序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇設(shè)計(jì)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

通過(guò)這三個(gè)月來(lái)的忙碌和學(xué)習(xí)，本次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)已接近尾聲，作為一個(gè)大專生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，在這里衷心感謝指導(dǎo)老師的督促指導(dǎo)，以及一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們的支持，讓我按時(shí)完成了這次畢業(yè)設(shè)計(jì)。

在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)過(guò)程中，我遇到了許許多多的困難。在此我要感謝我的指導(dǎo)老師xxx老師給我悉心的幫助和對(duì)我耐心而細(xì)致的指導(dǎo)，我的畢業(yè)論文較為復(fù)雜煩瑣，但是xxx老師仍然細(xì)心地糾正圖中的錯(cuò)誤。除了敬佩xxx老師的專業(yè)水平以外，他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究的精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作，我才得以解決畢業(yè)設(shè)計(jì)中遇到的種種問(wèn)題。同時(shí)感謝我院、系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的教導(dǎo)和關(guān)注；感謝大學(xué)三年傳授我們專業(yè)知識(shí)的所有老師。他們是xxx、xxx、xxx、xxx、xxx……謝謝你們嘔心瀝血的教導(dǎo)。還有謝謝我周圍的同窗朋友，他們給了我無(wú)數(shù)的關(guān)心和鼓勵(lì)，也讓我的大學(xué)生活充滿了溫暖和歡樂(lè)。如果沒(méi)有他們的幫助，此次畢業(yè)論文的完成將變得困難。他們?cè)谖以O(shè)計(jì)中給了我許多寶貴的意見(jiàn)和建議。同時(shí)也要感謝自己遇到困難的時(shí)候沒(méi)有一蹶不振，取而代之的是找到了最好的方法來(lái)解決問(wèn)題。最后，感謝生我養(yǎng)我的父母。謝謝他們給了我無(wú)私的愛(ài)，為我求學(xué)所付出的巨大犧牲和努力。

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文致謝詞(二)

畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助之下，學(xué)生對(duì)于道路設(shè)計(jì)有了更多新的認(rèn)知，對(duì)路基路面設(shè)計(jì)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)路基路面綜合設(shè)計(jì)的整體脈絡(luò)了解得更加的清晰透徹。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)自己大學(xué)四年以來(lái)所學(xué)的知識(shí)有更多的認(rèn)識(shí)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)，幫助我們總結(jié)大學(xué)四年收獲、認(rèn)清自我。同時(shí)，還幫助我們改變一些處理事情時(shí)懶散的習(xí)慣。從最開(kāi)始時(shí)的搜集資料，整理資料，到方案比選，確定方案，再到著手開(kāi)始進(jìn)行路基工程、路面工程和路線排水的設(shè)計(jì)，每一步都是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，其中任何一個(gè)步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽，就會(huì)對(duì)以后的設(shè)計(jì)帶來(lái)很多的不便。

學(xué)生的動(dòng)手能力和資料搜集能力在設(shè)計(jì)中也得到提升。畢業(yè)設(shè)計(jì)中很多數(shù)值、公式、計(jì)算方法都需要我們?nèi)ツ托牡夭殚啎?shū)籍，瀏覽資料，設(shè)計(jì)中需要用到輔助設(shè)計(jì)軟件的地方，也需要我們耐心的學(xué)習(xí)。掌握其使用的要領(lǐng)，運(yùn)用到設(shè)計(jì)當(dāng)中去。最后匯總的時(shí)候，需要將前期各個(gè)階段的工作認(rèn)真整理。

畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了，通過(guò)設(shè)計(jì)，學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)到基礎(chǔ)的重要性，畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅能幫助學(xué)生檢驗(yàn)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成果，更多的是畢業(yè)設(shè)計(jì)可以幫助我們更加清楚的認(rèn)識(shí)自我，磨練學(xué)生的意志與耐性，這會(huì)為學(xué)生日后的工作和生活帶來(lái)很大的幫助。

篇（2）

1廚房裝修有講究嗎？

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在的住房設(shè)計(jì)都很重視廚房的位置和面積的大小，過(guò)去常見(jiàn)的小廚房已有了很大的改觀，因此，使廚房裝修施工及裝飾材料有了用武之處。以下談?wù)剰N房裝修的幾個(gè)應(yīng)注意的問(wèn)題。

案臺(tái)及煤氣爐灶最好為柜體式，高和寬應(yīng)與水池規(guī)格相統(tǒng)一；灶臺(tái)與水盆最好置于不同的工作臺(tái)上，以免互相干擾，且水盆應(yīng)盡量置于窗前，灶臺(tái)應(yīng)設(shè)在防風(fēng)、順光、便于操作處。

如今，不少家庭廚房電器化程度較高，設(shè)計(jì)時(shí)要考慮上、下水管道、電及煤氣管道的走線，要給各種電器留出專用空間。水盆的選用應(yīng)考慮耐用；易于清潔且易與地柜相結(jié)合，水龍頭應(yīng)采用有冷熱水功能的專用廚房龍頭。地面可選用防滑地磚；墻面則以光潔度高、易清潔的瓷磚為宜，色彩應(yīng)采用冷色調(diào)；吊頂可選用淡色的塑料扣板。廚房?jī)?nèi)一般用吸頂燈作為照明，局部照明可用小燈嵌人吊柜以照亮工作臺(tái)。

2廚房有哪些使用要求？

廚房功能是儲(chǔ)存生活必備的食品和享調(diào)食品，以提供全家人的餐飲。其空間大致可分為儲(chǔ)存、洗滌和烹調(diào)三個(gè)區(qū)域，其中的家具，材料應(yīng)牢固，各種設(shè)備應(yīng)耐用并便于清理，要考慮廚房功能需要的防熱、防潮、隔音等特殊要求。廚房可以稱為家庭的工作中心。除了烹調(diào)以外，洗衣、清潔、熨燙等往往也在廚房中進(jìn)行。

3廚房設(shè)計(jì)有哪些基本原則？

廚房設(shè)計(jì)的基本原則如下：

（l）廚房的設(shè)計(jì)應(yīng)以人體工學(xué)原理出發(fā)，考慮減輕操作者勞動(dòng)強(qiáng)度，方便使用。

（2）廚房設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)合理布置灶具、脫排油煙機(jī)、熱水器等設(shè)備，必須充分考慮這些設(shè)備的安裝、維修及使用安全。

（3）廚房的裝飾材料應(yīng)色彩素雅、光潔、易于清洗。

（4）廚房的地面，宜用地磚、花崗巖等防滑、防水、易于清洗的材料。

（5）廚房的項(xiàng)面、墻面宜選擇防火、抗熱、易清潔的材料。

（6）廚房的裝飾設(shè)計(jì)不應(yīng)影響廚房的采光、照明、通風(fēng)的效果。

（7）廚房裝飾設(shè)計(jì)時(shí)，嚴(yán)禁移動(dòng)煤氣表，煤氣管道不得作暗管，同時(shí)，應(yīng)考慮抄表方便。

4如何考慮廚房的空間組織？

合理的廚房布置，可為主婦操作方便、提高效率、節(jié)約時(shí)間創(chuàng)造條件。任何廚房設(shè)計(jì)，均應(yīng)以食品貯藏和準(zhǔn)備、清洗和烹調(diào)過(guò)程為依據(jù)。廚房中，通常包括三個(gè)主要設(shè)備：爐灶、電冰箱和洗滌槽。在這三個(gè)設(shè)備間布置食品、用具的貯藏和工作面，主婦在三者間的活動(dòng)路線形成一個(gè)三角形，稱工作三角形。一般，專家建議其三角形三邊立和應(yīng)不超過(guò)6.7m，并以4.5－6.7m為宜。大多數(shù)研究表明，洗滌槽和爐灶間的路程來(lái)回最頻繁，因此，建議將此距離縮到最短。圍繞每一設(shè)備的工作面和貯藏柜應(yīng)因地制宜根據(jù)實(shí)際需要情況放置。例如，洗滌槽與冰箱間的空間常為調(diào)制食品中心，因此牛奶、雞蛋、黃油、面粉、糖、調(diào)味品等應(yīng)貯藏在那里，而有關(guān)的用具，如量匙、量杯、攪拌器、烤盤(pán)等也應(yīng)放在貯藏柜里。爐灶旁邊應(yīng)有足夠的柜臺(tái)，以布置碟、碗及相應(yīng)的用具，諸如鍋、鏟、盤(pán)也應(yīng)貯藏在爐灶附近，這就形成了一個(gè)服務(wù)中心。而靠近洗滌池的地方，也就成了一個(gè)食物清潔的準(zhǔn)備中心。在那里，需要貯藏蔬菜箱、刀、削皮器、果實(shí)去心器、刷子等。5如何考慮廚房的家具布置？

“廚房”雖小，五臟俱全。對(duì)沒(méi)有完全步入現(xiàn)代化的家庭來(lái)說(shuō)，窄小的面積，是廚房最不能令人滿意的地方。在有限的空間中，合理的家具尺度選擇和合理的功能布局就顯得非常重要。廚房的家具主要有三大類：帶冰箱的操作臺(tái)、帶水池的洗滌臺(tái)以及帶爐灶的烹調(diào)臺(tái)。這三個(gè)部分的合理布置是廚房家具布置成功與否的關(guān)鍵。應(yīng)按照烹調(diào)操作順序來(lái)布置，以方便操作，避免人的過(guò)多走動(dòng)。

除在布置上應(yīng)考慮人體和家具的尺寸外，圍繞某些設(shè)備（如冰箱、洗衣機(jī)、煤氣罐等）的活動(dòng)范圍也要認(rèn)真對(duì)待。在有限的空間中，充分向上和向下發(fā)展是必然趨勢(shì)，這就要求在設(shè)計(jì)和選購(gòu)吊柜、低柜的過(guò)程中，充分照顧到人體機(jī)能，以免給日后的操作帶來(lái)不便和麻煩。

6廚柜尺寸如何確定？

廚房的設(shè)計(jì)應(yīng)適合主婦的身高。工作臺(tái)的高度應(yīng)以主婦站立時(shí)手指能觸及水盆底部為準(zhǔn)。過(guò)高會(huì)令人肩膀疲累，過(guò)低則會(huì)令人腰酸背痛。

一般，工作臺(tái)分為高、低兩級(jí)：

高的尺寸是890－9lomm，這是西方國(guó)家常用的尺寸。

低的尺寸是810－840mm，這是香港特別行政區(qū)常用的尺寸。

現(xiàn)在，有的廚柜可以通過(guò)調(diào)整腳座來(lái)使工作臺(tái)面達(dá)到適宜的尺度。工作臺(tái)面到吊柜底，高的尺寸是600mm；低的尺寸是500mm.廚柜布局和工作臺(tái)的高度應(yīng)適合主婦的身高。

