序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇出納實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

［中圖分類號(hào)］G42 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1009－5349（2012）07－0174－01

在上學(xué)期的教學(xué)工作中，我主要從事《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》這門課程的教學(xué)工作，職業(yè)教育課程改革已成為技能型人才培養(yǎng)的核心問(wèn)題，教材體系的重建和教材內(nèi)容的重組，實(shí)施方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)情景的改造，則是課程改革的基本理念。由于之前采用的課本理論性較強(qiáng)，為了使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)實(shí)踐能力，故本學(xué)期會(huì)計(jì)系將課程調(diào)整為按崗位來(lái)學(xué)習(xí)，第一個(gè)要學(xué)習(xí)的崗位為出納崗位。

作為財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生，財(cái)務(wù)工作的初始崗位往往是從出納開(kāi)始，具備出納崗位知識(shí)技能能使畢業(yè)生具有相應(yīng)的職業(yè)能力，所采用的課本為《出納崗位實(shí)務(wù)》，本書是中等職業(yè)學(xué)校立體化教材之一，全書內(nèi)容分為三部分：第一部分為出納相關(guān)知識(shí)與出納工作交接（項(xiàng)目1）；第二部分為出納崗位的實(shí)務(wù)操作（項(xiàng)目2至項(xiàng)目7），是出納工作應(yīng)具備的基本技能；第三部分為出納崗位綜合實(shí)務(wù)操作（項(xiàng)目8），旨在提高學(xué)生崗位職業(yè)的綜合能力。

職業(yè)教育的生源質(zhì)量明顯下降，而且財(cái)會(huì)專業(yè)課又是一門理論性強(qiáng)、實(shí)踐性要求嚴(yán)格、規(guī)范的課程，怎樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更好地把理論知識(shí)傳授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問(wèn)題的能力，同時(shí)提高操作技能，這給我們的教學(xué)工作帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)。在教學(xué)過(guò)程中，教研室一起大膽進(jìn)行教學(xué)改革，現(xiàn)在這里談幾點(diǎn)心得體會(huì)，總結(jié)如下：

《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的核心課程，對(duì)該課程要求同學(xué)們完成學(xué)習(xí)后，能夠達(dá)到初級(jí)會(huì)計(jì)師的水平，而之前的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教材，理論水平相對(duì)較高，因此本學(xué)期我們采用的教材是分崗位學(xué)習(xí)的教材，這樣能培養(yǎng)學(xué)生的崗位意識(shí)，對(duì)學(xué)生將來(lái)的工作有著很好的基礎(chǔ)作用，對(duì)傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)優(yōu)化整合，同時(shí)進(jìn)行案例教學(xué)法的開(kāi)發(fā)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

分組合作學(xué)習(xí)穩(wěn)步推進(jìn)。本學(xué)期我們把各班全體同學(xué)分別分成8個(gè)組，每個(gè)組6～8人，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中小組成員之間互相幫助，共同搜集資料，形成物化成果，小組之間互相比較，互相競(jìng)爭(zhēng)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)在手工實(shí)訓(xùn)時(shí)，小組中每?jī)蓚€(gè)人又分為一個(gè)小小組，在登記賬簿時(shí)，一個(gè)人登記總賬，一個(gè)人登記明細(xì)賬，互相核對(duì)，使同學(xué)們逐漸樹(shù)立崗位意識(shí)，同時(shí)互相指出實(shí)訓(xùn)中存在的問(wèn)題，在實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我讓每一組派代表上來(lái)發(fā)言，總結(jié)自己實(shí)訓(xùn)中的得失，肯定成績(jī)，明確不足。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)同學(xué)們多自己總結(jié)，把你自己總結(jié)的東西講給小組的每一個(gè)成員聽(tīng)，在鞏固知識(shí)的同時(shí)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。

制作教學(xué)課件，探討利用課件教學(xué)等現(xiàn)代化的教學(xué)工具來(lái)學(xué)習(xí)的方法，增大教學(xué)的容量。傳統(tǒng)教學(xué)中課堂知識(shí)的傳授主要來(lái)源于教師的口授與黑板板書，這兩者速度的局限性限制課堂信息含量，使之具有一定的局限性。傳統(tǒng)教學(xué)中信息的傳播依賴于老師的語(yǔ)言和板書，再會(huì)調(diào)動(dòng)課堂氣氛的教師也有疲憊的時(shí)候。而課件教學(xué)中多媒體的應(yīng)用卻大大調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。在教學(xué)中遇到比較抽象的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，單憑老師的講解會(huì)顯得枯燥乏味，或有些知識(shí)憑老師的敘述，學(xué)生無(wú)法清晰理解，這時(shí)候課件教學(xué)卻能收到不錯(cuò)的效果。

進(jìn)行了考核方式的改革，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的考核，具體體現(xiàn)在“三評(píng)”上，即“自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)”相結(jié)合，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（1）謙虛謹(jǐn)慎——學(xué)生自主評(píng)價(jià)

（2）取長(zhǎng)補(bǔ)短——學(xué)生互相評(píng)價(jià)

A、生生評(píng)價(jià) B、小組評(píng)價(jià)

（3）靈活巧妙——教師評(píng)價(jià)

A、口頭語(yǔ)言評(píng)價(jià) B、體態(tài)語(yǔ)言評(píng)價(jià) C、實(shí)物評(píng)價(jià)

積極推進(jìn)利用廈門網(wǎng)中網(wǎng)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，由于學(xué)生未曾參加過(guò)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，既缺乏理性知識(shí)，又缺乏感性知識(shí)，在本學(xué)期我積極推進(jìn)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程中利用廈門網(wǎng)中網(wǎng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，效果十分明顯，主要優(yōu)勢(shì)有以下幾個(gè)方面：

（1）仿真性強(qiáng)。例如簽發(fā)一張現(xiàn)金支票，需要蓋幾個(gè)什么章，蓋什么章，找誰(shuí)去蓋，在實(shí)訓(xùn)中有角色轉(zhuǎn)換，同學(xué)們能夠更真實(shí)地體會(huì)出來(lái)，而這個(gè)在手工實(shí)訓(xùn)中很難解決。

（2）自動(dòng)查找錯(cuò)誤功能，在手工實(shí)訓(xùn)中，有的同學(xué)做得很認(rèn)真，但有的做錯(cuò)了也不知道，雖然老師有檢查，但也是很籠統(tǒng)，不可能每個(gè)細(xì)節(jié)都檢查到，但有了這個(gè)軟件之后，同學(xué)們隨時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤的地方，及時(shí)更正，有利于學(xué)生積極性的提高。

（3）逐漸改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，在手工實(shí)訓(xùn)時(shí)，抄作業(yè)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，而在這種實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，就連平時(shí)上課經(jīng)常睡覺(jué)的學(xué)生，也在積極的訓(xùn)練，教學(xué)的目的達(dá)到了。

篇（2）

實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得體會(huì)

 

人非生而知之，雖然我此刻的知識(shí)結(jié)構(gòu)還很差，但是我明白要學(xué)的知識(shí)，一靠努力學(xué)習(xí)，二靠潛心實(shí)踐。沒(méi)有實(shí)踐，學(xué)習(xí)就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。這次實(shí)訓(xùn)讓我在一瞬間長(zhǎng)大，我們不可能永遠(yuǎn)呆在象牙塔中，過(guò)著一種無(wú)憂無(wú)慮的生活，我們總是要走上社會(huì)的，而社會(huì)，就是要靠我們這些年輕的一代來(lái)推動(dòng)。這就是我們不遠(yuǎn)千里來(lái)實(shí)訓(xùn)的心得和感受，而不久后的我，面臨是就業(yè)壓力，還是繼續(xù)深造，我想我都就應(yīng)好好經(jīng)營(yíng)自己的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，不要讓自己的人生留下任何空白！

 

實(shí)訓(xùn)中除了學(xué)到不少專業(yè)知識(shí)，也了解一些社會(huì)的現(xiàn)實(shí)性，包括人際交往，溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的資料，對(duì)于團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)，團(tuán)結(jié)一致使我深有體會(huì)。團(tuán)隊(duì)的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事，永遠(yuǎn)都要持續(xù)親和誠(chéng)信，把專業(yè)理論運(yùn)用到具體實(shí)踐中，不僅僅加深我對(duì)理論的掌握和運(yùn)用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開(kāi)發(fā)經(jīng)理，這是也是實(shí)訓(xùn)的收獲。

 

此刻我對(duì)"一個(gè)人的財(cái)富是他的人生經(jīng)歷和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。"這句話十分的有感情，因?yàn)樗_實(shí)幫了我們不少。除此課本上的知識(shí)畢竟有限。透過(guò)實(shí)訓(xùn)，我班同學(xué)都有這樣一個(gè)感覺(jué)，課本上的理論知識(shí)與實(shí)際工作有很大差距，只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，專業(yè)技能急需提高。從最初的笨手笨腳，到此刻能夠熟練的按照流程開(kāi)發(fā)軟件，這都與我班每個(gè)人的努力是分不開(kāi)的。十個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，教會(huì)了我們很多東西，同時(shí)也鍛煉了大家踏實(shí)、穩(wěn)重的潛力，每個(gè)人都很珍惜這來(lái)之不易的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。

 

實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得體會(huì)

 

時(shí)間真的流逝很快。我們也走過(guò)了大二的時(shí)光。在學(xué)習(xí)的我們，體會(huì)到了酸與甜，苦與辣。生活，不經(jīng)歷一翻風(fēng)雨，我們也不懂的生活。

 

大二的我們。經(jīng)過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的模擬實(shí)訓(xùn)課程，讓我個(gè)人認(rèn)為會(huì)計(jì)對(duì)與我而言真的有種不能言語(yǔ)的情感。首先，我們根據(jù)教材資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，分析題型，到編制憑證。再過(guò)賬目中，然后是結(jié)賬，對(duì)帳，最后根據(jù)總賬及其他有關(guān)資料編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表。一步一個(gè)流程過(guò)來(lái)。從一開(kāi)始的模擬的出納崗?fù)鈱?shí)訓(xùn)，到存貨業(yè)務(wù)的發(fā)生，直至到此刻綜合的模擬業(yè)務(wù)。所有賬目都弄好后，最后一步的裝訂等一系列的會(huì)計(jì)人員必做的程序工作，現(xiàn)由我一人來(lái)完成，其中的酸甜苦辣之味，只有親身體驗(yàn)，才真真正正了解到什么是會(huì)計(jì)。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中會(huì)計(jì)的工作并沒(méi)有大人們所說(shuō)的只是在辦公室喝喝茶水這么清閑。

 

雖說(shuō)自我在高中時(shí)期所學(xué)的也是會(huì)計(jì)專業(yè)，當(dāng)時(shí)老師講的題，分析的題也很詳細(xì)。和大學(xué)中老師講的題，分析的題目總是有所來(lái)源點(diǎn)的?？刹还茉鯓?，終是讓我受益匪淺?？勺屛易晕覍?duì)會(huì)計(jì)多一度的深愛(ài)。

 

“只有經(jīng)歷過(guò)，才明白其中的味道”對(duì)于我而言，喜歡體驗(yàn)生活，能夠說(shuō)透過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，真切的讓我了解了我自我以后從業(yè)崗位的工作流程是怎樣的形式。讓我對(duì)會(huì)計(jì)最初的觀念也有了本質(zhì)性的發(fā)生！會(huì)計(jì)不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心和一份耐心還包括一份職責(zé)心。

 

不經(jīng)歷過(guò)，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)長(zhǎng)大。人生不是一條平坦的道路，只有走過(guò)崎嶇、遇過(guò)困境，以前跌倒、以前失去，經(jīng)歷過(guò)挫敗、跨越難關(guān)。而仍然能夠昂首闊步邁向人生，才能鍛煉出一顆堅(jiān)毅不屈的心。做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人很難；需要的是一份堅(jiān)持同一份信念。我們做賬也是如此，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，要不斷的修改，不斷的矯正。尤其是最后在編制資產(chǎn)負(fù)債表的時(shí)候，那叫一個(gè)崩潰啊，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)編制到最后，借貸方不平衡的時(shí)候，我們就要反反復(fù)復(fù)去翻閱前面的賬目是查賬，找賬。這樣的工作，只有一個(gè)字能夠形容——累！參雜著繁瑣！

 

篇（3）

 

  按照局里安排，我于x月xx日至xx29日參加了xx縣教育和科技局舉辦的全縣教育系統(tǒng)20xx年財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)知識(shí)培，培訓(xùn)老師系統(tǒng)的講解了設(shè)置會(huì)計(jì)科目、預(yù)算管理概述、確定記賬方法、行政和事業(yè)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)報(bào)表編制流程及熟悉相關(guān)法律等方面的知識(shí)。由于自己所學(xué)專業(yè)的不同，實(shí)際工作中主要是以教學(xué)為主，也很少能夠接觸到整體財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的知識(shí)，總感覺(jué)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的知識(shí)沒(méi)有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，欠缺很多。所以，一直很希望能有機(jī)會(huì)進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)五天認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)記賬及有關(guān)的基本概念有了總體認(rèn)識(shí)，也有所收獲。

