序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇痕跡檢驗(yàn)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

縱觀1997年物證技術(shù)學(xué)的研究，主要集中在以下幾個(gè)方面：

1.拓寬物證技術(shù)研究領(lǐng)域。隨著我國(guó)法制建設(shè)的發(fā)展和完善，對(duì)為法律服務(wù)的物證技術(shù)的要求也越來(lái)越高。不僅“刑事犯罪案件逐年增多，暴力化、技巧化、智能化趨勢(shì)明顯，有組織的犯罪增多，犯罪手段的現(xiàn)代化程度提高”，〔1〕對(duì)物證技術(shù)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，而且民事訴訟案件中，要保證準(zhǔn)確地執(zhí)法，也越來(lái)越多的要求對(duì)案件中的各種物證進(jìn)行科學(xué)鑒定。鑒于“常規(guī)的手印、足跡等痕跡物證在現(xiàn)場(chǎng)上的提取率越來(lái)越低?！薄?〕因此，廣泛發(fā)現(xiàn)、提取、鑒定其他微量物證就顯得格外重要。如爆炸殘留物、纖維、毛發(fā)、油脂、泥土、涂料以及塑料、金屬屑等。

2.物證技術(shù)鑒定制度的完善。隨著法制建設(shè)的飛速發(fā)展，在訴訟中占重要地位的物證技術(shù)鑒定，其制度的進(jìn)一步完善越來(lái)越緊迫。有的學(xué)者對(duì)我國(guó)現(xiàn)行鑒定制度中存在問(wèn)題及鑒定活動(dòng)不規(guī)范的現(xiàn)象，作了調(diào)研，寫(xiě)出有關(guān)論文數(shù)篇。公安部物證鑒定中心還組織力量對(duì)以往物證鑒定有關(guān)條例進(jìn)行研討，業(yè)已著手制定物證鑒定工作條例。為了確保物證鑒定的準(zhǔn)確性，有的學(xué)者對(duì)某些鑒定技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化和質(zhì)量控制提出了措施。有的學(xué)者從法理角度和我國(guó)司法實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)立法的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)條件進(jìn)行了細(xì)致的研究。還有的學(xué)者就我國(guó)現(xiàn)實(shí)中物證鑒定主體、鑒定資格與涉圍鑒定證人、鑒定權(quán)的劃分等問(wèn)題進(jìn)行了比較全面地分析和論述。

3.物證攝影技術(shù)。本年度該領(lǐng)域的研究主要集中在新技術(shù)、新方法的研究。如對(duì)玻璃橫斷面痕跡的拍照；變壓器矽鋼片油漬指印的拍照；蠟表面指印的拍攝方法；利用定向反射鏡進(jìn)行暗視場(chǎng)照相的方法；利用偏振光燈拍照灰塵印痕；以及對(duì)相對(duì)平行區(qū)顱面、顏面上對(duì)應(yīng)特征水平攝影位置關(guān)系的研究；刑事錄像與計(jì)算機(jī)圖像處理等方面的研究。

4.痕跡技術(shù)。痕跡物證技術(shù)方面學(xué)者們完成了“八。五”國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目：“DFO合成及其顯現(xiàn)潛在指紋技術(shù)研究”；

“定向反射顯理潛在指印技術(shù)系統(tǒng)研究”：“加濕502膠重顯方法及器材研究”；

“微粒懸浮液顯現(xiàn)潛在手印方法”等，使我國(guó)痕跡物證在上述技術(shù)中有的達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，有的處于國(guó)際領(lǐng)先地位。在此基礎(chǔ)上，97年痕跡物證技術(shù)研究又取得豐碩成果，各類學(xué)刊上發(fā)表了近百篇文章，涉及手印、足跡、工具痕跡、槍彈痕跡及動(dòng)物咬痕等的顯現(xiàn)、提取、鑒定的各個(gè)方面。如有的學(xué)者探討了足跡邊緣特征的檢驗(yàn)；足跡檢驗(yàn)中影響特征形成的幾種因素；同一人異體鞋鞋底磨損形態(tài)變異規(guī)律；手壓的裝足跡的檢驗(yàn)等問(wèn)題。有的學(xué)者對(duì)非原配鑰匙痕跡、鋸路波形成機(jī)理等方面進(jìn)行了研究。有的學(xué)者對(duì)槍彈陽(yáng)膛線痕跡變寬機(jī)理、槍彈痕跡防護(hù)技術(shù)、彈頭擦點(diǎn)痕跡及改造手槍的鑒定等進(jìn)行了深入的研究。有的學(xué)者還就耳廊印痕鑒定技術(shù)、煙頭上牙印痕跡、錄像資料與器材的帶機(jī)同一認(rèn)定進(jìn)行了探討。

5.文書(shū)物證技術(shù)。實(shí)踐中近年來(lái)涉及文書(shū)物證的案件逐漸增多，文書(shū)物證技術(shù)研究也有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展。97年國(guó)內(nèi)學(xué)者在這一方面的研究主要有：多種方法偽裝字跡案件的檢驗(yàn)；血書(shū)的字跡檢驗(yàn)；反轉(zhuǎn)交叉套摹筆跡的檢驗(yàn)；編造規(guī)律性特征的偽裝筆跡檢驗(yàn)；書(shū)寫(xiě)相對(duì)時(shí)間的檢驗(yàn)及文件制作時(shí)間的鑒定；電腦打印文件的打字人識(shí)別等。

6.毒物及其他微量化學(xué)特證技術(shù)。世界范圍內(nèi)的禁毒活動(dòng)對(duì)毒物、物證技術(shù)研究提出了更高要求。97年10月份召開(kāi)了首屆全國(guó)檢驗(yàn)技術(shù)交流會(huì)，會(huì)議匯集論文134篇，廣泛研究了應(yīng)用現(xiàn)代分析儀器對(duì)進(jìn)行檢驗(yàn)的新技術(shù)。在毒物分析方面，學(xué)者研究了因相等取技術(shù)在毒物分析中的應(yīng)用；毒性元素砷、汞、鉛試樣處理方法及等離子體光譜測(cè)試技術(shù)等。在分析方面，學(xué)者們對(duì)GC／FID測(cè)定在人體內(nèi)殘留時(shí)間，生物體內(nèi)海洛因及其代謝物的REMEDI的快速檢驗(yàn)進(jìn)行了研究。國(guó)內(nèi)外學(xué)者還對(duì)違禁藥品的測(cè)定方法、可卡因?qū)θ梭w毒性作用、可卡因原子光譜、的快速檢出法等進(jìn)行了深入研究。在其他微量化學(xué)物證技術(shù)方面，學(xué)者們應(yīng)用現(xiàn)代分析技術(shù)，拓寬檢驗(yàn)領(lǐng)域。一年來(lái)，學(xué)刊上發(fā)表的論文主要有：從污染的縱火殘留物中鑒別石油蒸餾物的氣相色譜；微量金屬物證的掃描電鏡／x—射線能譜；植物粑粉證據(jù)研究；土壤科學(xué)在空難事件調(diào)查中的作用；x—射線熒光法分析人體組織和衣服上射擊殘留物；膠帶捉取射擊殘留物；微纖維；同位素標(biāo)定在物證中的作用等。

7.生物物證技術(shù)。生物物證技術(shù)方面，97年10月份召開(kāi)了首屆全國(guó)法醫(yī)物證新技術(shù)、新進(jìn)展研討會(huì)。與會(huì)專家對(duì)“八。五”期間的科研成就進(jìn)行了回顧。這一領(lǐng)域內(nèi)的DNA分析技術(shù)仍是研究的重點(diǎn)。

“八。五”期間在“非同位素標(biāo)記探針的DNA指紋圖技術(shù)、復(fù)合擴(kuò)沖STR位點(diǎn)的DNA分型技術(shù)、人類線粒體DNA測(cè)序技術(shù)、DNA擴(kuò)沖片段長(zhǎng)度多態(tài)性和DNA探針研制等多項(xiàng)國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目均達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平或躍居國(guó)際領(lǐng)先地位，其中有四項(xiàng)獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。1997年學(xué)者們繼續(xù)開(kāi)拓前進(jìn)，研究的熱點(diǎn)是：”多聚酶鏈反應(yīng)（PCR）技術(shù)“和”短串聯(lián)重復(fù)序列（STR）的擴(kuò)沖技術(shù)“。

有的學(xué)者提出“這兩項(xiàng)技術(shù)將取代”DNA“指紋圖技術(shù)”，〔3〕發(fā)揮其對(duì)微量、陳舊、污染人體檢材進(jìn)行個(gè)人識(shí)別的優(yōu)越性。

（二）物證技術(shù)學(xué)研究的展望

在新的一年里，研究的主要內(nèi)容除繼續(xù)深化物證技術(shù)的基礎(chǔ)理論研究和物證鑒定制度的改革外，還將對(duì)以下課題進(jìn)行深入研究：物證技術(shù)中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面，在原來(lái)指紋檔案計(jì)算機(jī)管理的基礎(chǔ)上，已發(fā)展到在鑒定中應(yīng)用指紋印的計(jì)算機(jī)自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)；在法醫(yī)物證的DNA分析中，有的已將分析結(jié)果用計(jì)算機(jī)掃描保存，克服了不同檢材必須同步分析的缺點(diǎn)；學(xué)者們更著眼于物證技術(shù)鑒定中自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)的應(yīng)用；物證技術(shù)鑒定中信息、數(shù)據(jù)為的建立以及物證技術(shù)與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等的研究。在痕跡物證、文書(shū)物證、微量化學(xué)物證等其他各領(lǐng)域中，將進(jìn)一步研究新技術(shù)、新方法。對(duì)國(guó)外物證技術(shù)研究新成果的引進(jìn)和國(guó)內(nèi)外其他自然科學(xué)先進(jìn)技術(shù)的借鑒，使物證技術(shù)鑒定水平再上一個(gè)臺(tái)階。另外，目前學(xué)者們對(duì)物證鑒定技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化和鑒定搟量控制的必要性已達(dá)成共識(shí)。將在這方面加深研究，進(jìn)一步提高物證鑒定的整體水平，更好地為法律服務(wù)。

二、1997年偵查學(xué)研究的回顧與展望

（一）1997年的回顧

1997年是我國(guó)偵查學(xué)研究深入開(kāi)拓和穩(wěn)步前進(jìn)的一年。年初，在杭州召開(kāi)了“現(xiàn)代刑偵工作方針專家座談會(huì)”，對(duì)偵查工作方針進(jìn)行了研討。此外，專家學(xué)者們還就偵查體制改革、偵查措施、方法等有關(guān)問(wèn)題展開(kāi)了全方位研究，取得了豐碩成果。1997年我國(guó)偵查學(xué)研究的主要問(wèn)題集中在以下幾個(gè)方面：

1.偵查工作方針?，F(xiàn)行的偵查工作方針是公安部于1978年制定的《刑事偵察工作細(xì)則》中確定的。有的學(xué)者在分析該方針不足與過(guò)時(shí)的基礎(chǔ)上，從制訂偵查方針的依據(jù)、內(nèi)容方面進(jìn)行了探索，提出了“專群結(jié)合、破防并舉、科學(xué)辦案、狠抓戰(zhàn)機(jī)”的新方針建議。在杭州會(huì)議上，更多學(xué)者則圍繞《公安學(xué)刊》1996年第三期發(fā)表的斯大孝、蔡楊蒙的《論爭(zhēng)取把更多的案件處置在始發(fā)階段》一文，展開(kāi)了熱烈討論。學(xué)者們從不同角度充分肯定了“爭(zhēng)取把更多的案件處置在始發(fā)階段”的必要性、可行性和優(yōu)越性，認(rèn)為它應(yīng)作為新時(shí)期偵查工作的一個(gè)重要指導(dǎo)方針。有的學(xué)者還由此提出了對(duì)傳統(tǒng)偵查工作的反思，主張將偵查工作置于大治安之中，強(qiáng)調(diào)公安機(jī)關(guān)要把預(yù)防犯罪和打擊犯罪作為偵查工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。有的學(xué)者認(rèn)為，爭(zhēng)取把更多案件處置在始發(fā)階段是偵查工作走出低效益的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)以此為突破口轉(zhuǎn)變思想深化公安偵查改革。還有學(xué)者進(jìn)行了配套論證，認(rèn)為貫徹落實(shí)“爭(zhēng)取把更多案件處置在始發(fā)階段”應(yīng)樹(shù)立服務(wù)觀、效率觀、全局觀、群眾觀、科學(xué)觀五大新觀念。圍繞偵查工作方針的討論，其參與人員之眾多，研究態(tài)度之務(wù)實(shí)，影響之深遠(yuǎn)廣泛，無(wú)疑構(gòu)成了該年度偵查學(xué)研究中的一道亮麗風(fēng)景。

2.偵查體制改革。我國(guó)現(xiàn)行偵查體制仍是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物。學(xué)者們總結(jié)認(rèn)為，其存在著管轄分工不科學(xué)、機(jī)構(gòu)設(shè)置重疊和不合理、職責(zé)不明、缺乏競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、協(xié)作不力、效率低下、程序不順等諸多問(wèn)題。有的學(xué)者建議，繼續(xù)完善和推廣偵查人員責(zé)任制，改革偵查工作考核標(biāo)準(zhǔn)，大膽實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。還有學(xué)者對(duì)市局刑警隊(duì)和分局刑警隊(duì)建制提出了改良意見(jiàn)，認(rèn)為應(yīng)將市局刑警隊(duì)與分局刑警隊(duì)重復(fù)的一線偵查力量進(jìn)行合并，把這些偵查力量放置在基層，以充分發(fā)揮他們的工作效率。有的學(xué)者對(duì)派出所偵查職能改革進(jìn)行評(píng)析，認(rèn)為派出所雖然不再承擔(dān)偵查破案的主要任務(wù)，但也不能完全不管案件偵查，而要積極配合協(xié)助偵查部門(mén)調(diào)查取證，抓好偵查基礎(chǔ)工作。有的學(xué)者進(jìn)而提出了派遣刑警人員入駐派出所的設(shè)想與方案。有的學(xué)者還剖析了我國(guó)公安機(jī)關(guān)內(nèi)部現(xiàn)行的偵查部門(mén)與預(yù)審部門(mén)分別專門(mén)設(shè)置及其工作互相交叉的現(xiàn)象與不良后果，主張實(shí)行偵查預(yù)審合一的制度，以減少不必要的環(huán)節(jié)。還有學(xué)者從條塊關(guān)系出發(fā)，提出建立自上而下大刑偵機(jī)制的改革設(shè)想，主張加強(qiáng)不同地區(qū)、不同部門(mén)、不同警種之間的協(xié)作。

3.偵查措施和方法。這一方面的研究主要集中在各種措施和方法的運(yùn)用上，且多結(jié)合實(shí)際案例或?qū)嵺`中的具體問(wèn)題加以論述。有的從緝捕對(duì)象、緝捕人員、緝捕行動(dòng)的主客觀因素、緝捕保障方面探討了緝捕行動(dòng)的決策依據(jù)；有的探討了偵查中推斷犯罪分子職業(yè)的方法；有的分析了串并案?jìng)刹榈那疤?、基礎(chǔ)及成功保障；有的學(xué)者對(duì)新時(shí)期如何開(kāi)展布控、協(xié)查進(jìn)行了研究；還有學(xué)者對(duì)開(kāi)設(shè)偵查T(mén)V（或警察TV）、利用電視通緝令等方式的必要性和實(shí)行辦法進(jìn)行了初步探討。此外，還有學(xué)者研究了偵查措施現(xiàn)代化與合法化的問(wèn)題。

4.偵查協(xié)作與偵查信息。加強(qiáng)偵查協(xié)作一直是近幾年研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。有的學(xué)者探討了各部門(mén)、各警種協(xié)同作戰(zhàn)體制建立的可能性。有的學(xué)者對(duì)現(xiàn)行三級(jí)破案制度進(jìn)行了剖析，主張建立與各地犯罪形勢(shì)相適應(yīng)的偵查機(jī)構(gòu)層次。在具體協(xié)作方式上，交流偵查信息是學(xué)者們議論的重點(diǎn)。有的學(xué)者認(rèn)為，派出所應(yīng)將重心放在搞好基礎(chǔ)情報(bào)工作上。一些學(xué)者則提出要實(shí)行情報(bào)信息的計(jì)算機(jī)化管理。還有學(xué)者提出應(yīng)擴(kuò)大情報(bào)信息庫(kù)的種類等。

5.偵查謀略。關(guān)于偵查謀略的研究相對(duì)有所降溫。少數(shù)學(xué)者從兵法謀略的宏觀角度探討了“孫子兵法”與現(xiàn)代偵查相結(jié)合的問(wèn)題，提出了一些新見(jiàn)解。

6.具體類案的偵查。隨著我國(guó)改革開(kāi)放和科技發(fā)展，團(tuán)伙犯罪和計(jì)算機(jī)犯罪日益猖獗，因此這些案件的偵查已引起人們的高度重視。不過(guò)，大多數(shù)文章對(duì)此研究還停留在對(duì)于具體個(gè)案的分析評(píng)論、對(duì)犯罪的情況、特點(diǎn)、手法的介紹以及一般性對(duì)策上。

