序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇學(xué)書法范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1、先到書店買一本大學(xué)用的學(xué)習(xí)書法方面的書法教程，認(rèn)真讀完，對(duì)書法有一個(gè)全面的了解，掌握比較全面的基礎(chǔ)知識(shí)這對(duì)你在書法方面的發(fā)展堅(jiān)持正確的方向和路子是十分必要的。

2、選1本名家的并且自己喜歡的字體認(rèn)真臨摹，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)該按楷、行、草的順序?qū)W習(xí)，達(dá)到自己覺(jué)得比較滿意的程度時(shí)，如果天天堅(jiān)持練習(xí)，這段時(shí)間估計(jì)要半年至一年半。

3、可以拿著自己的習(xí)作去拜師，這時(shí)拜師求教才能領(lǐng)會(huì)老師的指導(dǎo)，因?yàn)橛袑?shí)際體會(huì)，先從楷書入手，因?yàn)榭瑫梢砸?guī)范結(jié)構(gòu)和筆畫，建議從顏體和柳體練，歐體和趙體有一定難度。

4、書法是一門很高深的藝術(shù)和學(xué)問(wèn)，想要搞好必須刻苦練習(xí)，持之以恒，堅(jiān)持一生，除了有決心有信心以外就要隨著水平的不斷增長(zhǎng)，不斷地?cái)U(kuò)大知識(shí)面提高自己的文化素質(zhì)和修養(yǎng)，這對(duì)學(xué)好書法都是有作用的。

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篇（2）

對(duì)于書法的品評(píng)，是否優(yōu)劣，不應(yīng)當(dāng)隨意妄下結(jié)論，尤其不能以是否入體加以衡量。因?yàn)?，字體是人為的，只要大眾接受，就應(yīng)當(dāng)也可以獨(dú)樹一幟，自成一家。所以，評(píng)字以入不入體作標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)在是教條主義。每個(gè)人的審美標(biāo)準(zhǔn)是不同的，就像同一樣?xùn)|西，有人喜歡得不得了，有人卻非常不認(rèn)同一樣，就是已成定論的書法大家，也會(huì)有人不認(rèn)同，這是正?，F(xiàn)象，所以，評(píng)價(jià)書法作品，也不能以自己的喜好做尺度，要以大眾的認(rèn)可程度和書者本身的功力為依據(jù)。

有人說(shuō)字形或筆畫重復(fù)不得，如果重復(fù)了，是犯了所謂的大忌，其實(shí)并不全然。語(yǔ)法修辭上有排比之說(shuō)，書法借用，不是不可以的?！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚”（李清照《永遇樂(lè)》詞句）——誰(shuí)能說(shuō)重復(fù)的不合適？重復(fù)的好，會(huì)產(chǎn)生意想不到的美。

動(dòng)輒以臨帖多少顯示學(xué)問(wèn)，動(dòng)輒抬出師從某某助威嚇人，乃書界兩大弊端也。向老師學(xué)習(xí)，以能者為師極其重要，向帖學(xué)習(xí)很必要，但不能因此作為炫耀的資本，甚至非議自學(xué)成才、探索創(chuàng)新者。其實(shí)，是否舉足輕重，皆在于自我水平和對(duì)于事業(yè)的貢獻(xiàn)，無(wú)師自通者和積極創(chuàng)新的人，是更應(yīng)注重的天才和人才，書法也不應(yīng)例外。

摹帖出來(lái)的學(xué)生，創(chuàng)新精神都會(huì)受到不同程度甚至非常嚴(yán)重的消磨，不肯創(chuàng)新的人，所謂的學(xué)問(wèn)，大都是跟在古人后頭拾牙垢。這樣教書法，是貽誤人才，是犯罪。

欣賞書法，要看整體，局部之巧，不足為評(píng)。

簡(jiǎn)體入書，是與時(shí)俱進(jìn)。繁體字寫出來(lái)好看，且有前人之帖為本，因此容易，所以教學(xué)書法者，大多沿襲成習(xí)；學(xué)習(xí)書法者，約定俗成。不管距離時(shí)代多遠(yuǎn)，依然自我陶醉在其中。其結(jié)果，只能使書法距離時(shí)代和大眾越來(lái)越遠(yuǎn)。這個(gè)現(xiàn)象是書法事業(yè)發(fā)展的一大阻礙，實(shí)在是到了應(yīng)當(dāng)改革的時(shí)候了。

