當(dāng)對電氣控制部分的產(chǎn)品在控制方案上加以改進，推出自己的新產(chǎn)品。

2)在機柜的接線、布線、調(diào)試、安裝過程中，我認為機械人員與電氣人員應(yīng)當(dāng)加強交流，互相配合才能更快更好地完成工作任務(wù)，提高生產(chǎn)效率。

在生產(chǎn)車間，我首先在電纜班，畢竟是第一次，所以起初做起來笨手笨腳的，也挺辛苦的，不過在同事和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進步和成長，也充分感受到公司這個大家庭的團結(jié)和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，所以工作起來反而覺得輕松了許多。更是通過虛心請教，在師傅的指導(dǎo)幫忙協(xié)助下，我很快的適應(yīng)了這份工作，經(jīng)過這幾天的過渡，我已經(jīng)初步掌握了制作電纜的步驟和一些基本注意事項。不過對于相關(guān)的專業(yè)知識我知道甚少，于是我虛心請教師傅同時自己也閱讀相關(guān)的書籍，并細心專研，最終問題得到很好解決。

在車間實習(xí)的這段時間，雖然有時候工作很苦很累，但是，我從中體會到了實踐中的專業(yè)技術(shù)，不斷積累實踐技術(shù)經(jīng)驗。生產(chǎn)實習(xí)是一個重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)校校教學(xué)與生產(chǎn)實際相結(jié)合，理論與實踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過實習(xí)在專業(yè)知識和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為骨干打下良好基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實習(xí)，使我們了解和掌握了多種電柜的主要結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過程;使用的主要工裝設(shè)備;產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料;生產(chǎn)組織管理等內(nèi)容，加深對交直流變換的工作原理、設(shè)計、試驗等基本理論的理解。使我們了解和掌握了交直流變換的工作原理和結(jié)構(gòu)等方面的知識。為進一步學(xué)好專業(yè)技術(shù)，從事這方面的接線、布線、調(diào)試、安裝等打下良好的基礎(chǔ)。

在這次生產(chǎn)實習(xí)過程中，不但對所學(xué)習(xí)的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等。

最后，我至少還有以下問題需要解決。

1、缺乏工作經(jīng)驗

因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。

2、工作態(tài)度仍不夠積極

在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)。

3、工作上不夠鉆研

我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術(shù)才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。我堅信通過這一段時間的實習(xí)，從中獲得的實踐經(jīng)驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。

總之，在過去的一年里，我在老師和同事的關(guān)懷與培養(yǎng)下，認真學(xué)習(xí)、努力工作，能力有了很大的提高，個人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著一些缺點和不足。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我還要更進一步嚴格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力改正自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等方面有更大的進步。

電氣實習(xí)報告范文二 1、公司簡介

珠江電信設(shè)備制造有限公司是專業(yè)生產(chǎn)高頻開關(guān)電源及配套設(shè)備的高新技術(shù)企業(yè)，是目前中國最具實力的通信電源廠家之一。多年來，珠江公司專注于PRTEM高頻開關(guān)電源及配套產(chǎn)品的自主研發(fā)。具備了較強的技術(shù)研發(fā)能力，成為了《通信用離網(wǎng)型風(fēng)光互補系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)》，《通信用太陽能供電系統(tǒng)》、《通信用風(fēng)能供電系統(tǒng)》及相關(guān)通信行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定者之一，并形成涵蓋大、中、小容量的通信電源系統(tǒng)、電力操作電源、太陽能供電系統(tǒng)、風(fēng)光互補供電系統(tǒng)、及各種規(guī)格的交、直流配電屏、直流變換器和逆變器及相關(guān)客戶定制產(chǎn)品。

2、實習(xí)目的

生產(chǎn)實習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實際相結(jié)合的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實習(xí)過程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團結(jié)合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。

通過這次生產(chǎn)實習(xí)，使我在生產(chǎn)實際中學(xué)習(xí)到了電氣設(shè)備運行的技術(shù)管理知識、電氣設(shè)備的制造過程知識及在學(xué)校無法學(xué)到的實踐知識。在向工人學(xué)習(xí)時，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。通過生產(chǎn)實習(xí)，對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養(yǎng)我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。

3、入廠以來的工作內(nèi)容

自從XX年6月份我被錄取到珠江電信設(shè)備制造公司實習(xí)工作至今。工作的主要內(nèi)容是組裝、接線、制線和調(diào)試。組裝、接線和布線主要涉及PR2000CH-6S高阻直流配電屏、PR2000CH-6M高阻直流配電屏、PRD100AC交流配電箱、PRS3004綜合機架、PRTE500 機架等;調(diào)試主要進行了SMPS1000、SMPS2000 、SMPS3000、SMPS6300、SMPS0500、SMPS0704等系列模塊的靜態(tài)調(diào)試和高壓測試 等等。調(diào)試過程要嚴格按照電氣調(diào)試步驟手冊進行，一步步地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。此外，還做了焊接電路板，制作電線，組裝模塊和安裝空插頭的工作，主要涉及分壓板、整流板、控制板、溫度顯示電路板和晶升限位等等。

4、我對技術(shù)工作的理解

我想在公司的企業(yè)文化中有一句話很好地概括了技術(shù)工作的全部內(nèi)容研究、試驗、設(shè)計、制造、安裝、使用、維修，七件大事技術(shù)人員要一竿子到底!。我認為這里所說的七件大事就是技術(shù)工作。有些人認為只有研究和設(shè)計一些高科技含量的東西才是真正的技術(shù)性工作，而貶低看不起安裝、使用和維修這些工作，認為技術(shù)含量低甚至沒有技術(shù)含量。這種看法是片面的、錯誤的，從哲學(xué)的觀點看，是一種唯心主義的觀點。

實踐是理論的基礎(chǔ)，理論都是在實踐中總結(jié)創(chuàng)造出來的，用于指導(dǎo)實踐。而試驗、制造、安裝、使用、維修就是我們的實踐工作。這就好比是一臺計算機，要想使其正常運行，硬件和軟件密不可分、缺一不可。硬件是軟件的基礎(chǔ)，軟件是硬件的靈魂。毫無疑問，我作為一名剛剛走出校門參加工作的新員工，實踐方面的經(jīng)驗還很缺乏，在學(xué)校中學(xué)到的是的理論知識。因此，很榮幸上級領(lǐng)導(dǎo)給了我這次車間實習(xí)工作的機會，讓我能夠真正理解在實踐中的技術(shù)工作，彌補在實踐經(jīng)驗中的不足。

