序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇國(guó)防教育貫徹方針?lè)独Ｍ鼈兡苤槐壑?，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

2、保衛(wèi)祖國(guó)、抵御侵略是每一個(gè)公民的神圣責(zé)任

3、少小立志報(bào)國(guó)，長(zhǎng)大踴躍從軍

4、國(guó)防連著你我他，安全維系千萬(wàn)家

5、保家衛(wèi)國(guó)守國(guó)門，一生從軍終不悔

6、老前輩打江山功垂史冊(cè)，當(dāng)代人衛(wèi)祖國(guó)繼往開(kāi)來(lái)

7、保家衛(wèi)國(guó)終不悔，馳騁疆場(chǎng)獻(xiàn)青春

8、實(shí)行積極防御戰(zhàn)略，堅(jiān)持人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想

9、人民戰(zhàn)爭(zhēng)是克敵制勝的法寶

10、保衛(wèi)祖國(guó)召之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝

11、軍民結(jié)合，平戰(zhàn)結(jié)合，寓兵于民

12、黨管武裝建設(shè)國(guó)防，軍民攜手共筑長(zhǎng)城

13、貫徹實(shí)施國(guó)防法規(guī)，自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù)

14、保護(hù)軍事設(shè)施光榮，破壞軍事設(shè)施可恥

15、國(guó)防教育是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ)

16、依法接受國(guó)防教育是全體公民的權(quán)利和義務(wù)

17、普及和加強(qiáng)國(guó)防教育是全社會(huì)的共同責(zé)任

18、堅(jiān)持全民參與、長(zhǎng)期堅(jiān)持、講求實(shí)效的國(guó)防教育方針

19、學(xué)校是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)

20、國(guó)防教育要從娃娃抓起

21、開(kāi)展國(guó)防教育家家參與，關(guān)心國(guó)防建設(shè)人人有責(zé)

22、加強(qiáng)國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防觀念

23、開(kāi)展國(guó)防教育，增強(qiáng)憂患意識(shí)

24、加強(qiáng)國(guó)防教育，振奮民族精神

25、加強(qiáng)國(guó)防教育，共筑鋼鐵長(zhǎng)城

26、提高國(guó)防意識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情

27、大力普及國(guó)防知識(shí)，增強(qiáng)全民國(guó)防素質(zhì)

篇（2）

國(guó)防教育是以防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家的、統(tǒng)

一、和安全為根本目的和要求，通過(guò)一定的國(guó)家觀、戰(zhàn)爭(zhēng)觀、國(guó)防觀、國(guó)防知識(shí)的學(xué)習(xí)和國(guó)防體育的開(kāi)展，有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生的品德、智力和體質(zhì)等施以相應(yīng)影響的一種活動(dòng)，是國(guó)家教育事業(yè)和全民社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組織部分，是學(xué)生不可缺少的基本教育。

通過(guò)開(kāi)展多種形式的國(guó)防教育活動(dòng)，使全體學(xué)生了解基本的國(guó)防知識(shí)，學(xué)習(xí)初步的軍事技能，不斷增強(qiáng)國(guó)防觀念，激發(fā)愛(ài)國(guó)擁軍的熱情，自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù)，逐步成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、國(guó)防教育原則：

1、國(guó)防教育必須在貫徹教育方針的前提下，與學(xué)校德育及其它形式的教育、教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，并注意發(fā)揮國(guó)防教育的特點(diǎn)；

2、利用學(xué)校教育和教學(xué)工作的主渠道，結(jié)合各科教學(xué)和課外活動(dòng)，采取集中教育與分散教育相結(jié)合的方法進(jìn)行；

3、針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，按照各級(jí)各類學(xué)校經(jīng)常性的教育活動(dòng)內(nèi)容，由淺入深，由易到難，有計(jì)劃地安排教育活動(dòng)。

三、工作重點(diǎn)：

1、了解國(guó)防、國(guó)防教育、戰(zhàn)爭(zhēng)、和平的含義，國(guó)防與個(gè)人、與國(guó)家的關(guān)系，進(jìn)行基本的國(guó)防理論教育；

2、學(xué)習(xí)國(guó)防地理，了解我國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空及周邊國(guó)家；

3、學(xué)習(xí)《兵役法》等基本的國(guó)防法規(guī)，使學(xué)生了解公民應(yīng)履行的國(guó)防義務(wù)；

4、了解近代帝國(guó)主義列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的多次和中國(guó)人民抗擊外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)史，知道林則徐、鄧世昌等一批民族英雄的歷史功績(jī)

5、了解中國(guó)人民的成長(zhǎng)過(guò)程和豐功偉績(jī)，知道是捍衛(wèi)社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)柱石；

6、初步了解國(guó)防科技事業(yè)的發(fā)展情況及其對(duì)國(guó)防建設(shè)的巨大作用；

7、了解歷史上杰出的軍事家。

8、根據(jù)隊(duì)列條令，組織隊(duì)列訓(xùn)練；在學(xué)校重大活動(dòng)中舉行閱兵式、分列式，學(xué)習(xí)軍人的儀表和作風(fēng)；

9、學(xué)習(xí)投擲、越野等軍體活動(dòng)的技能，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢、堅(jiān)韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神；

四、國(guó)防教育主要形式：

結(jié)合開(kāi)設(shè)專題教育課，進(jìn)行課堂式國(guó)防教育；

結(jié)合中心工作進(jìn)行穿插式國(guó)防教育；

結(jié)合文體活動(dòng)，進(jìn)行趣味式國(guó)防教育；

結(jié)合重點(diǎn)節(jié)日的紀(jì)念活動(dòng)，進(jìn)行隨機(jī)式國(guó)防教育；

結(jié)合教育基地、人文景觀，進(jìn)行陣地式國(guó)防教育；

運(yùn)用現(xiàn)代傳媒，進(jìn)行載體式國(guó)防教育；

運(yùn)用國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽，進(jìn)行答辯式國(guó)防教育；

運(yùn)用先進(jìn)典型，進(jìn)行激勵(lì)式國(guó)防教育。

五、日程安排

9月制定計(jì)劃，安排工作

國(guó)防知識(shí)學(xué)習(xí)講座

觀看國(guó)防教育影片

新生軍訓(xùn)

10月國(guó)防教育月主題教育活動(dòng)

篇（3）

國(guó)防教育是以防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家的、統(tǒng)一、和安全為根本目的和要求，通過(guò)一定的國(guó)家觀、戰(zhàn)爭(zhēng)觀、國(guó)防觀、國(guó)防知識(shí)的學(xué)習(xí)和國(guó)防體育的開(kāi)展，有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生的品德、智力和體質(zhì)等施以相應(yīng)影響的一種活動(dòng)，是國(guó)家教育事業(yè)和全民社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組織部分，是學(xué)生不可缺少的基本教育。

通過(guò)開(kāi)展多種形式的國(guó)防教育活動(dòng)，使全體學(xué)生了解基本的國(guó)防知識(shí)，學(xué)習(xí)初步的軍事技能，不斷增強(qiáng)國(guó)防觀念，激發(fā)愛(ài)國(guó)擁軍的熱情，自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù)，逐步成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、國(guó)防教育原則：

1、國(guó)防教育必須在貫徹教育方針的前提下，與學(xué)校德育及其它形式的教育、教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，并注意發(fā)揮國(guó)防教育的特點(diǎn)；

