時間：2023-01-16 12:04:29
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇小隊活動總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
值此建國67周年，與祖國同成長的中國少年先鋒隊將迎來了它的67周歲生日。在這個喜慶的日子里，為了隆重慶祝祖國67歲的生日、勝利80周年和少年先鋒隊建隊日，引導隊員繼承和弘揚少先隊的光榮傳統(tǒng)，增強少先隊員的光榮感和自豪感，xx小學于9月30日下午開展了xx小學“20XX年慶國慶大隊活動暨建隊日活動”。
活動中，甘校長為全體少先隊員致節(jié)日祝詞并對少先隊工作提出了具體的要求。同時勉勵少先隊員們要有一顆團結(jié)、進取的心，用團結(jié)互助去搭建友愛，用勤奮好學去拼搏學業(yè)！充分調(diào)動少先隊組織的積極性和創(chuàng)造性，使我校少先隊工作和學校德育工作邁上了一個新臺階。
在火紅的隊旗和國話茬下，一年級39名同學光榮的加入了中國少先隊。他們在隊旗下莊嚴宣誓，右手高高舉過頭頂，表達著對祖國和紅領(lǐng)巾的熱愛和尊敬。
輔導員老師對同學們進行了隊史的宣講，回顧建隊67年的光輝歷程，讓少先隊員了解中國少年先鋒隊的光榮歷史。同時，學校以此為契機精心安排策劃了“慶國慶”詩詞朗誦活動。
通過詩歌朗誦會對學生進行了愛國主義教育和民族精神的教育；讓學生通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎祖國建國67周年；提高了學生對民族文化的認識；繼承和發(fā)揚了詩歌文化，加深了學生對祖國的情感，培養(yǎng)了學生從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。
為增強職工消防安全意識和消防自救能力，11月11日，xx支隊第六大隊開展“全民消防，預防火災”消防宣傳日主題活動，使消防安全工作更加深入人心。主要活動總結(jié)如下：
“三把火”讓消防安全入腦入心。大隊結(jié)合工作實際，改變思維習慣和工作方式，杜絕路徑依賴，控制好“火候”、“火情”、“火勢”，高度重視消防安全工作，制定消防安全工作職責，做到責任到人，并認真組織在崗人員學習《消防法》，同時策劃開展消防知識安全培訓和演練活動方案，對活動進行認真總結(jié)，增強職工火災的自防自救能力。
“三盆水”讓消防安全韌勁彰顯。面對消防安全要做到靜下來思考、坐下來學習、慢下來踱‘方步’，讓職工熟悉疏散路線、消防栓和滅火器的擺放位置和使用方法，同時通過擺放宣傳展板、懸掛宣傳海報和到服務區(qū)、收費站口發(fā)放宣傳資料的形式，向過往司乘人員宣傳消防安全常識。
“三把鎖”讓消防安全筑牢底線。大隊以“生命至上、安全發(fā)展”主題為抓手，始終將安全作為首要任務，狠抓現(xiàn)場管理，強化隱患治理，對辦公區(qū)域、寢室等位置進行隱患排查，同時加強用電設備、滅火器材、車輛裝備等的檢查，發(fā)現(xiàn)情況和問題及時更新、修復和整改，做到有備無患，注重安全管理的思想、管理、責任三把“連環(huán)鎖”，形成人人關(guān)注、人人管理的良好氛圍。
沙鱔小學校長對筆者說，敬老愛老是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將繼續(xù)發(fā)揚下去。
通過活動的開展，培養(yǎng)學生的社會實踐能力，增強感恩意識，在活動中真切地體驗助人的快樂。
