序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇文化常識(shí)匯總分析范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

作者單位：409900 重慶市秀山縣婦幼保健院婦產(chǎn)科 母乳是最適合嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的食品［1］，其中包含的成分適合嬰兒的消化吸收并很少引起嬰兒的不適及疾病；另外還含有豐富的免疫細(xì)胞及抗體，避免免疫系統(tǒng)尚未發(fā)育完全的嬰兒被細(xì)菌、病毒等侵襲［2］。同時(shí)，母乳喂養(yǎng)可以增強(qiáng)母嬰之間感情和心里的聯(lián)絡(luò)，及身體、智力和心理的發(fā)育，還可以減少母親產(chǎn)后子宮惡露量［3］。所以臨床主張母乳喂養(yǎng)，然而在平時(shí)工作中發(fā)現(xiàn)很多產(chǎn)婦由于分娩時(shí)過(guò)度疲乏疼痛及缺乏母乳喂養(yǎng)常識(shí)等使得產(chǎn)婦忽略早起母乳喂養(yǎng)。本研究對(duì)初產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)前及產(chǎn)后護(hù)理干預(yù)，然后將產(chǎn)婦早期泌乳情況進(jìn)行匯總分析，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

11 一般資料 收集2011年1月至2011年10月間，在我科分娩的初產(chǎn)

婦79例，上述產(chǎn)婦均為提前5~7 d入院待產(chǎn)，發(fā)育正常，無(wú)母乳喂養(yǎng)禁忌證。以上產(chǎn)婦隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組40例與對(duì)照組39例。實(shí)驗(yàn)組為常規(guī)?？谱o(hù)理措施加行護(hù)理干預(yù)措施，年齡24~33歲，平均年齡(276± 32)歲，剖宮產(chǎn)24例，順產(chǎn)16例；對(duì)照組只行常規(guī)?？谱o(hù)理，年齡23~34歲，平均年齡(281±39)歲，剖宮產(chǎn)27例，順產(chǎn)12例。兩組初產(chǎn)婦在年齡結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式組成、地域組成、身體健康狀況等方面比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>005)。

12 護(hù)理干預(yù)措施 實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦入院待產(chǎn)，即行以下護(hù)理干預(yù)措施。①產(chǎn)前護(hù)理干預(yù):根據(jù)實(shí)驗(yàn)組初產(chǎn)婦的實(shí)際情況，對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的母乳喂養(yǎng)健康教育，包括母乳喂養(yǎng)的姿勢(shì)和技巧、母乳喂養(yǎng)的好處、喂養(yǎng)時(shí)間和次數(shù)以及護(hù)理方法等；幫助初產(chǎn)婦激發(fā)喂奶的意愿、樹立母乳喂養(yǎng)的信心、減少不必要的擔(dān)心和恐懼，同時(shí)督促產(chǎn)婦產(chǎn)前充分休息，注意膳食搭配。②產(chǎn)后護(hù)理干預(yù):對(duì)于實(shí)驗(yàn)組的初產(chǎn)婦，產(chǎn)后30 min令新生兒吸吮產(chǎn)婦，產(chǎn)后1 h再次吸吮，鞏固吸吮反射，刺激產(chǎn)婦泌乳；新生兒禁用奶瓶，哺乳前不喂食；指導(dǎo)產(chǎn)婦用正確的擠奶方法、哺乳姿勢(shì)和護(hù)理方法，每天用熱毛巾熱敷雙乳10 min，溫度為40~45℃，刺激泌乳反射，并從根部向乳暈做螺旋式按摩，每次5 min［4］。對(duì)于凹陷的產(chǎn)婦，用手指將拉出后捻轉(zhuǎn)，引起泌乳反射［5］。

13 觀察內(nèi)容及觀察方法 為避免兩組產(chǎn)婦混住同一房間，因彼此交流影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，將各組產(chǎn)婦單獨(dú)安排或同組產(chǎn)婦共同安排在一個(gè)房間，記錄并統(tǒng)計(jì)產(chǎn)婦產(chǎn)后泌乳時(shí)間。

14 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 觀察記錄所得數(shù)據(jù)用百分率表示，使用SPSS 150軟件進(jìn)行χ2檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果與分析

21 兩組產(chǎn)婦產(chǎn)后泌乳時(shí)間比較 兩組產(chǎn)婦根據(jù)泌乳時(shí)間72 h分為四組統(tǒng)計(jì)并比較。兩組產(chǎn)婦泌乳時(shí)間為產(chǎn)后24~48 h時(shí)，χ2=3760(P

22 兩組產(chǎn)婦產(chǎn)后嬰兒喂養(yǎng)情況比較 記錄嬰兒產(chǎn)后喂養(yǎng)情況，主要分為人工喂養(yǎng)，混合喂養(yǎng)和母乳喂養(yǎng)，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。兩組產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)做比較，χ2=4360，P005，說(shuō)明兩組最終混合喂養(yǎng)和人工喂養(yǎng)無(wú)明顯差異。見表2。

表1 兩組產(chǎn)婦產(chǎn)后泌乳時(shí)間比較(例，%)

表2 兩組產(chǎn)婦產(chǎn)后嬰兒喂養(yǎng)情況比較(例，%)3 討論

母乳中含有的乳鐵傳遞蛋白可以促進(jìn)鐵的吸收，?；撬峥梢源龠M(jìn)大腦的發(fā)育，DHA可以增強(qiáng)嬰兒視力，核苷酸可以促進(jìn)組織發(fā)育，溶菌酶可以預(yù)防疾病，其中營(yíng)養(yǎng)比例均衡，非常適合新生兒的消化吸收。有研究發(fā)現(xiàn)，小孩成人后的智商與嬰兒時(shí)期母乳喂養(yǎng)有很大關(guān)系，而且小孩的智商會(huì)隨著母乳期的延長(zhǎng)而增加，直到9個(gè)月后這種關(guān)聯(lián)才結(jié)束［6］。所以，產(chǎn)后對(duì)嬰兒的母乳喂養(yǎng)對(duì)于其生長(zhǎng)發(fā)育是非常必要的。

疼痛，恐懼等精神因素會(huì)影響下丘腦和垂體的功能，減少或抑制催乳素分泌，從而使泌乳量減少［7］。通過(guò)對(duì)的按摩，熱敷和擠奶護(hù)理干預(yù)等，使神經(jīng)沖動(dòng)從傳至大腦垂體前葉，從而反射性的引起催乳素和催產(chǎn)素的分泌［8］，進(jìn)而提高初產(chǎn)婦的泌乳量并使泌乳時(shí)間提前。

本文通過(guò)臨床設(shè)計(jì)分組并對(duì)比發(fā)現(xiàn)，隨著產(chǎn)前、產(chǎn)后護(hù)理干預(yù)的進(jìn)行，初產(chǎn)婦的泌乳時(shí)間明顯提前，且嬰兒母乳喂養(yǎng)率明顯提高。同時(shí)，護(hù)理干預(yù)的進(jìn)行也加強(qiáng)了醫(yī)護(hù)人員與產(chǎn)婦的溝通和了解，使得對(duì)于產(chǎn)婦的其他護(hù)理行為也更容易開展。綜合考慮，對(duì)初產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)前、產(chǎn)后的護(hù)理干預(yù)具有十分重要的意義，值得廣泛施行及推廣。

參 考 文 獻(xiàn)

［1］ 劉愛東,翟鳳英,趙麗芳母乳喂養(yǎng)的研究現(xiàn)狀.國(guó)外醫(yī)學(xué)衛(wèi)生學(xué)分冊(cè),2004,31(4):252.

［2］ 郭會(huì)平,汪玉蓮,董福梅,等護(hù)理干預(yù)對(duì)剖宮產(chǎn)術(shù)后母乳喂養(yǎng)的影響.臨床合理用藥,2009,2(23):7778.

［3］ 林攸蘭護(hù)理干預(yù)對(duì)產(chǎn)婦產(chǎn)后2~7 d母乳喂養(yǎng)的影響.護(hù)理實(shí)踐與研究,2008,5(4):3536.

［4］ 張衛(wèi)華護(hù)理干預(yù)對(duì)母嬰分離產(chǎn)婦乳汁分泌的影響.當(dāng)代護(hù)士,2006,5(5):4849.

［5］ 閔麗華, 尹瓊英 異常的母乳喂養(yǎng)護(hù)理. 四川醫(yī)學(xué),2004,25(10):1159.

篇（2）

摘 要：在學(xué)校管理中培植醫(yī)院文化，實(shí)行校園制度和醫(yī)院制度雙軌制管理?？偨Y(jié)心血管訂單式護(hù)生職業(yè)素養(yǎng)教育經(jīng)驗(yàn)和方法，為護(hù)理訂單式教育提供建設(shè)性的意見，推動(dòng)護(hù)理教育的發(fā)展，為臨床輸送高素質(zhì)、實(shí)用性的護(hù)理人才。

關(guān)鍵詞 ：心血管訂單式護(hù)生；職業(yè)素養(yǎng)；培育

中圖分類號(hào)：G424.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10．3969／j．issn．1665－2272．2015．14．043

職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)等方面。近幾年，大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)難以滿足企業(yè)的要求，醫(yī)學(xué)生普遍存在人文知識(shí)缺乏、心理問題突出、社會(huì)責(zé)任感差、實(shí)踐動(dòng)手能力差，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際交往能力差。而醫(yī)學(xué)教育不同于其他專業(yè)，服務(wù)的對(duì)象是人，而且多半是需要扶助、關(guān)愛的病人。在這種社會(huì)環(huán)境下，如何培育學(xué)生人文素質(zhì)，有效提升醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、成了增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。

目前，我國(guó)的醫(yī)院和醫(yī)學(xué)院之間合作培養(yǎng)“訂單式”醫(yī)護(hù)人員的教學(xué)模式已廣泛開展。2010年武漢亞洲心臟病醫(yī)院（簡(jiǎn)稱亞心醫(yī)院）和江漢大學(xué)護(hù)理與衛(wèi)生技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱江大衛(wèi)技學(xué)院）合作辦學(xué)成立“亞州心臟病醫(yī)院護(hù)理分院”（簡(jiǎn)稱亞心分校），共同培養(yǎng)“訂單式”的心血管護(hù)士。4年來(lái)，共招生131人，就業(yè)率100％。以亞心醫(yī)院培養(yǎng)訂單式護(hù)生為例，闡述校院聯(lián)合培養(yǎng)護(hù)生職業(yè)素養(yǎng)的教育方法，旨在為護(hù)理訂單式教育提供建設(shè)性的意見，從而促進(jìn)護(hù)理教育的發(fā)展。

1 訂單式護(hù)生培養(yǎng)合作模式

亞心分校承教江大衛(wèi)技學(xué)院護(hù)理專業(yè)大二的學(xué)生，參與學(xué)生的教育與培訓(xùn)活動(dòng)，在確定培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果評(píng)估等方面發(fā)揮主導(dǎo)作用。在校期間學(xué)生除完成基礎(chǔ)課程外，另外要完成心血管專科的理論知識(shí)課程和實(shí)訓(xùn)課程。護(hù)生大三期間在亞心醫(yī)院實(shí)習(xí)，畢業(yè)時(shí)根據(jù)協(xié)議留用。

2 構(gòu)建護(hù)生職業(yè)素養(yǎng)教育的新模式

2．1 開展多元化的人文課程

在醫(yī)療教學(xué)中滲透人文教育，培養(yǎng)心智全面、動(dòng)手能力強(qiáng)的心血管專業(yè)護(hù)士，是辦學(xué)的目的。辦學(xué)以來(lái)一直開設(shè)人文教育課程，課時(shí)比例20％，主要包括：衛(wèi)生法律法規(guī)、心理學(xué)、倫理學(xué)、禮儀知識(shí)、人文講座等，通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化、名師論壇，擴(kuò)大知識(shí)面，拓寬學(xué)生視野，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)（輔導(dǎo)），培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想道德品質(zhì)，提高他們分辨是非、真?zhèn)?、善惡、美丑的能力?/p>

2．2 開啟第二課堂，培育學(xué)生綜合素養(yǎng)

以學(xué)生社團(tuán)為主體，結(jié)合學(xué)生的興趣和專業(yè)，積極開展課外活動(dòng)。組織學(xué)生到福利院、養(yǎng)老院、社區(qū)及醫(yī)院做義工，以此加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。組織學(xué)生到亞心醫(yī)院基層體驗(yàn)生活，讓同學(xué)感受醫(yī)院文化，領(lǐng)略醫(yī)院的精神，培育醫(yī)院的氣質(zhì)。組織學(xué)生戶外拓展，增進(jìn)彼此間的了解、激發(fā)個(gè)人潛力、提升自信、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自行組織開展演講賽、辯論賽、讀報(bào)、文藝晚會(huì)等活動(dòng)，在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，也提高了學(xué)生的組織能力、應(yīng)變能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生能在各方面都得到充分鍛煉。

2．3 培植醫(yī)院文化，鋪設(shè)就業(yè)橋梁

醫(yī)院文化、醫(yī)院品牌是一個(gè)醫(yī)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)學(xué)生成為合格的醫(yī)務(wù)人員，培植醫(yī)院文化便成了必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生進(jìn)入亞心分校便組織他們集體學(xué)習(xí)亞心醫(yī)院發(fā)展史，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)醫(yī)院文化的認(rèn)同感，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)亞心特色的企業(yè)發(fā)展模式。鼓勵(lì)學(xué)生參與亞心醫(yī)院舉辦的活動(dòng)等，充分融入亞心公益大使這個(gè)大家庭，教會(huì)學(xué)生樹立關(guān)愛心，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，提高職業(yè)敏感度。將醫(yī)院文化引入學(xué)校文化，讓學(xué)生接受醫(yī)院的文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)醫(yī)院的認(rèn)知度和認(rèn)同感。同時(shí)讓學(xué)生了解醫(yī)院優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的精神風(fēng)貌，更利于學(xué)生更好更快的理解和融入醫(yī)院管理。

2．4 校園制度和醫(yī)院制度雙軌制管理

職業(yè)素養(yǎng)是從事職業(yè)活動(dòng)的基本條件，而職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)又是職業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。亞心分校實(shí)行校園制度和醫(yī)院制度雙軌制管理，讓學(xué)生更早的了解醫(yī)院的管理模式。學(xué)校設(shè)計(jì)了“學(xué)生素質(zhì)考核百分制”“寢室管理考核制”“月版報(bào)制”等規(guī)章制度。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)自我教育，自我管理。通過(guò)讓學(xué)生親身實(shí)踐的方式，讓她們學(xué)會(huì)了約束和嚴(yán)格要求自己，懂得了嚴(yán)以律己、寬以待人的道理；讓她們加深了對(duì)執(zhí)行力的理解，意識(shí)到執(zhí)行力的重要性。為學(xué)生進(jìn)入醫(yī)院工作鋪設(shè)橋梁，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和就業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。

2．5 專業(yè)教學(xué)引導(dǎo)，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)

亞心分校根椐醫(yī)院崗位需求，增設(shè)特色專業(yè)課程，包括心血管重癥護(hù)理、心血管外科手術(shù)護(hù)理、心血管介入手術(shù)護(hù)理、心電圖基本知識(shí)、基礎(chǔ)檢驗(yàn)常識(shí)、醫(yī)院感染知識(shí)、心血管藥物知識(shí)、醫(yī)院信息化管理、臨床處置課。在充分利用多媒體授課的同時(shí)，實(shí)行開放式教學(xué)、情景式教學(xué)、臨床現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種教學(xué)型式。教學(xué)中注重護(hù)理崗位技能的實(shí)訓(xùn)。以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，注重實(shí)踐中難點(diǎn)問題的解決，使實(shí)踐技能的合格率得以明顯的提高。醫(yī)院通過(guò)臨床教學(xué)使學(xué)生盡快融入臨床一線，縮短由護(hù)生轉(zhuǎn)化為護(hù)士的適應(yīng)時(shí)間，通過(guò)由醫(yī)院提供的見習(xí)、實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在實(shí)際工作中掌握了職業(yè)技能。

2．6 增設(shè)臨床實(shí)訓(xùn)課程，培養(yǎng)學(xué)生臨床素養(yǎng)

在學(xué)生上臨床實(shí)習(xí)前，學(xué)校開展了臨床實(shí)訓(xùn)課程。教學(xué)中充分利用在臨床收集的案例，通過(guò)“真人模擬操作”、“仿真情景教學(xué)”、“臨床床邊教學(xué)”、“典型案例分析”等教學(xué)方法，以此鍛煉、提高學(xué)生的臨床應(yīng)變能力、溝通能力、動(dòng)手能力及危機(jī)處理能力等素養(yǎng)。

