序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇綜合實踐活動方案范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

2018年9月10日-14日

二、活動人員安排：

組長：

副組長：

帶隊領(lǐng)導：

音樂會組織：班主任、（周四晚）

每天早晨跑操、集合、整隊：班主任

三、具體安排：

1、周一活動課發(fā)放致家長一封信，家長閱讀說明后，周二帶回回執(zhí)。

2、外出領(lǐng)導、老師會議碰頭會：周二上午大課間（二樓閱覽室）。

3、全體學生動員大會：周四下午活動課（報告廳）。

4、出發(fā)時間及乘車：9月10日早晨7:20學校集合上車，7:30發(fā)車；共16輛車，每個班一輛車。班主任和副班主任跟隨所負責班級大巴。其他人員隨機坐車。主任和干事自駕，以防拓展期間出現(xiàn)緊急情況，負責接送老師和學生。

5、上車秩序：林維堅及各班班主任；

6、車標：xx（xx一中*號車）

7、帶隊教師職責：負責學生上課及住宿等日常所有的管理。中間沒有特殊情況不允許請假；如有特殊情況，抽調(diào)級部其他老師代替。

8、錄像照相：。

9、宿舍日常檢查：男宿舍:葛；

女宿舍:每個樓層兩位老師，由顏妮老師負責統(tǒng)籌安排。

10、返校時間：14日下午2:30——3:30回校

11、特殊體質(zhì)學生：要求家長簽安全保證書

12、安全和紀律：每一個項目都由實踐活動中心教師和學校教師共同參與并全程負責。

13、安全公約：各班主任收好并交級部保留。

四、本次活動具體內(nèi)容：

1、“生存體驗”包括：應急救護、交通安全、防震減災、消防安全、金工、木工等課程。

2、“素質(zhì)拓展”包括：真人cs、激光打靶、信任背摔、攀巖、高空項目、障礙跑道、勇敢者道路、勇攀珠峰、畢業(yè)墻、趣橋世界、益智游戲、才藝展示等課程。

3、“科學實踐”包括：科技教育、海模、航模、科學自由行、機器人、模型創(chuàng)意設(shè)計、光纖動畫、電子diy等課程。

4.、“專題教育”包括：海洋教育、陶藝、泥塑、電烙畫、布藝、紙藝、篆刻、中國結(jié)藝、十字繡和刺繡、京劇臉譜等課程。

5、本次綜合實踐活動，活動中心還組織學生進行聯(lián)歡晚會、觀看勵志演講等文娛活動。

五、活動流程安排：

1、制訂并貫徹本次綜合實踐活動的安全預案和活動計劃、討論活動內(nèi)容，制定好活動細節(jié)。

2、召開參與本次綜合實踐活動的教師培訓會。組織教師認真學習本次活動的有關(guān)材料，群策群力，研究好活動的每一個細節(jié)。

3、嚴格按照制定的計劃開展活動，如果在活動中出現(xiàn)突況，分管老師要第一時間聯(lián)系有關(guān)領(lǐng)導，及時作出處理決定。

4、每天要進行階段性的工作小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，并對下階段工作作出合理安排。

5、活動結(jié)束后及時收集整理活動資料，完成綜合實踐活動學生的評價工作。

6、總結(jié)綜合實踐活動實施情況，撰寫活動總結(jié)。

六、本次活動需要注意事項：

1.學生需帶的生活用品:毛巾、抹布、拖鞋、刷牙用品、洗頭膏、水杯、少量的換洗衣物等；醫(yī)務(wù)室不備任何藥品，學生根據(jù)自己的實際需要，準備相應的常規(guī)藥物（尤其是特殊體質(zhì)的孩子，一定要備齊自身體質(zhì)需要的藥品）;建議學生，背背包，不要帶箱子。

2.學生需帶的體育用品：有特色項目，跳繩、毽子、橡皮筋等。

3.學生需帶的學習用品：中性筆、筆記本、彩筆（手抄報需要）、鉛筆、橡皮、尺子等，沒有必要帶平時的作業(yè)和課外書到實踐教育中心。

4．學生需帶的文藝用品：參訓學校準備一臺晚會，時間在90分鐘左右，所需個人道具自己準備。（晚會當天晚上，想?yún)⒓拥募议L自愿驅(qū)車至基地，結(jié)束后自行返回。）

5.不得隨意進果園摘水果，禁止吃口香糖，學生只有在午間和晚休期間可以進宿舍，其他時間不得隨意進出宿舍。

6.禁止學生帶手機等電子產(chǎn)品、手電筒、望遠鏡、管制刀具、撲克、游戲卡牌和錢財。

7.拓展結(jié)束后的第一周周二以前上交學生感言，均為電子檔。

8.如有特殊體質(zhì)的學生，請?zhí)崆案嬷嘀魅危顚懱厥怏w質(zhì)學生信息表。不參加劇烈運動，有些比較容易激動的活動不參加，旁觀。（一定要跟班主任囑咐好）

9.吃飯，唱歌，上課，跑操，睡覺，禮貌，作品，表演等都要拿出xx一中的一流水平，要有集體榮譽感，為xx一中爭光。

10.安全問題，重中之重。

基地的實際情況是：目前圍欄基本完工，周圍有山、水庫和樹林；教學課堂上的安全隱患（電烙鐵、剪刀、鉗子、膠水等）；教師人員比較少，因此，家長一定要囑咐好學生，注意各項人身安全，嚴格遵守基地管理。

課間：不允許離開上課樓層，不允許瘋打鬧。

宿舍：注意用電安全，窗戶只能開一條縫通風，愛護基地公物。

校園內(nèi)：不能私自離開班集體去玩耍，遠離湖邊。

11、參與活動的老師和學生要注意宿舍衛(wèi)生，衛(wèi)生紙巾要放在規(guī)定的位置，并要時刻保持整個活動過程中的衛(wèi)生整潔。

篇（2）

四年級 張紅巖 郝磊

活動主題：走進秋天

活動背景：

綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生的自身生活和社會生活，體現(xiàn)知識的綜合運用的實踐性課程。它能使孩子們走進生活，走進社會，走進大自然，在廣闊的天地里放飛心靈，去探索，去研究。它有利于加強學生對自然的了解，對社會的了解。

秋天是豐收的季節(jié)，秋天是喜悅的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是讓人遐想的季節(jié)。為了培養(yǎng)學生的綜合實踐的能力，開展“走進秋天”這一主題的活動。通過實踐活動讓兒童回歸自然、親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美好，了解秋天是個豐收的季節(jié)，體驗豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來的樂趣。

參加對象：四年級全體學生

活動目的：

知識與技能

1、引導學生在大自然中學會觀察、學會發(fā)現(xiàn)，激發(fā)初步的研究性學習意識，啟動主動探究問題的愿望。

2、通過學習設(shè)計研究計劃及實施研究方案，培養(yǎng)學生探究學習能力及科學的學習習慣。

過程與方法

1、通過活動，使學生了解秋天的特征，提高學生的觀察、表達、交際能力。培養(yǎng)學生對生活的熱愛之情。

2、能學習多渠道收集信息并將信息整理、分類的方法，初步形成有特色的成果展示。

3、培養(yǎng)學生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達的能力。

情感態(tài)度、價值觀

1、學生走進大自然，尋找秋天，了解秋天，可以讓學生增加生活體驗，感受大自然的無窮樂趣，從而激發(fā)起學生對大自然的關(guān)心和熱愛，以及對自然科學進一步的興趣和愛好。

