序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇計算機(jī)考試總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

考試是高等教育教學(xué)活動過程中的一個重要環(huán)節(jié)，對于實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的最終目標(biāo)具有積極且重要的推動作用。而隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，特別是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)交互技術(shù)的快速進(jìn)步和日趨完善，網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)考試的易操作性、易管理性和流程規(guī)范性等特點(diǎn)使高等教育傳統(tǒng)考試正面臨著一場改革。網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)考試取代傳統(tǒng)考試是未來高等教育考試的發(fā)展趨勢，而考試管理模式也必須隨之進(jìn)行改進(jìn)。

1 網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)考試的概念

網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)考試是指以電腦智能化題庫、網(wǎng)絡(luò)報名系統(tǒng)、計算機(jī)考試運(yùn)行系統(tǒng)、計算機(jī)試卷自動分配評卷系統(tǒng)和考試網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為依托，學(xué)生按照考試指引自助上機(jī)答題的電子化考試[1]。它主要由以下幾部分組成：

1.1 試題數(shù)據(jù)庫

建設(shè)試題庫是計算機(jī)考試的最基本條件，大型題庫建設(shè)，應(yīng)從知識點(diǎn)分布狀態(tài)、體型、難易度、題目表達(dá)方式等方面進(jìn)行考慮，確保計算機(jī)隨機(jī)抽題對每個考生來說是合理、難易程度是一樣的，同時要求試題庫題量大、知識點(diǎn)覆蓋面廣、隨機(jī)抽取試題知識點(diǎn)不應(yīng)有重復(fù)。題庫在使用一段時間后，應(yīng)不斷補(bǔ)充，使題庫具有良好的備用狀態(tài)，為計算機(jī)考試提供有力的保障[2]。

1.2 考試報名系統(tǒng)

報名系統(tǒng)是計算機(jī)考試系統(tǒng)重要的組成部分，報考生的相關(guān)信息及相關(guān)考試要求都是由報名系統(tǒng)收集，分類，篩選并匯總導(dǎo)入考試系統(tǒng)的。考生通過網(wǎng)絡(luò)或指定客戶端的計算機(jī)往考試系統(tǒng)服務(wù)器輸入考生相關(guān)信息及考生的考試要求，報名系統(tǒng)就能自動完成身份資料存檔，考試資質(zhì)篩選，報考科目分類等相關(guān)考務(wù)工作，并將數(shù)據(jù)自動導(dǎo)入考試系統(tǒng)。

1.3 考試運(yùn)行系統(tǒng)

考試系統(tǒng)是計算機(jī)考試的最主要組成部分，是考生在計算機(jī)上進(jìn)行考試答題的操作系統(tǒng)?？荚囅到y(tǒng)的界面要求界面外觀簡潔、耐看，界面操作簡單、易用，系統(tǒng)運(yùn)行過程中穩(wěn)定、容錯性高，避免誤操作造成的考試無法進(jìn)行；還要求系統(tǒng)對考試出現(xiàn)的電腦死機(jī)，網(wǎng)絡(luò)中斷等造成考試中斷的突況具有一定的應(yīng)急預(yù)案，避免造成考試過程中出現(xiàn)突況以致前面的考試數(shù)據(jù)丟失。

1.4 考試評閱系統(tǒng)

考試評閱系統(tǒng)是計算機(jī)考試充分體現(xiàn)其優(yōu)越性的組成部分，是考生在計算機(jī)上答題完畢試卷加密存入試卷庫后，從試卷庫中分類，分段；然后自動評閱客觀題并將主觀題不記名地隨機(jī)分配給閱卷老師的系統(tǒng)。計算機(jī)考試閱卷的高效率性及高公平性就體現(xiàn)在此，評閱系統(tǒng)能將大量客觀題快速評分，其準(zhǔn)確度和效率是人工閱卷不可比擬的；而需要人工閱卷的主觀題，系統(tǒng)也能將其分類分段，隨機(jī)到分配給各個閱卷老師系統(tǒng)上，既保證了閱卷的公平公正性也提高了老師的閱卷效率。

2 與傳統(tǒng)考試相比，網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)考試的優(yōu)越性

2.1 題庫的靈活性

與傳統(tǒng)考試由教師人工出題相比，計算機(jī)考試試卷由題庫隨機(jī)自動生成有2點(diǎn)優(yōu)越性。一是試題庫的出現(xiàn)，解決了教學(xué)系統(tǒng)教考無法徹底分離的困擾。在參照相關(guān)的教學(xué)大綱或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)后，考生考核將不受指定應(yīng)試教材限制，不受教師的個人教學(xué)習(xí)慣和出題習(xí)慣困擾?？忌鷮?yīng)這種計算機(jī)考試只需針對相關(guān)大綱和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，從而也提高了考試的信度與效度。二是計算機(jī)試題庫有著靈活的試卷構(gòu)造方式?？荚囅到y(tǒng)提供了多種的試卷抽取方式，可從題庫中抽取一個特定類型的指定數(shù)量的試題，也可從題庫中的多個類型，不同方面的試題，可以靈活應(yīng)對考試大綱的要求。

2.2 報名的簡易性

與傳統(tǒng)考試的人工報名相比，計算機(jī)考試的報名一般都在網(wǎng)絡(luò)上由報名系統(tǒng)完成。傳統(tǒng)考試的考生報名資料登記，報名資格審核等報名工作都需要人工完成，資料量龐雜而且容易出錯；而計算機(jī)考試的報名系統(tǒng)可以讓報考生自主在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)入報名系統(tǒng)報名，考生資料錄入和考試資格審核都可以由報名系統(tǒng)自動完成，最多再進(jìn)行少許人工復(fù)核即可，這樣可以節(jié)約大量的人力和時間，大大提高工作效率。

2.3 測試的全面性

與傳統(tǒng)測試的試題類型相比，計算機(jī)考試由于多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使傳統(tǒng)考試只能涵蓋的聽力和筆試題類型在計算機(jī)考試上得以擴(kuò)充，可以實(shí)現(xiàn)聽力，敘述，讀寫以及遠(yuǎn)程面試等聽說讀寫全方位的測試形式。尤其是一些關(guān)于英語類或?qū)I(yè)技術(shù)類考試方面，計算機(jī)考試可以實(shí)現(xiàn)口語測試、遠(yuǎn)程面試及計算機(jī)模擬實(shí)際操作等考試形式，這樣更能測試出考生的個人實(shí)際知識水平，避免了考生靠死記硬背教科書來應(yīng)付考試的情況。

2.4 閱卷的簡易性和公正性

與傳統(tǒng)測試的閱卷方法相比，計算機(jī)考試的閱卷更具有公平和效率。傳統(tǒng)考試靠人工來進(jìn)行試卷的匯總、分類、評閱及登分等工作，不僅效率不高，而且各個環(huán)節(jié)都有可能出現(xiàn)人為錯誤或分?jǐn)?shù)不夠公正的情況。計算機(jī)考試的評閱試卷是在考生完成考試后就由系統(tǒng)自動加密存入，一般的考試系統(tǒng)權(quán)限是無法取出或修改的；而且需要老師評閱的主觀題部分，也是由評卷系統(tǒng)將一個考生的考題分為幾大部分，不記名地隨機(jī)分配到閱卷老師的系統(tǒng)上的；一旦試卷評閱完畢，系統(tǒng)立刻自動計算出分?jǐn)?shù)結(jié)果；過程中幾乎沒有可以人工操作影響考生成績的機(jī)會。這樣就大大提高了考試結(jié)果的客觀性和公正性。

