序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

睛眼被喻為心靈的窗戶，它是五官之首，是人體中最重要的器官之一，對(duì)于人們的工作、學(xué)習(xí)和生活均至關(guān)重要，誰都希望自己擁有一雙美麗而炯炯有神的眼睛，而要保護(hù)好自己的眼睛，可不是一件容易的事。

小學(xué)生要保護(hù)眼睛不近視，主要是讀寫的姿勢要正確，眼睛與書之間要保持30厘米以上距離，不在強(qiáng)烈的太陽光下和太暗的光線下看書，也不要在走路、乘車時(shí)看書，不要躺著和趴著看書，讀寫時(shí)間也不要太長，我們學(xué)校就開展了讓孩子在室外有足夠的活動(dòng)時(shí)間來保護(hù)我們的視力活動(dòng)，另外還要堅(jiān)持做好眼保建操，還要向窗外遠(yuǎn)眺或看一些綠色植物。不要長時(shí)間觀看電視節(jié)目、操作電腦和玩電子的游戲；現(xiàn)在人們工作、學(xué)習(xí)越來越多的人使用電腦，就連我們小學(xué)生寫完作業(yè)后也要上網(wǎng)玩一會(huì)網(wǎng)絡(luò)小游戲，但最好不要超過一個(gè)小時(shí)，要保持一個(gè)最適當(dāng)?shù)淖藙?，眼睛與屏幕的距離應(yīng)在40—50厘米，使雙眼平視或輕度向下注視熒光屏，這樣可以使頸部肌肉輕松，并使眼球暴露面積減小到最低，電腦室內(nèi)光線要適宜，不可過亮或過暗，也可以通過設(shè)置屏幕色調(diào)、飽和度、亮度來保護(hù)眼睛。使用電腦的姿勢也很重要，最好使用可以調(diào)節(jié)高低的椅子，使操作者與電腦屏幕中心位置在同一水平線上，坐著時(shí)應(yīng)有足夠的空間放雙腳，不要交叉雙腳以免影響血液循環(huán)。

經(jīng)常使用電腦的人容易患上“干眼癥”，就是我們用電腦時(shí)間長了，人會(huì)感到眼睛疲勞、視線模糊、眼睛干燥或充血、畏光、酸脹甚至喪失眼睛的聚光能力。如是出現(xiàn)眼睛干澀、發(fā)紅、有灼熱感或有異物感、眼皮沉重，看東西模糊，甚至出現(xiàn)眼球脹痛或頭痛，就需要到醫(yī)院看眼科醫(yī)生了。

我在網(wǎng)絡(luò)上看到電腦操作者在熒光屏前工作時(shí)間長，視網(wǎng)膜上的視紫紅質(zhì)會(huì)被消耗掉，而視紫紅質(zhì)主要由維生素A合成，多吃富含維生素A的食物，如；動(dòng)物肝臟、胡蘿卜，、西紅柿、紅薯、菠菜、豌豆苗等，保護(hù)眼睛也可以從飲食上下功夫，多吃新鮮蔬菜對(duì)保護(hù)眼睛，防治眼疾，提高視力也是非常有益的。

云南省楚雄市環(huán)城小學(xué)四年級(jí):朱琪瑋

篇（2）

睛眼被喻為心靈的窗戶，它是五官之首，是人體中最重要的器官之一，對(duì)于人們的工作、學(xué)習(xí)和生活均至關(guān)重要，誰都希望自己擁有一雙美麗而炯炯有神的眼睛，而要保護(hù)好自己的眼睛，可不是一件容易的事。

小學(xué)生要保護(hù)眼睛不近視，主要是讀寫的姿勢要正確，眼睛與書之間要保持30厘米以上距離，不在強(qiáng)烈的太陽光下和太暗的光線下看書，也不要在走路、乘車時(shí)看書，不要躺著和趴著看書，讀寫時(shí)間也不要太長，我們學(xué)校就開展了讓孩子在室外有足夠的活動(dòng)時(shí)間來保護(hù)我們的視力活動(dòng)，另外還要堅(jiān)持做好眼保建操，還要向窗外遠(yuǎn)眺或看一些綠色植物。不要長時(shí)間觀看電視節(jié)目、操作電腦和玩電子的游戲；現(xiàn)在人們工作、學(xué)習(xí)越來越多的人使用電腦，就連我們小學(xué)生寫完作業(yè)后也要上網(wǎng)玩一會(huì)網(wǎng)絡(luò)小游戲，但最好不要超過一個(gè)小時(shí)，要保持一個(gè)最適當(dāng)?shù)淖藙荩劬εc屏幕的距離應(yīng)在40—50厘米，使雙眼平視或輕度向下注視熒光屏，這樣可以使頸部肌肉輕松，并使眼球暴露面積減小到最低，電腦室內(nèi)光線要適宜，不可過亮或過暗，也可以通過設(shè)置屏幕色調(diào)、飽和度、亮度來保護(hù)眼睛。使用電腦的姿勢也很重要，最好使用可以調(diào)節(jié)高低的椅子，使操作者與電腦屏幕中心位置在同一水平線上，坐著時(shí)應(yīng)有足夠的空間放雙腳，不要交叉雙腳以免影響血液循環(huán)。