詢問外婆春夏季節(jié)的農(nóng)活，她想了想說：“其實也很少，無非是除雜草、澆水等，最近嘛，還有搬棉花秧，也就這么多了?！彼^搬棉花秧，就是把原本生長在苗塘里的小苗搬到田野了去自由生長。
這時，我注意到門口那個奇怪的農(nóng)具。平時所見的農(nóng)具只有斜鑿、釘鈀、鐮刀、鐵鎝、鐵鍬等，這個卻從來沒見過。它個頭不大，約大半米長，上面有個橫把手，把手上的兩點向下延伸開兩條細柱子，上面還有一根彎的桿子。
經(jīng)過詢問這才知道這個就是用來搬運棉花苗秧的缽子桶。（缽子：圓柱形器具）為了親自嘗試，我提著此農(nóng)具來到了田地里。田地布滿了一排一排的空的圓柱，似乎是被抽走了。
我用力吧桶往泥土里摁，再使勁提出來，果真泥土嵌在了桶中，地上露出了一個圓柱形的缺口。正當我欣喜時又發(fā)愁了，怎么把卡在這個空圓柱中的泥土“拿”出來呢？不“拿”出來克怎么搬苗？而且還得是完整的？
學區(qū)成立了活動領(lǐng)導小組，制定詳細的活動方案，統(tǒng)籌安排活動的各項工作，做到分工明確，責任落實。學區(qū)各校召開全體教職工會議，大力宣傳活動的意義，使大家端正思想，提高參與的積極性。我們堅持活動與教學研究相結(jié)合，每位教師要積極參與觀摩課，對每一節(jié)觀摩課進行研究，并進行集體備課，以保證觀摩教學活動的質(zhì)量。
二、優(yōu)質(zhì)的課堂教學，先進的教育理念
本次活動，我學區(qū)邀請了學生家長、兄弟學校同仁、社會各界人士走進寧官實驗學校，共同參與到沈遼路學區(qū)的教育教學之中，觀摩學區(qū)骨干教師的教學風采。另外，區(qū)教育局的有關(guān)領(lǐng)導也親臨指導。圍繞有效教學的實施，張士小學進行了學生能力培養(yǎng)的經(jīng)驗介紹，寧官實驗學校進行了如何規(guī)范過程管理，實施有效教學的介紹。
本次學區(qū)聯(lián)動中，出觀摩的課的教師均是青年教師，他們在自己的課堂上充分體現(xiàn)了新課程的教育教學理念，充分體現(xiàn)出了學生主體與教師主導的有機結(jié)合，充分體現(xiàn)了授課教師嶄新的教學理念。他們在教學中能以學生為主體、體現(xiàn)學生自主合作學習，促進學生終身發(fā)展的理念。教學中教師注意提出有效的問題，啟發(fā)學生的思維，使學生善于從感性活動出發(fā)，自己總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識。教學內(nèi)容能貼近生活、回歸生活，增強了學科學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學生運用知識服務于生活的能力。除此之外，在這些課堂上還充分體現(xiàn)了多媒體教學的輔助作用，體現(xiàn)了信息技術(shù)與學科教學的整合，教師適當?shù)倪\用多媒體課件，極大地擴充了課堂教學的容量，通過音像聲等途徑向?qū)W生展示相關(guān)的信息與知識，激發(fā)了學生的興趣，加深了學生的理解。
此次學區(qū)聯(lián)動活動，既展示了沈遼路學區(qū)教育教學的水平，也充分展示了沈遼路學區(qū)教學改革所取得的成績，促進了沈遼路學區(qū)教師的專業(yè)成長。
在聽課教師的聽課反饋表中可以看出，大部分教師對這次活動非常重視，認真對待，有不少老師對授課教師的課做出了客觀、細致的評價，指出了授課教師在哪些方面應繼續(xù)發(fā)揚，哪些方面有待改進，同時也提出了自己的寶貴意見，從中也收獲不小。
三、家長評教，進一步增強家校互動，增進了解
