序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇一校一品匯報(bào)材料范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

育賢小學(xué)在全市還有一大特色，那就是――花樣跳繩。我們觀看了學(xué)校樣式繁多秩序井然的跳繩活動(dòng)錄像，聽張校長(zhǎng)介紹他們邀請(qǐng)了全國(guó)有名的繩王王守中親自指導(dǎo)。無怪乎波浪繩、交錯(cuò)繩、風(fēng)火輪、繩中繩、網(wǎng)繩……各種花樣跳繩交替出場(chǎng)，除了驚嘆就是震撼，編排奇特，場(chǎng)面壯觀?！白寣W(xué)生的身體今天比昨天更健康，讓學(xué)生的頭腦今天比昨天更聰明，讓學(xué)生的精神今天比昨天更豐富?！边@鮮明的、富有特色的辦學(xué)目標(biāo)讓育賢小學(xué)在濟(jì)南市獨(dú)樹一幟、名聲遠(yuǎn)播。

二、快樂排球七彩生活――青島定陶路小學(xué)

鱗次櫛比的高樓大廈間坐落著優(yōu)雅時(shí)尚的定陶路小學(xué)，一條彩虹懸掛，一路彩虹鋪就，這就是學(xué)校教學(xué)樓美觀的外設(shè)計(jì)，還有暖意盈盈的塑膠操場(chǎng)造型?！捌卟释觊_啟燦爛人生”的辦學(xué)目標(biāo)活潑靈動(dòng)地鐫刻在迎面的照壁上。全面打造七彩文化，以赤橙黃綠藍(lán)靚紫七種彩虹的顏色進(jìn)行校園文化的打造，把“進(jìn)取、和諧、文明、健康、勤奮、智慧、責(zé)任”七種品質(zhì)作為師生的核心價(jià)值觀，融入學(xué)校教育教學(xué)工作之中。學(xué)校作為山東省排球后備人才訓(xùn)練基地，以“快樂排球”作為育人特色，力求“以球明理”，“以球啟智”，“以球健體”，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、自信、堅(jiān)定的體育精神，全校近600名學(xué)生人人掌握嫻熟的排球技能。讓每一個(gè)定陶孩子都能享受師愛陽(yáng)光，習(xí)得生活技能，提高審美修養(yǎng)，鍛煉健壯體魄，讓童年在多彩中成長(zhǎng)，這就是定陶人的幸福。

三、藝體教育戲曲傳承――鄆城陳坡鄉(xiāng)希望學(xué)校

“梁山一百零八將，七十二名在鄆城”，著名歌唱家也從這里走向全國(guó)。古有英雄，今有才女，這就是全國(guó)武術(shù)之鄉(xiāng)、戲曲之鄉(xiāng)――鄆城。懷著神往與激動(dòng)，在偏僻的鄉(xiāng)間公路上行駛個(gè)把小時(shí)，便到了我們的目的地――鄆城陳坡鄉(xiāng)希望學(xué)校。黃土飛揚(yáng)的操場(chǎng)，簡(jiǎn)陋的平房校舍，露天的土廁，憨憨的笑容，黑黑的臉龐，就連引領(lǐng)我們參觀的年輕女教師都操著不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一切都是那樣原始而又天然。來不及失望，眼前的情景卻深深震撼了我。簡(jiǎn)陋的校舍里外有合唱、電子琴、古箏、豎笛、葫蘆等24個(gè)訓(xùn)練隊(duì)，2170名學(xué)生，縱橫交錯(cuò)，樂聲此起彼伏……場(chǎng)面壯觀而感人。匯報(bào)展演中，戲曲隊(duì)粉墨登場(chǎng)，唱腔高亢激昂，表演一板一眼，動(dòng)作惟妙惟肖，柳子戲、昆曲、呂劇、黃梅戲各種地方戲曲輪番上陣。我就想，是怎樣的土地孕育了這樣才藝飽滿的孩子。你們傳承的何止是戲曲，是中華民族血液里最澎湃的靈性呀！

8年的探索，鄆城人初步形成了一個(gè)符合新課改理念，獨(dú)具希望學(xué)校特色的課程體系。

四、回歸原點(diǎn)實(shí)踐課堂――樂陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)

那天起個(gè)大早，因?yàn)槲覀円獏⒂^樂陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的入學(xué)場(chǎng)面，7點(diǎn)鐘我們已經(jīng)到達(dá)校門口，一下車，眼前東西兩條長(zhǎng)龍便已一字橫列，7：20伴著激昂的軍樂，孩子們邁著矯健的步伐，甩著雙臂，雄赳赳氣昂昂，按照校內(nèi)外畫好的固定線路整整齊齊走進(jìn)學(xué)校。走直線，拐直角，這是學(xué)校的規(guī)定和要求，在校內(nèi)我確實(shí)沒有看到學(xué)生橫沖直撞、隨意瘋跑的現(xiàn)象，有人說這扼殺了孩子的天性，他們的校長(zhǎng)李升勇卻說我們的教育就是要將自然人訓(xùn)練成有規(guī)矩的人。這就是那個(gè)有著鮮明教育觀點(diǎn)能“化腐朽為神奇”的李校長(zhǎng)。他把教材定位為“文本與生活的總和”。教材成了生活的總和，在具體課程設(shè)置中他總結(jié)出經(jīng)典課、時(shí)政課、觀察課、規(guī)劃課、家政課、棋藝課、名曲課、名畫課、戲曲課等20多種課型，極大提升了學(xué)生書本以外的能力，課堂上學(xué)生一聽旋律就知道這是《平沙落雁》，那是《命運(yùn)交響曲》，一聽旋律就知道作者是誰，他的國(guó)別、代表作、意境，是歡快還是憂傷?？吹竭@些我們除了感慨更多的是敬佩，一種對(duì)改革者精神與勇氣的敬佩。樂陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的新課程改革，前沿而又深刻，豐富而又充滿生機(jī)，內(nèi)涵深厚而又包羅萬象，他為我們今后的課堂實(shí)踐提供了一種大膽的方向和思路?；蛟S會(huì)有一次成績(jī)的失敗，但我認(rèn)為最終是學(xué)生人生的成功。

篇（2）

為貫徹《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》（【2015】71號(hào)）精神，廣東省教育廳組織開展全省中小學(xué)（含中職）美育工作專項(xiàng)檢查及調(diào)研，目的是全面摸清我省學(xué)校美育工作現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)，透析制約學(xué)校美育工作的原因，為下一步制定我省貫徹實(shí)施意見提供精準(zhǔn)的材料依據(jù)。根據(jù)教育廳的部署，由全省各地市、縣（區(qū)）有關(guān)藝術(shù)高校和省屬中職學(xué)校的美育骨干力量組成的12個(gè)檢查調(diào)研組分赴各市檢查調(diào)研，其中第七檢查調(diào)研組負(fù)責(zé)廣州、東莞兩市的調(diào)研工作，2015年12月21日――25日走訪了廣州、東莞市各十所學(xué)校。通過問卷調(diào)查①、座談、訪談、領(lǐng)導(dǎo)及負(fù)責(zé)人匯報(bào)、班主任藝術(shù)教師及學(xué)生了解、年度報(bào)告查閱、學(xué)生效果性材料觀看、藝術(shù)場(chǎng)館、設(shè)施設(shè)置、校園環(huán)境實(shí)地考察等方式，對(duì)各校美育工作進(jìn)行核實(shí)，力求聽取一線藝術(shù)教師及學(xué)生的真實(shí)聲音，掌握第一手資料。

一、現(xiàn)狀掃描

調(diào)研結(jié)果表明： 兩市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校美育工作，從組織保障到經(jīng)費(fèi)投入均能保證藝術(shù)教育發(fā)展的基本需求，東莞市在硬件建設(shè)方面，優(yōu)勢(shì)明顯。廣州市的資金投入力度大，今年給每所學(xué)校60萬。確保藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)隨著教育經(jīng)費(fèi)的增加相應(yīng)增長(zhǎng)，并設(shè)立藝術(shù)特色項(xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，有力地支持學(xué)校開展藝術(shù)特色項(xiàng)目、賽事等活動(dòng)，各校美育辦學(xué)條件（硬件）達(dá)標(biāo)，藝術(shù)教學(xué)場(chǎng)館、設(shè)備設(shè)施基本達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)，滿足了學(xué)校藝術(shù)課程教學(xué)和學(xué)生課外藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的需求。按照國(guó)家藝術(shù)課程方案規(guī)定足額配備藝術(shù)教師，確保音樂、美術(shù)課程開足課時(shí)②，執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，規(guī)范課程設(shè)置、藝術(shù)課程開課率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求；學(xué)校開展課外藝術(shù)活動(dòng)非常活躍，著力培養(yǎng)學(xué)生“一項(xiàng)特長(zhǎng)”愛好，藝術(shù)教師的待遇有保障，教師隊(duì)伍穩(wěn)定；中小學(xué)能定期開展藝術(shù)課堂教學(xué)檢測(cè)、中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)工作；順利推進(jìn)中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)公示；執(zhí)行中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告制度③；藝術(shù)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和校園文化“三位一體”建設(shè)均取得了不同程度的成效。

充分發(fā)揮本地人才資源的優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)有藝術(shù)專長(zhǎng)的專家和大師進(jìn)校園，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)粵劇和“三雕一彩一繡”等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝進(jìn)行有效輔導(dǎo)。此外，沙蛑醒У牧舟文化、沙灣中心小學(xué)的版畫和魚燈制作、沙灣育才小學(xué)的嶺南民樂、沙坑小學(xué)的醒獅項(xiàng)目、紅基小學(xué)的灰雕藝術(shù)、石基沙涌小學(xué)的鰲魚舞文化等，在省、市乃至全國(guó)都有影響力。從化六中作為“從化水族舞”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承單位，積極擔(dān)當(dāng)起提高青少年水族舞的傳播率，培養(yǎng)年輕一代對(duì)水族舞的責(zé)任，以第二課堂的形式組織學(xué)生了解學(xué)習(xí)水族舞的舞蹈藝術(shù)、竹編制作魚燈及手工藝術(shù)。2015年11月21日，從化區(qū)舉辦了以“稻草節(jié)盛宴”為主題的第六屆中小學(xué)生稻草藝術(shù)節(jié)，區(qū)內(nèi)30所中小學(xué)生參與了創(chuàng)意稻草制作展示活動(dòng)，這些因地制宜的具有傳承地方傳統(tǒng)文化的藝術(shù)活動(dòng)，給學(xué)生帶來了創(chuàng)作愉悅，讓學(xué)生在走進(jìn)鄉(xiāng)土的溫情中受到良好的藝術(shù)熏陶。這些學(xué)校整合各類美育資源，形成了“一校一品”、“一校多品” ④局面。

東莞市南城中心小學(xué)堅(jiān)持面向全體學(xué)生開展豐富的藝術(shù)課程，組織了合唱、舞蹈、模特禮儀、陶笛、繪畫、書法、電腦繪畫、動(dòng)畫、PPT制作9個(gè)項(xiàng)目的20個(gè)藝術(shù)特色班，開設(shè)了相應(yīng)的特色課程，并把這些課外藝術(shù)特色活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃，每天保證活動(dòng)時(shí)間（早課前40分鐘、下午課后40分鐘），鼓勵(lì)學(xué)生全員參與，學(xué)生每人都能參加一項(xiàng)自己喜歡的藝術(shù)活動(dòng)，真正把美育工作落到實(shí)處。

廣州市中小學(xué)在藝術(shù)展演和比賽活動(dòng)中，持續(xù)保持全國(guó)前列和全省領(lǐng)先地位。廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)合唱團(tuán)參加第五屆世界青少年合唱節(jié)比賽獲得四個(gè)單項(xiàng)第一名和總冠軍。該團(tuán)又榮獲2015世界合唱比賽博覽會(huì)“合唱節(jié)大獎(jiǎng)賽”青少年同聲組金獎(jiǎng)冠軍、混聲組金獎(jiǎng)冠軍和總決賽總冠軍。