2．7 專職輔導(dǎo)老師教學(xué)，實(shí)習(xí)全程跟蹤

臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的關(guān)鍵時(shí)期。但據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，80％的院校，在學(xué)生實(shí)習(xí)期間基本處于放任自流的狀態(tài)。38％的學(xué)生反映實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控力度不夠。亞心分校安排專職輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤，每月到臨床隨訪實(shí)習(xí)生一次；每月組織一次實(shí)習(xí)生班會(huì)；每月組織一次實(shí)會(huì)議，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院、學(xué)校、學(xué)生的溝通。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理存在的問題、及時(shí)修正學(xué)生實(shí)習(xí)中的不足之處。實(shí)習(xí)期間，每月組織護(hù)生進(jìn)行執(zhí)業(yè)資格模擬考試，以提高通過(guò)率，為學(xué)生就業(yè)增加亮點(diǎn)。

2．8 提高臨床師資人文修養(yǎng)意識(shí)

臨床帶教老師是把學(xué)生引入執(zhí)業(yè)護(hù)士領(lǐng)域的啟蒙教師，老師的專業(yè)思想、工作態(tài)度、言行舉止、思想品德會(huì)對(duì)護(hù)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義，以至于直接影響到學(xué)生的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。醫(yī)院選派高素養(yǎng)、高職稱、臨床經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師授課。亞心分校對(duì)師資培養(yǎng)形成定式，每年對(duì)授課教師進(jìn)行遴選，而且對(duì)遴選上的教師通過(guò)學(xué)校和醫(yī)院組織專家進(jìn)行短期培訓(xùn)。分校建立健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)“教與學(xué)”雙評(píng)價(jià)，除了對(duì)學(xué)有評(píng)價(jià)外，還對(duì)教有評(píng)價(jià)。達(dá)到“以學(xué)促教，以教促學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)”的目的。

3 結(jié)果

3．1 進(jìn)行調(diào)查，了解實(shí)習(xí)的情況

為了了解訂單式護(hù)生和全日制本、?？谱o(hù)生能力的差別，筆者以問卷的形式隨機(jī)對(duì)52名臨床帶教老師進(jìn)行調(diào)查，了解2011～2013年240名護(hù)生（訂單式?？谱o(hù)生127人、全日制本科護(hù)生22人、全日制?？谱o(hù)生11人）在心血管?？漆t(yī)院實(shí)習(xí)的情況。實(shí)發(fā)問卷52份，回收52份，問卷回收率100％。進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，護(hù)生能力為計(jì)量資料，三類學(xué)生能力差異比較采用方差分析，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義時(shí)，進(jìn)一步采用LSD法做兩兩比較，P＜0．05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

分析結(jié)果（見表1），三類學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（F＝15．164，P＝0．000＜0．05），進(jìn)一步做兩兩比較可知，全日制?？谱o(hù)生專業(yè)素養(yǎng)能力明顯弱于訂單式培養(yǎng)護(hù)生（P＝0．000＜0．05）和全日制本科護(hù)生（P＝0．001＜0．05）；訂單培養(yǎng)式護(hù)生專業(yè)素養(yǎng)能力強(qiáng)于全日制本科護(hù)生，兩類學(xué)生的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＝0．026＜0．05）。三類學(xué)生的臨床素養(yǎng)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（F＝10．014，P＝0．000＜0．05），進(jìn)一步做兩兩比較可知，全日制?？谱o(hù)生臨床素養(yǎng)能力明顯弱于訂單式培養(yǎng)護(hù)生（P＝0．000＜0．05）和全日制本科護(hù)生（P＝0．034＜0．05）；訂單培養(yǎng)式護(hù)生臨床素養(yǎng)能力強(qiáng)于全日制本科護(hù)生，兩類學(xué)生的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＝0．021＜0．05）。三類學(xué)生的人文素養(yǎng)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（F＝33．204，P＝0．000＜0．05），進(jìn)一步做兩兩比較可知，訂單培養(yǎng)式護(hù)生人文素養(yǎng)能力明顯強(qiáng)于全日制本科護(hù)生（P＝0．000＜0．05）和全日制?？谱o(hù)生（P＝0．000＜0．05）；全日制本科護(hù)生人文素養(yǎng)能力明顯強(qiáng)于全日制?？谱o(hù)生（P＝0．003＞0．05）。

3．2 成績(jī)匯總分析

2011-2013年實(shí)習(xí)生臨床出科考試成績(jī)匯總（見表2），分析訂單式?？谱o(hù)生動(dòng)手能力強(qiáng)，操作規(guī)范且注重人文關(guān)懷。全日制本科護(hù)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)扎實(shí)，悟性高、理解能力強(qiáng)。

3．3 進(jìn)行評(píng)價(jià)

學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)出科前，臨床帶教老師從工作態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)手能力、理論知識(shí)、應(yīng)變能力、勞動(dòng)紀(jì)律、服務(wù)意識(shí)等幾方面對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)（見表3），評(píng)價(jià)分值為百分制。表中反映訂單式專科護(hù)生能很快熟悉、融入臨床；能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度；工作主動(dòng)、積極；尊重病人，溝通能力強(qiáng)。但知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，對(duì)非心血管?？浦R(shí)掌握欠缺。

4 結(jié)論

綜合以上調(diào)查結(jié)果分析，通過(guò)多元化的培育方式，提高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，加快了從護(hù)生到護(hù)士的角色轉(zhuǎn)變，縮短了護(hù)生獨(dú)立上崗的時(shí)間；強(qiáng)化了學(xué)生人生技能的培養(yǎng)，為護(hù)生進(jìn)入社會(huì)鋪設(shè)橋梁；固化醫(yī)院的文化精髓，為醫(yī)院培養(yǎng)環(huán)境適應(yīng)快、忠誠(chéng)度高的護(hù)生。在今后的教學(xué)中，要聯(lián)合?？漆t(yī)院和綜合醫(yī)院共同培養(yǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)全面的訂單式護(hù)生。

參考文獻(xiàn)

1 李秀玲．醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)模式研究［J］．中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011（11）

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3 鐘志宏，鄢俊，黃光生．對(duì)醫(yī)學(xué)本科生開展“早臨床”教學(xué)的研究［J］．衛(wèi)生職業(yè)教育，2013（23）

篇（3）

作為國(guó)際商貿(mào)城的義烏市，近年來(lái)借助原有的市場(chǎng)和物流優(yōu)勢(shì)，電子商務(wù)發(fā)展迅猛，“洼地效應(yīng)”漸顯，人才需求持續(xù)增加。為了保證行業(yè)的持續(xù)深入發(fā)展，2013年6月義烏市政府啟動(dòng)了電子商務(wù)人才培訓(xùn)工程，提出了“311電子商務(wù)人才培訓(xùn)”計(jì)劃：用兩年時(shí)間，培養(yǎng)引進(jìn)30萬(wàn)電子商務(wù)實(shí)用人才、1萬(wàn)名高層次電子商務(wù)人才、10個(gè)電子商務(wù)研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

浙江省機(jī)電技師學(xué)院作為指定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，積極參與到了此次電商人才培訓(xùn)項(xiàng)目中，并進(jìn)行了“分層多軌”電商人才社會(huì)培訓(xùn)的模式探索，培養(yǎng)了一大批適合義烏市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的電商人才。

訓(xùn)前“摸底”，合理“分層”

面對(duì)電商人才培訓(xùn)項(xiàng)目涉及人群廣、層次多的實(shí)際情況，作為學(xué)校培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)小組主力的浙江省機(jī)電技師學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的老師們意識(shí)到，一刀切的培訓(xùn)模式顯然不合時(shí)宜。如何在培訓(xùn)之前，充分了解受訓(xùn)人員的實(shí)際情況，把學(xué)習(xí)目標(biāo)和基本能力相對(duì)一致的學(xué)員聚集在一起，進(jìn)行合理有效的分層次培訓(xùn)，達(dá)到事半功倍的目的，成為培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)首先需要解決的問題。

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)到，逐一面試學(xué)員，耗時(shí)耗力，相對(duì)而言“問卷調(diào)查摸底”，就顯得更為便捷高效，也便于團(tuán)隊(duì)根據(jù)書面材料進(jìn)行分析。

除了充分利用報(bào)名表進(jìn)行基本信息收集外，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)還設(shè)計(jì)了一份電商行業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)問卷，既有電商行業(yè)的基本常識(shí)，也包含了近年電商行業(yè)中的重要發(fā)展變化和相關(guān)政策，此外還以開放表述的方式對(duì)學(xué)員的具體學(xué)習(xí)目的和興趣進(jìn)行信息采集。根據(jù)報(bào)名表和問卷調(diào)查，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了為期一周的信息分類和分析，將報(bào)名參加培訓(xùn)的人員進(jìn)行分層次安排班級(jí)，為分層培訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

分層培訓(xùn)，“量體裁衣”

根據(jù)學(xué)員的具體情況，除了分配不同的班級(jí)，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)還為之設(shè)置了不同的培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容，同時(shí)采用不同的授課方式，以實(shí)現(xiàn)全方位的差異化分層培訓(xùn)。

村官和村鎮(zhèn)青年培訓(xùn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，如今義烏市的基層村鎮(zhèn)基本都實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)覆蓋，越來(lái)越多的村鎮(zhèn)居民借助網(wǎng)絡(luò)將自家的產(chǎn)品遠(yuǎn)銷各地。但由于文化基礎(chǔ)較低，缺乏專業(yè)的指導(dǎo)培訓(xùn)，村鎮(zhèn)一級(jí)的電子商務(wù)人才始終處于緊缺狀態(tài)。因此，通過(guò)培訓(xùn)具備組織指導(dǎo)能力的村官和受教育程度相對(duì)較高的村鎮(zhèn)青年，是緩解村鎮(zhèn)一級(jí)電商人才緊缺的有效手段。

相對(duì)于城市電子商務(wù)，村鎮(zhèn)電子商務(wù)涉及農(nóng)家觀光休閑產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村綠色農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)和農(nóng)村特色食物定制等特殊領(lǐng)域，培訓(xùn)必須具備較強(qiáng)的針對(duì)性。

村官作為農(nóng)村基層組織的管理者，要讓他們了解電子商務(wù)的發(fā)展情況，掌握基本的電子商務(wù)知識(shí)，運(yùn)用電子商務(wù)平臺(tái)幫助村鎮(zhèn)居民實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)拓展延伸或網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)，配以相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容：將電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)、電子商務(wù)環(huán)境下農(nóng)產(chǎn)品商務(wù)運(yùn)作方式和模式（包括供應(yīng)鏈管理、虛擬企業(yè)、網(wǎng)上商店、網(wǎng)上采購(gòu)、網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上交易市場(chǎng)等），以及農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)營(yíng)銷和應(yīng)用電商平臺(tái)實(shí)現(xiàn)基層創(chuàng)業(yè)。授課以理論課程為主，采取課堂講授和問答討論的方式。

對(duì)于農(nóng)村發(fā)展的生力軍、實(shí)踐能力較強(qiáng)的村鎮(zhèn)青年，則需要掌握基本的電子商務(wù)知識(shí)，具備電子商務(wù)平臺(tái)的基礎(chǔ)入門操作能力。根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)，設(shè)置電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)、與電子商務(wù)相關(guān)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，以及獨(dú)立開設(shè)網(wǎng)上店鋪等主要培訓(xùn)內(nèi)容。授課以實(shí)踐訓(xùn)練為主，采取現(xiàn)場(chǎng)演示、學(xué)練結(jié)合的方式。

街道企業(yè)主、商戶培訓(xùn)。與村鎮(zhèn)一級(jí)不同，大多數(shù)街道企業(yè)主和商戶對(duì)電子商務(wù)的相關(guān)知識(shí)和資訊有一定的了解，相對(duì)于普及式的培訓(xùn)，他們更需要獲取實(shí)用的知識(shí)和技能，通過(guò)培訓(xùn)對(duì)原有的經(jīng)營(yíng)方式和理念作出改進(jìn)和提升。

對(duì)于有實(shí)際經(jīng)營(yíng)和發(fā)展需求的街道企業(yè)主、商戶，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)將學(xué)員掌握電子商務(wù)平臺(tái)的基本運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)鑒別和利用不同的電子商務(wù)平臺(tái)拓展銷售渠道和業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提升電商思維能力作為培訓(xùn)目標(biāo)，以提升學(xué)員對(duì)于電商的認(rèn)知和理解。

為了使培訓(xùn)更有針對(duì)性和實(shí)用性，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)將這一層級(jí)的學(xué)員進(jìn)一步細(xì)分：一是面向小店主、正在從事電商創(chuàng)業(yè)或有意愿加入電商平臺(tái)的小企業(yè)主電子商務(wù)提升班，培訓(xùn)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷常識(shí)、電子商務(wù)基礎(chǔ)、圖片文案整理、網(wǎng)絡(luò)推廣常用方法等基礎(chǔ)操作能力為主；二是面向大型企業(yè)廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等部門專業(yè)人才的電子商務(wù)專員班，培訓(xùn)內(nèi)容以Photoshop、CorelDRAW、Illustrator三個(gè)主流平面設(shè)計(jì)軟件的高級(jí)課程以及廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)常識(shí)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與建站流程、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷整合等為主。授課方式均以實(shí)踐操作為主，采用實(shí)例分析、模塊教學(xué)、學(xué)演結(jié)合等方式。

政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位培訓(xùn)。作為社會(huì)事務(wù)和市場(chǎng)環(huán)境的調(diào)控者、管理者，必須對(duì)電子商務(wù)這種新興的商業(yè)活動(dòng)模式和平臺(tái)有深刻的認(rèn)識(shí)，才能在管理和調(diào)控中促其利、革其弊。針對(duì)這一群體，要讓他們了解電子商務(wù)整體發(fā)展趨勢(shì)、電子商務(wù)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的整體帶動(dòng)能力、電子商務(wù)涉及的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)和經(jīng)貿(mào)管理問題、電子商務(wù)在本市的推廣和發(fā)展情況，以及未來(lái)的發(fā)展?jié)摿Φ取?/p>

根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)把握政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位在電商發(fā)展中的角色定位，對(duì)他們進(jìn)行電子商務(wù)在各國(guó)發(fā)展情況的匯總分析、我國(guó)電子商務(wù)的相關(guān)政策文件及其深度解讀、義烏市電子商務(wù)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和問題等更具大局意識(shí)的內(nèi)容的培訓(xùn)。授課方式以理論課程為主，采用實(shí)例分析、互動(dòng)問答、小組討論、理論講授的方式。

多軌輔助，強(qiáng)化效果

除了培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容的細(xì)分化，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)還通過(guò)課外輔助、活動(dòng)輔助、專家輔助等形式，進(jìn)一步拓展培訓(xùn)渠道，以確保培訓(xùn)效果的持續(xù)和深入。

課外輔助。為讓參訓(xùn)學(xué)員在課外獲得更多的知識(shí)，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)通過(guò)設(shè)置公開郵箱、建立QQ群等方式，定期對(duì)學(xué)員在實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行及時(shí)解決和答復(fù)，并有計(jì)劃地對(duì)受訓(xùn)企業(yè)和單位進(jìn)行回訪：一方面對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收集改進(jìn)建議；另一方面為受訓(xùn)人員提供必要的再指導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固培訓(xùn)成果。

篇（4）

會(huì)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告優(yōu)秀范文(一)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的建設(shè)主要是為了提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平.在實(shí)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)做分錄，填制憑證到制作賬本來(lái)鞏固我們的技能。

一、實(shí)習(xí)目的

通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解、搜集整理)際操作的動(dòng)手能力，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平，也是對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)。通過(guò)實(shí)際操作，不僅使得我們每個(gè)人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法，而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)，最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論，會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為實(shí)習(xí)資料，運(yùn)用會(huì)計(jì)工作中的證、賬等對(duì)會(huì)計(jì)核算的各步驟進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)習(xí)，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對(duì)賬、結(jié)賬等。在學(xué)了一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)之后，我們雖然掌握了理論知識(shí)，但對(duì)于把這些理論運(yùn)用到實(shí)踐還是有一定難度，不能夠把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)。眾所周知，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員如果不會(huì)做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來(lái)，那么就不能算做會(huì)計(jì)。于是在大一地二個(gè)學(xué)期我們開了這門會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)課。

