時(shí)間：2022-07-23 18:28:15
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇六一園長(zhǎng)發(fā)言稿范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
六一教師發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)朋友、親愛的同學(xué)們大家好，今天我們滿懷喜悅的心情又迎來(lái)了各位同學(xué)們最最期待的節(jié)日，六一兒童節(jié)，我是xx幼兒園xx班的xx老師，又是一年花開季，又是一度溫暖時(shí)，非常榮幸能夠代表xx幼兒園所有的園丁教職工們發(fā)言。
值此機(jī)會(huì)，首先向幼兒園的全體小朋友們致以節(jié)日的問候，親愛的同學(xué)們六一快樂，同時(shí)我們還要向關(guān)心和支持幼兒園的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)朋友們，表示衷心的感謝以及誠(chéng)摯的敬意，感謝你們！小朋友們，兒童時(shí)代是美好人生的開端，是珍貴時(shí)光的印記，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里起步。xx幼兒園所有的老師們，祝愿同學(xué)們能夠在這里插上夢(mèng)想的翅膀，展翅飛翔，盡情翱翔。
都說(shuō)少年兒童的健康成長(zhǎng)離不開老師們的辛勤耕耘。但作為老師的我們從來(lái)不敢居功。我們深知自己身上有太多的責(zé)任和使命，多年來(lái)在xx園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們始終堅(jiān)持教育創(chuàng)新，堅(jiān)持特色辦園，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)。我們不僅僅讓孩子學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的書本知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)文明交往、友愛協(xié)作，對(duì)一些簡(jiǎn)單的生活知識(shí)和技能產(chǎn)生濃厚的興趣，輕松愉快地掌握，而這些良好的習(xí)慣，則對(duì)孩子們的一生發(fā)展至關(guān)重要。
這么多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也讓我們深知，每一個(gè)孩子都是一只快樂的小鳥，不能關(guān)進(jìn)籠子，他們的調(diào)皮好動(dòng)時(shí)常伴隨著各種小意外，每一次都會(huì)讓我們感到萬(wàn)分不安，每一個(gè)孩子都是一匹優(yōu)良的駿馬，為了讓他們能夠走得更穩(wěn)跑得更快，我們?cè)敢夂退屑议L(zhǎng)一起努力，為他們插上翅膀，為孩子輝煌的明天正確導(dǎo)航，此刻，我們還要感謝各位家長(zhǎng)朋友熱烈響應(yīng)我園提出的家校合作教育模式，用遠(yuǎn)大的志向引導(dǎo)孩子，用廣博的知識(shí)哺育孩子，用高尚的情操熏陶孩子，從而我們來(lái)共同培養(yǎng)孩子塑造孩子為小家?guī)?lái)希望、為國(guó)家培養(yǎng)棟梁，謝謝大家！
今天，在這個(gè)鮮花盛開、姹紫嫣紅的季節(jié)里，我們又迎來(lái)了少年兒童光輝的節(jié)日——六一國(guó)際兒童節(jié)!
我們懷著無(wú)比喜悅的心情、非常榮幸地與小朋友們一起共度這個(gè)美好的節(jié)日。值此機(jī)會(huì)，我向幼兒園的全體小朋友們致以節(jié)日問候，并向關(guān)心支持幼兒園的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)們表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的敬意。
小朋友們，兒童時(shí)代是美好人生的開端，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。少年兒童的健康成長(zhǎng)離不開老師的辛勤耕耘。多年來(lái)，在全體老師的努力下，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，堅(jiān)持特色辦園，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，開展了各種各樣的教學(xué)教育活動(dòng)。大家有目共睹，回顧起來(lái)，歷歷在目，這是其他園所所不及的。使小朋友在德、智、體、美等方面得到了更好的發(fā)展，打造了素質(zhì)教育，發(fā)展了少年兒童的個(gè)性。使幼兒園真正成為少年兒童成長(zhǎng)的樂園，成為家長(zhǎng)放心、滿意的地方。
各位家長(zhǎng)，少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)、家庭的希望。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，培養(yǎng)孩子、塑造孩子是我們每個(gè)家長(zhǎng)義不容辭的神圣職責(zé)。希望每一位家長(zhǎng)都樹立“為國(guó)教子，以德育人”的家庭教育理念，用遠(yuǎn)大的志向引導(dǎo)孩子，用廣博的知識(shí)哺育孩子，用高尚的情操熏陶孩子，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
當(dāng)前，正面臨著深化教育改革趨勢(shì)，面臨著社會(huì)日新月異的發(fā)展。我和全體老師立志求實(shí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步深入貫徹執(zhí)行黨的教育方針，促進(jìn)每一個(gè)少年兒童健康、和諧、全面的發(fā)展，為少年兒童的學(xué)習(xí)、發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，努力把培養(yǎng)下一代的教育工作做得更細(xì)、更好!
