序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇人工降雨的物質(zhì)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

中圖分類號 TU986 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731（2016）22-0090-04

城市公園是隨著近代城市發(fā)展興起的，是城市中的“綠洲”，是城市居民生活中不可缺少的游憩空間[1]。它在改善城市生態(tài)環(huán)境、居住環(huán)境和保護生物多樣性方面起著積極的、有效的作用[2]。園林植物配置的目的使喬木、灌木、藤本及草本植物之間的有效搭配，使得植物的種類、數(shù)量、形體、色彩、質(zhì)感、重量、季相以及意境方面與環(huán)境相互協(xié)調(diào)，完成視覺景觀和園林意境的創(chuàng)造，其配置形式與成景效果直接關系到生態(tài)功能的要求及公園的整體景觀效果[3-4]。SBE法又Q美景度評價法，該法的評價結(jié)果是由景觀本身的特征和評價者的審美尺度兩個方面決定的[5]。SBE法以其科學性、敏感性、廣泛性、精確性和實用性等特點成為心理物理學派最流行的方法[6-7]。研究表明：以拍攝所得的照片為風景質(zhì)量評價的載體與置身于現(xiàn)場評價所得的結(jié)果沒有顯著差異。因此，SBE法被廣泛地用于植物景觀評價[8-10]。

本文采用SBE法對銅仁三江公園的不同類型植物景觀進行評價，得出該公園最佳植物群落配置模式，并提出該公園內(nèi)植物景觀有待改進之處，為銅仁市進行公園植物景觀設計提供參考。

1 材料與方法

1.1 樣地概況 三江公園因位于銅仁市碧江區(qū)城區(qū)中心錦江、大江和小江交匯處而得名，公園橫跨三江，長

4 000m，平均寬500m，占地面積0.11m2。公園以交匯處的銅巖景觀為中心，由三江岸邊川主宮、江宗門、五顯廟、中南門（東山）4個景區(qū)組成，是銅仁市區(qū)內(nèi)主要的濱河公園。

1.2 照片拍攝 拍攝時間為2016年9月25日―9月27日，上午8：30―10：30，下午2：30―4：30對公園內(nèi)樣本進行拍攝，由此獲得公園內(nèi)照片，供評價使用。根據(jù)實地情況與研究需要，把所選樣本的植物景觀類型分為與小品、建筑相結(jié)合的植物景觀（A類）、復層結(jié)構(gòu)類植物景觀（C類）、園路旁植物景觀（R類）和濱水植物景觀（W類）。分別選取13張（編號A1-A13）與廣場、建筑相結(jié)合的植物景觀圖片，12張（編號C1-C12）復層結(jié)構(gòu)類植物景觀圖片，11張（編號R1-R11）園路旁植物景觀圖片，9張（編號W1-W9）濱水植物景觀圖片。

1.3 評判方法 將拍攝的樣本照片制作成幻燈片，在教室內(nèi)播放幻燈片讓評判人員對不同景觀進行評判。采取連續(xù)播放模式，并將每張幻燈片的自動播放時間設置為50s。評判植物景觀的生態(tài)指標和美學指標[11]，每個指標再細分為5個指標。見表1?；A性指標中每個指標各占20分，評判人員根據(jù)情況給分。各樣本的生態(tài)指標、美學指標的綜合評分為它們的基礎指標平均分之和；樣本的總體評分為生態(tài)及美學指標的平均分。

1.4 評判人員 選取38人作為評判人員，分別為專家組（Y）、專業(yè)學生組（U）、非專業(yè)學生組（S），人數(shù)分別為8人、15人、15人。專家組由長期從事園林植物應用與生態(tài)研究的在校教師組成；專業(yè)學生組由本院園林專業(yè)的大三、大四學生組成；非園林專業(yè)學生組由非園林專業(yè)的大三、大四學生組成。

1.5 評判法標準化公式 SBE法評判法公式參照李效文[5]的方法，公式為：

式中，Zij為第j評價者對第i個景觀的評價標準化值；Rij為第j評價者對第i個景觀的評分值；Rj為第j評價者對同一類景觀的所有評價值的平均值；Sj為第j評價者對同一類景觀評價的標準差；Zi為第i景觀的標準化得分值；Nj為第j評價者對同一類景觀評價的平均值。Nj為第i個景觀的評價總?cè)藬?shù)。

1.6 數(shù)據(jù)處理 用Excel對4類景觀評價后得到的1 710份原始數(shù)據(jù)進行處理。

2 結(jié)果分析

2.1 植物景觀評價結(jié)果 樣本的總評分見表2、每一類樣本的平均值見表3。由表3可知：四類樣本中R類樣本最高，W類樣本最低。由表2可知：與廣場、建筑相結(jié)合的植物景觀中評分最高的兩個是A1（78.58分）和A13（76.94 分）；復層結(jié)構(gòu)類植物景觀中評分最高的兩個是C5（74.76分）和C11（73.41分）；園路旁植物景觀中評分最高的兩個是R6（80.87分）和R11（77.62分）；濱水植物景觀中評分最高的兩個是W7（70.62分）和W1（68.72分）。A類樣本及R類樣本的植物景觀評分較為接近，但是W類濱水植物景觀評分偏低，可能是由于濱水處水位變化較大，夏季部分植物被水淹后，長勢下降，植物景觀短時間內(nèi)難以恢復。另外，人工濱水景觀較難養(yǎng)護管理也是其中的原因。

2.2 與廣場、建筑相結(jié)合的植物景觀評價 專家組認為最佳的植物配置是（圖1）：香樟+女貞+紅花木（小喬）+南天竹+紅葉石楠+迎春+杜鵑。該景觀位于廣場附近，喬灌木層次分明，高低錯落有致，景觀效果較好。

專業(yè)學生組認為最佳的植物配置是（圖2）：香樟+銀杏+蘇鐵+紅花木+紅葉石楠+蔥蘭。景觀位于三江樓旁，種植銀杏、香樟、蘇鐵、紅花木等植物，景觀色彩豐富，落葉與常綠搭配、蔥蘭與紅花木構(gòu)成了觀花的欣賞點，與河對岸的景觀連接為一體。

非專業(yè)學生組認為最佳的植物配置是（圖3）：紫葉李+碧桃+紅葉石楠-小葉女貞-紅花木。該景觀位于休息走廊處，彩色葉搭配較好，是給出好評的主要原因。

2.3 復層結(jié)構(gòu)類植物景觀 專家組、專業(yè)學生組均認為復層結(jié)構(gòu)類植物最佳的景觀配置模式是：銀杏+側(cè)柏+桂花+毛竹+蔥蘭（圖4）。該景觀位于公園中央，該處植物配置桂花采用復層結(jié)構(gòu)形式，下邊種植蔥蘭，中間為圓球形側(cè)柏，上層為銀杏、桂花、毛竹。專家組、專業(yè)學生組均認為開滿鮮花的蔥蘭配以翠綠的側(cè)柏、季相樹種銀杏、香味樹種桂花，具有文人氣節(jié)的竹子符合場所的性質(zhì)，且植物能夠體現(xiàn)出層次性和一定的變化性。

