序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇科學技術創(chuàng)新觀范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

第二條科技創(chuàng)新基金是人民政府設立的科技專項基金，主要扶持全范圍內企業(yè)技術研發(fā)平臺建設，扶持企業(yè)原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新，扶持農牧業(yè)科技服務平臺（體系）建設、新技術推廣，獎勵企事業(yè)單位（個人）科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

第三條基金管理和使用遵循公開透明、公正評審、擇優(yōu)扶強、專款專用和無償使用與有償使用相結合的原則。

第二章基金來源

第四條基金來源

（一）財政預算專項撥款，每年安排不少于100萬元，并建立與全經濟社會發(fā)展水平和科學技術事業(yè)發(fā)展需要相適應的增長機制；

（二）科技三項費中劃出的?？?；

（三）企業(yè)籌集；

（四）基金的回收和增值；

（五）其他渠道籌集的資金。

第三章基金管理

第五條設立科技創(chuàng)新基金管理委員會，專門負責基金的管理和使用?？萍紕?chuàng)新基金管理委員會主任由政府長擔任，副主任由分管副長擔任，成員由政府辦、科技局、人事勞動和社會保障局、財政局、審計局、農牧業(yè)局、經貿局、環(huán)境保護局、林業(yè)局、農機局、水利局、科協等部門負責人組成。

基金管理委員會主要職責：

（一）負責基金的籌集；

（二）制定創(chuàng)新基金投放政策；

（三）決定基金投向；

（四）其他基金管理工作。

第六條基金管理委員會下設辦公室，辦公室設在科學技術局，負責基金的日常管理工作。

辦公室主要職責：

（一）按照基金管理委員會的要求，建立、完善創(chuàng)新基金使用的有關制度；

（二）負責受理申請、組織評審、簽訂合同、項目實施驗收以及基金的回收工作；

（三）其他基金管理日常工作。

第七條建立基金專用帳戶，實行專戶管理。建立基金預決算管理制度，在項目的立項和驗收過程中，加強基金的預算、決算，規(guī)范化管理。

第八條基金增值部分全部納入基金。財政根據基金管理委員會及辦公室工作需要，安排專項業(yè)務經費。

第四章基金使用范圍及方式

第九條基金使用方式：

（一）無償投入；

（二）貸款貼息；

（三）有償使用；

（四）科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎勵。

第十條基金的無償投入，主要扶持以下八個方面：

（一）承擔產、學、研相結合創(chuàng)新項目的技術研發(fā)中心在技術創(chuàng)新產品、工藝的研究開發(fā)中試階段的必要補助；

（二）級科技研發(fā)中心的組建費用補助；

（三）承擔國家、自治區(qū)、市級科技項目的配套資助；

（四）獲得國家級或自治區(qū)級資格的技術研發(fā)中心的資助；

（五）未獲國家、自治區(qū)、市各有關部門資助，但科技含量較高，經濟、社會效益較好，有望形成新興產業(yè)的新技術成果及其轉化項目的資助；

（六）引進、實施、利用專利的補助；

（七）農牧業(yè)科技研究、推廣、服務平臺（體系）和新技術推廣補助；

（八）基金管理委員會批準的其他無償投入項目。

第十一條貸款貼息，主要用于具有一定技術水平、產業(yè)規(guī)模和經濟效益，且銀行貸款已經到位的技術創(chuàng)新產業(yè)化項目的資助。

貸款貼息按申請項目貸款年利息的30%—100%給予補助。

第十二條基金有償使用，通過借款形式完成。借款對象為技術含量較高（在全區(qū)范圍內進入前列），已產業(yè)化的項目和對傳統(tǒng)產業(yè)進行技術改造或引進新技術、新設備的企業(yè)。

借用單位要提供必要的財產抵押或經濟擔保。

使用年限不超過3年，償還可分年度償還。

基金借用原則上無利息投入，但可本著低率、優(yōu)惠的原則，收取資金占用費。占用費率應低于銀行同類貸款的利息率。逾期不還的，可加收一定數額或比例的占用費。

收取的占用費，分季度或年終一次轉作基金資本金。

借用基金時，科技創(chuàng)新基金管理委員會辦公室與項目單位簽訂借用基金合同書，明確使用年限、占用費及償還計劃。使用年限到期后由科技創(chuàng)新基金管理委員會辦公室回收借用基金以及占用費。

第十三條科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎勵，獎勵對象為全企事業(yè)單位的科技進步獎、科技成果鑒定、專利申請和科技型企業(yè)認定（專利項目可以個人申報）。

第十四條獲國家、自治區(qū)、市科學技術進步獎的分別按等次再給予獎勵：

（一）當年獲得國家科技進步獎一、二、三等獎的再分別獎勵10萬元、5萬元、3萬元；

（二）當年獲得自治區(qū)科技進步獎一、二、三等獎的再分別獎勵5萬元、3萬元、2萬元；

（三）當年獲得市科技進步獎一、二、三等獎的再分別獎勵3萬元、2萬元、1萬元。

第十五條申報國家、自治區(qū)、市科技成果鑒定并獲科技成果鑒定獎的分別獎勵3萬元、2萬元、1萬元。

第十六條向專利主管機構申請發(fā)明專利、實用新型專利、外觀設計專利并獲認定發(fā)證的每項分別獎勵10000元、5000元、3000元。

第十七條獲科技型企業(yè)認定獎，按不同等次給予獎勵：

（一）認定為國家級高新技術企業(yè)的獎勵15萬元；

（二）認定為自治區(qū)級高新技術企業(yè)、民營科技型企業(yè)的分別獎勵5萬元、3萬元；

（三）認定為市級高新技術企業(yè)、民營科技型企業(yè)的分別獎勵3萬元、1萬元。

第五章基金項目審批

第十八條申報條件

（一）申報企事業(yè)單位生產經營場所和主體稅源在境內，具有健全的財務管理制度的獨立法人；

（二）必須有新技術產品的研制、開發(fā)、引進、服務和推廣業(yè)務，國家和自治區(qū)高新技術企業(yè)優(yōu)先；

（三）申報企事業(yè)單位大專以上學歷的人員占職工總數的30%以上，有專業(yè)的研發(fā)隊伍；

（四）有良好的經營業(yè)績，資產負債率合理，每年用于科研投入不低于銷售額的2%（事業(yè)單位業(yè)務經費的10%）。

第十九條申請創(chuàng)新基金項目符合以下條件：

（一）符合國家產業(yè)、技術政策；

（二）技術含量較高，技術創(chuàng)新性較強；

（三）項目產品有較大的市場容量、較強的市場競爭力；

（四）無知識產權糾紛。

第二十條申報程序

（一）凡符合申報條件的企事業(yè)單位向基金管理委員會辦公室提出申請，提交相關資料。包括：項目申請書或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎申請表，可行性研究報告，能夠證明項目先進性、成熟性、可行性或獲獎的相關材料（如鑒定證書、檢測報告、資產報告、獲獎證書）等。如申請貸款貼息項目應提供項目貸款合同，申請借款的提供抵押標的物證明。

（二）項目申報必須經企事業(yè)單位所在開發(fā)區(qū)管委會、蘇木鎮(zhèn)人民政府或主管部門審查同意，并提供相關證明材料。申報工作一般在每年的月底前完成。

第二十一條項目審核

對申請科技創(chuàng)新基金項目審查實行三級審核制度。

初審?；鸸芾砦瘑T會辦公室對申報基金項目進行初審，對申請條件進行全面審查，并實地調查核實，對達不到申請條件或不在扶持范圍內的應退回項目單位。

復審。對已經初審通過的項目，由基金管理委員會組織相關技術、金融、科技專家對項目進行復審，包括：研究內容、關鍵技術開發(fā)能力、市場前景、社會效益和經濟效益等。

終審?；鸸芾砦瘑T會辦公室將復審通過的備選基金項目材料和評審意見提交基金管理委員會，由基金管理委員會確定扶持項目、投資金額和投資方式（獎勵）。

基金管理委員會辦公室根據基金管理委員會的審批意見，與基金使用單位簽訂《科技創(chuàng)新基金項目合同書》，并辦理撥款手續(xù)。

第六章項目服務及驗收

第二十二條對決定扶持的項目由基金管理委員會辦公室實行跟蹤服務與全方位監(jiān)督，及時糾正項目實施過程中出現的違反合同情況，并對項目實施情況進行年度評估，將評估結果上報管理委員會。管理委員會根據評估情況，可取消項目扶持計劃，回收扶持資金。

第二十三條項目承擔單位每年應當向管理中心報告項目年度執(zhí)行情況；由基金管理委員會辦公室組織有關專家對項目實施情況進行綜合驗收，并向管理委員會提交項目驗收報告、基金使用效益評估及今后管理建議書。

第七章基金監(jiān)督

第二十四條財政部門是創(chuàng)新基金的監(jiān)管部門，參與審議創(chuàng)新基金年度支持重點和工作指南，并根據創(chuàng)新基金年度工作計劃，將創(chuàng)新基金撥入專用帳戶，同時對基金運作和使用情況進行監(jiān)督、檢查。

第二十五條管理委員會辦公室向社會創(chuàng)新基金支持的項目和企事業(yè)單位名單，接受社會監(jiān)督。

篇（2）

中圖分類號:C29 文獻標識碼:A文章編號:1007-9599 (2010) 01-0000-02

企業(yè)要發(fā)展必須在一定條件下實現利潤最大化,企業(yè)技術創(chuàng)新是為企業(yè)發(fā)展服務的,增強企業(yè)的核心競爭力,達到利潤最大化的目標。黨的十七大報告指出:“提高自主創(chuàng)新能力,建設創(chuàng)新型國家,這是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心,是提高綜合國力的關鍵。”可見,企業(yè)技術創(chuàng)新具有重要意義。