2、通過經(jīng)歷各種研究過程及成果展示會，體驗探索式學習方式。

綜合實踐活動設(shè)計

活動計劃與步驟：

第一階段：確定主題、設(shè)計方案。

活動目標：培養(yǎng)學生收集處理信息、設(shè)計活動方案，提出問題、與他人合作的能力。

活動內(nèi)容：確定主題、設(shè)計方案。

活動方式：調(diào)查、討論、談話、小組合作探究。

活動步驟：

1、活動前發(fā)放調(diào)查表格，調(diào)查學生對秋天的了解程度。

我知道的秋天

秋天來臨的時間：

秋天的天氣特征：

（1）氣溫（ ）度DD（ ）度

（2）降雨（ ）

秋天的其他特征

公園里，（ ）

果園里，（ ）

菜園里，（ ）

田野里，（ ）

秋天還有哪些特征？

描寫秋天的詩歌、詞語、好詞佳句

2、本次綜合實踐活動想研究些什么？為什么？確定出研究主題。

3、按自愿結(jié)合的原則分小組。

4、各小組設(shè)計活動方案。

5、交流，相互補充，不斷完善活動方案。

第二階段：收集各種有關(guān)秋天的資料。

活動目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力。

活動內(nèi)容：指導學生觀察、調(diào)查、訪問。收集各種有關(guān)秋天的資料。

活動方式：學生讓父母帶領(lǐng)大自然中觀察、分組調(diào)查、訪問、收集并記錄。

活動步驟：

1、大自然中去觀察秋天、尋找秋天。

學生在家長的帶領(lǐng)下到大自然中去尋找秋天，在活動中，或者給秋天照相，或者給秋天畫一幅畫，或者尋找一份秋天的紀念品。

2、調(diào)查、訪問前的準備。

(1)根據(jù)自己到大自然中的觀察，確定調(diào)查的內(nèi)容。

(2)制作調(diào)查表或列出訪問提綱。

(3)明確向誰調(diào)查或訪問?？梢韵?qū)W校老師、同學、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友、苗圃工人、農(nóng)民等調(diào)查。

注意調(diào)查、訪問時要有禮貌。

3、分組或個人調(diào)查、訪問、收集、記錄。

4、利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)收集資料。

5、整理收集到的資料。小組內(nèi)將收集到的資料進行歸納整理，相同的歸并，不同的列出目錄，并將圖片文字資料分類整理，將觀察秋天的作品整理。一方面為在全班的交流做準備，同時又是歸納學習的過程。 第三階段：匯報調(diào)查情況并展示自己眼中的秋天。

活動目標：培養(yǎng)學生對秋天、對大自然、對生活的熱愛之情，以及能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達的能力。

活動內(nèi)容：匯報調(diào)查情況并展示自己眼中的秋天。

活動方式：交流、匯報、討論、展示。

活動步驟：

1、小組匯報，把自己的調(diào)查、觀察的內(nèi)容在小組內(nèi)交流、匯報。

2、 展示：

第一部分：攝影、圖片展。

學生分類整理拍攝的照片或者是查找到的圖片，再分別介紹秋天的美麗景色。

第二部分：繪畫展。

把自己筆下的秋天介紹給大家。

第三部分：紀念品展。

如：采集的實物（水稻、花生、大豆、棉花、柿子、梨）

葉貼畫

第四部分：贊美秋天。

朗誦贊美秋天的詩歌、古詩、成語、佳句段落。

第四階段：我當秋天校園美容師

活動目標：激發(fā)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生參與學校建設(shè)的主人翁意識和探究創(chuàng)新精神，能運用活動中獲取的知識技能裝扮自己的學校。

活動內(nèi)容：我當秋天校園美容師

活動方式：討論、設(shè)計、展示

活動步驟：

1、根據(jù)你的觀察與了解，你認為，我們校園里哪些地方應種植或擺放什么樣的植物，更具有觀賞性？更能美化校園？請你當一回秋天校園的美容師，進行美化設(shè)計。

篇（3）

正如xx總書紀所說，我們隆重紀念那場偉大勝利，就是要牢記歷史、不忘過去，珍愛和平、開創(chuàng)未來，更好地推進全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民言辭偉大復興的光輝事業(yè)更好地促進人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。

“忘記歷史，等于背叛?！庇捎诜N種原因，中學生不是很了解的歷史，也不關(guān)心此類事情。另一方面，很多中國人的愛國熱情僅僅停留在狹隘的愛國主義上，或者僅僅停留在口頭的憎恨上。如果我們想不讓歷史重演，如果我們想不再被欺凌，最好的辦法是加強綜合國力，讓祖國更加強大起來。而綜合國力的加強，祖國的更加強大，很大程度上取決于祖國的未來——現(xiàn)代的中學生。“我們留給子孫什么樣的世界，很大程度上取決于我們留給世界什么樣的子孫?！?/p>

本主題旨在讓學生不忘歷史，增強責任感，珍愛和平，居安思危。

二、活動目標

（一）提高查找、收集、整理、篩選資料的能力，培養(yǎng)自主學習的意識。

（二）促進制定活動方案、自主活動等方面能力的提高。

（三）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題及解決問題的能力。

（四）培養(yǎng)愛國主義精神，增強責任感。

三、活動準備

（一）確定主題。

學生已上初二，經(jīng)過一學年的綜合實踐活動學習，學生已對綜合實踐活動課程有了一事實上的理解和認識，對其活動過程也很熟悉，并且十分喜愛此課程，所以，本學期采用師生共同確定主題的辦法來選擇要進行的活動主題。

（二）商討活動的計劃。

1、歸類、整理學生對于“日本”感興趣的問題。

2、學生按興趣自由分組。

3、競選組長。

4、在組長的組織下，確立本組的活動方案（活動目的、活動時間、活動地點、組織形式、分工、方法、活動過程、預期成果形式和活動總結(jié)與評價等等）。

（三）基本的知識與技能指導。

1、進行紀律、安全教育，集體主義教育。

2、對統(tǒng)計、歸納的方法、交流詢問的技巧、調(diào)查報告的撰寫等進行培訓。

（四）表達方式和交流方式的指導。

學生的溝通和表達能力需要逐步培養(yǎng)，學會傾聽和傾訴，能正確認識和評價自己，懂得尊重和理解他人，學會溝通與合作，形成民主素養(yǎng)和團隊精神。

四、活動的方法與過程

（一）調(diào)查

1、調(diào)查的小組分別按照各自的調(diào)查目的、對象等設(shè)計、制定所需要的表格和問卷，需要采訪的則設(shè)計采訪的內(nèi)容和問話的順序。

