序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇動漫形象設(shè)計論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

動漫形象是動漫產(chǎn)業(yè)中至關(guān)重要的因素，一個成功的動漫形象，可以創(chuàng)造和衍生出巨大市場前景和利潤。優(yōu)秀的動漫形象不僅可以成為大眾歡迎的媒體作品的主角，創(chuàng)造出一定的社會效益，還可以塑造為以該動漫形象為代表的品牌，從而創(chuàng)造出不菲的商業(yè)價值。

一、品牌塑造理論應(yīng)用于動漫形象的可行性

在動漫媒體作品中，和主要人物動漫形象相關(guān)的信息，會引導(dǎo)受眾對這一品牌的認(rèn)同、喜愛、模仿購買甚至。動漫形象所具備的文化內(nèi)涵、審美及價值取向?qū)⒅苯佑绊懯鼙?，?dāng)這種影響力能左右受眾對這一動漫品牌的后繼產(chǎn)品進(jìn)行購買時，這個動漫形象的品牌塑造就算成功了。本文將嘗試以品牌塑造的相關(guān)理論分析國內(nèi)外比較成功的幾個動漫形象和作品，希望能發(fā)現(xiàn)動漫作品在創(chuàng)意、設(shè)計、發(fā)行和后繼產(chǎn)品開發(fā)等過程中需要考慮的各種因素。

二、在動漫形象設(shè)計中對品牌塑造理論的參考

1. 品牌定位理論――宮崎駿動漫作品中老少皆宜的品牌定位

正如任何一種其他藝術(shù)形式，動漫作品也應(yīng)該肩負(fù)著教化和促進(jìn)社會發(fā)展的歷史使命。好的藝術(shù)作品應(yīng)該蘊含著深刻的人文精神，動漫作品也不例外。動漫發(fā)展的歷史事實證明，凡是能深入人心的成功動漫都具備了這一點。比如日本吉卜力工作室的作品中會涉及到理想、環(huán)保、人性、生存等主題，迪斯尼作品中也有對愛情、幽默勵志的展現(xiàn)。這些主題都是整個社會的關(guān)注熱點，不管年紀(jì)大小，每個人對于這些主題都有自己的理解和感悟。這種動漫作品就屬于屬于老少皆宜的品牌定位，沒有明顯的年齡限制和區(qū)別，這會吸引更多的受眾對作品產(chǎn)生共鳴。

比如，在吉卜力工作室的作品《千與千尋》中，成長是這一動漫作品所要表現(xiàn)的主題。在這一動漫作品中，“千尋”代表著現(xiàn)實生活中每個不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，逐漸成熟的人。故事的主人公“千尋”從原先弱小無助到后來堅強(qiáng)自信的轉(zhuǎn)變讓觀眾產(chǎn)生了巨大的共鳴，這些使觀眾無論是孩子或成人，都能夠在作品中看到自己的影子，看到自己的未來。這類作品和大多數(shù)美國動畫片不同，它沒有太多強(qiáng)烈的視覺沖擊場景，但它在一種安靜和平和的氣氛中，引領(lǐng)觀眾對人生進(jìn)行徹底的思考。

2. 品牌策劃理論―藍(lán)貓動漫“狂轟濫炸”的宣傳策略

動漫品牌化策劃就是通過有針對性的內(nèi)容及風(fēng)格策劃以及相關(guān)傳播手段及運營策略的制定，在目標(biāo)受眾群體中制造出具有廣泛認(rèn)知度、認(rèn)同感及心理共通感的成功動漫角色品牌。動漫品牌化策劃的最終目的在于有效促進(jìn)消費者認(rèn)同動漫角色品牌，進(jìn)而消費相關(guān)的后繼產(chǎn)品，從而創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效益。

國內(nèi)著名的動漫品牌“藍(lán)貓”在市場營銷，品牌策劃上就做的相當(dāng)成功。通過市場調(diào)查和分析研究，“藍(lán)貓”的運營者認(rèn)為要想要推廣一個動漫形象品牌，首先要讓該動漫形象得以在主流媒體展現(xiàn)。相對于動漫電影制作的高難度，“藍(lán)貓”決定先制作電視動漫作品。當(dāng)時，國內(nèi)電視臺大部分的兒童觀視時段都在播放國外動畫片，國內(nèi)動畫片很難有面對觀眾的機(jī)會。為了創(chuàng)造一個成功的有影響力的國產(chǎn)的動畫品牌，“藍(lán)貓”采取兩條戰(zhàn)術(shù)：免費送播和鴻篇巨制。首先，為了搶占中國的動漫市場， “藍(lán)貓”就以極低的價格將產(chǎn)品賣給電視臺，其目的就是在日美動畫片占據(jù)主要地位的國內(nèi)動畫市場上開辟一片新的天地。其次，“藍(lán)貓”考慮到動漫形象要想給觀眾留下深刻的印象，產(chǎn)生有效的廣告效應(yīng)，就需要維持該動漫形象較長時間的播出。因此，藍(lán)貓的運營者創(chuàng)作出了能夠播放8年之久的3000集的《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》。這么長時間的對目標(biāo)觀眾大規(guī)模的反復(fù)“轟炸”，最終給受眾留下深刻的印象，成功了打造“藍(lán)貓”品牌。

3. 品牌個性塑造理論―以《喜洋洋和灰太狼》為例

獨特的品牌個性有利于強(qiáng)化品牌的差異化特征，從而形成競爭優(yōu)勢和識別特征，而與目標(biāo)受眾統(tǒng)一的個性則可能讓目標(biāo)消費者在心理上更愿意認(rèn)可、接受甚至忠誠于它。在動漫形象的品牌個性方面，有兩點需要指出：第一，觀眾最喜歡也是最能接受的是與時代同步或引領(lǐng)時尚潮流的個性；第二，有效的動漫形象品牌個性的創(chuàng)作不是設(shè)計者的主觀臆造，而是以現(xiàn)實為設(shè)計基礎(chǔ)。 《喜洋洋和灰太狼》的成功就恰恰體現(xiàn)了以上兩點。

首先，在現(xiàn)代社會中，人們的生活節(jié)奏日益加快，工作和生活壓力不斷加大，簡約而富有個性成為大眾追求的新風(fēng)尚。而動漫形象喜羊羊與灰太狼以及相關(guān)形象構(gòu)圖簡潔，色彩活潑，性格各異，完全體現(xiàn)了這一時代特點。小朋友們能很容易的記住這些任務(wù)形象和他們各自的性格，大人們也不會覺得眼花繚亂。在小朋友們看來, 故事的主角們各有各的性格特征,喜羊羊聰明善良, 勇敢機(jī)智,善于跑步；村長慢羊羊行動緩慢,威嚴(yán)卻不失和藹；懶羊羊貪吃貪睡,經(jīng)常會落入狼口，但是也聰明和勇敢；美羊羊溫柔、善良，心靈手巧，愛臭美。故事中反方角色灰太狼是狼貴族的后代，他相當(dāng)聰明，而且最大的性格特點就是疼愛老婆；兒灰太狼的老婆紅太狼則像一個悍婦，處處欺負(fù)灰太狼。因此可以看出, 盡管小羊們的名字都很相似, 但是他們的性格卻是各有各的特點，并且都能給觀眾留下深刻的印象。

三、小結(jié)

總之，在動漫形象的設(shè)計和動漫作品的創(chuàng)作中，我們應(yīng)該重視前期策劃的重要性。在動漫作品的前期策劃中，要考慮到方方面面的因素，比如動漫形象的定位、動漫形象的策劃營銷以及動漫形象的個性塑造等。只有這樣，我們才能創(chuàng)作出大眾喜歡的動漫形象，從而樹立成功的動漫品牌，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的雙豐收。

參考文獻(xiàn):

篇（2）

動漫專業(yè)人才原創(chuàng)能力是指動漫市場策劃運作、編創(chuàng)故事、編劇、導(dǎo)演、形象設(shè)計、場景設(shè)計、連環(huán)漫畫創(chuàng)作、配音配樂創(chuàng)作等創(chuàng)造性能力。

隨著動漫產(chǎn)業(yè)在全球蓬勃興起，我國高職院校動漫專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。但所培養(yǎng)的人才仍以動漫制作技術(shù)為主，并沒有實施原創(chuàng)能力培育，其培養(yǎng)質(zhì)量難以滿足動漫企業(yè)的要求，影響著我國動漫產(chǎn)業(yè)的繁榮與發(fā)展。因此，高職院校培育動漫專業(yè)人才，一定要千方百計在原創(chuàng)能力培養(yǎng)上下工夫，探索構(gòu)建我國動漫專業(yè)人才原創(chuàng)能力培育的內(nèi)容和方法體系，催生一批批國內(nèi)外動漫市場需要的具有原創(chuàng)能力的人才。這對促進(jìn)我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)我國自主創(chuàng)新能力，提高高職院校原創(chuàng)人才培養(yǎng)能力，都具有十分重要的意義和廣泛的推廣價值。

一、高職動漫專業(yè)人才缺乏原創(chuàng)能力培育的現(xiàn)狀

高職動漫專業(yè)人才缺乏原創(chuàng)能力培育，主要表現(xiàn)在教育觀念陳舊和未對教學(xué)資源進(jìn)行針對性整合兩個方面，具體現(xiàn)狀是：

（一）缺乏對原創(chuàng)能力培育的認(rèn)識

動漫最重原創(chuàng)，原創(chuàng)最重創(chuàng)意，動漫專業(yè)各環(huán)節(jié)人才培養(yǎng)，都應(yīng)當(dāng)把創(chuàng)意能力培養(yǎng)放在首位。但許多高職院?？傉J(rèn)為原創(chuàng)能力是由普通高校研究生層次教育培養(yǎng)的，高職動漫專業(yè)人才只能是技術(shù)人才培養(yǎng)。實際上，我國不缺動漫制作人才，好萊塢許多動畫大片部分制作工序是在中國完成的。優(yōu)秀的動畫片最主要的是創(chuàng)意好的故事和情節(jié)，離開豐富的創(chuàng)意，只靠技術(shù)加工技能是難以制作出優(yōu)秀動畫片的。大量優(yōu)秀作品表明，原創(chuàng)能力并不是研究生教育培養(yǎng)出來的，制作技術(shù)人才多并不意味著會有豐富的創(chuàng)意，創(chuàng)意能力在專門訓(xùn)練引導(dǎo)和反復(fù)實踐中能得到有效培養(yǎng)和提高。而許多高職的動漫人才培養(yǎng)，將原創(chuàng)能力培養(yǎng)視做高不可攀，甚至不做任何嘗試，依然只重視制作技術(shù)的掌握，不安排創(chuàng)意能力的學(xué)習(xí)、實訓(xùn)和實踐教學(xué)活動。

（二）忽視文化資源的學(xué)習(xí)、開發(fā)和利用

動漫業(yè)的產(chǎn)品是創(chuàng)意者對文化資源進(jìn)行整合與再創(chuàng)造并賦予新的展示的結(jié)果。當(dāng)前從全球看，知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其主導(dǎo)驅(qū)動要素，正在由“知識”向“文化”演進(jìn)。動漫作品的創(chuàng)意，更多的不是來自科技，而是來自文化。文化的獨特性與多樣性構(gòu)成了動漫作品的新奇特征和無窮魅力。文化資源具有無償占用性，自己的文化資源不去發(fā)掘利用，別人就會發(fā)掘利用。如美國動畫大片《花木蘭》和《功夫熊貓》就是利用中國文化元素進(jìn)行創(chuàng)意，加上好萊塢的高新技術(shù)和完善的運營機(jī)制，使兩部動畫大片大獲成功。因此，創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)類人才除了要有熟練的藝術(shù)設(shè)計等技術(shù)技能和制作能力，更要有對文化資源的發(fā)掘、轉(zhuǎn)化和利用能力。而當(dāng)前高職動漫人才缺乏文化資源發(fā)掘利用能力培養(yǎng)，包括文化精神、先進(jìn)文化、文化元素及文化傳播與接受模式等內(nèi)容的教育。其結(jié)果是培養(yǎng)出的人才不知如何對文化資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)掘與整合，因此不為企業(yè)和市場所需要，從而影響了畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。

（三）傳統(tǒng)的“學(xué)科體系”觀念構(gòu)成了改革障礙

主要表現(xiàn)有三：一是現(xiàn)有的文化基礎(chǔ)課缺乏創(chuàng)造教育內(nèi)容而不能滿足原創(chuàng)能力培育需要，但受傳統(tǒng)觀念與習(xí)慣影響，許多高職院校動漫專業(yè)未作改進(jìn)，仍按部就班地套用傳統(tǒng)的課程體系模塊，沒有實施原創(chuàng)能力培育所需要的人文素質(zhì)修養(yǎng)和創(chuàng)意能力培育；二是培養(yǎng)原創(chuàng)能力要開設(shè)新課程，但一些高職院校受學(xué)科體系影響較深，使這些新課程因不能與學(xué)科對應(yīng)，使師資、教材沒有著落；三是認(rèn)為高職只是培養(yǎng)技術(shù)操作型人才，人文素質(zhì)和創(chuàng)意能力是普通高校培養(yǎng)的，從根本上拒絕了高職學(xué)生原創(chuàng)能力培育。

（四）不重視相應(yīng)的教學(xué)資源整合

由于我國各級各類教育長期缺乏創(chuàng)造創(chuàng)新教育，造成這方面師資、教材、教法的匱乏。許多院校面對原創(chuàng)能力教學(xué)資源嚴(yán)重不足的狀況，卻并沒有實施相應(yīng)的教學(xué)改革，去重組教學(xué)資源。

1.未整合出新的師資、教材和教法。如對原創(chuàng)能力訓(xùn)練與實踐、文化資源利用與轉(zhuǎn)化、故事創(chuàng)作技巧等重要課程缺乏師資與教材的狀況，沒有在教學(xué)管理上及時建立制度和機(jī)制，鼓勵并組織教職工積極整合出新師資、新內(nèi)容和新教法來，去滿足原創(chuàng)能力培育的需要。

2.未按動漫產(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)人才。產(chǎn)業(yè)鏈上的不同環(huán)節(jié)的人才，從事不同工作，發(fā)揮著不同作用，卻都需要創(chuàng)意，創(chuàng)造不同的價值，不能認(rèn)為原創(chuàng)僅在產(chǎn)業(yè)鏈的高端。但一些高職院校動漫產(chǎn)業(yè)類人才培養(yǎng)，從所開設(shè)的專業(yè)、課程看，只重視制作環(huán)節(jié)人才的培養(yǎng)，沒有給予動漫產(chǎn)業(yè)鏈中各環(huán)節(jié)人才培養(yǎng)的兼顧與協(xié)調(diào)，缺乏對內(nèi)容、中介、經(jīng)營、管理等產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)人才培養(yǎng)，影響著動漫業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈上的完備、延伸與提升。

二、高職院校培育原創(chuàng)能力的條件分析

（一）高職培育缺乏原創(chuàng)能力培育的問題成因

以上問題的成因，從根本上講，是長期以來我國各級各類教育忽視創(chuàng)造創(chuàng)新教育所致。當(dāng)前主要問題是大多動漫企業(yè)、高職院校缺乏原創(chuàng)能力培育所需的師資與教材，這也說明要實施原創(chuàng)能力培育必須深化教育教學(xué)改革。

（二）高職院校培育原創(chuàng)能力的優(yōu)勢

與普通高等教育比，高職院校在培養(yǎng)動漫人才原創(chuàng)能力方面應(yīng)先行一步，走在前頭。這是因為高職教育在培育原創(chuàng)能力方面有一定優(yōu)勢：

1.生源優(yōu)勢。高職教育屬就業(yè)前教育，學(xué)生學(xué)習(xí)是為了就業(yè)而不是為了升學(xué)。因此，高職生與本科生、研究生比，受升學(xué)考試形成的應(yīng)試思維而影響創(chuàng)造力發(fā)展的弊端較小，且年齡也較輕。這些特點是原創(chuàng)能力培育的相對優(yōu)勢。若從第一學(xué)期開始培養(yǎng)原創(chuàng)能力，培養(yǎng)效果會更好。

2.實踐教學(xué)優(yōu)勢。原創(chuàng)能力培育離不開實踐沃土。高職教育的教學(xué)與實踐緊密結(jié)合，“校企合作”與“工學(xué)結(jié)合”是其基本的辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式。與普通高等教育比，高職教育重實踐、重動手能力培養(yǎng)，為原創(chuàng)能力培育提供了更好的實踐條件。

3.教學(xué)改革優(yōu)勢。多年來，在各級各類教育的教學(xué)改革中，屬高職教育教學(xué)改革的力度最大，效果更好。因此，高職院校有更多的改革經(jīng)驗，對改革的深化有更強(qiáng)的承受力。

三、高職動漫人才原創(chuàng)能力培育的途徑

高職動漫專業(yè)人才原創(chuàng)能力培育，要在“校企合作”的辦學(xué)模式下，以形式多樣的“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式實施，具體有：