7.涉外聯(lián)合偵查制度和外國(guó)偵查制度。涉外聯(lián)合偵查制度和外國(guó)偵查制度是我國(guó)偵查學(xué)的薄弱地帶。有些學(xué)者從涉外聯(lián)合偵查的形式與范圍、原則、基本程序等方面進(jìn)行了初步研究；有的學(xué)者則繼續(xù)深入研究了西方主要國(guó)家犯罪偵查制度，取得了一些可喜成果。

（二）今后的展望

1998年我國(guó)偵查學(xué)領(lǐng)域內(nèi)主要研究的課題應(yīng)當(dāng)包括：偵查學(xué)基礎(chǔ)理論及其框架；大刑偵體制改革的深入發(fā)展；新刑事訴訟法生效后偵查程序及方法的科學(xué)化與合法化；偵查基本觀念與功能轉(zhuǎn)換；外國(guó)犯罪偵查制度；反偵查理論；暴力犯罪案件偵查對(duì)策；犯罪案件偵查對(duì)策；計(jì)算機(jī)犯罪案件偵查對(duì)策；新刑法確定的新型犯罪案件的特點(diǎn)及偵查對(duì)策。

注釋：

篇（2）

中圖分類號(hào)：D918.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）04-0276-01

1 前言

工具痕跡是基層公安機(jī)關(guān)日常案件現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)的一類痕跡物證，工具痕跡檢驗(yàn)鑒定對(duì)于認(rèn)定作案工具、澄清犯罪事實(shí)具有重要作用。但是由于工具痕跡檢驗(yàn)難度大，實(shí)際工作中利用率卻不高。工具痕跡檢驗(yàn)的難點(diǎn)在于用作分析、比對(duì)檢驗(yàn)從而得出鑒定意見(jiàn)的樣本的質(zhì)量決定檢驗(yàn)成功與否的重要條件，對(duì)鑒定意見(jiàn)的可靠性以及證明力發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此梳理工具痕跡檢驗(yàn)鑒定樣本使用需要注意的事項(xiàng)和問(wèn)題，規(guī)范收集、制作、使用樣本的程序和方法是提高工具痕跡利用率的當(dāng)務(wù)之急。

2 工具痕跡樣本

樣本就是研究中實(shí)際觀測(cè)或調(diào)查的一部分個(gè)體，研究對(duì)象的全部稱為總體。工具痕跡檢驗(yàn)中的樣本是供鑒定對(duì)照、比較用的已識(shí)物，是痕跡檢驗(yàn)鑒定人員有目的地進(jìn)行偵查、調(diào)查活動(dòng)后所獲得的，稱為比對(duì)樣本。工具痕跡檢驗(yàn)鑒定是依據(jù)同一認(rèn)定原理，通過(guò)對(duì)先后出現(xiàn)的工具遺留的特征反映體進(jìn)行檢驗(yàn)，解決先后出現(xiàn)的工具是否同一的認(rèn)識(shí)方法。其中先出現(xiàn)的工具即被尋找工具，后出現(xiàn)的工具即受審查工具；先出現(xiàn)的工具的特征反映體即物證，受審查工具的特征反映體即樣本，是鑒定用的比對(duì)材料。工具痕跡鑒定樣本多數(shù)是實(shí)驗(yàn)樣本。即用嫌疑工具可能留痕部位，在適當(dāng)材料上模擬現(xiàn)場(chǎng)痕跡形成的動(dòng)作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有目的地制作出來(lái)的痕跡稱為工具痕跡實(shí)驗(yàn)樣本。有時(shí)在發(fā)案后，因某種原因工具嚴(yán)重磨損變形，或某人有持工具作案的嫌疑，但是找不到作案工具而失去了直接用工具制作樣本的可能性，就要設(shè)法尋找遺留樣本，即作案工具在發(fā)案前或發(fā)案后不久遺留在其他物體上的痕跡，可以利用該痕跡作為比對(duì)現(xiàn)場(chǎng)痕跡的樣本，稱之為遺留樣本。

3 工具痕跡樣本注意事項(xiàng)

3.1 客觀充分是選擇樣本的首要條件

工具痕跡檢驗(yàn)是實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的工作，科學(xué)可靠的鑒定意見(jiàn)是在客觀全面的認(rèn)識(shí)和充分深入實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得來(lái)的。工具痕跡自身的多變性要求樣本制作必須客觀充分，避免因?yàn)闃颖緮?shù)量的有限使片面的、偶然的因素導(dǎo)致錯(cuò)誤的鑒定意見(jiàn)。同時(shí)必要的樣本數(shù)目是保證樣本指標(biāo)具有充分代表性的基本前提。

首先應(yīng)當(dāng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)痕跡的遺留情況，安排不同的實(shí)驗(yàn)方案，每次實(shí)驗(yàn)樣本，都要觀察、確定兩者特征的異同，對(duì)相同特征要反復(fù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證確保其穩(wěn)定、可靠；對(duì)差異特征要考慮能否得到解釋。在幾次樣本中都出現(xiàn)的特征才能認(rèn)為是工具上具有穩(wěn)定性的特征，才能作為下一步比對(duì)檢驗(yàn)時(shí)可以利用的可靠的特征。其次，要保證制作實(shí)驗(yàn)樣本痕跡的數(shù)量，幾個(gè)甚至幾十個(gè)。目的是便于對(duì)幾個(gè)樣本痕跡進(jìn)行比較，從中選擇多次重復(fù)出現(xiàn)穩(wěn)定特征的樣本痕跡。這樣做對(duì)于避免誤用偶然因素形成的特征，保證樣本質(zhì)量是完全必要的。對(duì)于疑難痕跡，更要堅(jiān)持反復(fù)實(shí)驗(yàn)，保證充分的樣本數(shù)量，同時(shí)，制作實(shí)驗(yàn)樣本的過(guò)程也是深入認(rèn)識(shí)痕跡形成的有效方法?？陀^充分原則不僅保證樣本特征的穩(wěn)定性，同時(shí)，也保證樣本選擇在一定范圍內(nèi)的隨機(jī)性和樣本檢驗(yàn)可重復(fù)性的要求，是鑒定結(jié)論科學(xué)性的重要保證。

3.2 準(zhǔn)確性是選擇樣本的必要要素

工具痕跡檢驗(yàn)難度大的重要原因是工具痕跡具有多變性。不同工具會(huì)形成不同的痕跡；同種工具的不同部位也會(huì)形成多種痕跡；同一工具的同一部位因?yàn)閯?dòng)作不同也會(huì)形成不同的痕跡；甚至因?yàn)槭芰Υ笮『头较虻母淖円矔?huì)形成不同的痕跡。這就要求制作痕跡樣本時(shí)準(zhǔn)確分析工具與客體的接觸部位以及作用力的方式、大小、作用點(diǎn)等，才能保證樣本和檢材具有比對(duì)價(jià)值。準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在，首先選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)樣本材料，原則上要選擇與F場(chǎng)承受客體的物理屬性相同的材料。應(yīng)該選擇軟硬度適當(dāng)、干濕接近、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、塑性適合、材料表面光潔度相同或相近。這樣制作的樣本沒(méi)有增加或消失特征，才能真實(shí)反映工具接觸部位的特征。其次是持械動(dòng)作要準(zhǔn)確。持械破壞動(dòng)作影響痕跡的種類也影響特征的質(zhì)量。例如按壓與打擊都形成凹陷痕跡，但是痕跡形成機(jī)理不同，特征反映也會(huì)有所區(qū)別。還有受力大小、方向、角度要一致；如垂直打擊形成凹陷痕跡，傾斜打擊就有線條狀痕跡，當(dāng)近似平行打擊時(shí)痕跡反映以線條痕跡為主，單一線痕的寬度、深度以及線痕間距、線痕總體數(shù)量、寬窄都會(huì)有變化。最后是嫌疑工具接觸部位必須準(zhǔn)確。工具可能留痕的部位很多，留痕部位的隨機(jī)性很大。例如，鋼絲鉗剪切形成鉗剪斷頭，我們要考慮上刃、下刃、里刃、外刃，還要考慮位于刃口的前端、中部還是后部等，只有認(rèn)真分析、準(zhǔn)確定位才能制作出好的樣本。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要保證工具痕跡鑒定樣本的質(zhì)量和鑒定結(jié)論的可靠性，提高工具痕跡的利用率，就要堅(jiān)持及時(shí)、準(zhǔn)確、客觀充分等要素，除此以外工具痕跡樣本的使用還應(yīng)遵守獨(dú)立原則、合法原則等收集使用證據(jù)的一般原則。同時(shí)基層公安機(jī)關(guān)工具痕跡技術(shù)人員也要隨時(shí)掌握技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)和方向，有的放矢、從容布局，只有這樣才能確保工具檢驗(yàn)工作的開(kāi)展，才能給偵查破案的破解提供更有效的依據(jù)。

參考文獻(xiàn)

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[5] 馬洪臣，淺談痕跡的分析和利用[J]，刑事技術(shù)，2001年06期.

篇（3）

本文最后總結(jié)了為適應(yīng)新的社會(huì)形勢(shì)、新的檢驗(yàn)難題，文檢人員所應(yīng)該學(xué)習(xí)、具備的反向思考及較強(qiáng)的動(dòng)手操作等能力，這樣才能使文件人員綜合素質(zhì)不斷提高，從而使檢案水平也得到相應(yīng)提高。

一、前言

當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，使我國(guó)刑事技術(shù)警察面對(duì)的各類刑事案件中涉及文件檢驗(yàn)領(lǐng)域的變?cè)煳募N類逐漸增多，變?cè)焓址S著科技進(jìn)步而推陳出新。

筆者結(jié)合自身檢驗(yàn)工作實(shí)踐，有針對(duì)性的對(duì)變?cè)煳募岢鰩讉€(gè)方面的檢驗(yàn)方法，總結(jié)了為適應(yīng)新的社會(huì)形勢(shì)、新的檢驗(yàn)難題，文檢人員所應(yīng)該學(xué)習(xí)、具備的反向思考及較強(qiáng)的動(dòng)手操作等能力，這樣也才能使文件人員綜合素質(zhì)不斷提高，檢案水平得到整體提升。

二、當(dāng)前常見(jiàn)變?cè)煳募姆N類和特點(diǎn)

變?cè)煳募址Q局部偽造文件，是指對(duì)原真實(shí)文件的部分內(nèi)容加以改變形成的內(nèi)容虛假的文件。變?cè)煳募淖畲蟮奶攸c(diǎn)就是必須在原真實(shí)文件的基礎(chǔ)上，采用某種手段對(duì)原文件的局部?jī)?nèi)容加以變?cè)?，從而達(dá)到篡改原文件所要證明事實(shí)的目的。筆者這里所討論的就是幾類在當(dāng)今新形勢(shì)下高發(fā)的變?cè)煳募N類：

（一）換頁(yè)變?cè)煳募?/p>

在日常檢案當(dāng)中，此類檢材文件是出現(xiàn)頻率最高的，特別是經(jīng)濟(jì)犯罪案件里。常見(jiàn)的情況包括各類合同被換頁(yè)；使用真實(shí)合同將最后有簽名及印章的一頁(yè)換成偽造的；保留有真實(shí)簽名及印章的最后一頁(yè)，而后按需要另擬前一頁(yè)或前幾頁(yè)的內(nèi)容，重新裝訂而形成的文件。

（二）利用電腦技術(shù)添改文件

偽造者根據(jù)其主觀愿望在原真實(shí)文件的基礎(chǔ)上，利用電腦技術(shù)，添寫(xiě)部分內(nèi)容或添“蓋”印章印文，形成的內(nèi)容虛假的文件。主要表現(xiàn)參照真實(shí)文件內(nèi)容部分中打印字體的大小、字號(hào)、字體、間距、顏色等，在所需添加空白部位以相同字體打印上所需文字，形成內(nèi)容增多的變?cè)煳募换蚶秒娔X掃描其它文件上的真實(shí)印章印文圖像，經(jīng)過(guò)處理后，僅保留紅色印文部分，再將此印文打印到所需文件上，形成蓋印有真實(shí)印文的變?cè)煳募?/p>

（三）高精度擦刮文件

一般來(lái)說(shuō)，擦刮文件是變?cè)煺哂孟鹌?、小刀等?jiǎn)單工具機(jī)械地去除原文件上的某些內(nèi)容，必要時(shí)再添加所需要的內(nèi)容，人為地改變?cè)形募?nèi)容的一種局部偽造文件。而所謂高精度擦刮，則是變?cè)煺卟粌H僅是簡(jiǎn)單的進(jìn)行擦刮，而是他們考慮到了變?cè)煳募蛟S會(huì)被審查的后果，在對(duì)文件上所需修改的內(nèi)容擦刮后，利用各種辦法如局部加壓等進(jìn)行一些后期處理，使被擦刮部位原來(lái)的明顯特征如有毛邊、紙張纖維翹起、書(shū)寫(xiě)后墨水有洇散等現(xiàn)象盡量消失，增加被發(fā)現(xiàn)難度。

（四）復(fù)印變?cè)煳募?/p>

隨著科技的進(jìn)步，復(fù)印機(jī)的運(yùn)用不僅局限于各類辦公場(chǎng)所，而更加普及進(jìn)入到家庭、大小商店、娛樂(lè)場(chǎng)所等處所中。利用復(fù)印技術(shù)來(lái)偽造文件變得簡(jiǎn)單易行。使用真實(shí)文件復(fù)印后，在復(fù)印件上需要改動(dòng)的位置貼上或涂改所需內(nèi)容，再次經(jīng)過(guò)復(fù)印，形成復(fù)印變?cè)煳募?。為達(dá)到最佳變?cè)煨Ч?，此過(guò)程可以重復(fù)進(jìn)行，直至滿意為止。用復(fù)印技術(shù)變?cè)煳募?，成本低、技術(shù)要求不高、所制成的變?cè)煳募抡娑容^高，是新形勢(shì)下出現(xiàn)的一種新的變?cè)焓侄危绺鞣N學(xué)歷證明、戶口證明材料等等。

（五）其它手段變?cè)煳募?/p>

拼補(bǔ)文件、消褪文件在目前新形勢(shì)下出現(xiàn)的較少，主要原因是該類變?cè)旆椒ㄝ^為復(fù)雜，所需手工精細(xì)程度較高，且經(jīng)過(guò)變?cè)斓奈募鄬?duì)較容易分辨，既費(fèi)時(shí)費(fèi)力、變?cè)煨Ч芳选６鴮?duì)于變?cè)鞕C(jī)動(dòng)車(chē)鋼印號(hào)類的檢驗(yàn)，一則長(zhǎng)期以來(lái)變?cè)焓侄味驾^為單一，對(duì)它的檢驗(yàn)已經(jīng)形成一套固定且有效的方法，二則機(jī)動(dòng)車(chē)鋼印號(hào)的檢驗(yàn)工作已經(jīng)逐漸由痕跡專業(yè)技術(shù)人員替代，再進(jìn)行專門(mén)探討意義不大。

三、對(duì)檢驗(yàn)方法的認(rèn)識(shí)

（一）認(rèn)真了解案情，進(jìn)行適當(dāng)案情分析

首先是詳細(xì)了解案情，對(duì)案件具體情況做全面分析。通過(guò)有關(guān)人員的當(dāng)面陳述，查閱案件卷宗，弄清案件發(fā)生的經(jīng)過(guò)，了解當(dāng)事人誰(shuí)對(duì)可疑文件提出鑒定要求，提出鑒定的理由是否充分，是否符合邏輯，對(duì)可疑文件中懷疑的部位、部分的內(nèi)容是否明確，以及所懷疑對(duì)象和其他相關(guān)人員的個(gè)人情況利害關(guān)系等等。同時(shí)，還需要注意發(fā)現(xiàn)和了解是否有與可疑文件內(nèi)容相關(guān)的其他人證、書(shū)證、物證、視聽(tīng)資料等證據(jù)的存在。

其次，是對(duì)有關(guān)案件情況進(jìn)行客觀的分析。通過(guò)案件情況的綜合分析，往往可以確定可疑文件爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，初步判斷是否有變?cè)焓侄蔚拇嬖?，以及可能出現(xiàn)的變?cè)斓膬?nèi)容，為進(jìn)一步的檢驗(yàn)提供方向。

（二）對(duì)檢材進(jìn)行細(xì)致觀察，找準(zhǔn)檢驗(yàn)切入點(diǎn)

對(duì)于接手的案件材料，需要文檢技術(shù)人員對(duì)檢材進(jìn)行全面的觀察，細(xì)致甄別每一個(gè)可疑之處，特別是可疑文件爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，從種屬上區(qū)分可能是何種類型的變?cè)煳募?。這一步驟可能很簡(jiǎn)單，可以直接直觀就發(fā)現(xiàn)變?cè)旆椒?；也可能從外觀上沒(méi)有明顯差異，不容易發(fā)現(xiàn)異常。這時(shí)就需要檢驗(yàn)人員不輕易下結(jié)論，而應(yīng)進(jìn)一步采用多種方式如利用顯微鏡觀察或利用各類文檢儀進(jìn)行光學(xué)檢驗(yàn)，排除或發(fā)現(xiàn)可能的變?cè)旌圹E。

