序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇教育培訓(xùn)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

2農(nóng)民教育培訓(xùn)工作中存在的問題

2.1農(nóng)民缺乏較主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)

農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的主體對(duì)象為農(nóng)民，不僅需要傳授于他們文化、技術(shù)知識(shí)，而且還需要指導(dǎo)他們將這些文化、技術(shù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)效益與經(jīng)濟(jì)成果；同時(shí)，在農(nóng)民教育培訓(xùn)工作活動(dòng)中需要以提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)水平為教學(xué)目標(biāo)，但有些農(nóng)民長期受到傳統(tǒng)思想的禁錮，難以接受新事物，以至于給農(nóng)民教育培訓(xùn)工作帶來一定的難度。

2.2農(nóng)民教育培訓(xùn)工作趨于形式化

有些事業(yè)單位過分注重教育培訓(xùn)的形式，而并沒有對(duì)教育培訓(xùn)的內(nèi)容加以重視，加上培訓(xùn)教育的計(jì)劃缺乏系統(tǒng)性以及其時(shí)間安排也不盡不合理，導(dǎo)致沒有獲得較高的實(shí)效。

3農(nóng)民鑒于培訓(xùn)工作問題的相關(guān)措施

為了提高農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)活動(dòng)的質(zhì)量以及水平，首先，應(yīng)建立相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及評(píng)價(jià)系統(tǒng)，圍繞著農(nóng)民的滿意度以及接受程度來評(píng)定；其次，對(duì)當(dāng)前農(nóng)民教育培訓(xùn)的單一形式進(jìn)行不斷地探索與研究，以拓寬和豐富農(nóng)民教育培訓(xùn)形式以及增加培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)。

3.1建立完善的職業(yè)教育培訓(xùn)體系以及豐富其教育機(jī)構(gòu)

3.1.1不斷地發(fā)展農(nóng)村農(nóng)民培訓(xùn)教育為了實(shí)現(xiàn)農(nóng)科教結(jié)合的目的，需要不斷地加強(qiáng)基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育、成人教育的統(tǒng)籌，并且完善農(nóng)民職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)；同時(shí)，還需要不斷地提高農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量以及水平。此外，需要不斷地完善農(nóng)村職業(yè)教育培訓(xùn)資源以及加大培訓(xùn)力度，提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)水平。

3.1.2積極引導(dǎo)農(nóng)村培訓(xùn)教育發(fā)展首先，當(dāng)?shù)卣枰浞值陌l(fā)揮其投資主導(dǎo)地位，對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所需要投資的地方給予充足的支持，以保障農(nóng)民培訓(xùn)教育工作正常開展與實(shí)施；其次，當(dāng)?shù)卣€需要重視引導(dǎo)農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)的問題，從而為農(nóng)村農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)提供有力保障。

3.1.3提高農(nóng)民參加培訓(xùn)教育的積極性首先，需要提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的基礎(chǔ)文化知識(shí)水平，以提高他們的新農(nóng)民意識(shí)；其次，通過教育使他們不斷地更新思想觀念，使農(nóng)民很好的參與到培訓(xùn)教育活動(dòng)中；最后，提高受教育培訓(xùn)農(nóng)民的收入水平，并且加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民從事生產(chǎn)與多種經(jīng)營技術(shù)的指導(dǎo)與信息科技支持，從而提高農(nóng)民參加培訓(xùn)教育活動(dòng)的積極性。

3.2堅(jiān)持農(nóng)民教育培訓(xùn)形式與其內(nèi)容相結(jié)合，以提高教育實(shí)效

堅(jiān)持農(nóng)民教育培訓(xùn)形式與其內(nèi)容相結(jié)合，并且根據(jù)農(nóng)民的需求以及接受能力來安排培訓(xùn)內(nèi)容且做好培訓(xùn)規(guī)劃工作；同時(shí)，不斷地豐富農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的授課形式，不僅能夠吸引農(nóng)民積極參與到培訓(xùn)教育工作中，而且還能夠有效提高培訓(xùn)教育的實(shí)效。

篇（2）

2著眼形式創(chuàng)新，把握“怎么教”的問題

2.1在研究培訓(xùn)對(duì)象及需求上。根據(jù)當(dāng)前檔案工作所面臨的新形勢、新變化和新任務(wù)，調(diào)研檔案部門和檔案工作人員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的需求，堅(jiān)持“缺什么“，就“教什么”，并區(qū)分不同受訓(xùn)對(duì)象的層次和需求，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，切實(shí)增強(qiáng)課程設(shè)置的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)用性，著力探索個(gè)性化、差異化培訓(xùn)方式。

2.2在研究培訓(xùn)內(nèi)容上。檔案培訓(xùn)內(nèi)容要貼近實(shí)際工作，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可適時(shí)開展問卷調(diào)查，了解檔案人員在“干什么”、“想什么”、“弱什么”、“缺什么”，然后根據(jù)不同的需求來確定培訓(xùn)內(nèi)容，真正做到“以人為本、按需施教”。

2.3在研究培訓(xùn)方式上。檔案培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)不同課程、不同需求，分層次采取靈活有效的教學(xué)方式。理論性比較強(qiáng)的內(nèi)容，要在講授式、研究式等教學(xué)方法上下工夫；實(shí)踐性比較強(qiáng)的內(nèi)容，可在案例式、體驗(yàn)式教學(xué)法上下功夫。上崗培訓(xùn)類可組織受訓(xùn)人員到檔案館等實(shí)際部門學(xué)習(xí)和實(shí)踐。同時(shí)，要利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，切實(shí)提高教育培訓(xùn)效果。

3加強(qiáng)管理規(guī)范，實(shí)現(xiàn)“教得好”的目標(biāo)

3.1抓好師資隊(duì)伍。教師是整個(gè)教學(xué)培訓(xùn)過程的組織者和實(shí)施者，在教與學(xué)中起著“主導(dǎo)”作用。要多渠道聘請有關(guān)專家教授及檔案部門業(yè)務(wù)骨干授課?？砂褭n案部門精通業(yè)務(wù)、擅長教學(xué)的人員以充實(shí)到教學(xué)崗位上，可在培訓(xùn)班中選拔學(xué)員中的業(yè)務(wù)尖子進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。要對(duì)授課教師進(jìn)行考評(píng)，督促其提高教學(xué)水平。

篇（3）

我省法院系統(tǒng)建省時(shí)全省法院干部整體水平較低，大專以上文化程度的僅有22.8％，本科以上文化程度的僅有3.1％，研究生以上文化程度的是個(gè)空白點(diǎn)。針對(duì)當(dāng)時(shí)我省法院干部的這個(gè)“整體水平”，院黨組確定把“法律大?！钡慕逃嘤?xùn)工作放在首要的位置上來抓。于是，于省高級(jí)法院成立之初，全國法院干部業(yè)余法律大學(xué)海南分校下簡稱業(yè)大分校和海南省法院干部培訓(xùn)中心同時(shí)成立。兩塊牌子，一套人馬，作為全省法院干部教育培訓(xùn)的主要陣地，主要負(fù)責(zé)全省法院干部的“法律大?！睂W(xué)歷教育工作和崗位培訓(xùn)工作。至2001年7月，業(yè)大分校完成其歷史使命時(shí)止，共培養(yǎng)了1017名法律大專畢業(yè)生，占全省法院干部總數(shù)的42.7％。至2001年底為止，在全省法院干部中，具有大專以上學(xué)歷的已占83.3％，比建省時(shí)的22.8％提高了60.59個(gè)百分點(diǎn)。這就使我省法院干部隊(duì)伍的整體水平提高了一個(gè)檔次。