在實(shí)習(xí)中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據(jù)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的明細(xì)賬編制記賬憑證。根據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細(xì)賬;往后我們會(huì)編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關(guān)明細(xì)賬、日記賬相核對(duì);最后要編制會(huì)計(jì)報(bào)表;將有關(guān)記賬憑證、賬頁(yè)和報(bào)表加封皮并裝訂成冊(cè)并寫實(shí)習(xí)報(bào)告。

在本次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容以一個(gè)較大的模擬單位的會(huì)計(jì)資料為基礎(chǔ)，結(jié)合專業(yè)教材的內(nèi)容，對(duì)會(huì)計(jì)主體的必要簡(jiǎn)介，相關(guān)資料的提供，有關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的提示和說(shuō)明等等。在實(shí)習(xí)中，我們充當(dāng)單位的記賬人員，掌握了應(yīng)該如何處理具體的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和如何進(jìn)行相互配合，了解如何納稅，如何處理購(gòu)銷活動(dòng)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、往來(lái)結(jié)算等具體業(yè)務(wù)流程，彌補(bǔ)我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中實(shí)踐知識(shí)不足的缺陷，掌握書本中學(xué)不到的具體技巧，縮短從會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)到實(shí)際操作的距離，也可通過(guò)實(shí)習(xí)的仿真性，使我們感到實(shí)習(xí)的真實(shí)性，增強(qiáng)積極參與實(shí)習(xí)的興趣。

會(huì)計(jì)理論來(lái)自于會(huì)計(jì)實(shí)踐，是會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括總結(jié)，同時(shí)又對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐工作加以指導(dǎo)，所以我們?cè)跁?huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)中，不僅需要構(gòu)建出較完整的理論框架，而且還要樹立起完整的操作理念。然而，會(huì)計(jì)專業(yè)教材是以系統(tǒng)講解會(huì)計(jì)理論為主，列舉的典型會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)只是為印證闡述會(huì)計(jì)理論服務(wù)。所以我們將教材的理論知識(shí)學(xué)完以后，進(jìn)行這次綜合模擬實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)重在動(dòng)手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來(lái)，這樣才能證明作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員的實(shí)力。比如課本上及會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)中都要求將記帳憑證分為收款憑證、付款憑證及轉(zhuǎn)帳憑證三類憑證，剛開始分不清三者的區(qū)別，往后就孰能生巧了，還有就是總賬、明細(xì)賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點(diǎn)手生，但只要細(xì)心，一步步的填制，我對(duì)自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把實(shí)習(xí)書上各種單子、憑證剪下來(lái)附到轉(zhuǎn)賬憑證、付款憑證、首款的憑證的后面，方便以后的查看。最后就是裝訂，小小的裝訂還有大學(xué)問。

三、實(shí)習(xí)結(jié)論

作為一名未來(lái)的會(huì)計(jì)人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會(huì)學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會(huì)計(jì)學(xué)科是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科，所以會(huì)計(jì)理論教學(xué)與會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)如同車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機(jī)銜接、緊密配合，才能顯著提高我們掌握只是的質(zhì)量。在課本上我們所學(xué)到的理論知識(shí)只是為我們的實(shí)際執(zhí)業(yè)注明框架、指明方向、提供相應(yīng)的_，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實(shí)際工作中慢慢汲取的。而針對(duì)實(shí)際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地以本為本，而應(yīng)在遵從《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》與《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》的前提下，結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際情況可適當(dāng)?shù)丶右孕薷?。這就將從課本上所學(xué)的理論知識(shí)的原則性與針對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行操作的靈活性很好地結(jié)合起來(lái)。還有就是作為一名未來(lái)的會(huì)計(jì)人員，我們應(yīng)該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們學(xué)校本著理論結(jié)合實(shí)際的思想，讓我們學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)課使我們不僅在理論上是強(qiáng)的，在動(dòng)手能力更是強(qiáng)者。這樣我們?cè)谌戤厴I(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。

四、實(shí)習(xí)心得

這是我的第一次真正的實(shí)習(xí)，懷著一份新鮮又有那么一點(diǎn)緊張的心情，我開始了實(shí)習(xí)的第一天。第一天做了分錄。緊接是第二天。雖然大學(xué)一年級(jí)是從來(lái)沒有實(shí)習(xí)過(guò)，但感覺對(duì)這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個(gè)氛圍，而且還是和同學(xué)們?cè)诘紫伦约鹤觥６矣欣蠋熢谏线吅?jiǎn)單的提點(diǎn)一下!當(dāng)老師說(shuō)開始登記憑證時(shí)，面對(duì)著實(shí)習(xí)時(shí)自己桌上的做賬用品，我有種無(wú)從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯(cuò)一步，后來(lái)在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下開始一筆一筆地登記。很快的，一個(gè)原本平常上課都覺得漫長(zhǎng)的下飛速過(guò)去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。晚上繼續(xù)忙當(dāng)天沒做完的任務(wù)。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，很枯燥，但是很充實(shí)!

有了前兩天的經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)的填制原始憑證;根據(jù)原始憑證，填記帳憑證;根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表等等的工作就相對(duì)熟練多了。不過(guò)我知道我離真正意義上的會(huì)計(jì)師還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是我不擔(dān)心，因?yàn)槲艺谂Φ膶W(xué)習(xí)這些知識(shí)。下來(lái)我就開始著手做填制原始憑證，根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，填制科目匯總表，根據(jù)科目匯總表填總分類帳，根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳等等。往后幾天又學(xué)會(huì)了如何填制支票，要求很多，所以要很仔細(xì)。這樣的日子充實(shí)的過(guò)著。實(shí)習(xí)的倒數(shù)第3天老師教我們?nèi)绾斡啈{證以及相關(guān)注意的事項(xiàng)。經(jīng)過(guò)這些天的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：1、比如自己不夠心細(xì)，經(jīng)?？村e(cuò)數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，引起不必要的麻煩;2、雖然這十天里，每筆業(yè)務(wù)的分錄都有參考答案，但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì)計(jì)分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。

通過(guò)這十天來(lái)的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)深刻的讓體會(huì)到會(huì)計(jì)的客觀性原則、實(shí)質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時(shí)性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹(jǐn)慎性原則、重要性原則，和會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求?？偠灾?，十天的實(shí)習(xí)讓我對(duì)填制原始憑證根據(jù)原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際操作過(guò)程中找出自身存在的不足，對(duì)今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。希望在接下來(lái)的日子里，學(xué)校能給我們這些的多的實(shí)習(xí)課，以便我們能不斷地查漏補(bǔ)缺，這樣更能幫助我們財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生學(xué)好會(huì)計(jì)這門課，為以后走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們對(duì)會(huì)計(jì)核算的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。我們這次實(shí)習(xí)是綜合性訓(xùn)練，既是主管會(huì)計(jì)、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實(shí)習(xí)工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用，了解會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過(guò)程;熟練掌握了會(huì)計(jì)操作的基本技能;將會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，開闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對(duì)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí)，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

會(huì)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告優(yōu)秀范文(二)我學(xué)的專業(yè)是會(huì)計(jì)，為了加強(qiáng)自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力，我在_一家公司進(jìn)行了專業(yè)實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)期間要努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作等。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間也是我大學(xué)里生活很充實(shí)的日子，每天擠公交車到高新開發(fā)區(qū)西口，然后還要走一段路程才可以到單位，工作吃飯休息工作下班，生活很有規(guī)律。它檢驗(yàn)了我在三年來(lái)的理論知識(shí)，同時(shí)也讓我接觸了社會(huì)的各種情況，學(xué)會(huì)了怎么分析社會(huì)的很多情況，讓我更快的融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)起了很大的觸進(jìn)作用。

二、公司概況

我所在的公司叫山西彤輝科貿(mào)有限公司，它是一家自然人投資或控股的有限責(zé)任公司，其經(jīng)營(yíng)范圍是家具及木器制品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及銷售;家具設(shè)計(jì)及室內(nèi)裝橫;軟件開發(fā)及應(yīng)用;數(shù)碼產(chǎn)品、五金交電、家電、針紡織品、化工產(chǎn)品(不含危險(xiǎn)品)、煤制品、生鐵、鋼材的批發(fā)零售;酒店管理咨詢服務(wù);機(jī)械設(shè)備的銷售及租賃。財(cái)務(wù)室設(shè)有一個(gè)財(cái)務(wù)部長(zhǎng)，一個(gè)出納，兩個(gè)會(huì)計(jì)員，而教導(dǎo)我的是老會(huì)計(jì)李會(huì)計(jì)。

三、實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò)

剛到會(huì)計(jì)部李會(huì)計(jì)就叫我先看他們以往所制的會(huì)計(jì)憑證?？傄詾閼{著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握，也正是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄，以至于后來(lái)李會(huì)計(jì)讓我嘗試制單的良苦用心。于是實(shí)習(xí)時(shí)只能晚上回家補(bǔ)課了，把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會(huì)計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準(zhǔn)備。

制好憑證就進(jìn)入記帳程序了。雖說(shuō)記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。例如寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長(zhǎng)的借貸的就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點(diǎn)馬虎，這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯(cuò)了就扣分而已，這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的帳務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)。

從制單到記帳的整個(gè)過(guò)程基本上了解了個(gè)大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識(shí)總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事。李會(huì)計(jì)很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時(shí)候才使用這種帳單，有了基本認(rèn)識(shí)以后學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手了。

此外還認(rèn)真學(xué)習(xí)了、，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了本單位會(huì)計(jì)工作的全過(guò)程，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各類學(xué)校經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理，并掌握了三門財(cái)務(wù)軟件的使用實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能，具體包括了以下幾點(diǎn)：

1、原始憑證的審核方法及要點(diǎn);

2、記賬憑證的填寫及審核要點(diǎn);

3、明細(xì)賬、總賬的登記及對(duì)賬;

4、財(cái)務(wù)報(bào)表及納稅申報(bào)表的編制與申報(bào);

5、會(huì)計(jì)檔案的裝訂及保管常識(shí)。

從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。更讓我感到感動(dòng)的是，領(lǐng)導(dǎo)讓公司的前輩教會(huì)我處理公司的綜合事物。例如營(yíng)業(yè)執(zhí)照的辦理。稅務(wù)登記的有關(guān)事項(xiàng)。一般納稅人的申請(qǐng)。以及如何進(jìn)行企業(yè)合法節(jié)稅的運(yùn)用。等等。在這個(gè)學(xué)習(xí)和聯(lián)系的過(guò)程中。我發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)是一門實(shí)務(wù)與理論結(jié)合性很強(qiáng)的學(xué)科，盡管我學(xué)過(guò)這門課，但是當(dāng)我第一次和公司的同事操作具體業(yè)務(wù)時(shí)，覺得又和書上有些不同，實(shí)際工作中的事務(wù)是細(xì)而雜的，只有多加練習(xí)才能牢牢掌握。這次實(shí)習(xí)最主要的目的也是想看看我們所學(xué)的理論知識(shí)與公司實(shí)際操作的實(shí)務(wù)區(qū)別在哪里，相同的地方在哪里，內(nèi)部控制如何執(zhí)行，如何貫徹新的會(huì)計(jì)政策，新舊政策如何過(guò)渡，一些特殊的帳戶如何會(huì)計(jì)處理等等。帶著這些問題，我在這幾個(gè)月里用眼睛看，不懂的請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)同事，讓我對(duì)這些問題有了一定的解答，達(dá)到了這次實(shí)習(xí)的目的。除了與我專業(yè)相關(guān)的知識(shí)外，我還看到許多在課堂上學(xué)不到的東西。公司是如何運(yùn)做的，員工之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，處理業(yè)務(wù)的過(guò)程，規(guī)章制度執(zhí)行情況，企業(yè)的管理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如內(nèi)部控制情況，其中主要包括現(xiàn)金收支制度執(zhí)行情況，公司在執(zhí)行國(guó)家政策規(guī)定方面也不容樂觀。然而在現(xiàn)實(shí)的小規(guī)模私營(yíng)企業(yè)這種情況可能普遍存在。作為一名會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)人員，通過(guò)這次實(shí)習(xí)也更加讓我看清自己今后的努力方向。例如：實(shí)務(wù)能力，應(yīng)變能力，心理素質(zhì)，適應(yīng)能力等等。

四、實(shí)習(xí)收獲

這次實(shí)習(xí)讓我明白進(jìn)取心是非常重要的。在工作中僅靠我們課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我們要在其他時(shí)間多給自己充電，在扎實(shí)本專業(yè)的基礎(chǔ)上也要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。同時(shí)在實(shí)際的工作中遇到問題時(shí)要多向他人請(qǐng)教。人際溝通也是非常重要的一點(diǎn)，如何與人打交道是一門藝術(shù)，也是一種本領(lǐng)，在今后的工作中也是不能忽視的。馬上就要進(jìn)入社會(huì)的我們也要面臨正式的實(shí)習(xí)了，我想每一次的經(jīng)歷都是一種積累，而這種積累正是日后的財(cái)富。在工作上，在學(xué)習(xí)上，我們要讓這些寶貴的財(cái)富發(fā)揮它的作用，從而達(dá)到事半功倍的效果。在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

會(huì)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告優(yōu)秀范文(三)一、前言

實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工工作崗位的第一步。會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

針對(duì)于此，在進(jìn)行了兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，通過(guò)對(duì)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《管理會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》及《會(huì)計(jì)理論》等的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識(shí)。因此，我作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，在2013年7月起，有幸參加了在中國(guó)移動(dòng)湖南分公司望城縣分公司為期近兩個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)。

此次的實(shí)習(xí)為我深入社會(huì)，體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種能力。利用此次難得的機(jī)會(huì)，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能，從而意識(shí)到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會(huì)施展我們的才華、走上工作崗位打下了基礎(chǔ)，也為自己以后的工作和生活積累了更多豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

二、實(shí)習(xí)目的

1、針對(duì)實(shí)習(xí)對(duì)象的實(shí)際情況，結(jié)合并運(yùn)用所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，加深對(duì)本專業(yè)知識(shí)作更深入和系統(tǒng)的理解和領(lǐng)悟，深化認(rèn)識(shí)課本中的二手信息，并逐漸擺脫二手信息的掣肘，從實(shí)踐中采集全面而詳細(xì)的一手信息，把所學(xué)知識(shí)條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)知識(shí);

2、通過(guò)對(duì)移動(dòng)公司實(shí)際的調(diào)查、研究，拓寬知識(shí)面，初步培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析問題與解決問題的能力，并獲得行業(yè)國(guó)內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)向會(huì)計(jì)實(shí)踐學(xué)習(xí)和探索的積極性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、除了從會(huì)計(jì)方面對(duì)公司進(jìn)行細(xì)致的了解之外，還應(yīng)該較為全面地知曉移動(dòng)公司的經(jīng)營(yíng)環(huán)境、經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)、市場(chǎng)范圍、運(yùn)行(營(yíng)銷)方式，了解該分公司各項(xiàng)職能管理的特點(diǎn)和在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的作用，并了解公司的營(yíng)銷方略所起的作用，學(xué)習(xí)企業(yè)成功的營(yíng)銷管理經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)企業(yè)文化等，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下一定的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)方法：個(gè)人聯(lián)系到實(shí)習(xí)單位，自己確認(rèn)企業(yè)的指導(dǎo)者，要求主動(dòng)學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教，能夠初步做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

在公司有關(guān)人員的指導(dǎo)下，首先對(duì)公司的總體情況進(jìn)行調(diào)查、了解，然后深入有關(guān)部門的業(yè)務(wù)活動(dòng)之中，進(jìn)行較深入的調(diào)查研究，閱讀相關(guān)資料及參加有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)并掌握企業(yè)各項(xiàng)管理、營(yíng)銷業(yè)務(wù)的具體內(nèi)容、工作程序和工作方法等，其中公司的會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)方法是重點(diǎn)。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)期間按照要求和公司安排主要完成以下實(shí)習(xí)工作任務(wù)：

1、了解移動(dòng)公所機(jī)構(gòu)組成、人員職責(zé)、基本業(yè)務(wù)。

2、分別熟悉事物所各種會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作流程，行業(yè)規(guī)范，協(xié)助會(huì)計(jì)師完成各類業(yè)務(wù)。

