序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇班級(jí)月度總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1-2年級(jí)時(shí)的《日有所誦》精選適合于小學(xué)生誦讀的童謠、童詩(shī)，有的把日常生活中的一些事物擬人化，形象而生動(dòng)。有的是小朋友們游戲時(shí)的歌謠;有的是一些簡(jiǎn)單的繞口令，充滿趣味性。因此在指導(dǎo)學(xué)生朗讀《日有所誦》時(shí)，也是根據(jù)具體內(nèi)容采用不同的方法，讓學(xué)生在快樂(lè)朗讀的基礎(chǔ)上達(dá)到長(zhǎng)時(shí)記憶。三年級(jí)的《日有所誦》難度有所增加，增加了一些古詩(shī)，大多內(nèi)容選自于《泰戈?duì)栐?shī)集》，所以在朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)后面的注釋和賞析去理解詩(shī)歌內(nèi)容。學(xué)生的自由讀時(shí)間相對(duì)加長(zhǎng)，盡量把更多的朗讀時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生自主選擇讀書(shū)方式。

學(xué)校的圖書(shū)館為班級(jí)的閱讀課提供了廣泛的閱讀空間。1-2年級(jí)孩子的興趣還大多停留在豐富多彩的繪本上。隨著識(shí)字量的增加三年級(jí)的孩子選擇面更廣，有的學(xué)生已經(jīng)樂(lè)于去閱讀一些文字相對(duì)較多的故事。但有些學(xué)生對(duì)閱讀缺少興趣，在閱讀課上盡量會(huì)花一些時(shí)間帶著他們的閱讀，孩子都具有親師性，老師的帶領(lǐng)讓孩子漸漸對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。

二、閱讀活動(dòng)經(jīng)?；?、多樣化，強(qiáng)化班級(jí)閱讀氛圍。

篇（2）

（一）辦文辦會(huì)提質(zhì)增效。按照辦文、辦會(huì)、辦事“零差錯(cuò)”“零失誤”的標(biāo)準(zhǔn)和要求，壓縮發(fā)文數(shù)量、規(guī)范發(fā)文流程，認(rèn)真做好會(huì)前通知、會(huì)中服務(wù)、會(huì)后收集。xxx月份，累計(jì)辦理傳閱件、領(lǐng)導(dǎo)批示件、秘密件等各類來(lái)文xxx件，以區(qū)投促局黨組、行政、xxx領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)各類字號(hào)文件xxx件，組織完成各類會(huì)議xxx次。

（二）值班值守責(zé)任到位。嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)專人值班制度，尤其是周末、重大節(jié)日等特殊時(shí)期，要求關(guān)鍵崗位必須在職在崗，確保各種突發(fā)事件得到快速高效處置。xxx月值班值守期間，未接到群眾投訴電話，無(wú)突發(fā)事件發(fā)生。

（三）督辦協(xié)調(diào)發(fā)揮實(shí)效。圍繞本單位工作重心，對(duì)區(qū)委全會(huì)、區(qū)政府工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)等涉及本單位的重點(diǎn)任務(wù)全面梳理并建立臺(tái)賬，督促各責(zé)任科室按時(shí)上報(bào)，不斷提高了本單位各項(xiàng)重點(diǎn)工作實(shí)效。

（四）黨建工作平穩(wěn)有序。嚴(yán)格落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育、黨風(fēng)廉政建設(shè)、宣傳思想、意識(shí)形態(tài)等黨的建設(shè)工作各項(xiàng)部署要求，對(duì)標(biāo)對(duì)表，查漏補(bǔ)缺，按時(shí)上報(bào)，xxx月相關(guān)任務(wù)全面完成。

（五）政務(wù)信息上臺(tái)階。時(shí)刻圍繞本單位的中心工作，增強(qiáng)政務(wù)信息工作的敏銳性，多角度挖掘信息，充分利用xxx、xxx等媒體公眾號(hào)，有效拓展信息來(lái)源。xxx月，共上報(bào)政務(wù)信息xxx條。

二、存在的問(wèn)題

xxx月份，盡管辦公室工作取得了一些成績(jī)，但我們也清晰地認(rèn)識(shí)到工作中還存在一些不容忽視的問(wèn)題，如：辦文辦會(huì)需進(jìn)一步細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)；黨委信息報(bào)送能力需進(jìn)一步提高；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、下一步工作打算

下一步，辦公室將著力確保實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提升”，不斷推動(dòng)辦公室工作能力和水平全面升級(jí)。

篇（3）

一、理清思路，確定目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制

年初，局黨委召開(kāi)會(huì)議，認(rèn)真研究安排黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，把黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制作為重要工作來(lái)抓，健全完善了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制網(wǎng)絡(luò)體系。結(jié)合實(shí)際，把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作內(nèi)容逐項(xiàng)分解，與科室簽訂了目標(biāo)責(zé)任書(shū)，明確責(zé)任，落實(shí)到各分管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任部門(mén)，實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)，年終進(jìn)行考核，并把考核結(jié)果與年終評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)行掛鉤，增強(qiáng)了各科室和分管領(lǐng)導(dǎo)抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任性，從而形成了橫向到邊、縱向到底，上下聯(lián)動(dòng)的責(zé)任機(jī)制，進(jìn)一步健全和完善了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作責(zé)任機(jī)制，為促進(jìn)物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的建設(shè)的健康協(xié)調(diào)發(fā)展，奠定了良好的環(huán)境和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任，促進(jìn)黨員干部自覺(jué)做到廉潔自律

局領(lǐng)導(dǎo)始終把領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律作為紀(jì)檢監(jiān)察工作的重點(diǎn)，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律“五不準(zhǔn)”規(guī)定。一是定期組織對(duì)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行教育，充分認(rèn)識(shí)從嚴(yán)治黨和搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性和緊迫性，緊緊圍繞“廉潔高效，勤政為民”的要求，突出抓好了黨員干部的職業(yè)道德教育和全心全意為人民服務(wù)的宗旨教育，增強(qiáng)公仆意識(shí)，切實(shí)樹(shù)立起團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)干事、全心全意為人民服務(wù)的形象和勤政廉潔，反腐倡廉的良好形象。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)，不搞特權(quán)，不謀私利，多作貢獻(xiàn)；二是繼續(xù)做好《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人重大事項(xiàng)的規(guī)定》的督促、檢查情況，做好反腐抓源頭工作，堅(jiān)持制度落實(shí)和收支兩條線的規(guī)定，嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)干部住房標(biāo)準(zhǔn)，禁止用公款配置通信工具，抓好“五一”期間的黨風(fēng)廉政建設(shè);三是認(rèn)真履行領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，局黨委按照有關(guān)規(guī)定，對(duì)每位班子成員進(jìn)行了明確的責(zé)任分工，做到責(zé)權(quán)統(tǒng)一，堅(jiān)持在平時(shí)工作中，對(duì)分管科室進(jìn)行督察;四是嚴(yán)格規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政行為，認(rèn)真落實(shí)《十二個(gè)不許》、《六條禁令》等黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定，副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部和中層正職做出了廉潔自律承諾;五是實(shí)行公開(kāi)辦事承諾。把工作職責(zé)、內(nèi)容、程序、時(shí)限等向社會(huì)公開(kāi)，增加工作透明度，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督；六是嚴(yán)格財(cái)務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，繼續(xù)認(rèn)真實(shí)行“一支筆”簽字制，嚴(yán)把政策關(guān)，杜絕工作中出現(xiàn)違紀(jì)審批、把關(guān)失控現(xiàn)象的發(fā)生。

三、周密布置，注重實(shí)效，深入開(kāi)展“廉潔奉公、執(zhí)政為民”教育活動(dòng)

按照區(qū)紀(jì)委的工作要求，我們?cè)谌稚钊腴_(kāi)展了各項(xiàng)宣傳教育活動(dòng)。一是開(kāi)展了形式多樣的黨風(fēng)廉政宣傳教育月活動(dòng)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了工作方案，把各項(xiàng)工作融入到黨風(fēng)廉政宣傳教育活動(dòng)月中去。二是在全局深入開(kāi)展“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，并把這一活動(dòng)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，深入轄區(qū)調(diào)查研究，幫助下崗失業(yè)人員再就業(yè)、辦理優(yōu)惠證，切實(shí)為群眾辦事實(shí)、辦好事。三是創(chuàng)新管理體制，增強(qiáng)機(jī)關(guān)、窗口部門(mén)工作人員的責(zé)任意識(shí)，在抓好學(xué)習(xí)教育的同時(shí)，堅(jiān)持用制度規(guī)范各項(xiàng)工作，窗口部門(mén)對(duì)外辦理的事項(xiàng)、程序、服務(wù)承諾、辦理渠道公開(kāi)上墻，制作告知單，深化“陽(yáng)光工程”，實(shí)施“一站式”服務(wù)，接受群眾監(jiān)督，提高辦事效率，始終把“廉潔奉公、執(zhí)政為民”教育活動(dòng)的落腳點(diǎn)放在執(zhí)政為民上。

四、規(guī)范辦事程序，堅(jiān)持依法行政

1、公開(kāi)辦事程序，簡(jiǎn)化辦事環(huán)節(jié)。各部門(mén)利用明白卡、小冊(cè)子、互聯(lián)網(wǎng)、板報(bào)、公告等形式，將人事勞動(dòng)和社會(huì)保障業(yè)務(wù)的政策依據(jù)、辦事程序、需備材料、辦理時(shí)限等向社會(huì)公開(kāi)。同時(shí)，對(duì)一些比較繁瑣的辦事程序，在規(guī)定允許范圍內(nèi)，能簡(jiǎn)化的要盡量簡(jiǎn)化，以方便服務(wù)對(duì)象，提高辦事效率。

2、進(jìn)一步完善了各項(xiàng)管理規(guī)章制度，實(shí)行承諾服務(wù)。

（1）人事勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁，及時(shí)受理，符合立案條件的立案,在規(guī)定時(shí)效內(nèi)開(kāi)庭，按期結(jié)案。