今天是孩子們盼望已久的六一國(guó)際兒童節(jié)的日子，這是孩子們盛大的節(jié)日，在這個(gè)歡樂的日子里，我代表東藝幼兒園全體教職工向小朋友們表示節(jié)日的祝賀!向辛勤哺育你們健康成長(zhǎng)的家長(zhǎng)、老師至以忠心的感謝和崇高的敬意!感謝你們對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)心和支持，感謝你們對(duì)我園工作的配合與理解，感謝你們對(duì)小朋友的關(guān)愛，同時(shí)祝全世界的小朋友健康茁壯成長(zhǎng)!
十余年來(lái)的不斷追求和探索，我們付出了許多許多，求實(shí)、創(chuàng)新，同時(shí)我們也收獲著。每一次進(jìn)步，都令我們感動(dòng);每次成功都激勵(lì)我們向更高的目標(biāo)前行。我們幼兒園尊重教育規(guī)律、尊重兒童身心發(fā)展特點(diǎn)、尊重兒童人格，尊重家長(zhǎng)真誠(chéng)反饋，我們只有不斷用心和行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)關(guān)心、支持、幼兒園工作的家長(zhǎng)朋友。孩子是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，更是每一個(gè)家長(zhǎng)的牽掛。一個(gè)孩子成就一個(gè)家庭，千萬(wàn)個(gè)孩子就成為中華民族明日的脊梁。為了這些孩子們，我們承載著千百個(gè)家庭的期盼。
在這個(gè)陽(yáng)光燦爛，姹紫嫣紅的日子里，我們懷著喜悅的心情在這里歡聚一堂，慶祝孩子們的盛大節(jié)日——六一國(guó)際兒童節(jié)。
在這喜慶的日子里，我代表貝貝幼兒園全體教師職工祝小朋友們節(jié)日快樂，健康成長(zhǎng)。向在坐的各位來(lái)賓以及家長(zhǎng)朋友們表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的謝意，因?yàn)槟銈兘裉靵?lái)到這里，不僅僅是為了觀看孩子們的演出，最最重要的是你們對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注、對(duì)教育的關(guān)注，也是對(duì)我們幼教工作的關(guān)注，因?yàn)橛辛四銈兊闹С峙c配合，寬容與理解，我們的幼教事業(yè)才得以發(fā)展。謝謝你們對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)心和支持，謝謝你們對(duì)小朋友們的關(guān)愛，讓我們共同擔(dān)起培養(yǎng)祖國(guó)花朵的重任，讓我們的孩子有一個(gè)絢麗多彩的明天。同時(shí)也祝愿所有的小朋友們節(jié)日快樂，身體健康，茁壯成長(zhǎng)。
孩子是祖國(guó)的花朵，民族的希望，每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有一個(gè)五彩斑斕、幸?？鞓返耐?。我們幼兒園創(chuàng)辦以來(lái)，我們一直堅(jiān)持以“一切為了孩子，為了孩子的一切”作為我們的辦園宗旨;以健康、聰明、自信為我們的培養(yǎng)目標(biāo);積極為孩子們創(chuàng)造一個(gè)自我發(fā)展的空間;在此期間，我們不斷投入資金，改進(jìn)教學(xué)設(shè)施，提高教學(xué)質(zhì)量，盡心盡力，盡職盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作 ，來(lái)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家長(zhǎng)。
今天，我想對(duì)孩子們說(shuō)：親愛的孩子們，今天的陽(yáng)光，今天的藍(lán)天，今天的鮮花，今天的綠草都是在為你們祝福，祝福你們快樂成長(zhǎng)。
因?yàn)橛辛四銈?，山才有了生命，水才有了靈性。
愿你們像一只小鳥，在廣闊的天空中自由飛翔;
愿你們像一條小魚，在清澈的湖水中盡情遨游;
因?yàn)橛辛四銈?，?yáng)光才如此明媚，云兒才如此絢麗，生活才如此多彩。
朋友們，今天我們的孩子都將登臺(tái)亮相，展風(fēng)姿、獻(xiàn)才藝。其中，凝聚了孩子們成長(zhǎng)和進(jìn)步;凝聚了老師們的心血和汗水，也凝聚了家長(zhǎng)們的熱情和期盼。家長(zhǎng)朋友們，讓我們一起伸出熱情的雙手為孩子們鼓掌，為孩子們加油吧!讓歌聲與微笑同在，讓祝福與快樂同行。讓美麗的夢(mèng)想從這里起航!最后預(yù)祝本次的六一文藝演出活動(dòng)能夠取得圓滿成功!
