序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇人才培養(yǎng)管理工作計(jì)劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

項(xiàng)目管理概念源自西方發(fā)達(dá)國家，在水務(wù)工程施工實(shí)施階段應(yīng)用更是全新概念，并沒有形成一套完成的水務(wù)工程實(shí)施階段項(xiàng)目管理機(jī)制。因此在水務(wù)工程實(shí)施階段項(xiàng)目管理工作開展中距離規(guī)范化還有一定的距離[3]。通過對一些水務(wù)企業(yè)開展的工程實(shí)施階段項(xiàng)目管理狀況進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)目管理實(shí)施中存在機(jī)制不完善，制度不健全、管理方式粗放、無法有效揮發(fā)項(xiàng)目管理職能的現(xiàn)象，這直接影響了項(xiàng)目管理開展水平。并且缺少了制度的監(jiān)督和約束，項(xiàng)目管理工作人員在工作開展中隨意性較大，個(gè)人色彩過重，易出現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象，工作中易失誤[4]。

1.2項(xiàng)目管理工作人員素質(zhì)參差不齊

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)在水務(wù)工程實(shí)施階段項(xiàng)目管理中，缺乏專業(yè)人才，現(xiàn)有項(xiàng)目管理人員多缺乏管理知識和管理技能及管理經(jīng)驗(yàn)，并不能無法有效開展項(xiàng)目管理，甚至一些工作人員完全不符合項(xiàng)目管理崗位要求。一些工作人員在工作中抱有僥幸心理，得過且過，走形式，缺乏責(zé)任心，給整個(gè)水務(wù)工程實(shí)施階段管理帶來了負(fù)面影響。并且一些項(xiàng)目管理人員缺乏學(xué)習(xí)意識，工作中不注重學(xué)習(xí)，所以在水務(wù)工程實(shí)施階段項(xiàng)目管理中出現(xiàn)突發(fā)問題并沒有獨(dú)立解決或及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砟芰?，最終給企業(yè)造成了不必要的損失。

1.3項(xiàng)目管理工作中缺乏詳細(xì)計(jì)劃

目前水務(wù)工程實(shí)施階段項(xiàng)目管理開展情況不容樂觀，時(shí)常發(fā)生不知從何入手，項(xiàng)目管理工作開展中過于盲目的現(xiàn)象。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因就是缺乏詳細(xì)的項(xiàng)目管理工作計(jì)劃，這也是水務(wù)工程實(shí)施階段項(xiàng)目管理工作開展效果不理想的主要原因。缺乏詳細(xì)的項(xiàng)目管理計(jì)劃就會導(dǎo)致項(xiàng)目管理工作開展中不清楚工作量的大量，短期內(nèi)不知道該如何進(jìn)行管理，這大大降低了項(xiàng)目管理職能的發(fā)揮。

2水務(wù)工程實(shí)施階段項(xiàng)目管理開展建議

2.1強(qiáng)化相關(guān)規(guī)章制度

無規(guī)矩不成方圓，想要將水務(wù)工程實(shí)施階段項(xiàng)目管理工作落到實(shí)處，制度的約束和規(guī)范必不可少，只有嚴(yán)格的制度才能保障項(xiàng)目管理開展的有效性。水務(wù)工程建設(shè)關(guān)乎著社會建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保障水務(wù)工程實(shí)施階段項(xiàng)目管理工作順利開展的關(guān)鍵就是規(guī)章制度。另外，制度的制定更保障了項(xiàng)目管理工作開展的實(shí)施力度，又為項(xiàng)目管理工作進(jìn)行項(xiàng)目管理提供了科學(xué)依據(jù)。科學(xué)合理的制度才能為水務(wù)工程實(shí)施階段項(xiàng)目管理開展，創(chuàng)造有利條件。另一方面，制度的實(shí)施還能夠起到規(guī)范工作人員和管理人員行為的作用，有效避免職工在工作中責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)象。

2.2建設(shè)專業(yè)項(xiàng)目管理隊(duì)伍

項(xiàng)目管理的核心是管理人員，專業(yè)的管理人才是開展項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)和前提條件，只有在優(yōu)秀管理人才的保障下，項(xiàng)目管理才能發(fā)揮真正職能。但實(shí)際上水務(wù)工程實(shí)施階段項(xiàng)目管理工作人員素質(zhì)不高問題比較突出，人才缺乏是水務(wù)工程實(shí)施階段項(xiàng)目管理效果不理想的主要原因，由于缺少人才項(xiàng)目管理開展中困難重重。想要改變項(xiàng)目管理開展的現(xiàn)狀，必須加強(qiáng)人才培養(yǎng)，建設(shè)優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)，應(yīng)進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，豐富管理人才的管理知識和技能，構(gòu)建專業(yè)管理隊(duì)伍，為水務(wù)工程實(shí)施階段保駕護(hù)航。

2.3制定詳細(xì)項(xiàng)目管理工作計(jì)劃

實(shí)際上項(xiàng)目管理涉及面十分廣泛，如：成本管理、人力資源管理、設(shè)備管理、成本控制、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)、項(xiàng)目采購、項(xiàng)目質(zhì)量等等。如在沒有詳細(xì)的管理工作計(jì)劃下，想要面面俱到十分困難，很多工作會被遺漏，造成管理漏洞。制定詳細(xì)項(xiàng)目管理工作計(jì)劃是有效開展項(xiàng)目管理的重要手段，計(jì)劃更能夠起到規(guī)范項(xiàng)目管理流程的作用。

篇（2）

對于這一方面，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)將所有特殊時(shí)段、小型、分散作業(yè)納入作業(yè)計(jì)劃管理，加強(qiáng)臨時(shí)性生產(chǎn)計(jì)劃風(fēng)險(xiǎn)管控。注意結(jié)合當(dāng)前的信息技術(shù)與自動化控制手段，諸如操作票等，來切實(shí)消除生產(chǎn)計(jì)劃管理的隨意性和盲目性，有效規(guī)避臨時(shí)性現(xiàn)場作業(yè)和電網(wǎng)運(yùn)行的安全風(fēng)險(xiǎn)，提高檢修計(jì)劃的執(zhí)行率。

2注重計(jì)劃的落實(shí)

對于變電設(shè)備檢修計(jì)劃管理工作而言，不僅僅應(yīng)當(dāng)切實(shí)針對變電環(huán)境選擇合理的檢修計(jì)劃展開模式，積極推進(jìn)狀態(tài)檢修的成熟與發(fā)展，還應(yīng)當(dāng)制定更為宏觀和詳實(shí)的工作計(jì)劃，并且著眼于落實(shí)。充分在實(shí)際工作中，注重將三種計(jì)劃模式加以合理安排，面向不同的計(jì)劃工作方式展開具有一定針對性的人才培養(yǎng)工作，并且做好相應(yīng)的記錄。在面向變電設(shè)備檢修工作體系的時(shí)候，需要注重編制切實(shí)可行的工作計(jì)劃，包括月度以及年度等多個(gè)層次，并且注意落實(shí)責(zé)任制。

3加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理

加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理是變電檢修體系中必須注意的一個(gè)方面。按照不同的工作計(jì)劃周期，來實(shí)現(xiàn)不同層面和程度的風(fēng)險(xiǎn)管理控制。季度計(jì)劃重點(diǎn)分析季節(jié)性氣候因素及重大檢修項(xiàng)目引起的風(fēng)險(xiǎn)，提前部署相應(yīng)措施；月度計(jì)劃重點(diǎn)分析作業(yè)可能造成的電網(wǎng)事故等級，進(jìn)行作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評估，制定并優(yōu)化施工停電方案，對于大型或復(fù)雜的停電施工項(xiàng)目，組織現(xiàn)場勘察會審，嚴(yán)格控制停電時(shí)間；周計(jì)劃重點(diǎn)安排風(fēng)險(xiǎn)管控具體措施的落實(shí)，周步下達(dá)生產(chǎn)計(jì)劃與風(fēng)險(xiǎn)控制措施；每日生產(chǎn)早會重點(diǎn)控制已布置措施的執(zhí)行。

4加強(qiáng)控制和信息反饋

管理工作最為核心和重要的環(huán)節(jié)就在于控制，而只有建立起良好和完善的信息反饋機(jī)制，才是實(shí)現(xiàn)控制和糾偏的有力保障。對于不同環(huán)境中產(chǎn)生的信息加以整理，并且找到對應(yīng)的接收端口實(shí)現(xiàn)信息的反饋，構(gòu)建起完整閉環(huán)，是當(dāng)前變電設(shè)備檢修計(jì)劃管理工作的核心重點(diǎn)問題之一。唯有如此才是切實(shí)實(shí)現(xiàn)面向檢修計(jì)劃的管理工作的價(jià)值所在。

篇（3）

1）機(jī)電部：內(nèi)設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)行與維修專業(yè)、供用電技術(shù)專業(yè)；

2） 汽車部：內(nèi)設(shè)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)；

3）學(xué)前教育部：內(nèi)設(shè)學(xué)前教育專業(yè)；

4）信息技術(shù)部：內(nèi)設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、

5）財(cái)經(jīng)商貿(mào)部：會計(jì)、電子商務(wù)：

6）農(nóng)林部：觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食、旅游服務(wù)與管理、高星級飯店運(yùn)營與管理。

一、機(jī)構(gòu)設(shè)置

1、1名校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個(gè)部，負(fù)責(zé)和指導(dǎo)專業(yè)部的建設(shè)；

2、一個(gè)專業(yè)部設(shè)部長1名、副部長1名。部長負(fù)責(zé)專業(yè)部的全面工作，副部長負(fù)責(zé)專業(yè)部的班主任和學(xué)生管理；