 

  一是基礎(chǔ)要扎實(shí)。在學(xué)習(xí)中，我們從預(yù)算會(huì)計(jì)的概念及賬戶科目名稱開(kāi)始學(xué)起，對(duì)財(cái)政總預(yù)算會(huì)計(jì)的概念、任務(wù)、會(huì)計(jì)科目、資產(chǎn)、負(fù)債、凈資產(chǎn)的核算、財(cái)政收入、支出的核算財(cái)政總預(yù)算會(huì)計(jì)報(bào)表進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。對(duì)行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)的概念、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置、會(huì)計(jì)記賬等結(jié)合有關(guān)案例進(jìn)行了學(xué)習(xí)。在一點(diǎn)一滴中不斷實(shí)現(xiàn)著基礎(chǔ)知識(shí)的積累。會(huì)計(jì)知識(shí)面廣量多，從分錄到報(bào)表可謂系統(tǒng)連貫，如果基本知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，就會(huì)導(dǎo)致最后報(bào)表結(jié)果的失真。也只有將根基筑牢，才能在今后從事出納報(bào)賬時(shí)從錯(cuò)綜復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)往來(lái)關(guān)系和大量的財(cái)會(huì)資料中迅速找到突破口，這才是真正的學(xué)有所獲。此次培訓(xùn)為我們提供了出納報(bào)賬的通道，但真正要做到對(duì)專業(yè)知識(shí)熟悉掌握還有待于今后不斷地學(xué)習(xí)和積累，夯實(shí)基礎(chǔ)絕非一朝一夕之事，須終生不輟為之。

 

  二是視野要開(kāi)闊。此次培訓(xùn)還安排了《行政單位財(cái)務(wù)規(guī)則》、《事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則》法規(guī)的專題知識(shí)講座，讓我們?cè)诤粚?shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，也再次熟悉了有關(guān)法律、法規(guī)。我清楚地感受到視野開(kāi)闊的重要性。出納報(bào)賬與會(huì)計(jì)關(guān)系密切，但要做好出納報(bào)賬工作，僅有財(cái)會(huì)知識(shí)還是不夠的，還必須對(duì)相應(yīng)學(xué)校財(cái)務(wù)領(lǐng)域的政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、發(fā)展方向、難點(diǎn)熱點(diǎn)了然于胸，這樣才能在面對(duì)出納報(bào)賬時(shí)從容應(yīng)對(duì)，才能保證在工作時(shí)切實(shí)做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出和方法多樣，才能提高工作的質(zhì)量和效率，為將項(xiàng)目做精做深提供有力保障。

 

  三是運(yùn)用要靈活。把一個(gè)個(gè)孤立的財(cái)會(huì)知識(shí)點(diǎn)與學(xué)校出納報(bào)賬業(yè)務(wù)相聯(lián)系，讓我感受到將學(xué)習(xí)與實(shí)踐融會(huì)貫通的重要。只有將學(xué)到的知識(shí)消化吸收，轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的能力，才能真正做到游刃有余。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，注意帶著問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，有意識(shí)地將所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)加以運(yùn)用，在日常工作中要注意積累收集相關(guān)信息資料，并緊密聯(lián)系會(huì)計(jì)知識(shí)進(jìn)行分析，將微觀、零碎的知識(shí)點(diǎn)用系統(tǒng)的方法加以構(gòu)建整合，從而實(shí)現(xiàn)由點(diǎn)到面的提高。審計(jì)工作專業(yè)性強(qiáng)，內(nèi)容復(fù)雜，業(yè)務(wù)技能的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，所以，在夯實(shí)理論知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，更為重要的是要做到在實(shí)踐中靈活運(yùn)用，這樣才能使自己的業(yè)務(wù)能力日益精進(jìn)。

 

  在今后的工作中，我將不斷體悟此次培訓(xùn)給予我的各種教益，深入調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更用心、更扎實(shí)、更高效地將工作做好，力爭(zhēng)成為一名不辱使命的學(xué)校財(cái)務(wù)人員。

 

財(cái)務(wù)工作心得體會(huì)2

 

  各部門同事的大力支持配合下，財(cái)務(wù)部以強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神，出色完成了財(cái)務(wù)部各項(xiàng)日常工作，較好地配合了各分公司及合作方的業(yè)務(wù)工作，及時(shí)準(zhǔn)確地為公司領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)政府部門提供財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。當(dāng)然，在完成工作的同時(shí)也還存在一些不足。

 

  下面向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下財(cái)務(wù)部20xx年度的工作：

 

  一、公司本部的財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)核算工作

 

  (一)作為職能工作部門，合理控制成本費(fèi)用，以“認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致”的精神，有效地發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督管理職能是我們工作的重中之重。20xx年財(cái)務(wù)部在成本控制方面比往年有了一定的提高，隨著公司業(yè)務(wù)的不斷拓展，新增項(xiàng)目前期投入較大，成本費(fèi)用也隨之增加，每月的日常辦公消耗用品和辦公設(shè)備是一筆不小的開(kāi)支，財(cái)務(wù)部積極主動(dòng)配合公司行政部門，在采購(gòu)工作中嚴(yán)格把關(guān)，成本控制方面取得了一定成效。

 

  (二)20xx年度，財(cái)務(wù)部的日常會(huì)計(jì)核算工作具體如下 ：

 

  1、在借款、費(fèi)用報(bào)銷、報(bào)銷審核、收付款等環(huán)節(jié)中，我們堅(jiān)持原則、嚴(yán)格遵照公司的財(cái)務(wù)管理制度，把一些不合理的借款和費(fèi)用報(bào)銷拒之門外。

 

  2、在憑證審核環(huán)節(jié)中，我們認(rèn)真審核每一張憑證，堅(jiān)決杜絕不符合要求的票據(jù)，不把問(wèn)題帶到下個(gè)環(huán)節(jié)。

 

  3、每月核算100多人的工資是財(cái)務(wù)部最為繁重的工作，除了計(jì)算發(fā)放工資外，我們還要為新入職員工說(shuō)明工資構(gòu)成及公司相關(guān)規(guī)定，這就要求財(cái)務(wù)人員必須耐心細(xì)致，盡量做到少出差錯(cuò)或不出差錯(cuò)。經(jīng)過(guò)努力，公司每月基本上能準(zhǔn)時(shí)發(fā)放工資。

 

  4、按時(shí)完成公司的納稅申報(bào)、發(fā)票購(gòu)買和管理、臺(tái)帳登記工作。

 

  5、完成各政府相關(guān)部門下達(dá)的工作：公司的工商年檢、會(huì)計(jì)師事務(wù)所的財(cái)務(wù)審計(jì)、對(duì)統(tǒng)計(jì)局的季度申報(bào)等。

 

  6、催收款項(xiàng)是財(cái)務(wù)部門最為重要的工作。由于受其他原因影響，工程款的催收難度也有所增加，雖然我們盡了很大努力，也取得一定的成效，但卻不是很理想。

 

  總之，隨著公司業(yè)務(wù)的不斷擴(kuò)大，20xx年度財(cái)務(wù)部工作量越來(lái)越大，財(cái)務(wù)人員的人數(shù)并沒(méi)有相應(yīng)增加。但我們能夠分清輕重緩急，有序地開(kāi)展各項(xiàng)工作。一年來(lái)，我們完成了財(cái)務(wù)部的日常核算工作，并及時(shí)提供了各項(xiàng)準(zhǔn)確有效的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，基本上滿足了公司各部門及外部有關(guān)單位對(duì)我部的財(cái)務(wù)要求。

 

  二、分公司及合作方的財(cái)務(wù)核算工作

 

  (一)跟進(jìn)收取各分公司的款項(xiàng)，在經(jīng)營(yíng)部的幫助下，基本上能夠按照協(xié)議準(zhǔn)時(shí)收取各分公司的款項(xiàng)。

 

  本年度，由于A分部的業(yè)務(wù)量增大，B分公司、C分公司和D分公司等的部分業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)到總公司開(kāi)具發(fā)票、收退合作款，大大增加了我們的工作量。比如，A分部的年產(chǎn)值比20xx年增長(zhǎng)了50%;對(duì)B、C和D三個(gè)分公司20xx年的開(kāi)具發(fā)票、合作款的收取跟進(jìn)、核算退回、投標(biāo)保證金的支付收取等工作，財(cái)務(wù)部做了全力配合。

 

  (二)今年合作方的業(yè)務(wù)量也比往年有較大的增加，這部分的利潤(rùn)占公司的利潤(rùn)比重較高。同樣，對(duì)合作方的開(kāi)具發(fā)票、工程款的收取跟進(jìn)、核算退回，投標(biāo)保證金的支付收取等工作，財(cái)務(wù)部也全力予以配合完成，工作態(tài)度和工作成績(jī)得到了合作方的充分肯定。

 

  三、不足和有待改善的地方

 

  一年中，財(cái)務(wù)部尚有應(yīng)做而未做、應(yīng)做好而未做好的工作，比如在資產(chǎn)實(shí)物性管理的建章建卡方面，在各項(xiàng)管理費(fèi)用的控制上，在規(guī)范財(cái)務(wù)核算程序、統(tǒng)一財(cái)務(wù)管理表格方面，在更及時(shí)準(zhǔn)確地向公司領(lǐng)導(dǎo)提供財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、實(shí)施財(cái)務(wù)分析等方面。在財(cái)務(wù)工作中我們也發(fā)現(xiàn)公司的一些基礎(chǔ)管理工作比較薄弱;日常成本費(fèi)用支出比較隨意;這些應(yīng)是20xx年財(cái)務(wù)管理要著重思考和解決的問(wèn)題。

 

  作為財(cái)務(wù)人員，我們?cè)诠炯訌?qiáng)管理、規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等方面還應(yīng)盡更大的努力。我們將不斷地總結(jié)和反省，不斷地鞭策自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)時(shí)代和企業(yè)的發(fā)展，與各位共同進(jìn)步，與公司共同成長(zhǎng)。

 

財(cái)務(wù)工作心得體會(huì)3

 

  首先，我們根據(jù)實(shí)驗(yàn)資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)摘要編制會(huì)計(jì)分錄。然后設(shè)置t字賬，編制科目匯總表、開(kāi)設(shè)總賬、登記期初余額、且根據(jù)科目匯總表登記總帳并結(jié)賬，最后根據(jù)總賬及其他有關(guān)資料編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表。

 

  在我所在的小組中，我擔(dān)任寫分錄、根據(jù)科目匯總表登記總賬、登記記賬憑證的工作。在登記記賬憑證時(shí)，我自以為對(duì)單據(jù)等并不陌生，但是在實(shí)際操作時(shí)還是出錯(cuò)了，例如，借方科目的金額寫到貸方科目去了。存根聯(lián)忘寫日期等等，還有在寫分錄的過(guò)程中，感覺(jué)都是在學(xué)習(xí)理論知識(shí)見(jiàn)過(guò)的，看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但是真正輪到自己做的時(shí)候，卻是錯(cuò)誤百出。

 

篇（4）

會(huì)計(jì)崗位個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)1

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自我所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)知所措，這讓我感到十分的難過(guò)。在學(xué)校總以為自我學(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自我得本事是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá)工作的要求的，實(shí)際的工作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致得多復(fù)雜得多，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“活到老學(xué)到老”的含義。實(shí)際的工作本事是書本實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文上沒(méi)有辦法教授給大家的，必須要經(jīng)過(guò)實(shí)際工作來(lái)積累與強(qiáng)化。會(huì)計(jì)學(xué)作為一門與實(shí)際工作結(jié)合緊密的學(xué)科，實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)校里的教學(xué)成果的的試金石。學(xué)校中所有學(xué)到的知識(shí)都要轉(zhuǎn)化為工作本事，這樣才真正做到了學(xué)有所用。從這個(gè)層銀行工作心得體會(huì)面上來(lái)看，我們的會(huì)計(jì)教育和實(shí)踐是有一段距離的。會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，會(huì)計(jì)需要理論的指導(dǎo)，可是會(huì)計(jì)的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以，我們的會(huì)計(jì)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說(shuō)就是要處理師德培訓(xùn)心得體會(huì)好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，經(jīng)過(guò)實(shí)踐將理論深化;假期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以假期實(shí)踐為主要時(shí)間段;社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的

關(guān)系，力求實(shí)踐資料與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。我十分期望學(xué)校能加強(qiáng)實(shí)際的工作與黨校學(xué)習(xí)心得理論教學(xué)之間的緊密結(jié)合程度，實(shí)踐能夠十分好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和教學(xué)的針對(duì)性，對(duì)我們這些畢業(yè)生盡快熟悉實(shí)際工作是十分有好處的。