謝謝大家!
幼兒園園長(zhǎng)六一兒童節(jié)發(fā)言稿(2)
尊敬的各位家長(zhǎng)，各位老師：
可愛的小朋友們：
大家下午好!又是一個(gè)綠樹成蔭，梔子花開的初夏時(shí)節(jié)，伴著鮮花的芬芳，披著節(jié)日的盛裝，“六一”這個(gè)屬于孩子們的節(jié)日再一次來(lái)到了我們身旁。在這個(gè)歡樂，美好的日子里，我們可敬的家長(zhǎng)們帶著希望和關(guān)懷百忙之中來(lái)到這里和我們歡聚一堂。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表幼兒園全體員工向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎并致以誠(chéng)摯的謝意。謝謝你們：年長(zhǎng)的叔叔阿姨。年輕的兄弟姐妹。同時(shí)，請(qǐng)接受我最深切的祝福：祝叔叔阿姨們子孫滿堂，身體安康!祝兄弟姐妹們：事業(yè)一帆風(fēng)順，夫妻和和美美，家庭幸福美滿!
六一是人類最快樂的節(jié)日，也是孩子們永久的期盼，今天他們會(huì)收到很多的祝福。孩子們：節(jié)日快樂，天天快樂，永遠(yuǎn)快樂!
時(shí)間過(guò)得真的很快，來(lái)到同升已經(jīng)整整九年了。因?yàn)楹⒆?，我們從陌生到熟悉，并且由此產(chǎn)生了一年，兩年甚至五年，六年的交集，這里有很多的爺爺奶奶都是把大的送走了，小的又送來(lái)，這份濃濃的信任和不離不棄的支撐時(shí)常讓我們感慨萬(wàn)千。于是在每一個(gè)孩子的節(jié)日，我都會(huì)一次又一次的站在這個(gè)舞臺(tái)上向你們?cè)V說(shuō)著心中的感激。在此，請(qǐng)你們?cè)僖淮谓邮芪疑钌畹鼐瞎褐x謝你們!真的謝謝你們!幼兒園慶六一兒童節(jié)園長(zhǎng)致辭
因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄?，開始了孩子和你和我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。曾經(jīng)，孩子在眾多的關(guān)愛下，牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，關(guān)注孩子的眼睛有爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽，很多很多……呵護(hù)孩子的雙手也同樣有很多很多……當(dāng)你決定把孩子送到幼兒園時(shí)，他已經(jīng)邁開了人生的第一步。一路走來(lái)，磕磕碰碰，跌跌撞撞，但你們沒有過(guò)多的指責(zé)和怪罪。在此，我想向曾經(jīng)因?yàn)槲覀児ぷ魇韬鍪艿竭^(guò)傷害的孩子和家長(zhǎng)說(shuō)聲對(duì)不起。特別是那些遠(yuǎn)道的坐車的孩子有的曾經(jīng)受到過(guò)傷害，又沒能聽到一聲對(duì)不起卻對(duì)我們沒有絲毫責(zé)備的寬容大度的家長(zhǎng)們說(shuō)一聲：對(duì)不起!
