序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇溝通交流方式范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

第一章：聽力高手應(yīng)該不講話 3

1、附和有很多種 6

2、全神貫注聽別人說話最多只能一小時 11

3、附和應(yīng)該合乎時機 15

4、學(xué)會附和對方 19

第二章：像避雷針那樣 23

1、不要越俎代皰 28

2、過去的家庭主婦都是聽力高手 32

3、不要說對方?jīng)]問到的事 37

4、不要說關(guān)于自己的事 41

第三章：問題可以分為兩種類型 45

1、抱著請教別人的態(tài)度 49

2、不能提供信息的建議毫無作用 54

3、老實的聽對方講話是一種秘訣 58

4、抱著興趣聽對方講話 62

5、不要說謊，不要掩飾(就是要坦率) 70

6、沉默寡言和“現(xiàn)在，這里”的感覺 74

7、對方說的是他自己的事(理解萬歲) 78

第四章：不要做評論家 82

1、跟著說話人的節(jié)奏 86

2、同感起源于戲迷 90

3、不要找借口 94

4、只要聽，不要問 97

第五章：不要說明 102

1、不要總是想提問 106

2、說話時要有小道具 110

3、隔墻有耳 114

4、茶室是最適合談話的場所 117

篇（2）

1、直流牽引供電系統(tǒng)構(gòu)成

主要由①牽引降壓混合變電所②正饋電線、③接觸網(wǎng)（第三軌）、④電動列車、⑤走行鋼軌、⑥回流線路、⑦電分段組成。

圖1-直流牽引供電系統(tǒng)構(gòu)成圖

1.1牽引降壓混合變電所

引自主變電所來的中壓電壓經(jīng)過變壓器、整流器（即整流機組）變?yōu)镈C1500V，再經(jīng)DC1500V開關(guān)柜、正饋電線向接觸網(wǎng)供電。

1.2 正饋電線

牽引混合降壓變電所和接觸網(wǎng)（第三軌）之間的電纜，正饋電線將電能傳輸至接觸網(wǎng)（第三軌）。

1.3接觸網(wǎng)（第三軌）

正線一般采用架構(gòu)剛性接觸網(wǎng)，剛性接觸網(wǎng)是向電動客車供給電能的導(dǎo)電體，在地鐵末端一般采用架空柔性接觸網(wǎng)。

1.4走行鋼軌

列車在運行時，走行軌作為牽引電流回流至牽引降壓混合變電所的電路，正線走行鋼軌作為回流軌，均流線設(shè)置在上、下行鋼軌之間，目的是為了減小鋼軌電阻和線路損耗，更好的降低了鋼軌點位，更好的保障設(shè)備和人員的安全。

1.5回流線

連接鋼軌和牽引混合降壓所的線路，目的是將牽引電流返電所，形成供電通路。

1.6電分段

電分段是接觸網(wǎng)的電氣隔離，通過電分段把接觸網(wǎng)分成不同的供電分區(qū)，作用便于檢修和縮小事故范圍，也為各種供電方式提供條件。

2、直流牽引供電系統(tǒng)的運行方式

（1）雙牽引整流機組雙邊供電

直流牽引供電系統(tǒng)正常運行時，各牽引變電所的兩套牽引整流機組均應(yīng)投入使用，直流饋線斷路器、隔離開關(guān)閉合，縱向越區(qū)隔離開關(guān)打開，相鄰兩牽引降壓混合所形成雙邊供電。以圖1為例，1#、2#、3#為相鄰的三個牽引降壓混合所，2#、3#牽引降壓混合所各引入一路電源送入接觸網(wǎng)，形成雙邊供電。

但在在地鐵線路的末端，列車在線路末端運行時只能從臨近變電所所取電，稱為單邊供電。

（2）單牽引整流機組雙邊供電

當(dāng)牽引降壓混合變電所一套整流機組故障退出時，當(dāng)負(fù)荷不大的時，另外一組整流機組可以短時單機組連續(xù)運行的能力。

（3）雙牽引整流機組單邊供電運行方式

當(dāng)故障情況下，當(dāng)某一牽引混合變電所的一條直流饋線回路故障時，列車只從所在供電分區(qū)上的相鄰另一牽引變電所取得電能，以圖1為例，2#牽引降壓混合所2131故障，2#、3#之間的供電分區(qū)只能從由3#牽引降壓混合所一邊供電..