經(jīng)常使用電腦的人容易患上“干眼癥”，就是我們用電腦時(shí)間長了，人會(huì)感到眼睛疲勞、視線模糊、眼睛干燥或充血、畏光、酸脹甚至喪失眼睛的聚光能力。如是出現(xiàn)眼睛干澀、發(fā)紅、有灼熱感或有異物感、眼皮沉重，看東西模糊，甚至出現(xiàn)眼球脹痛或頭痛，就需要到醫(yī)院看眼科醫(yī)生了。

我在網(wǎng)絡(luò)上看到電腦操作者在熒光屏前工作時(shí)間長，視網(wǎng)膜上的視紫紅質(zhì)會(huì)被消耗掉，而視紫紅質(zhì)主要由維生素A合成，多吃富含維生素A的食物，如；動(dòng)物肝臟、胡蘿卜，、西紅柿、紅薯、菠菜、豌豆苗等，保護(hù)眼睛也可以從飲食上下功夫，多吃新鮮蔬菜對(duì)保護(hù)眼睛，防治眼疾，提高視力也是非常有益的。

云南省楚雄市環(huán)城小學(xué)四年級(jí):朱琪瑋

篇（3）

生本教育課堂，是真正“以學(xué)生為主人，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)”的教育，它強(qiáng)調(diào)將學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生自愿參與，在老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下自覺學(xué)習(xí)、超越學(xué)習(xí)，在課堂中，學(xué)生自己去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，感悟?qū)W習(xí)的真諦，抓住學(xué)習(xí)的本質(zhì)，探索并拓展其思維。在當(dāng)前課程背景下，如何體現(xiàn)以學(xué)生為主，與應(yīng)試教育如何接軌？在生本教育理念下，有效課堂教學(xué)質(zhì)量如何保證在有限的時(shí)間內(nèi)得以體現(xiàn)？我通過一段時(shí)間的研究，從以下方面來論述：

一、探究生本課堂教學(xué)過程優(yōu)化的方法

我們深入課堂，研究梳理小學(xué)語文教學(xué)存在的問題。其主要表現(xiàn)如下：

問題一，教師考慮自己如何教的多，研究學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么，需要學(xué)什么，如何學(xué)的多。

問題二，教學(xué)面面俱到，預(yù)設(shè)的淺層次問題多，能夠激發(fā)學(xué)生深入思考的問題少，不能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文規(guī)律，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能力及習(xí)慣得不到培養(yǎng)。

問題三，忽視學(xué)生認(rèn)知水平、年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求、認(rèn)知規(guī)律等學(xué)情方面的研究，致使教學(xué)目標(biāo)不符合學(xué)生實(shí)際，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)學(xué)生興趣低，學(xué)習(xí)收獲少。

問題四，安排學(xué)生課前預(yù)習(xí)，泛泛的預(yù)習(xí)活動(dòng)多，研究學(xué)生預(yù)習(xí)，有針對(duì)性的、精心設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)活動(dòng)少，課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)與預(yù)習(xí)緊密聯(lián)系的更少。

問題五，教師教學(xué)走教案、關(guān)心自己預(yù)設(shè)的多，關(guān)注學(xué)情，積極利用生成性資源的少。

問題六，單調(diào)枯燥、以教師為主而沒有效益的教學(xué)活動(dòng)多，豐富、有興趣的、以學(xué)生為主的能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)少。當(dāng)今課堂是以教師為本的課堂，這樣的設(shè)計(jì)忽視了學(xué)生的生命存在，關(guān)注的是課本局部的資源，考慮的是教師如何好教，學(xué)生得不到發(fā)展。

二、尋找生本課堂教學(xué)實(shí)施中主要教學(xué)行為研究

將突出探索“以生為本”理念與課堂有效教學(xué)如何有機(jī)融合，把理念落實(shí)到課堂，讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力，使學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。為了使教師在課堂教學(xué)中每一個(gè)行為達(dá)到有效，我們把教師課堂教學(xué)最常見的顯性教學(xué)行為進(jìn)行列舉，并對(duì)每一個(gè)行為采取行動(dòng)研究。

