序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇智能理論論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

2．為學生管理提供發(fā)展的教育觀傳統(tǒng)的教育只注重對學生語言智能和數理邏輯智能的教育和培養(yǎng)。在學校，學生上得最多的就是語言和數理課，這些課程被稱為“主科”，而其他諸如體育、音樂、美術等一些被稱為“雜科”的課程卻幾乎被忽略。多元智能理論告訴我們，學生的智能強項和智能弱項是有差異的，并非每個人都擅長語言和數理，學生其他方面的智能也要兼顧發(fā)展。因而在學生管理工作中，教師要有發(fā)展的教育觀，要相信每個學生經過一定的培養(yǎng)都能有自己的上升空間，要給予學生發(fā)展智能強項、彌補智能弱項的機會。例如，可以開展形式多樣的活動，讓學生在各種活動中展現自己的特長，讓那些平時學習成績較差的學生在其他方面同樣能得到大家的認可，這樣便可以增強其自信心，達到促進發(fā)展的目的。

二、中職學生的特點及管理現狀

近年來，由于生源數量減少，各中職學校紛紛降低入學門檻，有些學校甚至不設門檻，這樣就導致中職學生素質下降，生源質量參差不齊?？傮w來說，中職學生有以下特點:一是文化基礎差，學習動機不強。選擇讀中職的學生，基本上是初中成績不好、沒考上高中的，他們大多數不愛學習，文化基礎較差，學習對他們來說是一件難事，因而缺乏學習興趣，學習動機也不強。二是逆反心理強，控制能力差。中職學生大多處于15～18歲，這一時期的青少年最容易有逆反心理，不服從管理，愛跟家長和老師對著干，自我控制能力較差，在行為規(guī)范上很難約束自己。三是自我認同感低。中職學生由于過去學習成績不好、不聽話等原因總是挨批評，因而在他們的內心會感到自卑，覺得自己很差勁。社會對中職學生存有一種“差生”的看法，使得他們更無法樹立自信，因而缺乏自我認同感［2］。中職學生的管理現狀也存在著一些與多元智能理論相背離的情形，主要表現在:

1．重行為約束，輕個性發(fā)展各中職學?；旧弦园嗉壍某銮?、衛(wèi)生、紀律等量化考核結果作為衡量一個班級管理者管理能力的標準，于是乎學生管理者的工作便集中在控制學生遲到、曠課，整頓學生儀容儀表等事項上。而對于學生的身心發(fā)展、個性發(fā)展卻往往不聞不問，也無法提供機會讓學生展示自己學習以外的特長。

2．批評多于表揚，壓制多于鼓勵大部分中職學生管理者在管理學生的過程中看到更多的是學生存在的問題，很少去認真觀察學生的變化與進步。一旦發(fā)現問題，他們便用一種批評訓斥的語氣去教育學生、壓制學生，而對于學生出現的好的、進步的一面卻很少去表揚和鼓勵。

3．評價標準單一片面，獎懲機制不夠科學中職學生管理者對中職學生的總體評價往往只有一個標準，那就是是否遵規(guī)守矩，在此之上再去考慮學習成績如何，學生的特長、個性、能力等卻很少納入評價的標準之中。在獎懲方面，以懲罰為主，學生一旦犯錯便要接受各種懲罰，在這種壓制式的管理之下，教育效果可想而知［3］。

三、多元智能理論在中職學生管理中的應用

1．開展各項活動，為學生展示自身智能強項創(chuàng)造機會多元智能理論告訴我們，每個人與生俱來都在某種程度上至少擁有以下八種智能:言語－語言智能、邏輯－數理智能、視覺－空間智能、身體－運動智能、音樂－旋律智能、人際關系智能、自我認知智能和自然觀察智能。這八種智能是平等且相互獨立的，每個人在不同的領域都各有所長。因而，中職學校應開展豐富多彩的活動，讓每個學生都有機會展示自己的智能強項，讓每個學生都能發(fā)揮出自身特長，增強其自信心，同時也讓其感受到成功的喜悅，增強其自我效能感。如果學校只是一味地讓原本就不愛學習的中職學生坐在教室里學習，那么很多學生的潛能就得不到發(fā)揮，同時也會扼殺很多學生的特長，對學生的身心發(fā)展產生很不利的影響。

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二、設計開放性作業(yè)

多元智能理論認為，每一個學生都是獨立的個體，都有強烈的自主意識。因此教師要堅持以學生為本的思想，充分重視學生的主體性，給學生創(chuàng)造開放性的學習環(huán)境，引導學生自主學習，使其真正成為學習的主人。在設計作業(yè)時，可根據學生的實際情況和教材的內容，設計開放性的作業(yè)。例如：小說《項鏈》，以“唉！我可憐的馬蒂爾德！可是我那一掛是假的，至多值五百法郎！……”結尾，這給每一位讀者都給留下了巨大的想象空間，同時也給我們設計出了一道很好的開放性作業(yè)———續(xù)寫小說結尾。這樣的作業(yè)設計，具有極大的開放性，吸引了學生極大的興趣，不僅鍛煉了學生的思維能力與想象能力，而且也鍛煉了學生的書面語言表達能力。

三、設計趣味性作業(yè)

興趣，是學生學習的原動力。作業(yè)也應講究一定的趣味性，只有這樣學生才會喜歡做作業(yè)，才能在寫作業(yè)的過程中鞏固知識。因此，語文教師在作業(yè)形式上要力求多樣化、形象化、趣味化，使作業(yè)從單一以語言符號表達的形式中走出來，與聽、說、讀、寫與演、唱、畫、游戲以及參觀訪問等學生喜聞樂見的形式巧妙結合，使作業(yè)富有趣味性，吸引學生興趣。例如：在學習了畢淑敏的作品《離太陽最近的樹》之后，讓學生課下以小組為單位辦一張以“保護我們的地球”為主題的手抄報；在學習了《詩經•靜女》之后，讓學生根據詩歌內容，把本詩改編成一首愛情歌曲的歌詞。這種多樣化的作業(yè)形式，使學生對作業(yè)產生了極大的興趣。

四、設計實踐性作業(yè)

