《中華醫(yī)學教育》雜志審稿周期為預計1-3個月。
以下是查詢雜志審稿周期的方法:
1、查看期刊官網(wǎng):許多雜志會在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中,明確給出大致的審稿周期。
2、參考作者投稿經(jīng)驗分享:可以在一些相關的學術交流平臺上,搜索雜志的名稱,其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間,從而了解其大致的審稿周期。
3、分析期刊過往發(fā)表文章:隨機選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章,查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期,通過計算時間間隔,能對該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個直觀的認識。
4、咨詢期刊編輯:如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息,也沒有找到合適的作者投稿經(jīng)驗分享,可以直接通過期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。
《中華醫(yī)學教育》雜志創(chuàng)刊于1981年,是由中華人民共國教育部主管的學術理論期刊,該雜志為月刊,國內(nèi)外公開發(fā)行,國內(nèi)刊號為CN 11-5259/R,國際刊號為ISSN 1673-677X,雜志社位于北京海淀區(qū)學院路38號。
該雜志的辦刊宗旨是反映醫(yī)學改革與發(fā)展的最新成果,探索醫(yī)學規(guī)律,為深化醫(yī)學改革、繁榮醫(yī)學科學服務。其內(nèi)容突出理論性、學術性、實用性和探索性等特點,主要欄目包括高等醫(yī)學教育改革、醫(yī)學生素質(zhì)教育、教學方法與教學手段、臨床醫(yī)學教育、研究生教育、華業(yè)后教育與繼續(xù)醫(yī)學教育、思想品德與醫(yī)德教育、醫(yī)學教育評估等。
《中華醫(yī)學教育雜志》在全國影響力巨大,創(chuàng)刊于1981年,公開發(fā)行的月刊雜志。創(chuàng)刊以來,辦刊質(zhì)量和水平不斷提高,主要欄目設置有:醫(yī)學生素質(zhì)教育、教學方法與教學手段、臨床醫(yī)學教育、研究生教育、華業(yè)后教育與繼續(xù)醫(yī)學教育等。
《中華醫(yī)學教育雜志》是反映我國高中等醫(yī)學教育與繼續(xù)醫(yī)學教育研究進展、國際醫(yī)學教育發(fā)展動態(tài),開展醫(yī)學教育交流的學術性刊物,供高中等醫(yī)藥院校(包括附屬醫(yī)院和教學醫(yī)院)的教師、醫(yī)師、教育研究人員、教學輔助人員、教學管理人員和醫(yī)學生,以及教育衛(wèi)生行政主管部門管理人員閱讀。
中華醫(yī)學教育雜志發(fā)文分析
中華醫(yī)學教育主要機構發(fā)文分析
機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
北京大學 | 772 | 教學;教育;醫(yī)學生;醫(yī)學教育;課程 |
哈爾濱醫(yī)科大學 | 162 | 教學;教育;醫(yī)學教育;醫(yī)學生;課程 |
中國醫(yī)科大學 | 146 | 教育;教學;醫(yī)學教育;醫(yī)學生;課程 |
北京大學第三醫(yī)院 | 139 | 教學;醫(yī)師;住院醫(yī)師;醫(yī)學生;教育 |
首都醫(yī)科大學 | 137 | 教學;醫(yī)學生;教育;課程;院校 |
武漢大學 | 116 | 教學;教育;醫(yī)學生;教學方法;醫(yī)師 |
華中科技大學 | 97 | 教學;教育;醫(yī)學生;課程;醫(yī)學教育 |
北京大學第一醫(yī)院 | 94 | 教學;教育;醫(yī)師;勝任力;住院醫(yī)師 |
復旦大學 | 93 | 教學;醫(yī)師;教育;住院醫(yī)師;醫(yī)學生 |
天津醫(yī)科大學 | 87 | 教學;教育;院校;醫(yī)學院校;課程 |
中華醫(yī)學教育主要資助項目分析
資助項目 | 涉及文獻 |
中國高等教育學會醫(yī)學教育專業(yè)委員會醫(yī)學教育研究立項課題 | 209 |
國家自然科學基金 | 75 |
美國中華醫(yī)學基金 | 48 |
湖北省高等學校省級教學研究項目 | 27 |
首都醫(yī)科大學校長研究基金 | 24 |
江蘇省高等教育教改立項研究課題 | 24 |
湖南省普通高等學校教學改革研究項目 | 23 |
新世紀高等教育教學改革工程 | 23 |
教育部人文社會科學研究基金 | 22 |
中華醫(yī)學會醫(yī)學教育分會醫(yī)學教育研究立項課題 | 20 |