5、我對公司工作的理解

很榮幸成為公司的一員。珠江電信設(shè)備制造有限公司公司是一個團結(jié)的整體，每一個員工都有自己的工作崗位，公司需要依其更快更好發(fā)展的需要并結(jié)合個人的情況來安排工作崗位。有做技術(shù)工作的，有做市場工作的，還有做管理工作的等等眾多的工作崗位。哪一個環(huán)節(jié)出了問題都是不允許的。因此，我認為每一個工作崗位都很重要。作為一名未來電氣控制方面的技術(shù)員工，我會始終堅持公司提出的七事一貫制 原則。技術(shù)員工不能只會配線、接線、調(diào)試和裝配，而不懂研發(fā)、設(shè)計和編程等工作。我對公司發(fā)展的理解,珠江電信設(shè)備制造公司自進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進入太陽能行業(yè)后，最近幾年一直處于一個快速的發(fā)展時期。從李總的工作報告出站報告中可以看出，不管是國內(nèi)還是國際上對半導(dǎo)體硅鍺材料的需求同目前的市場供應(yīng)相比，都存在著巨大的差距。因此，太陽能產(chǎn)業(yè)作為一種無污染的清潔能源，具有巨大的市場潛力，同時也為公司的發(fā)展提供了廣闊的空間。

同時，也發(fā)現(xiàn)公司管理和技術(shù)上的某些問題。

從實踐中發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。下面主要匯報一下我在調(diào)試過程中遇到的某些問題及其解決的辦法。對于一般性的問題，如配電箱開關(guān)是否接錯或安裝是否到位等，通過觀察可以通過目測容易地解決;對于一些偶然的、特殊的問題，在調(diào)試過程中要花費的時間。需要積極地思考，向有經(jīng)驗的員工請教，親自動手進行各種檢測和試驗，問題解決后須做認真的總結(jié)，使自己能夠知其然并知其所以然。 此外，我認為整流主板的電路接線原理對于掌握維修的過程是很重要的，可是很多維修工根本都不懂。

電氣實習(xí)報告范文三 1、實習(xí)目的

生產(chǎn)實習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實際相結(jié)合的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實習(xí)過程中，學(xué)校也以培養(yǎng)我們觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團結(jié)合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。

通過這次生產(chǎn)實習(xí)，使我在生產(chǎn)實際中學(xué)習(xí)到了在學(xué)校無法學(xué)到的實踐知識。在向工人學(xué)習(xí)時，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。通過生產(chǎn)實習(xí)，對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養(yǎng)我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。

2、我對公司工作的理解

很榮幸成為公司的一員。公司是一個團結(jié)的整體，每一個員工都有自己的工作崗位，公司需要依其更快更好發(fā)展的需要并結(jié)合個人的情況來安排工作崗位。有做技術(shù)工作的，有做市場工作的，還有做管理工作的等等眾多的工作崗位。哪一個環(huán)節(jié)出了問題都是不允許的。因此，我認為每一個工作崗位都很重要。作為一名未來電氣控制方面的技術(shù)員工，我會始終堅持公司提出的原則。技術(shù)員工不能只會配線、接線、調(diào)試和裝配，而不懂研發(fā)、設(shè)計和編程等工作。

3、入廠以來的工作體會

在實習(xí)期間，畢竟是第一次工作，所以起初做起來笨手笨腳的，也挺辛苦的，不過在同事和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進步和成長，也充分感受到公司這個大家庭的團結(jié)和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，所以工作起來反而覺得輕松了許多。更是通過虛心請教，在師傅的指導(dǎo)幫忙協(xié)助下，我很快的適應(yīng)了這份工作，經(jīng)過這幾天的過渡，我已經(jīng)初步掌握了步驟和一些基本注意事項。不過對于相關(guān)的專業(yè)知識我知道甚少，于是我虛心請教師傅同時自己也閱讀相關(guān)的書籍，并細心專研，最終問題得到很好解決。

在實習(xí)的這段時間，雖然有時候工作很苦很累，但是，我從中體會到了實踐中的專業(yè)技術(shù)，不斷積累實踐技術(shù)經(jīng)驗。生產(chǎn)實習(xí)是工貿(mào)學(xué)院為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實際相結(jié)合，理論與實踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過實習(xí)在專業(yè)知識和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為骨干打下良好基礎(chǔ)。

在這次生產(chǎn)實習(xí)過程中，不但對所學(xué)習(xí)的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等。

最后，我至少還有以下問題需要解決。

1、缺乏工作經(jīng)驗

因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。

2、工作態(tài)度仍不夠積極

在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)。

3、工作上不夠鉆研

篇（2）

就業(yè)指導(dǎo)通常理解為是幫助擇業(yè)者根據(jù)個人的生理、心理特點選擇適合于自己職業(yè)的過程，狹義上是指擇業(yè)期的選擇過程，廣義上是指擇業(yè)的準(zhǔn)備過程和選擇過程。它是兼顧學(xué)生個人特征與社會需要，以期達到職業(yè)適應(yīng)性而自學(xué)、自主、有科學(xué)根據(jù)地計劃職業(yè)發(fā)展、合理選擇職業(yè)的過程①。就業(yè)指導(dǎo)在學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、擇業(yè)意識、求職方法及職業(yè)素養(yǎng)等方面起著重要的指導(dǎo)作用。在就業(yè)競爭加劇的大環(huán)境中，加強就業(yè)指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生做好就業(yè)準(zhǔn)備，是做好就業(yè)工作的重要措施。

頂崗實習(xí)是指學(xué)生根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃的要求在規(guī)定的教學(xué)時限內(nèi)，按照學(xué)校實習(xí)教學(xué)計劃的安排，在企事業(yè)單位相關(guān)實踐崗位上進行的實踐學(xué)習(xí)活動，包括實習(xí)、預(yù)就業(yè)和已簽定就業(yè)協(xié)議的提前就業(yè)等②。頂崗實習(xí)是高職院校大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，在高技能專門人才培養(yǎng)中起到極其重要的作用，尤其對高職院校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作有著極為深刻的影響。