一味仿古，古人會(huì)發(fā)怒的。因?yàn)樗麄兿Ｍ笕诉M(jìn)步。反反復(fù)復(fù)重復(fù)他們的腳步，古人會(huì)很煩惱很失望。社會(huì)需要發(fā)展，書法也需要發(fā)展。鉆到故紙堆里出不去，會(huì)憋壞的。

什么是書法，能夠表達(dá)人的思想意境的字或由這些字組成的篇幅也。實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)，就具備了書法的要義。如果搬著字帖斤斤計(jì)較，永遠(yuǎn)也走不出書法泥潭。

篇（3）

剛開始，我先是自己練習(xí)寫自己的名字?？墒遣还芪叶嗯?，字總會(huì)不知不覺(jué)地“倒下，”好像使不上勁。于是，我拿出了直尺來(lái)寫，無(wú)論是什么筆畫都是直勾勾的，不會(huì)再“駝背”了，我十分高興?？墒窃谝慌缘膵寢寘s邊說(shuō)邊笑：“這哪是字！”我在心里埋怨到：“你這分明是雞蛋里挑骨頭了，這么筆直的字，還在取笑！”于是，媽媽拿出了一本字帖，與我寫的字做對(duì)比。天?。『?jiǎn)直是天淵之別！媽媽溫和地對(duì)我說(shuō)：“字不能用直尺寫，每一個(gè)筆畫都要寫到位。要特別注意字體結(jié)構(gòu)，該大則大，該小則小，末端還可以作回鋒處理，以增強(qiáng)氣勢(shì)。當(dāng)然，最重要的還是學(xué)習(xí)態(tài)度，要做到認(rèn)真，還要有耐性。”說(shuō)完媽媽手把手地教我寫。

篇（4）

可是因?yàn)樗译x我家太遠(yuǎn)了，而且，我們家的臨近就有一位伯伯也喜歡練書法，所以，我就跟著樓下的伯伯一起寫毛筆字。

篇（5）

今天，媽媽說(shuō)：“寶貝，你喜不喜歡學(xué)書法？”我說(shuō)：“喜歡啊，就是不知道哪里有得學(xué)?！眿寢屨f(shuō)：“媽媽讓你去學(xué)書法好不好？”我說(shuō)：“好啊，那哪里有得學(xué)呢？”媽媽說(shuō)：“去水木菁華就可以學(xué)了?！蔽艺f(shuō)：“那多少點(diǎn)鐘去呢？”媽媽說(shuō)：“十點(diǎn)二十分?！?/p>

就這樣，我們十點(diǎn)就到了水木菁華。媽媽在前臺(tái)交費(fèi)，而我呢就在家長(zhǎng)休息室看電視。上課咯，小朋友們都坐到座位上了。我們首先要學(xué)的是筆劃，然后再學(xué)寫字。我們統(tǒng)一先學(xué)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，然后再學(xué)其它筆劃。

其實(shí)有一部分小朋友都覺(jué)得學(xué)書法很沒(méi)趣，但是先苦后甜你們體會(huì)到了嗎？當(dāng)你經(jīng)過(guò)了苦你就會(huì)嘗到甜，書法也是如此。學(xué)書法不是展現(xiàn)給別人開的，而是展現(xiàn)得你自己看的！

篇（6）

【中圖分類號(hào)】J292.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）10-0199-02

一 形質(zhì)的學(xué)習(xí)

中國(guó)書法是中華民族之瑰寶，書寫漢字之所以能成為一門藝術(shù)，是由于漢字的象形性、多樣統(tǒng)一的藝術(shù)品格決定的，以文為形、以書為神、以中國(guó)特制的毛錐形毛筆攝墨書寫中國(guó)漢字，求工于一筆之內(nèi)，寄情與點(diǎn)畫之間，形質(zhì)與性情的完美結(jié)合，形成了世界上獨(dú)一無(wú)二的書法藝術(shù)。我們凡是從紙面上看見(jiàn)的東西都屬于“形質(zhì)”，它包括點(diǎn)畫用筆的剛?cè)?、輕重、粗細(xì)、緩急、結(jié)字章法的安排，以及墨色等。要想寫好字，達(dá)到書法的高度，一定要有深厚的技法功底，學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真地大量臨習(xí)前人的碑帖，一絲不茍地在前人筆法、點(diǎn)畫、墨韻、結(jié)體、章法上下工夫。形質(zhì)的追求是無(wú)止境的，需要鍥而不舍、博采眾長(zhǎng)、精益求精。

