序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇高校管委會工作要點范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

依托石油、冶金兩大行業(yè)辦學(xué)，積極構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作平臺

重慶科技學(xué)院與重慶鋼鐵(集團)公司在科研與人才培養(yǎng)方面有50多年的合作歷史，在長期合作中建立起了良好的互信關(guān)系，特別是重慶科技學(xué)院受托于重慶鋼鐵(集團)公司完成的翻引鋼機械手、棒材強力穿水冷卻系統(tǒng)、軸承座自動拆卸及翻轉(zhuǎn)系統(tǒng)、鋼廠設(shè)備管理系統(tǒng)等科研項目取得良好的社會經(jīng)濟效益。近年來，重慶科技學(xué)院與中石油和航空航天企業(yè)合作開發(fā)的新項目得到了社會的肯定。

與中石油共建“油氣井控及安全技術(shù)研究與培訓(xùn)中心”

重慶科技學(xué)院是重慶市唯一一所擁有石油天然氣工程學(xué)科的高校，原重慶石油高等專科學(xué)校自1951年建校以來，50多年的從事石油天然氣工程學(xué)科專業(yè)建設(shè)實踐，造就了一支學(xué)術(shù)水平高、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的師資、科研人才隊伍，特別是油氣井井控技術(shù)、現(xiàn)代油氣鉆井技術(shù)等學(xué)科方向形成了優(yōu)勢和特色，承擔(dān)并完成了國家自然科學(xué)基金項目、國家“863”項目、國家重點科技攻關(guān)項目、國家創(chuàng)新基金項目及省部級科研項目等20余項，獲國家發(fā)明專利1項，省部級科技獎多項。其中：現(xiàn)代井控技術(shù)研究(欠平衡鉆井動態(tài)模擬及設(shè)計軟件開發(fā)、空氣鉆井配套技術(shù)研究)，包括高壓氣井、水平井的井控工藝技術(shù)和井控裝備研制，成果具國內(nèi)先進水平，已在大慶、遼河、勝利、中原、四川、長慶、塔里木等油氣田推廣應(yīng)用；石油HSE風(fēng)險管理配套技術(shù)研究及評價，其研究成果(行業(yè)評價標準)已在培訓(xùn)實踐中應(yīng)用，受到石油企業(yè)的好評；另外，石油安全工程技術(shù)研究及評價、油氣井鉆井工藝技術(shù)研究等方面，都已形成自己的特色。

在與中石油公司長期科研與人才培養(yǎng)合作的基礎(chǔ)上，中石油公司擬投資近千萬元與重慶科技學(xué)院共同建設(shè)油氣井控及安全技術(shù)研究與培訓(xùn)中心，為石油行業(yè)企業(yè)提供技術(shù)支撐和培養(yǎng)技術(shù)、安全管理人才。

與航空航天企業(yè)合作，共建“功能磁性材料研發(fā)中心”

目前，在我國專門從事針對航空、航天及軍工用的磁性材料研發(fā)的單位不多，從事磁性材料研究方面的人才培養(yǎng)的高校也較少，且主要集中在北方的一流高校，而這些重點大學(xué)還主要從事磁路設(shè)計、磁性材料的理論研究方面的工作，西南地區(qū)還沒有從事功能磁性材料研發(fā)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高等院校。

重慶科技學(xué)院長期從事冶金與材料工程學(xué)科的教學(xué)與科研工作，現(xiàn)有金屬材料工程、無機非金屬材料工程、冶金工程三個本科專業(yè)和冶金技術(shù)、新材料技術(shù)兩個?？茖I(yè)，其中新型功能材料為主要專業(yè)方向之一，也是學(xué)校的專業(yè)特色。在50余年的教學(xué)科研活動中。培育了一支穩(wěn)定的高素質(zhì)、高水平的教師和科研隊伍，建設(shè)有材料研發(fā)科技創(chuàng)新團隊兩個，致力于新型功能磁性材料的研究與開發(fā)制造，研發(fā)的產(chǎn)品已成功運用于我國的航天和國防產(chǎn)品中。

學(xué)校與南京晨光集團、中國航天科工集團等我國航天工業(yè)重點研發(fā)企業(yè)合作共建功能磁性材料研發(fā)中心，中心已獲得了ISO2000質(zhì)量管理體系認證，已承擔(dān)了多項國防科研項目。