一、中小企業(yè)技術創(chuàng)新的現狀及分析

(一)中小企業(yè)技術創(chuàng)新現狀

中國是一個中小企業(yè)占主體的國家,技術創(chuàng)新對中國中小企業(yè)的作用非常顯著。清華大學經濟管理研究所對中國企業(yè)技術創(chuàng)新一項調查顯示,被調查大企業(yè)229個,中小企業(yè)797個,通過技術創(chuàng)新,有93.2%的企業(yè)提高了勞動生產率和增加了產品品種,有96.7%的企業(yè)提高了經濟效益,96%的企業(yè)擴大了市場,91.5%的企業(yè)提高了產品的質量,88%的企業(yè)提高了產量,77%的企業(yè)降低了材料消耗,69.4%的企業(yè)降低了能耗。據農業(yè)部、國家科委和國務院發(fā)展研究中心共同進行的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)技術創(chuàng)新調研結果顯示,被調查4530家企業(yè),有70.7%的企業(yè)有技術創(chuàng)新活動,34.4%的企業(yè)從事了研究與開發(fā)活動,22%的企業(yè)有研究活動與開發(fā)機構。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)技術創(chuàng)新經費主要用于購買機器設備,占技術創(chuàng)新總支出的73.4%,用于購買技術的費用僅占9.3%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)技術創(chuàng)新的主要動力是市場需求,創(chuàng)新的主要目標是開拓新市場;在影響創(chuàng)新活動的主要因素中,列前三位的是資金缺乏、技術人才短缺和市場信息不足。

(二)存在問題及分析

1.企業(yè)技術創(chuàng)新能力仍較顯薄弱,自主創(chuàng)新能力有待加強。創(chuàng)新是國家強盛和企業(yè)走出困境實現振興之本,從應對經濟危機的成功經驗案例便可見一斑。所以要高度重視,真正認識到“創(chuàng)新是靈魂”。目前一些企業(yè)對于企業(yè)技術創(chuàng)新的認識還不到位,缺乏內在動力,影響了企業(yè)在技術創(chuàng)新中主體作用的發(fā)揮。企業(yè)自主創(chuàng)新能力仍較為薄弱,缺乏擁有自主知識產權的技術和產品。主要原因:一是資金投入少,企業(yè)沒有成為創(chuàng)新主體。多數企業(yè)由于技術開發(fā)與技術創(chuàng)新能力不足,缺乏參與國際競爭的能力。二是項目安排往往按照國內一些名企和國外的經驗及做法,對企業(yè)發(fā)展所需要的重大問題關注不夠。三是主攻方向習慣于跟蹤國內外先進水平的思路,選擇人家做過的成功項目,穿新鞋走老路。

2.高新技術應用不夠,成果轉化效率較低。技術創(chuàng)新的目的是為了成果轉化,占有市場。聯想總裁柳傳志說:“技術創(chuàng)新的實質是技術變成錢,錢變成技術,技術再變成更多錢的過程,這個過程是通過市場運行實現的”。在這個過程中,高新技術起著關鍵作用。但由于運用高新技術改造傳統(tǒng)產業(yè)不夠,有些企業(yè)重生產輕科研,重挖潛輕創(chuàng)新,重營銷輕技改。有些企業(yè)仍固守在傳統(tǒng)工藝、方法、技術和產品上,未能及時選擇先進適用的新技術、新工藝、新材料、新方法從傳統(tǒng)產業(yè)中突圍,嚴重影響企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。有的新產品存在這樣的現象:由于各種原因,從設計、研制、試驗、投產、推廣要經歷一個很長的過程,即使試驗成功了,等到產品出爐的時候,恐怕為時過境遷了。所以,提高技術成果轉化效率,使其在短時間發(fā)揮最大效益顯得尤其重要。

3.技術創(chuàng)新激勵機制缺乏,基礎管理運行不夠完善。多數企業(yè)因科技創(chuàng)新缺乏激勵機制,以致創(chuàng)新能力不高。企業(yè)的技術創(chuàng)新活動是技術問題,也是管理問題。如管理決策層素質低,管理水平落后,不思進取,可導致技術創(chuàng)新的障礙。有的企業(yè)在資源配置和政策導向上,存在諸多問題。如部門、地方之間相互分割,重復研究現象嚴重;科技政策與投資政策、產業(yè)政策、消費政策、貿易政策之間缺乏有機的銜接等。在技術創(chuàng)新方面,有些企業(yè)的管理還未完全實現網絡化。

二、新形勢下科學發(fā)展觀對企業(yè)技術創(chuàng)新的要求

在經濟全球化的大背景下,倡導和諧社會主義建設和新的經濟理念,要按照科學發(fā)展觀的要求,結合實踐開展技術創(chuàng)新活動。

黨的十七大報告提出:“要堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路,把增強自主創(chuàng)新能力貫徹到現代化建設各個方面。加快建立以企業(yè)為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創(chuàng)新體系,引導和支持創(chuàng)新要素向企業(yè)聚集,促進科技成果向現實生產力轉化”?！皩崿F長期持續(xù)發(fā)展要依靠科技進步和勞動力的提高,要深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,把增強自主創(chuàng)新能力作為科學技術發(fā)展的戰(zhàn)略基點和調整產業(yè)結構、轉變增長方式的中心環(huán)節(jié),大力提高原始創(chuàng)新能力,集成創(chuàng)新能力和引進消化吸收再創(chuàng)新能力”。這是科學發(fā)展觀對企業(yè)技術創(chuàng)新提出的明確要求。

三、踐行科學發(fā)展觀,提升企業(yè)技術創(chuàng)新能力的幾點建議

(一)更新技術創(chuàng)新理念,強化科學發(fā)展意識

在新形勢下,只有把技術創(chuàng)新與時代和經濟發(fā)展相結合,才能做到科學發(fā)展,真正發(fā)揮其作用。不能單純?yōu)榱藙?chuàng)新而創(chuàng)新,要搞清楚創(chuàng)新的目的,有的放矢,把握方向。作為可持續(xù)發(fā)展主體的企業(yè),要充分認識到減少環(huán)境污染、節(jié)約原材料和能源使用的重要性,重視“綠色技術創(chuàng)新”, 把綠色技術創(chuàng)新提到日程上來,作為經濟發(fā)展的新增長點。 綠色技術創(chuàng)新是指能減少環(huán)境污染、降低和節(jié)約原材料與能源使用的技術、工藝或者產品的總稱,綠色技術創(chuàng)新是既要社會經濟發(fā)展又要保護環(huán)境不受污染的產物。

(二)完善技術創(chuàng)新體系,加強信息平臺建設

1.優(yōu)化外部政策環(huán)境。建立促進技術創(chuàng)新的良好的政策體系。建立健全科技開發(fā)貸款政策、技術開發(fā)經費成本化政策、科技人員獎勵政策、減免稅政策、產業(yè)政策以及融資等政策。建立和完善技術市場、中介服務體系。

2.健全內部創(chuàng)新體系。構建科學有效的激勵約束機制,使企業(yè)成為自主型的市場主體,增強創(chuàng)新動力。完善企業(yè)的管理基礎工作,從創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新組織、創(chuàng)新規(guī)劃和創(chuàng)新決策上,為企業(yè)技術創(chuàng)新提供良好的微觀環(huán)境。加強企業(yè)人力資源管理,建立起科學的人才創(chuàng)新激勵機制,提高員工的創(chuàng)造性。

3.加強信息平臺建設。使企業(yè)技術創(chuàng)新在實踐中快速反應,高效運行。充分發(fā)揮高速傳網絡、數據基礎設施和信息管理系統(tǒng)等信息平臺的基礎性、綜合性和共享,適應各種需求。

(三)注重高新技術應用,推動經濟提速增效

要充分利用高新技術整合各類資源,提高資源利用水平,提高決策能力和工作效率,推動產業(yè)結構優(yōu)化升級,提升國民經濟整體素質和產業(yè)競爭力,走出一條科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化道路。要用高新技術改造提升傳統(tǒng)產業(yè),加快企業(yè)技術轉型進程,才能提升企業(yè)核心競爭力。技術競爭力都是在競爭中取勝的法寶,所以企業(yè)要高度重視技術和技術創(chuàng)新。中鐵正是靠這個法寶變危為機,逆勢提升。

(四)堅持以人為本原則,加強人才隊伍建設

篇（3）

1大學圖書館對大學科技創(chuàng)新的重要性

作為國家創(chuàng)新系統(tǒng)的一個支持系統(tǒng)，大學科技創(chuàng)新系統(tǒng)在近百年來的發(fā)展中，對整個社會的科技創(chuàng)新發(fā)揮著越來越重要的作用。大學是科研人員聚集的地方，已形成了一支宏大的自然科學和社會科學技術隊伍，他們是完成科技創(chuàng)新體系的主體，而大學正是這樣集中地獲得新知識最快的地方。隨著科技創(chuàng)新的迅猛發(fā)展，大學的這種作用越來越重要，越來越突出。近幾年來，在國家創(chuàng)新系統(tǒng)的研究中有一種明顯的趨勢，即大學對整個國家科技創(chuàng)新的推動作用明顯加強。但是，大學科技創(chuàng)新系統(tǒng)本身卻又是一個復雜的整體，它的整體作用的發(fā)揮又需要有輔助機構——大學圖書館的支持。