3、配合工作人員完成各種辦公室日常工作。

四、正文

實(shí)習(xí)的第一天，我沒有參加任何項(xiàng)目，而是學(xué)習(xí)他們以前審計(jì)時(shí)留下的工作底稿。以前學(xué)習(xí)審計(jì)工作底稿那一章的時(shí)候覺得很難記住審計(jì)工作底稿中應(yīng)包括哪些內(nèi)容。但是在看了他們做的底稿之后，一下子就把內(nèi)容記住了。到現(xiàn)在，我總算是體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合所能產(chǎn)生的巨大的正效應(yīng)。審計(jì)工作底稿，首先是要有一個(gè)關(guān)于底稿中的符號(hào)說(shuō)明，還有索引號(hào)之類的。接著就是要有審計(jì)業(yè)務(wù)約定書、管理層聲明書、審計(jì)后出具的報(bào)告以及審計(jì)過(guò)后的財(cái)務(wù)報(bào)表。關(guān)于被審計(jì)單位的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、納稅登記表、基本情況說(shuō)明一類的也應(yīng)該整理于審計(jì)工作底稿中。如果被審計(jì)單位屬于特殊行業(yè)，還應(yīng)該提供相關(guān)的文件。最后就是實(shí)施審計(jì)程序的過(guò)程中所產(chǎn)生的一些工作底稿、各會(huì)計(jì)科目審定表和一些憑證抽查記錄。實(shí)施了盤點(diǎn)程序的，還要有相應(yīng)的盤點(diǎn)表。實(shí)施了函證程序的，函證也應(yīng)該包括在其中。直到兩三天后，才開始進(jìn)入操作階段。

(一)實(shí)習(xí)操作過(guò)程

首先，我們?cè)诶蠋煹娜腴T式的講解下將實(shí)訓(xùn)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)資料中的期初余額登入賬簿。然后根據(jù)企業(yè)12月份所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)完成了47道分錄。接下來(lái)，就是根據(jù)記賬憑證登記帳簿了，如果說(shuō)前一階段的工作還是比較輕松的話，這一階段頓時(shí)讓我傻了眼，不是自己不會(huì)，而是那些煩瑣的工作，實(shí)在讓人著急。要根據(jù)憑證一筆一筆登記不同的帳簿，練習(xí)做會(huì)計(jì)憑證，根據(jù)會(huì)計(jì)憑證登總帳，明細(xì)帳，科目匯總表，現(xiàn)金出納日記帳，銀行存款(借款)日記帳，資產(chǎn)負(fù)債表，利潤(rùn)表。這些什么總帳、明細(xì)分類帳、多欄式等等一系列帳，真是著急?？粗@么一厚搭憑證，苦的還在后邊，尤其在寫數(shù)字時(shí)，寫錯(cuò)一個(gè)，就要整張紙作廢，于是我先用鉛筆填寫。這不僅是考驗(yàn)我們的耐心，更是需要我們的細(xì)心。另外，做這些帳，首先要分清哪些業(yè)務(wù)該登那些帳簿，稍微疏忽，一張帳頁(yè)就報(bào)廢了。還有，最后結(jié)帳時(shí)要一筆一筆計(jì)算每個(gè)類型的結(jié)果，一大堆數(shù)字加加減減，真是做的頭大!

后來(lái)，編制會(huì)計(jì)報(bào)表就簡(jiǎn)單了許多，由于前期大量的工作，后期只要根據(jù)帳簿將會(huì)計(jì)報(bào)表一一編制就行了，當(dāng)然還是離不開我們的細(xì)心。

最后的任務(wù)就是將會(huì)計(jì)的帳頁(yè)分類裝訂，憑證等一系列材料整理歸類，基本任務(wù)就初步完成了!在這個(gè)過(guò)程中，我們了解到在組織各會(huì)計(jì)專業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)中，不僅需要有所側(cè)重，而且需要相互銜接，基礎(chǔ)的和重要的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容適當(dāng)重復(fù)，其中基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)的實(shí)訓(xùn)是基本和關(guān)鍵。完成原始憑證的簡(jiǎn)單分析和審核，記賬憑證的編制，賬簿的登記和報(bào)表的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，使我們對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的基本流程形成一個(gè)較系統(tǒng)的框架。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容在此基礎(chǔ)上組織編制，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容突出會(huì)計(jì)核算方法的應(yīng)用和會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，成本會(huì)計(jì)則突出成本計(jì)算方法的訓(xùn)練，我們根據(jù)課程的教學(xué)目的組織會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，使會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)在會(huì)計(jì)理論知識(shí)銜接深入的同時(shí)得到有機(jī)銜接，循序漸進(jìn)地進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)。

(二)操作要領(lǐng)

1、期初建賬

(1)建總賬時(shí)，要根據(jù)企業(yè)期初的余額信息來(lái)分類編制，特別是要防止漏記、錯(cuò)記，所以需要很認(rèn)真的核對(duì)無(wú)誤后再填入賬簿。

(2)建明細(xì)賬時(shí)，同樣要服從總賬建立時(shí)的要求，與此同時(shí)，與總賬相比明細(xì)賬更加的分散繁瑣，有的需要在分戶賬中開設(shè)賬戶，而有的則需在后邊的多欄式明細(xì)賬中開設(shè)，同樣明細(xì)賬的記錄也需要根據(jù)明細(xì)賬余額表中的期初余額來(lái)填寫。

(3)建日記賬時(shí)，要注意只有庫(kù)存現(xiàn)金和銀行存款需要建日記賬，因?yàn)樗鼈兌际前慈战Y(jié)算的，這兩種日記賬要記錄在特定的賬戶中。

2、審核或填制原始憑證

原始憑證的填制要本著其填制要求來(lái)填制。具體的要求有：記錄要真實(shí)，內(nèi)容要完整，填制應(yīng)及時(shí)，書寫清楚、正確、規(guī)范，以及金額數(shù)字的具體填制要求等等。而原始憑證的審核則要包含以下幾個(gè)方面：真實(shí)性審核，合法性、合規(guī)性、合理性審核，完整性審核與正確性審核。憑證記錄要真實(shí)，內(nèi)容要完整，手續(xù)要齊全完備。同時(shí)書寫要規(guī)范，在會(huì)計(jì)電算化中，要注意大小寫金額寫法，大寫金額用漢字壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬(wàn)、億、元、角、分、零、整等，要注意漢字錄入的正確。填制編號(hào)時(shí)要注意編號(hào)的連續(xù)性，在實(shí)習(xí)軟件中一般都給出上一張憑證的編號(hào)，以方便會(huì)計(jì)人員錄入工作。

3、編制記賬憑證

在編制記賬憑證時(shí)，應(yīng)注意摘要要簡(jiǎn)明，日期要正確同時(shí)分錄需正確，而且得逐項(xiàng)填寫。而且憑證應(yīng)按順序編號(hào)，這樣便于記賬憑證和會(huì)計(jì)賬簿之間的核對(duì)，最后就是應(yīng)注意記賬憑證所附的原始憑證數(shù)量要完整。

4、登記日記賬

庫(kù)存現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬在登記時(shí)要按照業(yè)務(wù)發(fā)生的時(shí)間順序，逐日逐筆順序進(jìn)行登記。

5、登記有關(guān)明細(xì)賬

明細(xì)賬的登記可以直接根據(jù)原始憑證、記賬憑證逐筆登記，但是要區(qū)分清楚明細(xì)賬具體所屬的科目和二級(jí)科目，以免混淆。

6、編制科目匯總表

編制科目匯總表之前，要根據(jù)記賬憑證繪丁字賬，然后根據(jù)丁字賬的借貸雙方核算出本期借方安生額和本期貸方發(fā)生額。并將二者進(jìn)行比較在雙方相等的情況下再根據(jù)具體的科目逐筆登記。

7、登記總賬

總賬的登記需借助編制好的科目匯總表，由科目匯總表進(jìn)行逐筆登記?？傎~也稱總分類賬。是根據(jù)總分類科目開設(shè)賬戶，用來(lái)登記全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，進(jìn)行總分類核算，提供總括核算資料的分類賬簿。銀行存款日記賬是專門用來(lái)記錄銀行存款收支業(yè)務(wù)的一種特種日記賬。在實(shí)習(xí)填制過(guò)程中，日期，分類和編號(hào)均已在資料中給出。而摘要的填制要通過(guò)材料分析得出。在當(dāng)日業(yè)務(wù)編制完成后，還要額外編制本日發(fā)生額及余額。

8、對(duì)賬

在登記完總賬之后，要跟先前的明細(xì)賬進(jìn)行核對(duì)，同時(shí)需總分類賬戶之間也應(yīng)核對(duì)，還應(yīng)該同憑證進(jìn)行核對(duì)，以保證賬證相符、賬賬相符、賬實(shí)相符。

9、結(jié)賬

結(jié)賬前，要檢查本期內(nèi)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是否已全部登記入賬，還需按權(quán)責(zé)發(fā)生制的原則調(diào)整和結(jié)轉(zhuǎn)有關(guān)賬項(xiàng)。最后要編制結(jié)賬分錄并計(jì)算本期發(fā)生額合計(jì)和期末余額。

10、編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告

在編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告時(shí)要根據(jù)總分類賬戶和明細(xì)分類賬戶的內(nèi)容，并通過(guò)計(jì)算編制具體的資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表和利潤(rùn)表。

11、整理歸檔

最后一項(xiàng)任務(wù)就是整理歸檔了，把已經(jīng)制好的會(huì)計(jì)憑證裝訂成冊(cè)，然后將賬簿和憑證上交。

另外還接觸到企業(yè)會(huì)計(jì)的三張表格：即損益表、現(xiàn)金流量表和資產(chǎn)負(fù)債表。

資產(chǎn)負(fù)債表表示企業(yè)在一定日期的財(cái)務(wù)狀況的主要會(huì)計(jì)報(bào)表。在我國(guó)，資產(chǎn)負(fù)債表采用賬戶式結(jié)構(gòu)，報(bào)表分為左右兩方，左方例示資產(chǎn)各項(xiàng)目，右方例示負(fù)債和所有者權(quán)益各項(xiàng)目。在填制過(guò)程中，“年初余額”欄內(nèi)各項(xiàng)數(shù)字，應(yīng)根據(jù)上年末資產(chǎn)負(fù)債表“期末余額”欄內(nèi)的所列數(shù)字填制。具體數(shù)字實(shí)習(xí)軟件材料中均有給出?！捌谀┯囝~”欄可以根據(jù)材料中所給出的總賬科目和明細(xì)賬科目分析計(jì)算得出。

利潤(rùn)表是反映企業(yè)在一定會(huì)計(jì)期間經(jīng)營(yíng)成果的報(bào)表。例如，反映1月1日至12月31日經(jīng)營(yíng)成果的利潤(rùn)表，由于它反映的是某一期間的情況，所以，又稱為動(dòng)態(tài)報(bào)表。有時(shí)，利潤(rùn)表也稱為損益表、收益表。編制利潤(rùn)表的過(guò)程中，“本期金額”欄反映各項(xiàng)目的本期實(shí)際發(fā)生數(shù)。“上期金額”在實(shí)習(xí)軟件中已給出。

會(huì)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告優(yōu)秀范文(四)我學(xué)習(xí)的是會(huì)計(jì)專業(yè)，現(xiàn)在社會(huì)條件下，對(duì)會(huì)計(jì)的要求已經(jīng)不是以前那樣的了，會(huì)計(jì)不僅僅是要算盤算的好了，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的要求也是越來(lái)越高。所以我對(duì)自己的專業(yè)難度還是有著充分的心理準(zhǔn)備，我相信我會(huì)在不斷的前進(jìn)中得到更大的進(jìn)步的，我相信隨著時(shí)間的流逝，我會(huì)做的更好的!

一、實(shí)驗(yàn)的必要性以及實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

21世紀(jì)是信息化的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)的信息化關(guān)鍵是企業(yè)的信息化，而企業(yè)信息化建設(shè)過(guò)程中90%的信息來(lái)源于企業(yè)的會(huì)計(jì)信息，企業(yè)的會(huì)計(jì)信息絕大多數(shù)是由企業(yè)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)提供的。隨著計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)在會(huì)計(jì)中的廣泛應(yīng)用，會(huì)計(jì)工作經(jīng)歷了從手工會(huì)計(jì)電算化再到會(huì)計(jì)信息化這一發(fā)展過(guò)程。會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的建設(shè)將為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理、控制決策和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行提供充足、實(shí)時(shí)、全方位的信息。

此實(shí)驗(yàn)旨在通過(guò)各小組成員分工合作，達(dá)到熟練掌握會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)應(yīng)用軟件操作方法的試驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

二、各系統(tǒng)功能描述以及分工合作的情況

1、固定資產(chǎn)系統(tǒng)

(1)核算和監(jiān)督固定資產(chǎn)的增、減、變動(dòng)情況，管理好固定資產(chǎn)卡片;

(2)核算固定資產(chǎn)折舊，匯總和分配折舊費(fèi)用;

(3)分析固定資產(chǎn)利用效果;

(4)實(shí)現(xiàn)與相關(guān)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳遞。固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)應(yīng)在完成固定資產(chǎn)核算后自動(dòng)生成轉(zhuǎn)賬憑證，并傳遞到賬務(wù)處理系統(tǒng)中。

2、出納

出納在整個(gè)系統(tǒng)看似微不足道，但也有舉足輕重的作用。出納主要負(fù)責(zé)現(xiàn)金日記賬，出納簽字，銀行對(duì)賬單，ufo報(bào)表等。

3、總賬系統(tǒng)

賬務(wù)處理系統(tǒng)是利用計(jì)算機(jī)完成賬務(wù)處理工作的系統(tǒng)，無(wú)論是企業(yè)內(nèi)部管理所需要的會(huì)計(jì)信息，還是企業(yè)外部有關(guān)決策者所需要的會(huì)計(jì)信息，都必須由賬務(wù)處理系統(tǒng)對(duì)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行加工處理后才能取得。

主要可以有以下用途：系統(tǒng)設(shè)置;憑證管理;出納管理;帳表管理;期末處理。

4、應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)

應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)，主要是當(dāng)企業(yè)發(fā)生購(gòu)貨與銷貨業(yè)務(wù)時(shí)，進(jìn)行銷售發(fā)票與購(gòu)貨發(fā)票的開出，與業(yè)務(wù)憑證的生成。以及應(yīng)收賬款，應(yīng)付賬款的收回與沖銷，票據(jù)貼現(xiàn)等業(yè)務(wù)的處理。

5、工資管理系統(tǒng)

(1)收集、記錄和存儲(chǔ)有關(guān)人員和工資數(shù)據(jù);

(2)計(jì)算匯總工資、分?jǐn)偣べY費(fèi)用、完成工資核算處理;

(3)生成工資發(fā)放表、處理銀行工資業(yè)務(wù);

(4)產(chǎn)生各種所需的工資報(bào)表并進(jìn)行分析;

(5)實(shí)現(xiàn)與相關(guān)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳遞。工資管理系統(tǒng)應(yīng)在完成工資核算的賬務(wù)處理后自動(dòng)生成憑證，并把有關(guān)轉(zhuǎn)賬憑證數(shù)據(jù)傳遞到賬務(wù)系統(tǒng)中，實(shí)現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)的自動(dòng)傳遞。

三、實(shí)驗(yàn)的收獲以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問題

(一)實(shí)驗(yàn)收獲

1、會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的科目，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課為我們提供了一個(gè)把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用的平臺(tái)。

通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，我們?cè)鰪?qiáng)了動(dòng)手能力，對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)以及相關(guān)的會(huì)計(jì)知識(shí)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

2、此實(shí)驗(yàn)是四個(gè)人分工合作，在此過(guò)程中大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

(二)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問題

在自己做單個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，除了工資系統(tǒng)出現(xiàn)了問題我們不能自己解決，其他都可以自己解決。但在做綜合試驗(yàn)的時(shí)候，我們遇到的問題大部分自己解決不了。

我們總結(jié)了一下幾點(diǎn)：

1、四個(gè)人對(duì)軟件的不熟悉，造成我們的配合不是很默契，有時(shí)候我們感到很盲目，不知道自己應(yīng)該干什么。

2、應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)在做業(yè)務(wù)題時(shí)，有時(shí)候不知到在哪操作，結(jié)果反反復(fù)復(fù)，制了很多張單，造成很多麻煩。

3、就是根據(jù)所給資料錄入公司相關(guān)數(shù)據(jù)，要注意的就是要保證數(shù)據(jù)錄入的完整性和正確性，還有各項(xiàng)目的公式定義必須在完成了各項(xiàng)數(shù)據(jù)完整錄入之后才能進(jìn)行，不然會(huì)成灰色。

4、記賬后發(fā)現(xiàn)有些憑證有問題，以至于無(wú)法結(jié)賬，這是我們遇到的最大的問題。

5、在操作過(guò)程中遇到的問題很多以至于實(shí)驗(yàn)為能按時(shí)完成，出納也未能發(fā)揮應(yīng)有的作用，但我們知道這是個(gè)人對(duì)軟件的不熟練造成的，以后應(yīng)該加強(qiáng)練習(xí)，爭(zhēng)取能夠熟練應(yīng)用用友軟件。

四、對(duì)軟件運(yùn)行環(huán)境及軟件功能的改進(jìn)建議

對(duì)于會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的相關(guān)軟件之中，用友可以算得上是比較普遍及通用的，但是仍然存在以下一些不太完美的地方：

用過(guò)用友的朋友都知道，安裝用友先得安裝數(shù)據(jù)庫(kù)，接著安裝u8，然后重啟，才能安裝成功。這其中就存在很大的不便之處，如果你電腦安裝了還原功能，特別是網(wǎng)吧的電腦，就安裝不上了，還得先卸載還原精靈，如果上次你安裝過(guò)用友，卸載不完全，也會(huì)導(dǎo)致安裝的不成功。

用友的卸載不管你在控制面板里面卸載還是用它自帶的程序進(jìn)行卸載都卸載不干凈，這就導(dǎo)致下次的安裝不成功，還有增加文件的堆積。不過(guò)可以在網(wǎng)上找到專門的卸載軟件進(jìn)行卸載軟件運(yùn)行速度有點(diǎn)慢，而且容易出現(xiàn)異常任務(wù)，然后軟件的序時(shí)性太強(qiáng)，這對(duì)業(yè)務(wù)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)再進(jìn)行修改造成很大的不便，希望以后能有所改善。

五、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，我們?nèi)轿坏亓私饬似髽I(yè)會(huì)計(jì)的工作程序及會(huì)計(jì)體系，將過(guò)去所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)地結(jié)合，對(duì)我們所學(xué)的課本知識(shí)有了更深的理解。

此次實(shí)驗(yàn)由于時(shí)間緊迫，再加上每個(gè)成員的熟練度不同，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我們遇到了很多的問題，但最終經(jīng)過(guò)溝通和交流都得到了比較好的解決。感謝老師給我們提供了實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)和工作生涯中，我們將繼續(xù)豐富和完善會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)及其相關(guān)的知識(shí)。

今后的學(xué)習(xí)生活中，我還是會(huì)做的更好的，相信我會(huì)在不斷的前進(jìn)中得到更多的發(fā)展的前進(jìn)方向，我希望自己能夠做的更好，我相信我會(huì)做好自己的，這是毋庸置疑的，我有這個(gè)能力!