積極探索官產(chǎn)學(xué)合作新型道路

與重慶市科委、重慶三峰公司聯(lián)合成立“重慶垃圾焚燒發(fā)電技術(shù)研究院”

2005年8月重慶科技學(xué)院與重鋼集團簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)協(xié)議，同時重慶科技學(xué)院與重慶三峰環(huán)境公司合作開展了“垃圾發(fā)電廠高速離心霧化器的研究與開發(fā)”、“垃圾發(fā)電廠焚燒爐液壓控制技術(shù)及系統(tǒng)的研究”等項目研究?；趯ξ磥砩鐣沙掷m(xù)發(fā)展、能源與環(huán)境二者地位和制約關(guān)系的思考，面向國家能源、環(huán)境領(lǐng)域戰(zhàn)略需求，在重慶市科委等市政府相關(guān)職能部門的大力支持下，重慶科技學(xué)院、重慶三峰環(huán)境公司、重慶市科委三方?jīng)Q定聯(lián)合組建重慶垃圾焚燒發(fā)電技術(shù)研究院，在一個更高的平臺上展開更深層次的合作，實現(xiàn)互利雙贏，促進經(jīng)濟和社會發(fā)展。重慶三峰環(huán)境產(chǎn)業(yè)有限公司成立于1998年8月，是具有百年歷史的特大型鋼鐵聯(lián)合體——重鋼集團旗下專門從事環(huán)保產(chǎn)業(yè)的子公司，重慶同興垃圾處理廠、福州紅廟嶺垃圾焚燒發(fā)電廠等大型項目即由重慶三峰環(huán)境公司牽頭進行投資、建設(shè)并承包運營。

重慶垃圾焚燒發(fā)電技術(shù)研究院是重慶科技學(xué)院與企業(yè)、政府部門合作搭建的產(chǎn)學(xué)研合作平臺，屬官產(chǎn)學(xué)合作。研究院建設(shè)所需資金、儀器設(shè)備、場地由學(xué)校、政府和企業(yè)共同投入。投入形成的固定資產(chǎn)按各自擁有、共同使用、統(tǒng)一管理的原則執(zhí)行，運行費用由項目經(jīng)費解決。研究院實行首席專家負責(zé)制，按市級工程技術(shù)研究中心的要求建設(shè)和管理，主要研究人員由學(xué)校教師和向社會聘請部分優(yōu)秀研究人員組成，所有人員由研究院統(tǒng)一管理。

重慶垃圾焚燒發(fā)電技術(shù)研究院這一官產(chǎn)學(xué)合作平臺的搭建顯示出它的蓬勃生機。由研究院研制的垃圾焚燒發(fā)電高速離心霧化器和垃圾焚燒爐液壓控制系統(tǒng)在福州紅廟嶺垃圾焚燒發(fā)電廠得到推廣應(yīng)用，為重慶三峰環(huán)境產(chǎn)業(yè)公司節(jié)省直接投資上千萬元；目前，新的研究開發(fā)任務(wù)正在有條不紊地組織實施，已申請專利67項；獲得重慶市科委重大科研項目、“十一五”國家科技支撐計劃重點項目、國家火炬計劃項目等多項，科研經(jīng)費達1000余萬元；與美國COVANTA公司簽訂了技術(shù)合作開發(fā)與聯(lián)合開展人才培訓(xùn)備忘錄，第一批技術(shù)合作開發(fā)經(jīng)費164萬美元已到位；與哥倫比亞大學(xué)合作，成立了美國哥倫比亞大學(xué)地球工程中心中國分中心；與重鋼集團公司合作，在研究院設(shè)立重鋼集團博士后工作站的工作室。培養(yǎng)高級人才和開展科學(xué)研究。

重慶垃圾焚燒發(fā)電技術(shù)研究院響應(yīng)國家號召走引進、消化、吸收、再創(chuàng)新之路，開發(fā)出具有獨立自主知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)，將為重慶市乃至我國環(huán)保裝備制造業(yè)的發(fā)展發(fā)揮巨大作用。

與重慶市安監(jiān)局聯(lián)合成立“重慶安全工程學(xué)院”、“重慶安全生產(chǎn)科學(xué)研究院”

