序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇班級辯論賽總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

【中圖分類號】G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）01-0176-02

“問題研究”是高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念之一，教師要在高中地理教學(xué)中轉(zhuǎn)變學(xué)生機(jī)械模仿、被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，可以有意識加強(qiáng)對學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。通過富有啟發(fā)性的地理問題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)和實(shí)施觀察、觀測、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，形成主動(dòng)探究地理問題的意識和能力，并學(xué)會(huì)收集和整理資料、提出和求證地理問題等一系列研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

如何解決“問題研究”一直是我教學(xué)中琢磨的地方，如果當(dāng)作新課或單元總結(jié)來進(jìn)行教學(xué)也無可厚非，但我總覺得在“問題研究”上可以大膽地進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，并在“問題研究”上鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中大膽提出看自己的看法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。本人曾在高中地理教學(xué)中是作為研究性學(xué)習(xí)問題要求學(xué)生利用周末完成，課堂上交流。今年我嘗試了用辯論賽的方式解決高中地理必修二的“問題研究”，收到很好的效果。

一、人文地理問題具有可辨性

必修二屬于人文地理，主要是探討人類活動(dòng)對地理環(huán)境的影響，以及人文地理環(huán)境的形成和特點(diǎn)，與人們生活中涉及到的問題息息相關(guān)，如住房問題、交通問題等等。這些問題經(jīng)常成為人們茶余飯后的談?wù)撛掝}，激烈時(shí)還爭得面紅耳赤。如果將這些問題進(jìn)行一番“包裝”定是很好的辯題，因此我們備課組通過充分討論針對年段八個(gè)班級斟酌了四道辯題，即農(nóng)民工進(jìn)城的利弊問題（正方利大于弊，反方弊大于利，下同）；在廈門，住宅選擇島內(nèi)好還是島外好問題（正方選擇島內(nèi)比島外好，反方選擇島外比島內(nèi)好）；海滄翔鷺石化工業(yè)給廈門人民帶來的利弊問題；廈門島內(nèi)恢復(fù)自行車道的利弊問題等。這些辯題即源于教材（即第一章如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象；第二章從市中心到郊區(qū)，你選擇住在哪里；第四章煤城焦作出路何在；第五章北京的自行車是多了還是少了），又聯(lián)系實(shí)際生活，還是社會(huì)熱點(diǎn)。如農(nóng)民工進(jìn)城的問題就發(fā)生在我們學(xué)生家庭中間，我校近年來農(nóng)民工子弟大大增加，已成為“主力軍”。將農(nóng)民工進(jìn)城問題作為辯題，因?yàn)橛杏H身體驗(yàn)，必然激起他們的感慨，燃起強(qiáng)烈辯駁的愿望，如在辯論賽中，正方辯手總結(jié)“農(nóng)民工進(jìn)城雖然也帶來了一些問題，但大家不要忘了，我們的祖先就生活在農(nóng)村，隨著社會(huì)歷史的進(jìn)程，一步一步地把農(nóng)村改造為現(xiàn)在的城市，農(nóng)民工因此也成為城市的主人，他們促進(jìn)了城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)文化的交流，促進(jìn)了人們思想的解放……”說的激情四溢，博得熱烈掌聲。

二、辯論賽調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

為使辯論賽成為真正意義上的地理問題研究，我制定了為期一個(gè)月的辯論賽流程時(shí)間表，按時(shí)間順序依次是：公示地理辯題――各班地理科代表抽取辯題――各班競選辯手并公示名單――辯手培訓(xùn)――各班辯論材料準(zhǔn)備和試辯訓(xùn)練――上交辯論材料――辯手再培訓(xùn)――年段辯論賽（評選優(yōu)勝班級和優(yōu)秀辯手，點(diǎn)評總結(jié)辯論賽）。在這一個(gè)月的時(shí)間里，每個(gè)流程環(huán)節(jié)都會(huì)引起學(xué)生的關(guān)注和爭辯。如地理辯題一公示就引起學(xué)生的強(qiáng)烈辯論，有的認(rèn)為正方會(huì)贏，有的認(rèn)為反方會(huì)贏，有的認(rèn)為這題好辯，有的認(rèn)為那題好辯等等，這種爭辯實(shí)際就是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的調(diào)動(dòng)。在各班抽取的辯題公示后，再一次激起激烈的爭辯，有同學(xué)與同學(xué)爭辯、老師與老師爭辯、同學(xué)與老師爭辯，真是場內(nèi)還沒開始，場外已辯得不可開交。辯手的培訓(xùn)很重要，就是教學(xué)生如何理解辯題，如何收集資料和事實(shí)依據(jù)，如何求證、演繹、推倒、解釋、辯護(hù)和反駁辯題，這就需要通過研究性學(xué)習(xí)才能獲得（即指導(dǎo)學(xué)生如何對這些地理問題進(jìn)行探究），再通過國際大專辯論賽的視頻了解辯論賽的規(guī)則，從而認(rèn)識到辯論賽不是潑婦吵架、不是強(qiáng)詞奪理、不是大聲就有理，而是論據(jù)的應(yīng)用，論證能力、邏輯推理能力、當(dāng)然還有語言能力等的表現(xiàn)，通過辯論賽會(huì)教我們?nèi)绾卫硇缘厮伎迹焖俚胤从?。上交辯論材料也是必須的，雖然學(xué)生參加辯論賽非常積極主動(dòng)，但教師的跟蹤不可少，這樣才有利于了解學(xué)生準(zhǔn)備的情況，便于教師的指導(dǎo)和安排辯論賽的進(jìn)程。 最后，評委的總結(jié)點(diǎn)評也是非常重要的，既有對辯題進(jìn)行一番梳理，又有對學(xué)生的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，辯手們個(gè)個(gè)信心滿滿、意猶未盡，紛紛要求下學(xué)期再舉行辯論賽。

三、辯論賽滿足了學(xué)生的多層次學(xué)習(xí)

辯論賽中各班采取自愿報(bào)名或科代表安排形式產(chǎn)生辯手，由于學(xué)生個(gè)體的差異，全體同學(xué)根據(jù)各自的能力和意愿進(jìn)行資料收集、數(shù)據(jù)整理、問題討論等不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)。各班抽取辯題后，同學(xué)們往往只關(guān)注到本班的辯題，而忽視了別班的辯題，為了讓同學(xué)們在探究本班辯題的同時(shí)又能分享到別班辯題的探究成果，我組織全體同學(xué)觀看，并各班抽取十位同學(xué)共八十人與五位教師共同組成評委，學(xué)生以舉旗唱票形式，一位學(xué)生算一分，教師以打分形式，最高十分，這樣統(tǒng)計(jì)出的最高分就為優(yōu)勝班級和優(yōu)秀辯手。此外，我還在辯手上交的材料中，選取較好的論文制作成年段宣傳欄公示，讓同學(xué)們分享大家共同的學(xué)習(xí)成果。

四、辯論賽培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

辯論賽的目的是培養(yǎng)學(xué)生自主探究地理問題的能力，但他不只是四位辯手的事，而是全體學(xué)生共同參與，因此，我采取了八個(gè)班級兩兩對抗的形式。學(xué)生在集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下，積極地參與到本班的辯題探究中來，有的幫助查找資料、整理思路、探討論據(jù)，有的充當(dāng)對手進(jìn)行班級試辯訓(xùn)練，有的對每位辯手辯駁的內(nèi)容進(jìn)行逐句斟酌，儼然他們就是導(dǎo)演，就是評委。充分增強(qiáng)了班級凝聚力，培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。

一個(gè)辯題就牽動(dòng)了兩個(gè)班級學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索，四場辯論賽不僅鍛煉了場上辯手的文字組織能力、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力，還培養(yǎng)了同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解釋問題的能力，同時(shí)也促進(jìn)了同學(xué)們的交流，培養(yǎng)了競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

總之，高中新課程為我們提供了開放式教學(xué)的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，積極探索適應(yīng)學(xué)生差異的多種教學(xué)方式，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)方式的可能性。辯論賽給學(xué)生創(chuàng)造了更多機(jī)會(huì)體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的過程和經(jīng)歷，讓學(xué)生擁有更多時(shí)間自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)和尊重學(xué)生不同的經(jīng)驗(yàn)、見解、想法和說法等，不失為一種有益的開放式教學(xué)活動(dòng)。