非專業(yè)學生組認為復層結(jié)構(gòu)類植物最佳的配置模式是：紅葉石楠+銀杏+女貞+杜英（見圖5）。該景觀位于公園紀念柱道路旁，春天頂端呈紅色的石楠、夏天枝葉茂密的女貞和杜英季、秋天葉變色的銀杏，使得景觀變化性較好，唯一的不足是草坪養(yǎng)護較差。

2.4 園路旁植物景觀 專家組、專業(yè)學生組均認為園路旁植物景觀最佳的植物配置是：毛竹+紅葉石楠球；桂花+側(cè)柏球（見圖6）。該道路通向河邊，路左配置毛竹+紅葉石楠，桂花+側(cè)柏，營造出封閉空間；右邊散植紅葉石楠球，營造出疏朗空間；形成一緊一松，松弛有制。植物體量與道路寬度比例大小適宜、層次清晰、空間變化較好、整體結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。

非專業(yè)學生組認為園路旁植物景觀最佳的植物配置是：構(gòu)樹+桂花+蚊母樹+杜鵑+女貞（見圖7）。該景位于三江樓后，路人視線被茂密的植物阻擋，形成了相對封閉的空間，植物長勢較好，且四季都能呈現(xiàn)出一定的變化。＜易欏⒆ㄒ笛生組認為該處層次性不強。

2.5 濱水植物景觀 專家組、專業(yè)學生組、非專業(yè)學生組均認為濱水植物景觀最佳的植物配置是：柳樹+美人蕉（見圖8）。景點位于河岸廣場旁，有水上棧道沿江邊布置，美人蕉遍布河岸，柳樹列植其中。高大挺拔的柳樹與色彩斑斕美人蕉無論是在遠近、高低都形成了層次感。不僅弱化了河岸的存在，而且豐富了水面的色彩，使景觀頗具野趣。美人蕉顏色比較豐富，為岸邊增強了視覺效果。

3 存在的問題及建議

3.1 存在問題 調(diào)查發(fā)現(xiàn)：三江公園內(nèi)喬木種類稍顯單一，且以常綠植物為主，落葉樹種應用較少；灌木品種單一，缺乏觀花灌木的應用。彩葉樹種應用較少，致使公園內(nèi)季相色相不明顯。公園養(yǎng)護管理力度不夠，尤其是游人較少的地方，植物景觀凌亂，雜草叢生、病蟲害嚴重，導致景觀效果不佳。濱水區(qū)植物種類稀少，岸邊景觀處理欠細致，人工景觀與自然景觀過渡不太自然。

3.2 建議

3.2.1 豐富植物種類 三江公園的植物配置總體上以常綠樹種為主，占到植物總量的70%左右。公園的景觀變化性不強。因此，在公園中要增加能反映四季變化的季相樹種和觀賞性花木。如可用于春天觀賞的樹種有櫻花、白玉蘭、紫玉蘭、碧桃、紫荊、含笑、海棠、迎春等；夏天有石榴、香花槐、合歡、欒樹、烏桕等；秋天有木槿、雙莢槐、紫薇、冬天有茶梅、黃花槐、三角梅、臘梅等。這些觀花植物通過對植、散植、點植或叢植增加植物景觀的豐富性。

3.2.2 增加彩葉樹種的比例 目前，由于三江公園的常綠樹種所占比例較大，因此要增加彩葉樹種的比例?？稍诮ㄖ锱浴㈤L廊旁、道路旁及亭子周邊均可種植。種植的方式可以孤植、也可以對植及散植?？捎糜诰G化的彩葉樹種有：紫葉李、紅楓、金葉國槐、金葉皂莢、金葉欒樹等。

3.2.3 提高景觀的層次性 從公園植物類型選擇來看，喬木應用的數(shù)量較多，灌木及地被雖有應用，但所用范圍不大。因此，建議在道路兩邊、廣場周邊、建筑周邊、亭子及廊架等地方加大灌木及不同種類地被的應用。灌木的應用可點植、可散植、片植并與喬木和地被形成高中低搭配的植物景觀。在人流較多的地方，可種植牡丹、小檗、含笑、月季、紅葉繼木、紫葉矮櫻、玫瑰、丁香等。在樹陰下可種植斑葉珊瑚、八角金盤、鳶尾、玉簪等耐陰植物。

3.2.4 加強公園植物的養(yǎng)護管理 三江公園有些地方由于疏于管理，導致植物的生長不良，有些植物甚至已經(jīng)退化或死亡，較為嚴重的是地被植物及濱水植物。公園要依據(jù)植物的生態(tài)習性，制定較為完善的植物養(yǎng)護計劃，定期查看植物的生長狀況，及時的補栽和更換已經(jīng)死亡的植物。

參考文獻

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[9]張娟，王小德，劉臣瓊，等.基于SBE法的嘉興南湖植物景觀評價[J]. 浙江農(nóng)業(yè)科學，2016，05：714-717.

篇（2）

行政訴訟法的施行，標志著我國的行政管理活動在更大范圍內(nèi)接受司法監(jiān)督，這對行政機關依法行政提出了更高的要求。各級人民政府要抓緊利用行政訴訟法施行前的這段時間，通過舉辦研討班、培訓班等形式分期分批組織所屬各部門和下級政府的領導干部進行培訓。各行政部門要抓好行政工作人員的學習。特別是有執(zhí)法任務的行政部門，必須在上半年內(nèi)分期分批組織執(zhí)法人員集中學習。在學習行政訴訟法的同時，要結(jié)合各自的職責和行政管理活動的特點，學習有關法律、法規(guī)和規(guī)章。各級人民政府及其部門的負責同志要帶頭學習好行政訴訟法，并切實加強對這項工作的領導。通過學習，掌握行政訴訟法的基本知識，充分認識行政訴訟制度的重要意義，全面、正確地理解實施行政訴訟法對政府工作的要求，樹立依法行政的觀念。

二、抓緊起草、制定地方性法規(guī)和規(guī)章，搞好規(guī)章和行政措施的清理工作。

為更好地貫徹執(zhí)行行政訴訟法，必須進一步完善立法，使行政行為有法可依。各級人民政府及其部門要按照建設、改革和依法行政對法制建設的迫切需要，加快起草、制定地方性法規(guī)、規(guī)章和行政措施的進度。當前，特別要抓緊起草、制定與實施行政訴訟法相配套的法規(guī)、規(guī)章和行政措施。要加強立法活動的計劃性，嚴格執(zhí)行規(guī)章和行政措施的備案制度，保證立法質(zhì)量。同時，各級人民政府及其各部門要在行政訴訟法施行之前，對本地區(qū)、本部門現(xiàn)行規(guī)章和行政措施進行一次清理，通過清理，凡與國家法律、法規(guī)相抵觸的，一律予以廢止或修改。

