《洛陽師范學(xué)院學(xué)報》雜志審稿周期為預(yù)計1個月內(nèi)。
以下是查詢雜志審稿周期的方法:
1、查看期刊官網(wǎng):許多雜志會在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中,明確給出大致的審稿周期。
2、參考作者投稿經(jīng)驗分享:可以在一些相關(guān)的學(xué)術(shù)交流平臺上,搜索雜志的名稱,其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間,從而了解其大致的審稿周期。
3、分析期刊過往發(fā)表文章:隨機選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章,查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期,通過計算時間間隔,能對該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個直觀的認(rèn)識。
4、咨詢期刊編輯:如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息,也沒有找到合適的作者投稿經(jīng)驗分享,可以直接通過期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。
《洛陽師范學(xué)院學(xué)報》雜志創(chuàng)刊于1982年,是由河南省教育廳主管的學(xué)術(shù)理論期刊,該雜志為月刊,國內(nèi)外公開發(fā)行,國內(nèi)刊號為CN 41-1302/G4,國際刊號為ISSN 1009-4970,雜志社位于河南省洛陽市伊濱區(qū)吉慶路6號。
該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發(fā)展的最新成果,探索教育規(guī)律,為深化教育改革、繁榮教育科學(xué)服務(wù)。其內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性、實用性和探索性等特點,主要欄目包括教育理論與實踐、教育教學(xué)研究、文學(xué)研究、外語教學(xué)與研究、歷史學(xué)研究、數(shù)學(xué)、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)理論與實踐、體育科學(xué)、經(jīng)濟(jì)與管理、計算機科學(xué)與技術(shù)、化學(xué)化工與材料科學(xué)、河洛文化研究、專題:馬克思主義研究、經(jīng)濟(jì)與管理研究、物理與電子信息科學(xué)、專題: 馬克思主義研究等等。
《洛陽師范學(xué)院學(xué)報》雜志在全國影響力巨大,創(chuàng)刊于1982年,公開發(fā)行的月刊雜志。創(chuàng)刊以來,辦刊質(zhì)量和水平不斷提高,主要欄目設(shè)置有:數(shù)學(xué)、化學(xué)化工與材料科學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟(jì)與管理、教育教學(xué)研究、其他等。
《洛陽師范學(xué)院學(xué)報》自創(chuàng)刊以來,本刊一直堅持“面向全國,面向世界”、“高水平,高質(zhì)量”、“求新求實”的辦刊原則。
洛陽師范學(xué)院學(xué)報雜志發(fā)文分析
洛陽師范學(xué)院學(xué)報主要機構(gòu)發(fā)文分析
機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
洛陽師范學(xué)院 | 1733 | 教學(xué);教育;體育;高校;課程 |
河南大學(xué) | 301 | 教育;教學(xué);旅游;藝術(shù);文學(xué) |
河南科技大學(xué) | 203 | 教學(xué);高校;教學(xué)改革;英語;教育 |
鄭州大學(xué) | 157 | 教學(xué);教育;體育;高校;社會 |
洛陽理工學(xué)院 | 96 | 教學(xué);英語;大學(xué)英語;課程;體育 |
河南師范大學(xué) | 95 | 教育;高校;英語;教學(xué);社會 |
福建師范大學(xué) | 73 | 英語;教育;教學(xué);大學(xué)英語;政治 |
淮北師范大學(xué) | 73 | 體育;教學(xué);矩陣;算子;函數(shù) |
安徽師范大學(xué) | 65 | 企業(yè);內(nèi)射;主義;文化;教育 |
華中師范大學(xué) | 63 | 食品;文化;文學(xué);政治;主義 |
洛陽師范學(xué)院學(xué)報主要資助項目分析
資助項目 | 涉及文獻(xiàn) |
國家社會科學(xué)基金 | 238 |
國家自然科學(xué)基金 | 110 |
教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 91 |
河南省教育廳人文社會科學(xué)研究項目 | 70 |
河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目 | 63 |
河南省科技攻關(guān)計劃 | 48 |
河南省社會科學(xué)界聯(lián)合會調(diào)研課題 | 38 |
河南省教育廳自然科學(xué)基金 | 34 |
河南省政府決策研究招標(biāo)課題 | 31 |
河南省教師教育課程改革研究項目 | 28 |