序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇校園法治安全教育范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面的快速發(fā)展，高校也發(fā)生了深刻的變化，高等教育已從精英教育普及到了大眾教育，高校對(duì)于學(xué)生的“寬進(jìn)寬出”使大學(xué)不再是獨(dú)立于社會(huì)的“象牙塔”。高校擴(kuò)招帶來(lái)了大專(zhuān)院校的合并及校園的建設(shè)、后勤的商業(yè)化使大量社會(huì)人員的涌入、學(xué)校周邊環(huán)境的紛繁復(fù)雜以及網(wǎng)絡(luò)社交的普及等等方面的問(wèn)題，使學(xué)生的安全問(wèn)題更加突出。

2．學(xué)校法制安全教育不夠深入

目前，各高校對(duì)于學(xué)生的法制安全教育僅僅停留在講座層面上，時(shí)間短、次數(shù)少、不深入，且一般只在新生入校時(shí)進(jìn)行集中教育，持續(xù)性不夠。雖然各高校均開(kāi)設(shè)有“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程，但浮于形式，學(xué)生重視不夠，課程也比較枯燥乏味，不能讓學(xué)生真正樹(shù)立良好的法律意識(shí)，不能使法制安全意識(shí)深入人心。從另一方面來(lái)看，作案學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中肯定有異常舉動(dòng)，而同宿舍人員法制安全意識(shí)淡薄，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)上報(bào)班主任或輔導(dǎo)員，日積月累，最終導(dǎo)致了不可挽回的后果。

3．學(xué)生自身因素

(1)法律意識(shí)淡薄

2004年在云南大學(xué)發(fā)生的“馬加爵事件”、2010年西安音樂(lè)學(xué)院的“藥家鑫事件”、2013年4月復(fù)旦大學(xué)投毒案等等這些無(wú)不表明少數(shù)大學(xué)生法律意識(shí)淡薄，因一時(shí)沖動(dòng)、憤怒、心理扭曲就釀成了不可挽回的慘劇，對(duì)其他學(xué)生、學(xué)校及社會(huì)都造成了嚴(yán)重傷害。

(2)社會(huì)閱歷淺，個(gè)人防范及自我保護(hù)意識(shí)薄弱

大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前都是在父母的庇護(hù)中成長(zhǎng)，而進(jìn)入大學(xué)之后就完全需要自己獨(dú)立生活，由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，相對(duì)簡(jiǎn)單、單純的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷使他們的個(gè)人防范與自我保護(hù)意識(shí)薄弱，易于相信別人，從而被違法犯罪分子利用，造成學(xué)生身心上的巨大創(chuàng)傷。主觀上，大學(xué)生面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)誘惑缺乏自控力，但更多的是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中缺乏經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，導(dǎo)致大學(xué)生屢屢上當(dāng)受騙，有些甚至付出了生命的代價(jià)。

二、輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生法制安全教育

針對(duì)大學(xué)生法制安全問(wèn)題頻頻發(fā)生的原因，作為一線(xiàn)工作者的高校輔導(dǎo)員可以從以下幾方面著手，從而切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生的法制安全意識(shí):

1．營(yíng)造良好的校園法制安全教育氛圍

對(duì)于學(xué)生的法制安全教育，首先應(yīng)建立健全安全管理制度，制訂安全處理預(yù)案，營(yíng)造分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任教師分工合理、責(zé)任明確、人人抓安全、安全人人抓的良好校園氛圍。作為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育骨干力量的輔導(dǎo)員，應(yīng)充分發(fā)揮教育陣地作用，利用自身優(yōu)勢(shì)，根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生法制安全教育，幫助廣大青年學(xué)生牢固樹(shù)立法制安全意識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員應(yīng)該在新生入學(xué)教育時(shí)就對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育，且在今后的生活中不斷強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生牢固樹(shù)立良好的法制安全意識(shí)，這是學(xué)生四年大學(xué)生活甚至是今后步入社會(huì)生活的重要保障和前提。我們應(yīng)該用一個(gè)個(gè)活生生的例子教育學(xué)生要知法、懂法、守法，學(xué)校、社會(huì)及各方面共同努力加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，使安全觀念深入人心，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

2．開(kāi)展“體驗(yàn)式”法制安全教育

所謂“體驗(yàn)式”法制安全教育模式就是借助特定事件的經(jīng)歷，使學(xué)生運(yùn)用直覺(jué)，通過(guò)感悟來(lái)理解法制安全的重要性。與傳統(tǒng)的“填鴨式”教育模式相比，“體驗(yàn)式”法制安全教育可以讓學(xué)生更好地接受并樹(shù)立法制安全意識(shí)。該教育模式提倡設(shè)計(jì)實(shí)際的、新穎的教育情境，讓學(xué)生感受到不同的法制安全體驗(yàn)，并通過(guò)學(xué)生的反思、討論，形成自律性的法制安全意識(shí)。輔導(dǎo)員應(yīng)組織學(xué)生以班級(jí)為單位，開(kāi)展“體驗(yàn)式”法制安全教育，寓教于樂(lè)。具體來(lái)說(shuō)，可舉辦以法制安全為主題的系列活動(dòng)，例如編排法制安全教育情景短劇、開(kāi)展主題調(diào)研活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)社區(qū)開(kāi)展法制安全宣傳活動(dòng)、舉辦模擬法庭等等。通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生身臨其境，更加深入地了解到法制安全對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的重要性，從而不斷提升自身的法律安全意識(shí)。

3．提高個(gè)人防范意識(shí)

輔導(dǎo)員相對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，社會(huì)閱歷較多，但相對(duì)單純的校園生活使得部分輔導(dǎo)員防范意識(shí)不夠，沒(méi)有及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常，將危險(xiǎn)扼殺在萌芽階段。因此，作為與學(xué)生接觸最多的輔導(dǎo)員老師，應(yīng)不斷提高自身的觀察力、判斷力、協(xié)調(diào)力、應(yīng)變力、警覺(jué)性，并不斷提醒學(xué)生樹(shù)立個(gè)人安全防范意識(shí)。同時(shí)，要能在第一時(shí)間察覺(jué)到危險(xiǎn)，從而及時(shí)阻止學(xué)生陷入危險(xiǎn)，將損失降到最低限度，讓犯罪分子無(wú)機(jī)可乘。

4．深入宿舍，掌握信息，防范危險(xiǎn)

宿舍是學(xué)生最放松、最真實(shí)展現(xiàn)自我的地方，也就最能了解學(xué)生的真實(shí)情況。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)勤走訪(fǎng)學(xué)生宿舍，在宿舍中與學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生言行，與學(xué)生建立信任與情感，這樣就能全面掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理異常學(xué)生，將危險(xiǎn)扼制在萌芽階段。同時(shí)，可以著力培養(yǎng)一支得力的學(xué)生干部、黨員信息反饋隊(duì)伍，充分發(fā)揮主要學(xué)生干部、學(xué)生黨員的作用，及時(shí)將學(xué)生的動(dòng)態(tài)信息反饋上來(lái)，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

篇（2）

摘要 在十報(bào)告中，同志關(guān)于創(chuàng)新社會(huì)管理工作提出了明確要求，學(xué)校作為社會(huì)的重要組成部分，責(zé)任更是重大。因此，做好學(xué)校的安全穩(wěn)定工作是高職院校辦學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，事關(guān)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。我們要清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前維穩(wěn)工作面臨的形勢(shì)任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)維護(hù)校園和諧穩(wěn)定的責(zé)任感和緊迫感；深刻領(lǐng)會(huì)中央和省委的指示精神，從建立校園安全穩(wěn)定機(jī)制入手，認(rèn)真分析形勢(shì)，不斷創(chuàng)新學(xué)校管理理念和方法手段，著力解決學(xué)校管理中存在的問(wèn)題，提高管理水平和辦學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 校園 安全穩(wěn)定 和諧發(fā)展

一、高職院校學(xué)生安全穩(wěn)定工作存在的主要問(wèn)題1.高職院校安全穩(wěn)定工作體制機(jī)制不完善。2.缺乏經(jīng)常性教育。目前，高職院校對(duì)學(xué)生安全穩(wěn)定工作的教育基本上體現(xiàn)在兩個(gè)特定時(shí)間點(diǎn)上，一是在迎新開(kāi)學(xué)季，二是期末放假時(shí)。在新生入學(xué)教育會(huì)上，各學(xué)校大多會(huì)講到安全和穩(wěn)定的問(wèn)題。每學(xué)期放假前，按照教育主管部門(mén)要求，高校大多會(huì)例行公事地通過(guò)班級(jí)輔導(dǎo)員或口頭，或書(shū)面形式通知告訴學(xué)生注意假期安全和穩(wěn)定。3.片面追求學(xué)校經(jīng)濟(jì)效益，輕安全穩(wěn)定工作。由于各校規(guī)模差異，往往把工作的重點(diǎn)放在招生工作和日常教學(xué)工作上，對(duì)學(xué)校安全穩(wěn)定工作存在疏忽和放松。4.輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)跟不上學(xué)校安全穩(wěn)定工作的需要。無(wú)論是從輔導(dǎo)員數(shù)量還是工作能力等方面看，大多數(shù)高職院校都存在著不是輔導(dǎo)員配備的力量不夠，就是輔導(dǎo)員履行工作職責(zé)的能力不夠。5.學(xué)校安全穩(wěn)定工作方法不夠，缺少創(chuàng)新意識(shí)，注重表面，疏于真抓實(shí)干。