（一）充分深入“先學(xué)小研究”的設(shè)計(jì)是基礎(chǔ)

設(shè)計(jì)先學(xué)小研究本著“生本教育”的教學(xué)原則，先做后學(xué)，先會(huì)后學(xué)，先學(xué)后教，以學(xué)定教。這就要求教師把第二天的教學(xué)要求變成學(xué)生先學(xué)的一個(gè)問題，通過“先學(xué)小研究”的形式，提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行嘗試性學(xué)習(xí)，從而讓每個(gè)學(xué)生有準(zhǔn)備地進(jìn)入課堂，進(jìn)行有思考的討論，有效的交流。

1. 先學(xué)小研究的設(shè)計(jì)策略

（1）目標(biāo)定位要準(zhǔn)確。在布置小研究前，教師一定要花大量時(shí)間深入鉆研教材，認(rèn)真地備好課，如果設(shè)計(jì)研究時(shí)脫離了目標(biāo)定位的背景，課堂學(xué)生的交流就只停留在泛泛而談的淺層次上，教師也就不能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的交流和提升。

（2）內(nèi)容一定要適中，考慮學(xué)生才接觸小研究，顧及不同水平學(xué)生的能力和家庭情況，同時(shí)有難度也要適中，要照顧全體，保證每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，體味發(fā)現(xiàn)的快樂。

（3）小研究的素材要靈活。該活動(dòng)要求我們靈活地選取教材或創(chuàng)造性地使用教材。如課后的習(xí)題提到預(yù)習(xí)階段，充作課前小研究；根據(jù)文章的題材，推薦閱讀書籍，補(bǔ)充閱讀文章等。

學(xué)生在這樣的小研究的引領(lǐng)下，自己閱讀文本，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，舉例拓展，對(duì)知識(shí)的探究由淺入深，層層遞進(jìn)。

2. 先學(xué)小研究的布置檢查

（1）小研究的成果要盡量展示。布置完前置作業(yè)后要尊重學(xué)生的勞動(dòng)，在課堂上盡可能提供機(jī)會(huì)讓每個(gè)小組的學(xué)生展示作業(yè)成果，讓他們的勞動(dòng)有所做也有所用，學(xué)生完成小研究的興致才能得以保持，學(xué)生才樂于去做，才能在學(xué)習(xí)中取得更大的自信心。

（2）小研究的質(zhì)量要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)認(rèn)真完成的小組或個(gè)人要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)好的做法予以肯定，并在班級(jí)內(nèi)交流展示，讓它起到示范作用。對(duì)不能認(rèn)真完成的小組要耐心引導(dǎo)，積極扶持。安排前置作業(yè)完成得較好的同學(xué)幫扶這些同學(xué)，逐漸達(dá)到人人養(yǎng)成認(rèn)真完成前置作業(yè)的習(xí)慣。

（3）小研究的結(jié)果要予以指導(dǎo)，在進(jìn)行課堂交流之前，對(duì)學(xué)生的小研究結(jié)果作個(gè)檢查，學(xué)生的小研究完成的結(jié)論還有待于教師的幫助和指導(dǎo)，對(duì)于錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)和自學(xué)答案，教師要給予訂正，確保學(xué)生的交流有深度和實(shí)效。在時(shí)間緊迫的情況下也可采用抽查、小組長檢查或小組交換檢查的方式來了解學(xué)生完成小研究的情況。學(xué)習(xí)交流后，教師給予評(píng)分并累計(jì)到每個(gè)小組的學(xué)習(xí)成果中。

（二）細(xì)致具體的小組合作學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是關(guān)鍵

我認(rèn)為，在小組合作的初級(jí)階段，教師在小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揮著非常重要的作用，即使學(xué)生今后已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，形成了能力，教師的作用也不能忽視。因而，小組活動(dòng)應(yīng)該是教師指導(dǎo)參與下的活動(dòng)，不然，學(xué)生根本不知道做什么，怎么做。我經(jīng)過親自嘗試，初步總結(jié)出教師在小組活動(dòng)中要做的七件事情：1. 指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)小組如何分配學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)角色；2. 指導(dǎo)小組成員如何向同伴提問；3. 指導(dǎo)小組成員學(xué)會(huì)傾聽同伴發(fā)言；4. 指導(dǎo)小組成員如何輔導(dǎo)同伴；5. 指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)小組如何協(xié)調(diào)小組成員間的分歧；6. 指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)小組如何歸納小組成員的觀點(diǎn)；7. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組怎樣開展評(píng)價(jià)。