一、頂崗實習(xí)對高職院校就業(yè)指導(dǎo)的促進作用

當(dāng)前，高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作往往是通過課堂講授、模擬招聘等形式進行的，目的是讓學(xué)生了解就業(yè)形勢，學(xué)習(xí)就業(yè)政策，掌握必要的求職方法，提高求職能力。這些對高職院校畢業(yè)生走上工作崗位有著重要意義，但也因?qū)W生缺乏體驗而導(dǎo)致指導(dǎo)效果大打折扣。頂崗實習(xí)以其工作崗位的真實性、工作環(huán)境的復(fù)雜性、工作經(jīng)歷與體驗的綜合性等特點，成為高職實踐教學(xué)體系不可缺少的重要環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)過程中起著不可替代的重要作用③。頂崗實習(xí)的推進，讓就業(yè)指導(dǎo)有了真實情境，增強了指導(dǎo)工作的針對性和實效性。

1．工作實踐有利于改進教師的指導(dǎo)方法

頂崗實習(xí)貼近生產(chǎn)實踐的第一線，很多工作方法都是學(xué)科發(fā)展的前沿。比較而言，教師擁有較高的理論素養(yǎng)，但缺乏緊貼生產(chǎn)實踐的第一手資料，就業(yè)指導(dǎo)容易脫離實際。頂崗實習(xí)為就業(yè)指導(dǎo)教師提供了大量的企業(yè)新信息，尤其是企業(yè)的管理制度、生產(chǎn)流程、工藝方法及企業(yè)文化、用人需求等，對指導(dǎo)教師更新人才觀念和指導(dǎo)方法具有促進作用。

2．工作崗位的真實性有利于端正學(xué)生的擇業(yè)意識

當(dāng)前，高職畢業(yè)生擇業(yè)意識不強，是影響他們順利就業(yè)的制約因素之一。一方面，他們就業(yè)期望值過高，用人單位的地理位置和工資待遇成為歷年來高職畢業(yè)生的關(guān)注焦點，也成為畢業(yè)生和用人單位之間的選擇矛盾。通過頂崗實習(xí)，有利于學(xué)生客觀認識社會，自覺調(diào)整就業(yè)期望，縮小就業(yè)期望與企業(yè)需求之間的差距，逐步形成比較務(wù)實的擇業(yè)觀。另一方面，畢業(yè)生存在頻繁跳槽的情況。通過頂崗實習(xí)，使學(xué)生身處工作中的真實場景，認識工作崗位的實際內(nèi)容，有利于幫助學(xué)生對行業(yè)和崗位的深入考慮，做好職業(yè)規(guī)劃。如機械專業(yè)的畢業(yè)生，通過頂崗實習(xí)可以熟悉工作崗位的職責(zé)，認識到設(shè)計、生產(chǎn)、管理、市場等不同工作內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與實際要求，獲得從事本專業(yè)各項相關(guān)工作的客觀認識。

3．工作環(huán)境的復(fù)雜性有利于提高學(xué)生的求職能力

頂崗實習(xí)的培養(yǎng)模式可以讓學(xué)生在實際崗位上得到鍛煉，有利于提高學(xué)生的求職能力。由于工作環(huán)境的復(fù)雜性，每個具體工作崗位都要求學(xué)生將所學(xué)的理論知識與生產(chǎn)實踐結(jié)合起來，進行獨立工作，解決實際問題，這樣有利于提高學(xué)生的專業(yè)實踐能力。同時，學(xué)生參與到企業(yè)生產(chǎn)、管理等方面的組織中，需要處理團隊中的各種關(guān)系，這樣有利于提高學(xué)生的人際交往能力。另外，通過頂崗實習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)與企業(yè)的“零距離接觸”，可以增強學(xué)生對崗位的適應(yīng)性，提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力，還能了解企業(yè)用人制度、招聘要求等，對學(xué)生完善自身的求職方法與策略也是極為有利的。

4．工作經(jīng)歷與體驗的綜合性有利于強化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

每個勞動者，無論從事何種職業(yè)，都必須具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。缺乏職業(yè)素養(yǎng)的人不可能在工作中盡心盡力，更談不上有所作為。學(xué)生在頂崗實習(xí)的過程中，可以親身感受企業(yè)需求和企業(yè)對員工能力的要求，這有利于促使其不斷總結(jié)提高，培養(yǎng)科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和勤奮務(wù)實的工作作風(fēng)，培養(yǎng)他們守標(biāo)準(zhǔn)、守規(guī)定的良好習(xí)慣。同時，學(xué)生在頂崗實習(xí)的過程中，不僅接受教師的指導(dǎo)，還接受企業(yè)文化的熏陶，有利于培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神，使他們樹立起強烈的競爭意識和勇于吃苦的精神④。

二、頂崗實習(xí)對高職院校就業(yè)指導(dǎo)帶來的挑戰(zhàn)

頂崗實習(xí)的推進，為高職院校就業(yè)指導(dǎo)帶來促進作用的同時，在人力配備、指導(dǎo)方式等方面也提出了新的挑戰(zhàn)。

1．師資力量薄弱與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)需求的矛盾

高校擴招導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)不斷增多，導(dǎo)致師生比不同程度地出現(xiàn)失調(diào)情況，直接增加了就業(yè)指導(dǎo)工作的壓力。當(dāng)前就業(yè)工作隊伍主要為班主任、輔導(dǎo)員等，加之大多數(shù)高職院校是從中專升格為高職的，生產(chǎn)實習(xí)教師數(shù)量偏少，且很多是缺乏企業(yè)經(jīng)驗的年輕教師⑤。在這種情況下，很難做到針對每個頂崗實習(xí)學(xué)生進行指導(dǎo)，難以適應(yīng)頂崗實習(xí)中學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的需求，就業(yè)指導(dǎo)工作滿足不了學(xué)生的需要。

2．地理位置分散與就業(yè)指導(dǎo)溝通的矛盾

頂崗實習(xí)是一種新型的人才培養(yǎng)模式，多采取分散實習(xí)的形式。每個單位相對人數(shù)較少，學(xué)校安排的指導(dǎo)教師也很少，指導(dǎo)教師很難同時指導(dǎo)分散在各地許多實習(xí)點的學(xué)生，實習(xí)學(xué)生得到教師的直接指導(dǎo)非常有限。同時，實習(xí)地點的分散，造成頂崗實習(xí)期間師生之間的溝通遭遇障礙，師生之間直接見面機會非常有限，這使師生之間無法面對面地對具體問題進行深入交流，容易造成溝通的障礙與交流信息的誤解。

