序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2015）11-0269-02

就目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)看，課堂教學(xué)是進(jìn)行知識(shí)傳授的主要方式。而提高課堂教學(xué)效率的有效途徑之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生特征和教學(xué)需要，采用各種教學(xué)手段和教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。

1.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要意義

相信絕大多數(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)老師都知道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)有了興趣，才能將注意力集中到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，才能對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生探究欲望，才能更好的開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)進(jìn)行思考，才能找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)是一件快樂(lè)的事情。很多小學(xué)數(shù)學(xué)教師以學(xué)生取得更優(yōu)異的成績(jī)?yōu)樵瓌t和出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)方法古板枯燥，只會(huì)一味地強(qiáng)制學(xué)生進(jìn)行死記硬背，剝奪了本該屬于孩子們的快樂(lè)，使孩子們?cè)綄W(xué)越覺(jué)得壓抑，越學(xué)越提不起興趣，甚至導(dǎo)致有些學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)。這就需要教師改善教學(xué)方法，采用學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式，增加課堂教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂。

2.在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略探究

2.1通過(guò)創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣可以活躍學(xué)生的思維，集中學(xué)生的注意力和引發(fā)學(xué)生的探究欲望。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)效率的最好方法。教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征以及教學(xué)需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，使課堂變得靈動(dòng)、活躍、充滿生機(jī)和活力，讓學(xué)生帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣融入到老師創(chuàng)設(shè)的情景當(dāng)中。情景教學(xué)法，是一種科學(xué)有效的教學(xué)方法，受到很多教師的青睞，具體是指教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、直觀、符合學(xué)生心理特征和年齡特征教學(xué)情景，使學(xué)生融入到教學(xué)情景所營(yíng)造的教學(xué)氛圍當(dāng)中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣和探究欲望被激發(fā)出來(lái)，以提高教學(xué)效率的一種教學(xué)手段。鑒于此，教師要積極采用情景教學(xué)法，充分發(fā)揮情景教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的積極作用。比如，教師在講人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的《圖形的拼組》這一課時(shí)，可以通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生展示不同圖形拼組起來(lái)了的各式各樣的圖案，比如說(shuō)由幾個(gè)長(zhǎng)方形和幾個(gè)三角形拼起來(lái)的小狗、小房子，用幾個(gè)圓拼出來(lái)的小花朵等等。在教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，孩子們看到這些新奇的事物，會(huì)激發(fā)起他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，讓他們想要探索和學(xué)習(xí)拼圖的有關(guān)知識(shí)。

2.2將實(shí)際生活與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)。教育是生活的組成部分，教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于生活。將小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，可以讓學(xué)生從生活的角度更好地認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，可以有效地讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中遇到的問(wèn)題。鑒于此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要努力通過(guò)各種辦法將數(shù)學(xué)課堂與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化。比如，教師在講小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)的《小數(shù)的加法和減法》這一課的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生想想我們?cè)谏钪械氖裁磿r(shí)候會(huì)用到小數(shù)，比如說(shuō)學(xué)生可能會(huì)回答說(shuō)超市購(gòu)物結(jié)算時(shí)會(huì)用到小數(shù)點(diǎn)。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答安排一些具體的教學(xué)內(nèi)容，比如說(shuō)接下來(lái)教師可以設(shè)置這樣一道題目"假如你們跟著媽媽去超市購(gòu)物，買了10.23元的蘋果，買了5.45元的西瓜，買了4.67元的香蕉，結(jié)賬的時(shí)候該付給收銀員多少錢呢？"。這樣，學(xué)生會(huì)覺(jué)得自己就是在解決生活中存在的問(wèn)題，想要從教師那里學(xué)到具體解決問(wèn)題的辦法，會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。

2.3在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用教學(xué)工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者這里所說(shuō)的教學(xué)工具，既包括數(shù)學(xué)教學(xué)道具，比如說(shuō)三角尺、直尺、圓規(guī)、圓柱模型等等，也包括生活中可以用來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)的物品，比如說(shuō)桌子、手表、發(fā)票等等。道具的合理使用，可以有效的引起學(xué)生的注意和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說(shuō)教師在講人教版二年級(jí)上冊(cè)的《100以內(nèi)的加法和減法》這一課時(shí)，可以將一些一百以內(nèi)的整數(shù)發(fā)票作為道具，給學(xué)生出這么一道題，"老師去北京游玩了一趟，每次消費(fèi)都有一張發(fā)票，現(xiàn)在呢老師手里有幾張發(fā)票，分別是吃飯消費(fèi)15元，火車票21元，進(jìn)故宮門票12元，同學(xué)們幫老師算算總共花了多少錢？"學(xué)生們看到發(fā)票會(huì)大大引發(fā)他們的好奇心和研究興趣，會(huì)使課堂變得富有趣味性。