從筆法之美來(lái)說(shuō)，首先線條要靈巧多變，富有立體感、力度感，從甲骨文的簡(jiǎn)單筆法到唐楷八法皆備，這種演變實(shí)為美化文字的筆法。漢字的體勢(shì)之美，大體上經(jīng)歷了四個(gè)階段，隨體自然體式（甲骨、金文）——縱式（小篆）——橫式（隸書、魏碑）——方正式（唐楷），橫式、縱式、方正式、自然式皆以書體之大體而言。以小體而言則有示意和善親密的相向式；勢(shì)如相背而坐的相背式；點(diǎn)畫極力外撐中心空虛的外滿式；中宮收緊，長(zhǎng)筆四展的輻射式；上寬下窄的寶塔式；奇正變換的波浪式；自然平整的對(duì)稱式；不平之平的補(bǔ)玉式等。章法之美計(jì)白當(dāng)黑，疏密相間，連帶起伏，皆灌注于陰陽(yáng)互推，調(diào)和之意。墨法之美，墨分五色，濃、淡、干、濕、焦，求濃淡相和，干濕相間，黑處透亮，白處生光，漂亮的飛白、空靈之境，皆因善用墨法。就書體而言，篆書始終講求中鋒用筆，如中庸之道，不偏不倚。隸書講求“蠶頭雁尾”一陰一陽(yáng)，外圓內(nèi)方。楷書即真書，真書貴方兼以圓筆，講求間架向背揖讓，追求和合。行書講求上下貫通，游絲牽引。草書貴圓，講求一氣呵成，參天地化萬(wàn)物。書法是線條藝術(shù)，在書寫的過(guò)程中不能描補(bǔ)，從這方面來(lái)說(shuō)，書法往往是遺憾的藝術(shù)，形質(zhì)的學(xué)習(xí)不是一日之功，需要厚實(shí)的文化底蘊(yùn)和持之以恒的精神。靜下心來(lái)，耐得住寂寞，浮躁、急于求成、停留在表面技法的學(xué)習(xí)，只會(huì)使之成為一種“折價(jià)工程”，不能達(dá)到理想的效果，學(xué)習(xí)書法一定要有深厚的技能功底，才能達(dá)到完善的形質(zhì)表達(dá)。

