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時(shí)間：2022-04-01 02:03:06
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇民俗調(diào)查報(bào)告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
一、塘北村蠶桑生產(chǎn)及相關(guān)民俗概況
塘北村座落在余杭區(qū)塘棲鎮(zhèn)的北部，是塘棲鎮(zhèn)的第一大村，2003年由塘棲鎮(zhèn)三個(gè)大村——姚家壩、龍光橋、鄭家埭三村合并而成。目前全村有1351戶農(nóng)戶，總?cè)丝诩s為5160人。全村土地總面積為7422畝，有耕地5013畝，桑地1600畝，果地647畝，魚(yú)塘162畝。該村主要經(jīng)濟(jì)構(gòu)成有蠶桑、枇杷、果木、家禽、水產(chǎn)等。其中，蠶桑的比重很大，目前約有90%以上的農(nóng)戶還在從事蠶桑生產(chǎn)，每年蠶桑生產(chǎn)占農(nóng)民年收入的一半以上，是整個(gè)余杭區(qū)的第一養(yǎng)蠶大村。
塘棲鎮(zhèn)作為余杭“絲綢之府”的主要代表區(qū)域，曾擁有極其悠久的蠶桑生產(chǎn)歷史。但改革開(kāi)放以來(lái)，隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)的崛起及其他方方面面的因素，蠶桑生產(chǎn)下滑嚴(yán)重。目前，塘棲鎮(zhèn)的蠶桑生產(chǎn)主要集中在塘北村一帶。據(jù)2007年統(tǒng)計(jì)，塘北村一年四期（春、夏、中秋、晚秋）共養(yǎng)殖蠶種1714張，占全鎮(zhèn)90.4%（不含塘棲辦事處），全年蠶繭總產(chǎn)量高達(dá)1501.7擔(dān)，占全鎮(zhèn)年蠶繭產(chǎn)量的90.4%（不含塘棲辦事處）。按全年平均繭價(jià)980元/擔(dān)計(jì)算，全村一年蠶繭收入達(dá)147.3萬(wàn)余元。其中春期蠶蠶種1165張，總產(chǎn)量達(dá)到1067.1擔(dān)，占全年產(chǎn)量的71%。
蠶桑生產(chǎn)作為塘北村一種傳統(tǒng)技藝，與當(dāng)?shù)卮迓渖鐓^(qū)的生活息息相關(guān)。在長(zhǎng)期的蠶桑生產(chǎn)過(guò)程中，當(dāng)?shù)匾研纬闪税陬^文學(xué)、民間信仰、人生禮儀、節(jié)日慶典、民間工藝等各方面內(nèi)容的一系列傳統(tǒng)民俗。
但同時(shí)我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，塘北村的蠶桑生產(chǎn)也面臨著效益比較低下，蠶農(nóng)經(jīng)營(yíng)規(guī)模小，生產(chǎn)和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)大、絲綢價(jià)格一直在低谷徘徊等困難，極大地影響了農(nóng)戶種桑養(yǎng)蠶的積極性。調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前尚在養(yǎng)蠶的均是一些五十歲以上的老人，由于養(yǎng)蠶經(jīng)濟(jì)效益不佳，年輕人都出去打工了，只有那些年紀(jì)大了的老人，打工無(wú)人要，在家無(wú)事可做，只能靠養(yǎng)蠶賺幾個(gè)小錢(qián)。在如此嚴(yán)峻的形勢(shì)下，傳統(tǒng)生產(chǎn)技藝以及與之相關(guān)民俗活動(dòng)瀕臨消失的命運(yùn)。
二、建議在塘北村建立“蠶桑生產(chǎn)民俗文化旅游區(qū)”
目前在杭州地區(qū)，像塘北村這樣大規(guī)模養(yǎng)蠶的已絕無(wú)僅有，而當(dāng)?shù)嘏c蠶桑生產(chǎn)相結(jié)合的民俗事象、蠶桑文化則更是彌足珍貴。如果現(xiàn)在再不加以保護(hù)，這些傳統(tǒng)和文化一旦消失，就再也無(wú)從恢復(fù)。因此，從保護(hù)自身文化傳承的迫切性來(lái)說(shuō)，從保護(hù)“絲綢之府”的文化空間來(lái)說(shuō)，塘北村這個(gè)杭嘉湖蠶桑文化代表性空間的保護(hù)工作已經(jīng)刻不容緩。
當(dāng)前塘棲正在進(jìn)行運(yùn)河綜合保護(hù)工程，我們認(rèn)為這是一個(gè)難得的機(jī)遇，可以結(jié)合塘棲的運(yùn)河綜保工程，來(lái)保護(hù)我們歷史悠久的蠶桑文化。至于具體的保護(hù)形式，我們建議可在塘北村設(shè)立“蠶桑生產(chǎn)民俗文化旅游區(qū)”。通過(guò)開(kāi)發(fā)民俗文化旅游，不但能帶來(lái)較好的經(jīng)濟(jì)效益，而且可以反過(guò)來(lái)促進(jìn)相關(guān)民俗事象、蠶桑文化的保護(hù)，并最終實(shí)現(xiàn)保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā)的雙贏。
三、在塘北村開(kāi)發(fā)蠶桑生產(chǎn)民俗文化旅游的優(yōu)勢(shì)分析
塘北村作為余杭塘棲鎮(zhèn)蠶桑養(yǎng)殖第一大村，具有深厚的蠶桑經(jīng)濟(jì)文化積淀，開(kāi)發(fā)蠶桑生產(chǎn)民俗文化旅游具有眾多優(yōu)勢(shì)：
1．地理位置優(yōu)勢(shì)
塘北村座落在余杭區(qū)塘棲鎮(zhèn)的北部，北面與德清新安鎮(zhèn)相臨，東面與運(yùn)河鎮(zhèn)杭興村交界，西面是京杭大運(yùn)河，距塘棲集鎮(zhèn)約三公里，塘五公路穿過(guò)該村，可直達(dá)運(yùn)河鎮(zhèn)的五杭，臨平、塘棲也有公路可直達(dá)該村，交通便利，地理位置優(yōu)越，十分適合開(kāi)發(fā)旅游。此外，塘北村的西面緊靠著京杭大運(yùn)河，運(yùn)河塘棲段的開(kāi)發(fā)也給它的發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇。可以依托運(yùn)河改造，打造一個(gè)原汁原味的原生態(tài)蠶桑生產(chǎn)民俗的生態(tài)空間。
2．蠶桑生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)
塘北村的蠶桑生產(chǎn)規(guī)模大，多采用蠶農(nóng)分散養(yǎng)殖的方式，絕大多數(shù)農(nóng)戶家庭都有參與，較多的養(yǎng)殖蠶種5張，一般的也有2至3張。其中龍光橋廿四度自然村是塘北村中養(yǎng)蠶最多也最為典型的一個(gè)自然村。該村有144戶農(nóng)戶，家家戶戶全都養(yǎng)蠶。最多的人家一年要養(yǎng)四季蠶，（春、夏、中秋、晚秋），生產(chǎn)時(shí)間跨度很長(zhǎng)，這在其它鄉(xiāng)村已經(jīng)看不到了。
3．民俗文化優(yōu)勢(shì)
傳統(tǒng)的蠶桑生產(chǎn)技藝以及整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程構(gòu)成了一個(gè)特有的蠶桑文化空間存在的基礎(chǔ)，同時(shí)也在這一帶蠶農(nóng)精神文化層面打下了深深的烙印。如在塘北村，根深蒂固的蠶神信仰沿襲至今，構(gòu)成了蠶鄉(xiāng)特色的文化環(huán)境。其中的馬鳴王廟會(huì)就是最典型的反映蠶神信仰的群眾性活動(dòng)。在當(dāng)?shù)?，此?lèi)民俗活動(dòng)規(guī)模大，參與人數(shù)眾多，極有蠶桑文化特色。
4．非遺項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)
整個(gè)塘北村的蠶桑生產(chǎn)民俗，有不少省、市、區(qū)級(jí)非遺項(xiàng)目：
清水絲綿：舊時(shí)，塘北村家家戶戶都自行手工繅絲，至今還保存著清代咸豐年間的手工繅絲車(chē)。繅絲過(guò)程中的次品繭，蠶家們就拿來(lái)做清水絲綿，至今蠶婦們還都會(huì)做。清水絲綿以水凈漂清而得名，色澤潔白，無(wú)綿塊、綿筋、厚薄均勻，“清水絲綿制作技藝”已被列入省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
軋蠶花：舊時(shí)，每逢清明，蠶農(nóng)們都要去超山“軋蠶花”，軋蠶花時(shí)，男男女女都戴有一朵紙剪的或絹?zhàn)龅摹靶Q花”，男的將蠶花插在帽檐上，女的將蠶花戴在發(fā)結(jié)上，場(chǎng)面十分壯觀?！败埿Q花”這一項(xiàng)目被列入余杭第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。
塘棲繭圓：蠶農(nóng)們?yōu)榍笮Q的豐收，十分崇拜蠶神。每逢蠶神生日，蠶農(nóng)們都會(huì)在自己家中祭拜蠶神，或去蠶神廟中祭拜。祭拜蠶神時(shí)須做一些供品，其中繭圓是必不可少的。繭圓是用米粉做成，最初是與繭子大小相仿的小圓子，后蠶農(nóng)們發(fā)揮自己的想象，把繭圓做成絲束、元寶、龍蠶、桑葉等等形狀。此俗如今仍在塘北村一帶流行，已被列入余杭區(qū)第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，并申報(bào)杭州市第二批非遺保護(hù)名錄。
蠶桑生產(chǎn)民俗：伴隨著栽桑養(yǎng)蠶產(chǎn)生了不少民俗，在塘北村這些習(xí)俗都在流行，如：“關(guān)蠶門(mén)”、“開(kāi)蠶門(mén)”、“謝蠶花”、“掃蠶花地”、“敬蠶神”、“剪蠶花”等等。蠶桑生產(chǎn)民俗也被列入余杭區(qū)第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，并申報(bào)杭州市第二批非遺保護(hù)名錄。
四、對(duì)建設(shè)“蠶桑生產(chǎn)民俗文化旅游區(qū)”的幾點(diǎn)設(shè)想
我們認(rèn)為，塘北村蠶桑生產(chǎn)民俗文化旅游區(qū)的開(kāi)發(fā)，必須充分利用自身眾多的優(yōu)勢(shì)，展示原汁原味的蠶桑生產(chǎn)民俗文化。這個(gè)旅游區(qū)可以以現(xiàn)在的廿四度自然村為中心，緊鄰周家壩選擇200-300畝土地作為旅游區(qū)的范圍。在這個(gè)旅游區(qū)里，保持以蠶桑生產(chǎn)為主，花果生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)為副的農(nóng)耕景象，向游人展示江南水鄉(xiāng)的獨(dú)特魅力。
1.建立原汁原味的蠶桑生產(chǎn)空間
廿四度自然村現(xiàn)有144戶人家，目前家家都還在養(yǎng)蠶，只是養(yǎng)得有多少之分。旅游區(qū)建立后，必須要出臺(tái)一些相應(yīng)的措施，讓居住在旅游區(qū)內(nèi)的村民們繼續(xù)保持養(yǎng)蠶的習(xí)俗，并且力爭(zhēng)家家都養(yǎng)四季蠶。春蠶、夏蠶、早秋蠶、晚秋蠶，這一年中的四季蠶，可為旅游開(kāi)發(fā)提供觀光時(shí)間的保證。在養(yǎng)蠶期間，可讓游客參觀連成一片的原汁原味的蠶房，并在指定地點(diǎn)讓游客自己參與養(yǎng)蠶，體驗(yàn)蠶桑生產(chǎn)的快樂(lè)。同時(shí)還可以開(kāi)發(fā)一些蠶桑生產(chǎn)的產(chǎn)品，搞一些小蠶，配以一定數(shù)量的桑葉，做成產(chǎn)品，供孩子買(mǎi)回家去飼養(yǎng)，日后結(jié)成繭后還可來(lái)塘北村出售。這樣，既能給孩子提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，開(kāi)拓他們的視野，同時(shí)也能給旅游區(qū)帶來(lái)人氣，帶來(lái)回頭客。
2.建立蠶桑生產(chǎn)民俗文化博物館
在旅游區(qū)內(nèi)，建立蠶桑生產(chǎn)民俗文化博物館，在館內(nèi)用圖片、實(shí)物展示江南蠶桑生產(chǎn)的全過(guò)程，展示所有與蠶桑生產(chǎn)有關(guān)的傳統(tǒng)民俗。這個(gè)博物館還可以與“中國(guó)絲綢博物館”取得聯(lián)系，成為他們展示蠶桑生產(chǎn)民俗的一個(gè)基地。
蠶桑生產(chǎn)的民俗十分豐富，從“敬蠶神”開(kāi)始，“開(kāi)蠶門(mén)”、“關(guān)蠶門(mén)”、“謝蠶花”……，一項(xiàng)項(xiàng)民俗活動(dòng)極其豐富，將這些民俗活動(dòng)通過(guò)各種手段來(lái)展現(xiàn)，使游客來(lái)過(guò)一次就能了解整個(gè)蠶桑生產(chǎn)中的所有民俗文化。
除此之外，還可在博物館內(nèi)設(shè)個(gè)“故事吧”，讓游客在里面喝咸茶，聽(tīng)故事。所講的故事也全都是與蠶桑生產(chǎn)有關(guān)的傳統(tǒng)故事，以加深游客對(duì)蠶桑生產(chǎn)民俗文化的了解。
3.重建“馬鳴殿”
現(xiàn)在位于周家壩自然村的“馬鳴殿”，殿雖不大，但據(jù)有關(guān)專家考證已是杭州地區(qū)現(xiàn)存的唯一一座蠶神廟，省內(nèi)相關(guān)民俗專家曾多次來(lái)此考察，極具保存和研究?jī)r(jià)值?？墒?，從發(fā)展旅游的角度來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的“馬鳴殿”，不但小，而且地處農(nóng)田之中，與發(fā)展旅游很不適應(yīng)。要開(kāi)發(fā)旅游，必須在原址進(jìn)行重建。重建后的馬鳴殿，應(yīng)尋求佛教文化與蠶桑文化的結(jié)合，突出蠶農(nóng)的蠶神信仰，豐富蠶桑文化的內(nèi)涵，使之成為別具一格的蠶神殿。重建后的“馬鳴殿”可主打“蠶神廟會(huì)”的品牌，把三月初五的“馬鳴王廟會(huì)”重新包裝，使之成為一個(gè)旅游亮點(diǎn)。
4.泛舟觀光
塘棲是江南有名的水鄉(xiāng)，塘北村的自然環(huán)境就充分體現(xiàn)出了水鄉(xiāng)的特征，在廿四度自然村的桑地中，現(xiàn)有一條自然河流，兩岸均是桑樹(shù)和枇杷樹(shù)，有著原始的濕地風(fēng)光。我們開(kāi)發(fā)旅游區(qū)，可以充分利用這條河道，做好河道整治，并搞幾艘小船，開(kāi)避泛舟觀光活動(dòng)。
塘北村還有一個(gè)大洋，名叫“白云洋”，開(kāi)發(fā)旅游還可以動(dòng)動(dòng)白云洋的腦筋，將其開(kāi)辟成水上活動(dòng)區(qū)域或游樂(lè)區(qū)域，使之與蠶桑文化村配套發(fā)展，甚至可以考慮把蠶桑文化村內(nèi)的小河與白云洋溝通或與運(yùn)河溝通，把水上游樂(lè)的文章做大。
5.開(kāi)發(fā)民俗活動(dòng)項(xiàng)目
我國(guó)幅員廣闊，居住在農(nóng)村的人口占全國(guó)人口的80%以上，隨著農(nóng)村生活水平的日益提高，其對(duì)住房的要求已不低于城市，有的甚至超過(guò)城市，他們急需住房設(shè)計(jì)方面的指導(dǎo)。而對(duì)于建筑工作者來(lái)說(shuō)，如何經(jīng)濟(jì)合理的解決農(nóng)村住宅設(shè)計(jì)，無(wú)疑是一個(gè)重大課題。
筆者通過(guò)對(duì)蘇南地區(qū)農(nóng)民住宅的實(shí)地調(diào)查，分析現(xiàn)狀的優(yōu)缺點(diǎn)，試圖得出能夠用以指導(dǎo)農(nóng)民住宅設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)原則.筆者調(diào)查的農(nóng)村集中在常熟市大義鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)周邊，所測(cè)繪的成果為附圖1.