在實(shí)習(xí)期間我也深刻的感覺(jué)到了國(guó)企的工作效率十分需要大力的提高。人浮于事，工作效率低企業(yè)發(fā)展觀心得體會(huì)下是國(guó)期的通病。在這次實(shí)習(xí)中我也深刻的感覺(jué)到了這一點(diǎn)，僅舉兩個(gè)例子：一天，有一個(gè)同事一上午只工作了兩個(gè)小時(shí)不到，其余的時(shí)間都在一個(gè)接一個(gè)的打私人電話，一邊說(shuō)著自我很忙，另一邊手里卻什么活也沒(méi)干;另一件是關(guān)于年初報(bào)稅，在銀行工作心得體會(huì)資料還沒(méi)有準(zhǔn)備好，單位卻在午時(shí)三點(diǎn)定好了地方開(kāi)聯(lián)歡會(huì)(午時(shí)是一點(diǎn)半上班)，于是，大家都去聯(lián)歡了，報(bào)稅的時(shí)間就被推遲了。我認(rèn)為，造成這種效率低下的原因是來(lái)自多方面的，最主要的是鐵路這種大型國(guó)有壟斷企業(yè)沒(méi)有引入十分有效和富心得體會(huì)有活力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，分配方式不夠靈活，直接影響了員工的工作動(dòng)力與工作效率。我個(gè)人認(rèn)為改變這種局面的直接可行的方法有兩個(gè)：其一，領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)的改變;其二，員工在工作時(shí)間約束的加強(qiáng)。我認(rèn)為，聯(lián)歡會(huì)雖不是慶功會(huì)，但也應(yīng)當(dāng)是在不發(fā)展觀心得體會(huì)影響正常的工作的前提下舉行的，而不能由于要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)而增加不必要的成本(如：稅收滯納金);員工在工作時(shí)間，應(yīng)主要處理公事，如有特殊情景，可請(qǐng)假專心處理私事，而不應(yīng)當(dāng)占用較長(zhǎng)的工作時(shí)間、利用公共設(shè)施處理私事。這是我的一些個(gè)人的學(xué)習(xí)教師法心得

體會(huì)看法，作為一名員工，我也是期望自我所供職的企業(yè)越來(lái)越好。

經(jīng)過(guò)這三周的實(shí)習(xí)，我接觸到了真正的賬本、憑證，親手進(jìn)行了簡(jiǎn)單的實(shí)際業(yè)務(wù)的處理，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致地了解了現(xiàn)實(shí)中會(huì)計(jì)業(yè)十七大的心得體會(huì)務(wù)處理的流程，認(rèn)真觀摩了師傅針對(duì)具體業(yè)務(wù)的處理，使我對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的認(rèn)識(shí)從純理性的上升到實(shí)踐，從實(shí)踐中的感性認(rèn)識(shí)上升到了更深刻的理性認(rèn)識(shí)。盡管實(shí)習(xí)的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，但受益匪淺，我深信這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工學(xué)習(xí)發(fā)展觀心得體會(huì)作帶來(lái)十分進(jìn)取的影響。

下頭我從個(gè)人實(shí)習(xí)意義及對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)作以下總結(jié):

一，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員，工作中必須要就具有良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會(huì)計(jì)部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu)，對(duì)其從業(yè)人員，必須要有很高的素黨員培訓(xùn)心得體會(huì)質(zhì)要求。

從知識(shí)上講，出國(guó)留學(xué)會(huì)計(jì)工作是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作，從業(yè)人員僅有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，要不斷地充實(shí)自我，掌握最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，稅法細(xì)則，法律知識(shí)及攻關(guān)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。這樣才能精通自我的工作資料，對(duì)企業(yè)的發(fā)展方向作出2009黨員心得體會(huì)正確的確定，給企業(yè)的生產(chǎn)與流通制定出良好的財(cái)務(wù)計(jì)劃，為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。

從道德素質(zhì)講，會(huì)計(jì)工作的特殊性使其可接觸到很多的共有財(cái)產(chǎn)，所以作為會(huì)計(jì)人員必須要把握好自我辦事的尺度，首先自我要做到安分守己，其次對(duì)于新教師心得體會(huì)他人的威脅，誘惑，和指使要做到堅(jiān)決不從。領(lǐng)導(dǎo)同志以往講過(guò)“不做假賬”。這四個(gè)字代表了他對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)界提出的要求和寄予的期望。如何挽救道德的缺失，將個(gè)人素質(zhì)提高到一個(gè)新的層面上來(lái)，是我們每一個(gè)會(huì)計(jì)人員都要努力思考的問(wèn)題。只十七大學(xué)習(xí)體會(huì)有會(huì)計(jì)人員自身的道德素質(zhì)提高，才能夠走好職業(yè)生涯的每一步，僅有會(huì)計(jì)人員全體道德素質(zhì)提高，會(huì)計(jì)行業(yè)才能夠得到更深的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)才能夠發(fā)揮得更好。

二，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門很精準(zhǔn)的工黨員學(xué)習(xí)心得體會(huì)作，要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，牢記每一條稅法，正確使用每一個(gè)公式。會(huì)計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識(shí)的工作，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的。所以我們必須要加強(qiáng)自我對(duì)數(shù)字的敏感度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題彌補(bǔ)漏洞2009黨員心得體會(huì)。

三，作為一名會(huì)計(jì)人員要具備良好的人際交往本事。會(huì)計(jì)部門是企業(yè)管理的核心部門，對(duì)下要收集會(huì)計(jì)信息，對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息，對(duì)內(nèi)要相互配合整理會(huì)計(jì)信息，對(duì)外要與社會(huì)公眾和政府部門搞好關(guān)系。在于各個(gè)部門各種人員打交道時(shí)必須要實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀心得注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。記住一句話叫做事高三級(jí)，做人低三分。

四，作為一個(gè)即將工作或剛邁入社會(huì)的新人，也要注意以下幾點(diǎn)：

1有吃苦的決心，平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神。作為一工作心得個(gè)新人，平和的心態(tài)很重要，做事不要太過(guò)急功近利，表現(xiàn)得好別人都看得到，當(dāng)然表現(xiàn)得不好別人眼里也不會(huì)融進(jìn)沙子。

2工作中要多看，多觀察，多聽(tīng)，少講，不要說(shuō)與工作無(wú)關(guān)的資料，多學(xué)習(xí)別人的藝術(shù)語(yǔ)言，和辦事方法。

3除努力工作具有職責(zé)心外，要培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)善于經(jīng)常做工作經(jīng)驗(yàn)。每一天堅(jiān)持寫工作日記，每周做一次工作總結(jié)。主要是記錄，計(jì)劃，和總結(jié)錯(cuò)誤。工作中堅(jiān)決不犯同樣的錯(cuò)誤，對(duì)于工作要未雨綢繆，努力做到更好。

4善于把握機(jī)會(huì)。如果上級(jí)把一件超出自我本事范圍或工作范圍的事情交給自我做預(yù)備黨員心得體會(huì)，必須不要抱怨并努力完成，因?yàn)檫@也許是上級(jí)對(duì)自我的本事考驗(yàn)或是一次展示自我工作本事的機(jī)會(huì)。

5堅(jiān)持學(xué)習(xí)。不要只學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)有關(guān)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的知識(shí)。因?yàn)楝F(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展不僅僅在于內(nèi)部的運(yùn)作，還要靠外部的推動(dòng)。要按經(jīng)讀書心得濟(jì)規(guī)律和法律規(guī)定辦事。有一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)，當(dāng)我們把學(xué)過(guò)的知識(shí)忘得一干二凈時(shí)，最終剩下來(lái)的就是教育的本質(zhì)了。那里我把“教育”改成“知識(shí)”，我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí)也許會(huì)被淘汰，但那些最基本的學(xué)習(xí)方法永遠(yuǎn)是我們掌握最新知識(shí)的企業(yè)發(fā)展觀。

這一次的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間短暫，雖然接觸到的工作很淺，可是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些都是書本上無(wú)法得來(lái)的。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我們能夠更好的了解自我的不足，了解會(huì)計(jì)工作的本質(zhì)，了解這個(gè)社會(huì)的方方面面，能夠讓我更早的為自我做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標(biāo)，向成功邁進(jìn)一大步。

會(huì)計(jì)崗位個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)2

一、實(shí)習(xí)目的

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的建設(shè)主要是為了提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平.在實(shí)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)做分錄，填制憑證到制作賬本來(lái)鞏固我們的技能。經(jīng)過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手本事，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平，也是對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)。經(jīng)過(guò)實(shí)際操作，不僅僅使得我們每個(gè)人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法，并且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)，最終到達(dá)會(huì)計(jì)理論，會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的。

二、實(shí)習(xí)資料

在畢業(yè)實(shí)習(xí)中我們以企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為實(shí)習(xí)資料，運(yùn)用企業(yè)會(huì)計(jì)工作中的證、賬等對(duì)會(huì)計(jì)核算的各步驟進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn)，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對(duì)賬、結(jié)賬等并在這基礎(chǔ)上運(yùn)用所學(xué)的財(cái)務(wù)管理學(xué)中的知識(shí)對(duì)單位財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的勾稽關(guān)系做出合理的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)。在學(xué)了兩年的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)之后，我們雖然掌握了理論知識(shí)，但對(duì)于把這些理論運(yùn)用到實(shí)踐還是有必須難度，不能夠把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)。眾所周知，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員如果不會(huì)做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來(lái)，那么就不能算做會(huì)計(jì)。

在實(shí)習(xí)中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。之后填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據(jù)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的明細(xì)賬編制記賬憑證。根據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細(xì)賬;往后我們會(huì)編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關(guān)明細(xì)賬、日記賬相核對(duì);最終要編制會(huì)計(jì)報(bào)表;將有關(guān)記賬憑證、賬頁(yè)和報(bào)表加封皮并裝訂成冊(cè)并寫實(shí)習(xí)報(bào)告。

在本次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我們實(shí)習(xí)的資料以一個(gè)較小的單位的會(huì)計(jì)資料為基礎(chǔ)，結(jié)合專業(yè)教材的資料，對(duì)會(huì)計(jì)主體的必要簡(jiǎn)介，相關(guān)資料的供給，有關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的提示和說(shuō)明等等。在實(shí)習(xí)中，我們充當(dāng)單位的記賬人員，掌握了應(yīng)當(dāng)如何處理具體的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和如何進(jìn)行相互配合，了解如何納稅，如何處理購(gòu)銷活動(dòng)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、往來(lái)結(jié)算等具體業(yè)務(wù)流程，彌補(bǔ)我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中實(shí)踐知識(shí)不足的缺陷，掌握書本中學(xué)不到的具體技巧，縮短從會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)到實(shí)際操作的距離，也可經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的仿真性，使我們感到實(shí)習(xí)的真實(shí)性，增強(qiáng)進(jìn)取參與實(shí)習(xí)的興趣。

會(huì)計(jì)理論來(lái)自于會(huì)計(jì)實(shí)踐，是會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括總結(jié)，同時(shí)又對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐工作加以指導(dǎo)，所以我們?cè)跁?huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)中，不僅僅需要構(gòu)建出較完整的理論框架，并且還要樹(shù)立起完整的操作理念。然而，會(huì)計(jì)專業(yè)教材是以系統(tǒng)講解會(huì)計(jì)理論為主，列舉的典型會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)只是為印證闡述會(huì)計(jì)理論服務(wù)。所以我們將教材的理論知識(shí)學(xué)完以后，進(jìn)行這次綜合模擬實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)重在動(dòng)手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來(lái)，這樣才能證明作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員的實(shí)力。比如課本上及會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中都要求將記帳憑證分為收款憑證、付款憑證及轉(zhuǎn)帳憑證三類憑證，剛開(kāi)始分不清三者的區(qū)別，往后就熟能生巧了，還有就是總賬、明細(xì)賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然此刻還有點(diǎn)手生，但只要細(xì)心，一步步的填制，我對(duì)自我往后熟練的填寫很有信心。然后就要把實(shí)習(xí)書上各種單子、憑證剪下來(lái)附到轉(zhuǎn)賬憑證、付款憑證、首款的憑證的后面，方便以后的查看。最終就是裝訂，小小的裝訂還有大學(xué)問(wèn)。在進(jìn)行完會(huì)計(jì)工作后就該運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)單位財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，在剛剛開(kāi)始時(shí)對(duì)于表中的各個(gè)數(shù)據(jù)很是陌生，對(duì)于需要經(jīng)過(guò)計(jì)算得出的數(shù)據(jù)有時(shí)還需要翻開(kāi)課本查找公式但之后慢慢的就和在書上學(xué)的東西相結(jié)合了。

三、實(shí)驗(yàn)結(jié)論

作為一名未來(lái)的會(huì)計(jì)人員，我們此刻剛剛起步，往后會(huì)學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自我去挖掘。況且會(huì)計(jì)學(xué)科是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科，所以會(huì)計(jì)理論教學(xué)與會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)如同車之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼，兩者有機(jī)銜接、緊密配合，才能顯著提高我們掌握只是的質(zhì)量。在課本上我們所學(xué)到的理論知識(shí)只是為我們的實(shí)際執(zhí)業(yè)注明框架、指明方向、供給相應(yīng)的方法，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實(shí)際工作中慢慢汲取的。而針對(duì)實(shí)際操作中遇到的一些特殊的問(wèn)題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”，而應(yīng)在遵從《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》與《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》的前提下，結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際情景可適當(dāng)?shù)丶右孕薷摹＿@就將從課本上所學(xué)的理論知識(shí)的原則性與針對(duì)實(shí)際情景進(jìn)行操作的靈活性很好地結(jié)合起來(lái)。還有就是作為一名未來(lái)的會(huì)計(jì)人員，我們應(yīng)當(dāng)具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。所以我們學(xué)校本著理論結(jié)合實(shí)際的思想，讓我們學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)課使我們不僅僅在理論上是強(qiáng)的，在動(dòng)手本事更是強(qiáng)者。這樣我們?cè)诋厴I(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。

四、實(shí)驗(yàn)心得

這是我的第一次真正的實(shí)習(xí)，懷著一份新鮮又有那么一點(diǎn)緊張的心境，我開(kāi)始了實(shí)習(xí)的第一天。第一天做了分錄。緊接是第二天。雖然大學(xué)里從來(lái)沒(méi)有正真實(shí)習(xí)過(guò)，但感覺(jué)對(duì)這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒(méi)有那個(gè)“氛圍”，當(dāng)老員工說(shuō)“開(kāi)始登記憑證”時(shí)，應(yīng)對(duì)著實(shí)習(xí)時(shí)自我桌上的做賬用品，我有種無(wú)從下手的感覺(jué)，久久不敢下筆，深怕做一步錯(cuò)一步，之后在指導(dǎo)人員的耐心指導(dǎo)下開(kāi)始一筆一筆地登記。很快的，一個(gè)原本平常上課都覺(jué)得漫長(zhǎng)的下飛速過(guò)去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未到達(dá)自我所期望的要求進(jìn)度。晚上繼續(xù)忙當(dāng)天沒(méi)做完的任務(wù)。可是話又說(shuō)回來(lái)了，看到自我做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，很枯燥，可是很充實(shí)!

