序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇民主管理論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1民主行政中的柔性操作理念

當(dāng)前管理界人士對(duì)柔性及柔性操作觀點(diǎn)較多，看法不一。在民主行政的柔性操作進(jìn)程中，雖然聽到了來自各方擁護(hù)的聲音，但與此同時(shí)，也聽到了另一種聲音，有人認(rèn)為，柔性操作的理念不清晰；還有人認(rèn)為，柔性操作是一種妥協(xié)，一種緩沖，為的是掩蓋矛盾，是因?yàn)檎疀]能力解決問題而采取的一種緩兵之計(jì)。甚至，有少數(shù)政府官員把柔性操作當(dāng)作為自己謀利的一種手段，他們?cè)谛姓畷r(shí)，也采取了“柔”策略，可此種“柔”操作是建立在他們?yōu)E用權(quán)力、為非作歹、之上的。誰(shuí)能給自己帶來好處，在行政之時(shí)就“柔”一把，大開綠燈。這種“柔”操作將正義拋之腦后，將人民的利益拋之腦后，與我們的民主行政的理念背道而馳，從而造成黨風(fēng)不良、官風(fēng)腐敗，致使干群關(guān)系緊張，并影響了政府的權(quán)威和合法性等。

因此筆者認(rèn)為，在行政的柔性操作進(jìn)程中，理念一定要相當(dāng)清晰，那就是要“民主”，為民謀利。以人為本的“民主”觀念是中華傳統(tǒng)行政文化的精髓。民主行政是現(xiàn)代行政的本質(zhì)特征，也是當(dāng)今世界各國(guó)行政改革普遍追求的價(jià)值目標(biāo)。現(xiàn)代政府應(yīng)該在公民本位、社會(huì)本位理念指導(dǎo)下，在整個(gè)社會(huì)民主秩序的框架下，在堅(jiān)持剛性目標(biāo)的前提下，通過柔性操作的方式承擔(dān)起政府的責(zé)任?，F(xiàn)代公共行政理論與實(shí)踐表明，在追求民主行政的過程中，在實(shí)現(xiàn)人民民主與人民的過程中，柔性操作是必要且必須的。將民主作為最重要的公共行政理念和價(jià)值觀準(zhǔn)則，既是民主行政柔性操作的合法性要求，同時(shí)也是公共行政存在及使命的必然選擇。民主行政中的柔性操作能夠在堅(jiān)持行政的剛性目標(biāo)的同時(shí)，更好地化解社會(huì)沖突和矛盾，更好地實(shí)現(xiàn)民主，為民謀利。

2民主行政中的柔性操作特點(diǎn)

（1）人性化。民主行政中的柔性操作是依據(jù)社會(huì)的共同價(jià)值和文化精神氛圍進(jìn)行的人格化管理，其本質(zhì)是一種“以人為中心”的“人性化管理”。它以人的心理和行為規(guī)律為基礎(chǔ),以人性化的工作方式和管理思維,在廣大老百姓的心中形成一種潛在的說明力,從而把政府的意志和思想貫徹在行政工作人員和廣大人民群眾的自覺行動(dòng)中。

（2）平民化。民主行政中的柔性操作，改變了過去行政工作人員“高高在上”的局面，提倡“平民化”。從實(shí)質(zhì)意義上說，這種變化要求政府行政人員在增強(qiáng)非權(quán)力影響力上下功夫，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，也要求他們?cè)诼殑?wù)升遷、任免去留上多一些平常心、事業(yè)心，少一些。另外，民主行政中的柔性操作還強(qiáng)調(diào)民眾的參與，實(shí)際上，行政的柔性操作過程是政府與廣大群眾思想與動(dòng)機(jī)上的互動(dòng)過程。社會(huì)的發(fā)展是由政府與廣大群眾共同推動(dòng)的，而不是主要由政府推動(dòng)的。

（3）彈性化。民主行政中的柔性操作注重戰(zhàn)略彈性，重視科學(xué)決策、民主決策，提倡政府部門之間的相互溝通，從而提高整體的反應(yīng)靈敏度，時(shí)時(shí)應(yīng)對(duì)變化和不確定。在行政的柔性操作進(jìn)程中，遵循的是從實(shí)際出發(fā)的機(jī)動(dòng)靈活的指導(dǎo)思想，有所變，有所不變，變就是創(chuàng)新，就是無止境的改善，不變的是民主行政的宗旨和理念。

（4）效率化。民主行政中的柔性操作注重技術(shù)滲透，重視研究行政管理的規(guī)律，分析行政效率的現(xiàn)狀，力求提出改進(jìn)提高的措施。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展要求政府部門在行政的柔性操作過程中要以不斷地學(xué)習(xí)及時(shí)獲取新知識(shí)和新技能為前提，以高技術(shù)手段不斷促進(jìn)行政管理水平的提高，不斷開創(chuàng)行政管理的新天地，提高行政工作的效率，從而更好地為民謀利。3民主行政中的柔性操作途徑

（1）以情感為基礎(chǔ)，推行民主行政。注重情感溝通和關(guān)系協(xié)調(diào)。在傳統(tǒng)的行政方式中，過多地強(qiáng)調(diào)“服從命令聽指揮”，溝通被看得不是很重要，對(duì)組織的分配、安排、命令，人民想得通要做、想不通也要做。這種“不平等”的待遇使人們只能在無奈中接受一切。民主行政的柔性操作就是要改變這種局面，它以“公正、公開、公平”為原則，以“溝通——理解——互動(dòng)”為模式，從而實(shí)現(xiàn)有效行政。另外，現(xiàn)代社會(huì)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，影響組織、社會(huì)發(fā)展的因素越來越多，越來越錯(cuò)綜復(fù)雜，社會(huì)利益主體多元化越來越突出。因此，行政管理人員在協(xié)調(diào)上的職能、方法就顯得越來越重要。以協(xié)調(diào)求穩(wěn)定、以協(xié)調(diào)求發(fā)展、以協(xié)調(diào)為人民辦好事、辦實(shí)事，也是行政的柔性操作方式之一。

與此同時(shí)，還要注重激勵(lì)作用和個(gè)性化指導(dǎo)。在傳統(tǒng)的行政方式中，習(xí)慣于“指揮”人民前進(jìn)，不注重激勵(lì)人民的動(dòng)機(jī)和行為。其實(shí)，人們從事一切工作的愿望程度，是影響行政目標(biāo)的最重要的因素之一。所以，在現(xiàn)代民主政治條件下，在推行民主行政的柔性操作的過程中，要以人民“愿意不愿意、滿意不滿意、高興不高興”為出發(fā)點(diǎn)，以“察民情、知民心、順民意”為落腳點(diǎn)。這就要求行政管理人員學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的激勵(lì)方法和高超的激勵(lì)藝術(shù)，讓人民在自覺自愿的狀態(tài)下配合行政工作，把要求人民干的事情變成人民自己愿意干的事情，最大限度地使其潛能變?yōu)轱@能。另外，現(xiàn)代社會(huì)，人們的個(gè)性呈現(xiàn)多樣化、多元化，這就需要行政管理人員在行政方法上也要多元化、多樣化，更加注重對(duì)群眾進(jìn)行個(gè)別的關(guān)照、個(gè)別的指導(dǎo)、個(gè)別的激勵(lì)，在不斷改進(jìn)行政制度的同時(shí)，不斷提高行政藝術(shù)。

（2）以文化宣傳為平臺(tái)，促進(jìn)民主行政。首先，大力發(fā)展教育事業(yè)，增加資金投入，利用多種渠道，努力提升人民群眾的文化素質(zhì)和思想素質(zhì)。教育是興國(guó)安邦的良方妙計(jì)，也是增強(qiáng)公民意識(shí)的必要途徑。通過教育、統(tǒng)一觀念，塑造社會(huì)整體的價(jià)值共識(shí)，從而形成推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的合力。另外，要正確引導(dǎo)文化媒體。從某種程度上來說，媒體肩負(fù)著塑造民眾性格的重任。維護(hù)民權(quán)、關(guān)注民生、傳達(dá)民意，這些既有利于維護(hù)人民的利益，又有助于人們更好地認(rèn)知作為公民應(yīng)享的權(quán)利和義務(wù)，提高公民的民主法制意識(shí)，從而促進(jìn)民主行政的順利進(jìn)行。