2、利用學(xué)校教育和教學(xué)工作的主渠道，結(jié)合各科教學(xué)和課外活動(dòng)，采取集中教育與分散教育相結(jié)合的方法進(jìn)行；

3、針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，按照各級(jí)各類學(xué)校經(jīng)常性的教育活動(dòng)內(nèi)容，由淺入深，由易到難，有計(jì)劃地安排教育活動(dòng)。

三、工作重點(diǎn)：

1、了解國(guó)防、國(guó)防教育、戰(zhàn)爭(zhēng)、和平的含義，國(guó)防與個(gè)人、與國(guó)家的關(guān)系，進(jìn)行基本的國(guó)防理論教育；

2、學(xué)習(xí)國(guó)防地理，了解我國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空及周邊國(guó)家；

3、學(xué)習(xí)《兵役法》等基本的國(guó)防法規(guī)，使學(xué)生了解公民應(yīng)履行的國(guó)防義務(wù)；

4、了解近代帝國(guó)主義列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的多次和中國(guó)人民抗擊外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)史，知道一批民族英雄的歷史功績(jī)

5、了解中國(guó)人民的成長(zhǎng)過(guò)程和豐功偉績(jī)，知道是捍衛(wèi)社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)柱石；

6、初步了解國(guó)防科技事業(yè)的發(fā)展情況及其對(duì)國(guó)防建設(shè)的巨大作用；

7、了解歷史上杰出的軍事家。

8、根據(jù)隊(duì)列條令，組織隊(duì)列訓(xùn)練；在學(xué)校重大活動(dòng)中舉行閱兵式、分列式，學(xué)習(xí)軍人的儀表和作風(fēng)；

9、學(xué)習(xí)投擲、越野等軍體活動(dòng)的技能，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢、堅(jiān)韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神；

四、國(guó)防教育主要形式：

結(jié)合開(kāi)設(shè)專題教育課，進(jìn)行課堂式國(guó)防教育；

結(jié)合中心工作進(jìn)行穿插式國(guó)防教育；

結(jié)合文體活動(dòng)，進(jìn)行趣味式國(guó)防教育；

結(jié)合重點(diǎn)節(jié)日的紀(jì)念活動(dòng)，進(jìn)行隨機(jī)式國(guó)防教育；

結(jié)合教育基地、人文景觀，進(jìn)行陣地式國(guó)防教育；

篇（4）

2021小學(xué)生國(guó)防教育工作計(jì)劃范文(一)一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真執(zhí)行《全民國(guó)防教育法》，落實(shí)地區(qū)、縣有關(guān)國(guó)防教育的規(guī)定，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義教育主旋律，對(duì)學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行國(guó)防知識(shí)教育，特制定我校國(guó)防教育計(jì)劃：

二、主要任務(wù)

1、營(yíng)造國(guó)防教育濃厚氛圍，普及國(guó)防教育，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)軍、崇武思想和組織紀(jì)律性，從小樹(shù)立建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)的志向。

2、完善國(guó)防教育基地建設(shè)，爭(zhēng)取成為市國(guó)防教育書(shū)架工程試點(diǎn)。

3、加強(qiáng)國(guó)防教育師資的培養(yǎng)，提高教師國(guó)防教育水平。

4、創(chuàng)新國(guó)防教育，在過(guò)去國(guó)防教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)校國(guó)防教育上水平。

三、具體工作

1、營(yíng)造國(guó)防教育氛圍

(1)組織師生學(xué)習(xí)《國(guó)防教育法》，進(jìn)一步提高全體師生加強(qiáng)和接受國(guó)防教育的認(rèn)識(shí)和自覺(jué)性。把國(guó)防教育擺在學(xué)校工作的重要位置上。

(2)抓好國(guó)防教育環(huán)境布置，讓國(guó)防教育氣氛濃濃地布滿學(xué)校、班級(jí)。

(3)開(kāi)展宣傳教育，及時(shí)宣傳和普及國(guó)防教育。

2、上好國(guó)防知識(shí)課，讓國(guó)防教育進(jìn)入教材，進(jìn)入課堂。

(1)做好“認(rèn)真、規(guī)范、求新、研究”八字文章。提高國(guó)防教育課堂教學(xué)質(zhì)量。

(2)改進(jìn)國(guó)防知識(shí)評(píng)價(jià)，采取多種形式進(jìn)行考核，并認(rèn)真作好評(píng)分和記載。

3、發(fā)展和完善國(guó)防教育陣地和載體，充分發(fā)揮教育作用，增強(qiáng)教育實(shí)效。

(2)抓好國(guó)防教育基地配套設(shè)施建設(shè)，通過(guò)內(nèi)擠外援、上下結(jié)合、增強(qiáng)必要投入，完善國(guó)防教育陳列室設(shè)施和學(xué)校環(huán)境建設(shè)。

(3)組織好“學(xué)軍、愛(ài)軍、擁軍小組”活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、磨煉，提高實(shí)踐活動(dòng)。

4、加強(qiáng)國(guó)防教育隊(duì)伍建設(shè)。

(1)經(jīng)常組織國(guó)防教育教師學(xué)習(xí)國(guó)防教育的有關(guān)理論、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。

(2)創(chuàng)造條件為國(guó)防教育學(xué)科教師赴外地學(xué)習(xí)取經(jīng)提供一切方便。

(3)安排好參加市舉辦的國(guó)防教育教師培訓(xùn)班的教師。

(4)不定期召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)、推廣國(guó)防教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

5、積極開(kāi)展國(guó)防教育活動(dòng)

(1)每月舉行一次國(guó)防教育主題活動(dòng)，富教育于活動(dòng)之中。

(2)求實(shí)效，重培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生活動(dòng)能力和自我教育能力。

6、拓寬國(guó)防教育渠道

(1)充分發(fā)掘校外國(guó)防教育力量，聘請(qǐng)好輔導(dǎo)員，定期協(xié)商、探討，共同教育學(xué)生。

(2)利用地方國(guó)防教育陣地，組織學(xué)生定期參觀與活動(dòng)。

2021小學(xué)生國(guó)防教育工作計(jì)劃范文(二)一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》，使全體學(xué)生了解基本的國(guó)防知識(shí)，學(xué)習(xí)初步的軍事技能，不斷增強(qiáng)國(guó)防觀念，激發(fā)愛(ài)國(guó)擁軍的熱情，自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù)，逐步成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、工作目標(biāo)

1、了解國(guó)防、國(guó)防教育、戰(zhàn)爭(zhēng)、和平的含義，國(guó)防與個(gè)人、與國(guó)家的關(guān)系，進(jìn)行基本的國(guó)防理論教育。

2、學(xué)習(xí)國(guó)防地理，了解我國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空及周邊國(guó)家。

3、了解中國(guó)的成長(zhǎng)過(guò)程和豐功偉績(jī)，知道解放軍是捍衛(wèi)社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)柱石。

4、學(xué)習(xí)軍體活動(dòng)的技能，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢、堅(jiān)韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神。

三、工作內(nèi)容和措施

健全國(guó)防教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，明確責(zé)任和任務(wù)。

建立健全學(xué)校國(guó)防教育工作運(yùn)行機(jī)制，形成由校長(zhǎng)親自帶頭抓，分管領(lǐng)導(dǎo)配合抓，中層干部具體抓的工作格局，在具體工作的開(kāi)展中，確定國(guó)防教育總體目標(biāo)、主要工作、重要措施等，明確各部門工作任務(wù)，真正形成齊抓共管的合力。