（一）制定原創(chuàng)能力培育的目標(biāo)規(guī)劃

有條件的高職院校，應(yīng)制定實施以下目標(biāo)規(guī)劃：（1）構(gòu)建培養(yǎng)體系。通過校企合作，構(gòu)建和實施高職動漫人才原創(chuàng)能力培養(yǎng)體系，包括新的教學(xué)內(nèi)容與新的教學(xué)方法，實施相應(yīng)的教學(xué)管理改革，在3～5年內(nèi)取得明顯實效。（2）培養(yǎng)師資。為培養(yǎng)出一支能實施培養(yǎng)原創(chuàng)能力的“雙師”結(jié)構(gòu)的師資隊伍，制定較詳盡的目標(biāo)規(guī)劃。這些師資能掌握新的教學(xué)內(nèi)容，實施新的教學(xué)方法，能組織引導(dǎo)學(xué)生開展原創(chuàng)實踐活動。盡快培養(yǎng)出幾名能實施原創(chuàng)能力培育的骨干教師。（3）快出“高徒”。在未來3～5年內(nèi)，能培育出幾位有出色的原創(chuàng)能力表現(xiàn)的學(xué)生，其作品得到一定的社會認(rèn)可或形成一定的社會影響。（4）建好培養(yǎng)基地。構(gòu)建適合我國高職動漫人才原創(chuàng)能力培育、校企合作、內(nèi)容與方法形成體系的原創(chuàng)人才培養(yǎng)基地。

（二）更新教學(xué)內(nèi)容

應(yīng)研發(fā)出簡明實用、實踐性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的培養(yǎng)原創(chuàng)能力的教學(xué)內(nèi)容，形成新教材、新課程。主要有：（1）原創(chuàng)能力訓(xùn)練。包括創(chuàng)造性思維訓(xùn)練、水平思考訓(xùn)練、創(chuàng)新人格修養(yǎng)鍛煉、創(chuàng)新社會技能訓(xùn)練等內(nèi)容。（2）人文素質(zhì)培育。不是人文知識認(rèn)知，而是人文精神的研討領(lǐng)會與講求體驗，產(chǎn)生對生活熱愛及高尚情操追求的情感，進(jìn)而融入作品創(chuàng)作中去。主要是從文、史、哲、藝方面弘揚中華優(yōu)秀文化精神的思考與修養(yǎng)實踐。（3）故事編創(chuàng)技巧與實踐。對故事編織技巧、劇情結(jié)構(gòu)、編劇、立意設(shè)計、角色個性、表現(xiàn)特征、劇情發(fā)展脈絡(luò)、劇情發(fā)展創(chuàng)意、信息技術(shù)與劇情內(nèi)容整合、新奇巧效果的創(chuàng)造技巧等進(jìn)行學(xué)習(xí)與實踐。（4）創(chuàng)意設(shè)計。包括角色個性設(shè)計、人物形象設(shè)計及場景氛圍設(shè)計。對這些新內(nèi)容，許多高職院校動漫專業(yè)并未開設(shè)或建設(shè)力量十分薄弱。因此，對這些內(nèi)容可采取校際合作的辦法，合作編寫新教材，并調(diào)整人才培養(yǎng)方案，協(xié)作開設(shè)新的教學(xué)內(nèi)容。

（三）創(chuàng)建新的教學(xué)模式和教學(xué)方法

要創(chuàng)建適合原創(chuàng)能力培育的、形式多樣的教學(xué)方法，根據(jù)專業(yè)和所處產(chǎn)業(yè)鏈不同環(huán)節(jié)進(jìn)行選用。（1）工作室制。直接面向市場提供服務(wù)，由“雙師”結(jié)構(gòu)師資帶領(lǐng)學(xué)生實施創(chuàng)作活動的運營。適用于以漫畫、圖形圖像設(shè)計、小型廣告創(chuàng)作等原創(chuàng)型業(yè)務(wù)市場服務(wù)。（2）夢工廠制。強(qiáng)調(diào)動畫設(shè)計制作各環(huán)節(jié)、全過程的人才培養(yǎng)，重在市場策劃選題、編故事腳本、編劇、導(dǎo)演、角色設(shè)計等能力培養(yǎng)。（3）企業(yè)項崗創(chuàng)作。由于學(xué)生接受了原創(chuàng)能力訓(xùn)練，校企合作中，學(xué)生在頂崗實習(xí)期間，不僅頂崗制作，還可參與創(chuàng)作或頂崗創(chuàng)作，進(jìn)行真實的創(chuàng)作實踐。（4）自主創(chuàng)業(yè)。面向市場建立個人或團(tuán)隊設(shè)計室，可在第二學(xué)年開始，在教師指導(dǎo)下組織實施，工學(xué)交融，面向市場進(jìn)行創(chuàng)作實踐。（5）組織或參加創(chuàng)作圈。對某一創(chuàng)作項目在國內(nèi)外組織人員參與創(chuàng)作，學(xué)?？山M織師生參加其創(chuàng)作活動。（6）市場策劃團(tuán)隊。學(xué)校組織或政策支持師生面向市場提供有關(guān)某些文化活動或文化產(chǎn)品的選題、策劃、運作或制作的系列創(chuàng)作活動。（7）師徒合作制。以內(nèi)容、文化藝術(shù)品原創(chuàng)為主的師徒合作進(jìn)行創(chuàng)作。

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（四）制度與機(jī)制建設(shè)

1.競賽制度。學(xué)生經(jīng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，掌握了創(chuàng)意技巧和一定的文化表現(xiàn)形式，在此基礎(chǔ)上，堅持開展故事創(chuàng)作、漫畫創(chuàng)作、角色形象設(shè)計創(chuàng)作等競賽活動，進(jìn)而進(jìn)入各種工學(xué)結(jié)合下的原創(chuàng)實踐，這是原創(chuàng)能力培育的一條重要路徑。競賽可根據(jù)不同項目分為月賽、學(xué)期賽、年度大賽等。各種競賽有一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求，旨在激勵原創(chuàng)能力益進(jìn)和發(fā)現(xiàn)人才。

2.激勵制度。建立激勵、獎勵制度，精神激勵為主，物質(zhì)獎勵為輔，能起到一定的激勵效果。獎勵形式應(yīng)豐富多樣，如有積分、立功、授獎、遴選拔尖師生進(jìn)修或出國考察學(xué)習(xí)及深造等。

3.訂立創(chuàng)新文化言行規(guī)范。以制度形式，制定利于師生原創(chuàng)能力發(fā)展的言行規(guī)范，師生員工共同遵守。如寬容創(chuàng)意、容忍失敗，鼓勵創(chuàng)造性思考、增進(jìn)集體創(chuàng)造性協(xié)作等內(nèi)容。

4.辦好校園原創(chuàng)作品刊物。辦校內(nèi)?？噙x競賽中的優(yōu)秀原創(chuàng)作品及時刊登發(fā)表和推薦正式刊物發(fā)表，以資鼓勵和促進(jìn)學(xué)生原創(chuàng)能力的提高。

5.長期堅持原創(chuàng)能力實訓(xùn)。長期堅持組織原創(chuàng)活動，可有效培育出學(xué)生的創(chuàng)意掌控能力，以發(fā)展原創(chuàng)能力。因此，堅持原創(chuàng)活動及其競賽要有層次和遞進(jìn)的要求。如對漫畫創(chuàng)作實踐要堅持：第一學(xué)期前六周每天做一幅主題漫畫，次六周每天創(chuàng)作兩幅連環(huán)漫畫，再六周每天創(chuàng)作四幅連環(huán)漫畫。以此類推，各學(xué)期每段時間堅持創(chuàng)作漫畫的篇幅遞增，真至每周能堅持畫數(shù)百幅連環(huán)畫。如此鼓勵學(xué)生以積極的態(tài)度把自己所認(rèn)識的思想、文化知識、人物、事件等用漫畫的方式記錄下來，有效促進(jìn)原創(chuàng)能力的培育和發(fā)展。

（五）師資及骨干力量培養(yǎng)

培育原創(chuàng)能力的師資不僅指校企的任課教師和實踐指導(dǎo)教師，還包括學(xué)生管理干部和班主任教師。培育原創(chuàng)能力的骨干力量不僅指教師，還應(yīng)包括原創(chuàng)能力發(fā)展有良好表現(xiàn)的學(xué)生，因為他們確能起到學(xué)生群體原創(chuàng)能力培育的先鋒帶頭作用和榜樣作用。

1.創(chuàng)新能力課程教學(xué)師資建設(shè)。在現(xiàn)有教師中遴選優(yōu)秀教師擔(dān)任創(chuàng)新課程師資，以培訓(xùn)和自修結(jié)合，掌握相應(yīng)教學(xué)業(yè)務(wù)，擔(dān)任創(chuàng)造思維、創(chuàng)造技法及水平思考訓(xùn)練等課程教學(xué)。

2.指導(dǎo)校園活動的師資隊伍培養(yǎng)。課余開展的各種有意義的校園活動，都應(yīng)看做是培育學(xué)生原創(chuàng)能力的實踐活動。學(xué)生工作干部及班主任教師，應(yīng)結(jié)合活動主題，對學(xué)生提出“創(chuàng)造性開展”的要求：應(yīng)用創(chuàng)造思維和創(chuàng)造技法，使活動有新意、有創(chuàng)意。為此，學(xué)生工作干部和班主任教師都應(yīng)通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)掌握一定的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造技法，以利于引導(dǎo)學(xué)生在各種校園活動中注意創(chuàng)新能力的培養(yǎng)鍛煉。

3.能指導(dǎo)原創(chuàng)能力發(fā)揮的企業(yè)師資培養(yǎng)。創(chuàng)新是企業(yè)生存的永恒主題，應(yīng)選聘有創(chuàng)新實踐的企業(yè)人士任實習(xí)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)實習(xí)中參與企業(yè)創(chuàng)新活動，融入企業(yè)創(chuàng)新文化氛圍進(jìn)行熏陶。這就要通過校企共同制定相關(guān)制度，提出有關(guān)學(xué)生原創(chuàng)能力實踐鍛煉的要求和組織指導(dǎo)方法，在此基礎(chǔ)上，建立原創(chuàng)實踐指導(dǎo)的師資隊伍。

4.學(xué)生原創(chuàng)活動骨干培養(yǎng)。對原創(chuàng)能力學(xué)習(xí)體驗表現(xiàn)較好者，壓給原創(chuàng)擔(dān)子，培育引導(dǎo)他們出作品、出能力、出人才。同時，以這些學(xué)生為骨干，成立相應(yīng)的創(chuàng)作小組，開展經(jīng)常性的創(chuàng)作活動，帶動更多的學(xué)生開展原創(chuàng)能力培養(yǎng)鍛煉。

（六）適合原創(chuàng)能力培育的校園文化氛圍建設(shè)

培育原創(chuàng)能力要下大氣力進(jìn)行創(chuàng)新文化建設(shè)。最富成效的創(chuàng)新文化氛圍建設(shè)，莫過于師生員工人人掌握運用創(chuàng)造思維和創(chuàng)造技法，人人參與創(chuàng)新活動了。因此，要在全體師生員工中開展下列活動：

1.普及團(tuán)隊創(chuàng)造性思考規(guī)則。師生員工都能學(xué)會運用一些創(chuàng)造性思考的方法，如頭腦風(fēng)暴法、思考帽法等。遇開會討論問題需要創(chuàng)意時，都懂得遵守其“推遲評判”“鼓勵賞識他人意見”“無唯一答案”“歡迎離奇設(shè)想”“整合他人觀念”“民主”“開放”“重視每個人的意見”等團(tuán)隊創(chuàng)造性思考時所應(yīng)遵守的規(guī)則，并對此形成習(xí)慣。

篇（3）

中圖分類號：J524.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）23-0022-01

一、動漫廣告的概念界定

動漫是以動畫和漫畫為主體內(nèi)容的圖形、圖像、音像作品，以及與此相關(guān)的衍生產(chǎn)品的統(tǒng)稱。動漫廣告，顧名思義是把動漫的表現(xiàn)手法用于廣告的傳播上。因此，我們對動漫廣告可以作出如下界定：動漫廣告，是指包含動漫元素的廣告，是動漫技術(shù)在現(xiàn)代廣告中的運用，是現(xiàn)代動漫產(chǎn)業(yè)和廣告產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的產(chǎn)物。它是從表現(xiàn)手法方面對現(xiàn)代廣告的一種界定，其本質(zhì)特征有兩點：一是非現(xiàn)實性，二是夸張性。

動漫廣告在廣告中全部或部分使用動漫元素，最直觀顯著的特征是具有造型獨特、個性鮮明、色彩絢麗的動漫形象。動漫擺脫了現(xiàn)實規(guī)范的束縛，通過藝術(shù)創(chuàng)作對有無生命的東西進(jìn)行夸張變形，其塑造出來的形象通常獨特鮮活，能給人強(qiáng)烈的感官刺激。此外，隨著數(shù)字技術(shù)和動畫技術(shù)的發(fā)展，超高真實度的視覺特效加上大膽的想象和夸張，為動漫廣告的形象設(shè)計注入了新的活力。

二、動漫廣告的傳播優(yōu)勢與發(fā)展前景

媒體技術(shù)的應(yīng)用給動漫帶來巨大的發(fā)展機(jī)遇，無論從電影到電視，還是互聯(lián)網(wǎng)和移動通訊，都給動漫帶來了跨越傳統(tǒng)的發(fā)展動力。當(dāng)動漫遇上廣告，新的傳播形式浮出水面，給人一種全新的視聽享受，而動漫廣告的發(fā)展也走在媒體的時尚前沿，以新奇的創(chuàng)意與別具一格的表現(xiàn)手法在傳播媒體中獨樹一幟，其發(fā)展前景為廣告業(yè)界看好。動漫與廣告的結(jié)合，已成為一種大眾所喜愛的文化傳播形式，這種新形式的廣告與傳統(tǒng)的廣告形式相比，有著自己的獨特規(guī)律和適用情況，其形式新穎，有較大的發(fā)展空間，兩者的結(jié)合是一個互惠互利且雙贏的平臺。

（一）動漫廣告的傳播優(yōu)勢

與傳統(tǒng)廣告相比，動漫廣告有著顯著優(yōu)勢。一是生動性，動漫采用的是一種與現(xiàn)實寫真不同的藝術(shù)形式，其卡通形象在普通的廣告片中獨具一格，富有動感和新鮮感的元素，讓觀眾在欣賞動畫的同時得到明確的廣告信息。二是夸張性，動漫是人工創(chuàng)作的，加入了充分的想像力和創(chuàng)造力，把表達(dá)的信息用一種夸張的手法表現(xiàn)出來，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)廣告紀(jì)實性表現(xiàn)的不足。三是吸引力，動漫突破了傳統(tǒng)廣告的重重框架，從視覺到聽覺給觀眾以耳目一新的感受，在信息高速發(fā)展的時代，這是吸引眼球的關(guān)鍵。四是時尚性，動漫最初是通過動畫片的形式走入大眾生活的，經(jīng)過多媒介的互動與發(fā)展，動漫不斷地走在時代前沿，與最新的科技、最時尚的元素搭配在一起，形成了一道亮麗的風(fēng)景。除此之外，動漫廣告主人公形象的無限定性、廣告場景的可操控性、廣告產(chǎn)品的可透視性、媒體使用的可持續(xù)性等優(yōu)點，使得動漫廣告成為廣告業(yè)界日益青睞的創(chuàng)意選擇。

（二）動漫廣告的發(fā)展前景

中國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和中國廣告業(yè)的發(fā)展趨勢，都昭示出動漫廣告廣闊的發(fā)展前景。優(yōu)秀的創(chuàng)意、有效的傳播渠道以及成熟的市場運作，將給動漫制作商、廣告運營商帶來巨大的商業(yè)利潤。從動漫產(chǎn)業(yè)的角度而言，首先，制作動漫廣告可以加大動漫企業(yè)增產(chǎn)創(chuàng)收的機(jī)會，除了動畫片，制作動漫廣告同樣可以提高企業(yè)自身的知名度并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。第二，制作動漫廣告有利于動漫企業(yè)主動適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律，逐步擺脫依靠政府扶持的現(xiàn)狀，促使動漫企業(yè)建立長效、良性的發(fā)展機(jī)制。第三，中國動漫產(chǎn)業(yè)目前還處在發(fā)展初期，有必要主動探索多元化的盈利途徑，積極嘗試各種創(chuàng)收手段，動漫廣告作為一個充滿前景的行業(yè)，離不開動漫企業(yè)的支持與合作。

從廣告業(yè)的角度而言，首先，鼓勵生產(chǎn)原創(chuàng)性的動漫廣告，其一旦在媒體上得到傳播，就是獨一無二的，原創(chuàng)度越高，商業(yè)價值也就越大。其次，強(qiáng)調(diào)動漫形象與企業(yè)產(chǎn)品形象的高度吻合，動漫廣告就是要將廣告目的與動漫手法合二為一，將眼前利益與長遠(yuǎn)利益聯(lián)系起來，追求廣告效果的最大化。第三，追求多樣化的媒體傳播形式，動漫廣告已不僅僅為電視媒體所獨有，在新技術(shù)的推動下，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等媒體都成為動漫廣告新的投放渠道，這對于擴(kuò)大動漫廣告的市場而言，具有深遠(yuǎn)意義。