重慶科技學(xué)院有深厚的石油、天然氣和冶金行業(yè)背景，具備安全工程的學(xué)科基礎(chǔ)條件，有專業(yè)教師60余人，教學(xué)科研儀器設(shè)備1000余萬元，已經(jīng)在石油工程、冶金工程、化學(xué)工程與工藝等本專科專業(yè)中開設(shè)了安全工程相關(guān)課程。學(xué)校非常重視安全培訓(xùn)、咨詢、科研及技術(shù)服務(wù)工作，建有國家甲級資質(zhì)的重慶渝油安全評價所、中國石油天然氣集團公司“IADC重慶(長城)國際井控培訓(xùn)中心”、中國石油天然氣集團公司“HSE重慶培訓(xùn)中心”等中介與培訓(xùn)機構(gòu)。近年來，學(xué)校為各行業(yè)培養(yǎng)了井控、HSE和安全監(jiān)督管理等中層、基層技術(shù)管理干部5000多人次，并開展了廣泛的安全技術(shù)服務(wù)工作。

鑒于近年來安全生產(chǎn)形勢嚴峻、安全教育機構(gòu)缺乏、安全科技人員嚴重不足、安全生產(chǎn)技術(shù)及科研缺乏支撐的現(xiàn)狀，為了解決安全生產(chǎn)深層次問題，根據(jù)《重慶市人民政府關(guān)于2006年安全生產(chǎn)工作要點的通知》要求和重慶市王鴻舉市長提出的“依托相關(guān)高等學(xué)校，籌備成立重慶安全工程學(xué)院”的指示精神，重慶科技學(xué)院與重慶安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局聯(lián)合成立了重慶安全工程學(xué)院。

重慶安全工程學(xué)院集學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)、職業(yè)教育、科研開發(fā)、中介服務(wù)為一體，全方位輻射安全生產(chǎn)技術(shù)支撐領(lǐng)域。為政府安全生產(chǎn)決策、事故搶險及調(diào)查、重大事故隱患整治、安全人才培養(yǎng)、重大安全科技研究、企業(yè)安全技術(shù)服務(wù)提供技術(shù)和人才支持。是重慶科技學(xué)院與政府部門合作搭建的又一產(chǎn)學(xué)研合作平臺。安全工程學(xué)院由學(xué)校提供辦學(xué)場地、圖書情報資料，市安監(jiān)局提供政府專項資金和政策保障，雙方共同提供師資，投入設(shè)備。安全工程學(xué)院實行理事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責(zé)制管理模式，理事長和學(xué)院院長由雙方派出，雙方共建共管。目前，重慶安全工程學(xué)院已招收全日制?？茖W(xué)生240余人，全日制本科學(xué)生200余人，對全市安全生產(chǎn)人員的培訓(xùn)工作正在進行，安全中介服務(wù)及科研工作不斷取得新的成果。

目前，重慶科技學(xué)院在重慶市安監(jiān)局的指導(dǎo)下，整合全市安全研究與評價機構(gòu)，并得到國家安監(jiān)局的支持，組建了重慶安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)研究院，同時也是國家安全生產(chǎn)科學(xué)研究院重慶分院；同時，根據(jù)“渝府[2008]3號文件”精神，積極參與構(gòu)建“重慶市安全生產(chǎn)科技支撐體系”的工作。

重慶安全工程學(xué)院、重慶安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)研究院隨著不斷的改革和發(fā)展，投入的不斷到位，將會越來越發(fā)揮出為政府安全生產(chǎn)決策、事故搶險及調(diào)查、重大事故隱患整治、安全人才培養(yǎng)、重大安全科技研究、企業(yè)安全技術(shù)服務(wù)提供技術(shù)和人才支持的巨大作用。

篇（2）

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）01C-0006-03

誠信作為一種價值觀、道德觀，是做人的基本準則，是立身之本，是青年大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和工作的關(guān)鍵。然而，隨著市場經(jīng)濟的不斷推進，人們的價值觀多元化，高校誠信建設(shè)遭遇嚴峻挑戰(zhàn)，考試中舞弊現(xiàn)象屢禁不止，考試誠信缺失嚴重，一方面，嚴重影響了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，違背了教育公平競爭原則，挫傷了優(yōu)秀學(xué)生的積極性，阻礙了高校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)；另一方面，影響了人與人之間健康的交往，造成了社會對大學(xué)生的信任危機，甚至給整個社會的安定團結(jié)造成隱患。如何將誠信考試理念內(nèi)化于心、外化于行、固化于習(xí)，成為社會各界普遍關(guān)注的問題。