二、做好校園安全穩(wěn)定的機(jī)制和方法 1.加強(qiáng)學(xué)校黨委班子建設(shè)，讓黨委成為學(xué)校維護(hù)安全穩(wěn)定的核心力量。學(xué)校的安全穩(wěn)定是大局，必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保校園該項(xiàng)工作落到實(shí)處。首先從健全體制機(jī)制入手，落實(shí)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)是維護(hù)穩(wěn)定工作的第一責(zé)任人，對(duì)穩(wěn)定工作負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)是主要責(zé)任人，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)都是責(zé)任人。同時(shí)黨委要增強(qiáng)工作力度，加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任選聘配備工作，把德才兼?zhèn)?、?lè)于奉獻(xiàn)、潛心教書(shū)育人、熱愛(ài)大學(xué)生思想政治教育事業(yè)的優(yōu)秀人才選聘到輔導(dǎo)員隊(duì)伍中來(lái)，引導(dǎo)輔導(dǎo)員、班主任把工作做精、做細(xì)、做實(shí)。針對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，培養(yǎng)一支政治過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)較高的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊(duì)伍，增強(qiáng)學(xué)校安全穩(wěn)定工作力量，使校園安全穩(wěn)定工作經(jīng)?；?。要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，與有關(guān)部門(mén)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)溝通，積極開(kāi)展校園周邊環(huán)境綜合整治工作，建立健全學(xué)校周邊區(qū)域安全穩(wěn)定工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制和快速反應(yīng)機(jī)制，注重方式方法，提高防范和處置問(wèn)題的能力。2.客觀分析影響學(xué)校安全穩(wěn)定的因素，從而在制度設(shè)置和機(jī)制建設(shè)上把握治理源頭。當(dāng)前，高職院校生源質(zhì)量在下降，校園周邊環(huán)境復(fù)雜，誘因較多；高職院校行政和業(yè)務(wù)管理兩級(jí)化；貧困學(xué)生比例居高不下，助學(xué)貸款、極少數(shù)學(xué)生有心理健康問(wèn)題等，使學(xué)校管理難度加大，安全隱患和不穩(wěn)定因素增加，這是存在的事實(shí)，應(yīng)該予以更多關(guān)注。針對(duì)這些問(wèn)題，首先，要解決的就是加強(qiáng)高職院校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，高職學(xué)校必須按照規(guī)定配好配足輔導(dǎo)員，同時(shí)嚴(yán)格用人標(biāo)準(zhǔn)，做好輔導(dǎo)員考核考評(píng)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員工作責(zé)任制。這些是做好學(xué)生安全穩(wěn)定工作當(dāng)務(wù)之急。其次，是做好心理咨詢(xún)工作，大學(xué)生心理素質(zhì)是與大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐密切聯(lián)系的心理品質(zhì)的綜合表現(xiàn)。心理素質(zhì)與能力、人格特質(zhì)、心理健康及創(chuàng)造力既有密切的關(guān)系，也存在著差別，我們要在學(xué)生的心理調(diào)節(jié)上使之健康化，形成開(kāi)朗的性格和穩(wěn)定而愉快的心境，產(chǎn)生積極的內(nèi)驅(qū)力，避免許多因痛苦、抑郁、焦慮等消極情緒障礙而引發(fā)不安全穩(wěn)定因素，并啟發(fā)積極而適當(dāng)?shù)男袨楸憩F(xiàn)。同時(shí)，學(xué)校對(duì)評(píng)先評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)助學(xué)金、入黨、推薦就業(yè)等方面要真正地實(shí)現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)的“三公”原則，以事實(shí)為依據(jù)，以制度和規(guī)則為準(zhǔn)繩，陽(yáng)光操作，消除校園不安全穩(wěn)定因素。 3.突出師生為本，將維護(hù)師生正當(dāng)權(quán)益作為維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的先決條件。教職工是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力，我們要從制度設(shè)置上保障他們的合法權(quán)益，從工作上要?jiǎng)?chuàng)造良好的環(huán)境，從生活上要服務(wù)到位。讓他們無(wú)后顧之憂(yōu)、全身心地投入到學(xué)校的建設(shè)中去，使他們成為學(xué)校安全穩(wěn)定的中堅(jiān)力量。學(xué)生是學(xué)校和諧發(fā)展的主體，我們要從學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)動(dòng)力、思想教育、身心成長(zhǎng)、人文關(guān)懷、教學(xué)軟硬件設(shè)施等方面入手，著力解決他們提出的問(wèn)題，讓他們?cè)诎踩⒑椭C、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)成才。比如我院近幾年所建成的學(xué)生公寓、熱水24小時(shí)保障系統(tǒng)、電子閱覽室、校園綠化等，讓學(xué)生切身地感受到了環(huán)境的變化給他們學(xué)習(xí)帶來(lái)的愉悅心情。4.堅(jiān)持并推進(jìn)依法治校。依法治校是依法治國(guó)基本方略在教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，是深化教育改革，加快教育發(fā)展的基本保障。對(duì)于建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，提升學(xué)校管理和辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，保持教育和諧穩(wěn)定都具有十分積極的作用。同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教育法制建設(shè)是踐行科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是實(shí)現(xiàn)教育又好又快發(fā)展的重要保證，是有效化解教育矛盾和糾紛的根本途徑。今年我校根據(jù)湖北省委關(guān)于建設(shè)“法制湖北”的指示精神，認(rèn)真開(kāi)展“法律進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)，通過(guò)有組織、有計(jì)劃、分層次、多種形式的安排部署，做好教育行政干部、教師、職工、學(xué)生的法制學(xué)習(xí)宣傳教育工作，弘揚(yáng)法治精神，樹(shù)立法治觀念，提高法律素質(zhì)，為依法治校的深入開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為化解矛盾，促進(jìn)和諧起到了積極作用。5.切實(shí)加強(qiáng)管控，健全突發(fā)公共事件預(yù)警和應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制。學(xué)校是一個(gè)特色的社會(huì)群體，往往一件細(xì)小的公共事件的發(fā)生，都會(huì)造成較大的社會(huì)影響，因此，建立健全高職院校突發(fā)公共事件預(yù)警和應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制，對(duì)迅速、有序、高效地組織突發(fā)公共事件的應(yīng)急反應(yīng)行動(dòng)，救助遇險(xiǎn)人員，控制校園公共突發(fā)事件危害擴(kuò)散，最大限度地減少突發(fā)公共事件造成的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失具有重要意義。在日常的工作和生活當(dāng)中就需要對(duì)全體教職員工、學(xué)生進(jìn)行安全教育，使全體人員都要有高度的安全意識(shí)，培養(yǎng)安全責(zé)任感。6.創(chuàng)新學(xué)生管理方法，促進(jìn)校園安全穩(wěn)定。只有管理方法的不斷創(chuàng)新，才能滿(mǎn)足學(xué)生工作的需要，尤其是學(xué)生的安全與穩(wěn)定工作是學(xué)校日常工作的重中之重，顯得更是迫切。有鑒如此，首先，學(xué)校的安全穩(wěn)定工作要做到堅(jiān)持責(zé)任到位，做學(xué)生思想政治工作的部門(mén)和輔導(dǎo)員，要有高度的責(zé)任感，認(rèn)真落實(shí)“四在”要求，即知道自己的學(xué)生“在什么地方”，“在做什么”，“在想什么”，“在需要什么”只要責(zé)任到位，工作才會(huì)卓有成效。同時(shí)，高度重視和實(shí)施“家校一體化”教育模式。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、信函等方式，通過(guò)家校互動(dòng)的管理辦法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)、繳費(fèi)等情況及時(shí)告知家長(zhǎng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生的說(shuō)服教育工作，共同完成對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。其次，要落實(shí)“三全”，即安全穩(wěn)定工作要全員化、全覆蓋、全天候，不給安全穩(wěn)定工作留死角。我校自2007年以來(lái)，共發(fā)出家校聯(lián)系信函累計(jì)達(dá)70000余封，家校聯(lián)系電話(huà)達(dá)6000余次，接待來(lái)校家長(zhǎng)200余次，輔導(dǎo)員找重點(diǎn)學(xué)生談話(huà)談心累計(jì)達(dá)5000余人次，通過(guò)這些途徑較好地解決了學(xué)校的安全穩(wěn)定問(wèn)題。7.落實(shí)“感恩教育”，激發(fā)校園和諧氛圍。當(dāng)代學(xué)生由于受經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響，無(wú)論是來(lái)自于城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，都不同程度地享受著優(yōu)越的環(huán)境，他們當(dāng)中相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)父母、同學(xué)、老師、學(xué)校和社會(huì)如何回報(bào)思考得較少，因此享樂(lè)思想嚴(yán)重、個(gè)人主義、自由主義思潮較普遍，具體表現(xiàn)是：缺乏愛(ài)心、包容性差、上進(jìn)心不足，甚至厭學(xué)、打架違紀(jì)等現(xiàn)象常有發(fā)生，給校園的和諧穩(wěn)定造成隱患。為了有效解決這些矛盾，有必要進(jìn)行感恩教育。譬如我校每年新生的開(kāi)學(xué)季，通過(guò)主辦“感恩父母”“感恩同學(xué)”，“感恩老師”，“感恩社會(huì)”等一系列專(zhuān)題教育活動(dòng)，使學(xué)生清醒地知道并且深深地懂得自己父母的含辛茹苦，老師的諄諄教導(dǎo)，學(xué)校的精心培育和社會(huì)的寬厚、包容。也讓學(xué)生明白了為誰(shuí)而學(xué)習(xí)的問(wèn)題。進(jìn)而他們狹隘的個(gè)人意識(shí)空間被壓縮了，集體觀念增強(qiáng)了，惡習(xí)和毛病改掉了，正義和文明歸真了，為學(xué)校的安全穩(wěn)定添加了正力量。

篇（3）

[中圖分類(lèi)號(hào)] R722.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-4721（2016）05（b）-0101-04