三、強化執(zhí)法監(jiān)督檢查工作，提高行政執(zhí)法水平。

建立行政訴訟制度的目的，就是要維護和監(jiān)督行政機關依法行使職權(quán)。各級人民政府及其各部門要采取切實有效的措施，提高執(zhí)法人員的工作責任心和依法辦事的自覺性，杜絕執(zhí)法過程中任意處罰、濫施處罰、越權(quán)處罰等違法現(xiàn)象。要在今年上半年內(nèi)對本地區(qū)、本部門正在實施的收費、罰款、吊銷許可證和執(zhí)照、責令停產(chǎn)停業(yè)、沒收財物以及限制人身自由等具體行政行為進行一次檢查清理，對于違法的和沒有法律依據(jù)的要及時禁止和糾正。各級行政機關工作人員要嚴格履行法定職責，既要避免因隨意執(zhí)法而引起訴訟，也要防止因擔心當被告而放任違法行為。

各級人民政府要加強對所屬部門的執(zhí)法活動的監(jiān)督檢查，建立健全執(zhí)法監(jiān)督檢查制度，理順各類行政執(zhí)法部門之間的關系，明確各自的職責權(quán)限。各級人民政府的法制工作部門和行政監(jiān)察部門要認真研究，盡快制定執(zhí)法監(jiān)督檢查辦法和措施，使執(zhí)法監(jiān)督檢查工作經(jīng)?；?、制度化。

四、切實做好行政復議和應訴工作，保證行政工作的正常開展。

行政復議和應訴工作是行政機關的一項法定職責。目前，行政復議制度尚不健全，這與行政機關所承擔的復議、應訴任務很不適應。為此，縣以上人民政府要根據(jù)自己的職責，建立復議機構(gòu)。有執(zhí)法職能的政府部門也要根據(jù)工作需要，逐步建立復議機構(gòu)。當前，要抓緊配備專職人員。復議機構(gòu)受委托代表政府和部門參加行政訴訟。各級人民政府及其部門要抓緊培養(yǎng)和選拔政治思想好，具有法律知識、專業(yè)知識和行政工作經(jīng)驗的行政復議人員和應訴人員，保證這項工作的順利開展。

篇（3）

《西游記》里，東海龍王張開龍嘴，頓時烏云翻滾，大雨傾盆。這可不是人工降雨，這是神話。自然的降雨（降雪）是水蒸氣受冷凝結(jié)而形成的，而真正的人工降雨（降雪）是人們根據(jù)一定區(qū)域內(nèi)大氣的溫度、濕度、云、風等的變化，向云里噴灑制冷劑，讓天空中的水蒸氣迅速凝結(jié)成水滴，使云層中的小水點增多、變大，從而形成降雨或降雪。其實，這項工作就是一項管理天氣的工作，氣象專家解釋說：“我們用一些技術(shù)去管理云層間的水，讓它發(fā)生變化，凝結(jié)或者升華。簡單地說，就是在云間播種，通過在云層間播撒不同催化劑的方式來收獲我們想要的天氣。”

看來，要人工降雨必須要在“云間播種”，而制冷催化劑就是降雨所需要的“種子”。我們現(xiàn)在所使用的“種子”一般是碘化銀催化劑。碘化銀只要受熱就會在空氣中形成數(shù)以億計的碘化銀粒子，它們非常小，成百上千個碘化銀粒子聚在一起才有頭發(fā)絲那么粗。因此，我們才選擇它擔當人工降雨的重任。

要把碘化銀“種子”播撒在云層間，可以使用空中作業(yè)和地面作業(yè)兩種辦法?？罩凶鳂I(yè)就是用氣象飛機在云中播撒碘化銀，氣象飛機的好處在于能夠更好地掌控云層的變化，把握投放催化劑的最好時機。地面作業(yè)就是利用高炮、火箭從地面上發(fā)射碘化銀炮彈，炮彈在云層中爆炸，碘化銀也就播撒到了云層中。碘化銀微粒會隨氣流運動進入云中，在冷云中產(chǎn)生無數(shù)個冰晶，然后再借助一定的氣象條件，就能使降雨產(chǎn)生或使雨量加大。當然，在云層中播撒“種子”，必須選擇云層富含水汽的情況，如果水汽不足，“種子”發(fā)不了芽，也就不會形成降水。

原來魔法的奧秘在此??！你也躍躍欲試？絕對不行，人工降雨必須經(jīng)過一定的審批程序并由有關部門來實施。

魔法的發(fā)現(xiàn)之路

如果從人類影響天氣的想法算起，神話傳說中的呼風喚雨應該可以說是人工降雨的最初幻想了。把這種幻想付諸實踐要從19世紀末說起：1890年，美國國會曾撥款支持科學家利用火炮、火箭和氣球在云中進行催云造雨實驗；1918年，法國科學家把裝滿制冷物質(zhì)的炮彈發(fā)射到空中，試圖造雨；1921年，美國科學家又用飛機向云層播撒帶電物質(zhì)，設法促使云層碰撞降雨。不過，這些人工造雨的實驗最終都以失敗而告終。

然而，人類探尋自然奧秘的腳步并不會停止。二戰(zhàn)期間，一個偶然的機會促使科學家歐文?蘭米爾博士和謝弗爾決心把雨雪形成的原因弄清楚。戰(zhàn)后，他們利用一些奇特的裝置開始實驗。1946年7月的一天，天氣異常炎熱，由于實驗裝置出了故障，裝有人工云的類似電冰箱的裝置里的溫度一直降不下來，他們只好用固態(tài)二氧化碳（干冰）來降溫。當他們把一塊干冰放進制冷裝置里，奇跡出現(xiàn)了――水蒸氣立即變成了許多小冰粒，在冰箱里盤旋飛舞，人工云化為了片片雪花。這一奇特現(xiàn)象令他們興奮不已，他們商定要在空中試試。于是，1948年11月的一天，天氣很冷，謝弗爾駕駛著一架飛機，在云層上方撒下大量干冰。留在地面觀察的歐文博士看見雪花紛紛揚揚從天而降，這些雪花落在他臉上，化成了水滴。他們成功實現(xiàn)了用干冰進行人工造雪，將“呼風喚雨”的古老神話變成了現(xiàn)實。人們興奮地把這一實驗稱為“給云層播種”。

從此以后，世界很多國家尤其是一些農(nóng)業(yè)大國和缺水的國家紛紛對以增雨、增雪和消除冰雹為主要目的的人工影響天氣作業(yè)增加投入。

魔法并不能創(chuàng)造天氣

篇（4）

感光材料一般要使用銀鹽，如AgCl 、AgBr 、AgI 等。在感光速度上，AgI最快，AgCl最慢，AgBr處于中等速度。因此，普通膠片和印相紙常用AgBr作感光材料。