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將多元智能理論運用到教學中的最終目的是使學生更容易地掌握中醫(yī)英語詞匯和用法。本文以黑龍江人民出版社出版的《中醫(yī)英語教程》為例，具體闡釋多元智能理論在中醫(yī)英語課程中的應用?！吨嗅t(yī)英語教程》分為五大部分，分別為中醫(yī)基礎，中醫(yī)診斷學，疾病、治則和治法，針灸學以及中藥學和方劑學。首先，在中醫(yī)英語課程開課時，教師需要對學生的智能情況有初步了解，可以用調查問卷的方式，通過學生的答案，判斷學生的智能強弱，從而進行有針對性的發(fā)展強勢智能帶動弱勢智能。問卷分為判斷題和選擇題，每道題的內容都是相應高智能的表現，如判斷“你在背詩和有韻律的詞句時很出色”，“經常說過的一個詞你用錯了，你就會糾正”等正確，則表示語言智能發(fā)展得很好，若判斷“你唱歌時音階很準”，“你喜歡聽各種樂器，并能通過辨音認出它們”正確，則表示音樂智能發(fā)達，而判斷“你能注意到你愁悶和高興的情緒變化”，“你特別喜歡扮演什么角色并編出劇情”正確，則表示人際交往智能比較發(fā)達。經過對幾個班級學生的測試，發(fā)現他們的確各有所長，各項智能表現也極不相同，但是現在的學生人際關系智能普遍較高，這也同如今的素質教育、家庭教育方式有關。

其次，在確定了學生智能強弱項后，將學生進行分組。將各個強項的學生分為一到二組，例如，語言智能強的學生分為一組，將人際交往智能強的學生分到一組。教師將書中的內容根據其特點分為若干部分，不同組別的學生負責一部分進行講解，其他同學對于所講內容如有不明之處可以進行提問，若遇到不能解決的問題，可以共同解決或教師進行細致講解。例如，語言智能強的學生負責教材中第一部分中醫(yī)基礎，這部分的中醫(yī)術語組成都有一定的構成規(guī)則，對于語言智能強的學生記憶相對容易，通過這些學生的記憶轉換然后講解給其他同學，將會取得一定的效果。同時，可以為語言智能強的同學提供一些教材以外的資源，經過他們的消化理解，轉述給其他同學，使其他同學更容易理解并記憶教材中的內容。而人際交往智能強的同學可以負責第二部分中醫(yī)診斷學，這些學生在熟悉教材內容后，將書中內容編排成短對話，以表演的形式展現給其他同學。這種方式寓教于樂，有利于學生加深記憶，并且活躍課堂氣氛，調動學生積極性。身體運動智能突出的學生負責第四部分針灸學，這些學生對于身體部分和的理解要優(yōu)于其他同學，可以講解經絡、腧穴的中英詞匯。自然探索智能突出的學生負責第五部分中藥學和方劑學，這些學生對中藥的理解有助于英語單詞的記憶，而方劑部分多為拼音構成，便于學生記憶。最后，將內省智能強的同學分為一組，負責對書內的每個部分和整本書進行總結歸納，以便對教材有一個整體認識。

使用多元智能理論，調動全體學生積極性，根據學生智能的強弱，使學生充分利用課堂和課余時間，熟練掌握教材內容，以自己的方式講解給其他學生，并能夠回答其他同學提出的問題，如遇不能解決的問題可以由教師講解。這樣的課堂模式既彌補了教師在某方面的智能弱項，也加強了學生智能強項的開發(fā)，帶動智能弱項的發(fā)展。從原來的教師教，學生聽，變?yōu)閷W生教，學生聽，學生總結，教師補充，使教學效果得到了保證。但是，多元智能理論應用于中醫(yī)英語課堂也有一定的缺點。首先，不能將所有的智能都運用到課堂當中，如音樂智能、生存智能等。多元智能理論的應用在教育教學上有很大的用處，但是將全部智能應用于英語課堂教學稍有牽強。若能夠將中醫(yī)基礎課程和中醫(yī)英語課程結合起來，在課程設計和教學環(huán)節(jié)等方面進行調整，使多元智能理論全面應用在教學當中，教學效果會更加明顯。其次，學生的配合程度也十分重要，學生若能夠充分發(fā)揮自身的強項智能，認真完成教師交給的任務，并能夠生動地講解出來，效果自然不言而喻，但如果學生不能按時完成書本中的內容，更不用說涉獵教材以外的資源。同時，在某個智能方面比較弱的學生，如果不能對書本中的內容提出問題，也達不到理想的教學效果。

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關鍵詞：AT89C52無線智能報警系統(tǒng)

Abstract

ThepaperintroducesawirelesssecuritysystemthatisbasedonAT89C52.Ithas8wirelessblocks.Ifintrudersbreakintoablock,thesensoroftheblockwilltransmitasignaltotheMicroControllerUnit.AtthesametimetheMicroControllerUnitwillmakeanalarmsound.Thewirelesssecuritysystemhasakeyboard,whichenablesonetoprocesskindsofoperationtosaveone''''svaluablepropertiesfromanykindsofharms.

Keywords:AT89C52,wireless,securitysystem

一.前言

隨著社會的發(fā)展，人類的物質文明越來越發(fā)達，人們的生活節(jié)奏也越來越快。但是，當人們在享受先進的人類文明時，如果意外事件突然發(fā)生，比如發(fā)生火災、入室盜竊、突發(fā)疾病等等，往往會給人們的財產造成很大的損失，有時甚至危及人們的生命，因此，人們有必要對諸如此類事件進行防范。

安全防范工作越來越受到社會重視，安全防范意識愈來愈深入人心。現在人們采用高科技技術對火災、盜竊、緊急求救等可能發(fā)生的會造成財產損失和危及人們生命安全的事件進行實時監(jiān)控，一旦有險情就會發(fā)出警報，有時還可以采取應急措施來排除隱患?，F在已出現很多種類的報警器或報警系統(tǒng)，比如汽車報警器、家用報警器、公共場所報警器等，近來又出現了智能樓宇和小區(qū)集控系統(tǒng)，前面的幾種報警器功能比較單一，屬于早期的產品，而后者的系統(tǒng)復雜，功能強大，科技含量很高，但價格不菲。

鑒于以上原因，我們想設計一種實用性好、適用廣泛、可靠性高，能滿足大部分保安和報警需要，同時又具有可擴展性的報警系統(tǒng)。根據導師的分配，我負責完成智能無線報警系統(tǒng)的設計。

二.報警系統(tǒng)功能介紹

*防盜、防火、防毒氣多功能集于一體

*8路無線防區(qū)

*使用鍵盤進行各種操作

*具備防區(qū)總設和撤防方式

*具有密碼設定和修改功能

*報警響應時間可編程

*14位8組電話號碼存貯功能

*自動電話撥號

三.智能無線報警系統(tǒng)概述

一個報警系統(tǒng)是由傳感器、微控制器、報警單元和指示裝置等部分構成。傳感器感知報警信息的變化，微控制器則對從傳感器接受到的信息進行分析判斷，并根據用戶設置的報警參數來做出合理的處理，通過報警單元和指示裝置告知用戶。

1.傳感器

傳感器是整個報警系統(tǒng)的"觸覺"，如果沒有傳感器或者傳感器失靈，則報警系統(tǒng)就無法檢測報警源的信息，也就無法做出任何報警處理，從某種意義上說，傳感器是現代智能報警器的"眼睛"，傳感器的種類和性能的好壞直接決定著報警器的類別和性能。