3、專業(yè)部的部長享受中層正職待遇，副部長享受中層副職待遇，參加行政會；

4、專業(yè)部服從和接受行政科室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

5、部長和副部長由學(xué)校直接任命、任期為三年。

二、專業(yè)部職能

1、負(fù)責(zé)專業(yè)部內(nèi)的專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)；

2、負(fù)責(zé)專業(yè)部內(nèi)各個(gè)專業(yè)年級的任課安排、教學(xué)管理、班主任安排、學(xué)生管理、文體活動舉辦、招生、頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)，并完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)工作；

三、分工及職責(zé)

（一）專業(yè)部部長：全面負(fù)責(zé)專業(yè)部建設(shè)工作，具體包括：

1、負(fù)責(zé)專業(yè)部人事推薦。負(fù)責(zé)推薦專業(yè)部內(nèi)教研組組長及其他管理人員人選，由校長辦公會任命。

2、負(fù)責(zé)制定專業(yè)部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，包括專業(yè)調(diào)整、申報(bào)新專業(yè)及人才培養(yǎng)方案等。

3、負(fù)責(zé)編制專業(yè)部年度及學(xué)期經(jīng)費(fèi)預(yù)算。負(fù)責(zé)專業(yè)部教材等其他辦公用品采購工作，負(fù)責(zé)專業(yè)部實(shí)訓(xùn)場室建設(shè)工作。

4、負(fù)責(zé)安排、審核專業(yè)部各專業(yè)開課情況、教師授課安排。負(fù)責(zé)制定專業(yè)部年度及學(xué)期工作計(jì)劃、年度及學(xué)期工作匯報(bào)。

5、負(fù)責(zé)審查專業(yè)部各專業(yè)教師提交相關(guān)材料，包括教案、教學(xué)總結(jié)等材料。

6、負(fù)責(zé)專業(yè)部教學(xué)督導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度，負(fù)責(zé)安排落實(shí)專業(yè)部教學(xué)督導(dǎo)工作。

7、負(fù)責(zé)專業(yè)部教師考核。根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度，負(fù)責(zé)制定適合本專業(yè)部的教師考核制度，并組織教師考核，推薦年度優(yōu)秀教師人選。如實(shí)向?qū)W校匯報(bào)違紀(jì)教師違紀(jì)情況。

8、負(fù)責(zé)專業(yè)部招生工作，制定專業(yè)部招生計(jì)劃，安排落實(shí)專業(yè)部招生工作。

9、負(fù)責(zé)專業(yè)部教師隊(duì)伍建設(shè)。制定專業(yè)部教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃安排教師參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織開展專業(yè)部校內(nèi)外教研工作及教師校內(nèi)外各類競賽工作。根據(jù)專業(yè)部發(fā)展情況向?qū)W校校長辦公會提出人員引進(jìn)、清退等申請。

10、負(fù)責(zé)專業(yè)部校內(nèi)外宣傳工作。

11、負(fù)責(zé)推進(jìn)校企合作，積極尋求與相關(guān)企業(yè)的深度融合。

12、負(fù)責(zé)定期向校長辦公會匯報(bào)專業(yè)部工作情況。

13、負(fù)責(zé)應(yīng)由專業(yè)部部長負(fù)責(zé)的其他工作。

（二）副部長：副組長協(xié)助部長開展專業(yè)部建設(shè)工作，主要負(fù)責(zé)專業(yè)部班主任和學(xué)生管理工作，具體包括：

1、負(fù)責(zé)推薦班主任安排工作，交由部長任命，學(xué)生科備案。

2、負(fù)責(zé)班主任考核工作。根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度制定教學(xué)部班主任考核方案，并對班主任工作實(shí)施考核，推薦學(xué)期及年度優(yōu)秀班主任人選和優(yōu)秀班集體。

3、負(fù)責(zé)班主任培養(yǎng)工作。制定班主任培養(yǎng)規(guī)劃，組織班主任開展班級管理能力提升學(xué)習(xí)。安排班主任助理。

4、負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)班主任工作，定期檢查班主任工作日志。

5、負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級建設(shè)。負(fù)責(zé)各班課室安排，協(xié)助班主任開展班級建設(shè)。

6、負(fù)責(zé)專業(yè)部學(xué)生管理工作，根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度，制定學(xué)生管理制度，負(fù)責(zé)處理學(xué)生違紀(jì)情況。

7、負(fù)責(zé)專業(yè)部學(xué)生文體活動。負(fù)責(zé)制定學(xué)期學(xué)生文體活動計(jì)劃，并組織開展學(xué)生文體活動。負(fù)責(zé)組織學(xué)生參與校內(nèi)外各類競賽活動。

8、負(fù)責(zé)家校銜接。負(fù)責(zé)安排家訪工作計(jì)劃，定期組織開展家訪活動。

9、負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。負(fù)責(zé)聯(lián)系各專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)，按照教學(xué)安排組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，安排教師跟崗指導(dǎo)。

10、負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)推薦。負(fù)責(zé)聯(lián)系就業(yè)單位，協(xié)助開展人才招聘工作。

篇（4）

一、總思路：根據(jù)衛(wèi)生局20**年綜合目標(biāo)考核內(nèi)容醫(yī)療工作、人才培養(yǎng)重點(diǎn)突出十個(gè)理念、五個(gè)加強(qiáng)、兩個(gè)提高。

1、十個(gè)理念：就是我院20**年提出的十個(gè)文化理念的延伸。

2、五個(gè)加強(qiáng)：是加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)水平提高和醫(yī)療質(zhì)量的管理；加強(qiáng)醫(yī)療考核制度的落實(shí)和管理工作的細(xì)化、量化；加強(qiáng)服務(wù)品牌的建設(shè)；加強(qiáng)人才培養(yǎng)的力度；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的步伐。

3、兩個(gè)提高：通過以上兩個(gè)方面的加強(qiáng)達(dá)到兩個(gè)提高的目標(biāo)就是社會效益的提高和經(jīng)濟(jì)效益的提高，這也是十個(gè)理念的第十個(gè)文化理念。

二、醫(yī)療工作、人才培養(yǎng)：

（一）基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量：通過修訂《醫(yī)療質(zhì)量檢查考核標(biāo)準(zhǔn)》，對醫(yī)療文書書寫制度、請示報(bào)告制度、查對制度、會診制度、病例討論制度、首診首科負(fù)責(zé)制度等醫(yī)療核心規(guī)章制度。采取平時(shí)督促抽查和集中檢查相結(jié)合的方法，對基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量和環(huán)節(jié)醫(yī)療質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，多措并舉，使我院的醫(yī)療質(zhì)量明顯提高。

（二）醫(yī)療文書質(zhì)量：1、嚴(yán)格按照《**省病歷書寫規(guī)范》的要求，對住院病歷、病程記錄及其相關(guān)資料的書寫提出進(jìn)一步的規(guī)范化要求，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，每月進(jìn)行一至二次質(zhì)量督導(dǎo)檢查，落實(shí)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，使臨床醫(yī)師的病歷書寫意識和書寫質(zhì)量大有提高。2、各科室及時(shí)地上繳病歷，現(xiàn)病歷嚴(yán)格按《**省病歷書寫規(guī)范》要求及時(shí)地書寫現(xiàn)病歷和病程記錄。3、建立門診手冊，開展門診輸液建立觀察病歷。加強(qiáng)處方質(zhì)量檢查，每月隨機(jī)抽查5天處方，合格率要求在90%以上。4、門診及住院科室的各項(xiàng)基礎(chǔ)登記也能夠按要求進(jìn)行，基本符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求。

（三）醫(yī)技科醫(yī)療質(zhì)量：1、加強(qiáng)醫(yī)技人員技術(shù)培訓(xùn)及服務(wù)質(zhì)量的改進(jìn)，注重檢測結(jié)果的符合率及準(zhǔn)確率的監(jiān)測并納入考核范圍。2、不斷增設(shè)新項(xiàng)目以滿足臨床需要，其中檢驗(yàn)科今年新開展甲肝抗體、乙肝抗體及梅毒螺旋體檢測項(xiàng)目，適應(yīng)臨床科室安全的需要。放射科規(guī)范閱片制度和堵漏差錯(cuò)和糾錯(cuò)制度，今年至少熟練開展兩項(xiàng)新項(xiàng)目，如上消化道造影、鋇餐透視要熟練開展，腰椎片的質(zhì)量要提高合格率。3、注重同臨床一線科室的溝通和交流。

（四）門診部醫(yī)療質(zhì)量：提高門診醫(yī)生的責(zé)任意識、風(fēng)險(xiǎn)意識和競爭意識，嚴(yán)格遵守首診首科室負(fù)責(zé)制，認(rèn)真地進(jìn)行門診登記和門診手冊、門診處方書寫，通過對處方、基礎(chǔ)醫(yī)療文書書寫進(jìn)行質(zhì)量檢查，完善門診醫(yī)療文書的各種記錄，門診處方書寫合格率達(dá)95%，門診人次力爭增長15%。

三、醫(yī)療安全工作：

醫(yī)務(wù)科針對醫(yī)院發(fā)生的醫(yī)療糾紛制定了《醫(yī)療事故防范和處理預(yù)案》，繼續(xù)加強(qiáng)對醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)技術(shù)能力培訓(xùn)；特別是《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》的學(xué)習(xí)；舉辦急診系列知識培訓(xùn)，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)；舉辦《醫(yī)療事故防范和處理》的專場講座，結(jié)合身邊的或本院發(fā)生的典型案例進(jìn)行剖析，教育廣大醫(yī)務(wù)人員如何有效地防范醫(yī)療糾紛，保護(hù)患者和醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員合法權(quán)益。組織全院醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》、《護(hù)士管理辦法》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》等衛(wèi)生專業(yè)法律法規(guī)，在全院上下掀起學(xué)法懂法守法的熱潮。通過我們的努力，有效扼制醫(yī)療糾紛發(fā)生的勢頭。