3．學(xué)生準(zhǔn)備不足與完成實習(xí)任務(wù)的矛盾

頂崗實習(xí)雖然讓就業(yè)指導(dǎo)有了真實情境，讓學(xué)生親身體驗就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，但由于不少學(xué)生思想認識不足，導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)面臨困境，無法實現(xiàn)預(yù)期效果。有些學(xué)生對頂崗實習(xí)重要性的認識不足，錯誤地認為頂崗實習(xí)只是走過場，對學(xué)業(yè)毫無幫助；或者認為頂崗實習(xí)不配大學(xué)生的形象，定崗實習(xí)是到企業(yè)去充當(dāng)“廉價勞動力”；還有一些同學(xué)認為報酬過低、上班時間太長，感覺到太辛苦而無法忍受。這些都直接影響到學(xué)生的實習(xí)態(tài)度，導(dǎo)致對實習(xí)缺乏興趣與責(zé)任感，不能主動投入到頂崗實習(xí)中，無法達到提高專業(yè)實踐能力、強化職業(yè)素養(yǎng)的目的。

4．職業(yè)素養(yǎng)欠缺與企業(yè)崗位要求的矛盾

當(dāng)前，一些大學(xué)生缺少生活磨練，缺乏吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，不愿做具體細致的基層工作。頂崗實習(xí)過程中不遵守企業(yè)的規(guī)章制度，上班遲到，眼高手低，實習(xí)質(zhì)量難以保證。一些學(xué)生缺乏責(zé)任感，工作消極，在企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)需要加班時無法滿足要求。還有的工作粗心、缺乏團隊意識、態(tài)度不誠實，這都與企業(yè)的崗位要求不相適應(yīng)。三、頂崗實習(xí)中高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作的思考推進頂崗實習(xí)，需要在人力配備、指導(dǎo)方式等方面進行改進，以適應(yīng)形勢需要。

1．增加人力配備，不斷深化就業(yè)指導(dǎo)

做好頂崗實習(xí)工作，提高就業(yè)指導(dǎo)的實效性，要切實加強人力配備。一方面，學(xué)校要成立頂崗實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，加強頂崗實習(xí)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，定期對開展情況進行跟蹤和檢查，及時總結(jié)工作進展情況；另一方面，要加強實習(xí)指導(dǎo)工作隊伍的建設(shè)，加強實習(xí)現(xiàn)場的指導(dǎo)。指導(dǎo)教師隊伍可以由校內(nèi)教師和企業(yè)兼職教師組成。在校內(nèi)指導(dǎo)教師人力不足的情況下，可以通過積極與企業(yè)協(xié)調(diào)，開展校企合作培養(yǎng)方案，發(fā)揮企業(yè)人力資源優(yōu)勢，共同參與頂崗實習(xí)學(xué)生的培養(yǎng)教育，實現(xiàn)學(xué)生在頂崗實習(xí)過程中企業(yè)兼職教師為主、校內(nèi)教師為輔的“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)。要深化就業(yè)指導(dǎo)，實習(xí)指導(dǎo)老師通過實地考察、調(diào)查研究、現(xiàn)場指導(dǎo)等，對學(xué)生實習(xí)過程中職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)等方面進行具體指導(dǎo)，為學(xué)生提供強大的人力資源支持。尤其是企業(yè)兼職教師，需要通過明確指導(dǎo)內(nèi)容，將校外兼職教師的作用落到實處。

2．加強隊伍建設(shè)，提高信息化工作能力

加強就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍建設(shè)，提高信息化工作能力，對決就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍人力不足和實習(xí)位置分散帶來的困難，是極為有益的。QQ、飛信、郵件等現(xiàn)代通訊技術(shù)手段可以不受時間、空間的限制，在就業(yè)指導(dǎo)工作中有著獨特的功能。以中國移動的飛信業(yè)務(wù)為例，作為實現(xiàn)電腦與手機互發(fā)短信的實時通訊工具，可以進行單獨聊天或群組交流，還可以群發(fā)短信，既是師生間交流極為方便的一種工具，也是就業(yè)指導(dǎo)信息的良好工具，為就業(yè)指導(dǎo)工作帶來極大便利。教師可以根據(jù)需要選擇相應(yīng)的技術(shù)手段，通過QQ、飛信、電話、郵件等與學(xué)生進行交流，能夠在師生之間營造良好的氛圍，形成暢所欲言的交流環(huán)境，有利于學(xué)生與教師的溝通、交流。

實習(xí)指導(dǎo)中常用的各種通訊聯(lián)系手段及特點如表1所示。

在運用現(xiàn)代技術(shù)手段的過程中，需要重點做好兩個方面的工作：一是努力實現(xiàn)大學(xué)生校內(nèi)教育與企業(yè)指導(dǎo)的統(tǒng)一，在選擇時必須考慮工具的特點是否滿足解決問題的需要；二是非常必要在低年級學(xué)生班級中開展班級博客、QQ群等的建設(shè)，夯實信息化平臺的基礎(chǔ)。

3．做好實習(xí)準(zhǔn)備，加強高職教育理念認同

篇（3）

頂崗實習(xí)以其工作崗位的真實性、工作環(huán)境的復(fù)雜性、工作經(jīng)歷與體驗的綜合性對提高學(xué)生的專業(yè)綜合技能成為高職實踐教學(xué)體系不可缺少的重要環(huán)節(jié)。對于高職學(xué)生來講，他們非常憧憬這個階段，大部分認為終于跨入社會，可以自食其力，實現(xiàn)自我價值了。但是此階段的學(xué)生帶有雙重身份，是學(xué)生身份向職業(yè)人身份轉(zhuǎn)變的階段，是一個蛻變的過程。如何讓高職學(xué)生在角色轉(zhuǎn)變過程中少走彎路，順利融入社會成為職業(yè)人，成為我們教育工作者探索的問題。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，作為高職畢業(yè)前的最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)――頂崗實習(xí)，它的作用是毋庸置疑的，頂崗實習(xí)的效果如何對學(xué)生真正走向社會成為成功職業(yè)人非常關(guān)鍵。筆者在近幾年的工作中有所思考，現(xiàn)從以下幾個方面闡述之。

一、關(guān)注學(xué)生對專業(yè)的認可度

學(xué)生在入學(xué)之初，對專業(yè)的選擇上存在著不同的理解和認知。大部分學(xué)生在選擇專業(yè)的時候，對專業(yè)的特點，未來的就業(yè)方向都是模糊的。如果讓這一模糊、不確定的感覺伴隨學(xué)生度過大學(xué)生活，那在頂崗實習(xí)階段，勢必造成學(xué)生對工作崗位的認識不足，不能很好地對自己的崗位有深刻理解，導(dǎo)致角色轉(zhuǎn)變的遲緩。