專門用做報警傳感器的傳感器有：紅外線傳感器、聲波傳感器、離子煙霧傳感器、氣敏傳感器等等。其中紅外線傳感器用來探測人體移動、聲波傳感器則探測玻璃破碎時發(fā)出的聲音，通過這兩種傳感器可以感知有無非法入室。當報警器裝備了它們后就具有了防盜、防劫功能；離子煙霧傳感器則是用來探測煙霧的濃度，在發(fā)生火災前或火災時總會有煙霧產生，因此離子傳感器被用做火災報警傳感器；而氣敏傳感器則是用來探測有毒有害氣體（煤氣、一氧化碳、汽油蒸汽等等）的濃度，如果有毒有害氣體的濃度超標，則會造成及其嚴重的后果，所以現代的智能報警系統(tǒng)少不了氣敏傳感器。

以上只列出了四種常見用在報警系統(tǒng)中的傳感器，其實還有很多很多，這里不一一列舉。

2.微控制器

微控制器（MicroControlUnit簡稱MCU）主要用于控制領域，用于實現各種測試和控制功能。MCU是現代所有智能產品中不可或缺的一部分，它可以按照人們預先設計的順序和方法對事件進行連續(xù)不斷地判斷處理。微控制器已經成為目前高科技產品的控制處理中心，雖然它只能程序式工作，不懂得隨機應變，但如果我們設計出完善、可靠的程序，則它就會做得"天衣無縫"，完全勝任一個控制和決策者，值得一提的是它可以時刻工作，而不知疲倦，因此它很適合用在實時監(jiān)控系統(tǒng)中。

報警系統(tǒng)是個實時系統(tǒng)，它需要對各種報警源信息進行實時判斷和處理，同時它還要對各種事件和用戶參數進行綜合處理，以滿足各種不同場合不同用戶的需要，如果一個報警系統(tǒng)沒有微控制器，就如同于一個人沒有了大腦，因此好的報警系統(tǒng)得擁有性能優(yōu)異的微控制器，擁有微控制器的報警系統(tǒng)就可以成為自動的和智能的報警系統(tǒng)。

3.報警和指示

報警系統(tǒng)的目的是為了能在出現危急情況之前或之時給人們以告示、提醒或根據用戶所設定的處理方法和步驟進行自動應急處理，以至達到避免意外事件的發(fā)生或減少發(fā)生意外情況時造成的損失。報警和指示是報警系統(tǒng)的重要組成部分，它和傳感器、微控制器構成了報警系統(tǒng)的三個最基礎的要素，傳感器是"眼睛"，微控制器是"大腦"，而報警和指示就是"手和腳的行動"，它可以向人們顯示系統(tǒng)的工作狀態(tài)，各報警器的信息，當有報警情況時還可以響應從微控制器發(fā)出的控制信號，做出相應的各種報警行為。

4.鍵盤控制面板

鍵盤是實現人機對話的一種重要輸入方式，在各種智能儀器和控制系統(tǒng)的設計中，我們常常需要用鍵盤向微控制器輸入數據或對程序的進程進行管理。用戶通過對鍵盤進行某些操作，設定報警系統(tǒng)具有滿足自己生活需要功能，使得報警系統(tǒng)更加富有人性化、智能化。報警系統(tǒng)可能還有很多單元部分，這里只講了其中重要的部分。

目錄

摘要2

一.前言3

二.報警系統(tǒng)功能介紹3

三.智能無線報警系統(tǒng)概述3

1.傳感器3

2.微控制器4

3.報警和指示4

4.鍵盤控制面板4

四.硬件設計5

1.防盜、防火災等方面的設計5

2.微控制器的選擇6

3.報警和顯示設計6

4.鍵盤設計6

5.器件介紹7

1.89C527

2.24C028

3.HT-12E9

6.系統(tǒng)電路10

1.無線信號發(fā)送電路10

2.無線信號接收電路11

3.數據存儲電路12

4.雙音多頻撥號電路16

五.軟件設計16

1.主程序16

2.鍵盤掃描和鍵值處理18

3、無線報警信號接收程序19

4、雙音多頻撥號原理20

六.系統(tǒng)設計的實現過程23

七.系統(tǒng)調試過程中出現的問題及解決方法23

八總結與體會24

九.結束語24

十.參考文獻25

十一.附錄26

十一.附錄

（一）、鍵盤操作說明

1、開始按下"*"鍵后，蜂鳴器發(fā)出一短促鍵聲，表示主機認為鍵盤操作開始。

2、密碼輸入當按下"*"鍵后，若設有用戶密碼，則接著輸入密碼（1-6位阿拉伯數字），然后按"#"鍵確認，若輸入密碼正確，則蜂鳴器在按下"#"鍵后發(fā)出一短促鍵聲，否則發(fā)出兩聲短促鍵聲。如輸入錯誤則須重新輸入密碼。

3、設置要對系統(tǒng)工作參數進行設置，則需在輸入密碼后按"設置"鍵，之后可以進行下述操作。

（1）、區(qū)域設置按"1"，接著輸入"1"到"15"的區(qū)域號。

（2）、防區(qū)總設防/撤防設置按"2"，接著按"設/撤"鍵對報警系統(tǒng)的設防和不設防狀態(tài)進行設置，設防時總設/撤指示燈亮。

（3）、各防點設防/撤防設置按"3"，對各報警源進行單獨的設防和不設防進行設置。

（4）、密碼修改按"4"，修改方法：新密碼+"#"+新密碼+"#"，如果兩次輸入的新密碼不相同，則將保留舊密碼。

（5）、故障檢查按"5"，此時有故障的防區(qū)點指示燈會閃爍，表示該防點探頭出故障，需要進行檢修。

（6）、清報警和故障信息"6"+"#"+"6"+"#"，使用此功能后，主機將清除此前的報警信息和故障信息。

（7）、報警延時時間設置按"7"，可以在1-9分鐘的范圍內進行選擇。

（8）、電話號碼設置按"8"，可以輸入8組電話號碼，每組電話號碼允許最大16長度，不足16位的按實踐長度輸入即可。

（9）、遙控方式設置按"9"，可對4路遙控器進行遙控方式設置，此設置提高了用戶使用遙控器的靈活性。

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2.實現智能網業(yè)務的網間互通的前提條件

智能網是一種可迅速、經濟、靈活地提供新業(yè)務的網絡體系，在智能網上開放補充業(yè)務，其優(yōu)勢不僅在于業(yè)務、用戶數據的管理及業(yè)務邏輯的控制比較集中，而且還在于用戶可在較大范圍內使用業(yè)務，用戶可在任何通過No.7信令網與用于開放智能網業(yè)務的業(yè)務控制點SCP相連的地方，使用智能網業(yè)務，正是這后一點優(yōu)勢為實現智能網業(yè)務的網間互通提供了技術基礎。要實現智能網業(yè)務的網間互通，前提條件之一就是要實現網間信令功能的互通。此外，在網間互通的智能網業(yè)務中，業(yè)務呼叫的主叫與被叫分別位于兩個不同的網絡的情況將占較大比例，如果兩個進行業(yè)務互通的網絡彼此無話路相通，實現智能網的業(yè)務互通是不可能的，所以前提條件之二就是實現網間基本呼叫控制功能的互通。以下所有對于互通方式的討論將建立在這兩個前提之下，有關兩網實現話路及信令網互通應遵循的原則，這里不做討論，但假設它們是符合有關規(guī)定的，本文將只從技術的角度，對實現智能網業(yè)務網間互通的幾種可能性進行探討。