首先、我代表xx幼兒園感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng)，你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。
作為我們幼兒園的老師，更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們計(jì)劃：孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí)，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ)，它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在全園加插開展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)行的珠腦速算的教學(xué)游戲。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期；所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀的能力。開學(xué)初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書寫字。然后要積極研討教材，運(yùn)用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。
其次，多元智能理論認(rèn)為，珠心算是從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展的。是運(yùn)用雙手撥珠方式，增加左手使用次數(shù)，訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)配合能力；利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則，讓孩子在不知不覺中掌握規(guī)則；堅(jiān)持心算后進(jìn)，適當(dāng)練習(xí)、無(wú)心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結(jié)果；
努力體現(xiàn)趣味性和實(shí)效性相結(jié)合；學(xué)習(xí)珠心算的孩子，計(jì)算能力顯著增強(qiáng)，增強(qiáng)了空間記憶力能力，通過(guò)數(shù)譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高；注意力得到明顯的改善。孩子通過(guò)聽(看)、撥、說(shuō)，鍛煉了“各器官”的協(xié)調(diào)能力，也提高了注意力；
領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們會(huì)要求教師運(yùn)用多元培育手段，通過(guò)師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué)，體現(xiàn)“先有趣、后有效”的原則。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進(jìn)步、成功，進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。
摘 要：高職物流管理專業(yè)課程的教學(xué)必須緊跟企業(yè)需要，切合崗位需求，必須注重實(shí)踐性與創(chuàng)新性。本文以我院物流管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的《物流市場(chǎng)營(yíng)銷》課程教學(xué)改革為例，對(duì)高職物流管理專業(yè)開展項(xiàng)目化教學(xué)進(jìn)行了深入探討。
關(guān)鍵詞 ：項(xiàng)目；教學(xué)法；物流管理；專業(yè)課程
中圖分類號(hào)：G71
文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A
文章編號(hào)：1000-8772（2014）16-0235-02
“高等職業(yè)教育的根本任務(wù)在于解決當(dāng)前我國(guó)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性的短缺，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心培養(yǎng)高素質(zhì)的實(shí)用型人才，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)，提高勞動(dòng)者的素質(zhì)以及為勞動(dòng)就業(yè)和再就業(yè)工程開拓渠道?！币虼?，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)成為高等職業(yè)教育的顯著特征?；谶@個(gè)思路，我院物流管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)物流管理專業(yè)核心課程進(jìn)行了任務(wù)導(dǎo)向的項(xiàng)目化教學(xué)改革。
一、高職物流管理專業(yè)課程開展教學(xué)改革的必要性
1.高等職業(yè)院校是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)
高等職業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。高職院校培養(yǎng)人才的重點(diǎn)在于其實(shí)用性和操作性，這也是高職院校培養(yǎng)人才的優(yōu)勢(shì)和特色之所在。而就當(dāng)前的物流管理專業(yè)的課程教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，開展教學(xué)改革是其發(fā)展的必經(jīng)之路。
2.物流是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科