三、動漫廣告發(fā)展趨勢分析

隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展及廣告競爭的日益激烈，動漫在廣告領(lǐng)域中的應(yīng)用呈現(xiàn)出逐年增加的趨勢。同時，動漫廣告應(yīng)用的范圍較廣，幾乎涉及到每種類別的廣告，食品飲料類、公益宣傳類和公司形象類是動漫廣告運用較為集中的三個類別，證明動漫元素在廣告的運用上具有一定的傾向性。在動漫廣告中，全部使用或作為角色使用動漫表現(xiàn)手法的情況最多，說明動漫廣告極其注重動漫的形式感及視覺表現(xiàn)，希望能夠通過明顯的表現(xiàn)手法和動漫形象來打動目標(biāo)消費者。其中，動漫人物形象和動物形象占絕對優(yōu)勢，說明動漫廣告特別重視擬人化的表現(xiàn)以增加廣告的親和力，使目標(biāo)消費者產(chǎn)生好感，進(jìn)而認(rèn)同和實施購買行為。另外，動漫形象來源于產(chǎn)品及產(chǎn)品相關(guān)物、目標(biāo)消費者和其他相關(guān)因素的動漫廣告數(shù)量也相對較多，說明在進(jìn)行動漫廣告創(chuàng)意時，對廣告目的、廣告產(chǎn)品的本身特征、消費者的期望值都有很大程度的考量。針對動漫廣告的上述表現(xiàn)，就動漫廣告的發(fā)展趨勢提出以下幾點建議。

（一）動漫與廣告要實現(xiàn)深度合作與互惠共贏

動漫與廣告間不斷融合所形成的動漫廣告正日益興起，并且在內(nèi)容創(chuàng)意、形象塑造、視覺表現(xiàn)等方面有了一定細(xì)分。但由于動漫廣告廣泛應(yīng)用的時間還較短，企業(yè)在投放時仍然有一些不足和缺陷。例如，較多地考慮了如何吸引受眾的注意力，如何利用動漫形象讓產(chǎn)品變得時尚好看等淺層含義上的動漫元素運用，而沒有從完整產(chǎn)業(yè)鏈的深層角度對動漫如何在廣告中運用進(jìn)行一系列的市場分析及創(chuàng)意研究。因此，面對日益激烈的市場競爭，動漫在與廣告融合跨界的過程中一定要另辟蹊徑，實現(xiàn)深度合作，形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈模式，進(jìn)而形成良性的循環(huán)和互動，并帶來互惠雙贏的效果。

（二）處理好動漫形象與廣告內(nèi)容間的關(guān)系

不同種類的廣告在使用動漫形象或進(jìn)行動漫創(chuàng)意時都具有特定的要求，所以廣告中動漫形象的塑造是有目的性的，融合了藝術(shù)性和商業(yè)性，不但要考慮受眾的審美要求，更需要契合產(chǎn)品形象和品牌內(nèi)涵。各種動漫形象和元素在廣告創(chuàng)意中的運用，極大地豐富和創(chuàng)造了廣告的視覺形象語言，改變了人們的審美方式和審美觀念。隨著國家對動漫創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重視和受眾熱情的提高，未來廣告市場的競爭和發(fā)展則更離不開對動漫領(lǐng)域的探索。

不斷提高動漫構(gòu)成元素的應(yīng)用效果，發(fā)掘動漫在廣告中所具有的表現(xiàn)潛力，或是借助產(chǎn)品研發(fā)和廣告創(chuàng)意推出產(chǎn)品獨有的動漫形象，形成動漫品牌并通過廣告的傳播來增強(qiáng)競爭力，都是未來動漫與廣告融合的趨勢。因此，只有處理好動漫形象與廣告內(nèi)容之間的關(guān)系，才能發(fā)揮動漫廣告的優(yōu)勢，并在激烈的動漫及廣告市場競爭中大獲全勝。

（三）增強(qiáng)動漫廣告的互動性和體驗感

隨著新媒體的不斷涌現(xiàn)和更新，動漫與廣告各自的市場競爭日益激烈，因此，需要借助新媒體的力量，加強(qiáng)兩者之間的互動性和體驗感，以便進(jìn)一步滿足不同消費群體的需求。例如，將動漫、游戲、廣告等巧妙融合，加入更多的自由與互動性；借助網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新的傳播媒介來傳遞動漫廣告，增加受眾的選擇與體驗感；采用2D、3D 等動漫廣告表現(xiàn)手法給予受眾更多的視覺感受。

富有互動性和極具體驗感的動漫廣告能用一種更婉約、更時尚的傳播方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)直白的文字廣告來吸引現(xiàn)代人的目光，也會漸漸地轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)代人休閑、娛樂的新方式，因此，增強(qiáng)動漫廣告的互動性和體驗感是未來動漫廣告發(fā)展的趨勢所在。當(dāng)然，如果能在動漫廣告中加入一些中國元素，借助其傳播的新形式來提升民族品牌及動漫形象，還可以進(jìn)一步擴(kuò)大我國動漫產(chǎn)業(yè)及廣告產(chǎn)品在國際市場上的競爭力。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊嵋.網(wǎng)絡(luò)動漫廣告在商業(yè)推廣中的設(shè)計應(yīng)用研究[D].重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文，2008.

篇（4）

在全球的動漫產(chǎn)業(yè)中，無論是作品產(chǎn)量還是 經(jīng)濟(jì) 效益，日本的成功都令世人矚目。在日本，動漫產(chǎn)業(yè)囊括雜志、圖書、錄像、dvd、并涉及玩具、 電子 游戲、文具、食品、服裝、廣告、服務(wù)等廣泛領(lǐng)域。日本動漫產(chǎn)業(yè)的年營業(yè)額達(dá)到230萬億日元，已經(jīng)成為日本的第三大產(chǎn)業(yè)，廣義的動漫產(chǎn)業(yè)占日本gdp十幾個百分點；日本是世界上最大的動漫制作和輸出國，全球六成以上的動畫作品出自日本，出口值遠(yuǎn)高于鋼鐵。

在我國，日本動漫產(chǎn)品不僅影響到我國本土動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而且也影響到我國的 文化 、 教育 ，所以研究日本動漫周邊產(chǎn)品（亦稱衍生產(chǎn)品）在我國的營銷策略就變得非常緊迫。日本動漫周邊產(chǎn)品在我國的營銷策略主要是通過 免費 提供動畫播放權(quán)，建立知名度、好感度，進(jìn)一步擴(kuò)大影響而搶占市場。

動漫播出市場的營銷策略

據(jù) 統(tǒng)計 ，在我國青少年最喜愛的動漫作品中，日本動漫占60%，歐美動漫占29%，而我國原創(chuàng)動漫，包括港臺地區(qū)的比例只有11%。那么日本在我國動畫播出市場都有哪些舉措呢？

（一）免費提供播放權(quán)供我國各地 電視 臺播出

早在幾年前，日本外務(wù)省就決定利用“政府開發(fā)援助”中的24億日元“文化無償援助”資金，從動漫制作商手中購買動畫片播放版權(quán)，并將這些購來的動畫片無償?shù)靥峁┙o發(fā)展

日本動漫周邊產(chǎn)品 營銷 對我國動漫發(fā)展的啟示

經(jīng)過政府和業(yè)界人士的努力，近年來我國的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展非常迅速。截至2006年底，全國動漫企業(yè)達(dá)5473家，447所大學(xué)設(shè)立了動畫專業(yè)，在校學(xué)生46.6萬人，全國在建的動漫基地已經(jīng)有20多個。但國內(nèi)的動漫行業(yè)還存在很多問題，通過以上對日本動漫產(chǎn)業(yè)在我國營銷的初步分析，可以得出以下啟示：

（一）培養(yǎng)職業(yè)原創(chuàng)漫畫家

我國的動漫產(chǎn)業(yè)周邊產(chǎn)品要取得進(jìn)一步發(fā)展，不能僅依靠給國外貼牌生產(chǎn)這條路。所以發(fā)展我國的動漫產(chǎn)業(yè)就要從源頭抓起，因為原創(chuàng)作品是動漫產(chǎn)業(yè)競爭的核心。沒有原創(chuàng)作品，所有后續(xù)的努力都會受制于人，但我國目前來說，沒有真正意義上的漫畫家這一職業(yè)，姚非拉、貓小樂等人更像是“個體戶”，一個人在拼搏，沒有完善的制度保障，也沒有相關(guān)組織 管理 。無法進(jìn)行有效的包裝宣傳，原創(chuàng)作品的 市場 化也就很難，更難以形成氣候。

國內(nèi)職業(yè)漫畫作者普遍年輕、缺乏經(jīng)驗，作品比較隨心所欲，沒有充分考慮讀者的想法；或者找不到合適的媒介進(jìn)行連載刊登，即使作品得到大家認(rèn)可，卻苦于資金匱乏無法實現(xiàn)動畫化；單純面向漫畫迷，受眾面小，難以進(jìn)行后續(xù)產(chǎn)品開發(fā)、大規(guī)模營銷。

（二）引導(dǎo)原創(chuàng)動漫風(fēng)格

在引導(dǎo)原創(chuàng)動漫方面，專業(yè)雜志就變得非常重要了。漫畫雜志社要通過讀者的反饋意見改進(jìn)作品，既要有自我風(fēng)格、避免跟風(fēng)模仿，又要迎合主流受眾的喜好。從長遠(yuǎn)利益出發(fā)，雜志社不僅考慮市場效益，更重要的是引導(dǎo)原創(chuàng)動漫的風(fēng)格。

另外，我國的動漫雜志多數(shù)只對畫面感興趣。實際上，一個好的漫畫連載，故事才是第一位的。當(dāng)一個作品投放市場，雖然形象設(shè)計非常重要，但要抓住觀眾的心，靠的還是作品的故事情節(jié)。我國的動漫行業(yè)有一個習(xí)慣就是喜歡用傳統(tǒng)故事做腳本，發(fā)掘傳統(tǒng) 文化 當(dāng)然很重要，但幾代人用同一個情節(jié)做動畫，失去的不僅是觀眾，還會誤導(dǎo)人們認(rèn)為：動漫行業(yè)是 藝術(shù) 家的事情，作家、編劇無緣參與。因此，要大膽采用新的作品，可能會有些風(fēng)險，但如果不這樣做，就會在無形之中使原創(chuàng)腳本的生命力萎縮。以至失去未來的市場。

（三）完善動漫產(chǎn)業(yè)流程

通過分析我們發(fā)現(xiàn)，日本人的精明之處在于能夠宏觀地把握動漫的整個產(chǎn)業(yè)，將各個環(huán)節(jié)組成一個龐大的動漫產(chǎn)業(yè)鏈。每個環(huán)節(jié)都吸引了相當(dāng)數(shù)量的消費者，而消費市場不僅沒有飽和，反而在不斷擴(kuò)大，都可能變成產(chǎn)業(yè)鏈上其他的產(chǎn)品形式。而國產(chǎn)動畫不僅缺乏原創(chuàng)作品，也缺少動漫作品的商業(yè)規(guī)劃，從市場營銷的角度來說不符合產(chǎn)業(yè)成長規(guī)律，也不能形成一個有效的產(chǎn)業(yè)鏈。眾所周知，日本動畫幾乎都改編自漫畫，經(jīng)由長年人氣積累之后的tv動畫化可以說是眾望所歸的結(jié)果，然后銷售動漫周邊產(chǎn)品，從而帶動整個產(chǎn)業(yè)鏈。國產(chǎn)動畫則是為了“動畫”而“動畫”，單是從零開始的宣傳不僅需要投入巨大的資金，而且要承擔(dān)很大的風(fēng)險，因此國家應(yīng)出臺相應(yīng)的保障政策進(jìn)行引導(dǎo)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)市場產(chǎn)業(yè)鏈。

（四）做好資金分配

資金的匱乏是困擾國產(chǎn)動漫發(fā)展的一大問題，再加上國產(chǎn)動漫面臨的是一種被“洋動漫”夾攻的市場 環(huán)境 ，處境顯得極為被動。如何用好有限的資金格外重要。

動漫產(chǎn)業(yè)市場分為三個層次：動漫播出市場、直接周邊市場、動漫形象授權(quán)周邊產(chǎn)品市場。產(chǎn)業(yè) 成本 回收不是在第一個層次，而是靠后兩個層次實現(xiàn)，衍生周邊比直接衍生品的效益更大。因此 投資 方不應(yīng)將全部資金投入動漫本身，也不應(yīng)把回收成本的任務(wù)全部交由動漫作品本身完成，而是將更大比例的資金投入后續(xù)周邊產(chǎn)品的開發(fā)銷售，同樣更大比例的盈利是從周邊販賣中獲取，這樣可以減少資金的風(fēng)險性。

篇（5）

社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，工作分工越來越細(xì)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實踐能力強(qiáng)、富于創(chuàng)新精神的畢業(yè)生尤其得到用人單位的青睞。如何適應(yīng)社會需求提高學(xué)生的動手實踐能力，是高職院校教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。對傳統(tǒng)實踐教學(xué)模式進(jìn)行改革，強(qiáng)化動手能力訓(xùn)練，提高實踐教學(xué)成效，提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，是高職院校畢業(yè)生與社會需求相適應(yīng)的關(guān)鍵。近幾年大力推行的校企合作辦學(xué)模式為高職院校專業(yè)教學(xué)增加了社會實踐的機(jī)會，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，也為動漫等數(shù)字媒體專業(yè)提供了很好的項目實踐平臺。本文以高職動漫專業(yè)威客創(chuàng)新實踐教學(xué)為例，探索高職動漫專業(yè)產(chǎn)學(xué)研一體化實踐教學(xué)模式的構(gòu)建與實施。

1高職動漫專業(yè)傳統(tǒng)實踐教學(xué)模式的局限性

高職動漫專業(yè)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力為重點，傳統(tǒng)實踐教學(xué)形式主要有課堂練習(xí)、專題設(shè)計、綜合實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計和頂崗實習(xí)等，由任課教師自己安排命題、指導(dǎo)、考核和評價等工作。由于教師長期忙于教學(xué)，實踐經(jīng)驗不足，布置的實踐內(nèi)容大多數(shù)是虛題、假題，與真實的社會實際需求有一定差距，在學(xué)生實踐過程中也不能很好地發(fā)揮實踐指導(dǎo)作用。雖然引入校企合作模式，實際運作過程中的許多客觀原因使互利共贏、長期穩(wěn)定發(fā)展的校企合作機(jī)制尚未形成，大多數(shù)局限于淺層表面形式的合作。教學(xué)過程講究由淺入深、循序漸進(jìn)，企業(yè)追求經(jīng)濟(jì)效益和時間成本，二者沖突不利于培養(yǎng)學(xué)生全面的實踐能力，理想中的校企合作模式難以推進(jìn)。地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡導(dǎo)致偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育資源困乏，學(xué)生實踐鍛煉機(jī)會更少。

2互聯(lián)網(wǎng)威客網(wǎng)站為高職動漫專業(yè)實踐教學(xué)提供新平臺

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，“豬八戒”、“威客中國”、“一品威客”等互聯(lián)網(wǎng)威客網(wǎng)站已成為交易功能完善、商業(yè)模式清晰的服務(wù)類產(chǎn)品在線工作平臺。通過這些平臺，人們可以將知識、智慧、經(jīng)驗和技能轉(zhuǎn)換成實際收益，解決非實物的服務(wù)類產(chǎn)品交易問題，充分體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)按勞取酬、尊重知識產(chǎn)權(quán)的新理念?！靶枨蠓健惫椭髌髽I(yè)或個人可以待解決的問題或任務(wù)等招標(biāo)信息；“供貨方”威客根據(jù)招標(biāo)需求進(jìn)行投標(biāo)完成任務(wù)，用知識和技能等無形智力商品換取酬金，雇主與威客雙方各取所需達(dá)成交易。

利用互聯(lián)網(wǎng)威客交易平臺實施高職動漫專業(yè)實踐教學(xué)具有多方面的優(yōu)勢。威客平臺上的任務(wù)來自企業(yè)或個人的真實商業(yè)需求，種類涵蓋多個行業(yè)，實踐教學(xué)資源豐富。其中動漫行業(yè)相關(guān)任務(wù)有卡通形象設(shè)計、漫畫設(shè)計、電腦插畫、二維動畫、三維動畫、游戲動畫、影視剪輯、特效制作等，與專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。任務(wù)和接受任務(wù)不受地域限制，只要注冊平臺賬號，人人可自由參與項目招投標(biāo)。任務(wù)、項目進(jìn)度、任務(wù)參與情況和完成結(jié)果都公開展示在平臺上，真實透明的競爭環(huán)境是最好的實踐教學(xué)平臺，有助于學(xué)生了解行業(yè)動態(tài)，促進(jìn)職業(yè)能力的培養(yǎng)，增進(jìn)交流和學(xué)習(xí)自主性，積累工作經(jīng)驗。威客平臺的激勵措施明確，每項任務(wù)中標(biāo)都有報酬，同時累計積分，達(dá)到一定程度可以提升等級，給予封號和優(yōu)惠政策?？吹靡姷奈镔|(zhì)和精神雙重激勵，使學(xué)生成就感得到滿足，學(xué)習(xí)熱情高漲，有利于專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