一、大學(xué)生誠信考試面臨的問題

考試是檢驗教與學(xué)的一種重要手段，是為了正確客觀地分析教情和學(xué)情，以提高教學(xué)質(zhì)量。受利益驅(qū)動和社會環(huán)境等因素影響，特別是一些學(xué)生自身思想道德素質(zhì)低、自身修養(yǎng)不高、自律能力不強，考試作弊現(xiàn)象日益嚴重，呈高發(fā)勢態(tài)，據(jù)江蘇7所高校5000名在校生調(diào)查，59.5%的被調(diào)查者承認偶爾作弊。據(jù)成都某高職高專500名在校生調(diào)查，班上每次都有人作弊占62.1%，偶爾有人作弊占30.9%。隨著科技不斷發(fā)展，考試作弊形式越來越多樣化，手段越來越高超和隱蔽，考試誠信缺失已成為當前制約學(xué)校思想道德教育的突出問題。

（一）考試作弊形式多樣化

過去，學(xué)生作弊的方式有夾帶資料、旁窺偷看、傳紙條、交頭接耳、互打暗號或手勢、竊取他人試卷強抄、協(xié)助他人抄襲、交換試卷等；高科技的出現(xiàn)作弊怪招迭出：針孔攝像機眼鏡、微型無線耳機、內(nèi)裝接收器鋼筆、隱身筆、手機等，此外，證件作假，雇用“”由他人代考，充當“”替他人考試，監(jiān)考員與考生協(xié)同作弊，以及有組織的大范圍作弊等屢見不鮮。

（二）考試作弊動機復(fù)雜化

從2004年開始，學(xué)生高考考前必須簽訂《誠信考試承諾書》，現(xiàn)在不少高校各種校內(nèi)考試考前也簽《承諾書》。然而，即便考生每次考前都簽《承諾書》，但不履行承諾、參與違紀作弊的“勇士”大批存在。典型的作弊動機有：（1）為了獲得更高的分數(shù)，拿到獎學(xué)金，或評獎評優(yōu)，或選上優(yōu)秀干部，或入黨，或?qū)Ｉ?，甚至想為今后找工作多一份籌碼，急功近利，滿足虛榮。（2）看別人作弊，心理不平衡，覺得自己不作弊吃虧了，不反思反而趨之若鶩加入作弊隊伍行列。（3）沒有信心也無法順利通過考試，怕苦怕累，可又想能通過考試“混”到一張畢業(yè)證書，鋌而走險投機取巧。（4）講所謂的義氣和俠氣，面對“求助” 礙于情面不計后果“援助”，對作弊危害性認識不夠。（5）明知故犯，搞“雙重標準”，對別人考試作弊痛絕痛惡，自己卻“身體力行”，在自身實踐上和對考試誠信的認識上存在矛盾。

二、原因分析

大學(xué)生誠信考試危機是社會、家庭、學(xué)校誠信危機的一個縮影，考試誠信缺失受教育不到位和環(huán)境因素等影響，但主要還是大學(xué)生自身誠信修養(yǎng)不足。

（一）社會大環(huán)境負面影響誘發(fā)

考試作弊是一種社會行為，與社會不正之風(fēng)有千絲萬縷的聯(lián)系。目前，社會上存在諸多不正之風(fēng)，報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上刊登報道各種稀奇古怪的詐騙案例，詐騙電話、短信防不勝防，市場經(jīng)濟追求利益最大化，假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場，執(zhí)法犯法、、、謊報政績、辦事拉關(guān)系、剽竊他人成果、學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象時有出現(xiàn)，信用體制尚不完善，對失信行為法律約束不到位，加之利己主義、拜金主義以及功利主義等諸多不良思想的影響，對心理不成熟、崇尚自由、活躍又容易接受新鮮事物和新觀念的大學(xué)生形成嚴峻的考驗。