會(huì)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告優(yōu)秀范文(五)經(jīng)過(guò)三年的專業(yè)學(xué)習(xí)后，在掌握了一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，為進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在_公司財(cái)務(wù)部進(jìn)行了為期學(xué)習(xí)月的專業(yè)實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)目的

社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，對(duì)學(xué)生已學(xué)部分理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，其目的在于讓學(xué)生接觸社會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)以及分析解決問題的能力，提高學(xué)生的專業(yè)技能，使之很快的融入到工作當(dāng)中去。20_年_月——_月我在_縣_進(jìn)行了各方面的實(shí)踐?，F(xiàn)作如下實(shí)習(xí)報(bào)告：

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)包括下列各項(xiàng)：(1)原始憑證的核簽;(2)記賬憑證的編制;(3)會(huì)計(jì)簿記的登記;(4)會(huì)計(jì)報(bào)告的編制、分析與解釋;(5)會(huì)計(jì)用于企業(yè)管理各種事項(xiàng)的辦理;(6)內(nèi)部的審核;(7)會(huì)計(jì)檔案的整理保管;(8)其他依照法令及習(xí)慣應(yīng)行辦理的會(huì)計(jì)事項(xiàng)。各項(xiàng)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)應(yīng)包括預(yù)算、決算、成本、出納及其他各種會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。機(jī)關(guān)中報(bào)表的編制也是一項(xiàng)非常重要的事務(wù)，會(huì)計(jì)報(bào)表的目的是向機(jī)關(guān)信息的使用者提供有用的信息。會(huì)計(jì)信息要準(zhǔn)確、全面、及時(shí)，然而當(dāng)前的財(cái)務(wù)報(bào)表有很多的局限性。

在電子商務(wù)時(shí)代，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)的支持，報(bào)表的生成將呈現(xiàn)自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化和非定時(shí)性，沖破了時(shí)空的限制。電子信息的迅猛發(fā)展，人類正疾步跨入信息社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)正以人們始料不及的速度迅速發(fā)展，在短短的幾年時(shí)間里，作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)重要組成部分的電子商務(wù)已經(jīng)走入人們的視野并對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)產(chǎn)生了深刻的影響，龍州縣商貿(mào)局基本上結(jié)合信息時(shí)代的要求實(shí)現(xiàn)管理的信息化、自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化。為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益非淺，以學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的我們，可以說(shuō)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。

倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開操作和實(shí)踐，其它一切都為零!會(huì)計(jì)就是做賬。下面是我通過(guò)這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。首先，就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶。

會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性，。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性。

其次，登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。負(fù)責(zé)記帳的會(huì)計(jì)每天早上的工作就是對(duì)昨天的帳務(wù)進(jìn)行核對(duì)，如打印工前準(zhǔn)備，科目結(jié)單，日總帳表，對(duì)昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等，一一對(duì)應(yīng)。然后才開始一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳，借、貸憑證等，檢查是否有退票。

下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進(jìn)行審核，通過(guò)信息系統(tǒng)進(jìn)行錄入。在本日業(yè)務(wù)結(jié)束后，進(jìn)行本日終結(jié)處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，對(duì)帳，檢查今日的帳務(wù)的借貸是否平衡。最后有專門的會(huì)計(jì)人員裝訂起來(lái)，再次審查，然后裝訂憑證交予上級(jí)。國(guó)家機(jī)關(guān)需要有人“當(dāng)家”，而“當(dāng)家”人則要善于“理財(cái)”。就財(cái)務(wù)管理而眼，國(guó)家機(jī)關(guān)存在財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容單一、方法簡(jiǎn)單、觀念陳舊等問題。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，各行各業(yè)迅速發(fā)展壯大，商務(wù)局的日常管理事項(xiàng)將會(huì)越來(lái)越多，所面臨的業(yè)務(wù)也會(huì)隨著推陳出新，這需要財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)中理財(cái)要求。

三、實(shí)習(xí)體會(huì)

篇（5）

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中明確將“模型思想”確定為十大核心概念之一，指出：“應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生的模型思想。”模型思想是人們體會(huì)和理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的重要途徑。將現(xiàn)實(shí)生活中的具體問題抽象成數(shù)學(xué)模型，用數(shù)學(xué)模型來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。相較于其他核心概念而言，模型思想是小學(xué)數(shù)學(xué)教師比較陌生的一個(gè)概念，教師必須主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，重視模型思想的培養(yǎng)，打造新時(shí)期新風(fēng)象的數(shù)學(xué)課堂。

一、創(chuàng)設(shè)情景，感知建模價(jià)值

數(shù)學(xué)本是源于生活，又應(yīng)用于生活的一門學(xué)科。因此，教師要學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)理論知識(shí)、方法、規(guī)律與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，將與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的素材引入課堂，以情景方式展示給學(xué)生看，描述數(shù)學(xué)問題的背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造輕松、活潑的數(shù)學(xué)課堂氛圍。如：在平均數(shù)一課的學(xué)習(xí)中，按照班級(jí)位置的安排分成4-5個(gè)小組，小組的人數(shù)不盡相同，其中第一小組11人，其他小組都是10個(gè)人，布置20道題讓學(xué)生做，5分鐘后統(tǒng)計(jì)每組學(xué)生的總做題道數(shù)。結(jié)果第一小組做題18道，第二小組15道，后面三個(gè)小組都是17道。問：如何判定哪個(gè)小組的學(xué)生做題速度最快？這個(gè)時(shí)候，學(xué)生會(huì)提出疑議：第一小組雖然做題總道數(shù)多，但人也多一個(gè)，不公平，這個(gè)時(shí)候，教師就很順理成章的將學(xué)生引入到平均數(shù)教學(xué)中。在這個(gè)例子中，學(xué)生結(jié)合自己日常生活經(jīng)驗(yàn)，很快就能從具體的問題中抽象出平均數(shù)這個(gè)概念，這也就是一次建模的過(guò)程。

將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)、自然文化、大眾文化等內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，讓學(xué)生感受到新奇、跳動(dòng)、有趣的熟悉，通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問題，幫助學(xué)生將生活問題抽象成數(shù)學(xué)問題，感知數(shù)學(xué)模型的無(wú)處不在。

二、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，直指問題關(guān)鍵

創(chuàng)設(shè)情景將學(xué)生帶入到數(shù)學(xué)模型中，鼓勵(lì)學(xué)生開展數(shù)學(xué)建模活動(dòng)，而模型思想的培養(yǎng)則是在建?；顒?dòng)中進(jìn)行的。教師在教學(xué)活動(dòng)中追本溯源，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)模型有更直觀的感知。如：古人在狩獵中要統(tǒng)計(jì)數(shù)量，于是出現(xiàn)了自然數(shù)，自然數(shù)就是在古人狩獵中產(chǎn)生的模型。學(xué)生在面對(duì)具體的數(shù)學(xué)問題和現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，一旦建構(gòu)正確的數(shù)學(xué)模型，那么就表示其抓住了問題的關(guān)鍵和根本，利用數(shù)學(xué)模型將問題簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生更容易認(rèn)識(shí)原先的研究對(duì)象，幫助學(xué)生更好理解數(shù)學(xué)，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)模型思想。

例如：在認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)時(shí)，用溫度計(jì)讓學(xué)生找到正負(fù)分界點(diǎn)0的位置，標(biāo)寫出正負(fù)溫度，得出“溫度計(jì)越往上溫度越高，數(shù)越大;溫度計(jì)越往下溫度越低，數(shù)越小”的結(jié)論，將溫度計(jì)與數(shù)軸聯(lián)系起來(lái)，建立數(shù)軸模型，引導(dǎo)學(xué)生感知正負(fù)數(shù)的性質(zhì)和特點(diǎn)，拓展學(xué)生對(duì)“數(shù)”的認(rèn)識(shí)范圍。

首先，對(duì)數(shù)進(jìn)行分類，鞏固學(xué)生對(duì)正負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教師在黑板上隨意寫下若干個(gè)正負(fù)數(shù)，問學(xué)生如何對(duì)他們進(jìn)行分類。然后在學(xué)生的積極討論下，從最先的分成正數(shù)和負(fù)數(shù)兩大類變成分為正數(shù)、負(fù)數(shù)和0三大類，在討論中，學(xué)生對(duì)數(shù)的性質(zhì)和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)也有所加深。

其次，加強(qiáng)溝通，構(gòu)建數(shù)軸模型，教師拿一個(gè)溫度計(jì)橫放著，問學(xué)生像什么，有的學(xué)生說(shuō)像直尺，上面有刻度和數(shù)。然后教師將溫度計(jì)橫移到黑板上，沿著溫度計(jì)畫出一條線，并將溫度計(jì)上的刻度簡(jiǎn)單畫出來(lái);接著再將溫度計(jì)豎放著，畫一條直線，數(shù)軸模型也就構(gòu)建出來(lái)了。

再次，完善認(rèn)知，拓展思維。引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將數(shù)放到這個(gè)數(shù)軸模型中呢，從將1、2、3……自然數(shù)放到橫軸右邊，到將0放在橫軸與豎軸的交叉處，再到將負(fù)數(shù)放到橫軸左邊，以及這些正負(fù)數(shù)的排列。這樣，學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)也就更加全面而系統(tǒng)，一下子抓住數(shù)的核心。

三、有效滲透模型思想，發(fā)展學(xué)生模型思維

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)刻離不開建模，模型思想滲透在我們的生活和學(xué)習(xí)中，教師要積極帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)模型，構(gòu)建模型，潛移默化的滲透模型思想，發(fā)展模型思維。滲透模型思想的過(guò)程中應(yīng)注意概念的統(tǒng)一，小學(xué)中的數(shù)學(xué)模型是廣義上的模型，它將數(shù)學(xué)上的概念、公式、定律、規(guī)律、法則等抽象成數(shù)學(xué)模型，使得數(shù)學(xué)教學(xué)就是在一個(gè)大的模型中進(jìn)行的。在實(shí)際教學(xué)中，并不是說(shuō)要將所有的數(shù)學(xué)知識(shí)都運(yùn)用模型來(lái)教學(xué)，那樣既不符合實(shí)際，也完全沒有必要，甚至?xí)m得其反、過(guò)猶不及。模型教學(xué)不要求教師拋棄傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)概念、公式、定律等的固有教學(xué)方法，它要求教師將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，適當(dāng)運(yùn)用建模思想開展教學(xué)活動(dòng)。

從小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)上來(lái)說(shuō)，其建模的實(shí)際問題并不多，教師要學(xué)會(huì)抓住兩條主線：一是利用文字和符號(hào)來(lái)表示較為復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，比如說(shuō)，數(shù)學(xué)中常見的相遇問題，其中包含的“路程和”數(shù)學(xué)模型鮮明刻畫出兩個(gè)物體相向而行的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，有助于幫助學(xué)生更好理解復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系。二是用含有字母的式子來(lái)表示復(fù)雜的規(guī)律，如：探索規(guī)律，用火柴擺出如圖1所示的六邊形，要擺出25個(gè)六邊形需要多少根火柴？191根火柴又能擺放出多少個(gè)六邊形。用含字母的式子將規(guī)律表示出來(lái)，然后解答第二個(gè)問題。在大家的共同交流和討論中，學(xué)生很快就能寫出規(guī)律表達(dá)式：5n+1。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著模型思想在小學(xué)教學(xué)中的滲透，小學(xué)教師要積極學(xué)習(xí)建模思想、方法，對(duì)小學(xué)知識(shí)進(jìn)行匯總分析，挖掘建模重點(diǎn)。重視數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活知識(shí)的聯(lián)系，逐步滲透建模思想，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)模型的理解，使其主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)模型來(lái)解決數(shù)學(xué)問題、現(xiàn)實(shí)生活問題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

篇（6）

2、會(huì)同有關(guān)部門，繼續(xù)督促整改好省投資環(huán)境考評(píng)辦公室在20*年投資環(huán)境檢查中反饋的問題。

3、實(shí)施好我市改善投資環(huán)境的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷促進(jìn)我市投資環(huán)境得到改善和優(yōu)化。一是加快建設(shè)“誠(chéng)信六盤水”的步伐，在全市強(qiáng)化誠(chéng)信意識(shí)，做到依法招商、誠(chéng)信招商、以誠(chéng)安商，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的良好環(huán)境；二是進(jìn)一步加強(qiáng)法制建設(shè)，切實(shí)依法行政，規(guī)范執(zhí)法行為和行政行為，積極營(yíng)造“有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)”的法制環(huán)境；三是完善投資環(huán)境考核評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲和考評(píng)結(jié)果公示制度，對(duì)各特區(qū)、縣、區(qū)、開發(fā)區(qū)定期進(jìn)行科學(xué)、量化的投資環(huán)境考評(píng)、獎(jiǎng)懲，公示評(píng)價(jià)結(jié)果，在全社會(huì)監(jiān)督下搞好投資環(huán)境；四是建立健全損害投資環(huán)境的責(zé)任追究制度；五是建立投資環(huán)境監(jiān)測(cè)制度，分析查找投資環(huán)境存在的問題，以便有針對(duì)性地進(jìn)行集中整治；六是建立與改善投資環(huán)境有關(guān)的工作簡(jiǎn)報(bào)制度、抽查制度、通報(bào)制度等。

（二）以抓招商項(xiàng)目跟蹤落實(shí)為重點(diǎn)，切實(shí)提高履約率、資金到位率、開工率和項(xiàng)目成功率，充分發(fā)揮招商項(xiàng)目促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的示范作用

1、在全市建立招商引資重點(diǎn)項(xiàng)目備案制和招商項(xiàng)目跟蹤落實(shí)情況報(bào)送、匯總分析制度。

2、在實(shí)際招商過(guò)程中，要積極將招商洽談的意向性項(xiàng)目轉(zhuǎn)變?yōu)榉戏ㄒ?guī)的協(xié)議或合同。對(duì)已簽訂經(jīng)濟(jì)合同的招商項(xiàng)目，要跟蹤落實(shí)到位資金，促進(jìn)項(xiàng)目開工，扶持做強(qiáng)做大，充分發(fā)揮外來(lái)投資企業(yè)在推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的積極作用。