2、需要調(diào)查或采訪固定人員的，聯(lián)系調(diào)查、采訪的對象，約定時間。

3、調(diào)查小組按預定方案進行調(diào)查和采訪。

4、各調(diào)查小組對調(diào)查的結(jié)果進行分析、歸納、統(tǒng)計等等，撰寫調(diào)查報告。

（二）收集資料

收集資料的小組通過各種預定的途徑進行查找、收集、整理、分析和篩選信息資料，隨時收集，隨時整理、分析和篩選。

（三）與學校的活動相結(jié)合，看話劇《劉胡蘭》。

（四）看抗日影片《烈火金剛》。

（五）在活動的過程中，隨時記錄活動的過程和心得體會等。

（六）成果展示。包括：小組匯報及交流、活動資料展等。

五、活動預期成果

通過本次綜合實踐活動，學生在查找、收集、整理、篩選信息資料方面，在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題及解決問題方面，語言表達、應變等方面的能力得以提高，自主學習的意識得以增強，更好地與他人合作，增強了合作與團隊意識。培養(yǎng)愛國主義精神，增強責任感。

篇（4）

——零食對小學生的影響

一、活動背景

由于現(xiàn)在小學生都因為挑食的壞習慣，導致了一零食代替主食，這種壞習慣不容忽視。

二、活動的目標

活動始終堅持以學生為主體，教師為指導，我們和學生一起制定本次活動的目標：

情感目標

1. 通過合作課題小組集體探究，培養(yǎng)團隊意識和團隊協(xié)作精神。

2.體驗學習的快樂和成功感，享受探究，合作，成功的喜悅， 增強自信心，提高學習興趣。

能力目標

1.通過上網(wǎng)、讀書搜集信息，培養(yǎng)查找，搜集并簡單處理資料的能力。

2.通過與社會接觸，增強社會交際能力，語言表達能力。

3.能以不同的方式展示研究成果， 在活動交流中互相學習，發(fā)現(xiàn)，反思，改進，促進實踐能力的不斷發(fā)展。

知識目標

1.知道小學生喜歡什么樣的零食。

2.從多個角度認識，分析為什么零食會如此受小學生歡迎。

3.從客觀的角度認識對小學生的影響。

三、活動的對象及課時

活動對象：小學四年級學生

課時：18課時左右，每周一節(jié)。

四、活動形式：以小組為單位進行調(diào)查研究活動。

五、活動內(nèi)容：

第一階段：準備階段：主題生成，制定計劃，師生討論。（4課時）

1） 小學生喜歡吃什么樣的零食；

2）一天要吃多少零食；

3）一般是在什么時候會想吃零食；

4）為什么小學生喜歡零食；

5）什么樣的零食才算健康；

6）要怎么才算科學食用零食。

第二階段：實施階段：分組活動，觀吃零食對學生成長的影響調(diào)查。 （4課時）

1）通過上網(wǎng)，去圖書館搜集信息等方式收集信息；

2）采訪同學，家長，行人（老師），專家。

第三階段：總結(jié)階段：小組匯報，分享成果。（4課時）

1）統(tǒng)計，資料匯編，小組匯報，分享成果。

第四階段：匯報展示階段 （2課時）

第五階段：評價階段 （2課時）

第六階段：知識拓展。（2課時）

1,通過活動，讓學生明白吃零食對他們成長的影響，培養(yǎng)學生采集信息，數(shù)據(jù)并分析的能力。 2,通過活動，提高學生團隊合作，人際交往，語言表達，綜合運用等能力，引導學生作好記錄等工作。

六、 作好活動記錄和研究工作。設(shè)計表格如下，發(fā)給小組長，負責記錄填寫。

七、 負責人，陳子泓；

活動

時間

活動

地點

參加

人員

活動

方式

活動內(nèi)容

篇（5）

當今社會大部分的學生都是獨生子女，在家里都是很寵愛他們，他們看到自身都是優(yōu)點，對自我的認識不夠全面。而且從我剛接這個班一直到三年級，我發(fā)現(xiàn)學生很喜歡說別人，對自身要求不嚴格。開展認識自我這個活動就是要學生能從各個角度認識自我，培養(yǎng)自立能力，能正確看待自己，學會與人交往的方式。全面地了解自我、認識自我，鍛煉學生的自立能力和口頭表達能力。

二、活動內(nèi)容

1、我心目中的自己

2、別人眼中的我

3、我的成長故事

4、我愛我自己

三、活動對象：三年級6個班級

四、活動目的

1、使學生會提問題，培養(yǎng)學生調(diào)查采訪和整理資料的能力，讓學生在調(diào)查中認識自我。

2、讓學生初步掌握調(diào)查的方法，能分析問題。

3、使學生了解身體結(jié)構(gòu)，學會一些保護身體各器官的常識，養(yǎng)成健康的生活習慣。

4、培養(yǎng)學生關(guān)注自我的責任心，養(yǎng)成傾聽的科學態(tài)度。

五、活動過程設(shè)計與指導

整個教學過程分四個部分

第一部分：啟發(fā)引導，確定研究主題

時間：1課時

實踐過程

在這一階段，教師向?qū)W生提了一個問題“同學們，關(guān)于自己，你們最感興趣的內(nèi)容是什么？”此問題一出，學生紛紛議論，首先讓小組內(nèi)討論，寫下本組最感興趣的問題，再選出代表在全班交流。

（預測學生提的問題：我從哪里來？在我上學以來，最引以為榮的三件事是什么？我最喜歡的顏色是什么？我最喜歡的人是什么？我最喜歡做的事是什么？我的最大優(yōu)點和缺點是什么？）

學生對自我的認識這個活動比較感興趣，那我們是否可以做一次這樣的一個綜合實踐活動，讓我們對自我有一個全面的認識，學生聽了，肯定興趣很大。

同學們決定在三年級6個班里開展活動，并經(jīng)過討論交流和整理歸納，確定了4個方面的內(nèi)容。對照4個內(nèi)容，4人組合成一個小組，選好組長。

1、我心目中的自己

設(shè)計表格，記錄自己各方面的情況，如我姓名的含義，我最喜歡做的事，我最喜歡的人，我最喜歡的顏色等。

2、別人眼中的我

設(shè)計問卷調(diào)查表，向同學、老師、家長、親戚和鄰居開展調(diào)查活動，看一看別人眼中的我是什么樣的。

3、我的成長故事

①收集不同成長時期的照片，做成我在長大的系列展示冊。

②請家長講述自己的成長故事。

4、我愛我自己

①我愛我的身體

結(jié)合科學課了解身體結(jié)構(gòu)，并學會一些保護身體各器官的常識。

②我愛我的物品

討論怎樣做到愛護自己的物品用具

③我愛我的形象

對照《小學生日常行為規(guī)范》，了解自己的好行為、好習慣。

第二部分：探索與展開，寫好調(diào)查表

時間：2-3課時

實踐過程

（一）調(diào)查準備，寫好“我心目中的自己”記錄表

從簡單做起，讓學生先整體了解和認識自我，教師設(shè)計好認識自我的表格（記錄表見附表一）通過一節(jié)課的時間讓學生寫好一份自我認識的記錄表

（二）調(diào)查，寫好“別人眼中的我”的調(diào)查表

1、學生自我認識了以后，決定開展“別人眼中的我”的調(diào)查活動，以調(diào)查表格的形式來反映。先讓學生掌握表格設(shè)計大致格式，如被調(diào)查人、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查日期等，開展向同學、老師、親戚和鄰居的調(diào)查活動，如調(diào)查我的禮貌行為、我學習的情況、我的最大優(yōu)點和缺點。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，既能讓學生深入認識自己，培養(yǎng)學生的膽量和口頭表達能力和書面寫作能力，與語文學科掛鉤。）