廣州市2015年組織了“第七屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)”舞蹈比賽，近1000個(gè)節(jié)目、25000名學(xué)生參與本項(xiàng)活動(dòng)。東莞市舉辦2015年少年傳承中華傳統(tǒng)美德之“墨香書法展示”活動(dòng)和中小學(xué)生書法、繪畫現(xiàn)場(chǎng)比賽。

學(xué)校積極開展校園藝術(shù)節(jié)，如：“南腔粵調(diào)民族音樂表演賽”、“中小學(xué)生器樂教育年”、“音樂戲劇教育年”、“音樂創(chuàng)造教育年”、“中小學(xué)生歌配畫比賽”、“廣州市民間美術(shù)特色年”、“廣州市動(dòng)漫特色年”、“廣州市中小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)意大賽”、“廣州市校園微電影創(chuàng)作活動(dòng)”等特色項(xiàng)目。

二、問題剖析

1.學(xué)校對(duì)美育工作的重視程度尚存在差異。部分學(xué)校（尤其是初高中學(xué)校）由于中考、高考的壓力，對(duì)學(xué)校美育工作的落實(shí)仍有欠缺，廣州、東莞兩市均存在這些情況，東莞更為明顯，初三、高二常規(guī)藝術(shù)課程開課率存在折扣現(xiàn)象。

2.教育資源的配置不均衡，城鄉(xiāng)差距明顯。重點(diǎn)學(xué)校、城區(qū)普通學(xué)校藝術(shù)教育場(chǎng)所設(shè)施設(shè)備較完善，部分城區(qū)學(xué)校、城郊學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校普遍缺乏藝術(shù)教育資金和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，硬件設(shè)施簡(jiǎn)陋或欠缺（如從化區(qū)城郊中學(xué)）。

3.部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)美育工作的認(rèn)識(shí)存在偏差，沒能正確處理好普及與提高的關(guān)系。重藝術(shù)比賽、重特長(zhǎng)生培養(yǎng)，但學(xué)生全員參與度不夠高。美育沒能始終貫穿到藝術(shù)常規(guī)課教學(xué)中，惠及全體學(xué)生。

4.藝術(shù)教師結(jié)構(gòu)性缺編情況仍然存在。藝術(shù)師資分配不均，個(gè)別區(qū)存在藝術(shù)學(xué)科專職師資嚴(yán)重不足，兼職藝術(shù)教師占比不小的現(xiàn)象，其專業(yè)水平及教學(xué)能力質(zhì)量不高。

5.缺乏針對(duì)學(xué)校美育工作具有可行性的評(píng)價(jià)體系，從評(píng)價(jià)體制上制約了美育工作的展開。中考、高考成績(jī)是評(píng)價(jià)一間學(xué)校的主要指標(biāo)，而美育工作目前還沒有一個(gè)明確的與學(xué)校利益密切相關(guān)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，很難得到教育行政部門和學(xué)校的認(rèn)同。

三、對(duì)策建議

1.注重建章立制

①美育組織制度建設(shè)。轉(zhuǎn)變美育觀念，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)美育工作的認(rèn)識(shí)，加對(duì)美育工作的組織力、執(zhí)行力，按照職能分工，認(rèn)真履行發(fā)展美育的職責(zé)，制定合理可行的工作流程。爭(zhēng)取到2018年，取得突破性進(jìn)展，美育資源配置逐步優(yōu)化，各級(jí)各類學(xué)校開齊開足美育課程⑤，同時(shí)切實(shí)加大對(duì)學(xué)校美育工作的經(jīng)費(fèi)投入力度，設(shè)立藝術(shù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)扶持普通學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校，支持地方盡快補(bǔ)齊學(xué)校美育的短板。

②美育指導(dǎo)制度建設(shè)。切實(shí)落實(shí)校內(nèi)學(xué)科帶頭人和校外專家專業(yè)引領(lǐng)制度，聘請(qǐng)專業(yè)人才到學(xué)校開展第二課堂，允許同區(qū)教師資源共享，發(fā)揮區(qū)域資源利用優(yōu)勢(shì)，探索建立縣（區(qū)）美育中心教研協(xié)作機(jī)制，發(fā)揮學(xué)科帶頭人在美育教學(xué)研究上的引領(lǐng)作用，促進(jìn)美育教W質(zhì)量穩(wěn)步提升。

③美育科研制度建設(shè)。加強(qiáng)美育教研科研工作，開展以美育為目標(biāo)的跨學(xué)科教育教學(xué)和課外校外實(shí)踐活動(dòng)，將相關(guān)學(xué)科的美育內(nèi)容有機(jī)整合，發(fā)揮各個(gè)學(xué)科教師的優(yōu)勢(shì)，形成課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化的育人合力，因地制宜，開發(fā)具有民族、地域特色的地方和校本美育課程，真正做到有實(shí)招、見實(shí)效。

2. 規(guī)范監(jiān)管體系。構(gòu)筑規(guī)范監(jiān)管，完善美育評(píng)價(jià)機(jī)制，把美育實(shí)踐活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施課程化管理。建議由教研部門牽頭，聯(lián)合相關(guān)職能部門，研究制定將藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果作為升學(xué)錄取參考依據(jù)的具體實(shí)施辦法。建立學(xué)生課外活動(dòng)記錄制度，學(xué)生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動(dòng)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀民族民間藝術(shù)、欣賞高雅文藝演出、參觀美術(shù)展覽等情況與表現(xiàn)都要作為中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)內(nèi)容。

3.鍛造師資隊(duì)伍。通過“配齊”“提質(zhì)”“整合”，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，要采取有力措施配齊美育教師，切實(shí)解決美育師資隊(duì)伍短缺問題。加大藝術(shù)教師的培養(yǎng)力度，想方設(shè)法為每一位教師提供展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，同時(shí)為藝術(shù)教師提供良好的工作環(huán)境和福利待遇，在職稱評(píng)聘、績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、進(jìn)修培訓(xùn)等方面，給予政策性的傾斜。

美育是學(xué)校教育不可或缺的重要組成部分，對(duì)美育的重視古而有之，東周時(shí)提出的“六藝”之教中蘊(yùn)含豐富的美育思想、內(nèi)容和方法?？鬃油瞥绲摹芭d于詩(shī)，立于禮，成為樂”強(qiáng)調(diào)以美育人的教化作用。而美育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)化的工程，如同“美酒的釀制”，不能立竿見影，需要長(zhǎng)期的積淀養(yǎng)成，才能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟。為此，美育學(xué)科建設(shè)必須納入到中小學(xué)校課程的整體規(guī)劃，面向全體，扎實(shí)為學(xué)生一生打下美的“底色”，使學(xué)校美育工作規(guī)范發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

①2015年廣東省中小學(xué)（含中職）美育工作調(diào)查問卷

②關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作條件標(biāo)準(zhǔn)〉（試行）的通知》（粵教體函【2012】21）

篇（3）

臺(tái)灣基礎(chǔ)教育既體現(xiàn)以人為本的人文關(guān)懷，又實(shí)行嚴(yán)格規(guī)范的管理模式，既扎根于中華民族文化傳統(tǒng)，又借鑒西方先進(jìn)的辦學(xué)理念，呈現(xiàn)出值得我們借鑒的四大亮點(diǎn)。

第一個(gè)亮點(diǎn)：臺(tái)灣學(xué)校環(huán)境宜人，人文氣息濃郁。

首先，校舍設(shè)計(jì)彰顯人性，能反映學(xué)校辦學(xué)歷史和辦學(xué)特色。除了教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)，各校還設(shè)有學(xué)生實(shí)踐區(qū)，讓學(xué)生在課余時(shí)間飼養(yǎng)花鳥，親近大自然。校內(nèi)花草名目繁多，生態(tài)池、循環(huán)水帶設(shè)計(jì)精妙。校長(zhǎng)介紹說，在建筑規(guī)劃過程中，先由校方提出設(shè)計(jì)理念和元素，再讓建筑設(shè)計(jì)師將理念融入設(shè)計(jì)方案中，從而使學(xué)校建筑充分體現(xiàn)學(xué)校的歷史、當(dāng)?shù)厝宋奶攸c(diǎn)和學(xué)校辦學(xué)特色。

其次，校園管理注重細(xì)節(jié)，學(xué)校的每一個(gè)角落都給人整潔、規(guī)范、文明、美麗的感受。學(xué)校在教學(xué)樓的活動(dòng)室設(shè)置了“心聲信箱”，給師生提供“講悄悄話”的平臺(tái)；教學(xué)區(qū)走廊的地面由各種不同形狀的地板磚鋪成，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)幾何圖形；操場(chǎng)一角擺放著用不同的花崗巖做成的小石墩，既是休憩之所，也是學(xué)生認(rèn)識(shí)不同花崗巖的學(xué)習(xí)之所。

再次，中華傳統(tǒng)文化成為校園景觀的重要組成部分。在臺(tái)北市教育大學(xué)附屬小學(xué)校園的顯眼位置，展示著由學(xué)生書寫的《送元二使安西》《閨怨》《虞美人》等書法佳作。據(jù)了解，受訪各校均成立有學(xué)生書畫社團(tuán)，并有專門教師輔導(dǎo)。受傳統(tǒng)文化教育影響，學(xué)生接待客人時(shí)均熱情大方地鞠躬致意，毫不造作應(yīng)付。

最后，安全教育直接易懂。安全警示標(biāo)語遍布校園，就連教室的樓梯間都被用作宣傳陣地，如“騎車不戴安全帽，陰曹地府去報(bào)到”“喝得醉醉，撞得碎碎”“飛車逞快，禍在眼前”等安全警示標(biāo)語，簡(jiǎn)單易懂，令人印象深刻。學(xué)校開辟有安全教育專欄，在專欄的顯眼位置寫有學(xué)生的安全誓言。為了保障學(xué)生安全，學(xué)生課桌椅的邊角被設(shè)計(jì)成軟質(zhì)材料的鈍角，校園內(nèi)可能引發(fā)撞傷事故的地方，也都包上了安全的木質(zhì)材料。

第二個(gè)亮點(diǎn)：臺(tái)灣學(xué)校辦學(xué)理念鮮明，每個(gè)學(xué)校都有自己的辦學(xué)特色。

南投縣中峰小學(xué)的郭木山校長(zhǎng)介紹說，該校以“四品”（品格、品味、品質(zhì)、品牌）教育作為學(xué)校的育人理念，通過“春尋桃花、夏賞藝術(shù)、秋品閱讀、冬探平埔”的校本課程打造學(xué)校辦學(xué)特色。該校成立了多種學(xué)生社團(tuán)組織，讓學(xué)生盡情地張揚(yáng)個(gè)性，健康成長(zhǎng)。我們到達(dá)學(xué)校時(shí)已是放假時(shí)間，卻能欣賞到學(xué)生家長(zhǎng)表演的非洲鼓，以及師生表演的芭拉舞，場(chǎng)面熱烈、和諧。

花蓮縣高級(jí)中學(xué)位于臺(tái)灣東岸，面向浩瀚的太平洋，學(xué)校設(shè)施完善，功能室齊全。面向太平洋的美侖運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，被該校校長(zhǎng)稱為全世界最好的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。學(xué)?！耙蕴煜聻榧喝?，唯詩(shī)書敦其仁”，以師生為本，力圖培養(yǎng)具有本土個(gè)性與國(guó)際視野的學(xué)生。該校學(xué)生社團(tuán)眾多，有服務(wù)性、學(xué)術(shù)性、學(xué)藝性、體育性各方面社團(tuán)27個(gè)，社團(tuán)活動(dòng)豐富。