人們在攝影時，將膠片上的AgBr暴露在光線下，就發(fā)生了分解反應：

2AgBr 光照2Ag + Br2

篇（5）

    （一）在參加基本醫(yī)療保險的基礎上，國家公務員實行醫(yī)療補助。

    （二）醫(yī)療補助的水平要與經(jīng)濟發(fā)展水平和省級財政的負擔能力相適應。

    （三）保證原有合理的醫(yī)療保障水平不降低，并隨經(jīng)濟發(fā)展有所提高。

    二、適用范圍

    本實施意見適用于以下各類在杭省級單位及其工作人員：

    （一）符合《國家公務員暫行條例》和《國家公務員制度實施方案》規(guī)定的國家行政機關工作人員和退休人員。

    （二）經(jīng)批準列入依照國家公務員制度管理的事業(yè)單位工作人員和退休人員。

    （三）列入?yún)⒄諊夜珓諉T制度管理的黨群機關，人大、政協(xié)機關，各派和工商聯(lián)機關以及經(jīng)批準列入?yún)⒄諊夜珓諉T管理的其他單位機關工作人員和退休人員。

    （四）審判機關、檢察機關的工作人員和退休人員。

    三、管理部門

    省勞動保障廳和省財政廳共同負責省級單位公務員醫(yī)療補助的管理工作，省級醫(yī)療保險服務中心負責省級單位公務員醫(yī)療補助的經(jīng)辦業(yè)務。

    省地方稅務、衛(wèi)生等部門按照各自的職責，協(xié)同做好省級單位公務員醫(yī)療補助的管理工作。

    四、經(jīng)費來源和使用

    按規(guī)定需要的省級單位公務員醫(yī)療補助經(jīng)費，由省財政列入當年財政預算，按月核撥給省級醫(yī)療保險服務中心。

    公務員醫(yī)療補助經(jīng)費用于公務員的門診醫(yī)療補助和住院醫(yī)療補助。

    （一）門診醫(yī)療補助：用于補助超過一定數(shù)額的符合基本醫(yī)療保險有關規(guī)定的門診醫(yī)療費用。

    符合基本醫(yī)療保險有關規(guī)定的門診醫(yī)療費用，個人賬戶當年資金不足支付部分，由公務員醫(yī)療補助經(jīng)費和公務員個人按比例分擔，在職人員由公務員醫(yī)療補助經(jīng)費支付80％，個人自付20％；退休人員由公務員醫(yī)療補助經(jīng)費支付85％，個人自付15％；建國前參加革命工作的老工人，由公務員醫(yī)療補助經(jīng)費支付95％，個人自付5％。

    一個年度內(nèi)，按比例個人自付的門診醫(yī)療費用，在職人員超過1500元和退休人員超過1200元以上部分，由用人單位給予補助，其中在職人員補助90％，退休人員補助95％。

    （二）住院醫(yī)療補助：用于補助基本醫(yī)療保險統(tǒng)籌基金起付標準以下的醫(yī)療費用。

    起付標準以下的醫(yī)療費用，個人賬戶當年資金不足支付部分，由公務員醫(yī)療補助經(jīng)費和公務員個人按比例分擔，在職人員由公務員醫(yī)療補助經(jīng)費支付80％，個人自付20％；退休人員由公務員醫(yī)療補助經(jīng)費支付85％，個人自付15％；建國前參加革命工作的老工人，由公務員醫(yī)療補助支付95％，個人自付5％。

    一個年度內(nèi)，個人自付以下三項醫(yī)療費用之和，在職人員超過1000元和退休人員超過800元以上部分，由用人單位給予補助：

    1．按比例自付的基本醫(yī)療保險統(tǒng)籌基金起付標準以下的醫(yī)療費用；

    2．按比例自付基本醫(yī)療保險統(tǒng)籌基金共付段的醫(yī)療費用；

    3．按比例自付重大疾病醫(yī)療補助范圍內(nèi)的醫(yī)療費用。

    五、經(jīng)費結(jié)算

    （一）公務員在定點醫(yī)療機構(gòu)、定點零售藥店發(fā)生的住院醫(yī)療、門診醫(yī)療費用中應由公務員醫(yī)療補助經(jīng)費支付的部分，定點醫(yī)療機構(gòu)和定點零售藥店按月向省級醫(yī)療保險服務中心結(jié)算；公務員個人自付部分的醫(yī)療費用，應當由個人支付的，由定點醫(yī)療機構(gòu)和定點零售藥店直接向公務員收取。

    省級醫(yī)療保險服務中心應當對定點醫(yī)療機構(gòu)和定點零售藥店申報的醫(yī)療費用進行審核，不符合規(guī)定的醫(yī)療費用，不予支付。

    （二）公務員長期駐外工作或居住外地的，在駐地或居住地附近醫(yī)療機構(gòu)就醫(yī)發(fā)生的醫(yī)療費用，屬于醫(yī)療補助經(jīng)費支付范圍的醫(yī)療費用，先由個人或單位墊付，定期向省級醫(yī)療保險服務中心報銷。

    六、經(jīng)費管理與監(jiān)督

    公務員醫(yī)療補助經(jīng)費實行?？顚Ｓ?、單獨建賬、單獨管理，與基本醫(yī)療保險基金分開核算。

    省級醫(yī)療保險服務中心要嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，建立健全公務員醫(yī)療補助經(jīng)費的各項內(nèi)部管理制度和審計制度。省勞動保障部門要加強對醫(yī)療保險經(jīng)辦機構(gòu)的指導、考核與監(jiān)督管理；財政部門要制定醫(yī)療補助經(jīng)費的財務和會計管理制度，并加強財政專戶管理，監(jiān)督檢查補助經(jīng)費的分配和使用；審計部門要加強對醫(yī)療補助經(jīng)費的審計。

    用人單位要切實加強管理，指定專職或兼職管理人員，負責公務員醫(yī)療費用報銷的管理和審核工作。

    七、其他單位的醫(yī)療補助

    （一）在杭由省財政全額撥款的事業(yè)單位工作人員和退休人員，參照國家公務員醫(yī)療補助辦法，實行醫(yī)療補助。具體單位和人員由省勞動保障、財政部門共同審核，其醫(yī)療補助經(jīng)費由省財政部門按單位收支預算情況統(tǒng)籌核定。

    其他單位可參照省級單位公務員醫(yī)療補助辦法，對工作人員和退休人員實行醫(yī)療補助，所需經(jīng)費由用人單位解決。確需省級醫(yī)療保險服務中心代管醫(yī)療補助資金的，其所需經(jīng)費由省勞動保障、財政部門統(tǒng)一核定預繳比例，由省地方稅務部門按月征收。代管的醫(yī)療補助資金，按年結(jié)清，年度內(nèi)有結(jié)余的，留作下一年度使用；年度內(nèi)不足的，由用人單位按實補足。