篇（2）

一、活動(dòng)目的：

為了向我校201x級學(xué)生普及大學(xué)及職業(yè)生涯

規(guī)劃基本知識，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專業(yè)方向，有效利用《寧夏大學(xué)作息時(shí)間表》、《課程表》、《人才培養(yǎng)計(jì)劃》和《人才需求預(yù)測分析》等喚醒生涯規(guī)劃意識，設(shè)定切實(shí)可行的學(xué)業(yè)目標(biāo)，將具體目標(biāo)落實(shí)在每學(xué)年、每學(xué)期、每月、每周，特別是每日學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃中。茲定于2013年11～12月舉辦寧夏大學(xué)首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃辯論賽

二、活動(dòng)宗旨：活躍文化生活，鍛煉口才,鍛煉反應(yīng)能力，將我13級學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的全方位人才

三.參賽對象：20xx級

四、主辦單位：數(shù)計(jì)學(xué)院

五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：

初賽：11月06日---11月15日晚19:00至22:00，

綜合樓2樓

復(fù)賽 11月16日---12月03日晚

六、參賽要求：

1、各參賽隊(duì)隊(duì)員仔細(xì)閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。 2、各參賽隊(duì)于每場比賽開始前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場，以利于組委會(huì)對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。

3、請?jiān)诿繄霰荣愔白龊眉?xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。

4、遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從組委會(huì)工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會(huì)聯(lián)系。 七：賽事組委會(huì)任務(wù)

1.做好宣傳工作，鼓動(dòng)更多人員參賽

2.挑選各場辯論賽主席(準(zhǔn)備稿件，熟悉辯論賽流程;能調(diào)動(dòng)氣氛，富有感情;膽大，發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn))

3.挑選相關(guān)人員負(fù)責(zé)配樂及計(jì)時(shí)(要求電腦操作熟練)，挑選負(fù)責(zé)計(jì)分的同學(xué)

5.申請活動(dòng)使用的課室(除決賽外，其他均晚自習(xí)進(jìn)行) 6.向評委發(fā)出邀請(初賽評委團(tuán)由輪空班級至少十名同學(xué)、班主任助理及班主任組成，成績和最佳辯手由評委團(tuán)匿名給出，班主任或班主任助理在計(jì)票時(shí)給出點(diǎn)評)

7.再次通過網(wǎng)絡(luò).短信.打電話及其他形式通知參與人員時(shí)間及地點(diǎn)，設(shè)計(jì)好海報(bào)鼓動(dòng)非參賽人員觀賽，可以讓參賽選手邀請親朋觀看比賽

8.準(zhǔn)備獎(jiǎng)品及活動(dòng)所用的設(shè)備(決賽用：話筒、音響、選手所佩戴的順序牌、介紹老師的位牌、計(jì)算器、評分表、主持稿、簽到表、招待物品)。

9. 所有班委最少提前半個(gè)小時(shí)到達(dá)賽場，準(zhǔn)備會(huì)場布置，組織同學(xué)搬挪凳子，確保位置足夠容納兩個(gè)班，決賽是要放好招待物品。 10.確保兩只參賽隊(duì)所在班級觀看比賽

11. 定期開組委會(huì)碰頭會(huì)，具體商議各實(shí)施步驟規(guī)劃，確立每場辯論會(huì)辯題

組委會(huì)人員名單：

組長：閆曉晗 副組長：王澤洋 黃凱鑫

組員：何鋒 董揚(yáng) 張斌 孫喜悅 劉迪一 景婷婷 蔣茜 付苗 李博文 馬超 張寧 蔣麗娟 齊陽 王俊 趙彥龍 陳麗華 馬瑋坤 關(guān)博文 王春曉 (未在名單人員安排其它事宜) 我院所有同學(xué)聽從組委會(huì)調(diào)遣 比賽流程

辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執(zhí)行)

1 、主持人介紹參賽隊(duì)及其所持立場

2 、由正方開始，各個(gè)參賽隊(duì)員依次進(jìn)行自我介紹 3 、主持人介紹評委 4 、主持人介紹比賽程序 5 、主持人宣布比賽開始 6 、主持人宣布比賽結(jié)束

7、 比賽結(jié)束，請?zhí)匮藛T點(diǎn)評本場辯論賽，統(tǒng)計(jì)出具評委團(tuán)給出得分。

8、主持人宣布比賽結(jié)果 9、主持人宣布辯論賽結(jié)束 八、比賽規(guī)則： 1、開篇立論階段：

分別由正反方一辯陳詞立論，時(shí)間各為3分鐘;

2、功辯階段：

先由正方二辯發(fā)問，可指定反方任意選手作答，時(shí)間為3分鐘; 先由反方二辯發(fā)問，可指定正方任意選手作答，時(shí)間為3分鐘; 先由正方三辯發(fā)問，可指定反方任意選手作答，時(shí)間為3分鐘; 先由反方三辯發(fā)問，可指定正方任意選手作答，時(shí)間為3分鐘; 3、功辯小結(jié)：

雙方二辯或者三辯進(jìn)行功辯小結(jié)，時(shí)間為1分30秒; 4、自由辯論階段：

由雙方辯手分別一對一進(jìn)行自由辯論，辯論時(shí)間為正反方各5分鐘; 5、總結(jié)陳詞：

分別由雙方四辯作總結(jié)陳詞，時(shí)間各為3分鐘。 6、辯論結(jié)束。

7、評審團(tuán)代表評分;記分員監(jiān)票計(jì)分。 評委邀請：

1、初賽：輪空班級同學(xué)評審團(tuán)至少5位;參賽班級班主任;各班班主任助理;學(xué)生會(huì)特邀人員 2、復(fù)賽和決賽：院系領(lǐng)導(dǎo)

3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：1、團(tuán)體冠軍一隊(duì)( 院內(nèi)：團(tuán)體榮譽(yù)證書+獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)金大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心：表彰獎(jiǎng)勵(lì))

2、最佳辯手每班一名;(院內(nèi)：個(gè)人榮譽(yù)證書 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心：表彰獎(jiǎng)勵(lì))

4.勝負(fù)判斷：1.每場比賽的勝負(fù)判斷，決賽前，依據(jù)評委所打團(tuán)體分總和來判斷;決賽依據(jù)評委所打團(tuán)體分(去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分)的總和來判斷。2.辯手個(gè)人得分只作為個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)的評審依據(jù)，與判斷每場勝負(fù)無關(guān)。辯手個(gè)人得分為評委評分(去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分)的總和。 九、場次安排：

1、初賽7班做抽簽，兩兩對戰(zhàn)，一隊(duì)輪空直接進(jìn)入復(fù)賽。 賽題為：成才的關(guān)鍵在于個(gè)人奮斗還是社會(huì)環(huán)境 2、復(fù)賽為初賽出線的四組兩兩對戰(zhàn)

賽題為：職業(yè)生涯規(guī)劃是以現(xiàn)實(shí)需求為本，還是從個(gè)人興趣出發(fā), 或者大學(xué)畢業(yè)生成功靠的是奮斗還是機(jī)遇 3、決賽決出我院代表隊(duì) 賽題為：學(xué)歷是否代表能力

【辯論賽策劃書二】

一、活動(dòng)背景

此起彼伏的辯論賽是大學(xué)校園一道靚麗的風(fēng)景，辯論賽為廣大學(xué)生提供了一個(gè)展示自己能力的平臺(tái)。在物欲橫流的今日，辯論給了我們思考的心靈，我們可以用她來指導(dǎo)言行。

本次辯論賽主要是為豐富同學(xué)課余生活，活躍校園氣氛，通過我校研究生在辯論賽上進(jìn)行思維的碰撞，言語的交流，倡導(dǎo)健康向上的校園文化氛圍，體現(xiàn)我們學(xué)生風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)，并以此牢牢把握高校的文化陣地，發(fā)揚(yáng)文明修身精神，關(guān)注社會(huì)風(fēng)氣問題，展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)范。

二、 活動(dòng)機(jī)構(gòu)

主辦單位：共青團(tuán)某某大學(xué)研究生委員會(huì)

協(xié)辦單位：各學(xué)院研究生分會(huì)

成立評審委員會(huì)：由校內(nèi)外教授、專家和優(yōu)秀研究生擔(dān)任

三、活動(dòng)時(shí)間

初賽：20xx年4月8號(初定) 決賽：20xx年4月15號(初定)

四、活動(dòng)地點(diǎn)