自有歷史以來，圖書館就成為時間、空間兩方面?zhèn)鬟f知識的橋梁。一部著作只要書面材料耐久，就可以將某一時代的思想與活動傳于后世。然而只有經過圖書館的整理和保存，這些著作才能對后代產生巨大的作用。一般來說，圖書館作為文獻交流的機構而存在，它的功能是解決人類對信息總量的無限需要與內容分布的散亂與人們利用信息的多樣性、特定性之間的矛盾。大學圖書館的工作具有一般圖書館的意義，又和大學這樣的學術機構緊密相連，既有學術價值，又有教育價值、文化價值。教育部2002年2月專門印發(fā)《普通高等學校圖書館規(guī)程(修訂)》的通知，明確了高等學校圖書館的地位。高校圖書館是學校文獻信息中心，是為教學和科學研究服務的學術性機構，是學校信息化、社會信息化的重要基地，是學校教學、科研工作的重要組成部分。按照科技創(chuàng)新的要求，大學正在不斷地強化有利于科技創(chuàng)新發(fā)展的各項機制、政策和體系的建設，但作為大學科技創(chuàng)新體系中必要的支持系統(tǒng)，大學圖書館的服務作用表現乏力，支持作用還很薄弱，因此解決這個問題變得越來越重要。隨著科技創(chuàng)新演變成為大學發(fā)展的一個重要方面，作為服務大學發(fā)展的專門機構，大學圖書館的服務必須要隨之跟進，走上新的臺階。

2大學圖書館存在的價值體現

大學圖書館對大學科學研究及創(chuàng)新起著不可替代的作用。大學圖書館是大學圖書、文獻、信息的集散地，盡管受到當前數字化、網絡化技術的沖擊，但大學圖書館仍然具有網絡所無法替代的魅力，是大學科技創(chuàng)新主體獲取知識的主要場所，知識創(chuàng)新的重要基地，其服務能力也越來越成為科技創(chuàng)新效率提高的重要途徑之一。

圖書館雖然不是物質生產單位，但它的文獻資源所蘊含的知識、信息一旦被科技創(chuàng)新主體所利用，就可以轉化為物質產品。大學圖書館對教師、科研工作者的效用，是通過對圖書館的產品的消費來實現的。

圖書館的使用價值如何，能否直接或間接地為大學教學、科研服務，關系著大學圖書館能否履行好自己的職能。它所提供的書刊資料和傳遞的信息可以幫助主體及時了解科研動向和商品市場化、掌握生產技能、科學管理方法，改進工藝、更新產品。因此，大學圖書館應根據大學所處的性質和特點、針對多層次、多學科、多方面的需要，以多種方式、方法給予智力支持、文獻信息保障，幫助科研人員完成科研課題選題，技術開發(fā)以及成果推廣等應用。美國著名圖書館學家謝拉在他的《圖書館學引論》中寫道：“不能完成現定任務和自己的使命時，社會就有可能，也一定會將它們拋棄……”同樣，大學圖書館雖然不會直接面對社會的拋棄，但是如果不能或者不能很有效地把書刊資料的有用知識和信息傳遞給迫切需要的用戶和讀者，那么從某種程度上講也就失去了存在的意義。

圖書館是為解決人類信息和知識的需求矛盾而產生的。圖書館在漫長的發(fā)展過程中，為了解決這個矛盾，對人類認識和改造客觀世界的能力起到了積聚、提升和深化的作用。從現代意義上看，大學圖書館存在的價值集中體現在人文教育功能和文獻服務功能。它不僅僅是提供信息的場所，更是提供思想的載體。信息是手段，是技能，但無論信息多么發(fā)達，都無法取代它的教育功能。隨著當代科技的迅猛發(fā)展，教師、學生已經不滿足于文獻的借還，需要一種更高級的文獻服務。隨著信息量迅猛上升，學科間交叉、滲透、綜合的趨勢日益明顯。在種類繁多、縱橫交錯的信息面前，大學圖書館應該成為大學信息服務的象征。大學圖書館對大學的科技創(chuàng)新的價值作用，正如哈佛大學校長曾說過：只要哈佛大學圖書館在，哈佛大學就在。

3大學科技創(chuàng)新中對“新”的要求

大學科學研究的過程是怎樣的?如何才能激發(fā)科研人員的靈感?如何才能產生創(chuàng)造性的工作?要深刻認識這一些，就需要對大學的科學研究的過程、特點以及在科學研究中如何對創(chuàng)新產生的因素進行分析。

科技創(chuàng)新往往不是在原有原理和知識點上的改進，而是在新原理、新知識上的創(chuàng)新。大學科技創(chuàng)新包括知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新，科學是創(chuàng)造知識的過程，技術是知識運用的過程。大學的科技創(chuàng)新是創(chuàng)造性思維和靈活運用已有的知識和經驗基礎上的過程，創(chuàng)新的產生不僅和創(chuàng)新主體的自身知識積累、學術背景、研究經歷、科研有直接密切的關系，還和輔助因素有著間接的關系。目前大學科技創(chuàng)新首要的不足是原始性創(chuàng)新不足，原始性創(chuàng)新孕育著科學技術進步的質的變化和發(fā)展，也是當今世界科技發(fā)展的制高點J。我們在高科技領域的發(fā)明專利與美國、日本相比差距很遠，成果鑒定上大都是國內領先，鮮有國際領先。在技術創(chuàng)新上主要體現是專利、產品和技術標準?？萍紕?chuàng)新的過程是復雜和不確定的，從主體因素上看，由于對科學研究過程中影響創(chuàng)新點產生的原因分析得不夠深入，常常導致一些“金點”的想法無法進行下去。從輔助因素上看，由于大學圖書館的服務設施不夠而擱置。

筆者詢問了幾位大學科技工作者，他們均表示無需進入圖書館，只要上網即可查詢到所需要的資料。那么，大學圖書館是否就失去了它存在的含義?實際上對科研工作者，他們最關心的是：“有關科研領域最近做了些什么?正在做什么?進展趨勢如何?”科學研究貴在求新，科研人員不僅要承擔課題研究，而且還要承擔成果開發(fā)。所以他們最需要的是時間和信息?？蒲姓n題在腦海里醞釀，主題設計的過程都需要了解國內外情況，為保證選題的“新”及“先進性”，需要了解與課題相關的歷史、現狀及發(fā)展趨勢。這一切都需要通過科技文獻的閱讀來獲得?？萍汲晒脑u價，需通過查新來完成。查新是以文獻為基礎的，文獻的不足是影響成果鑒定的重要因素之一。在科研過程中，及時掌握最新科學動向的有效方法就是瀏覽最新相關文獻?？蒲械亩}，技術開發(fā)及成果的鑒定，都需要查新，才能保證科技成果的新穎性、先進性和可用性。為適應科技發(fā)展，必須培養(yǎng)造就以文獻為基礎，以檢索手段為工具和具有外語知識、圖書情報專業(yè)知識及責任心強的查新咨詢人員。現在的社會科技信息層出不窮，文獻資料品種繁多，所以給咨詢人員迅速而準確地查找文獻帶來很大的困難。在當前信息化的整體大環(huán)境下，提高科技創(chuàng)新系統(tǒng)的整體能力，不能只靠自身的文獻體系，還要依靠相關的保障，要以體系建設為中心，主要的和次要的系統(tǒng)保持同步的螺旋式上升和發(fā)展。需要圖書館以科學工作者的敏銳“直覺”，對科技創(chuàng)新中的“新”的產生進行知識點的搜索、挖掘、突破和創(chuàng)新，充分發(fā)揮出對科技創(chuàng)新的服務作用。

4大學圖書館為科技創(chuàng)新服務的內容

4．1人才方面

圖書館員專業(yè)的核心是什么?目前圖書館各項服務關注點大都在較為陳舊的方式上，我們的館員一部分來自專業(yè)、一部分來自非專業(yè))普遍認為：與書目的接觸，與媒體的控制才是主要的工作。早在二十世紀初，席拉(JessH．shena)曾指出：圖書館并不只是機械地檢索資料庫或利用網絡來提供快速的借書而已!所以，圖書館的服務并不只是訓練出控制工具、資料的機械人腦來。

圖書館員必須有較高的業(yè)務水平。必須充分熟悉館藏、重點專業(yè)、期刊的熟悉及各種檢索刊物使用上的熟練，及時輔導和幫助讀者使用。另外，館員還要了解本學校的學科設置及學校的重點科研課題，才能在指導讀者利用期刊中主動且有針對性，使服務工作更有成效。此外，圖書館員的科學、專業(yè)的培訓必不可少。例如：在瑞典，從大學圖書館和研究圖書館的角度考慮，各學科的專業(yè)知識開始受到考慮，吸收大學人才到圖書館工作，并通過在職培新，使他們很快熟悉工作。另外，每一學期都進行館員課程培訓，方式為函授和業(yè)余教育。進行課程學習，針對知識更新的要求，進一步對現有人員(主要是大學畢業(yè)以上人員)進行專業(yè)培訓。高素質的館員在讀者和圖書館之間搭建起一座橋梁，建立一整套系統(tǒng)的館員教育與再教育體系。

4．2資源方面

(1)外文期刊的訂購。大學的教學、科研對外文期刊的需求逐年增加，期刊作為信息量大，出版周期短，傳遞迅速并能及時報導國內外最新科研成果等特色文獻類型，日益得到加強，在科技發(fā)達的國家，把期刊論文傳遞的信息較快地運用于科學研究，并轉化為生產力，促進科技繼續(xù)發(fā)展，作用是非常顯著的。我國大學科研人員對及時了解國內外有關專業(yè)的研究動態(tài)，廣泛利用世界各國的眾多的研究成果，具有強烈愿望和迫切希望，使得外文期刊的訂購比以往更重要。在知識頻繁更新，科技日新月異的信息時代，圖書經費卻因文獻資料種類和數量的劇增，書刊價格的暴漲而日趨不足，很多有價值的文獻資料因經費的短缺而無法購置，滿足不了讀者對文獻資料的需求。因此，加強每個學科重點外文期刊的訂購是圖書館采購中需要重點關注的一個方面。