在可疑部位發(fā)現(xiàn)了變?cè)旌圹E，就能根據(jù)變?cè)斓姆椒ù_定相對(duì)應(yīng)的檢驗(yàn)方法。這時(shí)還需注意，如果發(fā)現(xiàn)了一種變?cè)旆椒ǖ拇嬖?，不要輕易開(kāi)始檢驗(yàn)過(guò)程，必須通過(guò)細(xì)致的觀察，確定該可疑之處是否存在兩種或更多的變?cè)焓址ǎ@樣，進(jìn)行的檢驗(yàn)才能夠做到全面、充分和準(zhǔn)確，沒(méi)有遺漏。

（三）邏輯推理與反向思考的運(yùn)用

針對(duì)可疑文件的爭(zhēng)議焦點(diǎn)部位，要放寬自己的眼界，從全盤(pán)去考慮該文件的形成過(guò)程的合理性。檢驗(yàn)人員不能再按部就班的就事論事，只是單純的做一個(gè)鑒定結(jié)論，而應(yīng)該具備靈活的思考能力，特別是反向思考的能力。文檢中的反向思考，就是要求檢驗(yàn)人員不能把自己僅僅定位于一個(gè)正面的鑒定技術(shù)員，還應(yīng)該經(jīng)常性的改變自身看問(wèn)題的角度，以“文件變?cè)煺摺眮?lái)看待問(wèn)題：如果這個(gè)文件是我來(lái)變?cè)?，我?yīng)該有什么樣的思路？我應(yīng)該采用什么樣的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)我的目的而盡量減少被發(fā)現(xiàn)的幾率？換個(gè)角度去反向思考，會(huì)拓展檢驗(yàn)工作的思維空間，帶來(lái)一些新的發(fā)現(xiàn)，提高檢驗(yàn)質(zhì)量。

（四）換位模擬操作及模擬實(shí)驗(yàn)

具備了反向思考的能力，還需要有實(shí)際的動(dòng)手能力。在檢驗(yàn)一些有難度變?cè)煳募倪^(guò)程中，可以有針對(duì)性的進(jìn)行一些換位模擬操作和實(shí)驗(yàn)。按照變?cè)煺叩乃悸?，自己選取合適的材料模擬檢材的情況模擬變?cè)煺麄€(gè)過(guò)程，在此過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些內(nèi)容或細(xì)節(jié)是容易變?cè)斓模男﹥?nèi)容或細(xì)節(jié)是非常難于變?cè)斓?，掌握?jīng)驗(yàn)后，檢驗(yàn)時(shí)抓住這些難于變?cè)斓膬?nèi)容或細(xì)節(jié)，就能取得突破。

筆者針對(duì)一起學(xué)歷證書(shū)復(fù)印件變?cè)斓陌咐?，親自動(dòng)手操作，進(jìn)行了換位模擬變?cè)鞂?shí)驗(yàn)，在此過(guò)程中，以變?cè)煺叩男睦砣プ?，盡量不使變?cè)焯卣鞅┞?。通過(guò)實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)了一些穩(wěn)定的特征仍然是不易被改變的，從而進(jìn)一步就案例做出正確全面的鑒定結(jié)論。

（五）變?cè)旒?xì)節(jié)特征檢驗(yàn)

細(xì)節(jié)特征仍然是變?cè)煳募z驗(yàn)的基礎(chǔ)，細(xì)節(jié)特征的發(fā)現(xiàn)與否也是檢驗(yàn)技術(shù)人員水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。這是容不得半點(diǎn)浮躁、基本功不扎實(shí)存在的。如同戰(zhàn)爭(zhēng)一樣，不管有多高的科技、多先進(jìn)的武器裝備，最后決定勝利的還是靠人本身。

對(duì)變?cè)煳募募?xì)節(jié)特征檢驗(yàn)，必須基于各類變?cè)旆椒ㄖ?，沒(méi)有投機(jī)取巧的方法，只能扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行。對(duì)上述提到的換頁(yè)文件、高精度擦刮文件、計(jì)算機(jī)變?cè)煳募?fù)印變?cè)煳募醒b訂痕跡、密封痕跡、紙張表面物理特征變化、擦刮細(xì)節(jié)痕跡、復(fù)印細(xì)節(jié)特征等等其它細(xì)小痕跡特征，仍然必須按照各類相對(duì)應(yīng)文件檢驗(yàn)的系統(tǒng)方法來(lái)進(jìn)行，在此筆者不做過(guò)多的闡述。

（六）關(guān)于儀器的運(yùn)用

變?cè)煳募臋z驗(yàn)在一定程度上也依靠現(xiàn)代化精密檢測(cè)一起進(jìn)行?，F(xiàn)代精密檢測(cè)儀器層出不窮，許多精密儀器被運(yùn)用到變?cè)煳募臋z驗(yàn)中來(lái)，對(duì)推動(dòng)整個(gè)文件檢驗(yàn)技術(shù)起到了重要的作用。如VSC系列文檢儀、DOCUMENTER 3000文檢儀、DGY紅外文檢儀及DKY系列多功能寬譜文檢儀等都是文件檢驗(yàn)工作常用的儀器。文檢儀可以根據(jù)不同書(shū)寫(xiě)材料對(duì)不同波長(zhǎng)光線的吸收、反射、透射和熒光效應(yīng)的不同達(dá)到鑒別各類變?cè)煳募哪康模⑶彝ㄟ^(guò)光學(xué)系統(tǒng)和光電轉(zhuǎn)換裝置將檢驗(yàn)結(jié)果在監(jiān)視器上顯示出來(lái)，實(shí)現(xiàn)可見(jiàn)圖像的直接鑒別。

特別是在各種打印復(fù)印文件中使用的各種顏色的油墨，以及各種顏色的印油、印泥等印文材料，對(duì)某些光線的反射、透射能力或發(fā)射熒光的顏色、強(qiáng)度上有所不同，我們就可以利用各類變?cè)煳募杏∷⒉牧虾陀∥牟牧系倪@一光學(xué)特性，通過(guò)文檢儀選用適當(dāng)?shù)墓庠春蜑V色系統(tǒng)區(qū)別這些物質(zhì)材料，以及檢驗(yàn)由這些物質(zhì)形成的各類變?cè)煳募恼鎮(zhèn)巍?/p>

四、總結(jié)與展望

（一）考驗(yàn)技術(shù)人員的反向思維及實(shí)際動(dòng)手操作能力

越來(lái)越多變?cè)焓侄蔚某霈F(xiàn)，對(duì)于文檢技術(shù)人員的要求也在不斷提高，實(shí)際上是對(duì)傳統(tǒng)檢驗(yàn)?zāi)Ｊ胶腿藛T素質(zhì)提出了更高的要求，不能僅僅停留在單純對(duì)檢材進(jìn)行簡(jiǎn)單程式化的檢驗(yàn)，而需要研究檢材的形成原因、所需要的手段和方法，為什么要這樣做、這樣做會(huì)有什么破綻留下以供檢驗(yàn)？檢驗(yàn)技術(shù)人員是否能夠根據(jù)檢材情況反向思考，分析此類文件形成的過(guò)程，在可能的情況下自己動(dòng)手實(shí)際按照變?cè)斓姆椒ㄈミM(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，是否能夠有較強(qiáng)的動(dòng)手能力在模擬過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)哪些方面是可以有條件進(jìn)行鑒別的疑點(diǎn)，成為當(dāng)前新形勢(shì)下考量一名優(yōu)秀文檢技術(shù)人員的好的標(biāo)準(zhǔn)，也是應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下變?cè)煳募z驗(yàn)的好的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）技術(shù)人員的整合

篇（4）

1995年物證技術(shù)學(xué)研究主要集中在以下幾個(gè)方面：

1.物證技術(shù)學(xué)的理論體系和學(xué)科地位。物證技術(shù)學(xué)是一門(mén)新興學(xué)科，其理論體系和學(xué)科地位既是本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)研究的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。有的學(xué)者對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了較為系統(tǒng)和全面的論述，明確了物證技術(shù)學(xué)的理論體系應(yīng)該包括的主要內(nèi)容，并指出了物證技術(shù)學(xué)應(yīng)屬于法學(xué)專業(yè)下屬的二級(jí)學(xué)科。有關(guān)學(xué)者還受?chē)?guó)家有關(guān)部門(mén)的委托就作為法學(xué)專業(yè)下二級(jí)學(xué)科的物證技術(shù)學(xué)學(xué)科研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)寫(xiě)出了調(diào)查報(bào)告。

2.物證技術(shù)鑒定的制度。隨著我國(guó)法制建設(shè)的發(fā)展，完善物證鑒定制度的要求也日益強(qiáng)烈。在這一問(wèn)題上，有的學(xué)者論述了如何保證鑒定權(quán)的正確行使和如何規(guī)范鑒定活動(dòng)；有的學(xué)者探討了建立統(tǒng)一的物證鑒定機(jī)構(gòu)的可能性；還有的學(xué)者對(duì)外國(guó)的鑒定制度進(jìn)行了比較研究，探討了鑒定的委托、鑒定人的訴訟地位、鑒定人的資格和鑒定結(jié)論的評(píng)斷等方面的制度問(wèn)題，以求為中國(guó)物證鑒定制度的改革和完善提供借鑒。

3.物證攝影技術(shù)。這一領(lǐng)域的研究成果主要集中在不同介質(zhì)上物證的拍攝技術(shù)和方法上，例如，在物證拍攝時(shí)消除金屬表面反光點(diǎn)的方法；拍攝透明玻璃上單面遺留的汗液灰塵混合手印的方法；使用定向反射照相提取潛在手印的方法等。

4.痕跡技術(shù)。痕跡技術(shù)是物證技術(shù)學(xué)的一個(gè)重要科研領(lǐng)域。1995年在各類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了上百篇關(guān)于手印、足跡、工具痕跡、槍彈痕跡的顯現(xiàn)、提取、檢驗(yàn)等技術(shù)的文章。其中，有的學(xué)者探討了指紋特征概率的計(jì)算方法；有的學(xué)者研究了顯現(xiàn)不同潛在手印的方法；有的學(xué)者就步法特征的價(jià)值和鞋底穿用特征做出了實(shí)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告；有的學(xué)者探討了工具痕跡檢驗(yàn)的理論；有的學(xué)者研究了撬盜保險(xiǎn)柜痕跡和開(kāi)鎖痕跡的檢驗(yàn)方法；還有的學(xué)者探討了彈殼發(fā)射痕跡的模糊識(shí)別原理等。

5.文書(shū)物證技術(shù)。隨著社會(huì)中涉及文書(shū)物證之案件的迅速增多，有關(guān)文書(shū)物證技術(shù)的研究也有了極大的擴(kuò)展。1995年國(guó)內(nèi)學(xué)者專家在這一領(lǐng)域的研究主要包括：應(yīng)用筆痕特征鑒定相對(duì)書(shū)寫(xiě)時(shí)間；采用多種技術(shù)手段鑒定偽造合同的絕對(duì)書(shū)寫(xiě)時(shí)間；簽名字跡的檢驗(yàn)方法；模仿筆跡的特點(diǎn)；少量殘缺字跡的檢驗(yàn)；被消退字跡的檢驗(yàn)；復(fù)印文書(shū)的檢驗(yàn)；原子印章印文的鑒定；區(qū)分復(fù)寫(xiě)字跡與圓珠筆字跡的方法；裂解色譜在文書(shū)物質(zhì)材料檢驗(yàn)中的應(yīng)用等。

6.微量化學(xué)物證技術(shù)。隨著儀器分析技術(shù)的迅速發(fā)展，微量化學(xué)物證檢驗(yàn)技術(shù)有了突破性發(fā)展，這主要表現(xiàn)在從定性對(duì)比分析發(fā)展到定量比較分析，從整體定量分析發(fā)展到成分掃描成象分析，從單項(xiàng)分別檢驗(yàn)發(fā)展到多項(xiàng)綜合分析等方面。國(guó)內(nèi)學(xué)者在過(guò)去一年內(nèi)除了對(duì)這一領(lǐng)域的總體性研究外，還在許多具體技術(shù)和方法上取得了眾多的科研成果。例如：運(yùn)用掃描電鏡和能譜儀檢驗(yàn)油漆物證的方法；美發(fā)用品對(duì)毛發(fā)殘留清潔劑熒光特性的影響；鑒別毛發(fā)定型劑的熒光分析法；測(cè)定滌綸纖維上分散染料的方法；煙頭的檢驗(yàn)技術(shù)；有機(jī)磷農(nóng)藥的固相萃取分析技術(shù)；玻璃上指紋痕跡微量附著物的反射紅外光譜分析法；頭皮屑與尼龍屑的紅外光譜檢驗(yàn)等。

7.生物物證技術(shù)。生物物證技術(shù)是物證技術(shù)學(xué)的重要組成部分之一。在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，DNA檢驗(yàn)技術(shù)仍然是一個(gè)研究的重點(diǎn)，而且人們的研究開(kāi)始從檢驗(yàn)技術(shù)本身發(fā)展到檢驗(yàn)結(jié)論在偵查和司法實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用及其相關(guān)的問(wèn)題，有的學(xué)者還探討了植物DNA作為證據(jù)的可能性。

此外，1995年生物物證技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的主要研究成果還包括：人類毛發(fā)同源鑒定中的元素分析和統(tǒng)計(jì)分析；暴力案中毛發(fā)的中子活化分析；混合斑中血型的測(cè)定方法；微量血痕AB型粘附法檢驗(yàn)等。

（二）今后的展望

1995年我國(guó)物證技術(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究工作取得了豐碩的成果。我們認(rèn)為，未來(lái)一年在這一領(lǐng)域的主要研究課題將包括：物證技術(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論研究；我國(guó)物證鑒定體制的改革與完善；物證鑒定結(jié)論的采用標(biāo)準(zhǔn)；痕跡物證、文書(shū)物證、微體物證、生物物證技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)檢驗(yàn)水平的提高和新技術(shù)新方法的開(kāi)發(fā)與利用；外國(guó)物證技術(shù)學(xué)科研成果的借鑒。

二、1995年偵查學(xué)研究的回顧與展望

（一）1995年的回顧

1995年是我國(guó)偵查學(xué)研究相當(dāng)活躍的一年。北京刑偵學(xué)會(huì)于4月份召開(kāi)了“學(xué)術(shù)論文交流會(huì)”。國(guó)際刑警組織大會(huì)和世界反貪污大會(huì)也于秋季分別在北京召開(kāi)。圍繞上述會(huì)議，國(guó)內(nèi)專家學(xué)者就犯罪偵查中有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了廣泛深入的研討，并取得累累碩果。1995年我國(guó)偵查學(xué)研究的主要問(wèn)題包括以下幾個(gè)方面：

1.偵查學(xué)基本理論。

一些學(xué)者在回顧總結(jié)前一時(shí)期偵查學(xué)基本理論研究的基礎(chǔ)上，對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了新的探索，并提出了一些新的構(gòu)想。有人認(rèn)為，偵查學(xué)的概念應(yīng)包括該學(xué)科的邏輯起點(diǎn)、基本內(nèi)容和研究目的，因此應(yīng)表述為“研究犯罪行為與偵查行為的矛盾、規(guī)律及偵查對(duì)象的科學(xué)。有人提出，偵查學(xué)的基礎(chǔ)理論是多層次的，包括政治理論、技術(shù)理論、方法論、特定基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)理論等。有人認(rèn)為，偵查學(xué)的學(xué)科體系應(yīng)以犯罪行為與偵查行為的關(guān)系為軸線，以犯罪行為和偵查行為為邏輯起點(diǎn)，以多層次的基礎(chǔ)理論、犯罪行為與偵查行為的關(guān)系和規(guī)律、偵查對(duì)策和方法為內(nèi)容來(lái)構(gòu)造等。

2.我國(guó)偵查體制改革。

一些學(xué)者認(rèn)為傳統(tǒng)的偵查體制滯后于形勢(shì)的發(fā)展變化，因此應(yīng)抓住機(jī)遇加速偵查體制的改革。有人認(rèn)為應(yīng)在偵查中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，全面推行“探長(zhǎng)制”和“破案責(zé)任制”。有人對(duì)“大刑偵”體制的內(nèi)涵提出了新的見(jiàn)解。有人提出應(yīng)完善省、市、縣和派出所的四級(jí)破案制度。有人認(rèn)為應(yīng)在偵查工作中確定精神鼓勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制。有人提出了實(shí)行“探長(zhǎng)制”的具體措施。還有人提出了建立偵查員等級(jí)制度的設(shè)想等。

3.偵查思維。關(guān)于偵查思維的研究已經(jīng)從一般性特征描述轉(zhuǎn)入對(duì)具體思維形態(tài)和功能的分析，并且從不同角度對(duì)偵查思維的理論體系加以完善。有人論述了偵查中對(duì)抗思維的方法。有人論述了逆向思維在偵查中的應(yīng)用。有人探討了偵查思維的障礙及其排除方法。有人論述了偵查中辯證思維方法的特征和作用。有人具體分析了偵查中的比對(duì)推理、矛盾分析推理和偵查假設(shè)等邏輯思維的形式。有人還研究了培養(yǎng)偵查人員正確運(yùn)用偵查思維和提高偵查思維能力的方法等。

4.偵查謀略。

關(guān)于偵查謀略的研究主要表現(xiàn)在一些具體謀略的運(yùn)用上。例如，有人研究了孫子的“詭道”思想在偵查中的運(yùn)用；有人研究了迷惑型偵查謀略在暴力犯罪偵查中的運(yùn)用；還有人研究了謀略在販毒案件偵查中的運(yùn)用等。