一.農(nóng)民住宅現(xiàn)狀概述
目前農(nóng)村住宅的建設(shè)受小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的制約，呈現(xiàn)分散零亂一戶一宅的面貌。建筑外觀在很大程度上相互模仿，千宅一面，缺少統(tǒng)一規(guī)劃及合理的設(shè)計(jì)和施工。近些年來(lái)，這些問(wèn)題已逐漸引起建設(shè)部門(mén)的重視，加強(qiáng)了宅基地的管理，規(guī)劃了一些小集鎮(zhèn)，水、電、道路等小區(qū)環(huán)境都得到了改善；單體設(shè)計(jì)也開(kāi)始向標(biāo)準(zhǔn)化、定型化方向發(fā)展。
二.自然條件
江蘇省沿江地區(qū)，夏季悶熱，冬季濕冷，年降水量大，日照偏少；長(zhǎng)江中下游春末夏初是梅雨期，多陰雨天氣，常伴有暴風(fēng)雨。根據(jù)這一氣候特點(diǎn)，建筑必須滿足夏季防熱，導(dǎo)風(fēng)入室降溫，兼顧冬季防寒；規(guī)劃上要有良好的自然通風(fēng)，避免西曬，并滿足防雨、防潮、防洪的要求。
三.傳統(tǒng)習(xí)慣
常熟的農(nóng)村地區(qū)有著悠久的文化傳統(tǒng)，但也遺留有陳舊愚昧的意識(shí).比如說(shuō)房屋開(kāi)設(shè)的窗戶少而小，致使室內(nèi)昏暗通風(fēng)采光效果極差。房屋層高和朝向不從使用角度出發(fā)，信“風(fēng)水”先生，認(rèn)為自家房子必須超過(guò)前方或側(cè)方房屋高度，導(dǎo)致戶戶爭(zhēng)高，造成浪費(fèi)，甚至于因一磚高差引起嚴(yán)重的民事糾紛。
四.施工方式
由于農(nóng)村住宅是自籌自建，大多存在從眾心理，建房時(shí)相互模仿，不僅建筑造型、平面布局大致相同，而且建筑結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)處理也一模一樣，隨意套用，忽略了結(jié)構(gòu)的安全性。施工方法采用相互換工、傳統(tǒng)的手工操作、泥木匠施工方式，因而也就限制了建筑結(jié)構(gòu)的形式。建筑取材，多為就地取材，因材施用，因地而異，建筑造價(jià)低廉。
五.住宅空間
傳統(tǒng)的一明兩暗的房間布局為大部分住宅所采用.
同時(shí)，概括地說(shuō)，農(nóng)村住宅主要由室內(nèi)與室外兩部分空間組成。室內(nèi)部分主要有堂屋、臥室、廚衛(wèi)、餐室、貯藏室等；外部分自成體系，包括庭院、畜禽舍以及其他輔助設(shè)施。
堂屋：具有生活、生產(chǎn)、晾曬與暫貯農(nóng)作物等多種功能，也常常是交通、聯(lián)系室內(nèi)各室的樞紐。多種使用功能決定堂屋面積較大，因此開(kāi)間尺寸比臥室大得多，常為兩開(kāi)間，進(jìn)深常與臥室相同，一般在4.5米至6.5米左右。
堂屋大多設(shè)在樓下，居臥室一側(cè)或中間。堂屋成為生產(chǎn)與生活的樞紐，不可避免的開(kāi)較多的門(mén)，但應(yīng)注意留出充裕的使用面積，盡可能的避免人流路線穿破堂屋。可以通過(guò)設(shè)置過(guò)廳，雖然增加一些建筑面積，但使用方便；也可將堂屋內(nèi)縮形成外廊，這也是一種常用的處理手法。
臥室：與城鎮(zhèn)住宅大體相同，其使用面積、開(kāi)間及進(jìn)深尺寸根據(jù)家具布置、活動(dòng)占用的空間、人口的多少而定。一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)村有兩至三代人同居以及來(lái)客留宿的習(xí)慣，因而臥室數(shù)量要求較多，一般至少三到四間。臥室設(shè)在樓上居多，樓下臥室常常是老人或客人居住，設(shè)計(jì)時(shí)可將臥室與堂屋并連或串連布置.
廚房：廚房不僅要滿足住戶炊事、飲食的需求，還要作為喂養(yǎng)家畜、蒸煮飼料之用，兼作存貯雜物和部分柴草之地，而且還往往能充當(dāng)起居的作用。農(nóng)村大部分廚房里設(shè)有磚砌柴灶和煤灶。常見(jiàn)廚房布置方式有：獨(dú)立布置，廚房與樓房分開(kāi)或毗鄰（在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，采用這種布局的廚房很多是保留下來(lái)的老房子的一間，樓房則是新建的）。通常將廚房設(shè)在后院的北向，自成一體，可避免煙氣影響，衛(wèi)生條件較好；對(duì)燒柴草地區(qū)，將廚房作為堆放場(chǎng)地，尤感方便。但分開(kāi)布置雨天使用不方便，可另設(shè)通道加以改善，因占地較大，對(duì)于以柴草為主要燃料或者占地面積不受限制地區(qū)比較合適。另一種室內(nèi)布置，廚房與堂屋或貯藏室相連，不受風(fēng)雨影響，使用上較為方便。相對(duì)而言，農(nóng)村廚房面積比城鎮(zhèn)為大，一般要達(dá)到15至20平方米。
餐室：餐室是全家人就餐的場(chǎng)所，在獨(dú)院住宅靠近廚房處設(shè)辟一小間，光線不必太亮，可利用間接采光。但也可不必單設(shè)，就利用客堂兼作之用。
貯藏室：因農(nóng)作物及生產(chǎn)工具要有堆放場(chǎng)所，特別是谷物不宜敞開(kāi)放置，要留出一間小屋做貯藏室，一般利用樓梯踏步下方分隔一間，也可位于堂屋西面的房間。
庭院：主要功能有谷物晾曬、家禽飼養(yǎng)、蔬菜和樹(shù)木種植、雜物堆放，它是農(nóng)村住宅建筑中必不可少的。傳統(tǒng)的院落，因獨(dú)家使用，占地較大，設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)庭院的面積注意控制，防止占地過(guò)多。庭院四周多種植木本植物，綠化環(huán)境遮蔭。
露臺(tái)：現(xiàn)在農(nóng)村住宅樓房已成為主流，露臺(tái)的設(shè)置是必不可少的。其主要作用為晾曬谷物衣物、夏天納涼。一般由樓房錯(cuò)層獲得，平臺(tái)下多為對(duì)保溫隔熱要求不高的房間如廚房、餐室、貯藏間等，常結(jié)合廊道布置，另外利用整個(gè)屋面作露臺(tái)也比較多，此時(shí)樓梯間高出屋面，由于農(nóng)村不重視屋面保溫隔熱、防水，施工質(zhì)量差，建議不要采用這種布置。
樓層高度：受傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，農(nóng)村住宅層高比較高，一般在3.5米至4.5米。筆者認(rèn)為農(nóng)村空曠，無(wú)城市小氣候“熱島”效應(yīng)，在3米以內(nèi)也是可以接受。
六.總結(jié)
農(nóng)村建房量大面廣，各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、地理?xiàng)l件、自然資源、風(fēng)俗習(xí)慣等差異很大，建造形式、水平有所不同，千百年來(lái)沿用的傳統(tǒng)習(xí)慣更不易改變。因此，作為設(shè)計(jì)者要多作了解，在設(shè)計(jì)中對(duì)農(nóng)村住房的建筑形式、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造要符合農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)承受力和現(xiàn)有施工水平。建筑空間布局要充分考慮自然條件、民俗風(fēng)習(xí)和農(nóng)民的特殊生活習(xí)慣。形式要簡(jiǎn)單美觀，又要符合農(nóng)村的特點(diǎn)和優(yōu)良傳統(tǒng)，盡可能體現(xiàn)農(nóng)村風(fēng)貌——比如在我調(diào)查的這個(gè)區(qū)域，屬溫帶偏熱氣候，故農(nóng)村流行建造二層外廊式住宅。這種住宅一般為四開(kāi)間或五開(kāi)間，占地較長(zhǎng)，居室和居室間全以外廊為交通道，互不穿套，家庭內(nèi)各種活動(dòng)均無(wú)干擾，各個(gè)房間可獨(dú)立布置，一樓為客堂、老年人臥室或來(lái)客的臨時(shí)臥室、貯藏室等，二樓則全部作為臥室。
同時(shí)，目前蘇南農(nóng)村工業(yè)化的發(fā)展非常迅速，由于新建工業(yè)園而拆遷新建了很多的農(nóng)民小區(qū).對(duì)于這些住宅，由于是由專業(yè)設(shè)計(jì)人員完全控制，就沒(méi)有列入這次的調(diào)查范圍.
參考文獻(xiàn)
[1] 朱保良等編著.農(nóng)村住宅設(shè)計(jì)與施工.同濟(jì)大學(xué)出版社，1985.