篇（2）

隨著中國信息化建設(shè)的不斷深入，考試的形式正在悄然發(fā)生著改變，許多行業(yè)已經(jīng)將傳統(tǒng)的筆試改為了上機(jī)考試，比如現(xiàn)在的全國銀行考試，全國衛(wèi)生系統(tǒng)考試，公安部考試，職稱計算機(jī)考試，計算機(jī)等級考試等。計算機(jī)考試有著許多筆試所代替不了的優(yōu)勢，如省去了紙張的浪費(fèi)，節(jié)約了人工改卷的時間等。但如此眾多在機(jī)房舉行的考試對機(jī)房管理員來說卻是一個挑戰(zhàn)，因?yàn)楦餍袠I(yè)的考試系統(tǒng)各不相同，對電腦的要求也有著差異?，F(xiàn)就上機(jī)考試從考前、考中、考后做一個比較。

在安裝考試系統(tǒng)之前，首先要知道機(jī)房內(nèi)的電腦符不符合該考試要求。有一些國家級的考試對機(jī)器的CPU和內(nèi)存要求比較高，像全國衛(wèi)生系統(tǒng)考試就需要計算機(jī)至少有1G的內(nèi)存。如機(jī)房不達(dá)標(biāo)，衛(wèi)生考試中心會下發(fā)意見要求考點(diǎn)限期整改，如在規(guī)定的時間內(nèi)整改不達(dá)標(biāo)，考試中心有可能會撤消該考點(diǎn)。其次要確認(rèn)機(jī)房內(nèi)的計算機(jī)要有網(wǎng)絡(luò)同傳系統(tǒng)，現(xiàn)在許多考試一場都是成百上千人同時考試，像銀行考試有過一場1100多人的考試，如果沒有同傳系統(tǒng)，這意味著相同的工作必須重復(fù)1100多次，這對機(jī)房管理員來說工作強(qiáng)度可想而知。在考試前還要確認(rèn)該機(jī)房內(nèi)的的考試人數(shù)，并保證有考試人數(shù)*10%的備用電腦，因?yàn)榭荚囘^程中個別電腦出現(xiàn)問題的概率還是很大，比如有的時候考生在考試過程中電腦會出現(xiàn)藍(lán)屏死機(jī)，有的考生不注意會碰到電源線而導(dǎo)致電腦非法關(guān)機(jī)，從而無法正常啟動等一些問題。

在安裝考試系統(tǒng)時，各種考試的考試軟件的安裝也各不相同，如全國計算機(jī)等級考試和公安部系統(tǒng)考試需要服務(wù)器采用windows2003的操作系統(tǒng)，而銀行考試和衛(wèi)生系統(tǒng)考試的服務(wù)器則可以采用windows XP系統(tǒng)，因此需要在考前根據(jù)各種考試的需要準(zhǔn)備好相關(guān)的操作系統(tǒng)盤。系統(tǒng)盤不建議用GHOST系統(tǒng)盤，雖然GHOST版系統(tǒng)方便以及節(jié)約時間，但這種安裝方式可能會造成服務(wù)器系統(tǒng)不穩(wěn)定，因?yàn)槊颗_機(jī)器的硬件都不太一樣。而服務(wù)器一旦出現(xiàn)了問題，輕則導(dǎo)致考試的延時，嚴(yán)重的時候有可能會導(dǎo)致整個考試重考，因此建議寧肯多花些時間用普通的系統(tǒng)盤一步步安裝操作系統(tǒng)，然后用這種型號電腦的驅(qū)動光盤裝好驅(qū)動，穩(wěn)定性方面會比直接GHOST好，這樣可以最大程度的避免考試服務(wù)器出現(xiàn)問題。在安裝客戶端時，雖然各種考試的計算機(jī)操作系統(tǒng)均可采用windows XP操作系統(tǒng)，但各種考試的考試軟件在安裝過程中也不盡相同，如全國計算機(jī)等級考試必須為每個考生單獨(dú)設(shè)一個帳戶，并將該帳戶映射到服務(wù)器上;銀行考試則需要安裝好客戶端后再對其進(jìn)行在線升級;公安部的上機(jī)考試只需要在考試機(jī)上做一個鏈接，打開鏈接后考生會直接登陸到服務(wù)器上去做題，這種考試結(jié)構(gòu)對服務(wù)器的壓力比較大，因此這種考試的服務(wù)器一般要求采用企業(yè)級服務(wù)器。

現(xiàn)如今的機(jī)房為防止病毒的破壞一般會安裝還原保護(hù)卡或還原軟件，因此在考試系統(tǒng)的安裝過程中千萬要記得將電腦的還原系統(tǒng)打開，否則安裝好或升級完成的軟件將被還原，前面的工作將前功盡棄，裝好考試機(jī)后還必須要關(guān)閉電腦的防火墻，卸載殺毒軟件，有的殺毒軟件會認(rèn)為考試軟件是病毒。還有一個細(xì)節(jié)是需要關(guān)閉電腦屏保和自動休眠這樣一些設(shè)置，因?yàn)橛械目荚嚨却臅r間比較長，像銀行考試考前一個小時要給考生照相，有些考生提前到了，照完相后坐在電腦前面等，如果突然屏保，考生可能會認(rèn)為電腦出現(xiàn)了故障，而去按電源開關(guān)，從而導(dǎo)致考試時間延誤等問題。在考試系統(tǒng)做好后，要進(jìn)行試考。一般試考時可隨機(jī)抽取30%電腦即可，在試考結(jié)束后即可關(guān)好電源、門窗封場。

在考試的前期要密切注意考試機(jī)的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時修理或更換考試機(jī)。在即將開始時要注意考試時間。在考試過程中則要注意考場紀(jì)律，如遇突況，比如停電，則要及時安撫好考生的情緒并及時向相關(guān)部門匯報情況，在考試結(jié)束后要組織好考生有序離場，并通過服務(wù)器收集好上機(jī)考試成績。

考試系統(tǒng)的安裝與管理是一個細(xì)致且需要耐心的工作，且具有一定的不可預(yù)見性，只有不斷學(xué)生，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷進(jìn)步，將機(jī)房的考試工作做得更好。

參考文獻(xiàn)：

[1] 戴濤. 淺談學(xué)校計算機(jī)機(jī)房的管理[J]. 黑龍江科技信息 , 2010,(09) :69.

篇（3）

隨著中國信息化建設(shè)的不斷深入，考試的形式正在悄然發(fā)生著改變，許多行業(yè)已經(jīng)將傳統(tǒng)的筆試改為了上機(jī)考試，比如現(xiàn)在的全國銀行考試，全國衛(wèi)生系統(tǒng)考試，公安部考試，職稱計算機(jī)考試，計算機(jī)等級考試等。計算機(jī)考試有著許多筆試所代替不了的優(yōu)勢，如省去了紙張的浪費(fèi)，節(jié)約了人工改卷的時間等。但如此眾多在機(jī)房舉行的考試對機(jī)房管理員來說卻是一個挑戰(zhàn)，因?yàn)楦餍袠I(yè)的考試系統(tǒng)各不相同，對電腦的要求也有著差異。現(xiàn)就上機(jī)考試從考前、考中、考后做一個比較。

在安裝考試系統(tǒng)之前，首先要知道機(jī)房內(nèi)的電腦符不符合該考試要求。有一些國家級的考試對機(jī)器的CPU和內(nèi)存要求比較高，像全國衛(wèi)生系統(tǒng)考試就需要計算機(jī)至少有1G的內(nèi)存。如機(jī)房不達(dá)標(biāo)，衛(wèi)生考試中心會下發(fā)意見要求考點(diǎn)限期整改，如在規(guī)定的時間內(nèi)整改不達(dá)標(biāo)，考試中心有可能會撤消該考點(diǎn)。其次要確認(rèn)機(jī)房內(nèi)的計算機(jī)要有網(wǎng)絡(luò)同傳系統(tǒng)，現(xiàn)在許多考試一場都是成百上千人同時考試，像銀行考試有過一場1100多人的考試，如果沒有同傳系統(tǒng)，這意味著相同的工作必須重復(fù)1100多次，這對機(jī)房管理員來說工作強(qiáng)度可想而知。在考試前還要確認(rèn)該機(jī)房內(nèi)的的考試人數(shù)，并保證有考試人數(shù)*10%的備用電腦，因?yàn)榭荚囘^程中個別電腦出現(xiàn)問題的概率還是很大，比如有的時候考生在考試過程中電腦會出現(xiàn)藍(lán)屏死機(jī)，有的考生不注意會碰到電源線而導(dǎo)致電腦非法關(guān)機(jī)，從而無法正常啟動等一些問題。

