序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]一篇數字媒體藝術專業(yè)人才培養(yǎng)策略范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

數字媒體技術是一項較為特殊的藝術性專業(yè)，在我國市場經濟體系中占有重要地位，有效提升我國市場經濟水平。現階段，我國處于知識經濟時代中，現代網絡技術的發(fā)展對數字化藝術人才需求較高，并對數字媒體藝術專業(yè)人才要求更高。傳統(tǒng)的數字教學理念難以滿足現代社會發(fā)展對人才需求。因此，在素質教育背景下，培養(yǎng)全面發(fā)展型數字媒體藝術專業(yè)人才是教育重點之一。本文基于此進行分析，首先表明現階段數字媒體藝術專業(yè)人才培養(yǎng)現狀，其次說明互聯(lián)網環(huán)境下數字媒體藝術專業(yè)人才培養(yǎng)背景，最終闡述互聯(lián)網環(huán)境下數字媒體藝術專業(yè)人才培養(yǎng)策略，以此提升數字媒體藝術人才培養(yǎng)水平，促進我國數字媒體藝術進行快速發(fā)展。

一、現階段數字媒體藝術專業(yè)人才培養(yǎng)現狀

現階段，我國大部分數字媒體藝術專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在一定問題。其中主要包括三方面。第一方面缺少專業(yè)化的指導思想，數字媒體藝術專業(yè)人才的培養(yǎng)應建立專業(yè)的指導思想體系，以此保證數字媒體藝術專業(yè)人才的培養(yǎng)能夠滿足現代社會發(fā)展要求標準。但目前大部分學校培養(yǎng)專業(yè)人才時，過于重視培養(yǎng)學生實踐技術，忽略對其進行藝術培養(yǎng)。同時，在教學過程中難以滿足學生對專業(yè)知識的需求。第二方面缺少專業(yè)的教學設備，目前，大部分學校數字媒體藝術人才教育過程中缺乏現代化教學設備，限制數字媒體藝術人才的發(fā)展，從而影響教學質量的提升。第三方面缺少專業(yè)的教師資源，在數字媒體藝術教育中，教師缺乏專業(yè)素質，難以對學生進行專業(yè)的數字媒體藝術教育，影響人才質量，最終影響數字媒體藝術行業(yè)的發(fā)展。

二、互聯(lián)網環(huán)境下數字媒體藝術專業(yè)人才培養(yǎng)背景

（一）數字媒體藝術專業(yè)人才培養(yǎng)背景

目前，我國信息技術不斷提升發(fā)展速度，我國全面進入互聯(lián)網時代，在此種發(fā)展背景下，促進我國數字媒體藝術發(fā)展。在互聯(lián)網環(huán)境下，各種新技術不斷涌現，促進數字媒體藝術教育發(fā)展。因此，在互聯(lián)網發(fā)展背景下，數字媒體藝術教育能夠利用先進的現代信息技術對學生進行教育，以此提升數字媒體藝術人才的創(chuàng)新能力?，F階段，我國重視精神文化的建設，對數字媒體藝術教育尤為關注，在此種發(fā)展背景下，數字媒體藝術專業(yè)教學能夠順應時代的發(fā)展，積極轉變教學理念，改革教育方式，以此培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。同時，數字媒體藝術人才培養(yǎng)方案的確立，能夠以現代數字媒體藝術行業(yè)發(fā)展方向為主，以互聯(lián)網技術為主激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，從而培養(yǎng)出數字媒體藝術專業(yè)人才。

（二）數字媒體藝術專業(yè)人才培養(yǎng)內涵

在互聯(lián)網環(huán)境下，數字媒體藝術人才培養(yǎng)能夠與互聯(lián)網理念進行結合，在人才培養(yǎng)過程中改革培養(yǎng)形式、內容以及方式，以此發(fā)揮網絡技術優(yōu)勢，培養(yǎng)出適應于現代數字媒體藝術行業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀人才。在培養(yǎng)過程中，能夠將學生作為主體，利用網絡技術創(chuàng)新多樣化的培養(yǎng)方式，激發(fā)學生的學習興趣，有效提升數字媒體藝術人才的專業(yè)水平。同時，能夠盤活人力資源，促進我國數字媒體藝術文化行業(yè)快速發(fā)展。并且，在數字媒體藝術人才培養(yǎng)中融入互聯(lián)網理念，能夠提升人才的綜合素質，使其在未來工作證發(fā)揮自身最大價值，以此提升我國文化實力，使我國在國際中占有重要地位。

（三）數字媒體藝術專業(yè)人才培養(yǎng)特征

互聯(lián)網環(huán)境背景下，數字媒體藝術專業(yè)人才培養(yǎng)主要有兩點特征。第一點能夠體現數字媒體藝術專業(yè)人才個性特征，通過互聯(lián)網技術有效培養(yǎng)數字媒體藝術專業(yè)人才的學習主動性以及創(chuàng)新主動性，在培養(yǎng)過程中，教師鼓勵數字媒體藝術專業(yè)人才進行大膽設計，并在遇見問題時，教師在旁進行指導，以此提升數字媒體藝術專業(yè)人才解決問題能力。第二點，要使數字媒體藝術專業(yè)人才在就業(yè)競爭中獲得優(yōu)勢，應提升其核心競爭力。因此，在互聯(lián)網環(huán)境下，大部分數字媒體藝術教育中，能夠以培養(yǎng)人才全面發(fā)展為主要目標，以此提升其核心競爭力，促進數字媒體藝術專業(yè)人才進步。