就在這個(gè)時(shí)候，修改后的《法官法》把法官的任職學(xué)歷條件從大專提到了本科。我們在與中南政法大學(xué)、武漢大學(xué)等聯(lián)合舉辦法學(xué)“專升本”班的基礎(chǔ)上，自去年起，又與北京大學(xué)聯(lián)合舉辦了法學(xué)“專升本”班。據(jù)統(tǒng)計(jì)，至2002年1月1日止，在全省1439名法官中具有本科以上學(xué)歷的已有598名，占41.6％，比建省時(shí)的3.1％高出了38.5個(gè)百分點(diǎn)，比全國法院的平均數(shù)33％高出8.6個(gè)百分點(diǎn)。但是，在我省法官中仍有739名不具有本科學(xué)歷。其中不滿40周歲的有299名，按規(guī)定必須在五年內(nèi)達(dá)到本科學(xué)歷；40周歲以上的、55周歲以下的有440名。在他們當(dāng)中，如果取得本科學(xué)歷確有困難的，可參加國家法官學(xué)院統(tǒng)一組織的“專項(xiàng)培訓(xùn)”，以達(dá)到法律本科層次的專業(yè)要求。針對(duì)這種情況，我們加大了“專升本”的培訓(xùn)力度。去年全省就有159名法官，經(jīng)入學(xué)考試就讀北京大學(xué)法學(xué)“專升本”班；今年又有166名同志報(bào)考，已有102名被錄取。不被錄取的，幾乎都報(bào)名參加自考法學(xué)“專升本”。這樣一來，至2005年，我省不滿40周歲以2002年1月1日為準(zhǔn)的法官便可全部達(dá)到本科學(xué)歷。至于對(duì)40周歲以上以2002年1月1日為準(zhǔn)的、取得本科學(xué)歷確有困難的法官，我們從今年開始，就舉辦了“專項(xiàng)培訓(xùn)”班。今年已有151名法官參加，計(jì)劃三年內(nèi)全部完成“專項(xiàng)培訓(xùn)”任務(wù)。屆時(shí)，我省法院干部的整體水平，又將實(shí)現(xiàn)從“大?！碧岬健氨究啤边@個(gè)目標(biāo)，比最高法院提出的時(shí)間要求提前兩年實(shí)現(xiàn)。

二、針對(duì)形勢發(fā)展

根據(jù)形勢發(fā)展的需要，制訂和修改我們的教育培訓(xùn)計(jì)劃，安排我們的教育培訓(xùn)內(nèi)容，從而實(shí)施富有針對(duì)性的培訓(xùn)。

一是舉辦了“WTO與民事審判培訓(xùn)班”、“WTO與民商事審判培訓(xùn)班”、“WTO與執(zhí)行工作培訓(xùn)班”、“WTO與審判長綜合素質(zhì)培訓(xùn)班”、“WTO與行政審判培訓(xùn)班”等五期崗位培訓(xùn)班，共培訓(xùn)了近500名法官。

二是舉辦了“加入世貿(mào)組織與我國法制建設(shè)”講座、“WTO與司法審判”講座、“WTO與中小企業(yè)發(fā)展的若干法律問題”講座、“WTO與涉外商事審判”講座等。在上述四次講座中，有兩次是我們專程從北京請來最高法院的領(lǐng)導(dǎo)和專家主講的。參加講座的約有1100人次。

三是組織全體法院干部學(xué)習(xí)WTO有關(guān)知識(shí)，并對(duì)處級(jí)以上干部提出具體的學(xué)習(xí)要求，同時(shí)結(jié)合法院的工作特點(diǎn)進(jìn)行命題考試。

四是先后選送30多名法官參加國家法官學(xué)院組織的各種類型的WTO知識(shí)培訓(xùn)班。

五是省高院和洋浦兩級(jí)法院分別在院機(jī)關(guān)舉辦了干部英語初級(jí)班和中級(jí)班，共有200多名干部利用業(yè)余時(shí)間參加了學(xué)習(xí)。

三、針對(duì)不同對(duì)象

一是針對(duì)不同的年齡段。二是針對(duì)不同的文化程度。三是針對(duì)不同的工作崗位。四是針對(duì)不同下轉(zhuǎn)第52頁（上接第37頁）的層次級(jí)別。與此同時(shí)，我們還針對(duì)不同的培訓(xùn)內(nèi)容，采取不同的培訓(xùn)方法，如采取專題講座、分組討論、開庭觀摩、以案講法、以法析案、當(dāng)場答疑、分組實(shí)踐和獨(dú)立完成論文等教學(xué)方法，盡量作到培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，培訓(xùn)形式活潑多樣。學(xué)員們深有感觸地說：“這樣的培訓(xùn)，我們學(xué)得進(jìn)，用得上”

四、針對(duì)存在問題

針對(duì)我們工作中存在的問題，去安排相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，做到“對(duì)癥下藥”、“有的放矢”，以提高受訓(xùn)的水平和能力，從而達(dá)到解決存在問題的目的。

篇（4）

1精神文明效益價(jià)值

我國社會(huì)的精神文明建設(shè)包含思想建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)兩方面，思想建設(shè)為民族提供源源不斷的精神動(dòng)力，教育科學(xué)文化建設(shè)為國家貢獻(xiàn)智力支持。公益性教育培訓(xùn)之于兩方面的精神文明建設(shè)，都具有深厚的效益價(jià)值。公益性教育培訓(xùn)作為科學(xué)文化傳播的重要方式，有效彌補(bǔ)了學(xué)校教育缺陷，與之共同形成了完善的科學(xué)教育體系，以獨(dú)特的教育模式向社會(huì)貢獻(xiàn)著智力成果。同時(shí)，公益性教育培訓(xùn)的理念及實(shí)質(zhì)，深刻體現(xiàn)著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與國家實(shí)力，所以能夠向?qū)W生灌輸思想上的國家認(rèn)同感和民族向心力，有力維護(hù)著思想建設(shè)。因此，精神文明效益價(jià)值，是公益性教育培訓(xùn)所產(chǎn)生的社會(huì)效益價(jià)值的首要表現(xiàn)。

2物質(zhì)文明效益價(jià)值

物質(zhì)文明是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，物質(zhì)文明建設(shè)有賴于精神文明的支持和社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展?；谏衔乃?，公益性教育培訓(xùn)能夠產(chǎn)生巨大的精神文明效益價(jià)值，因此能夠成為國家物質(zhì)文明建設(shè)的重要支持力之一。換一角度來看，公益性教育培訓(xùn)的目的與傳統(tǒng)學(xué)校教育目的相仿，均力爭培養(yǎng)科學(xué)文化人才?？茖W(xué)文化人才是我國社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵生產(chǎn)力，可以有效推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，從而為物質(zhì)文明建設(shè)服務(wù)。因此，從長遠(yuǎn)角度來看，公益性教育培訓(xùn)創(chuàng)造了數(shù)量可觀的物質(zhì)文明效益價(jià)值。

3和諧社會(huì)效益價(jià)值

和諧社會(huì)的建設(shè)離不開教育的發(fā)展，讓人民共享教育成果，是我國和諧社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo)之一。公益性教育培訓(xùn)，因其在經(jīng)濟(jì)方面的突出優(yōu)勢，有效規(guī)避了教育資源分配不公的陷阱，強(qiáng)力推動(dòng)著教育成果的共享化。而且，公益性教育培訓(xùn)，終其根源，即是提升人的科學(xué)文化素質(zhì)和精神思想素養(yǎng)，因而對(duì)于倡導(dǎo)誠信友愛、安定有序的和諧社會(huì)理念具有重大價(jià)值意義。綜前所述，公益性教育培訓(xùn)的社會(huì)效益價(jià)值集中體現(xiàn)在我國和諧社會(huì)的建設(shè)過程中。