有了前兩天的經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)的填制原始憑證;根據(jù)原始憑證，填記帳憑證;根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表等等的工作就相對(duì)熟練多了?？墒俏颐靼孜译x真正意義上的會(huì)計(jì)師還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，可是我不擔(dān)心，因?yàn)槲艺谂Φ膶W(xué)習(xí)這些知識(shí)。下來(lái)我就開(kāi)始著手做“填制原始憑證，根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，填制科目匯總表，根據(jù)科目匯總表填總分類帳，根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳等等。往后幾天又學(xué)會(huì)了如何填制支票，要求很多，所以要很仔細(xì)。這樣的日子充實(shí)的過(guò)著。實(shí)習(xí)的倒數(shù)第3天老員工們教我如何訂憑證以及相關(guān)注意的事項(xiàng)，也時(shí)經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)使我對(duì)會(huì)計(jì)工作有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)，摒棄了以前“一葉障目不見(jiàn)泰山”的那種窘迫狀況。

經(jīng)過(guò)這些天的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，并具備了必須的基本實(shí)際操作本事。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：

1、比如自我不夠心細(xì)，經(jīng)?？村e(cuò)數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，最終勾稽關(guān)系不對(duì)，帳表不平衡，無(wú)法進(jìn)行結(jié)賬等一些不必要的麻煩;

2、雖然這兩個(gè)月里，每筆業(yè)務(wù)的分錄都有老員工們?cè)谂赃呥M(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督，但想到畢業(yè)后在實(shí)際工作中還須自我編制會(huì)計(jì)分錄，在這方面我還存在著必須的不足，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。

經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月來(lái)的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)深刻的讓體會(huì)到會(huì)計(jì)的客觀性原則、實(shí)質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時(shí)性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹(jǐn)慎性原則、重要性原則，和會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求?？偠灾?，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我對(duì)“填制原始憑證”并根據(jù)原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際操作過(guò)程中找出自身存在的不足，對(duì)今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。在接下來(lái)的日子里，進(jìn)入單位后還要努力學(xué)習(xí)虛心向前輩請(qǐng)教，以便我們能不斷地查漏補(bǔ)缺，這樣更能幫忙我們財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生學(xué)好會(huì)計(jì)這門課，為以后走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我們對(duì)會(huì)計(jì)核算的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)并進(jìn)入了理性認(rèn)識(shí)，這次實(shí)習(xí)使我的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的變化。我們這次實(shí)習(xí)是綜合性訓(xùn)練，既是主管會(huì)計(jì)、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實(shí)習(xí)工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用，了解會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過(guò)程;熟練掌握

了會(huì)計(jì)操作的基本技能;將會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對(duì)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情景的認(rèn)識(shí)，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

會(huì)計(jì)崗位個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)3

本次實(shí)訓(xùn)主要目的在于讓自我在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，加強(qiáng)自我對(duì)會(huì)計(jì)的理解;實(shí)訓(xùn)又能夠有助于我自我的專業(yè)抉擇，當(dāng)大學(xué)生在了解自我的基礎(chǔ)上，需要以身試水，需要在真刀真槍的實(shí)際工作中檢驗(yàn)自我是否真正喜歡這個(gè)專業(yè)，自我是否愿意做這樣的工作;實(shí)訓(xùn)也是對(duì)每位學(xué)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開(kāi)闊了視野又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工工作崗位的第一步。

會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。本次會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，我認(rèn)為這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我期望在這次實(shí)踐中我能夠更好地掌握本學(xué)期學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)學(xué)的知識(shí)，更好地了解這個(gè)專業(yè)同時(shí)，我期望利用這次機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一些課本資料以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能為真正跨入社會(huì)施展我的才華、走上工作崗位打下了基礎(chǔ)，也為自我以后的工作和生活積累了更多豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

1、復(fù)式記賬憑證的填制

所謂復(fù)式記賬法，是指以資產(chǎn)與權(quán)益平衡關(guān)系作為記賬基礎(chǔ)，對(duì)于每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，都要在兩個(gè)或兩個(gè)以上的賬戶中相互聯(lián)系進(jìn)行登記，系統(tǒng)地反映資金運(yùn)動(dòng)變化結(jié)果的一種記賬方法.復(fù)式記賬的理論依據(jù)是會(huì)計(jì)基本等式。復(fù)式記賬按記賬符號(hào)，記賬規(guī)則、試算平衡方法的不一樣，可分為借貸記賬法，增減記賬法和收付記賬法。

(1)在填制記賬憑證之前，應(yīng)根據(jù)原始憑證詳細(xì)了解各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生情景，明確記賬憑證各項(xiàng)目應(yīng)填寫的資料。

(2)依據(jù)“有借必有貸，借貸必相等”的記賬規(guī)則記賬，無(wú)論發(fā)生額和余額都堅(jiān)持借貸平衡關(guān)系。

(3)帳戶對(duì)應(yīng)關(guān)系清楚，能夠鮮明第反映各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的來(lái)龍脈;帳戶設(shè)置適用性強(qiáng)，帳戶的基本結(jié)構(gòu)為適用既反映資產(chǎn)，有反映負(fù)債的雙重性質(zhì)帳戶供給了理解的基礎(chǔ)，所以，采用借貸記帳法不要求所有帳戶固定分類。

(4)所記錄的賬戶能夠是同類賬戶，也能夠不是同類賬戶，但必須是兩個(gè)幾張方向，既不能都記入借方，也不能都記入貸方。

2、日記賬的登記

(1)出納賬必須根據(jù)審核無(wú)誤的會(huì)計(jì)憑證登記。登賬時(shí)，應(yīng)將會(huì)計(jì)憑證的日期、種類和編號(hào)、業(yè)務(wù)的資料摘要、金額等逐項(xiàng)記入賬內(nèi)，同時(shí)要在會(huì)計(jì)憑證上注明賬簿的頁(yè)數(shù)，或劃“√”符號(hào)，表示已經(jīng)登記入賬，防止漏記、重記和錯(cuò)記情景發(fā)生。出納人員對(duì)認(rèn)為有問(wèn)題的會(huì)計(jì)憑證，應(yīng)提交會(huì)計(jì)主管人員進(jìn)一步審核，在審核結(jié)果未出來(lái)前，出納人員能夠拒絕入賬。

(2)各種賬簿都必須逐頁(yè)、逐行順序連續(xù)登記，不得隔頁(yè)、跳行，若出現(xiàn)空行或隔頁(yè)應(yīng)用紅線對(duì)角劃掉，并由記賬人員蓋章。

(3)出納人員應(yīng)每一天逐筆登記已發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，且按日記出余額。在“借或貸”欄內(nèi)寫明“借”或“平”字?，F(xiàn)金日記賬余額每一天還要與庫(kù)存現(xiàn)金進(jìn)行核對(duì)。

(4)賬簿中書寫的文字和數(shù)據(jù)適當(dāng)留空，不要寫滿格。書寫文字應(yīng)緊靠左線，書寫數(shù)據(jù)應(yīng)緊靠底線，一般應(yīng)占格距的1/2.5、登記日記賬要用藍(lán)、黑墨水書寫，紅色墨水筆只能在結(jié)賬、劃線和沖賬時(shí)使用。同時(shí)為了使賬簿記錄堅(jiān)持清晰，字跡必須要工整。

(5)每登記滿一張賬頁(yè)結(jié)轉(zhuǎn)下頁(yè)時(shí)，需要最終一行結(jié)出本頁(yè)發(fā)生總額，然后，將總額和余額轉(zhuǎn)抄下頁(yè)，在本頁(yè)的摘要欄內(nèi)寫明“過(guò)次頁(yè)”和“承前頁(yè)”。在登賬過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，采用正確的方法予以更正，不得刮、擦、挖、補(bǔ)。

3、明細(xì)賬的登記

(1)明細(xì)賬可采用訂本式、活頁(yè)式、三欄式、多欄式、數(shù)量金額式。

(2)明細(xì)賬登記方法通常有以下幾種：一是根據(jù)原始憑證直接登記明細(xì)賬;二是根據(jù)匯總原始憑證登記明細(xì)賬;三是根據(jù)記賬憑證登記明細(xì)賬。

(3)逐日逐筆登記：固定資產(chǎn)、債權(quán)債務(wù)等明細(xì)賬?？芍鹑罩鸸P登記也可定期匯總登記的是：庫(kù)存商品、原材料、產(chǎn)成品收發(fā)明細(xì)賬以及收入、費(fèi)用明細(xì)賬。

(4)為了便于使用和對(duì)賬頁(yè)的重新排序，明細(xì)賬大多采用的是活頁(yè)式賬簿形式。由于活頁(yè)賬胡總的賬頁(yè)經(jīng)常出現(xiàn)散落的情景，所以我們要對(duì)明細(xì)賬及時(shí)裝訂成冊(cè)。

4、記賬憑證財(cái)務(wù)處理程序

(1)根據(jù)原始憑證編制匯總原始憑證;

(2)根據(jù)審核無(wú)誤的原始憑證或者匯總原始憑證，編制記賬憑證(包括收款、付款和轉(zhuǎn)賬憑證三類);

(3)根據(jù)收、付款憑證逐日逐筆登記特種日記賬(包括現(xiàn)金、銀行存款日記賬);

(4)根據(jù)原始憑證、匯總原始憑證和記賬憑證編制有關(guān)的明細(xì)分類賬;

(5)根據(jù)記賬憑證逐筆登記總分類賬;

(6)月末，將特種日記賬的余額以及各種明細(xì)賬的余額合計(jì)數(shù)，分別與總賬中有關(guān)賬戶的余額核對(duì)相符;

(7)月末，根據(jù)經(jīng)核對(duì)無(wú)誤的總賬和有關(guān)明細(xì)賬的記錄，編制會(huì)計(jì)報(bào)表。

5、總賬的登記

(1)采用科目匯總表形式登記總賬。

(2)總分類賬為一級(jí)賬目，總領(lǐng)統(tǒng)御明細(xì)類賬目。

(3)把各種記賬憑證先行匯總，采用記賬憑證核算形式登記總賬，根據(jù)原始憑證編制原始憑證匯總表，根據(jù)原始憑證匯總表和原始憑證填制記賬憑證，根據(jù)記賬憑證登記總賬。

(4)采用記賬憑證核算形式登記總賬，直接根據(jù)記賬憑證定期登記，在這種核算形式下，應(yīng)當(dāng)盡可能地根據(jù)原始憑證編制原始憑證匯總表，根據(jù)原始憑證匯總表和原始憑證填制記賬憑證，根據(jù)記賬憑證登記總賬。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決辦法：

由于是第一次真正意義上的手工做賬，在實(shí)訓(xùn)中我遇到很多問(wèn)題：

1、填寫記賬憑證的時(shí)候，不太清楚具體該怎樣填，之后問(wèn)同學(xué)才明白：會(huì)計(jì)科目資料，記賬方向及金額填制應(yīng)做到：填制會(huì)計(jì)科目時(shí)應(yīng)先填寫借方科目，后填寫貸方科目，且借方金額合計(jì)與貸方金額合計(jì)應(yīng)當(dāng)一致每張記賬憑證只能反映一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，除少數(shù)特殊業(yè)務(wù)外記賬憑證合計(jì)行金額數(shù)字前必須填寫人民幣符號(hào);記賬憑證填制完經(jīng)濟(jì)事物事項(xiàng)后，如有空行，應(yīng)當(dāng)自金額最終一筆金額數(shù)字下的右上角處至最底一行的左下角處劃一條對(duì)角斜線注銷;。

