《新教師》雜志審稿周期為預(yù)計1個月內(nèi)。
以下是查詢雜志審稿周期的方法：
1、查看期刊官網(wǎng)：許多雜志會在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。
2、參考作者投稿經(jīng)驗分享：可以在一些相關(guān)的學(xué)術(shù)交流平臺上，搜索雜志的名稱，其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間，從而了解其大致的審稿周期。
3、分析期刊過往發(fā)表文章：隨機選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期，通過計算時間間隔，能對該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個直觀的認識。
4、咨詢期刊編輯：如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經(jīng)驗分享，可以直接通過期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。
《新教師》雜志創(chuàng)刊于2012年，是由海峽出版發(fā)行集團主管的學(xué)術(shù)理論期刊，該雜志為月刊，國內(nèi)外公開發(fā)行，國內(nèi)刊號為CN 35-1315/G4，國際刊號為ISSN 2095-3895，雜志社位于福建省福州市鼓樓區(qū)夢山路27號。
該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發(fā)展的最新成果，探索教育規(guī)律，為深化教育改革、繁榮教育科學(xué)服務(wù)。其內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性、實用性和探索性等特點，主要欄目包括卷首語、健康快車、教科研前沿、管理智慧、教育敘事、教師家長、域外來風(fēng)、教師視、角教師讀書俱樂部、教學(xué)平臺、微言等。
《新教師》雜志在全國影響力巨大，創(chuàng)刊于2012年，公開發(fā)行的月刊雜志。創(chuàng)刊以來，辦刊質(zhì)量和水平不斷提高，主要欄目設(shè)置有：卷首語、健康快車、教科研前沿、管理智慧、教育敘事、教師家長、域外來風(fēng)等。
《新教師》圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革，傳播教育發(fā)展新理念，總結(jié)課程改革新經(jīng)驗，宣傳教育領(lǐng)域新典型，介紹域外教育新動態(tài)。它關(guān)注教師的生存價值，折射教師的多彩生活，深研教師的職業(yè)心態(tài)，推廣教師的教研成果，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，拓展教師的生命境界。
新教師雜志發(fā)文分析
新教師主要機構(gòu)發(fā)文分析
| 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 中國教育學(xué)會 | 167 | 教育；老師；新教；新教育；教師 |
| 蘇州大學(xué) | 122 | 教育；老師；新教；新教育；教師 |
| 中國民主促進會 | 105 | 教育；老師；新教；新教育；校長 |
| 福建師范大學(xué) | 80 | 心理；心理調(diào)節(jié)；教育；教學(xué)；教師 |
| 北京師范大學(xué) | 59 | 教育；教學(xué)；教師；案例分析；思維 |
| 閩江師范高等?？茖W(xué)校 | 42 | 教學(xué)；語文；語言；課堂；教師 |
| 華中師范大學(xué) | 33 | 教學(xué)；教育；課程；課堂；教師 |
| 順昌縣實驗小學(xué) | 31 | 教學(xué)；課堂；語言；教育；數(shù)學(xué) |
| 福建省安溪縣實驗小學(xué) | 29 | 教學(xué)；教育；課堂；語文；實效 |
| 福建省普通教育教學(xué)研究室 | 29 | 教學(xué)；語文；課堂；教育；語言 |
新教師主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃常規(guī)課題 | 9 |
| 福建省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 7 |
| 淡水生態(tài)與生物技術(shù)國家重點實驗室開放課題基金 | 5 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 5 |
| 國家社會科學(xué)基金 | 4 |
| 全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點課題 | 4 |
| 遼寧省教育廳科學(xué)基金 | 3 |
| 浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 3 |
| 國家自然科學(xué)基金 | 2 |
| 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目 | 2 |
