發(fā)布時(shí)間:2022-11-19 09:48:58
序論:好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程,我們?yōu)槟扑]一篇高校民間舞蹈教育研究范例,希望它們能助您一臂之力,提升您的閱讀品質(zhì),帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
現(xiàn)階段,我國(guó)民間舞蹈藝術(shù)面臨著被遺忘、被忽視的困境,從而不利于民間舞蹈藝術(shù)的發(fā)展。本文對(duì)高校民間舞蹈教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,然后就高校民間舞蹈教育如何傳承民間舞蹈藝術(shù)提出幾點(diǎn)有效措施,希望通過(guò)本文的分析能促進(jìn)我國(guó)民間舞蹈藝術(shù)的快速發(fā)展。
一、高校民間舞蹈教育中的問(wèn)題
(一)高校民間舞蹈教育缺乏對(duì)藝術(shù)性的追求
我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,每個(gè)民族的舞蹈都具有其民族特色。而且民間舞蹈也是一門(mén)表演藝術(shù),具有娛樂(lè)性和觀賞性,對(duì)學(xué)者的技術(shù)要求比較高。這就導(dǎo)致高校中的民間舞蹈教育過(guò)多注重學(xué)習(xí)舞蹈的動(dòng)作、肢體表達(dá)能力以及四肢協(xié)調(diào)能力,從而忽略了對(duì)民間舞蹈特色的學(xué)習(xí)。
(二)民間舞蹈藝術(shù)生存環(huán)境不足
隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我國(guó)與世界各國(guó)之前的經(jīng)濟(jì)文化交流日益密切,很多文化藝術(shù)流入中國(guó),對(duì)我國(guó)民間舞蹈藝術(shù)的生存和發(fā)展造成很大的影響。由于我國(guó)很多人存在崇洋媚外的觀點(diǎn),對(duì)我國(guó)的民間舞蹈藝術(shù)不重視,也不愿意去學(xué)習(xí)民間舞蹈,因此也就阻礙了民間舞蹈的發(fā)展。
(三)民間舞蹈?jìng)鞒腥瞬粩鄿p少
在我國(guó)民間舞蹈藝術(shù)的傳承都是靠著新老藝術(shù)家的不斷交替而傳承下來(lái)的,老藝術(shù)家對(duì)民間舞蹈藝術(shù)都特別了解,但是他們?cè)趥鞒形璧杆囆g(shù)的時(shí)候大多都是一對(duì)一的傳承,沒(méi)有一個(gè)切實(shí)有效的方法,所以導(dǎo)致傳承范圍十分有限。
(四)高校舞蹈教育缺乏優(yōu)秀的教育人才
在高校民間舞蹈教育中,師資力量是非常重要的,作為民間舞蹈教育的老師不僅需要具有高超的舞蹈技術(shù),同時(shí)還需要具有先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。但是現(xiàn)階段我國(guó)很多高校的舞蹈老師教學(xué)思想傳統(tǒng)老化、教學(xué)方法古板單一,導(dǎo)致很多學(xué)生都不愿意學(xué)習(xí)民間舞蹈,學(xué)生上課沒(méi)有學(xué)習(xí)效果,老師課堂教學(xué)質(zhì)量也不高,從而不利于民間舞蹈藝術(shù)的傳承。因此高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)本校優(yōu)秀教育人才的培養(yǎng),不斷提高民間舞蹈教育,從而更好的促進(jìn)民間舞蹈藝術(shù)的傳承和發(fā)展。
二、高校舞蹈教育傳承民間舞蹈藝術(shù)的有效措施
(一)樹(shù)立正確的民間舞蹈藝術(shù)保護(hù)理念
高校舞蹈教育要想有效的傳承民間舞蹈藝術(shù),就需要樹(shù)立正確的民間舞蹈藝術(shù)保護(hù)理念。首先高校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到民間舞蹈藝術(shù)的重要性,了解傳承民間舞蹈藝術(shù)的重要性。讓他們意識(shí)到民間舞蹈藝術(shù)是我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),如果沒(méi)有人傳承,那么這些文化就會(huì)消失。學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)民間舞蹈教育方面的投資,完善學(xué)校的教學(xué)設(shè)備,為學(xué)生學(xué)習(xí)民間舞蹈提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。(二)制定科學(xué)合理的民間舞蹈教學(xué)教材
高校舞蹈教育想要更好的傳承民間舞蹈藝術(shù)就需要制定科學(xué)合理的民間舞蹈教學(xué)教材,這樣才能把民間舞蹈藝術(shù)更好的融入到舞蹈教育中。在教材方面,高??梢愿鶕?jù)現(xiàn)有的民間舞蹈素材,讓學(xué)生學(xué)習(xí)民間舞蹈技能,同時(shí)開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)面和視野,讓學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)有更加深刻的理解。其次高校在開(kāi)發(fā)民間舞蹈資源的時(shí)候,可以開(kāi)發(fā)一些具有民族地域特點(diǎn)的舞蹈融入到教材中,也可以到少數(shù)民族聚居地或者一些民間舞蹈藝術(shù)家,了解當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情和地域風(fēng)景,收集一些民間舞蹈資料,不斷豐富教材內(nèi)容。