（3）以制度為保障，確保民主行政。一方面，在政治系統(tǒng)的輸入上，要充分發(fā)揚(yáng)民主，建立和疏通人民群眾參政議政的渠道，鼓勵(lì)和支持人民群眾參政議政；另外，要建立健全社會(huì)利益的溝通渠道和協(xié)調(diào)機(jī)制，引導(dǎo)群眾以理性合法的形式表達(dá)利益要求、解決利益矛盾，自覺維護(hù)安定團(tuán)結(jié)。另一方面，在政治系統(tǒng)的輸出上，則應(yīng)該發(fā)揚(yáng)民本精神，把符合最廣大人民的根本利益作為制定各項(xiàng)路線、方針、政策的根本價(jià)值目標(biāo)。將“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂”的精神理念貫穿于各項(xiàng)制度之中，貫穿于行政管理工作之中，從而突出人民群眾在政府工作中的中心地位，確保民主行政。

4民主行政中的柔性操作要注意的幾個(gè)問題

篇（2）

1、人才分析法。堅(jiān)信“天生我才必有用，我生個(gè)個(gè)皆人才?！?/p>

2、冷靜處理法。在自己冷靜的狀態(tài)下處理事情，避免過激行為。

3、換位體驗(yàn)法。真正走近學(xué)生，這樣會(huì)幫助我們放大思維，權(quán)衡利弊，作出妥善處理。

二、把民主平等真正歸還給學(xué)生

民主平等是新課改理念之一，但平等絕不是遷就，降低要求，甚至放任自流。平等，意味著不要粗暴蠻橫，多一張笑臉，多一份尊重，多一點(diǎn)耐心，多一片友情。每個(gè)班集體都有總的目標(biāo)，總目標(biāo)下又分解成若干個(gè)小要求，班主任在要求學(xué)生去做的同時(shí)，自己必須以身作責(zé)。如果班主任能跟學(xué)生始終站在同一起跑線上，和學(xué)生同甘共苦，那么，學(xué)生會(huì)信心百倍地和自己為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)而奮斗。

三、關(guān)注細(xì)節(jié)，把握細(xì)節(jié)，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

著名教育家葉圣陶說過“：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。所以養(yǎng)成教育是學(xué)校工作永恒的主題。養(yǎng)成教育無處不在，無時(shí)不有，它是少年兒童成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)。

（一）從文明禮儀抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣

言談舉止，舉手投足都以禮貌為主，說“請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起”等文明語(yǔ)言，外出和父母他招呼，見到老師或親朋主動(dòng)問候，穿著樸素大方整潔，完善教育內(nèi)涵，促進(jìn)社會(huì)和諧。

（二）從班級(jí)管理抓起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

如今，獨(dú)生子女多，家庭條件優(yōu)越，家庭教育的溺愛使孩子成了“小皇帝”、“小公主”，他們自理能力差，獨(dú)立生活能力差，缺乏艱苦樸素助人為樂的好品質(zhì)，對(duì)物不愛惜，沒有責(zé)任感和感恩心。因此，從班級(jí)常規(guī)管理抓起，從細(xì)微處抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。如讓學(xué)生自己民主選舉班干部，讓學(xué)生干部參與班級(jí)管理也助于培養(yǎng)學(xué)生自我約束，自我管理，自我教育，自我評(píng)估等方面的能力，還能夠培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)造力全方面發(fā)展的人才，提高班級(jí)管理的效率。

（三）關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)

利用好文化宣傳的作用，在這個(gè)陣地中，讓學(xué)生勇于吐露出自己的心聲，撥動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦，如“快樂向前沖”，讓學(xué)生從德智體美勞各方面都展示自己良好的一面，增強(qiáng)自信心，“心靈之窗”，讓師生各自表達(dá)自己真實(shí)的心聲，無論對(duì)于錯(cuò)，美與丑，然后從中捕捉教育契機(jī)，從而真正構(gòu)建“師生民主平等”的平臺(tái),培養(yǎng)健康向上的班集體。

篇（3）

高二（2）班，是一九九九年所組建的一個(gè)文科班，全班六十七人。我這個(gè)班主任一年前走馬上任。在我的班級(jí)管理中，高舉民主與科學(xué)兩面旗幟。著重于建立尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)為特點(diǎn)的健康的師生關(guān)系。

（一）尊師愛生

尊師愛生就是學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重老師，老師應(yīng)當(dāng)熱愛學(xué)生，這是我們新型師生關(guān)系的特點(diǎn)，也是建立良好、協(xié)調(diào)師生關(guān)系的感情基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，尊師常是愛生的結(jié)果，愛生是尊師的前提。通過數(shù)年的班主任工作我深深認(rèn)識(shí)到，教育技巧的全部奧秘就在于如何熱愛學(xué)生。沒有愛，就沒有教育。愛生，才能對(duì)教育工作高度負(fù)責(zé)，才能深入了解學(xué)生，全面關(guān)懷學(xué)生，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。如果教師不愛學(xué)生，就會(huì)失去教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，就難以在教育實(shí)踐中建立起良好的師生關(guān)系，教育效果就會(huì)受到很大的限制。因此，教師要盡可能利用各種機(jī)會(huì)，主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的貼心人和知心朋友，全身心地關(guān)愛學(xué)生，從而贏得學(xué)生對(duì)自己的尊重。

文科班在剛組建時(shí)，大多學(xué)生在心理都有一種自卑感，認(rèn)為在別人眼里，他們是因?yàn)槔砜瞥煽?jī)不夠理想才“改換門庭”。這種心態(tài)的存在是對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活極為不利的，所以要盡早將其消除，鼓舞其士氣，樹立其信心。

我在開學(xué)后的第一次班會(huì)上，使用了一個(gè)“激將法”，說了幾句“刺激”的話：“同學(xué)們，首先我歡迎大家加入到高二文科班這個(gè)集體里來，做為班主任，我將率領(lǐng)大家浴血奮戰(zhàn)兩年，勝利殺進(jìn)大學(xué)校園?！保牭酱嗽挘瑢W(xué)們都面露喜色，突然話鋒一轉(zhuǎn)）“但你們知不知道，別人是怎么評(píng)價(jià)文科班學(xué)生的？他們說文科班的學(xué)生是成績(jī)不好的才去學(xué)文科，是所謂差生的集合?！保牭竭@里，學(xué)生們或埋頭不語(yǔ)，或很不服氣。刺激見效后，就要樹立自信心了）“這是偏見，但面對(duì)偏見光用語(yǔ)言去回?fù)粑疵馓珶o力，我們要用行動(dòng)去證明，我們是一群有實(shí)力的學(xué)生，我們大學(xué)校園里見！”（然后用歷屆文科生中的出類拔萃者的事實(shí)來說理，鼓舞士氣，達(dá)到效果）

除了“心理戰(zhàn)術(shù)”外，教師還需要將愛心融于點(diǎn)滴小事中，高二（2）班有個(gè)特點(diǎn)，借讀生人數(shù)相當(dāng)多，全班六十七人中，在籍生39人，借讀生28人，借讀生占全班人數(shù)的42%。借讀生由于進(jìn)校分低，往往自覺得低人一等，害怕老師會(huì)另眼相看，有同學(xué)說在籍生是“親生的”，而自己是“抱養(yǎng)的”。一旦他們長(zhǎng)期得不到重視與關(guān)心，加上成績(jī)不理想，很容易演變成“破罐子破摔”心態(tài)。這對(duì)整個(gè)班集體的健康成長(zhǎng)是極為不利的。因此，作為班主任老師，不能厚此薄彼，應(yīng)一視同仁。

首先班主任老師有意識(shí)地在班級(jí)管理中淡化“有籍”與“無籍”，強(qiáng)調(diào)我們是六十七人組成的大家庭。其次，“法律面前，人人平等”，“獎(jiǎng)懲”分明，一視同仁。第三，更多地留意借讀生中成績(jī)不夠理想者的動(dòng)向，防微杜漸。

我曾經(jīng)笑談，班上學(xué)生較多，如果每天找一個(gè)學(xué)生談話，全班同學(xué)要兩個(gè)多月才能輪到一次。因此一方面鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與班主任交流，另一方面堅(jiān)持“一天一談”（每天抽二十分鐘時(shí)間找一名同學(xué)談話。）這種談話是平等的交流，班主任以朋友，師長(zhǎng)的身份，以幫助學(xué)生困難的角度來談話，效果不錯(cuò)。學(xué)生談完后覺得老師正在關(guān)心我，關(guān)注我，從而信心大增，積極性增強(qiáng)。此舉比多補(bǔ)幾節(jié)課，多訓(xùn)幾次話要成功得多。