2、雖然以前在課本上學(xué)習(xí)過(guò)涉及到銀行存款和庫(kù)存現(xiàn)金之間的劃轉(zhuǎn)業(yè)務(wù)時(shí)，只需編制付款憑證即可，但在實(shí)際操作中，還是由于以前沒(méi)有接觸過(guò)真正的手工做賬，登記時(shí)依然重復(fù)了。對(duì)于現(xiàn)金和銀行存款之間相互劃轉(zhuǎn)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，即從銀行提取現(xiàn)金或把現(xiàn)金存入銀行的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，都只編付款憑證，不編收款憑證，以避免重復(fù)記帳。憑證號(hào)的編制同其它業(yè)務(wù)一樣。

3、在登記總賬時(shí)，由于自我不夠細(xì)心，經(jīng)?？村e(cuò)數(shù)字或遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)而引起不必要的麻煩。做了兩天，才感覺(jué)自我真正的進(jìn)入了會(huì)計(jì)這個(gè)主角，認(rèn)真總結(jié)了自我所犯錯(cuò)誤的原因，情景才慢慢有所改善。也真正做到了寫數(shù)字要盡量靠底寫，不能寫得太大，占三分之一或二分之一。

實(shí)訓(xùn)心得

1、經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，進(jìn)一步深刻了我對(duì)會(huì)計(jì)的了解。并具備了必須的基本實(shí)際操作本事，熟悉了各個(gè)會(huì)計(jì)工作的工作流程。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在實(shí)際操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：

1、比如自我不夠心細(xì)，經(jīng)?？村e(cuò)數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，引起不必要的麻煩;

2、雖然有同學(xué)的幫忙，實(shí)際工作中還是需要自我多思考，能解決的自我解決，在獨(dú)立完成會(huì)計(jì)工作這方面我還存在著必須的不足，今后還得加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

這段時(shí)間的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，收獲很大，總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)這次實(shí)訓(xùn)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)訓(xùn)期間，我曾覺(jué)得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè)趣，越做越起勁。雖說(shuō)每一天都很累，可是真的很感激學(xué)校能夠給我們學(xué)生這樣實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)，畢竟會(huì)計(jì)吃的是經(jīng)驗(yàn)飯，僅有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。同時(shí)，我還深刻理解了什么是會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份職責(zé)心=人生價(jià)值的詮釋。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格一無(wú)是處的人，所以我們要更好更快地從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變。

會(huì)計(jì)崗位個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)4

以前，我總以為自我的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)當(dāng)沒(méi)問(wèn)題了。此刻才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零!我真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地了解了會(huì)計(jì)工作的全部過(guò)程，實(shí)習(xí)期間我努力將自我在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

經(jīng)過(guò)一月實(shí)習(xí)下來(lái)，使我受益良多：

1、是要有堅(jiān)定的信念。

2、要認(rèn)真了解公司的整體情景和工作制度。并且遵守公司各項(xiàng)規(guī)定，僅有這樣，工作起來(lái)才能得心應(yīng)手。

3、要學(xué)會(huì)怎樣與人相處和與人溝通。僅有這樣，才能有良好的人際關(guān)系。工作起來(lái)得心應(yīng)手。與同事相處必須要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒。

會(huì)計(jì)職業(yè)是個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的職業(yè)，要成為一個(gè)高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員，至少具備以下條件：

1、從專業(yè)上講，要熟悉國(guó)家財(cái)經(jīng)政策、制度、法令要精通專業(yè)知識(shí)、掌握技術(shù)方法、鉆研會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，要具備后備學(xué)習(xí)本事。

2、從職業(yè)道德上講，要忠于職守，要行事嚴(yán)謹(jǐn)，要保守秘密。

3、從職業(yè)確定本事上講，要經(jīng)驗(yàn)老練，要應(yīng)對(duì)得當(dāng)，要協(xié)同“作戰(zhàn)”。

總的來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具備這些素質(zhì)，但要走向成功，應(yīng)當(dāng)?shù)綄?shí)務(wù)中去鍛煉，僅有這樣才能真正走向會(huì)計(jì)職業(yè)的成功之路。此次的實(shí)習(xí)為我深入社會(huì)，體驗(yàn)生活供給了難得的機(jī)會(huì)。利用此次難得的機(jī)會(huì)，我努力工作，嚴(yán)格要求自我，虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)法律法規(guī)等知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能，從而意識(shí)到我以后還應(yīng)當(dāng)多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會(huì)施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，這次實(shí)習(xí)使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，這次實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

經(jīng)過(guò)此次實(shí)習(xí)，不僅僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手本事，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始。并且充分認(rèn)識(shí)到自我的不足，由于電算化并不是每一個(gè)單位都能夠普及，此刻我國(guó)很多會(huì)計(jì)主體都是以半手工、半電算化的方式進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，所以在實(shí)習(xí)的同時(shí)對(duì)學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的珠算知識(shí)進(jìn)行自學(xué)。

處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大潮時(shí)代，作為一名財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)員，在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)更好的學(xué)好財(cái)會(huì)專業(yè)里的專業(yè)知識(shí)，打好理論基礎(chǔ);在財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)的時(shí)候按要求認(rèn)真參與每一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，總結(jié)實(shí)際操作中的經(jīng)驗(yàn)和積累學(xué)習(xí)中自身的不足，密切關(guān)注和了解會(huì)計(jì)工作發(fā)展的最新動(dòng)向，為以后即將從事的會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，走向工作崗位時(shí)，能夠讓自我成為一名名副其實(shí)的財(cái)會(huì)專業(yè)人才，在大浪淘沙中能夠找到自我屹立之地，讓自我的所學(xué)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn).

會(huì)計(jì)崗位個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)5

隨著會(huì)計(jì)制度的日趨完善，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求，出國(guó)留學(xué)作為一名在校的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生，為了順應(yīng)社會(huì)的要求，加強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，也應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作本事。實(shí)訓(xùn)資料的銜接能夠有助于促進(jìn)我們對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)構(gòu)成整體的感性認(rèn)識(shí)，有助于我們認(rèn)識(shí)所學(xué)的本會(huì)計(jì)課程在整個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系中的地位、作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的模擬操作，深刻理解掌握會(huì)計(jì)核算基本知識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手操作本事，為今后的學(xué)習(xí)工作打下基礎(chǔ)。于是學(xué)校給我們創(chuàng)造一次實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以檢驗(yàn)自我的會(huì)計(jì)知識(shí)掌握程度和鍛煉自我的操作本事，接觸社會(huì)，接觸現(xiàn)實(shí)會(huì)計(jì)職業(yè)，為踏入社會(huì)工作崗位做好準(zhǔn)備。而作為學(xué)習(xí)了差不多一年會(huì)計(jì)的我們，只能夠說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)有關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。所以，我們必須要在這次實(shí)習(xí)中，努力將自我在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自我的許多不足之處。

在這次實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到。實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果用班級(jí)作為會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)室，那我們每個(gè)人就相當(dāng)于一個(gè)財(cái)務(wù)科，包括有制單，出納，記帳，成本核算，綜合和主管等六個(gè)崗位，使我們實(shí)習(xí)時(shí)有一個(gè)模擬的操作環(huán)境。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足?？偨Y(jié)了以下幾點(diǎn)：專業(yè)方面，首先，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和良好的專業(yè)思維本事，具備誠(chéng)實(shí)守信等端正的職業(yè)操守和敬業(yè)態(tài)度，這是會(huì)計(jì)工作崗位對(duì)會(huì)計(jì)人員最基本的要求。其次，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，牢記每一條稅法，正確使用每一個(gè)公式。再次，要有吃苦耐勞的精神和平和的心態(tài)。這一次的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間短暫，雖然接觸到的工作很淺，可是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些都是書本上無(wú)法得來(lái)的。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我們能夠更好的了解自我的不足，了解會(huì)計(jì)工作的本質(zhì)，了解這個(gè)社會(huì)的方方面面，能夠讓我更早的為自我做好職業(yè)規(guī)劃，從知識(shí)上講，會(huì)計(jì)工作是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作

，從業(yè)人員僅有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，要不斷地充實(shí)自我，掌握最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，稅法細(xì)則，法律知識(shí)及攻關(guān)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。這樣才能精通自我的工作資料，對(duì)企業(yè)的發(fā)展方向作出正確的確定，給企業(yè)的生產(chǎn)與流通制定出良好的財(cái)務(wù)計(jì)劃，為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。

從道德素質(zhì)講，會(huì)計(jì)工作的特殊性使其可接觸到很多的共有財(cái)產(chǎn)，所以作為會(huì)計(jì)人員必須要把握好自我辦事的尺度，首先自我要做到安分守己，其次對(duì)于他人的威脅，誘惑，和指使要做到堅(jiān)決不從。領(lǐng)導(dǎo)同志以往講過(guò)“不做假賬”。這四個(gè)字代表了他對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)界提出的要求和寄予的期望。如何挽救道德的缺失，將個(gè)人素質(zhì)提高到一個(gè)新的層面上來(lái)，是我們每一個(gè)會(huì)計(jì)人員都要努力思考的問(wèn)題。僅有會(huì)計(jì)人員自身的道德素質(zhì)提高，才能夠走好職業(yè)生涯的每一步，僅有會(huì)計(jì)人員全體道德素質(zhì)提高，會(huì)計(jì)行業(yè)才能夠得到更深的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)才能夠發(fā)揮得更好。

而作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，牢記每一條稅法，正確使用每一個(gè)公式。會(huì)計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識(shí)的工作，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的。所以我們必須要加強(qiáng)自我對(duì)數(shù)字的敏感度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題彌補(bǔ)漏洞。作為一名會(huì)計(jì)人員要具備良好的人際交往本事。會(huì)計(jì)部門是每個(gè)企業(yè)的核心部門，對(duì)下要收集會(huì)計(jì)信息，對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息，對(duì)內(nèi)要相互配合整理會(huì)計(jì)信息，對(duì)外要與社會(huì)公眾和政府部門搞好關(guān)系。在于各個(gè)部門各種人員打交道時(shí)必須要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。記住一句話叫做事高三級(jí)，做人低三分。作為一個(gè)即將工作或剛邁入社會(huì)的新人，也要注下頭是我經(jīng)過(guò)這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。

以前，我總以為自我的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)當(dāng)沒(méi)問(wèn)題了。此刻才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零!會(huì)計(jì)就是做賬。

其次，就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶。這為其一。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，并且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性，這為其二。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性，這為其三。

登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最終才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。

會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺(jué)得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè)趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具趣味味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。所以，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

篇（5）

實(shí)訓(xùn)目的：通過(guò)本次模擬實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)我們學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，縮短課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行了兩個(gè)星期的會(huì)計(jì)手工實(shí)習(xí)。我們按手工記賬的程序和方法進(jìn)行了全方位，全仿真性的了解。

實(shí)訓(xùn)中，我們組織三人一組。由一個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)兩名組員組織和指揮實(shí)驗(yàn)小組會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的操作。

首先，我們根據(jù)實(shí)驗(yàn)資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)摘要編制會(huì)計(jì)分錄。然后設(shè)置T字賬，編制科目匯總表、開(kāi)設(shè)總賬、登記期初余額、且根據(jù)科目匯總表登記總帳并結(jié)賬，最后根據(jù)總賬及其他有關(guān)資料編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表。

在我所在的小組中，我擔(dān)任寫分錄、根據(jù)科目匯總表登記總賬、登記記賬憑證的工作。在登記記賬憑證時(shí)，我自以為對(duì)單據(jù)等并不陌生，但是在實(shí)際操作時(shí)還是出錯(cuò)了，例如，借方科目的金額寫到貸方科目去了。存根聯(lián)忘寫日期等等，還有在寫分錄的過(guò)程中，感覺(jué)都是在學(xué)習(xí)理論知識(shí)見(jiàn)過(guò)的，看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但是真正輪到自己做的時(shí)候，卻是錯(cuò)誤百出。有時(shí)看錯(cuò)了金額欄的位置，明明是在千位卻寫到了萬(wàn)位，導(dǎo)致數(shù)字錯(cuò)誤，有時(shí)忘寫會(huì)計(jì)科目的明細(xì)賬，有時(shí)沒(méi)注銷空白的金額欄等。有時(shí)候登賬時(shí)特別是三欄明細(xì)賬，由于明細(xì)項(xiàng)目太多，金額欄緊湊一不小心就會(huì)把數(shù)字填錯(cuò)。但是在經(jīng)過(guò)幾天的熟悉過(guò)程之后，錯(cuò)誤就慢慢的減少了，而且手工操作的速度也有提高。雖然實(shí)訓(xùn)這幾個(gè)星期每天都生活在忙碌之中，但每天都過(guò)得很充實(shí)。