3構(gòu)建高職動漫專業(yè)威客實踐教學(xué)模式

3.1創(chuàng)新整合實踐教學(xué)內(nèi)容

目前高職動漫專業(yè)課程體系主要圍繞崗位需求開展專業(yè)學(xué)習(xí)，項目化的技能訓(xùn)練內(nèi)容明確，基于工作過程的課程設(shè)置從低年級到高年級前后相關(guān)、環(huán)環(huán)相扣、由淺入深。在一年級時將簡單任務(wù)引入專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)中，如在動漫造型設(shè)計課程中安排卡通形象設(shè)計、表情包設(shè)計等任務(wù)；在二年級時將專門化任務(wù)引入到專業(yè)技能教學(xué)中，如在電腦CG插畫課程中引入插畫設(shè)計任務(wù)，在二維動畫制作課程中引入網(wǎng)站動畫、FLASH動畫和AE動畫等任務(wù)，在三維動畫制作課程中引入三維模型、工業(yè)動畫、建筑動畫、特效制作等任務(wù)；在三年級時結(jié)合專業(yè)課程有針對性地引入復(fù)雜度較高、難度較大、工作量較多的影視動畫項目，如影視動畫創(chuàng)作課程引入影視動畫片、廣告宣傳片、企業(yè)形象片、影視欄目包裝等動畫制作任務(wù)。將威客任務(wù)納入專業(yè)教學(xué)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合重組，實踐難度復(fù)雜度逐級提升，層層深入的技能訓(xùn)練，有利于學(xué)生扎實打好專業(yè)基礎(chǔ)，熟練掌握專業(yè)技能，同時促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作能力的提升。

3.2創(chuàng)新定位師生關(guān)系

常規(guī)教學(xué)組織過程是一種“以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，教師主動講授，學(xué)生被動學(xué)習(xí)。威客實踐教學(xué)模式具有開放自由的特點，更注重學(xué)生自主能力的提高，教學(xué)過程中教師可以引導(dǎo)學(xué)生業(yè)余時間自己做威客，而不是僅僅把威客實踐教學(xué)作為一門課程。這種實踐教學(xué)模式讓學(xué)生以小組協(xié)作或個人單干的形式積極主動完成任務(wù)，學(xué)生是主體，教師與學(xué)生是合作伙伴，大家為實現(xiàn)同一目標(biāo)而努力。合作共贏的師生關(guān)系有利于改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，自覺自愿參加實踐活動，主動鉆研未知領(lǐng)域，更好更快地掌握專業(yè)知識、提高專業(yè)技能。

3.3創(chuàng)新提升教師專業(yè)實踐能力

在威客實踐教學(xué)過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，必須共同面對真實的任務(wù)需求，共同解決實踐過程中隨時遇到的不可預(yù)見問題。這種實踐教學(xué)模式對教師的專業(yè)能力要求較高，需要教師具備豐富的項目實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新意識，不斷提高專業(yè)技能和實踐教學(xué)能力。教師只有熟悉威客平臺的運營方式，增強(qiáng)項目設(shè)計實踐經(jīng)驗，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生開展實踐。

3.4創(chuàng)新改革能力考核評價體系

常規(guī)課程考核方式主要由教師對學(xué)生的答卷、作品、論文等進(jìn)行成績評定，課程評價只限于學(xué)生評價、教師評價和領(lǐng)導(dǎo)評價等，屬于內(nèi)部評價體系，具有自限性?；诨ヂ?lián)網(wǎng)的實踐教學(xué)模式可以通過威客平臺及時得到行業(yè)反饋，可以結(jié)合任務(wù)評價、學(xué)生自評和教師評價三方面進(jìn)行綜合評價，考核評價更加開放客觀。威客任務(wù)完成情況主要有“中標(biāo)、入圍和落選”三種狀態(tài)，“中標(biāo)”說明作品得到雇主認(rèn)可，滿足市魴棖?；“入围”说明左x肪弒鋼斜昵敝剩專業(yè)技能得到賞識；“落選”說明作品不符合任務(wù)要求，作者專業(yè)水平有待進(jìn)一步提高。通過分析評標(biāo)結(jié)果、比對投標(biāo)作品優(yōu)劣，可以讓師生知曉差距，拓寬眼界，明確努力方向。在投標(biāo)設(shè)計作品前，組織學(xué)生團(tuán)隊分析任務(wù)需求，講解創(chuàng)意靈感和設(shè)計過程，同時展示設(shè)計作品，可以鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力，增進(jìn)交流溝通。在任務(wù)結(jié)束及評標(biāo)結(jié)果后，及時讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗并進(jìn)行自我評價。教師從完成任務(wù)的態(tài)度、團(tuán)隊協(xié)作情況、職業(yè)素養(yǎng)提升等方面對學(xué)生進(jìn)行考核評價。

3.5創(chuàng)新建設(shè)實踐教學(xué)資源庫

建設(shè)實踐教學(xué)資源庫，為實踐教學(xué)提供典型案例，可以豐富實踐教學(xué)內(nèi)容，有效提高實踐教學(xué)質(zhì)量。威客平臺上的實踐教學(xué)案例資源豐富，同一任務(wù)的投標(biāo)作品琳瑯滿目，充分展現(xiàn)創(chuàng)意作品的無限可能性，有利于動漫等藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的創(chuàng)作教學(xué)，為學(xué)生拓寬眼界、開拓思維、啟發(fā)靈感提供真實教學(xué)案例。在參與威客實踐完成任務(wù)的創(chuàng)作過程中，教師可以將學(xué)生在任務(wù)參與過程中的需求分析、方案草圖、技術(shù)難關(guān)、協(xié)作問題以及與客戶交流溝通等資料進(jìn)行整理，按照任務(wù)完成的前期、中期、后期三個階段分解整理歸檔資源庫，及時總結(jié)得失積累經(jīng)驗，并在實踐教學(xué)過程中展示出來，有利于營造真實的專業(yè)工作氛圍，激發(fā)學(xué)生積極參與任務(wù)、高效完成任務(wù)，提高實踐教學(xué)質(zhì)量。

4實施高職動漫專業(yè)威客實踐教學(xué)模式

4.1項目引入階段

選擇一個長期運行穩(wěn)定的威客網(wǎng)站平臺，給學(xué)生進(jìn)行威客網(wǎng)站操作演示，解析威客平臺的商業(yè)運行模式。結(jié)合成熟的任務(wù)案例進(jìn)行講解，從分析任務(wù)需求、溝通對接客戶，到開展設(shè)計制作，再到投標(biāo)完成任務(wù)，讓學(xué)生明白威客工作流程。將學(xué)生進(jìn)行分組，每組3人左右，鼓勵以團(tuán)隊小組形式完成項目，小組內(nèi)部分工明確，團(tuán)隊組長負(fù)責(zé)做好任務(wù)分配和項目管理。在教師引導(dǎo)下，小組之間競爭意識強(qiáng)烈，可以充分調(diào)動學(xué)生實踐積極性，激發(fā)創(chuàng)造力和團(tuán)隊活力。教師篩選項目任務(wù)時要選擇與課程教學(xué)要求相關(guān)、有利于學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的內(nèi)容開展實踐教學(xué)。教師也可以根據(jù)學(xué)生專業(yè)能力和當(dāng)前學(xué)習(xí)重點，與學(xué)生團(tuán)隊一起篩選任務(wù)，并最終確定參與的項目。

4.2執(zhí)行任務(wù)階段

學(xué)生團(tuán)隊首先要研究分析任務(wù)需求，明確完成任務(wù)的內(nèi)容、方法和步驟，共同合作做好設(shè)計任務(wù)。組長負(fù)責(zé)工作分工和M度安排，在執(zhí)行任務(wù)過程中做好組織協(xié)調(diào)，把握項目進(jìn)程，監(jiān)控項目質(zhì)量。教師作為學(xué)生的實踐教學(xué)指導(dǎo)老師，在整個任務(wù)執(zhí)行過程中要注意觀察動向，給學(xué)生提供指導(dǎo)幫助，適時鼓勵團(tuán)隊走向正確的方向。在任務(wù)成果投標(biāo)前組織答辯活動，學(xué)生小組面向指導(dǎo)教師和其他同學(xué)展示作品，闡述投標(biāo)方案，講解任務(wù)完成過程。指導(dǎo)教師點評小組作品，團(tuán)隊學(xué)生之間也可以相互提出修改意見，共同完善投標(biāo)作品，最后上傳作品，完成投標(biāo)流程，等待任務(wù)者的評標(biāo)結(jié)果。

篇（6）

考核課程

考核(答辯)地點

聯(lián)系電話

3020109國際貿(mào)易

00094外貿(mào)函電(實踐)

02636國際金融實務(wù)(實踐)

05857商務(wù)溝通與談判（實）

07036國際物流（實踐）

10155國際貿(mào)易實務(wù)（一）（實踐）

10222基礎(chǔ)會計學(xué)實踐

10223外貿(mào)單證操作(實踐)

浙江工商大學(xué)

0571-88071024-8305

3020118餐飲管理

00979烹飪工藝學(xué)（二）實踐

00981烹飪原料學(xué)（二）實踐

00983餐飲服務(wù)實踐

00991宴會設(shè)計實踐

03924茶藝學(xué)（實踐）

10215餐飲管理專科畢業(yè)實習(xí)報告

浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

0571-58108373

3020167文化產(chǎn)業(yè)管理

01145文化市場學(xué)實踐

01147公共關(guān)系學(xué)實踐

浙江傳媒學(xué)院

0571-88024529

3020205人力資源管理

10218統(tǒng)計學(xué)概論實踐

嘉興學(xué)院

0573-83643005

3020207市場營銷

03601服務(wù)營銷學(xué)（實踐）

05857商務(wù)溝通與談判（實）

07147消費者行為學(xué)（實踐）

07963市場營銷與策劃（實）

10218統(tǒng)計學(xué)概論實踐

10222基礎(chǔ)會計學(xué)實踐

10229市場調(diào)查與預(yù)測實踐

浙江工商大學(xué)

0571-88071024-8305

3020209旅游管理

10232旅游信息管理系統(tǒng)實踐

10233會展策劃實踐

10234導(dǎo)游業(yè)務(wù)實踐

浙江工商大學(xué)

 

0571-88071024-8305

 

3020215電子商務(wù)

00895計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)（實踐）

00897電子商務(wù)概論（實踐）

00899互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)（實踐）

00901網(wǎng)頁設(shè)計與制作（實踐）

00903電子商務(wù)案例分析(實踐）

10155國際貿(mào)易實務(wù)（一）（實踐）

10222基礎(chǔ)會計學(xué)實踐

10267電子商務(wù)?？飘厴I(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文

寧波大學(xué)

 

浙江工商大學(xué)

0574-87220028

 

0571-88071024-8305

3020228物流管理

06998畢業(yè)實習(xí)

07034物流設(shè)備應(yīng)用(實踐）

07036國際物流（實踐）

07038信息技術(shù)與物流管理（實踐）

10286采購與倉儲管理實踐

10287運輸與配送實踐

浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

0571-86928289

3020231勞動和社會保障

03321勞動和社會保險業(yè)務(wù)案例分析

浙江財經(jīng)大學(xué)

0571-88923845

3020313銷售管理

10493銷售管理學(xué)(實踐)

10497零售管理(實踐)

10499網(wǎng)絡(luò)銷售(實踐)

10513銷售案例研究(實踐)

浙江樹人大學(xué)

057188297197

3030111律師

10235律師?？茖嵙?xí)

寧波大學(xué)

0574-87220028

3030301行政管理

10237行政管理理論與實踐綜合作業(yè)

浙江工業(yè)大學(xué)

0571-88320108

3040101學(xué)前教育

00857學(xué)前兒童美術(shù)教育(實踐)

00858學(xué)前兒童音樂教育(實踐)

05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實）

10238學(xué)前兒童科學(xué)活動設(shè)計(實踐)

10239學(xué)前兒童語言活動設(shè)計(實踐)

10240學(xué)前兒童健康活動設(shè)計(實踐)

10241學(xué)前兒童社會活動設(shè)計(實踐)

20035學(xué)前教育?？飘厴I(yè)論文設(shè)計

浙江師范大學(xué)

0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)

3040103小學(xué)教育

05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實）

10242小學(xué)教師專業(yè)知識與技能（實踐）

10243小學(xué)教育綜合實踐活動

10244小學(xué)教育?？飘厴I(yè)論文設(shè)計

浙江師范大學(xué)

0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)

3040109心理健康教育

05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實）

06055心理咨詢與輔導(dǎo)(實驗)

10245學(xué)習(xí)適應(yīng)輔導(dǎo)(實踐)

10246心理健康量表的運用(實踐)

10247心理健康教育社會實踐與畢業(yè)論文設(shè)計

浙江師范大學(xué)

0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)

3040124義務(wù)教育

09280小學(xué)課堂教學(xué)案例評析（實踐）

09281小學(xué)綜合實踐活動課程開發(fā)（實踐）

東北師范大學(xué)

 

3040301體育教育

10172田徑(實踐)

10174武術(shù)(實踐)

10175健身體操實踐

10176體育教育實習(xí)

10248籃球（實踐）

10249排球（實踐）

10250足球（實踐）

浙江師范大學(xué)

0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)

3050104漢語言文學(xué)

10253秘書寫作實踐

10254漢語言文學(xué)專科畢業(yè)論文

浙江師范大學(xué)

0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)

3050207英語

00593聽力(實踐)

00594口語(實踐)

05348初級口譯（實）

10221英語?？飘厴I(yè)實習(xí)

浙江師范大學(xué)

0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)

3050208日語

00490日語聽說

20040日語綜合技能

寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院

0574-86891291、86891253

3050301廣告

00638企業(yè)形象與策劃(實踐)

00755廣告設(shè)計與創(chuàng)意(實踐)

08711電腦圖文設(shè)計基礎(chǔ)（實）

08712廣告文案寫作實踐

08714廣告市場調(diào)查（實）

08716廣告攝影與攝像（實）

08717平面廣告設(shè)計與制作（實）

08718新聞采編業(yè)務(wù)(實踐)

10273廣告?？飘厴I(yè)實踐

浙江工商大學(xué)

0571-88071024-8305

3050308新聞學(xué)

06785新聞攝影（一）（實）

浙江大學(xué)

ce.zju.edu.cn0571-88981102

3050322網(wǎng)絡(luò)編輯

00909網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃（實踐）

01782視頻編輯技術(shù)基礎(chǔ)（實踐）

03341網(wǎng)站建設(shè)與管理實踐

06387網(wǎng)頁設(shè)計與制作（實踐）

08711電腦圖文設(shè)計基礎(chǔ)（實）

08718新聞采編業(yè)務(wù)(實踐)

11571網(wǎng)絡(luò)編輯實務(wù)（實踐）

11572數(shù)字資源檢索（實踐）

11573網(wǎng)絡(luò)編輯?？飘厴I(yè)實習(xí)（實踐）

浙江工商大學(xué)

0571-88071024-8305

3050407音樂教育

00722視唱練耳(實踐)

00723聲樂(實踐)

07095形體與舞蹈訓(xùn)練（實）

10183鍵盤與和聲（一）實踐

10184鋼琴(實踐)

10185合唱與指揮基礎(chǔ)實踐

10186音樂教育實習(xí)

浙江師范大學(xué)

0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)

3050409美術(shù)教育

00698素描（四）(實踐)

00737色彩畫(實踐)

00739書法篆刻(實踐)

00740應(yīng)用美術(shù)(實踐)

04314速寫（實）

10077企業(yè)形象設(shè)計（CIS）(實踐)

10160美術(shù)教育實習(xí)

10274中國美術(shù)作品欣賞（實）

10275西方美術(shù)作品欣賞（實）

10276中國畫基礎(chǔ)（實）

10277油畫基礎(chǔ)（實）

浙江師范大學(xué)

0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)

