發(fā)布時(shí)間:2022-10-11 10:05:45
序論:好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程,我們?yōu)槟扑]一篇小學(xué)體育教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)范例,希望它們能助您一臂之力,提升您的閱讀品質(zhì),帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
小學(xué)體育教師要從自身做起,逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,保證學(xué)生在課堂中的主體地位,并不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
1尊重學(xué)生主體,激活創(chuàng)新意識(shí)
小學(xué)生活潑好動(dòng),體育課堂的目標(biāo)應(yīng)以提高學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)程度為主。教師組織學(xué)生開展體育活動(dòng)時(shí),除了要向?qū)W生傳授一些體育理論知識(shí),還要逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。因此,教師要時(shí)刻秉持以學(xué)生為本的教育理念,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)生還處于小學(xué)階段,身心發(fā)展尚未成熟,認(rèn)知水平也很有限。教師要考慮到學(xué)生之間的差異性,為他們選取合適的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓他們通過(guò)課堂的體育運(yùn)動(dòng)逐步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)于一些難度比較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,教師要引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí),讓他們體會(huì)到運(yùn)動(dòng)能夠帶給一個(gè)人的巨大改變,從而深刻體會(huì)運(yùn)動(dòng)的魅力所在。對(duì)于一些比較專業(yè)的運(yùn)動(dòng),比如跳高,僅憑教師單純的講解,學(xué)生無(wú)法很好地理解。此時(shí),教師可以利用學(xué)校的多媒體設(shè)備為學(xué)生播放慢動(dòng)作視頻,讓學(xué)生直觀地看到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng),深入理解教師講解的內(nèi)容。
2創(chuàng)新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生自主自考
小學(xué)生對(duì)身邊的一切事物都很好奇,也希望能夠與同伴交流自己的想法。教師要抓住這一特點(diǎn),讓學(xué)生時(shí)常分享自己的觀點(diǎn)與看法,逐步使學(xué)生發(fā)散思維,并自主思考。教師在教學(xué)的過(guò)程中要不斷積累經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新自身的教學(xué)方法,為學(xué)生制定出不同的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,為今后學(xué)生思維能力的提升打好基礎(chǔ)。
3激勵(lì)教學(xué)評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維
小學(xué)生希望能夠得到教師的鼓勵(lì)與贊美。例如,當(dāng)學(xué)生主動(dòng)站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí),即便學(xué)生的回答是錯(cuò)誤的,教師也應(yīng)當(dāng)給予贊美。教師的表?yè)P(yáng)可以幫助學(xué)生建立自信心,讓學(xué)生保持對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情。在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí),教師也應(yīng)當(dāng)及時(shí)對(duì)某名學(xué)生或班內(nèi)所有學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己在運(yùn)動(dòng)中所存在的問(wèn)題,不斷完善自己的動(dòng)作。另外,小學(xué)階段的體育課堂學(xué)習(xí)應(yīng)營(yíng)造歡快的學(xué)習(xí)氛圍,教師要鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和良好的競(jìng)爭(zhēng)精神。例如,在開展接力賽體育運(yùn)動(dòng)時(shí),教師要讓學(xué)生明白自己是團(tuán)隊(duì)的一員,只有每個(gè)人把自己的潛力發(fā)揮到極致,才能夠讓小組取得最終的勝利,在這種激勵(lì)下,學(xué)生更能體會(huì)到自己的價(jià)值??傊?,在小學(xué)體育課堂中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力十分重要。小學(xué)體育教師要在課堂中不斷積累經(jīng)驗(yàn),不斷探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的路徑,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,助力學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
作者:岳甲 單位:甘肅省天水市麥積區(qū)天潤(rùn)學(xué)校