四、積極開(kāi)展國(guó)防教育活動(dòng)，增強(qiáng)國(guó)防觀念

依據(jù)《國(guó)防教育法》及教育局工作要點(diǎn)，利用重大節(jié)日、紀(jì)念日和全民“國(guó)防教育日”“擁軍愛(ài)民月”時(shí)機(jī)，利用宣傳專欄、標(biāo)語(yǔ)等形式，加大國(guó)防教育的宣傳力度，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防教育觀念。如：4月清明節(jié)到烈士陵園祭掃烈士墓，繼承革命遺志;“五一”勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展國(guó)防教育知識(shí)競(jìng)賽;慶?！捌咭弧苯h91周年在黨員干部隊(duì)伍中開(kāi)展創(chuàng)新組織生活，銘記黨的宗旨，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí);“八一”建軍節(jié)可組織職工到駐區(qū)部隊(duì)開(kāi)展主題為“熱愛(ài)軍隊(duì)、情系國(guó)防”的宣傳教育活動(dòng);9-10月，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，參觀革命烈士故里，重溫革命光輝歷史;11月慶?！笆赂锩?，讓每一位職工了解“十月革命”給中國(guó)送來(lái)了馬列主義等等。

五、國(guó)防教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

國(guó)防教育進(jìn)課表、進(jìn)課堂、進(jìn)校園。發(fā)放《國(guó)防教育》教材和學(xué)校自編的校本教材，每月開(kāi)設(shè)一節(jié)國(guó)防課，初中的語(yǔ)文、歷史與社會(huì)、政治等學(xué)科也都是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育的好教材，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合課文的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的滲透。

六、通過(guò)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展國(guó)防教育

大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)中，突出把國(guó)防教育課滲透到體育課教學(xué)之中。一是把隊(duì)形、隊(duì)列訓(xùn)練。新生入校后，結(jié)合新生廣播體操比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)月的隊(duì)形、隊(duì)列訓(xùn)練。二是把軍事技能融入到體育教學(xué)內(nèi)容中。把標(biāo)槍作為體育課教學(xué)的一項(xiàng)內(nèi)容，要求體育教師在教學(xué)中，把國(guó)防教育放在重要位置。

2021小學(xué)生國(guó)防教育工作計(jì)劃范文(三)一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》，使全體學(xué)生了解基本的國(guó)防知識(shí)，學(xué)習(xí)初步的軍事技能，不斷增強(qiáng)國(guó)防觀念，激發(fā)愛(ài)國(guó)擁軍的熱情，自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù)，逐步成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、工作目標(biāo)

1、了解國(guó)防、國(guó)防教育、戰(zhàn)爭(zhēng)、和平的含義，國(guó)防與個(gè)人、與國(guó)家的關(guān)系，進(jìn)行基本的國(guó)防理論教育。

2、學(xué)習(xí)國(guó)防地理，了解我國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空及周邊國(guó)家。

3、了解中國(guó)的成長(zhǎng)過(guò)程和豐功偉績(jī)，知道解放軍是捍衛(wèi)社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)柱石。

4、學(xué)習(xí)軍體活動(dòng)的技能，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢、堅(jiān)韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神。

三、工作內(nèi)容和措施

(一)健全國(guó)防教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，明確責(zé)任和任務(wù)。

建立健全學(xué)校國(guó)防教育工作運(yùn)行機(jī)制，形成由書(shū)記親自帶頭抓，分管領(lǐng)導(dǎo)配合抓，中層干部具體抓的工作格局，在具體工作的開(kāi)展中，確定國(guó)防教育總體目標(biāo)、主要工作、重要措施等，明確各部門工作任務(wù)，真正形成齊抓共管的合力。

(二)以初一新生軍訓(xùn)為契機(jī)，開(kāi)展國(guó)防教育。

8月26日至31日聘請(qǐng)技工大隊(duì)的教官對(duì)初一新生進(jìn)行為期一周的軍事訓(xùn)練。

1、軍訓(xùn)的目的：

⑴學(xué)習(xí)解放軍的頑強(qiáng)作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志。

⑵掌握隊(duì)列訓(xùn)練的基本動(dòng)作和要領(lǐng)。

2、8月6日8時(shí)，軍訓(xùn)啟動(dòng)儀式;

8月31日下午14時(shí)30分舉行軍訓(xùn)結(jié)業(yè)式。

3、軍訓(xùn)結(jié)束后，德育處組織召開(kāi)軍訓(xùn)主題班會(huì)，要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)軍訓(xùn)，在班會(huì)上進(jìn)行交流。

把軍訓(xùn)作為半學(xué)期學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)大動(dòng)力。把解放軍的好思想好作風(fēng)帶到學(xué)習(xí)中去。

三、積極開(kāi)展國(guó)防教育活動(dòng)，增強(qiáng)國(guó)防觀念。

篇（5）

一、當(dāng)前高校軍事技能訓(xùn)練存在的突出問(wèn)題

1.管理層認(rèn)知問(wèn)題

一是部分教育行政領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)高校國(guó)防教育認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)高校國(guó)防教育重視不夠，集中反映在對(duì)軍訓(xùn)時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、師資配備上不能落實(shí)有關(guān)規(guī)定；二是認(rèn)為軍訓(xùn)是一項(xiàng)不出效益的工作，甚至是倒貼錢，軍訓(xùn)經(jīng)費(fèi)難以保證，落實(shí)軍訓(xùn)工作滿足于有則行；三是主次顛倒，偏重軍訓(xùn)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的規(guī)范管理，而將軍訓(xùn)的國(guó)防教育職責(zé)放于次要位置；四是軍訓(xùn)各級(jí)管理和施訓(xùn)人員對(duì)訓(xùn)練安全存有顧慮，怕?lián)?zé)任，故多選擇訓(xùn)練難度較小，低強(qiáng)度的科目進(jìn)行訓(xùn)練。

2.訓(xùn)練場(chǎng)地問(wèn)題

軍訓(xùn)技能訓(xùn)練需要有特定的軍事氛圍環(huán)境，但目前高校大多都在校園內(nèi)進(jìn)行軍訓(xùn)，而校園環(huán)境氛圍卻不同，一方面高校不能滿足軍訓(xùn)對(duì)場(chǎng)地的要求，實(shí)踐也表明了軍事技能訓(xùn)練中的輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)、綜合訓(xùn)練等內(nèi)容在高校校園內(nèi)很難進(jìn)行；另一方面軍訓(xùn)在校園內(nèi)進(jìn)行也在一定程度上影響了學(xué)校其他學(xué)科教學(xué)任務(wù)的正常開(kāi)展。

3.訓(xùn)練內(nèi)容問(wèn)題

訓(xùn)練大綱要求的軍事技能訓(xùn)練科目由于場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)施、師資等不足而不能完全開(kāi)展。高校學(xué)生軍訓(xùn)開(kāi)展20多年，軍事技能訓(xùn)練仍以隊(duì)列訓(xùn)練為主，由于學(xué)生多，教官少，訓(xùn)練場(chǎng)地受限、訓(xùn)練器械難以保障等等，使得戰(zhàn)術(shù)、輕武器射擊、綜合訓(xùn)練等教育部訓(xùn)練大綱要求的訓(xùn)練內(nèi)容根本開(kāi)展不了，造成訓(xùn)練內(nèi)容單一，訓(xùn)練形式缺乏新意，只能在低水平徘徊。