臺(tái)北市教育大學(xué)附屬小學(xué)是一所社區(qū)資源豐富的學(xué)校，附近就是“總統(tǒng)府”“中央部委”辦公區(qū)和金融街，是一所歷史悠久、有良好辦學(xué)聲譽(yù)的學(xué)校。該校以“人文、創(chuàng)新、卓越”為辦學(xué)理念，以“極致附小，優(yōu)質(zhì)永續(xù)”為辦學(xué)目標(biāo)，激勵(lì)教師持續(xù)精進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展，創(chuàng)新超越。該校建有全球資訊網(wǎng)，網(wǎng)站內(nèi)容豐富。

第三個(gè)亮點(diǎn)：臺(tái)灣學(xué)校師資雄厚，教師素質(zhì)普遍很高。

臺(tái)灣各校選聘校長(zhǎng)、教師的程序很嚴(yán)格，教師的學(xué)歷、素質(zhì)都比較高。南投縣中峰國(guó)民小學(xué)校長(zhǎng)擁有博士學(xué)位，另兩所學(xué)校校長(zhǎng)擁有碩士學(xué)位。選聘校長(zhǎng)時(shí)，全體教職員工、家長(zhǎng)委員共同參與，校長(zhǎng)需考試過關(guān)方能走馬上任。臺(tái)北市教育大學(xué)附屬小學(xué)有136名教師，擁有碩士學(xué)位以上教師71人，其他兩所受訪學(xué)校擁有碩士學(xué)位的教師所占比例與該校大致相當(dāng)。臺(tái)灣教師的工作量比較繁重，但由于管理民主，教師專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)很多，因此積極性很高，水平也很高，教師思路清晰且富有激情。

第四個(gè)亮點(diǎn)：臺(tái)灣學(xué)校重視發(fā)揮家長(zhǎng)作用，家校聯(lián)系緊密。

臺(tái)灣所有學(xué)校都成立有家長(zhǎng)會(huì)，并專門設(shè)立有家庭教育辦公室、家長(zhǎng)會(huì)辦公室及志工聯(lián)誼活動(dòng)室。家長(zhǎng)會(huì)監(jiān)督教學(xué)，參與校務(wù)管理。據(jù)了解，南投縣中峰國(guó)民小學(xué)的家長(zhǎng)義工有53人，他們經(jīng)常為學(xué)校建設(shè)出謀劃策。花蓮縣高級(jí)中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)由41名家長(zhǎng)組成，機(jī)構(gòu)健全，制定有組織章程。臺(tái)北市教育大學(xué)附屬小學(xué)地處政府機(jī)關(guān)和金融機(jī)構(gòu)中心，社區(qū)資源豐富，學(xué)校充分利用社區(qū)資源，幫助自己發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育。

對(duì)我們的啟發(fā)

如上文所述，臺(tái)灣中小學(xué)人文氣息濃郁，辦學(xué)特色鮮明，師資雄厚，家校聯(lián)系緊密，我們應(yīng)積極借鑒，以實(shí)際行動(dòng)描繪更美的教育藍(lán)圖。

首先，體現(xiàn)人文精神，構(gòu)建人文校園。臺(tái)灣教育的一個(gè)可貴之處，就是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承。我們應(yīng)從學(xué)校的規(guī)劃布局和建筑設(shè)計(jì)入手，充分融入地方歷史文化和風(fēng)土人情，廣泛征求師生和社區(qū)民眾的意見，讓學(xué)校設(shè)計(jì)既符合建筑規(guī)范，又別具人文特色，使校園發(fā)揮潛移默化的育人功能。筆者曾訪問山東省昌樂二中、南寧市濱湖路小學(xué)和桂林市龍勝縣初級(jí)中學(xué)等學(xué)校，這些學(xué)校的校園規(guī)劃設(shè)計(jì)合理，內(nèi)涵豐富，令人印象深刻。

其次，提煉鮮明的辦學(xué)理念，辦出學(xué)校特色。在我們考察的臺(tái)灣學(xué)校，無論學(xué)校辦學(xué)規(guī)模大小，都很注重提煉和提升辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。蘇霍姆林斯基說：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)?！憋@然，這里所謂的“教育思想”就是辦學(xué)理念，所謂的“領(lǐng)導(dǎo)”就是用辦學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各方面的工作，從而建設(shè)特色學(xué)校?！耙恍Ｒ黄放疲ＰＳ刑厣睉?yīng)成為我們教育者的追求。憑祥市白云鎮(zhèn)竹山小學(xué)是我市的一所村辦小學(xué)，在特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中，該校緊緊圍繞“竹文化”主題，通過“在學(xué)科教學(xué)中融入竹文化、德育教育中滲透竹精神、環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)竹之韻、學(xué)生發(fā)展中彰顯竹本色”打造竹文化，目前，該校已形成《可愛的竹子》《奇妙的竹編》《有趣的竹刻》三套系統(tǒng)的校本課程。學(xué)校還推出“賞竹”“寫竹”等十項(xiàng)系列活動(dòng)，開展社團(tuán)活動(dòng)，舉辦“竹娃”藝術(shù)節(jié)，以此構(gòu)建“竹韻靈動(dòng)”的校園。

再次，我們應(yīng)借鑒臺(tái)灣學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行民主管理的模式，在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為的同時(shí)，給教師更多的人文關(guān)懷，從而激發(fā)教師的自主創(chuàng)造性，使教師得到富有個(gè)性的發(fā)展。憑祥市高級(jí)中學(xué)在底子薄弱、優(yōu)質(zhì)生源缺乏的不利條件下，這幾年不但高考質(zhì)量年年攀升，而且學(xué)生的綜合素養(yǎng)也有口皆碑，其中一個(gè)重要原因就是學(xué)校通過民主管理，給予教師充分的人文關(guān)懷，通過舉行師德頌、困難教師關(guān)愛行動(dòng)、樹立教師先進(jìn)典型、舉辦豐富多彩的教師文化活動(dòng)等方式，讓每一位教師都得到充分的尊重和關(guān)懷。近年來，該校共培養(yǎng)中學(xué)高級(jí)教師60多名，沒有一名教師要求調(diào)走，這是以情留人的一個(gè)典范。

同時(shí)，我們應(yīng)該提供給教師更多專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)，讓教師更新教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平。近年來，我市積極實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”“區(qū)培計(jì)劃”，實(shí)行“專家引領(lǐng)和校本培訓(xùn)相結(jié)合”的教師培養(yǎng)制度，做到“每月一訓(xùn)”“每訓(xùn)一專家”，使教師培訓(xùn)規(guī)?；⒁?guī)范化、常態(tài)化。我市建立了特級(jí)教師“晨曦”工作坊和名校長(zhǎng)工作室，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。

最后，加強(qiáng)家校合作，大力爭(zhēng)取社會(huì)和家長(zhǎng)的支持?，F(xiàn)代教育必須充分發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)和家庭三位一體的作用。而如何爭(zhēng)取社會(huì)和家長(zhǎng)支持，是當(dāng)前我們學(xué)校管理的一塊短板。

篇（4）

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-2410（2016）11-0047-03

一、調(diào)研背景

在舉國(guó)上下高度關(guān)注青少年體質(zhì)健康的大背景下，江蘇省教育廳高瞻遠(yuǎn)矚，于2010年12月成立了江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)研究中心，這是江蘇省教育廳依托南京師范大學(xué)建立的省級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)研究機(jī)構(gòu)。主要任務(wù)是承擔(dān)江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)中的科研工作，開展學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)學(xué)術(shù)研究，為政府部門提供政策建議和咨詢意見。宗旨是立足于學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)領(lǐng)域的科學(xué)研究，用高質(zhì)量的研究成果為政府和社會(huì)服務(wù)，以提高江蘇省學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

二、調(diào)研內(nèi)容（體育方面）

1.強(qiáng)化體育課：開齊開足體育課、體育課教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過程、教學(xué)效果。

2.強(qiáng)化體育鍛煉：大課間活動(dòng)、課外體育活動(dòng)、學(xué)校體育競(jìng)賽、學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)特色。

3.促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康：國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試情況（原始測(cè)試數(shù)據(jù)、測(cè)試數(shù)據(jù)分析報(bào)告）。

4.教研組教研工作：體育教研組工作計(jì)劃總結(jié)、校本教研情況、教師、課題研究。

5.學(xué)校體育保障基礎(chǔ)：體育師資、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施、體育器材、體育經(jīng)費(fèi)。

三、調(diào)研形式

1.查閱資料

根據(jù)調(diào)研內(nèi)容，查閱各方面工作過程性的支撐材料。

2.實(shí)地觀察

（1）根據(jù)學(xué)校課表隨機(jī)觀看1～2個(gè)班級(jí)體育課，并現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試練習(xí)密度與負(fù)荷，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）觀看大課間體育活動(dòng)、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練。

（3）察看校醫(yī)室（保健室）、食堂、體育場(chǎng)地器材等情況。

3.測(cè)試與調(diào)查

（1）隨機(jī)抽測(cè)一個(gè)班學(xué)生的2～3個(gè)體能項(xiàng)目。

（2）對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，內(nèi)容涉及體育課標(biāo)、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試、體育教師培訓(xùn)、每天一小時(shí)落實(shí)情況、省級(jí)監(jiān)測(cè)點(diǎn)體質(zhì)測(cè)試情況、體育課、大課間體育活動(dòng)、課外體育活動(dòng)、對(duì)學(xué)校體育工作的建議等。

四、評(píng)價(jià)與反饋

1.依據(jù)查、看、測(cè)、訪的結(jié)果，專家組對(duì)評(píng)價(jià)表逐項(xiàng)打分，并現(xiàn)場(chǎng)反饋意見和建議。被查單位現(xiàn)場(chǎng)均表態(tài)，如何揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)差，力求將此項(xiàng)工作更完善完美。

2.調(diào)研結(jié)束后給各地市教育局和各學(xué)校書面反饋意見。

五、調(diào)研組人員組成

調(diào)研組一般有四人組成，高校學(xué)校體育學(xué)教授一名，一線體育特級(jí)教師一名，體育教研員一名，學(xué)校衛(wèi)生專家一名，從理論到實(shí)踐，人員組成結(jié)構(gòu)合理。高校教授旨在注重了解、比對(duì)反思教、學(xué)、用、改層面，教研員旨在注重對(duì)區(qū)域?qū)W校體育工作整體推進(jìn)層面，一線教師旨在注重發(fā)現(xiàn)、比對(duì)、把脈、揚(yáng)長(zhǎng)避短層面，衛(wèi)生專家旨在注重健康教育、公共衛(wèi)生、習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)體育活動(dòng)的監(jiān)督指導(dǎo)層面?？芍^四方匯集，形成合力，服務(wù)基層，實(shí)踐證明效果非常好，很受基層的青睞與歡迎。