在當(dāng)前的大學(xué)校園里，文學(xué)逐漸失去了大學(xué)生的青睞。同學(xué)們津津樂(lè)道的多數(shù)是偏向于追求時(shí)尚與物欲的享樂(lè)話題，快餐式的作品取代了古今中外高品味的文學(xué)作品。還有為數(shù)不少的學(xué)生行為不文明，生活品味較低，自理能力較差，動(dòng)手能力不強(qiáng)，心理承受能力差，功利主義色彩較濃，抵御各種錯(cuò)誤思想文化的滲透和侵蝕的能力較差。大學(xué)生漢語(yǔ)水平普遍下降，現(xiàn)在不少大學(xué)生的寫(xiě)作能力、表達(dá)能力較差，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化、禮節(jié)等人文知識(shí)知之甚少，文化斷層的現(xiàn)象在新時(shí)代大學(xué)生身上表現(xiàn)突出。因此，提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)是當(dāng)前高校教育的一個(gè)重要課題。
近年來(lái)，兼具公辦高校品牌資源優(yōu)勢(shì)和民辦高校機(jī)制靈活優(yōu)勢(shì)的民營(yíng)高校迅速崛起，全國(guó)有200多所民營(yíng)高校，承擔(dān)了本科生擴(kuò)招任務(wù)的近三分之一。民營(yíng)高校在高校的行列中占有重要的地位。教育部要求，民營(yíng)高校的專業(yè)設(shè)置應(yīng)主要面向地方和區(qū)域社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，特別是要?jiǎng)?chuàng)造條件加快發(fā)展社會(huì)和人力資源市場(chǎng)急需的短線專業(yè)。民營(yíng)高校強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)專業(yè)人才，并沒(méi)有把學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)提到重要位置。
民營(yíng)高校的招生是通過(guò)學(xué)院辦學(xué)所在的省市，根據(jù)參加全國(guó)高考統(tǒng)一招生的招生計(jì)劃的基礎(chǔ)上，實(shí)施降低分?jǐn)?shù)的方式進(jìn)行的，即三類(lèi)本科院校。這樣，生源不同于公辦高校，那么，教材的選用、課程的設(shè)置、教學(xué)方法的采用、教學(xué)重點(diǎn)要求等都應(yīng)該有不同于公辦高校的地方。本文通過(guò)對(duì)民營(yíng)高校千名學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查和對(duì)部分高校的走訪，分析當(dāng)前民營(yíng)高校學(xué)生人文素質(zhì)狀況及其存在的問(wèn)題，為進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)的設(shè)想提供良好的依據(jù)。
民營(yíng)高校要健康發(fā)展，并在高校中立于不敗之地，那么，除了要對(duì)抓好學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，更要注重對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。這樣才能培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的人才。
一、調(diào)查總結(jié)：
1． 調(diào)查方法
本次問(wèn)卷調(diào)查共設(shè)計(jì)了20道題，為了使調(diào)查結(jié)果更具普遍性，對(duì)本校和重慶其他民營(yíng)高校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。主要是了解民營(yíng)高校學(xué)生人文素質(zhì)狀況，為進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)的設(shè)想提供良好的依據(jù)。共發(fā)出1000份調(diào)查問(wèn)卷。收回有效問(wèn)卷936份?；厥章?3.6％。從這次調(diào)查的結(jié)果看，反映了民營(yíng)高校學(xué)生人文素質(zhì)基本狀況。
2． 調(diào)查結(jié)果
（1）學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)狀況：學(xué)生上大學(xué)前的作文成績(jī)是中等水平占69%，優(yōu)等和及格水平各占16%、15%；對(duì)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容還能背誦的學(xué)生占50%，能背一些占36%，不能背的占14%。
（2）學(xué)生對(duì)文學(xué)的愛(ài)好情況：對(duì)文學(xué)很有興趣的占24%，有一點(diǎn)的占65%，沒(méi)興趣的占11%；在喜歡的文學(xué)作品類(lèi)型中，小說(shuō)占52%，散文占37%，詩(shī)歌、戲劇各占7%、1%，都不喜歡占3%；讀過(guò)的課外書(shū)籍中，文學(xué)作品很多的占40%；86%的學(xué)生會(huì)被文學(xué)作品中的人物感動(dòng)；中國(guó)四大名著全讀過(guò)的學(xué)生只占9%，83%的學(xué)生讀過(guò)一些，根本沒(méi)讀過(guò)的占8%；閱讀名著的方式選擇看電影或電視的學(xué)生占56%；平時(shí)有寫(xiě)作習(xí)慣的學(xué)生只占18%，27%的學(xué)生平時(shí)從不寫(xiě)作。
（3）語(yǔ)文學(xué)科在學(xué)生心目中的地位：對(duì)語(yǔ)文學(xué)科重要性的看法，65%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文對(duì)其他學(xué)科有很大幫助，認(rèn)為沒(méi)幫助的只占2%；對(duì)語(yǔ)文課的喜歡程度62%的學(xué)生是一般，34%是喜歡；背誦課文的原因64%的學(xué)生是因?yàn)槔蠋熞蠡驗(yàn)榱藨?yīng)付考試，只有18%的是出于喜歡；漢語(yǔ)與英語(yǔ)比較，認(rèn)為英語(yǔ)重要占61%，認(rèn)為漢語(yǔ)重要的占20%。
（4）學(xué)生對(duì)中國(guó)文化知識(shí)的了解：85%的學(xué)生不知道什么是“國(guó)學(xué)”，不感興趣的占10%；儒家經(jīng)典著作，能全部說(shuō)出來(lái)的占9%，能說(shuō)出一些的有72%，幾乎不能說(shuō)出來(lái)的有19%。
（5）學(xué)生對(duì)當(dāng)今大學(xué)生人文素質(zhì)的評(píng)價(jià)：65%認(rèn)為一般，24%認(rèn)為不太理想，只有9%認(rèn)為有進(jìn)步。
二、現(xiàn)狀分析：
從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，我們可以看到民營(yíng)高校學(xué)生人文素質(zhì)基本狀況如下：
（1）學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)一般：學(xué)生以前的作文成績(jī)大多數(shù)是中等，曾經(jīng)學(xué)過(guò)、背過(guò)的內(nèi)容只有50%的學(xué)生能夠背誦。只為應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，學(xué)到的知識(shí)是不扎實(shí)的。
（2）學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣不濃：影視文學(xué)作品、漫畫(huà)作品等文學(xué)快餐代替了古今中外的文學(xué)作品。絕大多數(shù)的學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)作興趣。
（3）語(yǔ)文學(xué)科在學(xué)生心目中的地位不太高：學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科是比較看重的，但實(shí)際學(xué)習(xí)情況是不滿意的。絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文對(duì)學(xué)其他學(xué)科是有很多幫助的，但是學(xué)習(xí)態(tài)度和方法與之矛盾，因?yàn)榭荚嚮蚶蠋熞蠖鴮W(xué)習(xí)，并且很少閱讀文學(xué)作品，這樣的矛盾現(xiàn)象是存在的，并且在問(wèn)卷調(diào)查中顯而易見(jiàn)。
（4）學(xué)生對(duì)中國(guó)文化知識(shí)的了解太少：對(duì)“國(guó)學(xué)”以及傳統(tǒng)的經(jīng)典著作知之甚少，因?yàn)橹行W(xué)校的教育更多是針對(duì)考試，與考試無(wú)關(guān)的知識(shí)在教學(xué)中就很少涉及。并且表面看來(lái)，這些與當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代浪潮下追逐的經(jīng)濟(jì)利益無(wú)關(guān)。
一、農(nóng)民工子女教育情況調(diào)查基本情況
農(nóng)民工子女教育情況抽樣調(diào)查的目的是了解農(nóng)民工子女的教育現(xiàn)狀、就學(xué)地政策和就學(xué)困難，調(diào)查對(duì)象是有子女處于教育階段的農(nóng)民工家庭，設(shè)計(jì)調(diào)查報(bào)表包含3個(gè)部分25個(gè)指標(biāo)，主要調(diào)查結(jié)果如下：
1、農(nóng)民工子女多處于義務(wù)教育階段。據(jù)抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，130戶中，農(nóng)民工子女處于義務(wù)教育階段的家庭有120戶，占比92.3%，處于高中教育階段的家庭有10戶，占比7.7%。主要是外出農(nóng)民工以青壯年為主，子女年齡普遍較低，45歲以上勞動(dòng)力能在家鄉(xiāng)謀生就不輕易外出務(wù)工，另外，受目前九年義務(wù)教育制度影響，農(nóng)民工子女教育有矛盾的階段主要是義務(wù)教育階段，有戶籍、學(xué)籍以及學(xué)區(qū)房限制，高中以上可以自由考錄，按成績(jī)決定是否錄用。
2、八成隨遷農(nóng)民工子女就讀學(xué)校在蘇南地區(qū)。130戶調(diào)查對(duì)象中，有53戶農(nóng)民工家庭的子女在家鄉(xiāng)就讀，有77戶是隨遷父母在務(wù)工地接受教育，其中，64戶農(nóng)民工子女接受教育地點(diǎn)在蘇南地區(qū)，占隨遷子女的比例為83.1%，隨遷子女在省外地區(qū)接受教育的農(nóng)民工家庭11戶，占隨遷子女的比例為14.3%，在本市內(nèi)接受教育的家庭2戶，占隨遷子女的比例為2.6%。
3、就學(xué)地點(diǎn)選擇以學(xué)習(xí)和家庭為主要因素。據(jù)抽樣調(diào)查資料顯示，選擇就學(xué)地點(diǎn)與學(xué)習(xí)和家庭因素有關(guān)的主要有4種類(lèi)型，分別是，認(rèn)為在家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)生活更方便的有30戶，認(rèn)為子女可以接受更好的教育的有35戶，認(rèn)為子女在家鄉(xiāng)無(wú)人照料的有13戶，為家庭團(tuán)聚的有24戶，總計(jì)102戶，占總戶數(shù)比例78.5%，另外還有12戶認(rèn)為無(wú)力負(fù)擔(dān)隨遷教育生活費(fèi)用，占總戶數(shù)比例9.2%，11戶認(rèn)為因制度，子女進(jìn)入務(wù)工地學(xué)校就讀存在困難，占總戶數(shù)比例8.5%。
4、隨遷農(nóng)民工子女主要在公辦學(xué)校接受教育。隨遷農(nóng)民工子女中，進(jìn)入公辦學(xué)校就讀的62戶，占總?cè)藬?shù)的比重為80.5%，進(jìn)入民辦學(xué)校就讀的15戶，占總?cè)藬?shù)的比重為19.5%，就讀公辦學(xué)校比例較高。
5、農(nóng)民工子女在務(wù)工地接受教育的費(fèi)用較合理。主要以學(xué)費(fèi)書(shū)本費(fèi)、伙食費(fèi)為主，費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)參照當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)統(tǒng)一要求，從幾十元到幾百元不等，其他還有服裝費(fèi)、交通費(fèi)、實(shí)踐費(fèi)等自愿繳納費(fèi)用，與當(dāng)?shù)貙W(xué)生同標(biāo)準(zhǔn)。子女隨遷就學(xué)的農(nóng)民工家庭中，認(rèn)為承擔(dān)務(wù)工地教育費(fèi)用輕松的有13戶，占隨遷子女就學(xué)人數(shù)的16.9%，認(rèn)為一般的有43戶，占隨遷子女就學(xué)人數(shù)的55.8%，認(rèn)為較貴的14戶，占隨遷子女就學(xué)人數(shù)的18.2%，很貴的7戶，占隨遷子女就學(xué)人數(shù)的9.1%。
二、存在的主要問(wèn)題
1、農(nóng)民工留守子女的教育得不到保障。一是學(xué)校改革，學(xué)生上學(xué)不便。很多村級(jí)小學(xué)因?yàn)樯瓷俚脑虮蝗∠?，少部分留存的村?jí)小學(xué)改為教學(xué)點(diǎn)，只可以讀到二年級(jí)，且每個(gè)班只有十幾個(gè)學(xué)生，從三年級(jí)開(kāi)始到初中畢業(yè)就要到鎮(zhèn)（區(qū)）級(jí)的中心小學(xué)上學(xué)，通常離家較遠(yuǎn)，需要專人接送。二是管教松散，上學(xué)成績(jī)不佳。農(nóng)民工外出后，長(zhǎng)年累月不能回家，留守的多是老人和婦女、兒童，農(nóng)民工子女在家鄉(xiāng)上學(xué)，普遍是爺爺奶奶陪護(hù)，出于溺愛(ài)和父母不在身邊的歉疚，爺爺奶奶們對(duì)孫輩的管教相對(duì)松散，致使很多留守學(xué)生成績(jī)一路下滑，不堪入眼，甚至輟學(xué)的也時(shí)有發(fā)生。
2、城鄉(xiāng)教育質(zhì)量差距大。受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約，農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)質(zhì)量與城市學(xué)校相比還有較大差距，教師的福利待遇與城市學(xué)校相比更是嚴(yán)重，一大批優(yōu)秀的教師從農(nóng)村流向城市，從經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)流向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，城鄉(xiāng)教育質(zhì)量的差距進(jìn)一步拉大。
3、農(nóng)民工隨遷子女學(xué)籍建立制度還不完善。隨遷農(nóng)民工子女學(xué)籍，在務(wù)工地建立的有62戶，占隨遷子女總數(shù)的80.1%，在家鄉(xiāng)建立的15戶，占隨遷子女總數(shù)的19.9%，據(jù)了解，這部分學(xué)生因?yàn)閼艏畣?wèn)題而不能在務(wù)工地建立學(xué)籍，若是義務(wù)教育階段結(jié)束還不能解決，就只能回家鄉(xiāng)就讀。
4、務(wù)工地就讀公辦學(xué)校還不能普及。盡管在本次抽樣調(diào)查中，農(nóng)民工隨遷子女中，有80.5%的人能夠通過(guò)多種方式進(jìn)入公辦學(xué)校就讀，但是，在整個(gè)農(nóng)民工群體中，子女在家鄉(xiāng)就讀的情況更多，主要是因?yàn)閯?wù)工地進(jìn)入公辦學(xué)校就讀還存在很多制度，如購(gòu)房或暫住證達(dá)到較長(zhǎng)年限，繳納高額贊助費(fèi)，入校手續(xù)繁瑣以及公辦學(xué)校限制戶籍問(wèn)題等。
5、普通民辦學(xué)校設(shè)施和教育滿意度還不夠。隨遷農(nóng)民工子女中，進(jìn)入普通民辦學(xué)校就讀的有15戶，其中，認(rèn)為普通民辦學(xué)校的設(shè)施條件和教學(xué)質(zhì)量不滿意和一般的共有6戶，占比40%，滿意的有9戶，占比60%，普通民辦學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
三、對(duì)策建議
1、進(jìn)一步完善農(nóng)民工子女學(xué)籍建立制度。地方政府和教育部門(mén)參與完善中小學(xué)生跨區(qū)域就讀制度，放寬隨遷農(nóng)民工子女務(wù)工地建立學(xué)籍的條件，努力做到學(xué)籍遷移的簡(jiǎn)單可操作性。
[DOI]1013939/jcnkizgsc201714168
1民勤縣蔡旗鄉(xiāng)農(nóng)民收入來(lái)源構(gòu)成的現(xiàn)狀分析
11家庭經(jīng)營(yíng)收入
民勤縣蔡旗鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)種植主要可分為糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物兩大類(lèi)，糧食作物主要有優(yōu)質(zhì)小麥、玉米和啤酒大麥，經(jīng)濟(jì)作物主要有葵花、瓜果蔬菜、洋蔥、枸杞等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2015年，蔡旗鄉(xiāng)糧食作物收入人均2000元，經(jīng)濟(jì)作物收入人均2548人均元，二者占總收入的比重為392%，可見(jiàn)農(nóng)民收入的主要來(lái)源是種植經(jīng)濟(jì)作物所獲得的收入并且家庭經(jīng)營(yíng)收入的比重不斷降低，由1983年的7409%下降到2015年的392%，下降3489個(gè)百分點(diǎn)，年均下降094個(gè)百分點(diǎn)。[1]