2、調(diào)查活動

學生利用課間和午間時間向自己的同學和老師展開調(diào)查并作好記錄。他們設(shè)計好表格（調(diào)查表見附表二），一有時間就向同學和老師展開調(diào)查，如調(diào)查我的禮貌行為、我學習的情況、我的最大優(yōu)點和缺點等?；氐郊依飫t向自己的父母、親戚和鄰居展開調(diào)查。

第三部分：整理記錄表，比較與交流

時間：2課時

實踐過程

1、整理記錄表

從前一階段來看，學生調(diào)查了很多人，從別人那兒對自己有了一個深刻的認識，針對學生的“我心目中的自己”記錄表和“別人眼中的我”調(diào)查表，教師利用一節(jié)課的時間讓學生來整理這兩份表格，將這兩份表格進行分析和比較，同時說一說自己在這兩個活動中的體會和感受，最后填寫一份“我是獨一無二的”總結(jié)表（總結(jié)表見附表三），

（這一環(huán)節(jié)，教師引導學生學會分析問題，學會比較，為交流和展示作好準備，也讓學生對自我有個更全面的認識。）

2、交流、展示

各同學先將3份表格在組內(nèi)進行交流，由組內(nèi)同學進行評價，再選出代表進行全班交流。（可以以投影的形式，教師也可以指導學生將3份表格做成幻燈片進行交流。）還可以說一說在調(diào)查中的小故事。通過交流，同學們對自我的認識有了更全面的認識，同時又培養(yǎng)了學生的口頭表達能力，使學生養(yǎng)成了良好的傾聽習慣。

第四部分：深化與延伸

時間：4課時

實踐過程

（一）講述成長故事，展示成長記錄冊

1、至此學生對自身有了認識，必須進一步開發(fā)，強化學生的體驗。指導學生在家里利用時間收集不同成長時期的照片，做成“我在長大”的系列展示冊，也可以用漫畫的形式來做成展示冊。

2、利用一個晚上或雙休日的時間請家長講述自己的成長故事，學生仔細傾聽，做好記錄。然后利用一節(jié)課的時間讓學生講述自己的成長故事，也可以說一說自己在成長過程中的感受，教師再引導學生進行評價。

（二）我愛我自己

1、我愛我的身體

結(jié)合科學學科中三年級上冊第三單元中的內(nèi)容，讓學生對自己的身體結(jié)構(gòu)進行了解，包括外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，再布置學生去收集一些保護身體各器官的常識和愛護身體的健康常識，再用一節(jié)課的時間進行交流。

2、我愛我的物品

結(jié)合心理課引導學生明白要愛護自己的物品用具，如整理書包、曬洗衣服、收拾房間、清洗杯子等，讓學生回去試著去做一做這些事情，再用一節(jié)課的時間讓學生討論怎樣做好這些事情，并且說一說自己做了這些事情以后有什么感受和體會。

3、我愛我的形象

結(jié)合班隊課，讓學生根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》設(shè)計表格（表格見附表四）

再與自己平時的表現(xiàn)進行比較，看看自己的好行為和好習慣，再集中一段時間讓學生說一說，然后教師表揚學生的良好行為習慣，對一些不良行為習慣和行為則讓學生改進。

附表一

我心目中的自己

姓名

我姓名的含義

我最喜歡的人

我最喜歡的事

我的最大優(yōu)點

我的最大缺點

我的愛好

我的特長

附表二

別人眼中的我

姓名

調(diào)查時間

被調(diào)查人

同學

老師

家長

鄰居

我的身體情況

我的禮貌行為

我學習的情況

我的最大優(yōu)點

我的最大缺點

附表三

獨一無二的我

XX年11月 日 姓名

我的優(yōu)點

我的不足

我的體會和感受

附表四

我的形象

時間 XX年 月 日 姓名

內(nèi)容

尊敬老師

好（ ） 較好（ ） 一般（ ）

文明禮貌

好（ ） 較好（ ） 一般（ ）

鍛煉身體

好（ ） 較好（ ） 一般（ ）

愛護公物

好（ ） 較好（ ） 一般（ ）

遵守交通法規(guī)

遵守公共秩序

好（ ） 較好（ ） 一般（ ）

好（ ） 較好（ ） 一般（ ）

好（ ） 較好（ ） 一般（ ）

小學生認識自我綜合實踐活動教學計劃安排表

周次

內(nèi)容

培養(yǎng)目標

第7周

以“自我認識”為主題交流談話，確定內(nèi)容

提出問題

了解學生對自我的認識

第8周

“我心目中的自己”記錄表

第9周

調(diào)查“別人眼中的我”

調(diào)查采訪能力

第11周

分析比較整理，填寫“我是獨一無二的”總結(jié)表

培養(yǎng)整理記錄的能力

第12周

交流

學會述說、傾聽

第14周

講述我的成長故事

培養(yǎng)表達能力，學會傾聽

第15周

我愛我的身體

培養(yǎng)搜集信息的能力

第16周

我愛我的物品

愛惜自己的物品

第17周

我愛我的形象

篇（6）

組長：陸舜

組員：祝明岐 唐嘉俊 楊照之 尹卓能

一、活動時間：2013.8.1

二、活動計劃：

① 吃過早過早餐后，早上7：00在學校對面的人人樂超市門口集

② 預計7:00——7:10左右一同前往隨手公益志愿者之家。

③ 預計11:00結(jié)束活動，所有組員在12：00之前回到家，保證安全

注意事項：因為連續(xù)40來天高溫，天氣炎熱，請大家?guī)Ш妹弊?、水，注意防暑?/p>

三、活動目的：

8.1日是建軍節(jié)，在這個特別的日子里，隨手公益湖南省志愿者之家要發(fā)送一批衣物到雙牌縣幾個敬老院。我們5個同學去志愿者之家?guī)兔φ硪挛锖蜁?，并將各種衣物整理歸類、消毒、折疊、打包，發(fā)往雙牌縣。

四、活動過程：

氣溫39°，連續(xù)40多天的高溫，阻擋不住我們前往隨手公益湖南志愿者之家的腳步。7:30，大家?guī)е栀浀囊挛?、書籍，踏著晨曦、烈日，興高采烈的來到志愿者之家。因為今天要發(fā)送一批衣物去雙牌縣的幾個敬老院，我們來不及休息，就開始投入了緊張的工作中，第一步先把桌子抬出來，等下好擺放清理好的衣物。

我們把要整理的消過毒的衣物放在一起，為了方便、有序的整理，并把今天的任務(wù)給大家進行了說明：

1.陸舜負責整理褲子；祝明岐負責整理棉衣；（）唐嘉俊負責整理外套；楊照之負責整理夏裝；尹卓能負責整理毛衣。

2. 整理完同學們一起打包，分類裝衣物，寫明數(shù)量及品種。

3. 大家一起在打好包的袋子上寫發(fā)往地的地址、姓名、電話。

4. 幫助他人將打包好的衣物送上貨運車

我們邊整理，邊打包，按照棉衣5件、毛衣10件、秋衣10件、褲子10條一摞各打好包。同學們清理的可仔細了，生怕弄錯了哦。

把消毒后的衣物分類整理、打包后，我們開始把衣物按類別裝入隨手公益特制的編織袋里。又開始分工了，兩個扯袋子，一個裝衣服，一邊記下裝入衣物的數(shù)量。然后，我們就在打包好的編織袋上寫下要寄往的地址、接收人的姓名、電話。這個可不能寫錯，也不能涂改哦，大家都寫得非常認真、工整！