用雙頭爐的灶臺(tái)高600mm，灶臺(tái)放上雙頭爐后，再加上150mm或200mm，就與8lomm高的工作臺(tái)面大致相平。若灶臺(tái)高過(guò)600mm，主婦炒菜時(shí)，就會(huì)感到不方便。若用平面爐（四頭爐、爐柜），爐面高宜為890mm工作臺(tái)與灶臺(tái)深切10mm，至少不能小于460mm，地方大時(shí)，可取用600mm.排油煙機(jī)的高度應(yīng)使?fàn)t面到機(jī)底的距離為750mm.冰箱如果是在后面散熱的，兩旁要各留50mm，頂部要留250mm空間，否則，散熱慢，將會(huì)影響冰箱的功能。至于吊柜深度，在同一個(gè)廚房?jī)?nèi)，最好采用300mm及350mm兩種尺寸（一邊墻，一種深度），才能置放大碟。

家庭主婦站立時(shí)，應(yīng)垂手可開(kāi)柜門(mén)，舉手可伸到吊柜第一格，在這600－1830mm之間的水平空間中，放置常用物品，叫“常用品區(qū)”。廚房工作臺(tái)臺(tái)面，不可小于900mmX460mm，否則，不夠擺放物件。如地方不夠，可考慮將微波爐、烤爐等放到高架上，以騰出工作臺(tái)面。

7廚房和衛(wèi)生間的滲水和通風(fēng)如何解決？

廚房和廁所都經(jīng)常要滲水。一個(gè)滲水的廚房柜，大約只可用l－2年，不滲水的柜，則可用10年以上，所以，一定要注意廚房的防水措施。工作柜最容易滲水的地方有三處。近來(lái)流行做100mm的石地臺(tái)，然后將柜身放在上面（不用墊板），工作柜靠墻的地方可用檔水板?，F(xiàn)在已有一些臺(tái)面板是與檔水板“一氣呵成”的。這種臺(tái)面叫企口合面板，有很好的防水能力。

廚房?jī)?nèi)如放有洗衣機(jī)和冰箱，兩者都要遠(yuǎn)離灶臺(tái)。廁所柜腳最易滲水，所以，最新的做法是將廁所柜吊離地面150mm；如用鏡箱，鏡箱底面離面5lomm，鏡箱厚約115mm，如用鏡，可在人頭高（1830mm）以上做吊柜。最佳排風(fēng)是廁所有百頁(yè)入氣口，采用200mm或250mm排氣扇（150mm排風(fēng)扇不夠），裝在坐廁背后上方，這樣，廁所內(nèi)可得到新鮮的空氣。如果廁所窄小，可用較短的浴缸或淋浴盆，有方形和圓形淋浴盆。也可直接在地面建底座做盆邊，上面裝設(shè)趟門(mén)。

8廚房燈具如何選擇？

篇（3）

設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)就是采用科學(xué)的邏輯思維配合實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù),對(duì)擬定研究的目的(或問(wèn)題)進(jìn)行一種有明確目的的探索性研究，又稱探索性實(shí)驗(yàn)[1]。開(kāi)展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。其教學(xué)目的是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在掌握了一定理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的基礎(chǔ)上，在教師適當(dāng)?shù)闹敢拢瓿蓮膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到實(shí)驗(yàn)操作、書(shū)寫(xiě)論文式的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的全過(guò)程，從而不斷提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?、科研作風(fēng)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神，有助于加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育。筆者就近年來(lái)帶教設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐談一些體會(huì)。

1完成設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的基本步驟、要求

1.1基本步驟

1.1.1查閱文獻(xiàn)與立題在開(kāi)學(xué)初或上一學(xué)期末向?qū)W生公布開(kāi)展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃，并由帶教教師集中進(jìn)行有關(guān)科研課題的選題和設(shè)計(jì)的知識(shí)講授，給定學(xué)生實(shí)驗(yàn)的研究方向，比如從藥理學(xué)的角度，可有影響血壓的藥物或抗心律失常藥物的研究等心血管藥理學(xué)研究方向，由學(xué)生聯(lián)系課堂所學(xué)或?qū)⒁獙W(xué)的書(shū)本知識(shí)，查找相關(guān)資料，充分挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，自行完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)初稿。

1.1.2實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與開(kāi)題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)初稿經(jīng)帶教教師根據(jù)設(shè)計(jì)方案的科學(xué)性、創(chuàng)新性和可行性進(jìn)行審閱、篩選，對(duì)無(wú)合適內(nèi)容者可進(jìn)一步給定題目，在教師的引導(dǎo)下繼續(xù)查閱文獻(xiàn)、完善設(shè)計(jì)，再以實(shí)驗(yàn)小組為單位撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，經(jīng)教研室教師論證、把關(guān)，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、技術(shù)路線進(jìn)行修正，保證實(shí)驗(yàn)具有一定的創(chuàng)新性與可行性。

1.1.3實(shí)驗(yàn)實(shí)施與結(jié)果分析按照修改的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案和操作步驟，學(xué)生自行準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)藥品、配制試劑、調(diào)試實(shí)驗(yàn)儀器等，在帶教教師和實(shí)驗(yàn)教輔教師的監(jiān)督、幫助下認(rèn)真進(jìn)行正式實(shí)驗(yàn)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在教師的指導(dǎo)下及時(shí)整理、統(tǒng)計(jì)處理數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

1.1.4論文式實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)與評(píng)分最后按照科研論文的格式與要求書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，可先每人寫(xiě)一份，鍛煉每個(gè)同學(xué)的歸納、總結(jié)、綜合分析能力與寫(xiě)作技巧，由帶教教師進(jìn)行初篩、適當(dāng)提出修改意見(jiàn)后，再以小組為單位寫(xiě)出相對(duì)較好的小論文式的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（如果教師時(shí)間較緊，由實(shí)驗(yàn)小組討論推選較好的報(bào)告，或也可直接以實(shí)驗(yàn)小組為單位撰寫(xiě)），再由帶教教師審閱、評(píng)分。

2要求

2.1由于學(xué)生是從實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備到實(shí)驗(yàn)操作的完成的主要角色，學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，不損壞實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，保持良好的實(shí)驗(yàn)秩序和清潔的實(shí)驗(yàn)環(huán)境；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中愛(ài)惜實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，注意發(fā)揚(yáng)人道主義精神。

2.2實(shí)驗(yàn)從頭至尾一般以小組為單位進(jìn)行，學(xué)生要有集體責(zé)任感，注意樹(shù)立相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體的智慧。

2.3作為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，很重要的一點(diǎn)就是實(shí)驗(yàn)要有創(chuàng)新性又要保證可行性，切忌脫離現(xiàn)實(shí)條件，對(duì)不符合設(shè)計(jì)的抄襲方案將取消實(shí)驗(yàn)資格；對(duì)不能及時(shí)立題的學(xué)生小組將分散、參與到其他小組實(shí)驗(yàn)。

3存在的問(wèn)題與注意事項(xiàng)

3.1學(xué)生方面

開(kāi)展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有助于學(xué)生的素質(zhì)與創(chuàng)新教育，但需要學(xué)生有一定的理論知識(shí)和操作技能為基礎(chǔ)和相對(duì)較強(qiáng)的自學(xué)與歸納總結(jié)等能力，還要保證不影響正常課程的學(xué)習(xí)，這對(duì)于從以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主的課程學(xué)習(xí)到完成設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有個(gè)適應(yīng)過(guò)程。這在學(xué)生自己立題進(jìn)行設(shè)計(jì)上就表現(xiàn)得很突出：關(guān)于“影響血壓的藥物的研究”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)初稿，有的學(xué)生寫(xiě)的和實(shí)驗(yàn)手冊(cè)近乎完全相同；關(guān)于“抗心律失常藥物的研究”有的學(xué)生寫(xiě)的是他人科研論文的縮寫(xiě)版，根本談不上個(gè)人的設(shè)計(jì)，更不用說(shuō)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新性。所以開(kāi)展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)應(yīng)針對(duì)學(xué)生能力的差異，提出不同的要求。比如對(duì)于基礎(chǔ)好、能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)的創(chuàng)新上下工夫，從文獻(xiàn)的查閱到論文式報(bào)告的書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)科研的色彩“濃”些，甚至可以讓他們參與到教師的部分科研課題或本學(xué)科在讀碩士研究生的實(shí)驗(yàn)課題，來(lái)完成自己的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；對(duì)于能力一般的學(xué)生，則可以著重于在原有的實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、改進(jìn)或摸索新的實(shí)驗(yàn)方法和條件以獲得更理想的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。比如在機(jī)能實(shí)驗(yàn)課中“傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物對(duì)家兔血壓的影響”實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)行“不同給藥速度對(duì)擬腎上腺素藥物調(diào)節(jié)家兔血壓作用的影響”，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)、探索在此血壓實(shí)驗(yàn)中“給藥速度”這一影響因素的具體影響程度和效果。另外，在剛開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課的學(xué)生中，也可以先在基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)驗(yàn)技能較好、善于思考、思維活躍的學(xué)生中小范圍開(kāi)展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，再讓這些學(xué)生起帶動(dòng)作用，逐步擴(kuò)大學(xué)生范圍。

3.2教師方面

常言道“名師出高徒”，要將設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)開(kāi)展好、逐漸增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)比例，很顯然對(duì)指導(dǎo)教師提出了更高的要求。一方面，教師要不斷地增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，不僅要熟知本學(xué)科的基本理論與實(shí)驗(yàn)原理，善于捕獲本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的國(guó)內(nèi)外新知識(shí)，了解本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)更新，還要熟悉所用的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作和解決問(wèn)題的能力。另一方面，作為教師還要注意加強(qiáng)角色的轉(zhuǎn)變，在帶教設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要把握好引導(dǎo)、指導(dǎo)的尺度，既要循循善誘，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，做到真正以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，而絕對(duì)不能代替學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。另外，從指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)到論文式的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批閱與評(píng)分，需要帶教教師付出大量的時(shí)間與精力，要保證設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)完成的質(zhì)量，就要求教師有更加高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。也許從某種程度上說(shuō)，在完成設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中，教師就是做個(gè)“顧問(wèn)”，一定要有做顧問(wèn)的資格與能力，又要有做好顧問(wèn)的技巧。

3.3選題方面

如何既保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生的主體地位，又保證實(shí)驗(yàn)選題的創(chuàng)新性與可行性，可以說(shuō)是在設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中最為棘手的問(wèn)題。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的選題要考慮實(shí)驗(yàn)室的條件，盡量選擇本實(shí)驗(yàn)室能開(kāi)展的項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)。作為本科學(xué)生一般缺乏科研經(jīng)驗(yàn)，完全由他們自選題目，往往不是缺乏創(chuàng)新性就是沒(méi)有可行性，所以我們主張選題由帶教教師結(jié)合本學(xué)科教師的科研成果與研究方向，或結(jié)合本科實(shí)驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容，先給學(xué)生擬定實(shí)驗(yàn)方向，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間查閱文獻(xiàn)資料進(jìn)行立題設(shè)計(jì)，再經(jīng)過(guò)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)課題的科學(xué)性、創(chuàng)新性和可行性進(jìn)行論證。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，對(duì)學(xué)生的自選題目又不能持全盤(pán)否定的態(tài)度。對(duì)于學(xué)生中較好的自選題目應(yīng)給予正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，比如我們?cè)趯W(xué)生的設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)我校2004級(jí)某本科學(xué)生，經(jīng)7年的自學(xué)中醫(yī)，潛心鉆研了某中藥復(fù)方用于降壓治療，自己就這一復(fù)方寫(xiě)的“中藥復(fù)方治療高血壓的實(shí)驗(yàn)研究”，已經(jīng)在我們教研室老師的指導(dǎo)下有望申請(qǐng)校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新科研項(xiàng)目。