篇（6）

實(shí)訓(xùn)目的：通過(guò)本次模擬實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)我們學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，縮短課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行了兩個(gè)星期的會(huì)計(jì)手工實(shí)習(xí)。我們按手工記賬的程序和方法進(jìn)行了全方位，全仿真性的了解。

實(shí)訓(xùn)中，我們組織三人一組。由一個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)兩名組員組織和指揮實(shí)驗(yàn)小組會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的操作。

首先，我們根據(jù)實(shí)驗(yàn)資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)摘要編制會(huì)計(jì)分錄。然后設(shè)置t字賬，編制科目匯總表、開(kāi)設(shè)總賬、登記期初余額、且根據(jù)科目匯總表登記總帳并結(jié)賬，最后根據(jù)總賬及其他有關(guān)資料編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表。

在我所在的小組中，我擔(dān)任寫分錄、根據(jù)科目匯總表登記總賬、登記記賬憑證的工作。在登記記賬憑證時(shí)，我自以為對(duì)單據(jù)等并不陌生，但是在實(shí)際操作時(shí)還是出錯(cuò)了，例如，借方科目的金額寫到貸方科目去了。存根聯(lián)忘寫日期等等，還有在寫分錄的過(guò)程中，感覺(jué)都是在學(xué)習(xí)理論知識(shí)見(jiàn)過(guò)的，看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但是真正輪到自己做的時(shí)候，卻是錯(cuò)誤百出。有時(shí)看錯(cuò)了金額欄的位置，明明是在千位卻寫到了萬(wàn)位，導(dǎo)致數(shù)字錯(cuò)誤，有時(shí)忘寫會(huì)計(jì)科目的明細(xì)賬，有時(shí)沒(méi)注銷空白的金額欄等。有時(shí)候登賬時(shí)特別是三欄明細(xì)賬，由于明細(xì)項(xiàng)目太多，金額欄緊湊一不小心就會(huì)把數(shù)字填錯(cuò)。但是在經(jīng)過(guò)幾天的熟悉過(guò)程之后，錯(cuò)誤就慢慢的減少了，而且手工操作的速度也有提高。雖然實(shí)訓(xùn)這幾個(gè)星期每天都生活在忙碌之中，但每天都過(guò)得很充實(shí)。

篇（7）

教材是最基本、最重要的課程資源。只有讀懂教材、活用教材，才能在課改中真正成為新課程新教材的體驗(yàn)者和實(shí)踐者。在新課改條件下，不僅課程體系大變革，教材也從內(nèi)容到形式上發(fā)生了顯著變化，必須認(rèn)真鉆研教材。

1.讀懂教材

首先，仔細(xì)研讀每個(gè)模塊的每項(xiàng)任務(wù)，著力讀懂、讀透每項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)描述、業(yè)務(wù)流程、操作依據(jù)、工作步驟、技術(shù)支撐和能力拓展，挖掘教材所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵。再?gòu)恼w上把握教材的全部?jī)?nèi)容、把握該教材在專業(yè)課程新體系中的地位，理清脈絡(luò)，做到胸有全局。

2.處理教材

在充分理解教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行分析和處理，大膽改錯(cuò)、補(bǔ)充、重組，合理使用教材。

日期和金額的大寫，重要性貫穿始終，對(duì)新生來(lái)說(shuō)難度較大。教材在“活動(dòng)1.2.2取得并審核銀行承兌匯票”和“活動(dòng)1.3.1簽發(fā)轉(zhuǎn)賬支票”的“技術(shù)支撐”環(huán)節(jié)，略有闡述。通過(guò)查閱相關(guān)教材，進(jìn)行整合、補(bǔ)充，放在開(kāi)學(xué)第一課講解。一方面，從簡(jiǎn)單、常見(jiàn)的日期和金額引入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，消除對(duì)專業(yè)課的陌生感；另一方面，在后續(xù)課上反復(fù)復(fù)習(xí)，牢固掌握該知識(shí)。

3.明確任務(wù)

新教材在編寫上，立足于任務(wù)導(dǎo)向的理念。根據(jù)學(xué)校、學(xué)生和自身的實(shí)際情況，合理組織教學(xué)內(nèi)容，明確每個(gè)模塊每項(xiàng)活動(dòng)的工作任務(wù)和重難點(diǎn)，并在課前適當(dāng)布置任務(wù)。

在講授“模塊2與外單位往來(lái)的原始憑證”的前兩周，就給學(xué)生安排任務(wù)，要求購(gòu)物時(shí)取得發(fā)票。課堂導(dǎo)入時(shí)，展示取得的各種發(fā)票，自然引入如何開(kāi)具發(fā)票的任務(wù)。學(xué)生通過(guò)親身參與，對(duì)取得發(fā)票的過(guò)程有所了解，也為如何開(kāi)票打下了基礎(chǔ)。

二、教學(xué)過(guò)程：優(yōu)化教法，加強(qiáng)實(shí)踐

學(xué)校在發(fā)展，教師在進(jìn)步，但無(wú)論教學(xué)資源，還是教學(xué)方法，總是滯后于最新改革成果。為緊跟改革步伐，提高教學(xué)效率，在教學(xué)過(guò)程中，要充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)手段和教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)“能力為本位，學(xué)生為主體，實(shí)踐為導(dǎo)向”，著重培養(yǎng)學(xué)生從事會(huì)計(jì)崗位工作的實(shí)踐能力。

1.網(wǎng)上平臺(tái)，手工模擬

會(huì)計(jì)專業(yè)是筆者學(xué)校的骨干專業(yè)。學(xué)校非常重視專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，已建立沙盤實(shí)訓(xùn)中心、VBSE綜合實(shí)訓(xùn)中心和會(huì)計(jì)專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)中心。教學(xué)過(guò)程中，充分挖掘現(xiàn)有資源，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)，力求幫助學(xué)生在熟悉會(huì)計(jì)工作中各類原始憑證的同時(shí)，能夠較熟練地處置原始憑證，為從事會(huì)計(jì)領(lǐng)域工作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

在?，F(xiàn)有“網(wǎng)中網(wǎng)”會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)中，從“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”和“出納實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”中選取合適內(nèi)容作為參考并加以完善，重建“原始憑證實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”。網(wǎng)上實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，企業(yè)資料詳細(xì)，業(yè)務(wù)活動(dòng)具體，原始單據(jù)齊全，工作流程合理，印章簽字仿真，更有利于學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)、理解、掌握和操作?？紤]到中職生主要就業(yè)于中小企業(yè)，學(xué)生書寫能力也需加強(qiáng)，因此，在進(jìn)行網(wǎng)上平臺(tái)實(shí)訓(xùn)的同時(shí)，對(duì)常見(jiàn)的原始憑證如支票、增值稅發(fā)票、入庫(kù)單、借款單等，進(jìn)行手工模擬實(shí)訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)填寫規(guī)范訓(xùn)練。

2.小組分工，角色扮演

根據(jù)任務(wù)需要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，各成員扮演各崗位角色，按工作流程，明確并完成各自的工作任務(wù)。對(duì)于各崗位的工作任務(wù)和業(yè)務(wù)流程，根據(jù)難易程度，由各組自行確定并執(zhí)行，或各組確定經(jīng)教師審核后執(zhí)行。

在進(jìn)行“活動(dòng)1.3.1簽發(fā)轉(zhuǎn)賬支票”手工模擬實(shí)訓(xùn)時(shí)，根據(jù)任務(wù)需要，每組五位成員，完成“任務(wù)分配表”后，進(jìn)行任務(wù)操作、工作匯報(bào)和成果展示。

3.微課慕課，翻轉(zhuǎn)課堂

當(dāng)今學(xué)生生活在信息時(shí)代，對(duì)電子產(chǎn)品和各類軟件有著天生的親近感。微課慕課、翻轉(zhuǎn)課堂，順應(yīng)了時(shí)代的要求。適當(dāng)采納微課慕課，無(wú)論是對(duì)自身業(yè)務(wù)水平的提高，還是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，都有其獨(dú)特的優(yōu)越之處。

在進(jìn)行“活動(dòng)2.1.1開(kāi)具增值稅專用發(fā)票”教學(xué)時(shí)，嘗試著微課教學(xué)。經(jīng)過(guò)多次錄制，終于完成一個(gè)比較滿意的微視頻，發(fā)放到班級(jí)QQ群，用于學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性都有所提高，學(xué)習(xí)效果較為明顯。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)：應(yīng)知應(yīng)會(huì)，自評(píng)互評(píng)

教學(xué)評(píng)價(jià)，力求形式多樣化。每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，編制“學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)表”，評(píng)價(jià)內(nèi)容從學(xué)習(xí)能力到學(xué)習(xí)態(tài)度，從學(xué)習(xí)過(guò)程到學(xué)習(xí)結(jié)果，從自我評(píng)價(jià)到小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

1.能力和態(tài)度相結(jié)合

只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能學(xué)會(huì)學(xué)好零起點(diǎn)的專業(yè)課。因此，在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，除了從“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”兩個(gè)方面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)能力外，還考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

“活動(dòng)2.1.1開(kāi)具增值稅專用發(fā)票”評(píng)價(jià)時(shí)，“應(yīng)知”從知識(shí)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：能流暢地說(shuō)出開(kāi)具增值稅專用發(fā)票的工作步驟；能流暢地說(shuō)出增值稅專用發(fā)票的基本聯(lián)次和用途。“應(yīng)會(huì)”從能力目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：能熟練地計(jì)算增值稅專用發(fā)票的金額、稅額和價(jià)稅合計(jì)；能熟練地開(kāi)具增值稅專用發(fā)票。學(xué)習(xí)態(tài)度則從學(xué)生是否學(xué)習(xí)勤奮，工作認(rèn)真，團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.過(guò)程和結(jié)果相結(jié)合

課程成績(jī)，最終評(píng)價(jià)不僅僅是期末考試成績(jī)，更重要的是總評(píng)成績(jī)，即將過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的成績(jī)，具體為：總評(píng)成績(jī)=平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)30%+作業(yè)10%+期中考試成績(jī)20%+平時(shí)課堂表現(xiàn)10%+期末考試成績(jī)30%。平時(shí)測(cè)驗(yàn)，主要利用網(wǎng)上實(shí)訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行，可以得到實(shí)時(shí)成績(jī)，也便于進(jìn)行成果展示和學(xué)生改進(jìn)，并作為學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)的依據(jù)，最后由教師評(píng)價(jià)得出平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)。

3.自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合

教學(xué)評(píng)價(jià)，除了教師評(píng)價(jià)，更側(cè)重與學(xué)生自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)相結(jié)合。教師明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做好“教導(dǎo)者”和“促進(jìn)者”。學(xué)生在意識(shí)到標(biāo)準(zhǔn)很重要，力圖實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，才真正知道應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，才能對(duì)自己做出最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，從而促進(jìn)自我發(fā)展，提升自我素質(zhì)。只有全員參與的自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，才是最客觀的評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)反思：重在及時(shí)，貴在堅(jiān)持

篇（8）

（一）設(shè)計(jì)項(xiàng)目，明確任務(wù)。項(xiàng)目教學(xué)目的在于將理論知識(shí)在實(shí)際中加以應(yīng)用，教師根據(jù)會(huì)計(jì)學(xué)原理課程教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度，結(jié)合會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)上的具體會(huì)計(jì)崗位，把會(huì)計(jì)學(xué)原理課程的主要知識(shí)點(diǎn)融入所設(shè)計(jì)的項(xiàng)目中去，以任務(wù)的形式交給項(xiàng)目訓(xùn)練小組的同學(xué)，明確每個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容以及工作任務(wù)。因此需要教師具備很強(qiáng)的項(xiàng)目整合能力，既要能體現(xiàn)課程的重要知識(shí)點(diǎn)，又要保證項(xiàng)目難易適中，還要使項(xiàng)目比較貼近生活、能激發(fā)學(xué)生愿意完成項(xiàng)目的興趣。例如“企業(yè)采用實(shí)際成本采購(gòu)材料業(yè)務(wù)的核算”項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)可描述為：掌握企業(yè)實(shí)際成本法下材料采購(gòu)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)核算。其任務(wù)有：審查某企業(yè)的采購(gòu)計(jì)劃，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的結(jié)算方式（會(huì)計(jì)崗位任務(wù)），并根據(jù)結(jié)算方式，填制相關(guān)的票據(jù)或結(jié)算憑證（出納崗位任務(wù)）；材料采購(gòu)后，持發(fā)票辦理驗(yàn)收入庫(kù)手續(xù)，憑采購(gòu)發(fā)票、結(jié)算單據(jù)、入庫(kù)驗(yàn)收單等原始憑證到財(cái)務(wù)部核算（采購(gòu)崗位任務(wù)）；企業(yè)會(huì)計(jì)審核原始憑證后，計(jì)算采購(gòu)成本，并填制記賬憑證（會(huì)計(jì)崗位任務(wù)）；會(huì)計(jì)根據(jù)審核無(wú)誤的會(huì)計(jì)憑證登記原材料的總賬、明細(xì)賬（會(huì)計(jì)崗位任務(wù)）。