（2）其他人事勞動(dòng)和社會(huì)保障業(yè)務(wù)，按照“隨到隨辦”的原則，確因材料不齊或確需一定程序的，必須在規(guī)定工作日內(nèi)提出處理意見(jiàn)，并將結(jié)果告知服務(wù)對(duì)象。

篇（4）

一開(kāi)始做班長(zhǎng)的時(shí)候，我覺(jué)得壓力真的很大，聽(tīng)班導(dǎo)說(shuō)，大一是形成一個(gè)班級(jí)凝聚力十分重要的階段。經(jīng)過(guò)了半個(gè)月的摸索，我對(duì)做大學(xué)班長(zhǎng)熟悉了很多。

首先班長(zhǎng)要及時(shí)通知學(xué)院下發(fā)的各項(xiàng)通知，我通過(guò)每個(gè)星期的院系樓簽到，每天的收取郵件，飛信等等的方式獲取每個(gè)一天學(xué)院發(fā)下來(lái)的通知，并及時(shí)通知全班同學(xué)。每天都會(huì)有很多的通知，并且都有嚴(yán)格的時(shí)間要求，這項(xiàng)工作挺繁瑣的，但經(jīng)過(guò)我的努力，都一項(xiàng)項(xiàng)的落實(shí)得不錯(cuò)。

然后就是最重要的一塊，團(tuán)結(jié)班集體，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓同學(xué)之間可以相互的了解，一學(xué)期以來(lái)，我和其他班委積極響應(yīng)新生杯籃球賽，迎新晚會(huì)，田徑賽，團(tuán)日，做亞運(yùn)文明觀眾等等的學(xué)院活動(dòng)，同時(shí)也多次在班上組織唱k，放風(fēng)箏，生日會(huì)，班委慰問(wèn)男生宿舍，月度聯(lián)歡，開(kāi)班會(huì)等等的一系列活動(dòng)。每一次我盡量的聽(tīng)取大家的意見(jiàn)來(lái)組織一項(xiàng)活動(dòng)，使我們班的同學(xué)更加的了解對(duì)方。通過(guò)我們班同學(xué)的積極配合，活動(dòng)的取得了不錯(cuò)的成效，也希望下個(gè)學(xué)期我們班會(huì)因此而更加活躍。

另外，為了更了解我們班的同學(xué)，我會(huì)時(shí)不時(shí)的竄宿舍，多點(diǎn)與每個(gè)同學(xué)溝通，了解大家的需要。同時(shí)，每一次活動(dòng)前，我都會(huì)很高興的聽(tīng)到部分同學(xué)對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都感到十分的欣慰和高興！重中我吸收了很多新鮮的觀點(diǎn)。正因?yàn)榇蠹业呐浜?，每一次活?dòng)才會(huì)成功！

同時(shí)，在這個(gè)學(xué)期，我會(huì)不斷的讓班委工作步入正軌，召開(kāi)班委會(huì)議，制定班級(jí)的相關(guān)制度，讓我們班更加的和諧。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我和各班委都可以分工合作，明確各自的分工，和各班委之間也可以更好的協(xié)調(diào)，讓這個(gè)班更加的團(tuán)結(jié)和溫馨。

下面總結(jié)一下我們班這個(gè)學(xué)期的一些狀況。

一．班委工作方面 

可取之處：

1.，同時(shí)班委會(huì)成員之間增添了不少默契。大部分班委都有自己的社團(tuán)工作，但都?jí)蚝芎玫膮f(xié)調(diào)好社團(tuán)工作與班級(jí)工作，積極的參與每一次的班級(jí)活動(dòng)，相處的十分的融洽。

2. 班干部分工明確，都能夠合格的完成自己的職責(zé)，班務(wù)工作有所提高。班委會(huì)議發(fā)言比較積極，對(duì)班級(jí)的工作提出可行的意見(jiàn)和建議。

3..班級(jí)氣氛和諧融洽，每一次的班級(jí)活動(dòng)，大部分同學(xué)都會(huì)積極的參與。例如新生杯籃球賽，田徑賽，組織唱k，團(tuán)日，放風(fēng)箏，開(kāi)生日會(huì)，班委慰問(wèn)男生宿舍，月度聯(lián)歡，開(kāi)班會(huì)，迎新晚會(huì)的班級(jí)參賽等等的一系列活動(dòng)，男女生參與度都較為的活躍。

需要改進(jìn)的方面：

1. 班上少數(shù)同學(xué)比較的憂郁，希望下學(xué)期可以放松心情。同時(shí)心理委員應(yīng)該多多的關(guān)注這部分同學(xué)，給予必要的關(guān)心。

2.對(duì)班委的每一次提議，同學(xué)們的反應(yīng)度不算的高，希望平時(shí)同學(xué)們多點(diǎn)的向班委提出更好的建議。

   二．學(xué)習(xí)方面

         可取之處：    

       1.同學(xué)們出勤率還算客觀，大部分同學(xué)可以做到不遲到、有事請(qǐng)假。能夠按時(shí)地完成作業(yè)。

2.同學(xué)們學(xué)會(huì)利用學(xué)校圖書(shū)館以及方便的互聯(lián)網(wǎng)資源，涉獵更多的知識(shí)，豐富了自己的知識(shí)庫(kù)。

       3.臨近考試時(shí)越來(lái)越多的同學(xué)為學(xué)習(xí)所投入的時(shí)間與精力大于以前。

       4.期末考試，我們班同學(xué)基本都能過(guò)關(guān)。

需要改進(jìn)的方面：

1.班級(jí)上課氣氛不算活躍。不太認(rèn)真的思考老師在課堂上給出的問(wèn)題。

2.學(xué)習(xí)氛圍還有待加強(qiáng)。

有的同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上暴露了不足，偶爾上課遲到或曠課，對(duì)于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，成績(jī)不理想 。

      三．活動(dòng)方面

      可取之處：

      1.半年的時(shí)間班委組織過(guò)新生杯籃球賽，田徑賽，組織唱k，團(tuán)日，放風(fēng)箏，開(kāi)生日會(huì)，班委慰問(wèn)男生宿舍，月度聯(lián)歡，開(kāi)班會(huì)，迎新晚會(huì)的班級(jí)參賽等等的一系列活動(dòng)，很感謝團(tuán)支書(shū)，學(xué)習(xí)委員，組織委員、宣傳委員、文體委員，生活委員，心理委員的協(xié)助，活動(dòng)辦得算是成功吧，發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)多才多藝，總是有一陣高過(guò)一陣的喝彩。

     2.我們班的部分同學(xué)還參加了亞運(yùn)會(huì)閉幕式的演出。

     3.在學(xué)校其它社團(tuán)組織的活動(dòng)，我們班同學(xué)也表現(xiàn)出很高的積極性。

    需要改進(jìn)的地方：

1.部分同學(xué)不能很好的協(xié)調(diào)社團(tuán)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)。

2.宿舍同學(xué)的融洽度有待提高，希望可以通過(guò)帶動(dòng)每個(gè)宿舍這個(gè)小集體來(lái)帶動(dòng)金融3班這個(gè)大集體的進(jìn)步。

總結(jié)：

篇（5）

月度個(gè)人工作總結(jié)1

一個(gè)月時(shí)間就這樣很快的結(jié)束了，回顧自我這月以來(lái)的工作，能夠說(shuō)是有很多的地方值得去回憶。作為一名行政助理，我要做的工作有很多，可是我始終覺(jué)得說(shuō)起來(lái)也挺小事情的，這些小事都在我不斷的工作中逐漸的去解決，自我的工作潛力也得到了很大的提高。社會(huì)就是這樣，有很多鍛煉人的地方，我相信自我能夠做好，可是這些都是需要自我一向不斷的努力下去，我相信自我會(huì)做好的。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同事們的熱情幫忙下，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高自身修養(yǎng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。總結(jié)起來(lái)，主要有以下六個(gè)方面：

一、嚴(yán)以律己，樹(shù)立良好形象。嚴(yán)格遵守辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處以工作為先，大局為重，遇有緊急任務(wù)，加班加點(diǎn)，毫無(wú)怨言。領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)了指令，會(huì)想方設(shè)法去完成。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)、服從分配，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)和辦公室安排的每一份工作，不論大小，都高度重視，總是盡職盡責(zé)、認(rèn)認(rèn)真真地去完成，從不計(jì)較個(gè)人得失、打折扣、講條件。經(jīng)常自省自勵(lì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，嚴(yán)格約束自我的一言一行、一舉一動(dòng)，樹(shù)立起了辦公室工作人員的良好形象。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。虛心的向同事學(xué)習(xí)，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)工具和同崗位的同事交流心得，逐步的完善自我。在工作中，時(shí)時(shí)處處以領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀同事為榜樣，不會(huì)的就學(xué)，不懂的就問(wèn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，始終持續(xù)了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的用心態(tài)度，綜合潛力顯著提高。

三、用心工作，完成各項(xiàng)任務(wù)。九月份有個(gè)中秋節(jié)，對(duì)于我們服務(wù)行業(yè)來(lái)講，凡是節(jié)假日對(duì)我們的營(yíng)業(yè)都有極大的沖擊力。所以在節(jié)日來(lái)臨之前，務(wù)必把各項(xiàng)工作的相關(guān)事宜一切準(zhǔn)備妥當(dāng)。按照領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好各類文件、通知、打印、校對(duì)以及傳達(dá)工作;全方位為領(lǐng)導(dǎo)搞好服務(wù)，常請(qǐng)示、勤匯報(bào)，努力做好參謀助手，為整個(gè)辦公室工作有條不紊的開(kāi)展發(fā)揮了用心作用。同時(shí)，經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，了解員工思想動(dòng)態(tài)，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策帶給了可靠依據(jù)。

四、人事管理方面。相對(duì)來(lái)講，我們?nèi)耸鹿ぷ鬟€存在很大需要改善的地方。這個(gè)月出現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是總公司已經(jīng)下文要做好留人計(jì)劃方案這項(xiàng)工作，即“與員工談話”，可是還沒(méi)落實(shí)好，有些部門(mén)做了，可是也沒(méi)按要求做，由此可見(jiàn)這件事并未引起管理人員的高度重視，員工思想我們都沒(méi)了解好，我們談何留人。這幾個(gè)月基本上是新進(jìn)與離職的人員不相上下，本月是離職人數(shù)大于新進(jìn)。從那里面能夠看出做了解員工思想工作的重要性。其中這工作沒(méi)完成有極大方面的原因是我沒(méi)做好督查工作，這是我工作失職的表現(xiàn)。這件事體現(xiàn)了我的執(zhí)行力不夠強(qiáng)，在以后的工作中我要加強(qiáng)這方面的潛力。