（三）多向互動(dòng)的全班交流是提高理解文本的平臺(tái)

小組合作學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)交流，是生本課堂中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在這種互動(dòng)的過程中，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)成果得到展示，學(xué)習(xí)收獲得到驗(yàn)證，學(xué)習(xí)信心得到加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣更是得到了提高。只要我們根據(jù)學(xué)習(xí)需要營造不同層次、多種資源的“多向互動(dòng)”課堂交流氛圍，使小組匯報(bào)成為全班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，一定能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高課堂交流質(zhì)量，從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)效。

新課標(biāo)指出，“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。”學(xué)生在與文本對(duì)話的過程中，會(huì)產(chǎn)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。如在學(xué)習(xí)四年級(jí)上冊的《觀潮》時(shí)，有學(xué)生在讀完課文后馬上就不滿意了，“課文里介紹的潮水類型就是一線潮”；而有的孩子經(jīng)過上網(wǎng)查閱后，又有自己的見解：“潮的類型有交叉潮。一線潮還有回頭潮，錢塘江大潮，白天有白天波瀾壯闊的氣勢，晚上有晚上的詩情畫意；看潮是一種樂趣，聽潮是一種遐想。難怪有人說“錢塘郭里看潮人，直到白頭看不足?！痹谏?dòng)中，我們要的不是標(biāo)準(zhǔn)答案，而是精彩的“思維碰撞”。

三、教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)、反思行為的研究

我們研究范圍限定在“有效課堂”行為，評(píng)價(jià)主要是關(guān)注課堂教學(xué)中“以生為本”的實(shí)現(xiàn)程度。如語文課的最重要的一個(gè)指標(biāo)就是有沒有推進(jìn)大閱讀，數(shù)學(xué)課的最重要的一個(gè)指標(biāo)就是自己會(huì)不會(huì)用生活中的例子來證明書本中的例子。小組交流中學(xué)生是否在輕松、民主、平等、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生是否都在參與、思考、分享、收獲、創(chuàng)新……這不正是新課程倡導(dǎo)的“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”“為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”嗎？

作為一種教學(xué)理念或教學(xué)模式，生本教育可以為我們的教學(xué)提供一種新的教學(xué)思路，一種新的教學(xué)方法，一種嘗試的可能性。就像過去的“情境教學(xué)”“讀寫結(jié)合”等很多教育實(shí)驗(yàn)一樣，我們在今天的課堂上仍然能經(jīng)常看到老師們在自如地運(yùn)用它們，但并不排斥其他的教學(xué)方法。我們的教學(xué)要不拘泥于生本教材，不必局限于生本的模式。這樣，我們的課才是遵循教育教學(xué)規(guī)律的，才是符合師生發(fā)展需求的，才是有效的課堂教學(xué)。

【參考文獻(xiàn)】

篇（4）

煙大體院目前在校學(xué)生有500余人，擁有教學(xué)辦公樓、多功能訓(xùn)練館、塑膠跑廊等一流辦學(xué)設(shè)施，設(shè)有運(yùn)動(dòng)解剖、運(yùn)動(dòng)生理、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)、運(yùn)動(dòng)保健、運(yùn)動(dòng)心理和運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)等6個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)動(dòng)物試驗(yàn)研究室。現(xiàn)有教師40名，其中教授、副教授16人，國際級(jí)裁判3名，國家級(jí)裁判5名。體院雖建院只有短短17年的歷史，但取得的成績卻令人刮目相看。

這里是奧運(yùn)明星、運(yùn)動(dòng)健將的搖籃。該院2004屆學(xué)生劉春紅、唐功紅分獲第28屆奧運(yùn)會(huì)女子舉重冠軍。劉春紅還在2008年北京奧運(yùn)會(huì)、第16屆廣州亞運(yùn)會(huì)上勇奪女子舉重冠軍。劉春紅榮獲2009年度“全國十佳青年”榮譽(yù)稱號(hào)，現(xiàn)擔(dān)任國家女子舉重隊(duì)助理教練。到目前為止，培養(yǎng)出2名以上奧運(yùn)冠軍的高校全國只有18所，煙臺(tái)大學(xué)位列其中。2001屆學(xué)生趙義海在2004年亞洲青年錦標(biāo)賽中以72.84米的優(yōu)異成績獲得男子鏈球項(xiàng)目冠軍，并打破了該項(xiàng)目的全國青年紀(jì)錄。2009年，體院男女舉重隊(duì)在首屆全國大學(xué)生舉重錦標(biāo)賽上分別獲團(tuán)體冠亞軍。2010屆學(xué)生張世沖獲2010年亞洲青年舉重錦標(biāo)賽85公斤級(jí)冠軍。近年來，體院學(xué)生共獲得世界大賽冠軍14人次，亞洲冠軍23人次，全國冠軍35人次。

