《新課程研究》雜志審稿周期為預(yù)計1個月內(nèi)。
以下是查詢雜志審稿周期的方法：
1、查看期刊官網(wǎng)：許多雜志會在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。
2、參考作者投稿經(jīng)驗分享：可以在一些相關(guān)的學(xué)術(shù)交流平臺上，搜索雜志的名稱，其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間，從而了解其大致的審稿周期。
3、分析期刊過往發(fā)表文章：隨機選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期，通過計算時間間隔，能對該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個直觀的認識。
4、咨詢期刊編輯：如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經(jīng)驗分享，可以直接通過期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。
《新課程研究》雜志創(chuàng)刊于2004年，是由長江出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局鞴艿膶W(xué)術(shù)理論期刊，該雜志為旬刊，國內(nèi)外公開發(fā)行，國內(nèi)刊號為CN 42-1778/G4，國際刊號為ISSN 1671-0568，雜志社位于武漢市洪山區(qū)桂元路67號。
該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發(fā)展的最新成果，探索教育規(guī)律，為深化教育改革、繁榮教育科學(xué)服務(wù)。其內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性、實用性和探索性等特點，主要欄目包括名優(yōu)特色、特別關(guān)注、專題策劃、特級講堂、課程建設(shè)、學(xué)科實踐、教法新探、教研干線、教學(xué)微觀、工作探賾、教育廣角等。
《新課程研究》雜志在全國影響力巨大，創(chuàng)刊于2004年，公開發(fā)行的旬刊雜志。創(chuàng)刊以來，辦刊質(zhì)量和水平不斷提高，主要欄目設(shè)置有：特級講堂、課程建設(shè)、學(xué)科實踐、教法新探、教研干線、教學(xué)微觀、工作探賾、教育廣角等。
《新課程研究》是一本面向全國公開發(fā)行的集學(xué)術(shù)性、理論性、應(yīng)用性為一體的學(xué)術(shù)期刊，系湖北省優(yōu)秀期刊。
新課程研究雜志發(fā)文分析
新課程研究主要機構(gòu)發(fā)文分析
| 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 華中師范大學(xué) | 71 | 教學(xué)；教育；課程；教師；課堂 |
| 蘇州大學(xué) | 57 | 教學(xué)；語文；文教；課堂；課程 |
| 浙江師范大學(xué) | 57 | 教學(xué)；課程；英語；教育；課堂 |
| 福建師范大學(xué) | 54 | 教學(xué)；地理；課堂；高中地理；地理教學(xué) |
| 華東師范大學(xué) | 50 | 課程；教學(xué)；語文；英語；課堂 |
| 西南大學(xué) | 40 | 課程；教育；教學(xué)；基礎(chǔ)教育；課程資源 |
| 學(xué)研究院 | 37 | 教學(xué)；教育；課程；課堂；教師 |
| 南通大學(xué) | 37 | 教學(xué)；課程；地理；課堂；政治 |
| 《基礎(chǔ)教育》編輯部 | 34 | 教育；課堂；教學(xué)；校長；課改 |
| 陜西師范大學(xué) | 33 | 教學(xué)；課程；課堂；課堂教學(xué)；教育 |
新課程研究主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目 | 44 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 14 |
| 全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 13 |
| 全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點課題 | 11 |
| 國家社會科學(xué)基金 | 9 |
| 甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 7 |
| 湖北省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 7 |
| 全國教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 7 |
| 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 | 5 |
| 中國博士后科學(xué)基金 | 5 |