隨著高職教育教學(xué)研究的不斷深入，各專業(yè)逐漸采用工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替的教學(xué)模式，制訂遞進式的能力培養(yǎng)模式，使學(xué)生對專業(yè)的認識有寬泛到深入細致地過程。在這個過程中充分考慮學(xué)習(xí)的認知規(guī)律和學(xué)生的實際情況，科學(xué)實施，力求達到學(xué)生對專業(yè)的認可度高。國家示范高職院校在專業(yè)建設(shè)中就很好的做到了這一點，通過借鑒德國等職業(yè)教育先進經(jīng)驗與唯物辯證法的人的認知規(guī)律（實踐――認識――再實踐――再認識）的結(jié)合，再聯(lián)系高職學(xué)生形象思維強于邏輯思維的特點，制訂可行的基于工作過程的人才培養(yǎng)方案，以求達到學(xué)生對專業(yè)的認可。

目前高職學(xué)生的來源主要還是來自普通高中，入校成績不是很理想，他們大多數(shù)人已經(jīng)對傳統(tǒng)教育模式比較反感或者失望、沒興趣。他們希望進入高院校后有個全新的開始，重塑自我，實現(xiàn)自己未來發(fā)展的理想。所以，這些學(xué)生入校后，剛開始往往朝氣蓬勃、信心滿滿，一旦遇到一點挫折馬上會表現(xiàn)出冷漠、自卑、破罐子破摔等心態(tài)。因此，在教育教學(xué)過程中，學(xué)校光有好的教育理念還不行，要關(guān)注教育的主體――學(xué)生，要讓他們對專業(yè)感興趣，認可專業(yè)，熱愛專業(yè)，喜歡未來所要從事的工作，這是關(guān)鍵。這是我們要努力解決的難題。解決好這個難題，頂崗實習(xí)中學(xué)生的轉(zhuǎn)變那就迎刃而解了。

二、做好頂崗實習(xí)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變工作

對學(xué)生頂崗實習(xí)期間的角色轉(zhuǎn)變做正確引導(dǎo)，需要讓學(xué)生對頂崗實習(xí)有一個正確的認識。在頂崗實習(xí)期間，學(xué)生既扮演實習(xí)者又扮演員工的身份，既接受學(xué)校的管理又接受企業(yè)的管理。這兩種角色的同時存在使有些學(xué)生會對自己的職業(yè)定位不能很好的把握。加上學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)后，對新的環(huán)境的不適應(yīng)，從學(xué)校的學(xué)習(xí)模式變?yōu)槠髽I(yè)的管理模式的不適應(yīng)等等，思想上產(chǎn)生波動，對頂崗實習(xí)產(chǎn)生排斥、抵觸情緒。因此，在頂崗實習(xí)的事前、事中和事后的教育與管理中，要抓住學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變這一關(guān)鍵，以保證學(xué)生的順利蛻變。在這個過程中，需要校內(nèi)外實習(xí)指導(dǎo)教師、班主任、輔導(dǎo)員立體交叉式全方位多層次開展思想教育工作。

事前動員。在校期間就要始終灌輸職業(yè)教育就是就業(yè)教育理念，所有教學(xué)內(nèi)容都要圍繞這一主題展開，讓學(xué)生們從思想上接受這樣的現(xiàn)實。但是當(dāng)真的要準(zhǔn)備離開教室走向“工作間”、離開學(xué)校走向“企業(yè)”的時候，學(xué)生們難免還是會有思想上波動，所以做好崗前動員是很關(guān)鍵的。在校內(nèi)，通過開展莊嚴的專題動員會，提高學(xué)生對頂崗實習(xí)重要性的認識，增強他們的使命感和責(zé)任感。在思想上要求高度重視這一教學(xué)環(huán)節(jié)，如果學(xué)生思想、意志不堅定，容易造成實習(xí)期間的不穩(wěn)定。同時要求學(xué)生要有吃苦耐勞的精神。要通過各種宣傳手段增強學(xué)生即將走上真實工作場景的信心。此時也需要把往屆學(xué)生中出現(xiàn)的一些典型型問題預(yù)設(shè)出來，讓學(xué)生們共同探討，在教師有效干預(yù)下得出正確的解決問題的辦法。也就是說讓學(xué)生們在思想上做好充分的準(zhǔn)備。另外，現(xiàn)身說法的做法也很好，邀請往屆優(yōu)秀學(xué)生給即將實習(xí)的學(xué)生介紹過來的經(jīng)驗，讓學(xué)生們對頂崗實習(xí)有統(tǒng)一的思想認識。

事中有效指導(dǎo)。進入實習(xí)單位后，對學(xué)生的思想影響因素就復(fù)雜多了，有校方、單位方以及社會其他方面的。頂崗實習(xí)主要在校外，教師不能時時面對學(xué)生，對學(xué)生心態(tài)的掌控存在一定的局限性，這時候就需要企業(yè)指導(dǎo)教師的介入，與教師、班主任、輔導(dǎo)員共同對學(xué)生進行指導(dǎo)幫助，使學(xué)生適應(yīng)工作崗位，達到實習(xí)效果。學(xué)生到崗初期，指導(dǎo)教師們主要是工作適應(yīng)方面的指導(dǎo)；隨著實習(xí)的推進，學(xué)生們會遇到合作、溝通、堅持不下去等方面的困惑，那么指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員、班主任就需要在這方面多關(guān)注，及時給學(xué)生溝通交流，給學(xué)生答疑解惑，以利于實習(xí)的順利進行。在實習(xí)過程中也可以在中期進行總結(jié)會，總結(jié)會可大可小，可以在企業(yè)中進行，也可返校集中進行，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，調(diào)整學(xué)生思想認識方面的偏差。學(xué)生在頂崗實習(xí)中，會遇到很多書本上沒有講的具體知識和技能，鼓勵學(xué)生善于在實踐中學(xué)習(xí)，善于在工作崗位上學(xué)習(xí)。

事后總結(jié)順利轉(zhuǎn)變。所謂做事有始有終，頂崗實習(xí)結(jié)束后要有實結(jié)、實習(xí)鑒定，召開總結(jié)會，指出實習(xí)的效果，指出學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生們思想上有個質(zhì)的變化。同時我們要告訴他們：在頂崗實習(xí)期有老師們、師傅們領(lǐng)跑，未來每個人將會獨立的面對工作和生活，所有人都會有自己美好的發(fā)展空間。這種激勵是必要的。要讓學(xué)生們思想上充分認識到自己已經(jīng)能夠獨立面對未來的一切了。

三、加強校企合作，加快學(xué)生角色轉(zhuǎn)變

篇（4）

在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級班主任的實習(xí)中，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

這一個月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習(xí)。

同學(xué)們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步!