3.4管理方面

作為一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要內(nèi)容，開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)還面臨著重要的管理方面的問(wèn)題。(1)一項(xiàng)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的完成較以往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)歷時(shí)較長(zhǎng)，教學(xué)管理部門(mén)應(yīng)結(jié)合教研室對(duì)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃，從教師的教學(xué)工作到學(xué)生的課程學(xué)習(xí)做好統(tǒng)籌安排，從而有利于設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展。比如機(jī)能實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備等在實(shí)現(xiàn)資源共享、課程適當(dāng)整合后，使用率比較高，要從教學(xué)安排上滿足設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的需要。在學(xué)生的課程設(shè)置上，讓其先完成基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的理論、操作水平和技能上有較大的提高,具備獨(dú)立設(shè)計(jì)比較復(fù)雜的機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)[2]。甚至涉及到圖書(shū)館的管理配合，應(yīng)方便學(xué)生利用課余時(shí)間查閱文獻(xiàn)資料。（2）開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，使教師的工作難度、工作量都明顯增大，學(xué)生也付出很多，管理部門(mén)應(yīng)采取適當(dāng)?shù)膬A斜與鼓勵(lì)政策，保證教學(xué)質(zhì)量。比如對(duì)學(xué)生而言，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)好、實(shí)施成功、論文式實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀者，可以在年度評(píng)優(yōu)時(shí)給予適當(dāng)加分。其實(shí)，在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，個(gè)別平時(shí)理論考試成績(jī)優(yōu)秀、能得到一等獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生，在完成設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)上，卻缺乏活躍的思維，實(shí)際的綜合能力并非同樣優(yōu)秀；而某些理論考試成績(jī)并非十分突出的學(xué)生，卻從文獻(xiàn)查閱到最后論文式實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)上都表現(xiàn)得很出色。這就間接反映出加強(qiáng)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，注重綜合能力的培養(yǎng)，從管理方面給予一定的鼓勵(lì)政策，是十分必要的。

總之，開(kāi)展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、靈活性和創(chuàng)造性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力，有助于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)跨世紀(jì)的復(fù)合型人才的教學(xué)目標(biāo)。不過(guò)各級(jí)各類院校的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)都還不夠成熟，如何深入、持續(xù)進(jìn)行此教學(xué)、逐步增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例是我們將要面臨的艱難課題。但是我們堅(jiān)信在各級(jí)教師的努力探索、學(xué)生的積極參與下，通過(guò)該課程實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種良性循環(huán)，必然會(huì)是一種非常好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式。

篇（4）

汽車工業(yè)飛速發(fā)展，越來(lái)越多的人對(duì)汽車的追求不僅僅停留在速度方面了，對(duì)外觀的要求也越來(lái)越高。汽車車身技術(shù)是汽車制造的重要組成部分。車身造型設(shè)計(jì)是將科學(xué)和藝術(shù)相結(jié)合的工作。在科學(xué)方面包括了流體學(xué)，人機(jī)工程等學(xué)科。本次困論文主要介紹車身造型對(duì)安全和動(dòng)力的影響。

緒論

1.汽車的誕生加速了人類文明的進(jìn)程，汽車是現(xiàn)代科技的重要載體之一，是衡量一個(gè)國(guó)際科技水平和經(jīng)濟(jì)水平重要的指標(biāo)之一。汽車車身是汽車的四大組成部分之一，也是我們了解汽車的第一步。現(xiàn)在的汽車領(lǐng)域更新?lián)Q代速度越來(lái)越快，汽車換代又在很大程度上是車身的更新。車聲設(shè)計(jì)不僅僅是美學(xué)，同樣包括了空氣動(dòng)力學(xué)、環(huán)境學(xué)、材料和化工等眾多學(xué)科。隨著人類生活水平的提高和科技的發(fā)展，汽車車身設(shè)計(jì)朝著虛擬化、個(gè)性化、人性化和綠色安全方向發(fā)展。

2.國(guó)外汽車行業(yè)起步早，水平高。在國(guó)外車身設(shè)計(jì)是被極為重視的一個(gè)環(huán)節(jié)。車身是保護(hù)乘客重要的部分?？茖W(xué)的設(shè)計(jì)可以極大地提高安全性能。汽車行業(yè)在經(jīng)歷了馬車型、箱型汽車后步入了流線型汽車時(shí)代。隨著空氣動(dòng)力學(xué)的發(fā)展，人們了解到車速的提升不僅僅是增加動(dòng)力這么簡(jiǎn)單。流線型車身將空氣阻力因素從0.5降到了0.3以下，這意味著能節(jié)省14%的燃油，空氣阻力每降低百分之十燃油節(jié)省百分之七左右。然而車身的設(shè)計(jì)師減小空氣阻力因素的重要手段。石油危機(jī)爆發(fā)以來(lái)，油耗成了普通百姓選擇車輛的一個(gè)重要參考數(shù)據(jù)，為了達(dá)到節(jié)油減排的目的，汽車生產(chǎn)商基本都是采用減小整車質(zhì)量來(lái)達(dá)到目的，這樣一來(lái)輕質(zhì)合金材料和復(fù)合材料在優(yōu)化車身方面將得到極大應(yīng)用。寶馬高端轎車正在大量采用碳纖維材料，來(lái)減輕整車質(zhì)量和提高車身硬度。

3.汽車車身設(shè)計(jì)對(duì)安全也有極大影響，這是影響現(xiàn)代人買(mǎi)車的重要參考數(shù)據(jù)之一。IIHS在安全性報(bào)告中的數(shù)據(jù)表明，其2011年進(jìn)行了相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，以上牌行駛1-3年的乘用車為樣本統(tǒng)計(jì)，大型車平均每100萬(wàn)臺(tái)車中發(fā)生嚴(yán)重事故造成的死亡人數(shù)為24人，而同樣本中的微型車和小型車的死亡人數(shù)則為65人。同時(shí)IIHS也給出了2000年時(shí)候的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，可以發(fā)現(xiàn)，車輛安全性帶來(lái)的好處是非常明顯的，無(wú)論是大型車還是小型微型車，相比十年前發(fā)生事故的死亡率明顯降低，但是尺寸不同車輛之間的死亡率依舊有明顯的差異。此外，IIHS以及E-NCAP的碰撞測(cè)試數(shù)據(jù)也可以看出，大型車普遍碰撞表現(xiàn)更好，而小型車則相對(duì)較差，在引入小面積重疊碰撞試驗(yàn)甚至很多時(shí)候小型、微型車的得分實(shí)在慘不忍睹，這也是我們可以從公開(kāi)數(shù)據(jù)中看到的。這樣看來(lái)車身的大小會(huì)對(duì)安全有極大影響。車身不管厚薄只要滿足工藝和性能要求的前提下，車身越輕越好，即可以降低油耗還可以減少成本。如某系車的前翼子板也是采用非金屬材料，但性能標(biāo)準(zhǔn)即能達(dá)到使用要求又降低成本。汽車發(fā)展至今最大的問(wèn)題不是汽車越重越安全，而是汽車重量既輕又安全。汽車加重100KG很簡(jiǎn)單，但是要減少100KG所依靠的就是汽車精尖制造工藝和技術(shù)，不過(guò)不管是車子的厚度還是大小對(duì)車輛安全的影響都不是最大的，最大的還要算是車身所用材料。以前的高強(qiáng)度鋼板，拉延強(qiáng)度雖高于低碳鋼板，但是延伸率只有后者的50%，所以只適用于形狀簡(jiǎn)單、延伸深度不大的零件?，F(xiàn)在的高強(qiáng)度鋼板是在低碳鋼內(nèi)加入適當(dāng)?shù)奈⒘吭兀?jīng)各種處理軋制而成，其抗拉強(qiáng)度高達(dá)420N/mm2，是普通低碳鋼板的2～3倍，深拉延性能極好，可軋制成很薄的鋼板，是車身輕量化的重要材料。到2000年，其用量已上升到50%左右。含磷高強(qiáng)度冷軋鋼板：含磷高強(qiáng)度冷軋鋼板主要用于轎車外板、車門(mén)、頂蓋和行李箱蓋升板，也可用于載貨汽車駕駛室的沖壓件。主要特點(diǎn)為：具有較高強(qiáng)度，比普通冷軋鋼板高15%～25%；良好的強(qiáng)度和塑性平衡，即隨著強(qiáng)度的增加，伸長(zhǎng)率和應(yīng)變硬化指數(shù)下降甚微；具有良好的耐腐蝕性，比普通冷軋鋼板提高20%；具有良好的點(diǎn)焊性能；與汽車鋼板相比，鋁合金具有密度?。?.7g/cm3）、比強(qiáng)度高、耐銹蝕、熱穩(wěn)定性好、易成形、可回收再生等優(yōu)點(diǎn)，技術(shù)成熟。德國(guó)大眾公司的新型奧迪A2型轎車，由于采用了全鋁車身骨架和外板結(jié)構(gòu)，使其總質(zhì)量減少了135kg，比傳統(tǒng)鋼材料車身減輕了43%，使平均油耗降至每百公里3升的水平。全新奧迪A8通過(guò)使用性能更好的大型鋁鑄件和液壓成型部件，車身零件數(shù)量從50個(gè)減至29個(gè)，車身框架完全閉合。這種結(jié)構(gòu)不僅使車身的扭轉(zhuǎn)剛度提高了60%，還比同類車型的鋼制車身車重減少50%。又因?yàn)樗械匿X合金都可以回收再生利用。當(dāng)然還有比之更好的還有纖維材料。高強(qiáng)度纖維復(fù)合材料，特別是碳纖維復(fù)合材料（CFRP），因其質(zhì)量小，而且具有高強(qiáng)度、高剛性，有良好的耐蠕變與耐腐蝕性，因而是很有前途的汽車用輕量化材料。碳纖維復(fù)合材料在汽車上的應(yīng)用，美國(guó)開(kāi)展的最好。

4.通過(guò)這篇論文，我們可以知道車身對(duì)安全和動(dòng)力方面的些許影響，也能了解些許關(guān)于車身設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。了解到車身不僅僅是一堆鋼材，更是藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)晶

參考文獻(xiàn)：

[1]吳亞良著，《現(xiàn)代轎車車身設(shè)計(jì)》，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，1999年3月

篇（5）

 

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，包括了建筑建筑設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、以及室內(nèi)設(shè)計(jì)。室內(nèi)設(shè)計(jì)是為了滿足人們生活、工作的物質(zhì)要求和精神要求，進(jìn)行內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì)，也人的生活有著親密的關(guān)系。以至于最近幾年有著突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