四、人才培養(yǎng)、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育：

實(shí)行繼續(xù)教育和人才引進(jìn)相結(jié)合的方式，填補(bǔ)我院技術(shù)人才的不足現(xiàn)狀，不斷培養(yǎng)實(shí)用型人才，為加強(qiáng)我院技術(shù)力量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)制定鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)習(xí)的措施。

（一）繼續(xù)教育工作：

1、將繼續(xù)教育納入我院的工作計(jì)劃，注重院內(nèi)、外人員培訓(xùn)及宣教。

2、鼓勵(lì)參加各類成人高考及學(xué)歷轉(zhuǎn)化教育。

3、積極撰寫論文，每年每人至少3-4篇工作心得體會或論文。

4、舉辦學(xué)術(shù)培訓(xùn)班。

5、開展多種形式的健康教育，各臨床科每年4次以上上墻宣傳，到社區(qū)開展6次以上防治宣傳活動。

（二）三基訓(xùn)練和教學(xué)工作：醫(yī)務(wù)科和護(hù)理部聯(lián)合開展學(xué)術(shù)講座，使醫(yī)務(wù)人員的急救理論知識和技能有明顯的提高。護(hù)理部進(jìn)行護(hù)理操作大練兵，使廣大護(hù)理工作者掌握嫻熟的操作技能。醫(yī)務(wù)科加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)程的考核力度，不斷提高醫(yī)療技術(shù)力量，各種考核都和績效管理掛鉤。

（三）、教學(xué)工作

1、接收進(jìn)修生，實(shí)習(xí)生、對口下鄉(xiāng)工作人員。

2、對新上崗職工開展崗前教育工作

五、體檢工作

篇（5）

一、教學(xué)檔案實(shí)體分類構(gòu)建的原則

以教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估體系為標(biāo)準(zhǔn)，以《高等學(xué)校檔案實(shí)體分類法》和《高等學(xué)校檔案工作規(guī)范》為參照，結(jié)合高職高專院校辦學(xué)方向和人才培養(yǎng)目標(biāo)的正確定位，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作和檔案工作的自身特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，科學(xué)地界定歸檔范圍和保管期限，構(gòu)建符合高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展需要的教學(xué)檔案分類實(shí)體。

1、嚴(yán)格地遵循教學(xué)工作的規(guī)律。高等職業(yè)教育辦學(xué)的一個(gè)明顯特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，就是培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才，由人才培養(yǎng)目標(biāo)決定了它的一切必須按教學(xué)規(guī)律辦學(xué)，教學(xué)檔案同樣應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律。

2、鮮明地體現(xiàn)教學(xué)檔案的特點(diǎn)。黨群類、行政類、基建類、設(shè)備類等類別的檔案，其內(nèi)涵具有普遍性，唯有教學(xué)檔案它的內(nèi)涵更為豐富，它的實(shí)體更是豐滿，教學(xué)檔案是高職高專院校檔案的主體。

3、科學(xué)地保持教學(xué)檔案的內(nèi)在聯(lián)系。從教學(xué)類檔案的構(gòu)建來看，其縱向脈絡(luò)是比較清晰、相對獨(dú)立的，而其橫向聯(lián)系卻是非常緊密的，如；招生、學(xué)籍、畢業(yè)生之間；專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)習(xí)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)之間；師資、課務(wù)、考務(wù)、質(zhì)量評價(jià)、學(xué)風(fēng)建設(shè)之間等，整個(gè)教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)始終是相互聯(lián)系、不可分割的。

4、創(chuàng)新地形成教學(xué)檔案管理的長效機(jī)制。制度的建立不是一個(gè)很長、很復(fù)雜的過程，但是，執(zhí)行和鞏固制度的過程也許是一個(gè)漫長而艱辛的過程。通過高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估，以評促建，創(chuàng)新地形成教學(xué)檔案管理的長效機(jī)制，建設(shè)的過程更加重要。

二、教學(xué)檔案實(shí)體分類構(gòu)建的內(nèi)涵

教學(xué)檔案實(shí)體分類的框架設(shè)計(jì)為十四條一級條目，各條目之間既相對獨(dú)立，又有聯(lián)系，每個(gè)一級條目下面設(shè)有二級條目若干個(gè)，有的二級條目下面還設(shè)有三級條目若干，按學(xué)年度，由校、系、教研室三級分別進(jìn)行收集、整理和歸檔，按電子文件和紙質(zhì)文件的不同載體分別歸檔、保管。

1、綜合（JX11）。主要是教學(xué)管理和教學(xué)基本情況的文件材料。如：上級下達(dá)的有關(guān)教學(xué)工作的文件材料；學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃；產(chǎn)學(xué)研合作方案、成果、總結(jié)；學(xué)院教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)；學(xué)院教學(xué)管理工作規(guī)章制度匯編；學(xué)院教學(xué)工作會議記錄；學(xué)院教學(xué)基本建設(shè)規(guī)劃；學(xué)院教學(xué)設(shè)備的裝備情況；圖書館藏書情況；校園網(wǎng)建設(shè)情況；體育器械統(tǒng)計(jì)情況；學(xué)院運(yùn)動會材料等等，這些檔案材料的保管期限大部份為永久。

2、師資（JX12）。主要是師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和建設(shè)方面的文件材料。如：學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施意見、年度工作計(jì)劃及總結(jié)；教師和教學(xué)管理人員工作職責(zé)、工作規(guī)范；教師崗位聘任合同書；國家、省、院各級人才培養(yǎng)工程對象材料；專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教師材料；青年教師培養(yǎng)方案及實(shí)施辦法；教師獲院級及以上各類教學(xué)、科研評獎(jiǎng)申報(bào)、評審材料及證書復(fù)印件；教師獲各級各類先進(jìn)表彰情況匯總；教師業(yè)務(wù)檔案；外聘、兼職教師管理文件、資格審批、協(xié)議書、匯總表等材料；校內(nèi)“雙肩挑”教師兼課資格審批表、匯總表；教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總表等等，這些檔案材料的保管期限為永久或長期。其中教師業(yè)務(wù)檔案是一項(xiàng)面廣量大的建設(shè)任務(wù)，要求每一位教師都必須建立業(yè)務(wù)檔案。

3、招生（JX13）。主要是招生及新生錄取工作方面的文件材料。如：上級有關(guān)招生工作的文件材料；招生計(jì)劃、錄取率、報(bào)到率統(tǒng)計(jì)材料；新生錄取材料及新生名單；學(xué)院招生工作計(jì)劃、總結(jié)材料；委培、代培、自費(fèi)生計(jì)劃、合同及名單；新生素質(zhì)調(diào)查材料等等，這些檔案材料的保管期限永久、長期、短期都有。

4、學(xué)籍（JX14）。主要是學(xué)生學(xué)籍管理及獎(jiǎng)懲情況的文件材料。如：新生入學(xué)登記表；每學(xué)年初在校學(xué)生名冊；在校學(xué)生檔案；學(xué)生學(xué)籍卡；學(xué)生照片冊；學(xué)生學(xué)籍變更材料（升級、參軍、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)）；學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)材料（獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生）；學(xué)生處分材料等等，這些檔案材料的保管期限為永久或長期。其中學(xué)生檔案也是一項(xiàng)面廣量大的建設(shè)任務(wù)，要求為每一位在校的學(xué)生都建立檔案。

5、畢業(yè)生（JX15）。主要是學(xué)生畢業(yè)就業(yè)工作方面的文件材料。如：上級有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)的文件材料；畢業(yè)生工作計(jì)劃、總結(jié)；畢業(yè)生畢業(yè)資格審核材料；畢業(yè)生驗(yàn)印名冊；畢業(yè)生一次性就業(yè)率證明材料、統(tǒng)計(jì)表；畢業(yè)生當(dāng)年年底就業(yè)率證明材料、統(tǒng)計(jì)表；畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議、合同；單位用(聘用)畢業(yè)生審核備案表；畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤、信息反饋材料、質(zhì)量分析報(bào)告等等，這些檔案材料的保管期限永久、長期、短期都有。

6、專業(yè)建設(shè)（JX16）。主要是人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)建設(shè)方面的文件材料。如：人才培養(yǎng)目標(biāo)論證報(bào)告；新開或調(diào)整專業(yè)的社會調(diào)研記錄、申報(bào)、審批材料；各專業(yè)建設(shè)規(guī)劃；專業(yè)建設(shè)方案、年度實(shí)施計(jì)劃、建設(shè)工作總結(jié)；各專業(yè)指導(dǎo)委員會工作記錄；各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃；專業(yè)教學(xué)計(jì)劃調(diào)整審批材料等等，這些檔案材料的保管期限大部份為長期。

7、課程建設(shè)（JX17）。主要是課余建設(shè)和教材工作的文件材料。如：課程建設(shè)規(guī)劃；院級以上重點(diǎn)課程建設(shè)申報(bào)材料、審批、驗(yàn)收材料；分專業(yè)各課程（理論、實(shí)踐）教學(xué)大綱匯編；學(xué)期各課程（理論、實(shí)踐）授課計(jì)劃；選修課程內(nèi)容介紹匯編；雙語教學(xué)課程建設(shè)相關(guān)材料；學(xué)院教材建設(shè)規(guī)劃，年度實(shí)施計(jì)劃；省、國家級建設(shè)教材申報(bào)材料、審批、驗(yàn)收材料；院級以上獲獎(jiǎng)教材統(tǒng)計(jì)表、證書復(fù)印件及樣書；參加各級各類出版教材編審統(tǒng)計(jì)表及樣書；自編校本教材、教學(xué)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書和習(xí)題集、教學(xué)參考資料統(tǒng)計(jì)表及樣書；各專業(yè)選用教材目錄、審批表；教材訂購計(jì)劃表；各課程選用（理論、實(shí)踐）教材統(tǒng)計(jì)表及樣本；教材采購及管理實(shí)施辦法；教學(xué)聲像資料、多媒體課件建設(shè)統(tǒng)計(jì)表及實(shí)樣；教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等改革相關(guān)材料；優(yōu)秀、典型教案；重要的集體備課記錄；選修課開設(shè)課程名稱、課程表；重修課開設(shè)報(bào)名表、課程表、授課計(jì)劃、學(xué)生考勤材料等等，這些檔案材料的保管期限永久、長期、短期都有。