(2)數據庫的增加。在長期辦學中，由于歷史的積淀和長期的發(fā)展，一些大學在人才培養(yǎng)和科學研究方面形成了自己的特色，在學校的發(fā)展中占據著主導作用。這也形成了大學圖書館館藏建設的基礎和依據。對一個大學來說，不可能將所有的數據庫都收集全，大學圖書館的建設要以優(yōu)勢學科為發(fā)展重點，逐漸形成具有特色的館藏數據庫體系。

4．3技術方面

(1)濃縮情報源。大學圖書館的信息資源在很大程度上反映并影響著一所大學的學風、教風、學術氛圍和學術水平，是一所高校整體水平的映射。大學圖書館應成為學校專業(yè)信息數據的中心，應具備學科性、系統(tǒng)性、條理性等突出特點，即圖書館的信息情報服務至少應同步于大學的科技創(chuàng)新水平。大學圖書館最多的是信息，此外還有部分知識，大學圖書館不僅以其便利的知識和信息提供科技創(chuàng)新者的所需，給科技創(chuàng)新補足營養(yǎng)，幫助科技創(chuàng)新主體實現創(chuàng)新，而且更重要還在于通過信息，濃縮成創(chuàng)新的情報源泉，還可以引發(fā)新的科技創(chuàng)新的過程，從源頭上挖掘科技創(chuàng)新的思維意識，豐富科技創(chuàng)新的來源。

篇（4）

中圖分類號：TU71文獻標識碼：A 文章編號：

1 施工技術的管理

施工技術管理是施工企業(yè)所進行的一系列技術組織管理工作的總稱, 即采用科學有效的施工方法和管理制度,解決施工生產中出現各種復雜的技術問題,以保證工程有組織、有計劃地進行施工,提高施工企業(yè)的技術管理水平。

施工技術的管理,首先要知道施工技術管理是施工技術和管理的結合,大部分工程技術人員對施工技術是比較熟的,但對管理就不太在行。其次施工技術管理是個系統(tǒng)工程,不能單一而論。

施工技術管理的主要任務:學習和貫徹國家技術政策和法令,認真執(zhí)行國家、有關部門制定的技術規(guī)范和規(guī)定。 組織各項技術工作,建立正常的施工生產秩序,保證工程施工順利進行。發(fā)揮各級技術人員和職工的積極作用,采用新技術,保證工程質量,提高勞動效率,實現安全生產,節(jié)約材料和能源,降低工程成本。 提高企業(yè)的技術水平,促進企業(yè)施工技術不斷更新發(fā)展,推進技術進步。

為了加強公司的施工管理水平,貫徹ISO9001: 2000質量體系標準,以達到用戶滿意,提高公司信譽,特制定《施工技術管理辦法》。公司各級施工技術部門和工程技術人員必須按照《施工技術管理辦法》結合本部門、 本崗位及所施工工程的任務、目標、計劃的要求, 制定實施性管理辦法和崗位職責, 使公司施工技術管理達到標準化、規(guī)范化、程序化,做到有法可依,有章可循,以保證《施工技術管理辦法》的實施。

近年來,施工競爭日異激烈,技術管理水平所反映出的競爭勢力也較為突出。不少企業(yè),盡管擁有雄厚的物質技術力量,但由于技術管理的薄弱,管理制度的不健全,而在競爭中卻處于被動的境地。例如:某企業(yè)為環(huán)保要求,需在面積達230余畝的山北廠區(qū)建污水網,方案中排污管道借隧道排向山南聯網,然后自流輸往一公里外的污水泵站處理。工程按期順利完成。不料開閘后反映各集污口有污水倒灌,一查原來是標高弄錯,取了泵站入口的標高。權衡后在單設管道和設置接力泵站中取了后者,糾錯工程實耗資27.3萬元。從上述例子中我們可以看到不重視工程技術管理所產生的嚴重后果,足以說明技術管理在企業(yè)中所處的重要地位。

施工技術管理關鍵是用最簡單的方法、最少人力物力的投入、最短的時間以最優(yōu)的質量完成施工任務。

2 質量管理

工程質量管理是指為保證和提高工程質量,運用一整套質量管理體系、手段和方法所進行的系統(tǒng)管理活動。 工程質量好與壞,是一個根本性的問題。工程項目建設,投資大,建成及使用時期長,只有合乎質量標準,才能投入生產和交付使用,發(fā)揮投資效益,結合專業(yè)技術、經營管理和數理統(tǒng)計,滿足社會需要。世界上許多國家對工程質量的要求,都有一套嚴密的監(jiān)督檢查辦法。在中國,自1984年開始,改變了長期以來由生產 者自我評定工程質量的做法,實行企業(yè)自我監(jiān)督和社會監(jiān)督相結合,大力加強社會監(jiān)督。運用一整套質量管理體系、手段和方法所進行的系統(tǒng)管理活動。

廣義的工程質量管理,泛指建設全過程的質量管理。其管理的范圍貫穿于工程建設的決策、勘察、設計、施工的全過程。一般意義的質量管理,指的是工程施工階段的管理。烽火獵頭專家認為它從系統(tǒng)理論出發(fā),把工程質量形成的過程作為整體,世界上許多國家對工程質量的要求,以正確的設計文件為依據,結合專業(yè)技術、經營管理和數理統(tǒng)計,建立一整套施工質量保證體系,才能投入生產和交付使用,用最經濟的手段,只有合乎質量標準,科學的方法,對影響工程質量的各種因素進行綜合治理,投資大,建成符合標準、用戶滿意的工程項目。

工程質量管理,要求把質量問題消滅在它的形成過程中,工程質量好與壞,以預防為主,手續(xù)完整。并以全過程多環(huán)節(jié)致力于質量的提高。這就是要把工程質量管理的重點,以事后檢查把關為主變?yōu)轭A防、改正為主,組織施工要制定科學的施工組織設計,從管結果變?yōu)楣芤蛩?把影響質量的諸因素查找出來,發(fā)動全員、全過程、多部門參加,依靠科學理論、程序、方法,參加施工人員均不應發(fā)生重大傷亡事故。使工程建設全過程都處于受控制狀態(tài)。

在施工過程中,影響工程質量的環(huán)境因素很多,有工程技術環(huán)境,如工程地質、水文、氣象等;工程管理環(huán)境,如質量保證體系、質量管理制度;勞動環(huán)境,如勞動組合、作業(yè)場所、工作面等。因此,根據工程項目的特點和具體條件,應對影響質量的環(huán)境因素,采取有效的措施嚴加控制,尤其是施工現場,應建立文明施工和文明生產的環(huán)境,保持材料工件堆放有序,道路暢通,為確保質量和安全創(chuàng)造良好的條件。

3 生產要素管理

生產要素管理重點是勞動管理問題。勞動管理是企業(yè)管理的重要組成部分,也是工程管理的重要組成部分。勞動管理的任務是在工程施工過程中,對有關勞動力進行計劃、決策、組織、指揮、監(jiān)督和調度,從而達到有效地管理。換言之,勞動管理工作的根本任務就是協調職工的工作,充分發(fā)揮職工的積極性,不斷提高勞動生產率。

完善的安全防護措施和嚴格的安全管理固然可以大大遏制安全事故的發(fā)生,但也會使被管理者產生依賴思想,自我防護意識淡化。因此在加強勞動安全管理的同時,應強調勞動者保護自己和他人安全的義務非常重要?！栋踩a法》規(guī)定從業(yè)人員在享有安全生產保障的同時也有各項義務,如遵守安全生產規(guī)章制度和操作規(guī)程;正確佩戴和使用勞動防護用品,接受安全教育與培訓;發(fā)現事故隱患或不安全因素及時報告等。施工現場僅靠幾個安全員管理安全是不夠的,必須充分調動廣大職工的積極性,主動性和創(chuàng)造性,發(fā)動廣大職工參與現場管理。提高全體員工的主人翁意識,把專業(yè)的職能管理與職工的自我管理緊密地結合起來。從而控制自身不安全行為,減少人為失誤;實現各崗位人員之間的相互監(jiān)督,相互協調配合;廣大職工自覺遵守紀律,共同保障安全管理目標的實現。

我們要貫徹“以人為本,科學管理”的方針,從勞動保護角度管理好安全,向安全要效益,實現施工企業(yè)效益最大化的目標。

開展建設成本分析,是企業(yè)走質量效益型道路的一項重要的管理活動。它的主要作用有:①可以促進企業(yè)領導和職工提高成本意識,保證產品質量,因為不合格產品的增加也會增加成本;②它有利于質量與經濟的統(tǒng)一,把質量的提高落實到每一個崗位;③能夠促進以質量責任制為主的經濟責任制的落實;④可以促進技術成果的推廣與應用,降低成本。為了使這一措施得以實施,還應擬定成本管理的工作程序。其目的是使各個有關的部門以及各個有關的崗位,不但責任明確,而且能夠有序地協作、步調一致。從系統(tǒng)的觀點來看,建立工作程序是從總體要求出發(fā),把局部的工作聯系成協調的整體,以發(fā)揮整體效應。

勞動管理是對勞動力及其勞動活動的管理,直接關系到工程進度、工程質量和工程成本的目標的實現。所以,它具有特殊的重要性。在物質生產活動中,勞動力是最活躍的也是最重要因素。充分發(fā)揮勞動者的積極性和創(chuàng)造性,是搞好管理工作的基礎;同時,建筑生產又具有流動性、單一性、露天作業(yè),生產周期長等特點。因此,對勞動力進行有效的計劃、組織和管理,就更具有突出重要的意義。