初賽： 決賽：

五、組隊(duì)形式

1.本屆辯論賽以學(xué)院為單位組隊(duì)參加，每個(gè)有研究生培養(yǎng)的學(xué)院出一支隊(duì)伍。

2.各參賽代表隊(duì)由隊(duì)長、辯手組成，每只參賽隊(duì)至少4人，最多六人，可以有2人作為后備辯手。

3.各學(xué)院參賽辯手必須是本學(xué)院在籍學(xué)生。

4.每場比賽的出場隊(duì)員名單以及辯序可以變動(dòng)，但必須在比賽前一天告知策劃人。

六、活動(dòng)整體流程

1.參賽報(bào)名：(20xx年3月20號-20xx年4月1號) 每個(gè)學(xué)院只能選拔出1個(gè)參賽隊(duì)，每個(gè)參賽隊(duì)4-6個(gè)辯手,每次賽前必須確定四個(gè)辯手名單。

報(bào)名方式：每個(gè)參賽隊(duì)把報(bào)名表發(fā)到郵箱：906567668@qq.com.詳情咨詢葛友明：18924258685;QQ：906567668

2.比賽抽簽：(20xx年4月2號) (1) 初賽：由各領(lǐng)隊(duì)抽簽分組，確定所在組序號。 (2) 抽簽分組確定后由各領(lǐng)隊(duì)抽簽決定每場比賽的正反方。 (3) 每場比賽的辯題由該場比賽的正方領(lǐng)隊(duì)抽取。 (4) 各參賽隊(duì)務(wù)必按時(shí)到場抽簽，其賽程由籌辦方隨機(jī)制定。 3.比賽流程：

(1)主持人致開場詞 (2)隊(duì)員入場

(3)介紹評委、嘉賓

(4)介紹參賽雙方隊(duì)伍、領(lǐng)隊(duì)

(5)宣布辯題，介紹參賽雙方所持立場 (6)介紹規(guī)則，比賽開始 (7)辯論階段(共4個(gè)環(huán)節(jié))。 (8)觀眾自由提問(2分鐘)，評委代表點(diǎn)評。 (9)評委打分，工作人員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。

(10)主持人宣布本場比賽各隊(duì)得分情況及最后結(jié)果

(11)主持人宣布晉級名單及獲獎(jiǎng)名單(決賽時(shí)宣布一二三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng))，并頒獎(jiǎng)。 (12)本場辯論賽結(jié)束退場 (13)辯論賽結(jié)束

4.頒獎(jiǎng)總結(jié)：為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)，校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言。

七、比賽規(guī)則

1.比賽形式

辯論賽分為初賽、決賽2個(gè)階段。 (1)初賽

初賽是積分淘汰制，各學(xué)院選出的參賽隊(duì)抽簽決定比賽對手和辯論立場。初賽10組辯論賽隊(duì)伍，每組4人。比賽結(jié)果由評委打分，得分前四名的直接晉級決賽。

(2)決賽

前四名隊(duì)伍通過抽簽分兩場進(jìn)行決賽，也是采用積分制，分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)并且有相應(yīng)的獎(jiǎng)金。

2.辯手設(shè)定

雙方各四位選手，分別為一辯、二辯、三辯和四辯 3.辯論階段的流程及規(guī)則： (1)開篇立論

正方一辯發(fā)言(立論)(2分鐘) 反方一辯發(fā)言(立論)(2分鐘) 先由正方一辯發(fā)言表明立場，時(shí)間為2分鐘，當(dāng)一辯發(fā)言時(shí)間只剩30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員鳴笛一聲提示，工作人員舉黃牌提示;發(fā)言時(shí)間使用完畢時(shí)，計(jì)時(shí)員鳴笛兩聲舉紅牌提示。主席停止辯手發(fā)言，辯手立即停止發(fā)言，否則視為超時(shí)。接下來由反方一辯發(fā)言闡述觀點(diǎn)，規(guī)則如上。

(2)攻辯 a、正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯;反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯;正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯;反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。

b、正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。

c、攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

d、正反方選手戰(zhàn)立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限時(shí)內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問)。

e、每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出二個(gè)以上的問題。辯方每次回答不得超過30秒。用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。

f、四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，限時(shí)1分。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。

每一輪攻辯時(shí)間為1分30秒，攻方每輪必須提出問題。辯方每次回答不得超過30秒且不得以任何方式進(jìn)行提問。用時(shí)結(jié)束，計(jì)時(shí)員鳴笛兩聲并舉紅牌提示。

(扣分事項(xiàng)： 重復(fù)提問、回避問題均要被適當(dāng)扣3-5分。攻辯雙方?jīng)]有單獨(dú)完成本輪攻辯，中途由同組隊(duì)員替換也要被扣分適當(dāng)扣3-5分。辯方不得反問，攻方不得回答，否則扣2-4分)

(3)自由辯論

正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。每方限時(shí)5分鐘，雙方總計(jì)10分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，亦為另一方辯手發(fā)言開始的計(jì)時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將作扣分處理。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)計(jì)時(shí)員鳴笛一聲提醒并舉黃牌提示;用時(shí)結(jié)束，計(jì)時(shí)員鳴笛兩聲并舉紅牌提示。

(扣分事項(xiàng)：自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方被扣3-5分，對于對方已經(jīng)明確回答過的問題仍然糾纏不清的，適當(dāng)被扣2-3分。)

(4)總結(jié)陳詞

反方四辯總結(jié)陳詞(3分鐘) 正方四辯總結(jié)陳詞(3分鐘)

篇（3）

1、活動(dòng)主題：賽博高中辯論賽

2、活動(dòng)目的：通過舉辦此次辯論賽，提高學(xué)生思辯意識和善辯本領(lǐng)，增加其對辯論賽的興趣及重視程度，擴(kuò)大知識面，提高自身的綜合素質(zhì)。也希望通過此次辯論賽，增強(qiáng)學(xué)院同學(xué)的**，加強(qiáng)學(xué)院人文氣息，活躍校園文化氣氛。

3、活動(dòng)時(shí)間：2009年10月 26日——11月19日

4、活動(dòng)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室

5、參賽對象：全校各班同學(xué)

二、 辯論賽前期準(zhǔn)備工作

1． 2009年 10月10日召開政教處工作人員及班主任會(huì)議，共同討論商議辯論賽事宜。

2． 篩選并確定辯題。

從網(wǎng)上和歷年的全國大專辯論賽中選題，形成初步的百條辯題，分類形成備稿，最終確定辯題。

3.  在學(xué)習(xí)部召開的會(huì)議上同時(shí)決定通過宣傳部以張貼海報(bào)的形式進(jìn)一步宣傳辯論賽。

三、比賽流程

1、開場白

2、介紹參賽隊(duì)及其所持立場    

3、介紹參賽隊(duì)員

   4、介紹評委及點(diǎn)評嘉賓       

5、比賽開始

6、評判團(tuán)遞交評分表，離席評**果

7、嘉賓點(diǎn)評

8、公布結(jié)果                   

 9、比賽結(jié)束

四、取得成效

1)      參賽選手能力得到提高。

2)      學(xué)生整體辨別能力增強(qiáng)和學(xué)院文化水平得到提升。

3)      班級凝聚力增強(qiáng)。

4)      增加了老師對學(xué)生的認(rèn)識。

五、出現(xiàn)問題

此次辯論賽雖然在規(guī)模上有了一定提高，也加強(qiáng)了與10各兄弟班的交流，但也出現(xiàn)了很多問題，具體問題主要有以下幾點(diǎn)：

1.比賽初期宣傳力度不夠。

2.針對決賽現(xiàn)場突發(fā)事件的準(zhǔn)備不足。如：在決賽中出現(xiàn)了嘉賓介紹的錯(cuò)誤問題，造成了嚴(yán)重不良影響；另外辯論賽主席的著裝不正式；參賽選手對于辯論規(guī)則與技巧也需要很大的提高等等，辯手緊張情緒體現(xiàn)得挺嚴(yán)重，很多細(xì)節(jié)的問題值得我們總結(jié)與解決。

綜合出現(xiàn)的種種問題，主要原因是沒有明確辯論隊(duì)的位置，以及辯論隊(duì)體制的變化造成部內(nèi)與辯論隊(duì)內(nèi)的工作不協(xié)調(diào)，但是我們認(rèn)為這恰恰給了我們進(jìn)步與提高的空間，我們認(rèn)真總結(jié)，積極采取措施制定更明確的工作方向，相信我們的活動(dòng)會(huì)越來越好。

