序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇崗位設(shè)置實(shí)施方案范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

本單位正式在冊(cè)的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適合本實(shí)施方案。

二、崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制、轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)財(cái)政所建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

（二）基本原則

堅(jiān)持科學(xué)合理，精簡(jiǎn)效能的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持公開平等、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、依法辦事的原則。

三、崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例

（一）崗位總量

根據(jù)市、區(qū)編辦核準(zhǔn)財(cái)政所崗位總量為5名，其中管理崗位數(shù)1名、專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)4名。

（二）崗位類別及比例

1、本單位崗位分別管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位二種類別

2、根據(jù)崗位設(shè)置原則，二類崗位的結(jié)構(gòu)比例具體控制標(biāo)準(zhǔn)如下：

專業(yè)技術(shù)崗位占主體，為崗位總量的80%，管理崗位為崗位總量的20%。

（三）崗位等級(jí)及結(jié)構(gòu)比例

1、管理崗位

管理崗位數(shù)1個(gè)，占單位崗位總量的20%，設(shè)置九級(jí)1個(gè)。

2、專業(yè)技術(shù)崗位

專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)4個(gè)，占單位崗位總量黨的80%，設(shè)置細(xì)分如下：

（1）中級(jí)崗位為1個(gè)，占單位專業(yè)技術(shù)崗位比例的25%，九級(jí)1個(gè)，占中級(jí)比例的100%。

（2）初級(jí)崗位為3個(gè)，占單位專業(yè)技術(shù)崗位比例的75%，其中11級(jí)為3個(gè)，占初級(jí)崗位比例的100%。

四、崗位職責(zé)與任職條件

（一）管理崗位基本條件

1、遵守憲法和法律。2、具有良好的品行。3、崗位所需的專業(yè)能力和技能條件。4、身體健康，能勝任本職工作。5、具有大學(xué)本科學(xué)歷，持有會(huì)計(jì)職業(yè)資格證書，具備九級(jí)職員崗位的基本任職條件。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件：

1、遵守憲法和法律。2、具有良好的品行。3、崗位所需的專業(yè)能力和技能條件。4、身體健康能勝任本職業(yè)工作。5、具有?？埔陨蠈W(xué)歷以及初級(jí)以上相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，持有會(huì)計(jì)職業(yè)資格證書。

五、崗位聘用辦法：

按照《福州市人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的實(shí)施意見的通知》（榕政辦[XX]21號(hào)）等有關(guān)文件以及鼓樓區(qū)人事崗位設(shè)置管理實(shí)施意見（試行）規(guī)定的程序，形式予以聘用。

崗位聘用基本程序

（1）公布崗位：公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、崗位及具崗位職責(zé)、聘用條件；

（2）申請(qǐng)應(yīng)聘：應(yīng)聘人員向所在單位提出出面應(yīng)聘申請(qǐng)并按要求提交相關(guān)證明材料；

（3）資格審核：本街道崗位設(shè)置工作組對(duì)應(yīng)聘人員的資格條件進(jìn)行初審；

（4）考察評(píng)議：本街道崗位設(shè)置工作組對(duì)通過初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)上崗或考核，確定可直接聘用的崗位人選，報(bào)街道領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定；

（5）研究決定：街道領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定聘用名單；

（6）結(jié)果公示：聘用結(jié)果確定后要進(jìn)行公示，公示期為7天。在公示期間內(nèi)有異議者，按程序進(jìn)行復(fù)議，確屬不當(dāng)者，將予以重新審核。

（7）簽約上崗：?jiǎn)挝环ǘù恚ɑ蛭腥耍┡c受聘人員簽訂崗位聘用合同。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、街道成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)各類各級(jí)崗位職級(jí)評(píng)定人員進(jìn)行審定。

2、街道成立崗位設(shè)置管理工作組，負(fù)責(zé)街道各級(jí)各類崗位的申報(bào)推薦和初審。

七、實(shí)施步驟：

五鳳街道財(cái)政所崗位設(shè)置管理工作總體安排在2011年6月前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分以下幾個(gè)步驟實(shí)施：

1、2011年3月—2011年4月，公布崗位設(shè)置實(shí)施方案，廣泛聽取職工對(duì)實(shí)施方案的意見，由街道班子討論通過。

篇（2）

中圖分類號(hào)：U463 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

概述

隨著機(jī)車運(yùn)行速度的不斷提高，對(duì)車輛制動(dòng)系統(tǒng)的檢修提出了更高的要求。目前，國內(nèi)的空氣制動(dòng)系統(tǒng)普遍采用踏面制動(dòng)和盤形制動(dòng)，但無論那種制動(dòng)形式，其制動(dòng)系統(tǒng)的機(jī)械系統(tǒng)執(zhí)行核心都是制動(dòng)缸，制動(dòng)缸是鐵路車輛制動(dòng)系統(tǒng)的重要部件， 是保證車輛運(yùn)行安全的重要因素之一， 因此制動(dòng)缸性能的檢測(cè)尤為重要。

制動(dòng)缸是車輛最主要的制動(dòng)裝置之一， 其狀態(tài)好壞直接影響到車輛的制動(dòng)效能。在貨車運(yùn)用和檢修過程中，制動(dòng)缸在制動(dòng)后不制動(dòng)、不保壓或緩解后制動(dòng)缸活塞不能歸位等問題時(shí)有發(fā)生。

一、制動(dòng)缸性能試驗(yàn)臺(tái)現(xiàn)狀調(diào)研

目前，對(duì)制動(dòng)缸檢修后的性能試驗(yàn)，大部分檢修單位仍沿用肉眼觀讀、手工檢測(cè)記錄方式，使試驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性及真實(shí)性與實(shí)際結(jié)果有一定的差異。如果研制出微控制動(dòng)缸性能試驗(yàn)臺(tái)，將降低制動(dòng)缸在使用中的故障率，提高車輛的安全使用率。

結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備使用維護(hù)經(jīng)驗(yàn)，在提高制動(dòng)缸檢修后試驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性及真實(shí)性，提高檢修后性能試驗(yàn)的自動(dòng)化程度，減輕工人的勞動(dòng)強(qiáng)度的基礎(chǔ)上，本著操作簡(jiǎn)單，維護(hù)方便，性能穩(wěn)定，使用安全的原則，實(shí)現(xiàn)各型號(hào)制動(dòng)缸的自動(dòng)性能試驗(yàn)。

國內(nèi)目前主要有三種形式的制動(dòng)缸性能試驗(yàn)臺(tái)，一是機(jī)械形式的簡(jiǎn)易試驗(yàn)臺(tái)，通過減壓閥實(shí)現(xiàn)各個(gè)壓力的充風(fēng)，觀察壓力表變化情況，判斷氣密性是否合格；二是采用微機(jī)控制形式，利用工控機(jī)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化試驗(yàn)過程，造價(jià)高，不穩(wěn)定；三是采用液壓與氣動(dòng)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)試驗(yàn)過程，采用液壓缸和位移傳感器控制制動(dòng)缸行程，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不便于后期維護(hù)。