    （二）在杭部屬單位的工作人員和退休人員，屬于國家公務員醫(yī)療補助范圍的，執(zhí)行省級單位公務員醫(yī)療補助辦法，補助經(jīng)費按原渠道解決，由用人單位管理。確需省級醫(yī)療保險服務中心代管公務員醫(yī)療補助資金的，按省級其他單位的管理辦法處理。

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首先要求學生能夠認識CO2的主要化學性質(zhì)以及物理性質(zhì)，知道相關的化學反應，讓學生知道這種氣體的性質(zhì)能夠決定它的用途，使二氧化碳在生產(chǎn)生活中得到了廣泛的運用，這樣能夠提升學生分析、解決實際問題的意識和能力，更好地把握CO2在自然界中的碳循環(huán)。

二、教學難點和重點

CO2的性質(zhì)決定了它的用途以及它在生產(chǎn)、生活中的運用。

三、講解過程

1.綜合敘述

教師要先向?qū)W生展示集滿CO2氣體的集氣瓶，向?qū)W生講明CO2是一種非常神奇的氣體。向集氣瓶里加點水后，集氣瓶能夠吸住玻璃片，指出它是氣體CO2。教師要求學生閱讀書中材料，查看空氣中的CO2含量，而且它與空氣的各成分有著非常穩(wěn)定的比例。教師可用多媒體向?qū)W生展示CO2在自然界中的循環(huán)的相關圖片。要求學生回顧如何產(chǎn)生以及消耗CO2。在此過程中，讓學生認識到最近若干年工業(yè)快速發(fā)展，空氣中的CO2日益增多，產(chǎn)生了溫室效應，而且要向?qū)W生展示溫室效應的危害。教師讓學生閱讀課本關于CO2的性質(zhì)概述。首先是它的物理性質(zhì)：通常狀況下是無色、無味的氣體，密度大于空氣，而且能夠溶于水。CO2固體也被叫做干冰，干冰加熱易升華，出現(xiàn)“吞云吐霧”現(xiàn)象，可以用作舞臺云霧，也能夠用來人工降雨以及致冷劑等。

2.二氧化碳在生產(chǎn)汽水中的運用

它能夠溶于水，能與水反應，從而用來制作汽水，例如，我們所熟知的可口可樂、百事可樂等里面均含有一定數(shù)量的CO2。教師向?qū)W生展示“雪碧汽水”，并將汽水瓶蓋打開，學生會聽到一定的聲音，這是其中的二氧化碳從汽水中逸出。二氧化碳溶于水的同時會有極少部分二氧化碳與水反應生成碳酸，所以汽水也叫碳酸型飲料。教師要向?qū)W生講解：通常都會采取加壓方式將更多的二氧化碳溶解在汽水中。在打開瓶蓋后，瓶內(nèi)的壓力減小，原本溶解在汽水中的二氧化碳氣體會從汽水中逸出。在人們喝過汽水以后，通常還會打嗝，說明原本溶解在汽水中的二氧化碳氣體逸出來了。這是因為，汽水在進入肚子后，它周圍的溫度升高，因此會逸出更多的二氧化碳。在這種情況下，要讓學生認識到，增大壓強或者降低溫度可以在水中溶解更多的二氧化碳。在通常情況下，1L水中只能夠溶解1L二氧化碳，因此學生要意識到，二氧化碳能溶于水。但是，打開瓶蓋壓強減小或者汽水喝進肚子溫度升高，原本溶解在汽水中的二氧化碳就會從汽水中逸出。

3.干冰在舞臺以及人工降雨中的運用

從干冰來看，它在升華的過程中伴隨著吸熱，假如在舞臺上撒干冰后，干冰就會升華吸熱，從而使它周圍的環(huán)境溫度降低，出現(xiàn)云霧現(xiàn)象。此外，在人工降雨的過程中，干冰升華，周圍溫度降低，空氣中水蒸氣凝結(jié)成小水滴，甚至形成降水，這是往天空中撒干冰人工降雨的原理。

4.二氧化碳的不可燃性

可以向燒杯內(nèi)以階梯狀形式燃燒的蠟燭倒入一定數(shù)量的二氧化碳?？梢钥吹较灎T會逐漸熄滅，能夠得到二氧化碳“不能燃燒，不支持燃燒”的性質(zhì)。此外，二氧化碳的密度大于空氣，能夠?qū)⑷紵锖涂諝飧艚^開來，從而終止火勢，它也被形象地稱作奇妙的“滅火勇士”。此外，二氧化碳能夠參加光合作用，因此也被用來制作肥料等。

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中圖分類號：P427 文獻標識碼：A 文章編號：1674-0432（2010）-12-0247-2

人工影響天氣在氣象防災、減災中發(fā)揮著一定的作用，它在預防以及減輕氣象災害中有著重要的作用，天氣雷達、氣象衛(wèi)星、地理信息技術(shù)、中小尺度氣象監(jiān)測網(wǎng)、新型的催化劑和播撤工具的運用，為人工影響天氣作業(yè)奠定了科學的可靠基礎，也提高了人工影響天氣的作業(yè)效果，因此，人工影響天氣在防災、減災過程中占據(jù)主導地位。

1 人工影響天氣在防災、減災中的科學理論基礎。

1.1 人工影響天氣的內(nèi)涵

人工影響天氣是人類借助先進的科學技術(shù)，在合適的大氣條件下，利用火箭、高炮等工具，對單一地區(qū)中的云層輸入碘化銀或干冰，進行人工干預，以導致云層發(fā)生變化，滿足降水條件，從而降雨、降雪，減輕霜、冰雹、大霧、大火等氣象災害的發(fā)生，這是減輕氣象災害等最有效的措施之一。

1.2 來自于國外的先進科學理論支持

人工影響天氣的科學理論是美國科學家在二十世紀四十年代末實驗室內(nèi)的實驗基礎上逐步發(fā)展起來的。利用碘化銀、干冰，在催化劑的物質(zhì)屬性指導下，將碘化銀作為催化劑來實施人工降雨、防霜等。利用飛機、高炮等運載工具向云層中輸入碘化銀、干冰等催化劑，從而達到降雨的作用，其應用十分廣泛，如農(nóng)田里可用來防霜，機場里可用來防霧。目前世界上許多國家已經(jīng)采用此種先進技術(shù)，以以色列為例，我們都知道，巴以戰(zhàn)爭中主要的爭端是水資源，以色列采用先進的技術(shù)進行人工降雨，有效地改變了農(nóng)田灌溉等水資源缺乏的現(xiàn)狀。美國、北歐若干國家、俄羅斯等還向部分發(fā)展中國家送去先進科學技術(shù)以作為技術(shù)支持。