（4）直流母排越區(qū)供電的供電方式

以圖1為例，當(dāng)2#所因故障退出運行時，此時2#所直流進線斷開，饋線隔離開關(guān)、斷路器合閘，通過2#所的DC1500V母排形成越區(qū)供電。

（5）縱向越區(qū)隔離開關(guān)越區(qū)供電的供電方式

以圖1為例，當(dāng)2#所因故障退出運行，通過2#所縱向越區(qū)隔離開關(guān)形成雙邊供電，，通過2#所合閘2113縱向越區(qū)隔離開關(guān)形成越區(qū)供電，1#、3#兩個牽引降壓混合所向2#所在供電分區(qū)供電。

3、各種運行方式的優(yōu)缺點對比

（1）雙牽引整流機組雙邊供電

相鄰牽引降壓各經(jīng)一路饋線向同一供電分區(qū)饋電，是直流牽引供電系統(tǒng)正常運行方式，該供電方式下牽引網(wǎng)電壓質(zhì)量好，繼電保護最靈敏且損耗最低，對迷流防護有利，因此雙邊供電方式是最優(yōu)的運行方式。

（2）單牽引整流機組運行方式

一套整流機組運行時，整流方式由雙機組變成了單機組，導(dǎo)致牽引網(wǎng)電壓質(zhì)量低，諧波含量也增加，降低了供電范圍，單臺牽引整流機組具有150%過負(fù)荷，連續(xù)運行2小時的供電能力，此時電力調(diào)度應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)視該整流機組的過負(fù)荷情況，另一套整流機組出現(xiàn)異常時，應(yīng)立即將該整流機組也退出運行，并且根據(jù)情況改變供電運行方式。長遠不考慮單機組運行，國內(nèi)地鐵一般不采用此供電方式。

（3）雙牽引整流機組單邊供電的運行方式

電力調(diào)度操作單邊供電的時非常簡單，但當(dāng)供電距離較長時候，因接觸網(wǎng)和鋼軌本身有一定電阻值，牽引網(wǎng)電壓質(zhì)量也會較差，消耗在線路上的電能將增大。另外，在供電末端發(fā)生短路時，由于接觸網(wǎng)、鋼軌電阻的存在，一旦發(fā)生短路故障，可能達不到開關(guān)柜動作值，從而不能切斷短路電路，擴大故障事故范圍。因此，在設(shè)計上線路末端單邊供電區(qū)域都離牽引變電所較近，因此單邊供電作為一種故障情況下的臨時供電方式，不能作為直流牽引供電系統(tǒng)經(jīng)常運行的方式。

（4）通過直流母排越區(qū)供電的供電方式

此方式電力調(diào)度操作簡單，利用故障變電所的直流母線將上下行的接觸網(wǎng)并聯(lián)起來，提高了牽引網(wǎng)電壓質(zhì)量，缺點是直流母排構(gòu)成大雙邊供電的兩個牽引變電所對應(yīng)的直流饋線開關(guān)之間沒有聯(lián)跳功能，如2#所故障退出，此時采用直流母排越區(qū)供電，1#所213開關(guān)檢測到故障時，能聯(lián)跳2#所211開關(guān)，不能聯(lián)跳3#所211開關(guān)，因此用此方法必須明確故障變電所的直流正母排、饋線開關(guān)、隔離開關(guān)、饋線回路沒有故障，一旦相關(guān)設(shè)備或者回路故障，使用此方法就會造成擴大事故的范圍，在地鐵運營期間運用這種供電方式的情況非常少。

（5）通過縱向越區(qū)隔離開關(guān)越區(qū)供電的供電模式

此方式電力調(diào)度操作簡單，利用在于運行期間一旦越區(qū)供電范圍內(nèi)的接觸網(wǎng)發(fā)生故障，向該區(qū)供電的兩個饋線開關(guān)之間可以互發(fā)聯(lián)跳信號，及時切斷故障線路，缺點是縱向越區(qū)隔離開關(guān)不能帶負(fù)荷操作，必須先對線路進行停電，對線路正常運營會有短時間的影響。

綜上所述，正常運行時，直流牽引供電系統(tǒng)正常情況下應(yīng)采用雙牽引整流機組雙邊供電，此供電方式牽引網(wǎng)電壓質(zhì)量好切能耗低，當(dāng)發(fā)生故障時，電力調(diào)度根據(jù)現(xiàn)場情況改變正常的運行方式。