二 性情的提升

“苦索書中法，勤求字外功?！闭嬲臅ň袷恰靶郧樯系陌l(fā)揮”，性情就是書家的個(gè)性、修養(yǎng)與書寫時(shí)的思想感情，透過(guò)形質(zhì)表達(dá)出來(lái)，人的思想品德、道德行為、個(gè)人氣質(zhì)、意志、毅力、審美水平、心理素質(zhì)都是修養(yǎng)的內(nèi)涵。沒(méi)有精、氣、神的藝術(shù)，好像泥塑、木雕，即使亂真也沒(méi)有生命力，不灌注情感的藝術(shù)品是沒(méi)有藝術(shù)力量的。中國(guó)書法是以漢字為書寫對(duì)象，是中華文化的重要載體，承載著五千年的文明，是中華民族文化的積淀，學(xué)書法的過(guò)程也是心靈凈化的過(guò)程，是愛(ài)國(guó)主義教育的過(guò)程，是美育最有效的手段，書法寫的是字，字與字連成文，古文、警句、名言、詩(shī)詞，我們?cè)跁鴮戇@些作品內(nèi)容時(shí)不斷拓寬了知識(shí)面，也是文化熏陶的過(guò)程，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”已成為中華民族品德的代表，不同時(shí)代或同一時(shí)代的不同書家，內(nèi)在性情、審美取向、文化修養(yǎng)不同，對(duì)藝術(shù)熟悉程度不同，感悟也不同，從而造成創(chuàng)作的情感差異。影響書家的書寫風(fēng)格與水平，用筆千古不易，書風(fēng)各具特色。魯迅先生曾說(shuō)：“我國(guó)的書法藝術(shù)是東方明珠之瑰寶，它不是詩(shī)卻有詩(shī)的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律”，闡明了書法與藝術(shù)的關(guān)系，不同的時(shí)代背景也會(huì)形成不同的書法風(fēng)格，它反映出書法藝術(shù)的時(shí)代精神，是一個(gè)時(shí)代的主流審美價(jià)值。漢人尚氣、晉人尚韻、唐人尚法、宋人尚意、明人尚勢(shì)、清人尚樸等，只有注重字外功的修養(yǎng)提高藝術(shù)欣賞力，深層次解讀作品，走進(jìn)書者的內(nèi)心世界，與之產(chǎn)生共鳴，才能真正體會(huì)清閑自然、超塵脫世的天下第一大行書《蘭亭序》之美，才能讀懂顏真卿親人被害，其含淚書寫《祭侄文稿》時(shí)沉痛徹骨、義憤盈胸的心情。對(duì)他70多歲不屈服于叛將李希烈而慷慨捐軀的忠烈之舉肅然起敬，人品與書品俱佳，流傳千古，教育后人，歷史上也有一些字寫得好的如秦檜、張瑞圖、，而人品卻讓人唾棄，成為遺臭萬(wàn)年的反面教材。作字先做人，人品與書品缺一不可。書法的情感性極強(qiáng)，人的感情無(wú)比豐富，人的性格千差萬(wàn)別，書家的情感又是隨自身的經(jīng)歷、遭遇、環(huán)境的改變而改變。元代陳繹說(shuō)：“情之，喜怒哀樂(lè)，各有分?jǐn)?shù)，喜則氣和而字舒，怒則氣粗而字險(xiǎn)，哀則氣郁而字?jǐn)?，?lè)則氣平而字麗?！弊髡叩男郧榭偸遣蛔杂X(jué)地表現(xiàn)在他的作品里。見(jiàn)字如見(jiàn)人，書法的性情不但能陶冶自己，同時(shí)也能感染別人。清代劉熙載說(shuō)：“筆性墨情，皆以其人之性情為本?！?/p>

三 形質(zhì)與性情的完美融合

人的知識(shí)修養(yǎng)決定其書法作品格調(diào)的高低，書法成就體現(xiàn)一個(gè)人的知識(shí)修養(yǎng)，修人先修心，作字先做人，書法是清道夫，它能吸收人的浮氣、燥氣、粗狂之氣，使人靜心、沉穩(wěn)、文雅、有修養(yǎng)，人格上的缺陷可以破壞一個(gè)人的藝術(shù)成就，而藝術(shù)成就彌補(bǔ)不了人格的缺陷，高質(zhì)量的書法作品是“形質(zhì)”與“性情”的完美結(jié)合，當(dāng)書法中形質(zhì)與性情高度交融在一起時(shí)，確能產(chǎn)生震撼人心的魅力，它能穿越時(shí)空，把欣賞者引到一個(gè)美妙的意境，唐朝歐陽(yáng)詢看到晉代書法家索靖寫的碑，舍不得離開，以致在碑旁過(guò)夜，直到三天后看透記熟了才離開，唐太宗喜愛(ài)《蘭亭序》，死也要其陪葬昭陵。我們不能拋開書法的藝術(shù)性與文化性，簡(jiǎn)單地從技法上解讀書法，忽視基本功的練習(xí)。書法凝聚了書家對(duì)生命的感悟，是書家的人格、理想、修養(yǎng)，通過(guò)形質(zhì)的呈現(xiàn)，從生活中吸取養(yǎng)分，從藝術(shù)中吸取靈感，用藝術(shù)的思維方式溝通生活，形成各種各樣的書風(fēng)，成就各領(lǐng)的書家。只有把形質(zhì)與性情高度結(jié)合才能創(chuàng)作出佳作。任何一個(gè)有志于書法藝術(shù)的人，都必須齊頭并進(jìn)，人格與藝術(shù)的統(tǒng)一，形質(zhì)與性情的完美融合，是我們學(xué)習(xí)書法追求的理想境界。