4.幫訓(xùn)教官問(wèn)題

由于高校軍訓(xùn)時(shí)間段都集中在新生入學(xué)的頭幾周，使教官數(shù)量很難保障，加之部隊(duì)精簡(jiǎn)，戰(zhàn)備訓(xùn)練任務(wù)也很繁重，部隊(duì)中高素質(zhì)具有大學(xué)生軍訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的教官已難于滿足高峰時(shí)間段參訓(xùn)人數(shù)。為了完成幫訓(xùn)任務(wù)，不得已將一些剛參軍剛半年缺乏軍事技能訓(xùn)練教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定管理經(jīng)驗(yàn)的新兵沒(méi)派出訓(xùn)練大學(xué)生，所以軍訓(xùn)質(zhì)量和效果就大打折扣。

另外，軍事技能訓(xùn)練有一個(gè)不容忽視的榜樣示范作用，就是通過(guò)戰(zhàn)士的言傳身教，讓學(xué)生感受軍隊(duì)鐵的紀(jì)律和我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，如果我們的教官本身的軍事和政治素質(zhì)不高，訓(xùn)練質(zhì)量勢(shì)必要受到影響，那么，這種榜樣作用就很難體現(xiàn)出來(lái)，在短短的幾天訓(xùn)練中，教官管理方式較生硬，學(xué)生不接受教官的管教，以致發(fā)生口角沖突的情況在很多高校都屢有發(fā)生。

5.軍訓(xùn)政治思想問(wèn)題

對(duì)參訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是軍事技能訓(xùn)練中的一個(gè)重要方面，而實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程中普遍存在學(xué)生的政治思想工作跟不上的問(wèn)題。各高校軍訓(xùn)都是由幾個(gè)部門共同協(xié)作完成的，由于人員都是臨時(shí)集中，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的管理機(jī)制制約，教官軍事訓(xùn)練任務(wù)很繁重，又缺乏政治思想工作能力，加之學(xué)校無(wú)專職政工而使軍訓(xùn)過(guò)程中學(xué)生的政治思想工作不能很好的跟進(jìn)，影響軍訓(xùn)效果。

二、軍訓(xùn)工作改革創(chuàng)新的必要性

高校國(guó)防教育是學(xué)校教育的一部分，軍訓(xùn)是高校國(guó)防教育的重要載體，而如何適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和我國(guó)建設(shè)需要，適應(yīng)教育發(fā)展，充分發(fā)揮作用，在高等教育走向大眾化的今后，高校軍訓(xùn)科學(xué)發(fā)展，改革創(chuàng)新，適應(yīng)形勢(shì)變化，顯得尤為突出和必要。

1.是高校軍訓(xùn)要進(jìn)一步持續(xù)深入發(fā)展的要求

軍訓(xùn)要進(jìn)一步持續(xù)深入發(fā)展，必須及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整訓(xùn)練方式方法，如調(diào)查顯示，目前高校學(xué)生集中軍訓(xùn)大部分都在校園內(nèi)進(jìn)行的，學(xué)校與軍營(yíng)是截然不同的環(huán)境，如果校內(nèi)軍訓(xùn)一味按照軍營(yíng)中的訓(xùn)練要求，在形式和內(nèi)容上照搬訓(xùn)練大綱要求，而不因地制宜，結(jié)合校園教育氛圍適必影響軍訓(xùn)目的，也很難收到預(yù)期效果，甚至?xí)霈F(xiàn)負(fù)面效應(yīng)，所以應(yīng)進(jìn)一步研究依據(jù)軍訓(xùn)形式調(diào)整訓(xùn)練方式內(nèi)容，使訓(xùn)練內(nèi)容更科學(xué)適應(yīng)教育發(fā)展規(guī)律。

2.是適應(yīng)學(xué)生群體的變化的要求

堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，也是對(duì)高校軍訓(xùn)工作的要求，軍訓(xùn)要改革發(fā)展就要研究施訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生群體的變化，軍訓(xùn)是高校學(xué)生入學(xué)的第一課，如何上好第一課尤為重要。

目前大學(xué)軍訓(xùn)普遍與初高中軍訓(xùn)沒(méi)有太大區(qū)別，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)識(shí)誤區(qū)，不利于學(xué)生國(guó)防觀念進(jìn)一步提高，必須認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，圍繞國(guó)家教育方針，尊重教育規(guī)律準(zhǔn)確把握高校新生特點(diǎn)和成長(zhǎng)教育規(guī)律，尋求合適的開(kāi)展大學(xué)生軍事技能訓(xùn)練的切入點(diǎn)，以達(dá)到軍訓(xùn)目的。

3.是教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的迫切要求

我國(guó)當(dāng)今的教育改革，已進(jìn)入更深層次，尤其是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的實(shí)施，對(duì)教育提出了新的要求，《綱要》把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，提出教育要“深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”、“培養(yǎng)德智體養(yǎng)美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，要“立足會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，把握教育發(fā)展階段性特征，堅(jiān)持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會(huì)需求，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，提高教育現(xiàn)代化水平”，這就要求我們高校軍訓(xùn)工作認(rèn)真貫徹教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀，不斷改革與創(chuàng)新，適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育要求，培養(yǎng)合格全面發(fā)展的人才,推動(dòng)高校國(guó)防教育工作深入扎實(shí)有效開(kāi)展。

4.信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)的普及要求軍訓(xùn)創(chuàng)新教育形式內(nèi)容

篇（6）

建立國(guó)防教育工作制度，實(shí)現(xiàn)國(guó)防教育制度化、規(guī)范化，將國(guó)防教育工作放在和教學(xué)工作同等重要的位置上。按照素質(zhì)教育的要求，足額開(kāi)設(shè)國(guó)防教育課程。充分利用國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)，廣泛宣傳國(guó)防教育知識(shí)，為學(xué)生營(yíng)造濃厚的國(guó)防教育知識(shí)學(xué)習(xí)氛圍。

設(shè)立專職國(guó)防教育教師崗位，強(qiáng)化國(guó)防教育師資隊(duì)伍。教師是中小學(xué)實(shí)施國(guó)防教育的主導(dǎo)力量。要提高中小學(xué)國(guó)防教育的效果，沒(méi)有一支觀念超前、業(yè)務(wù)精湛、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍是難以做到的。因此，為了突出對(duì)中小學(xué)國(guó)防教育的重視，學(xué)校要改變當(dāng)前國(guó)防教育師資以兼職為主的現(xiàn)狀，在教師編制中設(shè)立專職國(guó)防教育教師崗位，拓寬國(guó)防教育教師的選配渠道，充實(shí)教師數(shù)量，提升教師質(zhì)量，真正建立一支既具有豐富的國(guó)防及軍事知識(shí)，又具有一定的中小學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)防教育師資，以滿足當(dāng)前中小學(xué)開(kāi)展國(guó)防教育的需要。

結(jié)合學(xué)生年齡特征編纂國(guó)防教育教材，突出教育的針對(duì)性。中小學(xué)國(guó)防教育不同于社會(huì)的國(guó)防普及型教育，要體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需要。學(xué)校應(yīng)該組織專家和教師依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》、《全民國(guó)防教育大綱》、《關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下國(guó)防教育工作的意見(jiàn)》等法律法規(guī)，針對(duì)中小學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，區(qū)分層次和重點(diǎn)，科學(xué)編纂國(guó)防教育教材。以基礎(chǔ)性知識(shí)為主，突出教材的理論性、系統(tǒng)性、職能性、故事性和趣味性，并配以圖片、卡通、漫畫(huà)等圖解，做到淺顯易懂，寓教于樂(lè)。使得中小學(xué)國(guó)防教育教材建設(shè)走上系統(tǒng)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。