5.偵查協(xié)作與偵查信息。隨著流竄犯罪、跨地區(qū)犯罪和集團(tuán)犯罪的增加，加強(qiáng)偵查協(xié)作和交流偵查信息已成為犯罪偵查研究的一個(gè)重要領(lǐng)域。有的學(xué)者對(duì)偵查協(xié)作的作用和方式進(jìn)行了較為深入的探討，并提出了完善偵查協(xié)作的具體措施。有的學(xué)者建議建立偵查工作協(xié)查回復(fù)制度，以提高偵查協(xié)作的效率。有的學(xué)者分析了經(jīng)濟(jì)犯罪偵查中的協(xié)作方法。有的學(xué)者分析了刑事技術(shù)工作中的協(xié)作問(wèn)題。有的學(xué)者論述了刑事案件信息資料系統(tǒng)的重要性及運(yùn)作方法。還有的學(xué)者探討了及時(shí)更新偵查信息資料的必要性和途徑等。

6.偵查措施和方法。

這一方面的研究主要集中在各種偵查措施和方法的運(yùn)用，而且多結(jié)合實(shí)際案例或?qū)嵺`中的具體問(wèn)題加以論述。例如，有人探討了大跨度確定偵查范圍的方法；有人論述了調(diào)查訪問(wèn)中的“灰區(qū)”及其對(duì)策；有人分析了并案?jìng)刹橹械膯?wèn)題；有人研究了訊問(wèn)情境及其對(duì)被訊問(wèn)人的影響；還有人論述了“刑嫌調(diào)控”的方法。此外，有些學(xué)者還研究了偵查措施和偵查方法的合法性問(wèn)題，如測(cè)謊技術(shù)在訊問(wèn)中的應(yīng)用及有關(guān)的法律問(wèn)題等。

7.經(jīng)濟(jì)犯罪案件的偵查。我國(guó)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)犯罪增長(zhǎng)很快而且變化很多，因此經(jīng)濟(jì)犯罪案件也必然成為偵查學(xué)研究的一個(gè)熱點(diǎn)。有的學(xué)者在分析新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)犯罪特點(diǎn)的基礎(chǔ)上探討了偵查工作的特點(diǎn)和對(duì)策。有的學(xué)者分析了打擊經(jīng)濟(jì)犯罪工作中的幾個(gè)“誤區(qū)”。有的學(xué)者分析了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)犯罪分子的心理特點(diǎn)及訊問(wèn)對(duì)策。在各類經(jīng)濟(jì)犯罪案件中，貪污罪、受賄罪和詐騙罪是研究的重點(diǎn)。

8.團(tuán)伙犯罪和黑社會(huì)犯罪案件的偵查。

隨著我國(guó)的改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，團(tuán)伙犯罪和帶有黑社會(huì)性質(zhì)的集團(tuán)犯罪日益猖獗，因此對(duì)這類案件的偵查對(duì)策的研究已引起人們的注意。不過(guò)，大多數(shù)文章對(duì)此問(wèn)題的研究還停留在對(duì)犯罪情況和特點(diǎn)的介紹以及一般性對(duì)策的分析上。

篇（5）

    韓禮德(1994)提出了主位和述位的定義及劃分方法,他認(rèn)為主位(theme)是信息的起點(diǎn),由句首位置來(lái)實(shí)現(xiàn),其余部分稱為述位(rheme)。[1]Danes(1974)指出,每個(gè)語(yǔ)篇及段落都可以看成一個(gè)主位的序列,篇章的真正主位結(jié)構(gòu)是主位的承上啟下,而篇章中的主位間的所有復(fù)雜關(guān)系都稱為主位推進(jìn)程序(thematicprogression)。[2]

    通過(guò)大量的研究,Danes提出四種推進(jìn)模式,再加上其他學(xué)者如徐盛桓(1982)[3]、黃衍(1985)[4]、黃國(guó)文(1988)[5]、胡壯麟(1994)[6]、朱永生(1995)[7]所做的研究,共有以下七種主位推進(jìn)模式:(1)主位同一型,主位相同,述位不同;(2)延續(xù)型,上句的述位成為下句的主位;(3)述位同一型,主位不同,述位相同;(4)交叉型,上句的主位成為下句的述位;(5)衍生型,上句提出總主位,然后從總主位派生出幾個(gè)次主位;(6)主-述作主位型,上句的主位和述位中所表達(dá)的信息共同成為下句的主位;(7)述位分離型,上句的述位包含了可派生的述位,分別成為下面小句的主位。本文將根據(jù)以上七種基本主位推進(jìn)模式來(lái)分析中英作者撰寫(xiě)的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)期刊論文中的主位推進(jìn)情況。

    二、語(yǔ)料研究

    (一)語(yǔ)料

    本篇文章共收集醫(yī)學(xué)論文80篇,前40篇由英美醫(yī)學(xué)工作者撰寫(xiě),選自國(guó)外醫(yī)學(xué)期刊NewEnglandJournalofMedicine,JournalofAmericanMedicalAssociation,An-nalsofInternalMedicine和BritishMedicalJournal;后40篇由中國(guó)醫(yī)學(xué)工作者撰寫(xiě),選自國(guó)內(nèi)四本英文版醫(yī)學(xué)雜志ChineseMedicalJournal,ChineseMedicalSciencesJournal,JournalofNanjingMedicalUniversity和Jour-nalofCollegesofPLA。同時(shí),這80篇文章都有明顯的“IMRD”[8]結(jié)構(gòu)。

    (二)分析步驟

    本文僅對(duì)討論部分進(jìn)行分析,原因在于論文的討論部分是中國(guó)作者撰寫(xiě)英語(yǔ)論文時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題最多的部分[9]。具體步驟如下:(1)標(biāo)記討論部分的小句及其主位和述位;(2)判斷主位推進(jìn)模式;(3)計(jì)算各主位推進(jìn)模式的使用頻率,使用頻率=某主位推進(jìn)模式的次數(shù)/討論部分主位推進(jìn)模式的總數(shù);(4)利用Excel和SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,檢測(cè)差異是否存在顯著性。

    (三)統(tǒng)計(jì)結(jié)果及分析

    通過(guò)對(duì)80篇文章進(jìn)行分析,我們得出了主位推進(jìn)模式的整體分布情況。

    表1中英作者醫(yī)學(xué)論文主位推進(jìn)模式分布情況

    主位推進(jìn)模式英美作者論文百分比中國(guó)作者論文百分比

    首先,除了前人總結(jié)出的七種模式,我們還發(fā)現(xiàn)了兩種新模式:主-述作述位型模式和總結(jié)型模式。下面我們將詳細(xì)介紹這兩種新發(fā)現(xiàn)的模式。

    從表一中我們可以看出,中英作者撰寫(xiě)的醫(yī)學(xué)論文中主要的主位推進(jìn)模式的排列順序相同。延續(xù)型比重最大,分別為36.26%和33.52%,接下來(lái)是主位一致型、述位一致型和交叉型,而剩下的其它幾種方式的排列順序都存在差異。在英美作者的論文中,其排列順序是衍生型>主-述作主位型>述位分離型>總結(jié)型>主-述作述位型;而在中國(guó)作者的論文中,它們的排列順序是主-述作主位型>衍生型>總結(jié)型>述位分離型>主-述作述位型。

    根據(jù)每篇論文中各主位推進(jìn)模式的頻率,我們利用T-檢驗(yàn)來(lái)檢測(cè)中英作者在各主位推進(jìn)模式的使用上是否存在差異。結(jié)果顯示,中英作者在主位一致型、延續(xù)型、述位一致型、交叉型、主-述作主位型和述位分離型的使用上沒(méi)有顯著差異。接下來(lái),我們主要分析衍生型、主-述位作主位、主-述位作述位和總結(jié)型。

    衍生型模式是醫(yī)學(xué)英語(yǔ)科研論文中不可忽視的一種推進(jìn)模式,主要用來(lái)描述該研究的strength和limitation。從表1中我們可以看出,衍生型在中英作者論文中的比重都不大,分別為3.42%和2.70%,但T-檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩者具有顯著差異(t=-2.508,df=38,p=0.017<0.05)。具體來(lái)說(shuō),英美作者的論文中有23篇文章使用該模式,而中國(guó)作者的論文中只有14篇文章使用該模式。

    主-述作主位型模式是我們發(fā)現(xiàn)的兩種新模式中的一種,T-檢驗(yàn)顯示中英作者在該模式的使用上存在顯著差異(t=4.473,p=0.007<0.05),表現(xiàn)為中國(guó)作者使用該模式的頻率高于英美作者。在該模式中,第一小句中主位和述位所表達(dá)的信息共同成為下一小句的述位,它的實(shí)現(xiàn)方式主要有兩種:一種是信息疊加,一種是指代。如:Resistin(T1)//isexpressedathighlevelinwhiteadiposetissuecomparedwithbrownadiposetissueandothertissueintherat(R1).2Inhumansubjects(T2),//cellsotherthanad-ipocytes(forexample,tissuemacrophages)seemtobere-sponsibleforresistinexpression(R2)..

    總結(jié)型模式是我們發(fā)現(xiàn)的另一種新模式,T-檢驗(yàn)顯示中英作者在該模式的使用上也有顯著差異(t=-2.215,p=0.043<0.05)。在該模式中,前幾句的主位和述位中的信息共同成為后一句的主位,表現(xiàn)為后一句的主位是前幾句的總結(jié),通常表現(xiàn)為T(mén)heseresults/data/figures等,如:Allofthesesubgroupfindings)//shouldbeconsideredhy-pothesis-generating…。

    (四)討論

篇（6）

通常，對(duì)于事實(shí)論據(jù)的特點(diǎn)，人們提到的多是論據(jù)的“四性”，即典型性、確切性、針對(duì)性和新穎性。但筆者認(rèn)為還應(yīng)加上一“性”，即“概括性”，這一點(diǎn)往往被人們所忽略。

“概括性”要求寫(xiě)作者在表述事實(shí)論據(jù)時(shí)必須言簡(jiǎn)意賅，必須突出重點(diǎn)，必須傾向鮮明。

議論文中作為論據(jù)的事實(shí)與記敘文中的事實(shí)在表述的方法上區(qū)別很大。記敘文中的事實(shí)力求完整生動(dòng)，而議論文中的事實(shí)則要求簡(jiǎn)明扼要。否則，不分彼此，就會(huì)造成寫(xiě)記敘文卻不像記敘文，寫(xiě)議論文卻不像議論文的結(jié)果。

任何事實(shí)材料都包含意義上的多面性，作者在作為論據(jù)使用時(shí)，要根據(jù)論點(diǎn)和論證的需要，有目的地在某一方面加以突出，以達(dá)到議論文三要素的契合。

當(dāng)然，“概括性”還應(yīng)表現(xiàn)在作者表述事實(shí)論據(jù)時(shí)所流露的情感上，即作者的愛(ài)憎、喜惡和褒貶等。

事實(shí)論據(jù)在表述中還要注意到它和論點(diǎn)的層次關(guān)系，常見(jiàn)關(guān)系有三種，即先事實(shí)后觀點(diǎn)、先觀點(diǎn)后事實(shí)和邊事實(shí)邊觀點(diǎn)，也就是人們常說(shuō)的先敘后議、先議后敘和邊敘邊議。但無(wú)論是哪一種形式，都講究論據(jù)和論點(diǎn)的緊密結(jié)合。筆者以為，“擺事實(shí)，講道理”廣義上可以看成是對(duì)議論文論據(jù)兩種基本形式的概括，狹義上可以看成是對(duì)事實(shí)論證所提出的要求，即運(yùn)用事實(shí)論據(jù)時(shí)不能一味地羅列事實(shí)，光“擺”不“講”，只開(kāi)處方，不談作用。

道理論據(jù)是指為了證明某個(gè)觀點(diǎn)而引用一些名人名言、諺語(yǔ)、古代文獻(xiàn)等方面的材料。一般指那些來(lái)源于實(shí)踐，并且已被長(zhǎng)期實(shí)踐證明和檢驗(yàn)過(guò)，斷定為正確的觀點(diǎn)。它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論、經(jīng)典性的或廣為人知的事例，以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等。

對(duì)道理論據(jù)的表述也要注意到“四性”，即典型性、確切性、針對(duì)性和新穎性，這和事實(shí)論據(jù)的運(yùn)用有相通之處。道理論據(jù)在表述上還要注意以下幾點(diǎn)：

第一，明確直接引用和間接引用的區(qū)別。直接引用必須標(biāo)上冒號(hào)和雙引號(hào)，如有把握，可以注明出處或作者。所以，直接引用對(duì)準(zhǔn)確性要求較高。間接引用多采取轉(zhuǎn)述方式，引用者活用自己的語(yǔ)言，述其要義，以此為論點(diǎn)服務(wù)。所以，間接引用不必標(biāo)上冒號(hào)和雙引號(hào)，也不必刻意點(diǎn)明出處或作者。但間接引用同樣要求準(zhǔn)確，尤其不能歪曲原來(lái)的意思。

篇（7）

1 引言

在現(xiàn)代社會(huì)，電能是人類生產(chǎn)和生活的重要能源。但是由于多種因素的影響，每年重大電氣火災(zāi)事故的數(shù)量在不斷上升，這已成為社會(huì)關(guān)注的重要問(wèn)題。在我國(guó)，對(duì)火災(zāi)按起火原因進(jìn)行分類，電氣火災(zāi)一般是指由電氣線路、用電設(shè)備、器具以及供配電設(shè)備發(fā)生的故障，并且釋放高溫、電弧、電火花等熱能，在具備燃燒條件下引燃本物體或其他可燃物而造成的火災(zāi)。廠房或車(chē)間是重大電氣火災(zāi)的多發(fā)場(chǎng)所，其次是商場(chǎng)商店和住宅；再次是娛樂(lè)建筑、飯店、辦公房和汽車(chē)等。

掃描電鏡法是利用掃描電子顯微鏡對(duì)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)中遺留物的痕跡進(jìn)行檢驗(yàn)、觀察和分析，根據(jù)其微觀形貌特征，鑒別火場(chǎng)中殘留物的熔化性質(zhì)和形成原因的一種方法。掃描電鏡作為一種大型現(xiàn)代化儀器，對(duì)物證痕跡檢驗(yàn)火災(zāi)原因鑒定工作來(lái)說(shuō)，它的一大特點(diǎn)是能夠?qū)O微小的樣品進(jìn)行形態(tài)觀察，放大倍數(shù)連續(xù)可調(diào)，最高達(dá)數(shù)十萬(wàn)倍，幾乎對(duì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)和提取的所有微量檢材，都可以檢驗(yàn)。掃描電鏡的另一個(gè)特點(diǎn)是不會(huì)對(duì)檢材檢材破壞，圖像分辨率高、景深大、圖像清楚等，利用這些特點(diǎn)，對(duì)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)中遺留物的痕跡可在保證其殘留物痕跡完整的情況下，直接對(duì)樣品的微觀形貌進(jìn)行觀察分析，解決了對(duì)不便制取金相樣品的微小痕跡、噴濺痕跡、斷口痕跡等的檢驗(yàn)，對(duì)電氣火災(zāi)原因鑒別工作起到一定的重要作用。

2 電氣火災(zāi)中的熔痕

熔痕是指銅鋁導(dǎo)線在外界火焰或短路電弧高溫作用下形成的圓狀、凹坑狀、瘤狀、尖狀及其他不規(guī)則的微熔及全熔痕跡。不同的熔痕有著不同的形成過(guò)程，因此，對(duì)不同的熔痕進(jìn)行研究分析，可以判定出電氣火災(zāi)的具體原因以及形成過(guò)程。

3 掃描電鏡法導(dǎo)線熔痕鑒別判定原則

3.1 不同熔痕樣品觀察部位的確定

（1）對(duì)于電線電纜熔痕，由于其外表面形貌特征對(duì)于鑒別一次和二次短路熔痕并不明顯， 應(yīng)重點(diǎn)觀察其內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)和孔洞形貌特征。將熔珠與基體（桿） 的銜接處（過(guò)渡區(qū)）通過(guò)技術(shù)處理使之?dāng)嚅_(kāi)，分別觀察熔珠斷面和桿端斷面形貌特征。

（2）對(duì)于接插件和接地金屬構(gòu)件（如金屬框架、套管等）的熔痕，重點(diǎn)觀察表面熔化區(qū)形貌特征。

（3）對(duì)于照明燈具中用鎢絲作為發(fā)光體的白熾燈等， 應(yīng)重點(diǎn)觀察導(dǎo)絲熔痕和玻璃殼內(nèi)表面的金屬粘附物的形貌特征。

（4）對(duì)于熔斷器絕緣底座或套管、刀閘開(kāi)關(guān)等，應(yīng)重點(diǎn)觀察熔體噴濺痕跡的形貌特征。

（5）對(duì)于電阻器殘痕， 應(yīng)重點(diǎn)觀察表面金屬膜斷裂和燒傷痕跡等形貌特征。

3.2 2.5mm2單芯聚氯乙烯絕緣銅鋁導(dǎo)線的判定[1]

（1）一次短路的銅鋁導(dǎo)線微觀形貌。一次短路的銅導(dǎo)線熔痕表面呈卵形花樣，有氣孔，氣孔大而疏，分散均勻，呈圓形且有光澤；一次短路的鋁導(dǎo)線熔痕表面呈拋物線卵形花樣，暗灰色，氣孔排列細(xì)密，比較規(guī)則，無(wú)集中縮孔，氣孔內(nèi)壁比較平滑，很少有粗糙的紋跡。