二、提升公益性教育培訓(xùn)社會(huì)效益價(jià)值的策略構(gòu)建

綜前所述，公益性教育培訓(xùn)之于我國精神文明、物質(zhì)文明以及和諧社會(huì)的建設(shè)具有重要的效益價(jià)值，“已成為提升全民公益素養(yǎng)的一種期待”。但不能忽略的是，我國的公益性教育培訓(xùn)起步晚、發(fā)展速度緩慢。如欲最大程度發(fā)揮公益性教育培訓(xùn)的社會(huì)效益價(jià)值，就必須積極探尋優(yōu)質(zhì)發(fā)展策略。

1加大政府投入力度，逐步實(shí)現(xiàn)全面公益

以青少年宮為典例，我國的青少年宮承擔(dān)著少年兒童課外教育、社會(huì)群體培訓(xùn)的重任，從理論上來講應(yīng)該得到較多的政府支持。“政府是整個(gè)社會(huì)公共產(chǎn)品提供的主體，也是公益教育的主要提供者”，但是從工作實(shí)踐來看，我國各地青少年宮建設(shè)水平參差不齊，所能得到的政府財(cái)力供給有限。社會(huì)的重視和政府的財(cái)力支持，是青少年宮等公益性教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵推動(dòng)力。公益性教育培訓(xùn)的社會(huì)效益價(jià)值的充分發(fā)揮，以及教育全面公益的逐步實(shí)現(xiàn)，有賴于國家和政府的大力投入。

2改善公益教育基礎(chǔ)，提升公益教育水準(zhǔn)

社會(huì)效益價(jià)值之于公益性教育培訓(xùn)來講，既是其發(fā)展的成果，又是其前進(jìn)的助推器。因此，提升公益性教育培訓(xùn)的社會(huì)效益價(jià)值，仍然要從改善其本質(zhì)的教育模式入手。公益性教育培訓(xùn)形式多種多樣，對(duì)教育基礎(chǔ)設(shè)施有嚴(yán)格要求。例如，在青少年宮的建設(shè)完善過程中，一方面，要著力完備公益性教育培訓(xùn)的硬件設(shè)施，營造良好的教育培訓(xùn)環(huán)境；另一方面，要提升公益性教育培訓(xùn)的軟實(shí)力，從師資建設(shè)、教學(xué)理念、教育模式等方面進(jìn)行及時(shí)更新，全力提升公益教育水準(zhǔn)。

3豐富公益教育內(nèi)容，拓展公益教育主體

公益性教育培訓(xùn)，已經(jīng)不僅僅局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和知識(shí)傳授，逐漸融入進(jìn)豐富多彩的興趣教學(xué)模式。在此背景下，未來的公益性教育培訓(xùn)要繼續(xù)豐富教育內(nèi)容，開展多種多樣的教育活動(dòng)。例如在青少年宮中，可以創(chuàng)設(shè)更加全面的興趣小組、群眾活動(dòng)以及陣地娛樂活動(dòng)等。同時(shí)，伴隨教育內(nèi)容的豐富完善，要配套擴(kuò)充活動(dòng)參加人群，即拓展公益性教育培訓(xùn)的參加主體。這樣有利于讓更多的人享受優(yōu)質(zhì)的教育資源與成果，使其社會(huì)效益價(jià)值得到廣泛傳播。

4打造公益教育品牌，完善公益教育體系

公益性教育培訓(xùn)，雖然始終堅(jiān)持非營利性原則，但仍處于市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊和影響下。因此，為創(chuàng)造更多的社會(huì)效益價(jià)值，公益性教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須全方位完善公益教育體系，進(jìn)行品牌化建設(shè)。一來打造堅(jiān)實(shí)過硬的公益教育服務(wù)品牌，二來健全公益教育配套服務(wù)體系。從而爭取使更多的人參與到公益性教育培訓(xùn)中來，將其社會(huì)效益價(jià)值放大化。

篇（5）

近年來隨著高新技術(shù)、大機(jī)器化運(yùn)用到企業(yè)的生產(chǎn)中，標(biāo)準(zhǔn)化、流水化作業(yè)普遍應(yīng)用起來，生產(chǎn)流程被分解開來，提高了員工的工作效率和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效率，但與之相對(duì)應(yīng)的是由于員工的工作失誤而造成的安全事故也時(shí)有發(fā)生，給員工的生命安全帶來了威脅，為企業(yè)帶來了經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也影響著企業(yè)的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)效益。因此對(duì)員工進(jìn)行健康教育培訓(xùn)，將員工的安全納入企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略部署中，是企業(yè)以人為本的管理理念的落實(shí)，是企業(yè)安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益雙贏的前提和基礎(chǔ)，有利于提高企業(yè)的核心競爭力。

1.2員工自我保護(hù)的需要

員工作為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的主體，直接面對(duì)著可能存在危險(xiǎn)的生產(chǎn)環(huán)境，任何的疏忽大意都有可能釀成慘烈的事故，造成無法彌補(bǔ)的損失，如未能正確地使用設(shè)備，或者是工作環(huán)境存在安全隱患員工未能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題并給予糾正等等，這些不安全的行為和狀態(tài)，都極有可能給員工的生命安全帶來威脅。對(duì)員工進(jìn)行健康安全環(huán)保教育培訓(xùn)，使員工能夠按照操作流程正確地使用設(shè)備，掌握可能發(fā)生事故的種類，辨別危險(xiǎn)源，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素，預(yù)防事故的發(fā)生。當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，積極參加事故搶救工作，提高安全意識(shí)。

2目前健康安全環(huán)保培訓(xùn)中存在的問題

通過培訓(xùn)使員工掌握了更多安全生產(chǎn)的知識(shí)，提高了安全環(huán)保職業(yè)健康技能，取得了很大的成就，但是依然存在著不足。

2.1建立的體系機(jī)構(gòu)不完善

企業(yè)的各職能部門權(quán)責(zé)不清，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全生產(chǎn)沒有足夠的重視，安全意識(shí)和安全生產(chǎn)法律法規(guī)淡薄，重經(jīng)濟(jì)效益，輕安全生產(chǎn)，未能正確處理好經(jīng)濟(jì)效益與安全生產(chǎn)的關(guān)系，只重視眼前利益，而忽視事故發(fā)生后為企業(yè)帶來的不良后果，安全生產(chǎn)投入不足。缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制和審核機(jī)制，文檔資料管理混亂，安全生產(chǎn)的培訓(xùn)工作不能落到實(shí)處，只處于管理層面，不能有效執(zhí)行，發(fā)生事故時(shí)，各方責(zé)任人往往推卸責(zé)任。

2.2培訓(xùn)師數(shù)量不足，培訓(xùn)質(zhì)量不夠理想

培訓(xùn)師的職責(zé)是將安全操作的知識(shí)傳授給員工，幫助員工樹立安全生產(chǎn)的意識(shí)，這就要求培訓(xùn)師既要有豐富的理論知識(shí)又要有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)實(shí)情況是企業(yè)員工眾多，工種復(fù)雜，與之相對(duì)的是高素質(zhì)的培訓(xùn)師數(shù)量不足，培訓(xùn)時(shí)間不夠，培訓(xùn)方式單一，以理論知識(shí)講解為主，缺乏實(shí)踐指導(dǎo)，培訓(xùn)氣氛不夠活躍，員工參與的積極性不高，影響著培訓(xùn)人員整體素質(zhì)的提高，培訓(xùn)質(zhì)量不太理想。