（三）認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念，根據(jù)國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策及我市“十一五”規(guī)劃，圍繞我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)能減排等方面來(lái)開展招商引資和經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作工作。在招商引資和對(duì)外經(jīng)濟(jì)合作過(guò)程中，堅(jiān)持科學(xué)選商，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策和環(huán)保法規(guī)，嚴(yán)把招商項(xiàng)目“入口關(guān)”。在項(xiàng)目篩選論證、推介、對(duì)接洽談、審批服務(wù)、協(xié)調(diào)推進(jìn)等環(huán)節(jié)，注重環(huán)境友好、科技創(chuàng)新、節(jié)能減排和可持續(xù)發(fā)展等重要因素，在積極承接?xùn)|部地區(qū)產(chǎn)業(yè)向我市轉(zhuǎn)移的同時(shí)，注意謝絕發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移過(guò)程中不符合我市生態(tài)文明建設(shè)方向的投資項(xiàng)目進(jìn)入我市，不引進(jìn)浪費(fèi)資源、污染環(huán)境、破壞生態(tài)的招商項(xiàng)目。同時(shí)，重點(diǎn)幫助好紅山、石橋兩個(gè)工業(yè)集中區(qū)引進(jìn)制造、輕工、加工等類項(xiàng)目，圍繞馬鈴薯的精加工等引進(jìn)發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化方面的項(xiàng)目。

（四）切實(shí)做好招商項(xiàng)目前期工作，用好項(xiàng)目吸引外來(lái)投資。

1、認(rèn)真做好招商項(xiàng)目統(tǒng)籌篩選論證和集中工作。要努力把分散在發(fā)改部門的基本建設(shè)項(xiàng)目、經(jīng)貿(mào)部門的技改項(xiàng)目、涉農(nóng)部門的農(nóng)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目、商務(wù)部門的現(xiàn)代物流項(xiàng)目以及旅游文化等各行各業(yè)所掌控的產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目進(jìn)行充分整合，分級(jí)建立和完善招商引資項(xiàng)目庫(kù)，集中統(tǒng)一對(duì)外，用好項(xiàng)目吸引外來(lái)投資。

2、充分發(fā)揮各級(jí)招商引資信息網(wǎng)對(duì)外來(lái)投資引導(dǎo)服務(wù)的功能，進(jìn)一步提高招商引資項(xiàng)目推介的針對(duì)性、權(quán)威性、時(shí)效性。根據(jù)招商引資工作需要，切實(shí)加強(qiáng)招商引資項(xiàng)目信息的動(dòng)態(tài)管理，認(rèn)真做好網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，及時(shí)更新網(wǎng)上信息，不斷豐富網(wǎng)上內(nèi)容，積極推動(dòng)網(wǎng)上招商。

（五）積極參與“泛珠三角”為重點(diǎn)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作，繼續(xù)推動(dòng)我市與“西南六省區(qū)市”和對(duì)口幫扶城市經(jīng)濟(jì)合作向更高水平發(fā)展

1、繼續(xù)搶抓貴廣快速大通道建設(shè)的歷史機(jī)遇，進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固我省與泛珠三角的經(jīng)濟(jì)合作。做好充分準(zhǔn)備，積極參與由省組團(tuán)參加在廣西南寧召開的第五屆泛珠三角經(jīng)貿(mào)合作洽談會(huì)，并力爭(zhēng)取得成效。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)與“西南六省區(qū)市”的經(jīng)濟(jì)合作，認(rèn)真落實(shí)我省與重慶、廣西簽署的區(qū)域戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。積極推進(jìn)我市與西南六省區(qū)市毗鄰地區(qū)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作，主動(dòng)做好與各方的協(xié)調(diào)和溝通。

3、認(rèn)真落實(shí)我省黨政代表團(tuán)回訪四城市時(shí)與有關(guān)省區(qū)市達(dá)成的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作共識(shí)，積極推進(jìn)我市與大連市經(jīng)濟(jì)合作向更高水平發(fā)展。

（六）密切關(guān)注國(guó)際金融危機(jī)新動(dòng)向和國(guó)家宏觀政策方向，研究新形勢(shì)下新的招商引資。搶抓我國(guó)為應(yīng)對(duì)全球性金融危機(jī)出臺(tái)的一系列擴(kuò)大內(nèi)需的政策和措施機(jī)遇，爭(zhēng)取重大項(xiàng)目進(jìn)入國(guó)家、省的規(guī)劃實(shí)施項(xiàng)目中，加大招商引資力度，多方籌措資金，力爭(zhēng)開工建設(shè)一批新項(xiàng)目、大項(xiàng)目，使招商引資和對(duì)外經(jīng)濟(jì)協(xié)作工作向更深層次推進(jìn)，加快我市經(jīng)濟(jì)提速。

（七）不斷創(chuàng)新招商方式，著力提高招商引資和對(duì)外經(jīng)濟(jì)合作的針對(duì)性和實(shí)效性

堅(jiān)持以企業(yè)為主體，繼續(xù)實(shí)踐和探索定向定點(diǎn)招商、委托招商、招商、專業(yè)化小分隊(duì)招商、產(chǎn)業(yè)組團(tuán)式招商、網(wǎng)絡(luò)招商、園區(qū)招商、以商招商等富有實(shí)效的招商方式，積極通過(guò)多種途徑“走出去”開展各種專題招商活動(dòng)，圍繞本地優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目有針對(duì)性地進(jìn)行考察洽談，力求取得招商實(shí)效，降低招商成本。充分發(fā)揮各類行業(yè)協(xié)會(huì)和商會(huì)中介組織的橋梁作用，推動(dòng)跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨所有制的橫向經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作。進(jìn)一步加強(qiáng)與各類經(jīng)濟(jì)組織間的信息交流，有針對(duì)性地開展市內(nèi)企業(yè)與國(guó)內(nèi)外優(yōu)強(qiáng)企業(yè)之間的雙向互動(dòng)考察，力爭(zhēng)在引進(jìn)戰(zhàn)略投資者、促進(jìn)資產(chǎn)重組和做強(qiáng)做大方面取得新的進(jìn)展。

篇（7）

二、工作目標(biāo)

按照區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于安全生產(chǎn)工作的要求，以對(duì)人民群眾和文體事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步完善安全生產(chǎn)工作目標(biāo)責(zé)任體系，深入扎實(shí)開展“安全生產(chǎn)年”活動(dòng)和安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，最大限度地預(yù)防和控制各類生產(chǎn)安全消防事故的發(fā)生,努力實(shí)現(xiàn)文體系統(tǒng)安全生產(chǎn)全年無(wú)重、特大事故的目標(biāo)。

三、工作措施

（一）強(qiáng)化宣傳教育，提升防范意識(shí)。

1、加大安全生產(chǎn)宣傳工作力度。各科室、各單位要認(rèn)真貫徹落實(shí)《市安辦關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)2014年全省安全生產(chǎn)宣傳教育工作要點(diǎn)的通知》（榕安辦〔2014〕42號(hào)）等文件精神，將安全生產(chǎn)宣傳教育工作納入工作規(guī)劃和年度計(jì)劃，做到與業(yè)務(wù)工作同步部署、同步檢查、同步落實(shí)。進(jìn)一步加大安全生產(chǎn)重大決策部署、法律法規(guī)、重大專題活動(dòng)、常識(shí)規(guī)范規(guī)程、文體環(huán)境建設(shè)和熱點(diǎn)難點(diǎn)等內(nèi)容的宣傳力度。執(zhí)法大隊(duì)、文化科、文藝演出管理要組織我區(qū)網(wǎng)吧、文化娛樂場(chǎng)所、演出經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和印刷復(fù)印、圖書銷售各經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所開展消防宣傳教育工作；文化科、文化館要充分利用現(xiàn)有文化資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合“文化三下鄉(xiāng)”、“文化惠民演出”、“激情廣場(chǎng)大家唱”等活動(dòng)，有針對(duì)性地創(chuàng)作和編排一些以安全生產(chǎn)為體裁內(nèi)容的優(yōu)秀劇作；文化科、圖書館要結(jié)合“圖書進(jìn)社區(qū)”、“全國(guó)讀書日”、“圖書三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)開展群眾性消防知識(shí)宣傳活動(dòng);體育科要結(jié)合日常管理工作，經(jīng)常性地向游泳經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、體育健身路徑和體育健身場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)者或管理者進(jìn)行安全法規(guī)的宣傳教育；少體校、青少年校外體育活動(dòng)中心要結(jié)合日常體育訓(xùn)練、比賽和教學(xué)，向干部職工、運(yùn)動(dòng)員及家長(zhǎng)開展體育安全宣傳教育；繼續(xù)深入開展全國(guó)第11個(gè)“安全生產(chǎn)月”系列宣傳教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)宣傳教育全覆蓋。

2、積極開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。各科室、各單位要結(jié)合業(yè)務(wù)工作實(shí)際和特點(diǎn)，組織本科室、本單位干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等法律法規(guī)，進(jìn)一步提高安全生產(chǎn)知識(shí)和逃生自救技能。各行業(yè)監(jiān)管科室、單位要督促指導(dǎo)人員密集的公共文化服務(wù)場(chǎng)所、文化經(jīng)營(yíng)性場(chǎng)所、文藝演出場(chǎng)所、文物保護(hù)單位、體育健身活動(dòng)場(chǎng)所、體育教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)所定期開展消防安全宣傳教育培訓(xùn)和應(yīng)急疏散演練，嚴(yán)格落實(shí)消防安全工作責(zé)任制。要嚴(yán)格落實(shí)特種作業(yè)人員培訓(xùn)持證上崗制度，通過(guò)組織開展崗位練兵、集中培訓(xùn)、典型案例分析、外出交流學(xué)習(xí)等方式，進(jìn)一步提升安全生產(chǎn)管理人員的安全素質(zhì)和水平。

（二）圍繞業(yè)務(wù)中心，突出重點(diǎn)監(jiān)管。

3、公眾文化娛樂聚集場(chǎng)所安全生產(chǎn)監(jiān)管。文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法大隊(duì)要積極開展清剿火災(zāi)戰(zhàn)役和消防安全“防火墻”工程活動(dòng)，切實(shí)將小網(wǎng)吧、小歌廳、“三合一”場(chǎng)所等人員密集場(chǎng)所安全隱患做為整治工作重點(diǎn)，以確保本行政區(qū)域職責(zé)范圍內(nèi)的公共文化服務(wù)場(chǎng)所、公共文藝演出場(chǎng)所、經(jīng)營(yíng)性文化娛樂場(chǎng)所和網(wǎng)吧不發(fā)生較大及以上安全事故。經(jīng)營(yíng)性文化娛樂場(chǎng)所、網(wǎng)吧“三合一”場(chǎng)所整治合格率100%，人員密集場(chǎng)所消防合格率達(dá)100%。文化科、文化館、圖書館要進(jìn)一步規(guī)范文化藝術(shù)活動(dòng)安全行為，對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)主辦或承辦大型公益性文化藝術(shù)活動(dòng)，須有嚴(yán)密完善的安全保衛(wèi)措施，有完善的消防設(shè)備，有突發(fā)事故處置預(yù)案和人員疏散預(yù)案；承辦或協(xié)辦大型商業(yè)性文化藝術(shù)活動(dòng)，須嚴(yán)格按照規(guī)定報(bào)告屬地公安機(jī)關(guān)審批，并積極做好有關(guān)配合工作。執(zhí)法大隊(duì)、文化科、文藝演出管理站要將安全生產(chǎn)、消防審批和安全消防監(jiān)管納入文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法、示范經(jīng)營(yíng)單位創(chuàng)建等工作的重要內(nèi)容。

4、文物場(chǎng)館安全生產(chǎn)監(jiān)管。文物辦應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)文物場(chǎng)館安全檢查制度、崗位責(zé)任制度和月安全生產(chǎn)分析制度，進(jìn)一步提升檢查消防火災(zāi)隱患能力、撲救初起火災(zāi)能力、組織疏散逃生能力和消防宣傳培育能力建設(shè)。要按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定要求，配齊配足消防安全設(shè)施器材，確保消防安全設(shè)施及器材的完好率。要加強(qiáng)對(duì)宗教文物場(chǎng)所的管理，預(yù)防事件的發(fā)生。

5、出版印刷企業(yè)安全生產(chǎn)監(jiān)管。執(zhí)法大隊(duì)要重點(diǎn)檢查生活區(qū)與生產(chǎn)區(qū)未分離、原材料與易燃品混放、調(diào)制油墨與生產(chǎn)車間未隔離等嚴(yán)重消防安全隱患問題；重點(diǎn)檢查企業(yè)消防安全設(shè)施、設(shè)備配置、義務(wù)消防隊(duì)伍建設(shè)和安全生產(chǎn)責(zé)任制及“五項(xiàng)制度”建立落實(shí)等情況。重點(diǎn)檢查整改到位和超范圍許可經(jīng)營(yíng)情況。

6、少體校及青少中心安全生產(chǎn)監(jiān)管。少體校及青少中心要檢查本單位各項(xiàng)安全制度落實(shí)和各類突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案及各種安全事故應(yīng)急救援預(yù)案修定情況。檢查消防器材、應(yīng)急照明燈和疏散指示標(biāo)志等配備情況，安全通道、出口是否通暢，是否按規(guī)定進(jìn)行消防安全隱患巡查，是否制定防火安全自求演練計(jì)劃，師生是否能正確使用消防器材和掌握逃生自救的方法。檢查門衛(wèi)、巡邏、值班制度和外來(lái)人員、車輛、物品進(jìn)出少體校及青少中心詢問和登記制度及學(xué)生外出登記、銷假制度落實(shí)情況。檢查攝像監(jiān)控設(shè)施是否完善，保安人員是否配備防暴叉等武器。檢查飲食設(shè)施是否清潔衛(wèi)生，從業(yè)人員是否定期體檢并持有健康證，食品采購(gòu)是否規(guī)范，疫病防治措施是否到位，食品經(jīng)營(yíng)單位（含飲食攤點(diǎn)）證照是否齊全。

7、體育健身設(shè)施場(chǎng)館的安全生產(chǎn)監(jiān)管。體育科要加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)游泳經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、體育健身路徑和體育場(chǎng)館的日常巡查監(jiān)管，要求各場(chǎng)所按規(guī)定配齊具有相關(guān)體育專業(yè)資質(zhì)的安全員和管理人員，并組織進(jìn)行經(jīng)常性預(yù)防安全事故演練，督促落實(shí)場(chǎng)所內(nèi)部安全生產(chǎn)主體責(zé)任。

8、企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)監(jiān)管。執(zhí)法大隊(duì)要本著“先銜接、后提升”和“基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)，三級(jí)為主”的原則，通過(guò)主體責(zé)任級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)化級(jí)別的銜接（A、B級(jí)企業(yè)直接認(rèn)定為標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)、三級(jí)），推動(dòng)全區(qū)文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所安全生產(chǎn)工作持續(xù)改進(jìn)、創(chuàng)建升級(jí)，實(shí)現(xiàn)2014年底前100%安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)目標(biāo)。文化科對(duì)新設(shè)立的網(wǎng)吧、娛樂場(chǎng)所、印刷企業(yè)和出版物經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所等經(jīng)營(yíng)單位要求安全生產(chǎn)各項(xiàng)指標(biāo)必須全部達(dá)標(biāo)，方可進(jìn)行行政許可。

（三）完善管理機(jī)制，落實(shí)安全責(zé)任。

8、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。我局將進(jìn)一步調(diào)整充實(shí)局安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由局主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，各科室、下屬單位分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，執(zhí)法大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)為安全生產(chǎn)工作分管領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體工作依托文體局辦公室，承擔(dān)安全生產(chǎn)工作傳達(dá)部署、聯(lián)絡(luò)溝通、文件草擬、資料匯總等工作。各下屬單位也應(yīng)相應(yīng)成立安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，配齊配強(qiáng)安全監(jiān)督員，形成強(qiáng)大的安全生產(chǎn)工作組織網(wǎng)絡(luò)體系。

9、明確工作職責(zé)。要依法加大安全生產(chǎn)投入，完善安全生產(chǎn)規(guī)章制度，把安全生產(chǎn)擺上重要會(huì)議重要議事日程加以認(rèn)真研究，精心部署，抓好落實(shí)，各科室、單位堅(jiān)持做到每月進(jìn)行一次安全生產(chǎn)隱患排查、分析和治理。局安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組將定期或不定期組織安全生產(chǎn)大檢查，局領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)工作分工，定期組織所分管的科室和單位負(fù)責(zé)人對(duì)所分管業(yè)務(wù)和單位進(jìn)行安全生產(chǎn)檢查，排查整治安全隱患，切實(shí)落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。