3050444環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

00706畫法幾何及工程制圖

00707建筑設(shè)計基礎(chǔ)（實）

01150效果圖表現(xiàn)技法

01152內(nèi)部空間設(shè)計

01153庭院設(shè)計

01154公共景觀藝術(shù)設(shè)計

04315色彩

04317素描

04859設(shè)計構(gòu)成（實）

21100環(huán)境藝術(shù)設(shè)計?？飘厴I(yè)設(shè)計

中國美術(shù)學(xué)院

0571-86652216

3050445動漫設(shè)計

01155角色設(shè)定和場景設(shè)定

01156photoshop

01157painter

01158漫畫與插圖（實）

01159表演

01160動畫運動規(guī)律

01161影片剪輯premiere

011623DS MAX軟件

01163MAYA軟件

01164Softimage  xsi軟件

01165After effect

01166combustion

03432動畫劇本創(chuàng)作（實）

04849色彩

04850素描

07217形態(tài)構(gòu)成（實踐）

07930動畫制作

21098動漫設(shè)計專業(yè)?？飘厴I(yè)設(shè)計

中國美術(shù)學(xué)院

0571-86652216

3080604電力系統(tǒng)及其自動化

02151工程制圖（實踐）

02270電工原理實驗

02272電機(jī)學(xué)實驗

02274電子技術(shù)基礎(chǔ)（二）實驗

02276計算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計實驗

02278微型計算機(jī)原理及應(yīng)用實驗

02303電力系統(tǒng)繼電保護(hù)實驗

浙江大學(xué)

ce.zju.edu.cn 0571-88981102

3080704電子技術(shù)

02270電工原理實驗

02276計算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計實驗

02341線性電子電路實驗

02343非線性電子電路實驗

02345數(shù)字電路實驗

02359單片機(jī)原理及應(yīng)用實驗

杭州電子科技大學(xué)

0571-88809040

3080801房屋建筑工程

02386土木工程制圖（實踐）

02388工程測量實驗

02390建筑材料實驗

02392工程力學(xué)（二）實驗

02395房屋建筑學(xué)課程設(shè)計

02397混凝土與砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計

02399土力學(xué)與地基基礎(chǔ)實驗

02401建筑施工（一）課程設(shè)計

10096生產(chǎn)實習(xí)

浙江大學(xué)

ce.zju.edu.cn 0571-88981102

3081301印刷包裝技術(shù)

02494印刷機(jī)械(實踐)

02497印品質(zhì)量控制(實踐)

06383圖文信息處理(實踐)

09269印刷概論(實踐)

09270彩色數(shù)字印前技術(shù)(實踐)

09271印后加工技術(shù)(實踐)

09272新技術(shù)知識講座(實踐)

09273印刷制版與打樣工藝(實踐)

09274數(shù)字印刷(實踐)

義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

057983803592

3100701護(hù)理學(xué)

02896病原生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)實驗

02900生理學(xué)實驗

02902病理學(xué)實驗

10268人體解剖學(xué)實踐

10285藥物學(xué)（一）實踐

10288生物化學(xué)（三）實踐

10289護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實踐

10290內(nèi)科護(hù)理學(xué)（一）實踐

10291外科護(hù)理學(xué)（一）實踐

20022臨床考核（面試）

浙江大學(xué)

ce.zju.edu.cn0571-88981102

3100803中藥學(xué)

03036有機(jī)化學(xué)（四）實驗

03039中藥化學(xué)實驗

03041中藥鑒定學(xué)實驗

03043中藥炮制學(xué)實驗

03045中藥藥劑學(xué)實驗

浙江中醫(yī)藥大學(xué)

0571-86613544

4020105金融

10103公司報表分析

10218統(tǒng)計學(xué)概論實踐

10270金融?？飘厴I(yè)論文

浙江財經(jīng)大學(xué)

0571-88923845

4020166會展策劃與管理

08723會展策劃與組織實踐

08724會展項目管理實踐

08726會展客戶關(guān)系管理實踐

08728會展信息技術(shù)實踐

08730會展經(jīng)典案例分析（實）

08731會展設(shè)計實踐（實）

浙江樹人大學(xué)

057188297197

4020201工商企業(yè)管理

05857商務(wù)溝通與談判（實）

10216工商企業(yè)管理?？茖ｎ}調(diào)研

10218統(tǒng)計學(xué)概論實踐

10222基礎(chǔ)會計學(xué)實踐

浙江工商大學(xué)

0571-88071024-8305

4020203會計

06131電算化會計信息系統(tǒng)(實踐)

10217會計?？飘厴I(yè)設(shè)計

10218統(tǒng)計學(xué)概論實踐

10222基礎(chǔ)會計學(xué)實踐

浙江財經(jīng)大學(xué)

0571-88923845

4020211飯店管理

08640飯店禮貌禮節(jié)（實）

08643客房與前廳服務(wù)技能（實）

08644餐飲服務(wù)技能（實）

10097畢業(yè)實習(xí)報告

10271飯店康樂服務(wù)技能（實）

10272飯店管理實務(wù)（實）

浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

0571-58108373

4020234物業(yè)管理

05568房屋機(jī)電基礎(chǔ)知識實踐

05569房屋維修與管理（實踐）

浙江工業(yè)大學(xué)

0571-88320108

4020311空中乘務(wù)

00510秘書實務(wù)(實踐)

01429民航乘務(wù)英語（實踐）

01432空中乘務(wù)基礎(chǔ)（實踐）

01434形體訓(xùn)練（實踐）

01435普通話與播音技巧（實踐）

01611溝通技巧(實踐）

03920茶藝實訓(xùn)（實踐）

03957形象塑造（實踐）

04572民航安全與應(yīng)急處理（實踐）

04575航空服務(wù)技能實訓(xùn)（實踐）

09420航空服務(wù)禮儀概論（實踐）

浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院

057186877035

4050102秘書

00347辦公自動化原理及應(yīng)用實踐

00510秘書實務(wù)(實踐)

00903電子商務(wù)案例分析(實踐）

03334電子政務(wù)概論實踐

10251公關(guān)禮儀實踐

10252公共關(guān)系口才實踐

浙江工商大學(xué)

0571-88071024-8305

4050224韓國語

01106韓國語會話（實踐）

01107韓國語聽力（實踐）

06916韓語綜合技能考核（實踐）

09268外貿(mào)單證操作（實踐）

浙江樹人大學(xué)

057188297197

4050226商務(wù)英語

00094外貿(mào)函電(實踐)

00593聽力(實踐)

00594口語(實踐)

05857商務(wù)溝通與談判（實）

溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

057788373414

4050303公共關(guān)系

00510秘書實務(wù)(實踐)

00638企業(yè)形象與策劃(實踐)

01611溝通技巧(實踐）

04106公共關(guān)系實務(wù)(實踐)

中國計量學(xué)院

0571-86875601

4050402服裝藝術(shù)設(shè)計

00673素描（二）（人物線描為主）

00674色彩

00675構(gòu)成（平面、色彩、立體）

00676基礎(chǔ)圖案

00678服裝效果圖

00679服裝工藝

00680服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計

00681服裝款式設(shè)計

00682服裝CAD（一）

00684服裝紙樣放縮

10091畢業(yè)設(shè)計

浙江科技學(xué)院

0571-85121904

4050404工業(yè)設(shè)計

00694設(shè)計素描

00695設(shè)計色彩

01594基礎(chǔ)構(gòu)成

01596效果圖表現(xiàn)

01607設(shè)計初步

01608產(chǎn)品CAD

01609產(chǎn)品工藝基礎(chǔ)

01610結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

03842工業(yè)設(shè)計?？茖I(yè)專題設(shè)計

04107機(jī)械制圖（三）（實踐）

06217人機(jī)工程學(xué)

07943工業(yè)設(shè)計?？茖I(yè)綜合設(shè)計

10211工業(yè)設(shè)計專科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計及論文

中國美術(shù)學(xué)院

0571-86652216

4050405室內(nèi)設(shè)計

00640平面廣告設(shè)計

00673素描（二）（人物線描為主）

00674色彩

00675構(gòu)成（平面、色彩、立體）

00692計算機(jī)輔助圖形設(shè)計

00705表現(xiàn)圖技法

00709室內(nèi)設(shè)計

00713字體設(shè)計

00714插畫技法

00715包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計

00718標(biāo)志設(shè)計

10072攝影

10074室內(nèi)設(shè)計制圖

10075環(huán)境設(shè)計

10077企業(yè)形象設(shè)計（CIS）(實踐)

10078畢業(yè)設(shè)計

浙江科技學(xué)院

0571-85121904

4080301機(jī)械制造及自動化

02183機(jī)械制圖(一)（實踐）

02186機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)實驗

02188電工與電子技術(shù)實驗

02190機(jī)械制造基礎(chǔ)實驗

02192機(jī)械制造技術(shù)實驗

02195數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用

03197理論與實踐（畢業(yè)設(shè)計）

10278三維CAD設(shè)計與實踐（實）

10280互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)實踐

浙江工業(yè)大學(xué)

0571-88320108

4080304模具設(shè)計與制造

01619機(jī)械工程基礎(chǔ)實踐

01621模具材料與熱處理實踐

01623冷沖壓工藝與模具設(shè)計實踐

01625模具軟件（UG）實踐

01627模具軟件（PRO/E）實踐

01629模具數(shù)控加工實踐

01631級進(jìn)模與自動模實踐

01633壓鑄模及其它模具實踐

02183機(jī)械制圖(一)（實踐）

02221塑料成型工藝與模具設(shè)計實踐

05512現(xiàn)代模具制造技術(shù)實踐

10213模具設(shè)計與制造?？茖I(yè)畢業(yè)設(shè)計

杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

 

0571-86916822

 

4080306機(jī)電一體化

02183機(jī)械制圖(一)（實踐）

02195數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用

02231機(jī)械制造實驗

02235電子技術(shù)基礎(chǔ)（一）實驗

02359單片機(jī)原理及應(yīng)用實驗

10080電氣控制及PLC技術(shù)實驗

10082CAD/CAM技術(shù)（實踐）

10083綜合設(shè)計

寧波大學(xué)

 

0574-87220028

 

4080701計算機(jī)及應(yīng)用

00343高級語言程序設(shè)計（一）實驗

00895計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)（實踐）

00901網(wǎng)頁設(shè)計與制作（實踐）

02121數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用實驗

02317計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實驗

04731電子技術(shù)基礎(chǔ)（三）實踐

07871多媒體應(yīng)用技術(shù)(實踐)

08418網(wǎng)絡(luò)信息資源與利用（實踐）

10293面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計JAVA(實踐)

寧波大學(xué)

 

0574-87220028

 

4080744數(shù)控技術(shù)應(yīng)用

01667數(shù)控加工工藝及設(shè)備(實踐)

01668機(jī)床設(shè)備電氣與PLC控制(實踐)

02183機(jī)械制圖(一)（實踐）

02188電工與電子技術(shù)實驗

04081計算機(jī)輔助制造技術(shù)（實踐）

04110公差配合及測量(實踐)

05788數(shù)控編程（實踐）

05790數(shù)控機(jī)床操作（實踐）

07998數(shù)控技術(shù)應(yīng)用畢業(yè)實習(xí)與考核（實踐）

溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

057788373414

4080765計算機(jī)控制技術(shù)

01641電器與電機(jī)實踐

01643可編程控制器（西門子）實踐

01645單片機(jī)原理與接口技術(shù)實踐

01646組態(tài)控制技術(shù)

01647變頻器原理及應(yīng)用

01648觸摸屏應(yīng)用基礎(chǔ)

01650電器控制與PLC實踐

02151工程制圖（實踐）

02270電工原理實驗

04731電子技術(shù)基礎(chǔ)（三）實踐

10214計算機(jī)控制技術(shù)專科專業(yè)畢業(yè)實習(xí)

杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

 

0571-86916822

 

4081322食品質(zhì)量與安全

01617食品質(zhì)量與安全?？茖ｎ}調(diào)研報告

02065無機(jī)及分析化學(xué)實踐

02067有機(jī)化學(xué)（二）實踐

02518食品微生物化學(xué)實踐

03247食品分析技術(shù)實踐

03789食品生物化學(xué)實踐

03796食品工藝學(xué)實踐

07854儀器分析（三）實踐

10212食品質(zhì)量與安全?？茖I(yè)畢業(yè)實習(xí)

中國計量學(xué)院

0571-86875601

4081702汽車運用技術(shù)

02188電工與電子技術(shù)實驗

03986汽車故障診斷與檢測實踐

05876汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修實踐

05878汽車底盤構(gòu)造與檢修實踐

05880汽車電氣設(shè)備與維修實踐

10191畢業(yè)實習(xí)

10284汽車電腦控制系統(tǒng)（實）

 

浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

浙江師范大學(xué)

 

0571-88174012

0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)

4082207計算機(jī)信息管理

01264Visual basic 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用實踐

02317計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實驗

02383管理信息系統(tǒng)實驗

02651綜合作業(yè)

04755計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實踐

06628網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計實踐

10281Visual Basic 程序設(shè)計（實）

浙江工業(yè)大學(xué)

0571-88320108

4082209建筑經(jīng)濟(jì)管理

02276計算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計實驗

02390建筑材料實驗

02397混凝土與砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計

02656建筑施工（二）課程設(shè)計

04228工程量清單計價實務(wù)（實）

10282建筑制圖（實）

浙江工業(yè)大學(xué)

0571-88320108

4082238產(chǎn)品質(zhì)量工程

01613機(jī)電產(chǎn)品質(zhì)檢技術(shù)實踐

中國計量學(xué)院

0571-86875601

4090114園林

00113測量學(xué)（實）

01441計算機(jī)輔助園林設(shè)計（實）

02429園林植物栽培管理（實踐）

02559園林設(shè)計（實）

02691花卉學(xué)（實）

03697盆景與插花藝術(shù)（實）

06640園林規(guī)劃設(shè)計（實）

06641園林工程（實）

06787園林樹木學(xué)實踐

浙江農(nóng)林大學(xué)

0571-63741669

4100801藥學(xué)

03025生物化學(xué)及生化技術(shù)實驗

03030藥劑學(xué)實驗

03032藥物分析實驗

10068畢業(yè)實習(xí)及考核

10108藥物化學(xué)實驗

10109藥理學(xué)（二）實驗

浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校

0574-88222703

5090504淡水養(yǎng)殖

11788漁業(yè)資源調(diào)查(實踐)

11974常見魚病診治技能實訓(xùn)(實踐)

11975水產(chǎn)動物餌料配制技術(shù)實訓(xùn)(實踐)

11976名優(yōu)魚類養(yǎng)殖技術(shù)實訓(xùn)(實踐)

11977淡水養(yǎng)殖?？茖I(yè)畢業(yè)考核

浙江廣播電視大學(xué)

057188983038

5090638農(nóng)產(chǎn)品營銷

11948農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人技能(實踐)

11950農(nóng)產(chǎn)品市場調(diào)查(實踐)

11951農(nóng)村專業(yè)合作社專題(實踐)

11952地方特色農(nóng)產(chǎn)品營銷策劃(實踐)

11953農(nóng)產(chǎn)品營銷?？飘厴I(yè)考核

浙江廣播電視大學(xué)

057188983038

5090639社區(qū)管理

04106公共關(guān)系實務(wù)(實踐)

11956社會調(diào)查專題(實踐)

11957民事調(diào)解方法與實踐(實踐)

11958社區(qū)管理實務(wù)(實踐)

11961社區(qū)管理?？飘厴I(yè)考核

浙江廣播電視大學(xué)

057188983038

5090640農(nóng)家樂經(jīng)營與管理

08644餐飲服務(wù)技能（實）

11952地方特色農(nóng)產(chǎn)品營銷策劃(實踐)

11966服務(wù)禮儀實訓(xùn)(實踐)

11967家庭旅館服務(wù)實訓(xùn)(實踐)

11968農(nóng)家樂旅游調(diào)研(實踐)

11970農(nóng)家樂經(jīng)營與管理?？飘厴I(yè)考核

浙江廣播電視大學(xué)

057188983038

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2016年自考報名時間及入口匯總（全年）

篇（7）

成都工業(yè)學(xué)院于1913年成立時首次招生，只有染織科和應(yīng)用化學(xué)科兩個專業(yè)，染織科即現(xiàn)在的染織藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，我校著名校友和晏濟(jì)元曾就讀于該專業(yè)。至今藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)已近百年歷史，從最初的工業(yè)實業(yè)救國到現(xiàn)在的藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新發(fā)展，專業(yè)的設(shè)置和人才培養(yǎng)隨著時代需求而變化著。我?，F(xiàn)有七個藝術(shù)設(shè)計相關(guān)專業(yè)：影視動畫專業(yè)、工業(yè)設(shè)計專業(yè)、圖形圖像專業(yè)、人物形象設(shè)計專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、印刷技術(shù)專業(yè)、電子出版技術(shù)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國提出“從制造大國到設(shè)計強(qiáng)國”，完成“Made in China”到“Desing in China”轉(zhuǎn)變就需要靠大量的設(shè)計類人才。如何才能更好地利用現(xiàn)有資源，進(jìn)行專業(yè)建設(shè)與交流。通過學(xué)習(xí)我校著名校友張光鑒教授的“相似論”找到了一些解決問題的方法，通過實踐總結(jié)出一些經(jīng)驗，探索出一些新的思路：專業(yè)群的建設(shè)。