二、提出方案并確定最佳方案

1 提出方案

小組成員運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴法”針對(duì)研制什么類型的實(shí)驗(yàn)臺(tái)這個(gè)主題，充分提出了各種對(duì)策方案，并用“親和圖”進(jìn)行了歸納整理。（如圖1所示）

2 方案的選擇

方案一：液壓控制-需要采用位移傳感器控制液壓缸活塞桿的伸縮，實(shí)現(xiàn)各行程的位置確定。缺點(diǎn)是設(shè)計(jì)復(fù)雜，需配備液壓站，不便于維護(hù)。

方案二：機(jī)械控制-需要采用機(jī)械定位，制作階梯型擋塊，利用電動(dòng)推桿以及行程開關(guān)控制擋塊位置（如表1）。階梯的高度差分別為80mm，120mm，160mm，200mm，在試驗(yàn)過程中由電動(dòng)推桿驅(qū)動(dòng)擋塊運(yùn)動(dòng)，達(dá)到對(duì)制動(dòng)缸行程進(jìn)行控制。實(shí)現(xiàn)400Kpa時(shí)4個(gè)行程的保壓試驗(yàn)。在原始位置完成80Kpa以及600Kpa的全行程試驗(yàn)。

經(jīng)過對(duì)兩個(gè)方案的評(píng)估打分，方案一綜合評(píng)分10分；方案二綜合評(píng)分16分。確定方案二為實(shí)施方案。

三、制定試驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)方案

根據(jù)制動(dòng)缸檢修工藝要求及制動(dòng)缸的性能、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，微控制動(dòng)缸試驗(yàn)臺(tái)主要由臺(tái)架機(jī)械系統(tǒng)（含制動(dòng)缸夾具）、空氣管路系統(tǒng)、活塞行程控制系統(tǒng)、電氣控制系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)等部分組成。

實(shí)施一：確定臺(tái)架結(jié)構(gòu)

臺(tái)架機(jī)械系統(tǒng)的主要任務(wù)是對(duì)制動(dòng)缸試驗(yàn)的裝、卡及機(jī)械支承，為了兼容多種型號(hào)制動(dòng)缸的性能試驗(yàn)，制動(dòng)缸的試驗(yàn)卡具設(shè)計(jì)成可方便調(diào)整的機(jī)械結(jié)構(gòu)。雙側(cè)夾緊，后部定位，通過電器聯(lián)鎖實(shí)現(xiàn)制動(dòng)缸不夾緊不允許進(jìn)行性能試驗(yàn)。

實(shí)施二：確定空氣管路系統(tǒng)

用減壓閥實(shí)現(xiàn)三級(jí)壓力的輸入。采用鎖母快插接頭，解決接頭存在漏泄的問題。采用氣控角座閥作為開關(guān)閥，實(shí)現(xiàn)充風(fēng)、保壓以及排風(fēng)動(dòng)作。

實(shí)施三：自行組裝電氣系統(tǒng)

采用歐姆龍可編程控制器作為控制中心，對(duì)開關(guān)量及壓力變送器采樣時(shí)對(duì)缸壓進(jìn)行控制，通過接近開關(guān)，完成4個(gè)試驗(yàn)位的試驗(yàn)過程。

實(shí)施四：軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

對(duì)PLC程序及觸摸屏人機(jī)界面程序進(jìn)行編制。實(shí)現(xiàn)各動(dòng)作可以自鎖、互鎖及對(duì)制動(dòng)缸型號(hào)、編號(hào)進(jìn)行輸入，對(duì)試驗(yàn)程序的選擇及結(jié)果打印等功能。

實(shí)施五：功能試驗(yàn)

經(jīng)過20次的嚴(yán)密試驗(yàn)，試驗(yàn)數(shù)據(jù)完全符合《鐵路貨車制動(dòng)裝置檢修規(guī)則》的要求。性能試驗(yàn)時(shí)，制動(dòng)缸活塞推出及退回?zé)o卡滯、壓力無下降。證實(shí)微控制動(dòng)缸性能實(shí)驗(yàn)臺(tái)各項(xiàng)性能指標(biāo)均符合要求，達(dá)到了預(yù)期效果。

四、效果檢查

本試驗(yàn)臺(tái)采用PLC控制，并研制了模擬量、開關(guān)量數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)。所有采集數(shù)據(jù)全部由觸摸屏人機(jī)界面顯示。試驗(yàn)臺(tái)所有測(cè)試項(xiàng)目全部通過人機(jī)界面選擇，并具有自動(dòng)和手動(dòng)兩種測(cè)試方式，自動(dòng)記錄檢測(cè)結(jié)果，自動(dòng)判斷檢測(cè)數(shù)據(jù)是否合格，并能打印試驗(yàn)數(shù)據(jù)。制動(dòng)缸裝卡便捷，人機(jī)界面良好，自動(dòng)化程度高，操作簡(jiǎn)單，性能可靠。經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)使用，效果良好。最終達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，可以滿足車輛檢修系統(tǒng)修車工藝的需要。

五、鞏固措施建議

微控制動(dòng)缸性能試驗(yàn)臺(tái)研制后，為了鞏固已取得的成果，建議制定鞏固措施如下。

1.定期檢查、維修、保養(yǎng)并指派專人進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

2.加強(qiáng)設(shè)備巡檢質(zhì)量，檢查風(fēng)動(dòng)系統(tǒng)有無漏泄，壓力是否正常，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理。

篇（3）

信用社重要崗位人員是指信用聯(lián)社會(huì)計(jì)主管、微機(jī)管理員、機(jī)關(guān)會(huì)計(jì)員、重要憑證管理員、金庫管理員、經(jīng)警保衛(wèi)人員、票據(jù)交換員和基層經(jīng)營單位的主任、信貸員、主管會(huì)計(jì)、出納員、微機(jī)操作員、聯(lián)行結(jié)算員。

二、有關(guān)規(guī)定

1、凡是在同一單位連續(xù)從事主任、會(huì)計(jì)工作滿五年的，必須調(diào)離原單位；連續(xù)從事其他工作滿三年（特殊情況不得超過五年）的人員，都要進(jìn)行輪崗。

2、對(duì)從事重要崗位的工作人員必須由聯(lián)社班子成員根據(jù)工作需要研究決定，有計(jì)劃的安排休假，并安排好頂崗人員和交接工作，特殊情況可實(shí)行強(qiáng)制性休假。