雖然天氣炎熱，我們平時也沒做過這些事情，但大家都干得很認真，看著整理好的衣物，雖然很累但也很開心！想著我們親手整理的衣物即將發(fā)送到需要人的手中，內(nèi)心激動啊。

五、活動評價：

@隨手公益：隨手公湖南志愿者之家的工作人員還給我們的這次活動發(fā)了新浪微博，非常感謝我們捐贈的衣服和書籍，并積極參與這次將各種衣物整理歸類、消毒、折疊、打包，發(fā)往雙牌縣敬老院的活動，還傳了我們認真整理、打包衣服的系列照片。

六、活動總結(jié)：

篇（7）

活動準備：

1、調(diào)查父母或親戚的創(chuàng)業(yè)過程，填寫創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查表。

2、幫父母做一個星期的家務(wù)，填寫小幫手勞動情況調(diào)查表。

3、邀請一位創(chuàng)業(yè)成功者準備好創(chuàng)業(yè)過程的演說詞。

4、排練一個小品：《忙碌的一天》。

活動重點：通過實踐填寫創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查表和小幫手勞動情況調(diào)查表。

活動過程：

一、談話導入，誘發(fā)興趣。

師：這學期，我們學校里最時髦的一個詞肯定就是“創(chuàng)業(yè)”這個詞了。每次在周一的集體晨會上聽到各位創(chuàng)業(yè)成功者的故事，你的心里有什么想法呢？今天我們就敞開心扉，來談?wù)撘恍┖蛣?chuàng)業(yè)有關(guān)的話題。有興趣嗎？

師：首先，請大家談?wù)勈裁礃拥娜瞬趴伤闶莿?chuàng)業(yè)者？

生1：在外幫別人打工掙錢養(yǎng)活妻兒的人可算是創(chuàng)業(yè)者。

生2：在自己的工作崗位上認真工作的人可算是創(chuàng)業(yè)者。

生3：為了實現(xiàn)自己的理想，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實工作的奮斗者可算是創(chuàng)業(yè)者。

師：你身邊都有哪些創(chuàng)業(yè)者呢？

生1：我們學校的王校長，他從一個普通的教師發(fā)展成為學校的校長，所走的路就是一條充滿艱辛、不斷跋涉的創(chuàng)業(yè)路，所以他可以說是我們身邊一位成功的創(chuàng)業(yè)者。

生2：洮西海綿廠的田廠長，就是一名創(chuàng)業(yè)者，他原來家里很窮，但是他通過自己的勤奮工作，終于辦了一個廠，而且這廠還辦得很紅火。

生3：我爸爸一直在北京打工，雖然他沒有掙大錢，但是我每年上學的錢都是他辛辛苦苦打工掙回來的。所以，在我心中，他也是一名創(chuàng)業(yè)者。

生4：我的叔叔是個交警，他既不是百萬富翁，也沒當上大官，但他卻保護著千千萬萬行人的生命安全，他是偉大的。所以，他是一名創(chuàng)業(yè)者。

……

二、聽創(chuàng)業(yè)過程，談內(nèi)心感受。

師：原來我們身邊有這么多創(chuàng)業(yè)者。他們的苦累、他們的歡笑，你又了解多少呢？今天，我們很榮幸地請到了一位創(chuàng)業(yè)成功者來談?wù)勊麆?chuàng)業(yè)過程的辛酸史。下面我們掌聲有請。（或播放錄音）

家長發(fā)言

師：讓我們再次感謝鄭興宇的爸爸給我們帶來的精彩演說。

三、調(diào)查情況，交流結(jié)果。

1、師：鄭興宇的爸爸經(jīng)過近十年的努力終于踏上了成功之路，在座的許多同學肯定也認為自己的爸爸媽媽是一個成功的創(chuàng)業(yè)者，那你們了解他們創(chuàng)業(yè)的具體情況嗎？請拿出你們所填寫的調(diào)查表格，跟大家交流一下你調(diào)查的結(jié)果。（附創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查表）

創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查表

被調(diào)查者姓名：

性別：

年齡：

工作單位或所在城鄉(xiāng)：

采用的調(diào)查方式：

調(diào)查內(nèi)容：

1、平均每天工作時間：

2、工作的目的：

3、平均每月工資：

4、創(chuàng)業(yè)后所取得的財富：

5、每天上下班時的交通工具：

6、每天上下班路上所花的時間：

7、回家后做家務(wù)的時間：

8、回家后所做的家務(wù)有：

調(diào)查人：

2、表演節(jié)目《忙碌的一天》

師：創(chuàng)業(yè)之路是漫長而又艱辛的，在這條路上，充滿了困苦，灑滿了汗水，甚至流淌著淚水。下面請欣賞小品《忙碌的一天》。

學生分別扮演交警、出租車司機、教師、護士、公司經(jīng)理、警察。

四、分擔家務(wù)，從我做起。

1、師：通過調(diào)查及欣賞小品大家都知道了，爸爸媽媽每天辛苦工作后，還要花那么多的時間來做家務(wù)，真是太辛苦了，那我們能幫上什么忙，減輕他們的負擔嗎？（交流）

生1：我們可以幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。

生2：我們可以幫媽媽掃地、擦桌子。

生3：我們可以幫爸爸擦皮鞋。

……

2、師：說得多可不表示做得也多哦！把你這一星期來所做的事展示給大家看看吧?。ǜ叫褪謩趧忧闆r調(diào)查表）

小幫手勞動情況調(diào)查表

學生姓名：

周一：

自我滿意程度：

周二：

自我滿意程度：

周三：

自我滿意程度：

周四：

自我滿意程度：

周五：

自我滿意程度：

周六：

自我滿意程度：

周日：

自我滿意程度：

家長意見：

3、小朋友們幫的忙可真不小哦！看來大家都找到了一個家務(wù)勞動的小崗位。讓我們一起在學習中成長，一起唱《十幫拍手歌》。

你拍一，我拍一，幫助爸媽倒垃圾，

你拍二，我拍二，幫助爸媽整鞋子，

你拍三，我拍三，幫助爸媽來盛飯，

你拍四，我拍四，幫助爸媽洗襪子，

你拍五，我拍五，幫助爸媽擦地板，

你拍六，我拍六，幫助爸媽收碗筷，

你拍七，我拍七，幫助爸媽洗青菜，

你拍八，我拍八，幫助爸媽整房間，

你拍九，我拍九，幫助爸媽擦皮鞋，

篇（8）

二、活動主題：

愛我故鄉(xiāng)

三、活動時長：

2個月

四、過程設(shè)計：

（一）課題背景：

在素有“人間天堂”美稱的江南，我們的故鄉(xiāng)，有悠久的歷史，深厚的文化底蘊，清麗的山水風光、發(fā)達的經(jīng)濟，勤勞善良的人民。因此形成了獨特的“吳文化”。你知道自己的家鄉(xiāng)有什么風俗習慣嗎？你知道它有什么特產(chǎn)嗎？你知道它有什么文化遺產(chǎn)嗎？今天，就讓我們揭開它的面紗，去了解它，研究它。