物流是一門系統(tǒng)性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科，也是一門新的、正在快速發(fā)展的學(xué)科。從物流運(yùn)作的角度看，現(xiàn)代物流包括企業(yè)物流（企業(yè)內(nèi)部物流和企業(yè)外部物流）和社會(huì)物流（即專門從事物流服務(wù)的第三方物流）兩大部分。對(duì)于企業(yè)內(nèi)部物流，包括原材料、能源、配件、工具等的采購(gòu)、儲(chǔ)存保管、半成品或成品庫(kù)管理、包裝、分揀、配裝；對(duì)于企業(yè)外部物流，有分銷計(jì)劃、發(fā)送、運(yùn)輸、與接受電子商務(wù)購(gòu)銷信息等崗位群；對(duì)于專門從事物流服務(wù)的第三方物流，有儲(chǔ)存、運(yùn)輸、調(diào)配、保管、分裝、加工、信息與接受、集裝箱管理、報(bào)關(guān)、結(jié)算、貨運(yùn)、物流服務(wù)器管理等，這些都帶有明顯的實(shí)踐性。這也就決定了物流管理專業(yè)不能沿襲傳統(tǒng)教學(xué)模式，而必須緊跟時(shí)展及現(xiàn)代物流企業(yè)需求，對(duì)物流管理專業(yè)的課程教學(xué)開展大刀闊斧的改革。
二、物流管理專業(yè)課程項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用——以我院《物流市場(chǎng)營(yíng)銷》課程教學(xué)改革為例
（一）課程目標(biāo)定位
1、課程性質(zhì)
《物流市場(chǎng)營(yíng)銷》是物流管理專業(yè)的一門主要的專業(yè)必修課程，它主要介紹物流企業(yè)如何應(yīng)用現(xiàn)代市場(chǎng)服務(wù)營(yíng)銷的理論和方法，綜合運(yùn)用各種服務(wù)營(yíng)銷手段、技術(shù)與措施，制定物流服務(wù)營(yíng)銷策略，取得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，使企業(yè)立于不敗之地。
2、課程任務(wù)
課程著重對(duì)現(xiàn)代物流市場(chǎng)的概況、現(xiàn)代物流營(yíng)銷的內(nèi)容和特征、促銷策略、價(jià)格策略、渠道策略、物流客戶服務(wù)與關(guān)系管理以及物流信息管理等一系列物流市場(chǎng)營(yíng)銷的基本問題作了分析和闡述，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課程能夠正確地理解現(xiàn)代物流市場(chǎng)營(yíng)銷理念，并能掌握先進(jìn)的物流營(yíng)銷技術(shù)、現(xiàn)代物流營(yíng)銷的方法和手段，成為現(xiàn)代物流經(jīng)營(yíng)管理和營(yíng)銷服務(wù)的技能型人才。
（二）項(xiàng)目化改革思路
基于項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)，我院物流管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)《物流市場(chǎng)營(yíng)銷》課程教學(xué)進(jìn)行了積極探索，以先認(rèn)知、再體會(huì)、后掌握為基本思路，將課程設(shè)置為三個(gè)模塊十一個(gè)任務(wù)，并試圖通過(guò)工作任務(wù)的設(shè)計(jì)與完成培養(yǎng)學(xué)生采購(gòu)與銷售工作崗位所需的職業(yè)能力。
（三）項(xiàng)目設(shè)計(jì)及任務(wù)安排
（四）項(xiàng)目的實(shí)施——以“物流市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)”為例
1、確定任務(wù)內(nèi)容及目標(biāo)、要求
1）內(nèi)容：為郵政企業(yè)組織一次針對(duì)在校大學(xué)生的問卷調(diào)查
2）任務(wù)單如下：
2、確定任務(wù)小組
針對(duì)《物流市場(chǎng)營(yíng)銷》課程中物流市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)這個(gè)新知識(shí)，采用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行授課實(shí)踐。事先由學(xué)生通過(guò)競(jìng)選確定小組負(fù)責(zé)人并通過(guò)小組長(zhǎng)與同學(xué)的雙向選擇自主組建任務(wù)小組，每個(gè)小組4-7人，人數(shù)太少不利于任務(wù)的完成，人數(shù)太多則易形成“搭便車”現(xiàn)象。小組人員在不同的項(xiàng)目任務(wù)中可能不同。
3、展開任務(wù)
各任務(wù)小組根據(jù)要求自主設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，在師生充分溝通確認(rèn)后各小組進(jìn)行實(shí)地問卷調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果形成書面的調(diào)查報(bào)告。
4、成果展示
各任務(wù)小組派代表對(duì)任務(wù)完成過(guò)程、完成情況及最終成果以PPT展示講解的形式向大家匯報(bào)，每個(gè)任務(wù)小組PPT展示講解時(shí)間為10-15分鐘，師生提問時(shí)間為5分鐘。
5、設(shè)置任務(wù)完成評(píng)價(jià)表，對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)
采用自評(píng)與互評(píng)結(jié)合的方式，根據(jù)任務(wù)內(nèi)容設(shè)置任務(wù)完成評(píng)價(jià)表，先請(qǐng)各小組進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，接著是各小組之間的互評(píng)，最后是教師對(duì)各組同學(xué)的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)依據(jù)評(píng)價(jià)表進(jìn)行，得分填入評(píng)價(jià)表，并根據(jù)總分評(píng)出優(yōu)勝小組。為保證評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性，可以將三組評(píng)價(jià)加上權(quán)重，我們?cè)趯?shí)際的操作中自評(píng)占20%，互評(píng)及教師評(píng)價(jià)各占40%。