2 人工影響天氣在氣象防災、減災中的作用

2.1 人工影響天氣在防雹中的作用

我區(qū)有許多地州都會不同程度的遭受到冰雹的侵害。眾所周知，我區(qū)盆地和山陵地帶分布廣泛，地形構(gòu)成復雜。如伊犁河谷，伊犁河谷位于天山山脈西部，三面環(huán)山，加上氣候溫和濕潤，極易形成冰雹天氣。為了防止冰雹的危害，自1978年以后我區(qū)逐步形成奎屯、瑪納斯河流域；阿克蘇、渭干河流域；博爾截拉河流域；昭蘇、特克斯盆地及伊犁流域；塔城、額敏盆地等五大防雹區(qū)域。早在1974年就開始利用三七高炮進行人工防雹作業(yè)。隨著近些年科學技術(shù)的發(fā)展，人工影響天氣借助雷達、GPRS等先進設備，在過去的基礎上，提高了作業(yè)效果，減輕了冰雹給農(nóng)業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)等帶來的不利的影響，多年綜合分析檢驗表明，防雹使雹災損失40-60%。

2.2 人工降雨在抗旱中的作用

我國大部分國土處在內(nèi)陸，主要以溫帶、暖溫帶、亞熱帶大陸性季風氣候為主，大陸季風氣候干旱少雨也成為我國大多數(shù)地區(qū)的氣象災害表現(xiàn)之一。如鄯善縣，主要體現(xiàn)在春旱上，鄯善縣位于新疆維吾爾自治區(qū)境內(nèi)，屬于溫帶內(nèi)陸荒漠氣候，氣候干燥，蒸發(fā)量大，主要的水資源來自于地下井水和冰雪融水，降水尤其是特大暴雨次數(shù)少、周期長，并且春季是旱情高發(fā)季節(jié)，大面積的灌溉不符合有效利用水資源，容易造成大范圍的浪費，種種因素增加了該地水資源緊缺對工農(nóng)業(yè)以及人民生活的壓力。21世紀后，地下井水水位迅速下降，至今鄯善縣達浪坎鄉(xiāng)、吐峪溝鄉(xiāng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)打井深度已達250-350m間，因此節(jié)水型灌溉是鄯善縣發(fā)展的必然趨勢，在不斷的科學實驗和實踐工作中，總結(jié)了滴灌以及人工降雨兩種行之有效的措施，人工降雨又是各種增雨措施中見效最快、投入最小、收益最大的方法。2010年鄯善縣1月至8月共作業(yè)7次，作業(yè)山區(qū)累計降水達43mm，城區(qū)降水為5.0mm，近六年增加降水多達385mm，城區(qū)降水達81.9mm，有效的增加了柯克亞水庫儲水量，大大的緩解了旱情。事實證明，人工影響天氣增雨作業(yè)為該地的社會經(jīng)濟發(fā)展做出巨大的貢獻，實現(xiàn)更大的生產(chǎn)和生活價值。

2.3 對暴雨、大霧、暴風雪等天氣的預防

加強科學技術(shù)以及科研的投入，在暴雨、大霧等氣象災害未擴大之時進行及時預告，提前做好各種防護措施。例如2010年7月29日，吉林市發(fā)生特大暴雨，沿線永吉、口前鎮(zhèn)等地更是千年不遇的特大洪澇災害，在面對災難來臨的同時，吉林市氣象局發(fā)出黃色預警報告，市政府更是提前進行人力、物力以及科學技術(shù)的支持，同時在7月30日上午，由于大水將上游一化工廠淹沒，數(shù)千只裝油罐的油桶從上游順勢流下，給附近居民的飲水造成很大的影響，市政府臨時號召，由居委會向各家各戶告知飲用水的儲備，最終才沒有造成對居民生活的影響。因此，對于大型氣象災害的發(fā)生，預防是關鍵。

3 人工影響天氣在全國幾大地區(qū)氣象防災、減災的過程實施過程

3.1 西南部以及四川盆地地區(qū)中加快現(xiàn)代氣象科技發(fā)展的腳步

西南部地形結(jié)構(gòu)復雜、又是地震的高發(fā)地帶，自古就有“蜀道難，難于上青天”，因此對于該地的人工影響作業(yè)很復雜。而達州地區(qū)是最為嚴重的，處于暴雨、干旱、洪澇、冰雹等交界地帶，雨季的洪澇，大霧、霜凍等的頻繁發(fā)生，冬季的寒潮等無疑不加重該地的經(jīng)濟負擔，影響經(jīng)濟建設水平。自九十年代末以來，運用先進的科學技術(shù)，衛(wèi)星、雷達等高科技的投入，政府在“十一五”計劃中的大力扶持，使得該地有效的將災害的影響減到最小化，尤其對幾種突發(fā)性災害的預測和預防上更是做到防患于未然。近幾年來，該市進一步加強現(xiàn)代氣象和防災體系的完備，鞏固已有的科學技術(shù)，增強創(chuàng)新意識。

3.2 西北內(nèi)陸地區(qū)防雹、防旱建設安全西部

西北地區(qū)也是古代“絲綢之路”的必經(jīng)之路，如今人類的發(fā)展已經(jīng)對該地區(qū)生態(tài)產(chǎn)生一定的影響，而且該地也是氣象災害較為嚴重的地區(qū)，冰雹、大旱是該地區(qū)的“?？汀?，這些災害給制約西北內(nèi)陸城市的發(fā)展，尤其是寧夏回族自治區(qū)和青海省東北部。近些年來，利用科學技術(shù)，結(jié)合當?shù)赜晁俸蜌夂蜉^干的特征，普遍實施人工降雨，并且作業(yè)水平已達到國家一類城市的標準。

4 人工影響天氣在氣象防災、減災中的發(fā)展

4.1 增強防災、減災意識

要增強防災、減災意識，各級領導要重視抗災工作，每逢旱季、冰雹多發(fā)生的季節(jié)要提前組織人手，保證各種設施齊全，人力、物力等進行多方面的投入，給群眾發(fā)安全手冊、對農(nóng)民進行科學技術(shù)、防汛防寒等知識講座，做到防患于未然，最大程度減輕氣象災害等對人民日常生活等的影響。

4.2 加強科學技術(shù)的研究

人工影響天氣作為防災、減災的手段有著重要的作用，但是我們應當認清的是，這種人工影響天氣的科學技術(shù)仍然處在胚胎階段，缺乏一定的成熟性，因此還需要在以后的科學發(fā)展中不斷地加以研究、改造，加強人工影響作為科學研究的投入，使災難減輕到最小化，同時也要加強技術(shù)的有效實施，提高效果。利用已有的設備和技術(shù)，進一步研究其潛力，加強高炮、飛機、火箭等的作業(yè)能力，時刻增強創(chuàng)新意識，在研究現(xiàn)實的基礎上，推出經(jīng)濟投入更小、效益更高的產(chǎn)品。