開(kāi)展多種形式的國(guó)防教育活動(dòng)，激發(fā)和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。當(dāng)代中小學(xué)生接觸的信息面寬、思想活躍，這就要求我們的國(guó)防教育形式必須力戒單一，要體現(xiàn)形式的多樣化，以適應(yīng)中小學(xué)生求新、求異的心理需要。

篇（7）

同志曾指出：“只要國(guó)家存在，就有國(guó)防，國(guó)防教育就要長(zhǎng)期進(jìn)行下去，作為公民的終身教育來(lái)抓”。高校大學(xué)生國(guó)防教育作為壘民國(guó)防教育的重要環(huán)節(jié)，不僅是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的客觀需要，也是建設(shè)強(qiáng)大國(guó)防過(guò)程中的重要內(nèi)容。

一教育中存在的幾個(gè)問(wèn)題

自2001年《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》頒布施行以來(lái)，高等院校對(duì)大學(xué)生國(guó)防教育非常重視。從人才培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、教育模式等方面進(jìn)行了許多有益的探索，逐步形成了“政府重視、社會(huì)支持、全民參與”的良好局面，國(guó)防教育成績(jī)顯著。但是，大學(xué)生國(guó)防教育仍然存在許多問(wèn)題，阻礙了大學(xué)生國(guó)防教育向更深入、更廣泛、更壘面的方向發(fā)展。

一是大學(xué)生國(guó)防知識(shí)缺乏，國(guó)防觀念淡薄。大學(xué)生對(duì)國(guó)防建設(shè)的重要性有清醒的認(rèn)識(shí)，基本了解國(guó)防教育的方針、原則和內(nèi)容。但是，大部分學(xué)生沒(méi)有當(dāng)兵從軍、獻(xiàn)身國(guó)防的意識(shí)，對(duì)革命光榮傳統(tǒng)、軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神、我軍使命職能等基本知識(shí)不清楚。有的認(rèn)為國(guó)防建設(shè)與己無(wú)關(guān)，國(guó)家安全應(yīng)該由軍隊(duì)負(fù)全責(zé)，有的認(rèn)為參加軍訓(xùn)的最大意義是體驗(yàn)生活，能鍛煉自己的吃苦精神，有的甚至反對(duì)和抵制軍事訓(xùn)練課，不喜歡僵化死板和不人性化的軍事管理制度，認(rèn)為應(yīng)該把時(shí)間用在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)上。

二是教育手段方法少，教育效果不明顯。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)．大學(xué)生接受國(guó)防知識(shí)的渠道主要有電視媒體、報(bào)刊雜志、課堂教育等3種形式，占到其知識(shí)獲取量的95％以上，反映出當(dāng)前國(guó)防教育手段單一，信息渠道少的現(xiàn)實(shí)窘境。而作為教育主陣地的課堂教育，多采用老師主動(dòng)灌輸，學(xué)生被動(dòng)授受的方式教受，沒(méi)有很好地激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。老師也沒(méi)有很好地把知識(shí)進(jìn)行條理分割和融匯貫通，沒(méi)有很好地找知識(shí)準(zhǔn)切入點(diǎn)把學(xué)生掌握的知識(shí)升華為國(guó)防理念。

三是教育缺乏連貫性．教育成果難鞏固。大學(xué)生軍訓(xùn)作為國(guó)防教育的重要一環(huán)，越來(lái)越發(fā)揮著不可替代的作用。可以說(shuō)，抓好了大學(xué)生軍訓(xùn)，就上好了大學(xué)生國(guó)防教育的第一課。高校在這個(gè)問(wèn)題上有著清醒和一致的認(rèn)識(shí)，下很大功夫抓好了大學(xué)生軍訓(xùn)。但是，由于不同程度地存在組織領(lǐng)導(dǎo)不力，缺乏階段性計(jì)劃，考核指標(biāo)難落實(shí)等因素，后續(xù)國(guó)防教育沒(méi)有及時(shí)跟上，沒(méi)有把軍訓(xùn)教育成果進(jìn)一步鞏固深化，形成了“軍訓(xùn)正規(guī)一陣風(fēng)，訓(xùn)練完后又成空”的局面。

四是成長(zhǎng)環(huán)境安逸舒適，缺乏吃苦尚武精神。堅(jiān)強(qiáng)的意志、崇尚軍事和武藝是一個(gè)國(guó)家和民族的陽(yáng)剛之氣、進(jìn)取意識(shí)和自強(qiáng)活力的重要標(biāo)志，也是國(guó)防人力資源成長(zhǎng)的一種基本的精神環(huán)境動(dòng)力。改革開(kāi)放后成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生，大都生活在環(huán)境優(yōu)越的環(huán)境中，授受過(guò)較好的知識(shí)教育，但缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，特別是尚武精神不足，從軍、愛(ài)軍、擁軍的意識(shí)在減弱。

二解決問(wèn)題的幾點(diǎn)思考

做好高校大學(xué)生國(guó)防教育工作，必須認(rèn)真貫徹《國(guó)防教育法》的有關(guān)規(guī)定和要求，發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，爭(zhēng)取社會(huì)全面支持，分析教育對(duì)象特點(diǎn)，探索創(chuàng)新教育手段，抓住關(guān)鍵時(shí)段、關(guān)鍵地點(diǎn)全方位開(kāi)展教育活動(dòng)，力爭(zhēng)取得最佳的教育效果。

篇（8）

同志曾指出：“只要國(guó)家存在，就有國(guó)防，國(guó)防教育就要長(zhǎng)期進(jìn)行下去，作為公民的終身教育來(lái)抓”。高校大學(xué)生國(guó)防教育作為壘民國(guó)防教育的重要環(huán)節(jié)，不僅是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的客觀需要，也是建設(shè)強(qiáng)大國(guó)防過(guò)程中的重要內(nèi)容。

一教育中存在的幾個(gè)問(wèn)題

自2001年《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》頒布施行以來(lái)，高等院校對(duì)大學(xué)生國(guó)防教育非常重視。從人才培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、教育模式等方面進(jìn)行了許多有益的探索，逐步形成了“政府重視、社會(huì)支持、全民參與”的良好局面，國(guó)防教育成績(jī)顯著。但是，大學(xué)生國(guó)防教育仍然存在許多問(wèn)題，阻礙了大學(xué)生國(guó)防教育向更深入、更廣泛、更壘面的方向發(fā)展。

一是大學(xué)生國(guó)防知識(shí)缺乏，國(guó)防觀念淡薄。大學(xué)生對(duì)國(guó)防建設(shè)的重要性有清醒的認(rèn)識(shí)，基本了解國(guó)防教育的方針、原則和內(nèi)容。但是，大部分學(xué)生沒(méi)有當(dāng)兵從軍、獻(xiàn)身國(guó)防的意識(shí)，對(duì)革命光榮傳統(tǒng)、軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神、我軍使命職能等基本知識(shí)不清楚。有的認(rèn)為國(guó)防建設(shè)與己無(wú)關(guān)，國(guó)家安全應(yīng)該由軍隊(duì)負(fù)全責(zé)，有的認(rèn)為參加軍訓(xùn)的最大意義是體驗(yàn)生活，能鍛煉自己的吃苦精神，有的甚至反對(duì)和抵制軍事訓(xùn)練課，不喜歡僵化死板和不人性化的軍事管理制度，認(rèn)為應(yīng)該把時(shí)間用在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)上。