在安裝考試系統(tǒng)時，各種考試的考試軟件的安裝也各不相同，如全國計算機(jī)等級考試和公安部系統(tǒng)考試需要服務(wù)器采用windows2003的操作系統(tǒng)，而銀行考試和衛(wèi)生系統(tǒng)考試的服務(wù)器則可以采用windows XP系統(tǒng)，因此需要在考前根據(jù)各種考試的需要準(zhǔn)備好相關(guān)的操作系統(tǒng)盤。系統(tǒng)盤不建議用GHOST系統(tǒng)盤，雖然GHOST版系統(tǒng)方便以及節(jié)約時間，但這種安裝方式可能會造成服務(wù)器系統(tǒng)不穩(wěn)定，因?yàn)槊颗_機(jī)器的硬件都不太一樣。而服務(wù)器一旦出現(xiàn)了問題，輕則導(dǎo)致考試的延時，嚴(yán)重的時候有可能會導(dǎo)致整個考試重考，因此建議寧肯多花些時間用普通的系統(tǒng)盤一步步安裝操作系統(tǒng)，然后用這種型號電腦的驅(qū)動光盤裝好驅(qū)動，穩(wěn)定性方面會比直接GHOST好，這樣可以最大程度的避免考試服務(wù)器出現(xiàn)問題。在安裝客戶端時，雖然各種考試的計算機(jī)操作系統(tǒng)均可采用windows XP操作系統(tǒng)，但各種考試的考試軟件在安裝過程中也不盡相同，如全國計算機(jī)等級考試必須為每個考生單獨(dú)設(shè)一個帳戶，并將該帳戶映射到服務(wù)器上；銀行考試則需要安裝好客戶端后再對其進(jìn)行在線升級；公安部的上機(jī)考試只需要在考試機(jī)上做一個鏈接，打開鏈接后考生會直接登陸到服務(wù)器上去做題，這種考試結(jié)構(gòu)對服務(wù)器的壓力比較大，因此這種考試的服務(wù)器一般要求采用企業(yè)級服務(wù)器。

現(xiàn)如今的機(jī)房為防止病毒的破壞一般會安裝還原保護(hù)卡或還原軟件，因此在考試系統(tǒng)的安裝過程中千萬要記得將電腦的還原系統(tǒng)打開，否則安裝好或升級完成的軟件將被還原，前面的工作將前功盡棄，裝好考試機(jī)后還必須要關(guān)閉電腦的防火墻，卸載殺毒軟件，有的殺毒軟件會認(rèn)為考試軟件是病毒。還有一個細(xì)節(jié)是需要關(guān)閉電腦屏保和自動休眠這樣一些設(shè)置，因?yàn)橛械目荚嚨却臅r間比較長，像銀行考試考前一個小時要給考生照相，有些考生提前到了，照完相后坐在電腦前面等，如果突然屏保，考生可能會認(rèn)為電腦出現(xiàn)了故障，而去按電源開關(guān)，從而導(dǎo)致考試時間延誤等問題。在考試系統(tǒng)做好后，要進(jìn)行試考。一般試考時可隨機(jī)抽取30%電腦即可，在試考結(jié)束后即可關(guān)好電源、門窗封場。

在考試的前期要密切注意考試機(jī)的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時修理或更換考試機(jī)。在即將開始時要注意考試時間。在考試過程中則要注意考場紀(jì)律，如遇突況，比如停電，則要及時安撫好考生的情緒并及時向相關(guān)部門匯報情況，在考試結(jié)束后要組織好考生有序離場，并通過服務(wù)器收集好上機(jī)考試成績。

考試系統(tǒng)的安裝與管理是一個細(xì)致且需要耐心的工作，且具有一定的不可預(yù)見性，只有不斷學(xué)生，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷進(jìn)步，將機(jī)房的考試工作做得更好。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 蘇偉. 淺談多媒體教室的維護(hù)與管理[J]. 科技信息 , 2010,(23) :79,109.

[3] 陳光宗. 高職院校計算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心科學(xué)管理的探索與實(shí)踐[J]. 浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 , 2010,(02) :51-55.

篇（4）

在信息化的大背景下，計算機(jī)教育應(yīng)抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，而現(xiàn)如今，在中國很多計算機(jī)中職教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)模式與高等院校教育模式一致，主要的教學(xué)模式為演示、操作、講解計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，教學(xué)內(nèi)容枯燥、無法吸引學(xué)生的注意力，集體授課仍然是主要的教學(xué)形式，沒有突出中職教育的特色，無法根據(jù)學(xué)生的自身特色進(jìn)行教育，長此以往，學(xué)生在繁重的理論學(xué)習(xí)中力不從心，無法學(xué)習(xí)到專業(yè)性較強(qiáng)的計算機(jī)技術(shù)，在這樣的教育模式下培養(yǎng)的學(xué)生與IT業(yè)所需要的人才素質(zhì)差距甚大，因此中職教育要與時俱進(jìn)，按照社會的實(shí)際需要來培養(yǎng)人才，適當(dāng)改變教學(xué)模式。

1.2教學(xué)條件較差

隨著科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，計算機(jī)得到了普及，計算機(jī)技術(shù)也在不斷發(fā)展進(jìn)步，這就要求計算機(jī)知識不斷地更新，計算機(jī)知識和技術(shù)更新速度較快，內(nèi)容較多，這為計算機(jī)教育增加了一定的難度，計算機(jī)中職教育在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教育的同時也要不斷地加強(qiáng)計算機(jī)實(shí)際操控能力的培養(yǎng)，但是目前中職教育硬件設(shè)施較差，雖然國家已經(jīng)加大了中職計算機(jī)教育的硬件投入，但仍然無法滿足計算機(jī)發(fā)展需要，加上學(xué)校自身經(jīng)費(fèi)緊張，因此計算機(jī)在數(shù)量上嚴(yán)重不足，軟件硬件更新困難重重，學(xué)生缺乏實(shí)際操作機(jī)會，不利于自身知識的掌握，也無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。很多中職教育師資力量有限，教師本身實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)不足，傳授知識時偏重于基礎(chǔ)知識，忽視動手能力。1.4計算機(jī)考試不科學(xué)計算機(jī)考試作為檢測計算機(jī)教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要憑證，計算機(jī)考試可以反映出教學(xué)過程中的不足，為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容提供了重要的依據(jù)，同時可以衡量出學(xué)生自身的不足，使學(xué)生查缺補(bǔ)漏，不斷完善自身知識結(jié)構(gòu)，但是現(xiàn)如今的計算機(jī)考核缺乏實(shí)用性和指導(dǎo)性，考試內(nèi)容、形式單一，沒有與時俱進(jìn)，沒有創(chuàng)新，無法全方位地反映出學(xué)校教育和學(xué)生的真實(shí)水平。

2改革計算機(jī)教育的途徑

2.1以就業(yè)為基礎(chǔ)的專業(yè)設(shè)置的改革

中職教育要與時展需求相吻合，教育內(nèi)容要緊跟時代和行業(yè)發(fā)展趨勢，中職教育的目的就是要為企業(yè)輸送技術(shù)型、應(yīng)用型兼具的復(fù)合型人才，因此計算機(jī)中職教育要以計算機(jī)崗位實(shí)際需求為前提，根據(jù)就業(yè)方向的不同對計算機(jī)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行詳細(xì)劃分，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)計劃，在具體的教學(xué)內(nèi)容上，要堅持以針對性和實(shí)用性為原則，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，近年來高校擴(kuò)大招生規(guī)模，中職教育的生源越來越少，這也為中職教育改革提供了良好的機(jī)遇，可趁此機(jī)會大力改革，為社會提供高精尖人才。