4 總結

總之,施工管理是全方位的,要求項目經理對施工技術管理、質量管理與生產要素管理都要納入正規(guī)化、標準化管理,這樣才能使施工工程中的各項工作有條不紊、順利地進行。

參考文獻:

[1]王偉. 以科學的方式提高安全管理水平[J]. 鄭州鐵路職業(yè)技術學院學報, 2004, (04)

篇（5）

其次，在理解新理念的基礎上，還得根據學生的實際，創(chuàng)造性地使用教材，讓學生經歷知識的形成、發(fā)生發(fā)展過程以及應用過程；對于教材中需要學生完成的任務：如法則歸納、概念描述、總結所學內容結構等，首選鼓勵和激勵策略，即鼓勵學生通過獨立思考與合作交流去給出答案；然后，教師在學生充分表達的基礎上，介紹規(guī)范的表述，而不應一開始就要求學生機械記憶規(guī)范的表達。

再次，根據學生的認知特點和所學知識的特征，采用多種教學形式，以促進學生有效學習。 最后，根據課堂實際情況，及時反思自己的教學行為，并在反思中改進自己的教學．同時，在新的課程理念下，進行初中數學創(chuàng)新設計要注意初中數學各個不同領域關注的變化。只有這樣，才能體現新的理念，將新的理念滲透到教學環(huán)節(jié)中，進而在課堂活動中物化為具體的課堂教學行為。

一、數與代數領域 在新的課程理念下，在數與代數領域進行初中數學創(chuàng)新教學設計，要關注如下幾個方面的變化與發(fā)展：

1、突出從實際問題情境中抽象出代數模型的過程。

初中生的學習對象已由具體的數發(fā)展為抽象的數學符號，他們將研究刻畫現實世界數量關系的方程、不等式和函數。內容的呈現可以采用“問題情境——建立模型——求解與解釋——應用與拓展——回顧與反思”方式。讓學生在分析問題中獲得數學概念以及解決問題的方法、技能和科學態(tài)度，而不是直接呈現解決問題的算法與結果。

2、對于重要的公式、法則和規(guī)律，教學設計的素材呈現方式應有利于學生自主探索和交流。 初中階段出現的運算公式、法則比較多，它們的引出都應在嘗試、猜測、推導之后加以總結，概括。教學設計要為學生提供自主探索的機會。教學設計過程還應重視呈現那些針對數學規(guī)律進行探索，并用代數式表示規(guī)律的內容，這樣，可以使學生在自主探索的過程中更好地理解代數式的意義和作用，并促進學生數學思維能力的發(fā)展。

3、編排例題、習題時要注意設計一定數量的應用性、探索性和開放性的問題。

例題和習題的配備數量和難度都要適當，可有層次區(qū)分，我們可以把題分為必做題和選做題兩類。

例題要有良好的示范性，單純地鞏固法則、公式、算法的題目要精簡，每節(jié)習題的題量要適當，以有利于學生獨立思考，避免學生學習負擔過重。習題不只是單一的常規(guī)訓練題，各部分都適宜編入一些具有現實背景的問題、開放性問題和探索規(guī)律的問題，以發(fā)展學生思維的廣闊性靈活性和創(chuàng)造性。

4、代數式、方程、函數內容的編排適宜螺旋式推進。 根據學生心理發(fā)展的特點和認知結構的變化，初中階段的代數式、方程和函數內容可以在三年的教學設計中交叉編排，體現不斷深化的過程，而不宜過于集中。這樣做有利于學生不斷加深對字母表示數、方程思想和函數思想的認識，使學生逐步學會用數學的符號和語言刻畫簡單的具體問題，發(fā)展建模能力和應用意識。

二、空間與圖形領域

1、素材的選取宜注意選擇那些具有現實背景的、有趣的、富有挑戰(zhàn)性的，同時有豐富的數學內涵的內容。

空間與圖形的內容具有豐富的實際背景，在現實世界中有著極其廣泛的應用，因此，教學設計應盡量以現實世界中有關圖形與空間的問題作為學習素材。例如，變換的研究對象不僅包括長期以來人們所習慣的幾何圖形，而且包括豐富多彩的現實世界中的二維、三維圖形。充分選擇和展現具有現實背景、能夠體現變換思想的素材，將是這部分內容教學設計的重點。例如，在安排軸對稱內容時，可以選擇汽車品牌標志、交通標志等現實的圖案為研究對象，可以設計“利用簡單的圖案，選擇不同的對稱軸設計對稱圖案”等數學實踐活動，也可以選擇一些有趣的問題作為素材。

2、內容的呈現要突出對實踐活動過程中的體驗和幾何活動經驗的積累。

空間與圖形的學習過程，包括對圖形的觀察、操作、歸納和類比等大量實踐活動。學生空間觀念的培養(yǎng)，推理能力的發(fā)展，對圖形美的感受，集合發(fā)現等都是在數學實踐活動中進行的。因此，教學設計中，應特別注意突出實踐活動的過程和活動經驗的獲取，教學內容的呈現可以通過設置問題情境，提出問題，得出猜想，最終形成命題并進行必要的論證，從而使學生體驗知識的產生和發(fā)展過程。這樣，既能夠提高學生的興趣，也能使他們體會定理的形成過程及證明的必要性和價值。圖形與變換的內容包括用變換圖形的性質，用變換認識、解釋現實世界中有關現象，以及利用變換設計圖案等過程。教學設計要充分設計多種實踐活動，使學生體會利用變換能夠更好的認識圖形和現實世界的廣泛聯系，積累運用變換的方法結實或者處理實際問題的活動經驗。

篇（6）

新課改下初中計算機教學要面向學生，以適應現代計算機教學的現實需要。通過在我校計算機專業(yè)開展PBL的幾個項目實例，詳細論述了這一結論，并詳細討論了PBL教學過程中的應用與實踐的各步驟。 PBL模式由五大部分組成，分別是工作場所的真實性、目標、項目、項目的實施、評價。PBL模式對解決計算機教學中存在的問題起到了決定性作用。項目的選擇是PBL的關鍵，其各部分設計均有一定的原則。

一、指法訓練是學習漢字鍵盤錄入技術的前提

掌握漢字的鍵盤錄入技術，指法的訓練是必不可少的；熟練且標準的指法是提高漢字錄入速度的基礎；因此在組織學生開展?jié)h字鍵盤錄入技術訓練之前，必須要進行基本指法的訓練，讓學生熟練掌握數字、字母和鍵面特殊字符的錄入方法和“十指分工”的技能，達到“盲打”的程度。我們的做法如下。

第一，要講解并讓學生熟練整個鍵盤，了解101型鍵盤分區(qū)，各分區(qū)的鍵位分布，特別是主鍵盤區(qū)的鍵位分布。

第二，要讓學生熟記字母鍵的排列順序，熟記各字母鍵的上、下、左、右字母鍵，為“盲打”打下堅實的基礎。

第三，講解錄入要領，讓學生懂得正確的錄入姿勢。正確的錄入姿勢和掌握錄入的要領，是提高訓練效率的關鍵。

第四，強化英文字母字符的錄入練習。英文字母與漢字編碼密切相關，學生錄入英文字母的速度將直接到漢字的錄入速度，所以必須加強練習。

我們的做法是：借助TT軟件，按“先分后總”的原則，對各個字母鍵先按使用頻度進行分類練習，然后再進行綜合性訓練；在練習初期，一定要要求學生遵循這樣一個“動指”方案。

第五，要進行必要數字和鍵面特殊符號的錄入練習。在文本錄入過程中，有時也需要數字和特殊符號錄入，漢字的錄入也需要到數字鍵的協助，數字和鍵面特殊符號的錄入速度也會影響到文本整體的錄入速度，因此數字和鍵面特殊符號的錄入練習是進行指法訓練重要組成部分。

第六，要讓學生理解幾個最常用的鍵的功能，掌握其操作方法。如Caps Lock鍵：英文字母大小寫轉換，指示燈亮表示輸入的為大寫字母， 反之則為小寫字母。

二、初中計算機教學的“四個面向”

1.學生。平時不認真學習的學生，設計時的表現卻出乎老師的預料，由“一條蟲”幾天之間變成了“一條龍”。平時上課總是盼望著早點放學，而畢業(yè)設計時，放學了還不愿離開電腦室。他們設計的作品五花八門，充滿創(chuàng)意。這一事例說明了什么呢？雖然我們天天講以學生為中心，以教師為主導，而在實際操作上，學生則被遺忘了。 轉貼于

2.市場。課程設置確實要照顧到學生的興趣，學生學習才有動力。但我們并不是在辦興趣班，最重要的是培養(yǎng)的學生在社會上受不受歡迎。所以，課程設置最重要的在依據市場需要。市場需要什么類型的人才呢？假如學生學了計算機的許多課程，但并不知如何打條形碼，也就是不能把學校學的知識和技能用到社會上。那么，我們培養(yǎng)的學生是否迎合了市場的需求呢？普通中學可以不考慮市場，因為它盯的是高考指揮棒。但初中卻不能，因為要面向企業(yè)。所以我們不能不考慮市場和社會的需要，根據市場的需要來設置課程。