（2）二次短路的銅鋁導(dǎo)線微觀形貌。二次短路的銅導(dǎo)線熔痕表面粗糙，有明顯的凹凸差別，氣孔大小不一，數(shù)量較多，有的大氣孔內(nèi)有小氣孔，氣孔邊緣坡度較緩，有平行花紋，氣孔較深；二次短路的鋁導(dǎo)線熔痕表面呈窩狀花樣，淺灰色，光澤較強(qiáng)，氣孔大小不均勻。

（3）火燒后的銅鋁導(dǎo)線微觀形貌?；馃蟮你~導(dǎo)線熔痕表面無(wú)明顯變化，表面平整，有少量塊狀物，無(wú)氣孔，有熔化痕跡，光澤性不強(qiáng)，原始組織的加工方向性仍然可以看到，有大量較小的再結(jié)晶顆粒，局部呈網(wǎng)格狀花樣；火燒后的鋁導(dǎo)線熔痕表面處可以清晰地見(jiàn)到丘陵?duì)詈途€狀，有極少塊狀物，表面平整，無(wú)氣孔。

（4）對(duì)電熱絲的判定。

A正常使用的電熱絲微觀形貌。正常使用的電熱絲表面有明顯的溝槽狀縱向加工劃痕，其上光滑平整，無(wú)顆粒狀物質(zhì)和凹坑，顏色略微發(fā)白。

B通電過(guò)熱的電熱絲微觀形貌。通電過(guò)熱的電熱絲熔痕表面沿溝槽狀的縱向加工劃痕方向出現(xiàn)了一些白色的絮狀物，并呈均勻分布，其中部分以片狀形態(tài)出現(xiàn)，局部出現(xiàn)凹坑和凸起。

C火燒后的電熱絲微觀形貌?；馃蟮碾姛峤z熔痕表面縱向加工劃痕已經(jīng)被一層厚厚的顆粒狀物質(zhì)所覆蓋，并且部分已脫落，粗糙且凹凸不平，表面顆粒粗大，松散，雜亂無(wú)章。

3.3 對(duì)2.5mm2單芯聚氯乙烯鋁導(dǎo)線和6mm2單芯聚氯乙烯鋁導(dǎo)線熔珠斷面和基體端斷面的判定[2]

（1）一次短路鋁導(dǎo)線熔珠斷面和基體端斷面的微觀形貌。一次短路鋁導(dǎo)線熔珠斷面和基體端斷面呈蜂窩狀，暗灰色，缺乏光澤，氣孔均勻、細(xì)密。氣孔內(nèi)壁比較平滑，很少有粗燥的紋跡，熔珠外表面比較平滑，有小坑洞。

（2）二次短路鋁導(dǎo)線熔珠斷面和基體端斷面的微觀形貌。二次短路鋁導(dǎo)線熔珠斷面和基體端斷面窩狀花樣，淺灰色，光澤較強(qiáng)。氣孔大小不均勻，氣孔的數(shù)量明顯增多，有的大孔內(nèi)有小孔。二次短路熔珠在高倍像中，氣孔內(nèi)壁相當(dāng)粗糙并有龜紋、條紋等紋跡出現(xiàn)。熔珠外表面比較粗糙，有一層灰色氧化鋁膜，有麻點(diǎn)和小坑。

（3）火燒熔痕熔珠斷面和基體端斷面的微觀形貌?；馃酆鄣奈⒂^形貌特征為熔珠斷面和基體（桿）端斷面可以清晰地見(jiàn)到丘陵?duì)詈途€狀，有極少塊狀物，光澤性不強(qiáng)，高倍像中可以見(jiàn)到突起的丘陵形狀，表面光滑無(wú)氣孔。熔珠外表面形態(tài)比較平整，無(wú)坑洞。

一次短路在高溫作用后，對(duì)其熔珠斷面進(jìn)行微觀形貌分析。其微觀形貌特征為熔珠斷面呈蜂窩狀，呈暗灰色，無(wú)光澤，氣孔均勻、細(xì)密。高倍圖像下，氣孔內(nèi)壁比較平滑，很少有粗糙的紋跡和在正常環(huán)境下的一次短路的特征很相似。

3.4 對(duì)2.5mm2單芯聚氯乙烯銅導(dǎo)線熔珠和根部斷面氣孔分布的判定[3，4，7]

（1）一次短路熔痕根部斷面和熔珠氣孔分布情況。一次短路熔痕根部斷面存在分布密集，大小均勻細(xì)密的氣孔特征。一般情況下，熔珠斷面分布?xì)饪纵^多、較均勻、細(xì)密，每個(gè)氣孔的表面積差異不大，小孔洞（指直徑小于90μm氣孔和縮孔）總面積約占熔珠橫截面80%，高倍像觀察氣孔內(nèi)壁和底部較光滑細(xì)密，縮孔的大小與氣孔相差不多，形狀也較規(guī)則。有時(shí)熔珠根部斷面氣孔可能出現(xiàn)大小不一，分布不均勻的特征，但是，這種情況較少出現(xiàn)（這是由于碳化物對(duì)銅液具有較大的擾動(dòng)作用），因此出現(xiàn)氣孔體積大，數(shù)量少的分布特征。

（2）二次短路熔痕根部斷面和熔珠氣孔分布情況。二次短路根部熔痕根部斷面出現(xiàn)大氣孔內(nèi)部有小氣孔。多個(gè)氣孔重疊。可能出現(xiàn)大的縮孔。有較大氣孔出現(xiàn)。有時(shí)出現(xiàn)了整個(gè)斷面上只有幾個(gè)大氣孔的情況。

二次短路熔珠斷面呈現(xiàn)孔洞較少，分布不均勻，無(wú)論是氣孔還是縮孔表面積明顯變大，大孔洞（指直徑大于90μm氣孔和縮孔） 總面積約占熔珠橫截面的71%，形狀也不規(guī)則，還會(huì)觀察到大氣孔內(nèi)分布著多個(gè)小氣孔的現(xiàn)象。高倍像觀察氣孔內(nèi)壁和底部不光滑、粗紋較多。特別是個(gè)別熔珠斷面僅會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)大縮孔或大氣孔。

3.5 從晶粒大小判斷火災(zāi)溫度、電流大小和短路前后溫度變化情況

根據(jù)晶粒度的大小便可以推斷某部位的受熱溫度或溫度范圍，從而給判斷起火部位和確定起火點(diǎn)提供依據(jù)。

（1）火燒熔痕的晶粒大小、等級(jí)與相關(guān)部位加熱溫度的關(guān)系[5]。

直徑為2.5mm2的紫銅材質(zhì)單芯聚氯乙烯銅導(dǎo)線火燒熔痕，從室溫到200℃之間，晶粒大小沒(méi)有明顯變化，都是6um左右，晶粒等級(jí)為11.5級(jí)；

從200℃到500℃之間平均晶粒直徑緩慢長(zhǎng)大；

當(dāng)超過(guò)600℃后，平均粒徑迅速增大，從12.5um變?yōu)?8um，晶粒粒等級(jí)從9.9變?yōu)?.5；

超過(guò)熔點(diǎn)1083℃，金屬導(dǎo)線表面開(kāi)始熔化，產(chǎn)生了較大圓顆粒Cu2O，邊緣呈毛刺狀，此時(shí)的晶體顆粒平均粒徑為20um。

該條件下火燒熔痕的晶粒大小、等級(jí)與相關(guān)部位加熱溫度的關(guān)系曲線見(jiàn)圖1。

（2）晶粒大小、等級(jí)關(guān)系與一次短路熔痕電流大小的關(guān)系。

直徑為2.5mm2的紫銅材質(zhì)單芯聚氯乙烯銅導(dǎo)線一次短路熔痕，粒徑大小隨著短路電流的增大而增大，每種電流對(duì)應(yīng)的晶粒直徑分布如下：

60A時(shí)，粒徑主要分布在l-2um之間，少數(shù)分布在2-7.5um之間。

100A時(shí)，粒徑集中分布在1-3um之間，少數(shù)在3-6.2um之間。

160A時(shí)，粒徑集中在3-5u之間，少數(shù)分布在1-3或5-13um之間。

180A時(shí)，粒徑集中分布在5-15um之間，有少數(shù)分布在3-5或15-47um之間。

190A時(shí)，大部分粒徑直徑分布在5-20um之間，有少數(shù)分布在20-63um。

200A時(shí)，粒徑集中在10-30um之間，有少數(shù)分布在7-10或30-77um之間。

1.5mm2銅導(dǎo)線一次短路的電流值越大，形成的熔痕晶粒就越粗大，但電流到達(dá)200A以上之后，熔痕晶粒直徑反而會(huì)減小。

電流與平均粒徑、晶粒等級(jí)關(guān)系見(jiàn)圖2。

（3）晶粒大小與一次短路導(dǎo)線熔痕經(jīng)歷火場(chǎng)加熱溫度的變化關(guān)系。

當(dāng)一次短路導(dǎo)線熔痕在火災(zāi)環(huán)境中繼續(xù)受高溫作用時(shí)，熔珠細(xì)小的樹(shù)枝晶、柱狀晶或胞狀晶逐漸長(zhǎng)大，而變成粗大的樹(shù)枝晶、柱狀晶或胞狀晶，有的看起來(lái)像等軸晶，與銅導(dǎo)線的火燒熔痕的金相組織結(jié)構(gòu)接近。

此時(shí)一次短路與火燒熔痕的定性區(qū)別在于：有細(xì)小的柱狀晶的痕跡存在大的晶界內(nèi)，過(guò)渡區(qū)較明顯。

直徑為2.5mm2的紫銅材質(zhì)單芯聚氯乙烯銅導(dǎo)線在200A下經(jīng)一次短路熔痕未經(jīng)歷火場(chǎng)高溫時(shí)，平均粒徑為19.145um，加熱400℃，600℃、800℃、1000℃后的平均粒徑分別為9.55um、21.14um、27.73um、33.29um，呈先減少再增大的趨勢(shì)。當(dāng)超過(guò)熔點(diǎn)后，晶粒平均粒徑減低為19.98um。晶粒大小與一次短路熔痕經(jīng)歷高溫火場(chǎng)溫度的關(guān)系見(jiàn)圖3。

3.6 孔洞與短路熔痕類別的關(guān)系

（1）孔洞百分?jǐn)?shù)：1）直徑為2.5mm2的紫銅材質(zhì)單芯聚氯乙烯銅導(dǎo)線短路熔痕內(nèi)部所有孔洞占熔痕區(qū)域面積百分?jǐn)?shù)為5%以下，符合一次短路物證特征[6]；2）百分?jǐn)?shù)為50%以上，符合二次短路物證特征；3）百分?jǐn)?shù)為5%～50%之間時(shí)，該參數(shù)對(duì)于區(qū)別一次短路和二次短路沒(méi)有顯性特征。

（2）氣孔最大直徑：直徑為2.5mm2的紫銅材質(zhì)單芯聚氯乙烯銅導(dǎo)線短路熔痕的內(nèi)部氣孔的最大直徑大于300微米時(shí)，符合二次短路物證特征[7]。

最大直徑在300微米以下時(shí)，該參數(shù)對(duì)于區(qū)別一次短路和二次短路沒(méi)有顯性特征。

4 結(jié)語(yǔ)

電氣火災(zāi)原因分析鑒定人員根據(jù)以上判定原則對(duì)火災(zāi)原因行進(jìn)推理分析，可有效提高分析的高效性和結(jié)論的科學(xué)性，有力地推進(jìn)了社會(huì)的火災(zāi)預(yù)防與火災(zāi)原因鑒定分析工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]武巍，胡雙啟.電氣火災(zāi)殘留物的SEM分析方法研究.中國(guó)安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)，2010年8月第6卷第4期.

[2]覃萍.鋁導(dǎo)線短路熔痕的微觀形貌實(shí)驗(yàn)分析.廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2006年9月.

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[4]楊曉紅，孟廣伊，劉光芝.一、二次短路銅熔珠微觀形態(tài)特征比較研究.材料科學(xué)，2012年，17卷2期.

篇（8）

2013年中國(guó)道路上的汽車(chē)已經(jīng)比10年前多了1億多輛，是十年前的5倍多，私家車(chē)在帶給人們方便的同時(shí)也增加了交通事故發(fā)生的概率。由于許多交通事故現(xiàn)場(chǎng)并沒(méi)有交通攝像頭，但是交通事故留下的痕跡物證卻是最客觀、最有效的證據(jù)，地面輪胎痕跡是以輪胎作為造痕客體，與地面相互作用時(shí)，留在地面上的結(jié)構(gòu)形象痕跡。地面輪胎痕跡的特征主要與輪胎的外部結(jié)構(gòu)特征、作用方式及作用力的大小有關(guān)。在這三種因素中，輪胎的外部結(jié)構(gòu)特征又是主要的因素，因此，本文將重點(diǎn)放在輪胎的外部結(jié)構(gòu)特征對(duì)于地面輪胎痕跡形成的影響。

1 輪胎結(jié)構(gòu)特征

1.1 輪胎胎面花紋特征

胎面是輪胎直接與地面接觸的部分，因?yàn)檐?chē)輛用途的不同，胎面上的花紋也不相同，根據(jù)車(chē)輛的行駛環(huán)境及用途進(jìn)行劃分，輪胎胎面花紋可分為橫溝花紋、縱溝花紋、混合花紋、砌塊花紋和非對(duì)稱花紋。

1.2 輪胎胎面磨損特征

是指輪胎在汽車(chē)行駛過(guò)程中，與地面摩擦而造成輪胎磨損消耗。輪胎磨損率是衡量輪胎耐久性的重要指標(biāo)。胎面磨損的類型：均勻磨損、單邊磨損、雙邊磨損、中間磨損、上局部快速磨損以及其他類型磨損。

2 輪胎痕跡及其特征

輪胎痕跡可以分為三類：（1）地面輪胎痕跡。（2）輪胎客體痕跡。（3）輪胎附著痕跡。由于地面輪胎痕跡出現(xiàn)的次數(shù)最多且最具有代表性，所以這三類痕跡中，本文將重點(diǎn)介紹地面輪胎痕跡，簡(jiǎn)稱輪胎痕跡。

按照汽車(chē)的行駛狀態(tài)劃分，輪胎痕跡可分為滾印、壓印、拖印和側(cè)滑印。

2.1滾印，是指輪胎相對(duì)于地面純滾動(dòng)留下的痕跡，非常清晰能夠完整反應(yīng)輪胎的花紋類型，寬度，磨損程度，價(jià)值較高，進(jìn)行同一認(rèn)定成功的概率最大。

2.2壓印，是指車(chē)輪輪胎相對(duì)于路面同時(shí)做滾動(dòng)、滑動(dòng)的復(fù)合運(yùn)動(dòng)時(shí)，留在路面上的印痕。

2.3拖印，是指輪胎抱死以后在地面滑行留下的痕跡。

2.4側(cè)滑印，是指汽車(chē)在轉(zhuǎn)彎時(shí)由于慣性和離心力的作用，汽車(chē)偏離原來(lái)行駛軌跡與地面發(fā)生滑動(dòng)形成的痕跡。

綜合比較四種輪胎痕跡，滾印雖然能清晰反應(yīng)車(chē)輛的信息，但由于其在交通事故發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的概率并不大，所以其作用與其他幾種相比較小，但可以在了解了其他幾種痕跡判斷出車(chē)輛類型后利用其判斷車(chē)輛的來(lái)去軌跡。壓印和拖印反映了人從發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)到踩剎車(chē)的整個(gè)動(dòng)作過(guò)程，因此在交通事故現(xiàn)場(chǎng)中最為常見(jiàn)。

3 輪胎痕跡的確定及測(cè)量

一般情況下，交通事故現(xiàn)場(chǎng)的輪胎痕跡比較容易發(fā)現(xiàn)，但是，在光滑的水泥路上以及瀝青路上沒(méi)有那么容易發(fā)現(xiàn)輪胎痕跡，觀察者需要借助光線的作用，找到肇事車(chē)輛的輪胎痕跡，然后確定輪胎痕跡的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

關(guān)于確定事故車(chē)輛的輪胎痕跡：如果事故車(chē)輛留在現(xiàn)場(chǎng)，那么確定事故車(chē)輛的痕跡就比較簡(jiǎn)單；但是如果事故車(chē)輛不在現(xiàn)場(chǎng)，確定輪胎痕跡的辦法為：（1）根據(jù)痕跡的新舊程度來(lái)判斷。（2）通過(guò)測(cè)量痕跡來(lái)確定車(chē)輛的參數(shù)和輪胎花紋，測(cè)量一般包括車(chē)的軸距、輪距、痕跡接地寬度和輪胎痕跡花紋圖像，然后與事故車(chē)輛的技術(shù)參數(shù)對(duì)比，最后確認(rèn)事故車(chē)輛的痕跡。