我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。

在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué).

實習(xí)完畢了，這個實習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實習(xí)生，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。

心理科實習(xí)自我鑒定二

轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)應(yīng)用心理學(xué)崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作能力。

在應(yīng)用心理學(xué)崗位工作的實習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí)，并結(jié)合應(yīng)用心理學(xué)崗位工作的實際情況，認真學(xué)習(xí)的應(yīng)用心理學(xué)崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責(zé)。

在應(yīng)用心理學(xué)崗位工作中我都本著認真負責(zé)的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺得在應(yīng)用心理學(xué)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對應(yīng)用心理學(xué)崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。根據(jù)應(yīng)用心理學(xué)崗位工作的實際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點， 盡心盡力完成應(yīng)用心理學(xué)崗位工作的任務(wù)。兩個月的實習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學(xué)校門跨入到應(yīng)用心理學(xué)崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習(xí)期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點。但工作團體主要是把工作目標(biāo)分解到個人，其本質(zhì)上是注重個人目標(biāo)和責(zé)任，工作團體目標(biāo)只是個人目標(biāo)的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負責(zé)，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對應(yīng)用心理學(xué)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習(xí)報告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

針對實習(xí)期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補自己工作中的不足：

1.做好實習(xí)期工作計劃，繼續(xù)加強對應(yīng)用心理學(xué)崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。

篇（5）

中圖分類號：G63 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）07（b）-0212-01

1 社會實踐的涵義和范疇

社會實踐就是學(xué)生在學(xué)習(xí)之余利用假期等課余時間參與社會政治、經(jīng)濟、文化生活的教育活動，即是俗稱的打零工。社會實踐的范圍很廣，有些是按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，選擇做義工、支教、支農(nóng)等無償勞動，這類工作既鍛煉了能力，又奉獻了愛心；也有一些家庭困難學(xué)生從事相關(guān)有償勞動，為自己攢學(xué)費和生活費用等。還有一部分學(xué)生傾向于選擇和專業(yè)相關(guān)的單位實習(xí)（包括有償和無償）。而中職學(xué)生的社會實踐更多傾向于有償勞動。崗位類型有與專業(yè)相關(guān)的，也有與專業(yè)無關(guān)的，種類繁多，五花八門。

2 中職學(xué)生進行社會實踐的意義

社會實踐對于在校學(xué)生具有加深對本專業(yè)的了解，確認適合的職業(yè)，為真正走向社會、向職場過渡打基礎(chǔ)，增強就業(yè)競爭優(yōu)勢等方面具有重大意義。社會實踐也是在校學(xué)生通向社會的橋梁。

中職學(xué)生參加社會實踐，了解社會、長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，不僅對自身的職業(yè)技能、道德素養(yǎng)有很大的幫助，對于學(xué)校培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有極其重要的意義。同時對于加強自身獨立性也有十分重大的意義。

3 社會實踐與在校學(xué)習(xí)、頂崗實習(xí)的區(qū)別

學(xué)校教育重在對學(xué)生理論知識的傳授，以及對學(xué)生性格特點、好的習(xí)慣的培養(yǎng)。同時還教會學(xué)生走向社會及工作崗位需要具備的技能。但無法檢測學(xué)生所擁有的知識及掌握的技能在社會活動中是否能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

頂崗實習(xí)和社會實踐是檢測學(xué)生各方面能力的平臺。

頂崗實習(xí)必須在學(xué)生完成在校2年的學(xué)習(xí)后進行，有固定的時間，周期為一年。頂崗實習(xí)需要學(xué)生完全履行用人單位崗位的全部職責(zé)，工作崗位和薪水也相對穩(wěn)定。由于規(guī)章制度的限定，用人單位注重對工作中行為過程的培養(yǎng)，對學(xué)生的管理比較好把握，對其技能水平和職業(yè)道德的培養(yǎng)也比較方便、有效。學(xué)生在頂崗實習(xí)過程中技能水平的提高，職業(yè)道德的養(yǎng)成更大程度受制度和環(huán)境的制約，而從自我意識角度上的促進提高卻有限。

社會實踐相對頂崗實習(xí)從工作周期上講比較短，在崗位及技能要求等方面也比較靈活。部分工作崗位在制度和技術(shù)含量上要求也不高，不重過程看結(jié)果，對學(xué)生的監(jiān)管和約束沒有頂崗實習(xí)那么多，故而管理的難度也相對較大。學(xué)生很容易就會形成散漫自由的習(xí)慣，但若在這樣的環(huán)境下能自我約束和成長，有意識提高職業(yè)道德素養(yǎng)和技能水平，則成長的速度和發(fā)展空間便會很快、很寬，也是他人無法比擬的。相反學(xué)生若不自我約束和提高，則進步的速度和空間都會大打折扣。

4 社會實踐對學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的要求

雖然社會實踐相對頂崗實習(xí)要靈活的多，但每項工作本身對學(xué)生的知識、技能和道德素養(yǎng)要求與頂崗實習(xí)沒有太大的區(qū)別。

社會實踐需要學(xué)生具備最基本的崗位技能和理論知識，認識職場環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，善于處理人與人之間的關(guān)系，遵守企業(yè)規(guī)章制度，掌握職場禮儀，要求學(xué)生有敬業(yè)精神，盡快了解企業(yè)文化，提高分析解決問題的能力等。

5 學(xué)生具備的素養(yǎng)與社會實踐所要求的職業(yè)道德素養(yǎng)的距離

筆者在對本校在校生進行抽樣調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查的220名學(xué)生全部都進行過社會實踐，其中有不計報酬的，但大部分是計算報酬的。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在不同的崗位的實踐過程中普遍認為通過社會實踐可以發(fā)現(xiàn)自身的諸多不足，而這些不足是在學(xué)校意識不到或發(fā)現(xiàn)不了的。學(xué)生只有通過獨立的真實的崗位才能發(fā)現(xiàn)自身的不足，認識到自身與用人單位要求的差距。