篇（7）

一、中小學美術課程的創(chuàng)新教育趨勢

1.從關照美學到體驗美學

隨著人們審美水平的變化，審美教育的目標是通過教育提升人的“審美品位”。中小學美術課程為了實現這一目標，主要是通過美術鑒賞來實現的，通過引導學生對靜態(tài)作品的觀照、賞析，傳授給學生審美知識。但在新課程標準下的美術課程已經有所轉變，注重體驗性的感知，逐漸成為審美經驗。通過學生以身體感官直接接觸，感受各種藝術對象，增加學生的審美意識，這也是新課程標準下美g教育的核心理念。

2.從美感教育到創(chuàng)新教育

傳統(tǒng)的美術課程主要是通過不斷地豐富學生的審美經驗，提升學生的審美水平，現代美術教育已經不僅僅是局限于審美水平提升，而是將教育的重心從傳統(tǒng)的美感教育轉化為主動的創(chuàng)造性教育，旨在通過對學生的美感教育，讓學生掌握一定的審美標準，并能自主進行個性發(fā)揮，在原有的美術課程學習基礎上進行創(chuàng)新教育。這是一個由淺入深、由生活到經驗的審美教育序列，能順應兒童的心理發(fā)展進程，對學生的美術教育效果也有顯著影響。

二、中小學美術課程創(chuàng)新教育的途徑

1.更新教學理念是創(chuàng)新教育的前提

中小學美術教育的優(yōu)勢在于對學生創(chuàng)造性的培養(yǎng)?，F階段的美術課程應讓學生適應未來發(fā)展的需要。為此，教師應該更新傳統(tǒng)的教學觀念，讓學生通過美術課程的學習，逐漸形成健康樂觀的生活態(tài)度，具備全面發(fā)展的思維能力、想象力和創(chuàng)造力，讓學生在美術課堂上，感受到美，建立起健康豐富的情感世界，激發(fā)學生對美的愛好和追求。同時，教師在進行美術課程教學設計時，一定要抓住教材和創(chuàng)新的結合點，既要將原有的教學知識轉化為學生的學習動力，又要適時地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，在課堂上，只有教師游刃有余地展開教學，學生才能輕松自如地學習。

2.轉變美術課堂的教學方式

首先，美術課堂應建立起“以人為本”的教學環(huán)境，教師要認識到寬松自由的學習環(huán)境是學生放飛心靈、產生創(chuàng)造性思維的起點。教師在美術課程教學中，要注重用自己平易近人的教學態(tài)度走進學生世界，能夠贏得學生的信任。通過有效地與學生交流溝通，用言語鼓勵學生，不僅可以更好地完成學習任務，還能為學生創(chuàng)新思維奠定好的情感基礎。最后，為了讓學生在良好的教學情境下，獲取較好的美術學習效果，感知美、欣賞美，具備初步的審美意識，就需要發(fā)揮教學工具的作用。教師要充分運用好多媒體教學，利用音樂、圖片、視頻等，讓和諧的課堂變得更加豐富多彩，給學生營造愉悅的學習氛圍和自由的創(chuàng)作空間。

比如，美術課堂上，教師組織學生欣賞印象派美術作品時，由于印象派美術作品都有著濃濃的印象主義，看起來比較具有抽象特點，就需要借助多媒體教學工具，在音樂、畫面的渲染下，讓學生看到多彩多樣的、奇妙的美術作品。向學生展示梵高的《向日葵》、莫奈的《日出》，然后向學生提問：“這像不像大家睡著了夢里見到的畫面？”引導學生從生活經驗出發(fā)，感受到生活中的畫面，并試著讓學生創(chuàng)作自己夢里的場景。盡管學生對印象派不能完全理解，也能讓學生在欣賞他人美術作品的同時，進行自我想象、自我創(chuàng)作，在自由的空間中，發(fā)揮才氣和靈氣。

3.“創(chuàng)、玩、學”結合，貫穿教學過程的始終

為了適應素質教育的要求，中小學教師越來越重視開發(fā)和提高學生獨立思考、創(chuàng)造性思維的能力，很多美術課程中也設置了很多實踐課程。小學生大多活潑好動、精力充沛，正是愛玩的時候，初中生此時還沒有面臨較大的升學壓力。而美術課程又是德、智、體、美全面發(fā)展的重要組成部分。由于學生的藝術天賦、知識結構、思維方式和心理狀態(tài)不盡相同，在進行美術創(chuàng)作時表現方式也多種多樣。為了激發(fā)這種學生個性和創(chuàng)造性的多樣性，教師就需要將“創(chuàng)、玩、學”完美結合，讓學生在玩中學習，在學習中創(chuàng)新，避免機械模仿給學生認知帶來的不完整性。

比如，在開展美術教學時，教師可以組織學生公園寫生或者觀察生活，在大自然環(huán)境下，親身體驗大自然鬼斧神工創(chuàng)作出來的美術作品，開闊學生視野，培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維。這也是中小學美術課程發(fā)展“關照美學到體驗美學”的主要趨勢。讓學生在“創(chuàng)、玩、學”的快樂游戲中掌握美術欣賞的基本知識，只有每一位學生真正地進入到學習情境中，根據創(chuàng)新原理、學習規(guī)律，結合學生實際，通過美術課程的各種實踐活動培養(yǎng)學生的審美能力，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

篇（8）

云計算（Cloud Computing）是在2007年第3季度才誕生的新名詞，短短幾就產生巨大的影響力，不亞于IT業(yè)中的又一場革命。云計算是并行計算、分布式計算（Distributed Computing）和網格計算（Grid Computing）的發(fā)展，或者說是這些計算科學概念的商業(yè)實現。云計算是虛擬化（Virtualization）、效用計算（Utility Computing）、將基礎設施作為服務IaaS，將平臺作為服務PaaS和將軟件作為服務SaaS等概念混合演進并躍升的結果。有人將這種模式比喻為從單臺發(fā)電機供電模式轉向了電廠集中供電的模式。它意味著計算能力也可以作為一種商品進行流通，就像煤氣、水和電一樣，取用方便，費用低廉。最大的不同在于，它是通過互聯網進行傳輸的。云服務平臺是網絡發(fā)展歷程的重大突破?？墒咕W速較傳統(tǒng)服務器性能有大的提升。

二、高校圖書館云服務平臺應用現狀分析

目前，我國相當一部分高校圖書館云服務平臺建設仍處于徘徊不前的狀態(tài)，主要表現有館藏資源內容陳舊、更新周期長、服務方式單一等現象。之所以會存在上述問題，主要是因為我國高校圖書館普遍面臨著如下幾個方面的主要問題：

1.資金不足。問題資金不足是長期困擾高校圖書館的一大難題。而將云服務平臺引入到圖書館建設又是一項高投入的項目。但是，大多數高校圖書館只能得到有限的常規(guī)經費。隨著電子技術的快速發(fā)展，設備升級更新速度也加快了，而很多高校圖書館因為缺少后續(xù)的維護資金導致圖書館計算機出現設備陳舊、老化，網絡傳輸速度緩慢，越來越難以滿足在校師生的文獻檢索需求。目前，許多高校圖書館云服務平臺建設中的資金投入是遠遠不夠的。

2.重復建設和低水平建設。國內一些高校建立的圖書館云服務平臺由于沒有一個良好的圖書館公共平臺，導致各高校間的圖書館資源不能夠很好的共享，在一定程度上造成了高校圖書資源的浪費。研發(fā)和建設存在各自為政、相對分散，重復建設的問題。

3.缺乏統(tǒng)一的技術標準。高校圖書館提供給讀者數據資源十分豐富，但由于每個高校數據庫資源描述和表達方式不統(tǒng)一，導致其檢索途徑、檢索接口不同，讀者即使查詢同一個內容也需要頻繁登錄與退出各個數據庫，重復輸入檢索詞進行查找，這些不但都降低了檢索效率，還可能造成系統(tǒng)端口的堵塞。

4.安全性和可靠性不高。高校圖書館云服務平臺應用服務器還面臨著經常遭受黑客的惡意攻擊、服務器相關硬件的配置跟不上用戶需求等問題。將會導致圖書館重要信息的丟失，給圖書館造成難以挽回的損失。另一方面，高校圖書館普通服務器的相關硬件資源都有一定限制，若服務器同時響應用戶的數量超過自身限制，將導致務器的癱瘓。

三、高校圖書館的發(fā)展優(yōu)勢

基于云服務平臺的信息服務有助于進一步提升圖書館軟件開發(fā)能力，為圖書館云服務平臺服務框架的進一步改善創(chuàng)造有利條件，從現有的高校圖書館云服務平臺來看，云計算與傳統(tǒng)的單機和網絡應用模式相比，具有虛擬化技術的廣泛應用、動態(tài)可擴展功能、高度的靈活性、高可靠性、高性價比等應用特點。而高校圖書館云服務平臺的這些應用特點正好解決了當前我國高校圖書館建設中存在的資金不足、標準不統(tǒng)一、使用率低下、數字化資源存儲安全性較低等諸多問題；高校圖書館云服務平臺在高校圖書館中主要有效降低圖書館建設中的投資成本；高校圖書館云服務平臺保證了高校圖書館存儲數據的高可用性、高可靠性和經濟性；高校圖書館云服務平臺整合了高校圖書館的數字資源，實現了高校圖書館之間的信息資源共享，同時它為高校圖書館提供了統(tǒng)一的檢索入口，提高了讀者的檢索效率；高校圖書館云服務平臺保證高校數字圖書館數據存儲中心的高度安全性。

云服務平臺的發(fā)展引起了圖書館學術界巨大的關注。云服務平臺為各個高校圖書館提供了一個在網絡上展示自己的空間服務平臺。在云服務平臺環(huán)境下構建適合高校自身特點的學科知識服務平臺，無論是對高校圖書館知識服務環(huán)境還是對高校圖書館服務水平都將產生深遠的影響。隨著云服務平臺應用技術的日趨成熟，我們相信會有越來越多的高校圖書館采用云服務平臺，更多的高校圖書館將建立云服務平臺。

參考文獻：

[1]Alice. 破繭化蝶內容管理步入“云服務平臺時代”.機房360.