3、休假人員的安排：①聯(lián)社機(jī)關(guān)重要崗位人員休假，由聯(lián)社理事長安排，在科室之間調(diào)劑頂崗；

②信用社主任休假，由聯(lián)社主要領(lǐng)導(dǎo)安排，并明確臨時(shí)負(fù)責(zé)人；

③信用社職工休假，由聯(lián)社安排，在內(nèi)部之間調(diào)劑頂崗；

④信用分社人員休假，由信用社主任調(diào)劑安排，要明確雙人臨柜。

4、崗位輪換及休假必須堅(jiān)持先移交后離崗，先審計(jì)后上崗的原則。重要崗位人員輪崗及休假，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)辦理全部移交手續(xù)；對(duì)強(qiáng)制休假的人員，休假時(shí)間視實(shí)際情況需要確定，強(qiáng)制休假期間個(gè)人待遇不變。

5、對(duì)輪崗和強(qiáng)制休假期間，審計(jì)監(jiān)察部門要及時(shí)按有關(guān)規(guī)定對(duì)其經(jīng)辦的工作進(jìn)行全面審計(jì)，審計(jì)時(shí)間控制在七天以內(nèi)。審計(jì)結(jié)束后，對(duì)審計(jì)結(jié)果形成書面報(bào)告，作出審計(jì)結(jié)論。經(jīng)審計(jì)檢查確有問題的人員按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行查處。涉及違法行為的移送司法機(jī)關(guān)依法處置。代班人員在頂崗期間如發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)向負(fù)責(zé)審計(jì)人員報(bào)告。

三、管理責(zé)任

篇（4）

中圖分類號(hào)：TM762 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）14-0392-01

一、平衡計(jì)分卡在戰(zhàn)略執(zhí)行與績效考核中的應(yīng)用實(shí)施背景

企業(yè)將平衡計(jì)分卡引入目標(biāo)管理，通過將目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的途徑分為制度層、方案層和預(yù)案層，以制度為基礎(chǔ)，以方案做保障、以預(yù)案為預(yù)防，在對(duì)三者通盤考慮的基礎(chǔ)上，確保了企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可預(yù)期性，企業(yè)目標(biāo)管理取得有效進(jìn)展。

為全面完成國家局創(chuàng)建優(yōu)秀卷煙工廠及省工業(yè)公司“三個(gè)10%”的目標(biāo)，全面執(zhí)行我廠年度“一個(gè)理念，一個(gè)目標(biāo)，兩項(xiàng)機(jī)制，三大保障，九項(xiàng)基礎(chǔ)工作，四項(xiàng)建設(shè)”的“112394”工作思路，基于此，企業(yè)在策劃年度工作目標(biāo)的過程中，引入了“戰(zhàn)略執(zhí)行”概念，根據(jù)平衡計(jì)分卡原理，對(duì)年度目標(biāo)從財(cái)務(wù)、顧客、內(nèi)部業(yè)務(wù)流程及學(xué)習(xí)與成長四個(gè)維度進(jìn)行了策劃并實(shí)施績效考核。

二、平衡計(jì)分卡在戰(zhàn)略執(zhí)行與績效考核中的應(yīng)用內(nèi)涵和主要做法

（一）平衡計(jì)分卡在戰(zhàn)略執(zhí)行與績效考核中的應(yīng)用內(nèi)涵

平衡計(jì)分卡是通過財(cái)務(wù)、顧客、內(nèi)部業(yè)務(wù)流程及學(xué)習(xí)與成長四個(gè)方面的指標(biāo)之間的相互驅(qū)動(dòng)的因果關(guān)系展現(xiàn)組織的戰(zhàn)略軌跡，實(shí)現(xiàn)績效考核――績效改進(jìn)以及戰(zhàn)略實(shí)施――戰(zhàn)略修正的戰(zhàn)略目標(biāo)過程，它把績效考核的地位上升到組織的戰(zhàn)略層面，使之成為組織戰(zhàn)略的實(shí)施工具。

（二）平衡計(jì)分卡在戰(zhàn)略執(zhí)行與績效考核中的應(yīng)用主要做法

1.基于平衡計(jì)分卡原理的五級(jí)目標(biāo)指標(biāo)體系的建立

根據(jù)平衡計(jì)分卡原理，對(duì)我廠四個(gè)維度指標(biāo)的關(guān)聯(lián)驅(qū)動(dòng)及最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)總體目標(biāo)的控制過程進(jìn)行了示意，形成《年度目標(biāo)策劃示意圖》。

在此基礎(chǔ)上，把國家局、省工業(yè)公司創(chuàng)建“優(yōu)秀卷煙工廠”經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)及企業(yè)關(guān)鍵績效指標(biāo)納入了企業(yè)目標(biāo)管理體系，形成了《年度工作目標(biāo)》，共包括核心衡量指標(biāo)56項(xiàng)。

同時(shí)，按照四個(gè)維度對(duì)財(cái)務(wù)類指標(biāo)、客戶類指標(biāo)、內(nèi)部業(yè)務(wù)流程類指標(biāo)及學(xué)習(xí)與成長類指標(biāo)進(jìn)行了細(xì)化分解，形成了《青州卷煙廠年度工作目標(biāo)二級(jí)分解》。

按照管理、責(zé)任權(quán)限將一二級(jí)指標(biāo)分解到全廠各部門，形成了各部門的《年度工作目標(biāo)》；各部門根據(jù)部門承擔(dān)的工作目標(biāo)，結(jié)合部門工作實(shí)際，將承擔(dān)的指標(biāo)分解到班組/機(jī)臺(tái)、崗位，形成了《年度部門目標(biāo)分解表》，為便于對(duì)各崗位進(jìn)行考核，各部門根據(jù)崗位設(shè)置及各崗位承擔(dān)的工作職責(zé)，將部門分解的任務(wù)目標(biāo)下達(dá)到各崗位，形成了《年度崗位工作績效考核標(biāo)準(zhǔn)》，形成了全廠五級(jí)目標(biāo)管控體系。

2.目標(biāo)指標(biāo)體系的過程控制

榧憂扛饗鈧副甑墓程控制，要求相關(guān)指標(biāo)的職能管理部門歸口制定方案，就指標(biāo)的控制與考核實(shí)施過程管理，按照職能分工，由財(cái)務(wù)處制定《年度費(fèi)用控制方案》；技術(shù)裝備處制定《全面規(guī)范化生產(chǎn)維護(hù)實(shí)施方案（TnPM）》及《計(jì)量網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)實(shí)施方案》；組織人事處與勞資培訓(xùn)處制定《全員實(shí)物勞動(dòng)生產(chǎn)率提升方案》、《年度崗位考核與員工成長機(jī)制建設(shè)實(shí)施方案》；技術(shù)裝備處與信息中心制定《技改與信息化工作計(jì)劃》；工會(huì)辦公室制定《優(yōu)秀班組建設(shè)方案》；政治工作處制定《企業(yè)文化體系宣貫方案》、企業(yè)管理處制定《經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核實(shí)施方案》和《6S管理實(shí)施方案》；工藝技術(shù)處制定《關(guān)鍵工序六西格瑪評(píng)審與改進(jìn)實(shí)施方案》等12個(gè)方案，作為全廠目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有力支撐，同時(shí)，將12個(gè)方案的制定與組織實(shí)施，列為廠年度12項(xiàng)重大目標(biāo)管理事項(xiàng)，由企業(yè)管理處以重大目標(biāo)管理事項(xiàng)的形式進(jìn)行督辦。