10、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。要按照“分級(jí)負(fù)責(zé)，屬地管理”，“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“管生產(chǎn)（經(jīng)營(yíng)）必須管安全”，“誰(shuí)審批，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，全面貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)“一崗雙責(zé)”制，逐級(jí)簽訂安全責(zé)任狀，分解責(zé)任目標(biāo)，層層抓好落實(shí)。根據(jù)落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任制的要求和年初文體局下達(dá)的安全生產(chǎn)責(zé)任書的要求，進(jìn)一步明確各科室和局下屬各單位負(fù)責(zé)人是本科室、本單位及業(yè)務(wù)范圍內(nèi)和管理對(duì)象安全生產(chǎn)工作的第一責(zé)任人，對(duì)本科室、本單位及業(yè)務(wù)范圍內(nèi)和管理對(duì)象安全生產(chǎn)工作承擔(dān)直接責(zé)任。分管安全工作的局領(lǐng)導(dǎo)以及具體分管各科室、單位的局領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)督促職責(zé)，形成安全生產(chǎn)工作齊抓共管的良好局面。

篇（8）

市、區(qū)都設(shè)有專門的流動(dòng)人口工作機(jī)構(gòu),編制人員均落實(shí)到位。各鎮(zhèn)、街道辦事處均有流動(dòng)人口計(jì)劃生育專職計(jì)生干部,各村(社區(qū))也配備了流動(dòng)人口計(jì)劃生育兼管員,流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作經(jīng)費(fèi)足額納入各級(jí)財(cái)政預(yù)算,確保了流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)管理工作的正常運(yùn)行。

2、構(gòu)建村(居)民自治平臺(tái),促進(jìn)民主監(jiān)督。建立了“區(qū)指導(dǎo)、鄉(xiāng)督促、村為主、社常抓、戶落實(shí)”的計(jì)生基層群眾自治工作機(jī)制,將流動(dòng)人口服務(wù)管理納入村(居)民自治活動(dòng)中,依托村(居)民自治,開展流動(dòng)人口計(jì)劃生育“六個(gè)一”服務(wù)管理,即:建立一套完整的流動(dòng)人口計(jì)生檔案、對(duì)流動(dòng)已婚育齡婦女簽訂一份《計(jì)劃生育合同》、與出租房屋戶主簽訂一份《出租房屋協(xié)議書》、為流出人員辦理一份《流動(dòng)人口婚育證明》、為流動(dòng)已婚育齡群眾送一份關(guān)愛,為流動(dòng)人口落實(shí)一項(xiàng)優(yōu)先優(yōu)惠政策。

在流動(dòng)人口較多的村(居)、集貿(mào)市場(chǎng)建立計(jì)生協(xié)會(huì),使流動(dòng)人口服務(wù)管理逐步形成“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束”的新格局。在實(shí)際工作中,將具體工作量化,實(shí)行定任務(wù),定措施,定獎(jiǎng)罰,分片承包,分工到人,聯(lián)系到戶,落實(shí)責(zé)任。為詳細(xì)掌握流動(dòng)育齡婦女的婚、孕、育、避孕節(jié)育和持證情況,在全市建立流動(dòng)人口計(jì)劃生育生殖健康免費(fèi)服務(wù)機(jī)制和流動(dòng)人口生殖健康普查檔案,使流動(dòng)人口服務(wù)管理走上了規(guī)范化軌道。

3、構(gòu)建人口文化平臺(tái),促進(jìn)生育文明。我市堅(jiān)持在廣播、電視、報(bào)紙和互聯(lián)網(wǎng)上開辦人口計(jì)生專題欄目;在人流和車流量較大的火車站、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和高速路口設(shè)置永久性人口計(jì)生宣傳牌;在市中心電子屏幕滾動(dòng)播放人口計(jì)生法律法規(guī);開通人口計(jì)生門戶網(wǎng)站和“12356”陽(yáng)光計(jì)生咨詢服務(wù)熱線;在村(社區(qū))流動(dòng)人口聚集地設(shè)置心語(yǔ)箱,張貼溫馨提示牌,刷寫固定標(biāo)語(yǔ),發(fā)送手機(jī)短信;利用新家庭文化屋、人口文化大院、生育文化長(zhǎng)廊、人口文化廣場(chǎng)等進(jìn)行陣地式宣傳;印制針對(duì)嬰幼兒期、青春期、新婚期、孕產(chǎn)期、更年期等不同年齡層的個(gè)性化宣傳品;為流動(dòng)人口家庭制作全家福照片、掛歷;依托孕育康樂園使0～3歲嬰幼兒早期教育現(xiàn)居住地人口全覆蓋。

實(shí)施計(jì)劃生育“七進(jìn)工程”(進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)區(qū)、進(jìn)市場(chǎng)、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)工地),組成計(jì)劃生育生殖健康宣講團(tuán)舉辦知識(shí)講座。在全市開展大規(guī)模的流動(dòng)人口計(jì)劃生育“關(guān)懷關(guān)愛”專項(xiàng)行動(dòng),通過(guò)為流動(dòng)人口送宣傳、送技術(shù)、送服務(wù)、送溫暖,切實(shí)幫助流動(dòng)人口貧困家庭解決生產(chǎn)生活中的困難和問題。

我市先后開展了流動(dòng)人口“十送”活動(dòng)、同沐陽(yáng)光共享歡樂“結(jié)對(duì)子手拉手行動(dòng)”、巡回展映電影《馬東的假期》、“給爸爸媽媽的一封信”征文大賽、“孩子你在家鄉(xiāng)還好嗎”演講比賽和“情系農(nóng)民工―關(guān)愛留守兒童”文藝匯演等。同時(shí),為留守家庭0～6歲獨(dú)生子女購(gòu)買愛心保險(xiǎn),走訪慰問留守兒童,為他們送去了書包、護(hù)眼燈、運(yùn)動(dòng)衣等學(xué)習(xí)及生活用品,在全社會(huì)形成關(guān)懷關(guān)愛、共創(chuàng)和諧的良好氛圍。

4、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)平臺(tái),促進(jìn)生殖健康。充分利用各級(jí)計(jì)生服務(wù)站、服務(wù)室和社區(qū)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu),為流動(dòng)人口提供“七免服務(wù)”,即免費(fèi)提供生殖保健指導(dǎo)、免費(fèi)落實(shí)各種節(jié)育措施,免費(fèi)提供避孕藥具、免費(fèi)查環(huán)查孕服務(wù)、免費(fèi)發(fā)放《流動(dòng)人口已婚育齡婦女服務(wù)手冊(cè)》及《藥具發(fā)放卡》、免費(fèi)辦理《流動(dòng)人口婚育證明》、免費(fèi)提供就業(yè)信息。積極為農(nóng)民工及留守兒童開展健康體檢、咨詢服務(wù)活動(dòng)。充分發(fā)揮計(jì)生服務(wù)車的作用,深入農(nóng)區(qū)和邊遠(yuǎn)礦區(qū),組織技術(shù)人員定期開展流動(dòng)查環(huán)查孕活動(dòng)。

全面實(shí)施《烏海市孕育康樂全程服務(wù)》工程,面向0～3歲嬰幼兒家庭(包括流動(dòng)人口)普及早教常識(shí),免費(fèi)發(fā)放一書、一卡、一圖等教材和工具,并免費(fèi)為嬰幼兒進(jìn)行潛能開發(fā)測(cè)試、跟蹤測(cè)評(píng)指導(dǎo)。在計(jì)生服務(wù)站設(shè)置優(yōu)生咨詢門診,為現(xiàn)孕、待孕的育齡婦女發(fā)放“優(yōu)孕通”個(gè)性化咨詢卡、葉酸,開展優(yōu)生“八項(xiàng)”檢測(cè)、唐氏綜合癥篩查,配備具有計(jì)劃生育專業(yè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的出生缺陷預(yù)防咨詢指導(dǎo)員,制作并發(fā)放預(yù)防出生缺陷知識(shí)的宣傳折頁(yè)。

啟動(dòng)《孕前風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估系統(tǒng)》,為待孕夫婦給予“一對(duì)一”優(yōu)生指導(dǎo)和個(gè)性化優(yōu)孕建議。建立了“七庫(kù)一平臺(tái)”數(shù)字計(jì)生系統(tǒng),讓包括流動(dòng)人口在內(nèi)廣大育齡群眾享受到更加優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃生育、優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康服務(wù)。

成立了流動(dòng)人口、農(nóng)民工計(jì)劃生育便民維權(quán)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,與工會(huì)聯(lián)合設(shè)立了流動(dòng)人口、農(nóng)民工便民維權(quán)崗,公布維權(quán)電話,暢通流動(dòng)人口計(jì)劃生育和生殖健康訴求渠道。向流動(dòng)育齡群眾公布轄區(qū)內(nèi)指定的計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)及醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)的地址、服務(wù)項(xiàng)目及聯(lián)系電話,為流動(dòng)人口提供方便、高質(zhì)量的計(jì)劃生育和生殖健康服務(wù)。落實(shí)流動(dòng)人口、農(nóng)民工便民維權(quán)十項(xiàng)措施,切實(shí)保障流動(dòng)人口、農(nóng)民工計(jì)劃生育合法權(quán)益。

5、構(gòu)建信息交流平臺(tái),促進(jìn)科學(xué)管理。建立了流動(dòng)人口計(jì)劃生育信息化管理長(zhǎng)效機(jī)制,統(tǒng)一了流動(dòng)人口信息采集、登記和統(tǒng)計(jì)上報(bào)制度,依托全員人口信息系統(tǒng),認(rèn)真做好PADIS流動(dòng)人口子系統(tǒng)的信息交換和反饋工作。

按照“五及時(shí)”(及時(shí)登記、及時(shí)建卡、及時(shí)訪視、及時(shí)跟進(jìn)、及時(shí)服務(wù))、“八清楚”(流動(dòng)人口底數(shù)變化清楚、戶籍地清楚、婚姻狀況清楚、生殖健康情況清楚、避孕節(jié)育方法清楚、流動(dòng)時(shí)間清楚、現(xiàn)居住地清楚、服務(wù)過(guò)程清楚)的要求,健全流動(dòng)人口信息檔案資料,對(duì)轄區(qū)內(nèi)的流動(dòng)人口基本動(dòng)態(tài)進(jìn)行日常匯總分析,并通報(bào)其戶籍地,對(duì)重要信息,由現(xiàn)居住地直接與戶籍地進(jìn)行交流。紙質(zhì)信息反饋均使用國(guó)家人口和計(jì)劃生育委員會(huì)統(tǒng)一格式的《流動(dòng)人口已婚育齡婦女生育信息通報(bào)單》和《流動(dòng)人口避孕節(jié)育情況報(bào)告單》。

海勃灣區(qū)人口計(jì)生局與移動(dòng)通信集團(tuán)烏海分公司合作共同開發(fā)了移動(dòng)信息化平臺(tái),在WIS個(gè)案信息庫(kù)的基礎(chǔ)上建立移動(dòng)信息化系統(tǒng),通過(guò)移動(dòng)信息平臺(tái)為不同需求的育齡群眾適宜于自身的環(huán)孕檢通知、科普知識(shí)宣傳、隨訪通知、節(jié)日祝福、生日祝福等信息,育齡群眾還可以隨時(shí)向海勃灣區(qū)人口計(jì)生局提供更加有意義的工作意見,并可以實(shí)時(shí)接受人口計(jì)生局發(fā)來(lái)的科普知識(shí)互動(dòng)問答,促進(jìn)了人口計(jì)生系統(tǒng)服務(wù)管理質(zhì)量的提高。

篇（9）

一、指導(dǎo)思想

2019-2020學(xué)年，學(xué)校按照古交市教科局“聚集教學(xué)主業(yè)，提高教育質(zhì)量”的工作思路，將“進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理工作”作為中心目標(biāo)，以完善課程體系，強(qiáng)化教育領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化教學(xué)管理，開展社團(tuán)生活，落實(shí)德育安全為抓手,扎實(shí)合理開展本學(xué)年學(xué)校的各項(xiàng)工作。

二、工作目標(biāo)

強(qiáng)化教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理工作；構(gòu)建學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)，開展社團(tuán)活動(dòng)豐富學(xué)生校園生活；德育安全工作落實(shí)到位，打造平安和諧校園；認(rèn)真開展黨建引領(lǐng)工作，保證學(xué)校中心工作不變樣。

三、主要工作

（一）強(qiáng)化教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)工作

1.教務(wù)處要嚴(yán)格按三級(jí)課程計(jì)劃，各學(xué)科課時(shí)安排編制本學(xué)年課程設(shè)置表，保證各類學(xué)科按國(guó)家、省市規(guī)定開全開足。確保我校各年級(jí)至少開發(fā)一門校本課程，嚴(yán)格按照上級(jí)要求開設(shè)好學(xué)校安全教育課程和書法教育課程，并合理利用課外活動(dòng)時(shí)間，有計(jì)劃安排師生的讀書活動(dòng)，音樂興趣，美術(shù)興趣與體育興趣活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀與寫作，提高師生信息、音樂、美術(shù)、體育興趣愛好及修養(yǎng)，切實(shí)豐富全校師生的校園生活。

2、深化教學(xué)模式改革，學(xué)校探究按照“以學(xué)為主，以學(xué)定教”的原則，積極探索構(gòu)建“以問題設(shè)計(jì)為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征”的教學(xué)模式，逐步實(shí)現(xiàn)班級(jí)授課教學(xué)模式向小組探究學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變；深入展開學(xué)科組教學(xué)設(shè)計(jì)編寫、作業(yè)布置與批改研討、集體備課活動(dòng)，學(xué)校要派領(lǐng)導(dǎo)全程參與，保證學(xué)科組活動(dòng)質(zhì)量；準(zhǔn)備在本學(xué)年組織全校教師進(jìn)行四次優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，及優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)（每學(xué)期兩次），進(jìn)一步完善我校的課堂教學(xué)模式。教務(wù)處要嚴(yán)格控制周課時(shí)總量，不得隨意增減課程及課時(shí)，定期檢查學(xué)科教師不占用體育、音樂、美術(shù)及學(xué)校課程、地方課程和綜合實(shí)踐課程，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度，對(duì)違反規(guī)定的教師及時(shí)制止并學(xué)校通報(bào)。學(xué)校各科室要統(tǒng)一協(xié)調(diào)，積極落實(shí)學(xué)校師生各興趣社團(tuán)的建設(shè)和管理，保證學(xué)生每天有1小時(shí)興趣小組活動(dòng)時(shí)間(含體育課、課間操和課外體育活動(dòng)) ，認(rèn)真做好全程協(xié)調(diào)和管理，力爭(zhēng)全校師生學(xué)生超半數(shù)參加社團(tuán)活動(dòng)。

3、教研室要積極組織師生參加省市縣組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，以新的學(xué)區(qū)制為核心，鼓勵(lì)我校教師交流學(xué)習(xí)，建立我校學(xué)科名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀班班主任相結(jié)合的教師成長(zhǎng)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)新模式，通過(guò)以賽促訓(xùn)，開展微課、說(shuō)課大賽，促進(jìn)我校教師由“教書匠”向“導(dǎo)學(xué)型”轉(zhuǎn)變，為我校培養(yǎng)一支高水平的專業(yè)教師隊(duì)伍。

4、強(qiáng)化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作。根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，以及基礎(chǔ)教育課程方案的規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，落實(shí)我校教師教學(xué)基本考核。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教研主任、教務(wù)主任、政教主任）對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的研究、管理和指導(dǎo)，做到“兩個(gè)深入”：每周至少深入課堂聽評(píng)課2節(jié)（政教主任至少聽班會(huì)課1節(jié)），每月至少深入學(xué)科組參與研訓(xùn)活動(dòng)1次（政教主任至少參加德育活動(dòng)1節(jié)）。認(rèn)真落實(shí)對(duì)任課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置及批改、評(píng)議課、學(xué)生檢測(cè)、研訓(xùn)工作等環(huán)節(jié)進(jìn)行全面細(xì)致的管理與檢查，每月進(jìn)至少一次常規(guī)教學(xué)工作檢查，檢查要有記載、有分析、有小結(jié)。對(duì)檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)并提出指導(dǎo)意見。

5、抓緊抓實(shí)畢業(yè)班各項(xiàng)工作。（1）、畢業(yè)班班主任會(huì)，每月召開一次。及時(shí)交流情況，匯總各班學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想，明確工作要點(diǎn)。