[2]高俊芳.云計算下的高校圖書館學科知識服務平臺研究. 圖書館學研究， 2015（2）.

[3]程時星.基于云平臺的大數據分析與高校圖書館服務研究.科技情報開發(fā)與經濟.

篇（9）

1 井下安全管理的重要性

比如在2009年5月19日，西南油氣分公司管理的四川德陽新場氣田有限公司發(fā)生井噴事故，926-2井在下壓列管柱過程中發(fā)生井噴。幸好沒有人員傷亡，但是在周圍被困的群眾心中留下了心里陰影，在社會上也產生了很大的負面影響。事故產生的原因是：操作違反井控管理規(guī)定，監(jiān)管措施不嚴格。華東石油局5.29重傷害事故，重傷2人，也是由于違規(guī)操作導致的，間接原因是安全管理混亂。

等等這一系列的油田事故，都說明安全操作和管理的重要性。雖然在長期的實踐改革中，我們在提升油田井下安全方面措施方面有了一定的進步，但是近年來災難性事件并沒有完全消除，一系列井下安全事故依舊讓人們很寒心，包括由物體打擊、機械傷害、高處墜物、觸電、起重傷害等原因導致的工人死亡或者傷亡仍舊是保障井下安全過程中的難題，所以我們要從技術上和科學管理上更加的重視井下安全問題。

2 改進技術保障井下安全

2.1 改進油田開發(fā)方法

汲取國內外油田開發(fā)的經驗和教訓，建立油田開發(fā)知識庫。并在此基礎上，全面應用油氣開發(fā)中各種成熟的技術和方法，運用基于知識庫的油田開發(fā)方案決策支持系統(tǒng)，不同類型的油田開發(fā)應該選擇適合其特點的技術和方法。

2.2 利用科技創(chuàng)新提升安全管理和預防

科技日新月異，時代也在不斷進步，對油田井下的安全管理，我們也有了越來越多的預防和防治辦法。比如：吐哈油田井下公司在吐魯番油田萄北5-2井使用多氫酸酸液體系，有效解除注水井因長期注水引起的深部傷害和喉道堵塞問題；針對裸眼封隔的新技術――自膨脹式封隔器，是利用可膨脹橡膠包覆在膨脹管外部，利用不同橡膠遇特定流體膨脹的原理封隔環(huán)空，實現無水泥的層間封隔，可用于裸眼井或者套管井。

2.3 引進人才

加強科技攻關和人才培養(yǎng)，促進油田企業(yè)核心競爭力優(yōu)勢的形成。開展對關鍵技術的攻關工作、推進實用技術落實到生產過程中，突出群眾性技術創(chuàng)新。油田企業(yè)需要高度重視科技的進步和人才的培養(yǎng)，不管是普通的技術管理還是關鍵時刻的應急管理，都需要儲備人才發(fā)揮他們的光和熱。

3 實施科學管理保障井下安全

3.1 對職工加強安全生產教育

讓每個員工都重視安全管理，要讓工作人員知道安全第一、工作第二，首先保護生命財產，才能更好的為工作而奮斗的安全理念。加強企業(yè)勞動保護，特別在安全、勞動衛(wèi)生、及工作時間與休假制度方面對工作人員的保護。特別保護作業(yè)人員的體能，堅決杜絕2 4小時連班上崗的現象。加強和落實三級安全教育，又特別是各環(huán)節(jié)的注意事項、安全防護、安全衛(wèi)生事故的預防等方面的內容。

3.2 加強科學管理

轉變開發(fā)模式提高產能，為了提高產能，可以實施科學開發(fā)政策，提升油田開發(fā)的整體水平，加強科技管理，狠抓鉆前、鉆井工作。

加強基建工程和物資采購管理，加強物資比質比價管理，嚴格準入制度，規(guī)范招標程序，增強物資采購和基建工作的透明度，提高工程和采購質量，降低采購成本，確保項目建設高質量實施。

全安全環(huán)保管理機構，落實安全生產和環(huán)境保護責任制。積極開展安全基礎管理工作，加強班組安全管理，創(chuàng)建安全合格班組，積極開展安全、環(huán)保教育培訓活動。

健全各項環(huán)保制度，成立領導小組，制定整體規(guī)劃方案，完善《環(huán)境污染事件應急預案》，積極籌備聯合站建設，做好油區(qū)綠化和清潔文明生產，防止“跑、冒、滴、漏”。對舊井改造的同時，新建油井必須建成清潔文明井場，

3.3 落實安全檢查措施

認真進行安全檢查工作，設定安全生產領導小組，做到每月一查，各生產車間和采區(qū)做到每周一查，各生產工段和班組做到一天一查。對消防、交通、壓力容器的安全檢查做到經?；?、制度化，全面落實檢查、整改和監(jiān)督責任。加大石油管護工作力度，建立治安防控體系，營造安全穩(wěn)定的治安環(huán)境，建設油田井區(qū)。

3.4 制定井下作業(yè)安全標準制度

制定井下作業(yè)安全標準制度，實施安全標準化工作，是開展安全工作的首要前提，也是帶有戰(zhàn)略性、前瞻性、長期性和根本性的工作。實施安全標準化工作，也是提高企業(yè)安全素質的一項基本建設工程，為落實企業(yè)主體責任、建立安全生產長效機制提供了根本方案。無論是現在還是將來，開展安全標準化工作對企業(yè)來說都是意義深遠的。通過實現安全標準化建設過程，推行本質安全化理論的開展，實現安全系統(tǒng)的優(yōu)化，特別是對實現人、機、環(huán)、管四要素控制有指導意義，從而能不斷完善安全體系，消除災難發(fā)生的隱患，達到預防和控制安全事故發(fā)生的目的。在工作開展過程中，對每個人、每件事情都要嚴格要求和規(guī)范，實行對全部生產過程的嚴格監(jiān)控和對全員控制、重點人員重點監(jiān)督的政策。

4 總結

石油、化工的開采工作難度大、危險性高，是高危行業(yè)，一旦出現安全事故，就會導致小到人的身體受到損害，大到毀滅性、難以想象的群體性傷亡。所以石油井下安全不僅關系到職工的生命財產安全，也關系到社會的發(fā)展進步和和諧穩(wěn)定，同時也關系到廣大人民群眾的根本利益。井下作業(yè)施工現場點多面廣管理難度大，安全工作對其正常生產經營起著至關重要的作用，只有嚴格遵守相關的政策、法律、行業(yè)規(guī)定和企業(yè)規(guī)定，提高每個人的警惕性，履行好自己的職責，才能保障井下安全事故降低到最小甚至是零狀態(tài)。

參考文獻

篇（10）

關鍵詞：計算機音樂；課程整合；創(chuàng)新

計算機音樂技術是計算機技術與音樂藝術相結合的產物，它充分利用信息技術中的事件分離特點，把音樂音響的諸多屬性分離呈現，使我們能夠對構成音樂的各要素進行單獨處理。這一先天優(yōu)勢在對音樂作品、音樂音響進行分析的時候表現得特別充分。各種音色、不同音區(qū)和力度等對作品產生的影響都可以馬上呈現出來，鮮明的對比效果鞏固和強化了學生的認知，課堂教學效率得到大幅提升。

但是，我們從事的是師范教育工作，計算機音樂更多的是應用在專業(yè)音樂創(chuàng)作領域，把它引進到音樂教育領域并開設成為一門課程，其目的和意義是什么？它能對我們的培養(yǎng)對象產生哪些積極的影響？計算機音樂是現代電子技術與音樂藝術結合的產物，作為一種現代化的音樂創(chuàng)作手段，怎樣使計算機音樂和普通音樂教育很好的結合？我們的教學投入和人才的產出是否成正比？能否將計算機音樂技術的諸多優(yōu)點應用于音樂專業(yè)其它課程的教學呢？帶著這樣的疑問和憧憬，1997年5月，經過兩個多月的準備，當時的師專音樂系成立了“音樂與電腦”課題研究小組，主要進行計算機與音樂教育相結合的探索。課題組先后在《音樂欣賞》、《基本樂理》、《基礎和聲》、《合唱與指揮》、《學科教學法》和《視唱練耳》等6門課程中運用了計算機輔助教學，計算機音樂的教學形式也從講座推進到課堂，并納入了三年制?？坪退哪曛票究频慕虒W計劃，從2000學年度開始，正式將《計算機音樂基礎》開設為一門專業(yè)基礎課程。隨著課程建設的深入，我們從基礎理論、核心技能和知識拓展三個方面構建了比較完善的計算機音樂課程教學體系，并在實踐中不斷完善和進步。學校也逐年加大教學硬件的投入力度，截至目前，已建立起2間計算機音樂專業(yè)實驗室，2間數碼鋼琴教室，1間電子打擊樂教室，1間雙排鍵電子琴教室、1間全數字化高精度錄音棚、1間遵循音頻行業(yè)國際標準構建的蘋果計算機系統(tǒng)錄音實驗室，這樣的規(guī)模和水平，在省內乃至全國同級院校中都是比較領先的。

一、目前高師計算機音樂課程教學的普遍方式及其局限性

計算機音樂作為一門新興的學科，自從二十多年前引進到中國以后，就一直沒有停下其發(fā)展和普及的步伐。據了解，目前全國高等師范院校里的音樂專業(yè)，幾乎都不同程度開設了計算機音樂的相關課程。部分學校甚至在師資、硬件等條件尚不具備的情況下也跟風開設。而且，絕大多數院校都把計算機音樂作為一種技術操作性的課程開設，主要教授計算機音樂的制作技巧。這樣的教學模式，無異于對學生進行軟件操作培訓，一旦不進行操作實踐，學生很快就忘記了，甚至軟件升級后就不知就里。