3.目標(biāo)指標(biāo)體系的考核

為推進(jìn)各項(xiàng)工作目標(biāo)的責(zé)任落實(shí)及加強(qiáng)目標(biāo)體系的監(jiān)督考核，企業(yè)將各項(xiàng)工作目標(biāo)分為季度目標(biāo)和月度經(jīng)濟(jì)責(zé)任制指標(biāo)進(jìn)行控制，季度目標(biāo)的考核按照《方針目標(biāo)管理程序》組織實(shí)施，月度經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核按照《月度經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核實(shí)施方案》組織實(shí)施。

在對(duì)全廠目標(biāo)進(jìn)行考核前，制定廠目標(biāo)管理考核實(shí)施方案，成立廠工作目標(biāo)考評(píng)組，為檢查提供組織保障，同時(shí)明確考核內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)，在考核過程中，既注重結(jié)果性指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，又注重過程控制措施的完成情況，通過加強(qiáng)過程控制，確保各項(xiàng)工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

4.持續(xù)改進(jìn)

季度檢查結(jié)束后，在將檢查結(jié)果與各部門績效考核結(jié)果兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲的同時(shí)，檢查組將檢查中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)及存在的問題進(jìn)行通報(bào)和反饋，對(duì)經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行推廣，對(duì)存在的問題由責(zé)任部門認(rèn)真分析存在原因，并制定切實(shí)可行工作措施進(jìn)行改進(jìn)。

三、平衡計(jì)分卡在戰(zhàn)略執(zhí)行與績效考核中的應(yīng)用實(shí)施效果

（一）企業(yè)目標(biāo)指標(biāo)體系更加系統(tǒng)、科學(xué)

1.企業(yè)目標(biāo)指標(biāo)體系得到量化

平衡計(jì)分卡原理要求：只有量化的指標(biāo)才是可考核的?；诖耍髽I(yè)在策劃各項(xiàng)目標(biāo)的指標(biāo)值時(shí)，充分考慮該項(xiàng)要求，將所有指標(biāo)全部量化，徹底杜絕了以往個(gè)別指標(biāo)定性評(píng)價(jià)的情況。

2.企業(yè)目標(biāo)指標(biāo)體系更加科學(xué)

通過四個(gè)維度指標(biāo)的設(shè)置及相互關(guān)聯(lián)，使各類指標(biāo)的關(guān)聯(lián)度進(jìn)一步增強(qiáng)，改變了過去單純關(guān)注財(cái)務(wù)類結(jié)果性指標(biāo)，而忽視過程性指標(biāo)的情況，同時(shí)，通過顧客、內(nèi)部業(yè)務(wù)流程、學(xué)習(xí)與成長類指標(biāo)的設(shè)置，使企業(yè)的績效考核覆蓋面進(jìn)一步增強(qiáng)，企業(yè)目標(biāo)指標(biāo)體系更加豐富、系統(tǒng)和科學(xué)。

（二）企業(yè)目標(biāo)指標(biāo)的達(dá)成實(shí)現(xiàn)了過程控制

過去，企業(yè)在進(jìn)行績效考核時(shí)，往往重點(diǎn)關(guān)注結(jié)果性指標(biāo)，而結(jié)果性指標(biāo)先天具有的滯后性的特點(diǎn)，使得企業(yè)的考核成為“事后控制”，而無法做到“事前控制”、“事中控制”。運(yùn)用平衡計(jì)分卡原理，引入顧客類、內(nèi)部業(yè)務(wù)流程類及學(xué)習(xí)與成長類指標(biāo)，并通過四類指標(biāo)的關(guān)聯(lián)驅(qū)動(dòng)，使企業(yè)實(shí)現(xiàn)了由重點(diǎn)關(guān)注結(jié)果性指標(biāo)向同時(shí)關(guān)注結(jié)果性指標(biāo)與過程性指標(biāo)的轉(zhuǎn)變。

同時(shí)，企業(yè)在進(jìn)行目標(biāo)考核過程中，也更加關(guān)注過程性保證措施的完成情況，尤其對(duì)年初確定的12個(gè)重點(diǎn)關(guān)注的控制計(jì)劃或方案進(jìn)行檢查、督促，確保每個(gè)方案或計(jì)劃按進(jìn)度執(zhí)行，從而確保了有效的過程控制。

（三）企業(yè)績效考核工作更加全面

篇（5）

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：

副組長：

成 員：

郭正運(yùn)（政教主任）

2、監(jiān)督小組：

組 長：

副組長：

成 員：

二、學(xué)?；厩闆r：

我校現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員54人，借調(diào)人員8人，中心校3人，共計(jì)65人參加崗位聘任。其中副高級(jí)4人，中級(jí)職稱22人，初級(jí)職稱39人。審核批復(fù)我校副高五級(jí)1人，副高六級(jí)3人，副高七級(jí)2人，中職八級(jí)7人，中職九級(jí)9人，中職十級(jí)6人，初職十一級(jí)17人，初職十二級(jí)17人，共計(jì)設(shè)崗62人。

三、實(shí)施方案的依據(jù)和原則：

本實(shí)施方案的依據(jù)是洛南縣人事和勞動(dòng)社會(huì)保障局轉(zhuǎn)發(fā)的商洛市人事局《關(guān)于核準(zhǔn)洛南中學(xué)等169個(gè)單位崗位設(shè)置的通知》中核準(zhǔn)我校的崗位總量，結(jié)構(gòu)比例。