六、  工作方向

根據(jù)此次辯論賽的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在辯論隊(duì)的管理與協(xié)調(diào)方面制定以下工作方向：

篇（4）

接到一級學(xué)院通知我們每個(gè)二級學(xué)院要推出大一新生參加這一次新生杯演講比賽，在這一次比賽前我們生科院開展了英語演講比賽目的就是選出后備力量，經(jīng)過比賽的角逐再權(quán)衡各個(gè)方面的因素，最后我們推薦勞曾曉同學(xué)代表我們學(xué)院參加學(xué)院一級的比賽，比賽當(dāng)晚勞曾曉同學(xué)獲得新生杯英語演講比賽三等獎(jiǎng)，無論結(jié)果是怎么樣，我們盡力了我們就是最好的。對于這次比賽我總結(jié)一下我們工作還存在問題，歸納為以下兩點(diǎn)：

1、 沒有跟參賽選手講明比賽的相關(guān)細(xì)則，導(dǎo)致選手在參賽完后還未了解比賽規(guī)則

2﹑ 沒有在準(zhǔn)備前期給予很充足關(guān)心和幫助

雖然學(xué)習(xí)部人手不夠，但作為學(xué)習(xí)部主要負(fù)責(zé)人我沒有很好把關(guān)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，沒有落實(shí)和督促好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作人員，導(dǎo)致參賽選手在比賽結(jié)束后還未完全清楚了解比賽的規(guī)則，這是我工作的失職，在今后的工作中我將不斷吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多與老師師兄師姐交流獲取更有用的信息，把我們工作做得更加出色。

講座總結(jié)

xx年5月13日，在b102，我們生科院開考研經(jīng)驗(yàn)交流及動(dòng)員講座。主講人;07級參加考研并取得成績優(yōu)異的師兄師姐。整個(gè)講座過程還算順利進(jìn)行，并且有一定成效。但存在以下幾個(gè)問題：

1、 講座前沒有了解各個(gè)師兄師姐要講的方向和內(nèi)容，安排好講授經(jīng)驗(yàn)的順序，導(dǎo)致講座的內(nèi)容不是很有層次順序而是顯得有些混亂。

2、 ppt出現(xiàn)異常，事先沒有預(yù)演，導(dǎo)致不能按照原計(jì)劃進(jìn)行，下次有用到ppt的，應(yīng)該事先預(yù)演，保證沒有故障。

3、 講座應(yīng)該提早一點(diǎn)開展，最好是四月中旬，效果會(huì)更好。

4、 從講座自由提問時(shí)間段看得出很多低年級同學(xué)對考研不是很了解，類似的講座應(yīng)該多開展，或者通過其他活動(dòng)方式讓同學(xué)們了解更多關(guān)于考研信息。

這次活動(dòng)很多人得到老師師兄師姐的關(guān)心和幫助才得以圓滿結(jié)束，在這里我也非常感謝大家的支持和幫助，也在往后的講座活動(dòng)中有更好的更充分的準(zhǔn)備，考慮也更周全，爭取一次比一次搞得有聲有色，贏得同學(xué)們更多的肯定與贊許。

外文配音總結(jié)

回顧整個(gè)外文配音大賽過程，我除感激感動(dòng)之外更多的是遺憾。xx年5月18日在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦外文配音大賽，我心里有說不出的緊張，畢竟整個(gè)準(zhǔn)備過程我們參賽的團(tuán)隊(duì)只有兩天多的時(shí)間準(zhǔn)備，大家心里不是很有底但是我們一致認(rèn)為盡力就是最好。曾經(jīng)在我剛接手學(xué)習(xí)部的時(shí)候趙老師跟我說：“你是優(yōu)秀的，你是可以獨(dú)當(dāng)一面的”。但是從未自己掌家的我似乎有點(diǎn)懷疑自己，害怕自己不行，但從開始準(zhǔn)備劇本到后面開始排練，巧巧師姐一直陪伴著我們，是我們的參謀長，有師姐在我確實(shí)踏實(shí)了很多。為了更好的參加比賽我們的參賽團(tuán)隊(duì)每天都加強(qiáng)訓(xùn)練，大家都很賣力，并且那時(shí)跟班級辯論賽有沖突，有些參賽隊(duì)員還兩頭訓(xùn)練，日子不是很好過，但是大家還是堅(jiān)持再堅(jiān)持，希望把最好的演出呈現(xiàn)在觀眾眼前。俗話說有付出就有收獲，我們在比賽那晚獲得了外文配音非專業(yè)組二等獎(jiǎng)，這是令人欣慰的，在這里我首先非常感謝巧巧師姐和我們的團(tuán)隊(duì)隊(duì)友，同時(shí)我也非常感謝支持和幫助我們學(xué)習(xí)部工作的其他同事朋友，是大家的的幫助讓我們有這樣的成績，沒有大家我們也是很難完成好任務(wù)的。

有令人欣慰的但在此次活動(dòng)中也存在多處不足，歸納為以下幾點(diǎn)：

1. 接到通知后我并沒有很用心的準(zhǔn)備工作，雖然我是剛接手但是我也沒有積極主動(dòng)跟老師師兄師姐交流，所以整個(gè)準(zhǔn)備前期有點(diǎn)敷衍了事，對比賽的規(guī)則不熟悉，更談不上有創(chuàng)新，我希望有了這次教訓(xùn)，在下一次比賽中我們有更充分的準(zhǔn)備，更完美的表現(xiàn)。

2. 后勤工作做得不到位，盡管當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)部人手少活動(dòng)多，但是我沒有充分利用其他部門的同事幫忙，這是愚蠢的，也導(dǎo)致比賽當(dāng)晚有點(diǎn)手忙腳亂。對于我對參賽團(tuán)隊(duì)服務(wù)不周我深感內(nèi)疚，但還是非常感謝他們對我的理解和工作的支持。

此次比賽沒有給我們爭取好的成績我深感內(nèi)疚，也非常遺憾，假設(shè)自己再多用心，，跟老師師兄師姐及其他同兄弟學(xué)院負(fù)責(zé)人多交流，相信我們的團(tuán)隊(duì)會(huì)取得更優(yōu)異的成績。盡管沒有耀眼的成績但我們也盡全力了我也覺得我們是最棒。這一次的失誤也是我們另一種收獲，我們也會(huì)吸取此次教訓(xùn)，不斷完善自己，提高自己的能力有更好的表現(xiàn)。

班級辯論賽總結(jié)

由于班級辯論賽和外文配音大賽時(shí)間沖突，我大部分的精力都放在外文配音大，但是班級辯論賽前期的準(zhǔn)備工作我還是跟辯論隊(duì)的隊(duì)員們商量了，班級辯論賽工作量大需要工作人員也比較多，由于那段時(shí)間活動(dòng)密集我也沒有很好的與老師師兄師姐交流，準(zhǔn)備工作也沒有做的很到位，所以整個(gè)辯論賽過程進(jìn)行得不是很順利，主要存在以下幾個(gè)方面的不足：

1﹑申請教室問題上沒有考慮周全，導(dǎo)致會(huì)場擁擠，產(chǎn)生不良效果，而且沒有聲明好申請所用教室時(shí)間，致使第二天比賽匆忙換教室

2﹑班級辯論賽所用道具沒有準(zhǔn)備充足

篇（5）

一、 活動(dòng)背景：

大學(xué)是一個(gè)展現(xiàn)自我非凡魅力的舞臺(tái)，是一節(jié)通向成功的階梯。菁菁校園，莘莘學(xué)子，對于剛走進(jìn)大學(xué)的大一新生，邁入了全新的生活，面臨全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn);然而，對于已在校一年的大二的同學(xué)，經(jīng)過了一年的鍛煉與成長，需要的是變的更加優(yōu)秀。相信你們，即使在人才濟(jì)濟(jì)的大學(xué)里，你們?nèi)匀皇亲钜俗⒛康拿髦椤＿@里特邀你們加入一場展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采的辯論賽。