2.2不斷創(chuàng)新教學(xué)模式

中職院校的學(xué)生一般理論基礎(chǔ)較差，接收知識的能力較弱，因此在計算機(jī)中職教育過程中，教師要不斷創(chuàng)新，采取有效的措施激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生興趣，尊重學(xué)生的個體差異，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要充分引導(dǎo)，幫助其梳理知識脈絡(luò)，強(qiáng)化知識記憶能力，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要適當(dāng)點(diǎn)撥，提高學(xué)生的自學(xué)能力。在實(shí)際教學(xué)中，要堅持學(xué)生的主體地位，從計算機(jī)的中職教育特點(diǎn)入手，制定現(xiàn)實(shí)可行的教學(xué)方法和內(nèi)容，增加教學(xué)實(shí)踐機(jī)會，鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高解決問題的能力，從而達(dá)到滿足就業(yè)崗位要求的目標(biāo)。

2.3改善教學(xué)條件

教學(xué)條件的改善包括硬件設(shè)施的改善和師資力量的改善。硬件設(shè)施的改善要求教學(xué)中不斷更新計算機(jī)設(shè)備，國家要加大投入力度，增加高校計算機(jī)數(shù)量，提高計算機(jī)利用率，只有這樣才能改善學(xué)生的上機(jī)實(shí)際操作能力，才能滿足計算機(jī)行業(yè)快速發(fā)展的需求。據(jù)統(tǒng)計我國現(xiàn)在的中職計算機(jī)師資力量短缺，在教學(xué)中很難達(dá)到一對一的教育，也很難根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的人才培養(yǎng)，同時中職教育的教師多數(shù)為應(yīng)屆畢業(yè)生，他們實(shí)際操作能力較差，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。計算機(jī)中職教育機(jī)構(gòu)要聘請既有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，又有深厚理論基礎(chǔ)的教師，鼓勵教師積極創(chuàng)新。

2.4完善考核制度

現(xiàn)今的教學(xué)考試形式單一，無法對教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生質(zhì)量進(jìn)行有效評估，因此國家要組織專業(yè)的團(tuán)隊，對計算機(jī)中職教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行定期的科學(xué)的考核，給出科學(xué)的評估報告，公布社會，同時給出專業(yè)的整改建議和意見。國家要組織全國性的計算機(jī)考試，考試內(nèi)容和形式要與時俱進(jìn)，不斷更新，頒發(fā)相關(guān)證書，對學(xué)生的能力給予肯定，為企業(yè)選拔人才提供可靠依據(jù)。

篇（5）

《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程是本科生第一學(xué)年上學(xué)期的公共課。該科目考試不僅考查學(xué)生對理論知識的掌握程度，還考核學(xué)生的實(shí)際操作技能及利用計算機(jī)解決實(shí)際問題的綜合應(yīng)用能力。傳統(tǒng)的以筆試為主的考試評價模式已不適應(yīng)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的需要，考試方法的改革迫在眉睫。

1.傳統(tǒng)的計算機(jī)考試方法

傳統(tǒng)的考試形式一般為筆試，這種單一的考試形式停留在從理論到理論，從知識點(diǎn)到知識點(diǎn)層面，不能客觀地評價一個學(xué)生的計算機(jī)水平?！洞髮W(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》本身是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，筆試這種考試形式對于學(xué)生應(yīng)用能力、解決實(shí)際問題能力、主動學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的考查存在嚴(yán)重缺陷，這是造成很多學(xué)生計算機(jī)動手操作能力差的原因之一。

后來，我院增加了操作內(nèi)容的考試，采用筆試加機(jī)試的考試方法。筆試考的是理論，機(jī)試考的是操作題目。機(jī)試考試時由任課老師現(xiàn)場命題，現(xiàn)場評分。但是這種考試方法會出現(xiàn)偏差，一方面不同學(xué)生的考試難度不完全一致，另一方面教師評分的主觀性和隨意性較強(qiáng)。

2.《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程考試方法改革的指導(dǎo)思想

面對傳統(tǒng)的考試方法，我們必須做出改進(jìn)。我們改革的總體思路是：按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)、突出創(chuàng)新”的工作思路，改革考試的內(nèi)容、考試的形式和考試的評價體系。

3.采用無紙化的考試方式

要想真正科學(xué)全面地考查學(xué)生，必須綜合多種考核形式，針對不同的知識類型采取不同的考試形式。我們對《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程采取平時成績加實(shí)驗(yàn)加無紙化考試相結(jié)合的方法評價學(xué)生成績。其中平時課內(nèi)成績占10%，平時課外成績占10%，實(shí)驗(yàn)課堂參與與實(shí)驗(yàn)報告占10%，考試的卷面分占70%。

4.無紙化考試系統(tǒng)的開發(fā)與研究

（1）題型

根據(jù)大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的目標(biāo)，以及我院學(xué)生都要參加全國和全省的計算機(jī)等級考試的實(shí)際情況，我們決定采用網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)考試對本學(xué)期的內(nèi)容進(jìn)行檢測和總結(jié)。開發(fā)出“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”課考試系統(tǒng)，主要有選擇題、打字題、文件操作題、Word表格制作、文檔編排題、Excel表格、PowerPoint操作等題型。

（2）系統(tǒng)軟件平臺

考試系統(tǒng)開發(fā)采用C/S結(jié)構(gòu)，通過服務(wù)器與工作站的局域網(wǎng)絡(luò)相互連接協(xié)同工作，服務(wù)器端軟件用于存儲數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)請求、維護(hù)數(shù)據(jù)完整性，而客戶端軟件用于處理用戶界面、生成數(shù)據(jù)請求、將返回結(jié)果顯示給用戶，這種結(jié)構(gòu)使得該系統(tǒng)能夠在服務(wù)器和客戶機(jī)之間平衡負(fù)載，在整體性能上與傳統(tǒng)的基于文件共享方式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)相比有大幅度的提高，同時，該系統(tǒng)充分考慮了并發(fā)控制下系統(tǒng)的安全性、擴(kuò)展性。

客戶端運(yùn)行環(huán)境：Windows XP。本系統(tǒng)采用胖客戶端模式，考試操作、評分、加密等大部分功能在客戶端實(shí)現(xiàn)。服務(wù)端操作系統(tǒng)：Microsoft Windows Server 2003。數(shù)據(jù)庫服務(wù)器：Microsoft Access 2003。開發(fā)工具：Visual Basic 6.0。Visual Basic 6.0是微軟公司的快速應(yīng)用程序開發(fā)工具。對于希望快速開發(fā)和使用基于客戶機(jī)服務(wù)器的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序開發(fā)人員來說，Visual Basic已經(jīng)成了他們的最佳選擇。

（3）系統(tǒng)功能模塊

組考子系統(tǒng)：計算機(jī)公共課的一大特點(diǎn)是參考學(xué)生多，我院2012級非計算機(jī)專業(yè)的4700多人都要參加本次考試。其考試規(guī)模比任何一次全國、全省計算機(jī)等級考試還大，組考工作量相當(dāng)繁重。我們從學(xué)院教務(wù)處找到學(xué)生信息，以班為單位錄入學(xué)生信息，最后導(dǎo)入系統(tǒng)中得到整個學(xué)生信息庫，從而保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

題庫管理子系統(tǒng)：我們事先組織教師根據(jù)教學(xué)大綱和考試題型，準(zhǔn)備100套試題。在本子系統(tǒng)中，提供相應(yīng)的操作界面，幫助教師錄入試題到題庫中。并且提供試題查詢、刪除、添加、等維護(hù)功能及試卷打印服務(wù)。

考試子系統(tǒng)：本子系統(tǒng)提供考生登錄驗(yàn)證，接收服務(wù)器傳送的試題，考試倒計時，提供考試操作界面，接收服務(wù)器傳送的標(biāo)準(zhǔn)答案并評分，成績加密并上傳，保存考生答題信息等功能。