聘用原則：

1、按需設(shè)崗，競(jìng)爭(zhēng)上崗，按崗聘用，合同管理，應(yīng)享盡享的原則。

2、骨干教師、優(yōu)秀教師、班主任、年級(jí)組長、教研組長同等條件下優(yōu)先原則。

3、公開、公正、公平的原則。

4、傾斜任職時(shí)間長、年齡大的原則。

5、傾斜教學(xué)一線，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的原則。

四、崗位任職聘用條件：

（一）、基本條件

①遵守國家法律、法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校。

②具有良好的品行和職業(yè)道德修養(yǎng)，師德師風(fēng)高尚。

③具有崗位所需的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。

④身體健康，能適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，勝任崗位工作。

（二）制約條件

①未在教學(xué)崗位，未在教學(xué)一線的不得進(jìn)入所在職級(jí)最高檔次。

②現(xiàn)請(qǐng)病、事假（法定假列外），一年累計(jì)超過二個(gè)月以上的按本職最低檔次聘任。

③非主體系列不得進(jìn)入所在職級(jí)的最高檔次。

④沒有教師資格證和任職資格證的，不得進(jìn)入本崗位級(jí)別的最高檔次。

（三）各崗位任職聘用條件：

1．副高級(jí)崗位

①取得中學(xué)高級(jí)職稱任職資格，在本級(jí)崗位上工作六年以上的，且在教學(xué)一線的，可進(jìn)入副高五級(jí)崗位。

②取得中學(xué)高級(jí)職稱任職資格，在本級(jí)崗位上工作至少三年以上方可申請(qǐng)副高六級(jí)崗位。

2. 中級(jí)職稱崗位

（1）中職八級(jí)崗位

①取得中學(xué)一級(jí)教師任職資格，在本校本級(jí)崗位上工作五年以上，且在教學(xué)一線的。

②小高職稱在中學(xué)任教或非主體系列不得進(jìn)入八級(jí)崗位，應(yīng)調(diào)至中職九級(jí)崗位。

③符合任職年限但不在教學(xué)一線或不在主體系列的競(jìng)聘人員在八級(jí)崗位有空缺的情況下，通過職代會(huì)表決填補(bǔ)。（同意人數(shù)應(yīng)達(dá)到職代會(huì)人數(shù)一半以上，方可聘入八級(jí)崗位）

（2）中職九級(jí)崗位

①取得中學(xué)一級(jí)教師任職資格，在本級(jí)崗位上工作二年以上，且在教學(xué)崗位或教學(xué)一線的。

②未在教學(xué)一線在本校工作的中職人員應(yīng)列入九級(jí)崗位競(jìng)聘。

③因工作調(diào)動(dòng)或因其他原因不在本校工作的中職人員應(yīng)列入九級(jí)崗位競(jìng)聘。

④如九級(jí)崗位首次聘任職數(shù)超編，因工作調(diào)動(dòng)或因其他原因不在本校工作的人員按超崗以中職十級(jí)聘任。

⑤符合任職年限但不在教學(xué)一線或不在主體系列的人員在九級(jí)崗位有空缺的情況下，通過職代會(huì)表決填補(bǔ)。（同意人數(shù)應(yīng)達(dá)到職代會(huì)人數(shù)一半以上，方可聘入九級(jí)崗位）

⑶初級(jí)崗位

①取得中學(xué)二級(jí)教師任職資格，按照工作年限排序，進(jìn)行初職十一級(jí)崗位聘用，同等條件下?lián)文昙?jí)組長、教研組長、班主任優(yōu)先。

②如十一級(jí)崗位首次聘任職數(shù)超編，因工作調(diào)動(dòng)或因其他原因不在本校工作的按初職十二級(jí)聘任。

③未競(jìng)聘上十一級(jí)崗位的全部聘為十二級(jí)崗位。

五、各類人選的聘用過程：

1、宣傳政策，制定崗位聘用實(shí)施方案和崗位說明書

2、收集職稱證、學(xué)歷證、教師資格證審核證件。

3、將專業(yè)技術(shù)人員按副高、中職、初職的資格證分為三類。

4、按照崗位聘用實(shí)施方案和崗位說明書，結(jié)合學(xué)校各類人數(shù)實(shí)際情況，確定出本次各級(jí)聘用人員。

5、揭曉聘用結(jié)果，將確定崗位人員在校內(nèi)公示一周。

6、在公示無異后，造冊(cè)上報(bào)縣局審核，報(bào)縣人事和勞動(dòng)保障局復(fù)核。

7、在復(fù)核批復(fù)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與受聘人簽訂聘用合同，辦理聘用手續(xù)和工資調(diào)整手續(xù)。

8、本次崗位聘用聘期為三年。

六、聘用工作時(shí)間安排：

1、建立機(jī)構(gòu)，召開會(huì)議，學(xué)習(xí)文件、傳達(dá)縣局會(huì)議精神（6月3日—6月5日）。

2、制定崗位聘用實(shí)施方案和崗位說明書（6月6日—6月8日）。

3、組織評(píng)審，確定崗位人選（6月9日—6月15日）。學(xué)校聘用領(lǐng)導(dǎo)小組公示學(xué)校崗位聘用條件和職數(shù)，應(yīng)聘對(duì)象提交申請(qǐng)書，提供各類證件及工作實(shí)績證件，學(xué)?？己耍_定崗位人選。

4、學(xué)校公示所有崗位聘用人員（6月16日—6月23日）。

5、填聘用表，上報(bào)復(fù)查審核。

篇（6）

目前，我區(qū)中小學(xué)教師的編制總數(shù)為1825個(gè)，其中，專任教師編制為1571個(gè)，職員、教輔、工勤編制為254個(gè)。全區(qū)現(xiàn)有教師1818人，其中：在編教師1510人，合同制教師308人；小學(xué)教師787人，初中教師708人，高中教師234人，三級(jí)單位教師合計(jì)89人（三級(jí)單位指：教研室、電教站、勤工辦、少兒活動(dòng)中心）。

二、教師績效工資工作開展情況

（一）制定并通過了績效工資實(shí)施方案

年開始，國務(wù)院辦公廳、自治區(qū)人民政府辦公廳、市人民政府辦公廳先后下發(fā)了《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY的實(shí)施意見》的通知。按照通知要求，區(qū)政府認(rèn)真組織開展了義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY工作，由區(qū)人事局、財(cái)政局、教育局聯(lián)合制定了《區(qū)義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實(shí)施方案》。年月日，區(qū)政府第次常務(wù)會(huì)議和年月日區(qū)委八屆第83次常委會(huì)議原則通過了《區(qū)義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實(shí)施方案》，同時(shí)出臺(tái)了《區(qū)義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實(shí)施細(xì)則》，并報(bào)市人事局、財(cái)政局、教育局審批，目前，已收到相關(guān)局批復(fù)意見。