3.總結(jié)

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好助手。小學(xué)階段的學(xué)生有著特殊的性格和心理特征，教師要根據(jù)學(xué)生的特征，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，將課堂教學(xué)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，恰當(dāng)使用教學(xué)工具，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

篇（2）

深入實(shí)際，調(diào)查研究，真正地了解情況，才能制定出正確的決策。以下是我市（縣級(jí)市）農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)調(diào)查情況表：

50歲以下教師有135人，占總數(shù)的66.2%；文化程度大專以上學(xué)歷占80.4%；20-30歲的教師是近年來(lái)考聘的大學(xué)生；30-45歲的教師基本都是中師畢業(yè)，后經(jīng)過(guò)自考、在職培訓(xùn)等方式取得了大專或本科學(xué)歷。以上數(shù)據(jù)可以看出教學(xué)點(diǎn)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，“老、中、青”年齡比例比較適合。調(diào)查研究為設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、途徑提供了依據(jù)。為此，市教育局集中了全市小學(xué)特級(jí)教師，省、市學(xué)科帶頭人、骨干教師共51人，按個(gè)人專長(zhǎng)、年齡大小、不同學(xué)科組合成19個(gè)培訓(xùn)導(dǎo)師小組。因地制宜，分類指導(dǎo)，才能最大化地發(fā)揮導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)作用。如：地處偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)教師較少，就把相鄰的2個(gè)教學(xué)點(diǎn)組合成1個(gè)培訓(xùn)小組，選派年輕、會(huì)開(kāi)車的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，以便培訓(xùn)工作的展開(kāi)；年輕教師多的教學(xué)點(diǎn)則選派特級(jí)教師作為首席培訓(xùn)導(dǎo)師，希望喚起他們職業(yè)熱情，或選派課題研究經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，旨在通過(guò)課題研究提升他們教育教學(xué)水平……總之，盡量做到人盡其才，物盡其用。

二、頂層設(shè)計(jì)，培訓(xùn)有方

根據(jù)我市教學(xué)點(diǎn)的實(shí)際情況，培訓(xùn)以“提升農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教師現(xiàn)代化教學(xué)能力”為著眼點(diǎn)，創(chuàng)建“三?！苯蝗凇ⅰ皩?dǎo)師引領(lǐng)”“自我學(xué)習(xí)”的農(nóng)村教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)模式，聚合優(yōu)質(zhì)資源，推進(jìn)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教師教學(xué)能力的有效提升。

1. 走出去，開(kāi)闊眼界。“三校融合”中的“三?！敝傅氖歉叩葞煼对盒?、縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校、學(xué)員任職學(xué)校。應(yīng)該說(shuō)，鄉(xiāng)村教師不一定全都是專業(yè)上的弱勢(shì)者，但無(wú)法否認(rèn)的事實(shí)是，他們中的許多人已處在中國(guó)教育的底層。有的鄉(xiāng)村教師在教育生涯中從未跨出省門，有的甚至從未邁出過(guò)本市區(qū)域，一輩子就在自己的一畝三分地辛勤地耕耘，卻由于自身專業(yè)發(fā)展所限難有太多作為。他們是最急需高質(zhì)量培訓(xùn)的群體。在“教學(xué)點(diǎn)全科教師培訓(xùn)”的三年時(shí)間里，每一位教學(xué)點(diǎn)教師都要到高等師范院校進(jìn)行高端培訓(xùn)。每到放寒、暑假，教學(xué)點(diǎn)老師們?cè)谶M(jìn)修學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任的帶領(lǐng)下到閩南師范大學(xué)、集美大學(xué)學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)高等學(xué)府教授們精彩的講座，感受大學(xué)的人文氛圍。這對(duì)拓展他們的眼界，提升他們的教育素養(yǎng)是非常有幫助的。在正常上課期間，他們則分批輪流到杭州“千課萬(wàn)人”聽(tīng)課研訓(xùn)。這樣高端的培訓(xùn)讓教學(xué)點(diǎn)教師受益匪淺。某一偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)教師從杭州聽(tīng)課回來(lái)后寫道：杭州“千課萬(wàn)人”小學(xué)低段語(yǔ)文“學(xué)本課堂”研討觀摩課給我留下了深刻的印象，激情四射的示范課、見(jiàn)解獨(dú)特的報(bào)告、思維碰撞的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，讓我這個(gè)來(lái)自偏遠(yuǎn)山村的語(yǔ)文教師大開(kāi)眼界：原來(lái)語(yǔ)文課是這樣的精彩紛呈；原來(lái)當(dāng)語(yǔ)文教師是這樣的幸福。名師也是磨礪出來(lái)的，我為什么不可以呢？