4、結(jié)論

本文描述了城市軌道交牽引供電系統(tǒng)的構(gòu)成，對直流牽引供電系統(tǒng)正常和故障情況下各種運行方式進行了描述和分析，直流牽引供電系統(tǒng)故障情況下的運行方式有諸多不可靠性，所以故障情況下的運行方式不能長期運行，一旦出現(xiàn)供電系統(tǒng)故障，電力調(diào)度按照"先通后復(fù)"的原則處理，根據(jù)實際情況靈活運用各種供電方式，保障軌道交通的持續(xù)供電，并應(yīng)盡快組織人員進行故障處理，盡快恢復(fù)正常的供電方式，保障供電系統(tǒng)設(shè)備和行車的安全性和穩(wěn)定性。在實際運營過程中，會遇突發(fā)性故障，采用什么供電方式需要電力調(diào)度結(jié)合實際情況和經(jīng)驗進行分析判斷，尤其是考驗地鐵電力調(diào)度應(yīng)急處置能力，因此地鐵電力調(diào)度的調(diào)度水平顯得尤為關(guān)鍵。

篇（3）

⑶集體式溝通：每月一次工休座談會、病友聯(lián)誼會、每月舉辦12次健康教育咨詢講座、護理專題講座、抗癌防癌講座等形式，達到溝通的目的。

⑷書面式溝通：病區(qū)每月至少辦一期宣傳板，向患者和家屬發(fā)放溝通手冊，以彌補語言溝通的不足。

⑸電化教育形式溝通：語言和書面溝通較困難時，各科就利用錄象設(shè)備進行溝通。

⑹協(xié)調(diào)統(tǒng)一式溝通：當(dāng)?shù)湍曩Y護士對某些問題解釋拿不準(zhǔn)時，先請示高年資護士或護士長，也可與醫(yī)生、護士之間進行探討，然后按統(tǒng)一的意見進行溝通。2.2提高溝通技巧的幾種方式。

(1)注意傾聽：要少說多聽，傾聽是我們獲取他人信息，認(rèn)識他人的重要途徑，也是我們尊重病人的最好方式，傾聽病人的心聲，讀懂他的內(nèi)心世界，在傾聽中，必須使自己敏感，理解對方的情感意義，必須對對方的信息保持充分的興趣，理解對方表達的真實自我，讓病人及家屬感到你是一個真誠專注的傾聽者，是一位設(shè)身處地理解病人的護士。(2)表示共鳴：病人及家屬的社會地位、職業(yè)、文化、性格差異甚大，與其溝通或解決問題時，要考慮到各種因素，特別對不易溝通的人，暫時難以統(tǒng)一，要記住一句話；可果斷決定，另找時間，使自己處于最佳狀態(tài)時再來協(xié)調(diào)處理矛盾。

篇（4）

3、命令：企業(yè)上級領(lǐng)導(dǎo)對下級員工布置工作，安排任務(wù)都可以稱作“命令”，命令分口頭命令與書面命令兩種。

篇（5）

高血壓疾病是一種常見的疾病，給患者帶來一定的生活影響，患者很容易變得情緒激動，在對患者實施護理管理工作開展過程中，很多護患糾紛問題就會產(chǎn)生，在護理人員和患者之間存在，從而使得整個過程中存在多方面的問題，在對高血壓患者實施護理管理工作過程中，加強對護患關(guān)系的改善和溝通交流，能夠有效的避免和減少護患糾紛情況出現(xiàn)，從而保證了整個醫(yī)護工作的順利開展，同時也可以有效提升護理質(zhì)量水平[1]。下面本文選取了我院進行治療的108例高血壓患者，分別實施加強護患溝通管理方式和常規(guī)護理方式，分組對其療效對比探討。

1 資料與方法

1.1一般資料 本次試驗選取的患者均為2014年4月～2015年4月在我院進行治療的108例高血壓患者，每組各54例。男68例，女40例。年齡50～75歲，平均年齡（65.22±2.10）歲。兩組患者一般臨床資料相比，無顯著差異性（P>0.05），具有可比性。

1.2方法 對照組采用常規(guī)護理方式，患者入院后開始，針對患者的飲食、生活習(xí)慣、健康教育等各個方面開展護理管理工作，保證患者獲得一個基礎(chǔ)的護理關(guān)照[2]。護理組同時加強護患溝通管理，具體方法如下。