（二）合理進(jìn)行了崗位設(shè)置和教師聘用

年初，我區(qū)根據(jù)《市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》的通知精神，完成了全區(qū)各中小學(xué)教師的崗位設(shè)置。按照《區(qū)教育系統(tǒng)教師崗位聘用方案》，嚴(yán)格執(zhí)行“崗位申請(qǐng)—競(jìng)聘考核—全員公示—簽訂合同”四個(gè)步驟，積極穩(wěn)妥地完成了教師的聘用工作，教師聘用工作的完成為績效工資的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。在教師聘用過程中做到了“四個(gè)公開”，即聘用程序公開、崗位數(shù)量公開、任職條件公開、參與任職人員公開。目前，市人事局對(duì)我區(qū)中小學(xué)教師設(shè)置了1782個(gè)專業(yè)技術(shù)崗位，已聘用1402個(gè)，空崗380個(gè)；同時(shí)，我區(qū)對(duì)308名合同制教師進(jìn)行了全員聘用，設(shè)置308個(gè)專業(yè)技術(shù)崗位。

（三）初步擬定了教師績效工資考核辦法

篇（7）

2009年9月以來，根據(jù)《怒江州事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》和州人事部門的安排，嚴(yán)格按照相關(guān)文件規(guī)定的原則和程序，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了崗位設(shè)置管理工作和聘用工作。總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保質(zhì)量

成立了崗位設(shè)置管理實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：xxx，成員：xxxxxxxx。加強(qiáng)對(duì)崗位設(shè)置競(jìng)聘工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織實(shí)施，做好職工的思想政治工作，確保和諧、穩(wěn)妥、順利地完成崗位設(shè)置競(jìng)聘工作。

二、學(xué)習(xí)宣傳，政策引領(lǐng)

組織職工對(duì)崗位設(shè)置相關(guān)文件、會(huì)議精神、實(shí)施方案、等級(jí)條件、崗位說明書等進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳，讓每個(gè)職工對(duì)文件精神及相關(guān)政策了如指掌，積極、和諧加入到崗位競(jìng)聘工作，推動(dòng)工作向前發(fā)展。

三、執(zhí)行政策，控制比例

按照有關(guān)文件規(guī)定和要求，嚴(yán)格控制崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)設(shè)置。經(jīng)州人事部門批復(fù)，我單位為正科級(jí)事業(yè)單位，編制5人，設(shè)置崗位總量5個(gè)，即七級(jí)管理崗位1個(gè)，九級(jí)管理崗位1個(gè)，工勤技能崗位3個(gè)，既三級(jí)工勤技能崗位3個(gè)。

四、高度重視，嚴(yán)格競(jìng)聘

組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，做好宣傳發(fā)動(dòng)。根據(jù)單位實(shí)際，制定《怒江州六庫工人文化宮崗位設(shè)置實(shí)施方案》及《事業(yè)單位崗位設(shè)置說明書》,個(gè)人對(duì)照崗位任職條件和履行職責(zé)情況競(jìng)聘相應(yīng)崗位，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)競(jìng)聘崗位人員進(jìn)行資格審查，確定競(jìng)聘人選，并向全體職工公布，公示擬聘結(jié)果。通過職工對(duì)擬聘人選的思想、工作表現(xiàn)等綜合評(píng)價(jià)等情況進(jìn)行考核，并對(duì)擬聘用人選競(jìng)聘資格條件進(jìn)行復(fù)查，最后經(jīng)聘用單位領(lǐng)導(dǎo)集體討論決定受聘人員，公布聘用結(jié)果。

篇（8）

[2016]

11號(hào)文的通知，結(jié)合我校實(shí)際，特制定以下競(jìng)聘上崗實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

實(shí)施教師全員聘任制，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，調(diào)動(dòng)教職工積極性、創(chuàng)造性，逐步實(shí)行“縣管編制總數(shù)，學(xué)校按崗競(jìng)聘”人事管理機(jī)制。

二、競(jìng)聘原則

（一）堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。

（二）堅(jiān)持以德為先、能力為重、注重實(shí)績的原則。

（三）堅(jiān)持公開、公平、擇優(yōu)的原則。

三、競(jìng)聘對(duì)象

截止2017年12月31日前未到齡退休的在編在崗教職工。

四、競(jìng)聘基本條件

（一）遵守國家法律和校紀(jì)校規(guī)，具有良好師德。

（二）身體健康，能堅(jiān)持正常工作，服從安排，完成崗位職責(zé)和任務(wù)。

（三）教師應(yīng)具備相應(yīng)教師資格證和規(guī)定學(xué)歷。

（四）上年年度考核結(jié)果為合格及以上。

五、競(jìng)聘方式

競(jìng)聘上崗以學(xué)校為單位，按校內(nèi)競(jìng)崗、片區(qū)內(nèi)競(jìng)崗、跨片區(qū)學(xué)校競(jìng)崗順序逐級(jí)進(jìn)行。

校內(nèi)競(jìng)崗實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，中心小學(xué)指導(dǎo)各完全小學(xué)組織實(shí)施。

六、競(jìng)聘程序

（一）宣傳動(dòng)員

學(xué)校組織召開教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，使政策知曉率達(dá)100%。

（二）制定方案

學(xué)校根據(jù)人社局、教體局人事科核定的編制數(shù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定好《##中心小學(xué)小教師“縣管校聘”工作競(jìng)聘實(shí)施方案》。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，合理設(shè)置崗位，明確各個(gè)崗位的職責(zé)和任職條件，按照管理人員（附件二:管理干部競(jìng)聘方案）、科任教師、教輔人員及后勤人員分類公布競(jìng)聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責(zé)。

學(xué)校競(jìng)聘方案，必須經(jīng)學(xué)校教職工大會(huì)表決通過，并在校內(nèi)公示5個(gè)工作日無異議后，報(bào)區(qū)教體局批準(zhǔn)后實(shí)施。

（三）組建機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立##中心小學(xué)教職工競(jìng)聘上崗工作小組和##中心小學(xué)競(jìng)聘上崗爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)。

1、##中心小學(xué)教職工競(jìng)聘上崗工作小組

工作小組下設(shè)辦公室，由#同志兼任辦公室主任。

2##中心小學(xué)教職工競(jìng)聘上崗爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)

調(diào)解委員會(huì)下設(shè)辦公室，由##同志任辦公室主任。

（四）崗位設(shè)置

1學(xué)?，F(xiàn)有情況

我校2017—2018學(xué)年上期班額20個(gè)，學(xué)生1004人，現(xiàn)有教職工63人。

根據(jù)教師“縣管校聘”工作實(shí)施方案的文件精神，并經(jīng)區(qū)教體局同意，我校2017年編制設(shè)置為：管理崗位14個(gè)（其中13人兼職任課），專任教師和教輔后勤編制46個(gè)，動(dòng)態(tài)編制3個(gè)。