2. 請(qǐng)進(jìn)來(lái)，增強(qiáng)內(nèi)功。每一個(gè)學(xué)期，市進(jìn)修學(xué)校都會(huì)邀請(qǐng)各路專家到“家門口”進(jìn)行全員培訓(xùn)，如信息技術(shù)培訓(xùn)、漢語(yǔ)言知識(shí)培訓(xùn)、論文撰寫培訓(xùn)等等。福建省教育十大杰出人物，全國(guó)模范教師陳文明老師先進(jìn)事跡報(bào)告《執(zhí)著追求，成就教育夢(mèng)想》感動(dòng)著每一位教學(xué)點(diǎn)教師。陳文明老師是鄉(xiāng)村教師的典范。他1982年師范畢業(yè)后，就一直堅(jiān)持在最邊遠(yuǎn)、最艱苦的鄉(xiāng)村小學(xué)任教，就是這樣艱苦的環(huán)境鑄就了他人生的輝煌，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。他的事跡告訴了鄉(xiāng)村教師突圍之道――成功來(lái)源于自己的努力，突破陳舊的教育教學(xué)觀念，構(gòu)筑自身的思想園地，堅(jiān)守教育信念。

都說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的，平凡人、平凡事、身邊人、身邊事，點(diǎn)燃的是希望之燈，照亮的是人生之路。

3. 同進(jìn)步，導(dǎo)師引領(lǐng)。教學(xué)點(diǎn)培訓(xùn)引用國(guó)外先進(jìn)的“導(dǎo)師制”“指導(dǎo)小組制”，制定“導(dǎo)師責(zé)任制”實(shí)行培訓(xùn)考核目標(biāo)，充分發(fā)揮導(dǎo)師作用，確保培訓(xùn)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。筆者和進(jìn)修學(xué)校高級(jí)數(shù)學(xué)教研員黃老師與最偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的五位年輕教師結(jié)為師徒。在未來(lái)的三年里我們共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、共同進(jìn)步。

2014年12月，天上飄著小雪，我們第一次下校培訓(xùn)，山路十八彎，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的顛簸才到達(dá)目的地。我上了一節(jié)科學(xué)示范課后，聽(tīng)了羅老師、范老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課和一年級(jí)語(yǔ)文單元試卷講評(píng)課。聽(tīng)他們的課，我和黃老師都有一個(gè)共識(shí)：由于長(zhǎng)期在農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)（完小）教學(xué)，缺乏信息溝通、專業(yè)引領(lǐng)、合作研修，他們個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)基本停滯，教育理念、教學(xué)方法陳舊，教育素養(yǎng)逐步退化。

面對(duì)這五位年輕的教師，作為導(dǎo)師的我們?cè)撟鍪裁矗可鲜痉墩n、聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)、研修是不可少的，但僅這樣的常規(guī)培訓(xùn)是不夠的。有什么方法能讓地處偏遠(yuǎn)的山村教師、孩子和大城市的孩子一起享受現(xiàn)代教育資源？我想起了2013年去支教的某教學(xué)點(diǎn)。這個(gè)教學(xué)點(diǎn)只有5位老師（其中英語(yǔ)教師還要走教），四個(gè)年級(jí)，共38位學(xué)生。這個(gè)教學(xué)點(diǎn)是我市“數(shù)字化資源”全覆蓋運(yùn)用示范點(diǎn)，老師們的授課與全國(guó)名師精彩的講解完美結(jié)合。拿音樂(lè)課來(lái)說(shuō)吧，老師在一節(jié)課里同時(shí)上兩個(gè)年級(jí)游刃有余。當(dāng)二年級(jí)學(xué)生聽(tīng)視頻里的老師上課時(shí)，執(zhí)教老師便去指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)一年級(jí)學(xué)生歡快地跟著視頻且歌且舞時(shí)，老師又到二年級(jí)組織教學(xué)。老師是課堂教學(xué)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，引導(dǎo)孩子們分享先進(jìn)的教學(xué)方法和優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。