此次與會的40名家長手中，都會拿著一張學校下發(fā)的課堂教學評價表，此次他們擔當了教研員的角色，從教師的普通話水平，課堂組織能力，師生交流程度，學生掌握知識情況等方面為上課教師打分，并提出建議和意見，讓我們有機會聽到從不同視角觀察傳來的同樣真誠的聲音。我們也可以看出家長對這幾位教師的課很是認可，他們通過觀察和與會教師的交流互動，認識并了解了本學區(qū)擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，并且為學生能在這樣的老師的培養(yǎng)下進行學習進行首肯。
詢問外婆春夏季節(jié)的農(nóng)活，她想了想說：“其實也很少，無非是除雜草、澆水等，最近嘛，還有搬棉花秧，也就這么多了?！彼^搬棉花秧，就是把原本生長在苗塘里的小苗搬到田野了去自由生長。
這時，我注意到門口那個奇怪的農(nóng)具。平時所見的農(nóng)具只有斜鑿、釘鈀、鐮刀、鐵鎝、鐵鍬等，這個卻從來沒見過。它個頭不大，約大半米長，上面有個橫把手，把手上的兩點向下延伸開兩條細柱子，上面還有一根彎的桿子。
經(jīng)過詢問這才知道這個就是用來搬運棉花苗秧的缽子桶。（缽子：圓柱形器具）為了親自嘗試，我提著此農(nóng)具來到了田地里。田地布滿了一排一排的空的圓柱，似乎是被抽走了。
我用力吧桶往泥土里摁，再使勁提出來，果真泥土嵌在了桶中，地上露出了一個圓柱形的缺口。正當我欣喜時又發(fā)愁了，怎么把卡在這個空圓柱中的泥土“拿”出來呢？不“拿”出來克怎么搬苗？而且還得是完整的？
1、鍛煉身體、增強體質(zhì)是樂活假日小隊活動的一大主題。
“球球總動員”“加油馬拉松”等活動讓孩子們盡情地奔跑、快樂地運動。不僅學習各種運動知識，努力鍛煉身體，擁有健康的體魄;還讓孩子們體驗了比賽競爭的驚險刺激，培養(yǎng)了團隊合作的意識、堅強拼搏的意志、積極向上的精神。
2、擁有豐富的知識和開闊的視野，是樂活假日小隊的重要追求。
“閱讀中豐富，書香中成長”活動激發(fā)起小朋友們閱讀的興趣。小朋友們來到圖書館，遨游在知識的海洋中，感受著讀書的快樂，不斷充實自己的頭腦，拓展自己的知識面，爭當快樂的“小書蟲”。
3、樂活假日小隊活動還特別注重開展與科學有關(guān)的活動。
“工藝品DIY”“勤動手，會動腦，愛科學，樂成長”“快樂暢游科學樂園” “我是小小考古學家：遠古恐龍，神秘再現(xiàn)”等活動在孩子們的眼前打開了一扇科普之窗?？萍脊?jié)、科技館等場館特別設計和制作的展品，現(xiàn)代化的展示手段，開放式的演示、動手參與的形式都牢牢抓住了孩子們的興趣?；顒訂⒌纤季S，培養(yǎng)創(chuàng)造力，極大地激發(fā)了孩子們學習科學的興趣和探索的精神。孩子們在玩中學，做中學;在活動中摸索、思考，在活動中豐富、成長。
4、學會交流，勇敢展示自己，是樂活小隊要教給孩子們的另一種生存的本領(lǐng)。
“深呼吸，綠肺凈土;愛共舞，人與自然”活動將孩子們帶到濕地公園，讓孩子們學會與自然交朋友;“我們的樂活小‘春晚’”活動在學期結(jié)束后，帶孩子們一起聯(lián)歡慶祝，讓孩子們大膽展示自己的本領(lǐng)。這些活動同時還培養(yǎng)孩子們學會欣賞自然欣賞他人，做一個真誠的傾聽者和觀察者，認真思考我們在自然中人群中應該做什么，怎么做!
5、通過假日小隊活動，孩子們的觀察與表達能力也得到了提高。在活動中孩子們都能認真觀察和體驗，活動后認真“說”日記、說感想。
二、樂活假日小隊活動還帶給了我們心靈的快樂感動和豐富成長。
每次樂活假日小隊活動都在家長們的精心準備中，在孩子們的熱切期待下，在一片歡聲笑語間展開，時刻都洋溢著輕松的氣氛，隨處都有收獲的驚喜，這些都是在活動的同時收獲的寶貴的精神副產(chǎn)品!