（二）實(shí)施項(xiàng)目，演練完成任務(wù)。學(xué)生可以以小組討論的方式對(duì)教師設(shè)計(jì)的項(xiàng)目作進(jìn)一步的任務(wù)分析，一般5人為一組，指定1名組長(zhǎng)，各成員分會(huì)計(jì)、出納、采購(gòu)員、倉(cāng)管員等角色展開(kāi)活動(dòng)。在此項(xiàng)目中，學(xué)生需事先了解好相關(guān)的采購(gòu)核算知識(shí)，主要有：采購(gòu)環(huán)節(jié)的會(huì)計(jì)分錄、驗(yàn)收入庫(kù)環(huán)節(jié)的會(huì)計(jì)分錄；不同結(jié)算方式的票據(jù)的填制；付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證的填制；原材料的總分類賬、明細(xì)分類賬（數(shù)量金額式）的登記。學(xué)生通過(guò)自主探究和互助協(xié)作的方式尋找完成此項(xiàng)目任務(wù)的途徑，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候作些引導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)生可以在實(shí)施方案比較成熟的情況下嘗試完成任務(wù)。教師也可先演示完成該項(xiàng)目的部分內(nèi)容，然后由學(xué)生舉一反三，做好完成任務(wù)的演習(xí)。小組成員也可以輪換崗位，調(diào)換角色，再次演練。這種自主學(xué)習(xí)方式既強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的認(rèn)知主體作用，也重視了教師的指導(dǎo)作用。

（三）提出總結(jié)，撰寫報(bào)告。根據(jù)學(xué)生嘗試完成任務(wù)的情況提出思考問(wèn)題：順利完成這個(gè)項(xiàng)目需要具體完成多少項(xiàng)任務(wù)，其中哪些是先行要完成的任務(wù)？需要事先充分做好哪些知識(shí)上的準(zhǔn)備？學(xué)生則可通過(guò)閱讀教材或通過(guò)其他方式查閱資料獲得這些問(wèn)題的答案。各組成員對(duì)上述問(wèn)題充分討論，教師作點(diǎn)評(píng)。確定該項(xiàng)目任務(wù)的方案之后，正式分工實(shí)施。在本項(xiàng)目中，會(huì)計(jì)崗位角色負(fù)責(zé)審查企業(yè)的采購(gòu)計(jì)劃，設(shè)計(jì)出結(jié)算方式，出納負(fù)責(zé)填制相關(guān)的票據(jù)；采購(gòu)崗位角色負(fù)責(zé)材料采購(gòu)到倉(cāng)庫(kù)辦理驗(yàn)收入并憑發(fā)票等原始憑證到財(cái)務(wù)部報(bào)賬；會(huì)計(jì)崗位角色還要計(jì)算采購(gòu)成本、填制記賬憑證、登記原材料的總賬、明細(xì)賬。完成任務(wù)后，還應(yīng)就此撰寫報(bào)告，形成項(xiàng)目成果，分享心得體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和收獲。

（四）項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)。項(xiàng)目結(jié)束后，將各小組的項(xiàng)目成果進(jìn)行展示，采取小組自評(píng)、各組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。項(xiàng)目的評(píng)價(jià)不應(yīng)僅從學(xué)生憑證填制的好壞、賬簿登記的好壞來(lái)判斷，而應(yīng)注重項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程，過(guò)程規(guī)范、手續(xù)齊全、實(shí)施過(guò)程的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新精神等同樣重要，項(xiàng)目的考核評(píng)價(jià)要體現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生，尊重他們的項(xiàng)目成果。項(xiàng)目的評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)該在學(xué)生該門課程的總評(píng)占有較大比重，這種過(guò)程性的評(píng)價(jià)能讓學(xué)生體驗(yàn)到完成項(xiàng)目的喜悅和成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的興趣及創(chuàng)新型會(huì)計(jì)的綜合素質(zhì)。

二、項(xiàng)目教學(xué)法在會(huì)計(jì)學(xué)原理中應(yīng)用要注意的問(wèn)題

會(huì)計(jì)學(xué)原理是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生接觸的第一門專業(yè)課，該課程邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、理論性強(qiáng)，要讓學(xué)生盡快適應(yīng)課程教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)“在做中學(xué)”、“在學(xué)中練”，培養(yǎng)他們獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，要注意把握好以下幾個(gè)問(wèn)題：

（一）創(chuàng)設(shè)模擬企業(yè)真實(shí)情境的環(huán)境。以現(xiàn)實(shí)工作任務(wù)為導(dǎo)向開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)，首先需要的就是創(chuàng)設(shè)一個(gè)盡可能模擬公司實(shí)際運(yùn)行的情境，給學(xué)生配備的會(huì)計(jì)用品，如現(xiàn)金支票、轉(zhuǎn)賬支票、進(jìn)賬單、記賬憑證、各種賬簿、公司行政公章、財(cái)務(wù)專用章、法人代表章等各類印章都要盡可能與真實(shí)環(huán)境相同，會(huì)計(jì)核算所依據(jù)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度、有關(guān)稅法規(guī)定等都要與當(dāng)前企業(yè)執(zhí)行的法規(guī)相吻合，增強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)戰(zhàn)的氛圍，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）學(xué)生分組與教師角色。學(xué)生分組是項(xiàng)目教學(xué)法增強(qiáng)教學(xué)效果的常用方法，教師應(yīng)根據(jù)自己所了解的學(xué)生的性格、知識(shí)和能力恰當(dāng)分組，做到優(yōu)差搭配、男女搭配、不同性格搭配。每小組4－6人適宜，指定組長(zhǎng)，組員扮演不同角色（在不同項(xiàng)目中可以角色互換），鍛煉學(xué)生的組織、指揮、協(xié)調(diào)和決策的能力。與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，項(xiàng)目教學(xué)法下教師不再是課堂的主角，在項(xiàng)目實(shí)施前，教師是設(shè)計(jì)師，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)項(xiàng)目；在項(xiàng)目實(shí)施中，教師是引導(dǎo)者，是幕后導(dǎo)演，項(xiàng)目的實(shí)施要讓學(xué)生“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”，教師負(fù)責(zé)點(diǎn)撥學(xué)生、挖掘?qū)W生潛能；在項(xiàng)目實(shí)施后，教師是點(diǎn)評(píng)嘉賓，對(duì)項(xiàng)目成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（當(dāng)然學(xué)生也是項(xiàng)目評(píng)價(jià)的主要方面）。

篇（9）

一、加強(qiáng)模擬實(shí)習(xí)教學(xué) 強(qiáng)化技能訓(xùn)練

模擬實(shí)習(xí)課是基本上是以“學(xué)生為主，教師為輔”的形式來(lái)開(kāi)展的，教師是起指導(dǎo)、示范作用，學(xué)生的主動(dòng)參與是課堂成敗的關(guān)鍵，因此教師更要重視實(shí)習(xí)課堂教學(xué)的組織，使教學(xué)活動(dòng)能按計(jì)劃實(shí)施。

在模擬實(shí)習(xí)中，首先進(jìn)行就是專項(xiàng)訓(xùn)練：專項(xiàng)訓(xùn)練分為分崗實(shí)習(xí)和輪崗實(shí)習(xí)。分崗實(shí)習(xí)是將實(shí)習(xí)內(nèi)容按崗位分：出納崗位、材料會(huì)計(jì)崗位、職工薪酬崗位、收入利潤(rùn)會(huì)計(jì)崗位等工作崗位。教師針對(duì)各種崗位類型的實(shí)習(xí)資料，提出具體崗位的實(shí)習(xí)要求和實(shí)習(xí)目標(biāo)，明確通過(guò)該項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生要掌握什么技能，采用什么辦法，要解決什么問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求心中有數(shù)。然后按崗位分小組進(jìn)行實(shí)習(xí)，這里關(guān)鍵是一定要做好分組工作，分組的原則是按成績(jī)優(yōu)劣搭配5-6人一組，可以讓學(xué)生先自由組合，再做適當(dāng)調(diào)整，一定要選好班級(jí)中知識(shí)技能強(qiáng)、協(xié)調(diào)能力好、主動(dòng)積極的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，明確他們的指責(zé)，協(xié)助進(jìn)行分崗實(shí)習(xí)：實(shí)習(xí)中各小組成員要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成實(shí)習(xí)內(nèi)容，遇到問(wèn)題時(shí)可以互相討論，共同解決難題，教師要引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)，解決操作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。實(shí)習(xí)結(jié)束后各崗位要進(jìn)行小組總結(jié)，要求小組長(zhǎng)向教師和全班同學(xué)進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，談?wù)勑〗M在完成該崗位工作時(shí)遇到的問(wèn)題和解決的辦法。以便交流和學(xué)習(xí)。教師在這個(gè)過(guò)程中，要注意做好檢查監(jiān)督工作和小組工作匯報(bào)的情況的記錄。實(shí)踐證明，這種分崗?fù)瓿晒ぷ魅蝿?wù)的實(shí)訓(xùn)方式很好地激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作的能力。

分崗實(shí)習(xí)后進(jìn)行輪崗實(shí)習(xí)。各小組按設(shè)置好的各個(gè)崗位進(jìn)行輪換，輪崗實(shí)了包括會(huì)計(jì)的崗位輪流核算訓(xùn)練，還包括納稅申報(bào)訓(xùn)練和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)的訓(xùn)練。輪崗實(shí)習(xí)仍然采用分小組的方式進(jìn)行實(shí)習(xí)。每5-6人為一組，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用。每小組內(nèi)的成員按照崗位的分工，分崗位進(jìn)行操作實(shí)習(xí)后再輪換。比如：銀行結(jié)算業(yè)務(wù)訓(xùn)練中，可以把小組成員輪流分為收款方、收款方開(kāi)戶銀行、付款方、付款方開(kāi)戶銀行和被背書人來(lái)操作。各小組成員通過(guò)輪換的方式，能夠讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)各環(huán)節(jié)正確操作方法。更容易掌握各環(huán)節(jié)操作技巧與流程。這樣學(xué)生逐項(xiàng)訓(xùn)練，逐項(xiàng)操作，培養(yǎng)了學(xué)生熟練的實(shí)務(wù)操作技能。輪崗實(shí)習(xí)的配合性能夠讓小組成員充分進(jìn)行溝通與合作，能夠極大地鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，輪崗結(jié)束后，學(xué)生對(duì)各崗位工作的要求和完成有了較深的認(rèn)識(shí)。對(duì)崗位實(shí)習(xí)的心得體會(huì)由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。學(xué)生就可進(jìn)入綜合模擬實(shí)訓(xùn)。

二、組織綜合模擬實(shí)訓(xùn)，提升就業(yè)能力

綜合模擬實(shí)訓(xùn)是將相互關(guān)聯(lián)的各專項(xiàng)訓(xùn)練融和在一起。是整個(gè)中職教學(xué)工作中的一個(gè)非常重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生走向工作崗位之前的實(shí)際演練，綜合實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)是提高學(xué)生獨(dú)立處理全盤賬務(wù)的綜合能力。為了提高實(shí)訓(xùn)效果，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課的仿真性，專業(yè)組的老師利用本地企業(yè)豐富的資源優(yōu)勢(shì)，在課余時(shí)間（主要是寒暑假）到企業(yè)或會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)踐，收集到大量的本地中小企業(yè)的各種類型的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。結(jié)合綜合模擬教材，自編適合學(xué)校實(shí)際情況及切合學(xué)生實(shí)際的實(shí)訓(xùn)教材。并將企業(yè)日常管理發(fā)生的大量的真實(shí)信息帶入實(shí)習(xí)課，豐富完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，真正做到理論和實(shí)際有機(jī)結(jié)合。在這階段的教學(xué)中更要體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)過(guò)程的中心，教師則處于輔助地位，要注意發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的激勵(lì)作用，盡量縮短學(xué)生間差距，對(duì)不同能力的學(xué)生給予不同目的的培養(yǎng)。盡可能為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、討論、交流和創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的欲望，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，在討論和交流中，培養(yǎng)學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。實(shí)踐證明，這種方法是提高實(shí)訓(xùn)效果，彌補(bǔ)頂崗實(shí)習(xí)不足的一個(gè)很有效的手段。既提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化學(xué)生的技能水平，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也大大的提高了教師學(xué)術(shù)水平和專業(yè)實(shí)踐能力。真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

三、強(qiáng)化評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮激勵(lì)作用

1、圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)過(guò)程要依教學(xué)目標(biāo)的要求來(lái)進(jìn)行，除了要評(píng)價(jià)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)的情況，還要評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的操作規(guī)范要求和掌握專業(yè)能力的情況，應(yīng)對(duì)學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度、基本技能的運(yùn)用程度、學(xué)生的職業(yè)規(guī)范、職業(yè)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、道德素養(yǎng)等方面做出評(píng)價(jià)。