12工資性收入
2015年，民勤縣農(nóng)民的工資性收入人均3747元，所占比重為323%，是近年來(lái)農(nóng)民收入的主要來(lái)源且比重持續(xù)上升，由1983年的1385%提高到2015年的323%，提高了1845個(gè)百分點(diǎn)，年均上升089個(gè)百分點(diǎn)。[2]隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，城市及小城鎮(zhèn)的發(fā)展，外出務(wù)工成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增加收入的新潮流，農(nóng)民家庭有體力、有技術(shù)的勞動(dòng)力都外出打工，外出務(wù)工成為農(nóng)民收入的主要來(lái)源。絕大部分中青年男性基本都在外打工，部分女性為季節(jié)性打工，打工行業(yè)以建筑工地、服務(wù)等行業(yè)為主。
13轉(zhuǎn)移性收入
受一系列惠農(nóng)政策，特別是補(bǔ)貼和減免政策的影響，民勤縣從2004 年開(kāi)始實(shí)施補(bǔ)貼政策，包括糧食直補(bǔ)、良種補(bǔ)貼。農(nóng)機(jī)具補(bǔ)貼、農(nóng)資綜合補(bǔ)貼。以及農(nóng)村低保、家電下鄉(xiāng)、農(nóng)村醫(yī)療救助、新農(nóng)合住院補(bǔ)助等各項(xiàng)惠農(nóng)政策的落實(shí)，極大地促進(jìn)了民勤縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。2015年，民勤縣農(nóng)民收入中，轉(zhuǎn)移性收入在農(nóng)民總收入中所占的比重為33%。[2]這種政府的補(bǔ)貼政策，在一定程度上調(diào)動(dòng)了農(nóng)民種植的積極性，增加了農(nóng)民的現(xiàn)金收入，最終提高了農(nóng)民的整體收入水平。
14財(cái)產(chǎn)性收入
由于地農(nóng)民傳統(tǒng)的收入構(gòu)成方式和觀念，基本上沒(méi)有出租房屋、利息、股息等收入，財(cái)產(chǎn)性收入在總收入中所占的比重非常小，僅占22%。[2]通過(guò)實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，地租收入和土地補(bǔ)償收入是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民財(cái)產(chǎn)性收入的主要來(lái)源，這反映出當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的財(cái)產(chǎn)性收入的積極效果還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，在以后農(nóng)民的增收途徑中，應(yīng)以多種渠道來(lái)增加農(nóng)民的財(cái)產(chǎn)性收入。
2民勤縣蔡旗鄉(xiāng)農(nóng)民收入構(gòu)成存在的問(wèn)題分析
21家庭經(jīng)營(yíng)收入方面
第一，農(nóng)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理。民勤縣蔡旗鄉(xiāng)以種植糧食作物為主，而油料、棉花、煙葉、中藥材、蔬菜瓜果等經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的作物所占比重很小。另外是產(chǎn)業(yè)化水平較低，民勤縣共有縣級(jí)以上農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)48家，但大多數(shù)企業(yè)規(guī)模較小，帶動(dòng)力不強(qiáng)，加之由于科技含量低，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，一定程度上影響了農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售和農(nóng)民收入增加，[3]農(nóng)民標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)意識(shí)不強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)體系不完善，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量水平和規(guī)模化程度不高，致使農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售困難。
第二，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件落后，生產(chǎn)成本高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民“靠天吃飯”的現(xiàn)象依然很?chē)?yán)重，在沒(méi)有自然災(zāi)害，風(fēng)調(diào)雨順的年份，農(nóng)業(yè)的收入增加得較多，而遇到干旱、霜凍等有自然災(zāi)害的年份，又會(huì)導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品的減產(chǎn)，從而減少農(nóng)民的收入。農(nóng)民投入資金進(jìn)去后，其間很難預(yù)知種種自然災(zāi)害的侵襲，這無(wú)疑增加了農(nóng)民的生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，筆者在實(shí)地考察時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)赜捎跉夂蚋珊?，農(nóng)作物要不斷進(jìn)行人工灌溉，導(dǎo)致水費(fèi)等人工費(fèi)用很高，再加上化肥、種子、農(nóng)藥等，使得本來(lái)就結(jié)構(gòu)單一、產(chǎn)值較低的農(nóng)作物，保護(hù)的成本較高，所以，農(nóng)民的收入很低但生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)較高。
22工資性收入的提高存在許多的困難
第一，農(nóng)民就業(yè)不穩(wěn)定造成收入的不穩(wěn)定。進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民缺乏熟練的技能和文化水平，他們頻繁地更換工作，導(dǎo)致收入不穩(wěn)定，難以平穩(wěn)增長(zhǎng)，使進(jìn)城務(wù)工的成本增加。
第二，進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民自身文化素質(zhì)較低，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，民勤縣農(nóng)民整體素質(zhì)不高，其中文盲占6%，小學(xué)文化程度占18%，初中文化程度占52%，大專及以上學(xué)歷的僅占1%。更為嚴(yán)重的是，進(jìn)城務(wù)工人員從未參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)。直接造成進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工在勞動(dòng)市場(chǎng)中毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，工作更換很頻繁，在工作環(huán)境很差、薪酬很低的行業(yè)賺取微薄的收入。
23農(nóng)民財(cái)產(chǎn)性收入和轉(zhuǎn)移性收入所占比重低
首先，財(cái)政支農(nóng)力度不大，民勤縣蔡旗鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件落后，需要政府在資金方面的大力支持和補(bǔ)貼，而當(dāng)?shù)刎?cái)政的匱乏在很大程度上影響了支農(nóng)的力度。其次，來(lái)源比較單一且比重較低的財(cái)產(chǎn)性收入對(duì)農(nóng)民收入的增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率較小，也只能是農(nóng)民收入的一種補(bǔ)充，無(wú)法構(gòu)成農(nóng)民收入的主要來(lái)源。
3民勤縣蔡旗鄉(xiāng)農(nóng)民收入構(gòu)成問(wèn)題的對(duì)策建議
31加強(qiáng)民勤縣蔡旗鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整
以自身的資源優(yōu)勢(shì)為依托，調(diào)整農(nóng)作物種植結(jié)構(gòu)，加快民勤縣蔡旗鄉(xiāng)肉羊、蔬菜、紅棗、蛋雞、枸杞、蜜瓜、沙產(chǎn)業(yè)等“”主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，支持發(fā)展綠色、有機(jī)、無(wú)公害食品，著力培育打造“民勤中天羊”“永和祥”“天盛嘉蓯”等綠洲瓜果、蔬菜、肉羊、沙產(chǎn)業(yè)品牌，開(kāi)創(chuàng)特色農(nóng)業(yè)發(fā)展之路，以保證家庭經(jīng)營(yíng)收入的穩(wěn)定性。
32不斷提高全鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平
壯大農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地規(guī)模，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條。引進(jìn)和扶持發(fā)展一批與特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，培育規(guī)范各類(lèi)專業(yè)協(xié)會(huì)和合作組織，加快農(nóng)產(chǎn)品集散、林果產(chǎn)品交易、蔬菜保鮮和冷鏈貯藏等專業(yè)市場(chǎng)建設(shè)。以農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)為目標(biāo)，發(fā)揮特色農(nóng)產(chǎn)品的重要優(yōu)勢(shì)，制定標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)規(guī)程地方標(biāo)準(zhǔn)，分區(qū)域、分產(chǎn)業(yè)建設(shè)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范點(diǎn)。鼓勵(lì)農(nóng)機(jī)企業(yè)創(chuàng)新、研究推廣多功能先進(jìn)作業(yè)機(jī)具，不斷提高全縣農(nóng)田作業(yè)機(jī)械化水平，從而保證家庭經(jīng)營(yíng)收入的穩(wěn)定增長(zhǎng)。
33著力提升工資性收入
首先，扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)吸納農(nóng)村勞動(dòng)力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)應(yīng)大力發(fā)展食品工業(yè)，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，主要是實(shí)現(xiàn)從田間地頭到消費(fèi)者餐桌的轉(zhuǎn)變，從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)值增值，有效消化農(nóng)村的剩余勞動(dòng)力，增加其工資性收入。其次，政府應(yīng)該在當(dāng)?shù)亟⑾鄳?yīng)的農(nóng)民工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，舉辦技能培訓(xùn)班，對(duì)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工進(jìn)行針對(duì)性的技能培訓(xùn)，以提高農(nóng)民工的職業(yè)技能。同時(shí)，政府應(yīng)該加強(qiáng)農(nóng)民工的就業(yè)信息服務(wù)，有組織地進(jìn)行勞務(wù)輸出，主動(dòng)給農(nóng)民工提供合適的就業(yè)渠道，以各種手段鼓勵(lì)農(nóng)民工外出就業(yè)，從而完成農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的有效轉(zhuǎn)移。
34不斷提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的財(cái)產(chǎn)性收入和轉(zhuǎn)移性收入
首先，不斷完善和發(fā)展農(nóng)村金融體系，讓農(nóng)民了解金融體系和金融工具，建立健全農(nóng)村的投資體系，在農(nóng)村發(fā)展金融市場(chǎng)，從而增加農(nóng)民的財(cái)產(chǎn)性收入。其次，轉(zhuǎn)變當(dāng)?shù)剞r(nóng)民對(duì)投資理財(cái)?shù)膫鹘y(tǒng)觀念，提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的文化水平，通過(guò)各種宣傳讓農(nóng)民對(duì)現(xiàn)代金融工具有新的認(rèn)識(shí)并接受現(xiàn)資理財(cái)觀念，以增強(qiáng)他們對(duì)投資理財(cái)?shù)男判模罱K提高農(nóng)民的財(cái)產(chǎn)性收入。最后，加強(qiáng)政府對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的支持力度，建立健全農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格體系，控制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價(jià)格的上漲。加強(qiáng)政府對(duì)農(nóng)業(yè)的政策性補(bǔ)貼，大力支持農(nóng)村科、教、文、衛(wèi)事業(yè)的投入，增加農(nóng)民的轉(zhuǎn)移性收入，最終使農(nóng)民整體收入增加并且結(jié)構(gòu)合理。
參考文獻(xiàn)：
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摘要：文章以江蘇A大學(xué)的少數(shù)民族學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，分析他們的學(xué)業(yè)情況、在校發(fā)展、生活狀況等，旨在了解少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、適應(yīng)情況和實(shí)際需求，為高校管理者與教師關(guān)心、支持少數(shù)民族學(xué)生在校的發(fā)展提供決策建議，并提出要及時(shí)為少數(shù)民族學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)和生活上的幫扶，豐富校園文化，鼓勵(lì)各民族學(xué)生交流融合，營(yíng)造和諧校園，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。
關(guān)鍵詞：少數(shù)民族；大學(xué)生；發(fā)展?fàn)顩r；調(diào)查報(bào)告
中圖分類(lèi)號(hào)：G640文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1002-4107（2015）09-0069-03
收稿日期：2014-12-16
作者簡(jiǎn)介：傅園潔（1985—），女，江蘇南京人，南京審計(jì)學(xué)院澤園書(shū)院輔導(dǎo)員，講師，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究。
我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。江蘇A大學(xué)的招生范圍覆蓋了除港澳臺(tái)以外的全國(guó)31個(gè)省份，其中少數(shù)民族學(xué)生人數(shù)約占全校學(xué)生人數(shù)2.4%。為了更好地了解高校少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際需求，特開(kāi)展此次調(diào)查，調(diào)查既深入了解高校少數(shù)民族學(xué)生的整體學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r，也為高校領(lǐng)導(dǎo)、教師和管理者有針對(duì)性地做好對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的服務(wù)與支持工作，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，營(yíng)造和諧校園，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提供參考依據(jù)。