五、加強(qiáng)注重細(xì)節(jié)工作態(tài)度，加強(qiáng)語(yǔ)言功底，消除緊張心理。文員工作，細(xì)心極其的關(guān)鍵。比如下一份文，我也會(huì)琢磨，可是會(huì)因?yàn)榫o張讓大腦產(chǎn)生短路，這種表現(xiàn)就像潘總說(shuō)的一句話是缺乏運(yùn)籌帷幄的處事潛力，急了就亂了。可是她說(shuō)這種潛力也與經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，經(jīng)歷多了，自然也會(huì)有所提高的。

六、個(gè)人方面的事情。這個(gè)月我的活力感覺(jué)不是很高漲。領(lǐng)導(dǎo)吩咐做的事情，也做了，和同事們相處感覺(jué)也挺好的，覺(jué)得跟他們比以前都更熟了?？墒俏覅s發(fā)現(xiàn)自我在待人接物方面沒(méi)有了剛開(kāi)始的那種耐性，見(jiàn)面我也笑呵呵的，可是我自我覺(jué)得有點(diǎn)假了。我找過(guò)原因，可能真的是因?yàn)閺膶W(xué)校出來(lái)工作這個(gè)過(guò)渡期做得不夠好，產(chǎn)生了工作疲憊綜合癥。我總有自我還是個(gè)孩子的感覺(jué)，有很多事情是關(guān)乎到人情世故的東西，我覺(jué)得處理這些事情很累，也不懂得怎樣樣才能做好，真的很困惑，以致越來(lái)越?jīng)]活力。

工作中雖然取得了必須成績(jī)，但仍然存在著一些問(wèn)題和不足，今后，我要一如既往地向領(lǐng)導(dǎo)們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，與時(shí)俱進(jìn)，用心進(jìn)取，力爭(zhēng)使自我的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平在較短的時(shí)間內(nèi)再上新臺(tái)階，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展的需要，從而更好地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。下一步，重點(diǎn)搞好以下幾方面工作：

一、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)職責(zé)感、壓力感，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

二、抽出時(shí)間，深入調(diào)查研究，努力掌握第一手資料，為更好地為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁的工作作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)他人、謙虛學(xué)習(xí)的精神，虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向辦公室同事學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

在未來(lái)的時(shí)間里，我必須再接再勵(lì)，甘為人梯，做好后勤工作，讓領(lǐng)導(dǎo)和其它員工踏踏實(shí)實(shí)安安心心的奮斗在自我的崗位上。此刻我的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)，我自我感到還是十分的滿意的，所以我會(huì)繼續(xù)在我的工作上努力下去，我堅(jiān)信自我能夠做好。當(dāng)然很多的現(xiàn)實(shí)狀況下，我有很多的事情要做?？墒敲β档纳钜彩呛苷５模覉?jiān)信在以后的道路上，我會(huì)走的更好!

月度個(gè)人工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月過(guò)去了。在這一個(gè)月中，我部完成了上個(gè)月的計(jì)劃，并從中學(xué)到了很多東西，了解自我的不足之處，逐步完善學(xué)生會(huì)管理規(guī)章和辦公室部門(mén)規(guī)章。在這一個(gè)月中，我部用心配合院學(xué)生會(huì)和系學(xué)生會(huì)各部門(mén)開(kāi)展各項(xiàng)針對(duì)大一的活動(dòng)。

一、活動(dòng)多樣，精彩不斷

在五月份中，我系舉行了許多活動(dòng)。例如：心里素質(zhì)拓展，宿舍文化節(jié)活動(dòng)等等。在活動(dòng)中，同學(xué)們加強(qiáng)了體質(zhì)與素質(zhì)的鍛煉，豐富了大學(xué)生活，使同學(xué)的感情在玩樂(lè)中不斷增加，更加團(tuán)結(jié)。

二、用心溝通，加強(qiáng)交流

學(xué)生會(huì)是個(gè)大群眾，辦公室就像是秘書(shū)處，聯(lián)系著各個(gè)部門(mén)。在這一個(gè)月中，我部成員用心加強(qiáng)與各部的聯(lián)系，爭(zhēng)取認(rèn)識(shí)各部成員，為以后開(kāi)展工作打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)與各部門(mén)的工作指導(dǎo)和交流，認(rèn)真的聽(tīng)取批評(píng)和推薦，努力加強(qiáng)辦公室的職能建設(shè)，調(diào)動(dòng)每位成員的熱情，為學(xué)生服務(wù)，充分發(fā)揮出人力資源優(yōu)勢(shì)。

三、盡職盡責(zé)、做好日常工作

1、值班、簽到。系辦公室及時(shí)做好了系學(xué)生會(huì)的值班輪勤工作，并用心做好值班登記狀況，對(duì)系學(xué)生干部的值班狀況予以備案，及時(shí)促進(jìn)工作進(jìn)行。

2、操行分。辦公室各個(gè)成員努力做好操行分檔案工作，使已批過(guò)的操行分，及時(shí)得到備案。各成員公正切實(shí)的做到為每一位同學(xué)服務(wù)，真實(shí)記錄，充分發(fā)揮出辦公室的重要作用。

3、班級(jí)日志。系辦公室用心做好班級(jí)日志的收發(fā)工作，使輔導(dǎo)員能及時(shí)的了解各班學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)不足之處及時(shí)給與推薦，間接加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，使各班的學(xué)習(xí)更好的進(jìn)行。

4、例會(huì)狀況。系辦公室用心做好會(huì)議簽到與記錄工作。每周例會(huì)解決學(xué)生會(huì)成員遇到的問(wèn)題，并做好了每周的總結(jié)和下周計(jì)劃，很好的配合了輔導(dǎo)員工作。同時(shí)，對(duì)每位干事進(jìn)行了思想教育與紀(jì)律教育，切實(shí)的維護(hù)著學(xué)生會(huì)形象，并號(hào)召每位成員用心思考、反思，為學(xué)生帶給了更好的服務(wù)。

5、計(jì)劃總結(jié)。有好的計(jì)劃才能更好的開(kāi)展工作，做好總結(jié)工作才有利于反思，以取得更大的提高。我部成員在月末時(shí)，用心友好提醒各部按時(shí)上交計(jì)劃總結(jié)，并得到各部的支持配合。

這個(gè)月又在忙忙碌碌中過(guò)去了，回首我們的工作，雖然辛苦，但也很有好處，為同學(xué)們服務(wù)是我們的宗旨，所以我們將一如既往的奉行這一宗旨，為大家服務(wù)，如有不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指教，我們會(huì)虛心理解，努力改正，爭(zhēng)取使大家滿意，為構(gòu)建我們和諧的商學(xué)系做出自我的貢獻(xiàn)。

月度個(gè)人工作總結(jié)3

開(kāi)學(xué)已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月，我覺(jué)得本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，在各位班主任教師的共同努力之下，學(xué)生管理工作有條不紊的進(jìn)行，各項(xiàng)德育工作按照開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃正在不斷向前推進(jìn)。

開(kāi)學(xué)至今，我們學(xué)校開(kāi)展了系列德育教育活動(dòng)，主要有：

1、進(jìn)行了開(kāi)學(xué)報(bào)到及控流工作。應(yīng)當(dāng)講雖然還有個(gè)別初三學(xué)生由于各種因素最近未來(lái)校，可是我認(rèn)為總體情景是比較好的，也相信在我們共同努力配合下，學(xué)生的到校情景應(yīng)當(dāng)會(huì)有所改善。當(dāng)然要堅(jiān)決杜絕的這支隊(duì)伍繼續(xù)擴(kuò)大。

2、進(jìn)行了全校性的儀容儀表檢查，從檢查的情景看結(jié)果比較另人滿意。當(dāng)然國(guó)慶長(zhǎng)假后，難免會(huì)有個(gè)別男生頭發(fā)又偏長(zhǎng)了，所以學(xué)校近期將繼續(xù)開(kāi)展檢查，同時(shí)也期望各班主任配合教育檢查。我們要把狠抓儀容儀表這項(xiàng)工作，作為學(xué)校德育重點(diǎn)工作之一。

3、開(kāi)展了班級(jí)管理的“六項(xiàng)競(jìng)賽”活動(dòng)。從檢查情景來(lái)看，整體較好，尤其是初一、初二各班相比較較平衡。初三班級(jí)與班級(jí)之間差距明顯，有待改善。

4、分層次召開(kāi)了班干部、檢查人員和年級(jí)學(xué)生會(huì)議。

5、安排了學(xué)校行政的值周檢查活動(dòng)。

6、進(jìn)行了安全教育，尤其是對(duì)全校學(xué)生的自行車進(jìn)行了檢查和反饋。從檢查的情景來(lái)看，不是很夢(mèng)想，尤其是很多同學(xué)的自行車沒(méi)有上鎖，一些同學(xué)的自行車剎車有問(wèn)題，還有的同學(xué)車鈴損壞等，都給學(xué)生的安全造成了隱患。期望班主任教師也加強(qiáng)教育，同時(shí)要?jiǎng)佑煤眉议L(zhǎng)的力量，共同做好學(xué)生安全工作。

7、針對(duì)甲型H1N1流感。學(xué)校每一天要求各班對(duì)學(xué)生到校情景進(jìn)行上報(bào)，對(duì)有熱度的學(xué)生及時(shí)通知家長(zhǎng)做好就醫(yī)工作。昨日教育局又到學(xué)生進(jìn)行了H1N1情景的檢查，可見(jiàn)預(yù)防H1N1工作相當(dāng)重要，也說(shuō)明最近H1N1的傳播較厲害，那么在此期望各位班主任如實(shí)的上報(bào)每一天學(xué)生到校情景，對(duì)于未來(lái)的學(xué)生要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解原因，在日?qǐng)?bào)表上必須寫(xiě)清楚學(xué)生未到校的具體原因，尤其是有無(wú)熱度必須要了解清楚。并及時(shí)上交政教處，以便于每一天統(tǒng)計(jì)后我們上報(bào)教育局。當(dāng)然也期望平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防H1N1衛(wèi)生知識(shí)的宣傳。

8、安排住校學(xué)生住校和教師的晚自修督班、睡班，包括普通班的夜自修。及時(shí)召開(kāi)住校會(huì)議，要求每位學(xué)生遵守學(xué)校住宿生規(guī)定，充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)。

9、成功開(kāi)展“學(xué)生禮貌禮儀教育”和“迎國(guó)慶六十周年”系列活動(dòng)。

10、加強(qiáng)初三年級(jí)的管理。下發(fā)初三學(xué)生思想品德百分制考核，并且開(kāi)展初三學(xué)生在校情景調(diào)查。將調(diào)查的結(jié)果及時(shí)反饋給班主任，同時(shí)根據(jù)調(diào)查的情景及時(shí)調(diào)整接下來(lái)初三年級(jí)的管理。

以上是個(gè)人對(duì)9月份學(xué)校德育工作的大致小結(jié)。當(dāng)然在工作中還存在許多問(wèn)題需要在今后進(jìn)一步改善。期望各位班主任教師繼續(xù)配合，在此表示感激!