（二）學(xué)校誠信教育乏力，管理不到位

學(xué)校是學(xué)生受教育的主陣地，一些學(xué)校誠信教育停留在表層，教育內(nèi)容抽象、空洞、形式化，缺乏針對性和實效性，重理論輕實踐，重灌輸輕引導(dǎo)，深度不夠；教育方法偏失、簡單粗暴、急功近利，不為學(xué)生所能接受；為爭生源，重數(shù)量不重質(zhì)量；為穩(wěn)定生源，對作弊行為從寬處理；為了追求高就業(yè)率，對畢業(yè)推薦成績“注水”；教學(xué)模式舊化，不能因材施教，忽視個性培養(yǎng)；考試模式不合理，目的異化；學(xué)業(yè)評價體系不科學(xué)；評獎學(xué)金、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀畢業(yè)生或?qū)Ｉ镜?，學(xué)習(xí)成績是一個硬指標；教師行為失范、治學(xué)不嚴謹、學(xué)術(shù)作假、論文剽竊；管理機制不合理、低效，制度不嚴密，監(jiān)督不得力。

（三）家庭誠信教育缺陷，存在誤區(qū)

父母是孩子誠信教育的啟蒙老師，一言一行都對孩子存在潛移默化的影響。很多家庭教育只注重孩子智育，家長過多關(guān)注考試成績，忽視道德品質(zhì)培養(yǎng)，由于工作忙或其他原因，對孩子進行教育的時間和精力極有限，對孩子驕縱溺愛，擔(dān)心孩子進入社會“吃虧”而給孩子灌輸反誠信教育思想。有的父母沒有社會責(zé)任心，經(jīng)常賭博、酗酒、鬧事，當孩子的面弄虛作假。

（四）大學(xué)生自身誠信素養(yǎng)不高

大學(xué)生自身誠信素質(zhì)不高，這是根本原因。大學(xué)生正處于青春期，沒有形成成熟的人生觀、世界觀和價值觀，人格不健全，是非觀念不強，考慮事情簡單，自控力弱，自我要求缺失，易受干擾；一些大學(xué)生誠信意識淡薄，不是努力去提高自身素質(zhì)，而是挖空心思、絞盡腦汁去走邪道欺騙，不以考試作弊為恥，反而對作弊有強烈的依賴性；一些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)動力不足，對學(xué)習(xí)沒有興趣，對自己放松要求，上課聽講不認真，紀律松懈，成績趨弱，自信心不足；有的學(xué)生法制觀念迷茫，在利益驅(qū)使下甘當“”；有的學(xué)生抱有“事不關(guān)己，獨善其身”的冷漠心態(tài)，發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象不制止、不檢舉，不敢說或不愿意說，甚至采取寬容和理解的態(tài)度。

三、對策思考

誠信考試與國家、家庭以及大學(xué)生自身的利益息息相關(guān)，當前大學(xué)生誠信教育最重要的是要加強誠信考試教育，高素質(zhì)人才培養(yǎng)、健全人格的塑造需求誠信考試，社會對誠信考試呼聲越來越大，杜絕考試作弊迫在眉睫，學(xué)校、家庭、社會應(yīng)聯(lián)手引導(dǎo)大學(xué)生誠信考試意識養(yǎng)成，大學(xué)生應(yīng)自覺塑造自身誠信品質(zhì)，自覺養(yǎng)成誠信考試的習(xí)慣。

（一）社會方面

營造誠信、守法、和諧社會大環(huán)境。大學(xué)生誠信考試缺失表面上是一種校園現(xiàn)象，但究其根源，考試承擔(dān)了太多的社會功能，是一種社會行為，誠信考試必然依賴于誠信社會，誠信考試需要與誠信社會構(gòu)建同步并行。

1.加強考試管理，改革考試制度。當前社會，考試泛化，升學(xué)、就業(yè)、上崗、競崗、晉級、資格證書等等都要考試，以考試成績作為評價的標準，人人思想壓力大，衍生了舞弊投機者，考試對人才評價和選拔的真正作用在削弱。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會要求樹立終身學(xué)習(xí)理念并實踐，重視學(xué)習(xí)過程中知識的獲取，這要求弱化考試的社會功能，淡化考試成績結(jié)果，制定人性化、合理化的考試制度，成立國家考試指導(dǎo)委員會，深入研究并制定考試改革方案，改進考試技術(shù)手段，指導(dǎo)構(gòu)建健全的誠信考試體系。