評(píng)價(jià)表分為過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)2個(gè)大類共10個(gè)記分項(xiàng)目，其中過(guò)程評(píng)價(jià)分為：知識(shí)應(yīng)用能力評(píng)價(jià)；任務(wù)分解能力評(píng)價(jià)；資料應(yīng)用能力評(píng)價(jià)；溝通表達(dá)能力評(píng)價(jià)；團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)評(píng)價(jià)五個(gè)記分項(xiàng)目，結(jié)果評(píng)價(jià)分為：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)質(zhì)量評(píng)價(jià)；調(diào)查報(bào)告質(zhì)量評(píng)價(jià)；PPT的制作水平評(píng)價(jià)；現(xiàn)場(chǎng)講解情評(píng)價(jià)況評(píng)價(jià)；禮儀修養(yǎng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)五個(gè)記分項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目均為10分，總分為100分。
6、教師點(diǎn)評(píng)
每次任務(wù)完成后，教師都要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和小結(jié)，以便學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握在本章節(jié)中應(yīng)學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)以往學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧，以使學(xué)生對(duì)物流營(yíng)銷的相關(guān)知識(shí)能夠融會(huì)貫通。同時(shí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的肯定或是批評(píng)，能夠?qū)W(xué)生形成一定的激勵(lì)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、物理管理專業(yè)開展項(xiàng)目化教學(xué)改革的思考
2003年7月德國(guó)聯(lián)邦職教所制定以行動(dòng)為導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)法，它具有的特點(diǎn)是把整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分解為一個(gè)個(gè)具體的工程或事件，設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)項(xiàng)目教學(xué)方案，按行動(dòng)回路設(shè)計(jì)教學(xué)思路，不僅傳授給學(xué)生理論知識(shí)和操作技能，更重要的是培養(yǎng)他們的職業(yè)能力，這里的能力已不僅是知識(shí)能力或者是專業(yè)能力，而是涵蓋了如何解決問題的能力：方法能力、接納新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力以及與人協(xié)作和進(jìn)行項(xiàng)目推進(jìn)的社會(huì)能力等幾個(gè)方面。項(xiàng)目教學(xué)法的核心是不再把教師掌握的現(xiàn)成知識(shí)技能傳遞給學(xué)生作為追求的目標(biāo)，或者說(shuō)不是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生按照教師的安排和講授去得到一個(gè)結(jié)果，而是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生去尋找得到這個(gè)結(jié)果的途徑，最終得到這個(gè)結(jié)果，并進(jìn)行展示和自我評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在學(xué)習(xí)過(guò)程而非學(xué)習(xí)結(jié)果，他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中鍛煉各種能力。
從目前的高職院校的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，項(xiàng)目教學(xué)法的作用與意義已經(jīng)得到廣泛共識(shí)，但其在很多專業(yè)如物流管理專業(yè)中的應(yīng)用做的還很不夠，許多的方面尤其是任務(wù)的設(shè)置與實(shí)施、任務(wù)過(guò)程及成果的評(píng)價(jià)等還須做大量的實(shí)踐工作來(lái)研究，特別是在我院的教學(xué)改革過(guò)程中，我們強(qiáng)烈地感覺到在當(dāng)前高職院校的項(xiàng)目教學(xué)法研究中企業(yè)參與的缺失成為項(xiàng)目教學(xué)法開展的一個(gè)瓶頸，由于缺乏企業(yè)的參與，身居大學(xué)校園的師生們往往難以了解到當(dāng)前企業(yè)真正需要解決的問題的是什么，同學(xué)們做出的項(xiàng)目成果也難以在企業(yè)的實(shí)際工作中得到驗(yàn)證。所以，我們期盼著能與各物流企業(yè)開展更好地合作，以將我們的教學(xué)改革更為深入地開展下去并真正使我們的教學(xué)服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)！當(dāng)然，我們也不可否認(rèn)，在高等職業(yè)教育中，項(xiàng)目教學(xué)法有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，我們作為高職教育的參與者、實(shí)施者應(yīng)更進(jìn)一步總結(jié)提高，根據(jù)自身專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，借助自身資源，合理確定教學(xué)內(nèi)容，積極探索，更進(jìn)一步試用推廣項(xiàng)目教學(xué)法，以期取得更大的成效！
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