4.3 因地制宜，突出重點項目

在干旱的季風性地區(qū)，水資源日益成為經(jīng)濟發(fā)展、人民生活水平提高的桎梏，因此根據(jù)該地區(qū)的生產(chǎn)和技術(shù)水平，在不影響經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，加強作業(yè)的能力，增加人工降雨量。而在溫室地區(qū)，水資源豐富，但是極易發(fā)生水災，因此雨季未來臨之際就要做好防汛工作，把排水等工作做到細致。

4.4 健全各種法律法規(guī)以及各種規(guī)章制度

健全各種規(guī)章制度，是確保各種科技措施正常運行的前提，對于相關的作業(yè)點等也要進行實地考察，務必保證其科學性、安全性。同時，做好安全防患體系，制定人員分布以及緊急突況時相應的對策，對員工進行嚴格的崗前培訓，嚴格操作，安全、有效的開展技術(shù)活動。

近幾年我國氣象災害較為頻繁，干旱、水土流失、地震、山體滑坡、泥石流，洪水，臺風等自然災害警示我們到了要保護賴以生存的地球的時候了。我國氣象災害分布廣、各地區(qū)又有不同的特點，因此，要因地制宜進行防災、減災工作。在政府、國家給予支持的條件下，積極謀求發(fā)展思路，開闊預防氣象災害的發(fā)展渠道，建立健全法律體系，切實有效的做好各項防患工作，做好防災、減災工作的攻堅之戰(zhàn)。

參考文獻

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[2] 周和平,徐小波,馬福忠,等.新疆21世紀初節(jié)水灌溉問題[J].中國農(nóng)村水利水電,1999,(10).

[3] 孫祥彬.新疆的氣象活動[J].

篇（8）

1、二氧化碳可用于肥料、滅火、工業(yè)原料、舞臺效果、制冷劑、人工降雨等。

2、氣體肥料：植物的光合作用是以二氧化碳為原料。在很多農(nóng)場里面，也會放置產(chǎn)生二氧化碳的儀器，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

3、滅火：隨著科技的迅速發(fā)展，多種類型的滅火器出現(xiàn)了。二氧化碳滅火器可用于撲滅圖書、重要儀器的失火，因為撲滅后沒有任何的殘留物質(zhì)。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇（9）

當前國家已普及九年義務教育，曲靖市委、政府要求師宗縣在2010年要率先普及高中教育，這已成為當?shù)卣徒逃块T即將實現(xiàn)的目標。應該說初中畢業(yè)能否升學對大部分學生將不再是最大的問題，但是社會的發(fā)展進步在促進物質(zhì)文明和精神文明的同時也帶來了很多消極因素：網(wǎng)絡時代的到來，加速了多元文化的涌入，各種思潮和社會現(xiàn)象的衍生，在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下學生的思想價值觀逐漸呈現(xiàn)多元化的態(tài)勢。我所執(zhí)教的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學，大多數(shù)學生來自農(nóng)村，家長的文化素質(zhì)普遍不高。有部分家長認為“讀書無用”，他們是這樣認為的：孩子從小學入學開始到大學畢業(yè)累計要花費上十萬元的費用撫孩子讀書。到頭來大學畢業(yè)還是很難找到工作，倒不如讓孩子識幾個字就去打工掙錢。從客觀上說：當前社會就業(yè)的形勢確定非常嚴峻，另一方面農(nóng)民工進城打工大多數(shù)從事的是建筑、餐飲、家政、環(huán)保等體力勞動，對文化素質(zhì)的要求并不高。這些現(xiàn)實導致不少初中學生無遠大的理想，在校學習態(tài)度不端正，學習積極性差，對讀書缺乏興趣。拜金主義、享樂主義、好逸惡勞，厭學情緒嚴重。這對中學教師的教學帶來了很大的阻力，普遍教師感覺九零后的學生真是難教。教師要提高教學的效益，就不僅僅是讓學生升學的問題，一個既重要而緊迫的任務就是要想辦法提高學生學習的興趣。作為物理教師就要想辦法，使學生愛學物理、愿學物理。讓學生在初中階段多獲得一些對今后的生產(chǎn)、生活有價值、比較適用的知識。這就要求教師廣開思路，擴寬知識面，提高自身素質(zhì)，不斷更新自己，具有廣泛而扎實的知識，跟上時代，找到適合和適應于當代學生的教學手段來教書育人。我們作為農(nóng)村初級中學的教師應多深入農(nóng)村了解生產(chǎn)、生活的實際，閱讀百科全書，上網(wǎng)查詢相關資料，隨時將教學中的理論知識與學生的實際需要相結(jié)合，讓學生愛聽、樂學。只要學生感受到老師所傳授給他們的知識和技能將來有助于提高他們的生產(chǎn)技能，改善他們的生活質(zhì)量，就會使更多的學生對物理學科產(chǎn)生濃厚的興趣，興趣是最好的老師，難教就會變成易教。我在農(nóng)村初級中學從事物理學科的教學已有十余年的經(jīng)歷，就如何培養(yǎng)學生學習物理的興趣作了一些探索，下面就幾個案例談談自己的做法：

案例1：人教版八年級物理第四章物態(tài)變化，學生學習了物態(tài)變化的六種方式后，老師引導學生用所學的知識來分析人工降雨的基本原理，因為人工降雨對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有很大的作用。

近兩年的初春，我市出現(xiàn)了連續(xù)近兩個月都沒有降雨的干旱天氣，嚴重威脅到我市的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)和氣象部門啟動了應緊預案實施人工降雨，人工降雨的原理是什么？

引導學生分析：人工降雨是讓積雨云中的水滴體積變大掉落下來。要讓積雨云中的水滴體積變大，就要人工使用催化劑。我國人工降雨的催化劑主要有兩種：一是干冰（固態(tài)CO 2）二是碘化銀（AgI）。用飛機在空中噴灑干冰，干冰遇到水蒸氣升華從周圍吸收大量的熱量，使周圍的水蒸氣溫度降低液化凝結(jié)成水滴降落到地面；或者部分水蒸氣凝華成小冰晶，小冰晶在下落過程中熔化形成降雨。用高炮將含有碘化銀的炮彈打入含有大量積雨云的高空，碘化銀在空中擴散使云中的小水滴迅速凝集達到一定的體積后降落。

教師通過人工降雨的分析，復習鞏固了相關的物態(tài)變化知識，如：升華、凝華、液化、熔化等物態(tài)變化又切合生產(chǎn)生活的實際，體現(xiàn)了學以致用的理念，培養(yǎng)了學生將科技服務于人類的意識變枯燥為有趣，很好的激發(fā)了學生學習物理的興趣。