自動評分子系統(tǒng)：考試自動計時停止后，系統(tǒng)會自動屏蔽所有答題功能，并提醒考生交卷，當(dāng)然考生也可提前點(diǎn)擊“交卷”按鈕。在交卷后，在客戶端直接進(jìn)行評分，并且加密成密文后上傳到服務(wù)器中。采用這種胖客戶端模式，可以緩解大部分考生同時交卷評分時服務(wù)器的壓力。

（4）考試主要相關(guān)界面

篇（6）

為適應(yīng)工業(yè)化社會向信息化社會轉(zhuǎn)變，提高全民計算機(jī)技術(shù)水平，教育部在1994年開始對各校非計算機(jī)專業(yè)實(shí)施全國計算機(jī)等級考試（NCRE）。通過近20年的實(shí)施，計算機(jī)等級考試受到全國人民的重視，在部分用人單位NCRE-2證書或NCRE-3證書已經(jīng)成為就業(yè)人員必備之物。在2013年，通過新大綱的要求，部分科目開始實(shí)施無紙化考試模式，就是用全部上機(jī)考試代替過去的筆試加上機(jī)考試的模式。通過這一改革，可以看出教育部對考生的計算機(jī)操作要求有了新的標(biāo)準(zhǔn)。那么具體情況如何呢，這就要從無紙化考試的特點(diǎn)著手進(jìn)行分析了。

1全國計算機(jī)等級考試無紙化的特點(diǎn)

全國計算機(jī)等級考試（NCRE）作為考查考試計算機(jī)應(yīng)用知識以及技能水平的唯一考試，目前在國內(nèi)分為四個等級，分別為NCRE-1、NCRE-2、NCRE-3和NCRE-4。隨著級別的逐漸提高，從1-4難度也逐漸增加。其中1級考試最簡單，要求會簡單的系統(tǒng)及辦公軟件操作即可，2級考試中則要求會使用一門計算機(jī)語言，3級和4級考試則要求考生持有之前的等級證書才能報考。

由于對于一般人員來說，擁有計算機(jī)2級證書已經(jīng)足夠，所以本文以NCRE-2為例，在考試科目上采用已經(jīng)實(shí)現(xiàn)無紙化考試的Visual FoxPro，分析全國計算機(jī)等級考試無紙化的意義。VF考試在無紙化之后與傳統(tǒng)模式的區(qū)別是：

1.1分值比例改變

傳統(tǒng)NCRE-2，VF考試的筆試與上機(jī)分值比例為1∶1，即筆試100分和上機(jī)100分；而無紙化考試改為總分100分，其中原筆試部分總分40分，原上機(jī)部分總分變?yōu)?0分。通過這種改變我們可以看出教育部對于計算機(jī)等級考試的側(cè)重點(diǎn)有所改變，從之前的理論與實(shí)踐平分秋色，到今天的重操作輕理論。

1.2考試時間變化

原考試模式采用筆試90分鐘加上機(jī)90分鐘的模式，現(xiàn)在則合并為總120分鐘形式，這對學(xué)生的計算機(jī)操作能力要求相應(yīng)的提高了很多。

1.3題型改變

原來的考試模式，筆試部分分為填空題和選擇題，其中選擇題35題，填空題15題，每題2分，而無紙化考試模式則統(tǒng)一改為40道選擇題，每題1分；上機(jī)部分只是分值發(fā)生變化，題型不變，但是上機(jī)部分的分?jǐn)?shù)必須超過36分，總分只要超過60分即可。通過這樣的改變，可以看出教育部對上機(jī)部分的重視，只要上機(jī)部分能得滿分，選擇題0分的情況下依然可以取得NCRE-2的等級證書。

2無紙化考試模式對教學(xué)模式的影響

傳統(tǒng)的考試中大多依靠題海戰(zhàn)術(shù)，從而使教師和學(xué)生形成定式思維，只要題做的多，就能通過，但是實(shí)行無紙化考試之后，這種局面將不復(fù)存在了。

2.1教學(xué)觀念的改變

通過這種考試模式，要求學(xué)生必須要會操作，這就促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要多進(jìn)行上機(jī)演練，才能掌握操作技巧；而對于教師來說必須少講理論，多講實(shí)踐，從而給學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會。

2.2教學(xué)方法的改變

傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，可以以教師講解題型為主，通過知識點(diǎn)的重復(fù)灌輸達(dá)到增加記憶深度的目的；而如今的教學(xué)過程中必須讓學(xué)生多加練習(xí)，從而形成對身體操作的機(jī)械性記憶，這樣才能保證考生在參加考試的時候能夠熟練使用計算機(jī)。

2.3教學(xué)模式的改變

在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，由于筆試和上機(jī)考試的分開實(shí)行，可以在考生通過筆試后再進(jìn)行上機(jī)練習(xí)，延長學(xué)習(xí)周期；在無紙化考試過程中，考生必須一次通過考試，這就要求學(xué)生明確上機(jī)的重要性，而不是分開學(xué)習(xí)、分開考試。事實(shí)上，只要在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中明確目標(biāo)，完全可以在很短的時間內(nèi)完成所有應(yīng)該完成的任務(wù)。

3總結(jié)

通過對無紙化考試模式的分析，可以預(yù)見的是這種考試模式必將逐漸成為其他計算機(jī)考試的標(biāo)準(zhǔn)模式。通過真正的理論和實(shí)踐的結(jié)合提高考生的計算機(jī)操作能力。在教學(xué)上只有扎實(shí)的打好每一部的基礎(chǔ)，并且熟練應(yīng)用所學(xué)的知識才能提高計算機(jī)等級考試的通過率，同時也保證了在以后的等級考試通過者中不會再出現(xiàn)理論強(qiáng)大而操作能力低下的考生了。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉敏昆，李莉.計算機(jī)等級考試對計算機(jī)教學(xué)的導(dǎo)向[J].云南師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)，2010（06）.

[2]王新耀.無紙化考試系統(tǒng)對計算機(jī)等級考試促進(jìn)作用的分析[J].成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011（05）.

篇（7）

由于大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程的應(yīng)用性要求很強(qiáng)，課程涉及的知識點(diǎn)較多，以往的黑板教學(xué)不利于學(xué)生的記憶和理解。采用在計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的方式，效果較好，即學(xué)生邊學(xué)邊進(jìn)行上機(jī)練習(xí)。這樣的教學(xué)方法不僅有助于學(xué)生對計算機(jī)基礎(chǔ)眾多知識點(diǎn)的掌握，還可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)的興趣，提高計算機(jī)應(yīng)用操作能力。

1.2采用多種教學(xué)方法，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣

（1）學(xué)生自學(xué)為主

本課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)的知識解決實(shí)際計算機(jī)問題操作能力，如果課堂上僅講計算機(jī)的基本概念和常用的基本操作，使理論教學(xué)起到引導(dǎo)教學(xué)的作用即可，剩下的時間讓學(xué)生自己進(jìn)行操作，完成老師留下的任務(wù)，這樣可以加強(qiáng)學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐過程中解決問題的能力。

（2）進(jìn)行案例教學(xué)

通過在課堂中加入案例教學(xué)，可以使學(xué)生更快的學(xué)會相關(guān)的操作方法。例如，在講授Excel時，教師先做一個財務(wù)報表，把Excel中的各種制作技巧都應(yīng)用其中，然后通過這個財務(wù)報表向?qū)W生介紹Excel的相關(guān)操作方法。通過這種教學(xué)方法，就可以很大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）采用項目教學(xué)

在教學(xué)過程中，采用項目教學(xué)會極大的增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。例如，可以首先根據(jù)學(xué)生的不同層次給學(xué)生們分組，教師需要給每一個組布置相關(guān)的項目，這個項目也要與時俱進(jìn)，每一個人來完成項目的一部分。最后完成項目，要對項目進(jìn)行驗(yàn)收，滿足相關(guān)的功能。通過項目教學(xué)，可以全面培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，獨(dú)立分析問題、解決問題的能力和知識綜合運(yùn)用能力，也加強(qiáng)了學(xué)生們的團(tuán)隊合作精神。