[Abstract] Objective To explore the application effect and safety of caffeine citrate and aminophylline on primary premature apnea. Methods A retrospective analysis was conducted in our hospital from January 2014 to January 2016，121 cases of premature infants with apnea were divided into control group and observation group according to the different drugs.The control group received aminophylline treatment，the observation group received caffeine citrate treatment，the treatment effect and drug price，adverse reaction rate and other indicators were compared between two groups of children with respiratory pause. Results The treatment of total effective rate of apnea of prematurity in observation group was 88.5%，which was significantly higher than that of the control group（73.3%），the difference was statistically significant（P

[Key words] Caffeine citrate；Aminophylline；Premature infants；Apnea；Safety

早產(chǎn)兒呼吸暫停是指胎齡20 s，或

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2014年1月～2016年1月我院收治的早產(chǎn)兒呼吸暫?；純汗?21例，納入與排除標(biāo)準(zhǔn)：①所有早產(chǎn)兒均滿(mǎn)足呼吸暫停的診斷標(biāo)準(zhǔn)[6]，即患兒胎齡0.05），具有可比性。

1.2 治療方法

兩組患兒均接受呼吸暫停相關(guān)治療及護(hù)理，兩組患兒均在出現(xiàn)首次呼吸暫停后應(yīng)用藥物干預(yù)。對(duì)照組患兒接受氨茶堿（吉林百年漢克制藥有限公司，國(guó)藥準(zhǔn)字H20053966）治療：氨茶堿5 mg/（kg?次），靜脈注射，12 h后調(diào)整為維持劑量2～2.5 mg/（kg?次），12 h/次，緩慢靜脈注射。觀察組患兒接受枸櫞酸咖啡因（意大利Alfa Wassermann SpA，注冊(cè)證號(hào)：H20130109）治療：枸櫞酸咖啡因20 mg/（kg?次），緩慢靜脈注射，24 h后調(diào)整劑量為維持劑量5 mg/（kg?次），1次/d。依據(jù)患兒具體情況可調(diào)整維持劑量為10 mg/（kg?次），1次/d。兩組患兒用藥期間出現(xiàn)心動(dòng)過(guò)速、喂養(yǎng)不耐受、血壓下降等不良反應(yīng)后由同一醫(yī)師判斷是否調(diào)整藥物用法，一般應(yīng)用甲基黃嘌呤藥物直至患兒脫離呼吸支持5 d后。

1.3觀察指標(biāo)

比較兩組患兒呼吸暫停治療效果、輔助呼吸支持應(yīng)用率（機(jī)械通氣、無(wú)創(chuàng)氣道正壓通氣、撤機(jī)后氧療）、呼吸支持時(shí)間、甲基黃嘌呤類(lèi)藥物應(yīng)用時(shí)間及住院花費(fèi)（住院費(fèi)用、抗生素費(fèi)用、呼吸支持費(fèi)用），比較兩組患兒治療期間出現(xiàn)的不良反應(yīng)。呼吸暫停治療效果采用等級(jí)制[7]評(píng)價(jià)。顯效：新生兒呼吸暫停頻次治療后24 h明顯減少，治療后48 h完全控制且不再?gòu)?fù)發(fā)。有效：新生兒呼吸暫停在用藥72 h后完全終止，且停藥后不再?gòu)?fù)發(fā)。無(wú)效：患兒經(jīng)過(guò)治療72 h后呼吸暫停仍發(fā)作，頻次無(wú)明顯減少或出現(xiàn)死亡等惡性事件。總有效率=（顯效+有效）例數(shù)/總例數(shù)×100%。治療期間出現(xiàn)的不良反應(yīng)包括心動(dòng)過(guò)速、高血糖、消化道出血、肺發(fā)育不良及視網(wǎng)膜病等。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料用百分率（%）表示，采用χ2檢驗(yàn)，以P

2 結(jié)果

2.1 兩組患兒呼吸暫停治療效果的比較

觀察組患兒治療總有效率為88.5%，高于對(duì)照組的73.3%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.2 兩組患兒治療相關(guān)指標(biāo)的比較

觀察組輔助呼吸支持應(yīng)用率明顯低于對(duì)照組（P

2.3 兩組患兒不良反應(yīng)發(fā)生率的比較

觀察組不良反應(yīng)發(fā)生率為9.8%，明顯低于對(duì)照組的28.3%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

早產(chǎn)兒呼吸暫?？煞譃樵l(fā)性呼吸暫停與繼發(fā)性呼吸暫停，原發(fā)性呼吸暫停主要與早產(chǎn)兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)及呼吸系統(tǒng)功能發(fā)育不全有關(guān)，其中原發(fā)性呼吸暫停又分為阻塞性、中樞性、混合性呼吸暫停。關(guān)于早產(chǎn)兒發(fā)生呼吸暫停的病理機(jī)制有以下幾點(diǎn)[8-9]。①早產(chǎn)兒生理學(xué)特征：早產(chǎn)兒對(duì)二氧化碳通氣反應(yīng)較弱，早產(chǎn)兒出生早期大腦內(nèi)各種抑制性遞質(zhì)如GABA、腺苷等在中樞化學(xué)感受器延髓幅外側(cè)區(qū)上調(diào)，GABA可通過(guò)促離子型受體及代謝型受體調(diào)節(jié)呼吸節(jié)律。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，抑制GABA活性可顯著降低缺氧時(shí)呼吸抑制，且能有效減弱喉刺激引起的呼吸抑制。腺苷與受體結(jié)合后可誘導(dǎo)并促進(jìn)GABA生成并釋放，且腺苷不同受體基因多態(tài)性可引起新生兒支氣管肺發(fā)育不良。②早產(chǎn)兒缺氧時(shí)表現(xiàn)為雙相通氣反應(yīng)：雙相通氣反應(yīng)為初始呼吸加快，隨后呼吸頻率逐漸變慢，此現(xiàn)象有助于胎兒宮內(nèi)發(fā)育，但早產(chǎn)兒出生后呼吸節(jié)律不穩(wěn)定，中樞化學(xué)感受器發(fā)育不成熟，故中樞興奮作用較差，不足以抵消低氧的抑制作用，會(huì)導(dǎo)致呼吸中樞過(guò)度抑制。

本研究主要觀察不同甲基黃嘌呤類(lèi)藥物治療早產(chǎn)兒呼吸暫停的臨床療效及安全性，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，觀察組患兒接受枸櫞酸咖啡因治療總有效率明顯高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。枸櫞酸咖啡因與氨茶堿均屬于甲基黃嘌呤類(lèi)藥物，是非選擇性腺苷受體拮抗劑，其主要藥理作用是通過(guò)刺激呼吸中樞，增加肺通氣量，前文提到早產(chǎn)兒對(duì)二氧化碳刺激較弱，而甲基黃嘌呤類(lèi)藥物可增加中樞化學(xué)感受器對(duì)二氧化碳的敏感性，從而興奮呼吸中樞，解除低氧造成的呼吸抑制，但枸櫞酸黃嘌呤較氨茶堿具有治療系數(shù)高、半衰期長(zhǎng)、不良反應(yīng)少及安全范圍大等優(yōu)勢(shì)[10]。枸櫞酸咖啡因已成為北美NICU第六位最常用藥物，我國(guó)由于醫(yī)療市場(chǎng)特殊性，枸櫞酸咖啡因引進(jìn)時(shí)間較短，而氨茶堿一直作為治療早產(chǎn)兒呼吸暫停的一線(xiàn)藥物，早產(chǎn)兒應(yīng)用氨茶堿安全范圍較窄。研究[10]表明，氨茶堿與枸櫞酸咖啡因均能在治療后2～7 d減少呼吸暫停發(fā)生次數(shù)，血藥濃度須維持在5 mg/L以上才能保證治療效果，但氨茶堿血藥濃度>13 mg/L即能引起神經(jīng)系統(tǒng)及心血管系統(tǒng)毒性，如產(chǎn)生心動(dòng)過(guò)速、煩躁不安、惡心嘔吐、高血糖等，本研究對(duì)照組不良反應(yīng)發(fā)生率明顯高于觀察組，與氨茶堿治療血藥濃度與中毒量接近有關(guān)，而目前缺乏對(duì)早產(chǎn)兒血藥濃度有效監(jiān)測(cè)手段，故臨床上極易出現(xiàn)因劑量把握不當(dāng)而引起的不良反應(yīng)。枸櫞酸咖啡因中有效成分咖啡因僅占50%，初始計(jì)量設(shè)置為20 mg/（kg?次），緩慢靜脈注射，24 h后調(diào)整劑量為維持劑量5 mg/（kg?次），1次/d。依據(jù)患兒具體情況可調(diào)整維持劑量為10 mg/（kg?次），1次/d。此種治療方案早產(chǎn)兒易于接受，原因是咖啡因血藥濃度波動(dòng)范圍較小，早產(chǎn)兒吸收較快。相關(guān)研究[11]表明，口服或靜脈注射枸櫞酸咖啡因早產(chǎn)兒生物利用度均接近100%。此外，枸櫞酸咖啡因用藥后0.5 h均達(dá)到血藥濃度高峰，脂溶性較高，易透過(guò)血-腦脊液屏障。枸櫞酸咖啡因可刺激呼吸中樞及膈肌的運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)利尿劑擴(kuò)張支氣管，故對(duì)早產(chǎn)兒支氣管肺發(fā)育具有較好的效果。部分臨床試驗(yàn)[12]表明，枸櫞酸咖啡因會(huì)加重胃食管反流，提高壞死性腸炎的發(fā)生率。但何舒婕[13]的研究發(fā)現(xiàn)，枸櫞酸咖啡因與氨茶堿造成壞死性小腸炎的發(fā)生率比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。本研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，觀察組輔助呼吸支持應(yīng)用率明顯低于對(duì)照組，觀察組呼吸支持時(shí)間及甲基黃嘌呤類(lèi)藥物應(yīng)用時(shí)間明顯短于對(duì)照組（P

綜上所述，枸櫞酸咖啡因治療早產(chǎn)兒呼吸暫停效果優(yōu)于氨茶堿，可降低早產(chǎn)兒呼吸支持應(yīng)用率、縮短呼吸支持時(shí)間及用藥時(shí)間、降低住院花費(fèi)，且安全性高于氨茶堿，早產(chǎn)兒不良反應(yīng)發(fā)生率較低，但其具體藥理機(jī)制還需多中心、大樣本進(jìn)一步研究。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 黎念，譚毅.早產(chǎn)兒呼吸暫停治療研究進(jìn)展[J].中國(guó)臨床新醫(yī)學(xué)，2014，28（6）：558-563.