3.1 輪胎痕跡的常規(guī)測(cè)量

對(duì)于輪胎痕跡的測(cè)量，應(yīng)測(cè)量輪胎痕跡的長(zhǎng)度、寬度，測(cè)量痕跡起止點(diǎn)。若痕跡為不連續(xù)的痕跡，應(yīng)分別測(cè)量每一段痕跡的長(zhǎng)度，相加得到輪胎痕跡的總長(zhǎng)度，根據(jù)情況測(cè)量輪胎痕跡間隔的距離。當(dāng)各車(chē)輪留下的痕跡長(zhǎng)度不一致時(shí)，應(yīng)分別測(cè)量。如果痕跡是曲線形，應(yīng)根據(jù)其突變點(diǎn)、拐點(diǎn)均勻分為若干部分，分別測(cè)量?；【€痕跡還應(yīng)該計(jì)算轉(zhuǎn)彎半徑，測(cè)量外側(cè)輪胎的一段弦長(zhǎng)s和弦高h(yuǎn)，轉(zhuǎn)彎半徑為r，根據(jù)下面的公式可以求出轉(zhuǎn)彎半徑r：

3.2 輪距和胎面寬度的測(cè)量

胎面寬度的測(cè)量：應(yīng)在痕跡上面取多個(gè)不用的點(diǎn)分別測(cè)量其寬度，然后取平均值。

輪距的測(cè)量，可以選擇兩個(gè)輪胎痕跡的中心連線進(jìn)行測(cè)量，也可以選擇痕跡的同側(cè)的連線進(jìn)行測(cè)量，也可以用輪胎痕跡內(nèi)側(cè)的距離加上一個(gè)胎面寬度，或者用外側(cè)的距離減去一個(gè)胎面寬度。如果汽車(chē)后輪單側(cè)為雙輪，后輪輪距為雙輪中心的距離。車(chē)輛轉(zhuǎn)彎時(shí)，前后輪胎痕跡分離，后輪胎的輪距不變，前輪胎輪距變窄。測(cè)量的時(shí)候，可以選擇剛要轉(zhuǎn)彎時(shí)候的痕跡或者轉(zhuǎn)完以后的痕跡進(jìn)行輪距的測(cè)量。

3.3 軸距的測(cè)量

軸距指的是前后輪胎的距離，測(cè)量軸距時(shí)可以選擇輪胎痕跡重點(diǎn)位置或者車(chē)輛轉(zhuǎn)向時(shí)可以選擇前后輪胎突變位置的距離進(jìn)行測(cè)量。測(cè)量時(shí)，一般要分別測(cè)量?jī)蓚?cè)的軸距然后取平均值。

4 輪胎痕跡的提取

輪胎痕跡提取固定方法一般有拍照法和畫(huà)圖法。拍照時(shí)是要注意放置比例尺，并注意痕跡特征點(diǎn)的拍照。

4.1 立體輪胎痕跡的提取

在提取之前先放上比例尺M(jìn)行拍照，然后將配好的石膏溶液注入立體痕跡中，放入骨架，待石膏溶液完全硬化時(shí)，小心取出石膏，并作好記錄。

4.2 平面輪胎痕跡的提取

當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)光線良好、輪胎痕跡特征明顯的時(shí)候，可直接進(jìn)行拍照，拍照時(shí)要貼近體面以較小角度從不同方向進(jìn)行拍照。

4.3 人體表面和衣服的輪胎痕跡的提取

在提取受害人身上的輪胎痕跡之前，先拍照固定，記錄受害人的原始位置。在確認(rèn)汽車(chē)壓過(guò)受害人的身體以后，在現(xiàn)場(chǎng)勘查結(jié)束以后，對(duì)受害人的皮下出血、表皮脫落形成的輪胎痕跡用拍照法提取固定。

5 輪胎痕跡的分析及應(yīng)用

對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的輪胎痕跡進(jìn)行固定提取、分析以后，可以對(duì)案件事實(shí)有一個(gè)大致的了解，分析案件發(fā)生經(jīng)過(guò)，案件性質(zhì)，判斷涉案車(chē)輛信息，并為抓捕嫌疑人提供重要依據(jù)。

5.1 判斷輪胎種類進(jìn)而推斷汽車(chē)種類、型號(hào)

不同種類的車(chē)輛一般具有不同類型的輪胎，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)遺留花紋類型可以判斷輪胎花紋類型，并分析汽車(chē)種類；根據(jù)輪胎痕跡的寬度以及輪距、軸距的數(shù)值可以推斷是什么類型的車(chē)。

5.2 判斷車(chē)輛行駛方向

車(chē)輛行駛時(shí)，會(huì)使路面上的灰塵分布、痕跡狀態(tài)、痕跡顏色發(fā)生相應(yīng)的變化。分析利用這些特點(diǎn)變化，可以判斷車(chē)輛的行駛方向。當(dāng)汽車(chē)駛過(guò)時(shí)，輪胎向前滾動(dòng)，輪胎后方產(chǎn)生空氣渦流，會(huì)在路面上產(chǎn)生塵土花紋。當(dāng)汽車(chē)低速行駛時(shí)，塵土花紋呈弧狀，并從兩側(cè)向中心匯聚，匯聚點(diǎn)的指向?yàn)槠?chē)行駛方向；汽車(chē)高速行駛時(shí)，塵土花紋呈樹(shù)枝狀，樹(shù)枝展開(kāi)的方向?yàn)槠?chē)行駛方向。若輪胎花紋是對(duì)稱的，塵土分布也是對(duì)稱的。

根據(jù)制動(dòng)痕跡判斷行駛方向，汽車(chē)靠輪胎摩擦產(chǎn)生制動(dòng)力，因此，輪胎痕跡由清晰到模糊或拖痕由輕到重的方向即為汽車(chē)行駛的方向。

5.3 分析計(jì)算車(chē)輛行駛速度

根據(jù)制動(dòng)拖印的長(zhǎng)度以及路面附著系數(shù)，可以推算出車(chē)輛的行駛速度，假設(shè)質(zhì)量m的汽車(chē)在坡度為θ的路面上采取制右院罅糲鋁順ざ任s的拖印，路面附著系數(shù)為μ，速度V可根據(jù)公式V=√2gs（μcosθ±sinθ）可計(jì)算

5.4 判斷碰撞接觸點(diǎn)

根據(jù)輪胎痕跡的變化，在碰撞以后，雙方都會(huì)偏離原來(lái)的運(yùn)動(dòng)軌跡行駛，所以，研究輪胎痕跡變化發(fā)生的點(diǎn)，就可以判斷出碰撞的接觸點(diǎn)。

6 結(jié)束語(yǔ)

隨著科技的發(fā)展，尤其是刑事科學(xué)領(lǐng)域的不斷創(chuàng)新，對(duì)于案件的物證提取和檢驗(yàn)越來(lái)越規(guī)范化、高效化，在道路交通領(lǐng)域，形式科學(xué)技術(shù)發(fā)揮著日益突出的作用，特別是交通事故中痕跡等微量物證的提取，使得交通事故處理越來(lái)越方便準(zhǔn)確，并為查明一些案件的性質(zhì)起著越來(lái)越重要的作用。相信在未來(lái)，輪胎痕跡的應(yīng)用價(jià)值會(huì)得到進(jìn)一步的發(fā)展，更好的服務(wù)于人類社會(huì)。

參考文獻(xiàn)

篇（9）

約翰金刑事司法學(xué)院是一所在法庭科學(xué)、刑事司法及相關(guān)領(lǐng)域享有較好口碑的美國(guó)高校，被國(guó)際司法界公認(rèn)為國(guó)際司法教育和研究的引領(lǐng)者fz7。學(xué)院成立于1964年，主要為地方、州、聯(lián)邦培養(yǎng)執(zhí)法者，原名為警察科學(xué)學(xué)院。( COPS )。從擁有100名新警學(xué)員開(kāi)始，經(jīng)過(guò)40多年時(shí)間里，逐漸發(fā)展成為一個(gè)擁有超過(guò)12000名全日制在校本科生、2000名研究生，數(shù)百名博士生辦學(xué)規(guī)模的大學(xué)。學(xué)員來(lái)自世界的一百多個(gè)國(guó)家，在美國(guó)司法律師界，警界，法庭科學(xué)界不乏聲名顯赫的畢業(yè)生，如我們所熟悉的李昌紅博士。這些優(yōu)秀的畢業(yè)生也從側(cè)面折射出約翰金刑事司法學(xué)院優(yōu)異的教育理念，并讓世人對(duì)其教學(xué)質(zhì)量有了直觀的了解。

約翰金刑事司法學(xué)院的宗旨是:致力于培養(yǎng)學(xué)生具有批判性思維、觀察能力，與人的有效溝通能力，教會(huì)學(xué)員由自由研究引發(fā)的道德判斷方法;培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，并在獲得和評(píng)估信息時(shí)創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力，以及操作先進(jìn)系統(tǒng)的能力;讓學(xué)生在了解不同文化、社會(huì)歷史背景下，具有能融合在不同的經(jīng)濟(jì)條件下的各方政治力量的能力。

學(xué)院的任務(wù)是:構(gòu)建一個(gè)學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)和鼓勵(lì)教師與學(xué)生們的科學(xué)研究，尤其是司法相關(guān)領(lǐng)域的研究;在日益拓寬的研究領(lǐng)域和同一研究領(lǐng)域中的多元化價(jià)值取向，反映出學(xué)院站在全球化的戰(zhàn)略高度，不斷革新教育實(shí)踐，順應(yīng)時(shí)代對(duì)特殊領(lǐng)域人才的需求變化，履行學(xué)院對(duì)社會(huì)教育責(zé)任的承諾。

學(xué)院為學(xué)員提供的藝術(shù)、科學(xué)和人文學(xué)科通識(shí)教育課程，培養(yǎng)學(xué)生在畢業(yè)后具有敏銳的思維和較高的專業(yè)水準(zhǔn)，能應(yīng)對(duì)各種犯罪、司法實(shí)踐和公共安全領(lǐng)域中的各種挑戰(zhàn)的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)員維護(hù)社會(huì)道德，履行社會(huì)責(zé)任的承諾，激勵(lì)學(xué)生和教師以為公眾服務(wù)去實(shí)現(xiàn)個(gè)人的最高價(jià)值。

總結(jié)約翰金刑事司法學(xué)院的教育特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(一)強(qiáng)大的師資力量為提供高質(zhì)量的教育服務(wù)奠定了基礎(chǔ)，與服務(wù)客戶的合作，為學(xué)生提供了難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為學(xué)員今后的順利就業(yè)提供了工作平臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)院在激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中的吸引力。

在美國(guó)，一所高校的吸引力的重要因素之一是在于它的學(xué)術(shù)資源及良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。約翰金刑事司法學(xué)院里有提供教育服務(wù)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的權(quán)威人士，如Mike Wallace and John Matteson為普利策獎(jiǎng)獲得者仁。在這里你能見(jiàn)到很多在法庭科學(xué)、法律、反恐，幫派暴力犯罪，人類學(xué)，刑事學(xué)，歷史、哲學(xué)、政治學(xué)、公共管理、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)學(xué)界的著名的學(xué)者，學(xué)院擁有與19個(gè)專題研究中心(如反恐中心)和研究所。良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和優(yōu)越的基礎(chǔ)設(shè)施提供了良好的教學(xué)科研環(huán)境。在不同領(lǐng)域內(nèi)的資深專業(yè)人員被學(xué)院聘為指導(dǎo)教師，學(xué)生們可以在學(xué)習(xí)中得到最好的學(xué)習(xí)指導(dǎo);學(xué)院與司法機(jī)構(gòu)有良好的合作關(guān)系，學(xué)生可以申請(qǐng)并可獲得去知名的公司、組織、機(jī)構(gòu)等相關(guān)部門(mén)內(nèi)進(jìn)行與所學(xué)專業(yè)緊密相關(guān)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì);優(yōu)秀的師資與最好的實(shí)習(xí)環(huán)境，為保證教育質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和優(yōu)越環(huán)境。

(二)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲蟹諊?，科學(xué)合理的通識(shí)教育課程結(jié)構(gòu)，使學(xué)生們能輕松面對(duì)未來(lái)的工作環(huán)境的任何挑戰(zhàn)

美國(guó)的警察學(xué)歷教育強(qiáng)調(diào)的是通識(shí)教育，在課程的設(shè)置中以司法本科為例，基礎(chǔ)能力課，人文課程、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和與刑事司法相關(guān)的種族問(wèn)題占總課程的67%左右，共同必修課占22%，主修方向課程占10%，讓學(xué)生充分體會(huì)到刑事司法是跨學(xué)科性質(zhì)，并對(duì)犯罪問(wèn)題和刑事司法體系問(wèn)題有了全面的了解。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍培養(yǎng)學(xué)生尊重知識(shí)的意識(shí)。以研究生教育為例，學(xué)生在選中一門(mén)課程與任務(wù)教師聯(lián)系后，教師通過(guò)郵件發(fā)給他一些參考書(shū)目，在考試之前，這些書(shū)要讀完，才有可能通過(guò)考試。在這一學(xué)習(xí)過(guò)程中，有效地鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。沒(méi)有人為了完成作業(yè)而去抄襲，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了尊重別人的勞動(dòng)成果，論文是通過(guò)自己的研究和實(shí)驗(yàn)得到的原創(chuàng)作品，因此，實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)館總是人滿為患。

自由的學(xué)術(shù)環(huán)境中使學(xué)生在課堂中能輕松隨時(shí)提問(wèn)，闡述自己的觀點(diǎn)，學(xué)生不會(huì)輕易服從某個(gè)權(quán)威觀點(diǎn)，并會(huì)以自己的科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)。教師們具有引導(dǎo)學(xué)生得出正確答案的責(zé)任，這種教學(xué)模式對(duì)教師的素質(zhì)要求很高。在課堂中，教師應(yīng)回答學(xué)生的所有提問(wèn)，這些問(wèn)題涉及這一專業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，教師有義務(wù)給學(xué)生滿意的答復(fù)，這對(duì)教師業(yè)務(wù)知識(shí)的深度和廣度及對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用水平都是一個(gè)考驗(yàn)，但是教師不會(huì)以一個(gè)權(quán)威者自居，總是樂(lè)于與學(xué)生分享新的觀點(diǎn)并會(huì)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深人的研究。

(三)學(xué)院注重實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館的建設(shè)，以滿足教學(xué)實(shí)踐為目標(biāo)，注重學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力的培養(yǎng)

充裕的教學(xué)資源和硬件設(shè)施為培養(yǎng)一流的人才提供了物質(zhì)保障。學(xué)院內(nèi)行政辦公室簡(jiǎn)單而樸素，但是與之形成鮮明對(duì)比的是設(shè)備良好的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放時(shí)間一般是從早到晚，在這一期間，學(xué)生可以自己選做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間段。實(shí)驗(yàn)室是學(xué)院內(nèi)最為繁忙的地方，完成教師布置的論文或撰寫(xiě)自己的論文要通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成，教師不會(huì)告訴學(xué)生具體該怎么去操作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們會(huì)從教科書(shū)或教師提供的學(xué)習(xí)參考資料中所列的書(shū)目的書(shū)中獲得相應(yīng)的信息。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有外聘來(lái)自服務(wù)各大實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員，遇到難題，請(qǐng)教他們，找出研究的方法和解決途徑。獨(dú)立的在實(shí)驗(yàn)室操作的研究經(jīng)歷，培養(yǎng)出學(xué)生較強(qiáng)的動(dòng)手能力和觀察能力、操作先進(jìn)系統(tǒng)的能力，能在從業(yè)后接受所遇到的挑戰(zhàn)。

學(xué)院的圖書(shū)館內(nèi)資料豐富，在各種類別的資料中，研究者可以找到最新最全的專業(yè)資料，能滿足研究者的需要。學(xué)院圖書(shū)館是開(kāi)放時(shí)間最長(zhǎng)的部門(mén)之一，在假期也會(huì)開(kāi)放，方便學(xué)生使用圖書(shū)館，憑借互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生在任何地方都可方便快捷地享受到學(xué)院圖書(shū)資料，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)及教師的研究。

(四)管理人員少而精，先進(jìn)的管理水平保證了學(xué)院高效的運(yùn)作

信息化的辦公節(jié)省了很多人力，學(xué)院的管理人員不多，在學(xué)院內(nèi)見(jiàn)到的大部分是教師。每個(gè)教師和學(xué)生都有一個(gè)信箱，學(xué)院的一切通知、新聞都會(huì)及時(shí)發(fā)在相關(guān)人員的信箱內(nèi)。所有的工作都是提前安排好的，管理工作井井有條，各人各司其職。學(xué)院信息公開(kāi)，要想知道學(xué)院在這一學(xué)期內(nèi)某一天要發(fā)生什么事，可以到學(xué)院的日歷上看到詳細(xì)的安排，所有的學(xué)院工作人員的工作都是有預(yù)見(jiàn)性的，他們可以制定好未來(lái)一年的工作計(jì)劃日程安排表，可以把大部分的精力和時(shí)間放在科研中去。

學(xué)院公共服務(wù)完善、后勤保障有力，所有的服務(wù)電話都公布在學(xué)校的網(wǎng)站上，接到電話后后勤人員會(huì)即時(shí)出現(xiàn)，服務(wù)的效率和質(zhì)量都很高。學(xué)院有充足的上網(wǎng)電腦供學(xué)生免費(fèi)使用，而且使用正常，幾乎見(jiàn)不到放在公共免費(fèi)使用的電腦因故障而無(wú)法正常使用的情況，使用者也不會(huì)擔(dān)心病毒的侵?jǐn)_;如果要使用公共復(fù)印機(jī)或打字機(jī)，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要充值，采用自助式方式，輸人使用者的密碼就可以使用，既方便學(xué)生也節(jié)省了人力。圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室除了少數(shù)的管理人員外，一些職位提供給學(xué)生供職。