8、實(shí)習(xí)教學(xué)（JX18）。主要是教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、技能鑒定方面的文件材料。如：各系學(xué)期實(shí)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)；院內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)材料（建設(shè)報(bào)告、建設(shè)計(jì)劃、建設(shè)總結(jié)、協(xié)議書等）；實(shí)習(xí)學(xué)生、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（學(xué)院、企業(yè)）名單和實(shí)習(xí)場所匯總表；實(shí)習(xí)（專業(yè)認(rèn)識、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等）指導(dǎo)書、授課計(jì)劃、任務(wù)書、指導(dǎo)記錄；學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理文件；學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書、指導(dǎo)記錄；畢業(yè)設(shè)計(jì)成果材料；學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績匯總表；學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績匯總表；學(xué)院職業(yè)技能鑒定站組織鑒定工作材料；學(xué)生專業(yè)技能、職業(yè)技能、職業(yè)資格證書考證通過率統(tǒng)計(jì)材料等等，這些檔案材料的保管期限永久、長期、短期都有。

9、實(shí)驗(yàn)教學(xué)（JX19）。主要是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的文件材料。如：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)報(bào)告、批復(fù)、建設(shè)總結(jié)材料；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)報(bào)告、批復(fù)、建設(shè)總結(jié)材料；實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、指導(dǎo)記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告；實(shí)驗(yàn)開出項(xiàng)目、開出率匯總表；實(shí)驗(yàn)室材料購置、消耗、庫存明細(xì)表；實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房、多媒體、語音室、專業(yè)教室等教學(xué)設(shè)備臺賬、使用記錄、管理規(guī)章制度等等，這些檔案材料的保管期限永久、長期、短期都有。

10、課務(wù)（JX20）。主要是教學(xué)進(jìn)程開課計(jì)劃等文件材料。如：院歷；院歷；教學(xué)進(jìn)程表；理論和實(shí)踐教學(xué)總課程表、課程與任課教師安排表；系、部學(xué)期任課教師（專任、雙肩挑、外聘、兼職）基本情況統(tǒng)計(jì)表；調(diào)課審批表；教室日志等等，這些檔案材料的保管期限永久或短期。

11、考務(wù)（JX21）。主要是考試和能力測試方面的文件材料。如：課程試題庫和試卷庫；班級/課程期末試卷；各課程（理論、實(shí)踐教學(xué)）學(xué)生成績記錄表（含平時(shí)、期中、期末、總評成績）；按課程歸類補(bǔ)考試卷；補(bǔ)考成績記錄表；重修課考試試卷；重修課考試試卷；選修課成績記錄表；系、部按課程進(jìn)行的教學(xué)效果分析；考場、監(jiān)考、巡考人員安排表；監(jiān)考人員培訓(xùn)會材料；考場記錄；考試違紀(jì)成績處理材料；學(xué)生英語應(yīng)用能力考試通過率統(tǒng)計(jì)材料（三、四、六級等）；學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試通過率統(tǒng)計(jì)材料（省、國家）；普通話水平測試等通過材料等等，這些檔案材料的保管期限永久、長期、短期都有。

12、質(zhì)量評價(jià)（JX22）。主要是教學(xué)質(zhì)量評價(jià)評估方面的文件材料。如：學(xué)院關(guān)于教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控工作文件；學(xué)院關(guān)于教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控工作文件；教學(xué)管理規(guī)程匯編；教學(xué)質(zhì)量期初、期中、期末檢查計(jì)劃、總結(jié)材料；教師、學(xué)生座談會記錄；學(xué)期各級教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃、記錄、總結(jié)；學(xué)生信息員教學(xué)信息處理記錄材料；教師、學(xué)生教學(xué)質(zhì)量座談會記錄；同行、領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄；各類專項(xiàng)教學(xué)評估材料；教學(xué)質(zhì)量測評材料；教師評學(xué)材料；教學(xué)異常個(gè)案處理材料等等，這些檔案材料的保管期限為長期。

13、學(xué)風(fēng)建設(shè)（JX23）。主要是學(xué)生素質(zhì)、學(xué)風(fēng)教育方面的文件材料。如：學(xué)生素質(zhì)教育規(guī)劃；開展學(xué)生素質(zhì)教育活動材料；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)措施材料；學(xué)生參加院級以上科技競賽、發(fā)明創(chuàng)造、、體育獲獎(jiǎng)等統(tǒng)計(jì)表、證書復(fù)印件；院級以上優(yōu)秀班集體表彰材料；按年度在校學(xué)生素質(zhì)評價(jià)、分析報(bào)告等等，這些檔案材料的保管期限永久、長期、這些檔案材料的保管期限永久、長期、短期都有。

14、教學(xué)研究（JX24）。主要是教學(xué)研究工作方面的文件材料。如：上級有關(guān)教學(xué)研究工作的文件材料；學(xué)報(bào)；教師和教學(xué)管理人員在社會學(xué)術(shù)團(tuán)體中任職情況；學(xué)院及以上教科研成果申報(bào)材料、審批、驗(yàn)收材料；系（部）教學(xué)研究工作會議記錄；教研室教學(xué)研究工作會記錄、教研活動記錄；教師獲教研、科研成果一覽表等等，這些檔案材料的保管期限永久、長期、這些檔案材料的保管期限永久、長期、短期都有。

三、教學(xué)檔案實(shí)體分類構(gòu)建的意義

由教學(xué)檔案的本質(zhì)屬性，決定了它在高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估中的重要地位，與人才培養(yǎng)工作水平評估密不可分。因此，科學(xué)地構(gòu)建教學(xué)檔案的分類實(shí)體，是各校規(guī)范教學(xué)管理秩序、加強(qiáng)教學(xué)檔案制度化建設(shè)，做好“迎評促建”的一項(xiàng)非常重要的建設(shè)性工作。

1、規(guī)范了高職高專院校教學(xué)工作的秩序

根據(jù)教育部《高等?？茖W(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成人高院校教學(xué)管理要點(diǎn)》和《高等學(xué)校檔案工作規(guī)范》，科學(xué)地構(gòu)建教學(xué)檔案的分類實(shí)體，對高職高專學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理本身是一個(gè)很大的促進(jìn)，規(guī)范了教學(xué)工作的秩序。

2、豐富了高職高專院校教學(xué)檔案的館藏

學(xué)校人才培養(yǎng)工作的主要信息大量地積累在教學(xué)檔案里，由教學(xué)檔案記載和反映著學(xué)院的人才培養(yǎng)水平。教學(xué)檔案提供的都是教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)中形成的原始材料，這些材料是教學(xué)效果的客觀真實(shí)反映，是教學(xué)成果的不斷積累，足以證明學(xué)院的辦學(xué)實(shí)力和教學(xué)水平。與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)地延伸教學(xué)檔案分類實(shí)體，將豐富教學(xué)檔案館藏的內(nèi)涵。

3、提升了高職高專院校教學(xué)檔案的水平

根據(jù)高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估標(biāo)準(zhǔn)的要求，科學(xué)地構(gòu)建教學(xué)檔案的分類實(shí)體，形成教學(xué)檔案管理的長效機(jī)制，這是一個(gè)創(chuàng)建的過程，也是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程，極大地拓寬了檔案人員的視野，拓展了檔案工作的思路，創(chuàng)新了教學(xué)檔案管理的模式，提升了高職高專院校教學(xué)檔案的水平。

參考文獻(xiàn)：

篇（6）

一、專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)

1.依據(jù)“新版高職專業(yè)目錄”修訂專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（3月）

“新版高職專業(yè)目錄”中我院有15個(gè)專業(yè)的專業(yè)名稱、歸屬有所變化，其中9個(gè)專業(yè)變化較大（附：新舊專業(yè)對照表）。以這次高職專業(yè)目錄修訂為契機(jī)，組織各系對這15個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案進(jìn)行再次修訂。

2.組織開展人才培養(yǎng)方案論證工作（3月底至4月底）

3月底在全院組織人才培養(yǎng)方案論證工作，為期一個(gè)月。集中解決人才培養(yǎng)方案中存的幾項(xiàng)共性問題：

（1）公共課開設(shè)的學(xué)期、課時(shí)數(shù)不統(tǒng)一。如：大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等。

（2）在同類專業(yè)中沒有貫徹“一平臺、多模塊”。

（3）在同類專業(yè)中選用同一教材、同一課時(shí)的專業(yè)課，名稱不一置，開設(shè)學(xué)期也不一置。

3.2022年和2023年新增專業(yè)申報(bào)工作（3月、10月）

依據(jù)“新版高職專業(yè)目錄”，和學(xué)院發(fā)展實(shí)際，2022年新增5個(gè)專業(yè)和2個(gè)專業(yè)方向，分別是：網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商、非金屬礦物材料技術(shù)、電子競技運(yùn)動與管理、大數(shù)據(jù)技術(shù)、電子商務(wù)（新媒體營銷方向）、影視多媒體技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)（流行音樂制作方向）。