（二）活動目標：

知識目標：1．從各個角度了解故鄉(xiāng)；

2．學會上網(wǎng)搜索相關(guān)的信息并對其進行處理；

能力目標：1．學會分析問題并能做簡單地處理；

2．培養(yǎng)學生與他人合作交流的能力；

3．提高學生積極自主參與學習的能力；

情感態(tài)度目標：1．熱愛自己的家鄉(xiāng)

2．以自己的家鄉(xiāng)為榮，產(chǎn)生一種自豪感。

（三）活動過程：

1．確定課題：故鄉(xiāng)是最讓人依戀和懷念的地方，是我們的家。你想了解它嗎？了解它的各個方面。今天就讓我們走近它，課題為：愛我故鄉(xiāng)。你想從哪些方面進行研究？制定研究計劃（一課時）。課后的任務(wù)：向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉(xiāng)的風土人情。

2．上網(wǎng)搜索信息：故鄉(xiāng)的各個方面的簡介。（一課時）

3．觀察：家鄉(xiāng)的變化。請你用圖畫或照片表現(xiàn)自己觀察所得，并作圖片說明，寫下隨感。（一課時）；

4．調(diào)查：了解故鄉(xiāng)的歷史、特產(chǎn)、文化、風俗、經(jīng)濟各方面的情況。（（一課時）

5．動手：自己動手，做出家鄉(xiāng)風味的美食。大家在品嘗中感受家鄉(xiāng)的好。（一課時）

6．動手：把家鄉(xiāng)的美麗畫下來。（兩課時）

7．活動：開展“美在家鄉(xiāng)”的活動，可以以自己的形式表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（一課時）

課時

老師指導

學生操作

第一課時

1．宣布本課的主題：制訂本學期的綜合活動計劃。

2．提出制訂計劃的要求：切合自己生活實際的，便于操作的課題。每組先確定三個。

3．布置下周活動任務(wù)：向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉(xiāng)的風土人情。

1． 先分組討論，將本小組覺得合適的三個課題寫下來，等待交流。

2． 全班集中討論，然后匯總，將多數(shù)同學感興趣的課題最后確定一個主題：（1）愛我故鄉(xiāng)

（2）美麗的冬季

第二課時

1．指導小組交流自己向爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉(xiāng)的風土人情。組織全班在小組交流的基礎(chǔ)上再次交流整理。

2．針對班中學生來自不同的地方，說一說家鄉(xiāng)的有什么特點。

1．小組交流自己向爺爺奶奶了解的故鄉(xiāng)的相關(guān)情況。

2．全班同學在小組交流的基礎(chǔ)上再做介紹，并作一歸納特色。

3．請來自外地的同學說說家鄉(xiāng)的特點。（本班學生有一部分是外地的，有的是剛過來一年，對于出生地的情況記憶比較深刻。）

第三課時

1．事先布置上網(wǎng)或圖書館搜索故鄉(xiāng)的各個方面的簡介。

2．交流搜索的信息資料，比較異同點。

3．布置：觀察：家鄉(xiāng)的變化。

1、 學生先交流搜集的信息資料，注意相同的信息不要重復交流。

2、 在交流的基礎(chǔ)上比較不同地方不同的特點。

第四課時

1．你留意家鄉(xiāng)最近有什么改變，小組內(nèi)交流自己的觀察所

2．各個小組分別小結(jié)匯總。

3．請你用圖畫或照片表現(xiàn)自己觀察所得。并作圖片說明，寫下隨感。

4．全班在小組交流匯總的基礎(chǔ)上再次交流。

1．將自己觀察到的家鄉(xiāng)最近的改變在小組中交流。

2．小組相互交流自己用圖畫或照片表現(xiàn)自己觀察所得

3．將自己的交流由小組長負責小結(jié)匯總，準備全班交流。

4．全班在小組交流的基礎(chǔ)上再次交流匯總，得出變化（1）高樓一下子多了許多；（2）晚上的夜景漂亮了。（3）城市的綠化、市民娛樂休閑的地方多了。（4）馬路寬了（5）人們的生活水平高了，家用轎車多了。

第五課時

1．了解故鄉(xiāng)的歷史、特產(chǎn)、文化、風俗、經(jīng)濟各方面的情況。

（1）歷史上的故鄉(xiāng)是什么樣的。

（2）故鄉(xiāng)的特產(chǎn)有什么？最讓他們感到高興的事情是什么？

（3）有什么文化特產(chǎn)？

（4）經(jīng)濟發(fā)展有是怎樣的？

2．小組交流自己了解的情況。

3．小組匯總后在全班交流總結(jié)。

1．各學生首先在課外分別對自己了解到的故鄉(xiāng)的歷史、特產(chǎn)、文化、風俗、經(jīng)濟各方面的情況，做好書面的記錄。2．課上先在小組內(nèi)交流自己了解到 情況。（結(jié)合《吳文化》）

3．在小組交流的基礎(chǔ)上全班進行交流總結(jié)。尤其是感興趣的太倉特產(chǎn)上：有茄子、芋艿、香蔥、三豆、白蒜、糟油、肉松、長江四鮮等等。

4．說說自己了解后的感受。

第六課時

1．故鄉(xiāng)有這么多的好東西，我們自己動手，做出家鄉(xiāng)風味的美食。大家在品嘗中感受家鄉(xiāng)的好。

2．把自己事先做好的美食拿出來，相互品嘗。

3．說說這些東西的營養(yǎng)價值。

4．說說自己平時的食物，現(xiàn)在有什么想法。

5．評評最佳家鄉(xiāng)菜。

1．同學們把自己制作的菜肴拿出來，說說是什么地方的美味。

2．將自己事先做好的美食拿出來，相互品嘗。說說它們的特點。。

3．介紹自己的美食的作用。

4．大家評選最佳菜肴。

第七、八課時

1． 提出要求：把家鄉(xiāng)的美麗畫下來。

2． 說說準備畫家鄉(xiāng)的什么來體現(xiàn)它的美麗。

3． 請大家設(shè)計自己的美麗家鄉(xiāng)。

4． 拿出自己的材料，動手繪畫。

5．評選圖畫。

1．欣賞老師找到的家鄉(xiāng)的各個方面的圖畫，明白可以從不同的方面體現(xiàn)故鄉(xiāng)的美。

2．確定自己準備畫什么。

3．動手繪畫。

4．推薦小組優(yōu)秀賀卡參加評選，并說說自己畫這些的理由。

第九課時

1．開展“美在家鄉(xiāng)”的活動，可以以自己的形式表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2．說說現(xiàn)在你對家鄉(xiāng)的認識。

3．你對家鄉(xiāng)的感情，你準備用什么形式向家鄉(xiāng)表達你對它的感情。

篇（9）

2、針對學生中日趨嚴重的亂扔廢紙現(xiàn)象，教育學生認識紙的制造過程，從而激起學生愛護環(huán)境、保護環(huán)境的意識。

3、發(fā)現(xiàn)就在自己身邊的創(chuàng)業(yè)機會，動員學生能主動撿起生活中的廢紙、塑料瓶，知道“變廢為寶”，回收利用，創(chuàng)造財富。從小就