3.實現智能網業(yè)務的網間互通的方式

網間互通是指由幾個網絡合作提供一項業(yè)務的處理過程，其中包括智能網與智能網的互通，智能網與非智能網的互通。國際電聯曾在建議Q.1201中，將業(yè)務處理層次上的網間互通概括為兩種情況：

（1）兩個IN結構的網絡合作提供一項智能網業(yè)務，如圖1所示：

IN-SLIN業(yè)務邏輯

BCP基本呼叫處理

GW網關

圖1業(yè)務處理層次上的網間互通（IN與IN）

在圖1中，GW1用于在兩網間進行呼叫的接續(xù)，GW2用于接入其它網絡中的業(yè)務邏輯，GW3用于在各不同網絡保有的業(yè)務邏輯間進行通信。

（2）IN結構的網絡與非IN結構的網絡合作提供一項智能網業(yè)務，如圖2所示：

IN-SLIN業(yè)務邏輯

BCP基本呼叫處理

GW網關

圖2業(yè)務處理層次上的網間互通（IN與非IN）

在圖2中，GW4的功能是在IN結構的網絡和非IN結構的網絡之間接續(xù)呼叫，在兩個網絡的BCP之間提供互通.

綜合上述兩種情況，不考慮進行互通的兩個網絡的接入類型（PSTN、ISDN）及智能結構的等級（部分智能網、完全智能網、非智能網），并結合我國的智能網建設的實際情況，智能網業(yè)務的網間互通方式可歸結為三種方式。

為了便于討論，首先假定有如下一個需要進行IN業(yè)務互通的例子：

網絡1由運營者甲管理，它利用業(yè)務控制點SCP1開放被叫集中付費業(yè)務，網絡2由運營者乙管理，用戶A和用戶B是網絡1的用戶，用戶C和用戶D是網絡2的用戶。

下面將就此例，探討網絡2的用戶使用運營者甲在SCP1上開放的被叫集中付費業(yè)務－－即實現被叫集中付費業(yè)務在網絡1與網絡2之間互通的三種方式。

方式一：通過對方網絡的SSP訪問對方的SCP

圖3通過對方網絡的SSP訪問對方的SCP

如圖3所示，在這種智能網業(yè)務互通方式下，網絡2的用戶C撥叫在網絡1登記的被叫集中付費業(yè)務用戶號碼時，由網絡2的端局將被叫號碼（800KN1N2...）及主叫號碼傳送給網絡2的網關GW2，經網絡1的網關GW1傳送給網絡1的業(yè)務交換點SSP1，由網絡1的SSP1與網絡1的SCP1交互作用后，SSP1得到SCP1送來的真正的被叫號碼，并將呼叫接續(xù)至被叫用戶B。如果在業(yè)務執(zhí)行過程中需要給用戶送語音提示或系統(tǒng)需要收集用戶輸入的密碼信息等，則需網絡1中的智能外設IP1進行輔助。

方式一的特點是，在整個IN呼叫的處理過程中，與智能網業(yè)務有關的處理完全由網絡1完成，對于網絡2來說，就如同處理一個到網絡1的普通呼叫一樣。業(yè)務特性的變動對網絡2沒有任何影響。即便網絡2是一個非IN網絡，也可用此方式實現智能網業(yè)務的互通。但網絡1中負責匯接本網及外網IN呼叫的業(yè)務交換點需具有較大的處理能力。在呼叫處理中，由于必須經過網絡1的SSP1接通主、被叫，有可能造成路由組織上的不合理。

方式二：通過本網的SSP直接訪問對方的SCP

網絡1用于開放智能網業(yè)務的業(yè)務控制點SCP1可被與其進行業(yè)務互通的網絡2的業(yè)務交換點SSP2接入，如圖4所示：

圖4通過本網的SSP直接訪問對方的SCP

網絡2的用戶C撥叫在網絡1登記的被叫集中付費業(yè)務用戶號碼時，由網絡2的端局將被叫號碼（800KN1N2...）及主叫號碼傳送給網絡2的業(yè)務交換點SSP2，SSP2通過No.7信令網直接與網絡1的業(yè)務控制點SCP1進行交互作用后，SSP2得到SCP1送來的真正的被叫號碼，由于被叫用戶B位于網絡1，SSP2需按照網絡1與網絡2互聯互通的有關路由組織原則將用戶C與用B接通。如果在業(yè)務執(zhí)行過程中需要給用戶送語音提示或系統(tǒng)需要收集用戶輸入的密碼信息等，則需網絡2中的智能外設IP2進行輔助。

方式二的特點是，由網絡2的業(yè)務交換點SSP2直接與網絡1的業(yè)務控制點SCP1進行交互作用，SSP2獲得真正的被叫號碼后可直接選擇最佳路徑，將主、被叫接通。只要在網絡2中合理設置業(yè)務交換點，且兩網絡話路互通的路由組織方案合理，就不會出現在呼叫接續(xù)中路由組織不合理的現象。由網絡2的業(yè)務交換點及智能外設直接處理IN呼叫，減輕了對網絡1中的相應設備的壓力。此方式的缺點在于需要統(tǒng)一網絡1的業(yè)務控制點與網絡2的業(yè)務交換點的接口規(guī)程；一部分業(yè)務數據需在網絡2中設置，如：業(yè)務的觸發(fā)數據需在網絡2的業(yè)務交換點中設置，業(yè)務的錄音通知數據需要在網絡2的智能外設中配置，而且一旦數據有變更，如：錄音通知更改，則網絡1需通知網絡2，并將更改的數據提供給網絡2，協助它重新加載。在這種互通方式下，網絡1與網絡2的運營者需要互相配合，兩者在業(yè)務開放過程中較緊密地耦合在一起。由于網絡2的業(yè)務交換點可直接接入網絡1的業(yè)務控制點，而在INAP規(guī)程中沒有相應的機制來保證SCP與SSP之間通信的安全性，這樣可能會對業(yè)務用戶數據的安全性構成威脅。由于網絡2中的多個業(yè)務交換點都可直接接入網絡1的業(yè)務控制點，使得網絡1業(yè)務控制點的邏輯信令關系變得十分復雜。