一、從“相似論”到藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)群建設(shè)靈感

隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展，各個專業(yè)招生都非常好，但師資建設(shè)成為了困擾各個專業(yè)發(fā)展的瓶頸。通過教研室之間的交流發(fā)現(xiàn)，彼此缺的老師正是對方的優(yōu)質(zhì)師資資源。通過對專業(yè)的教學(xué)計劃研究，發(fā)現(xiàn)專業(yè)之間的共同課程很多，只是相互之間的課程命名不一樣。再進(jìn)一步深入研究教學(xué)計劃，發(fā)現(xiàn)各個專業(yè)的主要課程為：繪畫類課程、設(shè)計基礎(chǔ)類課程、計算機(jī)軟件輔助設(shè)計類課程、專業(yè)課程，那么繪畫、設(shè)計、計輔的課程都是專業(yè)共同的基礎(chǔ)課程。“相似論”中提到關(guān)于相似規(guī)律性的研究，通過這個相同規(guī)律的研究，找到共同點，而這些共同點就是我們建設(shè)專業(yè)群的最初靈感。

通過幾年的摸索，協(xié)調(diào)好各個專業(yè)課程名稱、課時，基于“相似論”影視動畫和工業(yè)設(shè)計最先協(xié)調(diào)好，有了兩個專業(yè)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在加入印刷技術(shù)和人物形象設(shè)計專業(yè)，通過實踐也能協(xié)調(diào)好。

二、藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)群建設(shè)的思路

1.開發(fā)共同模塊。共同模塊主要分為兩種，一是按照專業(yè)特點分，一是按照教學(xué)計劃模塊分。必修專業(yè)課程建設(shè)，比如動畫專業(yè)的：動畫概論、動畫設(shè)計、動畫創(chuàng)作；印刷專業(yè)的：印刷概論、印刷工藝；工業(yè)設(shè)計專業(yè)的：工業(yè)設(shè)計概論、產(chǎn)品設(shè)計等這種專業(yè)性課程，都安排在各專業(yè)的必修課程中。繪畫類共通課程特征化教學(xué)，比如動畫專業(yè)是藝招生，印刷專業(yè)是普招生，作為共通的素描、線描課程，那么就需要按照必修課程處理，根據(jù)不同專業(yè)和學(xué)生情況進(jìn)行課程建設(shè)。設(shè)計基礎(chǔ)類課程，比如《設(shè)計思維訓(xùn)練》這門課程，藝招生和普招生最大區(qū)別就是，藝招生繪畫功底比普招生好，藝招生能把想表現(xiàn)的設(shè)計繪制出來，普招生就相對困難多了。那么這種課程經(jīng)過實踐表明，只有放在必修課程中，進(jìn)行差異化教學(xué)。

2.通過學(xué)分制開發(fā)專業(yè)課程。我們的教學(xué)計劃是分為：集中實踐教學(xué)專周、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)選修課、公共選修課，這幾個模塊。根據(jù)專業(yè)的不同，我們將各專業(yè)的專業(yè)課程都放在集中實踐教學(xué)專周和專業(yè)基礎(chǔ)課中完成。這樣就能突出專業(yè)的特征。然后就各個專業(yè)共同建設(shè)開發(fā)專業(yè)選修課。我們將專業(yè)選修課進(jìn)行共通課號和專業(yè)交叉。這樣可以根據(jù)專業(yè)特征，根據(jù)教師資源，根據(jù)學(xué)生自己的專業(yè)規(guī)劃進(jìn)行選課。在設(shè)置這類課程的時候，完全按照大藝術(shù)類專業(yè)的方式，以人為本，根據(jù)老師的教學(xué)特長進(jìn)行課程安排，術(shù)業(yè)有專攻，這樣教師可以把自己最優(yōu)勢的方面?zhèn)魇诮o學(xué)生，也充分地利用了師資資源，學(xué)生也可根據(jù)自己喜好進(jìn)行專業(yè)方向的選擇。

3.根據(jù)專業(yè)特征開發(fā)共通課程。按照相似論的原理，我們將各個專業(yè)共同的課程都梳理出來，比如素描色彩，有的專業(yè)命為美術(shù)基礎(chǔ)或者繪畫基礎(chǔ)，那么像這種課程我們就統(tǒng)一為素描和色彩課。像這樣我們把各專業(yè)的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱都拿來研究，陸續(xù)開發(fā)出專業(yè)共同的課程，然后根據(jù)各個專業(yè)的特點和教學(xué)特點，做好課程的學(xué)時分配。根據(jù)師資情況再把課號分到各個專業(yè)系部去，這樣就根據(jù)教師的教學(xué)優(yōu)勢進(jìn)行教學(xué)，又能充分合理利用各種師資資源。以“photoshop”這門課程為例，影視動畫專業(yè)分兩學(xué)期學(xué)習(xí)，一學(xué)期學(xué)photoshop軟件的應(yīng)用，一個學(xué)期學(xué)習(xí)使用photoshop進(jìn)行設(shè)計。這個方法已經(jīng)發(fā)表的論文《高職高專影視動畫專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐》中分析過了。印刷技術(shù)專業(yè)命為“photoshop軟件基礎(chǔ)應(yīng)用”，工業(yè)設(shè)計專業(yè)命為“計算機(jī)輔助設(shè)計Ⅰ（photoshop、coreldraw）”，經(jīng)過探討這門課程安排在專業(yè)選修課中，由學(xué)生自己選，也是安排成兩學(xué)期教學(xué)，《photoshop基礎(chǔ)》和《photoshop平面設(shè)計》，《photoshop基礎(chǔ)》授課內(nèi)容是photoshop軟件的基本使用方法和應(yīng)用，由印刷教研室承擔(dān)這門課程的教學(xué)，《photoshop平面設(shè)計》是建立在《photoshop基礎(chǔ)》這門課程的基礎(chǔ)上通過軟件進(jìn)行設(shè)計教學(xué)，這門課程由設(shè)計教研室承擔(dān)教學(xué)。這樣課程進(jìn)行了合理分配，師資進(jìn)行了合理安排，而這門課程也作為兩個教研室的基礎(chǔ)課程進(jìn)行共建。這種課程也作為不同專業(yè)的學(xué)生選課以后相互交叉學(xué)習(xí)，作為設(shè)計類專業(yè)進(jìn)行專業(yè)交叉學(xué)習(xí)是很有必要的它他們具有“相似性”。

4.根據(jù)專業(yè)特征開發(fā)共通課程的教學(xué)大綱和授課計劃。課程和課時都排好了，那么下一步就是開發(fā)具體的教學(xué)大綱和授課計劃。如果我們按照各專業(yè)特征去安排授課計劃那么就失去了共選課的意義?；凇跋嗨普摗痹?，我們以《photoshop平面設(shè)計》這門課程為例，在設(shè)置授課計劃的時候，我們首先要考慮的時候photoshop這門軟件用設(shè)計的教學(xué)思路，然后再平衡各專業(yè)的特征，安排了photoshop平面設(shè)計、photoshop動漫繪制、photoshop插畫設(shè)計、photoshop工造設(shè)計、photoshop廣告設(shè)計等設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。既兼顧各專業(yè)特點，又進(jìn)行設(shè)計拓展，專業(yè)教學(xué)交叉互補(bǔ)。

5.同一門課程交叉教師授課。外出寫生時，由于是多個老師帶不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行繪畫教學(xué)，這個時候我們就發(fā)現(xiàn)每個老師的藝術(shù)風(fēng)格不一樣，那么學(xué)生可以根據(jù)自己選擇風(fēng)格學(xué)習(xí)，也可以各種藝術(shù)風(fēng)格都嘗試學(xué)習(xí)，然后再綜合創(chuàng)作。我們將這種“相似性”規(guī)律用在課程中實踐，開設(shè)《旅游產(chǎn)品設(shè)計》這門課程，根據(jù)各個老師的專業(yè)特征進(jìn)行授課安排，如：旅游產(chǎn)品設(shè)計的卡通化，旅游產(chǎn)品設(shè)計的包裝設(shè)計、旅游產(chǎn)品設(shè)計的工藝性等等。教師根據(jù)自己專業(yè)特征，結(jié)合到旅游產(chǎn)品設(shè)計上，開設(shè)授課內(nèi)容，并由該老師執(zhí)教該堂課。

三、專業(yè)群建設(shè)階段性總結(jié)

在“相似論”的基礎(chǔ)上，我們初步探索了專業(yè)群的建設(shè)方案和思路，但是還有很多不成熟的地方需要在實際中改革進(jìn)步。同時通過近年來專業(yè)群的建設(shè)，我們也解決了師資不足的問題，達(dá)到資源共享，專業(yè)交叉互動互補(bǔ)，使學(xué)生的知識面更廣，更精，更有利于社會對藝術(shù)設(shè)計類人才的需求，達(dá)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。

篇（8）

一、中國兒童插畫對民間民俗文化的呼喚

五彩繽紛的兒童插圖世界背后也存在著問題，那就是具有我們自己國家民族特色的兒童插圖作品太少了。魯迅先生曾對其他國家的兒童插圖作品做出過這樣的評價：“英國沉著，德國粗放，俄國雄厚，法國漂亮，日本聰明……”嘲我國也曾經(jīng)有過民族特色作品的高產(chǎn)期，有的甚至在國際上產(chǎn)生了重大的影響，曾幾何時，在學(xué)習(xí)外來設(shè)計模式的同時，卻漸漸忽略了原本屬于我們自己的特色。

我們當(dāng)今的兒童讀物品質(zhì)的提高，對今后兒童的教育有著深遠(yuǎn)的影響，我認(rèn)為，在兒童插話創(chuàng)作中，面對華夏五千年的文明，和絢麗多姿的民俗文化，把中國特色融入其中，開創(chuàng)一支有中國民俗風(fēng)格的兒童插畫。

二、剪紙的獨特造型

細(xì)觀剪紙造型，無論是人物、動物還是花枝、蟲魚，均以極其洗煉、單純、開張、穩(wěn)定的造型，作為主體造型符號。不追求動態(tài)的顯示，也沒有情節(jié)和表情的刻畫，而以一種恒定性的觀念型態(tài)造型符號，在其作品中反復(fù)運用，重復(fù)出現(xiàn)，仿佛沒有休止。突出的強(qiáng)化了屬于創(chuàng)作者自己造型語言的個性特質(zhì)。

三、剪紙獨特造型對兒童插畫的啟發(fā)

（一）剪紙造型對兒童插畫的意義

剪紙創(chuàng)作，其物體的造像都是民間的意念造型。和當(dāng)今流行的日韓細(xì)致入微的動漫造型大不相同，但單純，質(zhì)樸，稚拙的意念形態(tài)卻是那么形象仿佛注入了生命和靈魂。這更符合了兒童對事物概括化認(rèn)知的心理特征。

（二）造型極具想象力

剪紙的各種造型并不拘泥于客觀事物的現(xiàn)實性，賦予了的想象力，是一種帶有創(chuàng)造性的，符合審美規(guī)律的表現(xiàn)。這些具有想象力的造型多是通過夸張、擬人、比喻、象征等表現(xiàn)手法來體現(xiàn)的。

剪紙品中往往把事物的特征加以夸大、變形，使其視覺感受更加直觀，它與西方造型中標(biāo)準(zhǔn)比例的構(gòu)形概念是不同的。“夸張”是以不改變某些物象的基本的固有特征為前提，有時甚至是為了強(qiáng)化表現(xiàn)這種固有的特征，但是“變形”則反之，以舍棄、改變事物的固有特征為前提，有時甚至可取“隨心所欲”的態(tài)度。在這些看似“漫不經(jīng)心”或“即興發(fā)揮”的創(chuàng)作中，其實蘊涵了創(chuàng)作者豐富的想象力。為當(dāng)今兒童插畫提供了豐富的素材。

在兒童插畫設(shè)計上要盡量去適應(yīng)兒童的心理特征，以夸張變形的手法加以描繪，把形象設(shè)計得更稚拙、更可愛。采用夸張手法，能使概括了的形象特征更鮮明典型、更清晰明了，也就更容易引起兒童的注意和喜歡。

（三）造型語言簡潔而豐富

創(chuàng)作者在造型風(fēng)格上有簡潔和繁復(fù)的對比，也有兩者之間的統(tǒng)一。造型中的簡潔，并不是簡單、單調(diào)的意思，而是指造型語言簡明易懂、視感鮮明，以最少的造型語言表現(xiàn)出事物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)等。造型雖然簡潔，但在視覺上卻覺得非常的豐富，憑借事物現(xiàn)象的繽紛五彩，揭示出事物的本質(zhì)。

（四）造型的裝飾化表現(xiàn)

任何造型藝術(shù)，從用筆和形體的角度看，都是點、線、面的運動與結(jié)構(gòu)。論文格式。點、線、面自身的形式與內(nèi)部規(guī)定性，以及它們的相互關(guān)系。論文格式。庫淑蘭在造型上不僅對于點、線、面的運用，而且通過精美紋樣和一層層各具形態(tài)小花朵等的精心刻劃，增強(qiáng)了作品的神秘性與厚重感。從而使人感到充實新鮮，趣味無窮。有自己獨特的特色，顯示出明顯的裝飾性效果。

（五）以孩子的興趣為主題

要創(chuàng)作出讓兒童感興趣的插圖作品，就必須要熟悉所畫的對象，熟悉和熱愛兒童的生活。兒童有自己的審美偏愛，有自己喜歡的東西，我們應(yīng)該看他們所看的，畫他們所喜歡的。兒童喜歡穿什么樣的衣服，吃什么樣的食物，喜歡什么樣的玩具等和他們息息相關(guān)的事物。這樣才能發(fā)現(xiàn)它們在孩子眼中的不同特點和性格，并借以恰當(dāng)?shù)拿耖g美術(shù)的造型手法表現(xiàn)在兒章插圖中。

四、中國民俗造型對兒童插畫借鑒的意義

總的來說，剪紙藝術(shù)作品所體現(xiàn)出來的許多特點與兒童插圖的創(chuàng)作要求是極為吻合的，符合兒童的心理特點和審美偏愛。已故國畫大師李可染先生有句經(jīng)典名言：“以最大的功夫打進(jìn)去，以最大的勇氣打出來。”“這句話是值得我們兒童插圖創(chuàng)作者推敲的?！按蜻M(jìn)去”只是過程，而不是目的，因為我們沒有必要機(jī)械模仿民間藝術(shù)家的表現(xiàn)技巧去為兒童畫插圖，這樣的模仿只會讓我們的作品更糟，小朋友也不會喜歡。而“打出來”比“打進(jìn)去”更難，這當(dāng)中有一個消化的過程，就像我們吃飯一樣，囫圇吞棗是達(dá)不到目的的，只有細(xì)細(xì)咀嚼后才可能很好的消化。

只有認(rèn)真的而不是敷衍的、深入的而不是膚淺的研究學(xué)習(xí)民間美術(shù)，取其精華，去其糟粕。借鑒其精華，用以充實兒童插圖的創(chuàng)作并使其展現(xiàn)出新的生機(jī)。我們把庫淑蘭剪紙中的獨特造型等這些背后隱藏的創(chuàng)作理念和蘊涵的本質(zhì)精神挖掘出來，將民間美術(shù)與兒童插圖的設(shè)計語言進(jìn)行組合，才能真正豐富我國的兒童插圖創(chuàng)作，使我國的兒童插圖創(chuàng)作真正具有自己的民族特色。

【參考文獻(xiàn)】

[1]范濤.民間美術(shù)造型語言獨特的真實性[J].美與時代，2007（07）.