2崗位設(shè)置及要求

根據(jù)教育局核定的編制數(shù)，結(jié)合我校實(shí)際情況，本次共設(shè)管理崗位14個(gè)，專任教師和教輔后勤崗位46個(gè)，其中語文20個(gè)（含班主任），數(shù)學(xué)16個(gè)，英語4個(gè)，科學(xué)4個(gè)，體育2個(gè)，美術(shù)2個(gè)，音樂2個(gè)，信息技術(shù)1個(gè)，品德及生活2個(gè)，教輔崗位8個(gè)，后勤崗位4個(gè)（其中水電工崗位1個(gè)，財(cái)務(wù)管理崗位1個(gè)，后勤辦事員崗位2個(gè)）。

3崗位職責(zé)

語文學(xué)科崗位：能按照小學(xué)語文學(xué)科課標(biāo)要求完成語文教育教學(xué)任務(wù)（具體見小學(xué)語文新課標(biāo)），兼任所教班級(jí)班主任或輔導(dǎo)員，并完成班主任或輔導(dǎo)員工作，能服從學(xué)校安排完成其他工作。

數(shù)學(xué)學(xué)科崗位：按照小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課標(biāo)要求完成數(shù)學(xué)教育教學(xué)任務(wù)（具體見小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)），教授學(xué)校搭配的其他課程；兼任所教班級(jí)班主任或輔導(dǎo)員工作，并完成相關(guān)工作，能服從學(xué)校安排完成其他工作。

體藝學(xué)科崗位：按照體藝相應(yīng)學(xué)科課標(biāo)要求完成本學(xué)科教育教學(xué)任務(wù)，教授學(xué)校搭配的其他課程；能服從學(xué)校安排完成其他工作。

教輔、財(cái)務(wù)、校產(chǎn)管理員崗位：兼任6-10節(jié)學(xué)科教學(xué)，做好教輔工作，能按照財(cái)經(jīng)管理要求完成學(xué)校會(huì)計(jì)出納工作；檔案管理工作；服從學(xué)校安排完成臨時(shí)性工作。

后勤崗位：按照后勤人員崗位職責(zé)完成學(xué)校各項(xiàng)工作，要求完成各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施安全管理工作，含修建維護(hù)（修）保養(yǎng)等的安全管理，服從學(xué)校安排完成臨時(shí)性工作。

4學(xué)校管理干部由校長按照教體局干部管理要求聘任。

（五）組織競(jìng)聘

1?教職工向?qū)W校提出書面崗位競(jìng)聘申請(qǐng)，學(xué)校競(jìng)聘上崗工作小組審查競(jìng)聘人的應(yīng)聘資格。

2組織競(jìng)聘會(huì)。由學(xué)校教職工競(jìng)聘上崗工作小組實(shí)施，競(jìng)聘內(nèi)容如下：

j個(gè)人任職能力

k師德考核

l工作績效

m榮譽(yù)成果

n演講答辯

o師生、家長共同評(píng)分

競(jìng)聘結(jié)束后按得分高低確定擬聘人員。競(jìng)聘工作中出現(xiàn)空缺崗位，學(xué)校及時(shí)面向在校教職工進(jìn)行補(bǔ)崗。

3學(xué)校根據(jù)情況對(duì)已競(jìng)聘上崗人員可綜合協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，確定其具體工作崗位，校內(nèi)轉(zhuǎn)崗由學(xué)校統(tǒng)籌安排。

（六）上報(bào)

學(xué)校完成崗位聘任工作后，聘用及分流情況報(bào)經(jīng)教體局審定。

（七）未聘人員

校內(nèi)競(jìng)聘的落聘人員，學(xué)校安置方式為：j分流，k支教，l待崗培訓(xùn)。

落聘人員可申請(qǐng)參加缺崗學(xué)校的第二輪競(jìng)聘，根據(jù)崗位要求，由用人學(xué)校確定考核方式，擇優(yōu)錄用，簽訂學(xué)校崗位聘用合同。

（八）結(jié)果運(yùn)用

學(xué)校競(jìng)聘工作結(jié)束后，將確定崗位人員進(jìn)行公示，公示期不少于3個(gè)工作日，公示無異議后，將擬聘人員報(bào)教體局審核，審核后通過競(jìng)聘上崗人員與學(xué)校簽訂《崗位聘用合同》，合同期滿后，根據(jù)崗位職責(zé)履職及考核情況，進(jìn)行競(jìng)崗和續(xù)簽聘用合同。

七落聘管理

1自愿不參加競(jìng)聘人員或通過逐次競(jìng)聘仍未上崗人員，按照上級(jí)文件規(guī)定，由區(qū)教體局組織實(shí)施待崗培訓(xùn)，培訓(xùn)期不超過12個(gè)月，待崗期間只發(fā)放基礎(chǔ)工資和基礎(chǔ)性績效工資，不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。

2經(jīng)培訓(xùn)和考核合格后可再次參加缺編學(xué)校競(jìng)聘或轉(zhuǎn)崗；經(jīng)培訓(xùn)和考核仍不能上崗的，按相關(guān)規(guī)定和程序進(jìn)行解聘（辭聘）處理。

篇（9）

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的基本特征是“以任務(wù)為主線，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”。在實(shí)施過程中，首先，圍繞著一個(gè)具體的目標(biāo)，教師組織教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)置任務(wù)，總?cè)蝿?wù)下還可能包含分任務(wù)；然后，基于教師設(shè)置的任務(wù)，學(xué)生運(yùn)用已儲(chǔ)備的學(xué)習(xí)資源在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主探索和協(xié)作學(xué)習(xí)，在完成既定任務(wù)后又產(chǎn)生新的任務(wù)，這樣循序漸進(jìn)，完成任務(wù)，達(dá)到目標(biāo)。這種方法既能促使學(xué)生綜合復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)知識(shí)，又能調(diào)動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)閷W(xué)生在完成“任務(wù)”的過程中能不斷地獲得成就感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，由樂學(xué)到學(xué)好。方法用得科學(xué)、巧妙，方能與教學(xué)相得益彰。下面筆者以出納崗位模擬實(shí)習(xí)為例，說明對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的運(yùn)用。

一、描述任務(wù)：必須饒有趣味，或是與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，以激發(fā)學(xué)生研究、嘗試的興趣

職高的學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)不是那么擅長，但和這個(gè)年齡階段的孩子一樣都具有好奇心。進(jìn)行“出納崗位的主要職責(zé)和實(shí)習(xí)要求”的模擬實(shí)習(xí)時(shí)，筆者首先向?qū)W生出示一沓錢和幾張存折，學(xué)生一下子瞪大了眼睛，心里肯定想這是干什么，這時(shí)問學(xué)生：在企業(yè)里誰管錢？學(xué)生馬上回答是“出納”，接著出示出納崗位經(jīng)手的材料，比如憑證、賬簿、支票、印章等，分別問學(xué)生都是干什么用的。學(xué)生們一下子就來了精神，爭(zhēng)著說各種用途，學(xué)習(xí)氣氛馬上活躍起來了，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣激發(fā)出來了，在這樣渴求知識(shí)的氛圍中，教師再提綱挈領(lǐng)，引入相關(guān)知識(shí)；或是趁熱打鐵，布置相關(guān)任務(wù)，學(xué)生聽起來就很認(rèn)真，訓(xùn)練起來也興致勃勃、精力集中、收效顯著。所以，應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，任務(wù)描述很關(guān)鍵。