可以說，樂活假日小隊成為孩子喜歡、家長歡迎的組織形式，它在同學間、親子間、師生間、家長間搭起了一座“愛心橋”。
樂活假日小隊活動還叫我們睜開第三只眼——
玉林市玉州區(qū)第五實驗小學六一入隊儀式活動總結(jié)
2020年5月28日，為迎接第八次全國少代會的召開，在“六•一”國際兒童節(jié)到來之際，玉州區(qū)第五實驗小學由少先隊大隊部組織的“從小學先鋒 長大做先鋒 爭做新時代好隊員”少先隊新隊員入隊儀式在學校錄播室舉行。學校領(lǐng)導、少先隊大隊部、1904班全體師生參與現(xiàn)場活動。 因疫情影響，本次入隊儀式采取線上與線下相結(jié)合的形式，其他未到場的隊員在教室通過云錄播系統(tǒng)與線下活動同步進行，實現(xiàn)云入隊。
玉州區(qū)第五實驗小學“從小學先鋒 長大做先鋒 爭做新時代好隊員”一年級新生入隊儀式，以全體立正，儀式開始、出旗、唱隊歌、宣讀新隊員名單、為新隊員授帶紅領(lǐng)巾、新隊員宣誓、授中隊旗、聘請中隊輔導員、校長講話、呼號、退旗、儀式結(jié)束等12個議程的方式，扣好人生的第一?？圩樱~開紅領(lǐng)巾成長的第一步。加入中國少年先鋒隊，是一次自我挑戰(zhàn)，更是一次理想遠航。從此刻開始，心系一份理想， 承擔一份責任，開啟一次挑戰(zhàn)，讓胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷。新隊員們，讓我們心懷感恩，前進向上，爭做新時代好少年，實現(xiàn)自己成長道路上的溫暖綻放！
一、 領(lǐng)導重視，機構(gòu)健全，責任到人
（一）加強領(lǐng)導意識，健全機構(gòu)
根據(jù)“xx省綠色學?！痹u估標準，我校為創(chuàng)建綠色學校做了周密安排，以培育“綠色”人才、創(chuàng)建“xx省綠色學?！睘槟繕?；以創(chuàng)建綠色校園，走可持續(xù)發(fā)展的道路為工作思路。成立了學校環(huán)境教育領(lǐng)導小組，校長任組長，成員組成涵蓋師生、家長委員會代表及學校各部門，強化環(huán)境教學管理、檔案管理、課程管理、環(huán)境建設和活動管理。
（二）認識創(chuàng)建綠色學校的重要性
要對學生開展環(huán)境教育，學校、社會、家庭應該先知先行。因此，我們組織教師參加環(huán)境教育學習，開展社會環(huán)保實踐活動，舉行專題講座等加強教師的環(huán)境教育意識，建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，與景泰街辦事處、云翠居委等社區(qū)和單位簽訂了環(huán)保手拉手協(xié)議，使環(huán)境教育成為全社會的共同責任。
二、 課堂滲透，培養(yǎng)意識，創(chuàng)建特色
環(huán)境教育是貫徹保護環(huán)境這一基本國策的一項基礎工程，是中國持續(xù)發(fā)展能力建設的一個重要內(nèi)容。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地。因此，在環(huán)境教育中我們注重學科的環(huán)境滲透，使環(huán)境教育與課堂教學融為一體，達到潛移默化的效果。
我們結(jié)合文以載道，文道不分的課程教學特點，在語文、數(shù)學、英語、科學、品德等傳統(tǒng)知識教學過程中把環(huán)境意識教育自然融入。如語文科把環(huán)境教育與語文綜合性學習相聯(lián)系，數(shù)學科把生活中的環(huán)保意識帶進課堂。而新課程改革更為綜合實踐活動課程提供了實施的平臺。我們把環(huán)境教育落實到綜合實踐活動課程中，編寫了以環(huán)境教育為主的綜合實踐活動校本課程，在課程中確立了《走進春天》、《了解白云山自然資源》、《走進景泰涌，呵護綠色家園》等實踐課題，使環(huán)境知識教育體現(xiàn)了新課程改革中的學以致用的精神。我校把綜合實踐活動科和科學科作為一個大科來統(tǒng)領(lǐng)，開展學校周邊“酸雨”污染調(diào)查與分析等調(diào)查活動。通過探究，我校師生的環(huán)境意識增強了，環(huán)保已逐步落實到行動中。其中曹艷華老師撰寫的《了解白云山的名勝古跡》獲xx省小學綜合實踐活動課程優(yōu)秀案例評比一等獎?！蹲哌M景泰涌，呵護綠色家園》等多項成果獲市級獎勵并發(fā)表在市級刊物《綜合實踐活動課程的區(qū)域推進》一書上。歐陽汩老師撰寫的教學案例《遺憾——發(fā)生在學生把稀鹽酸滴進自己嘴中以后》獲區(qū)優(yōu)秀教學案例的評比一等獎。