[2] 高雁翎，江麗，楊寧.德州市住院新生兒流行病學(xué)調(diào)查[J].河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)（醫(yī)學(xué)版），2012，14（5）：635-636.

[3] 周進(jìn).早產(chǎn)兒呼吸暫停的原因分析與解決措施[J].當(dāng)代醫(yī)學(xué)，2012，18（7）：89-90.

[4] 趙婧，母得志.早產(chǎn)兒呼吸暫停診治進(jìn)展[J].臨床兒科雜志，2012，30（3）：291-294.

[5] 黃海燕.早產(chǎn)兒原發(fā)性呼吸暫停病因分類(lèi)、發(fā)病機(jī)制及治療研究進(jìn)展[J].內(nèi)科，2014，9（6）：732-734.

[6] 柳國(guó)勝.新生兒呼吸暫停[J].中華實(shí)用兒科臨床雜志，2007，22（2）：89-92.

[7] 陳秀群，陳健.枸櫞酸咖啡因與氨茶堿治療早產(chǎn)兒呼吸暫停療效對(duì)比分析[J].吉林醫(yī)學(xué)，2015，32（12）：2579-2580.

[8] 田欣，韋紅.早產(chǎn)兒呼吸暫停發(fā)病機(jī)制的研究進(jìn)展[J].重慶醫(yī)學(xué)，2010，39（17）：2387-2389.

[9] 甘獻(xiàn)梅.早產(chǎn)兒呼吸暫停的治療進(jìn)展[J].實(shí)用心腦肺血管病雜志，2013，21（6）：3-4.

[10] 許景林，王瑞泉，陳冬梅.枸櫞酸咖啡因與氨茶堿治療早產(chǎn)兒原發(fā)性呼吸暫停的比較[J].中國(guó)當(dāng)代兒科雜志，2014，16（11）：1129-1132.

[11] 劉玲，申孟平.枸櫞酸咖啡因與氨茶堿治療早產(chǎn)兒原發(fā)性呼吸暫停療效對(duì)比[J].中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)，2014，14（24）：57-58.

[12] 劉洪杰，朱艷萍.枸櫞酸咖啡因在新生兒期的臨床應(yīng)用進(jìn)展[J].中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào)，2015，12（33）：69-73.

篇（4）

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.38.097

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的提出，給高校帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校應(yīng)緊跟互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇，推進(jìn)校園治安防控網(wǎng)建設(shè)，提升校園治安防控體系建設(shè)法治化、社會(huì)化、信息化水平，增強(qiáng)高校治安整體防控能力。

筆者認(rèn)為高校平安校園建設(shè)工作是一個(gè)全方面參與、多方力量協(xié)作、內(nèi)外結(jié)合、科學(xué)合理的系統(tǒng)工程，既要有大量資金的投入，不斷完善和提升校園技防的科技水平，又要有新生的人防力量，不斷改進(jìn)和提升安全管理水平，既需要學(xué)校對(duì)安全管理重視與投入，還需要能夠聯(lián)合校園及周邊多方力量共同維護(hù)校園及周邊安全穩(wěn)定，這樣才能建立起“全員參與、內(nèi)外協(xié)作、打防結(jié)合、響應(yīng)迅速、處置高效”的高校治安防控體系，打造安全文明有序和諧的平安校園。

1 構(gòu)建分級(jí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，細(xì)化安全管理目標(biāo)，落實(shí)校園治安綜合治理考核

高校安全管理工作須在高校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展，應(yīng)建立“校黨委行政負(fù)總責(zé)，各二級(jí)單位（部門(mén)）分頭負(fù)責(zé)，各科室、各年級(jí)具體負(fù)責(zé)”三級(jí)責(zé)任體系，通過(guò)綜合治理責(zé)任狀、安全管理協(xié)議書(shū)、治安管理聘任書(shū)等不同形式明確責(zé)任內(nèi)容，細(xì)化治安管控任務(wù)和任務(wù)考核指標(biāo)，明確每一個(gè)層級(jí)和安全管理責(zé)任人的責(zé)任與權(quán)力，將安全管理的職責(zé)和權(quán)力下放，確保每一級(jí)的責(zé)任人都能夠抓落實(shí)，抓整改，將管理責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，落實(shí)到細(xì)節(jié)，要從思想上引起每一名師生員工的重視，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，要能夠形成上級(jí)對(duì)下級(jí)放權(quán)，下級(jí)對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，一層抓一層，逐級(jí)抓落實(shí)，師生員工齊抓共管的良好風(fēng)氣和工作局面。

2 建立健全群防群治隊(duì)伍，構(gòu)建師生參與齊抓共管的治安防控網(wǎng)絡(luò)

師生員工是高校安全管理工作的受益者，又是履行安全管理責(zé)任和義務(wù)的主體，因此高校治安防控體系的建設(shè)亦離不開(kāi)師生員工的參與。高校應(yīng)按照“教育為主，打防并舉，標(biāo)本兼治，重在治本”的綜治工作原則，切實(shí)加強(qiáng)校園治安綜合治理基層基礎(chǔ)建設(shè)，宣傳群防群治的重要意義，呼吁全體師生員工關(guān)注校園安全，樹(shù)立“校園安全，人人有責(zé)”的整體安全意識(shí)，廣泛動(dòng)員師生員工積極參與校園治安管理，加強(qiáng)校園治安綜合治理基層基礎(chǔ)建設(shè)，整合基層維護(hù)社會(huì)管理的資源和力量，建立健全專(zhuān)群結(jié)合的治安防控網(wǎng)絡(luò)。

3 研判校園治安形勢(shì)，確定安全管理重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理部署治安防控力量

高校應(yīng)結(jié)合校園及周邊治安環(huán)境特點(diǎn)，研究部署校園治安防控策略，將校園劃分為不同的防控區(qū)域，科學(xué)合理分布治安防控力量，落實(shí)治安巡查制度，對(duì)校門(mén)、樓宇大門(mén)和校園主要干道要加強(qiáng)安全檢查，對(duì)外單位進(jìn)入校園的人員車(chē)輛，要嚴(yán)格檢查登記，構(gòu)筑校園安全的第一道防線(xiàn)；對(duì)于人員活動(dòng)密集的學(xué)習(xí)、活動(dòng)場(chǎng)所（如研究生工作室、體育場(chǎng)館、食堂、超市等），要明確安全責(zé)任人，落實(shí)安全管理規(guī)章，對(duì)進(jìn)出的師生員工進(jìn)行安全教育；對(duì)于存放重要、貴重儀器和設(shè)備的教學(xué)、科研場(chǎng)所，要安裝視頻監(jiān)控、紅外報(bào)警、防火防爆等技防設(shè)施，落實(shí)安全管理責(zé)任人，監(jiān)督和督促其他人員嚴(yán)格執(zhí)行，建立和完善重點(diǎn)要害部位臺(tái)賬資料。

4 關(guān)注和研析網(wǎng)絡(luò)輿情，建立靈敏高效、全覆蓋的動(dòng)態(tài)信息網(wǎng)

維護(hù)校園政治穩(wěn)定，是確保高校各項(xiàng)事業(yè)順利進(jìn)行的重要保障。高校在發(fā)展過(guò)程中，作出的每一項(xiàng)決策都與師生員工切身利益密切相關(guān)，一旦在師生員工中產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，就會(huì)波及范圍較大，很容易釀成，嚴(yán)重影響校園安全穩(wěn)定，因此，要做好校園安全維穩(wěn)工作，便要及時(shí)、準(zhǔn)確掌握師生員工思想動(dòng)態(tài)，第一時(shí)間捕捉到具有群體性、苗頭性、傾向性的不安定因素。高校應(yīng)建立以黨政辦、學(xué)工辦、宣傳部、保衛(wèi)處為中心的動(dòng)態(tài)信息網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)各基層黨委、黨支部、優(yōu)秀黨員建立暢通的黨政信息渠道，及時(shí)捕捉教職員工的思想動(dòng)態(tài)，尤其是青年教師關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題；通過(guò)各學(xué)院分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師、學(xué)生骨干建立扎根于學(xué)生中的學(xué)工信息渠道，搜集和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的異常動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)問(wèn)題；通過(guò)宣傳部、校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全員建立實(shí)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)輿情渠道，特別是在重大節(jié)假日、政治敏感日，要能夠及時(shí)捕捉網(wǎng)絡(luò)輿情中蘊(yùn)含的不穩(wěn)定因素。

為獲取深層次情報(bào)，高校應(yīng)建立一支由政治素質(zhì)好、作風(fēng)正派、群眾基礎(chǔ)好的師生員工組成的政保信息員隊(duì)伍，關(guān)注微博、微信、貼吧等網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，通過(guò)對(duì)話(huà)、談話(huà)、訪(fǎng)談等溝通方式，掌握師生員工思想動(dòng)態(tài)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的重大不穩(wěn)定因素，嚴(yán)格履行保密制度，并及時(shí)上報(bào)相關(guān)部門(mén)，及時(shí)化解各類(lèi)矛盾和糾紛，維護(hù)校園安全穩(wěn)定和諧。