(三)民間舞蹈課程合理化
現(xiàn)階段很多高校的舞蹈課程設(shè)置都不合理,從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)于民間舞蹈課程而言,高校應(yīng)該摒棄以往的陳舊的教材,選用新的教材,這樣學(xué)習(xí)的舞蹈才會(huì)與時(shí)俱進(jìn)。其次也課程安排上面需要遵循一定的原則,例如先易后難,先理論后動(dòng)作或者是理論與動(dòng)作同時(shí)發(fā)展等,這樣才能讓學(xué)生對(duì)民間舞蹈進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),逐步提高他們的學(xué)習(xí)效果。除此之外,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈教育的時(shí)候要注意對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的發(fā)展,不能只教學(xué)生書(shū)本上的知識(shí),而是要放眼校外,不斷豐富學(xué)生的民間舞蹈知識(shí)。最后在課程安排方面,需要增加相應(yīng)的考核制度,對(duì)學(xué)生的重視掌握情況和舞蹈技能情況進(jìn)行考核,從而了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)具體安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃。
(四)提高舞蹈教師的綜合素質(zhì)
優(yōu)秀的舞蹈教是保證舞蹈教學(xué)成果的重要保障,也是舞蹈教學(xué)得以順利開(kāi)展的重要保障。因此高校舞蹈教育需要對(duì)學(xué)校的教學(xué)資源進(jìn)行整合,提高整體師資水平,并且設(shè)立專(zhuān)門(mén)的民間特色舞蹈藝術(shù)研究室和相關(guān)的舞蹈作品研究室,為高校舞蹈教學(xué)提供有利的支持。在教學(xué)中,老師的素質(zhì)起著關(guān)鍵性的作用,因此高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)校舞蹈老師綜合素質(zhì)的培養(yǎng),舞蹈老師不僅需要有專(zhuān)業(yè)的舞蹈知識(shí),同時(shí)也需要具有高水平的舞蹈技能和教學(xué)技能,這樣才能保證學(xué)校的舞蹈教學(xué)質(zhì)量。高校也可以定期對(duì)老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),并對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行考核,從而不斷提高老師的綜合素質(zhì),提高學(xué)校的舞蹈教學(xué)質(zhì)量。
(五)不斷豐富和完善教學(xué)方式
高校應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,不斷開(kāi)發(fā)和研究新的教學(xué)方式,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)民間舞蹈藝術(shù)而言,高校應(yīng)該參考民間舞蹈藝術(shù)的特征,對(duì)其進(jìn)行合理的調(diào)整,使其適應(yīng)學(xué)校舞蹈教學(xué)的需要。另外在實(shí)際教學(xué)中,老師不僅只重視學(xué)生肢體動(dòng)作的教學(xué),同時(shí)還需要重視學(xué)生情感方面的表達(dá),讓學(xué)生對(duì)民間舞蹈藝術(shù)有正確的了解,這樣才能提高學(xué)生對(duì)民族舞蹈藝術(shù)的興趣。
三、總結(jié)
綜上所述,現(xiàn)階段我國(guó)民間舞蹈藝術(shù)正面臨的被人遺忘,逐步走向衰亡的困境,因此高校舞蹈教育應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)民間舞蹈藝術(shù)的重視,通過(guò)樹(shù)立正確的民間舞蹈藝術(shù)保護(hù)觀念,改善高校舞蹈教材內(nèi)容和課程安排,提高舞蹈教師的綜合素質(zhì)等措施來(lái)提高民間舞蹈教育水平,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)民間舞蹈藝術(shù)的興趣和能力,從而更好的傳承和發(fā)展民間舞蹈藝術(shù)。
參考文獻(xiàn):
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[2]黃薇,楊旭康.如何在高校舞蹈教育中傳承民間舞蹈藝術(shù)[J].大眾文藝,2017(24):223.
作者:蘇銳 單位:黔南民族師范學(xué)院