調(diào)查以江蘇A大學(xué)2014年5月在校的517名少數(shù)民族學(xué)生為對(duì)象，采用自編的《少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況調(diào)查問(wèn)卷》，發(fā)放問(wèn)卷517份，回收有效問(wèn)卷488份，回收率為94.39%。除了問(wèn)卷調(diào)查以外，還采用了訪談法，召集了兩場(chǎng)少數(shù)民族學(xué)生座談會(huì)，并從教務(wù)委員會(huì)、學(xué)務(wù)委員會(huì)等部門(mén)搜集了相關(guān)數(shù)據(jù)。利用spss18.0、eviews6.0等統(tǒng)計(jì)軟件，對(duì)少數(shù)民族學(xué)生有效調(diào)查問(wèn)卷及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。
一、少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r分析
（一）少數(shù)民族學(xué)生基本概況
1.民族來(lái)源。學(xué)校共有少數(shù)民族學(xué)生517人，其中男生158人，女生359人。來(lái)自26個(gè)少數(shù)民族。回族人數(shù)最多，有120人（占23.2%），其次是滿族、蒙古族、藏族（各占約11%），傈僳族、傣族、哈尼族等7個(gè)少數(shù)民族各有2人，納西族僅有1人。
2.年級(jí)分布。近年來(lái)，學(xué)校少數(shù)民族學(xué)生生源穩(wěn)定，據(jù)統(tǒng)計(jì)，其中大四114人（占22.0%）、大三109人（占21.1%）、大二136人（占26.3%）、大一158人（占30.6%）。
3.家庭及經(jīng)濟(jì)狀況。統(tǒng)計(jì)顯示，少數(shù)民族學(xué)生來(lái)自大中城市173人（35.45%）、縣城178人（36.48%）、農(nóng)村137人（28.07%），其中城鎮(zhèn)學(xué)生中獨(dú)生子女占比較大，而農(nóng)村學(xué)生中則有79.26%來(lái)自非獨(dú)生子女家庭。
我們將入學(xué)前一直生活在少數(shù)民族聚居區(qū)或使用本民族語(yǔ)言作為受教育語(yǔ)言的少數(shù)民族學(xué)生稱為原生態(tài)學(xué)生。調(diào)查顯示，來(lái)自少數(shù)民族聚居區(qū)的原生態(tài)學(xué)生占比43.03%，以族語(yǔ)或族語(yǔ)為主接受教育的占比8.81%。他們大多來(lái)自云南、貴州、西藏、新疆等中西部地區(qū)。由于所受教育環(huán)境差異、宗教習(xí)俗及語(yǔ)言障礙等，這些學(xué)生中，有的用普通話交流存在困難，聽(tīng)懂教師授課有一定困難；有的局限于民族同學(xué)的小圈子，難以與周?chē)私涣?，產(chǎn)生孤獨(dú)和戒備心理；有的在生活習(xí)慣與宗教信仰上容易與其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾；有的來(lái)自偏遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，承受著較大的經(jīng)濟(jì)壓力。有61.54%（約80余人）來(lái)自農(nóng)村的少數(shù)民族學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)不起學(xué)雜費(fèi)，主要通過(guò)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等方式完成學(xué)業(yè)。有近30名學(xué)生家庭不能提供任何經(jīng)濟(jì)支持，學(xué)雜費(fèi)、生活費(fèi)完全依賴貸款、助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等解決。
4.對(duì)學(xué)校與專業(yè)的認(rèn)同度。在此次統(tǒng)計(jì)中，35.46%的少數(shù)民族學(xué)生對(duì)考入江蘇A大學(xué)表示滿意，53.19%的學(xué)生表示比較滿意，7.57%的學(xué)生表示說(shuō)不清楚，3.78%的學(xué)生表示不滿意?？傮w看，絕大多數(shù)少數(shù)民族學(xué)生對(duì)考入江蘇A大學(xué)持認(rèn)同態(tài)度，可以說(shuō)對(duì)學(xué)校初始滿意度較高；但值得注意的是，面對(duì)“如果再有一次選擇機(jī)會(huì)，你是否還會(huì)選擇江蘇A大學(xué)”這一問(wèn)題，表示愿意再選江蘇A大學(xué)的占47.28%，表示不會(huì)的占12.77%，說(shuō)不清楚的占39.95%。較之初始滿意度，少數(shù)民族學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同降低了。
針對(duì)是否喜愛(ài)所學(xué)專業(yè)這一問(wèn)題，有82.98%的學(xué)生對(duì)專業(yè)持接納認(rèn)同態(tài)度，這或許與江蘇A大學(xué)大部分少數(shù)民族學(xué)生集中在審計(jì)、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、金融、經(jīng)濟(jì)等主流專業(yè)有關(guān)，也與學(xué)校的專業(yè)教育有關(guān)，有利于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)熱情；另外，有16.92%的學(xué)生表示對(duì)專業(yè)并不接納認(rèn)同。
（二）在校少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展情況
1.學(xué)習(xí)概況。（1）學(xué)分績(jī)點(diǎn)情況。統(tǒng)計(jì)顯示，截至2014年5月，少數(shù)民族學(xué)生學(xué)分績(jī)點(diǎn)低于2.0的學(xué)生比例為14.67%，與全校該項(xiàng)比例6.09%相比，超出8.58%；學(xué)分績(jī)點(diǎn)在2.0—3.0之間的比例，少數(shù)民族學(xué)生為38.67%，亦高于全校35.03%的總體比例，學(xué)分績(jī)點(diǎn)在3.0以上的比例，少數(shù)民族學(xué)生為46.67%，明顯低于全校該項(xiàng)比例58.88%。表明少數(shù)民族學(xué)生學(xué)業(yè)處在中下水平較多，有相當(dāng)一部分學(xué)生存在學(xué)業(yè)困難。
（2）積欠學(xué)分及學(xué)習(xí)困難情況。調(diào)查顯示，近1/4的少數(shù)民族學(xué)生有積欠學(xué)分。具體了解，其學(xué)業(yè)困難主要集中在數(shù)學(xué)類(lèi)（41.26%）、英語(yǔ)類(lèi)（37.53%）、計(jì)算機(jī)類(lèi)（27.04%）基礎(chǔ)科目，另專業(yè)課占6.53%，其中會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)較多，沒(méi)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生僅占17.25%。
就計(jì)算機(jī)二級(jí)和英語(yǔ)四、六級(jí)通過(guò)率而言，少數(shù)民族學(xué)生通過(guò)比例較之全校比例也有較大差距。
以江蘇A大學(xué)為例，“大學(xué)英語(yǔ)”課程采用了分級(jí)教學(xué)，一定程度上兼顧了學(xué)生基礎(chǔ)差異。但即便如此，一些少數(shù)民族學(xué)生仍感覺(jué)跟不上，學(xué)習(xí)很吃力。就高等數(shù)學(xué)而言，來(lái)自甘肅、青海、寧夏、西藏等邊遠(yuǎn)省份的學(xué)生高考一般采用全國(guó)Ⅱ卷，難度相對(duì)較低。而其高中時(shí)教學(xué)舍棄的部分內(nèi)容恰是大學(xué)高數(shù)開(kāi)篇的基礎(chǔ)內(nèi)容，一般大學(xué)教師會(huì)一帶而過(guò)，但這會(huì)讓從未學(xué)過(guò)這些內(nèi)容的少數(shù)民族學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏，理解起來(lái)相對(duì)困難，增加了學(xué)習(xí)壓力。另外，一些少數(shù)民族學(xué)生尤其是來(lái)自非漢化區(qū)農(nóng)村的原生態(tài)學(xué)生，他們的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)幾乎為零，需要從頭學(xué)起。
少數(shù)民族學(xué)生認(rèn)為影響其學(xué)習(xí)的因素主要是：學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠（43.74%），學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)（36.64%），學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差（22.22%），對(duì)教師授課方式不適應(yīng)（14.74%），語(yǔ)言上存在障礙（4.96%）?？傮w來(lái)說(shuō)，少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)業(yè)歸因偏向于自我努力不夠，并非學(xué)習(xí)能力不行。
應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)困難，少數(shù)民族學(xué)生選擇與相識(shí)同學(xué)探討（69.93%）、自己鉆研（39.86%）、查找資料（32.86%）者居多。有19.1%的學(xué)生選擇請(qǐng)教教師，尋求學(xué)習(xí)支持志愿者幫扶的占3.96%，另有2.09%的學(xué)生選擇將困難擱置一邊。
（3）獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分及獎(jiǎng)學(xué)金獲得情況。根據(jù)江蘇A大學(xué)有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分的規(guī)定，普本學(xué)生在校期間，通過(guò)考證、參加競(jìng)賽或?qū)嵺`、等多種途徑，一般均可獲得1—2個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。但調(diào)查顯示，少數(shù)民族學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分的較少：其中獲得1個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分的占30.85%，32.98%的學(xué)生至今沒(méi)有獲得過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。
就獎(jiǎng)學(xué)金獲得情況而言，少數(shù)民族學(xué)生較之漢族學(xué)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，在一些含金量比較高的獎(jiǎng)項(xiàng)上尤其如此，總體上獲獎(jiǎng)較少或獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別較低。少數(shù)民族學(xué)生獲得較多的獎(jiǎng)學(xué)金類(lèi)型是國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金（這與少數(shù)民族學(xué)生中經(jīng)濟(jì)困難生多有關(guān)）、校級(jí)綜合獎(jiǎng)學(xué)金以及文體獎(jiǎng)學(xué)金。
根據(jù)江蘇A大學(xué)現(xiàn)有規(guī)定，學(xué)業(yè)及獎(jiǎng)學(xué)金獲得情況直接與評(píng)先評(píng)優(yōu)、入黨等掛鉤，這使得少數(shù)民族學(xué)生在這些方面受到很大限制，一定程度上影響他們的學(xué)習(xí)熱情和自我發(fā)展的積極性。在問(wèn)卷及座談會(huì)上，一些少數(shù)民族學(xué)生呼吁“設(shè)置少數(shù)民族專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金”、“在入黨、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定方面分開(kāi)考慮”、“學(xué)習(xí)、考證、青共校、入黨方面予以照顧”。
2.大學(xué)生活狀況及發(fā)展規(guī)劃。（1）大學(xué)生活適應(yīng)情況。調(diào)查顯示，有95.27%的少數(shù)民族學(xué)生表示適應(yīng)或基本適應(yīng)了在江蘇A大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。普通大學(xué)生生活適應(yīng)中的主要困擾依次是學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。相較而言，少數(shù)民族學(xué)生在學(xué)習(xí)方面（26.01%）的不適應(yīng)排在首位，但在人際關(guān)系（8.75%）上的不適應(yīng)讓位于生活方面（16.75%）和水土氣候（占10.2%）。可見(jiàn)，受生活習(xí)慣、宗教及地域自然環(huán)境因素影響，少數(shù)民族學(xué)生在生活及水土氣候上的不適應(yīng)表現(xiàn)明顯。除氣候問(wèn)題，飲食習(xí)慣不同，也令少數(shù)民族學(xué)生在校生活不適應(yīng)。在調(diào)查中有近1/7的學(xué)生表示不習(xí)慣學(xué)校的飲食（10.64%不習(xí)慣，3.55%很不習(xí)慣）。許多學(xué)生就學(xué)校飲食提出諸如“多照顧一點(diǎn)少數(shù)民族的飲食和生活習(xí)慣”的希望。走訪中，很多回族學(xué)生不清楚學(xué)校在哪里設(shè)有清真食品窗口，說(shuō)明在這方面的校園生活指南宣傳尚不到位。少數(shù)民族的飲食習(xí)慣有獨(dú)特之處，需要予以尊重。
（2）大學(xué)生生活矛盾沖突情況。目前江蘇A大學(xué)少數(shù)民族學(xué)生與漢族學(xué)生混合居住。針對(duì)“與宿舍同學(xué)有沒(méi)有因?yàn)椴煌纳盍?xí)慣、宗教信仰等引起矛盾”這一問(wèn)題，大部分學(xué)生（86.05%）表示基本沒(méi)有。12.77%的學(xué)生表示偶爾有信仰及習(xí)慣不同導(dǎo)致的矛盾，0.95%的學(xué)生表示這樣的矛盾或沖突發(fā)生過(guò)很多次。具體了解，存在沖突的多為一直居住在少數(shù)民族聚居區(qū)的原生態(tài)學(xué)生，尤其是藏族學(xué)生，他們的生活習(xí)慣、宗教信仰與漢族差異較大。
（3）關(guān)心體驗(yàn)。為了解對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的關(guān)注意識(shí)及其來(lái)源，從學(xué)生的感受角度，問(wèn)卷中設(shè)置了“在校園里，你是否因自己的民族身份感受到一些關(guān)心”問(wèn)題。統(tǒng)計(jì)顯示，32.62%的學(xué)生表示因民族身份感受到關(guān)心，44.68%表示沒(méi)有感受到關(guān)心，22.70%表示說(shuō)不清楚。進(jìn)一步了解，約1/3感受到關(guān)心的少數(shù)民族學(xué)生認(rèn)為關(guān)心主要來(lái)源于：宿舍同學(xué)（36.88%）、輔導(dǎo)員（24.11%）、任課教師（7.8%）及其他朋友（3.5%）。
（4）社會(huì)工作參與度。課余時(shí)間安排上，47.28%的少數(shù)民族學(xué)生選擇在寢室上網(wǎng)、睡覺(jué)；77.54%的被調(diào)查學(xué)生表示課余時(shí)間去圖書(shū)館或自習(xí)教室讀書(shū)學(xué)習(xí)，這部分學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)；另有51.53%的學(xué)生課余選擇參加學(xué)生工作或社團(tuán)活動(dòng)。就參加學(xué)生社會(huì)工作而言，有47.52%的少數(shù)民族學(xué)生表示“感興趣，經(jīng)常參與”，29.79%的學(xué)生表示“很感興趣，積極參與”。這些學(xué)生積極參加學(xué)生工作，既提升了自己的實(shí)踐與交往能力，也為其他少數(shù)民族學(xué)生做出了榜樣，增強(qiáng)了少數(shù)民族學(xué)生的自信心。另外有近20%的學(xué)生表示“不感興趣”、“不了解”。
（5）畢業(yè)去向。在畢業(yè)去向方面，28.84%的少數(shù)民族學(xué)生表示希望返回家鄉(xiāng)工作。這部分學(xué)生中，來(lái)自非漢化區(qū)農(nóng)村的原生態(tài)學(xué)生更傾向于返回家鄉(xiāng)。這些學(xué)生民族特性強(qiáng)，往往也是最難適應(yīng)或認(rèn)同學(xué)校及其他地域生活的群體；26.71%的學(xué)生想要留在南京或?qū)で笸獾毓ぷ?。其中，?lái)自非漢化區(qū)的學(xué)生比漢化區(qū)學(xué)生更多愿意留在南京工作，漢化區(qū)的學(xué)生更多愿意尋求外地工作；表示視就業(yè)情況再定的學(xué)生占44.45%。