月度個(gè)人工作總結(jié)4

這是20__年的最終一個(gè)月，這個(gè)月是最忙碌而充實(shí)的一個(gè)月。既是小朋友難忘的一個(gè)月，又是小朋友收獲的一個(gè)月。

十二月，小朋友學(xué)習(xí)了“動(dòng)物，我們的朋友”和“開(kāi)心一刻”等主題，在“動(dòng)物，我們的朋友”主題中，幼兒了解了動(dòng)物生靈千姿百態(tài)的外形、瑰麗多彩的神奇生活;感悟到了動(dòng)物生靈和人類生活息息相關(guān)的朋友關(guān)系;激發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。在“開(kāi)心一刻”這個(gè)主題活動(dòng)中，我們一齊吹牛，比誰(shuí)吹的好笑，比誰(shuí)吹得最牛。我們一齊把自我的吹牛畫(huà)了下來(lái)，做成了“吹牛畫(huà)”展示，這也成了我們飯后的“開(kāi)心果”呢!

我班孩子在這個(gè)月不管在禮貌還是學(xué)習(xí)、日常常規(guī)方面都有提高了。在禮貌方面，孩子們不管看到教師還是叔叔、阿姨都會(huì)主動(dòng)的打招呼。在日常生活方面，孩子們常規(guī)方面在這個(gè)月經(jīng)過(guò)教師合理地安排和組織一日生活，幼兒的日常常規(guī)有很大的提高。如用餐、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)，這些活動(dòng)雖然微不足道，但孩子也做得很認(rèn)真，使我班的班級(jí)工作開(kāi)展的井然有序?？吹胶⒆觽冞@么有禮貌，這么懂事聽(tīng)話，教師感到無(wú)比的欣慰。

在12月底，我班舉行了“歡樂(lè)新年”家長(zhǎng)半日活動(dòng)。為了讓幼兒和家長(zhǎng)感受節(jié)日的氛圍，我班組織戶外活動(dòng)、團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)和游戲三個(gè)部分。在戶外活動(dòng)中，家長(zhǎng)們和孩子一齊跳繩、玩袋鼠跳……充滿童趣的游戲，讓家長(zhǎng)們仿佛又回到了童年。團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)中，家長(zhǎng)們看著孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣貌，感到無(wú)比的開(kāi)心，也了解到孩子在園的學(xué)習(xí)情景。游戲活動(dòng)中我們組織家長(zhǎng)與孩子一齊包餛飩。孩子則是在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶手把手的教導(dǎo)下，包出了餛飩?？粗⒆影龅酿Q飩，大人們的臉上露出了驕傲的笑容，有的還用相機(jī)將孩子包的餛飩拍下來(lái)呢!在煮餛飩的時(shí)候，小朋友們?yōu)榘职謰寢尃敔斈棠虃儷I(xiàn)上了各自的節(jié)目，孩子們精彩的表演引得大人們掌聲連連、笑聲連連。

在品嘗餛飩時(shí)，孩子們給家長(zhǎng)送上了溫馨的話：“多謝奶奶您照顧我”;“媽媽，您辛苦了，我會(huì)在幼兒園里好好學(xué)習(xí)”;“爺爺您辛苦了，我會(huì)聽(tīng)您的話”……聽(tīng)著孩子充滿稚氣但又滿懷感恩的話語(yǔ)，吃著孩子親手喂的餛飩，家長(zhǎng)們都感動(dòng)極了，有的家長(zhǎng)甚至流下了感動(dòng)又幸福的淚水。經(jīng)過(guò)親子活動(dòng)不但培養(yǎng)了幼兒在語(yǔ)言、思維、動(dòng)手本事、表演技能等方面得到了發(fā)展，同時(shí)也在活動(dòng)中增強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)之間的溝通和交流，增進(jìn)了親情，并促進(jìn)了幼兒園教育和家庭教育的和-諧統(tǒng)一。

相信，孩子們?cè)谛碌囊荒昀锔?，學(xué)習(xí)上會(huì)更提高。我們一齊加油吧!

月度個(gè)人工作總結(jié)5

1月份即是20__年年末也是20__年年初，在這個(gè)特殊的月份里，主要是做好兩方面的工作，一是對(duì)20__年工作進(jìn)行年終總結(jié);二是做好20__年度工作計(jì)劃。現(xiàn)將本人1月份所做工作匯報(bào)如下：

一、主要工作狀況

1、協(xié)助村干部?jī)陡?2萬(wàn)伏高壓線下樹(shù)木賠償事宜;

2、負(fù)責(zé)20__年度全村租金、歇耕費(fèi)用的統(tǒng)計(jì);

3、負(fù)責(zé)全村困難戶群眾春節(jié)慰問(wèn)資金的發(fā)放;

4、開(kāi)展第三次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查并完成全村個(gè)體戶核查錄入工作。

二、工作中出現(xiàn)的問(wèn)題

雖然負(fù)責(zé)的幾項(xiàng)工作最終很好的完成，可是還有很多的工作細(xì)節(jié)沒(méi)有處理好。一是在統(tǒng)計(jì)20__年度全村農(nóng)戶租金及歇耕費(fèi)用的時(shí)候，把其中三個(gè)組的農(nóng)戶歇耕費(fèi)由半年算成全年;二是在負(fù)責(zé)發(fā)放困難戶春節(jié)救助金的時(shí)候，把其中一戶的救助金發(fā)重復(fù)了。這些問(wèn)題的出現(xiàn)都是因?yàn)樽晕以诠ぷ鬟^(guò)程中對(duì)細(xì)節(jié)處理的潛力不夠，缺乏變通潛力。更好的說(shuō)明了個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)的不足以及工作中缺乏和同事及時(shí)溝通的意識(shí)。

三、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在工作過(guò)程中虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，一是學(xué)習(xí)他們對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的處理潛力，二是在自我的工作中出現(xiàn)一些自我不曾了解的事情要虛心向他們學(xué)習(xí)請(qǐng)教。

篇（6）

（1）每月末召開(kāi)考核小組會(huì)議，綜合評(píng)定各個(gè)供電所的月度績(jī)效考評(píng)得分；

（2）對(duì)下面供電所提出的質(zhì)疑進(jìn)行調(diào)查回復(fù)；

（3）對(duì)在績(jī)效考核的過(guò)程中弄虛作假行為，給予相應(yīng)處罰；

（4）向各供電所公開(kāi)每月的績(jī)效考核情況。供電所所委會(huì)主要負(fù)責(zé)本所的績(jī)效考核工作，其主要工作職責(zé)為：

（1）每月初召開(kāi)績(jī)效考評(píng)會(huì)議，綜合評(píng)定供電所副所長(zhǎng)、安全員與三個(gè)班組上月績(jī)效考評(píng)得分；

（2）監(jiān)督各班長(zhǎng)對(duì)本班組員工進(jìn)行績(jī)效考評(píng)；

（3）對(duì)各班組員工提出的疑問(wèn)進(jìn)行調(diào)查并回復(fù)；

（4）核實(shí)在績(jī)效考核的過(guò)程中弄虛作假行為，給予相應(yīng)處罰；

（5）將班組和個(gè)人的上月考核情況及時(shí)公布并更新。

二．執(zhí)規(guī)考評(píng)

執(zhí)規(guī)考評(píng)是依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)、企業(yè)相關(guān)管理制度和考評(píng)細(xì)則，對(duì)必須執(zhí)行的規(guī)定或禁止發(fā)生的行為和結(jié)果實(shí)施的考評(píng)。該考評(píng)適合于所有員工，執(zhí)規(guī)考評(píng)考核周期為一個(gè)月。執(zhí)規(guī)考核包括行為扣分指標(biāo)與行為否決指標(biāo)，這其中，行為否決指標(biāo)考核包括供電所、班組行為否決指標(biāo)和個(gè)人行為否決指標(biāo)，如果發(fā)生否決行為，供電所、班組或個(gè)人的月度績(jī)效考核成績(jī)直接為零。

三．綜合能力考評(píng)

綜合能力考評(píng)在月度考評(píng)中采用，涵蓋業(yè)績(jī)、態(tài)度、能力定性標(biāo)準(zhǔn)，從工作數(shù)量、工作質(zhì)量、協(xié)作性、積極性四個(gè)方面進(jìn)行5個(gè)等級(jí)定性評(píng)價(jià)，其中4級(jí)為滿分，低于4級(jí)的每級(jí)扣1分，被評(píng)為5級(jí)的可加1分，為避免綜合考評(píng)“被和諧”或“強(qiáng)制分布”的出現(xiàn)，筆者認(rèn)為應(yīng)規(guī)定當(dāng)選擇“5”和“1”時(shí)考評(píng)者必須用關(guān)鍵事件闡明理由，說(shuō)明為什么這個(gè)崗位或部門(mén)的這一項(xiàng)特別突出。

