《Pedagogische Studien》雜志在中科院分區(qū)中是4區(qū)，在JCR分區(qū)中是Q4區(qū)。

這表明《Pedagogische Studien》雜志在教育學領(lǐng)域具有較高的學術(shù)水平和影響力，其發(fā)表的論文質(zhì)量和數(shù)量均得到了學術(shù)界的廣泛認可。

這進一步證明了《Pedagogische Studien》雜志在教育學和教育研究領(lǐng)域的卓越學術(shù)地位和影響力。

根據(jù)最新的數(shù)據(jù)，該雜志的CiteScore指數(shù)統(tǒng)計為0.7，SJR：0.209，SNIP：0.331，（學科類別：大類：Social Sciences 小類：Education，分區(qū)：Q4）這表明該雜志在教育學和教育研究領(lǐng)域具有較高的學術(shù)影響力和引用率。

《Pedagogische Studien》雜志創(chuàng)刊于1970年，由Netherlands的Wolters-Noordhoff出版商出版。作為一本享有盛譽的學術(shù)期刊，它致力于及時、準確、全面地報道國內(nèi)外EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究工作者在該領(lǐng)域的科學研究、技術(shù)革新和學術(shù)動態(tài)。

該雜志的國際標準簡稱是PEDAGOG STUD，其ISSN號為0165-0645（印刷版）和E-ISSN號為0165-0645（電子版），該雜志歡迎涉及教育學領(lǐng)域的原創(chuàng)理論、方法、技術(shù)和重要應用的稿件，并刊載了涉及教育學領(lǐng)域的相關(guān)欄目：綜述、論著、述評、論著摘要等。