二是教育手段方法少，教育效果不明顯。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)．大學(xué)生接受國(guó)防知識(shí)的渠道主要有電視媒體、報(bào)刊雜志、課堂教育等3種形式，占到其知識(shí)獲取量的95％以上，反映出當(dāng)前國(guó)防教育手段單一，信息渠道少的現(xiàn)實(shí)窘境。而作為教育主陣地的課堂教育，多采用老師主動(dòng)灌輸，學(xué)生被動(dòng)授受的方式教受，沒(méi)有很好地激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。老師也沒(méi)有很好地把知識(shí)進(jìn)行條理分割和融匯貫通，沒(méi)有很好地找知識(shí)準(zhǔn)切入點(diǎn)把學(xué)生掌握的知識(shí)升華為國(guó)防理念。

三是教育缺乏連貫性．教育成果難鞏固。大學(xué)生軍訓(xùn)作為國(guó)防教育的重要一環(huán)，越來(lái)越發(fā)揮著不可替代的作用。可以說(shuō)，抓好了大學(xué)生軍訓(xùn)，就上好了大學(xué)生國(guó)防教育的第一課。高校在這個(gè)問(wèn)題上有著清醒和一致的認(rèn)識(shí)，下很大功夫抓好了大學(xué)生軍訓(xùn)。但是，由于不同程度地存在組織領(lǐng)導(dǎo)不力，缺乏階段性計(jì)劃，考核指標(biāo)難落實(shí)等因素，后續(xù)國(guó)防教育沒(méi)有及時(shí)跟上，沒(méi)有把軍訓(xùn)教育成果進(jìn)一步鞏固深化，形成了“軍訓(xùn)正規(guī)一陣風(fēng)，訓(xùn)練完后又成空”的局面。

四是成長(zhǎng)環(huán)境安逸舒適，缺乏吃苦尚武精神。堅(jiān)強(qiáng)的意志、崇尚軍事和武藝是一個(gè)國(guó)家和民族的陽(yáng)剛之氣、進(jìn)取意識(shí)和自強(qiáng)活力的重要標(biāo)志，也是國(guó)防人力資源成長(zhǎng)的一種基本的精神環(huán)境動(dòng)力。改革開(kāi)放后成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生，大都生活在環(huán)境優(yōu)越的環(huán)境中，授受過(guò)較好的知識(shí)教育，但缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，特別是尚武精神不足，從軍、愛(ài)軍、擁軍的意識(shí)在減弱。

二解決問(wèn)題的幾點(diǎn)思考

做好高校大學(xué)生國(guó)防教育工作，必須認(rèn)真貫徹《國(guó)防教育法》的有關(guān)規(guī)定和要求，發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，爭(zhēng)取社會(huì)全面支持，分析教育對(duì)象特點(diǎn)，探索創(chuàng)新教育手段，抓住關(guān)鍵時(shí)段、關(guān)鍵地點(diǎn)全方位開(kāi)展教育活動(dòng)，力爭(zhēng)取得最佳的教育效果。

篇（9）

大學(xué)生的國(guó)防教育是高等院校的第一門必修課，也是組成全民國(guó)防教育的重要組成部分，大學(xué)生是國(guó)家建設(shè)的重要力量，具有正確的思想導(dǎo)向和敏銳的國(guó)防意識(shí)，是一個(gè)國(guó)家安全和強(qiáng)大的必要條件。而選拔大學(xué)生作為軍訓(xùn)教官，主要為達(dá)到以下目的：

（1）保證我院大學(xué)生軍訓(xùn)工作的健康發(fā)展，軍訓(xùn)成果的有效提高。

（2）為學(xué)院建立一支思想覺(jué)悟高、學(xué)習(xí)優(yōu)秀、作風(fēng)硬朗、組織紀(jì)律觀念強(qiáng)的高素質(zhì)大學(xué)生骨干隊(duì)伍。把軍訓(xùn)教官、學(xué)生骨干二者緊密結(jié)合，全方位培養(yǎng)大學(xué)生的能力，挖掘大學(xué)生的潛力，拓寬大學(xué)生的知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（3）促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使學(xué)生管理工作能更有效開(kāi)展。

2.大學(xué)生國(guó)防教育訓(xùn)練團(tuán)建立的意義

大學(xué)生軍訓(xùn)是學(xué)校教育的一種特殊教育形勢(shì)，在推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)健康成長(zhǎng)方面有不可替代的作用。多年實(shí)踐證明，軍訓(xùn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良作風(fēng)，有利于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，有助于增強(qiáng)國(guó)防觀念，活躍思維方式。而大學(xué)生國(guó)防教育訓(xùn)練團(tuán)的建立，旨在為學(xué)校培養(yǎng)一支學(xué)習(xí)優(yōu)秀、作風(fēng)硬朗、思想覺(jué)悟高、組織紀(jì)律觀念強(qiáng)的高素質(zhì)大學(xué)生骨干隊(duì)伍，并擔(dān)任大學(xué)生軍訓(xùn)任務(wù)，發(fā)掘大學(xué)生的潛能，使大學(xué)生軍訓(xùn)健康、有序、高質(zhì)量地完成，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)得到發(fā)揚(yáng)，新生得到正確的思想教育和良好的國(guó)防教育。

3.大學(xué)生國(guó)防教育訓(xùn)練團(tuán)的組建及實(shí)施過(guò)程

3.1條件及要求

（1）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，思想品德端正，無(wú)違規(guī)違紀(jì)記錄。

（2）身體素質(zhì)好，男生身高1.70m以上，女生身高1.60m以上；能適應(yīng)高強(qiáng)度訓(xùn)練，無(wú)心腦血管疾病和傳染性疾病。

（3）學(xué)習(xí)成績(jī)良好，所有課程的成績(jī)均在及格以上，無(wú)曠課、缺勤記錄。

（4）有一定組織能力、管理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（5）本人自愿，思想端正，敢于接受挑戰(zhàn)和鍛煉，吃苦耐勞，服從管理。

3.2訓(xùn)練安排

（1）每天出早操，進(jìn)行短暫的訓(xùn)練。

（2）利用星期六、星期天，周末的時(shí)間進(jìn)行全天性的軍事訓(xùn)練。

（3）利用平時(shí)的課余時(shí)間，安排軍事理論課程，加強(qiáng)國(guó)防教育。

（4）通過(guò)各項(xiàng)考核成績(jī)合格的隊(duì)員，暑期進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練。

（5）新生軍訓(xùn)前進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，并進(jìn)行最終考核，通過(guò)者正式成為軍訓(xùn)教官。

3.3選拔方式、原則

大學(xué)生國(guó)防教育訓(xùn)練團(tuán)以院“學(xué)生處為中心，系部為主體”的原則進(jìn)行培養(yǎng)，推薦和選拔，由系部完成。各系部按照每級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)6%（無(wú)上限）的標(biāo)準(zhǔn)選拔，以男生為主、適當(dāng)配備部分女生。退役復(fù)學(xué)學(xué)生優(yōu)先擇優(yōu)編入大學(xué)生國(guó)防教育訓(xùn)練團(tuán)。