六、調(diào)研感悟

1.校長(zhǎng)理念清晰前瞻，思維創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展

思路決定出路，一個(gè)理念前衛(wèi)、以生為本的校長(zhǎng)身后必定是一所富有生命力和活力的學(xué)校，一切為了學(xué)生終身發(fā)展應(yīng)該是校長(zhǎng)辦學(xué)最重要的理念。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校體育工作的情懷來至于兩方面，一是對(duì)學(xué)校體育工作及上級(jí)部門關(guān)于體育工作政策文件、法規(guī)的認(rèn)識(shí)和理解，二是自身學(xué)生時(shí)代體育學(xué)習(xí)經(jīng)歷的體悟與生發(fā)。在調(diào)研過程中，部分校長(zhǎng)的理念和對(duì)學(xué)校體育工作的認(rèn)識(shí)，感動(dòng)著我這位體育人。一位校長(zhǎng)在反饋時(shí)敘說了他自身的故事：他在學(xué)生時(shí)代文化成績(jī)非常優(yōu)異，但因?yàn)轶w育成績(jī)不好，做不了“三好學(xué)生”，他就強(qiáng)迫自己苦練體育，終于使體育成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)，獲得了“三好學(xué)生”稱號(hào)。同學(xué)二十年聚會(huì)，昔日的體育教師拿出了當(dāng)年體育成績(jī)登記簿，對(duì)他說，我當(dāng)年沒有為難你，你自己看看，有哪些項(xiàng)目成績(jī)不理想，總成績(jī)的確達(dá)不到“三好生”標(biāo)準(zhǔn)。校長(zhǎng)說我永遠(yuǎn)感激這位體育教師，讓我的身心得到全面發(fā)展，我也更加熱愛體育、支持體育。一番話語，引發(fā)了我們體育人深深的思考。這個(gè)案例至少向我們闡明了三個(gè)道理，一是這位體育教師的責(zé)任心極強(qiáng)，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，沒有因?yàn)閷W(xué)生文化成績(jī)好就隨便提高他的體育成績(jī)，維護(hù)了學(xué)科尊嚴(yán)。二是當(dāng)時(shí)的體育學(xué)習(xí)考核很嚴(yán)格很科學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)可自己的體育學(xué)習(xí)成績(jī)，維護(hù)了學(xué)科評(píng)價(jià)信度，維護(hù)了學(xué)科發(fā)展的歷史性，有力的說明了身心得到全面發(fā)展，更熱愛體育、支持體育、參與體育，與學(xué)生時(shí)代的體育教育呈因果關(guān)系。三是這位體育教師的檔案意識(shí)強(qiáng)，注意資料的積累與運(yùn)用。這個(gè)案例對(duì)我們當(dāng)代學(xué)校體育人的工作有著較好的借鑒價(jià)值。

2.工作方法推陳出新，特色亮點(diǎn)精彩紛呈

時(shí)代在進(jìn)步，理念在更新，但學(xué)校體育工作的本質(zhì)沒有變，即為了學(xué)生的身心健康發(fā)展，為了學(xué)生終身發(fā)展。日復(fù)一日，年復(fù)一年的常態(tài)工作，在周而復(fù)始著，但想要整體提高學(xué)校體育工作質(zhì)量，離不開創(chuàng)新而又扎實(shí)有效的措施。在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校的特色亮點(diǎn)，許多創(chuàng)新舉措打破了我們傳統(tǒng)思維的束縛，拓寬了新視野。

亮點(diǎn)一：年級(jí)體育月工作計(jì)劃

以年級(jí)部為單位，每月初向?qū)W校上報(bào)“年級(jí)體育月工作計(jì)劃”，計(jì)劃中有具體的工作內(nèi)容和要求，每項(xiàng)具體工作有時(shí)間節(jié)點(diǎn)和責(zé)任人，每位責(zé)任人要根據(jù)工作計(jì)劃擬定具體的實(shí)施方案，學(xué)校對(duì)照計(jì)劃督查落實(shí)情況，月月有考核，及時(shí)反饋考核情況。

亮點(diǎn)二：學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)情況反饋表

在每學(xué)期期末和學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單一起發(fā)放“學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)情況反饋表”，讓家長(zhǎng)了解到孩子體質(zhì)健康狀況，帶著愛孩子的傾心督促孩子鍛煉身體。

亮點(diǎn)三：體育選修與校本課程結(jié)合

在小學(xué)開設(shè)體育選修課，將課外活動(dòng)時(shí)間與校本體育課程相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生興趣愛好、運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)選擇選修課程，利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)練，有效促進(jìn)學(xué)生技能特長(zhǎng)形成。

亮點(diǎn)四：吸納社會(huì)資源參與業(yè)余訓(xùn)練

利用體育俱樂部資源，聘請(qǐng)足球?qū)I(yè)教練，參與學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)體育教師足球技能進(jìn)行培訓(xùn)。

亮點(diǎn)五：專題集體備課

體育教研組集體備課扎實(shí)有效，安排固定集體備課時(shí)間，進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)研討活動(dòng)，如開展“體育課堂中提問策略的研究”“耐久跑授課策略”“基本體操――隊(duì)列隊(duì)形”等專題研討，定時(shí)定人定主題。

亮點(diǎn)六：體育課考核成績(jī)需學(xué)生親自簽字認(rèn)可

某市體育中考中安排了一定比例的平時(shí)分，平時(shí)分按照六個(gè)學(xué)期計(jì)算，每學(xué)期根據(jù)日常體育課學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行考核，將得分換算成體育中考的平時(shí)分，因此平時(shí)考核尤為重要，為防止，計(jì)算錯(cuò)誤，需要學(xué)生親自簽字確認(rèn)方可有效。體育課考核成績(jī)向?qū)W生公示，讓學(xué)生簽字認(rèn)可，是對(duì)人權(quán)尊重的體現(xiàn)。

亮點(diǎn)七：制定學(xué)校體育工作五年規(guī)劃

學(xué)校根據(jù)五年發(fā)展規(guī)劃總體設(shè)計(jì)，要求體育組根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合體育師資力量，制定體育工作五年規(guī)劃，并且要求反復(fù)論證。

3.行政干預(yù)創(chuàng)新高效，考核評(píng)價(jià)機(jī)制健全

教育發(fā)展需要行政部門保駕護(hù)航，更需要教育主管部門指導(dǎo)引領(lǐng)，科學(xué)高效的管理，能促進(jìn)基層學(xué)校規(guī)范有序發(fā)展。學(xué)生體質(zhì)健康是一個(gè)永遠(yuǎn)沒有完工的工程，不是一蹴而就的，在反反復(fù)復(fù)的工作中，難免會(huì)出現(xiàn)一些懈怠、停滯不前的不和諧現(xiàn)象，要想把工作不斷向更高層次引領(lǐng)，需要?jiǎng)?chuàng)新管理和激勵(lì)措施。一個(gè)地級(jí)市的體衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹說，他們會(huì)不定期的對(duì)基層學(xué)校進(jìn)行明察暗訪，查看體育課執(zhí)行情況，檢查每天一小時(shí)落實(shí)情況，不打招呼不聽匯報(bào)，核實(shí)情況后通報(bào)。某地級(jí)市規(guī)定，每年學(xué)生體質(zhì)調(diào)研后三名的學(xué)校在年終考核中不得被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)，校長(zhǎng)考核不得被評(píng)為優(yōu)秀，行政部門以積極的措施引導(dǎo)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康工作高度重視。

4.教師愛崗精神可嘉，學(xué)生行為習(xí)慣文明

進(jìn)入一所學(xué)校辦公樓的大堂，“把平凡的事情做好就是不平凡”一行字直入我們的眼簾，校長(zhǎng)向我們介紹說，他們學(xué)校的體育教師就踐行著這條工作信念。體育組一幫人精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，不計(jì)得失，埋頭苦干，默默無聞?？纯大w育教師的課表都是滿滿的，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)也是滿滿的，課余之外每位體育教師都有業(yè)余訓(xùn)練和體育社團(tuán)任務(wù)，看看每位體育教師的臉蛋，黑黝黝的皮膚中透露著精神。一位初三的體育教師說，決不會(huì)讓任何一位學(xué)生因?yàn)轶w育中考沒有考到最理想成績(jī)而埋怨體育教師，不放棄任何一位體育薄弱生，利用節(jié)假日為學(xué)生義務(wù)補(bǔ)差是我應(yīng)盡的義務(wù)。多么樸實(shí)無華的語言，沒有豪言壯語卻能折射出教師最樸素的職業(yè)情懷。教育事業(yè)發(fā)展的決定因素在教師，“良心飯”是教師永遠(yuǎn)要吃的飯，當(dāng)教師把最普通最常態(tài)的工作完成到極致，把學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來看，教育的工作一定會(huì)有美好的明天。

一節(jié)體育課進(jìn)行中，一位學(xué)生舉手，教師問干什么，學(xué)生說要吐痰，在得到教師同意后，學(xué)生到垃圾桶去吐痰，然后繼續(xù)上課。我們聽課教師看到這一幕，敬意油然而生。養(yǎng)成這樣的行為習(xí)慣絕不是一日之功，是體育教師長(zhǎng)年累月行為培養(yǎng)的結(jié)果，通過這一插曲，能看出這位教師在日常的體育課中德育教育到位，教學(xué)規(guī)范到位。學(xué)生的品行影響著終身發(fā)展，體育課是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的最佳場(chǎng)所，學(xué)生的天性在戶外運(yùn)動(dòng)中會(huì)自然流露，當(dāng)文明禮儀一旦形成習(xí)慣，學(xué)生的文明素質(zhì)就達(dá)到了一種境界，好習(xí)慣金不換。在體育課中要謹(jǐn)防“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”傾向，品行從小事抓起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是德育教育的契機(jī)，教師要善于抓住這些契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)真正意義的文明少年。

七、調(diào)研價(jià)值

現(xiàn)在舉國(guó)上下關(guān)注青少年體質(zhì)健康狀況，學(xué)校體育工作上升到前所未有的高度，從中央到省市，有關(guān)學(xué)校體育工作、學(xué)生體質(zhì)健康的文件紛至沓來，從行政干預(yù)到業(yè)務(wù)指導(dǎo)，可謂是無一不備，但對(duì)文件的執(zhí)行力如何呢？會(huì)不會(huì)層層打折扣？教育行政部門和業(yè)務(wù)主管部門急切想知道一線的真實(shí)做法，本次督導(dǎo)調(diào)研達(dá)到了摸家底、知想法、講規(guī)矩、遞消息、樹牌子的效果。

1.傳遞先進(jìn)理念，提升體育管理水平

本次督查調(diào)研組在每個(gè)學(xué)校調(diào)研半天，深入課堂，查閱大量資料，進(jìn)行不同層次人員訪談，觀摩大課間、課外活動(dòng)、課余訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)。在調(diào)研過程中當(dāng)?shù)匦姓鞴芎蜆I(yè)務(wù)主管都一起參與，一系列的舉措使調(diào)研組對(duì)基層學(xué)校體育工作開展情況有了較深入的了解。調(diào)研交流反饋中，專家向基層學(xué)校和一線體育教師傳達(dá)了省體衛(wèi)處和教研室關(guān)于體育教學(xué)和體育活動(dòng)最前沿的信息和最基本的要求。大課間是“每天一小時(shí)”的規(guī)定動(dòng)作，調(diào)研組向基層學(xué)校詮釋了“用好每一分鐘，用足每塊場(chǎng)地，激發(fā)每位學(xué)生運(yùn)動(dòng)激情”的大課間設(shè)計(jì)理念，以及“安全、有趣、有效”的基本要求。個(gè)人和學(xué)校的檔案材料是對(duì)歷史的記載，對(duì)個(gè)人專業(yè)化發(fā)展和學(xué)校工作的開展都有著極其重要的作用。通過查閱資料，調(diào)研組專家對(duì)個(gè)人業(yè)務(wù)檔案、學(xué)校活動(dòng)資料如何整理歸檔的規(guī)范與要求進(jìn)行了翔實(shí)地指導(dǎo)，所有材料均要有電子檔和紙質(zhì)檔，以備不便。材料保存均要建立目錄索引，以便自己歸類存放材料和查找材料。以一次體育競(jìng)賽活動(dòng)資料積累為例，應(yīng)該包括：活動(dòng)通知、活動(dòng)方案、競(jìng)賽規(guī)程、報(bào)名表、競(jìng)賽成績(jī)單、過程記錄單、活動(dòng)過程照片、成績(jī)公告、新聞報(bào)道等。調(diào)研組專家在各自分工調(diào)研中，幫助學(xué)校挖掘和提煉成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)記錄下主要成績(jī)和與眾不同的亮點(diǎn)，將這些成功經(jīng)驗(yàn)寫入調(diào)研報(bào)告，向全省推廣。在查閱資料、看現(xiàn)場(chǎng)、訪談、測(cè)試、反饋等調(diào)研過程中，調(diào)研組全方位的了解學(xué)校體育工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)指出，向參與的地方行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及體育教師指出不足，提出問題、解決問題，這里不行怎樣才能行，如何突破，這些可行的措施、合理化的建議使一線體育管理者和一線體育教師澄清了認(rèn)識(shí)的誤區(qū)、正本清源的價(jià)值凸顯。