3加強(qiáng)員工健康安全工作的措施

3.1建立健全組織結(jié)構(gòu)，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制

企業(yè)的經(jīng)營所有者和各級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)要重視健康安全環(huán)保培訓(xùn)，成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，由企業(yè)負(fù)責(zé)人和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任小組長和組員，將健康安全生產(chǎn)培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作來抓，把安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)作為企業(yè)的工作內(nèi)容納入整體建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略當(dāng)中，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的培訓(xùn)模式，結(jié)合企業(yè)的具體實(shí)際，邀請有關(guān)專家、教授為員工講解安全健康方面的知識(shí)，將健康安全環(huán)保培訓(xùn)落到實(shí)處。企業(yè)要不斷完善安全考核機(jī)制，將安全責(zé)任的目標(biāo)層層分解，落實(shí)到每一個(gè)員工，制定職業(yè)健康安全目標(biāo)責(zé)任書，要求員工遵守責(zé)任書中的規(guī)章制度，嚴(yán)格量化考核，將日常安全管理納入考核機(jī)制，同領(lǐng)導(dǎo)的績效直接掛鉤，用制度規(guī)范企業(yè)的健康安全環(huán)保管理。

3.2開展全員安全環(huán)保宣傳教育，穩(wěn)步推進(jìn)安全標(biāo)準(zhǔn)化工作

企業(yè)要深入開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作，要有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好全員安全宣傳教育培訓(xùn)，強(qiáng)化作業(yè)前風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)以及動(dòng)態(tài)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與控制，利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等媒體，宣揚(yáng)安全知識(shí)、宣傳遵守安全制度的優(yōu)秀人物事跡、鼓勵(lì)員工人人講安全、定期開展安全知識(shí)競賽活動(dòng)，著力提高全員安全意識(shí)和安全操作技能，達(dá)到消除隱患、減少違章、杜絕事故的目的。

3.3強(qiáng)化現(xiàn)場檢查，深入開展隱患排查治理工作

企業(yè)要加大現(xiàn)場檢查力度，定期或者不定期地進(jìn)入現(xiàn)場檢查員工的操作情況，根據(jù)安全標(biāo)準(zhǔn)化考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)員工的操作現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)并做好記錄。要深入開展反習(xí)慣性違章專項(xiàng)整治活動(dòng)，對(duì)檢查出來的違章違規(guī)行為，要加大懲處力度，實(shí)行責(zé)任連帶，強(qiáng)化責(zé)任追究，發(fā)現(xiàn)違規(guī)違章的操作發(fā)生，不僅要追究當(dāng)事人的責(zé)任，還要追究主管領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，形成全方位的安全管理網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化崗位風(fēng)險(xiǎn)管理，將風(fēng)險(xiǎn)控制措施落實(shí)在作業(yè)過程中，確保高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)的受控管理。做好隱患排查治理工作，使公司的安全環(huán)保形勢繼續(xù)保持平穩(wěn)良好的發(fā)展態(tài)勢。

3.4創(chuàng)新培訓(xùn)模式，突破傳統(tǒng)模式的桎梏

以前傳統(tǒng)的健康安全環(huán)保培訓(xùn)模式主要是向員工講解職業(yè)健康安全的各項(xiàng)規(guī)章制度，以“講義方式”為主。近年來培訓(xùn)的方式不斷變化著，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工和學(xué)識(shí)淵博的專家、教授現(xiàn)場向員工展示健康安全方面的知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，使員工有著更直觀的了解，更方便他們掌握，而且在教授的過程中，具有創(chuàng)新意識(shí)的員工可能會(huì)提出新的觀點(diǎn)和看法，彼此交流，不斷創(chuàng)新，比單純的知識(shí)講解更有效果，對(duì)于保護(hù)職工生命財(cái)產(chǎn)安全，更具有實(shí)踐的意義。培訓(xùn)結(jié)束后，深化員工對(duì)于健康安全環(huán)保方面的認(rèn)識(shí)，可以開展形式多樣的討論活動(dòng)，總結(jié)工作中的不足，將工作中存在的問題集中起來討論，加深職工對(duì)于安全環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)，提高員工健康安全的能力，讓安全環(huán)保的思想扎根于每一個(gè)員工的心中，盡可能地將安全事故扼殺在萌芽中。

篇（6）

2面對(duì)現(xiàn)實(shí)，大膽探索培訓(xùn)教育新機(jī)制

隨著勞動(dòng)力成本的不斷提高，農(nóng)民培訓(xùn)成本也不斷提高，現(xiàn)在發(fā)達(dá)地區(qū)園區(qū)農(nóng)民工資已經(jīng)達(dá)到每天80元以上，一般地區(qū)也要在40元以上。所以，除非強(qiáng)制性持證培訓(xùn)外，農(nóng)民很難在沒有誤工的補(bǔ)貼情況下花費(fèi)交通費(fèi)前來參加培訓(xùn)。另外，從業(yè)農(nóng)機(jī)人員的不確定性，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。為此，有必要采取基地培訓(xùn)和送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)想結(jié)合的靈活方式進(jìn)行，開展流動(dòng)課堂，積極溝通，合理布點(diǎn)到鎮(zhèn)、村及園區(qū)，利用農(nóng)民學(xué)校、菜農(nóng)學(xué)校、鎮(zhèn)培訓(xùn)中心進(jìn)行培訓(xùn)，聯(lián)系建立一線培訓(xùn)臨時(shí)基地進(jìn)行培訓(xùn)。另外，還可以采取一期多訓(xùn)進(jìn)行培訓(xùn)，首先，可以利用農(nóng)閑時(shí)節(jié)，組織有關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)；其次，可以結(jié)合生產(chǎn)季節(jié)，現(xiàn)場召開演示會(huì)，組織農(nóng)民和機(jī)手進(jìn)行現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)；第三，可以利用農(nóng)機(jī)科技入戶機(jī)會(huì)，借助農(nóng)機(jī)企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，做到因時(shí)因地制宜，進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)操作技能。

3加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教師施教培訓(xùn)范圍

農(nóng)機(jī)老師往往局限傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)機(jī)械，對(duì)新農(nóng)機(jī)、新技術(shù)以及其他相關(guān)知識(shí)掌握不多，所以，必須鼓勵(lì)教師深造學(xué)習(xí)、更新知識(shí)，建立一支既有專業(yè)理論基礎(chǔ)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍，對(duì)現(xiàn)有專職教師要有計(jì)劃地安排進(jìn)修培訓(xùn)，補(bǔ)充新知識(shí)、新技術(shù)，逐步使教師一專多能，進(jìn)一步提高勝任教學(xué)工作所需的素質(zhì)。積極開展學(xué)校間教學(xué)交流，不固步自封學(xué)習(xí)各地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)能力。通過強(qiáng)化素質(zhì)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。首先要加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體實(shí)力，要有計(jì)劃的安排教師參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，促使現(xiàn)有教師不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新觀點(diǎn)，掌握新理論，提高自身農(nóng)機(jī)化理論水平和知識(shí)水平，并積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，做好理論聯(lián)系實(shí)際，以提高教師素質(zhì)。要最快的了解新型農(nóng)業(yè)機(jī)具的各項(xiàng)性能指標(biāo)，并達(dá)到可以教學(xué)的要求?？梢杂赊r(nóng)機(jī)生產(chǎn)廠家技術(shù)員先行培訓(xùn)我們的教師，再由教師授課我們的農(nóng)戶。另外，有計(jì)劃地開展對(duì)老師的適應(yīng)性培訓(xùn)，打破農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的局限，逐步拓展其他相關(guān)技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4整合現(xiàn)有資源，創(chuàng)新拓展培訓(xùn)合作范圍