但是很多人為了追求美觀和舒適度，大部分都忘了一個(gè)小環(huán)節(jié)，那就是消防設(shè)計(jì)。消防設(shè)計(jì)是：為保證電力工程安全生產(chǎn)，防止或減少火災(zāi)危害，保障人身和財(cái)產(chǎn)安全，采取的綜合性防火技術(shù)措施和應(yīng)急消防裝備的統(tǒng)籌規(guī)劃和安排。在澳大利亞，美國(guó)，意大利等一些室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展比較早的國(guó)家很重視這個(gè)環(huán)節(jié)，但在我國(guó)內(nèi)的一些小城市還沒(méi)有被完全普及。，高層建筑。，高層建筑。目前只有大中型城市的一些娛樂(lè)場(chǎng)所、酒店、機(jī)場(chǎng)等大型工裝在室內(nèi)消防設(shè)計(jì)這塊做的還比較完善，在我們家裝設(shè)計(jì)和園林還不大被人重視。，高層建筑。，高層建筑。大的園林和高層建筑更要注重消防設(shè)計(jì)。，高層建筑。，高層建筑。

建筑消防設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)條件大致分為：

（一）、建筑部分

1、熟悉建筑資料，了解建筑性質(zhì)及分類（該建筑屬于幾類高層建筑？主要作為消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)依據(jù)）；

2、熟悉建筑平面及功能布置，確定用水點(diǎn)（排水點(diǎn)）位置；

3、通過(guò)對(duì)整體建筑進(jìn)行給排水（含屋面雨水）初步布置確定建筑布局是否合理？如不合理在那些部分需要修改（主要為設(shè)備間尺寸、管道井位置及數(shù)量、用水點(diǎn)盡量上下對(duì)齊、配電間移位等）？

（二）、電氣部分

1、根據(jù)建筑布置確定電氣系統(tǒng)（主要為總配電室和分層配電間）是否對(duì)給排水系統(tǒng)布置有影響；

2、對(duì)弱電系統(tǒng)采用同樣方法處理；

3、對(duì)建筑布置殊功能房間采用同樣方法處理；

4、如上述布置對(duì)給排水系統(tǒng)布置有影響應(yīng)提出合理的修改意見(jiàn)。

（三）、給排水部分

1、根據(jù)建筑條件選擇相關(guān)建筑給排水設(shè)計(jì)規(guī)范；

2、初步確定設(shè)備間布置地點(diǎn)（規(guī)格是否合理）？

3、根據(jù)建筑布置熟悉各給水點(diǎn)（生活冷水系統(tǒng)、熱水供應(yīng)系統(tǒng)、消防給水系統(tǒng)等）位置；

4、根據(jù)建筑布置熟悉各排水點(diǎn)（生活污水系統(tǒng)、消防后事故排水系統(tǒng)、屋面雨水系統(tǒng)等）位置；

5、初步確定屋面（含各分區(qū)）生活或消防水箱設(shè)置位置；

6、熟悉或初步確定各管道井（盡量相對(duì)分散布置）位置。

二、設(shè)計(jì)步驟

（一）、建筑給水系統(tǒng)

1、確定建筑給水引入點(diǎn)（一般為兩點(diǎn)引入）及控制方式[一般為兩閥（閘閥、止回閥各一）一表]；

2、根據(jù)市政給水資料確定采用市政給水余壓供水區(qū)間（一般為從建筑地下部分至上部三-四層）；

3、根據(jù)建筑功能分區(qū)和用水點(diǎn)資料確定建筑上部生活給水系統(tǒng)分區(qū)（一般分區(qū)原則為按建筑高度35-60米分區(qū)，建筑要求供水等級(jí)越高則分區(qū)建筑高度越?。涣硗庖紤]相同建筑功能的空間盡量在相同供水分區(qū)內(nèi)）；

4、確定屋面（含各分區(qū)）生活或消防水箱設(shè)置位置（水箱容積及形狀規(guī)格等根據(jù)計(jì)算結(jié)果確定）；

5、根據(jù)給水分區(qū)對(duì)各用水點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化的給排水平面布置（各分區(qū)給水立管可以設(shè)置在一個(gè)管道井內(nèi)方便檢修維護(hù)；除特殊要求外一般不考慮分層給水計(jì)量；除特殊要求外一般應(yīng)考慮分層給水控制；給水管線布置應(yīng)水力條件良好；確定給水管線材質(zhì)-方便水力計(jì)算查相應(yīng)水力計(jì)算表）；

6、標(biāo)注給水立管編號(hào)并繪制管道井大樣圖，注意分層給水支干管應(yīng)與相應(yīng)分區(qū)給水立干管連接；

7、根據(jù)給水管線平面布置繪制給水軸測(cè)圖，編制給水水力計(jì)算表（注意是否有集中熱水供應(yīng)；一般只需要對(duì)有代表性的給水管線進(jìn)行詳細(xì)的水力計(jì)算，其它可以根據(jù)該計(jì)算結(jié)果參考確定流量、管徑、水頭損失等參數(shù)）；

8、根據(jù)水力計(jì)算結(jié)果確定整個(gè)建筑給水系統(tǒng)的管徑（避免片面根據(jù)計(jì)算結(jié)果頻繁變換管徑）；根據(jù)水頭損失計(jì)算資料確定建筑給水設(shè)備所需要的設(shè)計(jì)揚(yáng)程（最上區(qū)應(yīng)考慮屋面消防水箱采用生活水泵供水）；根據(jù)流量計(jì)算資料確定建筑給水設(shè)備所需要的設(shè)計(jì)流量；

9、如建筑有設(shè)置中水系統(tǒng)要求其系統(tǒng)設(shè)計(jì)參考以上步驟；

10、圖紙完善及設(shè)計(jì)和計(jì)算資料整理。

（二）、建筑排水系統(tǒng)

1、根據(jù)市政排水資料確定建筑排水的總體走向（建筑污水匯集后一般通過(guò)局部污水處理構(gòu)筑物-化糞池后排入市政排水管網(wǎng)，根據(jù)建筑規(guī)?；S池可以多處設(shè)置；注意室外排水檢查井設(shè)置間距要求和污水流經(jīng)化糞池等構(gòu)筑物存在局部水頭損失）；

2、根據(jù)市政排水情況和建筑功能確定排水體制（即排水系統(tǒng)是否采用分流制-如建筑設(shè)置有中水系統(tǒng)則必須分流）；

3、根據(jù)建筑給水系統(tǒng)布置進(jìn)行優(yōu)化的排水系統(tǒng)平面布置（排水系統(tǒng)一般不分區(qū)，一般需要設(shè)計(jì)專用或共用輔助通氣立管；排水立管應(yīng)盡量上下取直貫通；排水立管中部、下部及出戶橫管處應(yīng)設(shè)置專用消能管件；建筑中下部排水水封應(yīng)安全可靠-一般選擇S型水封；排水管件一般選擇自帶檢查口型）；

4、對(duì)建筑地下部分進(jìn)行排水管線平面布置（除正常排水點(diǎn)外設(shè)備間等一般應(yīng)設(shè)置集水井排可能出現(xiàn)的積水-采用潛污泵提升排除）；

5、確定排水管線材質(zhì)（一般選擇金屬管材或加厚塑料管，排水出戶橫管最好選擇金屬管-做加強(qiáng)防腐措施）；

6、繪制排水系統(tǒng)軸測(cè)圖，進(jìn)行排水系統(tǒng)水力計(jì)算（主要確定排水管徑、敷設(shè)坡度、專用通氣管管徑；排水管出戶標(biāo)高應(yīng)根據(jù)建筑的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)資料和市政排水資料確定）；

7、建筑室外排水系統(tǒng)的優(yōu)化平面布置及水力計(jì)算（主要確定排水管徑、敷設(shè)坡度、埋設(shè)深度）；

8、圖紙完善及設(shè)計(jì)和計(jì)算資料整理。

（三）、建筑雨水系統(tǒng)

參考建筑排水系統(tǒng)和雨水排除系統(tǒng)（教材資料）設(shè)計(jì)（屋面雨水經(jīng)雨水斗收集后通過(guò)雨水立管排建筑戶外雨水井與室外雨水系統(tǒng)匯集，雨水立管一般設(shè)置在建筑室內(nèi)專門(mén)雨水管道井內(nèi)；注意暴雨強(qiáng)度公式選擇和重現(xiàn)期確定）。

部分普通高層建筑室內(nèi)雨水系統(tǒng)一般由建筑專業(yè)考慮。

（四）、建筑消防系統(tǒng)

嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)行《高層建筑防火設(shè)計(jì)規(guī)范》。

根據(jù)建筑等級(jí)和功能要求進(jìn)行消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)（主要為建筑消火栓給水系統(tǒng)、噴淋給水系統(tǒng)、消防器材配置等，其它消防系統(tǒng)暫不考慮）。

高層建筑給水排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)就是將高層建筑進(jìn)行經(jīng)濟(jì)合理的分區(qū)，每個(gè)分區(qū)既相對(duì)獨(dú)立又存在有機(jī)聯(lián)系；在設(shè)計(jì)過(guò)程中可以將該高層建筑理解為每一個(gè)分區(qū)就是一棟普通多低層建筑。

參考文獻(xiàn)

（1）《建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50015-2003

（2）《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》GBJ50016-2006

（3）《建筑排水硬聚氯乙烯管道工程技術(shù)規(guī)程》CJ/T29-98

（4）《節(jié)水型生活用水器具》GJ164-2002

篇（6）

（一）根據(jù)填料和增強(qiáng)材料進(jìn)行選擇的分析

熱塑性塑料可分為未增強(qiáng)、玻璃纖維增強(qiáng)、礦物及玻璃體填充等種類產(chǎn)品。玻璃纖維主要用于增加強(qiáng)度、堅(jiān)固度和提高應(yīng)用溫度；礦物和玻纖則具較低的增強(qiáng)效果，主要用于減少翹曲。玻璃纖維會(huì)影響到成型加工，尤其會(huì)對(duì)部件產(chǎn)生收縮和翹曲性。所以，玻璃纖維增強(qiáng)材料不能被未增強(qiáng)熱塑性塑料或低含量增強(qiáng)材料來(lái)替代，而不會(huì)有尺寸改變。玻璃纖維的取向由流動(dòng)方向決定，這將引起部件機(jī)械強(qiáng)度的變化。試驗(yàn)（從注射成型片的橫向和縱向截取了10個(gè)測(cè)試條，并在同一個(gè)拉力測(cè)試儀上對(duì)它們的機(jī)械性能進(jìn)行了比較）表明，對(duì)添加了30％玻璃纖維增強(qiáng)的熱塑性聚酯樹(shù)脂，其橫向的拉伸強(qiáng)度比縱向（流動(dòng)方向）低了32％，撓曲模量和沖擊強(qiáng)度分別減少了43％和53％。