三、互聯(lián)網環(huán)境下數字媒體藝術專業(yè)人才培養(yǎng)策略

（一）優(yōu)化培養(yǎng)理念

在互聯(lián)網環(huán)境背景下，我國重視建設精神文化。因此，我國現階段重視數字媒體藝術專業(yè)人才的培養(yǎng)。要求人才培養(yǎng)模式既能夠體現傳統(tǒng)的教育模式，又能夠結合時展豐富培養(yǎng)內容，提升數字媒體藝術專業(yè)人才綜合素質。針對此種教育要求，相關教育學校能夠在數字媒體藝術專業(yè)人才培養(yǎng)過程中優(yōu)化培養(yǎng)理念。互聯(lián)網時代的到來，要求數字媒體藝術專業(yè)人才能夠擁有專業(yè)技能。同時，要求人才能夠擁有良好的藝術素養(yǎng)，以此提升我國文化軟實力水平。所以，在數字媒體藝術專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，應將互聯(lián)網中教育資源與培養(yǎng)方式結合，以此提升數字媒體藝術專業(yè)人才綜合能力，使其進行全面發(fā)展，滿足我國數字媒體藝術行業(yè)發(fā)展對人才需求標準。

（二）健全培養(yǎng)目標

為培養(yǎng)出適應于現代社會發(fā)展的數字媒體藝術專業(yè)人才，應在培養(yǎng)人才過程中健全培養(yǎng)目標，鍛煉人才的技術能力。我國互聯(lián)網技術不斷提升，隨之而來的是全新的教育方式以及技術。因此，數字媒體藝術專業(yè)人才培養(yǎng)應緊跟時代的腳步，在培養(yǎng)人才時，應運用網絡上先進的教育資源，提升數字媒體藝術專業(yè)人才能力。同時，還應注意利用網絡教育對數字媒體藝術專業(yè)人才進行社會學、心理學等多方面教育，并設計多樣化的教學方式，從而激發(fā)其創(chuàng)新能力，有效提升我國數字媒體藝術專業(yè)人才培養(yǎng)水平。

（三）豐富培養(yǎng)形式

傳統(tǒng)的數字媒體藝術專業(yè)人才培養(yǎng)，主要是以教師為主體，在課堂中對學生進行理論知識的灌輸教育，導致人才逐漸對數字媒體藝術的學習失去興趣，不利于其未來發(fā)展。因此，在互聯(lián)網環(huán)境下，教師應豐富培養(yǎng)形式，利用先進的網絡技術創(chuàng)新教育方式。使數字媒體藝術專業(yè)人才能夠掌握最新的媒體技術，有利于其未來發(fā)展。教師能夠運用案例教學法、合作小組教學法等方式提升學生的課堂參與性，體現出學生的主體地位。通過豐富多樣化培養(yǎng)方式，不僅能夠提升教學水平，還能夠為數字媒體藝術行業(yè)培養(yǎng)高素質專業(yè)人才。

（四）完善培養(yǎng)內容

目前，社會不斷進步，對人才要求越來越高，不僅要求人才擁有良好的專業(yè)技術，還要求其綜合素質較高。因此，在互聯(lián)網環(huán)境背景下，數字媒體藝術專業(yè)人才培養(yǎng)中應完善培養(yǎng)內容，在培養(yǎng)過程中應注意培養(yǎng)人才的實踐能力以及藝術素養(yǎng)，從而能夠滿足現代社會發(fā)展要求。教師在教育過程中能夠利用計算機對學生進行教育，從而提升其實踐能力。并利用網絡技術對其進行媒體藝術教育，提升其藝術素養(yǎng)，以此建立完整的課程教育體系，從而提升數字媒體藝術人才專業(yè)水平，促進其全面發(fā)展。結語：綜上所述，互聯(lián)網時代的到來，不僅對人們的交流方式產生影響，對人們的思維習慣也產生影響。從而對我國數字媒體藝術人才提出全新要求，不僅要掌握專業(yè)技能知識，還應順應時代的發(fā)展，將互聯(lián)網與數字媒體藝術結合。在教育過程中，教師應鍛煉學生的創(chuàng)新能力，以此促進數字媒體藝術行業(yè)的發(fā)展。同時，應豐富培養(yǎng)人才形式，健全培養(yǎng)目標，優(yōu)化培養(yǎng)理念，以此提升數字媒體藝術人才培養(yǎng)水平，滿足我國社會發(fā)展對數字媒體藝術人才需求標準，全面提升我國數字媒體藝術行業(yè)發(fā)展水平，從而提升我國市場經濟水平。

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[3]何帥.“互聯(lián)網+”時代設計人才培養(yǎng)路徑——以數字媒體藝術專業(yè)為例[J].藝術科技,2017,30(11):365.

作者:張國鋒 單位:鄭州輕工業(yè)學院易斯頓美術學院