二、活動(dòng)目的：

豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè);鍛煉同學(xué)們的應(yīng)變、表達(dá)能力;活躍學(xué)院人文氣氛，提高同學(xué)們的人文素質(zhì)，推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識，鍛煉同學(xué)們的隨機(jī)反應(yīng)能力，為廣大學(xué)生提供一個(gè)展示自己能力的平臺(tái)，進(jìn)而，在全院范圍內(nèi)形成一種勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛圍。增強(qiáng)學(xué)生對辯論知識的認(rèn)知，積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來，引導(dǎo)同學(xué)們的全面發(fā)展。

三、活動(dòng)時(shí)間：

初賽：__月__日19:-21; 復(fù)賽：__月__日19:-21;

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

初賽: 逸夫樓427教室、逸夫樓527教室。復(fù)賽: 逸夫樓427教室

五、參加對象：

以12、13級各班級為單位，每個(gè)班級組建一支辯論隊(duì)參賽，每隊(duì)由四名隊(duì)員組成。(每場比賽上場隊(duì)員名單及辯手次序可以變動(dòng)，但必須在比賽前兩天告知工作人員)。

六、辯題：

1、比賽辯題內(nèi)容見附表。

2、主辦方在賽前各階段將辯題告知各個(gè)參賽隊(duì)。

3、各場比賽的辯論立場由各隊(duì)抽簽決定。

七、辯論要求:

1、一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)相互配合，顧全大局，不可過分突出個(gè)人，忽略集體。

2、各辯手在辯論時(shí)注意儀態(tài)風(fēng)度，語言文明，舉止得體，思維清晰，邏輯嚴(yán)密，不可前后自相矛盾，并注意把握自己的語速及聲調(diào)高低，不得打斷對方發(fā)言，不得進(jìn)行人身攻擊。

3、在對方陳述觀點(diǎn)或回答問題時(shí)，能迅速準(zhǔn)確地捕捉其邏輯缺陷及思維漏洞，以便能快速及時(shí)有效地組織語言反擊.

4、在辯論過程中，可以引用典型事例，權(quán)威性材料或數(shù)據(jù)或名人名言中佐證自己論述或駁斥對方陳詞.

八、辯論賽程序：

1、主持人致開場詞，宣布辯論賽開始

2、宣布辯題

3、宣布比賽規(guī)則

4、介紹參賽代表隊(duì)及所持立場

5、介紹評委及計(jì)時(shí)嘉賓

6、辯論比賽

7、評委進(jìn)行點(diǎn)評打分

8、主持人宣布比賽結(jié)果及最佳辯手

9、辯論賽結(jié)束，參賽隊(duì)伍退場

1、辯論賽程序細(xì)則：

(1)時(shí)間提示：計(jì)時(shí)員對于發(fā)言時(shí)間進(jìn)行限制

(2)陳詞：一辯進(jìn)行立論陳詞，立論要求邏輯清晰，言簡意賅。分別由正反方一辯完成。時(shí)間為1分3秒。

(3)自由辯論：由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。這一階段，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時(shí)標(biāo)志。另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言，放棄發(fā)言不影響評比結(jié)果。每方時(shí)間為3分鐘。

(4)自由辯論結(jié)束后，由正反雙方進(jìn)行總結(jié)陳詞，先有反方開始，時(shí)間為2分3秒。

九：獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置(供參考)：

學(xué)院辯論賽優(yōu)勝方 2組 優(yōu)秀辯手 若干名(比賽結(jié)束后學(xué)院即將挑選8到1名優(yōu)秀辯手參加學(xué)校辯論賽。)

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、 初賽參賽表：5(張)1(份)=5(張) 共計(jì)：1元

2、 復(fù)賽參賽表：3(張)12(份)=36(張) 共計(jì)：7.2元

3、 決賽參賽表：2(張)1(份)=2(張) 共計(jì)：2元

4、 評委表：1(張)5(份)=5(張) 共計(jì)：1元

5、 一辯四辯、正方、反方：1(張) 共計(jì)：1元

6、 礦泉水：初賽12瓶、復(fù)賽8瓶、決賽6瓶26(瓶)1.5(元)=39(元) 共計(jì)：39元

7、 水筆：8(支)1.5(元)=12(元) 共計(jì)：12元

8、 膠布：3元、剪子：2元 共計(jì)：5元

9、 辯詞牌：22(張)共計(jì)：34元

1、 校辯論賽打印辯詞：2(張)4(份)=8(張)共計(jì)：1.6元

11、 簽到表：6(張)共計(jì)：1.2元

共計(jì)：114元

【附】辯論賽一般流程：

1、 辯論賽開始，宣布辯題

2、 介紹參賽代表隊(duì)及所持立場，介紹參賽隊(duì)員

3、 介紹評委及點(diǎn)評嘉賓

4、 辯論比賽

5、 觀眾自由提問時(shí)間

6、 評委及點(diǎn)評嘉賓退席評議

篇（6）

地點(diǎn)：機(jī)電樓、多媒體報(bào)告廳

三、主辦：機(jī)械工程系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)

承辦：機(jī)械工程系演講協(xié)會(huì)

四、活動(dòng)具體安排：

（1）、10月27日晚自習(xí)，在學(xué)生會(huì)的帶領(lǐng)下，由宣傳部王慧進(jìn)系各班宣傳此次活動(dòng)，并向班級發(fā)此次辯論賽通知。通知如下：

關(guān)于舉辦機(jī)械工程系

第二屆“風(fēng)采杯”辯論賽的通知

機(jī)械系專業(yè)以理工科為主，學(xué)生往往以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)見長，羞于張口，不擅表達(dá)，為了提高大家的表達(dá)能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀辯論人才，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)系學(xué)生間互動(dòng)，我系特決定舉辦機(jī)械工程系第二屆“風(fēng)采杯”辯論賽，現(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、參賽對象：機(jī)械工程系學(xué)生

二、參賽要求：(1)、每人自備一份關(guān)于“回顧過去 展望未來”稿件以便在選拔賽時(shí)讀稿或演講進(jìn)入預(yù)賽；

（2）、表達(dá)流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力；

（3）、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，音質(zhì)、音色較好 ；

三、活動(dòng)方式：（1）、比賽分為選拔賽、預(yù)賽和決賽三個(gè)階段；

(2)、選拔賽以“回顧過去 展望未來”為主題朗誦或演講；

(3)、預(yù)決賽前一周，以抽簽方式?jīng)Q定正、反方以及辯題；

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)冠軍隊(duì)一組、亞軍隊(duì)一組、辯手若干名，頒發(fā)榮譽(yù)證書和相關(guān)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并加相應(yīng)德育分。

五、選拔賽時(shí)間：11月1日（周日）下午6：30

地點(diǎn)：機(jī)電樓508

六、報(bào)名方式：在各班班長處報(bào)名，留下姓名、班級、聯(lián)系方式，由各班班長在10月30日（周五）晚自習(xí)后將名單交到系團(tuán)總支。

（2）、11月1日下午6：30，機(jī)電樓508，由副會(huì)長張超主持此次選拔賽！評委主要有系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)相關(guān)人員及會(huì)長劉超，由組織部張玉嬌、張義庭組織參賽選手抽簽簽到及現(xiàn)場紀(jì)律維護(hù)，其他各部門負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)配合此次工作。

比賽完后，由秘書處趙曼曼負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)此次比賽分?jǐn)?shù)并排出名次。結(jié)合各評委意見，選出前16名同學(xué)作為此次辯論賽選手以及選出10名朗誦較好的同學(xué)參加全院的朗誦比賽（注：辯論選手和朗誦選手可重復(fù)）。

（3）、11月2日晚自習(xí)，把進(jìn)入復(fù)賽的16名選手叫到團(tuán)總支辦公室抽簽分組，抽辯題，抽簽決定對戰(zhàn)組。主要分為4組，每組4人。和他們介紹辯論賽的比賽規(guī)則，讓他們準(zhǔn)備辯題的相關(guān)材料。由張超、劉超負(fù)責(zé)。

（4）11月4日——12日，對16名選手進(jìn)行培訓(xùn)，教他們相關(guān)辯論技巧。并找一個(gè)主持人，讓主持人熟悉辯論規(guī)則。

（5）11月13日在機(jī)電樓508舉辦辯論賽決賽。分為兩組，以抽簽方式?jīng)Q定比賽出場順序！邀請系老師、系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的人當(dāng)評委。當(dāng)場選出獲勝組。

注：根據(jù)各組情況，如果各組實(shí)力均衡

篇（7）

光陰似箭，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了。幾個(gè)月來，本部門的工作開展得井井有條，同時(shí)也得到了廣大師生及學(xué)生會(huì)各部門的一致好評。