2.加強考試立法，有健全的考試法律制度。西方管理理念認為，任何人的行為都應(yīng)受到監(jiān)督和約束，否則必然導(dǎo)致行為失控。當前，國家已有一些《辦法》和《通知》，如 2004年教育部的《國家教育考試違規(guī)處理辦法》，2012年教育部頒布的新《國家教育考試違規(guī)處理辦法》，2012年教育部等十部門的《關(guān)于進一步加強國家教育統(tǒng)一考試環(huán)境綜合治理和考試安全工作的通知》。但顯然，現(xiàn)有的法律法規(guī)難以徹底解決考試違紀舞弊問題，必須完善法制建設(shè)，增加失信成本，這樣才能營造國家教育考試良好氛圍；建立國家教育考試環(huán)境綜合整治的長效機制，必須有完善的考試法律體系作保障，依法治考勢在必行。

3.進行全民誠信教育，加強公民道德建設(shè)。誠信社會，人人有責(zé)，長期以來，我國普遍流行“竊書不算偷”觀念，在考試問題上善惡不辨、性質(zhì)不清，以為舞弊只是行為不對，不認為是邪惡的、不道德的。我們應(yīng)該把“明禮誠信”作為社會道德建設(shè)重要內(nèi)容，綜合運用理論與實踐結(jié)合、正面引導(dǎo)與反面警示相結(jié)合、個別教育與集體教育相結(jié)合的原則，切實抓好全民誠信教育，推動社會整體誠信意識的提高，共建誠信社會大環(huán)境，從而提高大學(xué)生誠實應(yīng)考的自覺性。

（二）學(xué)校方面

考試是教育質(zhì)量監(jiān)控的重要一環(huán)，高校應(yīng)把誠信考試教育貫穿于學(xué)校教育的全過程，通過多種途徑加強對大學(xué)生誠信意識的養(yǎng)成教育，發(fā)揮高校的主導(dǎo)作用。

1.在教育教學(xué)活動加強誠信考試教育。一是發(fā)揮課堂教育的主渠道、主陣地作用，改進思想政治課程體系教學(xué)，改革教學(xué)方法，重點突出人生觀、世界觀、價值觀教育，結(jié)合大學(xué)生的思想行為及時指正；在專業(yè)課程教學(xué)、入學(xué)教育、畢業(yè)教育中滲透強化誠信教育內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的誠信觀念，自覺誠信考試。二是加強師德建設(shè)，發(fā)揮教師的榜樣作用。2012年國務(wù)院《關(guān)于全面加強教師隊伍建設(shè)的意見》提出，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)；教育部2013年工作要點中提出，要把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)，要著力提高教師師德水平。學(xué)高為師，身正為范，師德是教育之靈魂；教書育人，是教師工作之根本。教師的行為、人格魅力對學(xué)生的啟迪、感召力和榜樣力量巨大，大學(xué)生誠信考試，需要研究制訂科學(xué)合理的師德考評體系。三是重視大學(xué)生主體作用，充分利用課外時間開展多種豐富多彩的誠信考試教育活動，如誠信考試宣誓會、承諾簽名、宣傳月、倡議書、主題班會、座談會、講座、報告、演講賽、辯論賽、討論會、教育影片、征文、現(xiàn)實調(diào)查、評優(yōu)活動等，把誠信教育貫穿于活動中，提高教育的實效性。四是積極進行心理預(yù)防，有針對性進行心理疏導(dǎo)，使學(xué)生保持健康的考試心理。五是加強校園誠信文化建設(shè)，營造誠信考試的校園環(huán)境。在校報?？_設(shè)“誠信考試專欄”，刊登典型案例，校園網(wǎng)開辟“誠信考試論壇”和“ 檢舉信箱”，設(shè)立誠信考試宣傳櫥窗，開展誠信考試板報制作比賽，校內(nèi)廣播誠信教育內(nèi)容，加大輿論引導(dǎo)力度，形成正確的校園輿論，弘揚“誠信考試光榮、作弊違紀可恥”風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信價值觀。