篇（7）

書法是我們中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要努力學(xué)好書法，發(fā)揚(yáng)光大。

寫書法首先準(zhǔn)備好文房四寶，哪些是文房四寶呢？分別是紙、墨、毛筆、硯瓦。然后將墨汁倒進(jìn)硯瓦中磨，再將準(zhǔn)備好的白紙平鋪在書畫氈上，右手大拇指、食指、中指將毛筆握緊，抬頭挺胸，將毛筆蘸好墨后在紙上書寫。

寫毛筆字很不容易，一要姿態(tài)站好，二要看好字的筆順和寫法，再一筆一筆把字寫好，開始寫的時(shí)候手會(huì)抖抖動(dòng)，怎么也寫不好，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間刻苦的磨練，字就慢慢的寫好了，手再也不會(huì)發(fā)抖了。

我想只要你努力磨練，什么事情都能辦到，你的理想也會(huì)成真。

指導(dǎo)老師：修華英

篇（8）

第一天上課，楊老師教了我們者、老兩個(gè)字的書法方法，我下筆的時(shí)候，連握筆的手都在發(fā)抖，寫出來(lái)的字當(dāng)然是不如意的。經(jīng)過(guò)兩張紙的練習(xí)之后，我開始找到了感覺(jué)，再經(jīng)過(guò)楊老師手把手的教和在握練習(xí)紙上給我做的示范，我照著樣寫，才慢慢的有了進(jìn)步，經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的練習(xí)，我寫出來(lái)的字大大有了進(jìn)步。

篇（9）

鎮(zhèn)江學(xué)書法的地方，可以直接到鎮(zhèn)江上面的書法培訓(xùn)學(xué)校，或者是到書法培訓(xùn)班，進(jìn)行報(bào)名學(xué)習(xí)書法即可。

書法，是中國(guó)及深受中國(guó)文化影響過(guò)的周邊國(guó)家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯書法和英文書法等。其“中國(guó)書法”，是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。

從廣義講，書法是指文字符號(hào)的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點(diǎn)及其含義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法書寫，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。漢字書法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為：無(wú)言的詩(shī)，無(wú)行的舞；無(wú)圖的畫，無(wú)聲的樂(lè)等。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇（10）

1.書法是中華民族藝術(shù)中永開不敗的鮮花，世人賞以欣慰，弘揚(yáng)國(guó)粹。

2.提高同學(xué)們的審美素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)人文和諧。

3.鼓勵(lì)同學(xué)們將有限的課余時(shí)間投入到更加積極有益的興趣愛(ài)好中來(lái)，建學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為同學(xué)們展現(xiàn)自我風(fēng)采提供一個(gè)平臺(tái)。

二、活動(dòng)主題

積前人之學(xué)，浴墨林之風(fēng)

三、初賽作品要求

主題要求健康積極，能體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。毛筆書法，尺寸不超過(guò)四尺整張。

四、活動(dòng)時(shí)間及流程

**年xx月30日--xx月12日院級(jí)選拔及作品征收期

**年xx月18日校級(jí)賽（現(xiàn)場(chǎng)形式）

**年xx月21日參賽作品展出

五、活動(dòng)地點(diǎn)

選拔賽：各院自定

初賽決賽：大學(xué)生事務(wù)中心

六、參賽對(duì)象

xxx大學(xué)全體學(xué)生

七、賽前準(zhǔn)備

1.策劃書交至校團(tuán)委及學(xué)生處審批。

2.校團(tuán)委辦法文件下達(dá)各院，有院團(tuán)總支在有效時(shí)間內(nèi)完成宣傳、推選參賽選手及征收作品等相關(guān)工作。

3.由院宣傳部制作海報(bào)進(jìn)行宣傳。

4.各院初賽方案、初賽結(jié)果、決賽人名單及作品上交校團(tuán)委。

5.物品籌備

6.邀請(qǐng)校學(xué)生會(huì)干部?jī)擅瑢W(xué)生處老師兩名，書法協(xié)會(huì)學(xué)生一名組成評(píng)委團(tuán)。