案例2、九年級物理第十六章熱和能第二節(jié)內(nèi)能“STS”。

如果教師照本宣科的進行講授，學生不易理解人類活動與地球溫室效應的關系，一知半解就會感到枯燥乏味，失去興趣，對這部分內(nèi)容可以結(jié)合學生所學的知識這樣分析：由于生產(chǎn)生活大量燃燒：煤、石油、天然氣，汽車、爐灶、飛機、火力發(fā)電廠等排放的二氧化碳太多不能完全被綠色植物消耗，過量的二氧化碳氣體包圍在整個地球的周圍，使地球上產(chǎn)生的熱量難于向宇宙中散發(fā)，致使地球的溫度逐年升高。地球溫度的升高帶來了嚴重的危害，地球的溫室效應，是造成厄爾尼諾現(xiàn)象的直接原因，使生態(tài)失去平衡農(nóng)作物病蟲害嚴重，增加了農(nóng)藥的用量。農(nóng)藥的大量使用，污染環(huán)境危害人體健康，同時使農(nóng)民的生產(chǎn)成本提高；地球氣候異常，導致一個半球暴雨成災，另一個半球干旱少雨；地球南北兩極冰雪融化，使海平面上升，浸沒城市，企鵝和北極熊涉臨滅絕。聯(lián)合國正在推動發(fā)達國家和發(fā)展中國家都來承擔相應的責任和義務達成一個新的國際氣候變化框架協(xié)議，簽署《京都預定書》，以保護我們共同的家園。

教師通過這樣的補充講解，能開闊學生的視野，使學生認識到各種看似孤立的現(xiàn)象之間也存在聯(lián)系，對經(jīng)常在電視新聞中聽到的“厄爾尼諾現(xiàn)象”、《京都預定書》有一個了解。這些知識有助于學生理解生產(chǎn)生活中遇到的問題。如：冬季雪凌少的年份，夏季農(nóng)作物和果樹的病蟲害會比有雪凌的年份嚴重。因為這些害蟲卵沒有被凍死，夏季將會大量繁殖。學生會把這些有趣的現(xiàn)象與生產(chǎn)生活中的實際相聯(lián)想，破解困惑自己的難題，及時幫助家里做好莊稼的防蟲減災準備，這樣他們就會感受到物理是有用的，從而產(chǎn)生了學習物理的興趣。

案例3：初三下學期進入復習課，復習課是很難上的，你老師站在講臺上講，學生他不一定在下面聽，往往是事倍功半。如何將枯燥的復習課上成學生真正參與其中互動，并達到鞏固提高的目的，這是我們畢業(yè)班的每位教師值得去探討的現(xiàn)實問題。

我在復習八年級物理下冊第十章電磁波的相關知識時，在教材上科學世界介紹了微波爐的相關知識，在這里由于是復習課學生已有了分子動理論的基本知識。將兩部分的知識結(jié)合起來復習有新意，學生就會感興趣，復習效果也會好一些。我是這樣引導的：微波爐產(chǎn)生的電磁波能使食物的分子運動加劇，相當于是電磁波給食物內(nèi)的分子補充能量，分子運動速度加快，分子的動能和勢能都會增大，這樣物體的內(nèi)能就增加，溫度迅速升高，因此易于把食物煮熟。同學們想：普通的爐具是熱量是從外部通過熱傳遞把熱量逐步送到食物內(nèi)部達到煮熟食物的目的，而微波爐的熱量是直接深入食物內(nèi)部加熱，當然速度快、效率高。在這里將電磁波和分子動理論的相關知識銜接起來，學生聽起來就會有“新”的感覺，從而有了興趣。

在這里我想到自己所面對的學生大多數(shù)是來自農(nóng)村，在農(nóng)村目前微波爐并不是很普及。但是電磁爐的普及程度高，學生有使用電磁爐的實踐經(jīng)驗可結(jié)合介紹一下：電磁爐打破了傳統(tǒng)的明火烹調(diào)方式，采用磁感應電流（又稱渦流）的加熱原理。電磁爐是通過其內(nèi)部電子線路產(chǎn)生交變磁場，當把鐵質(zhì)鍋具放置爐面時，鍋具即切割交變磁感線而在鍋具底部產(chǎn)生交變電流（渦流），渦流使鍋具內(nèi)鐵分子高速無規(guī)則運動，分子相互碰撞，摩擦而產(chǎn)生熱能。由于電磁爐的熱源來自鍋具底部而不是電磁爐本身發(fā)熱傳遞給鍋具，所以電磁爐升溫快、效率高、無明火、無煙塵、無有害氣體，對周圍環(huán)境不產(chǎn)生熱輻射、體積小、安全性能好等優(yōu)點是一種綠色炊具。在此也可跟學生交流一下，怎樣根據(jù)家庭的實際需要和具體情況購買合適的電磁爐。

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為什么在冬天人們才會看見自己呼出的“白氣”呢？學生很自然地想到是因為冬天冷。我引導他們進一步分析：夏天、冬天人們呼出的氣體中都有水蒸氣，只有在溫度很低的冬天，熱的水蒸氣遇冷才會液化成小水珠，也就是我們所看見的“白氣”。

二、通過實驗證實

我用一個一次性塑料杯裝滿開水，將另一個空杯倒扣其上。讓學生觀察在上面的空杯里出現(xiàn)了什么？然后讓一個學生用手摸一下空杯的內(nèi)壁。

學生在上面的空杯里看見了“白氣”，用手摸到了空杯內(nèi)壁的水珠。

三、通過練習進行強化

練習一：燒開水時，為何離壺嘴近的地方?jīng)]有“白氣”，而遠的地方才有呢？

（此題讓學生明白溫度降低是液化的必要條件之一。）

練：人工降雨需要什么樣的天氣條件？

（此題讓學生懂得降溫后還需要有大量熱的水蒸氣才會形成云雨。）

練習三：舞臺“白霧”是如何形成的？

（通過此題糾正“白霧”是干冰升華形成的錯誤觀點，并要求學生完整地描述其中的兩個物態(tài)變化過程及其涉及的兩種物質(zhì)。）

通過上述練習我讓學生總結(jié)出“白氣”的形成條件：

（1）要有熱的水蒸氣；（2）要有較低的溫度。

在引導九年級學生進行中考總復習時，我結(jié)合教材的演示實驗：給裝有少量水的玻璃瓶打氣，瓶塞沖開，瓶內(nèi)出現(xiàn)“白氣”，我讓學生進一步總結(jié)溫度降低的三種情況：

①環(huán)境溫度較低（比如秋天的霧、露）；②干冰升華吸熱，降低周圍溫度（比如舞臺“白霧”、人工降雨）；③空氣對外做功，內(nèi)能減少，溫度降低。

同時還讓學生弄清水蒸氣的來源：有時來自空氣中，

有時來自容器中。第③種情況將熱與能的知識和物態(tài)變化綜合在一起，難度更大，我又增加練習進行鞏固。

練習四：慶元旦晚會上小明為同學們展示了一個物理實驗：