2、注重實(shí)習(xí)過(guò)程的行為評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)過(guò)程不但要對(duì)實(shí)習(xí)結(jié)果進(jìn)行觀察，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為表現(xiàn)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中結(jié)合各個(gè)實(shí)習(xí)階段進(jìn)行評(píng)價(jià)，防止學(xué)生用實(shí)習(xí)結(jié)果替代實(shí)習(xí)過(guò)程的做法，所以教師在在評(píng)價(jià)時(shí)不能只評(píng)價(jià)結(jié)果，更要著重評(píng)價(jià)全過(guò)程，不只是評(píng)出分?jǐn)?shù)，更應(yīng)指出問(wèn)題所在，給出具體的建議和方法。

3、評(píng)價(jià)形式應(yīng)多元化：過(guò)程評(píng)價(jià)應(yīng)針對(duì)不同的要求，不同的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行，可以采用個(gè)人自評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、教師總評(píng)的方法。個(gè)人自評(píng)的作用主要是重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生反思，有利于促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生互評(píng)有利于學(xué)生分享學(xué)習(xí)成果，從不同角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)。教師的總評(píng)非常重要，教師在評(píng)價(jià)時(shí)要注意發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，縮短學(xué)生間差距，同時(shí)指出實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的問(wèn)題所在，給出具體的改進(jìn)方法及修改建議。讓實(shí)訓(xùn)效果得到進(jìn)一步的完善。評(píng)價(jià)結(jié)果的方式可以采用弟等式，也可采用分?jǐn)?shù)制，必要時(shí)采用教師評(píng)語(yǔ)來(lái)進(jìn)行。評(píng)價(jià)方式應(yīng)盡量多元化，改變教師單一評(píng)價(jià)學(xué)生的模式。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

財(cái)會(huì)實(shí)踐教學(xué)是以學(xué)生的實(shí)踐能力訓(xùn)練為主線由低級(jí)到高級(jí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步靠近培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)踐體系。 作為一名職校教師，為培養(yǎng)出適合時(shí)展需要的與企業(yè)實(shí)際要求一致的技能型應(yīng)用人才，今后還要從方方面面進(jìn)行積極的探索和實(shí)踐，勤于思考，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)行更有效的實(shí)踐教學(xué)，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果更加完善。

參考文獻(xiàn)：

篇（10）

【中圖分類號(hào)】G475 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】2095-3089(2012)09-0042-02

目前高職財(cái)會(huì)專業(yè)也存在著大學(xué)生“就業(yè)難”和用人單位“選才難”的亟待解決的問(wèn)題,究其原因主要是人才培養(yǎng)與市場(chǎng)脫軌,出現(xiàn)了供需錯(cuò)位的情況。具體表現(xiàn)在高職財(cái)會(huì)專業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)置不夠全面和系統(tǒng),使學(xué)生在掌握相關(guān)知識(shí)和實(shí)訓(xùn)技能上受到了很大程度上的制約和限制,雖則該問(wèn)題一直在進(jìn)行著探討、改革與更新,但仍然達(dá)不到企業(yè)對(duì)人才的要求。筆者根據(jù)二十多年來(lái)在國(guó)有企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)集團(tuán)從事生產(chǎn)、商業(yè)、軟件業(yè)和咨詢業(yè)等財(cái)會(huì)、審計(jì)實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合在高職院校從事理論、實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì),考慮到社會(huì)對(duì)財(cái)會(huì)人員知識(shí)需求的范圍、重點(diǎn)、深度和廣度等綜合因素,就高職財(cái)會(huì)專業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題談一下自己的看法。

1目前高職財(cái)會(huì)專業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀

目前高職財(cái)會(huì)專業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾方面。

1.1會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)形式重于實(shí)質(zhì): 多年來(lái),一直在強(qiáng)調(diào)高職財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)改革問(wèn)題,就是要把教學(xué)從理論性轉(zhuǎn)化為實(shí)踐性,重點(diǎn)突出專業(yè)特色及應(yīng)用性和可操作性,但實(shí)質(zhì)上真正做到的甚微,主要表現(xiàn)在:

1.1.1師資配備、課時(shí)安排和實(shí)訓(xùn)方法問(wèn)題: 由于高職財(cái)會(huì)專業(yè)教師大多都是從事會(huì)計(jì)理論教學(xué),真正既在企業(yè)又在院校的雙師型教師幾乎沒(méi)有或者說(shuō)很少,因?yàn)槲覈?guó)的人事管理體制下、基本上做不到既在企業(yè)上班,也能在學(xué)校教學(xué)的情況,也有離開(kāi)企業(yè)調(diào)入學(xué)校搞教學(xué)的,但久而久之脫離了企業(yè)實(shí)際,就對(duì)企業(yè)的相關(guān)變化又陌生了,最終還是轉(zhuǎn)化到了理論型,這是其一。其二是有些院校把財(cái)會(huì)理論教師安排來(lái)講實(shí)訓(xùn)課,他們認(rèn)為有實(shí)訓(xùn)課、有教師、有課本和實(shí)驗(yàn)室就可以了,不去考慮這些安排是否適合企業(yè)和學(xué)生的實(shí)際需要。其三,課時(shí)安排很有限,相當(dāng)一部分院校安排的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)不足30課時(shí)或更少,相對(duì)理論課的課時(shí)來(lái)講顯然比例偏輕。其四,實(shí)訓(xùn)方法是上課時(shí)老師把課本內(nèi)容初略的講一下,學(xué)生下去做,做的怎樣,是否正確,結(jié)果、效果如何均不知曉。

1.1.2實(shí)訓(xùn)用賬表問(wèn)題: 多年來(lái),大多數(shù)院校財(cái)會(huì)專業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課中用的賬表一直不被人們所重視,說(shuō)實(shí)話這本身是個(gè)小事情,事實(shí)上卻變成了大問(wèn)題。他們的具體做法就是把買回來(lái)的會(huì)計(jì)憑證、明細(xì)賬頁(yè)正常發(fā)給學(xué)生,接著把訂本式的總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行日記賬拆成頁(yè)后按頁(yè)再發(fā)下去,然后讓學(xué)生去做賬務(wù)操作,這種把訂本式的賬簿拆頁(yè)發(fā)放的做法既不符合國(guó)家相關(guān)的財(cái)會(huì)法律制度和企業(yè)會(huì)計(jì)的要求,也違背了會(huì)計(jì)理論,更重要的是誤導(dǎo)了學(xué)生。

1.2會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容中缺少素質(zhì)教育: 隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們知識(shí)水平的提高,企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)素質(zhì)的要求是綜合、系統(tǒng)和全面的,而不是單一和片面的。一個(gè)成功的應(yīng)聘不是單純的只看你的賬做的好不好,而是看你的綜合素質(zhì)高不高,例如政策水平、業(yè)務(wù)水平和工作能力、心里素質(zhì)和溝通能力等等。就目前看,單憑眼下各院校所做的那一點(diǎn)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)前幾次簡(jiǎn)單的講座是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,它是很難應(yīng)對(duì)目前人才市場(chǎng)和對(duì)財(cái)會(huì)人員要求的。

1.3會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容單一,與企業(yè)實(shí)際不吻合: 目前高職財(cái)會(huì)專業(yè)雖都增加了會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程,但實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)際脫節(jié),具體表現(xiàn)如下:

1.3.1實(shí)訓(xùn)基本上都是沿用傳統(tǒng)的單一內(nèi)容進(jìn)行的,即以工業(yè)企業(yè)為例,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,自己動(dòng)手,根據(jù)原始憑證內(nèi)容,編制記賬憑證,登記賬簿,計(jì)算成本一直到填制會(huì)計(jì)報(bào)表。顯然這些內(nèi)容完成了《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《成本會(huì)計(jì)》里主要階段的演練,但是實(shí)際中的企業(yè)有各種不同的行業(yè),必然就會(huì)涉及到不同的納稅人、不同的稅種及不同的納稅申報(bào)。因此,各院校就應(yīng)該在原有實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充更多的適合現(xiàn)代企業(yè)實(shí)際的內(nèi)容。

1.3.2實(shí)訓(xùn)老師多年來(lái)一直選用某一本實(shí)訓(xùn)教材,備一次課,國(guó)家財(cái)稅政策法規(guī)的變化對(duì)他來(lái)講,只是停留在口頭上,給學(xué)生說(shuō)說(shuō)而已,但不對(duì)自己的實(shí)訓(xùn)教案做出新的調(diào)整。 另外經(jīng)常出現(xiàn)因?qū)嵱?xùn)課老師不愿花時(shí)間和精力去備新課而拒絕接受切合企業(yè)實(shí)際的實(shí)訓(xùn)教材?，F(xiàn)在學(xué)生就業(yè)大多都在私營(yíng)企業(yè),每個(gè)員工基本都是滿負(fù)荷工作制,所以企業(yè)會(huì)把類似于工商執(zhí)照、組織機(jī)構(gòu)代碼證、稅務(wù)、銀行、社保的登記、年檢、變更和注銷等工作全交給財(cái)會(huì)人員來(lái)做,這也給我們的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)提出了新的要求。因此我們應(yīng)對(duì)其進(jìn)行深刻的研究與思考。

2高職財(cái)會(huì)專業(yè)會(huì)計(jì)訓(xùn)教學(xué)的改革

通過(guò)對(duì)高職財(cái)會(huì)專業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀的分析,使我們認(rèn)識(shí)到目前的這個(gè)局面,是無(wú)法應(yīng)對(duì)日益發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及財(cái)會(huì)人員的工作環(huán)境。隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步,財(cái)會(huì)工作也面臨著不同程度地競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。從企業(yè)角度講,為了減少工作人員,降低勞動(dòng)力成本,對(duì)財(cái)會(huì)人員的要求更加趨于綜合型。從會(huì)計(jì)就業(yè)環(huán)境和個(gè)人方面考慮,整體綜合素質(zhì)越高,就業(yè)面就越寬,就業(yè)機(jī)會(huì)就越大,適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)的速度就越快。因此,高職院校財(cái)會(huì)專業(yè)的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)就應(yīng)該背著與時(shí)俱進(jìn),更新理念的原則,以培養(yǎng)出更多的視野開(kāi)闊,知識(shí)結(jié)構(gòu)合理,綜合素質(zhì)高的實(shí)用性財(cái)會(huì)人才,具體可采取以下措施進(jìn)行改革。

2.1加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)師資力量,增加實(shí)訓(xùn)課時(shí),改進(jìn)實(shí)訓(xùn)方法: 在高職院校里,有的是理論性很強(qiáng)的 “教授和教材”,而缺的是有工作經(jīng)驗(yàn)的“教練和實(shí)戰(zhàn)”,我們可以采取從企業(yè)請(qǐng)進(jìn)來(lái)(由于會(huì)計(jì)資料涉及到企業(yè)的商業(yè)秘密,所以走出去只能是一般的參觀,要學(xué)做賬幾乎沒(méi)可能)的方法進(jìn)行,把真正有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)師請(qǐng)到學(xué)校來(lái),給學(xué)生做與企業(yè)完全同步的在書本上學(xué)不到的實(shí)踐知識(shí)。沒(méi)有時(shí)間可以雙方協(xié)商,把課安排在周末,適當(dāng)提高一點(diǎn)實(shí)訓(xùn)老師的報(bào)酬,以實(shí)現(xiàn)雙贏。

關(guān)于增加實(shí)訓(xùn)課時(shí)的問(wèn)題,我們首先應(yīng)考慮到高職院校財(cái)會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)就是在業(yè)界具有熟練操作能力的應(yīng)用型人才,見(jiàn)于此,我們?cè)谂耪n時(shí)就要注意在總課時(shí)不變的情況下,改變以前那種重理論輕實(shí)訓(xùn)的思想,把財(cái)會(huì)專業(yè)課程中有些重復(fù)或交叉部分進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。例如《成本會(huì)計(jì)》、《稅務(wù)會(huì)計(jì)》、《行業(yè)比較會(huì)計(jì)》等這些課程雖各自都有它的側(cè)重點(diǎn),但在賬務(wù)處理上和《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等課程均有部分不同程度的重復(fù)或交叉,可以采用把排在后面課程與前面課程的重復(fù)或交叉部分的課時(shí)減少,增加到會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)里去,這樣做既彌補(bǔ)了以前會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的不足,增加了實(shí)訓(xùn)課時(shí),突出了專業(yè)特色和培養(yǎng)目標(biāo),也避免了課堂上學(xué)生對(duì)重復(fù)內(nèi)容沒(méi)興趣的弊端。

進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)時(shí)所選用的賬表必須符合國(guó)家財(cái)會(huì)法規(guī)和稅法的規(guī)定,與企業(yè)會(huì)計(jì)完全相同,包括訂本式總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行日記賬各一本(訂本式賬是不能拆分的),活頁(yè)式明細(xì)分類賬的數(shù)量可根據(jù)本公司業(yè)務(wù)的多少確定。會(huì)計(jì)憑證、憑證皮、憑證袋按需購(gòu)買。會(huì)計(jì)報(bào)表按最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定制作或購(gòu)買,納稅申報(bào)表根據(jù)企業(yè)的情況按稅務(wù)機(jī)關(guān)最新規(guī)定制作或購(gòu)買。

2.2調(diào)整和增加企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容