在綜合考慮安全因素的強(qiáng)度計(jì)算中，應(yīng)注意到這些損失。

在一些熱塑性塑料中加入了一系列增強(qiáng)材料、填料和改性劑來(lái)改變它們的性質(zhì)。由這些添加劑產(chǎn)生的性能變化必須認(rèn)真地從手冊(cè)或數(shù)據(jù)庫(kù)中查閱，更好的是聽(tīng)取原材料制造廠家的專家的技術(shù)建議。以選用最為合適的材料。

（二）考慮濕度對(duì)材料性能影響

一些熱塑性材料，特別是PA6和PA66，吸濕性很強(qiáng)。這可能會(huì)對(duì)它們的機(jī)械性能和尺寸穩(wěn)定性產(chǎn)生較大的影響。在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)特別注意這種性能，考慮其對(duì)產(chǎn)品性能的影響。

模具材料的選用取決于制品材料，細(xì)致分析制品材料后，才能在模具設(shè)計(jì)時(shí)選用最為合適的模具材料。

（三）塑料制品模具材料選用

細(xì)致分析塑料制品使用的材料后，選取最為合適的模具材料。目前我國(guó)市場(chǎng)常見(jiàn)的、適合熱縮性材料的模具材料有：非合金型塑料模具鋼（即碳素鋼）、滲碳型塑料模具鋼、預(yù)硬型塑料模具鋼、時(shí)效硬化型塑料模具鋼、整體淬硬型塑料模具鋼、耐腐蝕型塑料模具鋼幾種。在模具材料選取時(shí)，根據(jù)制品材料是否改性和增加填充劑，添加何種添加劑來(lái)選取適合的模具材料。例如：制作形狀復(fù)雜的大、中型精密塑料制品時(shí)，其模具材料可選用預(yù)硬型塑料模具鋼；制造復(fù)雜、精密且生產(chǎn)時(shí)間較長(zhǎng)，需要高壽命模具時(shí)刻采用時(shí)效硬化型塑料模具鋼。具體選用時(shí)主要還是要針對(duì)塑料制品的材料和模具預(yù)計(jì)使用情況選取。適宜的材料加上合理的設(shè)計(jì)將極大的提高模具使用周期，同時(shí)也可以提高產(chǎn)品質(zhì)量。

二、壁厚及相關(guān)注意事項(xiàng)對(duì)產(chǎn)品性能的影響

在工程塑料零件的設(shè)計(jì)中，還有一些設(shè)計(jì)要點(diǎn)要經(jīng)常考慮，其中對(duì)于壁厚的設(shè)計(jì)尤為重要，壁厚設(shè)計(jì)的合理與否對(duì)產(chǎn)品影響極大，改變一個(gè)零件的壁厚，對(duì)以下主要性能將有顯著影響：零件重量、在模塑中可得到的流動(dòng)長(zhǎng)度、零件的生產(chǎn)周期、模塑零件的剛性、公差、零件質(zhì)量，如表面光潔度、翹曲和空隙等。

（一）塑料模具設(shè)計(jì)工藝中的基礎(chǔ)要求

在設(shè)計(jì)的最初階段，有必要考慮一下所用材料是否可以得到所要求。流程與壁厚比率對(duì)注塑工藝中模腔填充有很大影響。如果在注塑工藝中，要得到流程長(zhǎng)、而薄，則聚合物應(yīng)具有相當(dāng)?shù)牡腿廴谡扯龋ㄒ子诹鲃?dòng)熔解）是非常必要的。為了深入了解聚合物熔化時(shí)的流動(dòng)性能，可以使用一種特殊的模具來(lái)測(cè)定流程。

增加壁厚不僅決定了機(jī)械性能，還將決定成品的質(zhì)量。在塑料零件的設(shè)計(jì)中，很重要的一點(diǎn)是盡量使均勻。同一種零件壁厚不同可引起零件的不同收縮性，根據(jù)零件剛性不同，這將導(dǎo)致嚴(yán)重的翹曲和尺寸精度問(wèn)題。為取得均勻的，模制品的厚壁部分應(yīng)設(shè)置模心。此舉可防止形成空隙，并減少內(nèi)部壓力，從而使扭曲變形減至最小。零件中形成的空隙和微孔，將使橫截面變窄，內(nèi)應(yīng)力升高，有時(shí)還存在切口效應(yīng)，從而大大降低其機(jī)械性能。不同壁厚塑料制品的模具設(shè)計(jì)時(shí)，模腔的要求也不同，根據(jù)制品的要求，設(shè)計(jì)模具的模腔及脫模斜度，斜度要與塑膠制品在成型的分?；蚍帜Ｃ嫦噙m應(yīng)；是否會(huì)影響外觀和壁厚尺寸的精度。

（二）熱塑性塑料設(shè)計(jì)中的指標(biāo)分析

熱塑性塑料一般具有高的延展性和彈性，不需要像具有高剛性、低延展性和低彈性的金屬一樣指定嚴(yán)格的范圍。設(shè)計(jì)者在決定熱塑性塑料模具制品的成本方面起了關(guān)鍵作用，合理且不影響產(chǎn)品性能的、縮小公差，較少成本是可以實(shí)現(xiàn)的。一般商業(yè)上可接受的產(chǎn)品與標(biāo)準(zhǔn)尺寸的偏差不高于0.25-0.3%，但這還需要與應(yīng)用時(shí)的具體要求相結(jié)合來(lái)判斷。精確的模具可以有效的縮小制品公差，從而降低制品成本。因此，模具精密度對(duì)制品生產(chǎn)廠家具有重要意義。

三、塑料模具設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)收縮值的考慮

為了不對(duì)塑料部件制定過(guò)分嚴(yán)格的范圍，必須要注意一些影響塑料制品尺寸準(zhǔn)確性的因素。模具制造的標(biāo)準(zhǔn)必須嚴(yán)格遵守，同時(shí)要特別注意脫模斜度的重要性，因?yàn)樗鼪Q定了脫模容易與否及防翹曲性能。

還有一個(gè)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)的重要問(wèn)題是，當(dāng)成型品是由不同材料或不同壁厚制成時(shí)，其模后收縮值與方向和厚度相關(guān)如果復(fù)雜的成型對(duì)加工的要求非常嚴(yán)格，必須要獲得模具原型有關(guān)收縮值和翹曲行為的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)玻璃增強(qiáng)材料的這一性質(zhì)最為明顯。玻璃纖維的取向性可在水平方向和垂直方向產(chǎn)生具有顯著性差異的收縮，從而導(dǎo)致尺寸不準(zhǔn)確。塑料制品的幾何形狀對(duì)收縮也有影響，進(jìn)而影響到產(chǎn)品的性能，這也是設(shè)計(jì)者值得關(guān)注的一點(diǎn)。因此在此類制品模具設(shè)計(jì)時(shí)要注意制品脫模收縮后的尺寸是否為產(chǎn)品要求尺寸，否則因制品模后收縮值的影響，極有可能導(dǎo)致產(chǎn)品尺寸不符合標(biāo)準(zhǔn)。

結(jié)論：

與產(chǎn)品模后性能相關(guān)問(wèn)題還有許多，設(shè)計(jì)人員可以參考手冊(cè)進(jìn)行設(shè)計(jì)?？傊?，在塑料制品模具設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮可能影響制品尺寸、性能、外觀等多方面因素，綜合利弊，選用適合的材料，合理的設(shè)計(jì)，才能保證產(chǎn)品的性能。

參考文獻(xiàn)

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[3]肖海燕.模具設(shè)計(jì)之材料選用[J].西安機(jī)械設(shè)計(jì)，2006,1.

[4]吳利國(guó).塑料模設(shè)計(jì)手冊(cè)[M].機(jī)械工業(yè)出版社，2005,1.

篇（7）

minf(x)x=[x1x2x3x4x5x6]T∈R6

S.t.gj(x)≤0(j=1，2，3∧，16)

采用優(yōu)化設(shè)計(jì)方法后，在滿足強(qiáng)度要求的前提下，減速器的尺寸大大地降低，減少了用材及成本，提高了設(shè)計(jì)效率和質(zhì)量。優(yōu)化設(shè)計(jì)法與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)密切相關(guān)，優(yōu)化設(shè)計(jì)是以傳統(tǒng)設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，沿用了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)中積累的大量資料，同時(shí)考慮了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)所涉及的有關(guān)因素。優(yōu)化設(shè)計(jì)雖然彌補(bǔ)了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的某些不足，但該設(shè)計(jì)法仍有其局限性，因此可在優(yōu)化設(shè)計(jì)中引入可靠性技術(shù)、模糊技術(shù)，形成可靠性優(yōu)化設(shè)計(jì)或模糊可靠性優(yōu)化設(shè)計(jì)等現(xiàn)代設(shè)計(jì)法，使工程設(shè)計(jì)技術(shù)由“硬”向“軟”發(fā)展。

二、混凝土攪拌運(yùn)輸車減速器的優(yōu)化設(shè)計(jì)

1.主要參數(shù)

混凝土攪拌運(yùn)輸車攪拌筒(罐)的設(shè)計(jì)容積為8～10m3，最大安裝角度12°，工作轉(zhuǎn)速2～4r/min和10～12r/min(卸料時(shí)的反向轉(zhuǎn)速)；減速器設(shè)計(jì)傳動(dòng)比131∶1，最大輸出轉(zhuǎn)矩60kN·m，要求傳動(dòng)效率高、密封性好、噪聲低、互換性強(qiáng)。2.2結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要包括前蓋組件、被動(dòng)輪組件、第一級(jí)行星輪總成、第二級(jí)行星輪總成、機(jī)體中部組件和法蘭盤(pán)組件6大部分。機(jī)體間采用螺栓和銷釘連接與定位，機(jī)體與內(nèi)齒圈之間采用彈性套銷的均載機(jī)構(gòu)。為便于用戶在使用時(shí)裝配與拆卸，減速器主軸線與安裝面設(shè)計(jì)有15°的傾角，法蘭盤(pán)軸線可以向X、Y和Z方向擺動(dòng)±6°，并選用專用球面軸承作為支承。軸承裝入行星輪中，彈簧擋圈裝在軸承外側(cè)且軸向間隙≤0.2mm，減速器最大外形尺寸467mm×460mm×530mm，總質(zhì)量(不含油)為290kg。

2.傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

該減速器采用3級(jí)減速方案：第一級(jí)為高速圓柱齒輪傳動(dòng)，其余兩級(jí)為NGW型行星齒輪傳動(dòng)。其中，第二、三級(jí)分別有3個(gè)和4個(gè)中空式行星輪，行星輪安裝在單臂式行星架上，行星架浮動(dòng)且采用滾動(dòng)軸承作為支承；第二級(jí)行星架與法蘭盤(pán)之間采用鼓形齒雙聯(lián)齒輪聯(lián)軸器連接，混凝土攪拌運(yùn)輸車減速器對(duì)齒面接觸疲勞強(qiáng)度、齒根彎曲疲勞強(qiáng)度和齒面磨損等要求十分苛刻，因此合理地選擇變位系數(shù)和進(jìn)行修形計(jì)算十分重要。

三、減速器優(yōu)化設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)模型

1.目標(biāo)函數(shù)