2023年新增專業(yè)工作于6月正式啟動，組織各系依據(jù)“新版專業(yè)目錄”，利用暑期開展行業(yè)調(diào)研，整合本系專業(yè)布局。9月召開新增和停招專業(yè)論證會，確定2023年新增和停招專業(yè)。

4.正式啟動“省級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目”（4月）

目前，學(xué)院有3個(gè)“省級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目”，分別是：建工系“建筑工程技術(shù)”（2013年獲批），經(jīng)管系“大數(shù)據(jù)與會計(jì)”（2014年獲批），“現(xiàn)代物流管理”（2016年獲批）。按照《省級“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容和要求》啟動建設(shè)任務(wù)，建設(shè)期2年。

6.正式啟動“省級優(yōu)秀基層教學(xué)組織”建設(shè)（4月至5月）

2017年，電子系“數(shù)字媒體技術(shù)教研室”被評為省級優(yōu)秀教學(xué)組織。按照《建設(shè)任務(wù)書》要求啟動建設(shè)任務(wù)，建設(shè)期2年。

同時(shí)籌建2至3個(gè)院級“優(yōu)秀基層教學(xué)組織”，建設(shè)期2年。為“2022年市級優(yōu)秀基層教學(xué)組織”和“2023年省級優(yōu)秀基層教學(xué)組織”做好準(zhǔn)備。

6.組織評選院級“優(yōu)秀中青年骨干教師”（10至11月）

出臺《優(yōu)秀中青年骨干教師選拔培養(yǎng)和管理辦法》，《優(yōu)秀中青年骨干教師考核辦法》。依據(jù)管理辦法評選院級“優(yōu)秀中青年骨干教師”。獎(jiǎng)得院級稱號的骨干教師可參選省、市級優(yōu)秀中青年骨干教師。

7.教材建設(shè)

（1）做好2020級學(xué)生教材退費(fèi)核算工作（3月至4月）

（2）做好2022-2023學(xué)年第一學(xué)期教材征訂工作（6月）

6月初啟動2022-2023學(xué)年第一學(xué)期教材征訂工作，嚴(yán)格審核教材質(zhì)量，基本杜絕包銷教材。

（3）修訂《教材征訂管理辦法》和《校本教材建材管理辦法》，規(guī)范今后的教材征訂和校本教材開發(fā)。（4月或5月）

二、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)

1.校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)管理

（1）合理安排日常校內(nèi)實(shí)踐課程，加強(qiáng)教學(xué)檢查力度，配合督導(dǎo)教師保障實(shí)踐課程教學(xué)效果。

（2）配合各系做好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

2.學(xué)生技能競賽管理

（1）根據(jù)學(xué)院實(shí)際，修訂“指導(dǎo)學(xué)生參加各類技能競賽工作量核算辦法”，補(bǔ)充本校承辦各類技能競賽，教師工作量核算的內(nèi)容。（3月）

（2）組織各系開展各類學(xué)生技能競賽

3.2018級學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告審核（4至5月）

三、日常教學(xué)工作

1.考務(wù)工作

（1）切實(shí)做好單招考試的考務(wù)工作

（2）組織開展補(bǔ)考和期末考試的考務(wù)工作

（3）組織開展四、六級考試和其他各類考試

2、教學(xué)督導(dǎo)工作

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，做到教學(xué)檢查常態(tài)化，充分發(fā)揮教學(xué)督員的作用，采取“發(fā)現(xiàn)問題—及時(shí)反饋—監(jiān)督整改”，保障教師按照任務(wù)完成教學(xué)任務(wù)。做好期中教學(xué)檢查和期末教學(xué)評價(jià)工作。

3.學(xué)籍管理工作

（1）根據(jù)“新版專業(yè)目錄”做好在校生專業(yè)更名、合并工作。

（2）做好學(xué)生退學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)的學(xué)籍管理工作。

（3）做好2018級畢業(yè)生，畢業(yè)資格審核工作。并發(fā)放畢業(yè)證。

四、組織開展第一屆教學(xué)優(yōu)秀成果表彰活動（9月）

總結(jié)2021-2022學(xué)年教學(xué)工作，在教師節(jié)前將本學(xué)年教學(xué)工作取得的成績進(jìn)行總結(jié)表彰。表彰項(xiàng)目初設(shè)為：

1.青年教師課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽

2.課件大賽

篇（7）

為了進(jìn)一步提升我院大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性和針對性，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，結(jié)合輔導(dǎo)員工作實(shí)際和高職高專學(xué)生特點(diǎn)，需要制定輔導(dǎo)員精細(xì)化工作計(jì)劃。因?yàn)橐恍┐髮W(xué)生日趨個(gè)性化、思想多元化、復(fù)雜化，思想政治教育的多樣性、復(fù)雜性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)越來越突出。面對新的形勢，大學(xué)生思想政治教育必須精細(xì)化。大學(xué)生思想政治教育實(shí)行精細(xì)化管理是我院實(shí)現(xiàn)“好品德、好形象、好技能、好使用”的人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。

輔導(dǎo)員精細(xì)化管理工作計(jì)劃主要內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)院2011年工作計(jì)劃為指導(dǎo)方向，以學(xué)生工作處2011年工作計(jì)劃為指南，緊緊圍繞學(xué)院培養(yǎng)“四好”人才這一中心，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀的思想，堅(jiān)持學(xué)生工作理念，進(jìn)一步做好學(xué)生管理工作。

二、具體措施

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生工作的日常管理

1、嚴(yán)格按照學(xué)生手冊上的有關(guān)條列，制定班級操行分制度，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生工作的日常管理，使學(xué)生工作的日常管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化。

2、做好各項(xiàng)日常管理工作資料的整理工作，定時(shí)存檔，爭取做到資料完備，查詢方便。

3、完善輔導(dǎo)員工作日志制度。針對每天的工作情況，工作中存在的問題及對策以及工作的體會、認(rèn)識、經(jīng)驗(yàn)和收獲等作為工作日志的主要內(nèi)容，每天作好工作日志。

4、加強(qiáng)與各處室，尤其是學(xué)生處的聯(lián)系和溝通，及時(shí)反映學(xué)生工作中存在的困難和問題，并盡量及時(shí)快速的找到解決問題的方法。

5、建立健全通報(bào)機(jī)制，利用好網(wǎng)絡(luò)及通信工具，每周及時(shí)通報(bào)本系學(xué)生到課、就寢、衛(wèi)生等情況。

6、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，每月定期召開例會，充分調(diào)動學(xué)生干部的工作積性和主動性，鍛煉學(xué)生的自我管理能力，為我系學(xué)生的日常管理工作分憂。

7、建立健全信息員制度。確定誠實(shí)可靠的同學(xué)作為信息員，以保證學(xué)生的信息及時(shí)、準(zhǔn)確地反饋。

8、做好學(xué)生評優(yōu)評先工作，及時(shí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。

9、建好貧困生檔案，做好學(xué)生及時(shí)繳納學(xué)費(fèi)工作，積極為學(xué)生爭取國家貧困生助學(xué)貸款和勤工儉學(xué)崗位，積極關(guān)心幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)

10、至少每半個(gè)月召開班會一次，并做好班會記錄。

11、積極創(chuàng)建文明示范寢室。

12、每周對所帶班級隨堂聽課1次，不定期檢查課堂紀(jì)律，與任課老師多交流，有利于更深入了解學(xué)生的相關(guān)情況，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。

13、每月定期召開聯(lián)席會議，要求任課老師來參加，解決同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的難題，聽取任課教師對學(xué)生教育、管理的建議，并做好記錄。

(二)加強(qiáng)對學(xué)生的思想和心理健康教育工作

1、認(rèn)真落實(shí)教育部和學(xué)院有關(guān)加強(qiáng)大學(xué)生的思想和心理健康教育工作的文件精神，努力做好學(xué)生的思想和心理健康教育工作;幫助學(xué)生樹立正確的、人生觀、價(jià)值觀，繼續(xù)充實(shí)、豐富社會主義榮辱觀教育、理想信念和誠信教育;加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)意識和規(guī)范意識;做好學(xué)生安全教育工作。

2、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，定期組織各班心理委員開會，及時(shí)了解學(xué)生心理健康狀況，預(yù)防心理疾病。

3、用專門的記錄本，建立起特殊學(xué)生群體包括家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生、就業(yè)困難學(xué)生、有心理問題學(xué)生，以及學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的學(xué)生和有特殊專長的學(xué)生的個(gè)人檔案，為進(jìn)一步提高思想政治教育的針對性和實(shí)效性奠定基礎(chǔ)。以親自走訪、電話家訪、書信家訪、網(wǎng)絡(luò)家訪等形式，保證能以各種方式與學(xué)生家長進(jìn)行有效的溝通，有針對性地把學(xué)生情況及時(shí)反饋給家長，同時(shí)通過家長了解學(xué)生個(gè)人和家庭的實(shí)際情況，增進(jìn)家校情感溝通和信息溝通，共同做好學(xué)生的教育管理工作。對有特殊問題的學(xué)生，應(yīng)與其家長保持至少每月2次的定期溝通，協(xié)同解決問題，并認(rèn)真填寫與家長聯(lián)系記錄。

4、積極與學(xué)生談心，對每位學(xué)生分別進(jìn)行一次深入的談話，了解學(xué)生的基本情況。要重點(diǎn)關(guān)注特殊群體學(xué)生。適時(shí)與他們談話并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。把握學(xué)生的思想脈搏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。談話可利用多種方式進(jìn)行，如面談、網(wǎng)絡(luò)、電話、短信等方式。

5、注意聽取學(xué)生意見和想法，教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識形勢;每周走訪學(xué)生宿舍不少于2次，對走訪中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時(shí)給予指導(dǎo)，