1.2.1語言溝通交流 護理人員需要依據(jù)護理對象、護理環(huán)境的不同來運用不同的語言加強護患管理[3]，采用規(guī)范性語言主動向患者介紹和說明高血壓疾病的發(fā)病機制和治療過程，對于整個醫(yī)護工作開展過程中，可能因為用藥等方面引發(fā)的不良反應(yīng)癥狀提前加以告知和說明，通過語言方式加以解釋溝通，尤其是對于一些情緒不穩(wěn)定的患者，護理人員一定要做好心理護理指導(dǎo)工作，能夠針對患者的不良情緒狀態(tài)，給予患者暗示性、安慰性的語言，加強溝通交流，主動了解患者情緒不暢的癥結(jié)所在，加以開導(dǎo)說明，選擇患者感興趣的話題進行疏導(dǎo)說明，有效緩解患者的不良情緒，運用語言溝通交流方式，促進患者情緒保持穩(wěn)定，心情愉悅，積極配合醫(yī)護工作的順利開展，提升治療效果。

1.2.2非語言溝通交流 護理人員在針對高血壓疾病患者開展護理工作過程中，需要運用一定的非語言技巧，為患者講述高血壓治療方式，主動去傾聽患者的疾病痛苦[4]，時刻保持和患者目光接觸，采用親切自然的目光傾聽患者的疾病痛苦，能夠在目光接觸過程中，讓患者充分感受到來自護理人員的關(guān)心和關(guān)愛，積極配合治療工作開展，同時在溝通交流過程中，需要重視和患者溝通時的距離配合，盡可能的靠近患者，采用友好的態(tài)度，溫和的語言進行溝通，從而消除患者的距離感，將內(nèi)心真實的想法加以說明，有助于護理工作的順利開展，提升護理療效[5]。

1.3觀察指標(biāo) 對比兩組患者的護理滿意度和護患糾紛發(fā)生率結(jié)果。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理 本研究應(yīng)用SPSS 19.0 統(tǒng)計學(xué)軟件進行處理，組間比較分別采用t檢驗或χ2檢驗， P

2 結(jié)果

2.1兩組患者的護理滿意度結(jié)果對比 護理組患者的護理滿意度為92.59%，對照組患者的護理滿意度為74.07%，兩組結(jié)果對比存在顯著性差異（P

2.2兩組患者的護患糾紛發(fā)生率結(jié)果對比 護理組在住院期間，出現(xiàn)了0例護患糾紛事件，護患糾紛發(fā)生率為0.00%，對照組在住院期間，出現(xiàn)了6例護患糾紛事件，護患糾紛發(fā)生率為11.11%，兩組結(jié)果對比存在顯著性差異（P

3 討論

護患溝通是建立良好護患關(guān)系的一個重要前提和重要基礎(chǔ)條件，加強護患溝通，在護理工作開展過程中，能夠充分運用相關(guān)的溝通技巧來幫助患者改善護患關(guān)系，增加患者和護理人員之間的信任，有助于提升護理質(zhì)量，同時在護患溝通交流過程中，充分運用護患溝通技巧實施護理管理工作，可以明顯提升護理滿意度，這也表明通過開展相應(yīng)的護理工作，可以提升護理滿意度，進一步提升護理服務(wù)水平。

醫(yī)院實施護理管理工作時，經(jīng)常會引發(fā)護患糾紛，很多情況下是因為護患之間的溝通交流方式不當(dāng)所引發(fā)的溝通障礙，因為護理事故、護理差錯而造成了護患糾紛事件的發(fā)生，因此改善患者和護理人員之間的溝通關(guān)系，是降低護患糾紛發(fā)生率的一個重要保證。改善護患關(guān)系可以有效降低護患糾紛發(fā)生率。

護理人員和患者之間的信息是不對稱的，這也容易引起護理人員和患者之間溝通交流障礙，患者對于疾病和醫(yī)療知識的認(rèn)識較少，和醫(yī)護人員豐富的醫(yī)療知識儲備形成了鮮明的對比，造成了溝通發(fā)生障礙，與此同時護理人員在開展護理工作過程中，很多操作都機械化，缺乏人性化服務(wù)認(rèn)識和服務(wù)理念的實施，使得護理人員和患者之間的關(guān)系變得緊張，從而造成了溝通障礙，引發(fā)了護理糾紛事件。