這里有一支齊心協(xié)力、學(xué)術(shù)造詣深厚的科研團(tuán)隊(duì)。繼“運(yùn)動(dòng)誘導(dǎo)c-fos原癌基因在大鼠腦內(nèi)的表達(dá)及靶基因研究”這項(xiàng)課題于2010年3月通過專家鑒定，被認(rèn)為達(dá)到國際先進(jìn)水平后，2010年“游泳訓(xùn)練對(duì)大鼠腦組織miRNA基因表達(dá)及其靶基因調(diào)控作用機(jī)制研究”又獲國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，填補(bǔ)了我省體育類高等院校獲國家自然基金科研項(xiàng)目的空白。

這里的教職員工公正廉潔有愛心，視家庭生活困難的學(xué)生為子女、為兄弟姐妹，問寒問暖，關(guān)懷備至。

這里畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)率高，深受武警部隊(duì)、公安機(jī)關(guān)、體育學(xué)校、訓(xùn)練場館、會(huì)所的歡迎。學(xué)校不僅千方百計(jì)為學(xué)生就業(yè)廣開門路，而且鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

這里的學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣正濃，品德高尚。去年武警部隊(duì)總部面向全國招收大學(xué)生，一名學(xué)生文化筆試成績排名全國第一，成為頭名狀元。學(xué)生考研率逐年提高。學(xué)生中涌現(xiàn)出大量好人好事。如勇救落水小學(xué)生不留姓名的好學(xué)生徐曉萌；2007級(jí)2班團(tuán)支部被評(píng)為學(xué)校“十佳紅旗團(tuán)支部”，張建鵬同學(xué)被評(píng)為“十佳紅旗團(tuán)支書”。學(xué)院多次獲得學(xué)校“優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐隊(duì)”稱號(hào)；積極參加學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，獲得兩項(xiàng)課題立項(xiàng)，已經(jīng)結(jié)題一項(xiàng)，并在2010年度煙臺(tái)大學(xué)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

2011年，煙大體院將招收運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練本科專業(yè)生150人。設(shè)田徑、籃球、舉重、柔道、跆拳道、古典摔跤、自由摔跤等7個(gè)項(xiàng)目。招生辦公室內(nèi)，前來咨詢招生事宜的人絡(luò)繹不絕。有白發(fā)蒼蒼的老人，也有朝氣勃勃的青年，有手上結(jié)滿老繭的農(nóng)民工，也有西裝革履的白領(lǐng)精英。他們都希望自己的子女和親友能入學(xué)煙大體院，放飛心中夢想。

煙大體院緣何能在短時(shí)間內(nèi)取得如此輝煌的成績？記者產(chǎn)生了濃厚的興趣。在楊柳飄蕩發(fā)芽、桃李爭艷開花的春日，記者慕名來到煙大體育學(xué)院進(jìn)行采訪。

隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲

在院長辦公室里，主持本科部日常工作的副院長、副書記姜守旭先生接受了記者的采訪。他告訴記者： 體院始終秉持著煙臺(tái)大學(xué)“守信、求實(shí)、好學(xué)、力行”、“勤奮、創(chuàng)新、育德、守紀(jì)”的校訓(xùn)、校風(fēng)來培養(yǎng)浸潤學(xué)生。通過4年的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)跳躍式的發(fā)展：一年過去了，讓家長能感到孩子在體院學(xué)習(xí)，長大了、懂事了；兩年、三年過去，讓家長能感到孩子提高了、進(jìn)步了；四年畢業(yè)，讓家長能感到孩子成熟了、放心了。

姜守旭副院長說：培養(yǎng)大學(xué)生要因人而異，根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，培養(yǎng)成材是體院的責(zé)任。姜院長指出，體院是從以下幾方面入手的。

要求學(xué)生了解大學(xué)的規(guī)章制度。讓學(xué)生知道為什么要上大學(xué)，怎樣才能成為合格的大學(xué)生。使學(xué)生明白：知識(shí)可以改變自己的命運(yùn)，知識(shí)就好似自己有力的翅膀，能夠讓人生在精神的蒼穹下，以最美的姿態(tài)翱翔。