6、對特殊群體學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行談話，甚至及時(shí)匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)后，進(jìn)行等級談話;在談話之后，要與信息員一起繼續(xù)對特殊群體學(xué)生進(jìn)行追蹤、觀察，并做好信息追蹤記錄。同時(shí)，要總結(jié)教育管理經(jīng)驗(yàn)并且整理成資料。

7、期末要做好班級總結(jié)，輔導(dǎo)員工作總結(jié)。

8、建立、完善所帶學(xué)生電子檔案。

管理工作計(jì)劃范本【2】

辭舊迎新，在總結(jié)本年工作的同時(shí)，針對自己在工作中存在的性格急躁等問題也要端正態(tài)度、努力克服。為了明年更好的開展工作，為公司創(chuàng)造更大的效益，現(xiàn)將明年工作做一簡單規(guī)劃：

一、貨物的管理

由于整個(gè)機(jī)場所需產(chǎn)品種類眾多，貨物繁雜，所以更要做好倉庫的管理，貨物的入出庫作業(yè)，日常保管，倉庫清理工作，把好庫存數(shù)量的管理，防止不必要損耗的發(fā)生，有效的利用庫存區(qū)面積。

1、實(shí)行易拿、易放、易看、易清點(diǎn)的產(chǎn)品存放方式;

2、貨物存放進(jìn)行準(zhǔn)確分類，不要超高堆放，合理利用空間;

3、貨物入出庫時(shí)做好記錄(實(shí)時(shí)計(jì)好箱數(shù)和個(gè)數(shù));

4、堅(jiān)持貨物先進(jìn)先出，對于頻繁進(jìn)出庫的貨物和小件的貨物應(yīng)多盤點(diǎn)以減少庫存差異;

5、保持倉庫的整潔，地面的清潔，通道的順暢。

二、倉庫的安全和衛(wèi)生

倉庫作業(yè)量大，容易積累灰塵，所以要定期清理倉庫，清潔地面，保持衛(wèi)生。創(chuàng)造一個(gè)整潔的倉庫，在良好衛(wèi)生的工作環(huán)境下工作。同時(shí)也保證產(chǎn)品的整潔美觀。出入倉庫還要隨手關(guān)燈鎖門，不在倉庫附近使用明火以保證貨物的安全，做到防患于未然。

三、采購工作

篇（8）

近年來，隨著煤礦的進(jìn)一步挖掘開發(fā)，煤礦開采作業(yè)無論是開采環(huán)境還是施工情況均變得越來越困難。機(jī)電設(shè)備，是煤礦開采生產(chǎn)效率的重要保障，同時(shí)也是作業(yè)施工安全的重要支撐。落實(shí)好機(jī)電設(shè)備的管理工作，才能促進(jìn)我國煤礦生產(chǎn)安全高效的進(jìn)行。

1機(jī)電設(shè)備管理出現(xiàn)的問題

我國煤礦生產(chǎn)過程中，機(jī)電設(shè)備的管理出現(xiàn)了許多問題。主要表現(xiàn)為：第一，重視程度不夠。目前，我國很多煤礦企業(yè)，對機(jī)電設(shè)備的管理還處于設(shè)備維修管理階段；煤礦領(lǐng)導(dǎo)或者管理人員對于機(jī)電設(shè)備的管理理論知識水平不高。第二，制度不夠完善。管理工作中沒有完全建立專門負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)；監(jiān)管力度不夠。第三，檢修工作存在許多不足。一方面是沒有制定好檢修工作計(jì)劃，另一方面是沒有嚴(yán)格執(zhí)行。第四，機(jī)電設(shè)備水平有待提高。企業(yè)對機(jī)電設(shè)備的資金投入力度不夠；改造的設(shè)備存在安全隱患問題。第五，人才培養(yǎng)問題。沒有制定有效的培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)工作效果不佳。

2改進(jìn)機(jī)電設(shè)備管理建議措施

2.1重視管理思想意識決定行為活動，想要加強(qiáng)礦井機(jī)電設(shè)備的管理，首要問題就是從思想意識層面重視管理。如何重視對機(jī)電設(shè)備的管理工作？首先，努力提高管理理論知識水平。煤礦領(lǐng)導(dǎo)及礦井機(jī)電設(shè)備管理人員，要加強(qiáng)對機(jī)電設(shè)備管理理論知識的學(xué)習(xí)。不僅是提高對機(jī)電設(shè)備的檢測、維修管理能力；還應(yīng)該學(xué)習(xí)現(xiàn)代設(shè)備管理理論和企業(yè)管理理論。其次，擴(kuò)大機(jī)電設(shè)備管理層面。眾人拾材火焰高。在實(shí)際工作中，充分調(diào)動工程師、企業(yè)職工的主觀能動性，讓他們積極地參與到管理工作中來?！叭駞⑴c”能有效的發(fā)現(xiàn)管理工作中的缺陷，進(jìn)而改進(jìn)不足。最后，“走出去、請進(jìn)來”。煤礦礦井機(jī)電設(shè)備管理工作，不應(yīng)該“閉門造車”。我們需要學(xué)習(xí)先進(jìn)礦機(jī)對機(jī)電設(shè)備的管理方法、經(jīng)驗(yàn)，這樣才能彌補(bǔ)自身的不足。發(fā)現(xiàn)自身的不足后，制定合理的規(guī)劃，步步為營的實(shí)施，才能逐漸提升機(jī)電設(shè)備管理質(zhì)量。

2.2完善制度

“不以規(guī)矩，不成方圓”，制度是一切工作穩(wěn)定進(jìn)行的基礎(chǔ)，礦井機(jī)電設(shè)備管理工作離不開完善的制度保障。如何制定出完善的管理制度？首先，專門機(jī)構(gòu)。在煤礦企業(yè)內(nèi)部，單獨(dú)成立機(jī)電設(shè)備管理機(jī)構(gòu)，優(yōu)化管理機(jī)構(gòu)的體系，指定專人負(fù)責(zé)，劃分責(zé)任范圍，做到職責(zé)清晰、分工明確。確定科學(xué)、合理的績效考核制度，對機(jī)電設(shè)備管理人員、維修人員進(jìn)行考核評判。可以說，設(shè)立礦井機(jī)電設(shè)備管理機(jī)構(gòu)，是完善管理制度的有力保障。其次，加強(qiáng)監(jiān)管。礦井機(jī)電設(shè)備是煤礦企業(yè)獲取經(jīng)濟(jì)效益的物質(zhì)基礎(chǔ)，其重要性不言而喻。因此，要加強(qiáng)對機(jī)電設(shè)備的監(jiān)管，從機(jī)電設(shè)備的完好率、防爆率、故障率、待修率等多個(gè)方面加強(qiáng)監(jiān)管。全方位的加強(qiáng)對機(jī)電設(shè)備的監(jiān)管，確保每個(gè)目標(biāo)具體化、標(biāo)準(zhǔn)化。

2.3做好檢修

礦井機(jī)電設(shè)備的檢修工作，是機(jī)電設(shè)備管理工作的重要內(nèi)容。如何做好礦井機(jī)電設(shè)備檢修工作？首先，日常檢修。日常檢修是整個(gè)檢修工作的基礎(chǔ)，在具體工作中，應(yīng)結(jié)合煤礦的實(shí)際情況，制定出日常檢修的工作計(jì)劃，具體包括：日常檢修次數(shù)、日常檢修時(shí)間。制定完具體日常檢修工作計(jì)劃后，嚴(yán)格按照工作計(jì)劃執(zhí)行，確保每天都完成檢修計(jì)劃工作內(nèi)容。其次，定期檢修。以12天作為周期進(jìn)行停產(chǎn)定期檢修，管理人員要制定檢修計(jì)劃。在檢修工作中，特別需要注意零件的磨損問題，在檢修結(jié)束后需要進(jìn)行工作總結(jié)。最后，設(shè)備大修。機(jī)電設(shè)備大修，是因?yàn)槊恳慌_機(jī)電設(shè)備都存在使用壽命。如果超過或者接近設(shè)備的使用壽命，則會造成嚴(yán)重的安全隱患。因此，煤礦企業(yè)要結(jié)合機(jī)電設(shè)備的實(shí)際情況，制定出相應(yīng)的設(shè)備大修計(jì)劃，對于各基層的生產(chǎn)情況，給予相應(yīng)的資金支持。

2.4優(yōu)化設(shè)備

優(yōu)化設(shè)備，指的是煤礦企業(yè)增加對礦井機(jī)電設(shè)備的資金投入，使用先進(jìn)的技術(shù)裝備用于作業(yè)生產(chǎn)。先進(jìn)的礦井機(jī)電設(shè)備具有兩大明顯優(yōu)質(zhì)。其一，是提高生產(chǎn)效率的重要保障；其二，是確保安全生產(chǎn)的重要支撐。優(yōu)化礦井機(jī)電設(shè)備如何做起？首先，擴(kuò)大資金投入。擴(kuò)大資金投入，確保資金足額用于機(jī)電設(shè)備，不斷提升設(shè)備的新型指數(shù)。對于不合理的機(jī)電系統(tǒng)，盡量給予改造，保障主系統(tǒng)的可靠性、安全性。此外，要特別重視對待采區(qū)流動設(shè)備。對于低效而高耗的采區(qū)設(shè)備，能升級換代的盡量更換；老化陳舊存在安全隱患的設(shè)備，應(yīng)嚴(yán)格禁止使用；改裝、拼裝的設(shè)備，也應(yīng)該杜絕使用，確保開采工作的安全系數(shù)。其次，“科技保障、靈敏可靠”。應(yīng)按照“科技保障、靈敏可靠”的要求，對舊設(shè)備進(jìn)行改造。例如：提升絞車、干式變壓器等。但是，我們在使用新技術(shù)、新裝備來改造舊設(shè)備時(shí)，必須嚴(yán)格按照《煤礦安全規(guī)程》的要求進(jìn)行。