例如班上一名女生，一直在學(xué)習(xí)上漫不經(jīng)心，對(duì)班級(jí)活動(dòng)不聞不問，在“一日一談”中她說出了心里話：她初中就讀于省重點(diǎn)中學(xué)，成績(jī)相當(dāng)好，作為保送生（優(yōu)錄二十分）推薦進(jìn)入該校高中；但中考中“馬失前蹄”成績(jī)大幅下降，以至保送生最低線都未達(dá)到，于是心灰意冷，覺得無顏見人高一時(shí)便到郊縣借讀，在哪里未能很快適應(yīng)，學(xué)習(xí)更是覺得無回天之力了。不得已高二回來借讀，對(duì)自己也沒有多大信心了。我聽完后與她長(zhǎng)談了一個(gè)多小時(shí)，講到了人生道路上對(duì)待挫折的態(tài)度；講到了如何走出心理陰影區(qū)；講到了我們每個(gè)人的責(zé)任；講到了她父母為她付出的努力和辛苦。她聽著流下了眼淚。這一談對(duì)她觸動(dòng)很大，好像變了一個(gè)人，學(xué)習(xí)上開始用功了，個(gè)性也變得開朗起來，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高，老師和同學(xué)們贊許的眼光中她又成為一名自信活潑的女孩。

通過“一日一談”，作為班主任的我也嘗到很多甜頭，總結(jié)出了一點(diǎn)規(guī)律：考前找那些學(xué)習(xí)成績(jī)起伏較大同學(xué)談，提醒他們?cè)缱鳒?zhǔn)備，精心備考，增強(qiáng)自信?？己笳矣羞M(jìn)步的同學(xué)談，及時(shí)肯定他們，使之一鼓作氣。更要找退步的同學(xué)談，及時(shí)分析失誤，亡羊補(bǔ)牢，防止氣餒。

同學(xué)們和我的關(guān)系都不錯(cuò)，朋友式的交流越來越頻繁，“親其師才信其道”這句古話我有了更深層的理解。

（二）民主平等

教師的教育應(yīng)建立在民主、平等、友善的基礎(chǔ)上，以說理疏導(dǎo)，循循善誘的方法，促使學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想品德的提高，教師決不能以為學(xué)生是孩子而以“大人”、“長(zhǎng)者”自居，動(dòng)輒以簡(jiǎn)單、粗暴的態(tài)度和壓的方法來對(duì)待學(xué)生，從而造成師生關(guān)系的緊張和對(duì)立。

作為教師，不體罰、不訓(xùn)斥學(xué)生是平等、民主的最基本原則，實(shí)質(zhì)上，師生民主、平等的關(guān)系還應(yīng)是教師善于虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，善于傾聽學(xué)生的意見和要求；在發(fā)生問題時(shí)，師生之間要善于民主討論，服從真理，倡導(dǎo)真理面前人人平等的風(fēng)尚。所以我常對(duì)學(xué)生講布魯諾的名言：“吾愛吾師，吾更愛真理?！?/p>

在班級(jí)管理工作中，有產(chǎn)生班干、團(tuán)干這一關(guān)鍵步驟，他們是班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。任命班干部，則簡(jiǎn)單易行，但專制色彩濃些，選舉班干部，看似麻煩，但他們代表了學(xué)生的要求和利益，使“民主”得以體現(xiàn)。

選舉過程大致如下：首先班主任在全班作動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)班干部要有為大家服務(wù)的意識(shí)，要成為班級(jí)中的模范。然后由競(jìng)選者就競(jìng)選職位，自我評(píng)價(jià)，施政綱領(lǐng)等進(jìn)行演講。之后，由全班同學(xué)及班主任老師投票表決，產(chǎn)生班委會(huì)成員（3名）團(tuán)支部成員（3名），當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果。接下來一周時(shí)間，由班委會(huì)成員、團(tuán)支部成員“組閣”，任命宣委、文藝委員、生活委員、組織委員等職務(wù)人選。再交全班同學(xué)審議通過后，臨時(shí)班集體核心力量產(chǎn)生，試用期半年。半年后經(jīng)民主評(píng)議，作適當(dāng)調(diào)整后正式任命。在這一過程中，班主任只有建議權(quán)，沒有決定權(quán)。

這樣民主選舉產(chǎn)生的班干部、團(tuán)干代表了全體同學(xué)的意志，他們今后的工作也必然會(huì)得到全班同學(xué)的支持。

班委會(huì)、團(tuán)支部領(lǐng)導(dǎo)下各小組設(shè)組長(zhǎng)，各學(xué)科有科代表，每天有值日生（輪流），目的是讓百分之百的同學(xué)參與班級(jí)管理與建設(shè)工作，形成強(qiáng)大的向心力和凝聚力。

如圖示：

副班長(zhǎng)學(xué)習(xí)、宣傳、文藝、生活、體育委員

班委會(huì)：班長(zhǎng)組長(zhǎng)（五大組）

副班長(zhǎng)值日生（全員輪流）

班主任：領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用

班級(jí)管理

機(jī)構(gòu)組織委員①團(tuán)小組

②

團(tuán)支部：團(tuán)支部書記③

④

宣傳委員⑤

在班級(jí)重大決策時(shí)，由班委（3名），班主任及團(tuán)支部成員（3名）經(jīng)廣泛征求群眾意見后，投票表決，少數(shù)服從多數(shù)。

民主與嚴(yán)格管理并不矛盾，在班級(jí)管理納入“法治”軌道的過程中，在民主前提下執(zhí)法，在執(zhí)法的過程中體現(xiàn)民主。

首先讓全班同學(xué)分小組討論，班委會(huì)、團(tuán)支部研究修改后制定出《班級(jí)公約》等班級(jí)制度，從而使班級(jí)管理納入“法治”的軌道。

然后堅(jiān)持督促檢查工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。檢查形式有：

①學(xué)生自檢。讓學(xué)生自我反省，如在自檢中以現(xiàn)有“違法”行為，可以從以下“自懲”方法中任選一種：a、做一件好事，將功補(bǔ)過；b、在自評(píng)表上對(duì)“違法”行為作小結(jié)，自己保存，以觀后效。

②學(xué)生互檢：互檢方式有要好同學(xué)自由組合互檢，“先進(jìn)”與“落后”搭檔間互檢。以起到相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步的作用。

③干部檢查：由班干部檢查班內(nèi)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題后，作記載，一周一“通報(bào)”，使班干部能力得到鍛煉，也使班風(fēng)中充斥著一股正氣。

④集體檢查：配合校文明示范班評(píng)選工作，既檢查同學(xué)，也檢查班主任的工作、言行，評(píng)出優(yōu)秀榜樣，激勵(lì)先進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)集體。

⑤班主任抽檢：一旦四種檢查落實(shí)到位后，班主任抽檢工作就會(huì)很輕松。班級(jí)管理的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的自律精神，學(xué)生如果學(xué)會(huì)了自我管理，自我教育，這個(gè)班集體就會(huì)是老師“在”與“不在”一個(gè)樣，甚至老師“不在”比“在”還好。

（三）教學(xué)相長(zhǎng)

教學(xué)相長(zhǎng)包含三種含義：

（1）教可以促進(jìn)學(xué)，即“教然而知困，知困然后能自強(qiáng)也?！?/p>

（2）教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師雖以教人為主，學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，但教師也可以向?qū)W生學(xué)習(xí)，能者為師。

（3）學(xué)生可以超過老師。學(xué)生不應(yīng)“書云亦云”，“師云亦云”，要獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷，鼓勵(lì)質(zhì)疑。追求“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?！?/p>

我在上任三個(gè)月后組織了一次懇談會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們給我提意見，意見收集起來真不少，有聽頗為尖銳，大至工作方式上希望我在考試后分析成績(jī)時(shí)不要因恨鐵不成鋼而影響學(xué)生心態(tài)。小至個(gè)人小節(jié)上希望我改掉曾隨地吐痰的不良行為。雖然我聽得有些面紅耳赤，但我知道，只有主動(dòng)聽取，學(xué)生的批評(píng)和建議，教師才可能不斷改進(jìn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，所以懇談會(huì)成為我班主任工作中的常規(guī)活動(dòng)，二到三個(gè)月便開展一次。

篇（4）

1．2缺乏健全的施工材料管理在對(duì)民用建筑進(jìn)行施工建設(shè)的過程中，其牽涉到的建筑材料種類眾多，從而對(duì)建筑材料管理工程具有越來越高的要求。但是在施工現(xiàn)場(chǎng)依舊存在著施工材料管理混亂的問題，例如，建筑材料歸類不合理以及隨處亂放等。由此則導(dǎo)致出現(xiàn)建筑材料使用率有所降低以及建筑材料出現(xiàn)過期等現(xiàn)象。

1．3缺乏施工安全管理意識(shí)在對(duì)民用建筑進(jìn)行施工建設(shè)的過程中，要求施工現(xiàn)場(chǎng)一定要設(shè)置安全警示牌，以此有效的對(duì)安全警示問題進(jìn)行提醒，但是在施工現(xiàn)場(chǎng)，警示牌與安全標(biāo)語(yǔ)的數(shù)量極少，并且其設(shè)置的位置相對(duì)隱蔽，若相關(guān)單位未有效的對(duì)此問題進(jìn)行關(guān)注與重視，則非常容易導(dǎo)致出現(xiàn)事故。就施工企業(yè)而言，如果不能有效的對(duì)建筑施工質(zhì)量進(jìn)行保證，則很難有效的對(duì)建筑施工進(jìn)度進(jìn)行保證。同時(shí)，在施工現(xiàn)場(chǎng)還存在著很多的安全問題，例如，很多施工人員不能正確的佩戴安全帽，甚至不佩戴安全帽;一些從事高空危險(xiǎn)作業(yè)的人員，沒有佩戴安全帶等。