因此在護患溝通過程中，護理人員一定要工作認(rèn)真，態(tài)度積極和善，采用人性化的護理管理方式，對患者實施心理護理，能夠盡可能多的去陪伴患者，消除患者內(nèi)心的不安，對患者實施治療性接觸，逐漸增強互相之間的了解和信任，提升護理滿意度。因此高血壓患者加強護患溝通后，可以有效改善患者對于醫(yī)護工作開展的認(rèn)識，改善護患關(guān)系，提升患者對于護理工作開展的滿意度，促進整個治療過程的順利實施。

參考文獻：

[1]張艷麗.淺談護患溝通在高血壓護理過程中的作用[J].中國中醫(yī)藥咨訊，2012，04（5）：349.

[2]李素平.護患溝通在高血壓護理過程中的應(yīng)用效果[J].中國農(nóng)村衛(wèi)生，2015，（10）：59-59，60.

篇（6）

本文作者：孫梅工作單位：中國石油大學(xué)

加強管理模式的創(chuàng)新，為企業(yè)價值的創(chuàng)造提供基礎(chǔ)。目前很多企業(yè)都在進行管理模式的創(chuàng)新，同時也提出了很多有價值的建議和做法。如中國石油對于實行總承包管理模式的固定資產(chǎn)投資項目相關(guān)規(guī)定如下：國內(nèi)設(shè)備及安裝主材的采購合同須由供應(yīng)商、總承包商和項目業(yè)主三方簽署，供應(yīng)商須將增值稅發(fā)票直接開具給項目業(yè)主，或開具給增值稅納稅人總承包商，而總承包商再將增值稅發(fā)票開具給項目業(yè)主，但不因三方簽署的采購合同而免除工程總承包合同中約定的由總承包商履行的責(zé)任和義務(wù)。這種管理模式似乎在一定程度上打破了EPC總承包管理模式，其實企業(yè)選擇何種管理模式不重要，關(guān)鍵就在于這種管理模式是否對企業(yè)長遠的發(fā)展有益，如何突破原有的EPC總承包模式的框架，進行管理模式的創(chuàng)新是企業(yè)稅務(wù)籌劃方案的關(guān)鍵，只有從源頭上進行管理模式創(chuàng)新，才能使得稅務(wù)籌劃方案有的放矢，事前的管理模式創(chuàng)新遠比在既定的管理模式下的稅務(wù)籌劃方案給企業(yè)帶來更大的價值。

加強與稅務(wù)部門溝通交流方式的創(chuàng)新：稅務(wù)籌劃是一個涉及各方利益群體和國家法律法規(guī)的系統(tǒng)工程，不同利益主體和各個部門之間的協(xié)同溝通和配合，對于增值稅轉(zhuǎn)型后的EPC總承包模式來說尤為重要，要在試點階段通過投資者、業(yè)主、總承包商、地稅和國稅等多部門的溝通和交流，將EPC總承包模式面臨的問題和發(fā)展的障礙進行深入研究，爭取得到稅務(wù)部門的理解和認(rèn)可，為稅法的完善和企業(yè)的發(fā)展做好國家層面的溝通和交流工作；同時又要在已有的稅法的基礎(chǔ)上爭取稅務(wù)部門的支持，讓稅務(wù)部門充分意識到企業(yè)在稅務(wù)籌劃方案選擇時，是從企業(yè)長遠發(fā)展的角度確定的對企業(yè)發(fā)展最有利的方案，而稅務(wù)部門未來也會從企業(yè)的發(fā)展中獲得更多的稅收，讓稅務(wù)部門真正理解到企業(yè)與稅務(wù)部門交流溝通的目的不是稅收的最小化，而是努力做到企業(yè)和國家的共贏，為稅務(wù)部門的理解和支持奠定堅實的基礎(chǔ)。

總之，稅務(wù)籌劃觀念的創(chuàng)新、EPC總承包管理模式的創(chuàng)新和與稅務(wù)部門溝通交流方式的創(chuàng)新是EPC總承包項目稅務(wù)籌劃的關(guān)鍵，只有建立協(xié)調(diào)業(yè)主和總承包商、投資者、國稅和地稅等多方利益群體的創(chuàng)新管理模式才能夠真正做好EPC總承包模式的稅務(wù)籌劃工作，才能夠真正提升企業(yè)的價值，做到企業(yè)和國家的共贏。