培訓(xùn)工作中加強(qiáng)各種合作，一是將培訓(xùn)工作與農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣、示范基地建設(shè)相結(jié)合，通過農(nóng)機(jī)新技術(shù)、新機(jī)具的推廣及時(shí)向廣大群眾和園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)開展專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)講座，使所有者或使用者都能夠了解掌握有關(guān)技術(shù)信息。二是將培訓(xùn)工作與農(nóng)機(jī)專業(yè)合作組織、農(nóng)機(jī)大戶相結(jié)合，借助新型農(nóng)民培訓(xùn)，增加培訓(xùn)項(xiàng)目，提高農(nóng)機(jī)專業(yè)合作組織、農(nóng)機(jī)大戶的整體水平，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)和輻射作用。三是將培訓(xùn)工作與專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育相結(jié)合，既能開展培訓(xùn)又能提高自身技術(shù)水平。四是將培訓(xùn)工作與購機(jī)補(bǔ)貼工作相結(jié)合，通過對(duì)購機(jī)農(nóng)民不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行跟蹤技術(shù)服務(wù)培訓(xùn)，提高機(jī)手的操縱水平和維修技能，以解決農(nóng)民買得起、用得起、出效益的問題。五是將培訓(xùn)工作與農(nóng)機(jī)監(jiān)理安全生產(chǎn)活動(dòng)和創(chuàng)建平安農(nóng)機(jī)工作相結(jié)合，要充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)機(jī)培訓(xùn)對(duì)農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)的重要性，許多農(nóng)機(jī)事故的發(fā)生與機(jī)手缺乏教育培訓(xùn)有直接關(guān)系，這就要求農(nóng)機(jī)安全監(jiān)理和培訓(xùn)互相支持形成共識(shí)。六是將培訓(xùn)工作與農(nóng)機(jī)陽光工程培訓(xùn)和獲證獎(jiǎng)補(bǔ)相結(jié)合，最大限度滿足培訓(xùn)需求。

5強(qiáng)花宣傳發(fā)動(dòng)工作，創(chuàng)新提高培訓(xùn)共識(shí)范圍

農(nóng)業(yè)機(jī)械化教育培訓(xùn)是職業(yè)技術(shù)教育和農(nóng)機(jī)化事業(yè)的重要組成部分，是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。一是加強(qiáng)農(nóng)機(jī)操作基本知識(shí)和技能培訓(xùn)，提高弄明正確使用、、安全操作農(nóng)業(yè)機(jī)械的水平。二是通過開展重點(diǎn)季節(jié)和農(nóng)機(jī)化新技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)，并廣泛利用廣播電視、網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊等媒體，采取課堂講解、現(xiàn)場演示、送技下鄉(xiāng)等形式向廣大農(nóng)民群眾傳播農(nóng)機(jī)化技術(shù)，提高了農(nóng)民掌握應(yīng)用農(nóng)機(jī)化新技術(shù)的水平。三是通過開展“農(nóng)機(jī)科技入戶”、“農(nóng)機(jī)陽光工程”、“獲證獎(jiǎng)補(bǔ)培訓(xùn)”、職業(yè)技能等培訓(xùn)，加大農(nóng)機(jī)大戶、農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社管理人員和農(nóng)機(jī)維修工得培訓(xùn)力度，培養(yǎng)一批高技能農(nóng)機(jī)使用和維修人才。四是農(nóng)機(jī)農(nóng)藝相結(jié)合，根據(jù)當(dāng)?shù)匕l(fā)展需求，開展特色農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，提高農(nóng)機(jī)手綜合知識(shí)水平。

6利用優(yōu)勢，創(chuàng)新組建公共培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)

中央1號(hào)文件明確提出，加快農(nóng)機(jī)裝備研發(fā)，擴(kuò)大農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼規(guī)模，扶持聯(lián)戶經(jīng)營、專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場，把示范合作社作為政策扶持重點(diǎn)等等，目的是為了創(chuàng)新農(nóng)村經(jīng)營體制，激發(fā)農(nóng)業(yè)發(fā)展活力，這昭示著中央高度關(guān)注誰來種田，怎么種田的問題。農(nóng)機(jī)學(xué)校在搞好農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的同時(shí)，可利用自身的優(yōu)勢組建多種性質(zhì)的服務(wù)平臺(tái)。一是適應(yīng)農(nóng)機(jī)快速發(fā)展的要求，利用自身專業(yè)人才集中的優(yōu)勢，組建農(nóng)機(jī)維修服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)有效地為廣大農(nóng)機(jī)手搞好維修服務(wù)，提高農(nóng)機(jī)作業(yè)效率；二是適應(yīng)農(nóng)村改革發(fā)展需要，利用自身信息資源豐富的優(yōu)勢，組建跨區(qū)作業(yè)服務(wù)組織，為經(jīng)濟(jì)較為困難、勞動(dòng)力相對(duì)弱勢的農(nóng)戶提供全套作業(yè)服務(wù)，提高農(nóng)機(jī)化作業(yè)水平。三是制定完善考核方案及專業(yè)的考核辦法，成立專業(yè)資質(zhì)鑒定機(jī)構(gòu)，為新時(shí)代農(nóng)民提供專業(yè)服務(wù)。

篇（7）

1、構(gòu)筑相對(duì)完整的機(jī)構(gòu)設(shè)置。在重點(diǎn)夯實(shí)負(fù)責(zé)職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的專門機(jī)構(gòu)（如青島市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校和青島市農(nóng)機(jī)化學(xué)校）的同時(shí)，充分挖掘其他一切可以利用的教育資源，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)推廣等部門和相關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料生產(chǎn)廠家、經(jīng)銷商的配合，爭取支持，建立實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)基地，不斷提高農(nóng)民培訓(xùn)針對(duì)性、實(shí)效性，逐步形成便捷、實(shí)用、廣覆蓋的職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置。

2、充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)合作組織的“孵化”職能。青島現(xiàn)有農(nóng)民專業(yè)合作社5000余家，社員達(dá)到20多萬人。農(nóng)業(yè)合作組織的茁壯成長不斷推動(dòng)“職業(yè)農(nóng)民”的產(chǎn)生。在農(nóng)業(yè)合作組織中，除了理事長和社員，還有兩大類“職業(yè)農(nóng)民”在不斷“孵化”：一是受聘于合作社，專門從事技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)的植保、農(nóng)機(jī)等技術(shù)人員和財(cái)務(wù)人員以及文秘人員，學(xué)歷水平都較高；另一類是服務(wù)于合作社生產(chǎn)基地常年領(lǐng)取工資的“非社員農(nóng)民”，大多擁有專業(yè)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。可見，必須重視合作社的“孵化”功能，并有重點(diǎn)地對(duì)合作社開展系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)。

3、充分發(fā)揮先富起來的職業(yè)農(nóng)民的示范帶動(dòng)功能。在青島農(nóng)村的不斷改革發(fā)展大潮中，已經(jīng)涌現(xiàn)出像凱玉合作社理事長王玉芹、青島鴻飛大沽河農(nóng)場的負(fù)責(zé)人王興遷等新型農(nóng)民的代表。要充分發(fā)揮現(xiàn)有職業(yè)農(nóng)民代表的示范帶動(dòng)作用，及時(shí)總結(jié)并積極推廣他們成功的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)農(nóng)民扎根于農(nóng)村增收致富的激情，通過現(xiàn)有職業(yè)農(nóng)民代表的成功經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)附近農(nóng)民尋找增收致富的門路，在資金、技術(shù)、信息和市場等多方面給予支持和幫助。