2.規(guī)范教學(xué)行為，提升調(diào)研水平

篇（5）

初中學(xué)校教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：

以教育教學(xué)為中心，加強(qiáng)宏觀調(diào)控與微觀量化管理相結(jié)合的教學(xué)管理方式，規(guī)范常規(guī)管理，做到教學(xué)常規(guī)管理制度化、具體化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生信息錄入，完善和規(guī)范學(xué)籍管理，信息平臺(tái)管理，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作，繼續(xù)做好學(xué)生“雙控”工作，抓好“兩基”成果鞏固工作。

二、工作思路：

加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的管理、督導(dǎo)與檢查，提高教師的教學(xué)研究能力與業(yè)務(wù)水平;加強(qiáng)班級(jí)和學(xué)生學(xué)習(xí)管理，全面提高各年級(jí)教學(xué)成績(jī);以中考升學(xué)為契機(jī)，加強(qiáng)畢業(yè)班工作管理與教師的考試應(yīng)對(duì)能力。真正做到向規(guī)范管理要質(zhì)量，向提高業(yè)務(wù)能力要質(zhì)量，向教學(xué)創(chuàng)新要質(zhì)量，向敬業(yè)精神要質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)：

1、畢業(yè)班工作目標(biāo)：力爭(zhēng)中考總平均分居全市前三名和升入高級(jí)中學(xué)的學(xué)生絕對(duì)數(shù)比201_年有所增長(zhǎng)，報(bào)考和升入中職的學(xué)生數(shù)較上年有大幅度增長(zhǎng)，中考力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“保三爭(zhēng)二”的目標(biāo)。

2、七八年級(jí)工作目標(biāo)：力爭(zhēng)七八年級(jí)教學(xué)成績(jī)有大幅度提升，爭(zhēng)取期末統(tǒng)考中每學(xué)科都有進(jìn)入全市前五名，七八年級(jí)期末統(tǒng)考確保進(jìn)入全市前五名。

四、工作內(nèi)容：

1、教學(xué)管理：

(1)搞好“掛幫帶”網(wǎng)絡(luò)立體工程：行政領(lǐng)導(dǎo)掛幫畢業(yè)班，行政領(lǐng)導(dǎo)掛幫教研組，黨員、骨干教師掛幫年輕教師，社會(huì)督導(dǎo)委員會(huì)監(jiān)督教務(wù)處和教師工作，使教學(xué)工作上臺(tái)階。

(2)抓好體、衛(wèi)、藝迎檢工作，作好學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)的檢測(cè)、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作，力爭(zhēng)在迎檢中獲優(yōu)異成績(jī)。

(3)切實(shí)抓好非統(tǒng)考科目的管理和考查工作，力爭(zhēng)各項(xiàng)競(jìng)賽取得好成績(jī)。

(4)擬訂畢業(yè)班工作方案，成立學(xué)科組，抓好畢業(yè)班工作。同時(shí)在七、八年級(jí)各學(xué)科成立相應(yīng)學(xué)科組，發(fā)揮學(xué)科組職能，提高教學(xué)質(zhì)量。

(5)各年級(jí)組長(zhǎng)擬寫年級(jí)組工作計(jì)劃，年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)好年級(jí)組工作，推進(jìn)各年級(jí)教學(xué)工作有序開展，提高各年級(jí)各科教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)籍管理：抓好學(xué)生信息錄入工作，完善和規(guī)范學(xué)籍管理，建立健全學(xué)生相關(guān)檔案，使學(xué)生學(xué)籍管理常態(tài)化，規(guī)范化，有序化。

嚴(yán)格轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出、復(fù)學(xué)學(xué)生相關(guān)手續(xù)的完善。

3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)開發(fā)與管理：在“兩基”迎“國(guó)檢”成果的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，確保實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)標(biāo)，繼續(xù)完善各類資料，維護(hù)好實(shí)驗(yàn)室各類器材，鞏固“兩基”成果。

①進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)表、卡、冊(cè)及儀器的管理;

②確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)標(biāo);

③堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)室開放和搞好科技活動(dòng);

④抓好任課教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能培訓(xùn);

⑤配齊各類實(shí)驗(yàn)器材，加強(qiáng)維護(hù)和管理工作。

4、圖書室的開發(fā)與管理：

①繼續(xù)做好圖書室新到及各類圖書的整理、歸類、建檔工作;

②充分利用我校幾萬冊(cè)藏書，開闊師生視野;

③加大鄉(xiāng)土教材的開發(fā)和利用;

④準(zhǔn)時(shí)開放圖書室、閱覽室，為師生提供方便，提高學(xué)生的借閱率;

⑤規(guī)范管理，憑卡借閱，按時(shí)歸還。

5、檔案管理：教學(xué)檔案分類歸檔和完善教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

6、學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)：積極組織學(xué)生參與各學(xué)科競(jìng)賽，力爭(zhēng)讓更多學(xué)生獲獎(jiǎng)。

7、新課程實(shí)施：加強(qiáng)培訓(xùn)，讓教師全面運(yùn)用新課程理念進(jìn)行教育教學(xué)。

抓好兩個(gè)生本教育課題實(shí)驗(yàn)班的實(shí)驗(yàn)工作，出成效，出特色。

8、常規(guī)工作：

(1)強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理和督查力度，對(duì)教師備課實(shí)行教務(wù)處每日抽查制度，教研組對(duì)教師常規(guī)工作實(shí)行周查制度，教務(wù)處每月最后一周對(duì)教研組、教師工作進(jìn)行抽查并及時(shí)匯總張榜公布，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

(2)充分發(fā)揮教研組的職能作力，堅(jiān)持每周的教研會(huì)議制度和加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查制度。教學(xué)常規(guī)工作實(shí)行備課，作業(yè)批改周查(教研組)，抽查(行政)。

(3)切實(shí)開展好示范課、探討課、匯報(bào)課、評(píng)估課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，不流于形式，使其真正起到提高教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的作用。

(4)實(shí)行教師隨堂聽課和教研組安排聽課制度：隨堂聽課后聽課記錄立即交教務(wù)處登記，公開課聽課記錄在評(píng)課后由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一收交教務(wù)處。每學(xué)期聽課量：任課教師不少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于15節(jié)，行政、督導(dǎo)員、教研人員不少于20節(jié)。

(5)作業(yè)布置量原則上不能少于一頁(yè)，次數(shù)按要求及時(shí)布置，批改要認(rèn)真仔細(xì)，杜絕打大勾現(xiàn)象，教務(wù)處每周對(duì)作業(yè)進(jìn)行抽查，教研組周統(tǒng)月報(bào)。

(6)搞好形式多樣的檢測(cè)，各學(xué)科教師每月進(jìn)行一次月考，評(píng)卷完后把試卷交教務(wù)處統(tǒng)計(jì)，任課教師要及時(shí)了解學(xué)生情況并采取補(bǔ)救措施。

(7)配合相關(guān)部門開好五會(huì)，新教師培訓(xùn)會(huì)、班委會(huì)、科代表會(huì)，任課教師會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，為搞好教學(xué)質(zhì)量營(yíng)造良好氛圍。

(8)開展好學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)，建立學(xué)科興趣小組，激發(fā)興趣，推尖展優(yōu)。

(9)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和圖書室的建設(shè)和管理，提高“兩室”的利用率，并納入常規(guī)管理，每月最后一周由學(xué)校行政進(jìn)行大檢查，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

(10)狠抓畢業(yè)班的思想、學(xué)習(xí)、升學(xué)工作。

每月召開一次班主任會(huì)議，加強(qiáng)班級(jí)管理;定期召開年級(jí)任課教師會(huì)和學(xué)生大會(huì);制定畢業(yè)班工作方案，使年級(jí)、班級(jí)工作有計(jì)劃有目標(biāo)開展;定期抓好年級(jí)學(xué)生的成績(jī)檢測(cè)和摸底工作，別于查缺補(bǔ)漏。

(11)完善學(xué)生學(xué)籍管理，及時(shí)辦理新生學(xué)籍，做到表、卡、冊(cè)、賬目分明。

(14)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。

(13)在校園內(nèi)全面使用普通話。

(14)加強(qiáng)體育及安全衛(wèi)生工作、開辦好男、_青春期教育講座。

(15)加強(qiáng)片區(qū)督查與輔導(dǎo)，開展家訪接待日，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的管理體制。

(16)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育工作的管理力度，提高多媒體教室的利用率。

9、“雙控”工作

①作好流失學(xué)生的統(tǒng)計(jì)，組織教師分片下鄉(xiāng)動(dòng)員流失學(xué)生入學(xué);

②對(duì)動(dòng)員后仍未入學(xué)的學(xué)生，及時(shí)上報(bào)政府部門;

③作好對(duì)困難學(xué)生及留守兒童的幫助和關(guān)愛，預(yù)防學(xué)生流失。

五、新課程的實(shí)施：

1、加強(qiáng)對(duì)教師的新課程培訓(xùn)，真正做到轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化過程，更新方法，積極主動(dòng)地適應(yīng)新教材，并在教學(xué)中加以運(yùn)用。

2、及時(shí)選派各學(xué)科教師參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)。

3、從課堂教學(xué)入手，狠抓教師課堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式的改進(jìn)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

初中學(xué)校教學(xué)計(jì)劃2一、總體工作思路

認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，全面落實(shí)省市區(qū)各級(jí)教育工作指導(dǎo)意見，圍繞“深化改革，內(nèi)涵驅(qū)動(dòng)，保安提質(zhì)，特色發(fā)展”的總體目標(biāo)，堅(jiān)持立德樹人，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)教研工作機(jī)制，完善質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)體系，深化課堂教學(xué)改革，全面塑造特色教研文化和特色學(xué)校，推動(dòng)我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。

二、重點(diǎn)工作任務(wù)

(一)建立有序高效的教學(xué)教研工作機(jī)制

1、不斷提升校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師的課程執(zhí)行力。

各校要配齊配足各學(xué)科教師，保證課程開全、開足、開好。本著立足學(xué)生成長(zhǎng)需要、突顯辦學(xué)特色的原則，精心開發(fā)校本課程，努力完善校本課程體系，現(xiàn)有課程抓規(guī)范開設(shè)，課程研發(fā)抓品位提升，逐步實(shí)現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質(zhì)的飛躍，抓好校本課程的精品化實(shí)施。加大國(guó)家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，積極探索實(shí)施三級(jí)課程內(nèi)容與課時(shí)的整合策略，嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學(xué)，保證教學(xué)時(shí)間、場(chǎng)所的相對(duì)集中，整體提高課程實(shí)施水平。

2、抓實(shí)抓牢教學(xué)常規(guī)管理，提高備、講、批、輔、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性。

進(jìn)一步探討備課形式多樣化，尤其要強(qiáng)化備課實(shí)效性研究，重視教師研究課標(biāo)、解讀教材、學(xué)法指導(dǎo)等方面的實(shí)際教學(xué)能力。理化生等學(xué)科的教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的開出率要達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。加大作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控力度，加強(qiáng)自助餐式作業(yè)的研究，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和作業(yè)量。舉辦電子白板運(yùn)用交流會(huì)、專項(xiàng)調(diào)研、教學(xué)比武等活動(dòng)，探索教學(xué)手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結(jié)合的方法和途徑。

3、各校組織開展的每項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，都要做到開始有計(jì)劃、有方案，中間有推進(jìn)措施、跟蹤問效，最后有歸納、總結(jié)、提升，使每個(gè)環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運(yùn)行狀態(tài)，確保工作的實(shí)效性。