八、比賽過(guò)程

（一）比賽要求

1.本次大賽分硬筆書法、軟筆書法兩種類型，沒(méi)個(gè)參賽選手只能選擇一項(xiàng)

2.所有參加決賽的選手必須先參加院的選拔賽

3.本次比賽積分方式：作品分*40%+現(xiàn)場(chǎng)分*60%=最終成績(jī)

（二）比賽進(jìn)程

1.（下午1：30--2:00）選手自帶書法工具（紙張墨汁除外）至參賽地點(diǎn)，由主持人開幕式，介紹到場(chǎng)嘉賓及參賽選手院系，輔導(dǎo)員講話，學(xué)生處老師至開幕詞。

2.參賽選手開始自行創(chuàng)作，限時(shí)（軟筆30分鐘，硬筆25分鐘）。其間大屏幕播放關(guān)于書法的文化，2:00--2:30書法參賽者上交作品，評(píng)委點(diǎn)評(píng)并打分（10分制）。

3、蒙漢共四組，每組評(píng)選出前6位，進(jìn)入決賽

4、休息15分鐘

5、決賽

6.統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，評(píng)獎(jiǎng)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

7.評(píng)選出的優(yōu)秀作品及點(diǎn)評(píng)一起做成展板展出3天。

九、贊助單位

十、活動(dòng)后期工作

1.即使完成活動(dòng)總結(jié)并寫成書面材料上交校團(tuán)委辦公室

2.寫新聞稿或通訊發(fā)表到校報(bào)上

3.收集關(guān)于本次活動(dòng)的所有材料，整理，存檔

5.將好的圖片資料與文字材料一并上傳至校園網(wǎng)

十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)：4名（每組各一名）

二等獎(jiǎng)：8名（每組各兩名）

三等獎(jiǎng)：12名（沒(méi)組各三名）

十二、開支預(yù)計(jì)

報(bào)名表：報(bào)名通知60份，比賽報(bào)名表150份。

獲獎(jiǎng)?wù)咧v品：一等獎(jiǎng)----30，二等獎(jiǎng)----20，三等獎(jiǎng)----10，證書----80

現(xiàn)場(chǎng)工作人員飲水：45

會(huì)場(chǎng)布置：氣球，兩條橫幅（一條會(huì)場(chǎng)，一條展覽），舞臺(tái)，地毯。

參賽工具：墨汁（9瓶*5元）、宣紙（36張*1元）

十三、活動(dòng)資源

學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、宣傳部全體人員；

比賽場(chǎng)地的調(diào)配利用；

攝像師一名；

評(píng)委及嘉賓；

各班班主任名單和電話；

海報(bào)、報(bào)名海報(bào)個(gè)一份；

比賽所需水；

比賽用紙；

比賽用墨等。

十四、活動(dòng)細(xì)節(jié)

1、比賽選手未到場(chǎng)、比賽選手遲到的處理辦法；

2、天氣原因使作品的展出不能正常進(jìn)行；

3、同學(xué)們撕毀展覽作品等。

主辦部門：宣傳部

書法比賽策劃書（二）一、活動(dòng)主題：

書法，是我們中華民族獨(dú)有的傳統(tǒng)藝術(shù)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，非常具有藝術(shù)魅力。它是一種集肢體和腦力于一體，將全身體力和思維運(yùn)用于筆端的一種藝術(shù)。

書法，橫如列陣排云，直如倒筍垂露，戈如百鈞弩發(fā)，點(diǎn)如危峰卵石，牽如萬(wàn)歲枯藤，縱如行云流水

書法，不僅可以陶冶情操，修身養(yǎng)性，還可以書會(huì)友，與人交流！

為了更好地在同學(xué)培養(yǎng)“和諧”精神和“奧運(yùn)”參與意識(shí)，書法協(xié)會(huì)舉辦以“書法與奧運(yùn)同行，

青春與夢(mèng)想騰飛”為宗旨的書法活動(dòng)。讓選手們?cè)跁ū荣愔?，揮毫潑墨，抒發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情懷，以實(shí)際行動(dòng)迎接北京**年奧運(yùn)會(huì)。