篇（5）

1、堅(jiān)決和認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)綜合治理的方針、政策，協(xié)助指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展校園綜合治理和法治教育工作，把法治教育、素質(zhì)教育有機(jī)納入教學(xué)計(jì)劃，弘揚(yáng)依法治國(guó)和以德治國(guó)方略，加強(qiáng)校園民主與法治建設(shè)。例如，在年初指導(dǎo)學(xué)校制定法治工作計(jì)劃，針對(duì)當(dāng)前工作和研究布置下一階段的任務(wù)等。

2、指導(dǎo)和幫助學(xué)校建立和完善各項(xiàng)安全制度；建立學(xué)校安全防范組織，協(xié)助學(xué)校成立家長(zhǎng)義務(wù)護(hù)學(xué)崗等組織。指導(dǎo)和參與學(xué)校開(kāi)展普法宣傳教育活動(dòng)，按照要求，每學(xué)期舉辦兩次法律知識(shí)講座，開(kāi)設(shè)法治宣傳園地等活動(dòng)。以案說(shuō)法，以案講法，使廣大師生知法、懂法，自覺(jué)地用法律武器保護(hù)自己。

3、深入學(xué)校排查處置安全隱患。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都會(huì)深入學(xué)校進(jìn)行安全隱患的綜合排查，對(duì)排查出的問(wèn)題指導(dǎo)整改。經(jīng)常來(lái)學(xué)校指導(dǎo)門(mén)衛(wèi)具體工作，參與學(xué)校的安全檢查工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)制定解決策略。使學(xué)校人防、物防和技防措施得到有效落實(shí)，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序正常。

4、主動(dòng)參與學(xué)校管理，與學(xué)校保持密切聯(lián)系，掌握學(xué)校治安動(dòng)態(tài)。受聘法治副校長(zhǎng)經(jīng)常與學(xué)校聯(lián)系，掌握學(xué)校工作情況。為學(xué)校提供法律服務(wù)，當(dāng)好法律顧問(wèn)。

5、接到問(wèn)題，快速反應(yīng)，及時(shí)處置突發(fā)事件和各種影響教學(xué)秩序的矛盾糾紛。做到有求必應(yīng)，有困必幫、有難必解。

篇（6）

一、加強(qiáng)學(xué)校安全工作，確保師生安全責(zé)任重于泰山。

1、繼續(xù)開(kāi)展以創(chuàng)建“安全學(xué)?！被顒?dòng)。各校要根驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)，明確校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，層層落實(shí)責(zé)任，動(dòng)員全體師生積極參與到“安全”的活動(dòng)中。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全知識(shí)教育。要堅(jiān)持安全教育與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合的原則，重視學(xué)校安全文化建設(shè)。要充分挖掘文本的安全知識(shí)資源，利用學(xué)校的各種宣傳場(chǎng)所和設(shè)備，增強(qiáng)安全意識(shí)，使學(xué)生掌握必要的自我防范安全常識(shí)，提高自防自救自護(hù)能力。

3、加強(qiáng)安全管理。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的消防安全、交通安全、飲食安全、校舍安全、游泳安全、外出活動(dòng)安全等一系列涉及學(xué)校安全工作，做到期初有布置、有計(jì)劃，期中有檢查、有督促，期末有評(píng)比、有總結(jié)，努力減少和遏制各項(xiàng)安全事故的發(fā)生。

4、通過(guò)學(xué)校宣傳欄、廣播、家長(zhǎng)學(xué)校等陣地和學(xué)生大會(huì)、安全例會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、致家長(zhǎng)信等途徑把《學(xué)生傷害事故處理辦法》等安全法律法規(guī)宣傳到師生、學(xué)生家長(zhǎng)和廣大人民群眾，使學(xué)校的安全教育形成校內(nèi)外強(qiáng)大合力，上下齊抓共管，共筑安全防堤，為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)安全系數(shù)高健康和諧的環(huán)境。

二、全面推進(jìn)學(xué)?！耙婪ㄖ涡＃?、依法執(zhí)教工作。

1、各校要加強(qiáng)學(xué)校法制教育，重視整個(gè)教師隊(duì)伍的普法工作，使廣大教師在學(xué)法、守法、用法等方面都能為人師表。努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的青少年學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)，形成全社會(huì)齊抓共管的教育格局。全面推進(jìn)我校青少年學(xué)生法制教育工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)。

2、深入開(kāi)展依法治校示范?；顒?dòng)。堅(jiān)持以創(chuàng)建依法治校示范校為載體，不斷提高廣大師生的法制素質(zhì)，推進(jìn)依法治教進(jìn)程。首先，各校要進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，依法建制，依法決策，依法行政，依法管理，依法施教；其次要以“四民主兩公開(kāi)”為載體，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校民主法制建設(shè)，深入解決社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

三、加強(qiáng)學(xué)校治安綜合治理，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

維護(hù)學(xué)校及周邊地區(qū)治安秩序，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)教育環(huán)境，是關(guān)系到青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的重大問(wèn)題，也是搞好治安綜合治理、維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定的重要內(nèi)容。各校要定期與不定期對(duì)學(xué)校及周邊治安進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，對(duì)學(xué)校內(nèi)部的治安及安全隱患進(jìn)行全面的排查，重點(diǎn)排查學(xué)校內(nèi)部安全和治安管理制度是否健全，管理是否規(guī)范，措施是否得力，教育是否落實(shí)，設(shè)施是否過(guò)關(guān)，特別是要對(duì)學(xué)校內(nèi)部的重要要害部位（食堂、宿舍、電教室、辦公室、財(cái)務(wù)室等）進(jìn)行全面的檢查。聯(lián)合相關(guān)部門(mén)，本著“什么問(wèn)題突出就整改什么問(wèn)題”的原則，繼續(xù)加大校園及周邊治安整治力度，促使教書(shū)育人的環(huán)境不斷優(yōu)化，治安秩序保持平穩(wěn)。

四、加強(qiáng)未成年人保護(hù)工作。

當(dāng)前，未成年人保護(hù)工作面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)和許多困難，各校要做好以下幾方面工作：一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》這兩部法律。形成“全員、全程、全方位”貫徹“兩法”的良好氛圍。加大宣傳力度，依法尊重和保障未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，并努力做好預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。二是要繼續(xù)優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境，要進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人學(xué)生嚴(yán)禁進(jìn)入營(yíng)業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所的教育，正確引導(dǎo)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、生活觀；要積極配合當(dāng)?shù)毓病⑽幕?、工商等有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序，特別是影響未成年人健康成長(zhǎng)的各種隱患的打擊力度。三是突出重點(diǎn)，切實(shí)預(yù)防未成年人犯罪。對(duì)于行為習(xí)慣較差的后進(jìn)生，各校要繼續(xù)堅(jiān)持幫教制度，要定人、定時(shí)、定責(zé)任，充分利用新課程改革的大好環(huán)境，采取行之有效的教育方法，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，毫不松懈地做好控制流失工作，保障教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

附：月活動(dòng)工作安排。

羅鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心學(xué)校

二00六年二月十二日

2006年安全法制月活動(dòng)工作安排

月份工作內(nèi)容

二月份1、各校組織修訂和完善學(xué)校各種安全防范制度，制定學(xué)校普法、綜治、“安全”等工作計(jì)劃，健全學(xué)校安全保衛(wèi)組織機(jī)構(gòu)，明確各種安全崗位人員職責(zé)；

2、組織開(kāi)展師生安全教育；

三月份1、各校組織開(kāi)展安全教育日活動(dòng)（3月28日）；

2、開(kāi)展安全及法制教育；

四月份1、各校組織學(xué)期中安全大檢查，并整改安全隱患；

2、組織整治校園及周邊治安秩序；

五月份1、在全體師生中開(kāi)展一次以道路交通、游泳、食品衛(wèi)生等方面的安全知識(shí)教育，增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)；

2、開(kāi)展普法教育宣傳月活動(dòng)；

六月份1、開(kāi)展“世界禁毒日”活動(dòng)教育（6月2日）；

2、組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)消防法》，開(kāi)展“消防日”宣傳教育活動(dòng)并開(kāi)展一次消防專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)（6月11日）；

3、布置學(xué)校期末安全大檢查；

七月份1、組織暑假學(xué)校安全工作檢查；

2、開(kāi)展校舍安全檢查月活動(dòng)，及時(shí)整改校舍安全隱患；

3、開(kāi)展安全及法制教育活動(dòng)；

八月份1、做好學(xué)校暑假安全防范工作責(zé)任制的落實(shí)情況；

2、各校修訂各項(xiàng)安全責(zé)任書(shū)，完善各項(xiàng)安全防范制度與措施；

3、組織開(kāi)展“反”宣傳教育活動(dòng)；

九月份1、學(xué)期初安全檢查；

2、各校組織各教師、班級(jí)、學(xué)生及其家長(zhǎng)層層簽訂安全責(zé)任書(shū)；

十月份1、各校組織師生開(kāi)展冬季森林防火、消防知識(shí)及安全防范知識(shí)教育；

2、在師生中開(kāi)展國(guó)防教育活動(dòng)；

3、組織學(xué)生參加市安全法制知識(shí)競(jìng)賽或征文比賽；

十一月份1、學(xué)校組織“創(chuàng)安”自查自評(píng)及總結(jié)工作；

2、做好迎接各級(jí)年度安全生產(chǎn)目標(biāo)管理考評(píng)；

3、組織學(xué)習(xí)貫徹中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)；

篇（7）

按照國(guó)家、省、市關(guān)于做好防控肺炎疫情的系列要求和《市學(xué)校安全穩(wěn)定工作“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”暫行規(guī)定》精神，明確教育行政部門(mén)和學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)是安全穩(wěn)定工作第一責(zé)任人，各分管領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)人對(duì)分管的業(yè)務(wù)負(fù)安全監(jiān)管責(zé)任，各崗位人員對(duì)本崗位工作負(fù)安全管理責(zé)任。縣教育局將重點(diǎn)對(duì)各崗位人員安全穩(wěn)定工作履職情況進(jìn)行督查，對(duì)工作崗位職責(zé)不落實(shí)或落實(shí)不到位的人員進(jìn)行責(zé)任追究。