本年度將組織全區(qū)初中教學(xué)精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推進(jìn)有效教學(xué)的常態(tài)化，教學(xué)管理的精細(xì)化，學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵化。

4、各校要進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步完善分片聯(lián)研機(jī)制促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的指導(dǎo)意見(試行)》，加強(qiáng)初中學(xué)校之間、初中與小學(xué)、初中與高中之間的校際合作，扎實(shí)做好分片聯(lián)研和學(xué)段銜接工作。

從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理調(diào)適等方面，增強(qiáng)初中與小學(xué)銜接工作的針對(duì)性和實(shí)效性。積極創(chuàng)造條件，廣泛開展與市內(nèi)外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學(xué)術(shù)交流，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)課改教改考改經(jīng)驗(yàn)，共同探討當(dāng)前形勢(shì)下初中教研工作的方向和目標(biāo)，切實(shí)提高教研員的綜合素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力，進(jìn)一步提升我區(qū)的教研水平和教育質(zhì)量。

5、建立分層管理的三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

教研室重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青年教師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行培訓(xùn)，通過課標(biāo)和教材培訓(xùn)、教學(xué)基本功大賽、課堂教學(xué)展示等活動(dòng)，建立全區(qū)青年教師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)水平檔案。學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師個(gè)人進(jìn)行自主研修。各校要支持鼓勵(lì)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

6、不斷拓寬教研渠道，理順教研層級(jí)，針對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)工作實(shí)際，分別組織召開學(xué)段核心組成員、學(xué)科核心組成員和學(xué)科兼職教研員專題會(huì)議，聽取他們對(duì)學(xué)段以及學(xué)科教學(xué)教研工作的意見和建議，并組織開展專題調(diào)研，充分發(fā)揮學(xué)段核心組、學(xué)科核心組和學(xué)科兼職教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、評(píng)議等作用。

7、創(chuàng)新教研員工作方式，搭建教研員與學(xué)校、教師互動(dòng)式教研平臺(tái)。

教研員在保質(zhì)保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎(chǔ)上，尤其要遵循“三三制”工作原則，全面推行“訂單式教研服務(wù)”，定期到學(xué)科基地學(xué)校與教師共同備課、共同聽課、共同評(píng)課，創(chuàng)新性地開展集調(diào)研、設(shè)計(jì)、總結(jié)、報(bào)告于一體的教研活動(dòng)，變“工作檢查”為“專業(yè)服務(wù)”，不斷促進(jìn)教師專業(yè)能力的提高。

8、全面推行“診斷性教學(xué)視導(dǎo)”。

圍繞課程實(shí)施、課堂教學(xué)、常規(guī)落實(shí)、教師發(fā)展等重點(diǎn)，通過聽課、評(píng)課、座談、問卷、查看資料等方式，變“常規(guī)檢查”為“診斷視導(dǎo)”，切實(shí)幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)和協(xié)同解決問題，大力提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)。

(二)健全全面科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

9、在學(xué)校自行組織階段性檢測(cè)和期末考試的基礎(chǔ)上，組織全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，實(shí)施好《蘭山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量定期分析會(huì)商例會(huì)制度》，使教學(xué)質(zhì)量分析制度化、常規(guī)化，為指導(dǎo)和改進(jìn)教育教學(xué)提供切實(shí)有效的參考和幫助，為學(xué)校提供科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量分析數(shù)據(jù)。

10、修訂和完善《蘭山區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估方案》，加強(qiáng)全面性、科學(xué)性、指導(dǎo)性和可操作性研究，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的正確導(dǎo)向作用和監(jiān)控結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)的反饋指導(dǎo)作用。

教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，增加評(píng)估的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，既注重學(xué)業(yè)考試成績(jī)，又注重過程監(jiān)控，還要突出辦學(xué)特色。學(xué)業(yè)考試成績(jī)?cè)u(píng)估包括高分率、優(yōu)良率和合格率，充分體現(xiàn)初中教育普及性要求和選拔性特點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)校辦學(xué)特色、教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現(xiàn)。為質(zhì)量分析會(huì)提供科學(xué)數(shù)據(jù)。

11、修訂和完善《蘭山區(qū)初中學(xué)校教學(xué)工作綜合評(píng)估方案》，突出對(duì)課程實(shí)施水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、高效課堂、教師教學(xué)水平、學(xué)生綜合能力的發(fā)展評(píng)價(jià)，加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，指導(dǎo)學(xué)校不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作，全面提高初中辦學(xué)水平。

為年終綜合督導(dǎo)提供科學(xué)數(shù)據(jù)。

(三)構(gòu)建多元本真的高效課堂策略

12、要積極營(yíng)造高效課堂的氣場(chǎng)，以省規(guī)劃課題《區(qū)域推進(jìn)高效課堂構(gòu)建的研究與實(shí)踐》為抓手，深入開展做“現(xiàn)代教育人”的大討論活動(dòng)，讓廣大教師懂得教育的真諦、把握教育的本質(zhì)，深刻理解高效課堂的內(nèi)涵和外延。

13、進(jìn)一步落實(shí)校長(zhǎng)引領(lǐng)課堂機(jī)制，充分發(fā)揮校長(zhǎng)在課堂教學(xué)改革中的示范帶頭作用。

進(jìn)一步突出教學(xué)全過程管理，完善教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的督查考評(píng)機(jī)制，夯實(shí)課堂教學(xué)改革基礎(chǔ)。

14、制定《蘭山區(qū)初中“本真”課堂推進(jìn)方案》，精心謀劃高效課堂構(gòu)建的流程，鼓勵(lì)教師探索出適合教情學(xué)情的個(gè)性化的教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價(jià)值的典型，編輯出版《蘭山區(qū)初中本真高效課堂教學(xué)案例》，形成具有蘭山鮮明特色的教學(xué)品牌。

15、要把課題研究作為撬動(dòng)高效課堂構(gòu)建的支點(diǎn)，以《區(qū)域推進(jìn)高效課堂構(gòu)建的研究與實(shí)踐》為總課題，發(fā)動(dòng)一線教師以教學(xué)實(shí)踐中迫切需要解決的問題為基礎(chǔ)，形成具體鮮活的草根課題。

教研室將成立專題指導(dǎo)組全程跟蹤指導(dǎo)。

16、修訂并完善《蘭山區(qū)初中高效課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)教師對(duì)課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)化研究，精心研究學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和不同的發(fā)展需求，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的責(zé)任和學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、個(gè)性化的學(xué)習(xí)。

教研室將組織由各學(xué)科骨干教師組成的課堂教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，對(duì)全區(qū)初中所有一線教師進(jìn)行分階段、分學(xué)科、分批次的聽課、評(píng)課，建立系統(tǒng)全面的課堂教學(xué)檔案，全力推進(jìn)區(qū)域高效課堂的構(gòu)建和特色課堂教學(xué)模式的推介。

(四)打造富有個(gè)性品質(zhì)的教育教學(xué)典型

17、要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與關(guān)注多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y(jié)合，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與關(guān)注良好的思想道德形成相結(jié)合，著力提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。

要積極開展主題性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，建立特長(zhǎng)生信息庫(kù)，支持學(xué)生參加高層次學(xué)科競(jìng)賽和特長(zhǎng)培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。

18、教研室將對(duì)省、市、區(qū)級(jí)教學(xué)能手持續(xù)進(jìn)行過程性考核和集中培訓(xùn)，使名師在指導(dǎo)青年教師、開展課題研究、推廣教學(xué)成果、開發(fā)教學(xué)資源等方面，形成自己的教育思想和教學(xué)特色。

以名師為引領(lǐng)，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，建立名師后備人才資源庫(kù)，打造一支在全區(qū)學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次教師團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)全區(qū)教師專業(yè)向精深發(fā)展。

19、各校要準(zhǔn)確把握“學(xué)校特色”的內(nèi)涵本質(zhì)和“特色建設(shè)”的基本要領(lǐng)，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、和諧發(fā)展為根本，基于學(xué)校自身的歷史傳統(tǒng)、文化積淀和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極整合鄉(xiāng)土人情、地域文化資源，選準(zhǔn)切入點(diǎn)、找準(zhǔn)突破點(diǎn)，在辦學(xué)實(shí)踐中持續(xù)推進(jìn)特色建設(shè)，逐漸形成獨(dú)特、優(yōu)質(zhì)而且相對(duì)穩(wěn)定的辦學(xué)氣質(zhì)和育人風(fēng)格。

教研室將舉辦特色學(xué)校發(fā)展論壇，適時(shí)召開特色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，評(píng)選首批蘭山區(qū)初色學(xué)校，努力實(shí)現(xiàn)“一校一品牌，校校有特色”。

初中學(xué)校教學(xué)計(jì)劃3教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，也是學(xué)校工作的主陣地。結(jié)合201_年市教育科學(xué)技術(shù)局關(guān)于本學(xué)期工作要點(diǎn)及我校實(shí)際，力求做到以提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)為根本;以“一心一意抓教學(xué)，全心全意為師生”為教務(wù)工作服務(wù)宗旨，以“早思考、早安排、細(xì)致實(shí)施”為工作部署，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。特?cái)M定本學(xué)期工作計(jì)劃：

一、工作要點(diǎn)：

1、以201_年中考為目標(biāo)，扎實(shí)抓好九年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作，結(jié)合上級(jí)的中考目標(biāo)安排，努力做到在保持201_年中考成績(jī)的基礎(chǔ)之上，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)上級(jí)下達(dá)的中考排名進(jìn)入前8名的任務(wù)并做到在升一中人數(shù)上有突破。

2、加強(qiáng)過程管理，完善各類制度(如常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)獎(jiǎng)懲制度)，并使之落到實(shí)處。

3、夯實(shí)七、八年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，為以后打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);

并力爭(zhēng)在期末考試中的成績(jī)?cè)谌袑W(xué)校的排名中提升2-3位。

4、抓實(shí)校本教研，提高教師的科研水平。

5、深入開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)課改的需要。

6、以學(xué)困生的轉(zhuǎn)化為突破口，改革評(píng)價(jià)體制，搞好培優(yōu)補(bǔ)差。

7、以鞏固率求生存，努力抓好、抓實(shí)“控輟保學(xué)”工作。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。爭(zhēng)取做好培養(yǎng)3—5名校級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人的工作。

堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，做到培養(yǎng)有層次，努力有方向。教師和學(xué)科帶頭人在做好常規(guī)工作外，要有一名重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，要求切實(shí)起到幫、扶、導(dǎo)、領(lǐng)的作用，多深入課堂聽課和指導(dǎo)，并協(xié)助其在學(xué)期內(nèi)上一節(jié)匯報(bào)課。

三、切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革

1、充分發(fā)揮教研組的陣地作用，組織教師利用教研活動(dòng)時(shí)間，爭(zhēng)取帶題上課，理論解析，通過理論聯(lián)系實(shí)際，深入學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，加深對(duì)教育理論的理解，提高對(duì)學(xué)科性質(zhì)、任務(wù)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

處理好“教與學(xué)”、“師與生”的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、行政領(lǐng)導(dǎo)分管各年級(jí)，要深入課堂聽課指導(dǎo)，及時(shí)把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解教學(xué)情況。

四、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

1、加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差等工作的管理。

(1)備課：做到“三備”，即：備課標(biāo)，了解本年級(jí)段的特點(diǎn);備教材，了解本單元課程的特點(diǎn);備學(xué)生，了解學(xué)生的接受能力、年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，教案中增加“自我反思”欄，主要體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生認(rèn)知、自學(xué)過程和重點(diǎn)環(huán)節(jié)安排的指導(dǎo)理念。利用教研活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)集體備課、說課。