（二）不斷創(chuàng)新教育培訓(xùn)手段和形式

1、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定工作是培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)農(nóng)民的必要手段。農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定是指對(duì)從事農(nóng)業(yè)行業(yè)特有職業(yè)（工種）的勞動(dòng)者所應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)水平和工作能力進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)，并對(duì)通過者頒發(fā)國家統(tǒng)一印制的職業(yè)資格證書的評(píng)價(jià)活動(dòng)。高素質(zhì)的農(nóng)民職業(yè)技能人才必將成為青島市新型職業(yè)農(nóng)民的有生力量。開展農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定要遵循客觀、公正、科學(xué)、規(guī)范的原則，積極爭取各級(jí)政府財(cái)政支持、安排必要經(jīng)費(fèi)并逐步形成穩(wěn)定增長的投入機(jī)制，不斷加強(qiáng)鑒定機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善職業(yè)技能鑒定的有關(guān)法律、法規(guī)、政策及基本理論建設(shè)，改善鑒定工作條件，加強(qiáng)考評(píng)人員隊(duì)伍建設(shè)，從嚴(yán)把關(guān)考評(píng)機(jī)構(gòu)資質(zhì)，嚴(yán)肅鑒定工作紀(jì)律，推動(dòng)青島市農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作健康發(fā)展。

2、搭建智能農(nóng)業(yè)信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為農(nóng)民教育提供重要的物質(zhì)輔助平臺(tái)。加快農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)和農(nóng)業(yè)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，建立視頻指揮系統(tǒng)，打造管理高效、服務(wù)便捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)。加快農(nóng)業(yè)科技110綜合信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，建成區(qū)市級(jí)綜合信息服務(wù)分控中心，不斷提高綜合服務(wù)覆蓋率；全面建成農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、植物疫病防控、質(zhì)量安全監(jiān)管“三位一體”的鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)業(yè)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，落實(shí)基層農(nóng)機(jī)推廣體系改革與建設(shè)項(xiàng)目，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)條件建設(shè)項(xiàng)目。目前，青島市已經(jīng)建立起以青島農(nóng)經(jīng)網(wǎng)和農(nóng)機(jī)化信息網(wǎng)為中心，覆蓋市、縣、鎮(zhèn)、村四級(jí)的農(nóng)村信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程穩(wěn)步發(fā)展，建成覆蓋全市的衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系；開通“12316”新農(nóng)村服務(wù)熱線，在全市搭建起科技服務(wù)、教育培訓(xùn)的信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為農(nóng)民及時(shí)獲取農(nóng)業(yè)信息、知識(shí)和幫助提供重要的物質(zhì)輔助平臺(tái)。

（三）持續(xù)加強(qiáng)師資力量建設(shè)

1、著力發(fā)展一批理論與實(shí)踐都過硬的師資力量。加大與當(dāng)?shù)厍鄭u農(nóng)大、青島農(nóng)科院等高等學(xué)校、職業(yè)院校、科研院所的合作力度，聘請一批知名專家教授為技術(shù)顧問，組成專家服務(wù)團(tuán)，定期舉辦農(nóng)業(yè)科技講座，開展農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。突破地域限制選拔邀請行業(yè)知名學(xué)者、首席專家、技術(shù)能手、種植明星，參與學(xué)校教育計(jì)劃的制訂、參與編寫新型農(nóng)民培訓(xùn)教材，為農(nóng)民集中授課和現(xiàn)場指導(dǎo)，為農(nóng)民解惑答疑。逐步培養(yǎng)一批不僅懂得教育理論和方法，而且具有較強(qiáng)的農(nóng)場經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際動(dòng)手能力的師資力量，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。

2、定期組織教學(xué)競賽、技術(shù)能手比賽。一方面，實(shí)現(xiàn)激發(fā)農(nóng)業(yè)教育者和技術(shù)能手的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性的目的。另一方面，通過競賽和比賽，優(yōu)秀的教育成果和經(jīng)驗(yàn)得到展示，實(shí)現(xiàn)相互切磋、帶動(dòng)促進(jìn)的目的。同時(shí)，搞好優(yōu)質(zhì)課觀摩，以此帶動(dòng)全市農(nóng)業(yè)教育師資力量建設(shè)，整體提高教育水平和質(zhì)量。

篇（8）

二、新時(shí)期農(nóng)民工教育培訓(xùn)面臨的問題

（一）經(jīng)費(fèi)問題

雖然目前社會(huì)對(duì)于新時(shí)期農(nóng)民工教育培訓(xùn)的問題非常重視，但是農(nóng)民工教育培訓(xùn)需求也很大，社會(huì)投入與需求相比還有差距。差額往往需要用人單位和農(nóng)民工共同來承擔(dān)。而真正履行教育培訓(xùn)農(nóng)民工這一法定義務(wù)的企業(yè)并不多。由于農(nóng)民工流動(dòng)性很大，用人單位出于節(jié)約成本的考慮，往往不會(huì)在農(nóng)民工的教育培訓(xùn)上投入太多那么對(duì)于有意愿接受教育培訓(xùn)的新時(shí)期農(nóng)民工來說，這筆費(fèi)用便需要自己承擔(dān)。農(nóng)民工的工資不一定承擔(dān)的起這筆費(fèi)用，同時(shí)，由于農(nóng)民工的消費(fèi)觀念影響，他們也不一定愿意投入這筆費(fèi)用。

（二）認(rèn)識(shí)度不夠

只有新時(shí)期農(nóng)民工有教育培訓(xùn)的需求是不夠的，社會(huì)必須要對(duì)此問題重視起來。農(nóng)民工是城市建設(shè)的主力軍，農(nóng)民工的市民化也就是城市化。需認(rèn)識(shí)到對(duì)農(nóng)民工的教育培訓(xùn)可間接的推動(dòng)城市的建設(shè)與發(fā)展，并明確自身在農(nóng)民工培訓(xùn)中的責(zé)任以及主導(dǎo)地位。從用人單位的角度來看，農(nóng)民工這一勞動(dòng)力人群流動(dòng)性較大。一般用人單位都不會(huì)把農(nóng)民工的教育培訓(xùn)當(dāng)作一種人力資本的投資，擔(dān)心這筆支出收不到回報(bào)。這種想法固然有一定的道理，但是并沒有考慮到長遠(yuǎn)的利益。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的競爭力主要體現(xiàn)在人才資源上。對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行教育培訓(xùn)是提升企業(yè)勞動(dòng)力整體素質(zhì)的手段，同時(shí)也能凝聚農(nóng)民工的心，降低他們的流動(dòng)性。

（三）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)機(jī)制不完善

對(duì)于新時(shí)期農(nóng)民工的教育培訓(xùn)，是一個(gè)系統(tǒng)工程。其教育培訓(xùn)的專業(yè)多、領(lǐng)域?qū)挘枰獙?duì)受教育培訓(xùn)的農(nóng)民工進(jìn)行細(xì)分之后進(jìn)行，必要時(shí)需要針對(duì)農(nóng)民工的不同教育需求制定不同的培訓(xùn)方案。但是現(xiàn)有一些農(nóng)民工教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏一套完善的教育機(jī)制，忽視了農(nóng)民工對(duì)于教育的需求以及曾經(jīng)的受教育水平，在對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行教育培訓(xùn)時(shí)不分對(duì)象和層次，統(tǒng)一進(jìn)行教育培訓(xùn)。這樣不但不能達(dá)到教育培訓(xùn)的目的，反而浪費(fèi)了教育資源。農(nóng)民工的教育培訓(xùn)應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向，忽略農(nóng)民工自身的職業(yè)規(guī)劃，不以就業(yè)為導(dǎo)向的教育培訓(xùn)是沒有效果的。只有以農(nóng)民工為主體考慮他們實(shí)際的教育培訓(xùn)需求，并以此來制定具有針對(duì)性的教育培訓(xùn)計(jì)劃才能達(dá)到教育培訓(xùn)的目的。