(五)長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作單位為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了較好的實(shí)習(xí)基地，保障了學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量

以紐約市警察局犯罪實(shí)驗(yàn)室為例，紐約市警察局是世界上公認(rèn)的最好的現(xiàn)代警察局之一，條件良好的工作環(huán)境和先進(jìn)的儀器設(shè)備為相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供了良好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。紐約市警察局犯罪實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)有手印檢驗(yàn)、微量物證檢驗(yàn)、纖維毛發(fā)檢驗(yàn)、火災(zāi)物證檢驗(yàn)、違禁藥品、足跡檢驗(yàn)、文件檢驗(yàn)、工具痕跡及槍彈及痕跡檢驗(yàn)等多項(xiàng)檢驗(yàn)服務(wù)，是美國(guó)最大的犯罪實(shí)驗(yàn)室之一，擁有一流的設(shè)備和工作人員，學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中獲益匪淺。提出申請(qǐng)實(shí)習(xí)的學(xué)生在要在這里修滿400個(gè)學(xué)時(shí)，在各種實(shí)驗(yàn)室之間輪流學(xué)習(xí)，并由具有豐富經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員提供技術(shù)指導(dǎo)。

(六)學(xué)院注重的學(xué)生教育質(zhì)量，不盲目追求畢業(yè)生數(shù)量

美國(guó)高等教育是寬進(jìn)嚴(yán)出，約翰金刑事司法學(xué)院學(xué)生都了解學(xué)分不好拿，尤其是法庭科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，要想畢業(yè)就要付出努力。學(xué)院不會(huì)為了提高畢業(yè)率而放松標(biāo)準(zhǔn)。從畢業(yè)生的從業(yè)成績(jī)來(lái)看，約翰金刑事司法學(xué)院文憑的“含金量”也是一個(gè)驗(yàn)證，在司法界，約翰金刑事司法學(xué)院畢業(yè)生，業(yè)績(jī)驕人的不在少數(shù)，畢業(yè)生在業(yè)界不俗表現(xiàn)就是約翰金刑事司法學(xué)院教育質(zhì)量的最好說(shuō)明。

(七)學(xué)院根據(jù)社會(huì)的需求和發(fā)展不斷調(diào)整教育實(shí)踐，在改革中不斷發(fā)展壯大

篇（10）

一、專業(yè)教學(xué)改革的背景

刑事科學(xué)技術(shù)是公安、司法機(jī)關(guān)依照刑事訴訟法的規(guī)定，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成果，收集、檢驗(yàn)和鑒定與犯罪活動(dòng)有關(guān)的物證，為偵查、起訴、審判工作提供線索和證據(jù)的專門(mén)技術(shù)，簡(jiǎn)稱刑事技術(shù)，也稱物證技術(shù)。在新世紀(jì)里，隨著改革開(kāi)放的深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，特別是我國(guó)加入WTO以后，在法制現(xiàn)代化和經(jīng)濟(jì)全球化以及科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，我國(guó)的法制的不斷健全和普及，講證據(jù)、重證據(jù)、用證據(jù)已成為人們的共識(shí)。在這種大背景下，刑事科學(xué)技術(shù)鑒定工作面臨許多新情況新問(wèn)題，犯罪活動(dòng)日趨科技化、智能化，對(duì)訴訟證據(jù)質(zhì)量的要求不斷提高，這就要求刑事科學(xué)技術(shù)人員在數(shù)量和質(zhì)量上都要有顯著提高，才能適應(yīng)當(dāng)前和未來(lái)的刑事犯罪的形勢(shì)，有力地打擊各種犯罪，維護(hù)政治穩(wěn)定和社會(huì)治安穩(wěn)定，為社會(huì)主義建設(shè)保駕護(hù)航。根據(jù)公安部1999年頒布的刑事科學(xué)技術(shù)一、二、三級(jí)技術(shù)點(diǎn)人員編制標(biāo)準(zhǔn)，在四川省公安機(jī)關(guān)中需要配備刑事科學(xué)技術(shù)人員為3567人 。而2003年止，四川省現(xiàn)有刑事科學(xué)技術(shù)人員840人，尚缺2727人。2003年4月學(xué)校教學(xué)工作委員會(huì)向省公安廳、21個(gè)市、州公安局及其所屬縣、市公安局的政工部門(mén)，對(duì)全省公安機(jī)關(guān)2003-2008年的人才需求進(jìn)行調(diào)查表明：需錄用刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人員1062人，缺口很大。而目前，除中國(guó)刑警學(xué)院外，僅有少數(shù)省的公安院校開(kāi)設(shè)了刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)，并且規(guī)模都較小，很難滿足需求。過(guò)去我省除我校舉辦過(guò)刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)干部短期培訓(xùn)外，還沒(méi)有任何院校開(kāi)設(shè)過(guò)刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)的學(xué)歷教育。從刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人員隊(duì)伍質(zhì)量看，由于歷史原因，學(xué)歷普遍偏低，大部分人沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)、正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn)，而是在實(shí)踐中，按照師帶徒弟的方式培養(yǎng)出來(lái)的。這缺乏扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，難以運(yùn)用高新技術(shù)到刑事科學(xué)技術(shù)鑒定中去，難以適應(yīng)當(dāng)前日益復(fù)雜的刑事科學(xué)技術(shù)鑒定工作。因此刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)工作，面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn)，也是重大機(jī)遇。我們必須抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，加大刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革，才能培養(yǎng)出能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要和公安工作機(jī)制轉(zhuǎn)變需要的高素質(zhì)的刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才。

通過(guò)調(diào)查研究分析，在傳統(tǒng)應(yīng)試教育體制下，刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)教學(xué)存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1、培養(yǎng)目標(biāo)不明確。教學(xué)目標(biāo)不明確，片面追求大而全。既要求加強(qiáng)課程教學(xué)的針對(duì)性，培養(yǎng)“職業(yè)型”“應(yīng)用型”人才，又要拓寬專業(yè)面，要求學(xué)生有廣泛的適應(yīng)性，培養(yǎng)復(fù)合人才，導(dǎo)致公共基礎(chǔ)課所占比重過(guò)大，專業(yè)課的門(mén)類和學(xué)時(shí)偏少。據(jù)調(diào)查我校目前?？迫曛频男淌驴茖W(xué)技術(shù)專業(yè)現(xiàn)在實(shí)施的教學(xué)計(jì)劃，必修課為27-30門(mén)左右，共計(jì)2000學(xué)時(shí)左右。其中公共基礎(chǔ)課為20-22門(mén)，占70%-72%，專業(yè)課為7-8門(mén)，占28-30%。理論教學(xué)所占比重過(guò)大，實(shí)踐性教學(xué)薄弱，對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和操作能力的培養(yǎng)未予以應(yīng)有的重視，混淆了理論型人才和應(yīng)用型人才的規(guī)格差別。人才規(guī)格的模糊性導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)的不足，學(xué)生實(shí)踐操作能力不強(qiáng)。

2、教學(xué)內(nèi)容陳舊。刑事科學(xué)技術(shù)發(fā)展與科學(xué)技術(shù)進(jìn)步密切相關(guān)，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)的今天，刑事科學(xué)技術(shù)的知識(shí)更新是很快的，而刑事科學(xué)技術(shù)教學(xué)內(nèi)容卻因種種原因，更新卻較慢，陳舊和老化，與刑事科學(xué)技術(shù)實(shí)踐脫節(jié)，跟不上刑事科學(xué)技術(shù)工作發(fā)展步伐，把原本實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的刑事科學(xué)技術(shù)鑒定工作的教學(xué)，變成了純知識(shí)講授和課堂說(shuō)教式教學(xué)，忽略了理論與實(shí)踐的結(jié)合。由于教學(xué)內(nèi)容缺乏針對(duì)性和應(yīng)用性，與刑事科學(xué)技術(shù)鑒定工作實(shí)踐之間的脫節(jié)，以至于學(xué)生畢業(yè)到刑事科學(xué)技術(shù)鑒定部門(mén)后，反映在學(xué)校所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)際刑事科學(xué)技術(shù)工作有較大差距，實(shí)戰(zhàn)部門(mén)同志反映學(xué)生動(dòng)手能力和應(yīng)用能力差。

3、教學(xué)方法落后。長(zhǎng)期以來(lái)采用“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)方法，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，抑制了學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力；講授學(xué)時(shí)偏多，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)偏少（僅占總學(xué)時(shí)30%左右），互動(dòng)教學(xué)少。教師在刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)的課時(shí)安排中，往往注重基礎(chǔ)理論和知識(shí)體系，因此講授課時(shí)多，而組織課堂討論、課堂分析、課堂交流等其他教學(xué)活動(dòng)很少，對(duì)于學(xué)生智力和能力的培養(yǎng)和發(fā)揮不利；不利于學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)。由于受教學(xué)條件限制，現(xiàn)代教育技術(shù)方法使用少，貼近實(shí)際的刑事科學(xué)技術(shù)檢驗(yàn)鑒定的模擬訓(xùn)練有限。難以提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，難以滿足培養(yǎng)新時(shí)期刑事科學(xué)技術(shù)鑒定人才的需求。

4、未建立專業(yè)實(shí)習(xí)基地。在學(xué)生實(shí)習(xí)階段，盡管學(xué)校在基層公安部門(mén)建立了實(shí)習(xí)基地，但沒(méi)有專業(yè)的實(shí)習(xí)基地，因此各專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)沒(méi)有體現(xiàn)專業(yè)特色。刑技專業(yè)學(xué)生同偵查、治安、法律專業(yè)一樣，常下到派出所、治安隊(duì)、法治科等部門(mén)實(shí)習(xí)，難以接觸刑事技術(shù)鑒定，對(duì)專業(yè)提高不大。

5、專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。教師理論聯(lián)系實(shí)踐不夠，深入基層鍛煉少，具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師少，“雙師型”教師比例較小。高學(xué)歷教師少。

二、教學(xué)改革的目標(biāo)和基本思路

(一) 教學(xué)改革的目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變教育思想觀念。把以分?jǐn)?shù)、以知識(shí)繼承度作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變到評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)遷移能力、運(yùn)用能力、實(shí)踐能力和持續(xù)發(fā)展的能力上來(lái)，形成有公安特色、專業(yè)特色的教學(xué)理念。

2、專業(yè)人才模式改革。以社會(huì)實(shí)際需求為依據(jù)，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，確定知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體的新型培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)政治上合格、具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和敬業(yè)精神，適應(yīng)公安第一線工作需要的德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的刑事科學(xué)技術(shù)應(yīng)用性人才為宗旨，建立起“警學(xué)結(jié)合，校局互動(dòng)” 教學(xué)改革機(jī)制，構(gòu)建 “教學(xué)、科研、辦案”三結(jié)合，即“產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合”的專業(yè)人才模式。

3、課程體系改革。以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)為主線設(shè)計(jì)培養(yǎng)計(jì)劃。建立完善刑事科學(xué)技術(shù)學(xué)科群，構(gòu)建具有公安特色、刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)特色的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。

4、教學(xué)方法改革。改變陳舊的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，形成一系列動(dòng)態(tài)性的、開(kāi)放性的、師生互動(dòng)的教學(xué)方法和手段。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。積極應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地改革。打破學(xué)校過(guò)去教學(xué)相對(duì)封閉的狀況，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，建立具有公安特色的學(xué)校與警局合作，人才和設(shè)備資源共享，校內(nèi)、校外專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地和物證鑒定中心結(jié)合的實(shí)踐體制。

(二)教學(xué)改革的基本思路

1、建立新的公安教育觀念和新型專業(yè)人才培養(yǎng)模式。教育部周濟(jì)副部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“高等職業(yè)教育主要是培養(yǎng)向生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)踐第一線的實(shí)用人才?！保粡垐?qū)W司長(zhǎng)指出“高職教育是以社會(huì)需求為導(dǎo)向的就業(yè)教育，即我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生應(yīng)該是市場(chǎng)上需要的、搶手的、有一技之長(zhǎng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者或技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才，而不是那些基礎(chǔ)扎實(shí)，畢業(yè)后仍需進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)和再教育之后才能勝任工作的人才?！币虼耍o我們指明了高職高專辦學(xué)指導(dǎo)思想、教育目的和目標(biāo)?？茖W(xué)地構(gòu)建知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，建立“教學(xué)、科研、辦案”三結(jié)合的新型的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

2、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，適應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。突出專業(yè)特點(diǎn)，建立思想教育、人文科學(xué)、警用法律、警察技能、警務(wù)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)和刑事科學(xué)技術(shù)等六大模塊的刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)課程體系。在課程設(shè)置時(shí)應(yīng)更多地考慮其專業(yè)的實(shí)用性，突出課程內(nèi)涵的專業(yè)特色。刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置時(shí)，應(yīng)首先是刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)特色、其次是公安特色、然后才是大專生應(yīng)具備的公共基礎(chǔ)理論和工具類課程。

3、樹(shù)立新的教學(xué)質(zhì)量觀，改革教學(xué)方法、手段和考核辦法。

4、按照“警學(xué)結(jié)合，校局互動(dòng)” 教學(xué)改革機(jī)制，建立校外實(shí)習(xí)基地，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和學(xué)校物證鑒定中心，完善“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

三、刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革舉措

(一)確立專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)設(shè)置以來(lái)，為了進(jìn)一步明確刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的具體目標(biāo)，學(xué)校教學(xué)工作委員會(huì)面向省公安廳、21個(gè)市、州公安局及其所屬縣、市公安局進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解基層對(duì)刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才的需求情況、刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的具體要求。通過(guò)對(duì)調(diào)查的資料和數(shù)據(jù)的處理分析，形成了刑事科學(xué)技術(shù)部門(mén)對(duì)刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)基本需求的意見(jiàn)。調(diào)查表明，基層刑事科學(xué)技術(shù)對(duì)刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才的基本要求是政治上忠誠(chéng)可靠，身心健康，具有良好的道德和堅(jiān)忍不拔的意志，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，有系統(tǒng)而扎實(shí)的刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)動(dòng)手能力等。通過(guò)調(diào)研，我們確立了刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)下公安機(jī)關(guān)刑事科學(xué)技術(shù)部門(mén)對(duì)人才的需求，以實(shí)踐部門(mén)對(duì)人才的需求為導(dǎo)向，實(shí)踐部門(mén)需要什么樣的人，就培養(yǎng)什么樣的人。刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)要以培養(yǎng)適應(yīng)我省基層公安機(jī)關(guān)（尤其是區(qū)縣公安局）需要的，具有較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力的刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人員為目標(biāo)。

在確立了刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)上，我們研究制定了以技術(shù)應(yīng)用能力為主線的刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

l、政治素質(zhì)要求：具有高度的政治覺(jué)悟，對(duì)黨、國(guó)家、人民絕對(duì)忠誠(chéng)，全心全意為人民服務(wù);具有高尚的職業(yè)道德和勇于獻(xiàn)身的精神，沉著機(jī)智，嚴(yán)格執(zhí)法，公正廉明。

2、法律素質(zhì)要求：具有依法辦事的思想，堅(jiān)決維護(hù)法律尊嚴(yán)。懂得法律知識(shí)，熟練掌握刑事法律、法規(guī)，熟悉刑事辦案程序。

3、專業(yè)素質(zhì)要求：具有牢固的刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)知識(shí)，掌握刑事科學(xué)技術(shù)檢驗(yàn)鑒定基本技能，并熟練掌握相應(yīng)的操作方法。具備一定的刑事科學(xué)技術(shù)檢驗(yàn)鑒定能力。

4、身體和心理素質(zhì)要求：身體健康，體能充沛，具有良好的身體素質(zhì)。心態(tài)良好，具有較強(qiáng)的意志品質(zhì)，良好的心理素質(zhì)。認(rèn)識(shí)問(wèn)題深刻，領(lǐng)悟能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的推理判斷能力和應(yīng)變能力。

5、文化素質(zhì)：掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本技能，英語(yǔ)通過(guò)大學(xué)生一級(jí)以上計(jì)算機(jī)考試；熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)，通過(guò)大學(xué)生三級(jí)以上英語(yǔ)考試；具備一定的文字表達(dá)和寫(xiě)作能力。

6、警務(wù)基本素質(zhì)：掌握公安業(yè)務(wù)的基本知識(shí)，會(huì)使用武器、警械，具有擒拿格斗技能等。

培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的確立，為刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)改革和學(xué)科建設(shè)指明了方向，使刑事科學(xué)技術(shù)學(xué)科建設(shè)走向了健康發(fā)展的軌道。

（二）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，適應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)的要求

為了使課程設(shè)置更符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，打破原來(lái)的課程設(shè)置，將刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)的必修課應(yīng)分為：思想教育、人文科學(xué)、警用法律、警察技能、警務(wù)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)和刑事科學(xué)技術(shù)等六大課程模塊。

1、思想教育課程模塊：政治理論等課程，堅(jiān)持“政治育警”，提高學(xué)生的政治覺(jué)悟，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德和勇于獻(xiàn)身的精神。加強(qiáng)“兩課”的教學(xué)，注意將課程融入平時(shí)的政治學(xué)習(xí)、各種教育講座、公益活動(dòng)、政治思想工作中，增強(qiáng)效果。