方式三：通過不同運營者SCP間訪問的方式

為了實現這種業(yè)務互通方式，需要在SCP1及SCP2分別配置不同的業(yè)務邏輯。在SCP1中配置的業(yè)務邏輯包括兩個部分：a.用于處理來自本網的業(yè)務呼叫；b.用于處理與本網互通的其它網絡的用戶對本網開放的業(yè)務的呼叫。在SCP2中配置業(yè)務邏輯c.用于處理本網用戶對與本網互通的其它網絡開放的業(yè)務的呼叫，這部分業(yè)務邏輯不涉及業(yè)務的具體特性。在網絡2中，當SCP2收到對在SCP1中登記的被叫集中付費業(yè)務用戶的業(yè)務請求時，SCP2中的邏輯c啟動，控制SCP2與SCP1交互作用，SCP1在邏輯b的控制下對呼叫進行處理。SCP2接收來自SCP1的指令，并與本網中的SSP2一起完成相應的指令，以向用戶提供網間互通被叫集中付費業(yè)務。圖5為一個網間互通被叫集中付費業(yè)務中，各部分業(yè)務邏輯間交互作用的示意圖。此種互通方式的中繼方式如圖6所示。

圖5網間互通被叫集中付費業(yè)務中各部分業(yè)務邏輯間的交互作用

圖6通過不同運營者SCP間訪問的方式

網絡2的用戶C撥叫在網絡1登記的被叫集中付費業(yè)務用戶號碼時，由網絡2的端局將被叫號碼（800KN1N2...）及主叫號碼傳送給網絡2的業(yè)務交換點SSP2，SSP2通過No.7信令網與SCP2交互作用，在SCP2中有一個支持與其它業(yè)務控制點交互作用、接受來自其它業(yè)務控制點的指令的簡單業(yè)務邏輯，該業(yè)務邏輯與被叫集中付費業(yè)務的具體特性無關，在該業(yè)務邏輯的控制之下，通過智能網應用規(guī)程中SCP與SCP之間的接口規(guī)程（智能網功能集2支持），SCP2將被叫號碼（800KN1N2...）及主叫號碼傳送給SCP1，收到SCP2傳來的信息，SCP1找到相應的業(yè)務邏輯，該業(yè)務邏輯包含被叫集中付費業(yè)務的全部業(yè)務特性，并支持對外網來的業(yè)務呼叫的處理，執(zhí)行業(yè)務邏輯，將翻譯得到的真正的被叫號碼返送給SCP2。SCP2收到真正的被叫號碼后，將其傳給SSP2，并命令SSP2完成到被叫的接續(xù)。SSP2收到被叫號碼后，由于被叫用戶B位于網絡1，SSP2需按照網絡1與網絡2互聯互通的有關路由組織原則將用戶C與用戶B連通。如果在業(yè)務執(zhí)行過程中需要給用戶送語音提示或系統(tǒng)需要收集用戶輸入的密碼信息等，由SCP1指示SCP2，在網絡2中的智能外設IP2的輔助下完成。在SCP1執(zhí)行業(yè)務邏輯的過程中，如需要監(jiān)視接續(xù)狀況或需要結束本次呼叫，均要用指令通知SCP2，由SCP2輔助完成，且在正常接續(xù)時，呼叫結束的指示由SCP2發(fā)送給SCP1。

篇（6）

1．2設計原則本系統(tǒng)設計方案中遵循穩(wěn)定性、實用性、先進性、可靠性、開放性、規(guī)范性、擴展性、易操作性、安全性、易維護性和高度兼容性等原則．

1．3設計依據本系統(tǒng)依據《中華人民共和國道路交通安全法》、《廣東省道路交通安全條例》、《華南師范大學交通秩序管理規(guī)定》、其他相關國標及部標等相關規(guī)定．

2系統(tǒng)的構建

整個智能交通管理系統(tǒng)應用在校園寬帶網絡之上，系統(tǒng)主要由交通管理中心、車輛進出口管理終端、無線對講系統(tǒng)和道路視頻監(jiān)控系統(tǒng)組成．

2．1系統(tǒng)結構圖系統(tǒng)的結構圖見圖1．車輛進出口終端采集車輛進出數據;視頻監(jiān)控終端采集視頻信息;無線通信系統(tǒng)保證指揮調度順暢;車輛數據及視頻信息通過校園網傳送到交通管理中心，交通管理中心負責處理信息(包含利用GIS實現地理定位)、在大屏幕顯示信息、存儲信息及事件處置。

2．2車輛出入管理系統(tǒng)車輛出入管理系統(tǒng)集感應式IC卡(校園卡)技術、遠距離智能識別技術、車牌識別、視頻監(jiān)控、圖像識別處理及自動控制技術于一體，實現車輛出入的全自動化管理，即對車輛出入控制、核查、顯示及校對車型、車牌等進行科學而可靠的管理．系統(tǒng)采用了國際上領先的遠距離無線識別技術和雙卡認證技術，其實用性、先進性、安全可靠性、性價比較高．車輛出入管理系統(tǒng)布局圖見圖2．車輛出入管理系統(tǒng)功能:(1)基本功能．具有遠距離智能車卡、月租卡、臨時卡、管理卡和特權卡等各種管理權限和工作模式，可根據要求設置成不收費或分時段計時收費方式，不停車收費(ETC)．(2)遠距離智能識別功能．校內車輛或月保車輛若配備遠距離識別智能車卡(放在前擋風玻璃處)，該車進、出校區(qū)無須停車刷卡，離出入口4米左右，系統(tǒng)會遠距離識別，自動抬閘放行．(3)自動出卡功能．對于臨時進入小區(qū)卡的發(fā)放，采用自動出卡機自動出卡(人工發(fā)放亦可)．(4)中文顯示功能．采用高亮度LED顯示屏，全中文顯示操作提示、時間、卡有效期、收費金額以及問候、祝福的相關信息．(5)語音提示功能．正常操作可提示“請取卡”、“歡迎入場”、“一路順風”等相關信息，誤操作或非法操作則給出相應提示．(6)對講功能．在管理中心安裝對講主機，各出入口安裝對講分機，保證各出入口和管理中心的聯絡．(7)車牌自動識別功能．本系統(tǒng)可同時啟用車牌自動識別功能，即車輛出入時系統(tǒng)自動識別車牌號碼，并連帶核對入場時IC卡號，以增強車輛身份管理．(8)圖像識別功能．在車輛出入時，自動攝取車輛外型、顏色、車牌號碼等圖像信息，可對比識別并存儲供查閱．(9)雙卡認證功能．車輛出場時，對車輛和駕車人雙重認證，避免車輛被非法盜走．(10)防砸車功能．采用專用技術配合車輛檢測器實現防砸人、車功能．

