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Metacognition And Learning雜志影響因子查詢?nèi)肟冢?/h1>

《Metacognition And Learning》雜志影響因子:3.9。

期刊Metacognition And Learning近年評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)趨勢(shì)圖

期刊影響因子趨勢(shì)圖

以下是一些常見的影響因子查詢?nèi)肟冢?

(1)Web of Science:是查詢SCI期刊影響因子的權(quán)威平臺(tái),收錄全球高質(zhì)量學(xué)術(shù)期刊,提供詳細(xì)的期刊引證報(bào)告,包括影響因子、分區(qū)、被引頻次等關(guān)鍵指標(biāo)。

(2)?Journal Citation Reports (JCR):JCR是科睿唯安旗下的一個(gè)網(wǎng)站,提供了期刊影響因子、引用數(shù)據(jù)和相關(guān)指標(biāo)。用戶可以在該網(wǎng)站上查找特定期刊的影響因子信息。

(3)中科院SCI期刊分區(qū)表:提供中科院分區(qū)的期刊數(shù)據(jù)查詢,包括影響因子和分區(qū)信息。

《Metacognition And Learning》雜志是由Springer Nature出版社主辦的一本以Multiple為研究方向,OA非開放(Not Open Access)的國(guó)際優(yōu)秀期刊。

該雜志出版語(yǔ)言為English,創(chuàng)刊于2006年。自創(chuàng)刊以來(lái),已被SCIE(科學(xué)引文索引擴(kuò)展板)、SSCI(社會(huì)科學(xué)引文索引)等國(guó)內(nèi)外知名檢索系統(tǒng)收錄。該雜志發(fā)表了高質(zhì)量的論文,重點(diǎn)介紹了EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH在分析和實(shí)踐中的理論、研究和應(yīng)用。

?學(xué)術(shù)地位:在JCR分區(qū)中位列Q1區(qū),中科院分區(qū)為教育學(xué)大類2區(qū),EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究小類3區(qū)。

期刊發(fā)文分析

機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
機(jī)構(gòu) 發(fā)文量
MAASTRICHT UNIVERSITY 5
UNIVERSITY OF SYDNEY 5
UTRECHT UNIVERSITY 5
UNIVERSITY OF BERN 4
ERASMUS UNIVERSITY ROTTERDAM 3
TECHNION ISRAEL INSTITUTE OF TECHNOLOGY 3
TECHNISCHE UNIVERSITAT DRESDEN 3
UNIVERSITY OF ERLANGEN NUREMBERG 3
UNIVERSITY OF HAIFA 3
AJOU UNIVERSITY 2
國(guó)家 / 地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
國(guó)家 / 地區(qū) 發(fā)文量
USA 27
GERMANY (FED REP GER) 12
Netherlands 9
Israel 7
Australia 6
Switzerland 5
Canada 3
England 3
Spain 3
CHINA MAINLAND 2
期刊引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計(jì)
期刊引用數(shù)據(jù) 引用次數(shù)
METACOGN LEARN 73
J EDUC PSYCHOL 66
LEARN INSTR 43
CHILD DEV 37
CONTEMP EDUC PSYCHOL 28
DEV PSYCHOL 28
J EXP PSYCHOL GEN 28
MEM COGNITION 26
PSYCHOL BULL 23
EDUC PSYCHOL-US 22
期刊被引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計(jì)
期刊被引用數(shù)據(jù) 引用次數(shù)
METACOGN LEARN 73
COMPUT HUM BEHAV 55
ZDM-MATH EDUC 55
FRONT PSYCHOL 47
LEARN INDIVID DIFFER 30
CONTEMP EDUC PSYCHOL 22
COMPUT EDUC 21
INSTR SCI 20
APPL COGNITIVE PSYCH 18
J EXP EDUC 18
文章引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計(jì)
文章引用數(shù)據(jù) 引用次數(shù)
Effects of motivational regulation strateg... 15
Regulation and socio-emotional interaction... 14
Teachers' direct and indirect promotion of... 14
Beyond intelligence: a meta-analytic revie... 14
Granularity matters: comparing different w... 11
Instructor fluency leads to higher confide... 10
Evaluating the metacognitive awareness inv... 6
What do second-order judgments tell us abo... 5
Effects of self-assessment feedback on sel... 5
Confidence in performance judgment accurac... 4

Metacognition And Learning雜志

Metacognition And Learning

出版商:Springer Nature

研究方向:Multiple

中科院分區(qū):2區(qū),JCR分區(qū):Q1

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