在開展常工作的過程中，本部門每月召開一次大型會(huì)議，每星期召開一次例會(huì)，并要求各班紀(jì)律委員參加，具體針對各班出現(xiàn)的紀(jì)律方面的問題與現(xiàn)象進(jìn)行討論，共同研究解決與處理此等現(xiàn)象的具體方案和措施。各班紀(jì)律委員以身作則，積極匯報(bào)各班考勤記錄，本部經(jīng)過總結(jié)，給予違紀(jì)（曠課、遲到、早退等等）的同學(xué)進(jìn)行扣除學(xué)分處理，由各班紀(jì)律委員在各班班會(huì)上通知各個(gè)同學(xué)，對于情節(jié)嚴(yán)重的進(jìn)行通報(bào)批評。在開展工作中也遇到過一些困難，但我們并沒有放棄對工作的開展，而是在工作中尋找工作方法和解決問題的方法，使我們的工作得以正常開展。一個(gè)多月下來各方面紀(jì)律問題都得到了很大的改善，使整個(gè)校園充滿文明優(yōu)雅的氣息。

為了各位同學(xué)的健康著想，學(xué)生會(huì)決定：由紀(jì)律部每天晚上負(fù)責(zé)查寢工作。要求所有學(xué)生必需在校住宿，十點(diǎn)開始查寢，凡未在宿舍的給予夜不歸宿處理，扣除學(xué)分十分，并通報(bào)批評。這樣做是為了為保障各位同學(xué)的健康。雖然在此期間紀(jì)律部每天晚上都要查寢，非常辛苦，甚至有些同學(xué)拒絕開門，但是任何困難不能打倒我們，我們?nèi)w紀(jì)律部成員不怕苦，非常負(fù)責(zé)任，努力做好每一份工作。經(jīng)過我們共同的努力，在流感期間我院沒有發(fā)現(xiàn)任何流感癥狀的同學(xué)。雖然流感已經(jīng)結(jié)束；雖然冬天的天氣雖然很寒冷，但是我們?yōu)榱舜蠹抑?，每星期還是會(huì)進(jìn)行抽查。

目前，我們紀(jì)律部每星期都會(huì)對各班考勤進(jìn)行抽查，記錄各班遲到、早退、曠課人數(shù)。每月對工作進(jìn)行總結(jié)，并向各班紀(jì)律委員說明，讓各班以后杜絕遲到、早退、曠課現(xiàn)象。各班紀(jì)律委員積極配合工作，值得表揚(yáng)。孟母三遷的故事告訴我們：環(huán)境決定也個(gè)人的成就和發(fā)展方向。我們紀(jì)律部以后也會(huì)更加努力，以身作則，讓我們院每堂課不會(huì)出現(xiàn)遲到、早退、曠課現(xiàn)象，為大家營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

12月初，為豐富大家的大學(xué)生活、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍、豐富大家的課外生活，由學(xué)生會(huì)辦公室發(fā)起的以“我的青春誰做主”為主題的辯論賽。邀請演講與協(xié)會(huì)會(huì)長、院系領(lǐng)導(dǎo)和各位老師參加。辯論賽分：初賽、決賽和總決賽三個(gè)層次。在辯論賽之前，紀(jì)律部和生活部成員幫忙打掃會(huì)場，為辯論賽的舉行營造一個(gè)良好的環(huán)境。在比賽期間，紀(jì)律部負(fù)責(zé)會(huì)場的紀(jì)律工作，維持會(huì)場秩序、保持會(huì)場安靜、禁止外出、私自走動(dòng)等等。當(dāng)然，也有外系的同學(xué)來看辯論賽，我們會(huì)讓他們作下聽辯論賽，為他們營造一個(gè)舒適的環(huán)境?？倹Q賽讓紀(jì)律部進(jìn)入白熱化階段，同學(xué)們熱情高漲，辯手個(gè)個(gè)都是精英。由于是總決賽，全體學(xué)生都來觀看辯論賽，場面空前壯大，會(huì)場熱鬧非常，人多了必然會(huì)亂。但是，由于我們紀(jì)律部成員全力維持會(huì)場紀(jì)律，辯論賽順利的進(jìn)行。辯論賽時(shí)，紀(jì)律部維持會(huì)場紀(jì)律、生活部做后勤工作，兩部合作，使辯論賽圓滿結(jié)束。雖然在此期間，有些同學(xué)違紀(jì)，但很快平靜下來。這點(diǎn)是我們的失職，我們以后會(huì)努力改正，做到一絲不茍，希望各位同學(xué)監(jiān)督！

雖然我部本期以來在各方面的工作都很順利，但是也還存在一些不足與欠缺。如管理體制還不夠健全，各干事在做自己的工作時(shí)還缺乏一點(diǎn)熱忱，當(dāng)然既然發(fā)現(xiàn)了問題，我部肯定會(huì)做出相應(yīng)的措施，及時(shí)解決問題，讓我們的工作開展的更順利，讓我們的部門成為學(xué)生會(huì)一顆閃亮的明星，讓我們?nèi)旱膸熒幸粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

班干部學(xué)期總結(jié)二

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我的大一生活就要結(jié)束了，來到這個(gè)學(xué)校我什么都不是很懂，但經(jīng)過一年的相處和鍛煉，讓我長大了很多，特別是輔導(dǎo)員對我的指導(dǎo)幫助和關(guān)心，這一年里我學(xué)到了怎樣管理班級等等，這期間我對自己職務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

篇（8）

在辯論中認(rèn)識大學(xué)、讀懂大學(xué)、融入大學(xué)，進(jìn)而，啟迪智慧、思辨天下、規(guī)劃人生。本次民生學(xué)院辯論賽旨在將這種精神傳遞，使民生輝煌延續(xù)！

具體安排如下：

比賽活動(dòng)由學(xué)生會(huì)組織，協(xié)會(huì)承辦，初賽比賽評委由學(xué)生會(huì)主席、干部以及07、08、09的最佳老辯手擔(dān)任，期間通過對比賽的點(diǎn)評和分析，對社員進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和啟發(fā)，同時(shí)對社團(tuán)進(jìn)行更深層次的宣傳，讓更多的人進(jìn)入辯論賽的環(huán)境下，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承河大的文化底蘊(yùn)。

初賽賽程將于10月17日結(jié)束，進(jìn)入復(fù)賽環(huán)節(jié)；

晉級隊(duì)伍經(jīng)過一周準(zhǔn)備之后，定于24日~30日進(jìn)行復(fù)賽；

決賽隊(duì)伍將在11月6日進(jìn)行最后角逐。

復(fù)賽和決賽屆時(shí)將請到各個(gè)隊(duì)伍隊(duì)員、學(xué)生會(huì)同學(xué)、團(tuán)委同學(xué)、部分專業(yè)輔導(dǎo)員、團(tuán)委負(fù)責(zé)人及相關(guān)專業(yè)老師到場觀摩、點(diǎn)評。

二：活動(dòng)主題

我的大學(xué)，思辨天下。

三;活動(dòng)目的

首先，通過本次辯論賽同學(xué)們可以用辯論啟迪智慧，以辯論結(jié)識賢良！辯論賽希望通過辯手的交流，讓大家了解大學(xué)、讀懂大學(xué)、規(guī)劃大學(xué)、認(rèn)識人生。其次，在準(zhǔn)備辯論賽的同時(shí)，使大學(xué)生的邏輯思維能力、口頭表達(dá)能力、賽場心理素質(zhì)、以及團(tuán)隊(duì)的組織和協(xié)作能力得到全面的提高。最后，通過辯論賽這個(gè)平臺(tái)使同學(xué)們體會(huì)到河大的百年文化底蘊(yùn)、思想積淀，真正踐行本次活動(dòng)的主題“我的大學(xué)，思辨天下”，成為一名真正用心思辨的大學(xué)生。

四：面向全體

以團(tuán)支部、班級為單位組隊(duì)，也可跨專業(yè)組隊(duì)。

五：活動(dòng)時(shí)間：

2012年10月、11月。

六：比賽規(guī)則

（一） 賽制

實(shí)行四對四團(tuán)體辯論賽

1， 初賽

每場比賽評出優(yōu)勝隊(duì)，在失利隊(duì)伍中評出一名優(yōu)秀辯手

2， 復(fù)賽

3， 總決賽

評出優(yōu)勝隊(duì)