2．3視頻監(jiān)控系統(tǒng)視頻監(jiān)控系統(tǒng)主要部署在出入口、停車場、主干道及危險點上．整個系統(tǒng)的網絡結構見圖3．(1)視頻監(jiān)控系統(tǒng)遵循NGN網絡架構．①控制流與業(yè)務承載流相分離;②業(yè)務流不依靠流媒體服務器轉發(fā)，克服系統(tǒng)瓶頸;③更高的系統(tǒng)穩(wěn)健性:核心服務器故障，業(yè)務可正常運行;④模塊化結構，便于系統(tǒng)升級和新業(yè)務開展;⑤可平滑擴容，適合大規(guī)模部署．(2)系統(tǒng)特點．①標準的全IP架構［6］;②顯示清晰．一次編碼，全網數字化，提供端到端的高清晰動態(tài)圖像，實現所見既所得，可以把校園監(jiān)控清晰地進行大屏顯示，采用H．264/AVC編碼標準［7］;③使用方便．前端云臺、攝像頭、報警器和廣播等高速響應，以快速控制現場，方便校園網的監(jiān)控需求;④存儲可靠．專業(yè)、穩(wěn)定可靠的存儲，實現端到端的集中存儲，集中管理和綜合利用，在校園出現意外情況時，可以安全可靠調用所需圖像．

2．4交通中心管理系統(tǒng)華南師范大學石牌校區(qū)交通管理中心作為華南師范大學保衛(wèi)處的事件處理中心、調度中心和數據中心，是整個項目建設的核心．它包括了基礎環(huán)境、信息系統(tǒng)集成、大屏幕電視墻以及系統(tǒng)操作平臺的建設．基礎環(huán)境按現在常規(guī)的標準建設．這里主要描述大屏幕電視墻系統(tǒng)的建設．整個大屏幕顯示系統(tǒng)的建設要求整體設計美觀、大方、合理，充分顯示現代化的特點并與大廳格調及工作性質相融合．大屏幕顯示系統(tǒng)能顯示從網絡送來的各種信息，局域網上任意一臺PC、工作站和服務器都可以大屏幕作為自己的虛擬，對監(jiān)控信息、信號、電子地圖(GIS)、圖像膠片、照片和攝像機等多種圖像信號進行投影、放大、播放和下載．大屏幕顯示系統(tǒng)主要由投影顯示部分、信號處理部分和控制終端組成，可對視頻信號、音頻信號和各種計算機圖像信號進行綜合展示，形成一個查詢準確、顯示全面、操作便捷、管理高效和美觀實用的綜合監(jiān)控管理系統(tǒng)．為了節(jié)省投資及運行成本，大屏幕系統(tǒng)不采用傳統(tǒng)的DLP投影顯示系統(tǒng)，而是采用通用的6塊55英寸的高清晰液晶監(jiān)視器，以2*3排列方式組成一面布局平衡的大屏幕顯示墻．

2．5視頻、語音報警系統(tǒng)本系統(tǒng)利用校園網絡技術在校園實現以下功能:(1)報警系統(tǒng)集成到校園的整個安防系統(tǒng)中，實現與視頻監(jiān)控系統(tǒng)、電子地圖及其他系統(tǒng)進行報警聯動．(2)實現多路電話進行排隊顯示主叫號碼并顯示報警地點．(3)數據網絡系統(tǒng)，能實現多條件錄音和視頻查詢、播放．(4)可以同時接受多起報警，系統(tǒng)自動排隊接入系統(tǒng)，并進行錄音，同時根據警力分布情況進行出警調度．(5)可遠程進行語音報警錄音和視頻查詢，并且主機可控制終端的開機與掛機．

篇（7）

2智能管理系統(tǒng)。

智能管理系統(tǒng)分為庫位管理、物資劃分、貨物入庫管理、貨物出庫管理、貨物移動管理、貨物盤點管理、數據預測分析等部分。物資劃分即采取對物資逐一標識或對倉儲貨位標識的方式進行智能化管理，實現物資入庫準確定位、倉儲物資可視化管理、自動選擇出庫物資所在貨位。貨物入庫管理即ERP生成入庫單后由倉儲管理系統(tǒng)自動接收。使用手持終端顯示ERP入庫單數據，用于核對到貨物資信息，在ERP系統(tǒng)中獲取詳細所到物資編碼，對到貨物資所存貨位進行準確定位，完成到貨登記。對需要逐一粘貼標簽進行管理的物資則由倉儲管理人員在完成到貨登記后對電子標簽進行數據寫入并進行粘貼。通過RFID閱讀器對貨物上RFID標簽信息讀取，對貨物進行自動識別，由系統(tǒng)自動分配貨物的貨位。貨物出庫管理即常規(guī)用料出庫時，由ERP系統(tǒng)生成領料單后，倉儲管理系統(tǒng)自動獲取物料編碼、單位、數量、領料人等信息。無采購訂單物資出庫時，由專業(yè)公司業(yè)務員在智能物資管理系統(tǒng)中錄入電子出庫單，同樣包含物料編碼、單位、數量、領料人等信息。貨物移動管理即貨物移入、移出貨位跟蹤校驗。在系統(tǒng)中即時反映物資移庫狀態(tài)。啟動移庫流程后通過物資編碼確定需移出物資的貨位，至指定貨位后對貨位標簽進行掃描，核實所移物資的型號、單位、數量等信息后進行裝載。到目標貨位后對目標貨位標簽進行掃描確認貨位，卸貨完畢后確認新增物資、型號、單位、數量等信息。智能倉儲系統(tǒng)自動生成物資調整單據，并對相應貨位所存物資信息進行更改。貨物盤點管理有即時盤點與詳細盤點兩種方式。數據預測分析即智能倉儲管理系統(tǒng)需要對物資入庫、倉儲、出庫的數量進行集中管理。同時建立接口與集團公司ERP、系統(tǒng)無縫連接，實現物流、信息流、資金流，三流融合。

3防入侵系統(tǒng)。

防入侵系統(tǒng)分多種形式，例如：紅外對射報警系統(tǒng)、激光對射報警系統(tǒng)、振動光纜報警系統(tǒng)等。本工程采用電子脈沖圍欄系統(tǒng)，在庫區(qū)的四周圍墻上安裝電子圍欄：其具有阻擋，報警功能；安全性好、誤報率低、威懾性強、可靠性高、適應范圍廣；無盲區(qū)、無死角、無漏洞。