對(duì)于C型問(wèn)題，目標(biāo)函數(shù)是A=min{f(x)}=min{f(x1，x2，…，xn)}式中：A——減速器總中心距，即各級(jí)中心距之和；x——各設(shè)計(jì)變量(包括各級(jí)中心距、模數(shù)、螺旋角、齒數(shù)、齒寬和變位系數(shù)等)；n——設(shè)計(jì)變量的個(gè)數(shù)。對(duì)于P型問(wèn)題，目標(biāo)函數(shù)是P=max{f(x)}=max{f(x1，x2，…，xn)}。式中：P——減速器的許可承載功率；x——同C型；n——同C型。

2.約束條件

約束條件是判斷目標(biāo)函數(shù)中設(shè)計(jì)變量的取值是否可行的一些規(guī)定，因此減速器優(yōu)化設(shè)計(jì)過(guò)程中提出的每一個(gè)供選擇的設(shè)計(jì)方案；都應(yīng)當(dāng)由滿足全部約束條件的優(yōu)化變量所構(gòu)成。對(duì)于減速器來(lái)說(shuō)，在列出優(yōu)化設(shè)計(jì)的約束條件時(shí)，應(yīng)當(dāng)從各個(gè)方面細(xì)致周全的予以考慮。例如，設(shè)計(jì)變量本身的取值規(guī)則，齒輪與其它零件之間應(yīng)有的關(guān)系等等。減速器優(yōu)化設(shè)計(jì)應(yīng)考慮以下約束條件：

（1）設(shè)計(jì)變量取值的離散性約束

齒數(shù)：每個(gè)齒輪的齒數(shù)應(yīng)當(dāng)是整數(shù)；模數(shù)：齒輪模數(shù)應(yīng)符合標(biāo)準(zhǔn)模數(shù)系列(GB1357-78)；中心距：為避免制造和維護(hù)中的各種麻煩，中心距以10mm為單位步長(zhǎng)。

（2）設(shè)計(jì)變量取值的上下界約束

螺旋角：對(duì)直齒輪為零，斜齒輪按工程上的使用范圍取8°~15°；總變位系數(shù)：由于總變位系數(shù)將影響齒輪的承載能力，常取為0~0.8。

（3）齒輪的強(qiáng)度約束

齒輪強(qiáng)度約束是指齒輪的齒面接觸疲勞強(qiáng)度與輪齒的彎曲疲勞強(qiáng)度，這兩項(xiàng)計(jì)算根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB3480-83中的方法進(jìn)行。強(qiáng)度是否夠，根據(jù)實(shí)際安全系數(shù)是否達(dá)到或超出預(yù)定的安全系數(shù)進(jìn)行檢驗(yàn)。

（4）齒輪的根切約束

為避免發(fā)生根切，規(guī)定最小齒數(shù)，直齒輪為17，斜齒輪為14~16。

（5）零件的干涉約束

要求中心距、齒頂圓和軸徑這三者之間滿足無(wú)干涉的幾何關(guān)系。對(duì)于三級(jí)傳動(dòng)的減速器(如圖1)，干涉約束相當(dāng)于兩個(gè)約束：第二級(jí)中心距應(yīng)大于第一級(jí)大齒輪齒頂圓半徑與第三級(jí)小齒輪頂圓半徑之和；第三級(jí)中心距應(yīng)大于第二級(jí)大齒輪頂圓半徑與第4軸半徑之和。而二級(jí)齒輪傳動(dòng)類推。

圖1三級(jí)減速器示意圖

四、結(jié)語(yǔ)

機(jī)械優(yōu)化設(shè)計(jì)是在常規(guī)機(jī)械設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上發(fā)展和延伸的新設(shè)計(jì)方法，而減速器的優(yōu)化就是其中之一，是以傳統(tǒng)設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)、沿用了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)中積累的大量資料，同時(shí)考慮了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)所涉及的有關(guān)因素。在實(shí)際應(yīng)用中已產(chǎn)生了較好的技術(shù)經(jīng)濟(jì)效果，減少了用材及成本，提高了設(shè)計(jì)效率和質(zhì)量，使減速器發(fā)揮了最佳性能。

參考文獻(xiàn)：

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[3]陳立平，張?jiān)魄?，任衛(wèi)群等.機(jī)械系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)分析及ADAMS應(yīng)用教程.清華大學(xué)出版社，2005.

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[5]范順成，馬治平，馬洛剛.機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ).機(jī)械工業(yè)出版社，2002.

篇（8）

花園式學(xué)校是指校園環(huán)境建設(shè)實(shí)現(xiàn)生態(tài)化、園林化，校園環(huán)境綠化美化凈化，校內(nèi)無(wú)空氣、噪音、水域污染的學(xué)校。達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，經(jīng)上級(jí)教育主管部門(mén)和綠化委員會(huì)審核，才能被評(píng)為“花園式學(xué)?！薄?chuàng)建花園式學(xué)校要搞好規(guī)劃設(shè)計(jì)，加強(qiáng)景觀建設(shè)和綠化建設(shè)，注重養(yǎng)護(hù)管理。

搞好規(guī)劃設(shè)計(jì)是創(chuàng)建花園式學(xué)校的前提。規(guī)劃設(shè)計(jì)的好壞，決定創(chuàng)建花園式學(xué)校的成敗。進(jìn)行校園規(guī)劃設(shè)計(jì)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，著眼全局，進(jìn)行整體安排，突出景觀建設(shè)和綠化建設(shè)，使校園綠化、美化、凈化。校園綠化美化設(shè)計(jì)要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的基本建設(shè)，構(gòu)建一個(gè)實(shí)用美觀、特色鮮明的學(xué)居環(huán)境。通過(guò)規(guī)劃設(shè)計(jì)，使校園總體布局合理、協(xié)調(diào)、有效，形成良好的生態(tài)系統(tǒng)，為師生們創(chuàng)造一個(gè)生態(tài)化、園林化的美麗家園，提供一個(gè)學(xué)習(xí)、研究的理想寶地。

校園是育人的場(chǎng)所，應(yīng)是積極向上、充滿知識(shí)和趣味的大課堂。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好的自然環(huán)境、人文環(huán)境，寓教于樂(lè)，寓教于美，為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。有人對(duì)校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃的重要性認(rèn)識(shí)不夠，有的學(xué)校在規(guī)劃設(shè)計(jì)中存在著問(wèn)題，主要表現(xiàn)為缺少人性關(guān)懷，缺少文化內(nèi)涵，缺少自身特色。有的學(xué)校的同學(xué)曾有這樣的感受：陽(yáng)光明媚的休息日，約幾個(gè)知己想到校園里曬曬太陽(yáng)聊聊天，可是找來(lái)找去就是找不到一個(gè)理想的去處；期末考試臨近，想到室外找個(gè)地方看看書(shū)，可是游走了整個(gè)校園，最后還是回了寢室。因此，搞好校園規(guī)劃設(shè)計(jì)，要堅(jiān)持以人為本，要體現(xiàn)校園文化，要追求個(gè)性特色。

校園是一個(gè)與人息息相關(guān)的環(huán)境。馬克思、恩格斯說(shuō)：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！杯h(huán)境如何是社會(huì)文明程度的標(biāo)志之一，同時(shí)，環(huán)境建設(shè)對(duì)提高社會(huì)文明程度也有重要影響。校園規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)以人為本，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分利用資源，體現(xiàn)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)完善、功能組織合理、景觀特色鮮明、人文精神彰顯的追求，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境、功能、布局的優(yōu)化，使校園具備良好的采光通風(fēng)條件，可觀、可游、可居、可學(xué)。

校園規(guī)劃設(shè)計(jì)要體現(xiàn)環(huán)境育人的功能。利用環(huán)境藝術(shù)，豐富校園文化。通過(guò)宏觀層次的總體規(guī)劃和空間布局，中間層次的建筑造型和景觀形態(tài)，以及微觀層次的文化設(shè)施、形象標(biāo)識(shí)等去物化和表達(dá)學(xué)校長(zhǎng)期形成并積淀下來(lái)的人文精神和價(jià)值內(nèi)涵，使其為學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、塑造優(yōu)秀品格創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。校園建設(shè)要融科學(xué)性、功能性和藝術(shù)性于一體，寓教于景，寓教于境，使校園環(huán)境發(fā)揮較好的生態(tài)效益和社會(huì)效益。

每所學(xué)校的自然環(huán)境、社會(huì)條件、歷史背景等是各不相同的，編制校園規(guī)劃時(shí)，要從這些實(shí)際情況出發(fā)，注重自然資源和歷史文化保護(hù)，充分尊重不同學(xué)校在建設(shè)規(guī)模、發(fā)展要求、辦學(xué)理念等方面的差異，統(tǒng)籌安排好建筑設(shè)施、雕塑景觀、環(huán)境綠化、道路交通等各項(xiàng)建設(shè)，努力打造具有個(gè)性特色的校園風(fēng)貌。

校園景觀是校園環(huán)境的一個(gè)亮點(diǎn)，是校園文化的重要組成部分，搞好校園景觀建設(shè)是提高學(xué)校整體形象的關(guān)鍵。校園景觀設(shè)計(jì)在我國(guó)剛起步不久，如今日益受到人們的重視?，F(xiàn)在新建的大學(xué)校園，都十分重視校園環(huán)境建設(shè)，并且突出了自然景觀、人文景觀設(shè)計(jì)。

景觀包括自然景觀和人文景觀。自然景觀是自然界中可供人觀賞的、有意味的景物，如山嶺、水體、石頭、洞穴、花草、樹(shù)木等。營(yíng)造自然景觀，要通過(guò)藝術(shù)構(gòu)圖體現(xiàn)出自然物的形式美，及人們?cè)谛蕾p時(shí)所產(chǎn)生的意境美。在校園建設(shè)中充分利用豐富的自然資源，創(chuàng)造山景、水景、石景、物景等自然景觀，能產(chǎn)生良好的視覺(jué)效果和環(huán)境效應(yīng)。我國(guó)傳統(tǒng)大學(xué)校園的選址多以遠(yuǎn)避塵囂、環(huán)山抱水為佳，在建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中，對(duì)山體與水系采取了很好的保護(hù)措施，使校園景觀和生態(tài)環(huán)境得到進(jìn)一步完善。人文景觀是具有文化內(nèi)涵和審美價(jià)值的人工景物，如建筑、雕塑、碑刻、壁畫(huà)、工具、武器等。建筑是人文景觀的重要因素，它不僅指各類樓房，還包括大門(mén)、廣場(chǎng)、橋梁、隧道、河渠、塔等。校園的標(biāo)志性建筑是一所學(xué)校的外在縮影和“商標(biāo)”，學(xué)校大門(mén)、透視墻等是一所學(xué)校整體形象的“臉面”，應(yīng)該好好設(shè)計(jì)和建設(shè)。校園雕塑積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)價(jià)值，蘊(yùn)含著潛在的教育意義。我國(guó)的校園雕塑，一般具有紀(jì)念性、象征性、激勵(lì)性、裝飾性等特點(diǎn)，是進(jìn)行道德教育、審美教育的最好素材之一。人文景觀還包括名勝古跡。