二、充分做好開(kāi)學(xué)安全準(zhǔn)備

開(kāi)學(xué)前，各學(xué)校要切實(shí)做好安全準(zhǔn)備工作，做到“七個(gè)必須”，即：必須加強(qiáng)疫情防控，積極配合疫情防控做好安全防范工作；必須制定開(kāi)學(xué)安全工作方案，把學(xué)校安全管理作為開(kāi)學(xué)方案的重要內(nèi)容；必須召開(kāi)安全專(zhuān)題會(huì)議，開(kāi)學(xué)前召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研究部署學(xué)校安全工作；必須進(jìn)行安全教育，專(zhuān)門(mén)向?qū)W生開(kāi)展安全宣傳教育；必須開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)隱患排查，全面排查治理各類(lèi)校園及周邊風(fēng)險(xiǎn)隱患；必須加強(qiáng)重點(diǎn)安全防控，對(duì)建筑、消防、食堂及食品、治安、學(xué)生宿舍、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)事項(xiàng)和區(qū)域進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理；必須制定應(yīng)急處置預(yù)案，健全完善校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案，做好各項(xiàng)應(yīng)急準(zhǔn)備。

三、扎實(shí)開(kāi)展安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控和隱患排查治理

開(kāi)學(xué)前一周，各學(xué)校要恢復(fù)網(wǎng)格化安全隱患排查治理工作，組織各網(wǎng)格人員開(kāi)展安全隱患排查整改活動(dòng)。對(duì)學(xué)校校舍建筑、食品衛(wèi)生、交通安全、消防安全、設(shè)施設(shè)備、危險(xiǎn)化學(xué)品、特種設(shè)備、校園周邊環(huán)境等方面進(jìn)行“拉網(wǎng)式”的排查治理。特別是對(duì)學(xué)生宿舍、教室的外窗、樓梯、天井和通往樓頂?shù)脑O(shè)施等進(jìn)行排查，加強(qiáng)防護(hù)和改造，避免學(xué)生隨意攀爬和翻越，防止出現(xiàn)墜落事故。屬于消防疏散通道的樓頂天臺(tái)，要在天臺(tái)通道的安全門(mén)上加裝報(bào)警系統(tǒng)，避免人員隨意進(jìn)入。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的隱患和問(wèn)題，能立即整改的要立即整改，不能立即整改完畢的，采取必要的防護(hù)措施，制定詳細(xì)的整改方案和整改時(shí)間表。要把排查出的各項(xiàng)隱患，按要求錄入“全省學(xué)校安全隱患網(wǎng)格化管理平臺(tái)”，及時(shí)上報(bào)、整改銷(xiāo)號(hào)，如實(shí)填寫(xiě)排查責(zé)任人、整改責(zé)任人。

四、不斷提升學(xué)校安全防范能力

按照省教育廳《關(guān)于全省中小學(xué)幼兒園設(shè)置一鍵報(bào)警裝置的通知》文件要求，各學(xué)校要嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)管理，切實(shí)做好進(jìn)校人員登記、測(cè)溫和消殺工作。禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園，嚴(yán)防管制刀具、易燃易爆等危險(xiǎn)物品帶入校園。在上學(xué)、放學(xué)、課間、集體活動(dòng)等重要時(shí)段，組織有關(guān)人員在校園門(mén)口、通道、樓梯、操場(chǎng)等重點(diǎn)部位疏散、巡邏、值守，隨時(shí)處置突發(fā)事件。

五、深入開(kāi)展師生法治、安全教育

一是做好疫情期間居家安全教育。結(jié)合疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作，向?qū)W生普及用電、用火、防溺水等居家安全常識(shí)，保障安全。開(kāi)展心理安全疏導(dǎo)，幫助他們緩解因疫情帶來(lái)的焦慮、煩躁、恐慌、壓抑等負(fù)面情緒。二是堅(jiān)持法治、安全教育進(jìn)課堂。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家、省、市有關(guān)要求，確保法治課和安全課均隔周一節(jié)，專(zhuān)課專(zhuān)用；確保安全教育教材每生一冊(cè)，不向?qū)W生收費(fèi)；確保專(zhuān)兼職教師安排到位，在校生3000人以下的學(xué)校要配備1名專(zhuān)職教師或3名兼職教師，3000人以上的學(xué)校至少要2名專(zhuān)職教師或6名兼職老師；確保開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，教師素質(zhì)有提升。三是開(kāi)展“法治安全教育周”活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)（即：開(kāi)學(xué)前后召開(kāi)一次安全工作會(huì)；上一節(jié)“開(kāi)學(xué)安全第一課”；邀請(qǐng)兼職法治副校長(zhǎng)上一節(jié)法治教育課；開(kāi)展一次安全實(shí)踐演練；在學(xué)校醒目位置懸掛一幅校園安全宣傳標(biāo)語(yǔ)；開(kāi)展一次安全家校聯(lián)系），集中對(duì)師生進(jìn)行防溺水、防踩踏、防交通事故、防震、防火、防食物中毒、防重污染天氣、防校園欺凌和暴力、防實(shí)驗(yàn)事故、反邪防邪等為內(nèi)容的法治、安全教育。四是開(kāi)展法治、安全教育主題活動(dòng)。適時(shí)開(kāi)展防溺水專(zhuān)題宣傳教育、安全教育周、全國(guó)中小學(xué)生安全教育日、安全生產(chǎn)宣傳月、防災(zāi)減災(zāi)日、“6·26”國(guó)際禁毒日、“11·9”消防宣傳日、“12·2”交通安全宣傳日、“12·4”憲法日、教育部“憲法小衛(wèi)士”活動(dòng)、“學(xué)憲法講憲法”演講比賽活動(dòng)、中小學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽、“掃黃打非”主題活動(dòng)等一系列法治、安全主題教育活動(dòng)，通過(guò)組織主題班會(huì)、倡議書(shū)、公開(kāi)信、實(shí)踐演練、專(zhuān)題報(bào)告、實(shí)地參觀、知識(shí)競(jìng)賽、發(fā)放宣傳品等系列活動(dòng)，對(duì)中小學(xué)生、家長(zhǎng)和全社會(huì)進(jìn)行法治、安全宣傳教育。五是建立和完善學(xué)校應(yīng)急預(yù)案體系，開(kāi)展自救自護(hù)和逃生疏散演練。結(jié)合學(xué)校和學(xué)生特點(diǎn)，至少每月有針對(duì)性的開(kāi)展一次自救自護(hù)和逃生實(shí)踐演練活動(dòng)。在突況時(shí)，確保樓梯轉(zhuǎn)角等重點(diǎn)部位的責(zé)任人迅速到位，指揮學(xué)生疏散。演練活動(dòng)要制定應(yīng)急演練活動(dòng)方案，避免演練造成師生傷亡；注重趣味性、實(shí)效性，提高演練效果，避免形式化；提高演練的專(zhuān)業(yè)水平，積極邀請(qǐng)公安、消防、衛(wèi)生、地震、應(yīng)急、環(huán)保等有關(guān)部門(mén)專(zhuān)家對(duì)演練活動(dòng)給予配合和指導(dǎo)。六是開(kāi)展教育行政干部、校長(zhǎng)和教師的法治、安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)，重點(diǎn)對(duì)《憲法》《安全生產(chǎn)法》《食品安全法》《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校幼兒園安全防范工作建立健全長(zhǎng)效工作機(jī)制的意見(jiàn)》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《省安全生產(chǎn)條例》《省學(xué)校安全管理規(guī)定》等法律法規(guī)進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，提高學(xué)校依法治校和安全管理水平。

六、切實(shí)強(qiáng)化中小學(xué)生防溺水工作

各學(xué)校要通過(guò)釘釘、微信等方式，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行防溺水宣傳教育。開(kāi)學(xué)后，要堅(jiān)持把防溺水教育作為班會(huì)課、安全課的重要內(nèi)容，在學(xué)科教學(xué)中挖掘、滲透安全教育內(nèi)容；堅(jiān)持在節(jié)假日和假期前對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題防溺水教育；堅(jiān)持家校聯(lián)系和聯(lián)防，通過(guò)致家長(zhǎng)一封信等方式對(duì)家長(zhǎng)宣傳，提醒家長(zhǎng)盡好孩子監(jiān)護(hù)責(zé)任，向家長(zhǎng)宣傳防溺水知識(shí)。

七、大力抓好學(xué)校消防工作

各學(xué)校要配齊配足消防栓、滅火器、應(yīng)急燈、疏散指示牌、煙感報(bào)警系統(tǒng)、噴淋系統(tǒng)等消防設(shè)施設(shè)備，定期進(jìn)行維護(hù)檢查，保障正常使用，確保各個(gè)部位消防通道暢通。建立和完善學(xué)校應(yīng)急預(yù)案體系，開(kāi)展自救自護(hù)和逃生疏散演練。

八、加強(qiáng)學(xué)校特種設(shè)備安全管理

篇（8）

一、加強(qiáng)學(xué)校安全工作，確保師生安全責(zé)任重于泰山。

1、繼續(xù)開(kāi)展以創(chuàng)建“安全學(xué)校”活動(dòng)。各校要根驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)，明確校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，層層落實(shí)責(zé)任，動(dòng)員全體師生積極參與到“安全”的活動(dòng)中。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全知識(shí)教育。要堅(jiān)持安全教育與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合的原則，重視學(xué)校安全文化建設(shè)。要充分挖掘文本的安全知識(shí)資源，利用學(xué)校的各種宣傳場(chǎng)所和設(shè)備，增強(qiáng)安全意識(shí)，使學(xué)生掌握必要的自我防范安全常識(shí)，提高自防自救自護(hù)能力。