在教學(xué)研討會(huì)上，我把這個(gè)教學(xué)點(diǎn)教學(xué)情況向老師們做了介紹。這些好學(xué)的年輕人聽(tīng)了很感興趣，很樂(lè)于去學(xué)習(xí)、去嘗試。

“興趣是最好的老師”，我看到了曙光。決定把這項(xiàng)工作作為課題深入研究，以此作為突破口促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，改進(jìn)教學(xué)效果，提高教學(xué)效能。我開(kāi)始忙活起來(lái)，調(diào)查、搜索資料，寫課題論證……向省科學(xué)規(guī)劃辦申請(qǐng)課題研究。可惜這個(gè)課題申請(qǐng)未通過(guò)立項(xiàng)，但是這并不妨礙我們對(duì)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字化資源”運(yùn)用的實(shí)踐研究。

在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們導(dǎo)師組成員、教學(xué)點(diǎn)教師之間逐漸建立起深厚的情誼。有一件事值得一提。2015年5月，我們特邀示范教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人馮老師前往該教學(xué)點(diǎn)一起做培訓(xùn)，不料出城不到10公里出現(xiàn)了極其驚險(xiǎn)的一幕：剛學(xué)會(huì)開(kāi)車的黃老師一個(gè)小小失誤導(dǎo)致車子像脫韁的野馬沖向右邊的山崖，眼看車子就要沖出排水溝，墜入深谷?！靶∶y?！钡哪铑^剛一閃而過(guò)，我已被甩到右邊的座位上。伴隨著震耳欲聾的響聲，車子竟然沖出排水溝折回到公路上，驚魂未定的我們趕緊下車，只見(jiàn)右邊車門磨損得慘不忍睹。沒(méi)想到，黃老師很淡定地說(shuō)了一句：“沒(méi)事，車還能跑。我們繼續(xù)前行！”每次我想起這件驚心動(dòng)魄的事，常會(huì)為自己，為我們的團(tuán)隊(duì)而感動(dòng)：有什么比生命更可貴的呢？人活著有時(shí)需要一種勇氣，需要一種精氣神。

三、挖掘潛能，同伴互助

1. 創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體。美國(guó)教育家杜威認(rèn)為教師是尚未開(kāi)發(fā)的巨大課程資源。如果沒(méi)有教師主動(dòng)的參與、研究，任何教育改革最終都是難以成功的。為此，在培訓(xùn)的過(guò)程中，尤其要珍視教師自身的資源。

馮老師給該教學(xué)點(diǎn)帶來(lái)了不一樣的培訓(xùn)，一次教學(xué)點(diǎn)與教學(xué)點(diǎn)的深度交流。他不僅傾情提供了1至4年級(jí)全部學(xué)科的教學(xué)資源，還就地用“數(shù)字化資源”上了一節(jié)人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《可貴的沉默》示范課。直觀的演示，為教師們今后的教學(xué)打開(kāi)了新的思路。上完課后，馮老師手把手教大家如何使用數(shù)字資源，如何鏈接資源庫(kù)、如何解壓、如何尋找有用的材料……老師們?cè)隈T老師的指點(diǎn)下，逐一上臺(tái)學(xué)習(xí)運(yùn)用。

篇（3）

教學(xué)工作計(jì)劃2022年最新版1一、自我分析：

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

(1)熱愛(ài)教育工作，對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

(2)有較扎實(shí)的教學(xué)基本功，教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。

(3)已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。

(4)工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。

2、個(gè)人不足剖析：

(1)工作目標(biāo)不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。

(2)整個(gè)小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)還沒(méi)能全面把握。

3、工作目標(biāo)：

“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在以后的教學(xué)中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改掉自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為快樂(lè)的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

(1)提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

(3)做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的管理班級(jí)的能力，做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

(4)做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步!

二、學(xué)生情況分析

1、部分學(xué)生的上進(jìn)心不強(qiáng)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種負(fù)擔(dān)，有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)。只要老師與父母一松，他們就不想學(xué)。因此，整個(gè)班級(jí)很難形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、家庭作業(yè)質(zhì)量不高。

作業(yè)是訓(xùn)練學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的有力武器，作業(yè)質(zhì)量的好壞直接影響到了學(xué)習(xí)的成績(jī)。由于本班的學(xué)生家長(zhǎng)多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，自身文化素質(zhì)有所欠缺，他們或是不懂教學(xué)方法，或是缺乏文化知識(shí)，或是對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，從而造成學(xué)生的家庭作業(yè)存在著嚴(yán)重的拖拉現(xiàn)象，作業(yè)的質(zhì)量也無(wú)法保證。家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)期望很高，卻又缺乏提高學(xué)習(xí)成績(jī)的`有效措施，從而造成對(duì)教師的壓力增大。