1．4缺乏有效的施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境管理在對(duì)民用建筑進(jìn)行施工的過程中，往往會(huì)在施工現(xiàn)場(chǎng)搭建屏障，此措施雖然可以有效的避免外來人員隨意出入，確保施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境以及實(shí)施規(guī)范管理，但是依舊存在著很多的弊端與漏洞，在施工現(xiàn)場(chǎng)，很難有效的利用設(shè)置防護(hù)物的方式，實(shí)現(xiàn)施工安全管理、工程質(zhì)量控制以及施工環(huán)境保護(hù)等。同時(shí)，由于施工現(xiàn)場(chǎng)存在著大量粉塵，其既會(huì)對(duì)周邊生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生很大的影響，還會(huì)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)工作人員的生命安全與身體健康產(chǎn)生很大的影響。所以，相關(guān)的管理人員應(yīng)該采取有效的措施，使建筑施工管理得到加強(qiáng)，從而為施工人員提供良好的施工環(huán)境。

2完善民用建筑項(xiàng)目施工管理的相關(guān)對(duì)策

2．1構(gòu)建統(tǒng)一規(guī)范的管理制度構(gòu)建與落實(shí)統(tǒng)一規(guī)范的管理制度，是順利開展各項(xiàng)工作以及規(guī)范化執(zhí)行各項(xiàng)措施的重要保障。統(tǒng)一規(guī)范的管理制度，可以在很大程度上對(duì)管理工作的順利開展進(jìn)行保證，并在所有的工作開展過程中得以貫穿，還是具體的責(zé)任落實(shí)以及職責(zé)分工的重要前提。同時(shí)，只有不斷的對(duì)相關(guān)管理制度進(jìn)行完善與健全，才可以為管理工作提供統(tǒng)一的與科學(xué)的參考標(biāo)準(zhǔn)，從而有效的對(duì)主觀臆斷與隨意裁定的現(xiàn)象進(jìn)行避免。此外，在對(duì)具體的管理制度進(jìn)行落實(shí)的過程中，應(yīng)該選擇集體監(jiān)督的形式確保所有的管理對(duì)策都可以順利的落實(shí)，從而管理制度可以使其自身的作用得到充分的發(fā)揮。

2．2提高建筑項(xiàng)目施工安全意識(shí)在對(duì)民用建筑進(jìn)行施工的過程中，提倡安全管理具備著至關(guān)重要的作用。首先，應(yīng)定期組織相關(guān)工作人員根據(jù)安全流程施工，提倡安全第一，并在確保安全的前提下進(jìn)行施工。其次，采取有效的措施對(duì)相關(guān)工作人員的施工安全知識(shí)實(shí)施培訓(xùn)，使施工人員自身具備一定的安全意識(shí)，以此使施工人員可以充分的對(duì)基本的安全技能與安全知識(shí)進(jìn)行掌握，同時(shí)，管理人員也應(yīng)該全面的對(duì)管理知識(shí)進(jìn)行了解與掌握。最后，相關(guān)管理人員應(yīng)該對(duì)安全生產(chǎn)責(zé)任制進(jìn)行落實(shí)，確保工程施工與施工安全管理可以同步實(shí)施，并委派專人對(duì)施工安全管理工作進(jìn)行監(jiān)督。

2．3加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境管理在對(duì)民用建筑進(jìn)行施工建設(shè)的過程中，采取有效的措施對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行管理與保護(hù)是至關(guān)重要的。對(duì)于施工材料而言，可以選擇較為環(huán)保的建筑材料，不僅環(huán)保，還可以使材料利用率得到提升。同時(shí)，在進(jìn)行施工的過程中，施工現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)機(jī)械會(huì)發(fā)出一定的噪聲，從而對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。因此，施工企業(yè)應(yīng)該合理的對(duì)施工時(shí)間進(jìn)行安排與調(diào)整，盡量避開休息時(shí)間，以此有效的降低噪聲污染，并為人民群眾提供一個(gè)安靜舒適的環(huán)境。此外，還應(yīng)該科學(xué)合理的對(duì)施工機(jī)械、施工材料以及施工辦公室等進(jìn)行安排與布置，應(yīng)實(shí)現(xiàn)高效生產(chǎn)與充分利用。為了減少灰塵以及降低環(huán)境污染，則可以適當(dāng)?shù)脑谑┕がF(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行綠化，定期的對(duì)地面實(shí)施灑水處理，以此確保地面可以保持濕潤(rùn)，從而有效的對(duì)揚(yáng)塵污染進(jìn)行避免。

2．4加強(qiáng)施工設(shè)備與施工材料的管理在對(duì)民用建筑進(jìn)行施工的過程中，采取有效的措施對(duì)施工設(shè)備與施工材料進(jìn)行管理具備著至關(guān)重要的作用。首先，應(yīng)該嚴(yán)格的根據(jù)施工設(shè)計(jì)要求驗(yàn)收建筑材料，對(duì)于需要進(jìn)行復(fù)試的施工材料，一定要復(fù)檢合格以后才可以投入使用，從而有效的對(duì)施工材料質(zhì)量進(jìn)行保證。其次，材料管理人員應(yīng)該依照實(shí)際的施工進(jìn)度，科學(xué)合理的對(duì)建筑材料進(jìn)行發(fā)放，杜絕出現(xiàn)材料丟失與浪費(fèi)的現(xiàn)象。再次，在民用建筑施工的過程中，應(yīng)該有效的對(duì)施工廢料回收工作進(jìn)行保證。最后，完成施工后，應(yīng)該合理的對(duì)剩余建筑材料實(shí)施分類處理，降低建筑材料的丟失與浪費(fèi)，并詳細(xì)的對(duì)建筑材料的實(shí)際使用情況及其利用效果進(jìn)行核對(duì)。

篇（5）

二、民用建筑工程項(xiàng)目組織管理體系

民用建筑工程項(xiàng)目施工管理包括多項(xiàng)內(nèi)容，為了提高施工的質(zhì)量，管理人員需要重點(diǎn)對(duì)施工材料、技術(shù)、設(shè)備以及工程資料加強(qiáng)管理。在施工的過程中，相關(guān)人員要做好項(xiàng)目資料收集工作，這樣資料包括材料合格證、設(shè)計(jì)方案、竣工材料、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告以及測(cè)量數(shù)據(jù)等等，管理人員妥善保管這些資料信息，如果由于管理不善，出現(xiàn)資料缺失等問題，會(huì)給企業(yè)帶來較大的經(jīng)濟(jì)損失，還會(huì)延誤工期。所以，在建立管理體系時(shí)，一定要做好細(xì)節(jié)工作，建立存檔制度，對(duì)不同類型的材料進(jìn)行分類管理，這樣才能保證管理體系的完善性以及高效性。