（2）、畢業(yè)班教師會(huì)，每月一次。對(duì)每月教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)并對(duì)月考成績(jī)進(jìn)行深層次分析。學(xué)思想、商討教學(xué)對(duì)策，明確下一階段教學(xué)的任務(wù)。尤其是對(duì)薄弱學(xué)科提出教學(xué)的要求。（3）畢業(yè)班學(xué)生大會(huì)每學(xué)期召開一次，及時(shí)總結(jié)、動(dòng)員、表彰、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。（4）畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)：學(xué)期初一次、期中考試完一次、加強(qiáng)聯(lián)系。取得學(xué)生家長(zhǎng)的配合與支持。（5）教師會(huì)每月召開一次，對(duì)每月教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)并對(duì)月考成績(jī)進(jìn)行深層次分析。提出下一步的工作重點(diǎn)和方向。（6）班級(jí)課任教師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，要經(jīng)常召開各類學(xué)生座談會(huì)，可以及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，一方面便于做學(xué)生的思想工作，另一方面可以提醒老師們采取有效教學(xué)方式與學(xué)生溝通，使師生之間產(chǎn)生親和力。（7）針對(duì)理化實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)考試納入中考總分的要求，教務(wù)處要做好檢測(cè)管理工作，切實(shí)引起畢業(yè)班師生高度重視，及時(shí)展開學(xué)生學(xué)習(xí)和檢測(cè)工作。

6、全校動(dòng)員，認(rèn)真落實(shí)我校教育裝備使用工作。（1）教研室要積極組織教師參加上級(jí)部門安排的教師微課制作培訓(xùn)，每學(xué)期末，組織全體教師展開信息技術(shù)案例、多媒體使用和微課展示評(píng)比活動(dòng)。

（2）教務(wù)處在理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中，要提前上報(bào)并及時(shí)添置實(shí)驗(yàn)器材和損耗性實(shí)驗(yàn)用品，要及時(shí)排解師生實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在困難，為師生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造條件；要常規(guī)檢查課堂演示實(shí)驗(yàn)完成數(shù)量及效果，每月落實(shí)各學(xué)科分組實(shí)驗(yàn)開出情況，實(shí)驗(yàn)教案、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫情況，及時(shí)進(jìn)行登記并通報(bào)。促使學(xué)校演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)開足開全，每學(xué)期末組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能競(jìng)賽，教師教具制作、實(shí)驗(yàn)課件、實(shí)驗(yàn)論文評(píng)比，組織全學(xué)科教師展開實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩、教學(xué)研討活動(dòng)。

（3）在圖書管理中，學(xué)校圖書室要保證開放時(shí)間，全開架借閱圖書，保證師生月借閱量。團(tuán)委、工會(huì)、教務(wù)處要協(xié)同工作，倡導(dǎo)全校師生開展讀書活動(dòng)，制定學(xué)?！皶阈@”活動(dòng)實(shí)施方案，落實(shí)學(xué)校、教師向師生推薦閱讀書目計(jì)劃，落實(shí)師生閱讀目標(biāo)、閱讀流程，及時(shí)解決師生閱讀過(guò)程中面臨的各類困難，提高全校師生的閱讀能力。團(tuán)委、工會(huì)、政教處、教務(wù)處在本學(xué)年開展全校師生讀書節(jié)一次，全校范圍的閱讀交流會(huì)，演講賽、誦讀比賽、閱讀征文活動(dòng)每學(xué)期至少舉行一次，豐富學(xué)生讀書活動(dòng)。

在學(xué)校校委會(huì)安排下，改革學(xué)校多媒體機(jī)房、圖書閱覽室、各實(shí)驗(yàn)室及活動(dòng)室使用辦法，以“方便管理向方便使用，方便集體使用向方便個(gè)人使用”為改革方針，創(chuàng)造條件，向全校師生開放圖書、機(jī)房、實(shí)驗(yàn)、器材、活動(dòng)教室，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需求，建議探索在每班設(shè)立圖書借閱櫥窗，將必要的儀器、器材、標(biāo)本、模型、掛圖等教學(xué)裝備置于教室、走廊、班級(jí)櫥窗等方便師生觀察和使用的場(chǎng)所的管理模式。

   （二）落實(shí)德育安全工作，打造平安和諧校園

    1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織班主任學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)青少年思想道德教育工作的重要意義。繼續(xù)做好班主任培訓(xùn)班工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升班主任的整體水平，積極組織班主任工作培訓(xùn)、班主任交流會(huì)。以激勵(lì)表彰為手段，樹立校優(yōu)秀班主任先進(jìn)典型，整理匯總獨(dú)特的班級(jí)管理策略，促進(jìn)校德育隊(duì)伍建設(shè)。

2、有效開展德育主題教育。各班班會(huì)課、學(xué)校國(guó)旗下講話都要以“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”為主要內(nèi)容，以周為單位安排好一學(xué)年的德育教育活動(dòng)，以養(yǎng)成教育和法制教育為主要抓手，培養(yǎng)中學(xué)生的公民意識(shí)。以班會(huì)課和國(guó)旗下講話活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生的“主人翁”教育，培養(yǎng)學(xué)生做“班級(jí)的主人”、“做學(xué)校的主人”、做“學(xué)習(xí)的主人”。

學(xué)期初，開展“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動(dòng)。新學(xué)期伊始，政教處在全校范圍內(nèi)集中開展“行為規(guī)范養(yǎng)成、終身受益無(wú)窮”系列活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；利用黑板報(bào)、宣傳欄、國(guó)旗下的講話、師生集會(huì)等形式對(duì)師生進(jìn)行法治安全知識(shí)教育。

3、認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，做好學(xué)校健康教育工作。完成學(xué)校《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)，成功率達(dá)100%，測(cè)試合格率達(dá)到95%以上；認(rèn)真組織全校師生體檢，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生防疫防控工作各項(xiàng)措施，確保學(xué)校無(wú)重大公共衛(wèi)生事件發(fā)生；在校園大力開展禁煙控?zé)熁顒?dòng)，會(huì)同衛(wèi)生等有關(guān)部門，在青春期教育、口腔衛(wèi)生及艾滋病宣傳教育和預(yù)防控制等方面繼續(xù)開展豐富多樣的活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生從小養(yǎng)成良好衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣。

4、加強(qiáng)校園安全管理。加強(qiáng)門衛(wèi)安全管理。要采取切實(shí)有效的措施嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)工作制度，把好校園入口關(guān)：一是加強(qiáng)門衛(wèi)工作人員思想道德教育和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)；二是嚴(yán)格門衛(wèi)詢問登記制度，非本校學(xué)生和工作人員必須有完備的登記手續(xù)和正當(dāng)?shù)睦碛煞娇蛇M(jìn)入校園；三是嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假出校登記制度。加強(qiáng)交通安全管理。教師機(jī)動(dòng)車出入校園，應(yīng)避開學(xué)生上下學(xué)和人多情況復(fù)雜時(shí)段，慢速行駛，在指定的地點(diǎn)停放車輛，學(xué)校安排值日領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生放學(xué)出校時(shí)進(jìn)行值班指揮，防止意外交通事故發(fā)生。 加強(qiáng)校園飲用水衛(wèi)生及防病安全管理。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)飲水設(shè)備的監(jiān)管；根據(jù)衛(wèi)生部門的要求做好疾病防治工作，教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告妥善處置；對(duì)學(xué)生進(jìn)行夏季安全專項(xiàng)教育，重點(diǎn)進(jìn)行交通、防食物中毒,防溺水加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的校外監(jiān)督，防止各類安全事故的發(fā)生。

充分利用“安全課堂”和“安全教育周”開展多種形式的安全宣傳活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全常識(shí)培訓(xùn)，提高師生安全責(zé)任意識(shí)和科學(xué)避險(xiǎn)能力。另一方面布置班級(jí)針對(duì)春夏季節(jié)各種傳染病多發(fā)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳染病的預(yù)防教育；“五一”、“清明”假期前做好學(xué)生的假期防火安全教育工作，保證假期的安全。

以自然災(zāi)害、暴力犯罪、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真制定各類事故應(yīng)急預(yù)案，完善保障措施，健全處置機(jī)制，強(qiáng)化安全預(yù)案制度，落實(shí)緊急突發(fā)事件疏散演練。

（三）構(gòu)建學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)，努力豐富學(xué)生校園生活。

1、政教處重新建立起學(xué)校的學(xué)生會(huì)組織，本學(xué)期初完成學(xué)生會(huì)的機(jī)構(gòu)、制度和職責(zé)等框架工作，學(xué)生會(huì)指定專職教師領(lǐng)導(dǎo)和管理，學(xué)生會(huì)的內(nèi)部建設(shè)和試運(yùn)行工作要在本學(xué)期有計(jì)劃展開，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

2、教務(wù)處在學(xué)生會(huì)的協(xié)助下，完成學(xué)生主要社團(tuán)（文學(xué)、書法、體育、信息、美術(shù)、音樂等社團(tuán)）的組建工作，并領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生會(huì)管理好社團(tuán)的活動(dòng)開展工作。以社團(tuán)活動(dòng)為平臺(tái)，積極組織學(xué)生參加太原市第二十七屆學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)月，組織我校師生美術(shù)、書畫、師生文藝匯演、聲樂、器樂、舞蹈、語(yǔ)言表演等比賽和展示活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才華的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，提高學(xué)生組織能力。

政教處每學(xué)期至少組織一次各年級(jí)間的拔河、接力或球類競(jìng)賽活動(dòng)，豐富校園文化生活，從生活、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)上重塑我校師生樂觀、豐富、積極、健康的新面貌。

（四）加強(qiáng)黨建引領(lǐng)工作，保證中心工作不變樣

篇（10）

前言

大學(xué)生工程實(shí)踐能力是指在校大學(xué)生集群，在基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程學(xué)習(xí)、各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、科研項(xiàng)目訓(xùn)練、企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐以及為未來(lái)工作、社會(huì)責(zé)任和人際交往能力奠定的心理素質(zhì)、實(shí)踐能力和行為規(guī)范。當(dāng)代本科生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)是一項(xiàng)涉及多因素，財(cái)力、物力、精力投入大，需多部門協(xié)調(diào)均衡之工程。鑒于不同辦學(xué)模式與條件的差異，用二元論觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)普通本科院校本科生工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)上的優(yōu)勢(shì)，并根據(jù)哈爾濱理工大學(xué)材料類專業(yè)的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀與校情特質(zhì)，以實(shí)事求是、繼承與發(fā)展相結(jié)合為指導(dǎo)思想，構(gòu)建適用于哈爾濱理工大學(xué)材料類專業(yè)本科生工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的創(chuàng)新機(jī)制與舉措，實(shí)現(xiàn)哈爾濱理工大學(xué)材料類專業(yè)本科生工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化、長(zhǎng)效化。

一、構(gòu)建完善的校院系三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理體系

充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)任務(wù)的重要性，建立完善的校、院、系三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理體系。構(gòu)建以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，科研、教學(xué)、學(xué)生等副院長(zhǎng)及各系主任為成員的專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)組，以各系主任為主體，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)方案和實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，以無(wú)機(jī)非金屬材料專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)為例。課外科技實(shí)踐活動(dòng)由學(xué)生工作辦公室牽頭，統(tǒng)一指揮，通力協(xié)作，形成整體合力，從根本上保證該項(xiàng)任務(wù)有序進(jìn)行。

二、創(chuàng)建專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)并富有工程創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍

專業(yè)教師是高校本科工程實(shí)踐人才培養(yǎng)的決定性因素，擁有一支專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)并富有工程創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)本科生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的前提，是學(xué)校本科人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。材料學(xué)院圍繞提高專業(yè)教師工程實(shí)踐能力，對(duì)沒有企業(yè)經(jīng)歷的青年教師采取將其“帶進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)車間、進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、親手操作”培訓(xùn)一年，經(jīng)企業(yè)技術(shù)考核并頒發(fā)合格證書者方聘為合格的專業(yè)課教師，獲得合格證書者才能走上專業(yè)課的講臺(tái)，同時(shí)，鼓勵(lì)專業(yè)教師參加行業(yè)短期技術(shù)培訓(xùn)、與企業(yè)聯(lián)合開展科研項(xiàng)目研究、參與材料專業(yè)的學(xué)科競(jìng)賽等多種途徑提高專業(yè)教師工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)了一批專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)并富有工程創(chuàng)新精神的教師資源。

三、專業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力遞進(jìn)之策

本科生專業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力三者之間是漸進(jìn)與深入的關(guān)系[1，2]，只有掌握系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)和工程實(shí)踐能力，才有可能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新之舉。本科生工程實(shí)踐能力的提升，既要從理論課程中汲取知識(shí)素養(yǎng)，更要從工程實(shí)踐教學(xué)、科技創(chuàng)新活動(dòng)中養(yǎng)成。為更好的提升本科生的工程實(shí)踐能力，建立科學(xué)系統(tǒng)的工程實(shí)踐創(chuàng)新能力課程培養(yǎng)體系及實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神培養(yǎng)途徑。

（一）創(chuàng)新課程培養(yǎng)體系優(yōu)化設(shè)計(jì)

在課程培養(yǎng)體系設(shè)計(jì)中樹立以基于結(jié)果產(chǎn)出的學(xué)習(xí)（Outcomebasededucation-OBE）及工程實(shí)踐與創(chuàng)新為核心的教學(xué)理念與教學(xué)范式[3，4]，構(gòu)建基于結(jié)果產(chǎn)出的工程實(shí)踐與創(chuàng)新為核心的本科生人才培養(yǎng)方案與課程體系，將培養(yǎng)本科生工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力融入教學(xué)全過(guò)程。而學(xué)生在校就讀期間依照材料專業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的課程體系安排，修讀全部教學(xué)課程與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)所表現(xiàn)出來(lái)的專業(yè)技能成效，包括：所學(xué)的理論、觀點(diǎn)、知識(shí)、完成學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，拓寬認(rèn)知領(lǐng)域，自主獲取專業(yè)或行業(yè)新科學(xué)知識(shí)、新工藝技能，構(gòu)建完善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和工程實(shí)踐能力結(jié)構(gòu)，得到工程實(shí)踐的初級(jí)能力。

（二）工程實(shí)踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新

1.專業(yè)課程實(shí)踐。主要以課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)為依托，包括：專業(yè)方向課、專業(yè)選修課、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練、技能訓(xùn)練、綜合實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。在傳授專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，引入現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)方法與手段，如案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式、師生互動(dòng)式、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等[5]，學(xué)生體驗(yàn)課堂教學(xué)外的實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)這種操作實(shí)踐演練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并得到工程實(shí)踐能力的訓(xùn)練。2.畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文。這是本科生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)研究，在資料查閱分析、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總分析、畢業(yè)論文寫作等方面的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，經(jīng)指導(dǎo)教師與學(xué)生的交流與溝通，及時(shí)解決學(xué)生提出的問題，并幫助學(xué)生穩(wěn)固地掌握專業(yè)知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。3.建立校內(nèi)外實(shí)踐基地。校內(nèi)，以材料學(xué)院四個(gè)專業(yè)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室為基礎(chǔ)，聯(lián)合校內(nèi)工程訓(xùn)練中心及其他學(xué)院相同或相近專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，建立校內(nèi)聯(lián)合工程實(shí)踐基地；在校外，以校企深度融合的模式，陸續(xù)構(gòu)建一批相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)、實(shí)踐與創(chuàng)新基地，如：高分子專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。既拓展學(xué)生實(shí)踐能力的操作空間，又使學(xué)生盡早接觸社會(huì)，也為企業(yè)發(fā)現(xiàn)人才提供機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)校企“共贏”。

（三）創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神培養(yǎng)途徑

1.創(chuàng)新指導(dǎo)課程的嘗試。根據(jù)培養(yǎng)大學(xué)生工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力的需要，開設(shè)創(chuàng)新指導(dǎo)課程，設(shè)立創(chuàng)新學(xué)分，開放實(shí)驗(yàn)室，使培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力真正成為教育教學(xué)中心內(nèi)容。2.個(gè)人專業(yè)實(shí)踐。以學(xué)生個(gè)人能力為依托，利用寒、暑假休息時(shí)間，利用專業(yè)教師的科研渠道及人脈關(guān)系，與相關(guān)企業(yè)合作，大三、大四學(xué)生以實(shí)習(xí)生的形式進(jìn)入企業(yè)，接受專業(yè)技能訓(xùn)練與工程實(shí)踐鍛煉，使學(xué)生得到全方位磨煉與成長(zhǎng)，從而，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

四、建立科學(xué)合理的課外工程實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制