3、加強(qiáng)安全管理。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的消防安全、交通安全、飲食安全、校舍安全、游泳安全、外出活動(dòng)安全等一系列涉及學(xué)校安全工作，做到期初有布置、有計(jì)劃，期中有檢查、有督促，期末有評(píng)比、有總結(jié)，努力減少和遏制各項(xiàng)安全事故的發(fā)生。

4、通過(guò)學(xué)校宣傳欄、廣播、家長(zhǎng)學(xué)校等陣地和學(xué)生大會(huì)、安全例會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、致家長(zhǎng)信等途徑把《學(xué)生傷害事故處理辦法》等安全法律法規(guī)宣傳到師生、學(xué)生家長(zhǎng)和廣大人民群眾，使學(xué)校的安全教育形成校內(nèi)外強(qiáng)大合力，上下齊抓共管，共筑安全防堤，為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)安全系數(shù)高健康和諧的環(huán)境。

二、全面推進(jìn)學(xué)校“依法治校＂、依法執(zhí)教工作。

1、各校要加強(qiáng)學(xué)校法制教育，重視整個(gè)教師隊(duì)伍的普法工作，使廣大教師在學(xué)法、守法、用法等方面都能為人師表。努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的青少年學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)，形成全社會(huì)齊抓共管的教育格局。全面推進(jìn)我校青少年學(xué)生法制教育工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)。

2、深入開(kāi)展依法治校示范?；顒?dòng)。堅(jiān)持以創(chuàng)建依法治校示范校為載體，不斷提高廣大師生的法制素質(zhì)，推進(jìn)依法治教進(jìn)程。首先，各校要進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，依法建制，依法決策，依法行政，依法管理，依法施教；其次要以“四民主兩公開(kāi)”為載體，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校民主法制建設(shè)，深入解決社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

三、加強(qiáng)學(xué)校治安綜合治理，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

維護(hù)學(xué)校及周邊地區(qū)治安秩序，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)教育環(huán)境，是關(guān)系到青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的重大問(wèn)題，也是搞好治安綜合治理、維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定的重要內(nèi)容。各校要定期與不定期對(duì)學(xué)校及周邊治安進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，對(duì)學(xué)校內(nèi)部的治安及安全隱患進(jìn)行全面的排查，重點(diǎn)排查學(xué)校內(nèi)部安全和治安管理制度是否健全，管理是否規(guī)范，措施是否得力，教育是否落實(shí)，設(shè)施是否過(guò)關(guān)，特別是要對(duì)學(xué)校內(nèi)部的重要要害部位（食堂、宿舍、電教室、辦公室、財(cái)務(wù)室等）進(jìn)行全面的檢查。聯(lián)合相關(guān)部門(mén)，本著“什么問(wèn)題突出就整改什么問(wèn)題”的原則，繼續(xù)加大校園及周邊治安整治力度，促使教書(shū)育人的環(huán)境不斷優(yōu)化，治安秩序保持平穩(wěn)。

四、加強(qiáng)未成年人保護(hù)工作。

當(dāng)前，未成年人保護(hù)工作面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)和許多困難，各校要做好以下幾方面工作：一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》這兩部法律。形成“全員、全程、全方位”貫徹“兩法”的良好氛圍。加大宣傳力度，依法尊重和保障未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，并努力做好預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。二是要繼續(xù)優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境，要進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人學(xué)生嚴(yán)禁進(jìn)入營(yíng)業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所的教育，正確引導(dǎo)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、生活觀；要積極配合當(dāng)?shù)毓?、文化、工商等有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序，特別是影響未成年人健康成長(zhǎng)的各種隱患的打擊力度。三是突出重點(diǎn)，切實(shí)預(yù)防未成年人犯罪。對(duì)于行為習(xí)慣較差的后進(jìn)生，各校要繼續(xù)堅(jiān)持幫教制度，要定人、定時(shí)、定責(zé)任，充分利用新課程改革的大好環(huán)境，采取行之有效的教育方法，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，毫不松懈地做好控制流失工作，保障教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

附：月活動(dòng)工作安排。

羅鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心學(xué)校

二00六年二月十二日

2006年安全法制月活動(dòng)工作安排

月份工作內(nèi)容

二月份1、各校組織修訂和完善學(xué)校各種安全防范制度，制定學(xué)校普法、綜治、“安全”等工作計(jì)劃，健全學(xué)校安全保衛(wèi)組織機(jī)構(gòu)，明確各種安全崗位人員職責(zé)；

2、組織開(kāi)展師生安全教育；2、開(kāi)展安全及法制教育；

四月份1、各校組織學(xué)期中安全大檢查，并整改安全隱患；

2、組織整治校園及周邊治安秩序；

五月份1、在全體師生中開(kāi)展一次以道路交通、游泳、食品衛(wèi)生等方面的安全知識(shí)教育，增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)；

2、開(kāi)展普法教育宣傳月活動(dòng)；2、組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)消防法》，開(kāi)展“消防日”宣傳教育活動(dòng)并開(kāi)展一次消防專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)（6月11日）；

3、布置學(xué)校期末安全大檢查；

七月份1、組織暑假學(xué)校安全工作檢查；

2、開(kāi)展校舍安全檢查月活動(dòng)，及時(shí)整改校舍安全隱患；

3、開(kāi)展安全及法制教育活動(dòng)；

八月份1、做好學(xué)校暑假安全防范工作責(zé)任制的落實(shí)情況；

2、各校修訂各項(xiàng)安全責(zé)任書(shū)，完善各項(xiàng)安全防范制度與措施；

3、組織開(kāi)展“反”宣傳教育活動(dòng)；

九月份1、學(xué)期初安全檢查；

2、各校組織各教師、班級(jí)、學(xué)生及其家長(zhǎng)層層簽訂安全責(zé)任書(shū)；

十月份1、各校組織師生開(kāi)展冬季森林防火、消防知識(shí)及安全防范知識(shí)教育；

2、在師生中開(kāi)展國(guó)防教育活動(dòng)；

3、組織學(xué)生參加市安全法制知識(shí)競(jìng)賽或征文比賽；

十一月份1、學(xué)校組織“創(chuàng)安”自查自評(píng)及總結(jié)工作；

2、做好迎接各級(jí)年度安全生產(chǎn)目標(biāo)管理考評(píng)；

3、組織學(xué)習(xí)貫徹中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)；

篇（9）

1、繼續(xù)開(kāi)展以創(chuàng)建“安全學(xué)?！被顒?dòng)。各校要根驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)，明確校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，層層落實(shí)責(zé)任，動(dòng)員全體師生積極參與到“安全”的活動(dòng)中。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全知識(shí)教育。要堅(jiān)持安全教育與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合的原則，重視學(xué)校安全文化建設(shè)。要充分挖掘文本的安全知識(shí)資源，利用學(xué)校的各種宣傳場(chǎng)所和設(shè)備，增強(qiáng)安全意識(shí)，使學(xué)生掌握必要的自我防范安全常識(shí)，提高自防自救自護(hù)能力。

3、加強(qiáng)安全管理。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的消防安全、交通安全、飲食安全、校舍安全、游泳安全、外出活動(dòng)安全等一系列涉及學(xué)校安全工作，做到期初有布置、有計(jì)劃，期中有檢查、有督促，期末有評(píng)比、有總結(jié)，努力減少和遏制各項(xiàng)安全事故的發(fā)生。

4、通過(guò)學(xué)校宣傳欄、廣播、家長(zhǎng)學(xué)校等陣地和學(xué)生大會(huì)、安全例會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、致家長(zhǎng)信等途徑把《學(xué)生傷害事故處理辦法》等安全法律法規(guī)宣傳到師生、學(xué)生家長(zhǎng)和廣大人民群眾，使學(xué)校的安全教育形成校內(nèi)外強(qiáng)大合力，上下齊抓共管，共筑安全防堤，為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)安全系數(shù)高健康和諧的環(huán)境。

二、全面推進(jìn)學(xué)?！耙婪ㄖ涡＃?、依法執(zhí)教工作。

1、各校要加強(qiáng)學(xué)校法制教育，重視整個(gè)教師隊(duì)伍的普法工作，使廣大教師在學(xué)法、守法、用法等方面都能為人師表。努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的青少年學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)，形成全社會(huì)齊抓共管的教育格局。全面推進(jìn)我校青少年學(xué)生法制教育工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)。

2、深入開(kāi)展依法治校示范?；顒?dòng)。堅(jiān)持以創(chuàng)建依法治校示范校為載體，不斷提高廣大師生的法制素質(zhì)，推進(jìn)依法治教進(jìn)程。首先，各校要進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，依法建制，依法決策，依法行政，依法管理，依法施教；其次要以“四民主兩公開(kāi)”為載體，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校民主法制建設(shè)，深入解決社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

三、加強(qiáng)學(xué)校治安綜合治理，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

篇（10）

一、高校安全管理聯(lián)防的內(nèi)涵和重要性

（一）高校安全管理聯(lián)防的內(nèi)涵

“聯(lián)防”，從字面意思看，有“聯(lián)合，防范”的意思。我們將高校安全管理工作與校內(nèi)外相關(guān)力量的聯(lián)合及共同防范的運(yùn)行機(jī)制，稱(chēng)為“安全管理聯(lián)防機(jī)制”。安全管理聯(lián)防機(jī)制需要聯(lián)合多方力量，整合資源，提高安全工作成效。新時(shí)期高校安全管理工作的聯(lián)防涉及宣傳、教育、管理、防控、處置等環(huán)節(jié)，包括學(xué)校、家庭和社會(huì)校內(nèi)外的聯(lián)防，也包括治安、消防、政保、交通等各項(xiàng)工作的聯(lián)防，還有與校外相關(guān)單位的聯(lián)防。