篇（9）

學(xué)校位于駐馬店市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，交通極為便利，高速鐵路、高速公路連通東西。占地2460畝，校舍面積55.3萬平方米，教學(xué)科研區(qū)、體育活動區(qū)、師生生活區(qū)布局合理，設(shè)施完善、功能齊全，已經(jīng)形成了集數(shù)字化、信息化、園林化、生態(tài)化于一體的現(xiàn)代大學(xué)園區(qū)，是河南省高校數(shù)字化校園示范學(xué)校。教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值1.53億元，圖書館藏書256萬冊。設(shè)有15個教學(xué)院系，5個公共教學(xué)部，51個本科專業(yè)招生，全日制普通在校生2萬多人。師資力量雄厚，教授副教授285人，博士碩士687余人，國務(wù)院特殊津貼獲得者、省管優(yōu)秀專家、省級骨干教師等專業(yè)技術(shù)拔尖人才67人，從國內(nèi)外大學(xué)和科研院所聘請68名兼職教授，從行業(yè)企業(yè)聘請兼職教師180名。依托學(xué)科專業(yè)，建有26項、省級教學(xué)質(zhì)量工程項目和18個省市級工程技術(shù)研究中心或研究所。

學(xué)校秉承“厚德、博學(xué)、篤行、自強(qiáng)”的校訓(xùn)，牢固樹立“育人為本、質(zhì)量立校、學(xué)科交融、特色取勝”的辦學(xué)理念，堅持“特色鮮明的應(yīng)用型本科高?！钡霓k學(xué)定位和“就業(yè)能稱職、創(chuàng)業(yè)有能力、深造有基礎(chǔ)、發(fā)展有后勁”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，強(qiáng)力實施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、專業(yè)集群、項目帶動、開放合作”五大發(fā)展戰(zhàn)略，以“合作、發(fā)展、共贏”為宗旨，組建“黃淮學(xué)院合作發(fā)展聯(lián)盟”，與國內(nèi)181家大中型行業(yè)、企業(yè)、高校科研院所等開展深度合作，通過“開放式辦學(xué)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源 國際化合作牽手世界知名高?！?，與英國、印度、美國、澳大利亞等國家的13所知名大學(xué)和臺灣地區(qū)4所高校建立了校際合作關(guān)系。

學(xué)校堅持以教學(xué)為中心，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，大力推進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，教學(xué)做一體化”的人才培養(yǎng)模式改革，注重學(xué)生“知識、能力、素質(zhì)”培養(yǎng)和個性發(fā)展，近3年，學(xué)生在挑戰(zhàn)杯、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)建模競賽、電子設(shè)計大賽、計算機(jī)軟件設(shè)計大賽等各類競賽活動中獲省級以上獎勵475項，其中獎項85項，5個學(xué)生社團(tuán)被命名為優(yōu)秀團(tuán)隊，學(xué)校連續(xù)多年被評為“河南省大學(xué)生社會實踐活動先進(jìn)單位”、“河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“河南省高等學(xué)校思想政治工作先進(jìn)單位”。近年來，學(xué)校獲得“河南省文明單位”，“河南省行風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)單位”、“中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)服務(wù)高?！薄ⅰ昂幽习l(fā)展(成長)最快的院?！?、“河南高等教育質(zhì)量社會滿意院?！薄ⅰ昂幽鲜〈髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范?！?、“值得推薦的20張河南教育名片”等榮譽(yù)稱號 。

2015年藝術(shù)類本科招生專業(yè)介紹

視覺傳達(dá)設(shè)計(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)方向培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，具有良好的科學(xué)與文化素養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，德、智、體全面發(fā)展;基礎(chǔ)扎實，知識面較寬，素質(zhì)高、能力強(qiáng)，有一定創(chuàng)新能力、科學(xué)研究能力和解決實際問題的能力。具備現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計觀念，能夠從事專業(yè)藝術(shù)設(shè)計與管理工作，具有較高藝術(shù)修養(yǎng)的應(yīng)用型人才。

核心課程：造型基礎(chǔ)、設(shè)計基礎(chǔ)、計算機(jī)輔助設(shè)計、數(shù)碼影像、圖形設(shè)計、版式設(shè)計(一)、招貼設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、版式設(shè)計(二)、廣告策劃、包裝設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、現(xiàn)代設(shè)計史、設(shè)計概論等。

就業(yè)方向：為專業(yè)設(shè)計機(jī)構(gòu)、企業(yè)、高等院校和科研單位提供從事廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、書籍裝禎設(shè)計、印刷品設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等各類高級人才。

環(huán)境設(shè)計(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)方向培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，掌握藝術(shù)設(shè)計的基本理論、基本知識和基本技能，能適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需求，具有人文精神、藝術(shù)與技術(shù)創(chuàng)新能力，熟悉設(shè)計程序和相關(guān)法律，了解中外藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展動態(tài)，實踐能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型人才。

核心課程：造型基礎(chǔ)、設(shè)計基礎(chǔ)、計算機(jī)輔助設(shè)計、制圖與透視、技法表現(xiàn)、室內(nèi)設(shè)計原理、人機(jī)工程學(xué)、景觀規(guī)劃設(shè)計原理、設(shè)計與工程管理、現(xiàn)代設(shè)計史、設(shè)計概論等。

就業(yè)方向：為新聞出版、各大建筑設(shè)計院、環(huán)境規(guī)劃局、室內(nèi)外裝飾設(shè)計公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司、高等院校和科研單位提供從事建筑設(shè)計、房產(chǎn)策劃、城市環(huán)境規(guī)劃、展覽會場設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計及教學(xué)、科研等工作的各類高級人才。

美術(shù)學(xué)(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)，順應(yīng)高等教育大眾化和人才培養(yǎng)多元化的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握美術(shù)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有全新觀念和較高審美情趣，具備美術(shù)教育、研究、應(yīng)用能力的,能為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)的應(yīng)用型專門人才。

核心課程：中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、藝術(shù)概論、造型基礎(chǔ)、色彩、設(shè)計基礎(chǔ)、計算機(jī)輔助設(shè)計、裝飾基礎(chǔ)、裝飾雕塑、材料工藝等。

就業(yè)方向：在中、小學(xué)校以及相關(guān)部門從事美術(shù)教學(xué)、研究和管理工作，也可在企事業(yè)單位、報刊、宣傳媒體等從事美編、美術(shù)設(shè)計工作。

動畫(動畫設(shè)計與制作方向)(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，熟悉動畫設(shè)計、制作與傳播的基本流程，掌握動畫設(shè)計、制作與應(yīng)用的基本理論和基本技能，具有較強(qiáng)的動畫設(shè)計、制作與應(yīng)用能力的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

本專業(yè)為特色專業(yè)，外籍教師和動畫企業(yè)專家參與教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和在跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作能力。

核心課程：動畫概論、動畫運動規(guī)律、原畫設(shè)計、角色造型、場景設(shè)計、動畫視聽語言、動畫分鏡頭設(shè)計、數(shù)字合成、數(shù)字特效、二維動畫創(chuàng)作、三維動畫創(chuàng)作等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要在動畫公司、影視公司、廣告公司、游戲公司、電視臺等企事業(yè)單位從事動畫設(shè)計、動畫制作、影視特效、后期合成、虛擬空間表現(xiàn)、動畫應(yīng)用、動畫推廣等工作。

動畫(游戲美術(shù)方向)(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有較高藝術(shù)修養(yǎng)、扎實美術(shù)基礎(chǔ)、熟悉游戲開發(fā)的基本流程和要求，熟練掌握游戲動畫設(shè)計的基本理論和方法，系統(tǒng)掌握電腦游戲、手機(jī)游戲和次時代游戲風(fēng)格的動畫設(shè)計和制作方法，具有初步的游戲設(shè)計、制作和開發(fā)管理能力的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

本專業(yè)為特色專業(yè)，外籍教師和游戲企業(yè)專家參與教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和在跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作能力。

核心課程：游戲概論、原畫設(shè)計、游戲道具與場景設(shè)計、角色設(shè)計、三維動畫、特效制作、游戲美術(shù)創(chuàng)作等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要在各類游戲公司、網(wǎng)絡(luò)公司、數(shù)字娛樂提供商等企業(yè)從事游戲策劃、游戲開發(fā)、游戲設(shè)計、游戲美工和游戲制作等工作。

動畫(動漫文學(xué)方向)(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，系統(tǒng)地掌握動漫文學(xué)、影視文學(xué)的基本理論和創(chuàng)作技能，具有較好的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和較強(qiáng)的視覺思維想象能力，具備一定的動漫創(chuàng)意能力、劇本創(chuàng)作能力、動漫制作能力和動畫導(dǎo)演能力的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。

本專業(yè)為特色專業(yè)，我校是河南省文化改革發(fā)展人才(動漫文學(xué)方向)培養(yǎng)基地。外籍教師和行業(yè)專家參與專業(yè)教學(xué)，注重提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動畫劇本創(chuàng)作能力和導(dǎo)演能力，注重培養(yǎng)學(xué)生跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作能力。

核心課程：中外文學(xué)史、視聽語言、動漫文學(xué)概論、動漫文學(xué)鑒賞、動漫文學(xué)創(chuàng)作、動畫劇本創(chuàng)作、二維動畫創(chuàng)作、三維動畫創(chuàng)作、影視編導(dǎo)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要在動漫公司、游戲公司、廣告公司、影視公司、動漫雜志編輯部等從事動畫創(chuàng)意與策劃、劇本創(chuàng)作與導(dǎo)演、動漫設(shè)計與制作等工作。

動畫(中外合作辦學(xué))(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向現(xiàn)代動畫設(shè)計及相關(guān)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，旨在培養(yǎng)了解國際動畫行業(yè)的業(yè)務(wù)流程和發(fā)展趨勢，掌握國際主流影視動畫創(chuàng)作的新理念、新知識、新技術(shù)，具有開闊的國際視野、良好的跨文化交流、競爭與合作能力，具備較強(qiáng)動畫項目設(shè)計與制作能力的應(yīng)用型動畫人才。

本專業(yè)為特色專業(yè)，由我校和英國考文垂大學(xué)共同培養(yǎng)，引進(jìn)課程由外國專家授課，考文垂大學(xué)承認(rèn)學(xué)生在我校取得的學(xué)分，符合條件，經(jīng)個人申請，學(xué)生赴考文垂大學(xué)學(xué)習(xí)1-2年，可同時取得我校和考文垂大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。

核心課程：動畫概論、動畫運動規(guī)律、原畫設(shè)計、角色設(shè)計、場景設(shè)計、分鏡頭設(shè)計、后期制作、特效制作、動畫創(chuàng)作、開發(fā)插畫概念(Developing Illustration Concepts)、插畫實踐(Illustration Practice)、動畫和基于時間基礎(chǔ)的插畫(Animation and Time-Based Illustration)、設(shè)計創(chuàng)新計劃 (Creative Planning in Design)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要在國內(nèi)外動畫公司、影視制作公司、廣告公司、游戲公司等從事動畫創(chuàng)作、影視特效、后期合成、虛擬空間表現(xiàn)、游戲美術(shù)制作等工作。

美術(shù)學(xué)(中外合作辦學(xué))(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向現(xiàn)代美術(shù)學(xué)及相關(guān)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，旨在培養(yǎng)具備扎實的美術(shù)學(xué)專業(yè)理論知識，具有較強(qiáng)的藝術(shù)鑒賞能力和較高審美情趣，具有一定的跨文化交流、競爭與合作能力，了解當(dāng)代美術(shù)的創(chuàng)作現(xiàn)狀和市場管理，具備美術(shù)研究、美術(shù)評論、美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)教育、當(dāng)代視覺文化策劃與管理能力的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

本專業(yè)由我校與英國阿伯瑞斯特維斯大學(xué)共同培養(yǎng)，引進(jìn)課程由外國專家授課，英國阿伯瑞斯特維斯大學(xué)承認(rèn)學(xué)生在我校取得的學(xué)分，符合條件，經(jīng)個人申請，學(xué)生赴英國合作大學(xué)學(xué)習(xí)2年，可同時取得我校和阿伯瑞斯特維斯大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。

核心課程：素描、中國畫基礎(chǔ)、造型設(shè)計基礎(chǔ)、油畫基礎(chǔ)、傳統(tǒng)繪畫技巧，美學(xué)原理(Aesthetics)、攝影(Photography)、西方藝術(shù)史(History of Western Art)、美術(shù)學(xué)研究(Fine Art Studies I)、藝術(shù)欣賞(Art Appreciation)、美術(shù)學(xué)概(Introduction of Fine Art)、視覺基礎(chǔ)(Basic Visual)、版畫復(fù)制(Printmaking)、雕塑(Sculpture)、制陶(Ceramics)、材料方法(Materials and Technique)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要在新聞出版、美術(shù)館、畫廊、博物館、網(wǎng)絡(luò)媒體等從事美術(shù)評論、美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)教育、當(dāng)代視覺文化策劃與管理工作。

美術(shù)學(xué)(產(chǎn)品造型設(shè)計方向 中外合作辦學(xué))(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有開闊的國際視野、良好的英語溝通能力和開放的設(shè)計思維意識，掌握相關(guān)設(shè)計軟件和基本的管理知識，熟悉材料和加工工藝，具備較強(qiáng)產(chǎn)品造型能力和設(shè)計實現(xiàn)能力的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

本專業(yè)由我校與英國阿伯瑞斯特維斯大學(xué)共同培養(yǎng)，引進(jìn)課程由外國專家授課，英國阿伯瑞斯特維斯大學(xué)承認(rèn)學(xué)生在我校取得的學(xué)分，符合條件，經(jīng)個人申請，學(xué)生赴英國合作大學(xué)學(xué)習(xí)2年，可同時取得我校和阿伯瑞斯特維斯大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。

主要課程： 現(xiàn)代設(shè)計史、工業(yè)設(shè)計概論、造型基礎(chǔ)、視覺心理學(xué)、制圖與規(guī)范、產(chǎn)品設(shè)計表現(xiàn)技法、產(chǎn)品設(shè)計基礎(chǔ)、計算機(jī)輔助設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、材料工藝、專業(yè)項目實踐、用戶研究方法、人機(jī)工程學(xué)、陳設(shè)品設(shè)計、家具設(shè)計、展示設(shè)計、設(shè)計戰(zhàn)略等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生能在企事業(yè)單位，專門設(shè)計部門、教學(xué)科研單位從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點的設(shè)計、管理、科研或教學(xué)工作，也能從事與產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)的視覺傳達(dá)設(shè)計、信息設(shè)計、環(huán)境設(shè)施設(shè)計或展示設(shè)計等工作。

廣播電視編導(dǎo)(中外合作辦學(xué))(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有開闊的國際視野和良好的英語溝通能力，具有良好的文化與藝術(shù)修養(yǎng)，掌握廣播電視編導(dǎo)的基本知識、基本理論和基本技能，能夠從事策劃、編導(dǎo)、攝錄、制作和新聞采編、影視創(chuàng)作、廣告創(chuàng)作、信息傳播等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

本專業(yè)由我校與英國阿伯瑞斯特維斯大學(xué)共同培養(yǎng)，引進(jìn)課程由外國專家授課，英國阿伯瑞斯特維斯大學(xué)承認(rèn)學(xué)生在我校取得的學(xué)分，符合條件，經(jīng)個人申請，學(xué)生赴英國合作大學(xué)學(xué)習(xí)2年，可同時取得我校和阿伯瑞斯特維斯大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。

主要課程:廣播電視概論、戲劇藝術(shù)概論、視聽語言、廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、廣播電視節(jié)目策劃、攝影攝像藝術(shù)、電視編輯、廣播電視節(jié)目制作、紀(jì)錄片創(chuàng)作、媒體研究(Studying Media)、電影研究(Studying Film )、媒體制作(Media Production Workshop )、電視制作(Television Production)、媒體粉絲學(xué)(Media Fandom)、短劇形象設(shè)計(Imagining The Short)、兒童與媒體(Children And The Media )等

就業(yè)方向:本專業(yè)畢業(yè)生可以到廣播電臺、電視臺、網(wǎng)絡(luò)公司、傳媒公司、文化宣傳部門以及其他媒體單位從事記者、策劃、節(jié)目編導(dǎo)、攝像、編輯、撰稿、后期制作、剪輯等工作。

音樂表演(中外合作辦學(xué))(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備扎實音樂表演專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有開闊的國際視野，良好的英語溝通能力，具有較強(qiáng)的舞臺表演能力和較高審美情趣，了解當(dāng)代藝術(shù)市場管理，具備音樂表演(演唱、演奏、舞蹈編導(dǎo))、音樂評論、音樂創(chuàng)作、藝術(shù)市場管理等方面的知識和能力的國際化、應(yīng)用型人才。

本專業(yè)是中外合作辦學(xué)本科項目，項目學(xué)生由黃淮學(xué)院與英國阿伯瑞斯特維斯大學(xué)共同培養(yǎng)，核心課程由外國專家授課，英國阿伯瑞斯特維斯大學(xué)承認(rèn)學(xué)生在我校取得的學(xué)分，學(xué)生可以赴英國合作大學(xué)對接連讀。

核心課程：聲樂表演，鋼琴表演，舞蹈編導(dǎo)，表演與臺詞，合唱指揮，文藝晚會編導(dǎo)，基本樂理，和聲與多聲部演唱(Harmany And Counterpoint)，表演分析(Analysing Performance)，合唱表演(Ensemble Performance)，獨唱表演(Solo Performance)戲劇管理，經(jīng)營與市場研究(Thearte Management,Administration And Marketing)，音樂及其理解(Music And Its Contests)，音樂作曲(Instrumental Composition)，表演寫作(Performance Composition)，演唱角色研究(The Singing Actor)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要在專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)學(xué)校、企事業(yè)單位等相關(guān)部門、機(jī)構(gòu)從事音樂表演、編導(dǎo)及教學(xué)等工作。

環(huán)境設(shè)計(城市園林藝術(shù)設(shè)計方向)(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代園林行業(yè)發(fā)展及市場需求，掌握生態(tài)學(xué)、園林植物與觀賞園藝、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計等方面的基本理論，具有較強(qiáng)的園林規(guī)劃設(shè)計和園林工程施工管理等實踐能力和創(chuàng)新精神，能在城市建設(shè)、園林、林業(yè)和花卉等企事業(yè)相關(guān)領(lǐng)域從事風(fēng)景區(qū)、公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的規(guī)劃設(shè)計、施工管理等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