三、實(shí)例分析

1、工程概況某民用建筑工程，占地面積為12800m2，其屬于高層綜合性大樓，地上為26層，地下為2層，建筑高130m。其開挖面距離周圍建筑的最大距離為20m，而最小只有8m.該建筑由于處于商業(yè)中心，所以，人流量比較大，為了保證建筑使用的安全性，必須加強(qiáng)對(duì)工程項(xiàng)目的管理，工程設(shè)計(jì)人員還要結(jié)合工程實(shí)際，優(yōu)化與創(chuàng)新組織管理體系，這樣才能保證工程的質(zhì)量，才能提高施工的效率。2、施工組織項(xiàng)目管理體系創(chuàng)新的重要內(nèi)容由于該施工場(chǎng)地較為狹小，在南北距離不足100m2的場(chǎng)地中，要建立結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的高層民用建筑，必須合理利用外部場(chǎng)地。項(xiàng)目把場(chǎng)地內(nèi)的臨時(shí)設(shè)施布置得非常緊湊，臨時(shí)辦公室盡量精簡(jiǎn)，大宗材料堆場(chǎng)相對(duì)集中。經(jīng)與周圍業(yè)主積極協(xié)商，在離工地1km左右的地方租賃一塊閑置空地，搭設(shè)6幢共60間臨時(shí)活動(dòng)房，并配以衛(wèi)生間、食堂等生活設(shè)施。項(xiàng)目在工地租賃倉(cāng)庫(kù)作為臨時(shí)堆放，在工程急需時(shí)再短距離轉(zhuǎn)運(yùn)。項(xiàng)目的成品、半成品及大型設(shè)備需求量很大。大樓采用SRC結(jié)構(gòu)（型鋼混凝土結(jié)構(gòu)），在結(jié)構(gòu)施工階段鋼結(jié)構(gòu)施工量較大，平均每周的吊裝量就有100多T。外墻整體玻璃幕墻面積達(dá)60000m2多，穿插主體結(jié)構(gòu)施工，幕墻骨架和玻璃的用量巨大。大樓設(shè)置45臺(tái)電梯、手扶梯，電梯組件進(jìn)場(chǎng)運(yùn)輸量也很大。所有這些分部工程對(duì)狹小的場(chǎng)地都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)，項(xiàng)目設(shè)置專職管理人員協(xié)調(diào)所有垂直運(yùn)輸工具（2臺(tái)TCT7032大型塔吊和2臺(tái)京龍SCD200/200GS高速變頻貨電梯）對(duì)到工地大宗構(gòu)件、設(shè)備實(shí)行進(jìn)場(chǎng)24h內(nèi)吊裝完成。本基坑開挖10m深，土石方開挖工程量較大，出土難度較大?；踊旧鲜前滋毂疲砩霞醒b土外運(yùn)。土石方外運(yùn)坡道鋪設(shè)厚麻袋，并用水澆濕，黏除車輪附著的泥土。防止車輪帶出工地污染道路。門口設(shè)置全自動(dòng)機(jī)械洗車機(jī)，對(duì)車輪、車身及汽車底部進(jìn)行全面沖洗、確保無泥土外帶后才放行。車廂頂安裝自動(dòng)式車蓋，防止土方運(yùn)輸過程中散落。出入口專人指導(dǎo)，避讓過往快速行進(jìn)的車輛，保證行車和行人的安全。

篇（6）

工程設(shè)計(jì)是建筑施工的第一步，設(shè)計(jì)直接影響到建筑實(shí)體的質(zhì)量。好的工程設(shè)計(jì)，不僅能夠縮短施工周期，還能在保證工程質(zhì)量的同時(shí)有效節(jié)約投資成本。不全面的設(shè)計(jì)則會(huì)增加施工過程中的設(shè)計(jì)變更，導(dǎo)致投資增加。

1.2現(xiàn)場(chǎng)管理

施工現(xiàn)場(chǎng)除少數(shù)工程技術(shù)人員外，多數(shù)是農(nóng)民工，由于沒有經(jīng)過專業(yè)、系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，綜合素質(zhì)較低、業(yè)務(wù)能力較差，如果項(xiàng)目管理再薄弱，工程施工現(xiàn)場(chǎng)管理則混亂不堪。

1.3施工工期

工期是保證建筑施工質(zhì)量的重要因素之一。追趕工期，或由于資金的不足、設(shè)計(jì)的變更等原因而延緩工期，均會(huì)降低建筑的施工質(zhì)量?？s短工期，施工人員的作業(yè)量加大、設(shè)備機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)負(fù)荷加重，直接影響工程質(zhì)量。

1.4建筑質(zhì)量的監(jiān)管

質(zhì)量管理制度不夠完善，在質(zhì)量管理方面，沒有制定相應(yīng)管理制度或沒有嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)章制度進(jìn)行，質(zhì)量管理都是根據(jù)之前的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行。此外，在施工過程中忽視對(duì)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量的檢測(cè)，并沒有對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的材料以及成品進(jìn)行全面的檢查，或者是檢測(cè)結(jié)果存在虛假情況。一些工程監(jiān)理單位，對(duì)于建筑項(xiàng)目的施工設(shè)計(jì)、管理的了解不夠全面，而一些監(jiān)督部門并沒有充分行使其政府機(jī)構(gòu)賦予的職責(zé)，或沒能及時(shí)查找、識(shí)別隱患，沒有及時(shí)上報(bào)、處理。

2加強(qiáng)質(zhì)量管理的措施

2.1從設(shè)計(jì)入手，加強(qiáng)設(shè)計(jì)單位的管理

通過招投標(biāo)選擇資質(zhì)等級(jí)高、實(shí)力強(qiáng)、管理先進(jìn)的設(shè)計(jì)單位。對(duì)設(shè)計(jì)單位拿出的方案進(jìn)行多輪評(píng)比，反復(fù)論證，優(yōu)中選優(yōu)。

2.2從實(shí)際施工入手，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理

第一，提高對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)人員綜合素質(zhì)的管理。工程中標(biāo)后，應(yīng)根據(jù)工程實(shí)際規(guī)模和特點(diǎn)選擇人員，根據(jù)每個(gè)人的專業(yè)和技能特長(zhǎng)合理安排崗位。定期對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高施工管理人員的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)趯?shí)際的工作中加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量管理工作的重視，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)管理隊(duì)伍的建設(shè)，并建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)做得好的施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理人員實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。第二，嚴(yán)格控制進(jìn)場(chǎng)原材料質(zhì)量。由于施工原材料的質(zhì)量直接決定工程質(zhì)量，因此原材料質(zhì)量是工程質(zhì)量保證之根本。為了保證施工原材料的合格，采購(gòu)人員必須要加強(qiáng)對(duì)原材料的采購(gòu)、進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收以及現(xiàn)場(chǎng)檢查等各環(huán)節(jié)的管理工作，采購(gòu)的時(shí)候采購(gòu)人員應(yīng)該對(duì)市場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行考察，貨比三家，選擇質(zhì)量可靠的供應(yīng)商進(jìn)行原材料采購(gòu)，并在原材料的運(yùn)輸過程保證原材料的質(zhì)量安全，加強(qiáng)對(duì)進(jìn)場(chǎng)原材料的規(guī)格、數(shù)量、型號(hào)等方面的檢測(cè)，以及進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收，從而保證材料的合格。第三，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工設(shè)備的管理。建筑施工中的機(jī)械化程度越來越高，要根據(jù)工程施工實(shí)際需要合理安排、調(diào)配施工機(jī)械，在滿足施工需要的同時(shí)又要考慮節(jié)約成本。施工過程中要隨時(shí)對(duì)機(jī)械設(shè)備的工作性能及工作狀態(tài)進(jìn)行檢查，定期對(duì)所有機(jī)械設(shè)備進(jìn)行檢查、保養(yǎng)，避免質(zhì)量事故的發(fā)生。

篇（7）

經(jīng)營(yíng)者對(duì)專業(yè)合作社這樣的新型經(jīng)濟(jì)合作組織的認(rèn)識(shí)還是很模糊，很多農(nóng)民只局限于“參加合作社就可得到國(guó)家補(bǔ)貼”的認(rèn)識(shí)，把合作社當(dāng)成爭(zhēng)取優(yōu)惠政策和財(cái)政扶持的工具，部分合作社成立目的就是為了包裝項(xiàng)目，爭(zhēng)取政府扶持；很少有社員知道財(cái)政資金支持及運(yùn)營(yíng)的情況，部分以農(nóng)業(yè)企業(yè)主為法定代表人的合作社，財(cái)政項(xiàng)目補(bǔ)助資金到合作社賬戶后，法定代表人提取現(xiàn)金或轉(zhuǎn)賬到個(gè)人賬戶的現(xiàn)象比較普遍。另外，產(chǎn)權(quán)不清，責(zé)權(quán)利不明，合作社的法人地位不被市場(chǎng)認(rèn)可，基本上沒有一家能直接從金融機(jī)構(gòu)獲得貸款，這阻礙經(jīng)濟(jì)合作職能的發(fā)揮，從根本上制約了合作社的發(fā)展與壯大。

（二）合作社經(jīng)營(yíng)運(yùn)作不規(guī)范，引領(lǐng)帶動(dòng)作用較弱。

一是現(xiàn)存合作社基本為“一股獨(dú)大”，部分合作社實(shí)際是農(nóng)戶“獨(dú)家經(jīng)營(yíng)”，控制者往往是某個(gè)“能人”、“大戶”或“老板”，達(dá)不到農(nóng)民專業(yè)合作社“互助合作、利益共享”的目的。二是個(gè)別專業(yè)合作社“官辦”色彩濃厚，形同村集體經(jīng)濟(jì)的“小金庫(kù)”。三是一人擁有多個(gè)合作社的情況較為普遍，在A區(qū)一人注冊(cè)兩家專業(yè)合作社的有14人，最多的一人注冊(cè)了3家，為項(xiàng)目的多頭申報(bào)、重復(fù)申報(bào)、多頭爭(zhēng)取政策扶持埋下隱患。四是合作社財(cái)務(wù)管理不規(guī)范，部分專業(yè)合作社甚至未建賬，部分設(shè)置了流水賬，無專人核算，收支未在賬面全額反映，支出打白條的現(xiàn)象較為普遍。