篇（7）

信息技術(shù)的發(fā)展以及在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用對幼兒教育產(chǎn)生了深刻的影響，現(xiàn)行的家園溝通方式和內(nèi)容已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代幼兒教育的需求，需要對其進行創(chuàng)新和改進。促進家園共育的信息化建設(shè)既能夠改變家園共育的溝通方式和策略，提高家園共育的效果，又能創(chuàng)新幼兒教育方式，對提高家園共育的意義和幼兒教學(xué)效果的提高都起到十分重要的作用。

一、在思想上重視家園共育信息化管理模式構(gòu)建工作

家長和教師要在家園共育信息化管理模式上形成統(tǒng)一的思想認(rèn)識，認(rèn)識到信息化建設(shè)在家園共育方面的積極意義，加強溝通和交流，共同參與到家園共育的信息化管理模式構(gòu)建工作中。首先，幼兒園要對教師和家長對待信息化建設(shè)的態(tài)度和想法有著明確的掌握，要在信息化建設(shè)的必要性、可行性和重要意義方面統(tǒng)一認(rèn)識。其次，要注重應(yīng)用培訓(xùn)，幼兒園要定期組織全園教師參與計算機自動化辦公的培訓(xùn)、多媒體教學(xué)手段培訓(xùn)、簡單的網(wǎng)頁設(shè)計和制作培訓(xùn)等，強化幼兒教師的信息化教學(xué)管理水平。另外，讓教師和家長之間搭建起結(jié)對互助關(guān)系，為家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)代化模式奠定良好基礎(chǔ)。

二、依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭建現(xiàn)代家園共育教育平臺

依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭建家園共育平臺是家園共育信息化管理模式構(gòu)建的重要內(nèi)容。創(chuàng)建幼兒園網(wǎng)站不僅能夠增強家長與教師之間的交流，而且還能夠加幼兒園對外交流和宣傳的力度，對提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量和管理水平都具有十分積極的意義。首先，通過幼兒園網(wǎng)站，家長能夠及時了解幼兒園的基本情況、師資情況、教育理念和特色教育等，對幼兒園有著明確的認(rèn)識。在搭建網(wǎng)站的時候，注重幼兒園網(wǎng)頁設(shè)計的時候要兼具嚴(yán)肅性和活潑性，既要讓家長看到幼兒園辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的一面，也要讓家長看到幼兒教育的獨特性。一般情況下，網(wǎng)站要開設(shè)“教師風(fēng)采”、“辦園理念”、“特色教育”、“成果展示”等欄目，增強家長對幼兒園的信任。其次，幼兒園網(wǎng)站作為家園共育的信息交流平臺，要開設(shè)“特色活動”、“園長信箱”、“家長留言”、“親子論壇”等相應(yīng)的版塊，將幼兒園教學(xué)中的一些特色活動加入到網(wǎng)站中，尤其是一些親子活動，讓沒有參與活動的家長能夠通過圖片和文字對幼兒活動產(chǎn)生興趣，通過“園長信箱”欄目加強家長與教師之間的溝通交流，通過“家長留言”家長可以隨時提出問題或者是相關(guān)建議，促進家園共育效果的提高?！坝H子論壇”是供家長與家長之間、家長與教師之間就幼兒教育、幼兒生活等方面進行經(jīng)驗分享、溝通交流的平臺。需要注意的是，很多的幼兒園雖然建立了網(wǎng)站，但是“園長信箱”、“家長留言”等版塊卻形同虛設(shè)，沒有真正的利用起來，教師及時回復(fù)家長的提問，并且鼓勵家長有意識的利用這個平臺，促進幼兒園網(wǎng)站建設(shè)的不斷完善。

三、運用現(xiàn)代信息技術(shù)增強家長與教師之間的溝通

現(xiàn)代信息技術(shù)對人們的生活方式產(chǎn)生了深刻的影響，幼兒園應(yīng)當(dāng)將多種現(xiàn)代化信息技術(shù)手段進行融合，全方位的提升家園共育的針對性和有效性。現(xiàn)代信息通訊技術(shù)的應(yīng)用能夠加強家長參與家園共育的積極性，會與教師一起共同探討教育教學(xué)。