4門禁管理系統(tǒng)。

門禁管理分為人員管理和車輛出入庫管理。庫區(qū)工作人員配發(fā)有RFID標簽的入門證，同時對其二代身份證射頻信息進行采集并在門禁管理系統(tǒng)中保存。出入庫區(qū)時通過獲取員工的入門證或身份證中的射頻信號，與門禁管理系統(tǒng)內信息進行核對，核對通過后自動放行。并對其出入庫時間、頻率等信息進行統(tǒng)計。本單位配送、倒料、公務車輛均使用RFID標簽進行標識，同時對經常進入庫區(qū)的領料、送料等外來車輛經行標簽粘貼。標簽標識信息包括車輛牌照、型號、噸位、所屬單位等；同時門崗設置攝像頭進行拍照，服務器中保存車輛照片與駕駛員照片用于出庫和再次入庫時核對。

5自動計量管理系統(tǒng)。

場區(qū)內設置地秤，車輛在地秤上的顯示信息可隨時傳送到運行中心。

6車輛監(jiān)控管理系統(tǒng)。

結合油田公司現有的車輛監(jiān)控系統(tǒng)，在每輛運輸車輛上安裝1臺GPS視頻車輛行駛記錄儀，對車輛運輸過程中進行全程監(jiān)控及定位管理。使用GPRS定位系統(tǒng)與GIS技術，結合智能倉儲管理系統(tǒng)出庫單信息對配送車輛所裝載物資進行全程跟蹤，顯示配送車輛裝載物資的詳細信息與目標單位信息。待物資到達指定用戶后由用戶在智能倉儲管理系統(tǒng)中確認貨物到達，完成物資配送流程。

篇（8）

2基于大營銷體系的電力智能主動服務系統(tǒng)的應用情況

近年來，基于大營銷體系的電力智能主動服務系統(tǒng)在許多省市相繼上線，電力智能主動服務系統(tǒng)也真正走進了大眾視野，成為人們討論的熱點話題之一。電力智能主動服務系統(tǒng)通過工單處理、基礎數據管理、系統(tǒng)通知平臺、停電通知、系統(tǒng)接口、業(yè)務實時報表和可視化展示、總保護器監(jiān)控以及一系列系統(tǒng)輔助功能在各省市的電力公司的大營銷體系的應用中優(yōu)化了業(yè)務環(huán)節(jié)、深化了數據分析、提升了工作效率，增加了業(yè)務量，減少了用工成本[4]。與此同時，基于大營銷體系的電力智能主動服務系統(tǒng)也將信息化、專業(yè)化、智能化的新型理念深度融合在服務系統(tǒng)中，提升了服務質量，提高了服務效率[4]。從基于大營銷體系的電力智能主動服務系統(tǒng)在各省市上線運作開始，各省市的電力公司的各項電力業(yè)務都得到了高效的處理。從客戶需求到系統(tǒng)接收，到維修通知，到工單處理，再到客戶調查以及最后的回訪形成了一種全程高效監(jiān)控體系。值得一提的是基于大營銷體系的電力智能主動服務系統(tǒng)還研發(fā)了一種便捷的手機APP，客戶將手機APP下載到手機應用中，讓客戶更方便、快捷的進行查詢。同時系統(tǒng)可將停電、繳費等信息反饋給客戶，電力公司也可通過這種軟件來進行客戶滿意度調查。為消費者提供了更為專業(yè)、便捷的服務。｜因此，由于電力智能主動服務系統(tǒng)在許多省市的電力公司的初步應用中都取得了很好的效果，今后電力智能主動服務系統(tǒng)也將逐步應用于全國各地，并將在基層得到延伸，使電力智能主動服務系統(tǒng)更好的服務于大眾。另外，在將大營銷體系的電力智能主動服務系統(tǒng)應用到電力企業(yè)發(fā)展中之后，電力營銷的管理機制、營銷理念、營銷策略等也進行的一定的轉變，尤其是營銷管理機制的轉變，逐漸向著服務方向發(fā)展，不僅要保證企業(yè)的供電質量，更要保證有著較高的服務質量，提高客戶的滿意度，對電力企業(yè)的長期發(fā)展有著極大的作用。

3基于大營銷體系的電力智能主動服務系統(tǒng)應用中注意的事項

首先，基于大營銷體系的電力智能主動服務系統(tǒng)一定要根據電力消費市場、消費人群及消費理念的不斷發(fā)展做出相應變化，只有適應市場需求，符合時展要求才能向前發(fā)展，滿足消費者的需求。其次，還要對電力智能主動服務系統(tǒng)中的相關技術不斷進行革新，使其更好的為電力公司的大營銷體系服務。最后，還要對電力企業(yè)的營銷人員、管理人員，維修人員，技術人員進行相關培訓，可通過業(yè)績考核，出勤考核、公司員工調動管理、獎懲與激勵等制度提高員工素質，提高整體服務水平，為電力公司樹立良好的形象，以促進電力企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。另外，根據綠色電力市場發(fā)展的情況，電力公司還需要為用戶提供綠色產品，進行綠色營銷，促進能源的可持續(xù)利用，促進社會的可持續(xù)發(fā)展[5]。

篇（9）

本設計的理論設計方案、調試方法、測試數據分析方法及設計中的特色與創(chuàng)新點等對自動運輸機器人、家用清潔機器人、滅火機器人等自主及半自主機器人的設計與實現有一定的參考意義。

關鍵詞：兩輪小車光電尋線PWM調速尋光雷達路徑規(guī)劃自適應位姿控制

Abstract

Basedonthecomputercontroltheory,MPUtechnology,sensingtechnology,intelligentcontroltheory,mechatronicsandRobotics,wehavedesignedalittleintelligentelectro-drivecarwhichcantraceblacklinesautomatically,identifyironandthenmeasureitssize.Thislittlecaralsohavetheabilityofobstacleavoidance,routeplanning,distancemeasuringetc.

Inourthesis,wegivethedetailsofthetheoreticformulating,designing,debuggingofourcar''''smainbody,it''''smaincontrolsystem,it''''sinformationperceivingunit,drivingunitandit''''smotionstrategy.Withtheanalysisofourdebuggingprocess,wegivetheplanningofthecar''''smotionparameterswhichmustbeconsideredduringthecar''''swholetask.

InPart3,weshowourinnovativepoints:Probabilityanalysisbasedobstacleavoidanceunit,human-machineinterfacebasedonserialscanningmethod,light-seekingradar,andself-adaptivepositioncontrol.

Finally,wethinkourworkcouldhaveaprofoundinfluenceonthedesignandimplementationoffully-autonomyorsemi-autonomyrobotsuchasautonomictransportrobot,fire-fightingrobot,homeclearingrobot,etc.