（三）財(cái)政資金多頭補(bǔ)助，點(diǎn)多面廣，難以發(fā)揮政策合力。

由于補(bǔ)助資金渠道分散，補(bǔ)助名目繁多，受益對(duì)象點(diǎn)多面廣。一家水果專業(yè)合作社，三年累計(jì)接受11家單位31筆財(cái)政補(bǔ)助資金，累計(jì)金額140萬元；補(bǔ)助額度最少為1261元（財(cái)政貼息資金）。某果蔬專業(yè)合作社，三年累計(jì)接受11家撥款單位24筆財(cái)政補(bǔ)助資金；某柑桔專業(yè)合作社，三年累計(jì)接受10家撥款單位22筆財(cái)政補(bǔ)助。這繁雜分散的情況，不僅難以使財(cái)政資金“扶優(yōu)扶強(qiáng)”、發(fā)揮合力，也容易使合作社重復(fù)包裝項(xiàng)目，多頭爭(zhēng)取資金補(bǔ)助。

（四）部分合作社重資金爭(zhēng)取，輕經(jīng)營(yíng)管理，財(cái)政資金使用績(jī)效低下。

有一些合作社因項(xiàng)目前期調(diào)查不充分，在選址或選擇種養(yǎng)殖品種上存在較大的盲目性，沒有充分考慮到氣候條件、市場(chǎng)需求、種養(yǎng)殖技術(shù)等諸多因素，導(dǎo)致生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)陷入困境，影響資金使用績(jī)效。

（五）有關(guān)主管部門未建立有效的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，對(duì)合作社規(guī)范發(fā)展給予有效的指導(dǎo)、服務(wù)和監(jiān)督。

由于各部門之間缺乏溝通協(xié)調(diào)，工作銜接不夠，在項(xiàng)目申報(bào)審核方面，各部門各自為政，缺少溝通，未建立項(xiàng)目聯(lián)審制度，造成部分合作社同一項(xiàng)目多頭申報(bào)，甚至虛報(bào)項(xiàng)目，爭(zhēng)取財(cái)政資金補(bǔ)助；在財(cái)政資金使用監(jiān)管方面，各業(yè)務(wù)主管部門與財(cái)政部門未建立動(dòng)態(tài)的跟蹤監(jiān)督機(jī)制，對(duì)合作社的經(jīng)營(yíng)管理狀況和財(cái)政資金使用情況底數(shù)不清，以致部分合作社面臨關(guān)停，財(cái)政補(bǔ)助資金卻仍在繼續(xù)撥付。

二、對(duì)策建議

（一）突出重點(diǎn)，分類扶持，確保農(nóng)民專業(yè)合作社做大做強(qiáng)。

建議由區(qū)農(nóng)業(yè)行政主管部門牽頭，對(duì)享受財(cái)政補(bǔ)助的農(nóng)民專業(yè)合作社進(jìn)行一次全面的調(diào)查摸底，重點(diǎn)掌握合作社的經(jīng)營(yíng)管理狀況、財(cái)務(wù)管理水平和財(cái)政補(bǔ)助資金使用績(jī)效情況，實(shí)行百分制量化考核，按照得分高低進(jìn)行分類管理。對(duì)考核分?jǐn)?shù)高，引領(lǐng)示范帶動(dòng)作用明顯，符合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策的專業(yè)合作社，在扶持額度、扶持期限上給予重點(diǎn)傾斜。反之，應(yīng)限期整改，整改不力的，停止享受各類財(cái)政補(bǔ)助。

（二）整合資源，規(guī)范立項(xiàng)，集中財(cái)力辦大事。

有關(guān)主管部門重點(diǎn)支持農(nóng)民專業(yè)合作社改善農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。同時(shí)，區(qū)財(cái)政部門應(yīng)牽頭成立農(nóng)業(yè)項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)，掌握項(xiàng)目實(shí)施動(dòng)態(tài)，也可為財(cái)政資金得以重點(diǎn)分配提供參考依據(jù)。

（三）加強(qiáng)引導(dǎo)，規(guī)范管理，助推農(nóng)民專業(yè)合作社健康有序發(fā)展。

有關(guān)職能部門要要依法把好農(nóng)民專業(yè)合作社的進(jìn)門關(guān)，對(duì)條件不具備的空殼合作社，在制訂各項(xiàng)優(yōu)惠政策時(shí)堅(jiān)決拒之門外。對(duì)重點(diǎn)規(guī)范化合作社要督促理清產(chǎn)權(quán)，加強(qiáng)內(nèi)部規(guī)范管理，明確界定合作社的出資人、經(jīng)營(yíng)者與生產(chǎn)者之間的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，克服合作社在創(chuàng)立初期由于注冊(cè)不規(guī)范帶來的產(chǎn)權(quán)隱患和激勵(lì)約束問題。農(nóng)業(yè)行政主管部門要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社的指導(dǎo)服務(wù)，繼續(xù)開展合作社財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，指導(dǎo)合作社按要求建立健全會(huì)計(jì)核算賬套。對(duì)不具備條件設(shè)置會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的合作社，可委托農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理機(jī)構(gòu)或記賬機(jī)構(gòu)記賬、核算。

篇（8）

1工業(yè)與民用建筑施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理的內(nèi)容

首先，對(duì)施工人員的管理。施工人員是整個(gè)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的核心所在，對(duì)于施工人員的管理主要是施工人員的選擇，施工人員所受教育程度以及對(duì)施工人員的培訓(xùn)等方面，在某一建筑工程項(xiàng)目中標(biāo)后，要嚴(yán)格按照建筑工程項(xiàng)目的實(shí)際規(guī)模和特點(diǎn)選擇施工人員，并且要設(shè)立項(xiàng)目經(jīng)理部，對(duì)每個(gè)施工人員的工作崗位進(jìn)行合理的安排，還要激發(fā)施工人員的質(zhì)量管理的積極性。其次，對(duì)施工設(shè)備的管理[1]。施工設(shè)備是現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量管理中重要的組成部分，必須要根據(jù)工程施工的實(shí)際需求對(duì)施工設(shè)備進(jìn)行合理安排，比如高層的建筑施工中對(duì)于塔吊型號(hào)、塔吊臂長(zhǎng)的選擇等，不僅要保證能夠滿足施工的需求，還應(yīng)該考慮到節(jié)約成本，在施工過程中應(yīng)該隨時(shí)的對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查保養(yǎng)，避免發(fā)生事故。最后，對(duì)建筑施工材料的管理。施工原材料質(zhì)量的好壞直接決定著整個(gè)建筑物的質(zhì)量，也就是說保證施工材料的質(zhì)量也就是保證了建筑工程的質(zhì)量，采購(gòu)人員應(yīng)該嚴(yán)把采購(gòu)原料大關(guān)，選擇質(zhì)量好的、合格、價(jià)格最低的原材料，在保證材料質(zhì)量的同時(shí)也應(yīng)該考慮到節(jié)約成本，無論在運(yùn)輸過程中，還是在材料進(jìn)入施工場(chǎng)地后，都需要采取措施防止有損壞，并對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量檢查，保證原材料的質(zhì)量問題。

2探究工業(yè)與民用建筑施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理存在的問題

目前雖然加大了對(duì)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的管理，但仍存在著一系列的問題，這些問題的存在直接或間接的影響了建筑物的質(zhì)量安全，所以在工業(yè)與民用建筑施工現(xiàn)場(chǎng)要時(shí)刻警惕其出現(xiàn)的問題，建筑的工程質(zhì)量得到保障。第一，建筑施工現(xiàn)場(chǎng)材料管理存在的問題。通過上文能夠知曉，建筑材料在施工中占有重要的地位，但是有的建筑施工現(xiàn)場(chǎng)由于種種原因，對(duì)于建筑材料的管理做得并不到位。比如采購(gòu)人員忽視了對(duì)材料供應(yīng)商的調(diào)查[2]，不了解材料市場(chǎng)的行情，使得購(gòu)買回來的材料不能物盡其用，還損失大量資金。施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員在材料進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)后，并沒有對(duì)材料進(jìn)行全面的檢查，導(dǎo)致不合格材料進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)等。這些問題的存在不僅影響了施工現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量管理工作，還給建筑項(xiàng)目工程帶來了安全隱患。第二，施工現(xiàn)場(chǎng)人員的素質(zhì)較低。人員是建筑施工的關(guān)鍵，但是目前很多的建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的管理人員以及施工人員的素質(zhì)都存在一定的問題，建筑企業(yè)并沒有對(duì)管理人員和施工人員進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，導(dǎo)致管理人員缺乏質(zhì)量管理專業(yè)知識(shí)和技能，施工人員缺乏專業(yè)的施工技能，難以保證建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量，甚至影響了整個(gè)建筑項(xiàng)目工程的綜合效益。第三，建筑施工質(zhì)量管理制度不夠完善。工業(yè)建筑和民用建筑在質(zhì)量管理方面，必須要嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)章制度進(jìn)行管理，但是由于各方面的原因，導(dǎo)致建筑企業(yè)在工程質(zhì)量管理方面并沒有制定相關(guān)的管理制度進(jìn)行正確指導(dǎo)，質(zhì)量管理都是根據(jù)之前的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，在實(shí)際的建筑施工中出現(xiàn)突發(fā)事件后，難以憑借之前的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行處理。那么這就給建筑工程的施工進(jìn)度，以及建筑工程的質(zhì)量安全帶來威脅。此外，還有在施工過程中忽視了對(duì)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量的檢測(cè)，并沒有對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的材料以及成品進(jìn)行全面的檢查，或者是檢測(cè)結(jié)果存在虛假情況，進(jìn)而難以實(shí)現(xiàn)對(duì)建筑材料和成品的質(zhì)量控制。