1.3教師之間取長補(bǔ)短

本課程教師遇到的問題是知識點(diǎn)多、概念零散，全面講解每一個知識點(diǎn)對于大學(xué)新生來說不合實(shí)際，所以必須合理的安排所講的內(nèi)容，有的放矢的講解主要的知識點(diǎn)。教師互相交流心得，取長補(bǔ)短，這樣可以不斷地改善教學(xué)方法，認(rèn)真安排課件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新性。通過案例讓同學(xué)多練，注重學(xué)生技能的培養(yǎng)。

1.4提高學(xué)生計算機(jī)學(xué)習(xí)興趣

1.4.1活躍課堂氣氛

每位老師都是嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，其實(shí)這樣的嚴(yán)格要求，效果并不好。老師應(yīng)該通過課堂的小案例活躍課堂氣氛，讓學(xué)生參與到各種課堂討論和練習(xí)，這樣既能活躍氣氛，又增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

1.4.2參加各種計算機(jī)知識比賽

鼓勵學(xué)生參加多種計算機(jī)知識技能比賽，例如電腦知識大比拼、Word文檔編輯比賽、Excel數(shù)據(jù)處理比賽、PPT制作比賽、Flash大賽等，通過比賽加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，多名學(xué)生在全國和遼寧省計算機(jī)比賽中獲得一、二、三等獎項。

1.4.3鼓勵學(xué)生參加各種計算機(jī)考試

利用學(xué)生的課余時間，安排計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生們練習(xí)計算機(jī)考試真題，實(shí)驗(yàn)課時間相對較少，還需要學(xué)生不斷的在課下進(jìn)行練習(xí)，我院在沒有的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行全天開發(fā)，學(xué)生的計算機(jī)水平有了顯著的提高，計算機(jī)二級通過了有了顯著的提高。

篇（8）

中圖分類號:G434文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1009-3044(2010)03-670-02

NCRE (Anhui Test Area) a Strategy of Examination Remarks

ZHANG Guo-yan

(Anhui Business Vocational College, Hefei 230041, China)

Abstract: In this paper, the characteristics of computer grade examination,according to examinations kinds of questions and knowledge of point distribution analysis of the structure, how to focus on arrangements for review and reasonable review time and the examination on the machine you want to note other aspects of the candidates pro forma set out the strategy and look forward to the candidates of help.

Key words: NCRE; computer rank examination; computer examination; notes strategy

全國計算機(jī)等級考試(National Computer Rank Examination,簡稱NCRE)是經(jīng)原國家教育委員會(現(xiàn)教育部)批準(zhǔn),由教育部考試中心主辦,面向社會,用于考察應(yīng)試人員計算機(jī)應(yīng)用知識與技能的全國性計算機(jī)水平考試體系。目前該考試設(shè)四個等級。它不以評價教學(xué)為目的,考核內(nèi)容不是按照學(xué)校要求設(shè)定,而是根據(jù)社會不同部門應(yīng)用計算機(jī)的不同程度和需要、國內(nèi)計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展情況以及中國計算機(jī)教育、教學(xué)和普及的現(xiàn)狀而確定的;它以應(yīng)用能力為主,劃分等級,分別考核,為人員擇業(yè)、人才流動提供其計算機(jī)應(yīng)用知識與能力水平的證明。其中一級考試考核計算機(jī)文化基礎(chǔ)知識和使用Office辦公軟件(Microsoft Word、Excel、Powerpoint)、網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)知識及防范。

1 一級上機(jī)考試的題型結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

一級考試采取上機(jī)考試形式,上機(jī)考試時間為90分鐘。主要題型結(jié)構(gòu)包括有單項選擇題40道,每道1分,共40分,多項選擇題10道,每道2分,共20分,操作題分為Windows操作題8分,Word操作題10分,Excel操作題6分,Powerpoint操作題6分,打字題10分。題型特點(diǎn):客觀題占較大比重,考試的內(nèi)容大部分屬于基礎(chǔ)知識階段,但知識點(diǎn)卻比較全面,是各大專、高職院校非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生必須達(dá)到的知識水平。

2 一級上機(jī)考試的復(fù)習(xí)方法

2.1 合理分配復(fù)習(xí)時間

全國計算機(jī)等級考試(安徽省考區(qū))考試通常在每年的6月下旬和1月上旬至中旬進(jìn)行,通常各大專院校要求學(xué)生在大一的第一學(xué)期就得參加考試,由于新生入學(xué)時間較晚,并且每個學(xué)校的新生都參加軍訓(xùn),因此,對于大一新生來說,可以用來復(fù)習(xí)的時間較少,如何合理分配時間成了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過筆者多年從事計算機(jī)教學(xué)及計算機(jī)等級考試教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)表明,學(xué)生除了平時上課的時間,真正用來復(fù)習(xí)一級考試的時間,只剩下一個月左右的時間,怎樣合理利用這段時間,筆者建議,這段時間內(nèi)學(xué)生每天拿出2到3個小時進(jìn)行復(fù)習(xí),實(shí)踐表明,大部分情況下男生由于實(shí)踐動手能力較好,實(shí)踐操作題往往得分較女生高,因此,男生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是著重復(fù)習(xí)理論知識;較之,女生往往動手能力不及男生,操作題的得分相對男生低,但因?yàn)榕诳陀^題的表現(xiàn)要好于男生,因此,建議女生對于操作題應(yīng)該多加練習(xí)。

2.2 注重模擬題,平時時間多加練習(xí)

注重對一級考試模擬題的訓(xùn)練,由于一級考試的真題有很大一部分是從模擬題的題庫中隨機(jī)抽取出來,因此,模擬題的練習(xí)成了重中之重。學(xué)生應(yīng)在每次上機(jī)課認(rèn)真做好模擬題的練習(xí),把每次的練習(xí)當(dāng)作一次真實(shí)的考試來對待,針對客觀題中的單項選擇題部分,應(yīng)做到看到題干,就能基本知道本題所要考的知識點(diǎn),及正確的答案;客觀題中的多項選擇題,由于難度較高,學(xué)生也應(yīng)該做到對題目熟悉,使用排除法首先排除一些明顯錯誤的備選答案,以增加所選答案的正確性;操作題中的Windows操作題,難度相對簡單,?？嫉闹R點(diǎn)就是一些文件或文件夾的建立,重命名,刪除,移動,復(fù)制,文件修改屬性,添加內(nèi)容等操作,此類操作簡單,基本屬于送分題,因此要求學(xué)生務(wù)必在Windows操作題取得滿分;操作題中的Excel操作題,電子表格操作是一級考試中難度最大的,實(shí)踐表明學(xué)生的弱項通常是對Excel中的公式、函數(shù)操作不能正確掌握,針對這種情況學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中,首先搞分清楚公式和函數(shù)的區(qū)別,然后根據(jù)題目中的要求是使用公式或者是函數(shù),并且對一些常用的函數(shù),比如sum()求和函數(shù),min()最小值函數(shù),max()最大值函數(shù),average()求平均值函數(shù)等多做多練,以及一些比較難掌握的函數(shù),比如if()函數(shù),先去理解函數(shù)的功能,再有針對性地多去使用這些函數(shù),以達(dá)到熟練掌握的程度;操作題中的powerpoint題,題目難度適中,主要考幻燈片的創(chuàng)建,刪除,切換,幻燈片版式及背景,創(chuàng)建文字或圖型動畫及聲音效果,添加項目符合,創(chuàng)建超鏈接等,學(xué)生只要多做模擬題,可以取得高分;最后的打字題,考查學(xué)生打字速度及正確性,打字操作不可能在短期內(nèi)提高,這就要求學(xué)生在平時時間多做打字練習(xí),以取得較好成績。

3 關(guān)于上機(jī)考試的幾點(diǎn)注意事項

根據(jù)筆者經(jīng)驗(yàn),雖然一級考試中試題難度總體不大,但總有些考生會因?yàn)閷σ患壙荚嚥僮髦械牟皇煜?而失去了許多本來該得的分?jǐn)?shù),以下說明幾個常見的注意事項:

在Windows操作題中,題目中更改某一文件的類型,例如要求將文件“abc.txt”更改成“abc.ppt”,由于文件的后綴名決定了文件的類型,因此這里需要將”abc.txt”更改成“abc.ppt”,但是,由于有些電腦設(shè)置不一樣,假如考生所在電腦并沒有顯示出文件的后綴名,只顯示了文件的前綴“abc”,很多同學(xué)直接將“abc”改成了”abc.ppt”,結(jié)果真正的文件名變成了“abc.ppt.txt”,因此考生并沒有把文件的類型真正的改過來,從而做錯了題目,造成了不必要的失分。

有些題目要求考生修改文件的屬性,例如將文件“abc.txt”修改成為“隱藏”屬性,考生按題目要求修改完成之后,發(fā)現(xiàn)找不到該文件,造成接下來的題目無法完成,原因是,由于相關(guān)設(shè)置的關(guān)系,文件被隱藏之后,用戶將看不到該文件,為了避免上述的問題出現(xiàn),考生考試前先做好相關(guān)設(shè)置,設(shè)置步驟如下:打開資源管理器,選擇橫向菜單中的“工具”菜單,點(diǎn)擊“文件夾選項”,彈出“文件夾選項對話框”,點(diǎn)擊“查看”選項卡,如圖1“文件夾選項”所示,將“隱藏已知文件類型的擴(kuò)展名”前面的勾選去掉,并且選中單選按鈕“顯示所有文件和文件夾”,最后按“確定”按鈕。設(shè)置完成之后,考生將不會出現(xiàn)上述問題,避免了丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

在打字題中,考生也會經(jīng)常出現(xiàn)如下問題,例如:題中出現(xiàn)了英文字母和英文名字,考生應(yīng)注意進(jìn)行半角和全角的切換,標(biāo)點(diǎn)符號中,應(yīng)該注意中英文標(biāo)點(diǎn)符號的切換,有些比較難打的標(biāo)點(diǎn)符號,特別是某些英文名字常在中間帶有分隔號,可以通過使用智能ABC輸入法鍵入“V1”、“V2”、“V3”來選擇相應(yīng)的符號。

4 總結(jié)

由于一級考試是全國性的普及性考試,考試難度總體不大,因此考生在備考過程中要保持一定的自信心,只要做好充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,考前調(diào)整好心理狀態(tài),考試過程中,做到細(xì)心看題,就相信自己一定能取得高分,順利通過。

篇（9）

一、高職計算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)現(xiàn)狀

(一)教學(xué)課時量少,無法滿足教學(xué)任務(wù)需要

高職院校開設(shè)的計算機(jī)基礎(chǔ)課程是一門非專業(yè)的基礎(chǔ)課程,目前部分高職院校在總體課時規(guī)劃分配給這門課程的課時量比較少,甚至還逐漸地被壓縮,而教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)卻沒有減少。這使得任課教師在課時量少卻要完成較重的教學(xué)任務(wù)、保障較高教學(xué)質(zhì)量之間難以兼顧。

(二)學(xué)生基礎(chǔ)差異大,提高教學(xué)效果困難

就讀高職院校的大部分學(xué)生在進(jìn)入院校學(xué)習(xí)前或多或少會接觸到計算機(jī),但是他們的計算機(jī)基礎(chǔ)卻因家庭經(jīng)濟(jì)條件、城鄉(xiāng)差異、性別差異等情況而存在著明顯的差異。少數(shù)出身農(nóng)村的學(xué)生甚至從沒接觸過電腦,而那些出身城鎮(zhèn)的學(xué)生則具有相對較好的計算機(jī)基礎(chǔ),此外,學(xué)生對計算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)興趣也有很大差異。這些均導(dǎo)致學(xué)生在入學(xué)前就形成的計算機(jī)基礎(chǔ)差異在實(shí)際教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中被放大。實(shí)際的教學(xué)過程中,基礎(chǔ)好的學(xué)生有時覺得教師講的內(nèi)容過于簡單,而基礎(chǔ)差的學(xué)生因?yàn)槠綍r很少甚至沒有接觸過電腦,往往聽得是一頭霧水,不知所云。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往使教師很難做到因人而異、因材施教,一刀切無法達(dá)到很好的教學(xué)效果。

(三)教學(xué)方法不符實(shí)際,學(xué)生能力難以提高

目前極少數(shù)高職院校的計算機(jī)基礎(chǔ)課程,在理論教學(xué)上依然借助于粉筆和黑板這種傳統(tǒng)的教學(xué)工具,教師很難把這門課程強(qiáng)調(diào)的實(shí)踐操作能力表現(xiàn)出來。而一部分高職院校雖然實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué),但仍然擺脫不了“灌輸式”的教學(xué)現(xiàn)象。雖然教師在投影儀上進(jìn)行了操作過程的演示,但是由于學(xué)生仍然是被動觀看而無法動手實(shí)踐,這就增加了上機(jī)課中輔導(dǎo)教師的工作量,在教師看來簡單的操作,到了上機(jī)時還要反復(fù)給學(xué)生演示和講解,不但浪費(fèi)了課堂教學(xué)的時間,還喪失了應(yīng)有的教學(xué)效果。

(四)考試模式跟不上教學(xué)的變化和要求

近幾年大部分高職院校逐步建設(shè)了多媒體教室和計算機(jī)機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室等,但在計算機(jī)基礎(chǔ)課考核上還存在著傳統(tǒng)的卷面考核方式,這完全脫離了這門基礎(chǔ)課實(shí)踐性的教學(xué)目標(biāo)。而一些高職院校雖然引進(jìn)了上機(jī)考試系統(tǒng),也由于目前高職院校對學(xué)生在計算機(jī)等級考試方面沒有硬性要求,致使學(xué)生甚至教師放松了要求,沒有將機(jī)考模式很好的貫徹落實(shí),這就很難反映學(xué)生們真實(shí)的計算機(jī)操作能力和水平。此外,部分高職院校計算機(jī)考試系統(tǒng)的題庫與教學(xué)選用的教材相脫離,存在著試題庫落后、更新不及時等問題,同時也沒有很好的反應(yīng)當(dāng)前計算機(jī)領(lǐng)域的最新動態(tài)和趨勢。

二、高職計算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)改革對策

(一)積極優(yōu)化教學(xué)任務(wù),科學(xué)合理分配課時

由于高職教育中計算機(jī)基礎(chǔ)課的課時總量少、教學(xué)內(nèi)容多、教學(xué)任務(wù)重,因此任課教師應(yīng)該科學(xué)優(yōu)化教學(xué)任務(wù),結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo),對教材上的教學(xué)內(nèi)容做一些適當(dāng)?shù)娜∩?合理地分配有限的教學(xué)時間,從計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用者的角度出發(fā),減少甚至忽略一些比較抽象復(fù)雜且生澀難懂的專業(yè)術(shù)語和概念,重點(diǎn)突出實(shí)踐操作性強(qiáng)的部分內(nèi)容,盡可能安排上機(jī)操作。

(二)注重培養(yǎng)操作能力,有效地利用上機(jī)時間

在上機(jī)課中,要安排大部分時間由學(xué)生自己操作,并且授課教師和輔導(dǎo)教師應(yīng)該根據(jù)理論課講授的內(nèi)容有針對性地布置操作練習(xí)題并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。在學(xué)生動手操作之前,教師可以簡單地示范整個操作過程,也可以事先把整個操作過程通過屏幕錄像軟件錄制成視頻文件并共享,以便他們在有問題的時候可以下載后進(jìn)行自我學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在學(xué)生自己操作過程中,教師除了解和回答個別學(xué)生的疑問外,還應(yīng)當(dāng)和輔導(dǎo)教師留意學(xué)生們操作過程中出現(xiàn)的普遍問題和特殊問題,并在上機(jī)課快結(jié)束時或下次理論課中予以總結(jié)和講評。