校園的一山一水、一花一木、一石一橋，都是具有審美價(jià)值的景觀元素，可以構(gòu)成豐富多彩、有意味的校園景觀。有的學(xué)校，一塊石頭就是一處風(fēng)景、一種文化；有的學(xué)校，一塊石頭就是一塊石頭、一個(gè)靜物，這就是景觀設(shè)計(jì)和建設(shè)有與無(wú)的區(qū)別。武漢大學(xué)環(huán)繞東湖水，坐擁珞珈山，校園蜿蜒起伏，錯(cuò)落有致，環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景如畫(huà)，被譽(yù)為“中國(guó)最美麗的大學(xué)”。中西合璧的宮殿式建筑古樸典雅，巍峨壯觀，一批早期建筑被列為“全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位”。一批當(dāng)代建成的標(biāo)志性建筑氣勢(shì)雄偉，新老建筑交相輝映，相得益彰。學(xué)生住宿區(qū)梅園、櫻園、桂園、楓園因其風(fēng)景而命名。校內(nèi)四季常青，花香流溢，以櫻花最為有名。豐富多彩的植物體系和珍稀植物，使武大校園成為一個(gè)天然的植

物園。建有“孔子銅像”、“李四光塑像”、“愛(ài)因斯坦塑像”、“六一紀(jì)念亭”、“鯤鵬展翅”等人文景觀。漫步武大校園，景觀豐富，人文氣息濃厚，極具吸引力和感染力。校園景觀是學(xué)校建設(shè)不可或缺的組成部分，校園景觀設(shè)計(jì)和建設(shè)的缺失是我國(guó)學(xué)校建設(shè)中需要解決的一個(gè)問(wèn)題。加強(qiáng)景觀建設(shè)應(yīng)遵循下列基本原則。

適用原則。校園景觀要依據(jù)人體工程學(xué)的原理來(lái)設(shè)計(jì)，符合人的生理心理習(xí)慣，能夠滿足人們學(xué)習(xí)、工作和生活的需要，發(fā)揮景觀的作用。如草坪建設(shè)應(yīng)以開(kāi)放草坪為主，多選用耐踐踏草種，既有優(yōu)美的景觀效果，又方便師生們游憩。校園景觀建設(shè)要體現(xiàn)人文關(guān)懷，體現(xiàn)使用方便和無(wú)障礙設(shè)計(jì)，體現(xiàn)尊重人、理解人、關(guān)心人，使人喜聞樂(lè)見(jiàn)，流連忘返。

美觀原則。校園景觀除了滿足功能要求外，還要考慮人的審美情趣，滿足人們賞景的要求，使功能性與藝術(shù)性相統(tǒng)一。景觀設(shè)計(jì)要遵循形式美的法則，按照對(duì)稱、均衡、比例、節(jié)奏、韻律、對(duì)比、和諧等要求進(jìn)行構(gòu)思。景觀建設(shè)要根據(jù)美的規(guī)律來(lái)建造，體現(xiàn)色彩美、形態(tài)美、聲響美、流動(dòng)美、香味美等，使人心情舒暢，樂(lè)在其中。

生態(tài)原則。校園景觀設(shè)計(jì)要考慮當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境特征，對(duì)原有土地、植被、河流等要素進(jìn)行保護(hù)和利用，充分考慮未來(lái)的發(fā)展和變化，滿足可持續(xù)性發(fā)展。校園景觀建設(shè)要與生態(tài)原則相吻合，對(duì)自然進(jìn)行再創(chuàng)造，營(yíng)造出整體有序、協(xié)調(diào)共生的良性生態(tài)系統(tǒng)。

校園綠化是校容校貌的重要方面，是學(xué)校環(huán)境建設(shè)和管理水平的直接體現(xiàn)。綠色是生命的源泉、生靈的化身，綠色植物被人們稱為“有生命的建筑材料”，具有凈化空氣、減輕污染、調(diào)節(jié)氣溫、降低噪聲、愉悅身心、消除疲勞等功效。綠化美化凈化的校園環(huán)境，能夠陶冶師生高尚的情操，有益于師生的身心健康。日出有濃蔭，月照有麗影，風(fēng)吹有清香，雨來(lái)有韻味，這種優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境，本身就是一幅引人入勝的風(fēng)景畫(huà)。

創(chuàng)建花園式學(xué)校，要提高校園綠化覆蓋率，各項(xiàng)校園綠化建設(shè)指標(biāo)符合要求。建筑、構(gòu)筑物周圍有花、木相襯，可綠化地域及零散空地有樹(shù)林、花草覆蓋，主、次干道和支路綠化到位。開(kāi)展立體綠化，拆墻透綠，景觀效果好。校園綠化建設(shè)要突出植物景觀，植物配置合理，喬、灌、花、草立體組合，層次感較強(qiáng)。合理安排建筑、雕塑、花壇、草坪等景觀，營(yíng)造園林化氛圍。在綠化上以常綠植物為主，適當(dāng)穿插四季花卉，力求樹(shù)木錯(cuò)落有致、疏密有序，形成一種優(yōu)雅的綠化格調(diào)。校園綠化自成體系，具備自我調(diào)節(jié)、發(fā)展、循環(huán)的功能。綠化植物多種多樣，努力做到四季有花，四季常青，使校園“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。多采用對(duì)人體有益的植物，創(chuàng)造溫馨的校園環(huán)境。北京大學(xué)校園又稱燕園，與頤和園、圓明園毗鄰，明清兩代曾是著名的皇家園林，數(shù)百年來(lái)，其基本格局與神韻依然存在。北大充分利用這一獨(dú)特的歷史遺產(chǎn)，營(yíng)建了獨(dú)具魅力的校容校貌，使之既有皇家園林的宏偉氣度，又有江南風(fēng)光的秀麗特色。校園內(nèi)古木參天，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，園林景色步移景異。亭臺(tái)樓閣巍然聳立，雕塑碑刻點(diǎn)綴其間，湖光塔影，風(fēng)景宜人。著名的“一塔湖圖”指的就是未名湖湖畔的景色。

校園綠化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要根據(jù)學(xué)校的規(guī)模、特點(diǎn)、自然條件、經(jīng)濟(jì)情況等因素綜合考慮，最大程度地美化環(huán)境，美化生活。

綠化建設(shè)要與自然條件相符合。綠化工作要從學(xué)校所處地理位置、自然條件、歷史條件等實(shí)際情況出發(fā)，因地制宜，因時(shí)制宜，選擇不同的植物種類來(lái)綠化環(huán)境。南方的學(xué)校可以選擇亞熱帶喜溫植物，北方的學(xué)校則應(yīng)選擇適合于溫帶環(huán)境的植物。在干燥氣候條件下應(yīng)選擇耐旱、抗旱的植物，在濕潤(rùn)地區(qū)則要選擇耐濕、抗?jié)车闹参铩?/p>

綠化建設(shè)要與建筑形式相呼應(yīng)。建筑是校園環(huán)境的重要因素。校園建筑多種多樣，形態(tài)不同，風(fēng)格各異，校園綠化要根據(jù)建筑形式、功能等的不同進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，創(chuàng)造新穎獨(dú)特的綠化環(huán)境，把不同形式的建筑統(tǒng)一在綠化的整體之中，使建筑景觀與綠化環(huán)境協(xié)調(diào)一致，兩者互相映襯，相得益彰。

綠化建設(shè)要與學(xué)校特點(diǎn)相協(xié)調(diào)。不同的學(xué)校有不同的特點(diǎn)，校園綠化應(yīng)結(jié)合這些個(gè)性特征，反映學(xué)校的精神面貌和文化內(nèi)涵。中小學(xué)校園的綠化要豐富，形式要靈活，體現(xiàn)出青少年活潑向上的特點(diǎn)。大學(xué)校園一般分為辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)等，由于每個(gè)區(qū)的功能不同，對(duì)綠化的要求就不一樣，綠化形>！

俗話說(shuō)“三分種，七分管”，加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)管理是校園綠化美化凈化工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。有的學(xué)校對(duì)養(yǎng)護(hù)管理工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有專門(mén)的機(jī)構(gòu)，沒(méi)有專業(yè)的隊(duì)伍，沒(méi)有足夠的經(jīng)費(fèi)，把綠化管理工作理解為簡(jiǎn)單的修枝除草、澆水施肥、防病防凍，影響了學(xué)校的綠化建設(shè)和環(huán)境保護(hù)。因此，科學(xué)的養(yǎng)護(hù)管理顯得尤為重要。

校園綠化建設(shè)和環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)經(jīng)常性的重要工作，要緊抓不放，常抓不懈。按照“綠化校園，美化環(huán)境”的要求狠抓落實(shí)，使校園綠化更優(yōu)、校園環(huán)境更美、校園品位更高，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活工作環(huán)境。適時(shí)做好澆水、松土、除草、施肥、打藥、修枝、防凍等養(yǎng)護(hù)工作，培育好花草樹(shù)木，養(yǎng)護(hù)好植物景觀。根據(jù)不同季節(jié)和不同花木，采取相應(yīng)的養(yǎng)護(hù)措施，做到科學(xué)管理。管理應(yīng)有粗有細(xì)，重點(diǎn)綠化重點(diǎn)養(yǎng)護(hù)，尤其要做好古樹(shù)名木的精心養(yǎng)護(hù)工作。提高綠化質(zhì)量，避免春天栽秋天死、成活率低等現(xiàn)象發(fā)生，鞏固綠化成果。找出符合植物生長(zhǎng)規(guī)律的種植方法，增強(qiáng)植物的生態(tài)適應(yīng)性，降低人工養(yǎng)護(hù)費(fèi)用。加強(qiáng)校園綠地土壤改良，保證植物茁壯成長(zhǎng)。開(kāi)展環(huán)保工作，對(duì)校園內(nèi)的空氣、噪聲污染、垃圾處理、污水排放等進(jìn)行監(jiān)控，按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)收集和處理有害物質(zhì)。做好衛(wèi)生工作，保持環(huán)境清潔。推行低碳生活，節(jié)能減排，使用環(huán)保型材料，促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。防止環(huán)境污染和破壞，保持和發(fā)展生態(tài)平衡，人與自然和諧相處，使校園環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。

加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)管理，要注意做好如下工作。一是健全組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。學(xué)校應(yīng)成立專門(mén)的機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)校園的綠化美化凈化工作。配備專業(yè)技術(shù)人員，以保證養(yǎng)護(hù)管理工作的質(zhì)量和效益。二是采取先進(jìn)的養(yǎng)護(hù)技術(shù)和科學(xué)的管理方法。配置當(dāng)代先進(jìn)設(shè)備，運(yùn)用當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的新理論和新技術(shù)，搞好綠化建設(shè)和環(huán)境保護(hù)。提高人的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮人的能動(dòng)作用。高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，用科學(xué)方法實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，用目標(biāo)管理實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。三是加強(qiáng)宣傳教育，健全規(guī)章制度。對(duì)師生員工進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育，使他們自覺(jué)地參與到校園環(huán)境保護(hù)工作中來(lái)。建立并執(zhí)行相關(guān)的規(guī)章制度，采取切實(shí)可行、行之有效的措施，使廣大師生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的良好習(xí)慣。