(2)上課：要圍繞課堂教學(xué)改革的思想，明確“改”的方向，使課堂教學(xué)有實(shí)效、有活力、有價(jià)值，出現(xiàn)新的局面。課堂上注意抓好教學(xué)的組織管理，科學(xué)有效地利用40分鐘，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)學(xué)生的思考、想象、表達(dá)的_，利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高教學(xué)效果。

(3)練習(xí)與輔導(dǎo)：加強(qiáng)聽說讀寫各項(xiàng)能力的訓(xùn)練，加大聽說練習(xí)的力度，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、細(xì)思考、多動(dòng)腦的好習(xí)慣;針對(duì)練習(xí)，做到三個(gè)及時(shí)：即及時(shí)認(rèn)真地批閱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)和幫教。注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。教師要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，加強(qiáng)單元過關(guān)的訓(xùn)練力度。加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取多出“品牌”學(xué)生，以此促良好學(xué)風(fēng)的形成。完成班級(jí)鞏固率，減少學(xué)生輟學(xué)，做好控輟保學(xué)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理，強(qiáng)化教師“以生為本”的意識(shí)。

采取多種方式對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，要多肯定學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尤其是對(duì)待學(xué)困生，一定要多幫助、多發(fā)現(xiàn)、多表?yè)P(yáng)、多暗示，用教師高尚的教學(xué)藝術(shù)和真摯的關(guān)愛激發(fā)學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)興趣。

3、以教學(xué)質(zhì)量為核心，完善評(píng)價(jià)制度。

鼓勵(lì)教師在教學(xué)中實(shí)實(shí)在在地抓好學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力的做法。

4、開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中全面發(fā)展。

使學(xué)生進(jìn)得來，留得住，真正做到使學(xué)校成為學(xué)生的學(xué)園、樂園，避免學(xué)生的流失，抓好實(shí)控輟保學(xué)。

5、認(rèn)真組織好學(xué)生各項(xiàng)競(jìng)賽，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。

五、以培養(yǎng)教科研型教師為目標(biāo)，充分發(fā)揮教研組的陣地作用，深入扎實(shí)地開展教科研工作。

1、教師的教育觀念，教育行為的真正轉(zhuǎn)變還有一個(gè)過程，教和研要確保腳踏實(shí)地，研究創(chuàng)新，以《新課標(biāo)》的精神為指導(dǎo)，圍繞“以生為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的宗旨，開展好市、縣、校級(jí)專題的研究，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，更新教學(xué)手段，力求取得顯著成果。

拓寬“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”的教研渠道，逐步形成_、開放、高效的教研機(jī)制。

2、開展以優(yōu)化教學(xué)過程為重點(diǎn)的教學(xué)研究，對(duì)課堂教學(xué)中有效和無效的教學(xué)行為進(jìn)行歸因，對(duì)兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重的班級(jí)和薄弱學(xué)科展開教學(xué)調(diào)研和針對(duì)性地視導(dǎo)，總結(jié)、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律。

3、繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)抓好新課程的教材培訓(xùn)和教學(xué)研討工作，繼續(xù)開展新課改實(shí)驗(yàn)情況調(diào)研、指導(dǎo)工作，及時(shí)總結(jié)，反饋，糾偏。

六、全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力，加強(qiáng)畢業(yè)班管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期學(xué)生中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，為更好地促進(jìn)我校中考成績(jī)的提高，要求各畢業(yè)班任課老師要早思考、早準(zhǔn)備，擬定好備考方案和教學(xué)計(jì)劃，做到分層教學(xué)、查漏補(bǔ)缺、真抓實(shí)干，多深入課堂與學(xué)生交流、溝通，及時(shí)找學(xué)生談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不健康心理，疏通學(xué)生思想，不得出現(xiàn)言語上對(duì)學(xué)生的打擊行為，教師應(yīng)當(dāng)用自己的言行、觀念去引導(dǎo)學(xué)生永不放棄。同時(shí)做好后進(jìn)生的思想工作，抓好中職引導(dǎo)，力爭(zhēng)完成9+3的工作任務(wù)。

認(rèn)真組織教師研究學(xué)習(xí)《中考說明》，理清命題思路，研究新教法，探討新模式;定期召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析研討會(huì)，及時(shí)摸清命題方向與思路，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性與有效性;實(shí)行集中與分散相結(jié)合，切實(shí)做好“扶優(yōu)補(bǔ)差”工作;組織好中考專題和綜合復(fù)習(xí)，組織中考摸擬考試，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，提高復(fù)習(xí)效率。提高畢業(yè)班中考體育成績(jī)，是擺在體育教師面前急需解決的首要問題。20__年中考體育以50分納入中考總分，我們要在前幾年的經(jīng)驗(yàn)上，抓好考試項(xiàng)目的強(qiáng)化訓(xùn)練，繼續(xù)抓好課余鍛煉工作，以良好的心態(tài)、科學(xué)訓(xùn)練，采取分層、分組教學(xué)鍛煉，提高學(xué)生興趣和積極性，提高學(xué)生體育成績(jī)。

七、未盡事宜在工作中逐步完善。

八、工作安排

三月份

1、開學(xué)報(bào)名工作。

2、制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。3、及時(shí)下發(fā)各類教材和教輔資料。4、對(duì)少數(shù)學(xué)科的任教教師作適當(dāng)調(diào)整。5、清理學(xué)生到校情況，及時(shí)安排教師進(jìn)行走訪。

四月份

1、九年級(jí)新課結(jié)束，各學(xué)科制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、三月份的常規(guī)檢查。3、九年級(jí)體育中考。4、做好中職的動(dòng)員工作。5、九年級(jí)第一模擬考試及質(zhì)量分析

五月份

1、貫徹落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，召開畢業(yè)班工作科任教師聯(lián)系會(huì)。

四月份教學(xué)常規(guī)檢查。2、九年級(jí)第二次模擬考試及質(zhì)量分析。3、中考報(bào)名工作啟動(dòng)。4、七、八年級(jí)期中考試及質(zhì)量分析。

六月份

1、五月份教學(xué)常規(guī)檢查。

2、九年級(jí)第三、四次模擬考試。3、九年級(jí)中考前學(xué)生動(dòng)員、考試技巧培訓(xùn)。4、九年級(jí)中考。5、作好教學(xué)常規(guī)檢查并納入期末考核。

七月份

1、安排期末考試，成績(jī)登統(tǒng)工作;

2、上交各類總結(jié)材料，學(xué)校教學(xué)工作評(píng)優(yōu)選先;3、把相關(guān)資料收集歸檔備查。

初中學(xué)校教學(xué)計(jì)劃4現(xiàn)在國(guó)家的深化教育改革已經(jīng)不能讓我們感到高興了，在深化教育改革的同時(shí)，我們的中學(xué)教學(xué)任務(wù)更加的重了。因?yàn)閲?guó)家規(guī)定布恩那個(gè)給學(xué)生過多的壓力，可是我們還是要把學(xué)生教好，在有限的時(shí)間里必須要把學(xué)生的成績(jī)保持住，這是對(duì)學(xué)校和老師的巨大考驗(yàn)。

為了應(yīng)對(duì)教育改革的對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)要求，我們必須要有新的教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育大會(huì)和區(qū)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作，教學(xué)工作中不斷更新教學(xué)觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)工作將以義務(wù)教育法為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)實(shí)效為核心，以素質(zhì)教育督導(dǎo)驗(yàn)收和課堂教學(xué)比賽為契機(jī)，以教學(xué)評(píng)價(jià)為機(jī)制，以教學(xué)管理為保障，以規(guī)范落實(shí)初中建設(shè)工程及教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，為保證學(xué)校教育與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，形成全面發(fā)展的特色學(xué)校而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)：

1、初中一年級(jí)要狠抓養(yǎng)成教育，力爭(zhēng)做到嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)，使學(xué)生真正做到重學(xué)、勤學(xué)、篤學(xué)、博學(xué)。

2、初中二年級(jí)教學(xué)要確保扎實(shí)、規(guī)范、科學(xué)，在原有基礎(chǔ)上逐步提高學(xué)生的認(rèn)知能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。

3、初中三年級(jí)的教學(xué)要確保夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提升，充分發(fā)揮年級(jí)的整體優(yōu)勢(shì)和優(yōu)秀教師的潛質(zhì)，力爭(zhēng)在首屆初三年級(jí)畢業(yè)、升學(xué)考試中取得突破。

4、學(xué)校的教學(xué)工作將立足于全面育人辦有特色，全面發(fā)展學(xué)有特長(zhǎng)。

5、初中一、二年級(jí)教學(xué)成績(jī)指標(biāo)，要達(dá)到區(qū)平均值之上，在教委直屬學(xué)校中要力爭(zhēng)進(jìn)入前五名;

6、初三年級(jí)畢業(yè)生學(xué)考試的目標(biāo)，年級(jí)總評(píng)及格率要達(dá)到100%，平均分、優(yōu)秀率要確保進(jìn)入前十五名，力爭(zhēng)進(jìn)入前十名;

年級(jí)學(xué)生分要進(jìn)入全區(qū)的前100名;要有二至三個(gè)學(xué)科各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)入全區(qū)前十名。

三、工作內(nèi)容：

1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的職能作用，使學(xué)校教育得到家長(zhǎng)、社區(qū)及社會(huì)的有力支持。

2、結(jié)合新義務(wù)教育法的頒布實(shí)施，以此為主題開展征文活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并撰寫讀書心得，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

3、初中各年級(jí)實(shí)行月考制度和晚自習(xí)制度，通過階段性的質(zhì)量監(jiān)控，找出存在的問題并及時(shí)給予解決。

4、各學(xué)科要結(jié)合年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)，確定適合于學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的典型教改課、教學(xué)案例，培養(yǎng)學(xué)校的名師。

5、依法治教，以德育人，嚴(yán)格執(zhí)行、全面落實(shí)原國(guó)家教委頒布的課程方案，繼續(xù)開齊課程開足課時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)各年級(jí)的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，提高學(xué)生的能力，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。

6、認(rèn)真做好十一五的課題立項(xiàng)工作以及第十六屆教科研論文的征集工作;加強(qiáng)教科研的課題認(rèn)證工作，確保所有教師都有研究的教學(xué)課題;

7、繼續(xù)完善我校40+5的課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化課堂教學(xué)的特色，加強(qiáng)教學(xué)過程管理、改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，真正做到向課堂45分鐘教學(xué)要效率，要質(zhì)量，課堂教學(xué)改革追求的目標(biāo)是全面發(fā)展減輕負(fù)擔(dān)提高質(zhì)量發(fā)揮個(gè)性培養(yǎng)能力。

8、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！墩n堂教學(xué)改革的具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。

任課教師月聽他人課時(shí)不得少于3節(jié)，全年累計(jì)聽課數(shù)應(yīng)達(dá)到12——-15節(jié)，有3——-5節(jié)課應(yīng)為中、小學(xué)互聽課。

8、規(guī)范教研組活動(dòng)，加強(qiáng)校本教研工作的力度。

根據(jù)學(xué)校的工作安排，學(xué)校將成立初中學(xué)科備課組，分為數(shù)學(xué)組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學(xué)期的第一學(xué)期是開展各學(xué)科教研、教科研的時(shí)期。初中各學(xué)科要以備課組為單位，備課組組長(zhǎng)具體組織實(shí)施，備課組活動(dòng)要有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有音像資料，有典型個(gè)案總結(jié)。圍繞備課、上課、聽課、說課、評(píng)課、觀摩課展開教研活動(dòng)，各備課組確定觀摩課教師人選，采取集體備課，集體聽課，集體評(píng)課的方式推薦優(yōu)秀教改典型課。

10、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，本學(xué)期學(xué)校將全力以赴做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的檢查工作。

學(xué)校行政會(huì)要繼續(xù)堅(jiān)持每學(xué)期不少于二次研討實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)開出率100%，實(shí)驗(yàn)員教師要嚴(yán)格管理學(xué)生，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)課的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生安全，加快我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作特色化進(jìn)程。