2.改革考試模式，科學(xué)制定學(xué)業(yè)評價體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。一是更新考試理念，深化考試內(nèi)容和形式的改革， 強化學(xué)習(xí)過程，將平時的課堂討論、課堂問答、小測驗、社會實踐、實地調(diào)查、實驗操作、實驗報告、作業(yè)、出勤等納入考試成績評價體系并加大權(quán)重，淡化學(xué)生的分數(shù)意識，側(cè)重技能和操作能力的考核，減少死記硬背內(nèi)容，著重考查綜合素質(zhì)和能力。二是改革單調(diào)的、唯分是從的學(xué)業(yè)評定方式，評價方式多元化，探索促進學(xué)生全面發(fā)展的綜合素質(zhì)教育體系，建立一套多角度、多層次、可持續(xù)、多元化的綜合評價考核體系，客觀、公正評價學(xué)生，激勵學(xué)生樂觀向上、自主自立、努力成才。三是更新人才培養(yǎng)理念，推動教育體制的改革，引導(dǎo)培養(yǎng)多樣化、實用型人才，教學(xué)原則體現(xiàn)以人為本，因材施教，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)， 注重學(xué)思結(jié)合，考慮學(xué)生個體差異，鼓勵個性發(fā)展，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的誠信觀，自覺信守承諾。

3.加強考試實施環(huán)節(jié)管理，狠抓考風(fēng)考紀建設(shè)。據(jù)江蘇某市招生辦統(tǒng)計顯示，50%以上的舞弊案例與考試紀律松散有關(guān)。這要求加強考試管理環(huán)節(jié)，首先是學(xué)生方面，要宣傳到位，教育到位，真正做到違紀必究、作弊必罰、有疏有堵、疏堵結(jié)合；其次是監(jiān)考員、巡考員等考試管理人員方面，要認（下轉(zhuǎn)第16頁）（上接第7頁）真選聘，考前培訓(xùn)、簽訂誠信承諾書，考試過程中狠抓履職和行為規(guī)范，考試結(jié)束后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并建立考核評價機制，考核結(jié)果與評優(yōu)評先、工資直接掛鉤；再次是考試組織管理部門，要始終維護考生的利益，清廉為本，率先垂范。

4.加強誠信考試信用制度建設(shè)，建立大學(xué)生誠信考試檔案查詢系統(tǒng)。從大學(xué)生入校時開始，如實記錄在校期間考試誠實守信和失信行為，及時更新，誠信考試檔案由學(xué)校統(tǒng)一管理，作為用人、量人和選人的重要依據(jù)，學(xué)生、家長、用人單位可查詢。

（三）家庭方面

創(chuàng)造誠信家庭教育環(huán)境，營造誠信家庭氛圍。誠信品質(zhì)的養(yǎng)成是一個由模仿到認可到內(nèi)化的過程，家庭是孩子的第一所學(xué)校，誠信家庭是孩子誠信品質(zhì)培養(yǎng)和形成的搖籃，家長的行為和誠信直接影響孩子誠信行為的發(fā)生和發(fā)展，家庭教育對孩子的影響最早、最長久，家長應(yīng)以身作則，樹立言行一致的誠信觀，用高尚的人格感染孩子。

（四）大學(xué)生個人方面

誠信考試既要靠他律，更要靠自律。要真正實現(xiàn)誠信考試，徹底消滅考試舞弊現(xiàn)象，除學(xué)校、社會、家庭教育外，更重要的是大學(xué)生自我教育和自我管理，大學(xué)生應(yīng)自尊、自強、自制、自知、自愛，警惕作弊心理的出現(xiàn)和作祟，培養(yǎng)拒絕作弊的主觀意識，維護良好心態(tài)面對考試及結(jié)果，樹立正確的誠信道德觀，從思想上保障誠信行為自覺誠信考試。

四、結(jié)語

青年大學(xué)生是社會精英的儲備軍，是國家的未來和民族的希望，增強大學(xué)生誠信考試意識，塑造大學(xué)生誠信品質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生誠信考試習(xí)慣，是人才培養(yǎng)的基本要求，是建設(shè)和諧文化和提高國家軟實力的重要任務(wù)。遏制大學(xué)生考試舞弊，防范考試失信，維護考試公平，不斷提高大學(xué)生思想道德素養(yǎng)，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，是一項長期、系統(tǒng)、復(fù)雜、艱巨的任務(wù)，需要社會、學(xué)校、家庭和大學(xué)生共同構(gòu)建教育體系。

【參考文獻】

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