比如說學(xué)校和企業(yè)的規(guī)章制度不同，要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，要具備團隊精神，有時間觀念；服務(wù)態(tài)度要好，要適時調(diào)整心態(tài)不能因為個人情緒影響工作。工作中要具備責(zé)任心，要好好學(xué)習(xí)崗位上的知識，加強與顧客的溝通。工作過程中要少說話多干事，虛心求教，取長補短，堅持不懈，還要有耐心等。而自己具備的僅僅只是少得可憐的理論知識和沒有經(jīng)過檢驗的技能，至于用人單位最為看重的職業(yè)道德只有在工作崗位和過程中才能有明顯的體驗，在校期間更加不會關(guān)注。

6 如何發(fā)揮社會實踐的作用，培養(yǎng)并提高學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)，提高學(xué)生就業(yè)率。

如何發(fā)揮社會實踐的作用，培養(yǎng)并提高學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)，提高學(xué)生就業(yè)率。是職業(yè)學(xué)校教師和學(xué)生值得思考的問題。學(xué)生進入頂崗實習(xí)，就相當(dāng)于一只腳跨入了工作崗位的大門，如何讓學(xué)生在頂崗實習(xí)中就能以最佳的狀態(tài)投入到工作中，減輕企業(yè)負擔(dān)是我們亟待解決的問題。筆者認為可以從以下兩個方面進行。

（1）學(xué)校通過對相關(guān)企業(yè)的調(diào)查反饋得知企業(yè)的要求，根據(jù)企業(yè)的需要有針對的對學(xué)生進行教育培養(yǎng)。

學(xué)校可以在對學(xué)生實習(xí)過的單位進行調(diào)查反饋后，總結(jié)歸納大部分企業(yè)對學(xué)生在知識技能和職業(yè)道德素養(yǎng)上的要求，然后在教學(xué)中有針對的對學(xué)生進行指導(dǎo)和培養(yǎng)，同時鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日到正規(guī)單位進行崗位實踐，不斷打磨鍛煉自己，積累經(jīng)驗提高職業(yè)素養(yǎng)。從而避免在今后的工作中走彎路。

（2）學(xué)生有意識的自我提高職業(yè)道德素質(zhì)。

篇（6）

xx學(xué)院道橋?qū)I(yè)學(xué)生xx同學(xué)在我處候運高速公路工程參加實習(xí)，先后從事了工地工程試驗、質(zhì)檢工作。

該同學(xué)在實習(xí)期間，對工作積極向上，認真負責(zé)，一絲不茍?，F(xiàn)就該生在實習(xí)期間的表現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，思想上，該生覺悟高、思想先進。有正確的社會主義人生觀和主人翁精神。能認真學(xué)習(xí)黨支部的基本方針和政策，學(xué)習(xí)江總書記“三個代表”的論述，并能運用到工作中去。遵守工地勞動紀律，遵守職業(yè)道德規(guī)范，時刻嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，虛心向老同志和有經(jīng)驗的同志請教。

其次，工作中，該生能夠理論聯(lián)系實際，把在學(xué)校所學(xué)的知識運用到工作中來，對工作一絲不茍，積極向上。她在任我處候運工地試驗員、質(zhì)檢員期間，在自己平凡的崗位上，認真負責(zé)，按程序作業(yè)，不計較個人得失。每天天不亮就守在崗位上，一直到晚上。在試驗中，她嚴格檢測，確保質(zhì)量不出問題。作為質(zhì)檢員更是準(zhǔn)確計算各種數(shù)據(jù)，每天守在工地，嚴把施工質(zhì)檢關(guān)，有情況隨時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，決不允許任何影響質(zhì)量的隱患出現(xiàn)。該生在我處實習(xí)期間，工作能力有了很大提高，為以后走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。

篇（7）

1、進行施工質(zhì)量安全培訓(xùn)。培訓(xùn)主要內(nèi)容為：建筑工程質(zhì)量管理、綠色建筑發(fā)展趨勢及現(xiàn)狀、施工現(xiàn)場施工管理、BIM技術(shù)在裝配式項目中的應(yīng)用等；

2、進駐糧庫。正式進入糧庫工作崗位，跟隨管理、監(jiān)理和總包單位進行安全檢查，對現(xiàn)場有一個全面的了解同時對現(xiàn)場的安全情況做好記錄。

3、作糧庫建筑報告。通過查閱資料以及詢問相關(guān)人員，對糧庫的整體布局信息進行匯總整理，并做好建筑報告。

4、中北鎮(zhèn)行政許可項目值班。為了保證該項目正常進行，工程部全體人員輪流值班，對出入人員做好記錄，并嚴禁外來人員進入。

5、記錄材料搬運。對樓內(nèi)材料的搬運做好視頻記錄，將視頻文件匯總交給相關(guān)人員整理并做好備份。

二、企業(yè)氛圍、工作適應(yīng)程度，對企業(yè)文化的理解

兩個月的時間足以熟悉這里的工作氛圍，不再是剛來的時候經(jīng)常找不到北的那種感覺了，做事也漸漸有了自己的一些規(guī)律。而且剛來的時候也特別羨慕這種工作有條不紊的節(jié)奏，那時候就希望自己也可以做到這樣，做每件事腦海里都有了思路，不再慌慌張張的處理。經(jīng)過兩個月的相處，這里的每一個人都十分的友好，不管是在工作還是生活中，對于我們的幫助都是非常重要的，并且還適時地提出一些工作中合理的建議，及時彌補了工作經(jīng)驗的不足，提高了工作效率。雖然學(xué)的是水利專業(yè)，不過施工的一些相關(guān)知識還是一樣的，加上自身的適應(yīng)能力比較強以及同事們的悉心幫助，進入工作的狀態(tài)也比較快。關(guān)于企業(yè)文化方面，之前給我們上過相關(guān)的培訓(xùn)課，講的是企業(yè)的核心競爭力-執(zhí)行力，強調(diào)有執(zhí)行、有戰(zhàn)略才能成就卓越組織。

三、總結(jié)個人優(yōu)勢與不足

這個月正式進入糧庫現(xiàn)場工作，雖然還沒有開始施工，不過對于糧庫的安全檢查以及查閱相關(guān)的資料，對于現(xiàn)場施工也有了一個比較具體的了解。 通過實踐經(jīng)驗與理論知識進行比對，使我對現(xiàn)場施工的學(xué)習(xí)效率有了明顯的提高。