請(qǐng)社會(huì)各界專家來體院作專題學(xué)術(shù)報(bào)告，開拓學(xué)生視野。如請(qǐng)全國政協(xié)常委、國家奧委會(huì)副主席、國家體委副主席張發(fā)強(qiáng)來院做體育文化專題報(bào)告；請(qǐng)山東省紅學(xué)會(huì)副理事長、煙臺(tái)市紅學(xué)會(huì)理事長張春樹通過對(duì)《紅樓夢》的研究，來闡述封建社會(huì)衰敗史和美學(xué)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)；開設(shè)美術(shù)欣賞選修課，成為全國高校美育基地。記者問姜守旭副院長：體院為何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文學(xué)情有獨(dú)鐘呢？姜院長說：文學(xué)是人類精神的家園。歲月的河流奔騰不息，文學(xué)的河流不息奔騰。文學(xué)能在潛移默化中給人以美的熏陶。人們常說大愛無疆。大學(xué)體現(xiàn)大愛，要求學(xué)生有愛心。愛是美的源泉，美是愛的體現(xiàn)。沒有愛，就缺乏審美觀，有了審美觀，才懂得贊美，懂得愛，贊美了別人，也凈化了自己的心靈。

開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營造健康高雅的學(xué)院文化。體院團(tuán)委和學(xué)生會(huì)還組織本院學(xué)生舉行演講、書法、繪畫、征文、攝影、舞蹈、曲藝、服裝模特、詩朗誦、健美操、瑜伽等多種形式比賽，組織學(xué)生參加各種形式的志愿者活動(dòng)，增強(qiáng)了體院的凝聚力和向心力，使學(xué)生德智體美得到全面發(fā)展。

漫言生相原應(yīng)貴要仗胸中貫六韜

姜守旭副院長告訴記者：總理說過：“我們所做的一切，都是為了讓人民生活得更加幸福，更有尊嚴(yán)。”而學(xué)生畢業(yè)后，只有有工作干，生活富裕，才有尊嚴(yán)。因此，體院工作的出發(fā)點(diǎn)，就是為學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造寬松的環(huán)境和條件，用智慧的大腦和勤勞的雙手，開創(chuàng)自己美好的明天。在應(yīng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)難方面，體院也初步摸索出一些經(jīng)驗(yàn)。

（一）教學(xué)內(nèi)容和課程安排要適應(yīng)就業(yè)形勢的發(fā)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和課程體系。做到詩文隨世運(yùn)，無日不趨新。

以往，體院授課只注重籃球和田徑專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)面窄?，F(xiàn)在根據(jù)社會(huì)需要，適當(dāng)減少專項(xiàng)訓(xùn)練，開設(shè)羽毛球、網(wǎng)球、乒乓球、排球、武術(shù)、太極拳、瑜伽、體育舞蹈、健美操等選修課，要求學(xué)生一專多能。這些選修課，學(xué)生可根據(jù)自己興趣和特長選修其中幾門。選修后，學(xué)生要做到“四會(huì)”，即會(huì)示范、會(huì)講解、會(huì)組織、會(huì)裁判。同時(shí)，為增加學(xué)生就業(yè)砝碼，拓寬就業(yè)渠道，從2008年起，體院積極聯(lián)系協(xié)調(diào)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，為畢業(yè)生辦理了二級(jí)裁判員、社會(huì)體育指導(dǎo)證書。

（二）利用煙臺(tái)大學(xué)師資力量雄厚、品牌學(xué)科出類拔萃的優(yōu)勢，鼓勵(lì)學(xué)生在完成本專業(yè)學(xué)習(xí)外，選修法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理、計(jì)算機(jī)等三個(gè)熱門專業(yè)。學(xué)生畢業(yè)后，可獲得雙學(xué)歷證書。在體育專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)就業(yè)創(chuàng)業(yè)有困難，可通過第二專業(yè)就業(yè)。這一做法深受學(xué)生和家長的歡迎。在這方面，單一的體育院校就望塵莫及。因?yàn)樗鼈儧]有綜合大學(xué)的雄厚實(shí)力做后盾。2009年、2010年分別有61、62人獲得雙專業(yè)學(xué)歷證書。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)讀書。要求學(xué)生既有強(qiáng)壯體魄，又有淵博知識(shí)，亦文亦武。2010年畢業(yè)生中，有1人考取國家公務(wù)員，1人以煙臺(tái)全市筆試成績第一名被錄取為教師，6人考取研究生。今年預(yù)計(jì)有8名學(xué)生能考取研究生。王園同學(xué)在上大二時(shí)就通過英語六級(jí)考試，還沒畢業(yè)，就通過北方工業(yè)大學(xué)法學(xué)碩士生復(fù)試，為學(xué)弟學(xué)妹們做出了榜樣。