（二）高校安全管理聯(lián)防機(jī)制的重要性

首先，安全管理聯(lián)防機(jī)制的建立，是解決高校內(nèi)外部安全穩(wěn)定問(wèn)題的重要途徑。高校是開(kāi)放性的生活、工作區(qū)域，人員較為集中。校園中活動(dòng)的人員，除了師生外，還有店鋪、食堂、工地、周邊居民等外來(lái)人員。對(duì)高校這樣一個(gè)人員集中、復(fù)雜的活動(dòng)區(qū)域，單靠高校保衛(wèi)部門(mén)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以可以借用公安部門(mén)、消防部門(mén)等單位，通過(guò)聯(lián)防，解決高校安全管理無(wú)執(zhí)法權(quán)的問(wèn)題。同時(shí)，彌補(bǔ)高校安全管理工作力量不足、處置不夠?qū)I(yè)等缺陷，及時(shí)化解校園矛盾、糾紛，處置校園突發(fā)事件和災(zāi)害，確保學(xué)校及周邊治安狀況良好，公共安全保障有力，校園安全穩(wěn)定。

其次，安全管理聯(lián)防機(jī)制可以促進(jìn)高校安全管理工作創(chuàng)新，是新形勢(shì)下高校安全教育管理工作的重要內(nèi)容。隨著新媒體的發(fā)展，高校學(xué)生安全教育如若一味地通過(guò)課堂、課本的教育，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求。聯(lián)防單位通過(guò)與高校共建，主動(dòng)走進(jìn)校園開(kāi)展共建活動(dòng)，通過(guò)建立微信公眾號(hào)，發(fā)動(dòng)學(xué)生關(guān)注、擴(kuò)大安全工作宣傳面，利用警營(yíng)開(kāi)放日等機(jī)會(huì)，讓高校師生有機(jī)會(huì)走進(jìn)聯(lián)防單位。此外，聯(lián)防單位也要為高校學(xué)生提供安全教育基地和陣地。這些聯(lián)防新舉措，給校園安全工作增加了創(chuàng)新性?xún)?nèi)容，起到促進(jìn)高校改進(jìn)安全教育管理形式的作用。

二、新時(shí)期高校安全管理聯(lián)防機(jī)制研究

新時(shí)期高校安全管理工作要樹(shù)立“大安全保衛(wèi)”的校園安全理念，做到安全工作部門(mén)內(nèi)部的良好配合，實(shí)現(xiàn)與校內(nèi)部門(mén)間的相互配合，做好與校外相關(guān)單位和部門(mén)的通力合作，才能在三個(gè)層面上全面、有效地開(kāi)展安全管理聯(lián)防工作。

（一）建立健全高校安全工作部門(mén)隊(duì)伍，打好安全管理聯(lián)防工作基礎(chǔ)

安全工作隊(duì)伍的建立和健全，是做好安全管理聯(lián)防工作的基礎(chǔ)。首先，抓好安全工作部門(mén)內(nèi)部的保衛(wèi)組織和保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)，使內(nèi)部機(jī)構(gòu)完善、隊(duì)伍充實(shí)、分工明確，有利于開(kāi)展校內(nèi)及校外各項(xiàng)聯(lián)防工作。高校安全管理部門(mén)加強(qiáng)部門(mén)群防群治隊(duì)伍建設(shè)，要建立健全安保干部隊(duì)伍、保安隊(duì)伍、學(xué)生護(hù)校隊(duì)、學(xué)生治安保衛(wèi)委員會(huì)、學(xué)生治安服務(wù)隊(duì)、義務(wù)消防隊(duì)、信息員隊(duì)伍等群防群治組織和隊(duì)伍，鼓勵(lì)學(xué)校師生參與到安全管理工作的聯(lián)防工作中，由點(diǎn)帶面，示范帶動(dòng)，營(yíng)造學(xué)校安全氛圍，拓展學(xué)校安全工作群防群治，形成安全防范工作的人民防線(xiàn)，促動(dòng)師生主動(dòng)參與到安全管理工作中來(lái)，形成安全自我管理的良好局面，進(jìn)而參與到公共安全的管理中。

（二）加強(qiáng)與校內(nèi)相關(guān)部門(mén)的溝通及配合，搭建校內(nèi)安全管理聯(lián)防機(jī)制

安全管理工作是高校的一個(gè)基礎(chǔ)性工作，也是一項(xiàng)綜合性工作，涉及學(xué)校方方面面的工作，也涉及校內(nèi)各個(gè)部門(mén)，需要取得各部門(mén)各單位的共同理解與支持，才能有效地開(kāi)展聯(lián)防工作。全校各教學(xué)、教輔、管理和后勤服務(wù)部門(mén)，各司其職，齊抓共管，形成合力，達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)安全工作的協(xié)調(diào)開(kāi)展。例如，院（系）擔(dān)負(fù)教學(xué)工作，具體負(fù)責(zé)院（系）的學(xué)生的日常安全管理和教育工作，結(jié)合本院（系）教學(xué)及各種活動(dòng)進(jìn)行安全教育，保障學(xué)生安全；黨委宣傳部和思想政治理論教學(xué)部要做好師生的法律教育工作，培養(yǎng)師生學(xué)法、用法、守法的積極性、自覺(jué)性，加強(qiáng)校園安全宣傳工作，形成良好的校園安全文化氛圍；學(xué)生工作部（處）、教務(wù)處要教育學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，保障學(xué)業(yè)安全，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)生公寓管理中心要做好對(duì)學(xué)生的防盜、防火、防?暮桶踩?用電等方面的安全教育，保障宿舍安全；校醫(yī)院要做好衛(wèi)生安全教育，普及防艾滋、防非典、防禽流感、防中毒、急救等專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)；信息網(wǎng)絡(luò)中心要做到安全工作網(wǎng)站的及時(shí)更新和維護(hù)，協(xié)助開(kāi)通安全工作群和安全工作微博，與教師、學(xué)生互動(dòng)溝通，及時(shí)解決師生關(guān)于安全方面的訴求與問(wèn)題；學(xué)校心理健康咨詢(xún)中心要發(fā)揮預(yù)防與治療結(jié)合的功能，注重學(xué)生的心理健康教育；其他部門(mén)也要結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行安全教育，如財(cái)務(wù)處可以進(jìn)行銀行卡安全使用教育?？傊?，要形成全校各院（系）、部門(mén)、師生員工重視安全教育的文化氛圍，真正使安全教育落到實(shí)處。

（三）加強(qiáng)與校外相關(guān)部門(mén)的溝通及共建，建立校外安全管理聯(lián)防機(jī)制

加強(qiáng)學(xué)校與所在地派出所、公檢法及教育局的溝通聯(lián)系，如在校內(nèi)設(shè)立派出所、法官工作室、法制副校長(zhǎng)，與檢察院共建等措施，與校外相關(guān)單位建立安全管理聯(lián)防機(jī)制。

1.校地聯(lián)防。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境整治成員單位的積極性和主動(dòng)性，例如與周邊村委、派出所、城市管理執(zhí)法大隊(duì)等組建聯(lián)防稽查隊(duì)，加強(qiáng)校園及周邊治安巡邏、交通疏導(dǎo)、校車(chē)管理、食品安全、娛樂(lè)場(chǎng)所、網(wǎng)吧、學(xué)生租住的出租屋的管理，嚴(yán)厲打擊校園及周邊的違法犯罪行為，清理非法辦學(xué)機(jī)構(gòu)。學(xué)校安保隊(duì)伍與村居治安聯(lián)防隊(duì)員共同巡邏，加強(qiáng)學(xué)校及周邊的治安防控，在重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)路段實(shí)施重點(diǎn)巡防。

2.校警?防。發(fā)揮公安機(jī)關(guān)在安全防范工作中的震懾作用和有力偵查案件的優(yōu)勢(shì)，派出所入住高校，建立“校警聯(lián)防機(jī)制”，即公安機(jī)關(guān)將學(xué)校納入轄區(qū)內(nèi)重點(diǎn)單位，對(duì)學(xué)校提供24小時(shí)的安保聯(lián)防，并明確學(xué)校安保隊(duì)伍同派出所人員聯(lián)合防范責(zé)任，對(duì)校園內(nèi)及周邊的治安進(jìn)行不定期的安全隱患排查。發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，由具有執(zhí)法權(quán)的派出所人員以雙重身份介入事件中解決學(xué)校安保人員不能解決的問(wèn)題，實(shí)行校警共同辦公等新形勢(shì)。例如，外來(lái)勢(shì)力在學(xué)校周邊從事違法活動(dòng)或影響學(xué)校正常工作秩序的活動(dòng)時(shí)，學(xué)校安保人員無(wú)權(quán)對(duì)相關(guān)人員及實(shí)踐進(jìn)行處理時(shí)，派出所人員要能第一時(shí)間到學(xué)?；蛑苓呥M(jìn)行妥善處理；定期邀請(qǐng)公安機(jī)關(guān)人員來(lái)校開(kāi)展安全講座。

3.校檢聯(lián)防。成立法制學(xué)校，充分發(fā)揮高校法制副校長(zhǎng)作用，對(duì)學(xué)校的普法工作做出年度工作安排，開(kāi)展“法制進(jìn)校園”等活動(dòng)，利用每年12?4的法制宣傳日對(duì)學(xué)生開(kāi)展法制教育和安全教育。開(kāi)展檢校共建活動(dòng)，推進(jìn)高校依法治教、依法治校，維護(hù)學(xué)校、師生的合法權(quán)益；設(shè)立“法官工作室”，對(duì)師生起普法和調(diào)解的作用，使學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法。