(三)開展層次化教學(xué),組織課外興趣小組學(xué)習(xí)

課堂時間畢竟是有限的,能傳授給學(xué)生的知識自然也是非常有限的,這很難滿足不同層次的學(xué)生對知識的不同接受情況。為了滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,同時也是為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好分別組成一些興趣活動小組,比如計算機(jī)硬件的安裝與維護(hù)小組,網(wǎng)頁網(wǎng)站的制作與開發(fā)小組,數(shù)據(jù)庫開發(fā)與設(shè)計小組等。授課教師還可以定期地給各小組學(xué)生予以指導(dǎo),這樣不但延伸了教學(xué)時間,同時也可以做到了因材施教,提高了教學(xué)效果。

(四)樹立“雙主”觀念,整合教學(xué)方法

改變“教師為主,學(xué)生為輔”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”的現(xiàn)代教學(xué)觀念。注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,同時要充分發(fā)揮教師在上機(jī)課中的指導(dǎo)作用。依據(jù)“雙主”教學(xué)觀念,積極調(diào)整教學(xué)模式,靈活地運(yùn)用和有機(jī)地結(jié)合多種教學(xué)方式,如層次式小組合作學(xué)習(xí),基于任務(wù)驅(qū)動的目標(biāo)教學(xué)法,研究性學(xué)習(xí)法等,充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,自主地有目的地進(jìn)行研究探索,主動深入地學(xué)習(xí)計算機(jī)應(yīng)用知識。

(五)改革考試模式,注重考核操作能力

目前大多數(shù)高職院校已經(jīng)建設(shè)了比較完備的校園網(wǎng),信息化程度相對比較高。對于信息化程度高的那些高職院校,在計算機(jī)基礎(chǔ)課的考核方面,要開發(fā)或引進(jìn)上機(jī)考試系統(tǒng),完全取消筆試的考試形式。而對于那些信息化程度不高或教學(xué)設(shè)施無法滿足上機(jī)考試的院校,需要加強(qiáng)信息化建設(shè),并盡可能采用機(jī)考形式或采用機(jī)考和筆試相結(jié)合的考核方式。具體而言,就是將理論知識和操作部分分開進(jìn)行考核,理論部分可以通過紙質(zhì)試卷考核,而操作部分則采用機(jī)考的考核辦法。這樣既能考察學(xué)生理論知識的掌握情況,更重要的是考核了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

篇（10）

申報人員的學(xué)歷（學(xué)位）是指國家教育和衛(wèi)生行政部門認(rèn)可的正規(guī)院校學(xué)歷。取得國外相應(yīng)學(xué)歷學(xué)位的人員，需提供國家教育部國外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證證書。

1.1護(hù)理副高級：具有護(hù)理專業(yè)本科畢業(yè)學(xué)歷，取得中級任職資格后受聘中級職務(wù)5年以上；具有護(hù)理碩士研究生畢業(yè)學(xué)歷并獲碩士學(xué)位，取得中級任職資格后受聘中級職務(wù)4年以上；具有護(hù)理博士研究生畢業(yè)學(xué)歷并獲博士學(xué)位，取得中級任職資格后受聘中級職務(wù)2年以上。

1.2先工作后取得衛(wèi)生類碩士研究生學(xué)歷并獲得學(xué)位者，除了符合申報條件中所規(guī)定的任職和聘用年限外，獲取學(xué)位后必須在專業(yè)工作崗位上聘任滿1年。

2專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷

專業(yè)實(shí)踐能力的考核要結(jié)合崗位設(shè)置要求，與個人平時考核、年度考核相結(jié)合。工作業(yè)績和專業(yè)實(shí)踐能力包括：參加護(hù)理專業(yè)工作天數(shù)；從事臨床一線護(hù)理天數(shù)；參加搶救危重病次數(shù)；主持、參與護(hù)理疑難病例討論次數(shù)；主持護(hù)理查房數(shù)；參加護(hù)理?？崎T診天數(shù)；康復(fù)指導(dǎo)次數(shù)；護(hù)理質(zhì)量評析次數(shù)；質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)項目數(shù)；護(hù)理差錯、事故。

3學(xué)術(shù)論文、科研成果

申報人員須具有跟蹤護(hù)理專業(yè)先進(jìn)水平及獨(dú)立承擔(dān)科研工作的能力，能根據(jù)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展提出課題，并有課題設(shè)計、組織和總結(jié)的能力。任現(xiàn)職期間以第一作者或通訊作者撰寫與申報護(hù)理專業(yè)相關(guān)的論文，并在省部級及以上專業(yè)期刊上公開發(fā)表。

3.1論文要求

3.1.1提交雜志原件，論文刊登的雜志需取得CN和ISSN？統(tǒng)一刊號，所有申報的國內(nèi)論文，必須提供新聞出版總署網(wǎng)站（網(wǎng)址：http：//gapp.gov.cn）期刊在線查詢詳細(xì)結(jié)果打印頁面。

3.1.2提交外文版的論文需翻譯成中文。發(fā)表在國外雜志的論文，不能提供雜志原件的，需提供文獻(xiàn)檢索證明。

3.1.3《論文宣讀審定表》要求

送審論文按要求進(jìn)行宣讀，并認(rèn)真填寫表中的內(nèi)容。如日期、標(biāo)明文章所在頁碼等；核心期刊文章需在表上標(biāo)注核心期刊目錄的序號。

3.1.4日期截止為申報年6月30日。

3.1.5不能送審的論文

3.1.5.1在國家新聞出版總署網(wǎng)站中的“新聞機(jī)構(gòu)查詢”欄目中查詢不到的期刊不能作為送審論文。

3.1.5.2綜述、個案報道和譯文不予受理，對罕見的個案報道由單位組織同行專家審核后予以受理。

3.1.5.3所有雜志的論文清樣稿、論文錄用通知、錄用證明不予受理。

3.2科研課題、科技成果、獎項等方面

護(hù)士的科研能力影響了護(hù)理學(xué)科的發(fā)展，要求在完成專業(yè)技術(shù)職稱工作的基礎(chǔ)上，必須不斷學(xué)習(xí)新知識，承擔(dān)危重癥的護(hù)理，挑戰(zhàn)高難度的技術(shù)操作，主動搜索資料，閱讀文獻(xiàn)，確立研究課題，解決臨床工作存在的問題，擁有局級以上的在研科研課題≧1或獲得科技成果獎的主要負(fù)責(zé)人或主要參與者前三名。

3.2.1科研課題或成果均須提供課題計劃任務(wù)書、項目合同書、結(jié)題驗(yàn)收等材料。

3.2.2有關(guān)科研獎項，均為政府或政府主管部門頒發(fā)的，申報時須提供正式的獲獎證書或證書復(fù)印件，評選獲獎證明材料不能作為申報材料。

4職稱外語合格證

4.1衛(wèi)生類英語：A級有效期4年（如2014年申報的2010年考的有效）。

4.22013年12月31日以前參加復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)組織的職稱外語考試，并獲得相應(yīng)合格證書，在有效期內(nèi)可以申報。

4.3從外省市引進(jìn)人才申報職稱時，需參加全國職稱外語考試，并獲得合格證書。

5職稱計算機(jī)合格證

5.1考試模塊要求

1956年1月1日至1959年12月31日出生的人員需考2個模塊；

1960年1月1日至1969年12月31日出生的需考3個模塊；

1970年1月1日起出生的需考4個模塊。

5.2證書有效期一般為4年，計算時間從最后模塊考出日期起計算，有效期時間延長到當(dāng)年年底。

5.32013年12月31日以前參加復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)組織的職稱計算機(jī)考試，并獲得相應(yīng)合格證書，在有效期內(nèi)可以申報。

5.4免試條件

5.4.1取得全國計算機(jī)軟件資格（水平）考試中高級資格的，可以不參加職稱計算機(jī)考試。

5.4.2博士畢業(yè)四年內(nèi)可以不參加職稱計算機(jī)考試。

6繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育合格證書