（二） 辯論賽程序（由主持人完成）

1， 宣布辯題

2， 介紹參賽代表隊(duì)及所持立場

3， 介紹參賽人員

4， 參賽隊(duì)員自己介紹

5， 介紹比賽規(guī)則，評委及點(diǎn)評嘉賓

6， 比賽開始

7， 評委進(jìn)行點(diǎn)評并宣布比賽結(jié)果

8， 比賽結(jié)束

（三） 初、復(fù)賽辯論程序：

序號

程序

時(shí)間

備注

1

正方一辯發(fā)言

4分鐘

2

反方一辯發(fā)言

4分鐘

3

正方二辯對反方二辯一對一攻辯

2分鐘

4

反方二辯對正方二辯一對一攻辯

2分鐘

5

正方三辯對反方三辯一對一攻辯

2分鐘

6

反方三辯對正方三辯一對一攻辯

2分鐘

7

正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)

2分鐘

8

反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)

2分鐘

9

自由辯論（正方先開始）

10分鐘（雙方各5分鐘）

10

反方四辨總結(jié)陳詞

4分鐘

11

正方四辯總結(jié)陳詞

4分鐘

（四） 辯論賽細(xì)節(jié)

1， 時(shí)間提示

自由辯論階段，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)。計(jì)時(shí)員以一段鈴音提醒；用時(shí)滿時(shí)，以鈴音終止發(fā)言。

攻辯小結(jié)階段，每方使用時(shí)間剩余10秒是，計(jì)時(shí)員以一段鈴音提醒，用時(shí)滿時(shí)，以鈴音終止發(fā)言。

其他階段，每方隊(duì)員在用時(shí)時(shí)間剩30秒時(shí)，由主持人提醒，用時(shí)滿時(shí)，以鈴音終止發(fā)言。

終止鈴音響時(shí)，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

2，評判:

團(tuán)體分：共三十分

評分項(xiàng)目

滿分

正方得分

反方得分

階段評分

陳詞

3分

攻辯

4分

攻辯小結(jié)

3分

自由辯論

6分

總結(jié)陳詞

3分

綜合評分

語言風(fēng)度

5分

整體配合

6分

總計(jì)

30分

輸贏結(jié)果

辯手個(gè)人得分，每場總計(jì)50分

評分項(xiàng)目

語言表達(dá)

整體配合

辯駁能力

精神面貌

綜合印象

總計(jì)

滿分

10分

10分

10分

10分

10分

50分

正方一辯

正方二辯

正方三辯

正方四辯

反方一辯

反方二辯

反方三辯

反方四辯

七：評判標(biāo)準(zhǔn)

（一） 團(tuán)體部分：

1， 陳詞階段：

破題準(zhǔn)確，立論機(jī)智；邏輯合理，嚴(yán)密；理論事實(shí)證據(jù)引用得當(dāng)。

2， 攻辯階段：

提問簡明，集中要害，辯護(hù)有理，有據(jù)，有力，說服力強(qiáng)。

3， 攻辯小結(jié)：

符合攻辯態(tài)勢，能強(qiáng)化本方攻辯成果。

4， 自由辯論階段：

攻防轉(zhuǎn)換有序，把握戰(zhàn)場主動(dòng)權(quán)，針對對方論點(diǎn)、論據(jù)進(jìn)行有力反駁。堅(jiān)持并能進(jìn)一步擴(kuò)大陣地。

5， 總結(jié)陳詞：

全面歸納對方 的矛盾與差錯(cuò)，并作系統(tǒng)的反駁與進(jìn)攻。全面總結(jié)本方的立場論證，系統(tǒng)反駁對方的進(jìn)攻，為本方辯護(hù)。

6， 綜合評分：

主要根據(jù)辯論隊(duì)的整體形象，從辯風(fēng)，整體配合，語言運(yùn)用，臨場反應(yīng)等方面評分。

（二） 個(gè)人部分

1， 論

陳詞是否流利，說理是否透徹，邏輯是否嚴(yán)密，引用實(shí)例是否得當(dāng)。

2， 辯

提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有理，反應(yīng)是否機(jī)敏，用于是否得體。

3， 臺(tái)風(fēng)和辯風(fēng)

4， 綜合形象

八：抽簽

1， 在每個(gè)辯論賽前，各參賽隊(duì)伍必須確定對陣的正反方。

2， 各參賽隊(duì)抽簽人員必須按指定地點(diǎn)，指定時(shí)間參加抽簽儀式。吃到十五分鐘以上視為棄權(quán)處理。

3， 抽簽后各隊(duì)參加下輪比賽，時(shí)間地點(diǎn)及本方觀點(diǎn)即其確定。

九：宣傳

1， 本次活動(dòng)文明將通過宣傳展板海報(bào)，發(fā)放傳單，設(shè)立辯題征集點(diǎn)來起到宣傳的效果。

2， 各參賽隊(duì)既是本次活動(dòng)的主要參與者，也是活動(dòng) 的推動(dòng)力量，請各年級各班務(wù)必重視辯手的選拔工作。

十：獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

比賽結(jié)束后評出優(yōu)勝隊(duì)，設(shè)優(yōu)秀辯手，分發(fā)證書及及獎(jiǎng)品。

篇（9）

三， 活動(dòng)地點(diǎn)：__

四， 主辦單位：建筑工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。

五， 活動(dòng)目的：(1)豐富同學(xué)課余生活。

(2)組建建筑工程系辯論隊(duì)選拔辯手，并準(zhǔn)備參加集團(tuán)第二屆大學(xué)生辯論賽

六， 參加人員：學(xué)生會(huì)主席團(tuán)、學(xué)習(xí)部成員、各班級代表隊(duì)、觀眾

七， 主席：建筑工程系團(tuán)書記。

八， 計(jì)時(shí)間人員：學(xué)習(xí)部成員孫志紅

場上秩序維護(hù)人員：學(xué)習(xí)部副部長__、__，部員__、__。

九，前期準(zhǔn)備：

（1）辯題與正反方的確定：20__年__月__日由學(xué)習(xí)部組織各班負(fù)責(zé)人抽簽決定。

（2）部長__向各班宣傳，并要求大一每班至少組織一個(gè)4人的辯論隊(duì)。

（3）為決賽準(zhǔn)備獲獎(jiǎng)證書。

十，活動(dòng)程序：

（1）學(xué)習(xí)部全體成員提前40分到場，由副部__負(fù)責(zé)帶領(lǐng)部員__、__負(fù)責(zé)布置場地。

（2）各班負(fù)責(zé)人及辯論隊(duì)提前20分到場，并由負(fù)責(zé)人抽簽決定出場的先后順序。

（3）各班報(bào)出辯論隊(duì)員名單。

（4）評委于提前10分到場，由學(xué)習(xí)部副部__、部員__負(fù)責(zé)接待并將參賽人名單發(fā)放于評委，并向評委說明評判標(biāo)準(zhǔn)。

（5）主持人宣布辯論賽正式開始。

（6）按抽簽的順序依次出場辯論，評委在辯論進(jìn)行時(shí)對各位辯手評價(jià)和打分，當(dāng)場評出獲勝隊(duì)與最佳辯手，并由一位評委講評。

（7）比賽結(jié)束，各班退場。

（8）在第一輪結(jié)束后由評委共同決定人選，組成辯論隊(duì)，學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)在13日前通知各辯手。

（9）活動(dòng)結(jié)束。

十一，附：辯題：第一組 正方，用人不疑

反方，疑人不用

第二組 正方，代溝的責(zé)任主要在于父母

反方，代溝的責(zé)任主要在于子女

第三組 正方，法律有情

反方，法律無情

第四組 正方，文憑能夠代表能力水平

反方，文憑不能代表能力水平

第五組 正方，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊

反方，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利

十二，比賽規(guī)則：見附錄

十三，經(jīng)費(fèi)申請： 普通獲獎(jiǎng)證書五份，授予決賽勝利代表隊(duì)及四位最佳辯手。

附辯論賽比賽規(guī)則

辯論賽比賽規(guī)則

一、總述

1、本賽制參賽雙方每方上隊(duì)員共4人，稱為一辯、二辯、三辯、四辯。

2、本賽制設(shè)陳詞、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共計(jì)4個(gè)環(huán)節(jié)。