二、改進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的對(duì)策
以江蘇A大學(xué)為例，少數(shù)民族學(xué)生雖然僅占學(xué)生總數(shù)的2.4%，但由于所受教育環(huán)境、宗教信仰、生活習(xí)慣及語(yǔ)言等差異，他們是校園中一個(gè)相對(duì)弱勢(shì)、個(gè)性化需求最為突出的特殊群體，應(yīng)該受到高校師生更多的關(guān)注與支持。
（一）強(qiáng)化關(guān)注與支持少數(shù)民族學(xué)生的意識(shí)，健全工作機(jī)制
每學(xué)期召開(kāi)少數(shù)民族學(xué)生座談會(huì)，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的需求。將來(lái)自少數(shù)民族聚居區(qū)的原生態(tài)學(xué)生以及在學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)等方面存在困難的學(xué)生列為重點(diǎn)，建立學(xué)生檔案，在校期間予以全程跟蹤關(guān)懷與支持。針對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng)等問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造、學(xué)習(xí)時(shí)間管理、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、提供榜樣學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等，來(lái)幫助這些學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)[1]。
（二）創(chuàng)設(shè)條件，加大學(xué)困幫扶力度
加大課外學(xué)困幫扶的針對(duì)性和持續(xù)性。一方面，進(jìn)一步激發(fā)少數(shù)民族學(xué)生尋求幫助的主動(dòng)性、自覺(jué)性，另一方面，可以根據(jù)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀將少數(shù)民族學(xué)生編成不同的課外學(xué)習(xí)小組，落實(shí)專門(mén)的志愿者團(tuán)隊(duì)實(shí)施系統(tǒng)、持久的課外輔導(dǎo)，也可以開(kāi)展少數(shù)民族學(xué)生幫扶少數(shù)民族學(xué)生的活動(dòng)，并定期邀請(qǐng)教師給予課外指導(dǎo)。考慮設(shè)立英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等課程的少數(shù)民族班，在適當(dāng)增加辦學(xué)成本條件下，滿足少數(shù)民族學(xué)生的特殊學(xué)習(xí)需求[2]。著力提升少數(shù)民族學(xué)生尤其是原生態(tài)學(xué)生的漢語(yǔ)水平，通過(guò)有針對(duì)性的普通話及漢語(yǔ)訓(xùn)練，幫助他們消除語(yǔ)言障礙，更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展。
加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)。少數(shù)民族學(xué)生尤其是那些來(lái)自邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)困難生，他們的求學(xué)來(lái)之不易，往往自卑焦慮，非常擔(dān)心未來(lái)的就業(yè)，對(duì)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)有著強(qiáng)烈需求。在生涯規(guī)劃及求職就業(yè)方面，要給予他們更多具體的幫助與指導(dǎo)。
（三）尊重習(xí)俗，從細(xì)節(jié)著手
尊重少數(shù)民族的飲食習(xí)慣，了解不同民族的飲食特點(diǎn)，增加西北面食供應(yīng)。增加清真食品窗口，并宣傳到每個(gè)回族學(xué)生，尊重穆斯林學(xué)生的特殊飲食需求。每學(xué)期召開(kāi)少數(shù)民族學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生關(guān)于膳食的反饋意見(jiàn)。另外，了解各少數(shù)民族節(jié)日及其習(xí)俗，結(jié)合民族節(jié)日給學(xué)生送去關(guān)愛(ài)與祝福。
注重對(duì)少數(shù)民族學(xué)生與漢族學(xué)生混居宿舍的溝通與引導(dǎo)，增進(jìn)融合。如果確因宗教信仰、生活習(xí)慣差異引起宿舍沖突，難以調(diào)和的，適當(dāng)進(jìn)行宿舍調(diào)整。
對(duì)少數(shù)民族學(xué)生中家庭經(jīng)濟(jì)困難生予以特別關(guān)注，通過(guò)各種途徑予以幫助。以江蘇A大學(xué)為例，少數(shù)民族學(xué)生中有近110人的家庭負(fù)擔(dān)不起學(xué)雜費(fèi)，主要通過(guò)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等方式完成學(xué)業(yè)。
（四）增進(jìn)交流，充分發(fā)揮少數(shù)民族學(xué)生在校園文化建設(shè)中的作用
學(xué)生民族來(lái)源的多樣化，是高校寶貴的教育資源。通過(guò)舉辦少數(shù)民族特色活動(dòng)、組織少數(shù)民族文化沙龍、普及少數(shù)民族風(fēng)俗常識(shí)等，為少數(shù)民族學(xué)生提供民族文化展示平臺(tái)，增進(jìn)各民族學(xué)生的交流融合，讓校園文化更加豐富生動(dòng)、多姿多彩，充分發(fā)揮少數(shù)民族學(xué)生在校園文化建設(shè)中的作用。
中圖分類(lèi)號(hào) R378.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 B 文章編號(hào) 1674-6805（2016）19-0066-03
Reports of Allergic Reactions of Doxycycline Hydrochloride in the Treatment of Brucellosis Investigation/YANG Xiao-hua，ZHU Xin，LIU Ying，et al.//Chinese and Foreign Medical Research，2016，14（19）：66-68
【Abstract】 Objective：To discuss the curative effect and incidence of allergic reactions of Doxycycline Hydrochloride in the treatment of patients infected with brucella bacillus disease（brucella）.Method：1168 cases of brucella infection from January 2014 to July 2015 were selected as the research objects and retrospective analyzed，the patient’s curative effect and adverse reactions were observed after treating with Doxycycline Hydrochloride.Result：Since 2014，a total of 20 cases of Doxycycline Hydrochloride allergy were reported in the city of Luoyang，the average incidence was 1.71%，which included 6 cases in 2014，the incidence was 0.91%，and 14 cases in 2015，the incidence was 2.81%，the difference was statistic significant（P
【Key words】 Doxycycline Hydrochloride； Allergic reaction； Brucellosis
First-author’s address：Luoyang Centre for Disease Control and Prevention，Luoyang 471023，China
doi：10.14033/ki.cfmr.2016.19.034
布魯氏菌?。╞rucellosis，以下簡(jiǎn)稱布?。┦怯刹剪斒暇鸬娜诵蠊不夹匀韨魅静?，其臨床特點(diǎn)為長(zhǎng)期發(fā)熱、多汗、關(guān)節(jié)痛及肝脾腫大[1-2]。鹽酸多西環(huán)素又稱強(qiáng)力霉素，是土霉素的脫氧物，為廣譜抑菌藥，高濃度時(shí)具有殺菌作用，抗菌譜和四環(huán)素相同，但抗菌作用強(qiáng)2～10倍，口服吸收快而完全，是目前治療布病的一線藥物，具有方便，價(jià)廉，療效好的特點(diǎn)。使用多西環(huán)素治療布病，一般情況下較為安全，尚未見(jiàn)到過(guò)敏反應(yīng)的文獻(xiàn)報(bào)道，本文收集了2014年以來(lái)洛陽(yáng)市應(yīng)用多西環(huán)素治療布病發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)的病例報(bào)告，以期為臨床治療布病提供可靠經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)報(bào)道如下。
1 資料與方法
1.1 布病診斷標(biāo)準(zhǔn)
患者有羊及羊制品流行病學(xué)接觸史，典型的布病臨床癥狀和體征，虎紅平板凝集試驗(yàn)陽(yáng)性，試管凝集試驗(yàn)1∶100++以上，或布魯氏菌血培養(yǎng)陽(yáng)性。
1.2 過(guò)敏反應(yīng)診斷標(biāo)準(zhǔn)
布病確診患者，采用鹽酸多西環(huán)素治療，規(guī)格為100 mg/片，用法：成人2次/d， 1片/次，21 d為一療程，一般使用2～3個(gè)療程，每療程間間隔7 d或連續(xù)口服60 d。治療期間如發(fā)生全身過(guò)敏性皮疹，皮膚發(fā)紅，發(fā)癢，剝脫性皮炎等，停用鹽酸多西環(huán)素片，或抗過(guò)敏治療后痊愈。
1.3 調(diào)查方法
采用回顧性調(diào)查法，對(duì)本單位及轄區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)治療患者中服用鹽酸多西素片過(guò)敏者，詳細(xì)記錄病情。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
采用SPSS 17.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)數(shù)資料以百分率（%）表示，比較采用字2檢驗(yàn)，以P
2 結(jié)果
2.1 患者一般資料
2014年1月1日-2015年7月31日，洛陽(yáng)市共確診布病患者1168例，其中2014年發(fā)病670例，2015年1月1日-7月
31日發(fā)病498例，均通過(guò)中國(guó)疾病預(yù)防控制信息系統(tǒng)進(jìn)行了報(bào)告；地區(qū)分布上，全市9縣6區(qū)均有病例報(bào)告；性別分布上，男838例（占71.75%），女330例（占28.25%），男女性別比為2.70∶1；年齡分布上，2～85歲均有發(fā)病，但以50歲以上患者居多，其中
2.2 患者過(guò)敏反應(yīng)發(fā)生情況
2014年以來(lái)，洛陽(yáng)市共報(bào)告鹽酸多西環(huán)素過(guò)敏20例，平均發(fā)病率為1.71%。其中2014年報(bào)告6例，發(fā)病率為0.91%，2015年報(bào)告14例，發(fā)病率為2.81%，比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）；30歲以下6例，30～49歲6例，50歲以上8例，患者最大年齡69歲，最小年齡12歲，不同年齡發(fā)病率比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，以30歲以下者為多（P
2.3 患者過(guò)敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)
患者的過(guò)敏癥狀和體征以全身皮疹瘙癢為主，全身和局部皮膚皮疹16例，皮膚瘙癢12例，皮膚燒灼感9例，面頸部皮膚發(fā)紅皮疹6例，面部脫皮5例，雙手發(fā)紅皮疹水泡4例，頭皮發(fā)癢脫皮3例，雙手雙足脫皮2例，雙手發(fā)麻2例，足部靜脈血管腫脹2例，頭暈，眼花，皮膚潰爛各1例，1例患者瘙癢嚴(yán)重，有自殺想法.
2.4 過(guò)敏反應(yīng)的發(fā)生時(shí)間
20例患者的過(guò)敏反應(yīng)發(fā)生時(shí)間分別為：服藥后1 d 1例，2 d 1例，3 d 5例，7 d 4例，8 d 1例，15 d 2例，30 d 3例，22 d 1例，38 d 1例，42 d 1例。
2.5 過(guò)敏反應(yīng)的臨床藥物治療
輕度過(guò)敏反應(yīng)表現(xiàn)為皮膚皮疹輕微疼痛，皮膚瘙癢能夠忍受，不影響勞動(dòng)和休息，反之為重度過(guò)敏反應(yīng)。20例過(guò)敏反應(yīng)患者中，輕度患者11例，重度患者9例。輕度患者不需要抗過(guò)敏藥物治療，首先停用鹽酸多西環(huán)素片，用阿奇霉素片代替鹽酸多西環(huán)素片治療[3]。重度過(guò)敏患者需要抗過(guò)敏治療，9例重度過(guò)敏患者在以上輕度過(guò)敏患者治療措施的基礎(chǔ)上，口服撲爾敏片，4 mg/片，3次/d，2片/次，強(qiáng)的松片，5mg/片，3次/d，2片/次，每療程為7 d，服藥后多數(shù)患者于1～2 d瘙癢癥狀明顯緩解，7 d左右瘙癢癥狀基本消失，皮疹脫皮，15 d左右治愈，之后停用抗過(guò)敏藥，繼續(xù)服用布病治療藥物。
3 討論
布病疫情擴(kuò)散導(dǎo)致病情復(fù)雜化，需重視布病診療等防控工作。布病原為地方性疾病，多發(fā)生在我國(guó)東北、西北等牧區(qū)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)羊及羊制品的需求量增加，布病疫情逐漸擴(kuò)散；洛陽(yáng)市也是如此，疫情已從既往只有宜陽(yáng)縣有病例擴(kuò)散到9縣6區(qū)均有病例報(bào)告。由于布病低發(fā)區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對(duì)其認(rèn)識(shí)不足，易導(dǎo)致布病慢性化、復(fù)發(fā)等，疾病負(fù)擔(dān)嚴(yán)重，因此，臨床醫(yī)生需要加強(qiáng)對(duì)布病的認(rèn)識(shí)，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療[4-5]；疾控機(jī)構(gòu)應(yīng)和動(dòng)物疫控機(jī)構(gòu)開(kāi)展聯(lián)防聯(lián)控、健康教育、動(dòng)物檢疫、淘汰等綜合性防控措施，控制布病疫情傳播[6]。
過(guò)敏反應(yīng)多樣化，應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防控多西環(huán)素治療導(dǎo)致的過(guò)敏反應(yīng)帶來(lái)的新的疾病負(fù)擔(dān)。既往雖無(wú)多西環(huán)素治療布病過(guò)敏反應(yīng)的文獻(xiàn)報(bào)道，但有鹽酸多西環(huán)素片在治療面部痤瘡中發(fā)生心絞痛、鹽酸多西環(huán)素針劑治療泌尿系統(tǒng)感染致復(fù)視和嚴(yán)重過(guò)敏的報(bào)告，本次20例過(guò)敏反應(yīng)則以全身皮疹和皮膚瘙癢為主[7-9]。皮疹可見(jiàn)于面部、胸部、上下肢和背部，部分患者皮疹處皮膚發(fā)紅，皮疹有密集型和稀疏型兩種，某些患者皮疹密集并有小水泡呈片連接，輕度患者只有皮膚輕微瘙癢，停藥即可痊愈，不必抗過(guò)敏治療，2例僅雙手和雙足發(fā)生剝脫性皮炎，2例過(guò)敏患者臨床表現(xiàn)奇特，足背部靜脈血管腫脹，其中1例全身有皮疹和瘙癢癥狀，1例則無(wú)皮疹和瘙癢。方寶霞等[10]報(bào)告鹽酸多西環(huán)素有7大不良反應(yīng)，可誘發(fā)低血糖，引起顱內(nèi)高壓，致肝損害，牙齒發(fā)黃，塞陰道致后弓窿灼傷，光敏反應(yīng)，消化道損傷和胃潰瘍。除此之外，鹽酸多西環(huán)素可抑制骨髓造血功能，引起粒細(xì)胞及血小板減少或再生障礙性貧血，消化系統(tǒng)常見(jiàn)惡心、嘔吐、食欲減退、舌炎、口腔炎，早產(chǎn)兒與新生兒大劑量可致灰嬰綜合癥，長(zhǎng)期應(yīng)用可引起周?chē)窠?jīng)炎及視神經(jīng)炎[11]。鹽酸多西環(huán)素過(guò)敏雖不如布病病情的發(fā)燒、發(fā)冷、出汗、關(guān)節(jié)疼痛等痛苦，但瘙癢十分難受，使患者心情煩躁，痛苦不堪，影響休息，皮膚越癢越撓，越撓越癢，形成惡性循環(huán)，甚至個(gè)別患者皮膚潰爛出血引起局部感染，嚴(yán)重影響勞動(dòng)和生活，疾病負(fù)擔(dān)嚴(yán)重[12]。