四．業(yè)績(jī)考評(píng)

所謂業(yè)績(jī)考評(píng)就是針對(duì)供電企業(yè)中供電所所有員工承擔(dān)的相應(yīng)工作，運(yùn)用科學(xué)的定量與定性考核方法，對(duì)他們行為的實(shí)際效果以及他們對(duì)企業(yè)所做貢獻(xiàn)或價(jià)值進(jìn)行綜合考核與評(píng)價(jià)。由于供電企業(yè)的生產(chǎn)人員的崗位特點(diǎn)與職能不同，對(duì)他們的業(yè)績(jī)考核可以根據(jù)需要采用工作計(jì)劃考核法、量表計(jì)分考核法與工分法等三種不同方法。工作計(jì)劃考核法即根據(jù)月初或年初確定的工作任務(wù)，再對(duì)其在相應(yīng)的考核周期內(nèi)對(duì)工作任務(wù)的完成情況進(jìn)行考評(píng)，這種方法的主要適用對(duì)象為供電所的管理層，如供電所所長(zhǎng)、副所長(zhǎng)以及安全員；量表計(jì)分考核法是根據(jù)確定的生產(chǎn)規(guī)程與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)任務(wù)完成的質(zhì)量、數(shù)量等指標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，這種方法主要適用于工作的相對(duì)常規(guī)化、模式化的工作崗位，比如供電所的服務(wù)班的工作人員；工時(shí)定額法就是預(yù)先建立了一套工作任務(wù)的定額標(biāo)準(zhǔn)與完成分值，每月的月底或下月初對(duì)班組成員的工作任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與統(tǒng)計(jì)，這種方法主要適用于工作任務(wù)不固定、任務(wù)分配相對(duì)靈活，可以分解與量化的工作崗位，在供電所適用于配電班人員及營(yíng)業(yè)班人員。

1.供電所（所長(zhǎng)）業(yè)績(jī)考評(píng)

供電所（所長(zhǎng)）業(yè)績(jī)考評(píng)包括年度目標(biāo)績(jī)效責(zé)任書(shū)考評(píng)和月度計(jì)劃完成考評(píng)。年度目標(biāo)績(jī)效責(zé)任書(shū)根據(jù)本年度上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)及重點(diǎn)工作進(jìn)行編寫(xiě)。其內(nèi)容包括分類業(yè)務(wù)指標(biāo)、年度重點(diǎn)工作、執(zhí)規(guī)指標(biāo)。供電所（所長(zhǎng)）月度工作計(jì)劃考評(píng)基準(zhǔn)得分為100分，實(shí)行月計(jì)劃與總結(jié)的方法。每月由供電所所長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)《供電所月度工作計(jì)劃考核表》，對(duì)工作進(jìn)行月計(jì)劃與總結(jié)。上級(jí)考核負(fù)責(zé)人根據(jù)本月計(jì)劃完成的重點(diǎn)工作完成情況進(jìn)行考評(píng)，并進(jìn)行打分。

2.副所長(zhǎng)、安全員業(yè)績(jī)考評(píng)

供電所副所長(zhǎng)和安全員業(yè)績(jī)考評(píng)為月度計(jì)劃完成考評(píng)，實(shí)行月度計(jì)劃和總結(jié)制度。每月初由副所長(zhǎng)和安全員根據(jù)自己崗位職責(zé)和上級(jí)工作要求，填寫(xiě)本人本月《重點(diǎn)工作計(jì)劃表》，每月結(jié)束后，由供電所績(jī)效考核小組（所委會(huì)）根據(jù)本月重點(diǎn)工作計(jì)劃完成的情況進(jìn)行考評(píng)，并進(jìn)行打分。

3.服務(wù)班業(yè)績(jī)考評(píng)

對(duì)服務(wù)班而言，由他們的工作相對(duì)常規(guī)化、模式化，可以采用量表考核法的方式，其主要工作環(huán)節(jié)是確定班組的關(guān)鍵績(jī)效事件，根據(jù)現(xiàn)有的生產(chǎn)規(guī)程、管理規(guī)范等對(duì)班級(jí)與員工的工作行為進(jìn)行細(xì)化描述，再編寫(xiě)出工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核參照。

4.考評(píng)成績(jī)

依據(jù)考評(píng)內(nèi)容，供電所績(jī)效管理將工作及目標(biāo)分為執(zhí)規(guī)考評(píng)和履職考評(píng)兩部分，其中履職考評(píng)又包括重點(diǎn)工作考評(píng)（業(yè)績(jī)考評(píng)）和綜合能力考評(píng)兩類。為監(jiān)控和促成績(jī)效目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，對(duì)目標(biāo)實(shí)施結(jié)果控制和過(guò)程控制，以年度績(jī)效責(zé)任書(shū)為結(jié)果控制載體，以月度績(jī)效卡為過(guò)程控制載體。年度績(jī)效責(zé)任書(shū)和月度績(jī)效卡基準(zhǔn)分均為100分，依據(jù)考評(píng)細(xì)則扣分。

（1）.供電所（所長(zhǎng)）考評(píng)成績(jī)

縣級(jí)農(nóng)電服務(wù)分公司績(jī)效管理組對(duì)供電所上報(bào)的月度績(jī)效卡內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、完善，并反饋給供電所。并依據(jù)績(jī)效考核細(xì)則，每月對(duì)供電所實(shí)施考評(píng)。考評(píng)結(jié)果在月度績(jī)效會(huì)議上。供電所（所長(zhǎng)）考評(píng)成績(jī)計(jì)算如下：供電所的年度績(jī)效考評(píng)得分為績(jī)效責(zé)任書(shū)考評(píng)得分和月度考評(píng)得分加權(quán)值之和?？紤]到供電所以指標(biāo)完成情況的結(jié)果控制為主，輔助以月度重點(diǎn)工作完成情況的過(guò)程控制，因此供電所年度責(zé)任書(shū)考評(píng)得分在供電所年度績(jī)效考評(píng)中應(yīng)占較大比例，一般以7:3的比例進(jìn)行計(jì)算。供電所年度績(jī)效考評(píng)得分=供電所年度責(zé)任書(shū)考評(píng)得分×70%+供電所月度績(jī)效得分平均值×30%。供電所年度績(jī)效責(zé)任書(shū)得分=100±分類業(yè)務(wù)指標(biāo)考評(píng)±年度重點(diǎn)工作考評(píng)－執(zhí)規(guī)考評(píng)扣分。供電所的月度績(jī)效考評(píng)得分=100±履職考評(píng)（月度工作計(jì)劃完成情況考評(píng)±綜合能力考評(píng)）－執(zhí)規(guī)考評(píng)扣分。

（2）.副所長(zhǎng)和安全員考評(píng)成績(jī)

供電所所委會(huì)每月對(duì)副所長(zhǎng)、安全員上報(bào)的月度績(jī)效卡內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、完善和進(jìn)行反饋，并依據(jù)供電所績(jī)效考核細(xì)則，每月對(duì)副所長(zhǎng)、安全員實(shí)施考評(píng)，考評(píng)結(jié)果在月度績(jī)效會(huì)議。副所長(zhǎng)、安全員月度績(jī)效考評(píng)得分=100±履職考評(píng)（月度工作計(jì)劃考評(píng)±綜合能力考評(píng)）－執(zhí)規(guī)考評(píng)扣分。

（3）.班組（班長(zhǎng)）考評(píng)成績(jī)

供電所所委會(huì)每月對(duì)各班組上報(bào)的月度績(jī)效卡內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、完善和進(jìn)行反饋，并依據(jù)供電所績(jī)效考核細(xì)則，每月對(duì)各班組實(shí)施考評(píng)，考評(píng)結(jié)果在月度績(jī)效會(huì)議。服務(wù)班月度績(jī)效考評(píng)得分=100±履職考評(píng)（月度業(yè)績(jī)考評(píng)±綜合能力考評(píng)）－執(zhí)規(guī)考評(píng)扣分。配電班（營(yíng)業(yè)班）月度績(jī)效考評(píng)得分=100±履職考評(píng)（班組實(shí)得工分／同類班組實(shí)得工分均值×100±綜合能力考評(píng)）－執(zhí)規(guī)考評(píng)扣分。（4）.班員考評(píng)成績(jī)班長(zhǎng)對(duì)班員的考評(píng)每月在所委會(huì)完成對(duì)班組的考核后進(jìn)行，考評(píng)結(jié)果報(bào)供電所所委會(huì)審定備案。服務(wù)班班員月度績(jī)效考評(píng)得分=100±履職考評(píng)（月度業(yè)績(jī)考評(píng)±綜合能力考評(píng)）－執(zhí)規(guī)考評(píng)扣分。配電班和營(yíng)業(yè)班班員月度績(jī)效考評(píng)得分=100±履職考評(píng)（個(gè)人實(shí)得工分／同類員工實(shí)得工分均值×100±綜合能力考評(píng)）－執(zhí)規(guī)考評(píng)扣分。

5.績(jī)效考核結(jié)果的應(yīng)用

績(jī)效考評(píng)結(jié)果能否作為企業(yè)決策的依據(jù)，企業(yè)是否能有效地運(yùn)用這些考核結(jié)果，是績(jī)效管理能不能深入持續(xù)開(kāi)展并取得實(shí)效的關(guān)鍵。企業(yè)根據(jù)績(jī)效考評(píng)結(jié)果，將其應(yīng)用于員工的薪酬分配、崗位調(diào)整以及培訓(xùn)與改進(jìn)等各個(gè)方面。

（1）.績(jī)效考評(píng)結(jié)果信度和效度的確定

良好的績(jī)效考評(píng)結(jié)果能很好地反映績(jī)效考評(píng)結(jié)果的可靠性與正確性，這就是所謂的績(jī)效考評(píng)的信度與效度。在運(yùn)用績(jī)效考評(píng)結(jié)果時(shí)，要做到科學(xué)、合理，首先要進(jìn)行對(duì)考評(píng)結(jié)果的信度與效度進(jìn)行評(píng)定，根據(jù)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行分類操作。信度是指在績(jī)效管理過(guò)程中對(duì)收集到的工作結(jié)果、工作行為、員工能力以及工作態(tài)度等工作任務(wù)信息是否準(zhǔn)確，還包括信息的穩(wěn)定性與一致性，信息考慮的是不同的考評(píng)者對(duì)同一個(gè)人的考評(píng)的一致性。效度是績(jī)效管理結(jié)果反映的員工實(shí)際工作情況的程度?？?jī)效管理的信效度是保證績(jī)效考評(píng)結(jié)果是否能科學(xué)應(yīng)用的必要條件。