四、改進或提升措施以及未來工作規(guī)劃

篇（8）

剛來到新媒體“移動”頻道時，我的心情十分的緊張。雖然我曾經(jīng)從事過兩年的電視行業(yè)工作，但如果有人問我“什么是移動新媒體”我肯定答不上來。作為新媒體的一員，如果不能透徹的理解它，想要做好這份工作是不可能的。幸好許老師對全體同事進行了三個周的強化培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容非常的周到、詳實，其中就涉及到新媒體的理念，wed2.0時代的全新工作方式，以及將來的我們的新媒體“移動”頻道的節(jié)目構(gòu)想等等。并且，許老師還請到了許多利用互聯(lián)網(wǎng)做出一番成績的“網(wǎng)絡(luò)紅人”與我們面對面的交流，讓我們將來對利用互聯(lián)網(wǎng)資源更好的工作起到非常重要的借鑒作用。而這些培訓(xùn)內(nèi)容，我在傳統(tǒng)媒體中很少甚至是從未接觸過，新的理念學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，更讓我思考如何利用新資源為今后的工作服務(wù)。當(dāng)然，我也要反省，作為一名媒體人，知識的更新應(yīng)該處在時代的最前端，而我卻連許多網(wǎng)絡(luò)新名詞，新理念都一無所知。三周的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識更讓我敲醒了時刻保持學(xué)習(xí)的警鐘。

現(xiàn)在如果還有人問我什么是移動新媒體，我會自信的告訴它，移動新媒體是人在移動狀態(tài)下利用手機、LED、網(wǎng)絡(luò)等資源隨時隨地觀看節(jié)目，具有很強的交互性和跨時空的特點，傳播狀態(tài)由一點對多點變?yōu)槎帱c對多點，每個人都可以進行大眾傳播；受眾的主動性大大增強；大眾傳播的“小眾化”新型傳播方式。

先進的傳播理念，傳播方式，我相信將來新媒體移動頻道的聲音不僅僅走進宜昌老百姓的家里，更通過網(wǎng)絡(luò)走向全世界。

第三～四周 新的工作模式

由于將來我的工作內(nèi)容為節(jié)目播控方面，為了更好的了解崗位設(shè)置、工作內(nèi)容，我被安排在編播部進行學(xué)習(xí)，主要的學(xué)習(xí)為三個部分：節(jié)目編審、廣告編審、頻道編播。這三個崗位的工作內(nèi)容都十分的繁瑣，并且有些崗位肩負著播出系統(tǒng)的銜接工作，如果有一點差錯，其他的工作崗位也會受到影響，所以要求編輯必須要有嚴謹、認真的工作態(tài)度。舉個例子來說，平常看到的電視劇，以前我以為只要電視劇采集下來就可以進行播放了，非常的簡單。實際工作中我才知道一部電視劇從購買回來到播出并也不簡單。第一要進行電視劇的播出權(quán)限審查，必須是要有授權(quán)的；第二是電視劇需要根據(jù)不同的格式進行不同方式的采集；第三編輯需要認真的審查每一部電視劇，這不同于一般意義上的看電視，編輯的責(zé)任很大，必須把違規(guī)的畫面或聲音，畫質(zhì)不清晰的地方等進行記錄；第四把電視劇的聲音標(biāo)準(zhǔn)化，避免電視劇播出時出現(xiàn)聲音忽大忽小的情況；第五畫面進行剪輯去除片頭片尾以及有問題的畫面等，第六用專業(yè)軟件對每一步電視劇進行碼流標(biāo)準(zhǔn)化的處理，生成可以播出的電視劇；第七填播出單上傳至媒資庫；第八頻道編輯安排播出。這一系列的工作模式讓我認識到嚴謹、認真的態(tài)度將一直貫穿著今后的崗位，并且讓我深刻的認識到電視并不是憑借一個人的力量完成的，必須是環(huán)環(huán)相扣，容不得絲毫的馬虎與懈怠。

篇（9）

一、 自覺加強學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)工作

我是初次接裝配鉗工這個工作，對這個職位的職責(zé)任務(wù)不甚了解，為了盡快適應(yīng)新的工作崗位和工作環(huán)境，我自覺加強學(xué)習(xí)，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，現(xiàn)已基本勝任本職。一方面，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷掌握方法積累經(jīng)驗。我注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，通過觀察、摸索和實踐鍛煉，較快地進入了工作情況。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在師傅和同事的幫助指導(dǎo)下，從不會到會，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。

二、 心系本職工作，認真履行職責(zé)

工作態(tài)度非常重要，因此，在工作中必須做到認真而細致。

我是鉗工實習(xí)，在那里，我主要做一些修模和裝配工作，例如鉆孔、劃線、打樣沖，引孔、裝配等。開始時，總覺得這些都是一些簡單而不起眼的工作，但做了一段時間以后才發(fā)現(xiàn)這些工作雖然簡單，但都是非常重要的，絕不能有半點差錯，因為，做錯了不僅拖慢工作進度，還會造成負面影響，當(dāng)事人是要負責(zé)任的，如果做錯一些重要的事，負面影響更是超乎想象，所負的責(zé)任自然也是很大的，所以千萬不可以因為它們簡單而小看它，必需小心謹慎的完成每一個環(huán)節(jié)。

由于我所實習(xí)的公司是并不是一個很有規(guī)模的公司，所以，人不是很多，很多東西要兩個人干的就安排在一個人頭上。而且，工作的氛圍也是很緊張。剛開始，我還沒有調(diào)整好自己的位置，所以，很不習(xí)慣。雖然看起來，這工作很輕松，但是如果要每天都重復(fù)著同樣的工作，工件堆積如山，工作氛圍又很緊張，這樣，就不太容易了。要讓自己堅持下去，不能半途而廢的。我覺得，并沒有多少不平凡的事可以做，但是，如果要把每一件平凡的事情做得好了，就是不平凡。所以，應(yīng)該趁著這個難得的機會多學(xué)一點，多努力一點。這樣所學(xué)來的知識才識真正屬于自己的。

虛心請教是做好工作的前提

篇（10）

在醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位工作的實習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí)，并結(jié)合醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位工作的實際情況，認真學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責(zé)

在醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位工作中我都本著認真負責(zé)的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺得在醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。根據(jù)醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位工作的實際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點， 盡心盡力完成醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位工作的任務(wù)。兩個月的實習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中

從大學(xué)校門跨入到醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習(xí)期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點。但工作團體主要是把工作目標(biāo)分解到個人，其本質(zhì)上是注重個人目標(biāo)和責(zé)任，工作團體目標(biāo)只是個人目標(biāo)的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負責(zé)，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。

五、存在的問題

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習(xí)報告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

針對實習(xí)期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補自己工作中的不足：

1、做好實習(xí)期工作計劃，繼續(xù)加強對醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。