3工業(yè)與民用建筑施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理完善措施的探討

在建筑施工中，建筑現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量管理存在著各方面的問題，這些問題的存在直接給建筑的質(zhì)量帶來了威脅，甚至威脅到了人民群眾的人身財(cái)產(chǎn)安全，必須要嚴(yán)格的對(duì)待建筑施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理，保證建筑物的質(zhì)量安全。第一，嚴(yán)格控制材料質(zhì)量合格。為了保證施工原材料的合格，采購(gòu)人員必須要加強(qiáng)對(duì)原材料的采購(gòu)、進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收以及現(xiàn)場(chǎng)檢查等各環(huán)節(jié)的管理工作，采購(gòu)的時(shí)候采購(gòu)人員應(yīng)該對(duì)市場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行考察，選擇質(zhì)量可靠的供應(yīng)商進(jìn)行原材料采購(gòu)[3]，并在原材料的運(yùn)輸過程保證原材料的質(zhì)量安全，加強(qiáng)對(duì)進(jìn)場(chǎng)原材料的檢測(cè)，以及進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收，從而保證材料的合格。第二，提高對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)人員綜合素質(zhì)的管理。建筑企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該定期對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高施工管理人員的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)趯?shí)際的工作中加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量管理工作的重視，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)管理隊(duì)伍的建設(shè)，并建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)做得好的施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理人員實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。此外還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)施工人員的培訓(xùn)，選擇綜合素質(zhì)高的施工團(tuán)隊(duì)，保證建筑物的質(zhì)量。第三，完善施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理制度。對(duì)于工業(yè)和民用建筑而言，質(zhì)量是其根本，同時(shí)也是加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理的重大目標(biāo)，在施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理過程中，應(yīng)該制定嚴(yán)格的管理制度，并將具體的責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，嚴(yán)格檢查竣工交付的建筑工程質(zhì)量，及時(shí)處理存在的問題。在施工之前，應(yīng)該積極的提高施工人員的質(zhì)量意識(shí)，加大對(duì)質(zhì)量檢查、監(jiān)督的重視，嚴(yán)格按照質(zhì)量管理制度實(shí)施獎(jiǎng)罰措施。第四，加大對(duì)整個(gè)建筑工程項(xiàng)目施工全過程監(jiān)控。建筑企業(yè)應(yīng)該對(duì)工業(yè)與民用建筑施工項(xiàng)目進(jìn)行全過程監(jiān)控，也就是在項(xiàng)目實(shí)施前進(jìn)行預(yù)防控制，將可能發(fā)生的事故扼殺在萌芽時(shí)期，在實(shí)施過程中對(duì)施工材料、施工人員以及施工設(shè)備等方面進(jìn)行質(zhì)量管理，這是施工質(zhì)量控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在工程竣工交付之后[4]，應(yīng)該對(duì)建筑物的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的驗(yàn)收，對(duì)已經(jīng)完成的部分進(jìn)行多次檢查，在發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題后及時(shí)的采取有效措施進(jìn)行解決，避免以后再次出現(xiàn)同樣錯(cuò)誤。第五，加強(qiáng)施工進(jìn)度的控制?？刂剖┕みM(jìn)度也是施工現(xiàn)場(chǎng)管理的重點(diǎn)，在項(xiàng)目實(shí)施初期嚴(yán)格編制進(jìn)度計(jì)劃時(shí)，就應(yīng)該對(duì)建筑工程進(jìn)行全面的了解，然后根據(jù)實(shí)際情況編制合理的計(jì)劃，妥善安排施工的每一步驟。還應(yīng)該在建筑企業(yè)招標(biāo)的時(shí)候，根據(jù)相關(guān)具體情況確定建筑物的計(jì)劃工期，并提供合理的計(jì)劃安排，對(duì)施工的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的控制，保證建筑施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量。保證施工的每個(gè)階段都按照計(jì)劃完成，保證工業(yè)與民用建筑施工能夠順利的進(jìn)行。

篇（9）

引言

縱觀這些年民用建筑的質(zhì)量問題，例如“上海在建13層住宅樓倒塌”、“成都歪歪樓”等，讓社會(huì)開始重新審視工程質(zhì)量。而作為工程承建方的施工單位，首當(dāng)其沖地吸引了絕大部分人的關(guān)注。

一、施工質(zhì)量與下列因素有關(guān)

1.1工程材料

在材料驗(yàn)收方面：對(duì)材料的外觀、性狀、數(shù)量、尺寸等進(jìn)行核查，不能出現(xiàn)“缺斤少兩”的現(xiàn)象；在材料質(zhì)量方面：每種材料都應(yīng)有相應(yīng)的質(zhì)量證明文件，對(duì)于設(shè)計(jì)方有特殊要求的材料，應(yīng)嚴(yán)加查驗(yàn)，不能有以次充好的現(xiàn)象發(fā)生，同時(shí)還應(yīng)做好材料的抽樣復(fù)查工作；在材料的存放方面：要根據(jù)材料的性質(zhì)，由專人進(jìn)行保管，對(duì)可能出現(xiàn)的各種情況，應(yīng)有相應(yīng)的預(yù)案存檔。

同時(shí)應(yīng)做好材料的檔案管理工作，對(duì)每種材料的供應(yīng)商，驗(yàn)收人員，存放地址，存放環(huán)境，使用情況等做好記錄，使得領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每種工程材料的具體情況能夠一清二楚，在保證工程質(zhì)量的前提下，降低工程造價(jià)，提高工程進(jìn)度。

1.2施工人員

要保證能正確的指導(dǎo)技術(shù)工作業(yè)，就要求工程技術(shù)人員熟記相應(yīng)的規(guī)范，并能正確理解它，同時(shí)要經(jīng)常給自己“充電”，對(duì)可能會(huì)出現(xiàn)的情況，要有明確的方案可以提出。對(duì)技術(shù)工的作業(yè)情況和工程進(jìn)度，要有準(zhǔn)確的了解。技術(shù)資料的完善，也應(yīng)本著從實(shí)從準(zhǔn)的心態(tài)進(jìn)行，切勿弄虛作假。

對(duì)于技術(shù)工，保質(zhì)保量的完成任務(wù)是首要目標(biāo)。在保質(zhì)保量的前提下，技術(shù)工也應(yīng)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，對(duì)于一些平常容易出現(xiàn)的技術(shù)問題，盡量做到能自己解決。

1.3責(zé)權(quán)明確

目前出現(xiàn)的眾多工程事故中，有很大一部分是施工現(xiàn)場(chǎng)責(zé)權(quán)不明造成的。要想實(shí)現(xiàn)施工質(zhì)量的提高，必須明確責(zé)權(quán)，每個(gè)人的首要任務(wù)是做好自己的本職工作，在領(lǐng)導(dǎo)沒有具體另外安排的情況下，完善自己的工作。這對(duì)工地領(lǐng)導(dǎo)提出了新的要求，不能用人唯親，要因材善用，具體人安排到具體的崗位上，責(zé)權(quán)分清。

1.4工序

一個(gè)成功的建筑肯定是依據(jù)科學(xué)的工序進(jìn)行的。很多劣質(zhì)工程的產(chǎn)生都是由不合理的工序引起的，盲目搶進(jìn)度，不按合理的工序進(jìn)行，只會(huì)給工程帶來安全隱患甚至是直接倒塌。因此，對(duì)施工工序的質(zhì)量控制也是至關(guān)重要的。對(duì)施工工序的質(zhì)量控制包括兩個(gè)方面：①對(duì)施工工序活動(dòng)條件的監(jiān)控；②對(duì)施工工序活動(dòng)效果的控制。對(duì)施工工序活動(dòng)條件的監(jiān)控是指對(duì)保證工序活動(dòng)科學(xué)合理進(jìn)行的若干因素的監(jiān)控。具體包括對(duì)人的監(jiān)控，對(duì)材料的監(jiān)控以及對(duì)施工機(jī)械的監(jiān)控等。同時(shí)，還應(yīng)考慮到施工過程中如遇特殊情況，施工組織方案的調(diào)整工作要及時(shí)跟上，以免盲目施工，影響工期。

