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中國教育信息化高教職教雜志收稿方向有哪些?

《中國教育信息化高教職教》雜志的收稿方向主要包括:前沿論壇、創(chuàng)新探索、創(chuàng)客教育專欄、信息技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐融合、課程建設(shè)、信息化促進(jìn)能力提升等。

該雜志收稿方向廣泛,涵蓋了計(jì)算機(jī)的多個(gè)重要領(lǐng)域和前沿話題,為計(jì)算機(jī)工作者和研究者提供了一個(gè)交流和分享學(xué)術(shù)成果的重要平臺。

《中國教育信息化高教職教》雜志投稿要求

(1)文后附作者簡介(姓名,出生年月,性別,民族,籍貫,學(xué)歷,研究方向,職務(wù),職稱)及電話和E-mail。

(2)本刊提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),堅(jiān)持“百花齊放,百家爭鳴”的方針,堅(jiān)持相互尊重的自由討論。

(3)各級標(biāo)題一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號,左頂格編排,二、三級標(biāo)題編號數(shù)字之間用下圓點(diǎn)“.”相隔,最末數(shù)字后面不加“.”,例如“1”、“1.1”、“1.1.1”。

(4)本刊統(tǒng)一采用頁底腳注的形式,每頁注釋重新編號,注釋序號用①,②……標(biāo)識。注碼置于引文結(jié)束的標(biāo)點(diǎn)符號之后右上方。

(5)摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分,完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,以150字左右為宜,關(guān)鍵詞一般3~6個(gè)。

《中國教育信息化高教職教》雜志是由國家教育部主管和教育部教育管理信息中心主辦的學(xué)術(shù)理論期刊,創(chuàng)刊于1995年,國內(nèi)外公開發(fā)行,國際刊號ISSN為1673-8454,國內(nèi)刊號CN為11-5572/TP,該雜志級別為部級期刊,預(yù)計(jì)審稿周期為1個(gè)月內(nèi)。

中國教育信息化高教職教雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

中國教育信息化高教職教主要引證文獻(xiàn)期刊分析

該雜志在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力,多次獲得國內(nèi)外權(quán)威獎項(xiàng),如中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)、中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫等。

在收錄方面,《中國教育信息化高教職教》雜志被多個(gè)知名數(shù)據(jù)庫收錄,包括:知網(wǎng)收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏、萬方收錄(中)、維普收錄(中)等,在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和影響力,是計(jì)算機(jī)研究者和實(shí)踐者的重要參考刊物。

中國教育信息化高教職教雜志發(fā)文分析

中國教育信息化高教職教主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析

機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
清華大學(xué) 86 教育;高校;教學(xué);信息化;課程
華東師范大學(xué) 70 教育;高校;教學(xué);信息化;教育信息
陜西師范大學(xué) 69 教育;網(wǎng)絡(luò);教師;高校;課程
華中師范大學(xué) 65 教學(xué);教育;教育信息;教育信息化;信息技術(shù)
山西師范大學(xué) 52 教育;網(wǎng)絡(luò);高校;教學(xué);教育技術(shù)
北京師范大學(xué) 51 教育;教學(xué);教育信息;教育信息化;信息化
華南師范大學(xué) 41 教學(xué);高校;教育;網(wǎng)絡(luò);課程
西北工業(yè)大學(xué) 38 高校;校園一卡通;一卡通;教育;教學(xué)
西北師范大學(xué) 36 教育;教師;課程;遠(yuǎn)程教育;教學(xué)
浙江師范大學(xué) 36 教育;高校;教學(xué);信息技術(shù);信息系統(tǒng)
中國教育信息化高教職教雜志

中國教育信息化高教職教雜志

主管單位:國家教育部

主辦單位:教育部教育管理信息中心

月刊,正版雜志,提供發(fā)票

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