二、活動(dòng)目的：

豐富同學(xué)的文化生活及廣大同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)文化交流，提高大學(xué)生的書法水平，同時(shí)讓同

學(xué)們養(yǎng)成合作與競(jìng)爭(zhēng)的精神。另外，也使系書協(xié)、團(tuán)總支學(xué)生會(huì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)，合作更加緊密。

三、比賽內(nèi)容：

粉筆字、鋼筆字、毛筆字

四、比賽細(xì)則

a、內(nèi)容健康向上的詩(shī)、文，要求作品具有美觀性、完整性、藝術(shù)性、健康性，整體協(xié)調(diào)，無(wú)錯(cuò)別字;

b、作品正、草、隸、篆各書體不限，尺寸大小不限;

c、作品要求參賽者自己完成，反對(duì);

d、參賽者必須在現(xiàn)場(chǎng)有限時(shí)間內(nèi)完成；

e、根據(jù)參賽同學(xué)所寫字體的有關(guān)規(guī)定及書寫格式的規(guī)范性進(jìn)行打分，匯總后再取平均值.(這樣得出的分值就是該參賽同學(xué)這輪比賽的最終得分)

五、活動(dòng)對(duì)象：;

數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)系全體同學(xué)

六、活動(dòng)地點(diǎn)：數(shù)計(jì)樓204、203教室

書法比賽策劃書（三）一、活動(dòng)目的：挖掘大學(xué)生藝術(shù)潛力、擴(kuò)展高校社團(tuán)活動(dòng)影響力、豐富高校校園生活、加強(qiáng)社會(huì)同高校間的藝術(shù)交流、為高校藝術(shù)群體提供一個(gè)充分展現(xiàn)自我的舞臺(tái)、引導(dǎo)和幫助大學(xué)生成長(zhǎng)、推出藝術(shù)新人形成優(yōu)勢(shì)循環(huán)、用筆體現(xiàn)出大學(xué)生的潛在內(nèi)涵和藝術(shù)造詣。

二、活動(dòng)宗旨：發(fā)揚(yáng)藝術(shù)之光，傳承書法風(fēng)采，共創(chuàng)魅力校園

三、主辦單位：電子商務(wù)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

四、活動(dòng)時(shí)間：擬定在成功策劃后的第二周{一周時(shí)間報(bào)名}

五、活動(dòng)地點(diǎn)：擬定初賽在階梯教室決賽在新行政樓大廳。

六、比賽形式：面向全院，比賽有專業(yè)的人員參加評(píng)定，大賽遵守公平、公正、公開的原則，反映選手的真實(shí)水平。

七、參賽人員：職教城新區(qū)的全體同學(xué)皆可

八、報(bào)名方式：班級(jí)上報(bào)名單，個(gè)人名義聯(lián)系我系學(xué)生會(huì)報(bào)名。

九、比賽要求：

1、主題要求健康積極，能體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，書法分為毛筆、鋼筆、軟筆。（學(xué)生自帶除紙張以外的寫字工具“毛筆可由主辦方提供”）。

2、參賽人員在自己的作品反面注明參賽人，班級(jí)及聯(lián)系方式，

十、活動(dòng)流程：

1、學(xué)習(xí)部做好該活動(dòng)注意事項(xiàng)的安排、物資（毛筆、鋼筆、軟筆、紙張）

2、宣傳部負(fù)責(zé)海報(bào)問(wèn)題

3、本次比賽分為兩場(chǎng)，初賽和決賽

初賽：XXX日舉行毛筆第一場(chǎng)、xxx日舉行鋼筆第一場(chǎng)、XXX日舉行軟筆第一場(chǎng)

決賽：XXX日舉行毛筆決賽、xxx日舉行鋼筆決賽

XXX日舉行軟筆決賽

4、其他部門成員協(xié)助

獎(jiǎng)項(xiàng)名額：三種書法：一等獎(jiǎng)各一名

二等獎(jiǎng)各兩名

最佳獎(jiǎng)各一名

注：附帶比賽所需的物資申請(qǐng)如下：

1、關(guān)于比賽所需的《發(fā)揚(yáng)藝術(shù)之光，傳承書法風(fēng)采，共創(chuàng)魅力校園》長(zhǎng)條紅色橫幅。on