3.4階段性實(shí)施內(nèi)容

培養(yǎng)共分為六個(gè)階段，其中第一、二階段與第三階段前期，為確保質(zhì)量，首先由武警部隊(duì)派1-2名訓(xùn)練武警，以10天為一單元，定期指導(dǎo)，規(guī)范動(dòng)作，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生處、各系部共同完成實(shí)施，第三階段后期與第四階段，著力開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練、參觀軍營(yíng)、競(jìng)技比武以及各項(xiàng)科目強(qiáng)化訓(xùn)練，第五階段，組織完成新生軍訓(xùn)各項(xiàng)工作，第六階段主要由學(xué)生處與各系部對(duì)大學(xué)生國(guó)防訓(xùn)練教育團(tuán)開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)、干部培訓(xùn)并廣泛實(shí)踐使用。

4.學(xué)院的重視

學(xué)院黨委高度重視，多次召開(kāi)會(huì)議研究大學(xué)生國(guó)防教育訓(xùn)練團(tuán)未來(lái)發(fā)展方向，并納入我院黨委工作報(bào)告五年規(guī)劃之中。成立了以院黨委書(shū)記為組長(zhǎng)，主管學(xué)生工作副書(shū)記為副組長(zhǎng)的軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立大學(xué)生國(guó)防教育訓(xùn)練團(tuán)組織機(jī)構(gòu)，每年學(xué)院統(tǒng)一劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，其中包括參訓(xùn)人員的飲食、服裝、部隊(duì)培訓(xùn)費(fèi)、提供高于聘請(qǐng)部隊(duì)軍訓(xùn)教官的費(fèi)用進(jìn)行大力支持。

5.效果和影響

大學(xué)生國(guó)防教育訓(xùn)練團(tuán)，為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我、提高綜合素質(zhì)的平臺(tái)。通過(guò)長(zhǎng)期的軍事訓(xùn)練、理論教學(xué)、思想教育，讓隊(duì)員們學(xué)會(huì)了處理學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系，提高組織指揮能力、自我管理自我教育能力、獨(dú)立思考能力和協(xié)調(diào)能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力、人際溝通能力、組織管理能力，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)成為品學(xué)兼優(yōu)、綜合素質(zhì)高、管理能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。

軍訓(xùn)結(jié)束后，這支隊(duì)伍始終保持著良好的習(xí)慣和作風(fēng)，隊(duì)員們自發(fā)組織每天堅(jiān)持出早操，極大程度上帶動(dòng)了其他同學(xué)進(jìn)行晨練，不但改掉了睡懶覺(jué)的習(xí)慣，更重要的是提高了同學(xué)們的身體素質(zhì)，遲到曠課現(xiàn)象大為減少。

篇（10）

2、軍民融合抓發(fā)展，軍地互動(dòng)促雙擁。

3、居安思危，有備無(wú)患。

4、國(guó)防關(guān)系人人，人人心系國(guó)防。

5、全黨同心人民江山千秋固，舉國(guó)合力華夏兒女系國(guó)防。

6、沒(méi)有穩(wěn)固的國(guó)防，便沒(méi)有人民的安寧。

7、民族正氣山川增色，功臣喜報(bào)門第生輝。

8、戰(zhàn)士守邊關(guān)，人民是靠山。

9、國(guó)防教育家喻戶曉，愛(ài)國(guó)主義永放光芒。

10、牢記歷史教訓(xùn)，不忘警鐘長(zhǎng)鳴。

11、保家衛(wèi)國(guó)終不悔，馳騁疆場(chǎng)獻(xiàn)青春。

12、落后就要挨打，忘戰(zhàn)必有危機(jī)。

13、國(guó)防人人有責(zé)，雙擁處處有情。

14、做好雙擁工作，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

15、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

16、雙擁就是講政治，雙擁就是顧大局，雙擁就是促穩(wěn)定。

17、同心同德抓雙擁 ，齊心協(xié)力促發(fā)展。

18、致富不忘國(guó)防，和平不忘憂患。

19、貫徹實(shí)施國(guó)防法規(guī)，自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù)。

20、軍政軍民團(tuán)結(jié)是穩(wěn)定之本、發(fā)展之本、勝利之本。

21、保衛(wèi)祖國(guó)、抵御侵略是每一個(gè)公民的神圣責(zé)任。

22、民富不忘擁軍，居安更思衛(wèi)國(guó)。

23、加強(qiáng)軍民團(tuán)結(jié)，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。

24、關(guān)心國(guó)防、支持軍隊(duì)、愛(ài)護(hù)軍人、優(yōu)待軍屬是政府和社會(huì)的共同責(zé)任。

25、改革開(kāi)放不忘國(guó)防，生活富裕更重?fù)碥姟?/p>

26、國(guó)防連著你我他，安寧維系千萬(wàn)家。

27、軍隊(duì)向前進(jìn)，人民是靠山。

28、太平盛世要居安思危，和平歲月須警鐘長(zhǎng)鳴。

29、國(guó)防偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中。

30、要象愛(ài)護(hù)眼睛一樣精心維護(hù)軍政軍民團(tuán)結(jié)。

31、沒(méi)有國(guó)防固金湯，哪能致富奔小康。

32、軍民團(tuán)結(jié)鑄就幸福銅陵，萬(wàn)眾一心構(gòu)建和諧社會(huì)。

33、開(kāi)放不忘固國(guó)防，發(fā)展不忘興武裝。

34、天下雖安，忘戰(zhàn)必危。

35、搞改革不丟雙擁傳統(tǒng)，抓經(jīng)濟(jì)不忘國(guó)防建設(shè)。

36、人民軍隊(duì)人民愛(ài)，人民軍隊(duì)愛(ài)人民。

37、軍隊(duì)是長(zhǎng)城，人民是靠山，軍地同發(fā)展，魚(yú)水情更濃。

38、推進(jìn)軍民融合發(fā)展，提升雙擁共建水平。

39、好男兒志在四方，保國(guó)防樂(lè)在軍營(yíng)。

40、與時(shí)俱進(jìn)振興中華，科技強(qiáng)軍固我長(zhǎng)城。

41、強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)民，強(qiáng)民必先強(qiáng)心。