古人云：贈(zèng)人以魚不如授人以漁。煙大體院提倡學(xué)生在不影響學(xué)業(yè)的情況下，邊讀書邊創(chuàng)業(yè)。為學(xué)生畢業(yè)以后走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。閱歷知書味，艱辛識(shí)世情。越是家境貧困的學(xué)生越爭志氣。2008級(jí)學(xué)生范凱在煙臺(tái)市奇山開了一個(gè)外賣店，由于質(zhì)優(yōu)價(jià)廉、信譽(yù)良好，經(jīng)營得紅紅火火，不僅解決了自己的學(xué)費(fèi)和就業(yè)問題，而且還雇用了5名家庭生活困難的同學(xué)，資助2名貧困生。有位同學(xué)在籃球訓(xùn)練中不慎摔傷，范凱承擔(dān)了全部醫(yī)療費(fèi)用。2006級(jí)學(xué)生侯明強(qiáng)，畢業(yè)后在東營創(chuàng)辦了輪滑俱樂部，現(xiàn)已頗具規(guī)模，成為當(dāng)?shù)匚幕钪幸坏懒聋惖娘L(fēng)景線。體院就用身邊這些看得見、摸得著的例子向同學(xué)們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育。

由于體院的學(xué)生就業(yè)渠道多種多樣，有的學(xué)生家長高興地說：“當(dāng)初把孩子送來學(xué)體育認(rèn)為只是混個(gè)大本文憑，沒啥道道。沒想到孩子到了社會(huì)上，個(gè)個(gè)龍騰虎躍，可謂是飛機(jī)上掛暖瓶―― 高水平（瓶）！

記者還采訪了體院團(tuán)委書記趙立芹老師。她說：姜守旭院長和領(lǐng)導(dǎo)班子成員，遵循孔子“有教無類”和孟子“仁者愛人”的教誨，反復(fù)強(qiáng)調(diào)決不讓一個(gè)貧困生在我們手中失去深造機(jī)會(huì)，該給學(xué)生的錢必須落實(shí)到位。每年春節(jié)臨近，都派專人到臨沂、濰坊、淄博等地登門走訪貧困學(xué)生家庭，送去一定的慰問金。錢雖不多，卻代表了體院領(lǐng)導(dǎo)和全院師生的濃濃深情。

有名學(xué)生，四年內(nèi)學(xué)院沒收他一分錢學(xué)費(fèi)，順利完成學(xué)業(yè)。有的貧困生生病住院，學(xué)院就拿出一定經(jīng)費(fèi)給予補(bǔ)助。體院還組織貧困生在校內(nèi)勤工助學(xué)，每月有150元收入，以填補(bǔ)家用。

搏浪方知滄海闊 攀峰又見碧山雄

煙大體院十分重視師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)，先后引進(jìn)學(xué)科帶頭人、高職稱、高學(xué)歷人才多名，同時(shí)給青年教師壓擔(dān)子，要求全體授課老師術(shù)業(yè)有專攻，學(xué)科有突破，能成為“呼嘯著前進(jìn)”的高水平教師。從2007年開始，為填補(bǔ)本院科研空白、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，從山西引進(jìn)了山西省高評(píng)委學(xué)術(shù)委員、碩士生導(dǎo)師張安民教授。張教授曾獲教育部授予的“全國高校優(yōu)秀青年體育教師”稱號(hào)?，F(xiàn)任煙大體院副院長，分管科研及學(xué)科建設(shè)工作。還兼任煙臺(tái)大學(xué)學(xué)術(shù)委員、學(xué)報(bào)編輯部委員。

張安民教授主要研究領(lǐng)域?yàn)檫\(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)與中醫(yī)康復(fù)等，始終以先進(jìn)的細(xì)胞分子生物學(xué)技術(shù)為平臺(tái)來研究運(yùn)動(dòng)生物學(xué)相關(guān)問題，成果斐然。他三次主持完成國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，四次主持完成省級(jí)課題，多次合作完成省級(jí)、國家級(jí)課題，先后在《體育科學(xué)》、《中國運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)雜志》、《上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)》等刊物發(fā)表50余篇科學(xué)實(shí)驗(yàn)論文;專著教材5部;省級(jí)成果2項(xiàng)。由于在運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)研究方面頗有建樹，2005年5月應(yīng)邀參加由國家自然科學(xué)基金委與國家體育總局聯(lián)合召開的“奧運(yùn)科技項(xiàng)目研討會(huì)”。