（2）.績(jī)效獎(jiǎng)酬的分配

供電所年度績(jī)效考核結(jié)果與年度業(yè)績(jī)考核兌現(xiàn)獎(jiǎng)掛鉤，月度績(jī)效考核結(jié)果與月度獎(jiǎng)金掛鉤。年度、月度考核兌現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)基數(shù)按照寧夏電力公司相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。由于供電所各崗位重要程度和責(zé)任大小不一，為了充分體現(xiàn)獎(jiǎng)酬分配的公平、公正和合理，體現(xiàn)了“按崗分配”的理念，可根據(jù)崗位重要程度確定供電所各崗位獎(jiǎng)金分配系數(shù)，。同時(shí)由于供電所地理位置、工作生活環(huán)境、人均工作量等不同，導(dǎo)致各供電所之間工作艱苦程度和工作任務(wù)量等不同，為了消除這些因素對(duì)獎(jiǎng)酬分配不公平的影響，可根據(jù)不同供電所的自然條件、人均工作量等因素，確定供電所的單位系數(shù)。同時(shí)要考慮到供電所單位系數(shù)應(yīng)遵循的原則即增減平衡的原則，也就是說(shuō)農(nóng)電服務(wù)公司范圍內(nèi)農(nóng)電員工獎(jiǎng)金總額不變。供電所考核兌現(xiàn)計(jì)獎(jiǎng)公式如下：考核分系數(shù)=考核分/100

（一）供電所兌現(xiàn)

1、獎(jiǎng)金基數(shù)：A0＝X÷Y其中：X－獎(jiǎng)金總額，即各分公司對(duì)所轄供電所計(jì)劃獎(jiǎng)金總額；Y＝∑（供電所獎(jiǎng)金系數(shù)和×供電所考核分系數(shù)×供電所單位系數(shù)）；

2、供電所兌現(xiàn)金額：A＝A0×A1×A2×A3其中：A0－獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)基數(shù)；A1－供電所考核分系數(shù)；A2－供電所全員獎(jiǎng)金系數(shù)之和；A3－供電所單位系數(shù)。

3、所長(zhǎng)兌現(xiàn)金額：B＝A0×A1×A3×B1其中：A0－獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)基數(shù)；A1－供電所考核分系數(shù)；A3－供電所單位系數(shù)；B1－所長(zhǎng)獎(jiǎng)金系數(shù)。

（二）副所長(zhǎng)、安全員、班長(zhǎng)兌現(xiàn)

1、獎(jiǎng)金基數(shù)：B0＝（A-B）÷F1其中：A－供電所兌現(xiàn)金額；B－所長(zhǎng)兌現(xiàn)金額；F1＝副所長(zhǎng)獎(jiǎng)金系數(shù)×副所長(zhǎng)考核分系數(shù)+安全員獎(jiǎng)金系數(shù)×安全員考核分系數(shù)+∑（班組考核分系數(shù)×班組員工獎(jiǎng)金系數(shù)和）。

2、副所長(zhǎng)（安全員、班長(zhǎng)）兌現(xiàn)金額：C＝B0×B1×B2其中：B1－副所長(zhǎng)（安全員、班長(zhǎng)）獎(jiǎng)金系數(shù)；B2－副所長(zhǎng)（安全員、班長(zhǎng)）考核分系數(shù)，班組考核分系數(shù)等于班長(zhǎng)考核分系數(shù)。副所長(zhǎng)、安全員、班組的年度績(jī)效考評(píng)得分等于月度考評(píng)得分平均值。

（三）班員兌現(xiàn)

1、獎(jiǎng)金基數(shù)：C0＝（B0×C×B2）÷F2C－∑班員獎(jiǎng)金系數(shù)；F2－∑（班員獎(jiǎng)金系數(shù)×班員考核分系數(shù)）。

2、班組成員兌現(xiàn)金額：E＝C0×C1×C2其中：C1－班員獎(jiǎng)金系數(shù)；C2－班員考核分系數(shù)。班組成員年度績(jī)效考評(píng)得分等于月度考評(píng)得分平均值。

6.績(jī)效輔導(dǎo)與溝通

績(jī)效輔導(dǎo)與溝通是直屬上級(jí)與下級(jí)在考核過(guò)程中，對(duì)工作計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行連續(xù)的交流與溝通，以及上級(jí)在必要時(shí)對(duì)下級(jí)完成任務(wù)工作過(guò)程中進(jìn)行適時(shí)輔導(dǎo)?？?jī)效輔導(dǎo)與溝通是績(jī)效管理過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。比如，分公司領(lǐng)導(dǎo)要與供電所所長(zhǎng)、副所長(zhǎng)以及安全員進(jìn)行溝通；班組長(zhǎng)要及時(shí)與班組員工進(jìn)行溝通，充分了解他們的工作進(jìn)展情況，重點(diǎn)要關(guān)注那些工作業(yè)績(jī)不太好的員工，通過(guò)溝通，找出原因，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)與幫助，及時(shí)糾正偏差。在績(jī)效周期結(jié)束后，管理層應(yīng)該采取正式面談的形式與下屬進(jìn)行溝通，以幫助員工努力提高綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人績(jī)效目標(biāo)。

7.績(jī)效考評(píng)申訴

當(dāng)被考核的供電所、班組、員工對(duì)考核結(jié)果有異議時(shí)，可逐級(jí)向上級(jí)農(nóng)電績(jī)效管理組提出申訴，申訴流程為：

（1）提交申訴表。在績(jī)效考評(píng)結(jié)果后2個(gè)工作日內(nèi)，由對(duì)考評(píng)結(jié)果有異議的組織或員工填寫(xiě)績(jī)效申訴表，提交上一級(jí)農(nóng)電績(jī)效管理小組。

篇（7）

從教多年，總聽(tīng)到有人說(shuō)“學(xué)校德育高投入低實(shí)效”。德育實(shí)效低我是認(rèn)同的，但是否真正“高投入”卻還存在疑問(wèn)。從家長(zhǎng)、教師的角度看，所謂“德育”大多是簡(jiǎn)單的講道理、說(shuō)教，基本上只是重復(fù)簡(jiǎn)單的“搬”與“抄”，可謂“低投入”。何謂之真正的“高投入”呢？應(yīng)該從學(xué)生年齡心理特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題去精心安排教育活動(dòng)與教育程序（當(dāng)然也包括必要的講道理、說(shuō)規(guī)矩）。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的社會(huì)閱歷還很不夠豐富，缺乏批判性思維，必要的說(shuō)教、正面引導(dǎo)是需要的，但是如果只是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，那將是蒼白的。有些地方，我們需要把“為什么”解釋清楚，讓孩子去理解并認(rèn)同；有些時(shí)候，我們不能太抽象，得有示范觀摩、訓(xùn)練反饋等；還有些時(shí)候，我們得設(shè)置情境，要激發(fā)孩子內(nèi)在的情感認(rèn)同。德育，終歸還是要強(qiáng)調(diào)“知情意行”的統(tǒng)一。

根據(jù)“知行合一”的德育理念，我在實(shí)踐中提出了“六步策略”：明白事理――行為示范――實(shí)踐操練――分享反饋――強(qiáng)化習(xí)慣――建立信念。它是以道德認(rèn)知（理想、規(guī)則）為基礎(chǔ)，以道德情感體驗(yàn)（示范感受）為支撐，以行為訓(xùn)練、習(xí)慣養(yǎng)成（實(shí)踐練習(xí)）為重點(diǎn)，以道德信念培養(yǎng)（價(jià)值觀、人生觀）作為最終目標(biāo)?！傲讲呗浴本褪俏覀円回瀼?qiáng)調(diào)的“知情意行”的統(tǒng)一，我們就明確為“六步”，形成一個(gè)螺旋提升的德育實(shí)操途徑。這“六步”中，“行為示范”和“實(shí)踐操練”很有必要，特別針對(duì)德育“說(shuō)得多，做得少”而有針對(duì)性地提出，把道理落實(shí)到行動(dòng)上來(lái)；而“分享反饋”與“強(qiáng)化習(xí)慣”是一種創(chuàng)新，通過(guò)激感與反思，幫助學(xué)生在“行動(dòng)”與“認(rèn)知”之間建立聯(lián)系。

二、從直接單一的訓(xùn)練到用心的“省悟文化”

近年來(lái)，很多人批判傳統(tǒng)德育說(shuō)教多，文明禮儀、社會(huì)規(guī)矩訓(xùn)練得少，因此提供要進(jìn)行必要的行為習(xí)慣、社會(huì)生活禮儀等方面的訓(xùn)練。這種認(rèn)識(shí)是對(duì)的，但在德育實(shí)踐中又往往犯了簡(jiǎn)單重復(fù)性訓(xùn)練的毛病，即只注重行為的外爍，而不注重情感的體驗(yàn)、道理的思辨和信念的分享與感染，孩子缺乏自我反省、自我感悟和自我提升的過(guò)程，難以激發(fā)孩子自身的情感認(rèn)同，也就很難達(dá)到德育的效果。事實(shí)上，跟說(shuō)教一下，單一強(qiáng)調(diào)“訓(xùn)練”也是一種“低投入”的德育方式。中國(guó)傳統(tǒng)教育中就特別重視內(nèi)在的修煉，儒家尤其強(qiáng)調(diào)“內(nèi)省”“修身”，就是結(jié)合個(gè)人與社會(huì)生活來(lái)豐富生活閱歷與情感體驗(yàn)，通過(guò)內(nèi)在的省悟和外在實(shí)踐來(lái)提升自己的道德修養(yǎng)水平。王陽(yáng)明先生就說(shuō)：“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成。只說(shuō)一個(gè)知，已自有行在；只說(shuō)一個(gè)行，已自有知在”。