計算機音樂之所以能夠產生和發(fā)展，是有著重要的理論和實踐基礎的。它首先是與音樂的緊密結合，其次利用計算機音樂技術可以開發(fā)很多教育功能。因此，它與音樂學科的很多課程都有千絲萬縷的聯系。如果我們離開這些聯系孤立的開設這門課程，其結果就會變成職業(yè)技能培訓。

著名學者李開復曾說過：“如果我們將學過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質了。所謂‘剩下來的東西’，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。大學不是職業(yè)培訓班，而是一個讓學生適應社會，適應不同工作崗位的平臺。在大學期間，學習專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學習獨立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業(yè)生才能適應瞬息萬變的未來世界?！边@段話，完全可以成為計算機音樂這類課程開設的指導性原則。

我認為，作為一種新的音樂創(chuàng)作手段，我們有必要讓學生了解并初步掌握其基本理論和基本技能，但是更重要的是，我們要給學生指出該學科可能的發(fā)展方向和最新的前沿成果，特別是該學科與其它學科的聯系，這對我們培養(yǎng)一專多能的中小學音樂師資具有重要的意義。我們的培養(yǎng)目標是合格的中小學音樂教師，而合格的標準，是要與時俱進、逐步提高的。21世紀的音樂教育工作者，應該是復合型人才，而復合型人才必須在知識結構、能力結構、教學內容以及教學手段等方面優(yōu)化、更新的前提下才能培養(yǎng)出來。如果不大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，這只能是一句空話。因此，把革新教學手段、積極探索計算機音樂技術與音樂傳統(tǒng)學科的教法整合作為計算機音樂基礎課程的發(fā)展方向，成為綿陽師范學院計算機音樂課程建設與改革的必然之選。

二、計算機音樂技術與音樂學科課程整合的創(chuàng)新實踐

有了以上認識，在課程建設的過程中，我們加強與其他專業(yè)課程橫向聯系，主動幫助其他專業(yè)老師學習和掌握必要的計算機音樂制作技術，象MIDI文件的制作、簡線譜的編排、音頻處理軟件的操作等等，都是老師們需要具備的基礎技能。在此基礎上，注重發(fā)掘專業(yè)音樂制作軟件里的教學功能，使之為課程教學服務。

（一）和聲課程的教學實踐

在一次和聲課的教學中，我院的和聲教師嘗試運用計算機輔助教學，利用計算機繪譜軟件制作了很多譜例和MIDI文件，改傳統(tǒng)的鋼琴單音色音響為多音色音響，教學所包含的信息量也比常規(guī)課時大很多。上課前她一直擔心講授不完。但是，設計的兩節(jié)課的教學內容，用了一節(jié)半的時間就上完了，學生課堂練習的時間充分，知識掌握的更牢固。課后總結時她說：“用計算機音樂技術輔助教學，課堂的信息容量增加了，時間反而寬松了。而學生接受的信息和知識點更好了。如果用以前的方法，這次課的內容要上4課時，效果還不一定好。”

（二）鋼琴課程的教學實踐

教學效果好不好，實踐是最好的檢驗手段。在鋼琴教學領域，我們將數碼鋼琴引入鋼琴課程的教學，首先變一對一的教學模式為一對多，其次，利用數碼鋼琴的MIDI接口功能，結合計算機作曲軟件，可以記錄學生彈奏的每一個音符，其信息包括音高、力度、時值、節(jié)奏等等，計算機音樂技術所具有的“事件分離”特性，把所有信息分離開，教師可以針對單獨的某一個問題進行分析、解決。比如雙音、和弦及八度等技術，首要的要求是整齊，除了通過聽覺辨別外，計算機所記錄下的MIDI信息，可以一目了然的顯示音符位置狀況，在主觀的聽覺教學基礎上輔之以客觀的視覺化記錄，使教師的判斷更準確，學生的理解更直觀，解決問題的辦法更有效。

（三）視唱練耳課程的教學實踐

音樂是立體化的，音色的變化也是豐富多彩的，傳統(tǒng)的視唱練耳課所使用的幾乎是清一色的鋼琴音響，一些學生在變幻音色后聽辨能力就會受到影響，這一現象反映的不是學生的聽辨能力降低，而是聽覺經驗的缺乏和缺陷。通過計算機音樂技術引入多音色聽辨，可以使視唱練耳課程變成積累聽覺經驗、豐富聽辨色彩、鞏固聽辨能力的有效平臺。

轉貼于

（四）緊密結合音樂教學論，積極倡導多媒體教學

在計算機音樂基礎課程的教學內容里面，專門加入了音樂課程多媒體課件制作的內容，與學生實習試講結合，指導學生設計出高質量的多媒體教學可課件，對促進學生音樂學科教學能力起到了積極的作用。同時有效的提高了教學設備的使用率，真正做到教學設備為本科教學服務。

（五）加強實踐環(huán)節(jié)，提高學生綜合運用能力

在音樂學院的藝術實踐活動中，凡是涉及與計算機音樂有關的活動如合唱、樂隊所需樂譜的制作、音視頻錄制編輯等工作，均由同學們在老師的指導下協作完成。畢業(yè)生的獨唱、獨奏音樂會，作為計算機音樂課程錄音教學內容的課程實踐機會，學生分組進行錄音實踐，既夯實了教學內容，又提高了實踐能力，還增強了學生的團隊協作精神。

三、創(chuàng)新實踐結碩果，教學質量上臺階

通過創(chuàng)新實踐，計算機音樂技術與傳統(tǒng)音樂課程的橫向聯系越來越緊密，幾乎每門課程的不同教學環(huán)節(jié)都可以找到恰當的切入點。我們不斷優(yōu)化調整教學內容，從計算機音樂概論、MIDI制作技術學習、計算機輔助音樂教學等三個方面設計新的知識技能體系。立足師范教育，以培養(yǎng)目標為指引，在掌握計算機音樂制作理論和技能的基礎上，突出強調計算機輔助音樂教學，教學中盡量開發(fā)各種音樂軟件輔助教學的功能，并讓學生比較熟練的掌握相關的輔助教學技巧。在輔助教學的前提下，進行軟件的學習，這樣既避免了專業(yè)學習的深度和難度，又突出了師范性特點，特別是與培養(yǎng)中小學音樂師資的目標緊密結合。我們還提倡老師參與該課程的學習，通過該課程帶動相關課程老師增強科技意識，大膽突破傳統(tǒng)音樂教育模式，為在更廣的范圍里開展計算機輔助音樂教學的教改實驗，奠定了良好的基礎。

通過十多年的教學，我們以計算機音樂基礎課程為龍頭，在師生中形成了一股學科學、用科學的風氣，在促進和引導師生樹立現代化教學意識、學會使用現代化教學工具、更好地適應21世紀教育的發(fā)展等方面，起到了積極的推進作用。

為了積極推廣已取得的成果，我們制定了總體規(guī)劃、分步實施、與時俱進的發(fā)展方針，從系統(tǒng)的角度將計算機音樂技術滲透到各傳統(tǒng)學科，加強了學科間的橫向聯系，實現資源共享。在音樂學院局域網的基礎上，建立“數字音樂圖書館”和“媒體資產管理系統(tǒng)”，將教學中所要涉及到的教學資源，以數據庫的方式存儲在服務器上，由于每個教室都有節(jié)點，可以很方便的調用資料，給專業(yè)理論課程和專業(yè)技能課程的教學帶來了極大的方便。在教學中保持知識新、信息新，積極介紹學科發(fā)展的前沿現狀，鼓勵學生的創(chuàng)作實踐，積極開拓公開發(fā)行的渠道。從2005年開始，我們堅持每年舉辦原創(chuàng)計算機音樂作品音樂會，產生了一批較好的作品，2007年參加“全國音樂院校學生配器大賽”獲得評委好評，近年來，學生作品多人次在專業(yè)雜志公開發(fā)表。

通過創(chuàng)新實踐，學生的受益面擴大了，從2000年至今，已有8屆近150名學生選修計算機音樂方向的課程，畢業(yè)的同學有的進入文化館、演出團體、電臺、電視臺從事專門的音樂制作，有的進入高校從事計算機音樂的教學工作，有的自己成立工作室開展相關業(yè)務。學生的成才也給我們帶來了良好的社會聲譽。

通過創(chuàng)新實踐，我們構建了“計算機音樂方向的課程體系”，將課程分為基礎、核心、拓展三個層次共六門課程。由于課程設置合理、目標明確、教學效果較好，該體系獲得我校2006年度高等教育教學成果獎。

通過腳踏實地的摸索和實踐，我們明確了在高等師范院校音樂教育專業(yè)開設《計算機音樂基礎》課程的目的和意義：了解現代音樂特別是創(chuàng)作手段的發(fā)展狀況，掌握計算機音樂制作的基本方法，引導學生掌握現代化的音樂教育技術手段，學會利用計算機音樂技術輔助音樂教學的方法，遵循相關原則，達到教學最優(yōu)化。該課程積極培養(yǎng)了學生的現代化意識和與時俱進的精神，促進了高師音樂專業(yè)教育教學改革（包括教育觀念、教學手段、教學方法）向縱深發(fā)展，在提高教學質量、擴大教育規(guī)模以及推動基礎音樂教育素質的全面提高、適應現代化教育等方面，都有著積極的意義。

參考文獻：