2.5提高素質(zhì)

提高機(jī)電設(shè)備管理人員的管理素質(zhì)，是提高機(jī)電設(shè)備管理效率、質(zhì)量的根本途徑。眾所周知，即使是最先進(jìn)的機(jī)電設(shè)備，如果沒有高素質(zhì)的管理人才，也不能用好、修好、管好機(jī)電設(shè)備。也即是說，沒有高素質(zhì)人才，就不能完全發(fā)揮先進(jìn)機(jī)電設(shè)備的優(yōu)勢效用。如何提高機(jī)電設(shè)備管理人員的管理素質(zhì)？首先，業(yè)務(wù)培訓(xùn)。業(yè)務(wù)培訓(xùn)主要由兩個(gè)方面組成，一方面是基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練；另一方面是學(xué)習(xí)管理、使用、維修設(shè)備。培訓(xùn)的方式方法不拘一格，但要確保培訓(xùn)的有效性。教材、教員、教學(xué)等均要與管理人員的文化素養(yǎng)相符合，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的。其次，激勵(lì)機(jī)制。企業(yè)之間有競爭才能不斷創(chuàng)新發(fā)展，企業(yè)內(nèi)部有競爭才能不斷成長。建立激勵(lì)機(jī)制，讓員工的管理能力、技術(shù)水平，以員工的職位升遷、經(jīng)濟(jì)待遇相互契合。以激勵(lì)的手段激發(fā)機(jī)電設(shè)備管理人員的工作熱情，發(fā)揮管理人員的主觀能動性，切實(shí)提高管理工作效率。

3小結(jié)

總之，礦井機(jī)電設(shè)備管理工作對于煤礦企業(yè)生產(chǎn)效率、安全保障、市場競爭至關(guān)重要。想要切實(shí)提高礦井機(jī)電設(shè)備的管理工作效率，就要從思想意識上重視礦井機(jī)電設(shè)備管理工作；努力完善機(jī)電設(shè)備管理的制度；認(rèn)真做好機(jī)電設(shè)備的檢修工作；擴(kuò)大資金投入優(yōu)化機(jī)電設(shè)備；不斷提高管理人員的管理素質(zhì)。落實(shí)好以上工作，才能真正提高礦井機(jī)電設(shè)備管理質(zhì)量，促進(jìn)煤礦企業(yè)穩(wěn)定、健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]萬長慈等.煤礦機(jī)電技術(shù)[M].北京:煤炭工業(yè)出版社

篇（9）

院系二級教學(xué)管理中的“系部”一級，其主體主要包括:系領(lǐng)導(dǎo)、各專業(yè)負(fù)責(zé)人、各教研室負(fù)責(zé)人、系辦負(fù)責(zé)人、教學(xué)秘書、教務(wù)員、教學(xué)干事、教師、實(shí)驗(yàn)員、學(xué)生工作辦公室負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生等。

系部按照學(xué)院的教學(xué)工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)組織實(shí)施系級教學(xué)管理工作。系級管理者對系部的發(fā)展承擔(dān)主要責(zé)任，享有相對獨(dú)立的人事管理權(quán)、經(jīng)費(fèi)管理權(quán)、教學(xué)管理權(quán)、學(xué)生管理權(quán)等。系部的主要教學(xué)管理職責(zé)是制定本系學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，制定合理的專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)，組織實(shí)施專業(yè)建設(shè)及示范(重點(diǎn))專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)及精品課程建設(shè)、共享性教學(xué)資源建設(shè)，組織開發(fā)校企合作教材;制定師資隊(duì)伍培養(yǎng)計(jì)劃，組織實(shí)施“雙師型”、專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，組織教師開展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等教育教學(xué)改革，組織教師開展業(yè)務(wù)、技能競賽;具體實(shí)施校企合作教育，開展訂單培養(yǎng)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，積極推進(jìn)并開展產(chǎn)學(xué)研合作;加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)，組織好學(xué)生的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，職業(yè)技能鑒定考核、學(xué)生職業(yè)技能競賽;加強(qiáng)日常教學(xué)管理，教師管理及學(xué)生管理工作，不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，努力提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

系級的管理工作是圍繞教學(xué)開展的，教學(xué)管理涉及系部的各個(gè)層次，是個(gè)全員參與的管理工作。由于目前系部專職的教學(xué)管理人員的編制有限，為了保障各專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高教學(xué)管理工作效率，需要對系部各崗位人員特別是系級管理人員的崗位職責(zé)進(jìn)行明確的劃分。只有明確崗位職責(zé)，才能各司其職，保證整個(gè)系的教學(xué)管理工作有序、高效運(yùn)作。

2.健全并完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度

系部教學(xué)管理任務(wù)繁雜，而管理人員崗位編制較少，因此，理清工作思路，明確崗位職責(zé)，是做好系教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)和前提，但是，系級教學(xué)管理又不是完全獨(dú)立的，是全院教學(xué)管理體系中的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，許多教學(xué)管理工作必須與學(xué)院、特別是教務(wù)處的管理工作相互銜接。因此，系教學(xué)管理工作的基本制度和規(guī)范應(yīng)由學(xué)院統(tǒng)一制定，以便使院、系兩級教學(xué)管理工作能夠順暢銜接。除此之外，系部應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)實(shí)施項(xiàng)目或管理項(xiàng)目如:訂單培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、技能競賽、檔案管理等，建立系部的教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則或工作規(guī)范，使系部各項(xiàng)管理工作有依據(jù)，增強(qiáng)工作的操作性和執(zhí)行力。

通過整章建制，建立工作規(guī)范，使系部日常管理工作有章可循、有據(jù)可依，從而改變過去系部管理中存在的“以言代法”“工作推著干”的粗放經(jīng)驗(yàn)型管理，實(shí)現(xiàn)系部管理的制度化建設(shè)。

二、過程管理規(guī)范化建設(shè)

工作是一個(gè)過程，這個(gè)過程要遵循一定的程序或流程，必須有記錄作為證明。工作有證據(jù)是工作完整、善始善終的體現(xiàn)，也為經(jīng)驗(yàn)的固化和傳承提供了重要依據(jù)。

教學(xué)管理文件記錄著學(xué)校和系部的日常工作過程，在日常的教學(xué)管理實(shí)踐中，通過對文件進(jìn)行分類管理并制定相應(yīng)的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作流程，實(shí)現(xiàn)了工作過程管理的規(guī)范化。例如:把文件分成管理文件(管理制度體系中的依據(jù)性文本，包括:學(xué)院文件、專業(yè)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)等)，運(yùn)行文件(工作過程記錄文件，包括:批復(fù)、通知、計(jì)劃、方案、總結(jié)等)，監(jiān)察文件(調(diào)研報(bào)告、處理意見書等)三類文件，在運(yùn)行過程中實(shí)施科學(xué)管理，最后分類存檔、妥善保存，用這種方法使工作有記錄，并得以順利進(jìn)行。通過實(shí)施工作過程按程序、按計(jì)劃、按標(biāo)準(zhǔn)•521•執(zhí)行，工作過程文件詳細(xì)的記錄了每項(xiàng)工作的進(jìn)展情況。工作過程程序化，使得工作過程變的簡單，工作過程有證據(jù)，使得各項(xiàng)管理工作規(guī)范化;工作管理文件按規(guī)定存檔，使得系部教學(xué)檔案管理常態(tài)化，極大地提高了系部管理的工作效率。

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)常態(tài)化建設(shè)

學(xué)校管理工作紛繁復(fù)雜、千頭萬緒，很多工作都離不開數(shù)據(jù)。學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)、學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)分析、訂單培養(yǎng)情況統(tǒng)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)、教師業(yè)務(wù)量統(tǒng)計(jì)、科研工作統(tǒng)計(jì)等，都要以數(shù)據(jù)來體現(xiàn)，具體數(shù)據(jù)就構(gòu)成了系部教學(xué)管理質(zhì)量量化考核的參考?？傊瑪?shù)據(jù)對系部科學(xué)規(guī)范管理的重要性不言而喻。通過對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析，能夠正確的反映系部教學(xué)管理現(xiàn)狀，從而發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，有助于推動系部管理工作持續(xù)改進(jìn)。

幾年來，為了減少出現(xiàn)數(shù)據(jù)記載的不全面、不準(zhǔn)確、不及時(shí)等情況，對系部數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作建立工作規(guī)范，把數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作上升到系部科學(xué)管理和規(guī)范管理高度。把與數(shù)據(jù)有關(guān)的相關(guān)工作都用統(tǒng)計(jì)表格的形式加以固化，做到及時(shí)記錄、按時(shí)統(tǒng)計(jì)、定期更新，按期留存，實(shí)現(xiàn)日常工作“結(jié)果有數(shù)據(jù)”，為系部工作的科學(xué)化、規(guī)范化管理和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

篇（10）

關(guān)鍵詞

系級組織；系主任；教學(xué)管理

1系級組織在學(xué)院教育教學(xué)工作中的地位

1.1堅(jiān)持教學(xué)的中心地位

國家教委教高【1994】10號文件指出：“必須進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作作為高等學(xué)校經(jīng)常性中心工作的重要地位。學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)，首先是主要領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)把更多的精力放在教學(xué)工作上，經(jīng)常深入教學(xué)第一線進(jìn)行調(diào)查研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的困難和問題。”作為系級組織，應(yīng)該組織和貫徹好教學(xué)工作作為整個(gè)系級工作的核心地位，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理和引導(dǎo)，使得本系的所有教師能夠自覺堅(jiān)持和維護(hù)教學(xué)的中心地位的同時(shí)，提高自身的教學(xué)水平，更好地為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提升，為學(xué)院專業(yè)人才的培養(yǎng)和輸出打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2確保教學(xué)質(zhì)量和效果