張安民副院長主持完成的國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“運(yùn)動(dòng)誘因c-fos原癌基因在大鼠腦內(nèi)的表達(dá)及靶基因研究”課題，其成果被專家認(rèn)定為國際先進(jìn)。該課題研究旨在既有助于運(yùn)動(dòng)員挑戰(zhàn)人的生理機(jī)能極限，向更高更快更遠(yuǎn)的方向發(fā)展，又保護(hù)運(yùn)動(dòng)員肌體不受傷害。

張安民教授從2007年到煙大體院后，孜孜以求，除外出開會(huì)學(xué)習(xí)外，把心思全部用在科學(xué)實(shí)驗(yàn)上。煙大體院在科研上底子薄、基礎(chǔ)差，張教授就借水行船、借梯上樹。做實(shí)驗(yàn)需要用精密儀器，買一臺(tái)就要花十幾萬元，他聽說魯東大學(xué)有這種儀器，就到魯東大學(xué)合作實(shí)驗(yàn)。為了驗(yàn)證一個(gè)新的數(shù)據(jù)，要在眾多的大白鼠身上反復(fù)試驗(yàn)。本院人手不夠，他就到濱州醫(yī)學(xué)院找老師和同學(xué)們幫忙。目前，張安民教授正全身心地投入到新獲批的國家自然基金項(xiàng)目“游泳訓(xùn)練對(duì)大鼠腦組織miRNA基因表達(dá)及其靶基因調(diào)控機(jī)制作用的研究”以及2008年獲得山東省自然科學(xué)基金在研項(xiàng)目課題上來。相信在不遠(yuǎn)的將來，體院定會(huì)結(jié)出更新、更多的科研成果，為我國體育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。每當(dāng)大家夸張安民教授敬業(yè)時(shí)，他總是說：“成績的取得是集體智慧的結(jié)晶。士為知己者死。煙大校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)求賢若渴，知人善任。我一定要竭盡全力，早出成果，多出成果，不辜負(fù)校院領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的厚望?！?/p>

潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸

在談到“十二五”期間煙大體院的建設(shè)與發(fā)展時(shí)，姜守旭副院長充滿信心。他說：總書記今年4月24日在慶祝清華大學(xué)成立100周年大會(huì)上的重要講話，為我院的發(fā)展指明了方向。幾年后，我們要求煙大體院的學(xué)生，按照胡總書記要求那樣，做到文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)、創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)能力，力爭畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到80%以上?！笆濉逼陂g煙大體院總體發(fā)展目標(biāo)是：堅(jiān)持“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，經(jīng)過5年的努力，將學(xué)院建設(shè)成運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練優(yōu)勢明顯，學(xué)科建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，培養(yǎng)模式特色突出，科研創(chuàng)新能力較強(qiáng)的省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)具有一定知名度的教學(xué)訓(xùn)練型體育學(xué)院，并逐步向教學(xué)研究型過渡。

首先，要圍繞一級(jí)碩士點(diǎn)建設(shè)的要求，凝煉學(xué)科方向，引進(jìn)高層次人才5～7名，至少在4個(gè)學(xué)科方向上擁有穩(wěn)定的科研學(xué)術(shù)骨干，爭取到“十二五”末基本達(dá)到一級(jí)碩士點(diǎn)建設(shè)應(yīng)具備的初步條件。并積極申報(bào)增設(shè)專業(yè)1個(gè)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平和辦學(xué)層次新的跨越。還要根據(jù)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課建設(shè)精神，建成3～4門優(yōu)質(zhì)課程。

其次，認(rèn)真組織力量，加大力度積極爭取各級(jí)各類科研項(xiàng)目。到2015年，組建學(xué)院內(nèi)部專門的研究、實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)，并使其實(shí)現(xiàn)校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室零的突破。力爭獲得3項(xiàng)以上省級(jí)科研課題，5項(xiàng)以上校級(jí)課題，1～2項(xiàng)省部級(jí)以上科技成果獎(jiǎng)或教學(xué)成果獎(jiǎng)，40篇以上，其中核心期刊15篇以上，一類期刊不少于3篇。

最后，強(qiáng)化競技體育特色，優(yōu)化運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目布局，整合競技體育隊(duì)伍，提高競技體育運(yùn)動(dòng)整體水平。爭取2012年第30屆奧運(yùn)會(huì)獲得1枚獎(jiǎng)牌，2013年第12屆全運(yùn)會(huì)獲得1枚金牌，全國比賽中獲得多項(xiàng)比賽冠軍。