要樹立創(chuàng)業(yè)的觀念，學會創(chuàng)業(yè)，學會生存。

活動準備：1、尋找故事題材，讓學生練習講。

2、排練小品。

3、準備道具：頭飾。

活動過程：

一、故事，了解創(chuàng)業(yè)知識

隊員們，知道我們學校少先隊大隊部在這學期開展了一個什么活動？（創(chuàng)業(yè)啟蒙教育活動）對，為了把這個活動開展好，少先隊大

隊部開展了一系列活動。比如星期一的國旗下講話，還有我們現(xiàn)在開展的這個活動。首先，我們來聽一則故事《不戀安樂窩的雄鷹

》。

二、表演，點燃創(chuàng)業(yè)火花

聽了創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)故事，是否感受到他們的聰明和那股敢闖敢干、自強不息的精神?！叭倭?，行行出狀元”，要想創(chuàng)業(yè)成功靠

的就是自己的意志和不怕挫折的精神，要能把握機會，奮勇拼搏。我們從小就要樹立創(chuàng)業(yè)的觀念，學會創(chuàng)業(yè)，學會生存。 其實，

在我們的身邊也有創(chuàng)業(yè)的機會，你是否能把握？下面請看表演《一張紙的經(jīng)歷》。

三、小品，激活創(chuàng)業(yè)思維

聽完紙的介紹，大家已經(jīng)了解了紙張的大量生產(chǎn)需要消耗大量的木材，不知道砍倒多少大樹。生活中紙張的浪費，廢紙得不到合理

運用，既浪費資源又污染環(huán)境。請看小品《他們流淚了》。

四、討論，找到創(chuàng)業(yè)機會

隊員們，樹木無節(jié)制的砍伐，森林無限度的毀滅讓許多小動物無家可歸，讓我們的地球母親變臟、變丑?？墒菦]有樹木，造紙廠就

沒有生產(chǎn)原料，沒有紙，我們就沒有書看，沒有紙畫畫了，該怎么辦？請大家?guī)退胂朕k法吧?。ㄓ懻?，交流）

生1：砍樹時可以一邊適量地砍，一邊栽下幼苗，植樹造林，既能保證樹木不再無節(jié)制的砍伐，又能取得自己需要的原料，讓地球

仍然美麗。

生2：其實造紙的原料除了樹木，還有其他的原料，比如說同樣含有造紙纖維的草、麻等等，我們可以選擇這些原料造紙。

生3：還有在我們的身邊還有一種大量存在的造紙原料，那就是廢紙。我們可以把廢紙回收，經(jīng)過再生產(chǎn)仍然可以造出干凈有用的

紙來。這種原料既節(jié)省資本，又保護環(huán)境，又何樂而不為呢？

五、相聲，創(chuàng)業(yè)者在行動

剛才大家出謀劃策替造紙廠想了很多辦法，造紙廠非常感謝你們的提醒。隊員們，我們每天都在消耗物品，產(chǎn)生大量的垃圾，你可

知道在這些垃圾中有些是可以回收再利用的。（知道。）根據(jù)以上所得，中隊決定開展創(chuàng)業(yè)者行動，建議同學們把身邊的廢紙、塑

料瓶、飲料罐撿起來，然后再賣掉，搞創(chuàng)收，來掙錢。看，他們已經(jīng)開始行動了。 表演《創(chuàng)業(yè)者在行動》。

六、匯報，創(chuàng)業(yè)成果展示

你看，我們班的小創(chuàng)業(yè)者已經(jīng)行動起來了，來看看我們兩周以來的收獲吧。這是我們開展創(chuàng)業(yè)活動撿到的，兩袋廢紙，一袋塑料瓶

，廢紙4毛錢一斤，塑料瓶6毛一斤，估算下來，我們已經(jīng)賺到十幾元錢了。收獲不小吧！想著這是自己掙的第一筆錢，心里是什

么滋味？是啊，別提多開心了！我們以后還要繼續(xù)努力。來，讓我們一起來為自己的創(chuàng)業(yè)吶喊助威：加油，加油，加油！ 齊唱《

創(chuàng)業(yè)歌》

七、活動結(jié)束，鼓勵繼續(xù)創(chuàng)業(yè)

輔導員：隊員們，開展了這個活動是不是深有感觸。是呀，在我們身邊有大量的沒用的垃圾，而在這些垃圾中有些是能回收再利用

的，而且還能由此創(chuàng)造財富。開展這個活動，一是為了讓大家體驗一下創(chuàng)業(yè)的過程，感受一下收獲的喜悅；二是讓大家要懂得廢物

合理運用，懂得保護環(huán)境，愛護我們共同的家園。通過活動，隊員也已經(jīng)看到了我們活動的成果，創(chuàng)業(yè)的滋味，雖然有些難為情，

但看著自己的勞動成果，心里卻是甜的。 隊員們，我們的創(chuàng)業(yè)活動已經(jīng)開了一個很好的頭，貴在堅持，希望以后還要繼續(xù)下去，

有一個好的結(jié)尾。到時我們再來開個慶祝會，分享甜蜜的滋味。

附?。骸秳?chuàng)業(yè)者在行動》。

乙手拿工具走上臺，甲跟上。

甲：哎，哎，你們拿著這些東西上哪去呀？

乙：我們撿垃圾去

甲：撿垃圾？

乙：對，撿垃圾，變廢為寶，回收利用，創(chuàng)業(yè)呀！

甲：喔？是嗎？撿垃圾也是創(chuàng)業(yè)？

乙：怎么不能？廢紙不是能賣錢嗎？

甲：對！

乙：能賣錢就是創(chuàng)業(yè)。我們中隊搞了個“創(chuàng)業(yè)者行動”的活動兵分兩組，一組撿廢紙，一組撿塑料瓶，飲料罐?，F(xiàn)在已經(jīng)收到了一蛇

皮袋廢紙，半袋塑料瓶了，估計可以賣到十塊錢了。 甲：真的？那你們準備用這些錢干什么？

乙：能干的事情太多啦！作班費買東西，開活動作經(jīng)費，在別人需要幫助時捐助給他，錢少意義卻很大，因為這可是我們掙到的第

一筆錢?；约簰甑腻X心里就是舒坦。再見，我要行動了，否則要落后了。

甲：等等我，我也參加一份。

篇（10）

2、著重培養(yǎng)學生觀察調(diào)查能力，發(fā)現(xiàn)解決問題能力、搜集和處理信息能力、人際交往能力、動手操作能力，及各種形式的表達能力。（綜合素質(zhì)）

3、在自主探索與解決問題的過程中，積極主動愉快地獲取課堂里得不到的知識。

二、活動形式

（1）研究性學習。本方案實施包括大量非指定性領(lǐng)域，如：班隊活動、學校傳統(tǒng)性活動、時令性活動、學科性活動等等，意在指定領(lǐng)域構(gòu)成豐富多樣的具有本校特色的綜合實踐活動。

（2）社區(qū)調(diào)查與社會服務(wù)實踐。小組活動調(diào)查、統(tǒng)計，用數(shù)字（統(tǒng)計圖表）來反映家鄉(xiāng)巨變，運用數(shù)字對比，突出家鄉(xiāng)變化之快（解放前后、前后的對比）風貌之新。