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篇（9）

美國(guó)洛杉磯當(dāng)代藝術(shù)博物館位于一片新規(guī)劃的金融行政中心，不久，博物館的周圍將會(huì)高樓林立。在摩天大樓包圍的"混凝土峽谷"之中，博物館應(yīng)該發(fā)揮文化建筑的親和力，創(chuàng)造迥異于周圍冷漠的環(huán)境氣氛。而且，博物館在樓群包圍的廣場(chǎng)中，更應(yīng)該是一座雕塑。這便是日本建筑師磯崎新對(duì)該博物館的理解和定位。他把建筑分解成若干片段，圍繞下沉式內(nèi)院組織成封閉的格局。博物館的入口便從這里到達(dá)。地上部分的3層為行政辦公和圖書(shū)館，地下層是展覽空間和地下供貨層，還有3層地下停車場(chǎng)。博物館在大尺度、大規(guī)模的都市空間中，為人們贏得一處宜人的具有文化氛圍的休憩空間。

我國(guó)的上海博物館新館位于市中心的人民廣場(chǎng)，與市政府辦公樓相對(duì)，位置比較重要。建筑師邢同和根據(jù)建筑的空間環(huán)境、建筑氣勢(shì)和內(nèi)外關(guān)系，積極利用地下空間配合城市中心廣場(chǎng)的尺度。建筑地上部分主要是展示空間，地下是行政辦公、庫(kù)房、機(jī)房等輔助用房。地上和地下的面積基本相當(dāng)。利用地下空間成功地塑博物館建筑形象，其做法不失為一較好的例子。

1城市改造、更新和發(fā)展的需要

2保存地面原有歷史環(huán)境的需要

3保存地面自然風(fēng)貌的需要

4遺址展示和保護(hù)的需要

日本著名建筑師安藤忠雄設(shè)計(jì)的日本大阪飛鳥(niǎo)博物館（HistoricalMuseum，Osaka，Japan，1994）位于大阪一處古墓冢眾多的山林之中。為了盡量減少對(duì)已有環(huán)境構(gòu)成的干擾，博物館大部分形體隱埋于地下，而且使得參觀者能夠真切地感受到古代時(shí)期的風(fēng)俗和祭祀觀念。安藤采用抽象簡(jiǎn)潔的大臺(tái)階與景觀塔為參觀者提供觀賞周圍環(huán)境全景的場(chǎng)所。兩者作為室外空間制高點(diǎn)形成對(duì)比，具有強(qiáng)烈的紀(jì)念性效果。博物館室內(nèi)具有典型古王陵風(fēng)格？quot；鎖孔形"展示空間暗示出遺址的存在。

漢斯？霍萊因設(shè)計(jì)的法國(guó)火山學(xué)博物館（VolcanosMuseum，F(xiàn)rance，）具有強(qiáng)烈的儀式性和象征性特征。博物館位于在歷史上曾有過(guò)火山活動(dòng)的自然區(qū)域。建筑的大部分空間掩埋在地下，以保全基地周邊可資料學(xué)考證的地理、地貌環(huán)境，使人清晰地觀賞到歷史上殘留的自然火山現(xiàn)象的宏大場(chǎng)面。而且，通過(guò)地下洞穴的營(yíng)造，人們可以真切地感受到火山現(xiàn)象與大地本身的密切關(guān)聯(lián)。博物館的核心是一個(gè)由地下千起的總高度近22m的圓錐體，錐體頂端被截成平頂。這個(gè)高大、單一、集中的窨既是博物館的入口大廳，又是地下呈發(fā)散狀自由布局的洞穴群的組織樞紐。錐體外表飾以當(dāng)?shù)睾谏幕鹕綆r；內(nèi)側(cè)嵌入金色的金屬箔。這一空間從形式的運(yùn)用到內(nèi)外材質(zhì)、色彩的轉(zhuǎn)換都給人以熾熱火山口的強(qiáng)烈空間意象。該主題的博物館強(qiáng)調(diào)強(qiáng)大的自然力量和與人類的關(guān)系，通過(guò)自然現(xiàn)象使人類得到啟示，從而了解自然規(guī)律。

1、環(huán)境意識(shí)的豐富多元

當(dāng)代社會(huì)的環(huán)境意識(shí)正在不斷加強(qiáng)，因此達(dá)到建筑與環(huán)境的充分融合是建筑師追求的目標(biāo)。在城市中心區(qū)、歷史文化地區(qū)、自然景區(qū)的博物館以及遺址博物館，它們的外部環(huán)境具有各自的秩序和特點(diǎn)。其中一部分博物館是通過(guò)地下空間的利用，在環(huán)境中求得適合自身的存在方式。這種得體的、具有親和力的表達(dá)方法已經(jīng)得到人們廣泛的接受和歡迎，并且為地區(qū)環(huán)境向良性方向發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2、建筑設(shè)計(jì)手法的開(kāi)拓創(chuàng)新

由于地下空間與室外地坪的特殊關(guān)系，博物館建筑在功能布局、流線組織、空間構(gòu)成以及與地上部分的銜接等方面都要有所考慮。為了打破地下空間在土壤包圍中形成的封閉性特征，建筑師借助陽(yáng)光、樹(shù)木、流木等自然因素的引入，使空間更加生動(dòng)并呈現(xiàn)出自由，開(kāi)放的氣氛。而且建筑師還利用地下空間的內(nèi)在意義與特點(diǎn)，配合博物館展覽的主題渲染室內(nèi)空間氣氛。

3、地下空間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)利用

根據(jù)博物館的功能特點(diǎn)，地下空間良好的熱穩(wěn)定性、安全性和防災(zāi)功能使得博物館建筑在地下空間中具有良好的適應(yīng)性，從而與現(xiàn)代建筑注重生態(tài)與節(jié)能的趨勢(shì)相一致。

4、技術(shù)手段的完備及應(yīng)用

在技術(shù)設(shè)備方面，地下空間的建造，使用與地上空間關(guān)注的問(wèn)題有所不同。而且，博物館對(duì)室內(nèi)環(huán)境的要求較高，在良好的地下環(huán)境中，離不開(kāi)先進(jìn)的技術(shù)手段和精良的設(shè)備支持。因此，在施工水平、技術(shù)設(shè)施等方面還需繼續(xù)發(fā)展創(chuàng)新。

在我國(guó)，由于經(jīng)濟(jì)、技術(shù)水平的制約以及人們對(duì)博物館在認(rèn)識(shí)上存在的偏頗，致使博物館建筑地下空間的利用發(fā)展緩慢。通常的認(rèn)識(shí)是地下空間建造費(fèi)用高、施工工藝強(qiáng)，一旦處理不好將給博物館日后的使用帶來(lái)很大麻煩。而人們對(duì)博物館的形象盲目追求高大、標(biāo)志性，不考慮周邊環(huán)境的特點(diǎn)，也使得博物館建筑的地下空間利用沒(méi)有得到足夠的重視。相信隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)地下空間的利用會(huì)有正確的認(rèn)識(shí)，從而推進(jìn)博物館建筑設(shè)計(jì)在地與地下空間中都會(huì)有更大的靈活性、適應(yīng)性和自由度。

篇（10）

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)成果與實(shí)際需求脫節(jié)。本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)存在為設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)的傾向，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題脫離實(shí)際，通常只是為了方便學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而對(duì)工程條件進(jìn)行不恰當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化。這樣即便學(xué)生在某一方面進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)，但設(shè)計(jì)方法單一，考慮實(shí)際問(wèn)題不全面，不利于培養(yǎng)學(xué)生全面分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。另外畢業(yè)設(shè)計(jì)成果缺乏展示平臺(tái)，沒(méi)有進(jìn)行社會(huì)轉(zhuǎn)化的機(jī)會(huì)，更產(chǎn)生不了行業(yè)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，從而在一定程度上影響學(xué)生和指導(dǎo)教師的積極性。

二、提高巖土畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的措施

1.建立健全畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)監(jiān)管機(jī)制。學(xué)院作為畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量(論文)監(jiān)管的二級(jí)單位，對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)行統(tǒng)一管理。資環(huán)學(xué)院按照我校的本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理辦法，認(rèn)真制定本學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理細(xì)則，將監(jiān)管工作落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。主要監(jiān)管的過(guò)程包括：⑴畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)準(zhǔn)備工作、選題監(jiān)督；⑵學(xué)生開(kāi)題、實(shí)習(xí)調(diào)研落實(shí)情況檢查；⑶平時(shí)學(xué)生、指導(dǎo)教師出勤情況檢查；⑷畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查；⑸學(xué)生進(jìn)行預(yù)答辯情況檢查；⑹答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定；⑺畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量評(píng)價(jià)、指導(dǎo)效果總結(jié)。在建立健全了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)監(jiān)管機(jī)制基礎(chǔ)上，學(xué)院對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的每個(gè)過(guò)程都進(jìn)行嚴(yán)格控制和管理。

2.加強(qiáng)校企合作，提高教師的實(shí)踐能力。目前，我校已經(jīng)建立了多個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，并與企業(yè)長(zhǎng)期進(jìn)行合作，利用社會(huì)資源來(lái)提高在教師的實(shí)踐能力。學(xué)校定期派專業(yè)教師到實(shí)習(xí)基地進(jìn)行業(yè)務(wù)實(shí)踐或掛職鍛煉，直接接觸實(shí)際工程，邊實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)，能夠掌握最新的技術(shù)和設(shè)計(jì)方法，把行業(yè)的最新成果引入教學(xué)之中，這對(duì)于那些毫無(wú)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從校門(mén)到校門(mén)的教師來(lái)說(shuō)，是提高實(shí)踐教學(xué)能力的最有效途徑。所以說(shuō)，對(duì)于新引進(jìn)教師，在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)之前，學(xué)校應(yīng)先派他們到實(shí)習(xí)基地進(jìn)行一段時(shí)間的實(shí)踐技能訓(xùn)練，從根本上提高他們的實(shí)踐教學(xué)能力。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)應(yīng)緊密聯(lián)系工程實(shí)際。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題應(yīng)結(jié)合教師的科研工作，讓學(xué)生參加實(shí)際題目的設(shè)計(jì)，使他們處于培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力的真實(shí)社會(huì)活動(dòng)中，為其提供分析解決實(shí)際工程問(wèn)題的鍛煉機(jī)會(huì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的設(shè)計(jì)方案與實(shí)際工程相結(jié)合，將畢業(yè)設(shè)計(jì)成果進(jìn)行社會(huì)轉(zhuǎn)化，能夠產(chǎn)生一定社會(huì)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值，可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的熱情，從而能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)不怕困難刻苦鉆研。學(xué)生通過(guò)參與實(shí)際工程的設(shè)計(jì)能夠掌握更多的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)規(guī)范，縮短了理論與實(shí)際工程間的差距，提高了畢業(yè)生的實(shí)際工作能力，為即將走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。