3、學(xué)生分析問(wèn)題的能力不強(qiáng)。

學(xué)生缺乏理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，不能很好的理解題意;對(duì)概念的理解不深;計(jì)算能力有待提高;粗心大意，審題失誤，答題技巧不高;部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。等等，造成部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)存在問(wèn)題。

對(duì)策及辦法

(1)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí);

(2)發(fā)揮好生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生，即抓好典型，防止兩極分化。

(3)認(rèn)真上好每一堂課，提高學(xué)生思維能力。

(4)提高答題技巧。

(5)做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力支持與配合，保證學(xué)生在家的學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)質(zhì)量。

教學(xué)工作計(jì)劃2022年最新版2本人今年擔(dān)任高二年級(jí)理科5、6、7班、文科8、9班的政治教學(xué)工作。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，文科學(xué)生基礎(chǔ)較好、較認(rèn)真，而一些學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。針對(duì)此等形勢(shì)，為盡快提高政治成績(jī)，特制定此計(jì)劃：

1.多方面搜集信息。

主動(dòng)利用一切可能的渠道，搜集有關(guān)教學(xué)信息。如教研組、學(xué)校資料室、圖書室、互聯(lián)網(wǎng)、市縣教研活動(dòng)等來(lái)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、加大自身知識(shí)容量，與教研組同事和盡量加強(qiáng)溝通。

2.努力提高自身素質(zhì)。

多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實(shí)質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的知識(shí)，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程治理能力;對(duì)學(xué)生手頭的作業(yè)本，要求學(xué)生完成，再收上來(lái)檢查。印發(fā)的習(xí)題注重知識(shí)的針對(duì)性、系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性;注重鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，清楚向?qū)W生表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

3.充分做好課前預(yù)備，預(yù)備好每一堂課。

教案的書寫，重在教學(xué)設(shè)計(jì)，要求做到五有①有學(xué)習(xí)目標(biāo); ②有教學(xué)流程;③ 有啟發(fā)學(xué)生思維的方法;④有活動(dòng)的設(shè)計(jì);⑤有教學(xué)反思。

4.做好每一次課堂練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

平時(shí)的單元練習(xí)卷，按照教學(xué)目標(biāo)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，一部分篩選、改編自各類相關(guān)資料，一部分是自己命題。此類測(cè)驗(yàn)由學(xué)校或年級(jí)組統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行

5.盡量每一節(jié)課都制作使用多媒體課件。

加大課堂容量，給學(xué)生更直觀的感受，便于他們理解教學(xué)內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應(yīng)學(xué)校信息化教學(xué)的特色。在教學(xué)語(yǔ)言上、盡量簡(jiǎn)潔、明了、清楚，形成自己的風(fēng)格。積極利用學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行相關(guān)的政治教學(xué)。等等。

總之，我要以新課程教育為理念，信息技術(shù)為平臺(tái)，整合為統(tǒng)領(lǐng)，使自己有所提高。

教學(xué)工作計(jì)劃2022年最新版3一、指導(dǎo)思想

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和進(jìn)行國(guó)際交流的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中，政治教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)政治學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí)，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。

二、重點(diǎn)工作

(一)合理安排教材，因材施教。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)和六年級(jí)的政治教學(xué)任務(wù)。四年級(jí)班容量少，學(xué)生基礎(chǔ)比較好。為了今后更好的學(xué)習(xí)政治，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標(biāo)教學(xué)。前十周使學(xué)生能夠認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，后8周在熟悉掌握音標(biāo)的基礎(chǔ)上練習(xí)主動(dòng)拼讀音標(biāo)詞。六年級(jí)在原有的音標(biāo)基礎(chǔ)上有所提高，練習(xí)書寫部分音標(biāo)。

(二)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革。

1.進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)常規(guī)”和實(shí)施工作。

學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)、實(shí)施常規(guī)成為自覺(jué)行為。

2.繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率的必要措施。因此這學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，做到有計(jì)劃、有組織、有目標(biāo)，有實(shí)效。

(二)重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

政治教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要提高教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的研究。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

政治老師必須具備較為扎實(shí)的政治教學(xué)方面的基本知識(shí)和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過(guò)程，了解教材特點(diǎn)，并創(chuàng)造性地使用教材，因此，教師一開(kāi)始就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，打好扎實(shí)的政治基礎(chǔ)。上課的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生興趣，貼近生活，教師可以根據(jù)教材重新組合學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)政治，在生活中運(yùn)用政治。