二、合理完善的管理制度

2.1工程參與各方的關(guān)系協(xié)調(diào)

一個(gè)成功的建筑，絕不是哪個(gè)人或哪單獨(dú)一方的成就，是所有人共同創(chuàng)造了它。所以工程各方應(yīng)多展開交流，正確認(rèn)識(shí)彼此間的關(guān)系。重慶某居民樓盤，在5.12地震發(fā)生時(shí)，17樓以上的樓層均出現(xiàn)了不同程度的裂縫，有的裂縫甚至達(dá)到3cm。居民樓出現(xiàn)這種情況，肯定是不能允許的。至于到底是施工方還是設(shè)計(jì)方或是監(jiān)理方的責(zé)任，一時(shí)間也不得而知。但是造成的影響肯定是很惡劣的。設(shè)計(jì)方嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)范來設(shè)計(jì)，施工方也嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)圖紙施工，監(jiān)理嚴(yán)格按照監(jiān)理手冊(cè)執(zhí)行，遇到特殊情況，三方一起探討解決，是不會(huì)出現(xiàn)上述情況的。個(gè)別工地有以下情況發(fā)生：設(shè)計(jì)單位和開發(fā)商相互勾結(jié)，降低設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，不完全按相應(yīng)的規(guī)范設(shè)計(jì)，監(jiān)理方對(duì)此也熟視無睹，質(zhì)檢部門也收受賄賂，大開方便之門，到最后，受騙的是房子的業(yè)主。我們對(duì)這種工程方之間彼此“和諧關(guān)系”要堅(jiān)決抵制。我們需要的是合法的，合理的，公開的，真正的和諧。只有這樣，才能保證工程的質(zhì)量，保障彼此長(zhǎng)期的利益。

2.2安全管理

人員的安全，在某種意義上來說，比工程的安全更重要。一旦工地上發(fā)生安全問題，不但影響工程進(jìn)度，同時(shí)也在施工人員的心靈上蒙上了一層陰影，嚴(yán)重影響工作情緒和工作效率。除了安裝必要的安全防護(hù)設(shè)施和配發(fā)安全設(shè)備外，還應(yīng)定期對(duì)其進(jìn)行安全培訓(xùn)，根據(jù)具體施工環(huán)境，給予施工人員相應(yīng)必備品。

在對(duì)施工人員進(jìn)行安全保護(hù)的同時(shí)，還應(yīng)做好對(duì)周圍非工程人員的保護(hù)。設(shè)置柵欄，劃定施工區(qū)等都是行之有效的辦法。但是即便做好了這些防護(hù)措施，還應(yīng)安排專人對(duì)施工周圍巡查，及時(shí)排除因非工程人員不按要求走而造成安全事故的險(xiǎn)情發(fā)生。

2.3培訓(xùn)工作

為了能夠提高工程質(zhì)量，除了上述幾點(diǎn)外，對(duì)工程人員的培訓(xùn)是必不可少的。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，很多施工單位一味只顧產(chǎn)值，忽略了對(duì)員工的培訓(xùn)。“磨刀不誤砍柴工”，對(duì)員工進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，能有效的提高工作效率，減免工程事故的發(fā)生，對(duì)公司成本也是一種節(jié)約。:

2.4管理制度的執(zhí)行

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二、高校學(xué)生民主參與教學(xué)管理的對(duì)策措施

1.建立科學(xué)合理的學(xué)生評(píng)教制度。

由學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，最早是在美國(guó)的高校發(fā)展起來的，后來在加拿大、澳大利亞等一些高校也普遍開展起來，成為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。近些年來，我國(guó)的部分高校也陸續(xù)開始由學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，如筆者所在的黑龍江科技大學(xué)，每學(xué)期期末在學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)站查看期末考試成績(jī)之前有一個(gè)必經(jīng)程序就是要對(duì)該學(xué)期授課教師的教學(xué)效果進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，但是所涉及的評(píng)教指標(biāo)體系有待于進(jìn)一步的完善，需要制定一套更加科學(xué)合理的學(xué)生評(píng)教指標(biāo)體系。學(xué)生評(píng)教指標(biāo)體系可以從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、練習(xí)與復(fù)習(xí)、學(xué)生反饋四個(gè)部分來進(jìn)行設(shè)計(jì)。第一，課程設(shè)計(jì)是最為關(guān)鍵的，需要教師在上課初將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)清晰明確的告訴給學(xué)生，激起學(xué)生渴求新知識(shí)和尋求答案的欲望。當(dāng)代著名的心理學(xué)家和教育學(xué)家布魯納在他的認(rèn)知———發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論中指出：教師在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候一定要先將學(xué)習(xí)情境及教材性質(zhì)向?qū)W生解說清楚，才有可能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中經(jīng)由主動(dòng)發(fā)現(xiàn)原則而獲得知識(shí)。所以，在學(xué)評(píng)教過程中，課程設(shè)計(jì)方面可以用類似于“教師教學(xué)目標(biāo)是否明確？課程設(shè)計(jì)是否合理？”等問題來讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二，教學(xué)過程。在教學(xué)過程方面應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持少而精和簡(jiǎn)約性原則，同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容要具有時(shí)代性，符合學(xué)生的心理發(fā)展水平，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)懷有激情，做到熱情洋溢，這樣更能激發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣。所以教學(xué)指標(biāo)評(píng)價(jià)在教學(xué)過程方面的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)更加具體、全面?？梢园?ldquo;：多媒體的使用是否合理？教學(xué)內(nèi)容是否具有時(shí)代性？教師是否鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂討論中來？”等等。第三，練習(xí)與復(fù)習(xí)部分。學(xué)生的課后作業(yè)往往與期末考試相掛鉤，教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)是否認(rèn)真對(duì)待？其中公正評(píng)價(jià)是很重要的因素，公正的評(píng)價(jià)使人心情愉悅，學(xué)生對(duì)于教師的態(tài)度是否公正是非常在意的。因此，在練習(xí)與復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)可以設(shè)置類似于“教師的作業(yè)是否明確？是否及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)？評(píng)價(jià)是否公正？”等等。第四，學(xué)生反饋部分。教師在課后應(yīng)當(dāng)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，多聽學(xué)生對(duì)課堂的評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)本學(xué)科知識(shí)的需求目標(biāo)，及時(shí)對(duì)自己的授課內(nèi)容或授課方式作出調(diào)整。同時(shí)，通過學(xué)生反饋能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)其加強(qiáng)練習(xí)。因此學(xué)評(píng)教在學(xué)生反饋部分可以設(shè)置類似于“對(duì)于該門課程的任課教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的不足之處提出自己的意見或建議；有哪些部分是需要教師加強(qiáng)改進(jìn)的？”這些均有助于教師及時(shí)調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)水平。

2.建立有效的、規(guī)范的、民主的教學(xué)信息反饋員制度。

對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控需要由靜態(tài)向動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)變，擴(kuò)大教學(xué)信息反饋的渠道。有效的教學(xué)信息反饋員制度對(duì)于完善學(xué)生參與教學(xué)管理的質(zhì)量體系具有很重要的作用。讓學(xué)生擔(dān)任信息反饋員深入到課堂教學(xué)中和同學(xué)中進(jìn)行調(diào)研，這也是高校教學(xué)管理規(guī)范化、民主化的一種新的趨勢(shì)。同時(shí)，通過信息反饋員所反饋的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)、教師的授課狀態(tài)等基本情況，也方便學(xué)生管理工作部門及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，有針對(duì)性的開展學(xué)生管理工作。所以說教學(xué)信息反饋員在學(xué)校的教與學(xué)之間是一條溝通的紐帶。

3.要建立相應(yīng)的激勵(lì)和保障制度。

高校學(xué)生盡管有改善教學(xué)環(huán)境的心志，但是在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的形勢(shì)下，高校學(xué)生的壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也是很重的，需要考取各種資格證書，時(shí)間和精力非常有限，因此對(duì)于參與教學(xué)管理的興趣不會(huì)十足。所以應(yīng)采取相應(yīng)的激勵(lì)措施，如與勤工儉學(xué)聯(lián)系起來，鼓勵(lì)家庭貧困、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生參與進(jìn)來，并給予他們適當(dāng)?shù)膱?bào)酬。對(duì)于在教學(xué)管理工作中能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題能夠提出建設(shè)性的建議、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)放榮譽(yù)證書予以鼓勵(lì)。