11、以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)行為，本學(xué)期學(xué)校將在中學(xué)各年級(jí)中實(shí)行推門課活動(dòng)，以提高教師們的適應(yīng)能力。

12、各年級(jí)側(cè)重抓住兩頭學(xué)生，促進(jìn)中間狀態(tài)的學(xué)生向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化，把后進(jìn)生控制在最低限度，通過分層教學(xué)和分類指導(dǎo)全面提高初中各年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

初中三年級(jí)的具體工作詳見《初三年級(jí)工作方案》。

13、建立學(xué)校骨干教師隊(duì)伍，積極培養(yǎng)、選拔市、區(qū)級(jí)骨干教師。

校級(jí)骨干教師應(yīng)達(dá)到任課教師的15%以上。

14、進(jìn)一步規(guī)范教師教案的書寫，學(xué)校對(duì)教師的優(yōu)秀教案將編印成《學(xué)校優(yōu)秀教案集》和《學(xué)校優(yōu)秀課例集》供教師交流、學(xué)習(xí)提高。

四、工作重點(diǎn)：

1、充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)評(píng)估與指導(dǎo)小組的作用，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)的常規(guī)工作和電化教學(xué)工作。

2、加強(qiáng)學(xué)校“研訓(xùn)一體”工作，使課堂教學(xué)不斷向縱深發(fā)展。

3、建立學(xué)校中青年骨干教師隊(duì)伍，發(fā)揮他們的表率、輻射、示范作用。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)新教師業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)工作，在昌平區(qū)東南部打造一支業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校特色教學(xué)的貫徹與落實(shí)，逐步形成教學(xué)特色。

6、以區(qū)課堂教學(xué)基本功大賽為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在的上課，上實(shí)實(shí)在在的課!狠抓中學(xué)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

只要我們學(xué)校順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，深化中學(xué)教育改革，在不提高學(xué)生的壓力情況下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)成績(jī)的大爆發(fā)，這才是一個(gè)歷史的進(jìn)步，這才是我們國(guó)家多年以來教育改革的最終成果!

不過理想是美好的，在實(shí)現(xiàn)理想的過程中還有很多的困難，這是我們必須要面對(duì)的，沒有任何的退路。不過只有直面困難，戰(zhàn)勝困難，到達(dá)成功的變，才是我們多年以來追求的效果，我相信我們學(xué)校會(huì)能夠達(dá)到歷史的!

初中學(xué)校教學(xué)計(jì)劃5為了全面貫徹落實(shí)《沿河縣中小學(xué)教學(xué)管理實(shí)施方案》，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，現(xiàn)制定如下計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞《沿河縣中小學(xué)教學(xué)管理實(shí)施方案》目標(biāo)要求，完善落實(shí)各項(xiàng)管理制度，狠抓良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注教學(xué)過程，關(guān)注師生情感，關(guān)注師生成功，力爭(zhēng)使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有新的突破。強(qiáng)化教研教改，提高新課堂創(chuàng)建水平。

二、重點(diǎn)工作

從加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理、教師教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)、改進(jìn)工作作風(fēng)等方面入手，采取得力措施，增強(qiáng)管理服務(wù)意識(shí)，提高管理效能，構(gòu)建高效課堂，打造名師隊(duì)伍，使學(xué)校的各項(xiàng)工作沿著低耗高效的道路健康和諧發(fā)展。

三、主要工作及措施

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師素質(zhì)提升。

1、精心挑選骨干教師、優(yōu)秀班主任、青年教師參加市、縣教育局組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)骨干教師、名師隊(duì)伍建設(shè)。

2、認(rèn)真開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。

學(xué)校教務(wù)處、教科室、教研組要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，精心、高質(zhì)組織以“新課堂”為主題的校內(nèi)精品課、公開課、示范課、教研課活動(dòng)。深入進(jìn)行課改大探討，召開各種主題的專題講座，組織教師觀看名師風(fēng)彩課堂實(shí)錄，探討教法和學(xué)法。

3、針對(duì)學(xué)校教師特點(diǎn)，繼續(xù)抓好“青藍(lán)”工程，促使新教師、新班主任盡快成熟。

創(chuàng)造條件，以“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的模式，將教師培訓(xùn)活動(dòng)創(chuàng)出特色，讓教師增加新營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)充新理念，借鑒新方法，再添新后勁;鼓勵(lì)教師多讀教育專著，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平。

4、以教育局本學(xué)期要對(duì)全體教師進(jìn)行教材教法考試為契機(jī)，組織教師重溫各科課程標(biāo)準(zhǔn)，用近幾年的中考題讓教師做來拓展知識(shí)面。

5、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。

組織教師學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī)，提升教師職業(yè)道德水平，增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，讓每一位教師都真正具備“求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)愛生”的作風(fēng)，樹立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的教育理念。通過教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)教師、家長(zhǎng)評(píng)教師等多種形式促進(jìn)師德、師風(fēng)建設(shè)。

(二)強(qiáng)化教學(xué)過程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、抓教學(xué)過程管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為。

教學(xué)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，本學(xué)期在注重教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的同時(shí)，將著力加強(qiáng)教學(xué)過程的管理：①加大聽、查課的力度：采用兩人檢查制度，一查授課情況，根據(jù)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施，嚴(yán)禁不按時(shí)上下課和無故缺課現(xiàn)象發(fā)生。繼續(xù)加大對(duì)聽常規(guī)課的力度。教師聽課每周不少于一節(jié)。二查早晚自習(xí)輔導(dǎo)的情況，要求輔導(dǎo)老師準(zhǔn)時(shí)到班按時(shí)下班，嚴(yán)禁教師在早晚讀時(shí)間將學(xué)生放到教室以外來讀書，而下班的教師聚到一塊擺瞎扯或自己個(gè)人玩手機(jī)等。做好學(xué)生的考勤、輔導(dǎo)工作，切實(shí)履行輔導(dǎo)教師的工作職責(zé)。②加大教學(xué)工作檢查的力度：本學(xué)期除嚴(yán)格每月一次的常規(guī)檢查外，將不定期檢查教師備課及作業(yè)批改情況并及時(shí)記載，作為學(xué)期結(jié)束考核的依據(jù)之一。③要重視作業(yè)的時(shí)效性，做到“四必”：即有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的有效控制，作業(yè)、練習(xí)布置要科學(xué)合理，重在質(zhì)量，做到有效作業(yè)，練有效果，切實(shí)做到“減負(fù)增效”。嚴(yán)禁亂印亂訂，教務(wù)處定期檢查，嚴(yán)格控制。抓好學(xué)生教學(xué)日志記錄，抓好每學(xué)期學(xué)生評(píng)教工作。④嚴(yán)抓教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)，科任教師制定計(jì)劃要細(xì)心、用心，教研組長(zhǎng)把關(guān)專心、精心，教務(wù)處審核耐心、盡心。實(shí)行每月必考制度，學(xué)校統(tǒng)一控制學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，確保計(jì)劃、進(jìn)度有效落實(shí)。⑤嚴(yán)格考試紀(jì)律，加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)。⑥加強(qiáng)理化生教學(xué)的管理、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)期間加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，嚴(yán)格操作規(guī)程，質(zhì)量第一，安全至上。實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，保證學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握操作技能，效率優(yōu)先。開足開齊各種實(shí)驗(yàn)課。⑦加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)檔案管理。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是新課程的核心理念，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式就是要強(qiáng)化學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化班級(jí)管理模式，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。①培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守時(shí)的良好習(xí)慣，做到不遲到，晚讀前預(yù)備鐘一響，操場(chǎng)上的一起體育活動(dòng)就要停止，為上課做好準(zhǔn)備;②上課認(rèn)真做好筆記，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生課后鞏固預(yù)習(xí);③注重形成學(xué)習(xí)策略，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于思考，敢于質(zhì)疑。提倡教師設(shè)計(jì)出質(zhì)量較高的問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的“發(fā)問、發(fā)現(xiàn)”意識(shí)。同時(shí)要正確對(duì)待學(xué)生，全方位的衡量學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生，給學(xué)生以人格尊嚴(yán);教師要關(guān)懷和幫助出錯(cuò)的學(xué)生，師生共同關(guān)注珍惜有價(jià)值的錯(cuò)誤;從而引導(dǎo)學(xué)生重視錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤。

3、抓好教研組建設(shè)，提高新課堂創(chuàng)建水平

創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，走出特色路子。要抓好教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組在創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的組織和牽動(dòng)作用，適時(shí)開展高效課堂研究活動(dòng)?；顒?dòng)主要以改革創(chuàng)新課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，以“一人一品”為平臺(tái)，以課堂教學(xué)為突破口，以打造高效課堂為核心。在課堂教學(xué)上，我們要貫徹“高效教學(xué)”理念，引導(dǎo)老師逐步將課堂上的“說教”讓位于學(xué)生的“學(xué)練”，真正把課堂變成“演兵場(chǎng)”、“訓(xùn)練場(chǎng)”。新學(xué)期開始，學(xué)校一定要加大課堂教學(xué)的督導(dǎo)力度。要加強(qiáng)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。

教科研要立足學(xué)情，立足課堂高效，要突出激發(fā)興趣、主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定有效教研計(jì)劃?；顒?dòng)要做到“四定”：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定計(jì)劃，做好活動(dòng)記錄。本年度要切實(shí)落實(shí)好我校在縣級(jí)立項(xiàng)的“情景式心理主題班會(huì)課堂”的開展過程、資料收集和整理工作。

4、做好教務(wù)處常規(guī)管理工作，發(fā)揮教務(wù)處職能

進(jìn)一步督促本學(xué)期各教師、教研組完成各自的工作計(jì)劃和總結(jié)。為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)作好工作。教務(wù)處將定期召開學(xué)生座談會(huì)及教師座談會(huì)，以及相關(guān)測(cè)評(píng)，及時(shí)了解各年級(jí)的教學(xué)情況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。做好各類教育教學(xué)科研的資料收集、整理歸檔工作。完善各項(xiàng)記錄，抓好任課教師的績(jī)效評(píng)價(jià)工作。加強(qiáng)對(duì)各專用教室的使用和管理。圖書室要做好服務(wù)工作，確保正常提供借書和閱覽。電教人員要主動(dòng)與各教研組聯(lián)系，使各教研組及時(shí)利用電教資源。做好各類賬冊(cè)的登記工作，加強(qiáng)設(shè)備的管理與維護(hù)保養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)室做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備及教學(xué)工作。

5、協(xié)調(diào)信息技術(shù)管理人員完成好各項(xiàng)工作，完善電教工作、教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育工作，并加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)課的指導(dǎo)。

6、抓好語言文字工作，全面加強(qiáng)“讀儒家經(jīng)典、做君子少年”的讀書活動(dòng)和規(guī)范漢字書寫教育，扎實(shí)推進(jìn)寫字課的開展。

(三)抓好畢業(yè)班的教學(xué)，做好迎接中考的研究工作。

1、認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。

定期召開“三會(huì)”：畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)、成績(jī)分析會(huì)。學(xué)生會(huì)學(xué)期2次，其它會(huì)每學(xué)期至少3次。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到有計(jì)劃、有目的，落到實(shí)處。

2、做好迎接中考的研究工作。

畢業(yè)年級(jí)各科都要研究《考試說明》，明確考什么和怎么考;研究近三年中考卷(教師必做)，弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點(diǎn)和趨勢(shì);研究中考復(fù)習(xí)的策略及措施，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、抓好月考、模擬考試和體育考試工作。

(四)完善考核方案，加強(qiáng)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)常規(guī)檢查、督查力度，及時(shí)反饋、及時(shí)反思、及時(shí)總結(jié)。

堅(jiān)持常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)日常規(guī)范管理，突出精細(xì)化管理和實(shí)效性管理。