1.基于電子信箱的“一對一”交流活動

目前幼兒家長的年齡大都集中在30歲左右，這個家長群體的特點是比較年輕，而且具備一定的計算機能力水平，受現(xiàn)代交流方式的影響比較深，因此傳統(tǒng)的電話交流方式已經(jīng)不太能夠滿足家長的要求，而利用電子郵箱與家長進行溝通，不僅能夠適應(yīng)當(dāng)前家長的信息交流特點要求，而且還具有便捷、明確、不受時間地點控制的優(yōu)勢。通過電子郵件，家長和教師之間能夠搭建起“一對一”的交流互動關(guān)系，交流的內(nèi)容也大都集中在幼兒在家或者是在幼兒園的具體事件上。

2.運用即時通訊工具實現(xiàn)家長與教師的即時交流

很多孩子的家長由于工作的關(guān)系，無法親自接送孩子，但是他們又很想與教師共同探討關(guān)于孩子的教育問題，即時通訊工具為這種溝通需求提供了便利，教師可以通過校訊通、手機短信功能以及聊天軟件等與家長進行溝通交流，尤其是隨著智能手機的出現(xiàn)，QQ、微信等即時通訊客戶端增強了交流的及時性，例如由于突發(fā)狀況需要請假的時候，家長可以通過短信、QQ與教師進行交流，家長還可以根據(jù)自身的需要在網(wǎng)上與教師進行約談、交流，分享彼此的教育經(jīng)驗。通過交流，教師與家長之間能夠相互理解、相互尊重，使得每一位家長都能參與到幼兒園教學(xué)工作中。

3.開通班級微博促進互動參與

現(xiàn)代微博已經(jīng)成為人們溝通交流的重要工具，微博具有涉及面廣、涵蓋內(nèi)容豐富以及互動性強的特點，進入微博不僅能夠瀏覽相關(guān)的內(nèi)容，而且還可與隨時參與話題互動、發(fā)表評論、提出意見，是促進家園共育工作的重要工具。例如教師可以將孩子在幼兒園活動中的精彩表現(xiàn)瞬間拍攝下來，上傳到微博平臺，這樣不僅能夠滿足家長的自豪感，而且能夠喚醒家長對孩子成長點滴的關(guān)注。

四、結(jié)束語

家園共育信息化能夠促進教師與家長之間的溝通交流，對提高幼兒教育質(zhì)量具有十分積極的意義。但是同時家園信息化建設(shè)也受到硬件設(shè)施和教師文化修養(yǎng)等方面的影響，因此在實際應(yīng)用過程中，不能僅僅依靠信息化手段來開展家園共育教育，還應(yīng)當(dāng)與家園共育欄等其他相關(guān)的家園共育方式進行緊密的結(jié)合，不斷完善和提高家園共育的教學(xué)效果，為幼兒的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]劉學(xué)軍.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的家園共育――吉林省學(xué)前教育信息化初探[J].中國教育信息化，2011，（18）：30.

篇（8）

我是一名小學(xué)教師，對現(xiàn)實的網(wǎng)落時代，感到驚喜憂愁，驚喜的是能利用課件上課，能從網(wǎng)絡(luò)中傳遞很多信息。憂的是現(xiàn)在很多孩子泡在網(wǎng)上的時間太多，就是玩游戲，甚至連覺都不睡飯都不吃這種情況不感憂愁嗎？

隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，利用信息技術(shù)教學(xué)手段來進行自動化辦公和自動化管理，可大大提高工作效率。但是如果為了把班級的教育工作和對班級的管理工作辯證的統(tǒng)一起來，就必須要利用互聯(lián)網(wǎng)對班級進行網(wǎng)落化管理。

計算機、多媒體和因特網(wǎng)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，促進了教育管理向網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、層次化和個性化方向發(fā)展。因為班級文化=制度文化+個性文化，其中個性文化是特色，滲透著教師以及學(xué)生個性特征，也是對學(xué)生進行思想教育的著力點，所以現(xiàn)代信息技術(shù)對班級管理將有積極的推動作用。如何遵循平等互動、真誠可信的原則，建設(shè)良好的班級文化氛圍？

每一個學(xué)生都是一個天使，每一個學(xué)生都是一個未知數(shù)，人是有感情的動物，但身上或多或少有一些毛病和問題，自卑心理重、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、紀(jì)律觀念淡薄、自控能力不強、缺少信心。人類社會進入一個全新數(shù)字化文明時代，特別是因特網(wǎng)的產(chǎn)生，使得我們很容易獲取信息。但是學(xué)生是一個活生生的個體，因此我們必須掌握現(xiàn)代信息技術(shù)做好我們班級管理工作。

