《教育前沿·理論版》雜志的收稿方向主要包括：前沿調(diào)查、前沿實踐、反思與交流、前沿理論、課題研究、前沿探索、前沿策略、德育心理、前沿管理、課程改革、教法研究、信息技術(shù)、設(shè)計與案例、創(chuàng)新教育、學(xué)科教學(xué)、前沿論壇等。

該雜志收稿方向廣泛，涵蓋了教育的多個重要領(lǐng)域和前沿話題，為教育工作者和研究者提供了一個交流和分享學(xué)術(shù)成果的重要平臺。

《教育前沿·理論版》雜志投稿要求

（1）文章正文全部采用宋體五號字。全文行距固定值17磅。論文中的所有字母和數(shù)字均采用Times New Roman字體。文章內(nèi)有插圖的，請?zhí)峁┰瓐D。

（2）表格一律采用三線表，圖件應(yīng)清晰美觀、圖例齊全，文中量和單位用法符合國家法定標(biāo)準(zhǔn)，公式應(yīng)連續(xù)編碼，公式中出現(xiàn)的符號要加注釋。

（3）請尊重學(xué)術(shù)規(guī)范，勿一稿二投。本刊實行匿名評審和三審定稿制度，審稿周期大約1個月，作者可隨時致電咨詢。

（4）為方便前后文獻對照檢查，在投稿時作者應(yīng)在文內(nèi)的右上角標(biāo)注序號，文后的參考文獻也對應(yīng)地標(biāo)上序號，以免重復(fù)或漏掉文獻。

（5）中文題名一般不超過20個漢字，應(yīng)以簡明、具體、確切的詞語，概括文章的要旨，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則，并有助于選擇關(guān)鍵詞和分類號。

（6）主題內(nèi)容：來稿應(yīng)圍繞教育理論、教育實踐、教育技術(shù)、教育改革與發(fā)展等主題展開討論，內(nèi)容涵蓋教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等多個領(lǐng)域，注重理論與實踐相結(jié)合，突出學(xué)術(shù)性和創(chuàng)新性，能夠為關(guān)注教育前沿的各界人士提供有價值的參考。

（7）研究方法：來稿應(yīng)采用科學(xué)的研究方法，如實證研究、文獻研究、案例分析等，并詳細(xì)描述研究方法的實施過程，包括樣本選擇、數(shù)據(jù)收集和分析等。同時，來稿應(yīng)具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和科學(xué)的研究方法，確保所引用的觀點和資料來源準(zhǔn)確可靠。

（8）審稿流程：來稿將經(jīng)過初審、專家評審和終審三個環(huán)節(jié)。初審主要審查來稿是否符合征稿要求和學(xué)術(shù)規(guī)范；專家評審主要對來稿的學(xué)術(shù)水平和實用性進行評價；終審則由編委會進行最終決策。審稿周期一般為三個月左右，如有特殊情況請與編輯部聯(lián)系。

（9）注釋是對論文某一特定內(nèi)容的解釋或補充說明。文內(nèi)注釋應(yīng)按正文中的先后次序集中列于文末，用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)序號標(biāo)注。

（10）包括真實姓名、性別、出生年、職務(wù)職稱、學(xué)位、研究方向、聯(lián)系電話、E-mail、郵編等。

《教育前沿·理論版》雜志是由湖南師范大學(xué)主管和湖南師范大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)理論期刊，創(chuàng)刊于2007年，國內(nèi)外公開發(fā)行，國際刊號ISSN為1673-1875，國內(nèi)刊號CN為43-1041/O3，該雜志級別為省級期刊，預(yù)計審稿周期為1個月內(nèi)。

該雜志在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力，多次獲得國內(nèi)外權(quán)威獎項，如中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等。

在收錄方面，《教育前沿·理論版》雜志被多個知名數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)等，在教育領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)價值和影響力，是教育研究者和實踐者的重要參考刊物。