當(dāng)班主任時(shí)，我有意識(shí)地“延后三分鐘”，嘗試著提供機(jī)會(huì)讓孩子去“內(nèi)省覺(jué)悟”。后來(lái)又意識(shí)到，不僅要讓孩子自己內(nèi)省，還要想辦法引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)省的基礎(chǔ)上互相分享，去影響感染他人。在后來(lái)參與的一系列德育實(shí)踐探索中（“評(píng)星活動(dòng)”、“優(yōu)雅華景人”德育課題研究、班級(jí)文化建設(shè)等），我逐漸形成了結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)“省悟文化”的德育特色，依托學(xué)校的“兩課一會(huì)”（“開(kāi)學(xué)第一課”、“期末最后一課”“月度成長(zhǎng)分享會(huì)”）開(kāi)展。“開(kāi)學(xué)第一課”共商班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，宣示個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)，公選班級(jí)服務(wù)崗位；“月度成長(zhǎng)分享會(huì)”每月一次，結(jié)合近階段班級(jí)開(kāi)展的各類實(shí)踐活動(dòng)，組織分享交流與自評(píng)互評(píng)活動(dòng)；“期末最后一課”則在學(xué)期末，結(jié)合月度成長(zhǎng)分享會(huì)的情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)照學(xué)期初的計(jì)劃進(jìn)行反饋，分享成功，互提建議繼續(xù)改進(jìn)。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)每個(gè)孩子自己準(zhǔn)備一個(gè)成長(zhǎng)記錄本，記錄自己的內(nèi)省、同學(xué)之間的分享與評(píng)價(jià)?！皟烧n一會(huì)”就是結(jié)合行為訓(xùn)練、行為評(píng)價(jià)來(lái)營(yíng)造正面感染的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生反思自省，鼓勵(lì)學(xué)生互相分享互促進(jìn)步。兩年我的實(shí)踐效果比較明顯，班級(jí)始終弘揚(yáng)著積極上進(jìn)的正能量，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了自我反思、分享進(jìn)步的習(xí)慣，行為訓(xùn)練的效果慢慢內(nèi)化成為孩子的道德信念。

三、從熱鬧折騰的活動(dòng)到嚴(yán)密的“實(shí)踐體系”

篇（8）

岷縣鎖龍九年制學(xué)校現(xiàn)有師生862人，28周歲以下青年822人，團(tuán)員185人，其中教師3人。校團(tuán)委下設(shè)9個(gè)團(tuán)支部，3個(gè)團(tuán)總支，4個(gè)青年工作組，兼職團(tuán)干部3人。近幾年，校團(tuán)委在團(tuán)縣委的正確引領(lǐng)下，結(jié)合實(shí)際，從我校改革與發(fā)展的大局著眼，努力建設(shè)與鎖龍九年制學(xué)校工作實(shí)際相適應(yīng)的基層團(tuán)組織的工作制度和切實(shí)可行的運(yùn)行機(jī)制，不斷增強(qiáng)基層團(tuán)組織的內(nèi)在活力，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，成為新形勢(shì)下有用的一代人；同時(shí)為新形勢(shì)下團(tuán)的各項(xiàng)工作做出一些有益的探索和嘗試。在實(shí)際工作中，我校團(tuán)委結(jié)合共青團(tuán)的工作特點(diǎn)，開(kāi)拓思路，不斷創(chuàng)新，采取各種方法加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)組織的建設(shè)和各種考核，采取寓教于樂(lè)的形式來(lái)加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的管理與教育。使共青團(tuán)工作在我校始終保持著生機(jī)勃勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

一、實(shí)施拉網(wǎng)式考核，充分發(fā)揮新形式下學(xué)?；鶎訄F(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用

基層團(tuán)組織是共青團(tuán)聯(lián)系廣大團(tuán)員青年的橋梁與紐帶。戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，發(fā)揮作用不大，影響不好，那我們團(tuán)組織的形象和地位將在整個(gè)社會(huì)中會(huì)一落千丈，會(huì)造成極大的負(fù)面影響。所以我們一直高度重視我校基層團(tuán)組織的建設(shè)，為此我們采取了拉網(wǎng)式考核和設(shè)立了共青團(tuán)青年工作組等創(chuàng)新方法。有效地激發(fā)了我校團(tuán)組織的活力，使我?；鶎訄F(tuán)委由被動(dòng)參與變?yōu)榉e極主動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)，從消極敷衍變?yōu)榉e極組織工作。

（一）設(shè)立實(shí)施拉網(wǎng)式考核，有效激發(fā)基層團(tuán)組織的工作熱情。我校的拉網(wǎng)式考核就是本著“公平、公正、公開(kāi)”的原則，將周度考核，月度考核和年度考核有效結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)考核縱向到底，橫向到邊。具體操作時(shí)，我們將月度考核細(xì)化成團(tuán)費(fèi)收繳、宣傳報(bào)到、工作聯(lián)系、月度匯報(bào)、環(huán)保校園創(chuàng)建和其他活動(dòng)等項(xiàng)目。每一項(xiàng)設(shè)置相應(yīng)的分值進(jìn)行考核，根據(jù)考核結(jié)果評(píng)出“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”等四個(gè)層次，同時(shí)在月底在學(xué)校公告欄上進(jìn)行公布，這樣使各班團(tuán)支部干部很清楚他們工作的不足，并督促其采取措施進(jìn)行改進(jìn)。

（二）設(shè)立共青團(tuán)青年工作組，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)帶后進(jìn)。在實(shí)際工作中我們會(huì)不難發(fā)現(xiàn)，一些班級(jí)（或基層）團(tuán)干部工作能力欠缺或者由于工作時(shí)間不長(zhǎng)而缺乏經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致整體工作滯后，在一定程度上會(huì)影響學(xué)校共青團(tuán)甚至是整個(gè)學(xué)校的工作。為進(jìn)一步加強(qiáng)我?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)，充分發(fā)揮先M班級(jí)團(tuán)支部的帶頭模范作用。我校團(tuán)委根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，把全校9個(gè)團(tuán)基層組織和小學(xué)部少先大隊(duì)部，設(shè)立4個(gè)共青團(tuán)青年互動(dòng)工作組。每個(gè)青年工作組由工作熱情高、工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的團(tuán)干部擔(dān)任組長(zhǎng)，協(xié)調(diào)各班級(jí)支部的工作。他們內(nèi)部相互聯(lián)系，密切配合，互幫互助，改進(jìn)不足，先進(jìn)帶后進(jìn)，經(jīng)常研究并開(kāi)展各類活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整體提高。青年工作組之間也開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)比，選出先進(jìn)。

拉網(wǎng)式考核和青年工作組的深入實(shí)施，為各班團(tuán)干部提供了公平競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，展現(xiàn)了共青團(tuán)組織的無(wú)窮魅力，激活了全校共青團(tuán)的大棋局。

二、實(shí)施班級(jí)團(tuán)干部持證上崗，全面提升基層團(tuán)干部工作水平

（一）嚴(yán)格把關(guān)，建立一支素質(zhì)過(guò)硬的基層團(tuán)干部隊(duì)伍。一是我們定期組織馕裰識(shí)培訓(xùn)班，使團(tuán)干部盡快成長(zhǎng)起來(lái)；而是組織閉卷考試，選拔優(yōu)秀團(tuán)員擔(dān)任團(tuán)干部。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考試，結(jié)合工作實(shí)績(jī)，我們班級(jí)團(tuán)干部發(fā)放了工作證。使品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)于助人，朝氣蓬勃，在學(xué)生中有較高組織能力的優(yōu)秀共青團(tuán)員成為基層團(tuán)組織的骨干力量。

（二）建立團(tuán)干部月度例會(huì)制度和實(shí)際工作聯(lián)系制度，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的日常事務(wù)管理。每月初校團(tuán)委都要組織召開(kāi)一次共青團(tuán)工作例會(huì)，對(duì)上月團(tuán)支部的工作進(jìn)行總結(jié)和考評(píng)。同時(shí)對(duì)本月的共青團(tuán)工作進(jìn)行研究和安排。

持證上崗制度和工作聯(lián)系制度的實(shí)施，使全校團(tuán)干部、團(tuán)員面貌煥然一新，各班團(tuán)干部更加珍惜自己的工作崗位，他們主動(dòng)聯(lián)系團(tuán)員，認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)務(wù)知識(shí)，成為鎖龍九年制學(xué)校各項(xiàng)工作的帶頭人。

三、實(shí)施團(tuán)員積分考核制度，增強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍的活力

篇（9）

[教育目標(biāo)]

1,德育和美育工作,讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,世界觀,能正視自己的位置,能適應(yīng)環(huán)境并且學(xué)會(huì)改變環(huán)境,形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

2,在衛(wèi)生方面形成良好的行為習(xí)慣,勞動(dòng)參與率達(dá)100%.

3,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法.

4,獲評(píng)文明班的次數(shù)爭(zhēng)取居年級(jí)的前列,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍,使班級(jí)健康發(fā)展,成為年級(jí)的排頭兵.

[基本措施]

一,加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),形成一個(gè)健康積極的班集體.

1,盡快對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育,從思想,行為,學(xué)習(xí),勞動(dòng),紀(jì)律,休息等各方面進(jìn)行教育,加速學(xué)生班級(jí)觀念,增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)凝聚力.

2,加快培養(yǎng)班干部.新學(xué)期以學(xué)生競(jìng)選民主投票的形式選拔班干部,增加透明度和學(xué)生的自主權(quán),讓有一定管理能力且具有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任班干部,明確職責(zé),分工到人,讓他們起到表率作用.定期召開(kāi)班干部會(huì)議(每星期由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)召開(kāi)一次班干部會(huì)議;每?jī)蓚€(gè)星期由班主任主持召開(kāi)一次班干部會(huì)議),聽(tīng)取班干部對(duì)本班情況的匯報(bào)和建議,及時(shí)調(diào)整,確定下周行動(dòng)方案.

3,迅速制定班紀(jì)班規(guī).由學(xué)生自行確立班級(jí)發(fā)展目標(biāo),制定班級(jí)公約,作為每個(gè)學(xué)生言行的準(zhǔn)則,師生共同遵守.