三、 利用資源，開展教育，形成特色
環(huán)境教育要具有活力與特色，才會引起師生的共鳴和產(chǎn)生影響力，我們注重通過主題活動樹立品牌，通過品牌活動帶動全校師生，通過全體師生的輻射作用帶動更多的人參與到環(huán)境實踐中來。
品牌活動一：結(jié)合養(yǎng)成教育開展環(huán)境教育
中國著名教育家陳鶴琴說：“孩子的心靈是不可思議的土地，播下思想的種子就會收獲行為；播下行為的種子就會收獲習慣；播下品格的種子就會收獲命運?！庇纱宋覀兙o緊抓住環(huán)境養(yǎng)成教育，以提高學生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識為目標，以普及環(huán)境科學知識、環(huán)境法律法規(guī)知識和環(huán)境道德倫理知識為重點，不斷通過習慣養(yǎng)成提高學生的環(huán)境素養(yǎng)。如學校堅持多年的“一月一習慣，一周一規(guī)范”養(yǎng)成教育，根據(jù)工作重點，每學期都有環(huán)保習慣、行為習慣、生活習慣、禮貌習慣等養(yǎng)成教育。如：“上洗手間、注意衛(wèi)生、節(jié)約用水、保持清潔”，“手下留情、花兒更艷、腳下留情、草兒更綠”，“順手撿起一片紙，校園處處都保潔”等?！耙辉乱涣晳T，一周一規(guī)范”我們都在升旗儀式上、班宣傳欄上，學校校門口顯示屏上和班級博客中對同學們提出的具體要求，通過班隊會去宣傳教育，少先隊紅領(lǐng)巾巡視團評比抓習慣的養(yǎng)成，在班級博客中設置相應欄目，并通過寫“一周一規(guī)范”感言去促進孩子自覺養(yǎng)成習慣。我們還利用校門口顯示屏、班級博客等傳播工具向社區(qū)群眾和家長做宣傳，讓大家共同對孩子習慣的養(yǎng)成進行監(jiān)督和教育，發(fā)揮家、校、社區(qū)“三結(jié)合”的育人作用。
品牌活動二：開展保護小動物行動
我校承辦了“xx市首屆保護野生動物小衛(wèi)士大賽暨游園活動”。到xx市動物園、長隆野生動物園學習動物知識，養(yǎng)蠶、觀察蝸牛、寫觀察日記了解動物生長過程，學生們從親自動手，親自參與，親眼觀察中樹立了珍惜資源，保護環(huán)境的觀念，從而擁有了熱愛大自然，善待動物的情懷，促進了人與自然的和諧。
品牌活動三：開展“綠色文明我來創(chuàng)”活動
我校承辦了“綠色文明我來創(chuàng)”啟動儀式， “xx區(qū)環(huán)保大使”——奧運冠軍陳小敏親臨活動現(xiàn)場，我校少先隊員向全區(qū)發(fā)出倡議。接著，我們還開展了“變廢為寶”舊報紙換環(huán)保鉛筆活動，垃圾分類行動，“彎彎腰”行動，“撿回一個希望”廢品回收等，我們還把此項活動納入到環(huán)保積極分子的評比中來，把環(huán)保主題活動推向。
品牌活動四：開展環(huán)?？茖W創(chuàng)意活動
我校承辦了“xx市科學創(chuàng)意百校行啟動儀式”，豎立起一個個“廢品環(huán)保模型”，制作了滑翔機模型，用易拉罐堆砌的大熊貓，用薯片筒制成的“竹報平安”、“小花籃”等，小朋友們通過走“貓步”進行“環(huán)保服裝大展演”。環(huán)?？茖W創(chuàng)意活動還經(jīng)常出現(xiàn)在我們的環(huán)保節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)上，通過這系列“科學創(chuàng)意”活動，學校有意識的從環(huán)保出發(fā)，展示環(huán)?；顒映尚В瑥亩岣邘熒沫h(huán)境素養(yǎng)。
品牌活動五：開展學?！碍h(huán)保節(jié)”活動