二、比賽流程

1、陳詞階段：（共4分鐘）

每方的陳詞由一辯一次完成，時(shí)間2分鐘。按先正方后反方的順序進(jìn)行。時(shí)間用完時(shí)有哨聲提示，發(fā)言必須停止。

2、攻辯階段：（共8分鐘）

（1）正反方的第二、三名辯手進(jìn)行攻辯；正反方的第二、三辯各有且必須有一次為攻方；攻辯由正反方的二辯開始（先正方后反方）交替進(jìn)行。辯方可由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成攻辯，不得中途更替。

（2）正反方選手必須站立完成每一輪攻辯，攻辯雙方落座視為完成本方攻辯。

3、自由辯論階段：（雙方各4分鐘，共8分鐘）

這一階段正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言，發(fā)言辯手落座視為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開始的計(jì)時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可繼續(xù)發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要發(fā)問總是回避交鋒達(dá)兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

4、總結(jié)陳詞階段：（雙方各2分鐘，共4分鐘）

每方總結(jié)陳詞由四辯進(jìn)行，時(shí)間2分鐘，由反方先發(fā)言。每方用時(shí)還剩30秒時(shí)哨聲一次提示，時(shí)間用盡時(shí)兩次哨聲提示，發(fā)言必須停止。

三、評判

（一）評分標(biāo)準(zhǔn)

1、團(tuán)體分，共100分

陳詞：20分 攻辯：20分 自由辯論：30分

總結(jié)陳詞：20分 團(tuán)體配合、臨場反應(yīng)：10分

2、辯手個(gè)人得分，每場總計(jì)60分。每場比賽的最佳辯手由得分最高者獲得。

語言表達(dá)：10分 整體意識：10分 辯駁能力：10分

臨場反應(yīng)：10分 邏輯思維：10分 綜合印象：10分

（二）勝負(fù)判斷

1、每場比賽的勝負(fù)判斷，依據(jù)評委所打團(tuán)體分（去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分）的總和的平均分來判斷，如得分相同則由評委另行投票決定本場比賽勝負(fù)。

2、辯手個(gè)人得分只作為個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)的評審依據(jù)，與判斷每場勝負(fù)無關(guān)。

四、注意事項(xiàng)：

1、辯論賽過程中，雙方言論、行為均不可涉及個(gè)人隱私，也不得進(jìn)行人身攻擊或人格批評。

2、攻方在提問時(shí)，應(yīng)提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問題，不得有自行陳詞或就攻辯所獲結(jié)果進(jìn)行引申，否則視為違規(guī)。

3、辯方應(yīng)回答攻方所提的任何問題，但涉及個(gè)人隱私或違反規(guī)則的，辯方應(yīng)簡要說明理由，可不予回答。

4、辯方在未聽清楚時(shí)，可要求攻方重述其內(nèi)容，但不得惡意而為之。

5、辯論賽進(jìn)行期間，辯手必須服從主席的安排。

附：辯論賽比賽程序及用時(shí)規(guī)定

1、正方一辯發(fā)

言2分鐘2、反方一辯發(fā)言2分鐘

3、正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯時(shí)間2分鐘

4、反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯時(shí)間2分鐘

5、正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯時(shí)間2分鐘

6、反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯時(shí)間2分鐘

篇（10）

活動(dòng)目的：通過舉辦此次辯論賽，用以提升同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，活躍學(xué)院文化，豐富同學(xué)們的校園生活，增強(qiáng)學(xué)問思辯氣氛，也為了培養(yǎng)同學(xué)們能用辯證的思維看待我們身邊的一切事，提高廣大同學(xué)的思辨能力與口才。

活動(dòng)主題：激揚(yáng)青春思辨人生

參賽對象：全院大一新生（以班為單位）

主辦單位：物理與機(jī)電工程學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

承辦單位：物理與機(jī)電工程學(xué)院口才協(xié)會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：2011年10月15日

活動(dòng)地點(diǎn)：南一教室

參賽要求：

①以班為單位舉行比賽，并在班上挑選一名隊(duì)長

②采用淘汰賽制，由辯題的正反立場確定本組參賽隊(duì)伍

③各參賽隊(duì)隊(duì)員仔細(xì)閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排

④各參賽隊(duì)于每場比賽開始前15分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場，以利于組委會(huì)對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。

⑤請?jiān)诿繄霰荣愔白龊眉?xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮自己的最高水平。

⑥遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從大會(huì)工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會(huì)聯(lián)系。

比賽前期流程

①做好宣傳工作，鼓動(dòng)更多人員參賽

②提前一周讓參賽班級抽簽確定本班立場

③在口協(xié)司儀隊(duì)挑選主持人（準(zhǔn)備稿件，能調(diào)動(dòng)氣氛，富有感情，膽大，發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn)）

④挑選相關(guān)人員負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，簽到

⑤提前1天申請活動(dòng)使用教室

⑥向評委發(fā)出邀請，

并向相關(guān)老師，師兄師姐，其他學(xué)院口才協(xié)會(huì)會(huì)長發(fā)出邀請函

⑦準(zhǔn)備獎(jiǎng)品及活動(dòng)所使用的設(shè)備（話筒，選手的順序牌，介紹老師，評委的位排，主持稿，簽到表，水）

比賽流程：

辯論賽程序（由辯論賽主席即主持人執(zhí)行）

①主持人介紹參賽隊(duì)伍及其所持立場

參賽隊(duì)伍是*****8，辯題是“**”，正方觀點(diǎn)是“****”，反方觀點(diǎn)是“****”。

②由正方開始，個(gè)參賽隊(duì)員依次進(jìn)行自我介紹

③主持人介紹評委

④主持人介紹比賽程序

⑤主持人宣布比賽開始

⑥主持人宣布比賽結(jié)束

⑦比賽結(jié)束，請?jiān)u委離席商議，觀眾提問環(huán)節(jié)

⑧請?jiān)u委代表點(diǎn)評本場比賽

⑨主持人宣布比賽的優(yōu)勝方及本場比賽的最佳辯手

比賽規(guī)則

①開篇立論階段：分別由正反方一辯陳詞立論，時(shí)間各位3分鐘：

攻辯階段：

先由正方二辯發(fā)問，可提問反方二，三辯任意一位作答，提問時(shí)間不得超過15秒，回答時(shí)間不得超過1分30秒

再由反方二辯發(fā)問，可提問正方二，三辯任意一位作答，提問時(shí)間不得超過15秒，回答時(shí)間不得超過1分30秒

由正方三辯發(fā)問，可提問反方二，三辯任意一位作答，提問時(shí)間不得超過15秒，回答時(shí)間不得超過1分30秒

由正方三辯發(fā)問，可提問反方二，三辯任意一位作答，提問時(shí)間不得超過15秒，回答時(shí)間不得超過1分30秒

攻辯小結(jié)：

雙方除四辯外，從一，二三辯中任意一位進(jìn)行公布小結(jié)，時(shí)間為1分30秒；

自由辯論階段：由雙方辯手分別提問進(jìn)行自由辯論，辯論時(shí)間正反方各位5分鐘

總結(jié)陳詞：

分別由雙方四辯作總結(jié)陳詞，時(shí)間各位3分鐘。

辯論結(jié)束。

辯題

比賽辯題由辯論賽組委會(huì)確定，組委會(huì)在賽前一周將辯題告知個(gè)個(gè)參賽隊(duì)伍并進(jìn)行抽簽。

小組賽各場比賽的辯論立場在首輪比賽前由各隊(duì)抽簽決定

復(fù)賽階段，比賽雙方辯論立場在前一輪比賽結(jié)束后次日中午12點(diǎn)與指定地點(diǎn)抽取

關(guān)于辯論的幾點(diǎn)說明

①我們提倡并鼓勵(lì)源于智慧的輕松，幽默，調(diào)侃的辯論風(fēng)格

②辯論賽說到底是一場智能的游戲，是一場辯論技巧，風(fēng)格，語言的較量。

③鮮活的實(shí)例和生動(dòng)譬喻是讓人們知曉概念和邏輯的最佳方法，無數(shù)辯論事實(shí)證明，如果事實(shí)和譬喻運(yùn)用及時(shí)，得當(dāng)，往往會(huì)去的良好的結(jié)果

④辯論中，為支持己方觀點(diǎn)，我們不反對引用名人名言，但我們不提倡引用敏感歷史人物及當(dāng)代現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)的講話，以免引起各種歧義。另外，在舉例時(shí)，盡量避免敏感的政治人物及事件