42、軍屬門上光榮匾，戰(zhàn)士胸前英雄光。

43、沒(méi)有一個(gè)人民的軍隊(duì)，便沒(méi)有人民的一切。

44、獻(xiàn)愛(ài)心動(dòng)真情，助功臣辦實(shí)事。

45、固長(zhǎng)城一心一意，愛(ài)人民同心同德。

46、人民戰(zhàn)爭(zhēng)是克敵制勝的法寶。

47、加強(qiáng)軍政軍民團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

48、國(guó)防關(guān)系千萬(wàn)家，安全責(zé)任重如山。

49、國(guó)防教育是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ)。

50、軍愛(ài)民，民擁軍，軍民魚(yú)水情意深。

51、同呼吸，共命運(yùn)，心連心。

52、加強(qiáng)軍民共建，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

53、大力普及國(guó)防知識(shí)，增強(qiáng)全民國(guó)防素質(zhì)。

54、保家衛(wèi)國(guó)全民有責(zé)，當(dāng)兵服役滿院增光。

55、官兵情似海，國(guó)防重如山。

56、軍人為我保國(guó)防，我為軍人作奉獻(xiàn)。

57、富國(guó)強(qiáng)兵，國(guó)之要?jiǎng)?wù)。

58、抓好國(guó)防教育，促進(jìn)雙擁工作。

59、加強(qiáng)國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防觀念。

60、喜報(bào)英雄門第，春到光榮人家。

61、落實(shí)擁軍優(yōu)撫安置政策，保障廣大軍民合法權(quán)益。

62、普及和加強(qiáng)國(guó)防教育是全社會(huì)的共同責(zé)任。

63、開(kāi)放不忘警鐘長(zhǎng)鳴，發(fā)展更須強(qiáng)邊固防。

64、軍民同心奔小康，舉國(guó)合力鑄國(guó)防。

65、深入開(kāi)展軍民共建社會(huì)主義精神文明活動(dòng)。

66、國(guó)防連著你我他，幸福走進(jìn)千萬(wàn)家。

67、常備不懈苦練過(guò)硬本領(lǐng)，緊握鋼槍守衛(wèi)大好河山。

68、國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不安。

69、圍繞發(fā)展抓雙擁，抓好雙擁促發(fā)展。

70、人民武裝人民建，建好武裝為人民。

71、致富不忘擁軍，發(fā)展更愛(ài)國(guó)防。

72、老前輩打江山功垂史冊(cè)，當(dāng)代人衛(wèi)祖國(guó)繼往開(kāi)來(lái)。

73、少小立志報(bào)國(guó)，長(zhǎng)大踴躍從軍。

74、保護(hù)軍事設(shè)施光榮，破壞軍事設(shè)施可恥。

75、國(guó)防是國(guó)家生存與發(fā)展的安全保障。

76、視軍隊(duì)如長(zhǎng)城，視軍人如親人。

77、軍民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共創(chuàng)雙擁佳績(jī)。

78、民擁軍意比泰山重，軍愛(ài)民情似東海深。

79、黨政軍民同呼吸、共命運(yùn)、心連心。

80、扎實(shí)做好擁軍優(yōu)屬工作，全心全意支持部隊(duì)建設(shè)。

81、雙擁促發(fā)展，和諧建小康。

82、視駐地如故鄉(xiāng)，把人民當(dāng)父母。

83、搞好擁軍優(yōu)屬，加強(qiáng)軍民團(tuán)結(jié)。

84、愛(ài)國(guó)擁軍固我長(zhǎng)城，雙擁共建振興中華。

85、家事國(guó)事天下事，國(guó)防建設(shè)是大事。

86、關(guān)心國(guó)防就是關(guān)心自己，建設(shè)國(guó)防就是建設(shè)家園。

87、軍民情，警民情，處處凝聚愛(ài)國(guó)情。

88、堅(jiān)持全民參與、長(zhǎng)期堅(jiān)持、講求實(shí)效的國(guó)防教育方針。

89、析春鄰里傳捷報(bào)，佳節(jié)鑼鼓慶功臣。

90、心系長(zhǎng)城居安思危，情注國(guó)防與時(shí)俱進(jìn)。

91、實(shí)行積極防御戰(zhàn)略，堅(jiān)持人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想。

92、能戰(zhàn)方能言和，自強(qiáng)才能自立。

93、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不忘國(guó)防建設(shè)，安居樂(lè)業(yè)不失國(guó)防觀念。

94、黨政軍同筑鋼鐵長(zhǎng)城，軍警民共建和諧紹興。

95、加強(qiáng)國(guó)防教育，共筑鋼鐵長(zhǎng)城。

96、加強(qiáng)軍民融合發(fā)展，推動(dòng)雙擁工作與時(shí)俱進(jìn)。

97、加強(qiáng)軍政軍民團(tuán)結(jié)，密切軍政軍民關(guān)系。

98、居安思危固國(guó)防，富國(guó)強(qiáng)兵奔小康。

99、軍民團(tuán)結(jié)如一人，試看天下誰(shuí)能敵。

100、提升雙擁層次，融洽軍民關(guān)系。

101、國(guó)防責(zé)任重，祖國(guó)在心中。

102、保家衛(wèi)國(guó)守國(guó)門，一生從軍終不悔。

103、筑鋼鐵長(zhǎng)城，保華夏久安。

104、弘揚(yáng)擁軍優(yōu)屬傳統(tǒng)，加強(qiáng)軍政軍民團(tuán)結(jié)。

105、加強(qiáng)軍民共建，促進(jìn)和諧社會(huì)。

106、東風(fēng)吹暖英雄門第，喜報(bào)映紅光榮人家。

107、愛(ài)國(guó)擁軍，愛(ài)民奉獻(xiàn)。

108、常懷報(bào)國(guó)之志為民為中華，常思武備兵事強(qiáng)軍強(qiáng)國(guó)家。

109、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入開(kāi)展創(chuàng)建雙擁模范單位活動(dòng)。

110、黨管武裝建設(shè)國(guó)防，軍民攜手共筑長(zhǎng)城。

111、人民軍隊(duì)所向無(wú)敵，鋼鐵長(zhǎng)城堅(jiān)不可摧。

112、提高國(guó)防意識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。

113、軍民共建發(fā)展銅陵經(jīng)濟(jì)，愛(ài)國(guó)擁軍固我鋼鐵長(zhǎng)城。

114、視人民為父母，把駐地當(dāng)故鄉(xiāng)。

115、增強(qiáng)民族憂患意識(shí)，維護(hù)祖國(guó)和平統(tǒng)一。

116、加強(qiáng)雙擁工作，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

117、有為青年立志從軍固國(guó)防，熱血男兒精誠(chéng)報(bào)國(guó)鑄長(zhǎng)城。

118、黨政軍民齊努力，共創(chuàng)雙擁模范城。

119、黨政軍民思國(guó)防，陸海空天筑長(zhǎng)城。

120、軍愛(ài)民、民擁軍，軍民團(tuán)結(jié)一家親。

121、與時(shí)俱進(jìn)鑄鋼鐵長(zhǎng)城，開(kāi)拓創(chuàng)新建全面小康。

122、軍民魚(yú)水情誼深，雙擁共建花兒紅。

123、勿忘國(guó)恥，奮發(fā)圖強(qiáng)。

124、國(guó)防建設(shè)要與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

125、擁軍優(yōu)屬普新篇，擁政愛(ài)民結(jié)碩果。

126、軍民攜手并肩，共鑄鋼鐵長(zhǎng)城。

127、國(guó)泰民安須思危，富國(guó)強(qiáng)兵防未然。

128、軍民團(tuán)結(jié)筑國(guó)防，齊心協(xié)力建家園。

129、軍民團(tuán)結(jié)興銅陵，再接再厲鑄輝煌。

130、開(kāi)展國(guó)防教育家家參與，關(guān)心國(guó)防建設(shè)人人有責(zé)。

131、加強(qiáng)國(guó)防教育，振奮民族精神。

132、軍民共建，魚(yú)水情深。

133、保衛(wèi)祖國(guó)召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。

134、擁軍優(yōu)屬，擁政愛(ài)民。

135、軍民齊努力，爭(zhēng)創(chuàng)雙擁模范城。

136、擁軍就是筑長(zhǎng)城，愛(ài)軍就是愛(ài)國(guó)防。

137、軍民攜手譜新曲，雙擁再上新臺(tái)階。

138、沒(méi)有強(qiáng)大的國(guó)防，便沒(méi)有民族的尊嚴(yán)。

139、依法接受國(guó)防教育是全體公民的權(quán)利和義務(wù)。

140、莫忘歷史屈辱，鑄就現(xiàn)代國(guó)防。