4,發(fā)揚(yáng)主人翁精神,設(shè)立值周班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)制度,讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理.定期在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查或開(kāi)討論會(huì),聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn),并采取相應(yīng)的措施.

二,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍.

1,加強(qiáng)與科任老師溝通,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài).

2,定期不定期召開(kāi)學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議,了解學(xué)生作業(yè)的完成情況,對(duì)拖,欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育.

3,利用班會(huì)課不定期的開(kāi)展學(xué)法交流,促進(jìn)學(xué)生共同提高.

4,在班級(jí)建立"小組互助學(xué)習(xí)"模式,開(kāi)展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍.

5,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助,由班委會(huì)和科代表牽頭,采取手拉手的形式,實(shí)行一幫一.

三,加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格.

1,深入到學(xué)生中了解學(xué)生,幫助學(xué)生,作學(xué)生的知心朋友,幫助學(xué)生形成健康的世界觀和人生觀.

2,按學(xué)校要求檢查督促落實(shí)學(xué)生的作業(yè)規(guī)范性,幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,形成健康的學(xué)習(xí)心理,掌握良好的學(xué)習(xí)方法.

3,深入寢,教室,食堂,注重學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.

四,與家長(zhǎng)保持正常,經(jīng)?；臏贤?力爭(zhēng)家長(zhǎng)的配合,共同管理好學(xué)生.

做好家訪工作,密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系.向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況,同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生的校外活動(dòng),使家長(zhǎng)與教師共同參與對(duì)學(xué)生的教育工作,讓學(xué)生更好地健康成長(zhǎng).

[工作日歷]

月份

主要工作內(nèi)容

9月份

1,制定班主任工作計(jì)劃和班級(jí)公約;2,加強(qiáng)學(xué)生之間的相互了解;3,總結(jié)假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).

1,嚴(yán)格?？ü芾?,整頓儀容儀表3,民主選舉班委會(huì);

3,班規(guī)制定和實(shí)施

10月份

1,學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的調(diào)查;2,心理健康教育,安全教育;

3,學(xué)生學(xué)習(xí)的查缺補(bǔ)漏;

11月份

1,校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員會(huì);

2,校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員會(huì)總結(jié)表彰;

3,期中考試動(dòng)員期中小結(jié);2,班干部,科代表會(huì)議;

篇（10）

目前，中職生的現(xiàn)狀和社會(huì)和企業(yè)對(duì)人才的需求存在一定的矛盾，在新形勢(shì)下正確培養(yǎng)中職生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和終身學(xué)習(xí)的能力，顯得尤為重要。那么如何有效對(duì)中職生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)合格的人才呢？

我校正在大力推廣“全員育人行動(dòng)”工作，將德育教育工作滲透到每個(gè)細(xì)節(jié)，形成了以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生科、班主任為主，科任教師和工作人員為輔的教育工作體系。每個(gè)班級(jí)都開(kāi)設(shè)德育課和班會(huì)課，建立了以德育教學(xué)為主，其他活動(dòng)為輔的德育工作制度。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、法制教育、行為規(guī)范教育、職業(yè)道德教育等工作機(jī)制，構(gòu)建了無(wú)縫的德育教育體系。學(xué)生在整個(gè)德育教育的過(guò)程中，不斷成長(zhǎng)，能力不斷增強(qiáng)。作為一個(gè)班主任，如何更好地進(jìn)行德育教育工作呢？以下是個(gè)人對(duì)中職學(xué)校德育教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和看法。

一、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教學(xué)部的德育教育方案

學(xué)校在每個(gè)開(kāi)學(xué)之初就會(huì)定制詳細(xì)的德育教育方法，并把工作任務(wù)下達(dá)到各個(gè)教學(xué)部，以內(nèi)容豐富的形式開(kāi)展德育教育工作。班主任應(yīng)該做好每周的主題班會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備班會(huì)的內(nèi)容，開(kāi)展形式多樣的班會(huì)課，在學(xué)生群體中培養(yǎng)一定的氛圍。比如月初檢查儀容儀表，每周檢查班容班貌及宿舍大檢查等活動(dòng)，積極組織班級(jí)活動(dòng)作為育人重要措施。

二、建立完善的考核體系

考核體系是個(gè)指揮棒，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生往好的方向發(fā)展。結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況制定規(guī)范且可操作的班級(jí)管理?xiàng)l例，制定月度和每周的量化考核，引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。平時(shí)的說(shuō)教很難達(dá)到教育引導(dǎo)的效果，通過(guò)制定《班級(jí)月度量化考核方案》、《宿舍衛(wèi)生安全管理規(guī)定和考核方案》等，同學(xué)們逐漸自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真搞衛(wèi)生和宿舍內(nèi)容，班級(jí)的凝聚力也不斷增強(qiáng)。

三、培養(yǎng)班團(tuán)干隊(duì)伍，鍛煉學(xué)生干部的工作能力

一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)，他們?cè)谕g人中的威信和影響不容小覷。班主任在新生入學(xué)的時(shí)候，要認(rèn)真觀察學(xué)生，挖掘有管理能力和影響力的同學(xué)，培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀的班團(tuán)干部。每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班團(tuán)干部和宿舍長(zhǎng)的會(huì)議，總結(jié)他們工作上存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生干部發(fā)揮模范作用，大膽積極的參與到班級(jí)管理中去，帶動(dòng)全班同學(xué)健康成長(zhǎng)。

四、引導(dǎo)學(xué)生自我教育

要求學(xué)生每周寫(xiě)周記心得并及時(shí)閱讀和回復(fù)，主要是培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我認(rèn)識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生自我調(diào)節(jié)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，通過(guò)學(xué)生對(duì)自己心理和行為上積極主動(dòng)的自我調(diào)節(jié)，達(dá)到學(xué)生自我教育和自我管理的目的。在平等中實(shí)現(xiàn)及時(shí)的心與心的交流和溝通，逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育教學(xué)模式下教師的主導(dǎo)、學(xué)生被動(dòng)接受的局面。學(xué)生小華上網(wǎng)成癮，經(jīng)常利用周末的時(shí)間外出上網(wǎng)，甚至通宵不回家，針對(duì)這種情況，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的現(xiàn)狀，并對(duì)未來(lái)做個(gè)設(shè)想，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生意識(shí)到虛度光陰的危害。為更好的幫助學(xué)生，我還送了一個(gè)完美計(jì)劃100天的筆記本給學(xué)生，要求學(xué)生把每天要做的事情做好計(jì)劃，并在晚上的時(shí)候查對(duì)完成情況，每周進(jìn)行一個(gè)小結(jié)，及時(shí)總結(jié)學(xué)生的進(jìn)步和缺失，對(duì)他提出更好的期望和要求。通過(guò)兩個(gè)多月的努力，該學(xué)生在學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)中找回了自己，內(nèi)心充實(shí)，和同學(xué)們相處愉快，內(nèi)心不再那么空虛，上網(wǎng)的時(shí)間和次數(shù)大大減少。

五、善于傾聽(tīng)，溝通交流；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重學(xué)生健康成長(zhǎng)

針對(duì)學(xué)生的不同情況，以多種方式與學(xué)生進(jìn)行交流。我堅(jiān)持每周到宿舍三次，每個(gè)學(xué)期和全班的同學(xué)一對(duì)一溝通兩次以上，及時(shí)了解學(xué)生的需求和信息，關(guān)心他們的生活和心情，有針對(duì)性的教育，更能達(dá)到良好的效果。

學(xué)生小明在入學(xué)之初自我意識(shí)非常嚴(yán)重，無(wú)視學(xué)校的管理制度，爬墻外出，上課睡覺(jué)玩手機(jī)，晚上很晚才回宿舍，溝通起來(lái)也很困難，通過(guò)細(xì)致的觀察并且和家長(zhǎng)溝通，得知這個(gè)學(xué)生的心智發(fā)展和年齡不相符，于是我采取了鼓勵(lì)和溫和相勸的方式來(lái)教育學(xué)生，并分配一些小事情給這個(gè)學(xué)生做，每次完成工作后，我都在家長(zhǎng)面前和班級(jí)上表?yè)P(yáng)他，讓他自信心不斷增強(qiáng)，同時(shí)我還會(huì)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)小禮物給他，讓他獲得認(rèn)同感和滿足感，現(xiàn)在該名同學(xué)自動(dòng)承擔(dān)班級(jí)勞動(dòng)委員的職務(wù)，能積極主動(dòng)地完成工作，和老師同學(xué)的溝通大為好轉(zhuǎn)。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中，建立家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通渠道也是一種不可缺少的方式。我每周定時(shí)發(fā)短信給家長(zhǎng)，平時(shí)用電話和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解家長(zhǎng)的建議和要求，同時(shí)了解學(xué)生在家的實(shí)際情況，并為家長(zhǎng)提出德育教育方式的建議，通過(guò)家長(zhǎng)與班主任雙方面的配合教育，實(shí)現(xiàn)德育教育的高效性與實(shí)效性。

六、認(rèn)真上好每一節(jié)課

根據(jù)學(xué)校的建議，班主任必須給本班上一門(mén)課程，我認(rèn)為這個(gè)安排非常好。一是可以增強(qiáng)班主任的威信，二是可以更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，三是可以引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。所以我很重視在本班上的每一節(jié)課，組織好課堂管理，調(diào)整上課內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)課考核方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真上課，基本可以做到無(wú)人睡覺(jué)無(wú)人玩手機(jī)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)成功的喜悅。

七、拓寬德育教育實(shí)施方法

教育是個(gè)持續(xù)的過(guò)程，教育方式也不是一成不變的，除了以上的幾點(diǎn)外，我還嘗試用多種方式來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生，比如參加戶外活動(dòng)和主題晚會(huì)，將活動(dòng)的組織和實(shí)施都交給學(xué)生，讓學(xué)生成為主體，通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，學(xué)會(huì)分享，體會(huì)快樂(lè)，健康成長(zhǎng)。在游戲中可以得到成長(zhǎng)的體驗(yàn)，這是在課堂上很難實(shí)現(xiàn)的。