二、出示任務(wù)目標(biāo)：讓學(xué)生明確知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)

當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來時(shí)，教師要不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑求索，及時(shí)地提出本節(jié)課的實(shí)訓(xùn)“任務(wù)”。“任務(wù)”的設(shè)計(jì)精心與否、提出的巧妙與否，對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的展開極其重要。要把握學(xué)生求知、求趣、求新、求異的心理脈搏，把課本知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來。同時(shí)要注意“任務(wù)”的目標(biāo)要明確；要具有可操作性；要符合學(xué)生的心理特點(diǎn)；要緊扣要點(diǎn)疑點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

三、提出任務(wù)實(shí)施方案：學(xué)生分組討論、教師啟發(fā)引導(dǎo)，歸納總結(jié)任務(wù)實(shí)施方案

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法將所有教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)涵在任務(wù)之中，學(xué)生必須學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)設(shè)想解決問題的各種可能的方案，并探究摸索出解決的方法?？梢?，學(xué)生在完成任務(wù)的過程也就是提出問題，分析問題和解決問題的過程。所以告訴學(xué)生在拿到任務(wù)后不要盲目去做，首先要理清思路，看有幾種解決方法，哪種更好，再和小組其他同學(xué)討論碰撞一下思想火花，然后再著手寫出任務(wù)實(shí)施方案，最后聽教師進(jìn)行講評(píng)總結(jié)進(jìn)一步修正方案。任務(wù)實(shí)施方案是順利完成任務(wù)的重要手段。學(xué)生通過書寫任務(wù)實(shí)施方案，能夠整合知識(shí)，開拓思路；在確定方案時(shí)學(xué)生互相討論，共同分析問題、解決問題，觀點(diǎn)、方法得以交流，既取長補(bǔ)短，思維能力又得以展現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生利用集體的智慧去完成任務(wù)的過程中，學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的無處不在，為他們今后更好地學(xué)習(xí)、工作和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

篇（10）

幾點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

理清改革工作思路。事業(yè)單位人事制度改革的兩個(gè)重要內(nèi)容，一是人員聘用，二是崗位管理。為實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo)，##州在20xx至20xx年第一輪改革實(shí)現(xiàn)聘用制入軌、推行分配制度改革目標(biāo)的基礎(chǔ)上，及時(shí)提出將改革工作重心轉(zhuǎn)移到加強(qiáng)崗位設(shè)置和管理上來。20xx年出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)自治州事業(yè)單位改革的意見》，將“健全以崗位管理為主的新型管理制度”作為20xx-20xx年第二輪事業(yè)單位改革工作的主要目標(biāo)和任務(wù)。

研究制定相關(guān)配套政策。結(jié)合自治州實(shí)際，20xx年州委、州政府制定出臺(tái)了《自治州事業(yè)單位崗位設(shè)置和管理暫行辦法》，對(duì)事業(yè)單位制定崗位設(shè)置和管理方案應(yīng)遵循的原則、程序，以及方案的主要內(nèi)容和應(yīng)注意的事項(xiàng)等做出了明確規(guī)定。要求事業(yè)單位在制定新一輪人員聘用(任)實(shí)施方案前必須先審批崗位設(shè)置和管理方案，同時(shí)強(qiáng)化制約措施，對(duì)沒有審批崗位設(shè)置和管理方案的單位，相關(guān)部門暫不辦理職員、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職及工人等級(jí)晉升等手續(xù)，確保了崗位設(shè)置和管理工作順利推進(jìn)。

為實(shí)施崗位分類管理提供操作“平臺(tái)”。事業(yè)單位崗位分為管理人員崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤人員崗位三大類，針對(duì)事業(yè)單位三類崗位及人員如何具體管理，20xx年州委、州政府制定出臺(tái)了《##州事業(yè)單位職員管理暫行辦法》、《##州事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位聘任制管理實(shí)施辦法》和《##州事業(yè)單位工人崗位(等級(jí))聘任制管理暫行辦法》，對(duì)事業(yè)單位各類崗位的界定、工作性質(zhì)、設(shè)置原則、條件、監(jiān)督管理，以及本類崗位人員的任職資格、職務(wù)等級(jí)、職務(wù)晉升、聘任程序、考核培訓(xùn)、工資福利等做出統(tǒng)一、詳細(xì)的要求，為順利實(shí)施崗位分類設(shè)置及管理提供了有效的操作“平臺(tái)”和政策依據(jù)。

幾點(diǎn)體會(huì)與思考

崗位設(shè)置必須在核定的編制數(shù)和各類人員結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)進(jìn)行。

“以編定崗”是崗位設(shè)置工作應(yīng)遵循的基本原測(cè)。把編制管理與崗位設(shè)置有機(jī)結(jié)合起來，有利于事業(yè)單位科學(xué)合理配置在職人員，不斷規(guī)范用人行為；有利于實(shí)現(xiàn)“因人設(shè)崗，盲目用人”向“因事設(shè)崗、按崗聘人”的轉(zhuǎn)變，同時(shí)還可有效控制超編進(jìn)人，減輕財(cái)政供養(yǎng)負(fù)擔(dān)，崗位設(shè)置時(shí)必須充分考慮到事業(yè)單位現(xiàn)有崗位及人員狀況，并妥善分流安置超編待崗人員。

在制定崗位設(shè)置和管理方案時(shí)，單位要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)和發(fā)揚(yáng)民主的原則，應(yīng)以原崗位設(shè)置情況和三類人員崗位現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，通過職代會(huì)或職工大會(huì)對(duì)重新設(shè)置各類崗位的性質(zhì)、工作量、工作內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)分析和論證。

運(yùn)作中,既要保證崗位的相對(duì)連續(xù)性,充分體現(xiàn)人崗相宜,又要避免崗位設(shè)置中的“盲目性”和混崗現(xiàn)象,為今后順利實(shí)施方案,產(chǎn)生崗位效能奠定基礎(chǔ)。對(duì)因機(jī)構(gòu)合并、精簡(jiǎn)等原因造成的事業(yè)單位超編待崗人員,在崗位設(shè)置和管理中,應(yīng)從安定團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的大局出發(fā),可實(shí)行過渡崗管理辦法,通過“只出不進(jìn)”、“自然減員”、“內(nèi)部退養(yǎng)”等方式逐步削減,平穩(wěn)過渡。