三、新時(shí)期農(nóng)民工教育培訓(xùn)的策略

（一）完善機(jī)制

要想達(dá)到對(duì)于農(nóng)民工教育培訓(xùn)的目的，首先需要建立起一套完善的教育培訓(xùn)機(jī)制。一套完善的教育培訓(xùn)機(jī)制需要包括政策、法規(guī)、制度等方面的內(nèi)容，更需要具有長久性和穩(wěn)定性。除此之外，政府還需要制定一套全面、協(xié)調(diào)的激勵(lì)政策，鼓勵(lì)用人單位主動(dòng)積極的組織農(nóng)民工去參加教育培訓(xùn)，鼓勵(lì)農(nóng)民工自己主動(dòng)積極地參與教育培訓(xùn)。教育機(jī)構(gòu)需要加強(qiáng)與用人單位的合作，深入研究，力求在現(xiàn)有的市場經(jīng)濟(jì)條件下進(jìn)一步完善農(nóng)民工就業(yè)準(zhǔn)入制度，讓農(nóng)民工就業(yè)制度逐過渡到“先進(jìn)行培訓(xùn)后就業(yè)”的形式。同時(shí)建立咨詢平臺(tái)，幫助農(nóng)民工解決在工作和生活中遇到的問題。

（二）加大投入

農(nóng)民工教育培訓(xùn)在我國尚處于起步階段，機(jī)構(gòu)的建設(shè)和體制的完善都需要資金的支撐。這就需要政府和用人單位提高對(duì)農(nóng)民工教育培訓(xùn)的重視，加大資金投入力度。由于農(nóng)民工的教育培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，僅僅有資金的投入是不夠的，人力、土地的投入都是必要的。政府可以建立起一個(gè)專門的農(nóng)民工教育培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，將農(nóng)民工的教育培訓(xùn)納入社會(huì)公共服務(wù)之中，并且整合農(nóng)村現(xiàn)有的教育資源以及職業(yè)技術(shù)學(xué)校的資源，加強(qiáng)農(nóng)民工教育培訓(xùn)基地的建設(shè)。用人單位需要考慮長遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)利益，加大對(duì)于農(nóng)民工教育培訓(xùn)的力度，對(duì)于有上進(jìn)心、肯努力的農(nóng)民工，更需要當(dāng)作人才資源進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，改變農(nóng)民工流動(dòng)性大這一局面，讓農(nóng)民工進(jìn)過教育培訓(xùn)后提升技能和素養(yǎng)，更好地為企業(yè)創(chuàng)造利潤。

篇（9）

2電力職工教育培訓(xùn)中應(yīng)該注意的問題

2.1就我國當(dāng)前電力企業(yè)培訓(xùn)工作現(xiàn)狀來看

很多電力企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容存在著一定的缺陷，只是單方面注重了公司業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)，并沒有將企業(yè)未來長遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)及規(guī)劃具體體現(xiàn)出來，這就導(dǎo)致職工并不能全面掌握到企業(yè)文化及發(fā)展策略。因此，電力企業(yè)在對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)職工文化程度不同來制定出相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)員工自我建設(shè)的培養(yǎng)，使其能夠樹立一個(gè)自我發(fā)展的目標(biāo)，從而成為電力企業(yè)壯大發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。

2.2雖然大多數(shù)企業(yè)根據(jù)時(shí)代需要

對(duì)員工實(shí)施了一定的培訓(xùn)課程,但是還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容缺乏一定的重視,僅僅當(dāng)成一項(xiàng)公司給出的任務(wù),態(tài)度敷衍,對(duì)員工不夠負(fù)責(zé),在培訓(xùn)過程中,課堂氛圍冷清,員工缺乏學(xué)習(xí)的積極性,使員工自己對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容都無法做到重視,在很大程度上浪費(fèi)了公司資源,給公司效益帶來了很大的影響。當(dāng)公司員工對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容無法表現(xiàn)出興趣時(shí),公司所投入的精力和實(shí)踐便全部白費(fèi),這對(duì)公司來說是巨大的損失。為了壯大公司實(shí)力,培訓(xùn)人員應(yīng)該重視培訓(xùn)內(nèi)容,充分利用資源,引導(dǎo)員工產(chǎn)生培訓(xùn)意識(shí),快速進(jìn)入狀態(tài),將公司培訓(xùn)體系完善,使公司更快步入正軌。

2.3培訓(xùn)內(nèi)容的單一無法讓員工集中精力認(rèn)識(shí)公司

培訓(xùn)員對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容的把握很大程度上影響員工對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的態(tài)度,很多公司的培訓(xùn)說辭單一無趣,講解過程中過于專業(yè)化,容易讓員工在培訓(xùn)過程中疲乏,從而無法達(dá)到吸收培訓(xùn)知識(shí)的目的。電力企業(yè)是發(fā)展中的公司,需要?jiǎng)?chuàng)造性思維的人才推動(dòng)其繼續(xù)發(fā)展,培訓(xùn)考核內(nèi)容過于死板使員工思維受限,無法到市場需求標(biāo)準(zhǔn),在業(yè)務(wù)過程中易被社會(huì)淘汰,因此,培訓(xùn)人員必須在培訓(xùn)內(nèi)容的教學(xué)過程中求新求變,給公司學(xué)員帶來新鮮感,為培訓(xùn)內(nèi)容的順利發(fā)展創(chuàng)造條件,以達(dá)到公司業(yè)務(wù)大幅度提升的目的。

3對(duì)電力職工培訓(xùn)存在問題的解決

3.1電力企業(yè)想要真正實(shí)現(xiàn)長期穩(wěn)定的發(fā)展目標(biāo)

就必須結(jié)合企業(yè)自身實(shí)際的經(jīng)營狀況，制定出一個(gè)明確的經(jīng)營目標(biāo)，尤其是在對(duì)電力職工進(jìn)行培訓(xùn)教育時(shí)，一定要將培訓(xùn)內(nèi)容劃分清楚，對(duì)于不同職責(zé)、部門的職工進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，從而達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。這樣一來，當(dāng)培訓(xùn)教育質(zhì)量被提高了，職工的業(yè)務(wù)知識(shí)面也會(huì)不斷拓寬，職工將會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)，吸收到更全面的知識(shí)，并從很大程度上，有效的提高了投入資源的利用率，真正實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)教育的目的。

3.2公司在培訓(xùn)時(shí)對(duì)于人才的培養(yǎng)應(yīng)該做到盡心盡力

在公司發(fā)展期間,所有資源和內(nèi)容應(yīng)該及時(shí)更新,讓公司效益增長的同時(shí)公司整體文化水平也同時(shí)發(fā)展,員工隨著工作時(shí)間的累積,對(duì)于企業(yè)業(yè)務(wù)也逐漸熟悉,公司應(yīng)該在每個(gè)階段制定不同的培訓(xùn)內(nèi)容,不斷將員工的業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行新血液的輸入,跟上時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐,才能適應(yīng)社會(huì)快速的變化,給公司帶來更多的效益。