每年3月的環(huán)保節(jié)，學校都組織學生參加“我與小樹同成長”、“小眼睛看大廣州”、“廣州共青林”植樹活動。組織學生到社區(qū)擦洗“牛皮癬”，做文明小市民，開展“畫說創(chuàng)文”、“文明花創(chuàng)作”、“我眼中的不文明行為”活動，參加xx市“四進社區(qū)”千人同唱文明歌歌詠比賽。開展“我們熱愛大自然”讀書活動，收集學生優(yōu)秀的環(huán)保金點子、“環(huán)境格言”、“班徽班風設計”等作品展示在綠色長廊和班級里面。開展有特色的“校園文化我設計”、“廁所文化我設計”、“我的環(huán)保日”環(huán)保朗誦比賽、“綠色奧運·生態(tài)白云”繪畫比賽等活動。為突顯學校廁所文化，使其更好地發(fā)揮其教育性、環(huán)保性、知識性、藝術(shù)性、趣味性等功能，我們結(jié)合了陶藝校本課程，開展了“校園廁所文化我設計”比賽活動。如廁所每層樓都有不同的男女區(qū)分圖案，有動物的、有奧運福娃的、有中國娃的，警示語有“淡水，跳動的心靈；節(jié)約，完美的生命”、“小水滴滴，請你珍惜”等?；顒诱嬲剐@在全體師生的共同努力下得到美化、綠化、凈化，為學生的健康成長創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。
品牌活動六：開展“綠色環(huán)保·節(jié)能減排”校園環(huán)境保護活動
學校近年來得到飛速發(fā)展，但我們清晰的看到，發(fā)展的同時我們也極大的消耗著能源。為此，學校在教師當中，定期公布《學校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約其他資源報告》，提出節(jié)能降耗等措施，建立了校園局域網(wǎng)，開發(fā)了檔案資料繳交系統(tǒng)，實現(xiàn)了無紙辦公。在日常工作中，要求師生離開辦公室、課室隨手關(guān)電，上廁所要節(jié)約用水，廢紙回收循環(huán)使用，設分類垃圾回收，夏天，提倡空調(diào)保持26℃以上，教師辦公室提早半小時關(guān)閉空調(diào)。在學生當中，教育學生及時把需排出的水用作生物園的種植澆灌，在用水處標識節(jié)約用水標志。學生外出活動自帶水、食品、垃圾袋等。開展“四個一”節(jié)能行動，學生從“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”的角度尋找校園浪費點和提出節(jié)約措施，學校定期表彰表現(xiàn)突出的“節(jié)能減排”環(huán)保小衛(wèi)士。我們就是這樣從身邊做起，從點滴小事做起，養(yǎng)成節(jié)約能源的良好行為習慣，為創(chuàng)建兩型社會而努力。
四、 美化校園，營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境
良好的校園環(huán)境是對師生進行環(huán)境教育的主要陣地。我校注重校園文化建設，以一座新建的教學樓和塵土飛揚的校園為起點，努力營造綠色校園氛圍，不斷優(yōu)化校園育人環(huán)境。
為了提高小朋友們的消防意識，增強小朋友們在緊急情況下的應變能力和自我防護能力，東關(guān)街專職消防站聯(lián)合古旗亭社區(qū)在2021年7月23日開展“走進消防隊 至敬火焰藍”消防科普教育體驗活動，希望以此次活動為契機讓孩子們零距離接觸感受消防文化，學習消防知識。
一進站點，小朋友們就被消防指戰(zhàn)員整齊的隊伍、威武的消防車和新穎的消防裝備器材所吸引，各個歡呼雀躍，迫不及待地向消防員叔叔拋出了許多問題，“消防車好大呀，里面有什么寶貝呀”，隊員們通過通俗易懂、幽默有趣的語言為師生們講解了每輛消防車的功能和用途，并選出幾名小朋友上了消防車體驗了一把，使孩子們對執(zhí)勤消防車有了進一步的了解。
隊員們又向小朋友們詳細的介紹。展示了執(zhí)勤裝備器材的名稱、用途、技術(shù)參數(shù)及車輛器材裝備在滅火搶險救援戰(zhàn)斗中所發(fā)揮的作用；在搶險救援服、滅火防護服前，消防員詳細講解了滅火防護服，并現(xiàn)場進行了演示和互動，在消防員叔叔的幫助下，孩子們穿上防護服過足了一把“消防隱”。通過站點新配備的VR虛擬系統(tǒng)給小朋友們介紹了我們在生活中常見的六種火災與自然災害的發(fā)生以及處理逃生的方式。
通過此次活動，使小朋友們親身感受了消防員緊張有序的生活，學到了消防知識、認識了滅火救援器材裝備、體驗了消防文化生活。使廣大學生身臨其境地體驗了消防，不僅開闊了孩子們的視野，也調(diào)動了小朋友們學習消防安全知識的積極性，增強了火災預防和火場自救能力，并表示“長大后我也要當消防員?！?/p>