2、人文科學(xué)課程模塊：開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、大學(xué)英語(yǔ)等課程，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、寫(xiě)作等能力。開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等課程為專業(yè)課程打基礎(chǔ)。

3、警用法律課程模塊：開(kāi)設(shè)刑法、刑事訴訟法以及與刑事科學(xué)技術(shù)鑒定有關(guān)的法規(guī)等，培養(yǎng)其警用法律運(yùn)用能力。法律課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與其他專業(yè)有區(qū)別，要緊密結(jié)合刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)，如刑事訴訟法關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)勘查、物證發(fā)現(xiàn)提取、檢驗(yàn)、鑒定等法律程序及要求。

4、警察技能課程模塊：開(kāi)設(shè)擒拿、射擊、駕駛等課程，培養(yǎng)警察基本技能。警體技能要達(dá)到人民警察的基本要求，但可比偵查、治安等專業(yè)要求低一些。

5、警務(wù)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)課程模塊：開(kāi)設(shè)公安基礎(chǔ)理論、公安文書(shū)寫(xiě)作、刑事偵查學(xué)等課程，培養(yǎng)公安基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作能力。

6、刑事科學(xué)技術(shù)課程模塊：建立完善刑事科學(xué)技術(shù)學(xué)科群，突出刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)課程特色，加重其課程比重，培養(yǎng)刑事科學(xué)技術(shù)檢驗(yàn)鑒定能力。將原來(lái)的課程作一些調(diào)整：將原來(lái)的痕跡檢驗(yàn)學(xué)分為“手印檢驗(yàn)”、“足印檢驗(yàn)”、“工具痕跡檢驗(yàn)”、“槍彈痕跡檢驗(yàn)”等；將原來(lái)的刑事影像學(xué)分為“刑事照相和攝錄像”和“刑事圖像處理”；將原來(lái)法醫(yī)學(xué)分為 “生物物證檢驗(yàn)學(xué)”（指對(duì)涉及案件的人體、動(dòng)物、植物和微生物等生物物質(zhì)檢驗(yàn)）和法醫(yī)學(xué)（指法醫(yī)病理學(xué)鑒定、法醫(yī)臨床學(xué)鑒定等）；將原來(lái)的刑事化驗(yàn)分為“毒物和檢驗(yàn)”、“微量物證檢驗(yàn)”；加重文件檢驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)勘查的比重、開(kāi)設(shè)刑事科學(xué)技術(shù)總論、現(xiàn)場(chǎng)勘查等課程。為適應(yīng)公安機(jī)關(guān)刑事科學(xué)技術(shù)部門(mén)對(duì)人才的需求，可在大三學(xué)生實(shí)習(xí)返校后，根據(jù)公安機(jī)關(guān)對(duì)專業(yè)人才的需求情況，學(xué)生的就業(yè)意向和個(gè)人興趣，選擇刑事科學(xué)技術(shù)具體的專業(yè)方向，對(duì)相應(yīng)的專業(yè)課程開(kāi)設(shè)加強(qiáng)課，如痕跡專業(yè)方向，可開(kāi)設(shè)特殊痕跡檢驗(yàn)等課程；刑事影像專業(yè)方向，可加重刑事攝錄像、刑事圖像處理等課程。深入學(xué)習(xí)理論和操作技能，尤其是操作技能，以達(dá)到學(xué)生就業(yè)后能盡快適應(yīng)工作。

（三）規(guī)范教學(xué)，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量

1、制定教學(xué)大綱：如果沒(méi)有教學(xué)大綱，各位教師上課就可能出現(xiàn)隨意性，各自按照自己的理解去組織教學(xué)，由于不同人對(duì)課程教學(xué)的理解不同，教學(xué)的目的、要求和內(nèi)容必然產(chǎn)生差異，要嚴(yán)重影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，2003年6月我校組織刑事科學(xué)技術(shù)各門(mén)專業(yè)課程編制教學(xué)大綱，以達(dá)到規(guī)范教學(xué)，明確各門(mén)專業(yè)課程教學(xué)的目的、要求和內(nèi)容。同時(shí)并編制實(shí)訓(xùn)大綱，規(guī)范實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)，明確了實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)的目的和要求。避免了過(guò)去實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)的隨意性，想開(kāi)就開(kāi)，想開(kāi)什么實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目就開(kāi)什么實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，規(guī)范了實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)。另外制定了專業(yè)能力測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，為實(shí)訓(xùn)的考核提供了量化依據(jù)。

2、加強(qiáng)教材建設(shè)：為了保證教學(xué)質(zhì)量，注重教材建設(shè)。我校有11名教師正在參與21世紀(jì)公安高等教育，刑事科學(xué)技術(shù)系列教材的編寫(xiě)工作。在教學(xué)中積極選用近年來(lái)的統(tǒng)編教材。同時(shí)結(jié)合我省的實(shí)際情況，編寫(xiě)專業(yè)教材，滿足教學(xué)需要。如刑事科學(xué)技術(shù)總論課沒(méi)有教材，我們及時(shí)組織編寫(xiě)《刑事科學(xué)技術(shù)總論》填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)本學(xué)科空白。為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)，編寫(xiě)了刑事科學(xué)技術(shù)各門(mén)專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，保障了實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)的需要。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)：教研室通過(guò)教研活動(dòng)使教師們進(jìn)行溝通了解，并解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。為了確保教學(xué)質(zhì)量，各教研室開(kāi)展教研活動(dòng)，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。進(jìn)行集體備課，使教師在教學(xué)內(nèi)容的把握上，教學(xué)方法上進(jìn)行溝通，促進(jìn)教師的教學(xué)水平的整體提高。教師堅(jiān)持相互聽(tīng)課，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)年青教師首次上課，進(jìn)行試講，保證教學(xué)質(zhì)量。

4、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，貼近實(shí)戰(zhàn)：刑事科學(xué)技術(shù)是運(yùn)用科學(xué)技術(shù)進(jìn)行物證檢驗(yàn)鑒定。當(dāng)前科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，必然會(huì)帶來(lái)刑事科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)利用高科技犯罪。因此，必須結(jié)合新形勢(shì)下，案件發(fā)生情況和刑事科學(xué)技術(shù)發(fā)展情況，及時(shí)調(diào)整和更新教學(xué)內(nèi)容，這樣教學(xué)才能理論聯(lián)系實(shí)際，貼近實(shí)戰(zhàn)，確保培養(yǎng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力的刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人員的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。如針對(duì)目前持槍作案較多的情況，痕跡學(xué)加重了槍彈痕跡教學(xué)；針對(duì)圖像處理廣泛應(yīng)用在刑事科學(xué)技術(shù)檢驗(yàn)鑒定，刑事影像技術(shù)開(kāi)設(shè)了刑事圖像處理內(nèi)容；根據(jù)目前物證檢驗(yàn)廣泛開(kāi)展DNA指紋檢驗(yàn)，法醫(yī)學(xué)及時(shí)增加DNA指紋檢驗(yàn)內(nèi)容等。

5、改進(jìn)教學(xué)方法：采用對(duì)當(dāng)前刑事科學(xué)技術(shù)的熱點(diǎn)的研討，對(duì)實(shí)際案例分析討論、組織課外興趣小組等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，形成一系列動(dòng)態(tài)性的、開(kāi)放性的、師生互動(dòng)的教學(xué)方法和手段。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。應(yīng)用現(xiàn)代科技教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。根據(jù)各專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容采用音像資料、多媒體等多種形式進(jìn)行教學(xué)，設(shè)置、創(chuàng)造更多客觀、形象、生動(dòng)的教學(xué)情景，使學(xué)生接受多種感官刺激，從而形成深刻印象，提高教學(xué)效果。制定政策鼓勵(lì)教師制作和使用多媒體教學(xué)方法。已制作課件72個(gè)，達(dá)328學(xué)時(shí)。絕大多數(shù)課程已使用了多媒體課件教學(xué)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將國(guó)內(nèi)外重大、典型的刑事案件資料，制作成案例教學(xué)課件，以便進(jìn)行經(jīng)典案例教學(xué)。校園網(wǎng)建立后，正在籌劃利用校園網(wǎng)，開(kāi)辟刑事科學(xué)技術(shù)網(wǎng)頁(yè)，與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)交流、講評(píng)作業(yè)、分析解決疑難問(wèn)題，并可新技術(shù)信息。

6、改革考試方法：依據(jù)不同的課程特點(diǎn)，采用多種形式的考試方法。筆試主要考核基本知識(shí)，采取教考分離，考試課的試題由非上課教師出題，并計(jì)劃逐步建立試題庫(kù)，有條件的課程采用機(jī)讀答卷，并進(jìn)行集體改試卷。這樣使考試排除了一些如學(xué)生“打定子”、教師泄漏試題、改卷偏袒或出差錯(cuò)等因素干擾，使考試成績(jī)更加公正客觀。撰寫(xiě)論文方式進(jìn)行考核，通過(guò)學(xué)生對(duì)論文題的思考，查閱有關(guān)的資料，作調(diào)查研究和實(shí)驗(yàn)，獲取的數(shù)字進(jìn)行分析，而寫(xiě)出論文。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及寫(xiě)作能力很有益。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的考核，制定了考核的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)評(píng)學(xué)生的刑事科學(xué)技術(shù)檢驗(yàn)鑒定能力。這樣規(guī)范了實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)考核的內(nèi)容、評(píng)定成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)，避免了實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的考核的隨意性，更加公正客觀。并嘗試進(jìn)行模擬實(shí)際案件情況，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的考核，考核學(xué)生綜合實(shí)戰(zhàn)能力。采用觀看案例錄像，回答問(wèn)題，培養(yǎng)和測(cè)試學(xué)生的觀察能力。課堂提問(wèn)，回答問(wèn)題以及開(kāi)展課堂討論，培養(yǎng)和測(cè)試學(xué)生的應(yīng)變能力和表達(dá)能力。將筆試、課堂回答問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)以及平時(shí)作業(yè)等按照一定比例組合為學(xué)生的成績(jī)，這樣更能綜合地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力。逐步改變了過(guò)去單靠筆試定成績(jī)，而出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象。

(四)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間，痕跡檢驗(yàn)學(xué)、刑事影像技術(shù)、文件檢驗(yàn)學(xué)等主干課程的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，占總教學(xué)時(shí)間的40％以上。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃總體安排，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)分為驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)階段、模擬實(shí)驗(yàn)階段、綜合訓(xùn)練階段和畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，使得學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化，達(dá)到培養(yǎng)刑事科學(xué)技術(shù)應(yīng)用型人才的目的。從公安實(shí)際部門(mén)聘請(qǐng)一批具有豐富刑事科學(xué)技術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)兼職教師，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)。加大模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的力度，使實(shí)踐教學(xué)貼近實(shí)戰(zhàn)，如模擬現(xiàn)場(chǎng)的拍攝，模擬現(xiàn)場(chǎng)的物證提取和檢驗(yàn)等。加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，營(yíng)造良好的實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)境。在課余時(shí)間逐步開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐自學(xué)的環(huán)境，組織一些學(xué)生利用課外時(shí)間，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，開(kāi)展一些小的科研活動(dòng)。在校外公安基層實(shí)習(xí)基地，聘用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的刑事科學(xué)技術(shù)人員作指導(dǎo)教師，給予實(shí)習(xí)指導(dǎo)。實(shí)習(xí)完后指導(dǎo)教師將根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)寫(xiě)出實(shí)習(xí)意見(jiàn)和評(píng)語(yǔ)。學(xué)生將撰寫(xiě)《學(xué)生實(shí)習(xí)專業(yè)技術(shù)報(bào)告》。這樣保證了校外實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

(五)建立“警學(xué)結(jié)合，校局互動(dòng)”的教學(xué)改革機(jī)制

1、走出校園，與公安部物證鑒定中心、省公安廳物證鑒定中心、重慶市公安局物證鑒定中心、成都市公安局刑警支隊(duì)、樂(lè)山市公安局刑警支隊(duì)、南充市公安局刑警支隊(duì)、瀘州市公安局刑警支隊(duì)等公安部門(mén)保持密切聯(lián)系，多次派教師前往調(diào)查研究，收集資料。副教授以上職稱教師均到瀘州市公安局及分局有關(guān)部門(mén)作為聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)，并形成了相關(guān)制度。并分期、分批派教師到公安基層刑事科學(xué)技術(shù)部門(mén)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，使教師積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)水平。

2、在走出去的同時(shí)，我們還堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái)。先后從公安刑事科學(xué)技術(shù)部門(mén)及院校聘請(qǐng)了22名客座教授。分別請(qǐng)了公安部物證鑒定中心的常伯年研究員、省公安廳物證鑒定中心的楊盛君高級(jí)工程師、重慶市公安局物證鑒定中心楊鳴高級(jí)工程師、成都市公安局技術(shù)處葉崗高級(jí)工程師、省司法廳技術(shù)處劉朝寬處長(zhǎng)和陳昌全處長(zhǎng)的等專家來(lái)校講學(xué)。為理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)拓學(xué)生的視野，了解當(dāng)前刑事科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和面臨的問(wèn)題等具有重要意義。

3、在省公安廳的支持下，與公安廳省物證鑒定中心建立共建關(guān)系，進(jìn)行人才交流，儀器設(shè)備交流，業(yè)務(wù)信息交流，教學(xué)、科研和辦案合作。校聘請(qǐng)鑒定中心具有中級(jí)以上專業(yè)職稱人員來(lái)學(xué)校講學(xué)、任教、指導(dǎo)實(shí)踐辦案、從事科研活動(dòng)等（按學(xué)校教師對(duì)待）。學(xué)校派教師到鑒定中心實(shí)踐辦案、從事科研活動(dòng)（按鑒定中心人員對(duì)待）。四川省公安廳鑒定中心作為四川警官高等?？茖W(xué)校刑事技術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，專業(yè)教師實(shí)踐鍛煉的基地，為學(xué)校的師生提供實(shí)踐鍛煉場(chǎng)地。鑒定中心人員則為師生實(shí)踐鍛煉的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)校的師生從事刑事科學(xué)技術(shù)物證檢驗(yàn)鑒定工作。學(xué)校教師在鑒定中心人員的指導(dǎo)下，可使用鑒定中心的儀器設(shè)備從事科研活動(dòng)和案件的鑒定工作。鑒定中心人員在學(xué)校教師的指導(dǎo)下，可使用學(xué)校的儀器設(shè)備從事科研活動(dòng)和案件的鑒定工作。學(xué)校教師與鑒定中心人員共同合作，參與科研項(xiàng)目的申報(bào)及研究工作。科研成果共享。教學(xué)、科研及業(yè)務(wù)資料共享。充分利用省物證鑒定中心的資源，為我系的教學(xué)和科研服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)和科研水平的提高。

4、積極籌建學(xué)校的物證鑒定中心，爭(zhēng)取刑事科學(xué)技術(shù)鑒定權(quán)，以便對(duì)外接案進(jìn)行刑事科學(xué)技術(shù)檢驗(yàn)鑒定工作，為對(duì)外開(kāi)放提供窗口，為師生提供從事刑事科學(xué)技術(shù)檢驗(yàn)鑒定的實(shí)踐機(jī)會(huì)。這是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重大舉措，對(duì)構(gòu)建產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合體制具有重要意義。目前籌建工作已基本到位，并已通過(guò)省公安廳的檢查驗(yàn)收，只等省公安廳的批文授權(quán)，即可掛牌。

5、校外實(shí)踐活動(dòng)是檢驗(yàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)效果，增加崗位意識(shí)，到崗訓(xùn)練的一種好的方式。在學(xué)校已建的20個(gè)公安基層實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，將以地、市、州公安刑事科學(xué)技術(shù)部門(mén)為中心，輻射區(qū)縣公安刑事科學(xué)技術(shù)部門(mén)建立專業(yè)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)提供良好的環(huán)境，確保學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)需要。通過(guò)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、辦案，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力得到提高。

（六）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的素質(zhì)

師資隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)教學(xué)改革的保障措施。教師隊(duì)伍建設(shè)主要進(jìn)行了以下方面工作：

1、全面提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵(lì)刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)教師參加高層次培訓(xùn)，力爭(zhēng)形成本專業(yè)骨干教師群體和學(xué)術(shù)帶頭人。要求40歲以下的青年教師制定《青年教師學(xué)歷（學(xué)位）提升工程個(gè)人規(guī)劃》，提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次。爭(zhēng)取5年內(nèi)碩士以上學(xué)位的專任教師比例由現(xiàn)在的0.08%。上升到25％，今年研究生學(xué)習(xí)的教師人數(shù)將上升為7人。實(shí)行青年教師指導(dǎo)制度，指定具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，年資較高的教師指導(dǎo)青年教師，進(jìn)行傳、幫、帶，讓青年教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平。

2、提高“雙師型”教師的比例。通過(guò)鼓勵(lì)教師積極報(bào)考全國(guó)“司法鑒定人資格”考試，取得鑒定人資格；積極申報(bào)刑事科學(xué)技術(shù)鑒定系列的專業(yè)技術(shù)職務(wù)；到物證鑒定中心或校外實(shí)習(xí)基地開(kāi)展刑事科學(xué)技術(shù)檢驗(yàn)鑒定和科研工作，以及在公安基層鍛煉，使擔(dān)任專業(yè)課教學(xué)的“雙師型”教師的比例由現(xiàn)在的37%達(dá)到70％。