Keywords:2-wheelvehicle,PWM,lightseekingradar,routeplanning,self-adaptive

1方案設計與論證

根據題目的設計要求，小車要能自動尋線、檢測金屬物、避障、尋光、測距離以及在不同的區(qū)域控制自己的速度與行駛角度。我們把設計分為五個相對獨立的部分，這樣降低了設計的復雜度，使得整體條理更為清晰。這五個部分是：小車本體、主控單元、信息感知單元、驅動單元。

1.1小車本體

小車行走機構的方案分析與選擇：

方案一履帶式行走機構：運行平穩(wěn)、可靠，走直線效果很好；但結構較復雜、移動速度較慢，轉彎過程的控制性能較差。

方案二腿式行走機構：可以走出多種復雜的路線，但結構復雜、運動中的平衡性和穩(wěn)定性差、移動速度較慢。

方案三兩輪式行走機構：結構簡單、運動平穩(wěn)、移動速度快、轉彎性能好，且易于控制，適用于小功率的行走驅動。

方案四四輪式行走機構：結構簡單、運動平穩(wěn)、移動速度快、易于控制，但原地轉彎性能不夠好。

通過對比賽中小車要完成的任務的研究以及對四種方案的對比，我們最終選擇了兩輪式行走機構。

車體框架，基于設計要，我們以對稱結構為基礎設計。

基本要求

（1）電動車從起跑線出發(fā)（車體不得超過起跑線），沿引導線到達B點。在"直道區(qū)"鋪設的白紙下沿引導線埋有1~3塊寬度為15cm、長度不等的薄鐵片。電動車檢測到薄鐵片時需立即發(fā)出聲光指示信息，并實時存儲、顯示在"直道區(qū)"檢測到的薄鐵片數目。

（2）電動車到達B點以后進入"彎道區(qū)"，沿圓弧引導線到達C點（也可脫離圓弧引導線到達C點）。C點下埋有邊長為15cm的正方形薄鐵片，要求電動車到達C點檢測到薄鐵片后在C點處停車5秒，停車期間發(fā)出斷續(xù)的聲光信息。

（3）電動車在光源的引導下，通過障礙區(qū)進入停車區(qū)并到達車庫。電動車必須在兩個障礙物之間通過且不得與其接觸。

（4）電動車完成上述任務后應立即停車，但全程行駛時間不能大于90秒，行駛時間達到90秒時必須立即自動停車。

2、發(fā)揮部分

（1）電動車在"直道區(qū)"行駛過程中，存儲并顯示每個薄鐵片（中心線）至起跑線間的距離。

（2）電動車進入停車區(qū)域后，能進一步準確駛入車庫中，要求電動車的車身完全進入車庫。

（3）停車后，能準確顯示電動車全程行駛時間。

（4）其它。

目錄2

簡易智能電動車設計要求3

一、任務3

二、要求3

三、評分標準4

四、說明4

簡易智能電動車設計論文5

摘要5

Abstract5

1方案設計與論證6

1.1小車本體6

1.2主控單元6

1.3信息感知單元7

1.4驅動單元8

1.5人機接口單元8

1.6策略的選擇8

2理論設計10

2.1小車本體設計10

2.2小車主控系統(tǒng)設計11

2.3信息感知單元的設計13

2.4電機驅動單元19

3特色與創(chuàng)新20

3.1串行掃描實現的人機接口20

3.2避障單元的設計20

3.3尋光雷達及小車位姿控制20

4調試過程及測試數據分析21

篇（10）

2.教學方法、手段陳舊當前高校的乒乓球教學方法主要是采用示范法、糾正錯誤法，即教師在上面做示范，學生在下面模仿，在整個學習過程中，學生幾乎是機械學習，不需要動腦筋思考。這種教學方法限制了學生的主觀能動性和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，使不少學生的潛能沒有得到充分的發(fā)揮，嚴重地束縛和壓抑了學生學習的積極性和主動性。高校乒乓球教學手段也極其簡陋，除了乒乓球桌、球網外，再無其他諸如多媒體等教學輔助設施。長此以往，學生疲于看示范、反復練習，感受不到乒乓球運動帶來的樂趣，最后就會對乒乓球的學習喪失興趣。

3.評價方式片面教學評價是教學過程中一個很重要的環(huán)節(jié)。以運動技能測試為主的終結性評價，依然是目前我國高校學生體育成績評定的主要方法，究其原因，有些教師往往把體育課程目標中倡導的“著眼于全體學生的全面發(fā)展”片面理解為“技術動作水平的全優(yōu)發(fā)展”，致使學生評價體系的構建總是定格在與遺傳因素關系較高的體能指標或強化在固定式運動技術動作的考核標準上。目前乒乓球課程的教學評價仍然采用的是以運動技能測試為主的終結性評價，這種評價的弊端是顯而易見的。由于只重視結果而忽視過程，缺少對學生自身的主觀努力因素和技術提高幅度的考慮，不能真實地反映學生個體經過一學期學習后的進步狀況，無法給予學生準確公平的成績。

二、從多元智能理論角度談高校乒乓球教學改革

1.促使高校乒乓球教學內容多元化多元智能理論認為，每一個人的智能都有自己的特點和獨特的表現形式，每個學生都有自己的優(yōu)勢智能和弱勢智能。這就啟示我們要拓展學生的各種智力潛能，就必須承認并尊重學生之間存在的各種差異，區(qū)別對待，因材施教。因此，高校乒乓球教師要在了解每個學生的具體情況后，設計多元化的教學內容，即針對不同基礎的學生采用教學內容分層次化：（1）對于零基礎的學生，教師可以把推擋和攻球作為其主學內容，因為推擋和攻球是學打乒乓球的入門技術，是初學者必學的內容。如果這些學生熟練、正確地掌方向專業(yè)研究，研究當前計算機的發(fā)展動態(tài)，掌握社會對計算機應用型人才的具體需求，使高職計算機教師能夠有的放矢地進行教學。

2.調整課程體系，注重學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)計算機行業(yè)對從業(yè)人員的可持續(xù)發(fā)展能力提出了較高的要求，高等計算機職業(yè)教育要注重培養(yǎng)學生的自我發(fā)展能力和自我知識更新能力，有意識地培養(yǎng)學生收集信息、分析問題和解決問題的能力，不斷拓展學生的視野，使其能夠適應社會的需求。在課程體系調整的過程中，要注意與時俱進，適應企業(yè)的最新要求。仍以程序設計為例，要注重課程的實際應用性，不僅要求學生掌握程序的輸入和操作，還要使學生掌握程序編寫的規(guī)范、掌握閱讀和編寫程序的方法，并要求學生熟悉編程環(huán)境提供的工具，并掌握程序的修改和程序的調試。只有這樣，學生在就業(yè)之后才能夠真正具備對問題的分析和解決能力。此外，高職學校還要開展綜合技能和素質的教學，例如維護管理經驗、安全性措施、文檔規(guī)范、國家標準、計算機職業(yè)法律法規(guī)，提高學生的應變能力、管理技巧、團隊合作能力、市場觀念和開拓精神。