要確保教學(xué)質(zhì)量和效果，應(yīng)該落實(shí)教學(xué)的中心地位，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。作為系級組織，應(yīng)該協(xié)助學(xué)院教務(wù)處合理有效安排好每學(xué)期的授課計(jì)劃和期末考試（考核）工作；配合學(xué)院督導(dǎo)辦做好系級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督，向90分鐘要質(zhì)量；組織好學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)活動、校內(nèi)外各類賽事及畢業(yè)年級的論文指導(dǎo)工作，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，為培養(yǎng)適合社會需求的應(yīng)用型人才做好鋪墊。

1.3規(guī)劃學(xué)科專業(yè)建設(shè)

根據(jù)社會人才需求，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，形成專業(yè)集群效應(yīng)，擴(kuò)大系的招生規(guī)模，依托系現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)的資源優(yōu)勢和專業(yè)建設(shè)條件，積極培育和申報(bào)新專業(yè)。按照我院轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求，以本科教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，在學(xué)院教務(wù)處的指導(dǎo)下，組織好教研室專業(yè)教師，理清人才培養(yǎng)模式改革的基本思路，打磨特色鮮明的新的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，確定專業(yè)發(fā)展方向，突出培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和綜合水平，為學(xué)生走上工作崗位做好鋪墊。

1.4優(yōu)化教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)

圍繞地方經(jīng)濟(jì)，抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”、“一帶一路”、“大數(shù)據(jù)時(shí)代”、“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展“新常態(tài)”等大背景，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開展理論和實(shí)踐問題研究，努力成為解決社會及企業(yè)相關(guān)問題的有效“智庫”。積極組織各類科研與教改項(xiàng)目的申報(bào)；加強(qiáng)精品教材的選擇和出版工作，推動院級及省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。但是，由于我們現(xiàn)在大部分人受職稱的影響，科研壓力和任務(wù)還是比較大。提升教學(xué)和科研質(zhì)量是我們將來的一項(xiàng)長期奮斗目標(biāo)和努力方向。

2系主任的工作職責(zé)及素質(zhì)要求

2.1崗位設(shè)置目的

完善學(xué)院內(nèi)部管理體制，提高學(xué)院工作效率，增強(qiáng)學(xué)院的凝聚力，提升學(xué)院的服務(wù)功能，本著規(guī)范管理、以人為本、和諧發(fā)展的指導(dǎo)思想。

2.2系主任的角色和定位

2.2.1既是教學(xué)的管理者，又是一線教師

系級組織作為教學(xué)的基層單位，系主任應(yīng)該時(shí)刻狠抓教學(xué)基本環(huán)節(jié)的落實(shí)，包括規(guī)劃學(xué)科專業(yè)建設(shè)，構(gòu)建師資隊(duì)伍、教學(xué)改革、教材及課程建設(shè)等。因此，系主任是高校一線教學(xué)的管理者。與此同時(shí)，系主任通過承擔(dān)一定量的教學(xué)任務(wù)深入教學(xué)一線來了解教學(xué)活動，時(shí)刻以一名教師的身份來嚴(yán)格要求自己，先成為一名優(yōu)秀的教師，才有可能成為一名優(yōu)秀的管理者。

2.2.2既是服務(wù)者，又是協(xié)調(diào)者

系主任是教學(xué)管理的服務(wù)者，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：做好教學(xué)服務(wù)和協(xié)調(diào)工作；做好教師的思想和工作等方面的工作；為教師的成長和學(xué)生的成才創(chuàng)造好的條件和環(huán)境；一切工作圍繞教學(xué)工作開展的同時(shí)，做好教師服務(wù)和學(xué)生服務(wù)工作，時(shí)刻關(guān)注他們的思想動態(tài)，更好地提升全系的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，系主任還應(yīng)該妥善處理好系內(nèi)系外的各種人際關(guān)系，包括：學(xué)科之間的關(guān)系、師生關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教研室之間的關(guān)系等。系主任必須能夠發(fā)揮每一位教職工的積極性和主動性，集中集體的智慧，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，動員全系教職工齊心協(xié)力為本系的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2.2.3既是監(jiān)督者，又是探索者

系主任作為系級組織的第一負(fù)責(zé)人，要能夠迎合學(xué)院體制改革，做好系教師績效管理考核辦法，力求做到考核指標(biāo)全面，考核制度公平、公正，達(dá)到有效的激勵(lì)機(jī)制，最終提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。系主任還要不斷探索教學(xué)改革新思路，新方法，積極有效地為教學(xué)工作服務(wù)?；ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來，作為系級組織及系主任，要不斷地與時(shí)俱進(jìn)，了解學(xué)科建設(shè)最前沿的理念和方法，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，打造系工作的創(chuàng)新局面。

2.3系主任主要工作職責(zé)

系主任在主管院長領(lǐng)導(dǎo)下主持所轄系的全面工作，決定、實(shí)施、處理本系職責(zé)范圍內(nèi)的工作和問題；制定本系的有關(guān)管理制度、年度工作計(jì)劃及系發(fā)展規(guī)劃，負(fù)責(zé)對工作計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)行布置、檢查和總結(jié)；主持教學(xué)、教育改革工作；主持專業(yè)建設(shè)與專業(yè)開發(fā)工作，審查專業(yè)申報(bào)計(jì)劃、課程安排計(jì)劃與教師授課安排計(jì)劃，檢查教學(xué)進(jìn)程，指導(dǎo)教學(xué)管理、考核教學(xué)質(zhì)量；負(fù)責(zé)本系師資隊(duì)伍建設(shè)工作，主持制定師資培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)院規(guī)定安排教師進(jìn)行培訓(xùn)、申請師資引進(jìn)；主持本系學(xué)術(shù)及教研、科研工作，制訂教研、科研計(jì)劃、組織開展教研、科研活動；協(xié)調(diào)黨、團(tuán)、工會組織開展工作，配合黨、團(tuán)組織做好教師學(xué)生的政治思想教育工作；完成主管院長及院領(lǐng)導(dǎo)交給的其他工作，包括協(xié)調(diào)與其他部門的關(guān)系；協(xié)助其他部門的工作。

2.4系主任的素質(zhì)要求

二級學(xué)院的教學(xué)管理工作，對整個(gè)學(xué)院教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，起到了重要的橋梁和紐帶作用。系主任作為高校二級學(xué)院教學(xué)管理工作的具體執(zhí)行者，更應(yīng)該不斷地充電和學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題的能力和素養(yǎng)。

2.4.1良好的個(gè)人品質(zhì)及在本學(xué)科方面的基礎(chǔ)

因?yàn)橄抵魅问嵌墝W(xué)院教學(xué)管理的具體執(zhí)行者，應(yīng)該具備良好的個(gè)人品質(zhì)和素養(yǎng)。系主任的個(gè)人品質(zhì)和工作作風(fēng)直接就會影響到本系教學(xué)工作的傾向性和質(zhì)量高低，良好的系風(fēng)是系主任營造和培養(yǎng)出來的，在工作中，只要有一個(gè)好的系風(fēng)，才能夠打造團(tuán)隊(duì)的力量，產(chǎn)生好的結(jié)果。當(dāng)然，作為系主任還必須能夠具備創(chuàng)新精神，率先垂范，了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展前沿動態(tài)，及時(shí)調(diào)整和改革教學(xué)方法，培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會發(fā)展的應(yīng)用型人才，來更好地為本系工作的正常開展服務(wù)。

2.4.2打造可持續(xù)發(fā)展的團(tuán)隊(duì)

學(xué)科建設(shè)是高校發(fā)展的龍頭，系主任要具有高瞻遠(yuǎn)矚的目光，通過社會人才需求標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，凝練學(xué)科發(fā)展方向，形成專業(yè)特色優(yōu)勢。同時(shí)積極申報(bào)各類各級教學(xué)改革和科研項(xiàng)目，以項(xiàng)目來帶動學(xué)科發(fā)展，將學(xué)科、教學(xué)和科研齊頭并進(jìn)。在實(shí)際工作中，系主任應(yīng)該多方位、多渠道地善于與其他學(xué)科的系主任進(jìn)行溝通、交流和學(xué)習(xí)，包括學(xué)科建設(shè)、專業(yè)教學(xué)改革、人才培養(yǎng)方案、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等等方面的內(nèi)容，，優(yōu)勢互補(bǔ)，更好地帶動本系的發(fā)展。

2.4.3具備勇于創(chuàng)新的精神

不論是教學(xué)的角度，還是管理的方面，我們這些系主任均屬于新生的力量，為了能夠更好地履行自己的責(zé)任，我們應(yīng)該多向有經(jīng)驗(yàn)的老教授、老領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，沉穩(wěn)的處事風(fēng)格，與此同時(shí)，更應(yīng)該發(fā)揮我們的年輕優(yōu)勢，緊隨時(shí)代的步伐，勇于探索實(shí)踐，善于發(fā)現(xiàn)問題，平時(shí)注重聽取群眾意見，通過個(gè)別談話、教研室活動、期中教學(xué)檢查等方式，建立有效的多渠道、多層次交流方式，及時(shí)有效地解決問題，以便更好地做好本系的工作。

總之，系級組織及系主任在學(xué)院教育教學(xué)管理工作中發(fā)揮著重要的橋梁和紐帶作用，完善和提高系級組織和系主任的管理能力和水平，來更好地為位學(xué)院的教學(xué)工作服務(wù)，是當(dāng)前高校管理工作中亟需解決的問題。

作者：姚江紅 單位：西安翻譯學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

基金項(xiàng)目：

2012年度西安翻譯學(xué)院教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目：財(cái)務(wù)管理特色專業(yè)建設(shè)（項(xiàng)目編號：Z1201）

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