2.采用靈活多樣的教學(xué)方法。

小學(xué)政治教學(xué)中，特別是詞匯和句型教學(xué)，枯燥的講解和機(jī)械的記憶單詞會(huì)使學(xué)生學(xué)起來(lái)毫無(wú)趣味。因此我們要根據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點(diǎn)，采用游戲、謎語(yǔ)、歌曲、故事、簡(jiǎn)筆畫、韻律詩(shī)等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過(guò)程中享受到異乎尋常的樂(lè)趣，從而輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。另外，本學(xué)期重點(diǎn)還要在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣上下工夫，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.鼓勵(lì)后進(jìn)生。

要想提高一個(gè)班級(jí)的整體成績(jī)，就必須消滅后進(jìn)生。特別是近年來(lái)外地生增多，基礎(chǔ)參差不齊。因此要提倡鼓勵(lì)后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，逐步提高自身素質(zhì)。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》和《政治學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料，明確政治課程在基礎(chǔ)教育階段的任務(wù)，掌握新課改對(duì)學(xué)生和老師提出的新要求，要善于學(xué)習(xí)和思考，勤于研究和總結(jié)，不斷反思，不斷提高。

2.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程。

學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件并運(yùn)用于教學(xué)。

3.積極撰寫論文。

通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，提高科研素質(zhì)。

教學(xué)工作計(jì)劃2022年最新版4一、指導(dǎo)思想

以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深入推進(jìn)課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。

以全國(guó)課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新”的科組精神，認(rèn)真實(shí)施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。

二、任務(wù)目標(biāo)

1、前瞻性：

突出“以人為本”的原則;以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強(qiáng)調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開(kāi)發(fā)，又重視動(dòng)力、興趣等非智力因素的培養(yǎng);既注重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

2、突出創(chuàng)新性

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在計(jì)劃安排設(shè)計(jì)上，認(rèn)真貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時(shí)代性、探究性和開(kāi)放性，為學(xué)生提供一個(gè)聯(lián)系實(shí)際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、注重實(shí)用性

計(jì)劃與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實(shí)際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。

4、講求科學(xué)性

教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭(zhēng)鞏固課本知識(shí)的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開(kāi)放，利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。

三、具體工作措施

1、學(xué)習(xí)新教材：每個(gè)教師要認(rèn)真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，運(yùn)用新教材的資料進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。

2、探索新教法：結(jié)合我?！叭逦濉苯虒W(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，適應(yīng)本校學(xué)生實(shí)際的新教法。

當(dāng)堂訓(xùn)練要精華，用多種輔助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)法教學(xué)。

3、加強(qiáng)對(duì)物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性，規(guī)范性。

要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過(guò)程。

4、注重教學(xué)研究，集體備課。

備課前，先進(jìn)行集中交流，取眾人之長(zhǎng)，分析好教材;個(gè)人再根據(jù)本班實(shí)際，作適當(dāng)調(diào)整，寫好教案;。相互間進(jìn)行課堂觀摩，交流意見(jiàn)。真誠(chéng)的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績(jī)。另外做到：①要求每位教師每周聽(tīng)一節(jié)課;②每周向組(備課組)提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題;③每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課;

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

實(shí)驗(yàn)是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求，應(yīng)做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)驗(yàn)做完后最好利用實(shí)驗(yàn)課件回放鞏固，加深印象。

教學(xué)工作計(jì)劃2022年最新版5一,學(xué)情分析及指導(dǎo)思想

在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

四,具體措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。

上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強(qiáng)情感教育;

精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。

例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。

7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。

培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

五、進(jìn)度安排

本學(xué)期總課時(shí)為30課時(shí)，每周2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)

第一章、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié))

第二章、生物的遺傳和變異(6節(jié))

第三章、生物的進(jìn)化(4節(jié))

第八單元、健康的生活(共3章)

第一章、傳染病和免疫(3節(jié))

第二章、用藥和急救(2節(jié))

第三章、了解自己增進(jìn)健康(3節(jié))

會(huì)考復(fù)習(xí)安排：

七年級(jí)上冊(cè)(包括第1、2、3單元)復(fù)習(xí)1周

七年級(jí)下冊(cè)(第4單元)復(fù)習(xí)1周

八年級(jí)上冊(cè)(包括第5、6單元)復(fù)習(xí)1周