需強(qiáng)化對(duì)布病過(guò)敏反應(yīng)的認(rèn)識(shí)和研究。同樣患布病，服用鹽酸多西環(huán)素為何有些患者過(guò)敏，而有些患者不過(guò)敏，有學(xué)者指出，布病常比內(nèi)外科患者多見(jiàn)藥物并發(fā)癥，其續(xù)發(fā)性免疫缺陷狀態(tài)與機(jī)體特有的過(guò)敏性改變相結(jié)合是形成藥物副反應(yīng)的動(dòng)因[13]。本研究中見(jiàn)20例過(guò)敏反應(yīng)，不同性別發(fā)病率差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），而不同年齡發(fā)病率差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P
綜上所述，為了防治鹽酸多西環(huán)素的過(guò)敏反應(yīng)，醫(yī)生應(yīng)了解鹽酸多西環(huán)素的不良反應(yīng)，過(guò)敏后的臨床表現(xiàn)和抗過(guò)敏治療方法，向患者告知藥物會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，一旦發(fā)生，立即停藥，并服用代用藥阿奇霉素片，由于鹽酸多西環(huán)素可影響骨髓造血功能，建議患者在服用鹽酸多西環(huán)素治療布病時(shí)，服藥前、中期和治療后期對(duì)血常規(guī)和肝功能進(jìn)行定期檢查，發(fā)現(xiàn)異常時(shí)及時(shí)治療處理。
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“節(jié)日與狂歡”題解
法國(guó)狂歡節(jié)與城市政治
涼山彝族文化中的“都者節(jié)”
論節(jié)日狂歡的表現(xiàn)及內(nèi)涵
從本土經(jīng)驗(yàn)提煉中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日
以信仰為基石的節(jié)日狂歡
關(guān)于中國(guó)少數(shù)民族節(jié)日狂歡的思考
相異時(shí)空下的節(jié)日與狂歡的理論思考
官方、消費(fèi)體制下的節(jié)日與狂歡
浙江地區(qū)傳統(tǒng)歲時(shí)節(jié)日研究綜述
青海省東部地區(qū)端午節(jié)民俗調(diào)查
勝芳花會(huì)及其火神信仰
俄羅斯文化中的“鬼”與“鬼節(jié)”
浦東崇福道院中元節(jié)法會(huì)20年的變化
節(jié)日文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)著作權(quán)的若干問(wèn)題
淺談文化資源數(shù)據(jù)庫(kù)的使用效率
數(shù)字民俗資料與民俗地圖
節(jié)日在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承
節(jié)日民俗研究的數(shù)字化問(wèn)題
中國(guó)古代人日習(xí)俗對(duì)日本的影響
身體民俗與節(jié)日文化主體
在古今中外的格局中探討民俗志的寫(xiě)法
關(guān)注文化實(shí)踐者的中國(guó)節(jié)日志
反思“寫(xiě)文化時(shí)代”中的志書(shū)寫(xiě)作
“存在的文化”如何表達(dá)
歷史文化時(shí)空狀態(tài)下發(fā)生的節(jié)日民俗
跨境傣泰民族節(jié)日的互動(dòng)及影響
簡(jiǎn)述跨境民族節(jié)日的主要特征
跨界民族節(jié)日的研究角度和方法
關(guān)于跨境民族節(jié)日研究的若干問(wèn)題
怒族“如密期”節(jié):歷史記憶與活態(tài)存留
當(dāng)代賈村賽社活動(dòng)中的祭祀戲劇形態(tài)變化
世俗化的動(dòng)力機(jī)制——雪頓節(jié)與藏戲關(guān)系研究
閩北的普度與目連戲——中國(guó)初期戲劇史初探
春節(jié)在云南少數(shù)民族中的共享性意義
多元文化場(chǎng)景中的納西族春節(jié)
滿族春節(jié)習(xí)俗的生態(tài)特征與文化意蘊(yùn)
《宛署雜記》中的歲時(shí)民俗記述研究
浙江節(jié)日習(xí)俗的區(qū)域特征及地域差異
溫州永嘉上塘廟會(huì)與盧氏女神信仰
云南省永仁縣直苴村彝族賽裝節(jié)調(diào)查報(bào)告
青海省民和縣中川鄉(xiāng)團(tuán)結(jié)村“納頓”節(jié)調(diào)查報(bào)告
當(dāng)代民間宗教的復(fù)興與地方宗教節(jié)日的產(chǎn)生
關(guān)于臺(tái)灣傳統(tǒng)節(jié)日傳承與變遷的考察報(bào)告
互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化時(shí)代民俗學(xué)的數(shù)字化檔案建設(shè)
1、西南少數(shù)民族基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和民俗文化保存現(xiàn)狀。
2、云貴川地區(qū)有色金屬工業(yè)污染和環(huán)境保護(hù)。
二、組織單位
三、活動(dòng)簡(jiǎn)介
1、背景、目的和意義。
深入到凱里、都勻、安順、曲靖、康定等西南少數(shù)民族聚居地區(qū)對(duì)其基礎(chǔ)教育和民俗文化保存現(xiàn)狀進(jìn)行了解和調(diào)查。途經(jīng)地區(qū)大多為中國(guó)有色金屬的工業(yè)基地，故對(duì)環(huán)境保護(hù)的調(diào)查又極為方便，選擇這一選題比較合理。
通過(guò)活動(dòng)讓隊(duì)員對(duì)這一問(wèn)題有一個(gè)大致認(rèn)識(shí)，加之隊(duì)員主要以歷史和社會(huì)工作專業(yè)為主，又多為校報(bào)學(xué)生記者，活動(dòng)又可以強(qiáng)化隊(duì)員的專業(yè)和業(yè)務(wù)知識(shí),豐富社會(huì)和生活閱歷。
2、調(diào)查方式。
主要是以走訪的形式進(jìn)行。配以圖片和圖像資料。歸來(lái)后整理成以文字、圖片和圖像為主的立體性調(diào)查報(bào)告。
3、調(diào)查內(nèi)容。
⑴相關(guān)地區(qū)九年義務(wù)教育狀況，并對(duì)其現(xiàn)狀、特征和原因進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查。選擇一個(gè)村寨作為個(gè)案進(jìn)行深入的走訪和調(diào)查，并對(duì)其現(xiàn)狀、特征和原因進(jìn)行系統(tǒng)的分析和研究。
⑵少數(shù)民族民俗文化的保存現(xiàn)狀，并對(duì)其現(xiàn)狀、特征和原因進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查。各選擇苗族、布依族一個(gè)村落進(jìn)行深入的走訪和調(diào)查，通過(guò)對(duì)其文化背景、語(yǔ)言、建筑、婚俗、傳統(tǒng)技藝的繼承、經(jīng)濟(jì)特征、外來(lái)文化的影響等方面現(xiàn)狀的計(jì)量研究和分析，進(jìn)行對(duì)比研究。各選擇苗族和布依族的一個(gè)家庭和一對(duì)夫婦分別進(jìn)行家庭結(jié)構(gòu)和婚俗現(xiàn)狀的個(gè)案分析研究。通過(guò)以上調(diào)查和研究提出保持傳統(tǒng)民族民俗文化的建議。
⑶途經(jīng)地區(qū)有色金屬工業(yè)污染和環(huán)境保護(hù)。對(duì)途經(jīng)地區(qū)有色金屬工業(yè)污染和環(huán)境保護(hù)進(jìn)行大致的計(jì)量比較和分析。選取途經(jīng)地區(qū)的一個(gè)城市(六盤(pán)水或者攀枝花)進(jìn)行較為細(xì)致的調(diào)查。選取工業(yè)集中地區(qū)的邊沿地區(qū)的一個(gè)古村落進(jìn)行調(diào)查，用計(jì)量的方法進(jìn)行深入的調(diào)查工業(yè)開(kāi)發(fā)、污染和環(huán)境保護(hù)對(duì)個(gè)案對(duì)象經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式、民族民俗文化的影響，對(duì)第一個(gè)課題研究進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明。
4、后期制作
活動(dòng)結(jié)束以后，以團(tuán)隊(duì)的名義進(jìn)行報(bào)告和論文的撰寫(xiě)。
⑴調(diào)查報(bào)告。
題目。《西南少數(shù)民族基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和民俗文化保存現(xiàn)狀》、《云貴川地區(qū)有色金屬工業(yè)污染和環(huán)境保護(hù)》。
形式。調(diào)查報(bào)告以文字、圖片和圖像的立體形式展現(xiàn)，主要是研究報(bào)告、幻燈片、圖片展。
a、研究報(bào)告。以團(tuán)隊(duì)的名義在相關(guān)學(xué)術(shù)刊物和學(xué)術(shù)網(wǎng)站、個(gè)人網(wǎng)站上發(fā)表。并參加河南省和團(tuán)中央組織的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查大賽。
b、幻燈片。制作成圖文并茂的幻燈片，配合研究報(bào)告，強(qiáng)化其觀瞻效果。
d、報(bào)告會(huì)。擬計(jì)劃在9月——10月在校內(nèi)組織巡回報(bào)告。
⑵論文。
組織相關(guān)專家對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行甄別和提取，擬計(jì)劃撰寫(xiě)系列的論文。包括，整體性的研究和分析，個(gè)案的研究和分析，某一個(gè)方面的整體或者個(gè)案性的研究和分析。
題目(初擬)。
a、《西南少數(shù)民族基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和民俗文化保存現(xiàn)狀——以 村落和 村落為例》、《 族和 族基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和民俗文化保存現(xiàn)狀比較分析——以 村落和 村落為例》。
b、《西南少數(shù)民族基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和民俗文化保存現(xiàn)狀——以 村落和 村落的兩個(gè)家庭為例》、《 族和 族基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和民俗文化保存現(xiàn)狀比較分析——以兩個(gè)家庭為例》。
c、《 族和 族婚姻現(xiàn)狀比較分析——以 和 兩對(duì)夫婦為例》。
d、《云貴川地區(qū)有色金屬工業(yè)污染和環(huán)境保護(hù)》。
5、后期宣傳
⑴媒體宣傳。
計(jì)劃在《中國(guó)青年報(bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《教育時(shí)報(bào)》、《河南教育》、《京九晚報(bào)》、《商丘師院報(bào)》和河南電視臺(tái)、商丘電視臺(tái)報(bào)道。
⑵活動(dòng)宣傳。
a、巡回報(bào)告會(huì)。擬計(jì)劃在9月——10月在校內(nèi)以系別為單位組織巡回報(bào)告。重點(diǎn)對(duì)xx年級(jí)集體進(jìn)行報(bào)告會(huì)，以擴(kuò)大在新生中間的影響。條件成熟計(jì)劃在商丘其他院校進(jìn)行巡回報(bào)告。
b、攝影和圖片展。在校內(nèi)兩個(gè)校區(qū)(條件允許下考慮在商丘其他院校組織)進(jìn)行攝影圖片展。
c、電影節(jié)。由于活動(dòng)結(jié)束后，大量的影像資料要編輯制作成系列的宣傳短片，可在9月份利用周末時(shí)間循環(huán)放映。
d、校報(bào)文化周。由于10月份，剛好迎來(lái)《商丘師院報(bào)》創(chuàng)刊200期，校報(bào)編輯部將組織校報(bào)文化周活動(dòng)。活動(dòng)期間，“青春行走中國(guó)”活動(dòng)是一項(xiàng)主要的內(nèi)容，屆時(shí)將對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行全面的文字、圖片、影像、實(shí)物展示。
e、宣傳櫥窗。校報(bào)編輯部在兩個(gè)校區(qū)擁有兩處宣傳櫥窗，活動(dòng)結(jié)束后，將制作成一期專題櫥窗。
四、活動(dòng)路線及總行程
商丘—信陽(yáng)—武漢—岳陽(yáng)—長(zhǎng)沙—湘潭—衡陽(yáng)—桂林—?jiǎng)P里—都勻—安順—六盤(pán)水—曲靖—昆明—攀枝花—西昌—康定—成都—萬(wàn)州—襄樊—南陽(yáng)—許昌—商丘
一、高校生產(chǎn)性旅游實(shí)訓(xùn)基地——高校旅行社
（1）高校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的內(nèi)涵。教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》明確提出：高等職業(yè)院校要按照教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)則，本著建設(shè)主體多元化的原則，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件，積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式。綜觀當(dāng)前國(guó)內(nèi)高職教育，校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)剛剛起步，只要把企業(yè)真實(shí)的設(shè)備、工具、環(huán)境、任務(wù)搬到校園實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教師的指導(dǎo)下完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，生產(chǎn)出一定的“產(chǎn)品”，實(shí)訓(xùn)的過(guò)程與實(shí)際工作的操作過(guò)程完全一致，即實(shí)訓(xùn)室已經(jīng)具有產(chǎn)品加工、生產(chǎn)的功能，就可以認(rèn)定為是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的主要目的都是為了培養(yǎng)高技能人才。因此最終要達(dá)到的目的是：一是要實(shí)現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式；二是要真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)；三是要實(shí)現(xiàn)學(xué)生零距離就業(yè)。只有達(dá)到上述三個(gè)目的，才是真正的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。（2）高校生產(chǎn)性旅游實(shí)訓(xùn)基地——高校旅行社的經(jīng)營(yíng)模式。采用加盟經(jīng)營(yíng)模式，主要是指高校旅游專業(yè)和旅游企業(yè)雙方共同經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地——高校旅行社，為旅游管理專業(yè)提供實(shí)訓(xùn)。旅行社建立有外聯(lián)、計(jì)調(diào)和財(cái)務(wù)等部門(mén)，通過(guò)引進(jìn)先進(jìn)的旅行社信息管理系統(tǒng)，為師生旅游服務(wù)，從而提高學(xué)生導(dǎo)游服務(wù)和旅行社管理能力。高校旅行社職能是：一是安排游客的旅游線路，處理游覽景點(diǎn)的關(guān)系利益分配，提高服務(wù)質(zhì)量；二是搞好市場(chǎng)宣傳促銷(xiāo)，加強(qiáng)和校外旅游行政管理部門(mén)、旅游企業(yè)的橫向聯(lián)系。
二、高校旅行社的目標(biāo)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告分析
（一）大學(xué)生旅游市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告分析
1.大學(xué)生旅游市場(chǎng)占有較大份額。大學(xué)生旅游觀念的變化促進(jìn)旅游發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)生旅游對(duì)素質(zhì)教育的意義重大，符合學(xué)生特色的旅游路線倍受社會(huì)、家庭、學(xué)校的青睞。根據(jù)國(guó)家發(fā)展改革委相關(guān)通知要求，2012年4月1日起，凡執(zhí)行政府定價(jià)、政府指導(dǎo)價(jià)管理的游覽參觀點(diǎn)，將全面落實(shí)青少年門(mén)票價(jià)格減免優(yōu)惠政策；再加上寒暑假等假日交通優(yōu)惠政策為學(xué)生出游也提供了極大便利。當(dāng)今全國(guó)高校數(shù)量已達(dá)2000多所，在校生人數(shù)超過(guò)2000萬(wàn)人，大學(xué)生規(guī)模居世界第一；未來(lái)五年中國(guó)高校學(xué)生將以每年10%速率擴(kuò)招。按中國(guó)旅游統(tǒng)計(jì)年鑒公布的數(shù)據(jù)：2010年國(guó)內(nèi)旅游總?cè)藬?shù)為21億人，學(xué)生出游人數(shù)占出游總?cè)藬?shù)的14.7%，學(xué)生人均花費(fèi)為449.3元/人，如果學(xué)生每年出游1次，學(xué)生旅游的收入是：21×14.7%×449.3=1386.9億多元，約占2010年國(guó)內(nèi)旅游總收入（1.26萬(wàn)億元）的1/9。從以上一系列數(shù)據(jù)來(lái)看，大學(xué)生旅游市場(chǎng)已占有相當(dāng)比例，初具規(guī)模。為了開(kāi)發(fā)大學(xué)生旅游市場(chǎng)，我們有必要對(duì)有關(guān)大學(xué)生旅游需求的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行分析。