3.3企業(yè)對(duì)培訓(xùn)人員的選拔也應(yīng)該重視,

俗話說強(qiáng)將手下無弱兵,培訓(xùn)人員作為公司新生力量的指導(dǎo)人物,應(yīng)該具備多方面發(fā)展的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),他們決定著人才資源的質(zhì)量,掌握著公司的核心發(fā)展命脈,對(duì)培訓(xùn)人員的挑選制度應(yīng)該更加規(guī)范。同時(shí),對(duì)于培訓(xùn)人員參與培訓(xùn)教學(xué)期間,企業(yè)應(yīng)該進(jìn)行一定的獎(jiǎng)懲制度,對(duì)于每次培訓(xùn)的考核結(jié)果進(jìn)行排名,給最好的培訓(xùn)講師予以適當(dāng)薪資獎(jiǎng)勵(lì),這樣的規(guī)章制度能有效的刺激學(xué)院的積極性,更好的激發(fā)員工的潛在能力。

篇（10）

對(duì)電力企業(yè)的員工進(jìn)行理論教育和時(shí)間培訓(xùn)，這是電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)帶好電力員工這支隊(duì)伍的一個(gè)十分重要的手段?？梢酝ㄟ^將培訓(xùn)與考核和獎(jiǎng)懲掛鉤的形式來激勵(lì)員工，這樣才能對(duì)電力企業(yè)的員工進(jìn)行職業(yè)生涯的長遠(yuǎn)考慮和規(guī)劃，不至于使電力企業(yè)出現(xiàn)人才匱乏的現(xiàn)象，確保電力企業(yè)的教育培訓(xùn)工作對(duì)整個(gè)電力人才進(jìn)行有效的支撐。

2.電力企業(yè)員工教育培訓(xùn)與整個(gè)企業(yè)的人力資源管理制度不相符合

這個(gè)不想符合主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：其中一個(gè)是教育培訓(xùn)與培訓(xùn)使用沒有同步進(jìn)行；另一個(gè)是對(duì)電力企業(yè)教育培訓(xùn)缺乏有效的評(píng)估，無法探尋到教育培訓(xùn)的結(jié)果。在電力企業(yè)進(jìn)行教育培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)對(duì)所培訓(xùn)員工的個(gè)人主觀感受進(jìn)行有效的記錄，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，這樣才能夠有效的掌握員工培訓(xùn)時(shí)的心理狀態(tài)，避免其出現(xiàn)應(yīng)付培訓(xùn)的現(xiàn)象。在制度上應(yīng)構(gòu)建更合理的人力資源教育培訓(xùn)制度，在培訓(xùn)的形式上和組織措施上進(jìn)行有效的糾正。

3.缺乏有效的培訓(xùn)需求分析

從當(dāng)前電力企業(yè)教育培訓(xùn)的整體情況來看，整個(gè)培訓(xùn)缺乏個(gè)性化的教育培訓(xùn)，更缺乏對(duì)員工整個(gè)職業(yè)生涯的有效指導(dǎo)，整個(gè)培訓(xùn)缺乏有效的針對(duì)性，整個(gè)培訓(xùn)效果也無法滿足現(xiàn)代企業(yè)高效管理的需求，且整個(gè)電力企業(yè)教育培訓(xùn)的深度和廣度還有待于進(jìn)一步提高，應(yīng)針對(duì)員工進(jìn)行有目的的教育培訓(xùn)、確保其有效推進(jìn)、合理評(píng)估，激勵(lì)和保障制度并存。

二、電力企業(yè)教育培訓(xùn)工作的制度建設(shè)

人才是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和核心，企業(yè)的發(fā)展首先是人才的發(fā)展。電力企業(yè)發(fā)展需要通過教育培訓(xùn)合理建設(shè)人才，在物質(zhì)上進(jìn)行有效的激勵(lì)，在精神上進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，最大限度地調(diào)度起電力企業(yè)員工的學(xué)習(xí)的積極性，建立健全長期的有效制度，確保電力企業(yè)教育培訓(xùn)工作的效果。

（1）通過合理的教育培訓(xùn)激勵(lì)制度來激發(fā)出電力企業(yè)員工參與教育培訓(xùn)的積極性，提出切實(shí)可行的方法來提高教育培訓(xùn)的效果和質(zhì)量，注重電力企業(yè)教育培訓(xùn)的效果，重視教育培訓(xùn)整體制度的建設(shè)，確保電力企業(yè)教育培訓(xùn)工作能夠有效開展。在制定電力企業(yè)教育培訓(xùn)制度時(shí)要確保整個(gè)制度的合理性和科學(xué)性，確保整個(gè)工作的準(zhǔn)確和細(xì)化，確保整個(gè)制度具有強(qiáng)操作性。從事電力企業(yè)教育培訓(xùn)工作的相關(guān)部門應(yīng)該能夠及時(shí)搜集和分析員工信息，對(duì)員工的教育培訓(xùn)需求進(jìn)行全面的掌握，根據(jù)實(shí)際情況有效制定合理政策，并不斷調(diào)整政策，確保政策的可行性。

（2）運(yùn)用多種方法進(jìn)行激勵(lì)。由于電力企業(yè)生產(chǎn)具有技術(shù)種類多，設(shè)備可靠性要求較高，生產(chǎn)規(guī)模大，管理現(xiàn)代化等特點(diǎn)，因此在進(jìn)行教育培訓(xùn)時(shí)需要借助多種激勵(lì)方法進(jìn)行激勵(lì)，對(duì)員工的熱血進(jìn)行充分的激發(fā)。確保其業(yè)務(wù)技能和管理方法能夠有效達(dá)到現(xiàn)代電力企業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)，可以通過有效的輪訓(xùn)學(xué)習(xí)來逐漸完成整個(gè)電力企業(yè)的教育培訓(xùn)，激發(fā)企業(yè)員工對(duì)于整個(gè)企業(yè)價(jià)值觀的認(rèn)同感，

三、提高教育培訓(xùn)工作效果的工作建議

1.對(duì)電力企業(yè)的經(jīng)營和管理人員進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)

目前電力企業(yè)針對(duì)經(jīng)營管理人員所采用的培訓(xùn)班較多，但大多數(shù)的針對(duì)性都不強(qiáng)，整體培訓(xùn)效果不佳，且培訓(xùn)班的費(fèi)用較為昂貴。要從人力資源相關(guān)管理的整體角度對(duì)崗位的責(zé)任進(jìn)行明確，確保其合理取得證書后才能上崗。

2.對(duì)電力企業(yè)中專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育工作進(jìn)行重視

所謂繼續(xù)教育，就是指以新的知識(shí)、新的技術(shù)和新的理論來對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行有效的武裝，對(duì)于缺少的知識(shí)進(jìn)行有效的補(bǔ)充，對(duì)每位參與過的教育培訓(xùn)人員都建立教育培訓(xùn)檔案，根據(jù)每次教育培訓(xùn)的效果進(jìn)行合理的記錄，進(jìn)行嚴(yán)格的審查，確保教育培訓(xùn)整體的質(zhì)量和效果。

3.對(duì)電力企業(yè)中的生產(chǎn)技術(shù)人員的技術(shù)等級(jí)進(jìn)行有效的規(guī)范

由于當(dāng)前生產(chǎn)技術(shù)等級(jí)規(guī)范所開展的力度還不夠，在電力企業(yè)中還沒有強(qiáng)制要求持等級(jí)證書上崗，應(yīng)通過教育培訓(xùn)對(duì)所持證書制度進(jìn)行完善，同時(shí)加強(qiáng)教育培訓(xùn)中的職業(yè)資格鑒定和指導(dǎo)，進(jìn)行有效規(guī)范。