認(rèn)真收集整理學(xué)生流行的信息，才能走進學(xué)生內(nèi)心世界，學(xué)生打成一片，對學(xué)生的教育切忌使用尖酸刻薄的語言，避免傷害學(xué)生的自尊心班主任在互聯(lián)網(wǎng)上建立班級主頁和班級管理信息，使學(xué)生參與到這個平臺上來，給學(xué)生創(chuàng)立班級QQ群。學(xué)生就會利用QQ跟老師同學(xué)之間進行談心，這樣，學(xué)生與老師、學(xué)生以學(xué)生角色很可能會轉(zhuǎn)換成知心朋友，縮短人與人之間的心理距離，從而才能相互尊重、相互理解、相互信任、和諧相處，為建造一個良好的班集體奠定堅實的基礎(chǔ)。有了這樣一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才會有具體的發(fā)明創(chuàng)造的思維方法，形成創(chuàng)新、概括、比較、聯(lián)想的好習(xí)慣，善于把掌握的知識遷移到覺解決問題中去，成為社會優(yōu)良的技能人才。

篇（9）

2、其次注意溝通交流方式。

（1）要把孩子當(dāng)朋友。平時與孩子溝通過程中，不要用命令的口氣和他說話，把他當(dāng)朋友一樣，站在他的立場和觀點，用他最喜歡的語言和他交流，在聊天的過程中把大道理用簡單的語言融進去和他聊，他就愛聽，如果都是用命令、強迫的方式讓孩子聽話，孩子就會反感。在他玩的開心高興的時候是最容易接受大人教育的。

篇（10）

我是農(nóng)村女孩，小時候有聽力，現(xiàn)在成了一個真正的聾人。我和父母在一起生活，很少說話，父母是文盲，有時他們有事對我說，總是大聲地喊叫，可是我聽不見。我很想和父母聊天，也很想為父母分擔(dān)一些生活上遇到的麻煩事。請大家給我提供點辦法。我該怎么辦？

神龍

你可以教你父母學(xué)手語。如果他們不識字，你可以找一些實物，告訴他們這種手語怎么打。

斜風(fēng)

女孩還能開口說話吧？ 那就要主動多和父母說話，讓他們多聽聽你的問候和你的想法，了解你耳聾這么回事，怎么改變交流方式，對你大聲喊叫不行，要揮手、制造震動、要用一些表情和手勢來補充交流。更重要的一點，要明明白白地告訴父母，女兒的耳朵不如以前靈敏了，但是心沒變，和以前一樣愛父母，還想和父母交流，分擔(dān)生活。你和父母會慢慢地創(chuàng)造彼此都能接受和理解的溝通交流方式。

你在必要時或有重要的事情時，請可靠的朋友或鄰居來用筆做記錄，把父母說的話寫給你看。你自己說不清楚的地方，也可以寫出來，讓別人把你寫的話念給父母聽（用鄉(xiāng)音去念）。

農(nóng)村子女要多幫父母干活，干完活，父母才能安靜下來，耐心談話聊天的。

心言手語

我不會手語，我是18歲時才變成重聽的。想想，和家人的溝通真是越來越少了，到有重要的事時媽媽才會寫滿滿一頁紙的話給我。幸好，我能說，能表達我自己的意思。但是，還是感覺很心煩。

藍唯夢靜

真是沒有辦法了啦…只有你可以讓你的父母多多學(xué)手勢，文盲就文盲，你讀過書，可以教他們嘛。

月光如水

不一定要學(xué)正式的手語，你和父母朝夕相處，完全可以以你們彼此熟悉且容易接受的手勢來溝通，唇語也是個好辦法。呵呵，有需求就會有市場，在需要溝通某件事情時，情急之下想出來的溝通方式也可以在之后沿用。這樣逐漸豐富起來的語言也是世上只屬于你和父母之間的獨一無二的語言，呵呵。

aya鈴

雖然小時候得病我聽不到了，可是知道我的父母經(jīng)常會找時間陪我，聽我亂說話，剛開始對自己這樣自言自語感覺很奇怪，但是因為有父母陪著，他們沒有刻意去學(xué)手語，而是寫下來，這樣交流對我來說很滿足。因為他們的存在，所以我沒有失去我的聲音。

你的事，或許只有用肢體語言表達一下，慢慢地，他們自然會明白你想表達的意思的。