（3）信息技術(shù)教育（資料、圖片）。教會學生上網(wǎng)收藏集有關(guān)太倉各方面的資料，摘錄或下載閱讀。

（4）集體交流。聽教師、同學講故事（太倉的民間故事、傳說、名人、歷史故事）。

（5）教師指導（選題及活動實踐步驟）實施過程中。

三、 活動過程

四、內(nèi)容要點

本方案具體內(nèi)容遵循以下原則：尊重學生的興趣、愛好與特長；體現(xiàn)學校、班級的特色；真實反映家鄉(xiāng)的特色；善于引導學生，在比較長的時間內(nèi)把活動滲透在時時、處處，并在日常生活中堅持開展。

主要內(nèi)容如下：

1．了解太倉經(jīng)濟（太倉港碼頭、來太倉投資的外商等）

2．欣賞太倉風貌（園林建筑、名居遺址、農(nóng)民小區(qū)等）

3．熟知太倉文化（太倉名人、教育特色、方言娌語）

五、 注意事項

1．合作前，教師教給必要的方法，使學生產(chǎn)生合作的欲望。

2．合作時，教師要放手，充分相信學生，讓學生在合作中發(fā)展各種能力

3． 引導學生正確對待困難，在挫折的磨練中成長

4．合作后，教師要及時小結(jié)，讓學生體會合作的快樂

知識背景材料

1．太倉國際集裝箱碼頭有限公司集港口裝卸、倉儲、運輸于一體，成立于1998年5月，為中外合資經(jīng)營企業(yè)，注冊資本為4.508億元人民幣，投資總額為12億元人民幣。作為國家長三角港口布局規(guī)劃“11·5”重點建設(shè)與發(fā)展的港口和上海國際航運中心的重要組成部分，太倉國際集裝箱碼頭旨在通過發(fā)揮地處長江下游深水港的自然優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢和上海國際航運中心“一體兩翼”組合港北翼的功能定位，依托長三角廣闊的經(jīng)濟腹地，逐步發(fā)展成為國際性的現(xiàn)代化集裝箱港口，并以此輻射長江中上游地區(qū)。

太倉國際集裝箱碼頭自開港以來，生產(chǎn)經(jīng)營逐年提升，XX年集裝箱吞吐量突破60萬標準箱，發(fā)展速度令人矚目。目前，碼頭已經(jīng)發(fā)展成為長江沿線港口重要的鋼材進出口中轉(zhuǎn)港和華東地區(qū)俄羅斯木材最大集散地，輻射江浙滬。

太倉國際集裝箱碼頭（北緯31°39＇，東經(jīng)121°12＇）位于長江下游南岸，蘇州市境內(nèi)，長江與東中國海的“江海t字型交匯點”，與上海接壤，具有長江下游最優(yōu)越的深水岸線。太倉國際集裝箱碼頭與上海港一樣，享有同等的航道條件，提供24小時通行的航道和一站式引航。碼頭前沿自然水深-12米，水深達到-30米的航道平均寬度約1.2-1.5公里。隨著長江口深水航道的三期整治，可滿足7萬噸級大型船舶全天候出入。

太倉國際集裝箱碼頭擁有完善的交通網(wǎng)絡(luò)。陸路交通便捷，204國道、312國道、蘇嘉杭高速、滬寧高速、沿江高速、蘇昆太高速、滬嘉瀏高速、錫太一級通港公路、滬寧鐵路連接長江三角洲主要經(jīng)濟區(qū)域。將于2010年底建成開通的蘇通長江大橋，更可使太倉港與江蘇蘇北地區(qū)直接相連。

太倉國際集裝箱碼頭背靠中國經(jīng)濟最發(fā)達、最活躍地區(qū)之一的蘇錫常地區(qū)，距離上海港外高橋僅17海里。同時昆山、蘇州、無錫以及其他鄰近地區(qū)出口貿(mào)易發(fā)展迅猛，昆山又是中國臺商企業(yè)基地之一，為碼頭帶來了與海外各大市場穩(wěn)定增長的進出口貨源。

公司擁有先進的技術(shù)裝備，并由經(jīng)驗豐富、質(zhì)素優(yōu)越的管理團隊與充滿熱誠的工作人員運營，將竭誠為客戶提供世界一流的集裝箱與件雜貨的處理服務(wù)。

2． 太倉特產(chǎn)

太倉肉松、糟油。

雙鳳熝雞、羊肉面。

板橋西瓜。

新毛白蒜。

3．家鄉(xiāng)風光

南園風光

張溥故居

鄭和紀念館

閱兵臺

4．家鄉(xiāng)名人

（1）吳健雄曾任美國哥倫比亞大學教授、美國科學院院士。1934年畢業(yè)于中央大學，后赴美師從加州大學勞倫斯教授， 1940年獲博士學位。后長期任教哥倫比亞大學。早年改進蓋革計數(shù)器（此工作實際上是“曼哈頓計劃”的子課題）， 1945年后投身于衰變的研究。她曾用鈷60的 衰變實驗，明確支持了楊振寧、李政道的“弱相互作用下宇稱不守恒理論”。她對硼 12與氮12 的 能譜的精確測量，驗證了 衰變中的守恒矢量流理論。1958 年當選美國美國科學院院士，1975年當選美國物理學會會長，成為美國物理學會有史以來第一位女性會長。她還從事μ子、介子和反質(zhì)子物理實驗，用穆斯堡爾譜方法研究血紅蛋白中鐵離子的電子結(jié)構(gòu)，發(fā)表有關(guān)實驗論文多篇。

她曾獲美國國家科學勛章、以色列沃爾夫物理學獎。 1973年后多次回國訪問，講學，受聘為南京大學、北京大學的名譽教授。她還捐資給家鄉(xiāng)的明德學校，在中國設(shè)立“吳健雄物理獎”。

（2）朱棣文，美籍華人、美國斯坦福大學物理系教授朱棣文，以其在開發(fā)超低溫冷凍捕捉原子方面的研究成果，于1998年10月15日被瑞典皇家科學院授予1997年度諾貝爾物理學獎。朱棣文教授的祖籍系我市城廂鎮(zhèn)，家鄉(xiāng)的親人都為他獲得科學殿堂的最高榮譽而感到自豪。 據(jù)了解，朱棣文1948年生于美國密蘇里州圣路易斯，1976年獲加州大學物理學博士，1993年曾因激光冷卻和捕捉原子技術(shù)而獲費薩爾國王國際科學獎。據(jù)知情人士介紹，朱棣文的父親朱汝瑾、母親李靜貞、姑姑朱汝華、朱汝蓉等都是美國著名的科學家。

（3） 朱屺瞻先生，我國著名的畫家。清光緒十八年(1892年)五月初二日生于我瀏河新鎮(zhèn)，名增鈞，號起哉、二瞻老民。齋名：梅花草堂、癖斯居、養(yǎng)菖蒲室、修竹吾廬

4家鄉(xiāng)變化

太倉位于江蘇省東南端，東瀕長江，南鄰上海，西接蘇州。太倉擁有XX年的歷史文化，太倉的瀏家港（現(xiàn)為太倉港）號稱“六國碼頭”，是上海開埠前我國東南沿海的主要商埠，也是明代偉大航海家鄭和船隊七下西洋的起錨處。太倉市現(xiàn)有人口44.75萬，總面積815平方公里，境內(nèi)地勢平坦，河流縱橫，土壤肥沃，物產(chǎn)富饒，素稱“江南魚米之鄉(xiāng)”。