2.大學(xué)生旅游市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告分析。（1）2010年首份《大學(xué)生旅游市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告》分析。這項(xiàng)調(diào)查由中國(guó)青年報(bào)社與高校傳媒聯(lián)盟大學(xué)生旅游實(shí)踐營(yíng)共同實(shí)施，調(diào)查范圍涵蓋北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等10所著名高校953名大學(xué)生。調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生出游意愿強(qiáng)烈，出游頻率活躍，七成被調(diào)查者平均每年出游頻率在5次以內(nèi)；48.7%的被調(diào)查者是從網(wǎng)上獲取旅游訊息，通過(guò)旅行社獲取訊息的，每10個(gè)被調(diào)查者中只有1人；在3天以內(nèi)短途旅游中，52.8%的被調(diào)查者每次花費(fèi)100元～500元，在3天以上的長(zhǎng)途旅游中，每次花費(fèi)超過(guò)1000元的被調(diào)查者占到29.8%，其中15.4%的被調(diào)查者每次花費(fèi)超過(guò)2000元。（2）2011年大學(xué)生旅游現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告分析。根據(jù)《當(dāng)代大學(xué)生的旅游市場(chǎng)需求調(diào)查》（原始數(shù)據(jù)來(lái)源：專業(yè)的在線問(wèn)卷調(diào)查平臺(tái)——問(wèn)卷星http：///report/1036509.aspx），做以下相關(guān)調(diào)查報(bào)告分析：第一，出游態(tài)度。大學(xué)生對(duì)于外出旅游持高度認(rèn)可的態(tài)度，接近80%接受調(diào)查學(xué)生認(rèn)為旅游可以豐富大學(xué)生活，增長(zhǎng)見(jiàn)聞；但調(diào)查的問(wèn)卷里仍有被調(diào)查者認(rèn)為旅游影響學(xué)習(xí)，增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，數(shù)量雖然不多，但旅游給大學(xué)生帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)壓力還是一個(gè)不容小覷的問(wèn)題。
第二，出游目的。排在前二位的分別是開(kāi)闊視野，體驗(yàn)不同的文化生活；放松身心，釋放壓力，娛樂(lè)休閑。調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)今大學(xué)生對(duì)于多彩世界的渴求，對(duì)于新奇，刺激生活的體驗(yàn)，是當(dāng)代大學(xué)生所普遍追求的生活方式，旅游正成為了這種追求的最好載體；壓力較大，旅游的目的是放松心情。
第三，出游時(shí)間選擇。大學(xué)生時(shí)間的充裕性決定了其旅游時(shí)間的自由程度。絕大多數(shù)學(xué)生還是選擇在法定長(zhǎng)假或寒暑假旅行。出游停留時(shí)間：對(duì)于旅途時(shí)間的長(zhǎng)短選擇，有44%的被訪者表示愿意出游二三天，40.88%選擇4～7天，而只有12.58%選擇了一周以上兩周以內(nèi)。大學(xué)生習(xí)慣性選擇短途旅行。
第四，出游空間選擇。將空間選擇分為兩個(gè)部分，一是目的地距離選擇，一是目的地類(lèi)型選擇。就目的地距離選擇而言，一半以上的接受調(diào)查大學(xué)生愿意在國(guó)內(nèi)尋找旅游吸引物，所在城市及其周邊旅游受到了廣大學(xué)生的青睞；就旅游景點(diǎn)類(lèi)型而言，依次為自然風(fēng)光、主題樂(lè)園、歷史遺跡、民俗風(fēng)情、都市景觀等，比較少的是探險(xiǎn)及購(gòu)物類(lèi)的旅游目的地。目的地距離選擇：國(guó)內(nèi)游所選比例最高，占66.04%；所在城市及其周邊占26.42%；省內(nèi)占6.29%；國(guó)外占1.26%。目的地類(lèi)型選擇：自然風(fēng)光景區(qū)所占比例最高，占91.82%。
第五，價(jià)格敏感程度。出游費(fèi)用來(lái)源最多的是家人，占73.58%?？芍滟M(fèi)用（生活費(fèi)用中扣除衣、食、交通、通訊、生活用品、學(xué)習(xí)用品等必要日常生活開(kāi)銷(xiāo)）：每學(xué)期有1500元左右的占比例最高為21.38%?？梢钥闯龃髮W(xué)生愿意支出的出游費(fèi)用就不會(huì)太充裕，將近半數(shù)的學(xué)生愿意接受的旅游支出（3天）范圍為1000元以下，大學(xué)生對(duì)價(jià)格十分敏感，在購(gòu)買(mǎi)旅游產(chǎn)品時(shí)，主要考慮其性價(jià)比；資金仍然是制約大學(xué)生出游的主要原因。
第六，出游率。出游率集中在0～3次，其次是4～6次。
第七，旅游信息來(lái)源。大學(xué)生信息來(lái)源比較廣泛，各種媒體方式都有涉及，如報(bào)紙或雜志（26.42%）、互聯(lián)網(wǎng)（71.07%）、旅游宣傳冊(cè)和畫(huà)報(bào)（22.64%），另外的信息來(lái)源是朋友熟人的介紹（61.01%）?？梢?jiàn)對(duì)于大學(xué)生最好的宣傳方式莫過(guò)于網(wǎng)絡(luò)。
第八，旅游方式。選擇自助游人數(shù)占問(wèn)卷總?cè)藬?shù)的71%之多，其次是學(xué)生社團(tuán)或班級(jí)組織的團(tuán)隊(duì)游（24%），到旅行社報(bào)團(tuán)（5%）。這說(shuō)明：如今大學(xué)生崇尚自由，不喜歡被團(tuán)隊(duì)束縛；學(xué)生消費(fèi)能力不高，無(wú)法支付較高的團(tuán)費(fèi)和購(gòu)物；當(dāng)前全包價(jià)旅游服務(wù)無(wú)法滿足學(xué)生的需求，大家更傾向于零包價(jià)的旅游產(chǎn)品；傳統(tǒng)全包價(jià)旅游產(chǎn)品在未來(lái)發(fā)展前景有待觀察。
第九，對(duì)旅行社選擇。大學(xué)生在選擇旅行社時(shí)，其中最關(guān)注的是出游過(guò)程中的服務(wù)態(tài)度（32.08%），關(guān)注程度較小的是旅行社品牌（5.03%）。在服務(wù)質(zhì)量方面，他們更多關(guān)注的是住宿和餐飲（47.4%），其次是購(gòu)物和娛樂(lè)（24.8%）。大學(xué)生的安全意識(shí)還不夠強(qiáng)，因此導(dǎo)游在安全提示方面應(yīng)多做些工作，同時(shí)旅行社在安排住宿和餐飲時(shí)應(yīng)考慮適合的檔次。
（二）高校教師旅游需求調(diào)查報(bào)告分析
截至2010年，全國(guó)高等學(xué)校共有教職員工多達(dá)147萬(wàn)余人（根據(jù)《中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)年鑒》的數(shù)據(jù)）。目前，高校教師旅游市場(chǎng)具有很大的開(kāi)發(fā)潛力。調(diào)查報(bào)告分析：根據(jù)以下調(diào)查報(bào)告：長(zhǎng)沙市12所高校教師旅游客源調(diào)查報(bào)告（共發(fā)放了1100份的問(wèn)卷）、廣州大學(xué)生城十所高校教師旅游消費(fèi)行為實(shí)際調(diào)查、攜程“2011年旅游者出游意愿調(diào)查報(bào)告”（全國(guó)各地?cái)?shù)千名網(wǎng)友參加調(diào)查）、旅游網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者需求特征問(wèn)卷調(diào)查http：///report/1038525.aspx，對(duì)高校教師旅游消費(fèi)水平、消費(fèi)方式和消費(fèi)結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分類(lèi)調(diào)查，從旅游者的旅游動(dòng)機(jī)和旅游行為進(jìn)行具體分析：第一，學(xué)歷結(jié)構(gòu)。有較高的文化背景。教師的高文化素質(zhì)形成了教師的相對(duì)較強(qiáng)旅游消費(fèi)需求和特殊的旅游消費(fèi)傾向。
第二，旅游態(tài)度。認(rèn)為旅游比較重要占30.91%、重要占18.18%和非常重要占10.91%，總共超過(guò)半數(shù)。旅游目的：主要是休閑娛樂(lè)和觀光旅游。
第三，人均月收入調(diào)查——相對(duì)較高的經(jīng)濟(jì)收入。目前國(guó)內(nèi)從事高等教育的教師，就國(guó)內(nèi)和其他行業(yè)比較，具有相對(duì)較高和穩(wěn)定的薪金收入水平，使教師具有在較大的旅游消費(fèi)潛力。4000～5000元的占36%；5000元以上占32%；3000～4000元占29%；2000～3000元以下占3%。旅游預(yù)算：計(jì)劃每人支出5000～10000元的比例（29%）最高。半數(shù)消費(fèi)者會(huì)增加旅游支出，尤其是計(jì)劃人均消費(fèi)萬(wàn)元以上的比例明顯提高。52%的游客將增加旅游預(yù)算；44%保持穩(wěn)定；4%計(jì)劃減少支出。
第四，出游時(shí)間選擇。高校教師擁有充裕的閑暇時(shí)間。根據(jù)目前我國(guó)高校法定或?qū)W校規(guī)定的假期安排，每年寒暑假有將近70天的時(shí)間，周末有60天的時(shí)間，以及黃金周假期等。出游時(shí)段比較集中。有占53.34%的教師認(rèn)為最合適出游時(shí)間是暑假，暑假是高校教師真正的旅游黃金時(shí)間。認(rèn)為“五一”和“十一”是合適的出游時(shí)間的人分別為14.37%和9.66%；愿意寒假出游的人就少得多，比例僅占8.91%；說(shuō)明教師在旅游時(shí)間的安排上可以理性地避開(kāi)兩個(gè)黃金旅游周的高峰，將近2個(gè)月的暑假為教師出游提供了充裕的時(shí)間。
第五，出游障礙。沒(méi)時(shí)間和價(jià)格高成為阻礙教師出游的最大障礙，認(rèn)為“沒(méi)時(shí)間”的有38.18%，由此知道老師的閑暇時(shí)間不多，在假期要再學(xué)習(xí)，或做科研或是到外面講課、參加會(huì)議以及受邀參與一些項(xiàng)目等。認(rèn)為“價(jià)格太高”的教師比例為36.08%，這說(shuō)明旅游產(chǎn)品價(jià)格對(duì)于老師而言覺(jué)得還稍微偏高。此外還有認(rèn)為安全沒(méi)有保障（14.48%）、要照顧子女（10.60%）等其他原因。
第六，旅游目的地選擇。高校教師表現(xiàn)出較明顯的偏好性集群。有30.48%的教師希望到自然風(fēng)景區(qū)旅游，體現(xiàn)了對(duì)自然景觀的偏愛(ài)；有17.81%的教師選擇去異域風(fēng)情旅游地，由此可知國(guó)際旅游市場(chǎng)有很大的發(fā)展空間。少數(shù)民族聚居區(qū)也以其獨(dú)特的民俗、美麗神奇的文化吸引了眾多教師（13.78%）。而人文色彩較濃的景區(qū)也很吸引教師，15.94%選擇去歷史悠久的古都旅游；鄉(xiāng)村旅游開(kāi)始受到關(guān)注，已有8.85%選擇。相比之下，現(xiàn)代化都市和宗教朝圣地就顯得不那么受青睞，分別只有6.80%和6.26%。對(duì)旅游目的地選擇的影響因素：旅游吸引物居首位，占40%；旅游產(chǎn)品價(jià)格占25.45%；安全占12.73%；時(shí)間長(zhǎng)短占10.91%；交通住宿和距離遠(yuǎn)近均占5.45%。
第七，旅游信息獲取渠道。42.23%的高校教師認(rèn)為獲取旅游信息最佳途徑為媒體（包括：廣播或電視、報(bào)紙或雜志占和網(wǎng)絡(luò)），因?yàn)檫@樣的信息可靠，準(zhǔn)確。13.21%的高校教師是通過(guò)相關(guān)書(shū)籍，通過(guò)旅行社的占11.84%，經(jīng)朋友推薦的占7.36%。
第八，旅游消費(fèi)方式選擇。在選擇旅游消費(fèi)方式上，更多的高校教師選擇跟家人旅游，占67.74%；其次是選擇個(gè)人游的，占14.21%；而只有8.36%的高校老師選擇跟旅游團(tuán)。
第九，旅游費(fèi)用結(jié)構(gòu)。餐飲和住宿占較大比例。住宿方式選擇：更愿意選擇特色旅館占54.55%；旅游購(gòu)物選擇：喜歡購(gòu)買(mǎi)當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)品，占67.27%。
三、高校旅行社的調(diào)查報(bào)告分析
為了開(kāi)拓具有巨大潛力的高校師生旅游市場(chǎng)，建設(shè)高校旅行社，對(duì)我校旅游學(xué)院159名師生做一個(gè)關(guān)于高校旅行社的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分析如下：（1）普通旅行社存在的問(wèn)題。一是旅行社制定計(jì)劃時(shí)沒(méi)有將師生的需求充分考慮，導(dǎo)致師生游興不足；二是自費(fèi)項(xiàng)目在合同中沒(méi)有體現(xiàn)，購(gòu)物次數(shù)增加未經(jīng)旅游者的同意，引起游客不滿；三是對(duì)高校群體消費(fèi)的宣傳力度不夠，而且相關(guān)信息缺乏針對(duì)性。
高校旅行社和普通旅行社對(duì)比
建設(shè)高校旅行社的優(yōu)勢(shì)：依次是必要性、便利、貼近、實(shí)惠。對(duì)高校旅行社建立的優(yōu)勢(shì)調(diào)查表明：普遍認(rèn)為有必要建立高校旅行社。由于高校旅行社設(shè)在校內(nèi)，和學(xué)生聯(lián)系密切，因此服務(wù)速度快，學(xué)生旅行更加便利。高校旅行社由學(xué)生自己來(lái)經(jīng)營(yíng)，更了解學(xué)生自身的需求，更能考慮到學(xué)生的經(jīng)濟(jì)能力狀況，量體裁衣，做出適合的服務(wù)產(chǎn)品，設(shè)計(jì)出了各種富有個(gè)性的貼近學(xué)生品味的旅游產(chǎn)品，物美價(jià)廉，旅游費(fèi)用更實(shí)惠。
（2）建設(shè)高校旅行社的必要性：覺(jué)得非常有必要的所占比例最大。
（3）對(duì)高校旅行社的態(tài)度：若成立以高校為平臺(tái)，提供住宿飲食，專業(yè)導(dǎo)游，自定線路，價(jià)格相對(duì)低廉，融入校園文化的高校旅行社，態(tài)度是選擇的比例最大。
四、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)以上對(duì)高校師生的旅游需求分析和對(duì)高校旅行社的認(rèn)識(shí)，我們大致可以得出結(jié)論：（1）大學(xué)生消費(fèi)水平偏低，可承受的旅游消費(fèi)大概在1000元左右以下，高價(jià)位的旅游產(chǎn)品在大學(xué)生群體中不暢銷(xiāo)，同時(shí)大學(xué)生對(duì)旅游旅游產(chǎn)品的質(zhì)量要求高；高校教師計(jì)劃每人支出5000～10000元的比例（29%）最高。半數(shù)消費(fèi)者會(huì)增加旅游支出，尤其是計(jì)劃人均消費(fèi)萬(wàn)元以上的比例明顯提高。（2）大學(xué)生旅游目的排在前二位的分別是開(kāi)闊視野，體驗(yàn)不同的文化生活；放松身心，釋放壓力，娛樂(lè)休閑。高校教師表現(xiàn)出較明顯的偏好性集群。有30.48%的教師希望到自然風(fēng)景區(qū)旅游，體現(xiàn)了對(duì)自然景觀的偏愛(ài)；有17.81%的教師選擇去異域風(fēng)情旅游地，由此可知國(guó)際旅游市場(chǎng)有很大的發(fā)展空間。（3）大學(xué)生選擇自助游人數(shù)占71%之多，其次是學(xué)生社團(tuán)或班級(jí)組織的團(tuán)隊(duì)游，如今大學(xué)生崇尚自由，不喜歡被團(tuán)隊(duì)束縛；在選擇旅游消費(fèi)方式上，更多的高校教師選擇跟家人旅游，占67.74%。（4）消息來(lái)源主要來(lái)身邊朋友的介紹，以及旅游門(mén)戶網(wǎng)站的宣傳；大學(xué)生信息來(lái)源所占比例最高的是互聯(lián)網(wǎng)（71.07%）另外的信息來(lái)源是朋友熟人的介紹（61.01%）。43.23%的高校教師認(rèn)為獲取旅游信息最佳途徑為通過(guò)相關(guān)旅游指南的書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)檫@樣信息可靠，準(zhǔn)確。（5）絕大多數(shù)學(xué)生還是選擇在法定長(zhǎng)假或寒暑假旅行；有占53.34%的教師認(rèn)為最合適出游時(shí)間是暑假，暑假是高校教師真正的旅游黃金時(shí)間。與暑假相比，愿意寒假出游的人就少得多，比例僅占8.91%。（6）對(duì)高校旅行社建立的優(yōu)勢(shì)調(diào)查表明：依次是必要性、便利、貼近、實(shí)惠；建設(shè)高校旅行社覺(jué)得非常有必要的所占比例最大；對(duì)高校旅行社的態(tài)度是選擇的比例最大。
參 考 文 獻(xiàn)
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