核心課程：藝術(shù)設(shè)計、園林設(shè)計、觀賞植物學(xué)、園林設(shè)計基礎(chǔ)(包括形態(tài)構(gòu)成與表現(xiàn)技法)、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程、植物種植設(shè)計、計算機(jī)輔助園林設(shè)計、園林建筑設(shè)計。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在城建、園林、科研機(jī)構(gòu)、大專院校等企事業(yè)單位從事城市綠地系統(tǒng)、各類公園、風(fēng)景區(qū)、庭院的規(guī)劃設(shè)計、施工管理等工作;也可在園林綠化、景觀了設(shè)計企業(yè)、房產(chǎn)開發(fā)公司、建筑行業(yè)類企業(yè)、園林監(jiān)理類、市政工程類、旅游規(guī)劃等部門工作。園林綠化、規(guī)劃設(shè)計工作是生態(tài)文明建設(shè)的重要內(nèi)容，黨的十把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展，這也為該專業(yè)學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間和前所未有的發(fā)展機(jī)遇。

環(huán)境設(shè)計(建筑藝術(shù)設(shè)計方向)(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展需求，掌握環(huán)境設(shè)計學(xué)科的基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域理論知識和專業(yè)技能，獲得環(huán)境設(shè)計專業(yè)訓(xùn)練，具備環(huán)境設(shè)計實踐能力、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才。

核心課程：建筑及環(huán)境設(shè)計基礎(chǔ)、造型基礎(chǔ)、構(gòu)成、制圖、建筑設(shè)計、建筑構(gòu)造、力學(xué)與結(jié)構(gòu)、人機(jī)工程學(xué)、中外建筑史、環(huán)境設(shè)計、現(xiàn)代景觀設(shè)計學(xué)、軟件基礎(chǔ)、中外工藝美術(shù)史、建筑裝飾材料、場地設(shè)計、現(xiàn)代建筑設(shè)計理論與分析。

就業(yè)方向：能在設(shè)計院所、環(huán)境設(shè)計機(jī)構(gòu)、房地產(chǎn)公司從事公共建筑空間環(huán)境設(shè)計、居住空間環(huán)境設(shè)計、城市景觀環(huán)境設(shè)計與社區(qū)環(huán)境設(shè)計，在高等院校從事環(huán)境設(shè)計或教學(xué)、研究工作。

音樂學(xué)(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備音樂學(xué)等方面的基本知識，以及初步對音樂進(jìn)行理論分析、研究的能力，能在文化館站、中小學(xué)、社會音樂團(tuán)體、科研單位和出版、廣播影視部門從事教學(xué)、研究、編輯、評論等工作的復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才，并為進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)。

核心課程：基本樂理、視唱練耳、中國音樂簡史、西方音樂簡史、中國民族音樂、外國民族音樂、音樂作品分析、基礎(chǔ)和聲、音樂教學(xué)法、聲樂基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)、中外樂器、歌曲編配與彈唱、音樂論文寫作、合唱指揮、文藝晚會編導(dǎo)、舞臺語言基礎(chǔ)等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)到大、中、小學(xué)從事音樂教育教學(xué)及管理工作，也適合在政府職能部門、公共事業(yè)單位從事文藝宣傳、群眾文化等與音樂有關(guān)的工作。

音樂表演(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備音樂表演(演唱、演奏、舞蹈編導(dǎo))等方面的知識和能力，能在專業(yè)文藝表演團(tuán)體、文化館站、中小學(xué)從事音樂表演、文藝晚會編導(dǎo)及教學(xué)方面的應(yīng)用型人才，并為本專業(yè)的進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)。

核心課程：聲樂基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)、聲樂表演、鋼琴演奏、舞蹈、舞蹈編導(dǎo)、中外樂器、鋼琴即興伴奏、表演與臺詞、合唱指揮、小樂隊編配、基本樂理、視唱練耳、應(yīng)用和聲、中國音樂簡史、西方音樂簡史、文藝晚會編導(dǎo)、舞臺表演藝術(shù)等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)到專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)學(xué)校、企事業(yè)單位等相關(guān)的部門、機(jī)構(gòu)從事音樂表演、編導(dǎo)及教學(xué)等工作。

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有較高的政治水平和專業(yè)素質(zhì)，良好的文化與藝術(shù)修養(yǎng)，系統(tǒng)的廣播電視理論基礎(chǔ)和扎實的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐技能，具有一定創(chuàng)新創(chuàng)意能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，采用學(xué)校和媒體合作培養(yǎng)的模式。

核心課程：廣播電視概論、新聞采訪與寫作、視聽語言、廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、廣播電視節(jié)目策劃、攝影攝像藝術(shù)、電視編輯、廣播電視節(jié)目制作、紀(jì)錄片創(chuàng)作等。

就業(yè)方向：在地方廣播電視系統(tǒng)、宣傳和文化部門，以及其他媒體單位從事策劃、編導(dǎo)、攝錄、制作及新聞采編、影視創(chuàng)作、廣告創(chuàng)作、信息傳播等方面工作。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以培養(yǎng)具備新聞播音、節(jié)目主持、采訪拍攝、編輯制作等能力的應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)人才為目標(biāo)。本專業(yè)的特色是注重一專多能的培養(yǎng)，不僅重視對學(xué)生播音和主持能力的培養(yǎng)，還培養(yǎng)學(xué)生采訪、拍攝、編輯、制作等多種能力。

核心課程：播音與主持藝術(shù)導(dǎo)論、普通話語音、播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、新聞采訪與寫作、廣播節(jié)目播音主持、電視節(jié)目播音主持、語言學(xué)概論、新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論。

就業(yè)方向：在廣播電臺、電視臺從事播音與主持、新聞報道、節(jié)目主持、采訪拍攝、編輯制作工作;在新聞網(wǎng)等新興媒體行業(yè)從事播音與主持、新聞報道、節(jié)目主持、采訪拍攝、編輯制作工作;在傳媒公司從事商業(yè)策劃、禮儀主持、拍攝制作等工作;在平面媒體從事采訪、寫作、編輯、策劃等工作。

招生計劃

我校2015年本科藝術(shù)類擬面向全國部分省、市招收新生1960人。其中包括美術(shù)類、音樂類、編導(dǎo)類、播音主持類等共17個專業(yè)及方向，面向河南及省外的山東、河北、山西、甘肅、江蘇、湖南等省市招生計劃如下表：

專業(yè)名稱

學(xué)制

招生計劃

招生省份

美術(shù)學(xué)

4

150

河南、山東、山西、甘肅、江蘇、河北等省份招生1460人

視覺傳達(dá)設(shè)計

4

150

環(huán)境設(shè)計

4

150

動畫（游戲美術(shù)、動畫設(shè)計與制作、動漫文學(xué)）

4

240

環(huán)境設(shè)計（建筑藝術(shù)設(shè)計方向）

4

100

環(huán)境設(shè)計（城市園林藝術(shù)設(shè)計方向）

4

150

動畫（合作辦學(xué)）

4

120

美術(shù)學(xué)（合作辦學(xué)）

4

100

美術(shù)學(xué)（產(chǎn)品造型設(shè)計 合作辦學(xué)）

4

100

廣播電視編導(dǎo)（合作辦學(xué)）

4

120

音樂表演（合作辦學(xué)）

4

80

廣播電視編導(dǎo)

4

200

河南、山西、甘肅、山東、河北、湖南招生320人

播音與主持藝術(shù)

4

120

音樂表演

4

100

河南、山東、河北、甘肅、湖南招生180人

音樂學(xué)

4

80

注：我校將在?？己蟾鶕?jù)各省、市自冶區(qū)的生源情況做分省分專業(yè)招生計劃，詳情屆時請參閱本省、市招生辦公布的我校藝術(shù)類招生計劃。

考試內(nèi)容和錄取原則

美術(shù)類專業(yè)：(滿分200分)視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、美術(shù)學(xué)、環(huán)境設(shè)計(建筑藝術(shù)設(shè)計方向)、環(huán)境設(shè)計(城市園林藝術(shù)設(shè)計方向)、動畫(游戲美術(shù))、動畫(動畫設(shè)計與制作)、動畫(動漫文學(xué))、動畫(合作辦學(xué))、美術(shù)學(xué)(合作辦學(xué))、美術(shù)學(xué)(產(chǎn)品造型設(shè)計合作辦學(xué))專業(yè)。

一、考試科目為：素描(人物默寫)、色彩(靜物默寫)，共計2 門。

二、考試時間分別為180 分鐘。 畫具考生自備。

音樂類專業(yè)(滿分120分)

一、考試形式：面試，3-5分鐘，滿分120分。

二、考試的內(nèi)容及分?jǐn)?shù)分配

1、聲樂、舞蹈、器樂(三項任選一項)，滿分100分。

2、第二技能(副項)或才藝展示，滿分20分。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)(滿分200分)

一、考試形式：面試，滿分200分。

二、考試內(nèi)容與要求

1、自備文學(xué)作品朗讀，滿分50分，2分鐘。

2、指定新聞稿件播報，滿分50分，2分鐘。

3、模擬主持，滿分50分，2分鐘。

4、即興評述;滿分50分，現(xiàn)場抽取材料或話題，根據(jù)要求，進(jìn)行完整口語表達(dá)，3分鐘以內(nèi)。

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)(滿分200分)

一、考試形式：筆試，滿分200分;考試時間150分鐘。

二、考試內(nèi)容與分值

1、文藝常識：50分。

2、命題編寫故事：50分。

3、影片分析(提供視頻作品)：100分。

結(jié)果公布

我校向合格考生簽發(fā)《黃淮學(xué)院藝術(shù)專業(yè)考試成績單》，同時，將應(yīng)試考生專業(yè)成績報送考生所在省高招主管部門，并在黃淮學(xué)院網(wǎng)站公布(huanghuai.edu.cn)考試成績及各省合格線。

填報志愿

專業(yè)成績合格，獲得我校《藝術(shù)專業(yè)考試成績通知單》的考生，在普通高校文化考試報名時間內(nèi)到戶口所在地的招生辦公室報名，參加全國普通高校招生統(tǒng)一考試。參加美術(shù)類?？嫉目忌筛鶕?jù)專業(yè)分與高考文化成績參照錄取原則綜合考慮同時兼報美術(shù)學(xué)專業(yè)、視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)、環(huán)境設(shè)計專業(yè)、動畫(游戲美術(shù))專業(yè)、動畫(動畫設(shè)計與制作)專業(yè)、動畫(動漫文學(xué))專業(yè)、環(huán)境設(shè)計(建筑藝術(shù)設(shè)計方向)、環(huán)境設(shè)計(城市園林藝術(shù)設(shè)計方向)專業(yè)。由于我校多年來藝術(shù)類專業(yè)優(yōu)先錄取第一志愿報考我校的考生，熱忱歡迎藝術(shù)類考生填報我校第一志愿。

學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)

廣播電視編導(dǎo)、播音與主持藝術(shù)、音樂學(xué)、音樂表演、視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、美術(shù)學(xué)、動畫(動畫設(shè)計與制作)、動畫(游戲美術(shù))、動畫(動漫文學(xué))：5700元/生·年;

動畫(合作辦學(xué))、美術(shù)學(xué)(合作辦學(xué))、美術(shù)學(xué)(產(chǎn)品造型設(shè)計合作辦學(xué))、廣播電視編導(dǎo)(合作辦學(xué))、音樂表演(合作辦學(xué))：13000元/生·年。

錄取原則

文化分達(dá)到各省份(直轄市、自治區(qū))本科最低控制分?jǐn)?shù)線，并獲得我校專業(yè)合格證的考生，高考后根據(jù)文化分和專業(yè)分參照以下錄取原則報考專業(yè)志愿：

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>>2013年10月安徽自考真題

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2013年10月安徽自考科目（自學(xué)考試各個專業(yè)的考試科目不同，具體點擊查看：自學(xué)考試科目）

專業(yè) 層次 學(xué)制 主要課程 音樂教育 ?？?兩年 大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟(jì)法 ?？?兩年 大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動法、計算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修） 市場營銷 專科 兩年 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用（含實踐） 公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 ?？?兩年 大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學(xué) 專科 兩年 文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學(xué) ?？?兩年 英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 ?？?兩年 英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文 日語 專科 兩年 基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿(mào)英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 ?？?兩年 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 ?？?兩年 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。 國際貿(mào)易 專科 兩年 高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等 本科 兩年 國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識英語等 金融管理 專科 兩年 證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等 本科 兩年 管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等 會計（電算化） ?？?兩年 英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財經(jīng)類） 人力資源管理 ?？?兩年 管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 ?？?兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機(jī) 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易 經(jīng)濟(jì)信息管理 ?？?兩年 高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等 本科 兩年 英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。 游戲軟件開發(fā)技術(shù) ?？?兩年 英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等 電子商務(wù) ?？?兩年 電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術(shù)教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機(jī)輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究 計算機(jī)及應(yīng)用 ?？?兩年 大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機(jī)組成原理、微型計算機(jī)及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信 電子政務(wù) ?？?兩年 行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理 電子技術(shù) 專科 兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計、電子測量、音響技術(shù)、微型計算機(jī)原理 及應(yīng)用 、辦公自動化 設(shè)備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)(工本) 、物理(工) 、復(fù)變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟(jì)、信號與系統(tǒng)、計算機(jī)軟件基礎(chǔ)(二)、數(shù)字信號處理、單片機(jī)原理與應(yīng)用、自動控制理論(二)、聲視頻技術(shù) 服裝設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝款式設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝圖形設(shè)計、服裝計算機(jī)輔助設(shè)計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設(shè)計、服裝飾品設(shè)計等 數(shù)控技術(shù) ?？?兩年 機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學(xué)等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術(shù)、傳感器與監(jiān)測技術(shù)、微型計算機(jī)原理與接口技術(shù)、機(jī)床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應(yīng)用、模具與現(xiàn)代加工技術(shù)等 視覺傳達(dá)設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、插圖藝術(shù)設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計、平面廣告設(shè)計、機(jī)構(gòu)形象設(shè)計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設(shè)計等 本科 兩年 書籍裝幀設(shè)計、包裝工藝與設(shè)計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設(shè)計、影視廣告、方案與腳本、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、展示設(shè)計、家具設(shè)計 動漫設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、字體設(shè)計、動畫基礎(chǔ)、動畫運動、電腦圖像設(shè)計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設(shè)計、動畫場景設(shè)計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術(shù) 專科 兩年 普通生物學(xué)、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學(xué)、生物制藥技術(shù)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞工程、基因工程、酶學(xué)、病毒學(xué)、現(xiàn)代生物技術(shù)導(dǎo)論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學(xué)、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學(xué)、生化分離工程、高等數(shù)學(xué)等 食品工程 專科 兩年 基礎(chǔ)化學(xué)、食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品工藝學(xué)、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術(shù)、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設(shè)計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運銷學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術(shù)原理、景觀生態(tài)學(xué)、園林建筑學(xué)、園林CAD、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程學(xué)、3DMAX、園林植物保護(hù)學(xué)、園林美學(xué) 新聞 ?？?兩年 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）、漢語基礎(chǔ)、社會學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、新聞學(xué)概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學(xué)、新聞心理學(xué) 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學(xué)概論、公共關(guān)系學(xué)、新聞事業(yè)管理、文學(xué)概論 應(yīng)用心理學(xué) ?？?兩年 大學(xué)語文、實驗心理學(xué)、生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計學(xué)、社會心理學(xué)、管理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、心理測量、普通心理學(xué)（含實踐）、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認(rèn)知心理、心理學(xué)研究方法、心理學(xué)史、變態(tài)心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、心理咨詢原理與技術(shù)（含實踐）、學(xué)校心理學(xué)、心理診斷、行為改變技術(shù)（含實踐） 小學(xué)教育 ?？?兩年 大學(xué)語文、教育原理、科學(xué)技術(shù)社會、小學(xué)教育心理學(xué)、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)教育科學(xué)研究、小學(xué)語文教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、小學(xué)班主任、素質(zhì)教育導(dǎo)論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、課程與教學(xué)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡史、中小學(xué)教育管理、比較教育、小學(xué)藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學(xué)教育信息技術(shù)、學(xué)校管理心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計、德育原理、基礎(chǔ)教育課程改革研究、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文 學(xué)前教育學(xué) 專科 兩年 學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、科學(xué)技術(shù)社會 本科 兩年 英語（二）、教育學(xué)原理、學(xué)前游戲論、幼兒園課程論、學(xué)前比較教育、中外學(xué)前教育史、幼兒園活動設(shè)計、學(xué)前教育科學(xué)研究、家庭教育學(xué) 教育技術(shù)學(xué) 本科 兩年 英語（二）、教學(xué)設(shè)計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機(jī)輔助教育、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、高級語言程序設(shè)計、教與學(xué)的基礎(chǔ)原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術(shù)課程教學(xué)論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導(dǎo)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育統(tǒng)計與測量、教育法學(xué)、教育預(yù)測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學(xué)、高等教育管理